實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)

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實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)
時(shí)間:2023-11-20 12:57:15     小編:紫薇兒

總結(jié)是對過去一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作生活等方面的反思和總結(jié)。寫總結(jié)時(shí),我們要注意結(jié)尾的收束,可以用幾句簡潔有力的話來總結(jié)全文。在這里,我為大家整理了一些寫作總結(jié)的好例子,可以供大家參考和學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

班級管理做好因材施教, 剛剛接手班主任工作的時(shí)候,我對班級里的每一個(gè)人的情況都不了解,于是,為了和大家有更多的接觸機(jī)會(huì),我堅(jiān)持每天上午第五節(jié)課和下午第十節(jié)課以及空堂晚自習(xí)的時(shí)間,多去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),課下多與溝通,交流。聽的多、看的多、了解的多,使我掌握了大量的實(shí)情和第一手資料,對每一個(gè)學(xué)生都有一定的了解。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),批評也要根據(jù)不同性格的學(xué)生有不同的處理方法。比如班上的趙博沖同學(xué),這個(gè)男生脾氣比較火爆,所以當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我會(huì)可以避免當(dāng)著全班同學(xué)的面去批評他,而是單獨(dú)找他談話。對于性格內(nèi)向,自尊心強(qiáng)的學(xué)生,教師應(yīng)采勸溫和式”批評;對于脾氣不好,自我意識強(qiáng)的學(xué)生,教師應(yīng)采勸商討式”批評;對于無意識過失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生,教師應(yīng)采勸容忍式”低調(diào)處理;對于屢教不改的學(xué)生,教師要認(rèn)真分析原因,對癥下藥,不能對學(xué)生失去信心。

俗話說得好:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,但是在做好指揮官的同時(shí),還得做到與戰(zhàn)士同甘共苦,做好表率。在實(shí)際工作中,要求學(xué)生做到的,我首先要做好,行動(dòng)是最有說服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中,要十分注重多動(dòng)手,以自己的`行為去帶動(dòng)學(xué)生,實(shí)習(xí)報(bào)告《班主任頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)》。在每周一和每周四的下午都要進(jìn)行大掃除,剛開始的時(shí)候,大多數(shù)學(xué)生都存在惰性,不愿意動(dòng)手,于是,主動(dòng)和大家一起打掃衛(wèi)生,學(xué)生們看到后也都積極主動(dòng)的干起來了。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑,我會(huì)彎腰撿起來;教室里桌椅擺放不整齊,我也會(huì)動(dòng)手清理。我的這些做法給班級產(chǎn)生了一定的感召力,每次輪到自己值日,每個(gè)學(xué)生都能做好自己的工作。

愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。所以,對學(xué)生付出愛是門藝術(shù),如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行?,F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時(shí),他們以為是理所當(dāng)然。所以,我想:很多時(shí)候,我們的教育離不開嚴(yán)格要求。由于我他們的年紀(jì)相接近,所以課下很容易和他們接近,他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到了什么難題都會(huì)找我?guī)兔Γ蟮缴】瘁t(yī)生,小到手指扎到刺,每個(gè)月月初幫他們充飯卡等等,他們就把我當(dāng)成是大姐姐一樣,但是對于教學(xué)方面,我對他們依舊是嚴(yán)格要求,上課的時(shí)候就要嚴(yán)格的按照老師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來對待。一次檢查全班的作業(yè),發(fā)現(xiàn)全班竟然只有3個(gè)學(xué)生主動(dòng)完成了作業(yè),這個(gè)讓我大為惱火,看來平時(shí)對他們太好了,所以都覺得我不會(huì)懲罰他們了!于是我決定采勸冷凍”措施,冷落他們幾天!在以前每天有時(shí)間就去班里,可是現(xiàn)在除了上課就把他們“冷凍”起來,決絕去班里,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了我的變化,便讓班委來代表大家主動(dòng)向我承認(rèn)錯(cuò)誤,并下定決心一定會(huì)按時(shí)完成作業(yè)。

實(shí)習(xí)的時(shí)間說長也長說短也短,在這一段時(shí)間里我收獲了知識,收獲了經(jīng)歷,收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨,同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情,這都將成為我以后工作生涯中的一筆寶貴財(cái)富。

實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

在這兩個(gè)月多月的實(shí)習(xí)班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的文老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

實(shí)習(xí)即將進(jìn)入尾聲,靜下心來回想,雖然日子忙碌,但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。

年月日至月日,本人在中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí),使得自己對教師職業(yè)有了許多認(rèn)識,提高了自身素質(zhì),掌握了一些教學(xué)技能,并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采,受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),由于經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。

我于月日到中學(xué)報(bào)到,正式開始了實(shí)習(xí)生活,實(shí)習(xí)年級為高二年級。在六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

教學(xué)方面,先聽兩周的課,第三周開始正式上課,在聽課過程中,我不再是聽老師講了些什么,為什么,而是聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師,還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽,做好聽課記錄,和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

