總結(jié)是對(duì)我們成長(zhǎng)道路上的腳步進(jìn)行記錄和總結(jié)的必要手段。如何制定一套較為完美的解決方案是我們需要思考的關(guān)鍵問題。下面這些總結(jié)范文是小編特意為大家準(zhǔn)備的，希望能對(duì)大家有所幫助。
讀書心得小短文篇一
這一個(gè)故事里人和稻草人是一對(duì)親兄弟。剛開始他們住在山溝里，人對(duì)稻草人很好，可稻草人卻沒有去善待人。后來，人到山下去蓋茅草屋，種植莊稼，游手好閑的稻草人什么也不做，只想把人給殺死，把收獲占為己有。就在這時(shí)，他的心變成了一只小鳥，飛走了。
愛迪生說過：“天才是百分之九十九的汗水+百分之一的聰明?！薄扒趭^聰明”?？梢?，那怕在天才的面前，勤奮也才是最重要的。勤奮是作為一個(gè)人最基本的生活標(biāo)準(zhǔn)之一;勤奮，是作為一個(gè)人最要具備的品行之一!
天生你的聰明是不能決定的，但后天你的勤奮是你可以決定的。哪怕你只是個(gè)低能兒，只要勤奮，同樣會(huì)有作為!聽說過愛迪生吧?他從低能兒變成了科學(xué)家的成功之路就是：勤奮勤奮再勤奮!
同學(xué)們，勤奮+聰明是最好的，即便不聰明，只要勤奮也會(huì)有所收獲。但是，如果你什么也不做，你只能一生都碌碌無為，或有一天會(huì)失去自己的“心”!在這一個(gè)世界上有一個(gè)詞能幫你成功，它就是：勤奮!勤奮一點(diǎn)，你就能“百尺竿頭，更進(jìn)一步!”
讀書心得小短文篇二
初中階段的班主任工作很瑣碎是眾所周知的事，有人曾形象的把初中班主任比喻成教師、父母、警察、法官的統(tǒng)一體。這話一點(diǎn)不假，但反過來想，以后看到自己培養(yǎng)的學(xué)生個(gè)個(gè)成才，也甚是欣慰。
在教師隊(duì)伍中我是新教師，在班主任隊(duì)伍中我更是經(jīng)驗(yàn)不足。初中階段學(xué)生的身心時(shí)時(shí)變，對(duì)他們的管理也要“與時(shí)俱進(jìn)”，上學(xué)期的方法可能不再適用于下學(xué)期，怎么辦?我覺得唯有多研究學(xué)生，多查找資料案例，多與有經(jīng)驗(yàn)的老班主任交流。人常說家家有本難念的經(jīng)，其實(shí)在學(xué)校里班班有本難念的經(jīng)，管理再出色的班級(jí)也難免有各種小問題，我覺得班主任老師不要害怕有問題，掌握好了如何解決問題才是發(fā)展之道。
讀書心得小短文篇三
第一段：引入讀書的重要性（200字）。
讀書是人類獲取知識(shí)的一種重要途徑，也是培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)和啟發(fā)思維的最佳方式。閱讀能夠開闊視野，拓展思維，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過讀書，我們可以借鑒前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，為自己的人生充實(shí)和豐富。
第二段：讀書的益處（200字）。
閱讀不僅能幫助我們提高語言表達(dá)能力，還使我們擁有更廣泛的知識(shí)面。通過閱讀，我們可以了解不同的文化和思想，增強(qiáng)自己的社交能力。與此同時(shí)，閱讀還能培養(yǎng)我們的思維能力，開發(fā)出創(chuàng)造和創(chuàng)新的潛能。閱讀的過程中，我們需要思考、分析和解決問題，這些思維活動(dòng)不僅僅是培養(yǎng)我們的智力，還能夠提高我們的判斷力和決策能力。
第三段：讀書對(duì)個(gè)人的影響（300字）。
讀書對(duì)個(gè)人的影響是多方面的。首先，閱讀可以豐富我們的情感世界。通過閱讀，我們可以與書中的人物相互交流，感悟其中的情感和哲理，從而提高我們的情商。其次，閱讀能夠在我們的成長(zhǎng)道路上給予我們指引和啟發(fā)。在青少年時(shí)期特別是，我們經(jīng)常遇到困惑和迷茫，而閱讀可以為我們提供新的思路和解決問題的方法。最后，閱讀可以培養(yǎng)我們的審美能力。文學(xué)作品中蘊(yùn)含著美的元素，通過閱讀，我們能夠更加敏感地感受到美的存在，并且將這種美融入到自己的生活中。
第四段：讀書對(duì)社會(huì)的影響（300字）。
讀書不僅對(duì)個(gè)人有益，對(duì)社會(huì)發(fā)展也起到一定的推動(dòng)作用。首先，讀書可以培養(yǎng)公民的責(zé)任感和道德觀念。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以感受到社會(huì)價(jià)值觀的力量，從而更加積極地參與到社會(huì)中去。其次，閱讀可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。通過閱讀，我們可以了解到不同的觀點(diǎn)和文化，促進(jìn)文化交流，培養(yǎng)理解和寬容的品質(zhì)。最后，閱讀拓展了社會(huì)的知識(shí)面。讀書不僅可以豐富個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以傳遞、積累和推動(dòng)社會(huì)的智慧和思想。
第五段：結(jié)語（200字）。
總結(jié)來說，讀書對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有著深遠(yuǎn)的影響。閱讀能夠提高我們的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)我們的思維能力和判斷力，豐富我們的情感世界。同時(shí)，閱讀也能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)文化交流和理解。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將讀書作為一種生活的方式，并將所讀的知識(shí)和體驗(yàn)運(yùn)用到生活中去，使閱讀真正成為我們生活中不可或缺的一部分。
讀書心得小短文篇四
