通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的進(jìn)步,從而更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)??偨Y(jié)的寫(xiě)作應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,突出重點(diǎn),避免過(guò)多的贅述和無(wú)關(guān)的信息。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以獲得一些寫(xiě)作的靈感和技巧。
三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇一
我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組由位老師組成,其中不乏有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師,也有剛剛站上講臺(tái)的年輕教師。本學(xué)期,因備課組長(zhǎng)孫雨華老師個(gè)人原因,在期中練習(xí)過(guò)后我接替了她的工作,從一開(kāi)始對(duì)業(yè)務(wù)和備課組的各項(xiàng)流程不熟悉到漸漸把備課組工作做得有點(diǎn)樣子,其中離不開(kāi)我們每位組員的支持和兩位教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)。這一學(xué)期,組內(nèi)的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,認(rèn)真完成備課組常規(guī)工作。現(xiàn)總結(jié)如下:
組內(nèi)老師根據(jù)教研組工作計(jì)劃制定備課組工作計(jì)劃;
根據(jù)安排_(tái)__開(kāi)展好每次備課活動(dòng),完成布置的任務(wù),做好記錄。備課組教師能根據(jù)課堂教學(xué)模式在課前精心備課,撰寫(xiě)教案,制作課件,還在課后通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思與案例,為以后的教學(xué)積累有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與引領(lǐng)下,我們備課組進(jìn)一步規(guī)范備課組模式課活動(dòng)流程,以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)為中心開(kāi)展教學(xué)。本學(xué)期中,由備課組長(zhǎng)為主,積極參加以“教學(xué)模式探究”為主題的展示活動(dòng),學(xué)期末每位組員全體參與、展示模式課,目的就是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度,提升教師課堂教學(xué)有效實(shí)施的能力。
本學(xué)期的語(yǔ)文周活動(dòng),三年級(jí)的主題為“成語(yǔ)故事演一演”,學(xué)生們自己挑選一個(gè)成語(yǔ),自主進(jìn)行排練、演繹,在最后的比賽中,各班的表演各有千秋,尤其是南校區(qū)的幾個(gè)班級(jí),精彩的表演入木三分,不分伯仲,贏得同學(xué)們的陣陣掌聲。本次語(yǔ)文周活動(dòng)中,同學(xué)們不但提升了自我表現(xiàn)的能力,也體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
在骨干教師的幫助下,青年教師顧孝胤和顧丹妮老師受益良多、快速成長(zhǎng)。
不足:由于擔(dān)任備課組長(zhǎng)一職時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)各項(xiàng)流程不熟悉,因此備課組活動(dòng)的質(zhì)量不高。
改進(jìn)措施:作為備課組長(zhǎng),我要在每次開(kāi)展備課組活動(dòng)前做好充分準(zhǔn)備,提前把備課組活動(dòng)主題和任務(wù)告知每位組員,做到“有備而來(lái)”,提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量。
三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。工作中,大家團(tuán)結(jié)互助,兢兢業(yè)業(yè),體現(xiàn)了我們?nèi)昙?jí)組語(yǔ)文教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)?,F(xiàn)將這學(xué)期所開(kāi)展的主要工作作以下小結(jié):
1、我們利用每周一次的備課組活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真研讀《教學(xué)規(guī)范從這里起步作業(yè)》一書(shū),及時(shí)更新了自己的教育理念,為我們選擇正確的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)有效的作業(yè)指明了方向,有了理論上的依據(jù)。