正式上課期間,每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多,共十二節(jié),這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容,進(jìn)行集體備課,詳細(xì)寫教案,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關(guān)知識,讓課堂效率達(dá)到最高。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí),虛心地向老師請教后再批改。同時(shí),在評卷中,學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作,學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),每天兩節(jié)晚自修,我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課,根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公平,只能一節(jié)課去一個(gè)班。從學(xué)生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會(huì)做相同類型的作業(yè),如不等式最值問題,至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)?!扒蓩D難為無米之炊”,導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個(gè)問題,答疑時(shí),我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

班主任工作實(shí)習(xí)方面,我擔(dān)任高二理科5班的班主任,首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況,同時(shí)了解班級地一些日常工作。其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室,慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。

在六周的時(shí)間里,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生,每天早上都很早到教室,巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),進(jìn)行時(shí)間觀念教育。

學(xué)生的紀(jì)律方面,理科8班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上,只要管理好那幾個(gè)學(xué)生,整個(gè)班就可以正常化了。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況,如學(xué)習(xí)情況,入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)觀察,對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對他們進(jìn)行個(gè)別教育。

個(gè)別教育時(shí),首先讓他們作自我評價(jià),看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的,有些還是清楚地認(rèn)識到,但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是服理、重事實(shí),容不得老師半點(diǎn)夸大;但,是就是,能勇敢承認(rèn)。這時(shí),再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進(jìn)。

學(xué)生較喜歡踢足球,在實(shí)習(xí)期間,很慶幸在陽光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì)觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽,為他們吶喊加油的投入中,理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生,對事情的度把握得不好,組織班賽過于頻繁,心思都放在足球賽的組織和開展上了,很難投入到學(xué)習(xí),老師對踢足球采取了硬管理:近期不允許組織班賽,讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來,順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

通過實(shí)習(xí),對中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?,對教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的`工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,每當(dāng)上課時(shí),這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提,左邊是收獲,右邊是不足,在實(shí)習(xí)中,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,在上室內(nèi)課時(shí),面對學(xué)生時(shí)卻口不順心,有時(shí)難以表達(dá)透徹,面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付,這些讓我看到了自己的不足,在今后的學(xué)習(xí)中,更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,既是對師范生思想上的訓(xùn)練,也是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高,它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會(huì)、國情、高中教育的了解具有特殊的功能,在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí),更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識,以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,希望將來能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。

實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)篇四

10月7日至11月16日,我在湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了為期42天的實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的六周中,我擔(dān)任了高二(6)班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然辛苦,但是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況進(jìn)行一下總結(jié)。

高二(6)是理科尖子班,一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師,認(rèn)為他們是尖子生,而且是高二了,我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后,我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺,他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛,總把我當(dāng)成姐姐來看待,除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起,我學(xué)習(xí)到了很多東西。

作為班主任,必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況,才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況,并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上,再通過細(xì)心的觀察,熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名,了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校,監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況,確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的周記、作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流,我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況,并及時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),引導(dǎo)他們積極健康地成長。通過和學(xué)生的交流,我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好,深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。

在實(shí)習(xí)期間,我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,雖然有個(gè)別同學(xué)的成績不夠好,有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè),但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),對他們進(jìn)行表揚(yáng),重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng),畢竟他們還是個(gè)孩子,適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對他們一視同仁,很多學(xué)生對我都愛戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說中,我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份,也要充當(dāng)他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊敬學(xué)生,維護(hù)他們的人格,成為他們的良師益友。

主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中,我和令外四位實(shí)習(xí)老師一起籌劃了“我的大學(xué),我的夢想”的主題班會(huì)。通過這次班會(huì),學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對這個(gè)主題班會(huì)很感興趣,積極地展開了夢想告白和夢想策劃,我覺得這次主題班會(huì)是很成功的,至少對學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)!

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任,我認(rèn)識到了班主任對一個(gè)班級的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須為學(xué)生營造一個(gè)健康的成長環(huán)境,使學(xué)生能夠健康快樂地成長。在實(shí)習(xí)中,我也認(rèn)識到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn),爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。

實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)篇五

從學(xué)校走上社會(huì),是學(xué)生人生路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)過渡階段,學(xué)生容易產(chǎn)生困惑和出現(xiàn)問題,這是第三學(xué)年班主任工作的重點(diǎn),即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。

本學(xué)年,擔(dān)任99電子(1)(2)班的實(shí)習(xí)生管理工作。成功與失誤并存,現(xiàn)作如下總結(jié)。

(1)建立實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案。上學(xué)期開始,對實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)期限、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)押金、管理費(fèi)等作了詳細(xì)的記載。以便管理工作能有的放矢和對癥下藥。

(2)做好每月一次的返校工作。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮儀教育。引導(dǎo)學(xué)生注重吃苦精神的培養(yǎng)。教育他們立足單位必須依靠自身的努力。不管哪一個(gè)單位都有機(jī)會(huì)。目前電(2)的惠文娟,電(1)的馬冬華、李燕娟等同學(xué)都先后被助理或部門負(fù)責(zé)人。返校日因?yàn)椴还潭ǎ噪p休日和晚上來的學(xué)生很多,但班主任無法逃避,本著服務(wù)精神,認(rèn)真接待,了解情況,及時(shí)做好常規(guī)工作和一些補(bǔ)救工作。盡量為學(xué)生排憂解難。