讀書是一種無盡的探索和發(fā)現(xiàn)，無論在哪個(gè)階段，它都有著不可替代的作用。而對(duì)于教育者來說，閱讀更是一種職業(yè)素養(yǎng)和必備技能。在平時(shí)精心挑選和讀書的過程中，我有了一些讀書心得和體會(huì)。
首先，讀書可以增強(qiáng)教育者的知識(shí)儲(chǔ)備?，F(xiàn)代社會(huì)的多元化和快速變化，要求教育者不僅要掌握教學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，更需要跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的思維方式和廣泛的多元知識(shí)儲(chǔ)備。而讀書可以幫助教育者抵抗思維的狹隘和知識(shí)的貧乏，開拓視野和思路，培養(yǎng)廣泛涉獵不同領(lǐng)域的習(xí)慣，推動(dòng)多元學(xué)科的交流和整合，從而更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)和管理的復(fù)雜性。
其次，讀書可以提高教育者的理解和應(yīng)用能力。教育工作不可避免地需要思考與解決復(fù)雜問題的能力，這需要教育者具備深入理解和快速應(yīng)用的能力。而讀書可以幫助教育者獲取高質(zhì)量和有深度的知識(shí)，理解教學(xué)和管理中的問題發(fā)展的歷史和背景，掌握有邏輯和系統(tǒng)的知識(shí)框架，提高批判思維和問題解決的能力。
第三，讀書可以提高教育者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。教育是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域，而學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)是教育者不可或缺的素質(zhì)。而讀書可以幫助教育者了解最新的教育理論和實(shí)踐，深入了解不同國(guó)家和文化的教育發(fā)展和變革，掌握研究方法和技巧，促進(jìn)創(chuàng)意思維和創(chuàng)新能力的提升。
總之，讀書是教育者的必備技能和重要工作之一。通過細(xì)心、認(rèn)真的閱讀過程，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，提高理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)等多方面的能力，為教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。而今后的教育工作者需要不斷完善自己的讀書習(xí)慣，將閱讀作為自我提升和專業(yè)發(fā)展的重要方式，為學(xué)生提供更多更好的教育服務(wù)。
讀書心得小短文篇五
隨著人們生活水平的提高和生活方式的改變，讀書已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。閱讀是一種開闊眼界、提高智商、添彩人生的好方法。有人把讀書比作旅行，那么讀書的過程也是一件極為愜意的事情，讓人感受到一種快樂的體驗(yàn)。
一、讀書能夠讓我變得更加有知識(shí)。
讀書可以讓我更加有知識(shí)，能夠讓我更加了解這個(gè)世界。通過不斷地閱讀，我可以學(xué)習(xí)到很多日常生活中接觸不到的知識(shí)和文化，進(jìn)而補(bǔ)充自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在閱讀的過程中，我可以深入了解不同的思想體系，使自己的思維更加嚴(yán)密。掌握知識(shí)，不僅可以讓我變得更加自信，也可以讓我的未來更加豐富多彩。
二、讀書能夠讓我培養(yǎng)更健康的思維方式。
在快樂地讀書的過程中，我能夠借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)更加堅(jiān)韌而自信的心態(tài)。閱讀能夠讓我接觸到各種各樣的故事，了解人性的復(fù)雜與美好，從而提高自己的心理素質(zhì)。讀書的過程中，我不斷地培養(yǎng)自己的耐心和毅力，提高了自己的自律能力。這些優(yōu)秀的思維方式，能夠幫助我應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種挑戰(zhàn)，讓我更加健康地心態(tài)面對(duì)生活中的種種問題。
三、讀書能夠豐富我的生活。
閱讀是一種非常好的放松方式，讀書也能夠讓我們更好地了解人類文明的發(fā)展歷程。身處繁忙的現(xiàn)代城市，閱讀也能夠給我的日常生活增加一些文化元素，更好地享受鮮活的人生。閱讀也能夠讓我沿途發(fā)現(xiàn)更多的美好，而這些感悟也能夠運(yùn)用在日常生活中，讓我過上更加美好的生活。
四、讀書能夠讓我更加懂得珍惜時(shí)間。
人生的時(shí)間有限，閱讀給了我更多的思考和反省時(shí)間，讓我更好地利用時(shí)間。閱讀不僅幫我休閑，更能夠讓我通過書中的話題探討，更全面地思考生命。閱讀也能夠讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)有更深入的思考和理解，掌握更為全面的知識(shí)體系，讓我更好地活在當(dāng)下并規(guī)劃未來。懂得珍惜時(shí)間，也是讀書的一大收獲。
五、讀書能讓我快樂。
最后，閱讀能夠帶給我非常多的快樂。讀書的過程，可以有很多讓人賞心悅目、妙趣橫生的話題。有時(shí)候我們會(huì)找到一個(gè)非常有趣的故事，讀完之后會(huì)覺得前所未有的快樂。并且和讀書有關(guān)的一些運(yùn)動(dòng)，比如去圖書館、去書店逛街，也都是不可或缺的社交活動(dòng)。和書友交談，分享閱讀體驗(yàn)。在理性社會(huì)中，讀書是一種樸素的快樂之道。
總之，閱讀是我生活中不可或缺的一部分。它能夠讓我不斷進(jìn)步，拓展思維，豐富生活，認(rèn)識(shí)自我，提升社交能力和心智修養(yǎng)。我希望今后能夠更加勇敢地迎接挑戰(zhàn)，米米爾加深在讀書中的亮點(diǎn)和光芒。這些喜悅的體驗(yàn)，能夠讓我快樂前行。
讀書心得小短文篇六
