工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
德育培訓(xùn)總結(jié)和反思結(jié)合自身篇一
這次培訓(xùn)班圍繞學(xué)校德育主任工作的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)，結(jié)合學(xué)校德育主任工作的管理實(shí)際，從學(xué)校德育主任的職責(zé)、工作范圍;探討新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問題;進(jìn)一步提高中小學(xué)德育主任的思想政治修養(yǎng)，工作的基本知識(shí)和技能;強(qiáng)化德育主任的法律法規(guī)意識(shí)，以及提高德育主任的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、政策法規(guī)與業(yè)務(wù)水平等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)我們?cè)诘掠ぷ髦械膶I(yè)水平。所以，感謝德育主任培訓(xùn)班，感謝每一位專家的精心主講，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，感謝這段時(shí)間里一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同伴。
以下是對(duì)培訓(xùn)班的認(rèn)識(shí)和幾點(diǎn)體會(huì)：
一、明晰的德育理念是突出一個(gè)學(xué)校德育特色的引領(lǐng)。
學(xué)校德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性促使德育主任大量的時(shí)間、精力都在抓繁雜的事務(wù)性工作，到頭來(lái)往往不知所蹤。"不出事"就是一個(gè)優(yōu)秀的德育主任只要有吃苦奉獻(xiàn)精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)喊啥就干啥的就認(rèn)為是一個(gè)好的德育主任我以為學(xué)校德育主任的工作不僅要關(guān)注一個(gè)學(xué)期，一個(gè)學(xué)年。更要關(guān)注一定的歷史時(shí)期育人要求。要把一個(gè)學(xué)校教育的終極目標(biāo)、教育文化、歷史底蘊(yùn)裝在心中，并賦予其階段性的生命力。這就是要以明晰的德育理念作為突出一個(gè)學(xué)校德育特色的引領(lǐng)。
結(jié)合我縣"讓臨朐的孩子接受最好的教育"的德育理念，我校提出了"崇德尚善"的德育理念，是學(xué)校根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)和德育工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)過反復(fù)研究論證后提出的德育工作理念。理念強(qiáng)調(diào),德育工作堅(jiān)持以人為本，發(fā)展為線，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)需，體現(xiàn)德育的針對(duì)性;堅(jiān)持多育并進(jìn)，注重心理健康教育，健全和提升人格，實(shí)現(xiàn)育人的深層性;堅(jiān)持知行合一，內(nèi)化為質(zhì)，突出教育的實(shí)效性;堅(jiān)持用正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用先進(jìn)的文化，科學(xué)的思想引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供動(dòng)力和保障，實(shí)現(xiàn)德育的教育性。
學(xué)校德育教育要以此為指導(dǎo)，不因人、因時(shí)而更替廢立。學(xué)校德育處作為育人的職能部門，在常規(guī)工作中以德育理念為依托，樹立全面育人，育全面的人的思想。堅(jiān)持長(zhǎng)久、有效地引領(lǐng)我校德育工作的開展，從而更好地培育心理健康、道德高尚、情趣高雅，意志堅(jiān)定、志向遠(yuǎn)大的中學(xué)生。
二、選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)陌嘀魅螏Ш冒嗉?jí)是學(xué)校德育工作的基底。
課程改革不斷深化，新課程理念影響著學(xué)校教育教學(xué)、管理、生活的各個(gè)方面。與此同時(shí)，隨著新課程改革的不斷深入，一些深層次的問題逐漸顯露，且引起教育者共同的關(guān)注。如：如何真正做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展(不僅是知識(shí)、能力，更重要是個(gè)性、精神、道德方面的發(fā)展);如何發(fā)展學(xué)生積極的自我意識(shí)，使學(xué)生真正成為自主學(xué)習(xí)、自我教育的主體;如何使學(xué)生感受到學(xué)校集體生活的意義和自我的價(jià)值等等。當(dāng)這些觸及到學(xué)校教育和學(xué)生發(fā)展本質(zhì)的問題呈現(xiàn)在我們的思維中，除了困惑，更引發(fā)我們深深的思考。此時(shí)，我們開始將目光更多地投向?qū)W生生活的群體——班級(jí)。因?yàn)?，班?jí)是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)的基層組織，學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)最終都要通過班級(jí)生活影響每一個(gè)學(xué)生。而上述問題的癥結(jié)，也許就在于我們很少?gòu)膶W(xué)生的精神成長(zhǎng)角度去關(guān)注學(xué)生生活于其中的班級(jí)集體的生活過程，很少去關(guān)注班級(jí)集體中的每一個(gè)成員都渴望從這個(gè)集體中真切地感受和體會(huì)愛、責(zé)任、自尊和價(jià)值等。于是，班集體建設(shè)的問題真實(shí)地?cái)[在我們面前，也促使我們?nèi)リP(guān)注并解讀班級(jí)群體教育力量對(duì)每一個(gè)班級(jí)成員的影響和作用。
