創(chuàng)新是指在完成任務(wù)或達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中能夠提出新思路和創(chuàng)造性解決方案。如何建立良好的人際關(guān)系是每個(gè)人都需要面對(duì)和解決的問(wèn)題。收集總結(jié)范文可以幫助我們了解不同類型和風(fēng)格的總結(jié)，從而更好地進(jìn)行寫作。
提高個(gè)人素質(zhì)論文篇一
我要向曾子看齊想想為人服務(wù)或辦理公事時(shí)是否忠心耿耿？與別人做朋友的我有沒(méi)有信守承諾？老師所傳授的知識(shí)我有沒(méi)有用心且認(rèn)真的溫習(xí)？一天的結(jié)束腦海周而復(fù)始的浮現(xiàn)這些問(wèn)題提供自己發(fā)自內(nèi)心深思的空間和。
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”讀完蘇軾的《題西林壁》我不禁思緒萬(wàn)千。
這首詩(shī)是蘇軾題寫在廬山西林壁上的，這就奇怪了，作者既然來(lái)廬山游覽，為什么會(huì)“不識(shí)廬山真面目”后來(lái)，我才明白過(guò)來(lái)，詩(shī)中說(shuō)的很有道理，而且日常生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
就比如說(shuō)我們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候，常常認(rèn)為自己做的很對(duì)，可在別人眼里，我們的做法就不一定做對(duì)了。難怪人們常說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！?/p>
要想讓自己做得更完美些，就得多聽(tīng)聽(tīng)周圍人的意見(jiàn)，更要多角度地思考問(wèn)題，仔細(xì)檢查一下自己的缺點(diǎn)，這樣才能做得非常優(yōu)秀。
就拿我們平時(shí)的考試來(lái)說(shuō)吧，做完試卷時(shí)，我們經(jīng)常是檢查了一遍還沒(méi)有找出錯(cuò)誤，可試卷一到了老師的手里，便會(huì)破綻百出，這是怎么回事？“只緣身在此山中”。
再比如下棋時(shí)，常出現(xiàn)下棋人不知怎該走：而旁觀者卻知道，并說(shuō)得很有道理，當(dāng)下棋的人被旁觀者提示一下時(shí)，則會(huì)恍然大悟。
詩(shī)古詩(shī)詞，應(yīng)讓思緒盡可能非得飛得更遠(yuǎn)，讓古詩(shī)詞給我們插上想象的翅膀。使神思飛揚(yáng)，陶冶情操，豐富思情，提升修養(yǎng)。
其實(shí)，生活中像“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的現(xiàn)象還有很多，有人也許會(huì)說(shuō)：“既然這樣，那我們就當(dāng)個(gè)旁觀者行啦?！边@種做法是不對(duì)的，因?yàn)橹挥袑?shí)踐才能使人獲得更多的知識(shí)。
貝殼所以偉大，因?yàn)樗サZ自身，讓生命化作光彩奪目的珍珠；雄鷹所以堅(jiān)韌，因?yàn)樗晟谱晕?，用斷指之痛贏得重生；人生所以精彩，因?yàn)槲覀兌梅词∽晕?，完善自身?/p>
反省自我，方能成就自身。
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”古人注重反省自我，在反省中不斷進(jìn)步。試想龐涓倘能反省自我，完善自身而不是采用卑劣手段損人利己又怎會(huì)落得如此悲慘的下場(chǎng)？試想秦始皇倘能聽(tīng)信忠臣反省自我，又怎會(huì)讓偉大的功績(jī)二世而亡空留悲嘆？試想唐太宗倘若不聽(tīng)從魏征的勸諫不斷反省自我，又怎會(huì)有“貞觀之治”的美名流傳？古老的誓言傳達(dá)出古人的智慧，古人的成敗彰顯出反省自我的珍貴。當(dāng)別人擁有成功而自己只能在失敗的陰影中徘徊之時(shí)，()不要怨天尤人，反省自我，完善自身才是走出失敗的不二法門。反省自我，完善自身，在反省中進(jìn)步，在完善中成就自我。
反省自我方顯人生智慧。
盧梭曾說(shuō)：“反省是人類理性最杰出的創(chuàng)造?！眰ゴ蟮牡袼艽髱熈_丹每次完成一件作品都要反復(fù)琢磨，他常將作品放于人前，聽(tīng)人們對(duì)自己作品的評(píng)論，然后反省自我，不斷地對(duì)作品加以修飾完善，作品完善的過(guò)程也是他自身藝術(shù)修養(yǎng)不斷提高的過(guò)程。反省自我是一種人生智慧，是一種提升自我的智慧。不要去埋怨外界的環(huán)境，不要去埋怨外界對(duì)自己的否定批判，完善自我才是我們應(yīng)當(dāng)選擇的道路，擁有了它，你便擁有了人生一筆寶貴的財(cái)富。
反省自我方能鑄就輝煌。
古老的中國(guó)走過(guò)了五千年的光輝歷程，今日的中國(guó)在世界的舞臺(tái)之上綻放出更加奪目的光彩。是一次次失敗中的反省，讓偉大的中華民族自豪地屹立于世界民族之林；是一次次反省后的勃發(fā)，讓偉大的中華民族走向復(fù)興。沒(méi)有鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后國(guó)人的.自我反省，不會(huì)有近代中國(guó)人民的奮起抗?fàn)?；沒(méi)有文革之后共產(chǎn)黨人的反省，不會(huì)有今日走在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上日益強(qiáng)盛的中國(guó)。是反省，賦予了中華民族不斷走向興盛的動(dòng)力；是完善，鑄就了今日中國(guó)的輝煌。倘若中國(guó)只是在怨天尤人而不去謀求自身的進(jìn)一步完善，只是在埋怨西方不公正的待遇，而不去發(fā)憤圖強(qiáng)，或許就不會(huì)有今日輝煌的中國(guó)。反省自我，完善自身，鑄就輝煌。
反省自我，完善自身，讓我們擁有珍珠般奪目的光彩，雄鷹般堅(jiān)韌的品質(zhì)，讓我們的人生更為精彩！
自我完善是一種奮發(fā)向上的精神品質(zhì)。
少年階段是塑造未來(lái)形象的最佳時(shí)期，因此，自我完善的意義尤為重票要。那么，我說(shuō)說(shuō)自我完善的主要入手方面吧！
其一，要多讀些好的書(shū)籍，從中汲取道德?tīng)I(yíng)養(yǎng)。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。又說(shuō)：“書(shū)籍為理智和心靈插上了翅膀?！彼恼撌?，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)于自我完善起著重要作用。自我完善，要多讀好書(shū)。好書(shū)是規(guī)范人生的座右銘，好書(shū)是指導(dǎo)行動(dòng)的指南針。
其二，從小處入手，培養(yǎng)自己的良好品德?！痘茨献印氛f(shuō)得好：“君子不為小善不足為也而舍之，小善積而為大善?！币馑际怯械赖滦摒B(yǎng)的人，不認(rèn)為小的好事不值得去做而舍棄它，小的好事積累起來(lái)就成為大的好事。荀子提過(guò)“積善成德”的修養(yǎng)方法，即一點(diǎn)一滴積累善行，日久天長(zhǎng)便可養(yǎng)成好的品德。
其三，針對(duì)自己的缺點(diǎn)，采取切實(shí)可行的改正措施。在這一方面，前人的做法給了我們有益的啟示?！墩摵狻分杏涊d，西門豹性子很急，他就經(jīng)常佩帶一根柔軟堅(jiān)韌的皮條，以便提醒自己壓抑焦躁的情緒。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人采取了類似的做法。有的人記性不好，便用筆將要做的事記下筆記本或便條中。這些人提醒勸誡自己，努力克服缺點(diǎn)，逐步完善自我。
其四，持之以恒，奮力攀登從善，從善的巔峰。古人云：“從善如登，從惡如崩。”（《國(guó)語(yǔ)》）意為順從好的像登山那樣吃力費(fèi)勁，而學(xué)壞則如江河崩潰，一瀉千里?？梢?jiàn)，自我完善，必須要下功夫。
在長(zhǎng)期的自我完善過(guò)程中，自我則求，自我改變，自我提高，是必不可少的。
大公無(wú)私、敬老愛(ài)幼、舍己為人、扶危救難、真誠(chéng)善良、勤奮頑強(qiáng)、謙虛謹(jǐn)慎……諸如此美好的品德，是自我完善所向往和追求的目標(biāo)。它們猶如從善之山顛的一簇簇鮮花，只有在自我完善過(guò)程中永不停步、攀登不止的人，才能采擷它，獲取它。持之以恒，堅(jiān)持不懈，是攀登從善之山所不可缺的精神。
人人都可以通過(guò)自我完善達(dá)到理想的道德境界的能力。任何一個(gè)人，不管他的身份多么普通，經(jīng)歷多么平凡，或是受過(guò)什么挫折，跌過(guò)多少筋斗，只要嚴(yán)格要求自己，刻苦努力，在自我完善的道路上孜孜以求。
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提高個(gè)人素質(zhì)論文篇二
科學(xué)追求真，給人以理性，使人理智;而人文追求善，給人以悟性，人文的信仰使人虔誠(chéng)。作為當(dāng)代研究生，我們?nèi)币徊豢伞Ｒ驗(yàn)橐刹?，先成人。幾天前的xx投毒案讓一顆年輕而燦爛的生命戛然而止，這不禁讓我們聯(lián)想到了19xx年xx大學(xué)的xx案，20xx年的馬xx案。這一顆顆扭曲的心靈給我們敲響了一記警鐘。這些本應(yīng)令人驕傲的大學(xué)生、研究生竟然如此地漠視生命，震驚社會(huì)。他們?nèi)鄙俚牟皇强茖W(xué)知識(shí)，而是人文素質(zhì)。
我們向全校發(fā)起倡議，提高我們的人文素養(yǎng)。從現(xiàn)在開(kāi)始，陶冶情操、砥礪德行。提高人文素養(yǎng)能使我們成為一個(gè)心智成熟、道德完備、具備獨(dú)立思想和完善人格的人。人文素養(yǎng)是我們的精神家園，指引著我們的行為、人生的價(jià)值選擇甚至人生的方向。人文素養(yǎng)的缺乏直接影響到思維的深度與廣度，影響到我們的待人接物和價(jià)值選擇。作為當(dāng)代研究生，我們應(yīng)當(dāng)要提高自己人文素養(yǎng)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)!