 (3)力所能及地到各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)看望實(shí)習(xí)生。一年以來,除了自謀實(shí)習(xí)單位的學(xué)生電話聯(lián)系以外,每一個(gè)實(shí)習(xí)單位或宿舍我都去了。如到新區(qū)新河機(jī)械公司助動(dòng)車足足開了40分鐘才到,去適新科技公司還受到公司保安的諷刺和挖苦。鄭曉燕同學(xué)患重感冒請假未準(zhǔn),堅(jiān)持操作,卻險(xiǎn)些昏倒。無奈中途離開崗位,被領(lǐng)班開除。為此,我馬上找到公司人事主管,直到解決了才回到學(xué)校。

幫助他們克服和解決。如顧軍同學(xué)在韓國與韓國工人發(fā)生沖突,我告訴他既要不亢不卑,也要加強(qiáng)自律。同時(shí)向?qū)W校作了匯報(bào),得到了妥善的處理。陳英群同學(xué)上班回家因自行車原因摔掉了四顆牙齒,我不但幫她爭取保險(xiǎn),還親自到她家看望。抽空也到蘇大去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。督促他們認(rèn)真復(fù)習(xí)。目前13位同學(xué)基本全部通過成人高考。每有韓國實(shí)習(xí)生的'來信,都能認(rèn)真回信,特別是張志強(qiáng),其在學(xué)校曾經(jīng)是學(xué)生會(huì)的生活部長,囑咐他要搞好團(tuán)結(jié),以身作則,不要計(jì)較名利得失。

每次返校都要檢查他們的收支情況,鼓勵(lì)他們?yōu)榧彝シ謸?dān)一些責(zé)任。象俞慶鋒同學(xué)在校期間亂花錢現(xiàn)象很嚴(yán)重,到索尼公司上班以后不久就想讓家長買手機(jī),在我的干預(yù)下,最后還是自己的工資攢夠了才買。家長覺得比較滿意。實(shí)習(xí)班主任工作千絲萬縷,一年下來也存在著種種的不足,有時(shí)班主任良好的出發(fā)點(diǎn)并不能達(dá)到令人滿意的效果。

實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)篇六

點(diǎn),即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。在實(shí)習(xí)中,經(jīng)歷了成功與失誤并存,實(shí)習(xí)總結(jié)出了我對工作的一些看法,希望我的這篇大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)可以給大家作為參考范例,現(xiàn)作如下總結(jié)。

1、關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活。對于剛剛踏上社會(huì)的學(xué)生,迷茫和好勝并存。班主任應(yīng)及時(shí)幫助他們克服和解決。如顧軍同學(xué)在韓國與韓國工人發(fā)生沖突,我告訴他既要不亢不卑,也要加強(qiáng)自律。同時(shí)向?qū)W校作了匯報(bào),得到了妥善的處理。陳英群同學(xué)上班回家因自行車原因摔掉了四顆牙齒,我不但幫她爭取保險(xiǎn),還親自到她家看望。抽空也到蘇大去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。督促他們認(rèn)真復(fù)習(xí)。目前13位同學(xué)基本全部通過成人高考。每有韓國實(shí)習(xí)生的來信,都能認(rèn)真回信,特別是張志強(qiáng),其在學(xué)校曾經(jīng)是學(xué)生會(huì)的生活部長,囑咐他要搞好團(tuán)結(jié),以身作則,不要計(jì)較名利得失。

2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)個(gè)人理財(cái)。每次返校都要檢查他們的收支情況,鼓勵(lì)他們?yōu)榧彝シ謸?dān)一些責(zé)任。象俞慶鋒同學(xué)在校期間亂花錢現(xiàn)象很嚴(yán)重,到索尼公司上班以后不久就想讓家長買手機(jī),在我的干預(yù)下,最后還是自己的工資攢夠了才買。家長覺得比較滿意。

3、認(rèn)真落實(shí)實(shí)習(xí)管理辦公室的工作要求

(1)建立實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案。上學(xué)期開始,對實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)期限、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)押金、管理費(fèi)等作了詳細(xì)的記載。以便管理工作能有的放矢和對癥下藥。

(2)力所能及地到各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)看望實(shí)習(xí)生。一年以來,除了自謀實(shí)習(xí)單位的學(xué)生電話聯(lián)系以外,每一個(gè)實(shí)習(xí)單位或宿舍我都去了。如到新區(qū)新河機(jī)械公司助動(dòng)車足足開了40分鐘才到,去適新科技公司還受到公司保安的諷刺和挖苦。鄭曉燕同學(xué)患重感冒請假未準(zhǔn),堅(jiān)持操作,卻險(xiǎn)些昏倒。無奈中途離開崗位,被領(lǐng)班開除。為此,我馬上找到公司人事主管,直到解決了才回到學(xué)校。