德育主任苦、累!我的想法是，解脫瑣事之累，就去苦心經(jīng)營(yíng)訓(xùn)練班主任隊(duì)伍，每一個(gè)班級(jí)就是學(xué)校德育的注腳。德育隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)德育主任想有一點(diǎn)作為的基礎(chǔ)啊。
三、德育制度的建設(shè)是規(guī)范德育各項(xiàng)工作的開展和落實(shí)的保障。
千頭萬(wàn)緒的德育工作是風(fēng)箏，那德育制度就我們握在手中牽制它的那條線。德育主任要把德育工作做好。首先要把游戲的規(guī)則-----德育制度考慮、制定好。
在學(xué)生的管理中，《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行業(yè)規(guī)范》是我們開展學(xué)生德育工作的基本內(nèi)容，更是我們教育學(xué)生基本準(zhǔn)則。不可丟棄或失之偏頗。我們只有把這個(gè)抓住了，就抓住了學(xué)生教育工作的"牛鼻子"。這在德育工作中比任何課題研究都來(lái)得更有實(shí)效的東西。
學(xué)生的常規(guī)管理工作，就是堅(jiān)持圍繞《守則》、《中學(xué)生日常行業(yè)規(guī)范》這兩個(gè)基本要求的解讀、訓(xùn)練考核學(xué)生。
所以，根據(jù)我校""學(xué)生一日常規(guī)"的要求，我們創(chuàng)建了"紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗"學(xué)生自治組織，并將"學(xué)生一日常規(guī)"內(nèi)化到《臨朐縣東城街道上莊聯(lián)小紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗評(píng)分細(xì)則》中，讓學(xué)生有規(guī)范可遵。具體從入校、升旗、集會(huì)、上課、課間操、就餐、練字、放學(xué)等方面在紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生等方面制定了詳細(xì)的要求。力求學(xué)生在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面得到提升。
在校園德育文化方面，我校以"校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)"三風(fēng)一訓(xùn)建設(shè)為抓手，建立了《班主任工作常規(guī)管理考核制度》、《班級(jí)管理常規(guī)考核制度》、《學(xué)生一日常規(guī)管理考核制度》、《年級(jí)組考核制度》、《門衛(wèi)制度》為主的常規(guī)制度，分年級(jí)實(shí)施"抓常規(guī)，倡文明新風(fēng);守法紀(jì)，做合格公民;重德性,揚(yáng)傳統(tǒng)美德;調(diào)心理，塑健全人格;樹理想，立鴻鵠之志;勤學(xué)習(xí)，走幸福人生"的德育方略，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，開展德育研討，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
總之，經(jīng)過這期間的學(xué)習(xí)，學(xué)與不學(xué)不一樣。過去，對(duì)學(xué)校德育工作有一些感性的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)和理解學(xué)校德育工作的管理理論，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校德育的法律法規(guī)，懂得了依法辦學(xué)的道理，促進(jìn)了德育主任的專業(yè)發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校德育工作管理的性質(zhì)和職能有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。
德育培訓(xùn)總結(jié)和反思結(jié)合自身篇二
一、政治思想方面：
在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自我的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
二、教育教學(xué)工作：