健康不僅僅是沒(méi)有軀體疾病，而是一種軀體、心理和社會(huì)功能均臻良好的狀態(tài)。當(dāng)同學(xué)們的感到壓抑、苦悶的時(shí)候，可以找朋友，親人訴說(shuō);可以運(yùn)動(dòng)一場(chǎng)發(fā)泄一下;可以讀一些大家的著作，感受他們的厚德載物;也可以聯(lián)系學(xué)校的心理咨詢指導(dǎo)老師，辦公室:小白樓102室。聯(lián)系電話：xxxx。
良好的人文素養(yǎng)能凈化人的心靈，擁有它，我們才能真正成為一名有信仰有靈魂的高素質(zhì)人才。
xx政法大學(xué)研究生會(huì)。
提高個(gè)人素質(zhì)論文篇三
現(xiàn)今社會(huì)的職場(chǎng)變幻莫測(cè)，雖然有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力也是很大的。將自己培養(yǎng)成為一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)高，綜合素質(zhì)好，適應(yīng)公司高速發(fā)展的員工，其重要性不言而喻。在平日工作中對(duì)自我進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)，確定計(jì)劃目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)做出行之有效的安排。到達(dá)與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，為自己訂下工作計(jì)劃，籌劃未來(lái)。加入狼海公司有半年多的時(shí)間，接下來(lái)的工作中，我就應(yīng)培養(yǎng)自己的管理潛力和創(chuàng)造思維的潛力和開(kāi)拓精神。
一、自身潛力建設(shè)。
1.加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)到的新東西運(yùn)用到工作中去，在工作中不斷的實(shí)踐和總結(jié)。
2.學(xué)會(huì)思考在工作中遇到的問(wèn)題自己多想多問(wèn)，跟大家多多交流，在交流和溝通中解決問(wèn)題。
3.態(tài)度決定一切，端正自己的工作態(tài)度。
4.在工作中學(xué)會(huì)換位思考，站在公司的立場(chǎng)和同仁的立場(chǎng)上思考問(wèn)題。
5.禮貌形為，禮貌用語(yǔ)。見(jiàn)到公司的同仁基本的禮貌要有。
6.勇于展現(xiàn)自己，抓住機(jī)遇把握機(jī)遇。
7.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之;對(duì)大家做的好的地方加以學(xué)習(xí)，提升自己的工作潛力。
8.階段性目標(biāo)，完成本月公司制訂的100萬(wàn)目標(biāo)。
9.每月寫工作總結(jié)，總結(jié)上個(gè)月有什么好的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
1.根據(jù)每個(gè)人的工作職責(zé)安排大家的工作，完成公司制訂的銷售業(yè)績(jī)。
2.努力促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神，讓大家持續(xù)用心的工作態(tài)度，努力完成工作目標(biāo)。
3.大家在工作中做的好的地方給予鼓勵(lì)，做的不好的地方指出來(lái)，讓大家去修改，把工作更好的完成。
4.用心與其它小組進(jìn)行工作交流。
5.打破慣性思維，在工作中要?jiǎng)?chuàng)新，實(shí)現(xiàn)共贏。
三、管理建設(shè)。
1.加強(qiáng)自身的專業(yè)技術(shù)水平和管理方面的潛力。
2.績(jī)效和考核方案帶大家學(xué)習(xí)，讓外推人員明白考核哪幾個(gè)方面，每個(gè)方面具體實(shí)施要求是什么;每個(gè)月小組完成目標(biāo)公開(kāi)化。
3.分析網(wǎng)站各個(gè)方面的數(shù)據(jù)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的數(shù)據(jù)。透過(guò)這些數(shù)據(jù)來(lái)安排下一步的工作方案。
提高個(gè)人素質(zhì)論文篇四
一提高教師個(gè)人素質(zhì)是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于教師個(gè)人素質(zhì)提高總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
樺甸市教育局在特崗教師中開(kāi)展了“一德雙功一絕”活動(dòng)，為了加快特崗教師的成長(zhǎng)，更好的發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶的作用，學(xué)校給我們每一個(gè)特崗教師都配了師傅，希望在師傅的指導(dǎo)和幫助下，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)、提高自已各方面素質(zhì)的修養(yǎng)，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況，我對(duì)自己今后的工作和學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃：
1、與師傅談心交流：師傅是一個(gè)從事教育二十多年，具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，我要時(shí)常與其交流，學(xué)習(xí)她熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的學(xué)生，在思想上，我們要多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档慕陶d，如教師應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)、教師的職業(yè)道德是什么，青年教師在遇到挫折時(shí)該如何面對(duì)等等。我需要師傅來(lái)給我指路，提供一些寶貴的建議。
2、班主任工作方面：向師傅學(xué)習(xí)如何做好學(xué)生工作的，如怎樣處理好師生之間的關(guān)系、怎樣處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系、怎樣做他們的思想工作，怎樣給他們做心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等。在工作中肯定會(huì)遇到很多難題，自己解決不了或者是解決不好時(shí)，我們就應(yīng)該向師傅討教，虛心學(xué)習(xí)，這樣自己會(huì)收獲很多。
3、在教學(xué)上，我們要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝹湔n，在課堂上如何組織語(yǔ)言、板書(shū)、駕馭課堂，以及課后的反思等等。由于我們新教師對(duì)教材把握不夠，又缺乏經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中往往會(huì)遇到很多問(wèn)題，所以我們一定要多多聽(tīng)課，吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)。我們新教師也要從自身的特點(diǎn)出發(fā)，不能照搬照抄老教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，而是合理地借鑒，并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。只有在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再加入自己的想法以后，我們的教學(xué)水平才能夠日趨成熟，教學(xué)質(zhì)量才能得到更快地提高。具體做法如下：
(1)每月向師傅提供一份典型。
教案。
(每學(xué)期三次)，請(qǐng)師傅指教教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。
(2)每月至少聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)課(每學(xué)期至少三次)每學(xué)期做組內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。
(3)每月至少請(qǐng)師傅聽(tīng)一節(jié)課(每學(xué)期三次)。
(4)在師傅的指導(dǎo)下，每年完成一篇論文。
(5)在師傅的指導(dǎo)下，每月至少寫一篇教育教學(xué)反思或教育教學(xué)隨筆。
不管是培養(yǎng)自己哪一方面的素質(zhì)，都離不開(kāi)老教師的幫助與指導(dǎo)，向師傅學(xué)習(xí)，也絕不是一朝一夕之功。新教師應(yīng)該正視自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，從自己的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，在向老教師不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，完善自己的教學(xué)方式，爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。為五中的明天而奮斗!