讀書是一件令人愉悅的事情，不僅可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面，還能讓我們感受到一份生活的情趣。而快樂讀書更是能讓我們產(chǎn)生一種喜悅、輕松、愉悅的感覺，在讀書中體驗(yàn)到更多的快樂。
我認(rèn)為，要想快樂讀書，首先要對(duì)所讀的書籍有所感悟。我們應(yīng)該以心態(tài)平和的方式來閱讀，不要將讀書變成一種累贅，而是要以探究、思考、發(fā)現(xiàn)的方式來閱讀，從中尋找到一份快樂。
此外，我們也應(yīng)該找到自己喜歡的讀書方式，比如可以選擇閱讀自己熱愛的書籍，或是針對(duì)自己感興趣的主題進(jìn)行探究和閱讀。只有在喜歡的書籍以及主題中，才能感受到真正的讀書快樂。
第三段：快樂讀書的好處。
快樂讀書不僅可以提升我們的心情，還可以帶來更多的好處。首先，它可以促進(jìn)我們的自我成長(zhǎng)，增加我們的見識(shí)和知識(shí)，從而讓我們更加自信與沉穩(wěn)。
同時(shí)，快樂讀書還能夠幫助我們從日常繁瑣的生活中解脫出來，獲取一份別樣的體驗(yàn)與情趣。此外，閱讀也可以刺激我們的思維和想象力，使我們更加成熟理智，開闊我們的視野和思路。
第四段：如何快樂讀書。
要想快樂讀書，我們需要做好一些準(zhǔn)備工作。首先，選擇一本自己喜歡的書籍，同時(shí)可以根據(jù)自己的喜好不斷地尋找更多的書籍。針對(duì)不同的主題或者風(fēng)格來閱讀，從中獲取不一樣的快樂。
其次，我們可以有規(guī)律地進(jìn)行一些閱讀計(jì)劃，建立自己的閱讀習(xí)慣，利用碎片時(shí)間來讀書，比如在公交車上、地鐵上、等候時(shí)間等，這樣可以讓我們的讀書效率更高，也能更好地享受閱讀的過程。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，快樂讀書不僅能夠給我們帶來愉悅的體驗(yàn)，還能夠帶來更多的好處。精心準(zhǔn)備，找到自己喜歡的讀書方式以及閱讀計(jì)劃可以幫助我們更好地享受閱讀，體驗(yàn)其中的快樂。讓我們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗷ㄒ恍r(shí)間來閱讀，讓自己擁有更美好的生活。
讀書心得小短文篇七
今年暑假，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。買到這本書，只見封面上畫著一個(gè)青年，騎著一匹馬馳騁疆場(chǎng)，心里想：這不是一本說怎樣煉鋼的書嗎?怎么會(huì)這個(gè)圖呢?于是我就懷著好奇心走進(jìn)了書本。
進(jìn)入書中，我恍然大悟，原來小說是講一個(gè)叫保爾的小男孩，他出生窮苦，從小失學(xué)做工，十六歲參加革命，后來在一次戰(zhàn)斗中，眼睛失明了。天有不測(cè)風(fēng)云，隨后他又出了車禍，全身癱瘓，面對(duì)挫折和困難，意志堅(jiān)強(qiáng)的保爾卻沒有倒下來，他拿起了新的武器——紙和筆，寫下了世界經(jīng)典名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
讀到這兒，我明白了書的含義，告訴人們，人的一生經(jīng)歷了各種磨難，才能真正成長(zhǎng)。我讀著保爾的故事，淚水一次次浸濕我的衣襟，被他堅(jiān)強(qiáng)如鋼的意志打動(dòng)，被他勇于戰(zhàn)勝自我的勇氣折服。
讀著讀著，我想到了我們這些生活在二十一世紀(jì)的少年們，我們的生活是多么的幸福啊!可是有不少人不珍惜著幸福生活片，不乏其中一些人，遇到一點(diǎn)困難就萎縮退卻，遇到挫折就意志消沉，只希望“飯來張口，衣來伸手”。我們是祖國(guó)的未來，建設(shè)祖國(guó)的重任還要我們承擔(dān)，我們深深感受到我們青少年要有遠(yuǎn)大理想，有志氣，為實(shí)現(xiàn)理想而一步一步奮斗。
讀書心得小短文篇八
飛翔，是海鷗喬納森心中不滅的夢(mèng)想。
喬納森揮動(dòng)著它有力的雙翼，向更高遠(yuǎn)的天空，徑去。他無懈可擊的技巧，為他證明了一切。他的心，永遠(yuǎn)恒于彼方。
因?yàn)椋鞘撬恍傅膱?zhí)著。“但，海鷗喬納森·利文斯頓并不感到羞愧，他重新伸展雙翅，再顫抖著彎成曲線——放慢速度，再放慢，又失敗墜落·”“重新伸展”一詞，說明喬納森先前便有過失敗，但他依然堅(jiān)持著，努力著，從未退縮?！吧煺埂?，他盡全力張開做準(zhǔn)備，體現(xiàn)他的認(rèn)真、他的刻苦?！邦澏丁绷芾毂M致地表達(dá)了喬納森探求高度的艱難情形，但他忍受著壓力，只源于他的信念，他的執(zhí)著，無畏的堅(jiān)持，清晰可見。
還有，他杰出的不凡。“他奮力拍打翅膀猛地一個(gè)翻身，筆直地朝波濤俯身沖下去。”“奮力地拍打”鮮明地刻畫出喬納森的努力，但有所不同的是，他的技巧更為純熟精透。“猛地一個(gè)翻身”，“猛地”兩字突出喬納森的速度快得讓人產(chǎn)生無限的擔(dān)心，吸引了讀者的注意力，而“筆直”則描繪了喬納森技巧的精準(zhǔn)讓人驚嘆。是的，經(jīng)歷了無數(shù)錘煉，他終于閃著熠熠光亮，離心懷許久的夢(mèng)想更近一步，無疑，喬納森是追求卓越而不安于現(xiàn)狀的。他只愛飛翔。
即使，有過猶豫，有過消沉，但這些，都無法阻擋喬納森深藏的濃郁熱愛，他，精神重生了!“無暇顧慮失敗或死亡，使前翼緊貼身體，只剩鋒利如短刃的翼梢在風(fēng)中張開，然后垂直俯沖?！闭J(rèn)命過，才能更明了地認(rèn)識(shí)自身的內(nèi)心。喬納森證明了這一點(diǎn)。“前翼緊貼”，這般認(rèn)真定是萬分重視的結(jié)果?！皬堥_”，那僅僅是他心中的猜想，就全身心投入了這個(gè)未經(jīng)考證、危難重重的“實(shí)驗(yàn)”，對(duì)飛翔的無限癡迷可見一斑。他熱愛飛翔勝過生命。
因?yàn)閱碳{森對(duì)飛翔的執(zhí)著渴望，所以，他被引領(lǐng)向更高遠(yuǎn)的彼方，那便是他的歸宿。“他彎曲雙翅，把時(shí)速降到一英里，近于停飛，那兩只光芒耀眼的海鷗也跟著減緩速度?！薄耙挥⒗铩钡臅r(shí)速是極難控制的，能看出他達(dá)到自身的巔峰，那兩只海鷗的不俗表現(xiàn)，也暗示他們是同類，將會(huì)有高人帶喬納森敲開夢(mèng)想之門。