(3)做好每月一次的返校工作。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮儀教育。引導(dǎo)學(xué)生注重吃苦精神的培養(yǎng)。教育他們立足單位必須依靠自身的努力。不管哪一個(gè)單位都有機(jī)會(huì)。目前電(2)的惠文娟,電(1)的馬冬華、李燕娟等同學(xué)都先后被助理或部門負(fù)責(zé)人。返校日因?yàn)椴还潭?,所以雙休日和晚上來的學(xué)生很多,但班主任無法逃避,本著服務(wù)精神,認(rèn)真接待,了解情況,及時(shí)做好常規(guī)工作和一些補(bǔ)救工作。盡量為學(xué)生排憂解難。

實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)篇七

例如:在10月12日早晨,王培杰同學(xué)過來辦公室哭著跟我說,他的手機(jī)在宿舍被人竊了,他的手機(jī)買了是花了xx多元買的而且是新的,他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C(jī)。當(dāng)時(shí)我聽了他的事情,我也楞了,因?yàn)槲乙粫r(shí)也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進(jìn)行查找,只好把學(xué)生安慰好,穩(wěn)住他的'情緒,后來就找黃老師幫忙,向黃老師學(xué)習(xí)處理方法。再如:10月24日,一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課,在(8)班第三節(jié)下課后,由于當(dāng)天學(xué)生考試,我就留在(8)班教室整理試卷。突然(8)班的兩個(gè)學(xué)生打起架來,拳打腳踢!我立刻叫同學(xué)把他們拉開,阻止他們打架,后來弄清打架原因,對他們進(jìn)行教育。這件事情我雖然處理得還好,得到(8)班班主任老師的稱贊。但回想當(dāng)時(shí),我見到打架場面非常緊張、害怕,如臨大敵,慌張失措……我對突發(fā)事情,不能冷靜處理,應(yīng)變能力差,這是我的經(jīng)驗(yàn)不足!

可能由于年紀(jì)相差不大,都是年輕人,加上本人也是學(xué)生,很自然地縮短與學(xué)生的距離感,和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離,有利于建立自己的威信!我的威信低于原班任。如:開集會(huì)時(shí),黃老師站在隊(duì)伍前面,學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊(duì)伍,我站在隊(duì)伍前面,學(xué)生要6分鐘才把隊(duì)伍排好。

碰到學(xué)生犯錯(cuò)誤,我總是會(huì)給學(xué)生機(jī)會(huì),免懲罰他們。我這樣的做法不好,適當(dāng)懲罰學(xué)生,能起到殺雞警儆猴的作用,有助于班級管理!例如:學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)回校,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī),記小過一個(gè),我在(7)班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),但我并沒沒收他的手機(jī)和通告學(xué)校處分,只是對他進(jìn)行口頭教育、口頭警告!

就如宿舍管理方面的工作,應(yīng)該見接通過班干、舍長進(jìn)行管理,培養(yǎng)舍長的能力、責(zé)任心。但我經(jīng)常忽略舍長的職能,自己跑去宿舍監(jiān)管,這樣效果不能保持長久,因?yàn)槔蠋煵豢赡芤惶?4小時(shí)到宿舍查看!

班主任老師工作雖然有不足之處,但總體情況還好,得到原班主任老師和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評!

實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)篇八

班主任實(shí)習(xí)總結(jié)作者:王小平時(shí)間:2010-5-10春暖花開的季節(jié),我走進(jìn)了會(huì)寧縣南咀中學(xué),在這里,進(jìn)行了為期將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),主要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí),班主任工作實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉,一方面,在實(shí)習(xí)中我深感自己經(jīng)驗(yàn)不足,所以積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面,在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的過程中,我體會(huì)到了教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,也領(lǐng)悟到了作為一名人民教師的責(zé)任和使命,下面我就從這三個(gè)方面談一下我的`收獲和體會(huì)。一、名師指導(dǎo)虛心學(xué)習(xí)精心準(zhǔn)備“實(shí)踐長才干”,在聽了一周課之后,便開始了全面實(shí)踐上課,古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂知者?!迸d趣是學(xué)習(xí)最好的老師,所以我在備課的時(shí)候,精心收集材料,準(zhǔn)備與本堂課有關(guān)的有趣的課外知識,此外,我認(rèn)為在教學(xué)過程中,教師的感染力相當(dāng)重要,怎樣讓學(xué)生集中注意力?怎樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到提高?激情和幽默,是最好的催化劑,認(rèn)識到這一點(diǎn),我就在自己的教學(xué)風(fēng)格中努力添加這兩種元素。當(dāng)然,由于知識積累稍欠缺,經(jīng)驗(yàn)不足,在教學(xué)過程中我也在不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn),“擇人之長而學(xué)之,擇己不足而改之”每次上課后通過教學(xué)后小組互評和教師點(diǎn)評,我及時(shí)地總結(jié)自己,學(xué)習(xí)到很多東西。二、認(rèn)真負(fù)責(zé)為人師表真情付出管理班級在班主任工作中,剛剛走進(jìn)這個(gè)新的集體的時(shí)候,五十六雙眼睛盯著我,鼓掌歡迎我,我既緊張又興奮,可是,我要怎么開展工作,怎么進(jìn)行管理呢?我首先熟悉班上的同學(xué)之后,我與班干們在一起開了會(huì),了解班上的大致情況,為了更深入的了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),我請每一位同學(xué)就班級管理和班上存在的問題寫下自己的意見和建議,傾聽學(xué)生的心聲??傊?,一路走來,一路收獲,在這個(gè)過程中,我始終讓自己做到用心、虛心、真心,用心地進(jìn)行實(shí)習(xí)和管理,虛心向班主任和其他實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)習(xí),真心地對待學(xué)生,當(dāng)然,管理好一個(gè)班,這是一門很深?yuàn)W的藝術(shù),所以,“吾將上下而求索”,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。三、有所作才有所為,有所思才有所獲實(shí)地進(jìn)行教育調(diào)查有了教學(xué)和班主任的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存在的一些迷惑和問題,于是決定對南中學(xué)七一班的教育現(xiàn)狀進(jìn)行了解調(diào)查,并針對性地對七一班在校教師和學(xué)生進(jìn)行交流隨機(jī)訪問了學(xué)生家長,以便能夠?yàn)閷W(xué)校師生提供一些參考,并真正的了解教育中存在的具體問題,希望將來能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行更深入的研究。在這短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合,從而發(fā)現(xiàn)自己的不足,指導(dǎo)老師的指導(dǎo)使我受益非淺。通過這次實(shí)習(xí),也讓我深感“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,需要我們每一個(gè)熱愛教育的人共同努力和奮斗。