一、自身狀況分析。
從教幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)，獲得了些許榮譽(yù)，但“逆水行舟，不進(jìn)則退”，要想在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上邁向更高的臺(tái)階，必須付出更大的努力。在與一些教育專家和前輩的接觸和學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我越來(lái)越強(qiáng)烈地感受到了自己自身理論與修養(yǎng)的不足，缺少對(duì)教育教學(xué)科學(xué)研究方法的系統(tǒng)理解與實(shí)踐，尤其是多媒體教育技術(shù)的欠缺。所以在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)覺(jué)自己缺乏教學(xué)機(jī)智，難以使學(xué)生有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，急需進(jìn)一步提升個(gè)人素質(zhì)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、自身發(fā)展目標(biāo)：
1、做一名受學(xué)生喜歡、受家長(zhǎng)歡迎的老師。加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，寬容之心，有強(qiáng)烈的責(zé)任感;了解有關(guān)兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長(zhǎng)的溝通等方面的理論知識(shí)，真正樹(shù)立起服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。
2、做一名教學(xué)上過(guò)硬的教師。為了適應(yīng)明天的需要，我們必須使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能熟練地駕馭課堂，教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
3、切實(shí)提高自身的理論水平和教科研能力，使自己逐步成為研究型的教師，進(jìn)一步走向成熟、優(yōu)秀。社會(huì)在不斷進(jìn)步，對(duì)教師的要求也在不斷發(fā)展，“研究型”教師是必然的趨勢(shì)，因此，教師在完成日常的教學(xué)工作的同時(shí)，還要積極地參與到學(xué)校的教科研工作中來(lái)。
4、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并將自己的反思整理提煉，積極投稿。
5、現(xiàn)代化教育技術(shù)水平再上一個(gè)臺(tái)階，建立個(gè)人教育博客，讓這一片天地更好的為自身發(fā)展、為教育事業(yè)服務(wù)。
三、主要措施。
1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論、管理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、積極參加學(xué)校和教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不遲到、不缺課、認(rèn)真記、多鞏固。
3、主動(dòng)參與課題研究，促進(jìn)自身發(fā)展。
為了響應(yīng)教育局、學(xué)校的“一德雙功一絕”號(hào)召，為了不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，盡快使自己快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校。
活動(dòng)方案。
經(jīng)師傅指導(dǎo)制定出為期一年的個(gè)人成長(zhǎng)提高計(jì)劃，在這一年里我會(huì)本著認(rèn)真虛心誠(chéng)懇學(xué)而不厭勤看勤學(xué)勤問(wèn)勤練，積極主動(dòng)的向師傅學(xué)習(xí)。計(jì)劃如下：
1、主動(dòng)和師傅圍繞教育教學(xué)方面的問(wèn)題開(kāi)展談心交流，并及時(shí)整理。
心得體會(huì)。
并發(fā)表在博客中。
2、每月向師傅提供一份典型教案，請(qǐng)師傅指導(dǎo)教學(xué)方法提高教學(xué)能力。
3、每學(xué)期做組內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，并慮心聽(tīng)取師傅及其它老師的寶貴意見(jiàn)。
4、我會(huì)把握每一次機(jī)會(huì)多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅在教學(xué)方面的好方法，盡快提高自己的教學(xué)水平。
5、每月至少請(qǐng)師傅聽(tīng)一節(jié)課，積極聽(tīng)取師傅意見(jiàn)，與師傅研討，修改自己在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，反思，總結(jié)，改進(jìn)。
6、在師傅的指導(dǎo)下，每年完成一篇論文。
7、在師傅的指導(dǎo)下，每月至少寫一篇教育教學(xué)反思或教育教學(xué)隨筆。
希望來(lái)自于努力，成功來(lái)源于奮斗，我會(huì)努力學(xué)習(xí)盡快提高自己，決不辜負(fù)人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)。
提高個(gè)人素質(zhì)論文篇五
我充分認(rèn)識(shí)到了：教學(xué)評(píng)價(jià)作為一種價(jià)值判斷活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等做出價(jià)值判斷，是指對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生導(dǎo)向、鼓勵(lì)、批評(píng)、糾正、改進(jìn)等作用。所以，評(píng)價(jià)不單純是考試、檢測(cè)、測(cè)驗(yàn)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我打算使用“發(fā)展性評(píng)價(jià)”，目的就是通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生自我完善的欲望，真正達(dá)到自定目標(biāo)—自我實(shí)施—自我診斷—自我調(diào)整，如此不斷螺旋上升，實(shí)現(xiàn)從他律到自律，最終實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升。
因此，在評(píng)價(jià)方式上，要徹底改變以前由學(xué)期考試“一錘定音”的評(píng)價(jià)方式，將評(píng)價(jià)滲透到每一個(gè)教學(xué)的環(huán)節(jié)中，將書(shū)面考試成績(jī)、開(kāi)放性考試成績(jī)以及學(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)、同學(xué)的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，使教學(xué)與評(píng)價(jià)真正溶為一體，真正做到在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)，促進(jìn)教與學(xué)的協(xié)同發(fā)展。
我準(zhǔn)備嘗試以下幾個(gè)方面：
第一：學(xué)生成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)學(xué)生收集個(gè)人的學(xué)習(xí)作品及成果，建立檔案袋，檔案通常在開(kāi)學(xué)初建立起來(lái)，要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋，學(xué)生可以把自己的好的作品分類裝入檔案袋中。學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，教師也及時(shí)予以評(píng)定，并寫上客觀的、公正的、發(fā)展性的評(píng)語(yǔ)。成績(jī)突出的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，成績(jī)稍差的同學(xué)指出存在的問(wèn)題，師生共同商量改進(jìn)的辦法，避免在全班面前對(duì)較差的學(xué)生進(jìn)行口頭批評(píng)，維護(hù)學(xué)生的自信心。同時(shí)，老師也可以把記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的檔案袋作為學(xué)生期末綜合評(píng)價(jià)的一部分，并把學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程及時(shí)向班主任老師和學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)，共同分享學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。評(píng)價(jià)不僅反映學(xué)生知識(shí)與技能的掌握情況，還可以反映學(xué)生其他方面的發(fā)展，從而有效地克服評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的單一性和片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的做法。特別是對(duì)那些愛(ài)動(dòng)手的學(xué)生，則給了他們充分發(fā)揮特長(zhǎng)、展示才華的機(jī)會(huì)。
第二：個(gè)人提問(wèn)回答評(píng)價(jià)。
為了使學(xué)生更好的發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于思考問(wèn)題、善于解決問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)個(gè)人問(wèn)題回答評(píng)價(jià)冊(cè)。在課前或課后，根據(jù)需要，針對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自己收集問(wèn)題，在查找資料的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生自我解決問(wèn)題，解決問(wèn)題就是提升能力。對(duì)于教師課堂教學(xué)中提問(wèn)，學(xué)生回答問(wèn)題后教師要做出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)是鼓勵(lì)或引導(dǎo)性，目的就是為了了解學(xué)生有關(guān)知識(shí)的知曉度；另外是為了引起學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)的深入思考，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
第三：學(xué)生學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)主要評(píng)判學(xué)生對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度。我可以對(duì)上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)、付息等表現(xiàn)的軼事記錄、自評(píng)、互評(píng)等方式進(jìn)行。學(xué)生發(fā)言的積極性、主動(dòng)探究及主題活動(dòng)的表現(xiàn)等等，有我、學(xué)生自評(píng)或小組評(píng)議的方式，并且鼓勵(lì)學(xué)生本人、同學(xué)及學(xué)生家長(zhǎng)參與到評(píng)價(jià)之中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。這里包含紀(jì)律評(píng)價(jià)，約束學(xué)生的行為，保證穩(wěn)定的課堂秩序，有利于課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。
第四：期中、期末考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。
按照考試成績(jī)折合成平時(shí)成績(jī)占30%，期中考試30%，期末考試40%，作為學(xué)生期末綜合評(píng)價(jià)的一部分。對(duì)于綜合評(píng)價(jià)中成績(jī)顯著的或單項(xiàng)進(jìn)步較快的，要進(jìn)行表要的表彰，作為激發(fā)學(xué)生的積極性和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的一種手段?？傊?，無(wú)論使用何種評(píng)價(jià)手段，都要以科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為依據(jù)，師生之間相互協(xié)調(diào)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為終極目的。
提高個(gè)人素質(zhì)論文篇六
為了響應(yīng)教育局、學(xué)校的“一德雙功一絕”號(hào)召，為了不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，盡快使自己快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。現(xiàn)結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)方案、經(jīng)師傅指導(dǎo)制定出為期一年的個(gè)人成長(zhǎng)提高計(jì)劃，在這一年里我會(huì)本著認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇、學(xué)而不厭、勤看、勤學(xué)、勤問(wèn)、勤練，積極主動(dòng)的向師傅學(xué)習(xí)。計(jì)劃如下：
1、主動(dòng)和師傅圍繞教育教學(xué)方面的問(wèn)題開(kāi)展談心交流，并及時(shí)整理心得體會(huì)，并發(fā)表在博客中。
2、每月向師傅提供一份典型教案，請(qǐng)師傅指導(dǎo)教學(xué)方法提高教學(xué)能力。
3、每學(xué)期做組內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，并慮心聽(tīng)取師傅及其它老師的寶貴意見(jiàn)。
4、我會(huì)把握每一次機(jī)會(huì)多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅在教學(xué)方面的好方法，盡快提高自己的教學(xué)水平。
5、每月至少請(qǐng)師傅聽(tīng)一節(jié)課，積極聽(tīng)取師傅意見(jiàn)，與師傅研討，修改自己在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，反思，總結(jié)，改進(jìn)。