2、集體外出聽(tīng)課后,我們總能把聽(tīng)到的精彩公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)帶回來(lái)在組內(nèi)再研究,再吸收,然后根據(jù)各班的特點(diǎn)教學(xué),反思。很好地把外校、外區(qū)老師的巧妙設(shè)計(jì)和成功經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)自己的課堂,也開(kāi)拓了每位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
3、“尺有所短,寸有所長(zhǎng)?!泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,所以我們組內(nèi)老師平時(shí)在教學(xué)中遇到了困惑會(huì)及時(shí)提出,大家共同探討,老師們會(huì)毫無(wú)保留地把自己的方法提供給大家參考,然后相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使我們的工作事半功倍。
(一)做好學(xué)生從低年級(jí)向中年級(jí)過(guò)度適應(yīng)的工作
1、作業(yè)格式的適應(yīng):從二年級(jí)剛升上來(lái)的孩子只會(huì)在方格本上寫(xiě)字,當(dāng)他們手拿橫線本時(shí)顯得一片茫然,我們組內(nèi)的老師為了教會(huì)所有的孩子如何在橫線本上劃一厘米線,如何在橫線本上寫(xiě)出端正清晰規(guī)范的字,如何正確抄寫(xiě)題目,怎樣的題型該用怎樣的格式花費(fèi)了老師們很多的精力,有些孩子聽(tīng)了忘,忘了我們?cè)俳?,教了又錯(cuò),我們就讓孩子再訂正,一遍又一遍,整整用了一個(gè)月時(shí)間,終于讓所有班級(jí)孩子的作業(yè)格式步入正軌。
2、作業(yè)內(nèi)容的適應(yīng):從低年級(jí)重拼音、字、詞、短句的訓(xùn)練漸漸向中年級(jí)重篇章訓(xùn)練,重概括的訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)初,我們組內(nèi)老師就在教研員閔曉立老師的帶領(lǐng)下一起重溫上一屆三年級(jí)監(jiān)控考的考題,讓我們所有的老師倍感壓力,現(xiàn)在的考題一年比一年難,我們能否讓孩子在半年內(nèi)把認(rèn)知水平提高到這樣的高度呢?于是我們靜下心來(lái)以課文為載體,精心設(shè)計(jì)每課的練習(xí)題,既要考慮到題型的多樣化,也要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平有限,我們必須從易到難,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的各種語(yǔ)文能力。起初學(xué)生很難適應(yīng),錯(cuò)誤率很高,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,現(xiàn)在學(xué)生逐步掌握了做題的方法,錯(cuò)誤率越來(lái)越低了,這喜人的變化離不開(kāi)組內(nèi)老師們辛苦的付出。
(二)結(jié)合周二快樂(lè)日,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
眾所周知,閱讀量的多少直接能影響孩子們的知識(shí)面以及寫(xiě)作的水平,所以從本學(xué)期起,組內(nèi)每一位老師都重視孩子的閱讀興趣的培養(yǎng),不但把一些適合他們的好書(shū)推薦給家長(zhǎng),還鼓勵(lì)孩子豐富班級(jí)的圖書(shū)角,并組織他們互相交流讀后的感想,以此來(lái)營(yíng)造一種濃郁的讀書(shū)氛圍。
(三)注重寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)
本學(xué)期我們通過(guò)小練筆(段式的訓(xùn)練),作文、周記(篇章的訓(xùn)練)初步教會(huì)學(xué)生有序地描寫(xiě),有條理的敘述,并能把一件事情寫(xiě)完整。我們鼓勵(lì)孩子說(shuō)真話,寫(xiě)真事,抒真情,所以每一次的段落、篇章訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)我們盡可能地結(jié)合學(xué)校的活動(dòng),貼近學(xué)生的生活,比如:周記《今年的中秋》《酷貝拉之行》《我為父母分擔(dān)家務(wù)》作文《護(hù)蛋行動(dòng)》《吹泡泡》《看燒菜》《難忘的十歲生日會(huì)》這些事情都是他們的親身經(jīng)歷,學(xué)生就有話可寫(xiě),有情可抒。追隨著歲月的腳步,我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更加細(xì)致,更加有成效。讓我們攜起手來(lái),為了九里小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)之路開(kāi)創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧!