動(dòng)作是飛翔的精妙之處。
動(dòng)作更是喬納森恒久的靈魂。
拍展雙翼間，夢(mèng)想已隨軀體飛翔。
“我心飛翔”。
讀書心得小短文篇九
自今年6月起，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)在黨員干部中開展了“四抓四看”宣傳教育活動(dòng)，即：抓宗旨教育，看各項(xiàng)惠民政策措施是否落到實(shí)處；抓能力建設(shè)，看各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部促進(jìn)發(fā)展和解決實(shí)際問題的能力是否提高；抓政治紀(jì)律，看各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部是否做到政令暢通、令行禁止；抓基層組織建設(shè)，看基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力是否加強(qiáng)。努力實(shí)現(xiàn)“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、職工群眾得實(shí)惠”的目標(biāo)。筆者認(rèn)為，“四抓四看”活動(dòng)關(guān)鍵在抓好落實(shí)，“四抓”落實(shí)好了，“四看”才有成效。
在“四抓四看”活動(dòng)中，各級(jí)黨員干部不能滿足于開會(huì)、學(xué)習(xí)、發(fā)文件，而要深入基層、深入群眾、深入到有困難和問題的地方去，在克服困難、解決問題中推動(dòng)工作落實(shí)。抓工作落實(shí)既要抓開局、抓過程，抓結(jié)尾，又要抓具體問題、抓薄弱環(huán)節(jié)、抓工作實(shí)效，防止做虛功、做無用功；抓工作落實(shí)既要解決原有問題，又要注重發(fā)現(xiàn)并解決新問題、新矛盾。抓工作落實(shí)需要?jiǎng)?wù)實(shí)，離開了“實(shí)”字，落實(shí)就會(huì)落空。實(shí)踐證明，凡是工作不落實(shí)的'單位，黨員干部的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)或多或少都存在問題。比如，說大話、空話多，發(fā)文件、開會(huì)多，走過場(chǎng)、表態(tài)多，深入調(diào)查少，跟蹤服務(wù)少，解難幫困少等等，都會(huì)使落實(shí)大打折扣，甚至成為泡影。
發(fā)展是工作落實(shí)的結(jié)果。落實(shí)才能發(fā)展，落實(shí)才是盡職，落實(shí)才算本領(lǐng)。當(dāng)前，各級(jí)黨員干部要重落實(shí)、敢落實(shí)、善落實(shí)。重落實(shí)就是要把心思放在群眾身上，功夫下到群眾身上，政績(jī)體現(xiàn)在群眾身上；敢落實(shí)就是要增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心，敢于負(fù)責(zé)，敢于較真，敢于碰硬，不怕觸及矛盾、不怕費(fèi)力、不怕麻煩；善落實(shí)就是要提高抓落實(shí)的本領(lǐng)，完善落實(shí)的工作機(jī)制，使每一項(xiàng)工作都有目標(biāo)、有辦法、有成效。只要我們各級(jí)黨員干部認(rèn)認(rèn)真真抓好落實(shí)，就能把“四抓四看”活動(dòng)辦成群眾滿意工程。
讀書心得小短文篇十
這兩個(gè)多月來，一直為工作忙碌著，從圖書館借來的《感動(dòng)教師的119個(gè)教育故事》只是在晚上時(shí)零碎看了幾則，今天在學(xué)校值班，倒是不開電腦，靜下心來在值班室里一個(gè)人好好是看了這本校長(zhǎng)推薦的教育書籍，今天看了前面的62個(gè)故事，后面又抽了6個(gè)故事看了一遍。
《感動(dòng)教師的119個(gè)教育故事》是張仁賢主編的，書里沒有對(duì)作者進(jìn)行介紹，（我看過多本教育專著，一般都有作者介紹）。書中的119個(gè)教育故事“愛心、引導(dǎo)、真誠(chéng)、尊重和激勵(lì)”五個(gè)篇章來編輯的，這本書里的故事也都是從各類教育叢書或網(wǎng)絡(luò)或雜志中選取下來的教師的工作案例。
故事一，《沒有愛就沒有教育》是一位83歲的北京退休老校長(zhǎng)、老教師霍懋征的一生教育工作的回顧?；繇?，我在上世紀(jì)九十年代就在《人民教育》和《北京教育》里?？吹剿摹皭鄣慕逃钡乃枷牒徒逃龑?shí)踐，是一個(gè)非常著名的小學(xué)教育專家。
今天再次讀霍老的文章，感到特別的親切，霍老從教六十年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精湛的教學(xué)藝術(shù)，無論在哪一個(gè)學(xué)校、教哪一個(gè)班的學(xué)生都能出色地完成教學(xué)任務(wù)。她的數(shù)學(xué)教學(xué)深入淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高，掌握知識(shí)靈活，一道應(yīng)用題能用多種方法解答，學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯(cuò)誤，每次測(cè)驗(yàn)幾乎全班同學(xué)都能得到滿分。