6、在師傅的指導(dǎo)下，每年完成一篇論文。
7、在師傅的指導(dǎo)下，每月至少寫一篇教育教學(xué)反思或教育教學(xué)隨筆。
希望來(lái)自于努力，成功來(lái)源于奮斗，我會(huì)努力學(xué)習(xí)盡快提高自己，決不辜負(fù)人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)。
提高個(gè)人素質(zhì)論文篇七
我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的形式，對(duì)我們教師自身提出了嚴(yán)格的要求，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質(zhì)教育目標(biāo)，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力非常重要，特為自己定以下小學(xué)教師個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃：
首先認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必須具備，無(wú)論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此，我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我覺(jué)得還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)，用法來(lái)保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利掌握各項(xiàng)規(guī)程、綱要，及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛(ài)自己的事業(yè)。
其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識(shí)的專家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專家。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識(shí)，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面：
(一)制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃。
在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過(guò)程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材的運(yùn)用性，以及語(yǔ)文學(xué)科“語(yǔ)言交際”的學(xué)科特點(diǎn)，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。
提高個(gè)人素質(zhì)論文篇八
今天，我們一起學(xué)習(xí)了教師職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)的知識(shí)。通過(guò)倪敏達(dá)和李紅旗兩位老師的激情講解，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多的道理，收獲頗豐。
做一個(gè)好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識(shí)，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教育應(yīng)當(dāng)是個(gè)人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程，終身學(xué)習(xí)將成為一種不可阻擋的趨勢(shì)。而作為為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)合格人才的教師，更應(yīng)要求以終身教育為目標(biāo)，將終身學(xué)習(xí)貫穿于一生。在以后的工作中，注意從記下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高自己：
一、養(yǎng)成良好的行為舉止。
我國(guó)教育家孫敬修先生曾指出：“老師的一言一行對(duì)孩子都是很有影響，的。孩子的眼睛是‘錄像機(jī)’耳朵是‘錄音機(jī)’腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’錄下來(lái)的信號(hào)裝在計(jì)算機(jī)里，儲(chǔ)存起來(lái)，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng)?！苯處煹难孕袑?duì)學(xué)生的影響非常的答舉止總體要求實(shí)穩(wěn)重，穩(wěn)重就是舉止斯文和諧，莊重瀟灑，不卑不亢，落落大方。為此，就要注重自己在語(yǔ)言，表情，身體動(dòng)作方面的要求。教師應(yīng)著裝大方優(yōu)雅、言談風(fēng)趣、表情豐富、舉止得體給學(xué)生美的享受，使學(xué)生不自覺(jué)的接受教師的行為習(xí)慣。
二、對(duì)學(xué)生信任和寬容。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在探索之中享受成功。在以后的教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生更多的寬容，相信學(xué)生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學(xué)生的能力。經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：想一想，你應(yīng)該怎么做，而不是你必須這樣做。在人品上給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過(guò)失的時(shí)候，同樣相信學(xué)生改正過(guò)失重新開(kāi)始的能力。不僅看到學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)注學(xué)生的將來(lái)，利用現(xiàn)在為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)，讓學(xué)生做未來(lái)發(fā)展的設(shè)計(jì)師。
三、經(jīng)常反思，不斷提高。
反思是教師得以成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步的必備條件。素質(zhì)教育和新教育已悄然來(lái)到了我們身邊，教育工作既要有實(shí)干精神，又善于開(kāi)動(dòng)腦筋，善于在反思中運(yùn)用新技術(shù)、新理念解決教育教學(xué)存在問(wèn)題。反思是教師成長(zhǎng)的必途徑，反思是教師進(jìn)步的一大階梯。我們要在反思中揚(yáng)長(zhǎng)避短，在新形勢(shì)以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo)。當(dāng)然，反思不僅僅是停留在腦海中，更重的好是撰寫教育和教學(xué)反思。就像今天我們聽(tīng)了倪敏達(dá)和李紅旗兩位老師的課，就與自己的日常行為進(jìn)行對(duì)比，反思自己的不足。這樣在反思中積累成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷進(jìn)入教育教學(xué)新境地的匙鑰。
不斷提高自己對(duì)教師道德的認(rèn)識(shí)，規(guī)范自身的教師道德行為，良好的道德品質(zhì)，在潛移默化中凈化心靈，完善人格、激勵(lì)意志，并對(duì)學(xué)生給信任和寬容，是學(xué)生充分挖掘自己的潛力。在教育教學(xué)過(guò)程中，教會(huì)反思和積累，認(rèn)識(shí)到自己的不足并積極改進(jìn)。通過(guò)自己的努力將良好道德作用于學(xué)生的心靈，塑造有創(chuàng)造力的學(xué)生，并能在新教育的路上不斷成長(zhǎng)。
1.教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)總結(jié)。
提高個(gè)人素質(zhì)論文篇九
歷史進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育也在飛速發(fā)展，這就決定了教師在教育發(fā)展中起著舉足輕重的作用，成為諸多因素中的核心因素。時(shí)代發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的專業(yè)化要求，不僅體現(xiàn)在教師的學(xué)歷水平上，它還體現(xiàn)在教師的專業(yè)修養(yǎng)內(nèi)涵上。教師職業(yè)的專業(yè)化要求可以歸結(jié)為教育理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、敬業(yè)精神等各個(gè)方面。所以，在進(jìn)行教育教學(xué)過(guò)程中，必須提高自身的專業(yè)素質(zhì)，才能推進(jìn)素質(zhì)教育及新課程改革向縱深發(fā)展。因此，我準(zhǔn)備從以下幾方面談一談對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃要求。
1．加強(qiáng)師德修養(yǎng)，具備良好的職業(yè)素質(zhì)。
教師應(yīng)熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，具備良好的師德。一位文學(xué)家說(shuō)得好，“要播撒陽(yáng)光到別人心里，首先自己心里有陽(yáng)光?！彼茉焖遂`魂的工程師，首先要有高尚的靈魂，使自己成為真善美的化身。一個(gè)教師如果做不到這一點(diǎn)，即使知識(shí)淵博，也只能是生硬的說(shuō)教，難以取得良好的教學(xué)效果。一個(gè)優(yōu)秀的教師要用愛(ài)心去鋪就成功路，以重言教更重身教的.為師標(biāo)準(zhǔn)，贏得學(xué)生愛(ài)戴。不僅用知識(shí)和能力培養(yǎng)學(xué)生，更用崇高的人格力量去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。
2．樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
教師要有較高的業(yè)務(wù)水平，這是完成教學(xué)任務(wù)所必須具備的基本條件。首先，要樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師提高業(yè)務(wù)水平方面應(yīng)遵循的準(zhǔn)則。其次，要有刻苦鉆研精神，要想成為一名精通業(yè)務(wù)的行家、專家，除了具備優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，還要經(jīng)過(guò)一番刻苦鉆研的過(guò)程。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的教學(xué)目地，吃透教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。第三，努力進(jìn)行自我教育，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。在鉆研本學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)上，廣泛涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)，進(jìn)行學(xué)科整合，開(kāi)闊視野，力求知識(shí)廣博，一專多能，才能勝任教學(xué)，搞好教學(xué)。
3．積極努力探索，掌握精湛的教學(xué)藝術(shù)。
教師要遵循教育規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年令特點(diǎn)和個(gè)別差異，講究教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。要努力使教學(xué)生動(dòng)活潑，引人入勝。也就是要特別吸引學(xué)生的注意力，積極地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)其能力。講臺(tái)上，教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言，靈活多變的教法，環(huán)環(huán)相扣的提問(wèn)，輔之以適當(dāng)?shù)谋砬椤⒔虘B(tài)，都能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高了學(xué)習(xí)的積極性。只有精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，才能博得學(xué)生的贊賞，達(dá)到理想的教學(xué)效果。
4．樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)與人團(tuán)結(jié)合作。
競(jìng)爭(zhēng)是事物發(fā)展的原動(dòng)力，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展。在自己的教學(xué)中要有危機(jī)感，使自己不斷努力，不斷進(jìn)取，跟上時(shí)代步伐。而在現(xiàn)今新課程改革的大潮中，還必須要有與人合作的精神，加強(qiáng)教師間的協(xié)調(diào)與合作。因?yàn)椋w的智慧是無(wú)窮的，只有依靠全體力量，才能克服教學(xué)中的重重困難，只有依靠集體的力量，統(tǒng)一的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一目標(biāo)。團(tuán)結(jié)同事，善于合作，這是時(shí)代的需求，也是教師必備的素質(zhì)之一。
5．潛心教育科研，走科研興教之路。
通過(guò)多年的教學(xué)改革實(shí)踐，我確立了“提高自身素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，科研興教”這樣一個(gè)教學(xué)理念，以適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要。努力實(shí)現(xiàn)由“職業(yè)型”向“專業(yè)型”，由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。增強(qiáng)自身的科研意識(shí)與能力，有效地促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
總之，教師是教育者，也是受教育者。教師的素質(zhì)并不是與生俱來(lái)的，需要不懈地學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。更新自己的教育教學(xué)理念，相信用我的智慧、激情和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，一定會(huì)描繪出我更加絢麗多彩的“教學(xué)景觀”。