實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)篇九

本人許小全,自九月到十一月在新建縣的前進(jìn)小學(xué)實(shí)習(xí),指導(dǎo)老師陳小明老師。在他的班上教授語文,在為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)中感受頗多,同學(xué)們多分的熱情,指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)。讓我更深的了解的教師的深層意義。

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,在做總結(jié)工作的過程中整理了一下這次實(shí)習(xí)的優(yōu)缺,特此保存,希望能在以后的教學(xué)中借鑒反思。

(1)盡量做到晚修不說話。

(2)學(xué)會(huì)自己找事做。

(3)知道自己要做什么,專注于自己要做的事。

3、布置學(xué)生寫周記,盡快了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),并認(rèn)真批改,在批改中以與學(xué)生進(jìn)行思想交流為主,輔導(dǎo)學(xué)生寫作為輔。

4、建立學(xué)習(xí)小組,以帶動(dòng)班級學(xué)習(xí)氛圍。幫助排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的不良因素,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的外在動(dòng)力。

5、通過學(xué)生和原班主任的交流初步了解高中的教學(xué)現(xiàn)狀。

(二)教學(xué)方面。

1、初步知道,備課該如何把握備課的三個(gè)要點(diǎn)(備教材、備學(xué)生、備課堂)。

2、一課一得,在把握課程重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,力求每節(jié)課有一個(gè)亮點(diǎn),在這個(gè)過程中慢慢成長。

3、從原任老師身上,感受到一個(gè)語文老師必須對教學(xué)充滿熱情,更加明確語文老師必須不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研的觀點(diǎn)。

(一)班主任方面,還需學(xué)習(xí)更多更好的管理方法,因?yàn)椴煌膶W(xué)生,不同時(shí)期都會(huì)出現(xiàn)不同的狀況,這些都需要班主任運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?方法去解決。而這些都要靠不斷地積累,不斷地借鑒。

(二)教學(xué)方面,要學(xué)習(xí)的東西就更多了,不同的學(xué)生,不同的類型的課文,不同的篇章該如何把握。一個(gè)老師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這些都不是一兩天或一兩個(gè)月可以學(xué)會(huì)的,需要長期不懈地努力!

由于初一的學(xué)生與初二、初三的學(xué)生都有所不同,他們的思想、心態(tài)等都剛剛開始形成。因此,必須根據(jù)學(xué)生的基本情況、原班主任的工作計(jì)劃和學(xué)校的要求,制訂出適合本班工作開展的工作計(jì)劃,以及一個(gè)嚴(yán)格的班級管理?xiàng)l例(操行記錄),使班級的管理有了明確的依據(jù)。在這些工作計(jì)劃和班級管理?xiàng)l例的制訂中,指導(dǎo)班主任給了我很大的支持與幫助。

俗語說:“蛇無頭而不行”。一個(gè)集體如果沒有一個(gè)得力的領(lǐng)導(dǎo)班子,那么這個(gè)集體無疑是散沙一盆,毫無力量可言。因此,在初步了解學(xué)生的情況下,在指導(dǎo)班主任的幫助與指導(dǎo)下(主要是指導(dǎo)班主任的意詣),建立了班委會(huì),并對班干部進(jìn)行了管理和培養(yǎng),使一些工作得以很好地開展。在建立班委會(huì)的過程中,我注重向?qū)W生灌輸集體主義思想,從而使學(xué)生以主人翁的精神參與到班級的管理與建設(shè)中。組織班干建立了管理園地與學(xué)習(xí)園地。