霍老的班主任工作也很出色，她深深的感到自己所教的每一個(gè)學(xué)生將來都是祖國(guó)四化的建設(shè)者，他們品德、學(xué)習(xí)的好壞關(guān)系到祖國(guó)的前途，民族興衰的大事。她針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行耐心細(xì)致的正面教育，霍老師做到因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造成成功的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都能有所前進(jìn)，都能品嘗到成功的喜悅，喜歡多變，喜歡新奇，喜歡參加各種活動(dòng)，因此霍老師經(jīng)常開展各種生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，利用一切機(jī)會(huì)教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生，為他們的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)，多年來不管是多么調(diào)皮的學(xué)生，只要進(jìn)入霍老師的班級(jí)里都會(huì)很快轉(zhuǎn)變過來，她所負(fù)責(zé)的班級(jí)經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀班集體，有的還被評(píng)為北京市優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)。
霍老的教育思想、教學(xué)水平、教學(xué)改革均受到全國(guó)小學(xué)界的矚目，各地同行紛至沓來，或登門求教或盛情相邀。幾十年來她應(yīng)邀到五十多個(gè)省市和地方講學(xué)，作報(bào)告幾百場(chǎng)。這么多年來她從沒有節(jié)假日，總是忙碌地工作著，在各地講學(xué)總是下了火車就進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂、進(jìn)會(huì)場(chǎng)，講完學(xué)就立即返回北京。
看完這篇飽滿深情寫的霍老一生的教育回顧，我想，自己應(yīng)該要學(xué)習(xí)霍老以愛執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想?！皼]有愛就沒有教育”，是霍老教育思想的精髓，是她教育的動(dòng)力和源泉，是她追求的目標(biāo)和境界，也是她一生的座右銘?；衾蠠釔蹖W(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，有教無類，從無偏向和歧視，堅(jiān)持把真誠(chéng)的愛給予每個(gè)學(xué)生。她堅(jiān)信“沒有教育不好的學(xué)生”，用“激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待”的教育藝術(shù)，成功教育好了每個(gè)學(xué)生?；衾弦簧慕逃w會(huì)就是“光榮、艱巨、幸?！?，文章很樸實(shí)、很平凡，充滿著赤誠(chéng)和真愛。
我自己也從教30多年了，我對(duì)自己三十年教育感受就是“光榮、責(zé)任、甘苦、堅(jiān)守”。自己的教育工作和家庭生活也歷盡了波折，但，一種對(duì)孩子們的愛的力量在支撐著我的精神世界，讓自己一路艱辛走過來，同時(shí)也讓自己的這份教育執(zhí)著影響著周圍的同朋。
讀書心得小短文篇十一
開學(xué)到現(xiàn)在，我一直在讀《海倫娜的奇跡》這本書。由于教育體制和文化背景的不同，讀的時(shí)候總感覺離我自己的教育“遠(yuǎn)”了一些，也就讀得慢了一些。慢有慢的好處，當(dāng)我堅(jiān)持把這本書“啃”完的時(shí)候，內(nèi)心被一種強(qiáng)烈的力量占據(jù)著——任何國(guó)家、任何教育體制、任何文化背景下的教育人，擁有夢(mèng)想就能創(chuàng)造奇跡！
這本書的作者是德國(guó)的恩雅·瑞格，她擔(dān)任德國(guó)威斯巴登市海倫娜中學(xué)校長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)19年。她以先進(jìn)的理念和革新的手法建立起了獨(dú)到的教育方法，在激勵(lì)孩子自我管理、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情等方面卓有成效。本書是她一生教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，她的作品還有《另外一種學(xué)習(xí)、計(jì)劃與實(shí)現(xiàn)》。
《海倫娜的奇跡》一書共分十五章，分別向我們介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活（學(xué)習(xí)讀和寫、主題教學(xué)和在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、想象與學(xué)習(xí)等）、綜合發(fā)展（宗教課、舞臺(tái)表演、學(xué)習(xí)民主和承擔(dān)責(zé)任、社會(huì)實(shí)踐等），以及老師在教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)學(xué)生的評(píng)分與評(píng)價(jià)，另外還講述了學(xué)校的儀式、社會(huì)活動(dòng)等方面的內(nèi)容。這是一所德國(guó)中學(xué)的管理和教學(xué)模式的介紹，雖然在文化、體制、學(xué)段方面不盡相同，但教育的本質(zhì)卻是相同的。
對(duì)閱讀的重視：作者認(rèn)為只有懷著好奇心并漸漸學(xué)會(huì)批判性閱讀的人，才能學(xué)會(huì)理智看待各種媒體介紹的所謂的“事實(shí)”，才能改變自己以至于改變社會(huì)。書中介紹海倫娜中學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀的方法有“新書介紹”、“閱讀之夜”、“讀書筆記”等。這些我們現(xiàn)在大部分學(xué)校和老師都在做，像書中介紹海倫娜中學(xué)讀書筆記的方式各式各樣，如短評(píng)、圖畫、自創(chuàng)續(xù)集、編寫劇本、寫信給作者等，這和現(xiàn)在校訊通倡導(dǎo)我們博友讀書寫博的方向有許多共同之處。“閱讀之夜”是在教室里鋪好睡袋，然后一起用晚餐，飯后，老師和學(xué)生輪換朗讀文章，直到幾乎所有人都睡去為止。在閱讀之夜，學(xué)生們能夠感覺到閱讀的體驗(yàn)和看電視不太一樣。第二天早上，就會(huì)有學(xué)生向老師借這本書，迫不及待想把它看完。這種方法雖然在我們不住宿的學(xué)校沒有實(shí)踐過，但這種理念是有的。每當(dāng)我想給班級(jí)的孩子推薦圖書的時(shí)候，我都會(huì)先在讀書課上由我讀給學(xué)生聽，讀到關(guān)鍵時(shí)刻就不再讀，這樣有很多同學(xué)課下會(huì)主動(dòng)來借閱這本書，而且課下這本書也會(huì)成為他們討論的共同話題。通過這樣的方式我成功地引導(dǎo)孩子們讀了一本又一本的經(jīng)典圖書，比如《夏洛的網(wǎng)》、《狼王夢(mèng)》、《稻草人》、《一百條裙子》等。