提高個(gè)人素質(zhì)論文篇十
遵循“政府推動(dòng)、全民參與、提升素質(zhì)、促進(jìn)和諧”工作方針，縣婦聯(lián)在縣全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下。結(jié)合本部門實(shí)際，積極推進(jìn)我縣實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的各項(xiàng)工作，取得了階段性成效。
一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)《綱要》實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣婦聯(lián)對(duì)實(shí)施《縣全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》以下簡(jiǎn)稱《綱要》工作高度重視。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由婦聯(lián)主席廖雁蘇任組長(zhǎng)，副主席蔣未香、蔣小燕任副組長(zhǎng)，23個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)婦聯(lián)主席和縣直婦委會(huì)主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)縣婦聯(lián)，由蔣未香兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)辦公室日常工作。今年2月10日，領(lǐng)導(dǎo)小組制定了縣婦聯(lián)實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要工作方案》研究了貫徹實(shí)施《綱要》主要工作，并提出了明確要求。
二、認(rèn)真抓好四大重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)。
積極行動(dòng)，縣婦聯(lián)高度重視《綱要》實(shí)施工作。實(shí)施重點(diǎn)人群的科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃。一)以科學(xué)教育為關(guān)鍵，積極推進(jìn)未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)。積極推進(jìn)新教學(xué)的改革，圍繞素質(zhì)教育，對(duì)中小學(xué)生素質(zhì)教育進(jìn)行充分研究探討并事先在二中，沱江鎮(zhèn)中學(xué)試點(diǎn)，取得很好成效?？h婦聯(lián)以開(kāi)展“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才”活動(dòng)為載體，與學(xué)校一起不定期召集母親座談，提高母親的科學(xué)育兒素質(zhì)，充分發(fā)揮家庭在未成年人科學(xué)素質(zhì)教育中的重要作用。二)以科技培訓(xùn)為抓手，積極推進(jìn)農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)。一是深入推進(jìn)農(nóng)村女黨員、基層女干部科技素質(zhì)培訓(xùn)工作?？h委組織部、縣婦聯(lián)、縣扶貧辦聯(lián)合對(duì)全縣的農(nóng)村女黨員、基層女干部實(shí)行新一輪分批輪訓(xùn)，使他掌握2-3門實(shí)用技術(shù)和專業(yè)技能。二是實(shí)施農(nóng)民科技培訓(xùn)工程。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村女青年、女種養(yǎng)能手、女科技示范戶的培訓(xùn)，著力培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。三是開(kāi)展各種形式的科技下鄉(xiāng)和群眾性、社會(huì)性、經(jīng)常性的科普活動(dòng)。積極開(kāi)展科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”科技專家進(jìn)萬(wàn)家”科普影視巡影”農(nóng)村科技信息直通車”農(nóng)村青年科技文化活動(dòng)月”婦女科技直通車”等活動(dòng)，全縣農(nóng)村宣傳科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義榮辱觀，提高了農(nóng)民的科技意識(shí)和專業(yè)技能，建立科技人員與農(nóng)民互動(dòng)的科技服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制。三)以培訓(xùn)競(jìng)聘活動(dòng)為載體，積極推進(jìn)城鎮(zhèn)居民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)。一是實(shí)施技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程?？h勞動(dòng)保障局、縣人事局、縣婦聯(lián)等部門，依托其他職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展各種形式的勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)，增強(qiáng)職工競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的能力。二是深入開(kāi)展“春風(fēng)送崗位活動(dòng)”充分利用媒體，通訊設(shè)備廣泛宣傳招工信息。今年3月5日，縣瑤族文化廣場(chǎng)公開(kāi)舉辦招聘會(huì)，本次專場(chǎng)招聘會(huì)，共有省內(nèi)外56家用人單位進(jìn)場(chǎng)參加招聘，提供就業(yè)崗位11300個(gè)，進(jìn)場(chǎng)參加免費(fèi)求職人員4600余人，達(dá)成就業(yè)意向1200余人，極大地促進(jìn)了城鎮(zhèn)居民素質(zhì)的提高。四)以干部教育為切入口，積極推進(jìn)女領(lǐng)導(dǎo)干部和女公務(wù)員的科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)?？h委組織部、縣人事局和縣婦聯(lián)高度重視女領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)素質(zhì)的教育培訓(xùn)工作，把優(yōu)秀女公務(wù)員和女領(lǐng)導(dǎo)干部名冊(cè)列入女性人才庫(kù)。干部教育中分批培訓(xùn)，加強(qiáng)科學(xué)教程的內(nèi)容，普及科技發(fā)展成果，宣傳科學(xué)思想和科學(xué)方法?？h婦聯(lián)在今年三八節(jié)還舉辦“法律知識(shí)進(jìn)社區(qū)，家庭和諧促穩(wěn)定”專題法紀(jì)律競(jìng)賽活動(dòng)，為婦女干部學(xué)法用創(chuàng)造了一個(gè)很好的平臺(tái)。
縣《綱要》實(shí)施工作開(kāi)局順利，總的來(lái)說(shuō)。并取得初步成效。但是還應(yīng)看到實(shí)施《綱要》一項(xiàng)嶄新的工程，工作量大面廣，涉及到很多部門和社會(huì)各個(gè)方面，前期的實(shí)施工作中還存在一些突出問(wèn)題，主要表現(xiàn)有：對(duì)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，思想上存有“重經(jīng)濟(jì)、輕科普”重眼前、輕長(zhǎng)遠(yuǎn)”重經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、輕人文環(huán)境改善”傾向，過(guò)分強(qiáng)調(diào)客觀困難，存有畏難情緒，女性尤其如此。
將重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。按照今年我縣實(shí)施《綱要》工作計(jì)劃。
舉辦全縣婦女科學(xué)素質(zhì)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、發(fā)放宣傳單;三是指導(dǎo)和推動(dòng)全縣婦女實(shí)施《綱要》工作落實(shí)并列入年終考核，一是組織制定縣婦聯(lián)貫徹實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》意見(jiàn);二是繼續(xù)開(kāi)展主題科普活動(dòng)。年底將組織工作組對(duì)全縣婦女學(xué)科技情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
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提高個(gè)人素質(zhì)論文篇十一
[摘要]數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程,即在發(fā)展學(xué)生智力因素的同時(shí)也發(fā)展非智力因素,以提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)概念學(xué)生智力因素學(xué)生非智力因素。
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程,即在發(fā)展學(xué)生智力因素的同時(shí)也發(fā)展非智力因素,以提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。下面就如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)談一點(diǎn)我個(gè)人的認(rèn)識(shí)。
一、講清楚概念的實(shí)際來(lái)源。
由于數(shù)學(xué)本身具有理論的抽象性、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性等特點(diǎn),使學(xué)生望而生畏。事實(shí)上,不少數(shù)學(xué)概念等內(nèi)容都可以找到它的實(shí)踐原型。如:正負(fù)數(shù)、數(shù)軸、絕對(duì)值、點(diǎn)到直線的距離、函數(shù)等,都是由于科學(xué)與實(shí)際的需要而產(chǎn)生的。講清楚它們的來(lái)龍去脈,可使學(xué)生不會(huì)感到抽象乏味。就“數(shù)軸”來(lái)說(shuō),是規(guī)定了原點(diǎn)、方向和單位長(zhǎng)度的直線。單單這樣講,學(xué)生不易接受。其實(shí)人們?cè)缇投迷鯓佑谩爸本€”上的點(diǎn)來(lái)表示各種數(shù)量,如秤桿上用點(diǎn)表示物體的輕重,溫度計(jì)上用刻度表示溫度的高低,它們都有數(shù)軸三要素:度量的起點(diǎn)、度量的單位、明確的增減方向。這些“模型”都是學(xué)生用直線上的點(diǎn)表示數(shù),從而引進(jìn)“數(shù)軸”的概念。
二、利用生動(dòng)、直觀的形象教學(xué),提高學(xué)生抽象思維能力。
學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律,是由形象思維為主,過(guò)度到經(jīng)驗(yàn)型的抽象思維為主,并逐步向理論型的抽象思維發(fā)展。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)中抽象的概念、理論的學(xué)習(xí)往往由于社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏,而停留在表面上的一知半解。因此,教學(xué)中要借助生動(dòng)形象的`直觀教學(xué),豐富學(xué)生的感性材料,把具體的東西和抽象的東西聯(lián)系起來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感覺(jué)器官,學(xué)會(huì)觀察、分析、歸納,幫助學(xué)生的思維從具體上升到抽象,從而提高抽象思維能力,同時(shí),通過(guò)學(xué)生的透徹思維,牢固掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
三、應(yīng)用一題多解,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
創(chuàng)新的基礎(chǔ)是理解。據(jù)相關(guān)資料介紹,目前數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的最大問(wèn)題是學(xué)生不知道自己在做什么,不善于用數(shù)學(xué)思維方式去思考問(wèn)題。創(chuàng)新的前提是對(duì)數(shù)學(xué)概念及數(shù)學(xué)思維過(guò)程的認(rèn)識(shí)和理解。從知識(shí)能力再到數(shù)學(xué)的意識(shí),把數(shù)學(xué)的真諦理解透而不是僅僅會(huì)解兒道數(shù)學(xué)題。要著重培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的技巧,要培養(yǎng)學(xué)生知難而進(jìn),別出心裁,獨(dú)立思考的數(shù)學(xué)品質(zhì)?！耙活}多解”就是引導(dǎo)學(xué)生從不同的側(cè)面、不同的切入角度、用不同的方法求解同一題目。少數(shù)學(xué)生受固定思維方式的束縛,不善于尋找知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,不善于從多方面多角度去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。為了避免這些現(xiàn)象,在解題時(shí),應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,要?jiǎng)e出心裁,標(biāo)新立異,找出更多更新的切實(shí)可行的解題途徑。從而培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性和創(chuàng)新意識(shí)。
四、重視發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
教師應(yīng)闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程,進(jìn)行辯證唯物主義的世界觀的教育。如我教“實(shí)數(shù)”的一節(jié)課時(shí),向?qū)W生簡(jiǎn)介了從自然數(shù)產(chǎn)生到整數(shù)、分?jǐn)?shù)出現(xiàn)再到無(wú)理數(shù)的出現(xiàn),告訴學(xué)生數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展不是人們主觀臆造出來(lái)的,它是人們實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)物。我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),在數(shù)學(xué)和科學(xué)技術(shù)方面有著輝煌成就,結(jié)合教材內(nèi)容,介紹我國(guó)數(shù)學(xué)科學(xué)的歷史,使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感。如介紹古代劉微的“海島算經(jīng)”,祖沖之保持千年世界記錄的“圓周率”、“勾股定理”,楊輝的“三角形定理”,現(xiàn)代華羅庚的“優(yōu)選法”,陳景潤(rùn)的“歌德巴赫猜想”等等。這都是我國(guó)數(shù)學(xué)在世界上值得驕傲的成就。