在“五練”(早操、早讀、午練、晚讀與晚寢)方面,狠下功夫,賞罰分明?;径沤^了遲到與早退的現(xiàn)象,漸漸的扭轉(zhuǎn)了不良學(xué)風(fēng)。

我接手是初一(2)班,這個(gè)班的學(xué)生大多數(shù)相對都比較安靜,有幾個(gè)比較搗蛋,而且有帶壞整個(gè)班級風(fēng)氣的傾向,同時(shí)還有全班性的打鬧現(xiàn)象,甚至演變?yōu)榇蚣?。因此,我主?dòng)找學(xué)生聊天,及時(shí)了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,了解他們的難處,及時(shí)地為他們提供幫助,為他們解決難題,發(fā)現(xiàn)在特殊情況的,自己無法解決的事情,及時(shí)通知指導(dǎo)班主任。還開展了“溝通、合作----與人相處”的主題班會(huì),在游戲和盡情敘說自己中,理解與人相處時(shí)要遵守的準(zhǔn)則,共建一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班級體。在對待差生的問題上,我尊重他們,以誠相待,一視同仁,平等相處。兩三周下來,我和同學(xué)建立起了和諧的師生關(guān)系。同時(shí),我也贏得了許多的學(xué)生的信任。打鐵需要自身硬。要給學(xué)生一杯水,自己得有一桶水。

其實(shí)要學(xué)生敬佩你,必須把自己的優(yōu)點(diǎn)與長處展露給學(xué)生看。比如說,寫得一手好字、會(huì)畫畫,多才多藝等等啊。這些一擺出來就會(huì)對學(xué)生有震懾力,進(jìn)而敬佩你,樂意跟你交往。這對于班主任工作是至關(guān)重要的。還有一點(diǎn)最重要的是教學(xué),能在教學(xué)這方面征服他們的話,這才是妙不可言,學(xué)生絕對是對你五體投地,言計(jì)必從。你有可能不知,學(xué)生最羨慕的是在課堂上,能自由自在、侃侃而談的、知識深不可測的老師。不過,這就要我們有過人的本領(lǐng)與深厚的專業(yè)知識。

實(shí)習(xí)班主任工作經(jīng)歷雖然苦,時(shí)間也很短,但讓我切實(shí)地感受到了班主任工作的重要、深?yuàn)W。如果說班主任工作是一項(xiàng)工作,不如說它是一門藝術(shù)。在今后的工作學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主作而努力奮斗。

實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)篇十

為期一周的實(shí)習(xí)班主任工作很快就結(jié)束了,我現(xiàn)在主要通過一下方面對上周進(jìn)行一次簡要總結(jié)。

首先實(shí)習(xí)班主任的工作以我對為期一周的實(shí)習(xí)工作做簡要計(jì)劃拉開序幕。作為一名大二學(xué)生,實(shí)習(xí)班主任對我來說可能來的太早,以前都是作為一名學(xué)生的身份聽老師講課,實(shí)習(xí)班主任這個(gè)角色的轉(zhuǎn)換剛開始讓我不知如何展開工作,弄得我不知所措。身處實(shí)習(xí)班主任這位置,使我不得不換位思考。首先我先向上周實(shí)習(xí)班主任請教是如何開展工作的,再根據(jù)自己的一些想法設(shè)計(jì)本周工作方案。

下面我對本周班上的基本情況作簡要概括。

首先是做得好的方面。

(1)在早讀表現(xiàn)的較積極,雖然我系沒有正式要求學(xué)生要進(jìn)行早讀,但我們班的同學(xué)還是能提前來到教室大聲朗讀英語和普通話,一些老師反映我們班做得比較好,這值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

(2)在課堂上表現(xiàn)得也很活躍,特別是在《比較政治制度》《大學(xué)英語》《政治學(xué)基礎(chǔ)》的課堂上,都能積極參與到討論之中。

其次是做得不足的地方。

(1)三筆字訓(xùn)練積極性不高許多同學(xué)都是應(yīng)付式的來練習(xí),各小組組長沒有發(fā)揮其作用。

(2)請假問題上就表現(xiàn)了我們班一些同學(xué)的素質(zhì)問題,特別是在三筆字上一些同學(xué)在紀(jì)律上較散漫,使我生氣的是這種行為是對我實(shí)習(xí)班主任的不尊重,所以我希望這些同學(xué)能改正過來。不過有一些同學(xué)表現(xiàn)還是比較好的,有事不能來或遲來都向我請假這是做得較好的。

實(shí)習(xí)班主任的第二項(xiàng)重要工作就是開展主題班會(huì),以往的班會(huì)我們都是作為一名聽眾的身份,現(xiàn)在突然讓我開展主題班會(huì)對我來說就如趕鴨子上架一樣使我頭痛。下面我就簡單的說一說我是如何開展我是如何開展主題班會(huì)的。首先主題班會(huì)的重要的一部就是設(shè)計(jì)一套好的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案,首先第一步是想好班會(huì)主題為“宿舍文化和學(xué)風(fēng)建設(shè)”第二步是根據(jù)主題展開設(shè)計(jì)方案,我主要是先上網(wǎng)查看相關(guān)主題班會(huì)資料,從中獲取一些經(jīng)驗(yàn),其次是根據(jù)我們的宿舍和學(xué)風(fēng)基本情況設(shè)計(jì)班會(huì)流程。第三步就是跟主持人一起討論,就如何根據(jù)設(shè)方案進(jìn)行班會(huì)的召開和加強(qiáng)默契保證班會(huì)能順利的進(jìn)行。