對(duì)寫作的引導(dǎo)：多寫、多讀不但能讓人文思順暢，也是讓人喜歡上寫作和閱讀的最佳途徑。激發(fā)孩子對(duì)寫作的興趣有很多做法，比如：編墻報(bào)、寫班級(jí)日記、表演自己寫的劇本、老師和學(xué)生之間互相通信，或者與其他城市學(xué)校的學(xué)生通信，或者班級(jí)自己出版一本書，等等。其中最讓我喜歡的是讓學(xué)生“自選文章”，朗讀給大家聽，然后借助打字機(jī)，印制出版自己的文章，甚至可以在學(xué)校節(jié)日的時(shí)候出售。平時(shí)我評(píng)改學(xué)生的作文時(shí)，對(duì)于寫得好的文章總是在文章末尾得一個(gè)“選”字，表示文章寫的很成功，被老師選出來讀給大家聽，每次讀的時(shí)候我總是嫌學(xué)生的聲音小而自己代勞去讀?？磥硪院筮€是讓學(xué)生自己選擇自己的優(yōu)秀文章然后自己讀給大家聽，這樣會(huì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和他人文章的欣賞水平，并激發(fā)寫作興趣和動(dòng)力。另外，我們班里有一臺(tái)電腦，上課的時(shí)候用課件的時(shí)候才會(huì)用到，閑置的時(shí)間較多，看了書中孩子們借助打字機(jī)印制出版自己的文章，我也想讓班里的同學(xué)試一試。學(xué)生們可以在課下借助電腦來打印自己的文章，然后全班進(jìn)行匯集編總，制作封面、封底和目錄，最后打印成冊(cè)。在這個(gè)學(xué)期的“六一”兒童節(jié)上，也讓學(xué)生試著銷售自己制作的班級(jí)文集。我想，通過這樣的方式，學(xué)生們知道自己的文章會(huì)被同學(xué)和更多的讀者欣賞，這將讓他們更有動(dòng)力和信心，在寫作時(shí)也能得到更多的樂趣。
對(duì)“精英”的定義：《海倫娜的奇跡》一書中除了像上面兩點(diǎn)很實(shí)用又很新穎的教學(xué)方法的介紹讓我耳目一新外，關(guān)于“精英”教育的理念更是讓我認(rèn)識(shí)到了教育的本真——讓每個(gè)孩子把自己的能力發(fā)揮到極限。
海倫娜中學(xué)的不少孩子來自貧窮的移民家庭，甚至還有一些連工讀學(xué)校或少管所都不肯收的問題少女。然而，從這里畢業(yè)的孩子，不論是在職業(yè)生涯，還是在日常生活中，都成了眾人眼中的精英。那海倫娜中學(xué)是不是精英學(xué)校呢？作者坦誠(chéng)：如果從每一科成績(jī)都能得到“優(yōu)良”這樣的標(biāo)準(zhǔn)來定義“精英”，那海倫娜學(xué)校不能稱之為精英學(xué)校。坐在海倫娜學(xué)校教室里的，絕大部分都是中等程度的學(xué)生。作者對(duì)精英學(xué)校的理解是這樣的：當(dāng)一所學(xué)校能夠引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生把自己的能力發(fā)揮到極限，并使每一個(gè)學(xué)生都能建立其穩(wěn)定的自信心和團(tuán)隊(duì)精神時(shí)，這所學(xué)校就做到了它可能做到的一切，從這所學(xué)校走出來的學(xué)生，將來進(jìn)入社會(huì)時(shí)，不論在職業(yè)上，還是在眾人眼中，都是一名精英。
“鼓勵(lì)每個(gè)孩子在自己原有基礎(chǔ)上進(jìn)步提高，讓每個(gè)孩子對(duì)自己充滿自信。”這也是我最樸素的教育夢(mèng)想。
去年任教六一班，這個(gè)班是我從一年級(jí)帶到六年級(jí)的。班中大部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)優(yōu)秀。但是到六年時(shí)，我發(fā)現(xiàn)兩極分化開始嚴(yán)重，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生勤奮努力、積極向上、對(duì)自己充滿自信并嚴(yán)格要求自己；學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)、消極落后、對(duì)自己放松要求。面對(duì)這樣的情況我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，相信自己，心存夢(mèng)想，不懈努力。記得很清楚一次偶然的機(jī)會(huì)看到林清玄的《心田上的百合花》一文含義深刻，具有引導(dǎo)意義。于是在語文課上我給學(xué)生朗讀了這篇文章，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比生活對(duì)比自己說一說其中蘊(yùn)含的道理。通過讀這篇文章，孩子們懂得了：不要管別人的嘲笑和譏諷，相信自己，心中懷有夢(mèng)想，并朝著夢(mèng)想不斷努力，終有一天會(huì)開出屬于自己的花。這朵花也行是國(guó)色天香紅牡丹，也行是路邊野花小雛菊，但是，花兒沒有貴賤，只要開花就是成功！除了讓孩子認(rèn)識(shí)自己、相信自己，我還調(diào)動(dòng)一切力量給予學(xué)生幫助。學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)他們也有自尊心，他們不是不想學(xué)習(xí)好，只是由于很多原因?qū)е卢F(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)差。他們現(xiàn)在最需要的就是幫助——幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的困難，并幫助他們戰(zhàn)勝困難。