在教學(xué)中可以有目的地介紹一些數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)故事,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)個(gè)別學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、意志薄弱、對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)失去信心,我給他們講數(shù)學(xué)家張廣厚的故事,從數(shù)學(xué)不及格沒(méi)考上中學(xué)到艱苦努力考上了北京大學(xué)數(shù)學(xué)系,終于成為數(shù)學(xué)家。學(xué)習(xí)他不怕挫折、持之以恒的精神。個(gè)別學(xué)生取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜,我給他們講數(shù)學(xué)家高斯的故事。高斯是近代最偉大的數(shù)學(xué)家之一,而他總是十分謙虛,堅(jiān)持不懈,永遠(yuǎn)探索。學(xué)習(xí)他謙虛謹(jǐn)慎、迎難而上、百折不撓的精神。
總之,加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)教育是時(shí)代的呼喚,歷史的必然。我們每位教師身上肩負(fù)著培養(yǎng)人才,振興中華之重任。我們要使學(xué)生,在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展,他成為祖國(guó)有用的復(fù)合型人才。
參考文獻(xiàn):。
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提高個(gè)人素質(zhì)論文篇十二
大多數(shù)學(xué)生苦于作文難，一提到作文就頭疼，寫一篇作文要憋上半天兒才能完成，學(xué)習(xí)寫作的興趣更無(wú)從談起，可是作文在語(yǔ)文中又占據(jù)很重要的位置。葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)：練習(xí)作文是為了一輩子學(xué)習(xí)的需要，工作的需要，生活的需要，不是為了應(yīng)付考試，也不是為了當(dāng)專業(yè)作家。長(zhǎng)期以來(lái)，在作文訓(xùn)練中，大多數(shù)教師都是按固有的模式去要求學(xué)生，甚至為了應(yīng)付考試，在考前背誦作文，這樣的訓(xùn)練輔導(dǎo)方式又怎能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才呢？因此，要提高學(xué)生的作文素質(zhì)就必須沖破寫作公式的禁錮，改革作文輔導(dǎo)的方法。
一、教學(xué)生寫生活。
我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱中明確指出了作文教學(xué)的任務(wù)：小學(xué)生做文就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。這就要求教師在平時(shí)了解學(xué)生生活，抓住寫作時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)寫作情境，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)發(fā)生在身邊的真人真事做及時(shí)、客觀的報(bào)道。我班學(xué)生劉龍?jiān)谏蠈W(xué)的路上拾到一個(gè)書(shū)包，里面有現(xiàn)金、活期存折、所有證件以及書(shū)本，顯然是某個(gè)學(xué)生丟的。劉龍平時(shí)是個(gè)淘氣的孩子，可他一到校就把撿到的書(shū)包交到我手里。我緊緊抓住這個(gè)好機(jī)會(huì)，立即給學(xué)生上了一節(jié)作文課，向?qū)W生介紹了這個(gè)書(shū)包的樣子及里面所裝的財(cái)物。學(xué)生一聽(tīng)都來(lái)了興趣，一連串的問(wèn)題提了出來(lái)，如：誰(shuí)撿的？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？你的身邊當(dāng)時(shí)有沒(méi)有旁人？，劉龍同學(xué)都一一作了回答。就這樣，師生在一種民主平等、主動(dòng)求知的交流和評(píng)議環(huán)境中互問(wèn)互答，共談共評(píng)，不到半節(jié)課的時(shí)間，同學(xué)們既了解了劉龍撿包的全過(guò)程，又了解了劉龍同學(xué)的想法，對(duì)他有了更新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)同學(xué)們都沒(méi)有問(wèn)題時(shí)，我說(shuō)話了：你們問(wèn)劉龍同學(xué)在撿包時(shí)是怎么想的，錢為什么不自己要？他又是怎么說(shuō)的？你認(rèn)為他這個(gè)人怎么樣？學(xué)生們都一時(shí)無(wú)語(yǔ)，過(guò)了一會(huì)兒又都舉起了手。一位同學(xué)是這樣說(shuō)的：他說(shuō)'不是自己的東西不能要'，說(shuō)明劉龍同學(xué)不占便宜。另一同學(xué)接了一句這就叫'拾金不昧'。最后我給學(xué)生作總結(jié)：同學(xué)們，這件事就發(fā)生在我們身邊，我們的生活中，你們想不想把它寫下來(lái)呢？同學(xué)們異口同聲：想！接下來(lái)就是沙，沙，沙的寫字聲了，直到下課鈴響了，同學(xué)們都還不愿停下手中的筆，再也沒(méi)有咬筆頭，皺眉頭的學(xué)生了。經(jīng)過(guò)這一堂作文課，學(xué)生們都恍然大悟：噢，原來(lái)作文就是寫自己的生活，自己所經(jīng)歷的事呀，真有意思。
二、教學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。
所謂表達(dá)就是用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字把看到、聽(tīng)到或經(jīng)歷的事情表現(xiàn)出來(lái)。常聽(tīng)到老師和家長(zhǎng)們抱怨：沒(méi)少讓孩子讀書(shū)，積累句子，可這孩子怎么還是不會(huì)表達(dá)呢？我認(rèn)為要想讓學(xué)生寫好作文，學(xué)會(huì)表達(dá)是關(guān)鍵。選材再好，觀察再仔細(xì)，表達(dá)不清還是沒(méi)有用。這種茶壺里煮餃子--肚子里有貨倒不出來(lái)的人已經(jīng)不能滿足二十一世紀(jì)的需要了，只有能言善辯，既能辦好事又善于表達(dá)的人才方能適應(yīng)新世紀(jì)的需要。如果平時(shí)只讓學(xué)生讀、欣賞，而不教會(huì)他們?nèi)ケ磉_(dá)，那么他們只會(huì)停留在理解的基礎(chǔ)上，不會(huì)有大的提高。我國(guó)小學(xué)教學(xué)目的明確規(guī)定要讓學(xué)生達(dá)到能正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。理解只是前提，運(yùn)用才是最終目的，理解了并不一定會(huì)運(yùn)用，從理解到運(yùn)用是一個(gè)質(zhì)的飛躍，要想從理解上升到運(yùn)用，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
我認(rèn)為提高學(xué)生表達(dá)能力的方法有很多，但有一條最重要，就是要以教材為本，抓住每篇課文表達(dá)的特點(diǎn)，加強(qiáng)仿寫訓(xùn)練。這不是教學(xué)生寫八股文，因?yàn)檫x入課本的每篇課文都是文質(zhì)兼美的文章，編者之所以把它們編入課本中，不僅僅是因?yàn)樽寣W(xué)生去體會(huì)文章的中心思想，更重要的是讓學(xué)生去學(xué)習(xí)人家的寫法。語(yǔ)文學(xué)科具有很重要的工具性，例如：有的文章過(guò)渡句或過(guò)渡段很突出；有些文章的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很典型；有些文章結(jié)構(gòu)清晰；還有些文章的修辭方法運(yùn)用生動(dòng)準(zhǔn)確；，教師就應(yīng)根據(jù)文章的特點(diǎn)有選擇地讓學(xué)生仿寫，通過(guò)各種仿寫的訓(xùn)練，達(dá)到會(huì)寫的目的。我在教學(xué)《我們的軍長(zhǎng)》一課時(shí)，根據(jù)文章對(duì)話形式多樣的特點(diǎn)，讓學(xué)生也采用這幾種形式寫一段對(duì)話；教學(xué)《珍貴的教科書(shū)》一課時(shí)，根據(jù)這篇文章省略號(hào)的使用使文章生動(dòng)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)，讓學(xué)生也仿寫一段話，用上省略號(hào)。慢慢地，學(xué)生把學(xué)到的表現(xiàn)形式、手法不自覺(jué)地用到了自己的作文中來(lái)，收到了良好的教學(xué)效果。
三、拓展學(xué)生的寫作新思維，發(fā)揮創(chuàng)新精神，才能寫出有新意的文章來(lái)。
學(xué)生掌握寫作新思維是寫好作文的重點(diǎn)，小學(xué)生怕寫作文就是因?yàn)樗悸反虿婚_(kāi)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我積極改革一件事只有一個(gè)中心的教學(xué)模式，改革輔導(dǎo)作文的方法，引導(dǎo)學(xué)生從多角度，多方面創(chuàng)造性地進(jìn)行寫作。我在指導(dǎo)內(nèi)容為跳繩比賽的習(xí)作時(shí)，就鼓勵(lì)學(xué)生這樣去想。一節(jié)課后，一篇篇見(jiàn)解獨(dú)到、靈活多樣的作文便躍然紙上：有的寫了訓(xùn)練跳繩時(shí)的苦、累、汗，體會(huì)到了訓(xùn)練很辛苦；有的寫的還是訓(xùn)練中的事，可寫的是怎樣思考和練習(xí)，摸索出了跳好繩的門道；還有一個(gè)同學(xué)寫了自己被磕傷，受到同學(xué)的關(guān)心、幫助，體會(huì)到了集體的溫暖；有的.則寫的是比賽的經(jīng)過(guò)和最后的勝利，總結(jié)出比賽勝利的結(jié)果，明白了磨刀不誤砍柴功的道理。通過(guò)這種多思維、多角度的寫作，既可以使學(xué)生突破應(yīng)試教育固定、僵死的思維模式，又可以使學(xué)生寫出靈活多樣、內(nèi)容豐富、新穎、見(jiàn)解獨(dú)到的好文章來(lái)。
四、通過(guò)作文輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感。
我認(rèn)為作文就是寫生活，既然生活是真實(shí)的，作文也就應(yīng)該是真實(shí)情感的體現(xiàn)。我在一個(gè)下雪天指導(dǎo)學(xué)生即興作文時(shí)，讓學(xué)生靜靜地坐在座位上凝視著窗外飄揚(yáng)的雪花，觀察了五分鐘，然后讓學(xué)生以《雪》為題寫一篇短文，描寫雪中的景色，還要寫出自己的真實(shí)感受。古今中外，歷代的作家詩(shī)人寫了不少贊美雪的詩(shī)文，但詩(shī)人與孩子的感受不會(huì)相同，學(xué)生們各自的感受也不會(huì)完全一樣。有的學(xué)生寫雪花自由自在地飄在空中，希望自己也能像雪花一樣自由，不受拘束，不再上這補(bǔ)習(xí)班那輔導(dǎo)班；有的學(xué)生寫雪花落到地上，像回到家一樣，找到了歸宿；有的則由雪想到了那些純潔如雪的人；還有好動(dòng)的學(xué)生希望雪花快快落，多多地落，好出去打雪仗；。同樣的時(shí)間，同樣的景物，觀后卻有著不同的感受。由于這些都是學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)體驗(yàn)，因而每篇文章都真實(shí)感人。
作文是最富創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，是素質(zhì)教育的最有利陣地。作為一名語(yǔ)文教師，我會(huì)繼續(xù)不斷地深化作文教學(xué)改革，提高學(xué)生作文素質(zhì)。
提高個(gè)人素質(zhì)論文篇十三
一、自我分析：
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
(1)、熱愛(ài)教育工作，對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心，多年的教育工作，積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
(2)、有較高的英語(yǔ)教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的教學(xué)基本功，在教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。
(3)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
(4)、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
2、個(gè)人不足剖析：
(1)、工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。
(2)、整個(gè)小學(xué)各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)還沒(méi)能全面把握，
二、認(rèn)識(shí)。
三尺講臺(tái)，書(shū)寫著多少執(zhí)著與夢(mèng)想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽(yáng)光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問(wèn)題。為了使自己在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃。
三、發(fā)展規(guī)劃：
“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為興趣的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
(1)、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
(3)、做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師，向優(yōu)秀教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的教學(xué)的能力，做到時(shí)時(shí)處處以優(yōu)秀者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果!