最后是主題班會(huì)的召開,班會(huì)如期的于四月十八號在東區(qū)四棟301教室7:30舉行,由韋海濤主持,班會(huì)按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行,同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極,在談到宿舍文化建設(shè)是班會(huì)達(dá)到了高潮,各宿舍代表就其宿舍文化談了各自的觀點(diǎn)。這次班會(huì)的男生也表現(xiàn)十分的積極,這是值得發(fā)揚(yáng)的地方,最后班會(huì)以下周實(shí)習(xí)班主任的講話圓滿結(jié)束。

最后就本次班主任實(shí)習(xí)經(jīng)歷談?wù)勎业母惺?。雖然實(shí)習(xí)班主任的時(shí)間才一周,但是在擔(dān)任一周的實(shí)習(xí)班主任的時(shí)間里我學(xué)到了很多,首先我認(rèn)識到要做好一個(gè)班主任要有三,第一是要有責(zé)任心,要有一顆對班級負(fù)責(zé)的心,要以班級為中心,時(shí)時(shí)刻刻為班里著想,第二是要有一顆真誠的心,班級就像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ鄮椭胱龊靡晃话嘀魅文憔鸵谌氲竭@個(gè)集體中,只有以一顆真誠的心去對待每一位學(xué)生自己才能成為其中的一員。第三是要有一顆事業(yè)心,作為一名班主任,你如果想勝任這一職位,首先你要有一定的能力,以備在競爭中求得生存。這次實(shí)習(xí)班主任也是對我敲響了警鐘,在這次實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了我存在許多的不足,如在把控班會(huì)的時(shí)間和班會(huì)的組織上都體現(xiàn)出不足的地方。這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷將是喔珍貴的財(cái)富,為我今后的正式實(shí)習(xí)提供了經(jīng)驗(yàn),我深信在以后的大四實(shí)習(xí)中我一定會(huì)得心應(yīng)手,因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)班主任的經(jīng)歷給予了我很大的信心。

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實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一

今年,我與其他6位同學(xué)在xx中學(xué)實(shí)習(xí)了40多天的時(shí)間。在這短暫的日子里,作為初一(3)班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻地體會(huì)到初一(3)班強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。下面,我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在班主任工作方面:

1.尊重自己,為人師表。

俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己音樂課的同時(shí),無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

2.尊重學(xué)生,以誠相待。

在擔(dān)任初一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí),我從為采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí),我虛心地接受,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?,我接受學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

3.一視同仁,平等相處影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。

有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對的是幾十個(gè)孩子,你的一舉一動(dòng),將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時(shí),我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候,堅(jiān)持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二

的兩個(gè)月在手指間輕松地滑過,回頭翻看這一個(gè)月的每一天,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí),不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣,驚喜,有滋有味!記得第一次面對五六十個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí),我慌了神,手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施,只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對孩子。

我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作,一邊讓我熟悉工作流程,一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她們身上我受益匪淺。近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

剛來到學(xué)校,首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課?,F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,聽課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。

接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導(dǎo)老師的審閱,可是在試講并不成功,因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué),對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說,并沒有把知識點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后,開始走上講臺。

剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生,針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。

班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的.挑戰(zhàn)的。剛到學(xué)校時(shí),原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在梁老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了,學(xué)生們對我們很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

日常工作方面:在這短短的幾個(gè)星期里,我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,具體安排為: 1、1,每天堅(jiān)持7:30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。 2、在課間操和做眼保健操時(shí),到班上監(jiān)督學(xué)生做操。 3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題,了解學(xué)生的情況,并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生。 4 、大掃除期間,安排,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì),學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì),并組織一次主題班會(huì)班級活動(dòng)方面: 在班主任費(fèi)老師的支持下,我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動(dòng),使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,在知識中收獲快樂。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

臨近結(jié)束時(shí) ,很舍不得和學(xué)生們分開,一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí),我很激動(dòng),說了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,希望他們可以好好讀書,少走些彎路,將來考上好的大學(xué),還說自己有空會(huì)回來看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),與同學(xué)相處中遇到的困難,還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時(shí)和他們一起打羽毛球,融入了他們的生活,學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,無論以后自己是不是做一名人民教師,我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生,給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng),讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。

我真心地希望他們可以快樂成長,學(xué)業(yè)有成,將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中,希望他們可以走得順利一些,我只能陪你們走一程,以后的路,就要靠你們自己把握。六周的時(shí)間很快就過去了,實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂歡笑,每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,回味!

搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!