三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
二、主要工作。
1.學(xué)習(xí)新課課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
由于我們正處于課程改革的浪潮中,所以每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí),但如果沒(méi)有正確的理論作指導(dǎo),就有可能誤入歧途。我們清楚地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性,因此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2.繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng),提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期備課組成員能積極參加每周二下午的教研活動(dòng),,活動(dòng)中人人能集思廣益,各抒己見(jiàn),授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除了互相聽(tīng)課外,還利用市、省優(yōu)質(zhì)課比賽這一有利時(shí)機(jī),認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,收益很大。
3.轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能,組織好本組老師寫(xiě)好備課、評(píng)課、寫(xiě)反思、后記的工作。
三、不足之處。
1.老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中,教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué),但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)方面做得還是不夠。
2.教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊需要努力。
1.老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中,教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué),但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)方面做得還是不夠。
三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇四
備課是教師最基本的工作任務(wù)之一,也是其最基本的業(yè)務(wù)能力。因此,有關(guān)備課的研究,越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者的重視。,如何作三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。
工作計(jì)劃。
全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論研究教材教法團(tuán)結(jié)協(xié)作較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)新課程理念,更新教師的教育理念。
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí),通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流,使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
二、開(kāi)展集體備課活動(dòng),提高備課質(zhì)量和教學(xué)效果。
本學(xué)期備課組成員能積極參加周三下午的教研活動(dòng),,活動(dòng)中人人能集思廣益,各抒己見(jiàn),授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),平時(shí)一有時(shí)間就討論教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)解決,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思,從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,取得了良好效果。
四、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
低年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩,無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此,我們?cè)趥湔n組活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如自己動(dòng)手做。
課件。
做頭飾等。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的備課組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中,我們將繼續(xù)努力,多反思、多總結(jié),調(diào)動(dòng)本備課組所有教師的積極性,開(kāi)展多種活動(dòng),促進(jìn)工作效率的提高。
我們?nèi)昙?jí)這個(gè)集體很溫馨,很團(tuán)結(jié)。學(xué)校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功,有失敗,有困惑,有辛酸??偨Y(jié)一學(xué)期來(lái),我們備課組的工作,有幾點(diǎn)收獲:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,切實(shí)更新教育教學(xué)理念。
新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段,了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法,成為我們的迫切需要。因此我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。所以在區(qū)教師素養(yǎng)大賽中取得了優(yōu)異的成績(jī),平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí),通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流,使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)學(xué)初,為了保證備課組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)備課組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解,在充分的討論之下制定了備課組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí),認(rèn)真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。
1.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,取得了良好效果。
2.統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求。
我們?cè)跈z查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī),我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)格式和批改作了統(tǒng)一要求。
3.潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度。
根據(jù)我們自己組的安排,這學(xué)期我們組在邱主任的帶領(lǐng)下,我們組的每位成員積極參加了校組織的青年教師基本功大賽,比如沈春艷、徐婷等老師,比賽前我們備課組全體成員認(rèn)真研討,集體備課,每一節(jié)試教我們都認(rèn)真聽(tīng)課,評(píng)課,再探討交流,修改,在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出我們備課組的個(gè)性特色,取得可喜的成績(jī)。邱主任的教干示范課,沈春艷的區(qū)口語(yǔ)交際課示范課,徐婷老師的展示課。
三、加強(qiáng)互幫互學(xué),促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)。
在我們備課組,以老帶新,已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。高揚(yáng)老師、邱麗君主任、李紅霞則比較有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。組內(nèi)教師互幫互學(xué),互相促進(jìn),使我們的教學(xué)工作也更順利。