提高個(gè)人素質(zhì)論文篇十四
作為一名教師，只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。
現(xiàn)狀分析:從1997年參加工作以來(lái)，在班主任崗位上我已經(jīng)奮斗20xx年了，我收獲不少，對(duì)教材有一定的系統(tǒng)的鉆研，有剖析教材的能力;在班主任工作方面有一定的經(jīng)驗(yàn);對(duì)教育教學(xué)理念有一定的感悟;對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律有一定的了解，這些都是我寶貴的財(cái)富。我一直能保持一種飽滿的激情，目前我仍然有很強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心。但有時(shí)忽略了小學(xué)生特有的思維模式，常常以成人化的思維方式和教學(xué)方法來(lái)傳授知識(shí)，因此不能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并且有時(shí)候?qū)W生的理解能力不能跟上我的傳授速度，我的意識(shí)他們還不能理解。所以教學(xué)上的成熟和教學(xué)方法的改進(jìn)，也就是教學(xué)能力的提高對(duì)我來(lái)說(shuō)顯得尤為重要：我急切的想改變這種現(xiàn)狀。新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的教師，也希望通過(guò)自己的努力逐漸向這個(gè)目標(biāo)靠近。為了能讓自己更快更好得成長(zhǎng)和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師，特別制定了教師三年自我發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃：
1.思想目標(biāo)：首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人。教育路線上走情感路線，做學(xué)生喜愛(ài)的老師。增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心。
2.職業(yè)道德目標(biāo)：為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
3、育人目標(biāo)與修養(yǎng)目標(biāo)：首先尊重每一位學(xué)生，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力。多反思，多實(shí)踐，多總結(jié)。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。教育科研素質(zhì)。
4.合作目標(biāo)：俗話說(shuō)一個(gè)好漢三個(gè)幫，我要加強(qiáng)與本組之間，學(xué)科之間，同事之間的合作意識(shí)，學(xué)校布置的任務(wù)愉快接受，并保質(zhì)保量的完成。
生的學(xué)習(xí)情況，并有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。認(rèn)真研究教材，正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉本模塊教材，做到融會(huì)貫通。抓住本模塊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。能夠獨(dú)立處理教材，在教學(xué)方法上有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。改進(jìn)教學(xué)手段和方法。
6.學(xué)習(xí)目標(biāo)：虛心求教：認(rèn)真聽(tīng)課，堅(jiān)持每天閱讀報(bào)刊或雜志，積極參加教研、崗培，集備，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。一年保證開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課，獨(dú)立制作課堂教學(xué)課件，積極參加各項(xiàng)教師技能大賽，積極寫反思、論文并力爭(zhēng)發(fā)表。
主要措施:。
1.認(rèn)真研究教材：正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉教材，做到融會(huì)貫通。抓住本模塊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
2.科學(xué)備課：能夠積極參加教研活動(dòng)，然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)。為了上好一節(jié)課，我也會(huì)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極準(zhǔn)備、制作一些教具和課件。
3.認(rèn)真上好課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
4.認(rèn)真做好教學(xué)反思：對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。也可以對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。對(duì)于自身的教育教學(xué)活動(dòng)定期進(jìn)行歸納梳理，及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思，在反思中提高鉆研教材、實(shí)施課堂教學(xué)策略的能力，在反思中認(rèn)識(shí)不足，在反思中改進(jìn)方法和措施，在反思中保障個(gè)人專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)。
5.自身能力的提高和完善：堅(jiān)持每天閱讀報(bào)刊或雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平。在拓展自己知識(shí)面的同時(shí)可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，而不僅限于書(shū)本上的知識(shí)。
6.加強(qiáng)自身的師德教育：首先要保持教師的專業(yè)情懷，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把自己的崗位當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)追求。其次就是要提高個(gè)人素質(zhì)，教師不僅是傳授知識(shí)，而且是育人，所以教師本身的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此更要注重個(gè)人品質(zhì)的提高。
7.虛心求教：認(rèn)真聽(tīng)課：聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)途徑?！皩W(xué)然后知不足”，像我們這樣的鄉(xiāng)村老師，聽(tīng)課能夠幫助我們準(zhǔn)確而迅速地理清教學(xué)思路，提高教學(xué)的水平。教學(xué)視野不夠開(kāi)闊使教學(xué)工作的開(kāi)展遇到了一定程度的困難。要向身邊的老師學(xué)起，他們有豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗(yàn)。作為年輕教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己就要不斷地向他們請(qǐng)教，抓住一切機(jī)會(huì)向同行學(xué)習(xí)。并且始終保持“學(xué)生”的心態(tài)，虛心求教。其次，要多聽(tīng)公開(kāi)課，因?yàn)檫@些課都是老師精心準(zhǔn)備的，匯集了很多精華，所以能學(xué)到很多有用的東西。并且仔細(xì)作好評(píng)課筆記，參與討論和傾聽(tīng)。
8、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念：教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
9、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
三年發(fā)展目標(biāo)預(yù)期效果:。
工作有更高的熱情，不產(chǎn)生懈怠，作好常規(guī)工作，細(xì)節(jié)做到位。安心工作，有付出就一定有回報(bào)。用心備課，多用各種教學(xué)輔助媒體，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂效率。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然也會(huì)提高自己的工作熱情。積極思考，積極學(xué)習(xí)，制作課件、講公開(kāi)課和寫教學(xué)心得體會(huì)，并寫教學(xué)論文，提高學(xué)生成績(jī)。追求永無(wú)止境。
提高個(gè)人素質(zhì)論文篇十五
作為一名新任骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。
(一)預(yù)期目標(biāo)。
1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活。
動(dòng)，不斷的磨練自己。
2、不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己。
3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
(二)現(xiàn)狀分析：在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。
(三)具體措施1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書(shū)籍，并寫好讀后感。
2、積極開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。
3、平日要多進(jìn)行互相聽(tīng)課活動(dòng)，交流思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
4、在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。
5、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。
7、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。
8、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。
9、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信通過(guò)自己不懈地努力，會(huì)使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高。
提高個(gè)人素質(zhì)論文篇十六
加強(qiáng)自身修養(yǎng)，養(yǎng)成待人處事的正確態(tài)度，是實(shí)現(xiàn)和保持心理和諧的最根本、最有效的途徑。下面是本站小編給大家搜集整理的如何提高自己的個(gè)人素質(zhì)的方法。
《論語(yǔ)》提出“士不可無(wú)弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，《易傳》強(qiáng)調(diào)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，都是倡導(dǎo)人們樹(shù)立積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的人生態(tài)度。有些人缺乏自強(qiáng)意識(shí)和吃苦精神，缺乏對(duì)挫折的承受能力，面對(duì)來(lái)自社會(huì)、家庭等各方面的壓力，面對(duì)人生道路的種種羈絆，容易產(chǎn)生茫然、焦慮、悲觀的情緒，甚至可能產(chǎn)生心理障礙。因此，發(fā)揚(yáng)進(jìn)取精神，培養(yǎng)自強(qiáng)自立的品質(zhì)極為必要。人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有摔跤、跌倒之時(shí)。只有勇往直前，敢于接受逆境的考驗(yàn)，努力克服困難，才能成就一番事業(yè)，也才能保持“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”的淡定與從容。
要慎微慎獨(dú)，省察自身，“去小惡以保本真，積小善以成大德”。經(jīng)常反省自我，檢查自己的言行舉止是否符合社會(huì)規(guī)范，自覺(jué)改正缺點(diǎn)和過(guò)失，做到“不逾矩”，從而更好地適應(yīng)環(huán)境。要理性地節(jié)制和引導(dǎo)欲望。“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”，貪得無(wú)厭地追逐金錢物欲和感官享受，心理是永遠(yuǎn)也不能平衡的。因此，必須認(rèn)清什么是正當(dāng)、合理的需求和欲望，用理性節(jié)制那些非分之欲、非分之念、非分之求。要自覺(jué)培養(yǎng)高尚的思想境界和高雅的生活情趣，讓物質(zhì)利益的欲望、功名地位的欲望、精神追求的欲望等在內(nèi)心找到一個(gè)適度的平衡點(diǎn)，從而減少心理沖突，保持良好心境。
真誠(chéng)是中華民族推崇的做人的基本態(tài)度，也是實(shí)現(xiàn)人際和諧、心理和諧必備的道德品質(zhì)?？鬃诱f(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也”，王安石認(rèn)為“人無(wú)信不立”，都是強(qiáng)調(diào)做人要真誠(chéng)忠實(shí)，光明磊落，要講信用，守諾言。一個(gè)人缺乏真誠(chéng)之心，做人當(dāng)面一套、背后一套，搞形式主義、弄虛作假，或許能謀得一時(shí)之利，但其心理將套上虛偽、猜疑、嫉妒、不安的枷鎖，甚至?xí)纬扇烁裾系K。只有本色為人、真誠(chéng)待人，才能建立良好的人際關(guān)系，贏得他人的尊重和平等相待，也才能求得內(nèi)心的寧?kù)o與坦然。