實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三

第一:要正確處理好與指導(dǎo)老師的關(guān)系,與學(xué)生的關(guān)系。在做任何事情和任何決定之前一定要征求指導(dǎo)老師的同意和意見,這是起碼的尊重和禮貌,同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持,你有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾,你的工作才能夠更順利地開展。正確處理與學(xué)生的關(guān)系,不能夠在學(xué)生面前,沒有教師的威嚴(yán),以至于以后的教學(xué)、班級管理工作難以開展,這些都是我必須注意的。

讓他們感受溫暖,感受老師對他們的關(guān)懷對他們的愛是真實(shí)的。有些時(shí)候就算你不和他們說話,他們也能聽懂你的語言,其實(shí)每個(gè)孩子都是天使,你對他們好他們都懂,有些時(shí)候他們只是一時(shí)自制力不夠,才會(huì)犯錯(cuò)。我一直記得張老師跟我說過,你不能夠只看孩子的缺點(diǎn)一定多看他們的優(yōu)點(diǎn),他們是孩子,沒有成年人的自制力和是非判斷能力,一定要以寬容的態(tài)度去對待每一個(gè)學(xué)生。這些話都成為每天工作的警訓(xùn)。

不能夠放棄他們,因?yàn)樗麄冞€有很長的路要走,我們得相信他們,給他們足夠的信心。教師的任務(wù)不僅僅是“教書”,還必須“育人”。因此,教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識的前提下,擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。

無反顧地完成這份光榮的使命,才能對得起這個(gè)“太陽底下最光輝的職業(yè)”的美譽(yù).有了這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)積累,我相信,在往后的教師道路上,有著我的不懈努力,我定能夠走出自己的漂亮教師路。

實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四

雖然帶班時(shí)間不是很長,沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驎痴?,可是三個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間也讓自我對教學(xué)有了自我的看法。無論是什么科目,我想大部分教師實(shí)行的都是“抓兩頭,帶中間”的教學(xué)政策。兩頭指的是成績優(yōu)異的學(xué)生和成績后面的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)教師自然是喜歡的,,想讓他們有更大的提高,對他們寄予厚望也是情有可原的。而學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué),教師因?yàn)檠芯咳嗟钠骄炙詫λ麄円蚕敕ㄔO(shè)法地幫他們提高,這就是大部分教師的重點(diǎn)時(shí)間分配。中等學(xué)生成績比較穩(wěn)定,沒有異常的讓人矚目的成績,提高的趨勢也不是異常的明顯,所以自然地教師的注意力就不在他們身上了。

在之前上課的時(shí)候我也是這么做的,可是一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)這樣的效果并不是十分的明顯。成績好的同學(xué)確實(shí)還是成績好的,只是在原先的成績上并沒有看到異常大的提高。而成績差的學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下,確實(shí)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,可是因?yàn)榛A(chǔ)知識確實(shí)比較薄弱,雖然有提高,可相對來說不是很明顯。

在看班級的.成績統(tǒng)計(jì)的時(shí)候發(fā)現(xiàn),每次考前十名的每次考后面的其實(shí)都是那么幾個(gè)人,兩者加起來也就是班里三分之一的人數(shù),絕大多數(shù)同學(xué)是班里的中等生。他們性格上都不是進(jìn)取的,在班級中默默無聞,課堂上舉手發(fā)言也不是異常顯眼。有人認(rèn)為優(yōu)秀生才是班級中的領(lǐng)頭人,可是我卻想,班級中的強(qiáng)大力量應(yīng)當(dāng)是由這些中等生組成的。

在之后的幾次上課時(shí),我有意地多讓那幾個(gè)中等生回答問題,每節(jié)課叫的人不一樣,幾節(jié)課下來,大部分學(xué)生已經(jīng)起來問答過問題并得到我的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。在改作業(yè)的時(shí)候看到他們的作業(yè)比之前有了一些提高,在上課的時(shí)候就大力表揚(yáng),提高不大的同學(xué)就進(jìn)行鼓勵(lì)。我單元測驗(yàn)的時(shí)候果然結(jié)果和我想的一樣,優(yōu)秀生還是那幾個(gè),可是前十名就已經(jīng)有3是三個(gè)原先成績中等的學(xué)生。我們都覺得想把優(yōu)秀生和成績不好的學(xué)生的成績提升到一個(gè)空間是理所當(dāng)然的,可是實(shí)際的情景卻是中等生有著更大的提升空間。他們在距離上離優(yōu)等生更近,只要教師稍加提點(diǎn)和鼓勵(lì),他們就能得到前所未有的動(dòng)力,想向著前面的同學(xué)看齊。一旦感受到教師的鼓勵(lì)和期望之情,他們的提高就會(huì)表現(xiàn)的很明顯。

作為教師,說是應(yīng)當(dāng)公平對待每一位學(xué)生,可是我一向相信不一樣的學(xué)生教師給予鼓勵(lì)和重視的方式應(yīng)當(dāng)是不一樣的。這樣能夠讓學(xué)生覺得自我的特殊性,這樣在學(xué)生的心理上就會(huì)構(gòu)成一種受重視的感覺,這樣的感覺會(huì)激勵(lì)著自我提高。加上教師的指導(dǎo)和表揚(yáng),就會(huì)取得事半功倍的效果。

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