首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題本事為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫忙學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的本事不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和本事。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，到達(dá)幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知本事，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施，撰寫學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重經(jīng)過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);個(gè)人能認(rèn)真參加市小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤;創(chuàng)立個(gè)人博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等資料上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生;個(gè)人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、四年級(jí)(上)《“解決問題的策略”教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。
四、努力方向：
在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理本事，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
德育培訓(xùn)總結(jié)和反思結(jié)合自身篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！九月相聚已一月，桂枝陳香，金色瑞祥。向各位老師、班主任道一聲：辛苦了。
伍航校長(zhǎng)提出，學(xué)校要積淀內(nèi)涵，樹立品牌，涵養(yǎng)風(fēng)骨，形成源思獨(dú)特的氣質(zhì)，迅速走向成熟。即經(jīng)歷常規(guī)發(fā)展，品牌立校，特色辦學(xué)三個(gè)階段。我們的德育管理工作經(jīng)過辦校一年已逐步規(guī)范成熟。課讀修生，是我們?cè)此嫉掠幕囊?。在以伍航校長(zhǎng)、石紹明書記為核心的行政班子領(lǐng)導(dǎo)下，來(lái)自縣內(nèi)各個(gè)學(xué)校的精英教師兢兢業(yè)業(yè)的工作，各項(xiàng)管理工作穩(wěn)步推進(jìn)。即仰望星空，又腳踏實(shí)地，在源思這片沃土上，播撒希望的種子，以培養(yǎng)放眼看世界的湘西少年為己任。
本期我負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作，政工處，團(tuán)委、少先隊(duì)大隊(duì)部充分發(fā)揮參謀和中堅(jiān)的作用，依托學(xué)校的大政方針，大膽開展工作。學(xué)校德育工作穩(wěn)步推進(jìn)，有序有效，由規(guī)范化走向精細(xì)化。
下面我就9月份德育常規(guī)工作作如下總結(jié)：
一、校本教材的充分利用
學(xué)校在開學(xué)之初，新生入學(xué)之際，組織全體學(xué)生再次學(xué)習(xí)源思德育校本教材《學(xué)生行為規(guī)范必讀》，規(guī)范學(xué)生的行為。初中部新生的培訓(xùn)，寄宿生培訓(xùn)會(huì)，讓學(xué)生盡快融入源思規(guī)范文明的大家庭。且作為常規(guī)要求，每學(xué)年新生入校必學(xué)必訓(xùn)。
二、建立和健全各項(xiàng)德育管理制度
規(guī)范高效的管理必須建立在規(guī)范長(zhǎng)效的制度之上，因此要求政工處在去年的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步完善和健全各項(xiàng)德育管理制度。《班級(jí)量化管理制度》、《文明班級(jí)評(píng)比制度》、《文明寢室評(píng)比制度》、《班主任工作職責(zé)》等等，對(duì)于班主任的工作以及班級(jí)的量化，形成制度化、常態(tài)化管理，對(duì)于初中部和小學(xué)部、初中部實(shí)驗(yàn)班、普通班分實(shí)行分部、分類管理，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作有序展開起了很大的促進(jìn)。
三、德育管理分類設(shè)崗，事事處處有人管理
1、有專門的德育專干王先鵬老師主抓學(xué)生的文明禮儀，養(yǎng)成教育，同建同治工作。
2、有專職的心理輔導(dǎo)醫(yī)師對(duì)學(xué)生特別是對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，心理輔導(dǎo)課堂正在準(zhǔn)備。
3、兩名宿管員專職為101名初中寄宿學(xué)生做好管理和服務(wù)。
4、政工主任z同志負(fù)責(zé)初中部及全盤德育管理，副主任z同志協(xié)助配合，相互協(xié)調(diào)，主抓中學(xué)部學(xué)生思想教育。
5、小學(xué)設(shè)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員z老師，初中部設(shè)團(tuán)委書記z老師。對(duì)于一個(gè)擁有3000多名學(xué)生的學(xué)校而言，雖人手有限卻工作井然有序。