人不能脫離社會(huì)和他人而獨(dú)立存在的。每個(gè)人都需要接受他人、社會(huì)的饋贈(zèng)、援助和支持，都應(yīng)當(dāng)對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己的恩惠和方便心存感激。感恩是愛(ài)和善的基礎(chǔ)。一個(gè)人只有懂得感恩，才能體察到社會(huì)和他人的關(guān)愛(ài)，才會(huì)以仁愛(ài)之心去關(guān)懷、幫助他人，才會(huì)體驗(yàn)人生的幸福，更加珍惜和熱愛(ài)生活。我們應(yīng)該經(jīng)常想一想父母的養(yǎng)育、組織的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和朋友的幫助，找一找生活的“亮點(diǎn)”，反思自己給了他人多少關(guān)愛(ài)，對(duì)家庭、單位和社會(huì)盡了多少責(zé)任。這樣，既有利于培養(yǎng)感恩之心，增強(qiáng)回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感，激發(fā)犧牲奉獻(xiàn)精神和助人為樂(lè)的情懷，也有利于增強(qiáng)主觀幸福感，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。
王國(guó)維對(duì)文學(xué)創(chuàng)作提出了三種境界，第一種境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，是指要站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，把自己的一時(shí)放在一生的長(zhǎng)河中來(lái)看，把自己的一生放在歷史的長(zhǎng)河中來(lái)看;第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，是指要有一種奮斗的精神，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，就要吃苦，要有所作為，就必然有所奉獻(xiàn)和犧牲;第三種境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，是指經(jīng)過(guò)一番奮斗后，你必然會(huì)有所收獲。有了這樣的境界，我們就會(huì)始終保持一種積極的狀態(tài)。同樣道理，就加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)而言，只要始終保持學(xué)習(xí)、憂患、創(chuàng)新、奮斗的狀態(tài)，就會(huì)有一種比較高的人生境界。
第一，始終保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)的靈魂。學(xué)習(xí)現(xiàn)代人必不可少的知識(shí)，是增強(qiáng)自身素質(zhì)、提高工作水平的重要途徑。一個(gè)人要充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，要有危機(jī)感，要有不學(xué)習(xí)就恐慌的感覺(jué);要有刻苦學(xué)習(xí)的精神，有終身學(xué)習(xí)的計(jì)劃，有好的學(xué)習(xí)方法，既向書(shū)本學(xué)又向?qū)嵺`學(xué);要學(xué)以致用，學(xué)了以后馬上在實(shí)踐中用，又在實(shí)踐中開(kāi)始新的學(xué)習(xí)，形成一種良性循環(huán);要通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多學(xué)一些歷史、哲學(xué)知識(shí)，多學(xué)業(yè)務(wù)、黨務(wù)知識(shí)。怎樣學(xué)習(xí)才能更有效果呢?現(xiàn)在機(jī)關(guān)干部在勤奮工作和靜心學(xué)習(xí)之間確實(shí)有很多時(shí)間上的矛盾，所以必須結(jié)合自身情況掌握好方法，努力提高學(xué)習(xí)效率。
第二，始終保持憂患狀態(tài)。這些年來(lái)，我們各方面的建設(shè)都取得了不小的成績(jī)，但我們的憂患意識(shí)卻有所淡化。沒(méi)有憂患意識(shí)，就容易滿足現(xiàn)狀，容易停滯不前。有了憂患意識(shí)，才能把自己的積極性和潛能都發(fā)揮出來(lái)，為國(guó)家的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。我們要有對(duì)國(guó)家的憂患，既要看到我們國(guó)家近60年來(lái)所發(fā)生的巨大變化，也要看到在政治多元化、經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距依然很大，西方國(guó)家仍在努力對(duì)我們形成包圍的態(tài)勢(shì)。要有對(duì)工作的憂患，我們常說(shuō)不進(jìn)則退，實(shí)際上不快進(jìn)也是后退，要有對(duì)工作的經(jīng)常反思，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”地開(kāi)展工作。要有對(duì)自身的憂患，看自身的素質(zhì)能否適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展，看。
自我評(píng)價(jià)。
是否與社會(huì)和單位對(duì)自己的評(píng)價(jià)相一致，時(shí)刻有自知之明，有進(jìn)取之心。
第三，始終保持創(chuàng)新?tīng)顟B(tài)。創(chuàng)新?tīng)顟B(tài)是我們不斷取得新成就的重要保證。在開(kāi)放的社會(huì)里，我們接受了很多創(chuàng)新思想的熏陶，完全有創(chuàng)新的潛能，就看怎么樣把這種潛能發(fā)掘出來(lái)，變成一種創(chuàng)造力。首先要有創(chuàng)新的意識(shí)，要想一想能不能通過(guò)創(chuàng)新提高工作效率，把工作做得更好，而不是甘做“收發(fā)室”、“傳聲筒”。其次要有創(chuàng)新的思維，既要有聚斂性思維，又要有發(fā)散性思維。此外，還要有創(chuàng)新的勇氣和能力。這樣才能使我們始終保持一種創(chuàng)新的活力，使我們的工作環(huán)境始終保持一種創(chuàng)新的氛圍。
第四，始終保持奮斗狀態(tài)。一個(gè)人尤其需要一種激情和奮斗的精神，時(shí)刻保持生機(jī)勃勃的奮斗狀態(tài)。只有這樣，在工作中才能找到各種解決問(wèn)題的方法，才能盡其所能地把工作做得更加完美，才能一步一步地實(shí)現(xiàn)自己的理想。一個(gè)人要有干一番事業(yè)的理想，以事業(yè)為重，以?shī)^斗為榮，把奮斗放在第一位。要自覺(jué)地把艱苦奮斗作為一種品格來(lái)錘煉，培養(yǎng)戰(zhàn)勝一切困難的信心和勇氣，始終保持一種頑強(qiáng)拼搏、鍥而不舍的奮斗精神。要老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，一步一個(gè)腳印地去奮斗，努力創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。
提高個(gè)人素質(zhì)論文篇十七
認(rèn)真貫徹落實(shí)我校的教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)方針政策，以愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育為指導(dǎo)思想，深入進(jìn)行教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，探訪新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的方法和觀念，面向教學(xué)改革的前沿，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有更大程度上的提高。
二、實(shí)施方案。
1.更新教學(xué)理念。
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生多寫勤練，多聽(tīng)勤講，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生多練、多算、多講、多寫，拓寬學(xué)生的思維。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。調(diào)動(dòng)不同程度的學(xué)生積極性，使知識(shí)性與趣味性融為一體。讓研究性學(xué)習(xí)，主動(dòng)性學(xué)習(xí)得到充分體現(xiàn)。知識(shí)面，增加數(shù)學(xué)的人文性特征，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過(guò)提不同的問(wèn)題來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，由過(guò)去的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，教師只不過(guò)是一個(gè)引路人的作用。
2.踏實(shí)備課上課。
認(rèn)真鉆研教材，盡管這套教材我已經(jīng)教學(xué)過(guò)一遍，但仍然深感自己知識(shí)儲(chǔ)備的欠缺，加上這套人教版教材所滲透的知識(shí)體系，非常龐大。認(rèn)真按學(xué)校規(guī)定的要求書(shū)寫教案，做到不備課不進(jìn)入課堂，同事備課積極參與，教案修改要切合實(shí)際，上課要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，問(wèn)題設(shè)計(jì)要合理，以點(diǎn)撥為主，讓更多學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，要精講、少講，傳授知識(shí)要準(zhǔn)確，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)一定要打好基礎(chǔ)，逐步培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題的能力，充分使用多媒體教學(xué)。
3.認(rèn)真批改作業(yè)。
每課要有基礎(chǔ)的作業(yè)，每單元有測(cè)驗(yàn)，批改要及時(shí)認(rèn)真，內(nèi)容與要求同學(xué)校一致。要針對(duì)不同程度學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，方式要靈活有針對(duì)性。每單元都有測(cè)試，每講完一課都有對(duì)應(yīng)的小考，同時(shí)布置有對(duì)應(yīng)的拓展性練習(xí)，拓展學(xué)生的視野。
4.潛心教學(xué)研究。
積極參加教育主管部門舉辦的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，努力提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取做到業(yè)務(wù)精，理論強(qiáng)，為我校的教育改革做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，這學(xué)期我要積極參加學(xué)校的各級(jí)各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研、備課、聽(tīng)課都力爭(zhēng)達(dá)到超過(guò)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，為重新的教育教學(xué)貢獻(xiàn)力量。
提高個(gè)人素質(zhì)論文篇十八
教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習(xí)慣去影響、塑造學(xué)生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。對(duì)教師也提出了更高的要求，為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況，我對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：
1、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學(xué)崗位上自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書(shū)，不斷完善自己的人格。
2、自覺(jué)學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想，堅(jiān)持鄧小平理論，提高自己的精神境界。
3、樹(shù)立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動(dòng)中注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育基本理論、教科研基本知識(shí)，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、游戲觀，不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施教育教學(xué)的能力。每周看七篇教育理論文章，每周寫五篇讀書(shū)筆記。
5、規(guī)范自己的日常用語(yǔ)和行為舉止，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象。
6、更新教育觀念，樹(shù)立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開(kāi)心，家長(zhǎng)放心。
7、克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。
8、了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢(shì)，積極參加課題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì)，撰寫學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平。增強(qiáng)教育科研能力，勤讀書(shū)，勤思考，勤總結(jié)。
9、認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，根據(jù)自身的實(shí)際，確定自己的發(fā)展方向。
10、虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。
根據(jù)自己的工作實(shí)際，我要努力做好以上幾點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象，通過(guò)不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長(zhǎng)為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意。
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