只有這樣，他們才能把自己的能力發(fā)揮到極限。作為班主任和語文老師，我經(jīng)常和他們談心，幫他們找出學(xué)習(xí)和生活中的困難，然后聯(lián)系父母，鼓勵(lì)周圍的同學(xué)來幫助他們戰(zhàn)勝困難。夢(mèng)夢(mèng)就是這樣一位同學(xué)，她在最后一個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)最讓老師欣慰和同學(xué)們震撼。她在最后一個(gè)學(xué)期對(duì)自己的要求和學(xué)習(xí)上的進(jìn)步讓身邊的每一個(gè)人都更加相信——自己的潛力是無窮的，只要把自己的能力發(fā)揮到極致就能進(jìn)步。六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候班級(jí)中的學(xué)生差距縮小，最重要的是，班里大部分學(xué)生都能理智的面對(duì)自己，規(guī)劃自己，并朝著自己的目標(biāo)勤奮努力。升入中學(xué)后，無論是第一次考試，還是期中、期末的考試，他們都捷報(bào)頻傳——無論是全市第一名還是班級(jí)中默默“無名”的同學(xué)，我認(rèn)為他們擁有了“自信”，他們能夠不懈努力，將他們每個(gè)人最大的能力發(fā)揮到極致，這就是他們自己的成功，也是教育的本質(zhì)，更是我最大的教育夢(mèng)想。
我想，書中無論是關(guān)于閱讀的重視，還是關(guān)于寫作的引導(dǎo)，以及作者其他一些優(yōu)秀的做法，這都是源于作者有一個(gè)“夢(mèng)”，一個(gè)關(guān)于教育改革的夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于學(xué)生最好發(fā)展的夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于教育本真的夢(mèng)。因?yàn)橛袎?mèng)，所以作者創(chuàng)造了屬于海倫娜的奇跡！做為一個(gè)普普通通的小學(xué)語文老師，做為一個(gè)最基層最普通的教育人，我覺得我們也應(yīng)該具有一份樸素的教育情懷，擁有一個(gè)關(guān)于教育的夢(mèng)想。讀了《海倫娜的奇跡》一書，我更堅(jiān)定了我的教育夢(mèng)——讓每個(gè)孩子把自己的能力發(fā)揮到極限，讓每個(gè)孩子找到屬于自己的成功！
讀書心得小短文篇十二
這本書的名字叫《在梅溪邊》，是美國(guó)著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時(shí)代，全家遷往明尼蘇達(dá)州時(shí)的事情。這本書中，充滿了風(fēng)風(fēng)雨雨﹑悲歡離合。
在這里，他們做了許多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人，有兄弟姐妹，他們一起玩耍，互幫互助、互相約束，在一起度過了無憂無慮的童年。
在這本書中，我不僅看到了勞動(dòng)人xxx勤勞、質(zhì)樸、善良的本性，還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍：智慧、團(tuán)結(jié)、樂于助人……我在他們身上學(xué)到了：無論有多大的困難，只要團(tuán)結(jié)起來，微笑面對(duì)生活，尋找解決方法，或者想一想有沒有另外一種途徑。
是的，生活不會(huì)永遠(yuǎn)都那么順心如意，但也不會(huì)永遠(yuǎn)不盡人意。就像那大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們就像在海上航行的漁夫，只要不畏懼，保持著一顆平靜的心，最終你將駕馭這大海，成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒，也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣，不向蝗蟲災(zāi)難低頭，因?yàn)榛认x災(zāi)難雖然搶走了他們的一切物質(zhì)，但是沒搶走他們熱愛生活的心。
讀完這本書后，我明白了許多許多……從今以后，無論發(fā)生任何困難，我都會(huì)以良好的心態(tài)來面對(duì)，以的辦法解決問題。不會(huì)再像以前那樣，只一味地想著退縮、躲避。
讀書心得小短文篇十三
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚(yáng)的曲調(diào)像春風(fēng)佛面，很自然的把人帶到那個(gè)時(shí)代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初，沙皇被處死，新政府建立的時(shí)代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個(gè)年代吧。日瓦戈在很小時(shí)，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個(gè)鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時(shí)代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩(shī)歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會(huì)。寫詩(shī)的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會(huì)的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩(shī)歌，卻成了個(gè)人主義和小資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會(huì)的駐扎地，一個(gè)小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩(shī)歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個(gè)有才華的小人物的坎坷命運(yùn)。