四、培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力
本學(xué)期開始，我們進(jìn)一步規(guī)范了小紅帽禮儀隊(duì)、學(xué)生會(huì)干部的職責(zé)，積極發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力。源思學(xué)校東西大門每天早上上學(xué)時(shí)段，那顯眼的小紅帽和“老師早上好，同學(xué)早上好”悅耳動(dòng)聽的問候，以及學(xué)生會(huì)和小紅帽維持紀(jì)律和維護(hù)衛(wèi)生的身影，成了源思最美的風(fēng)景。溫馨提示：學(xué)生給你問好，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們、老師們給個(gè)微笑、給個(gè)回應(yīng)，讓他們更有自信。同時(shí)拜請(qǐng)班主任教育學(xué)生也要回應(yīng)：早上好！
五、各種活動(dòng)有序開展
“四節(jié)”文化活動(dòng)有序的開展，極大的促進(jìn)了學(xué)校的教育工作，增強(qiáng)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感和向心力。9月份拉開了“科技節(jié)”的序幕，“想科學(xué)”科幻畫比賽、“學(xué)科學(xué)”科普知識(shí)搶答賽、“用科學(xué)”小制作、小發(fā)明比賽。各項(xiàng)科技活動(dòng)正在開展和進(jìn)行中，讓科學(xué)的精神在校園里暢快地演繹！初中部班級(jí)活動(dòng)七年級(jí)拔河比賽，八年級(jí)籃球比賽，組織有序，生氣盎然，讓學(xué)生在校生活充實(shí)有趣，留下了難忘的印記。
六、注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)
“做放眼看世界的湘西少年”以橫幅的形式懸掛于升旗臺(tái)上方，“言愛源思，明德致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)鐫刻于文化石上，以雄偉的氣勢(shì)在升旗儀式上全體學(xué)生呼號(hào)，彰顯出我校育人目標(biāo)的遠(yuǎn)大和校訓(xùn)的張力。進(jìn)一步規(guī)范了升旗儀式流程，國(guó)旗下講話學(xué)生必需脫稿演講，發(fā)言教師、班主任、體育老師都做到了提前候場(chǎng)，以后還將組建20人規(guī)模的、統(tǒng)一著裝的儀仗隊(duì)。樓道文化及圖書角的建立，處處綻放書香，涵養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)。要求學(xué)生做“謙謙君子，窈窕淑女”不僅是行為規(guī)范的要求，更是以千年的傳統(tǒng)文化做底蘊(yùn)的獨(dú)特源思?xì)赓|(zhì)的培養(yǎng)。
七、抓好同建同治，打造最美校園
配合上級(jí)同建同治工作的開展，學(xué)校重點(diǎn)的環(huán)境治理上落實(shí)，著力打造優(yōu)美校園。
1、學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)一步提高要求，校園環(huán)境衛(wèi)生較前改觀、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣走向良好。有感于各位班主任及老師的循循善誘，特別是商店前黃線的設(shè)定，杜絕了學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
2、晨跑有序，傳遞源思向外的魅力能量。
3、班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，你追我趕，涌現(xiàn)眾多文明班級(jí)，優(yōu)秀班主任。
4、“龍山源思德育講壇”的設(shè)立與開講，為班主任經(jīng)驗(yàn)交流，建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)，打造名師創(chuàng)立寬廣的平臺(tái)。
5、班主任例會(huì)制度完善，為規(guī)范班級(jí)管理、規(guī)劃班主任工作，解決班級(jí)管理的問題、困難開通渠道。
八、玉璧留瑕，亟待改進(jìn)的地方
德育工作仍有諸多問題亟待完善，希望各位老師和班主任共同為最美源思出力獻(xiàn)策。
學(xué)生養(yǎng)成教育任務(wù)艱巨，破壞公物，亂扔垃圾時(shí)有發(fā)生。
班級(jí)管理有待加強(qiáng)，也別是課堂組織、課間掌控能力的提高。
與班主任及教師之間的溝通交流缺乏。
活動(dòng)開展預(yù)計(jì)不充分，方案不完善，給老師和學(xué)生帶來(lái)不便。
安全疏散演練至今未開展。
諸多問題和不足，希望老師們批評(píng)諒解，提出建議。我將竭力服務(wù)大家，服務(wù)學(xué)生。
長(zhǎng)路漫漫，我們?cè)此既巳沃囟肋h(yuǎn)，作為負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作者，深感呵護(hù)這一顆顆童心的不易，但我們有信心編織這美麗的夢(mèng)想，如長(zhǎng)風(fēng)化羽，源通萬(wàn)物。
謝謝大家！
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