對(duì)愛情的描寫，也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉，是日瓦戈的助手，當(dāng)時(shí)兩人就互有好感。命運(yùn)讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩(shī)人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩(shī)篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個(gè)社會(huì)所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)妻子的深沉的愛，好像和他對(duì)情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩(shī)人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國(guó)女演員個(gè)性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
讀書心得小短文篇十四
書中描述的很多事情都發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦?，就像把我們的生活寫進(jìn)了書里。我想這大概就是它吸引我的地方。在書中我仿佛看到了自己的影子，在大同的世界中，做著小不同的自己。也許是因?yàn)橛H切，但更多的是勵(lì)志，看一看他走過的路，遇到的故事，碰到的人。然后發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)也無非于此吧。如果你覺得孤獨(dú)，覺得熱淚盈眶，覺得迷茫，那就對(duì)了，這就是青春該有的姿態(tài)。誰的青春不迷茫。
生活中的我們有著太多的迷茫和不順心，前路如何、下一秒會(huì)發(fā)生什么我們通通不知道；所以我們不能要求一定被理解，不能要求朋友都兩肋插刀，更加不能要求身邊永遠(yuǎn)有人陪。青春，注定是一個(gè)人在行走。不論開心與否，不論成功與否，成長(zhǎng)的過程都是歷練。同樣，也只有經(jīng)歷了這種迷茫、這種歷練，才能朝著自己的目標(biāo)方向靠近，才能夠真正的成長(zhǎng)。這樣在未來的某一天，當(dāng)我們執(zhí)筆書寫青春的點(diǎn)滴時(shí)才能看到曾經(jīng)的自己，雖然我們已經(jīng)不再是那個(gè)迷茫懵懂的少年，已經(jīng)堅(jiān)定地行走在自己的道路上。所以，誰的青春不迷茫呢？因?yàn)樵?jīng)的迷茫，我們才度過了青澀單純的青春。
都市中的焦躁不安總是困惑著迷茫的年輕人，說的就是我們，只身拼搏在社會(huì)中，挫折在所難免，甚至失敗也是家常便飯，但是這并不可怕，可怕的是不去思考，不去尋找原因，不停地為自己、為失敗尋找借口更是懦夫的表現(xiàn)。經(jīng)過這些年的沉淀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一次低頭，都是對(duì)自己的肯定，都是人生的一種前進(jìn)。我們不是變得現(xiàn)實(shí)，而是接收現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，融入現(xiàn)實(shí)。我們都一樣，正處于，掙脫過去，奮斗當(dāng)下，期盼未來的過程。會(huì)狼狽，卻瀟灑，但更多的是無所畏懼，不害怕動(dòng)蕩，不害怕轉(zhuǎn)機(jī)，不害怕突然，不害怕變化。我們都一樣有著迷茫的青春，其實(shí)還好。因?yàn)椋覀?，還在路上。
沒朋友。大多數(shù)人都是如此，我們總是看不到自己擁有的東西，不停的追求自己所缺少的東西，有時(shí)候我們覺得很難的事情，對(duì)別人來說也許只是理所當(dāng)然。當(dāng)我們盡力把悲觀的事情用樂觀的態(tài)度去表達(dá)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來就算是迷宮也總有找到出口，重遇光明的一天。
也許突然有一天，當(dāng)我們想起這些點(diǎn)滴生活，想要記錄逝去的青春時(shí)，雖然也許還會(huì)和作者一樣，有著迷茫，但至少腳下的路，會(huì)更加堅(jiān)定。即使周圍都是黑暗的，心里還是有一盞燈照亮前進(jìn)的路。自己選擇的路，就要相信自己，尊重自己。堅(jiān)持了，總會(huì)有結(jié)果。
誰的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣。一樣的青春，一樣的迷茫，還好，我們還在路上。
讀書心得小短文篇十五
每次打開《老天會(huì)愛笨小孩》這本書封面，我就會(huì)不由自主地唱起天王劉德華的《笨小孩》，重新點(diǎn)燃了我的希望。
這是到處是“聰明孩子”的班級(jí)。剛轉(zhuǎn)學(xué)來的同學(xué)，一開始還真不習(xí)慣。他反應(yīng)慢，動(dòng)作也慢。在所有課程中，他只有“死記硬背”的英語還算過得去，所以大家都說他是個(gè)“笨小孩”
但這個(gè)故事告訴我，“笨小孩”也能成天才。
我在爸爸媽媽眼中，也是一個(gè)“笨小孩”，他們總說我很笨很懶，可是，意識(shí)到自己笨，正是聰明的開始；意識(shí)到自己笨，所以要努力，是邁向成功的開始；意識(shí)到自己笨，所以要專心超常的努力，是取得成功的開始；意識(shí)到自己笨，所以不僅僅需要超常的努力，還要心平氣和給自己足夠的時(shí)間和耐心，是成為天才的開始。
現(xiàn)在我終于知道了，笨不要緊，要緊的是付出汗水和努力。
笨，不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是我們要學(xué)會(huì)笨鳥先飛！
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