現(xiàn)把這學(xué)期取得的成績(jī)匯報(bào)如下:
1.區(qū)素養(yǎng)大賽徐婷、王麗一等獎(jiǎng)。
2.1.邱麗君上了教干示范課、沈春艷、徐婷兩位老師上了研討課、示范課。
3.區(qū)微課設(shè)計(jì)沈春艷、徐婷獲得一等獎(jiǎng)。
4.年級(jí)組最大的收獲是族內(nèi)大閱讀系列活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,從開(kāi)始的計(jì)劃制定到活動(dòng)的開(kāi)展,比如個(gè)班級(jí)的講故事比賽、演講比賽、朗誦到讀書(shū)漂流再到跳蚤書(shū)市,讀書(shū)成為一種習(xí)慣已初步養(yǎng)成。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的備課組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中,我們將繼續(xù)努力,多反思、多總結(jié),調(diào)動(dòng)本備課組所有教師的積極性,開(kāi)展多種活動(dòng),促進(jìn)工作效率的提高。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
二、主要工作。
1.學(xué)習(xí)新課課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
由于我們正處于課程改革的浪潮中,所以每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí),但如果沒(méi)有正確的理論作指導(dǎo),就有可能誤入歧途。我們清楚地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性,因此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2.繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng),提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期備課組成員能積極參加每周二下午的教研活動(dòng),,活動(dòng)中人人能集思廣益,各抒己見(jiàn),授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除了互相聽(tīng)課外,還利用市、省優(yōu)質(zhì)課比賽這一有利時(shí)機(jī),認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,收益很大。
3.轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能,組織好本組老師寫(xiě)好備課、評(píng)課、寫(xiě)反思、后記的工作。
三、不足之處。
1.老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中,教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué),但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)方面做得還是不夠。
2.教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊需要努力。
1.老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中,教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué),但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)方面做得還是不夠。
三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)新課程理念,更新教師的教育理念。
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí),通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流,使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
二、開(kāi)展集體備課活動(dòng),提高備課質(zhì)量和教學(xué)效果。
本學(xué)期備課組成員能積極參加周三下午的教研活動(dòng),,活動(dòng)中人人能集思廣益,各抒己見(jiàn),授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),平時(shí)一有時(shí)間就討論教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)解決,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思,從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,取得了良好效果。
四、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
低年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩,無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此,我們?cè)趥湔n組活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如自己動(dòng)手做課件,做頭飾等。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的備課組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中,我們將繼續(xù)努力,多反思、多總結(jié),調(diào)動(dòng)本備課組所有教師的積極性,開(kāi)展多種活動(dòng),促進(jìn)工作效率的提高。
三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇六
平時(shí)的教學(xué),我們抱著精講多練的態(tài)度。在同組共研究的基礎(chǔ)之上,再根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異,最后精心設(shè)計(jì),合理教學(xué),融入合適的閱讀小練習(xí),在合適的課文教學(xué)中,設(shè)計(jì)相應(yīng)的課堂小練筆。
學(xué)生經(jīng)歷了課堂小閱讀,課堂小練筆后,并未能從真正意識(shí)上接受這種學(xué)習(xí)方法,很可能還存在或多或少的抵觸情緒。針對(duì)這一特點(diǎn),本組力求讓課堂與課后連為一體。課后再利用合適的時(shí)間,創(chuàng)造機(jī)會(huì)展示孩子的作品。孩子們得到了表?yè)P(yáng),當(dāng)然情緒高漲。這時(shí),乘勢(shì)再來(lái)一兩個(gè)小閱讀競(jìng)賽,孩子們自然各個(gè)能全身投入了。
人說(shuō),一只手伸出來(lái),手指還有長(zhǎng)有短,何況這些孩子呢。因此考慮到這一點(diǎn),無(wú)論在課前預(yù)習(xí)階段,還是課堂教學(xué)階段,以及課后延伸階段,本組都力求,按差異盡可能地堅(jiān)持一周布置不同要求的作業(yè),因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)現(xiàn)在比較少,我們就盡可能地針對(duì)優(yōu)難度的作業(yè),進(jìn)行面批。尤其是作文和課堂小練筆,更是做到人人在老師面前個(gè)個(gè)請(qǐng)。
要說(shuō)本組工作上的亮點(diǎn),個(gè)人認(rèn)為,我們能認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),讓教研真正落到實(shí)處。特別難能可貴的那就是,很多教學(xué)中的問(wèn)題,能在平時(shí)的教學(xué)之中,隨即提出,大家隨即就能提出自己的意見(jiàn),進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的解答,教學(xué)之后,還會(huì)在一起交流教學(xué)的感受,讓教研之風(fēng)融入到每一天的教學(xué)之中。
教學(xué)教學(xué),既包含教也包含學(xué),無(wú)論怎么去做,那只有一個(gè)目的,教給學(xué)生知識(shí),教給學(xué)生方法,教給學(xué)生能力,讓自己的教閃發(fā)出燦爛的光彩,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。
個(gè)人感覺(jué),可能時(shí)間教得越長(zhǎng),越不知道如何去教了。這也許是真的想有人調(diào)侃的說(shuō):哇!你的教學(xué)以達(dá)到一個(gè)頂峰,這是教學(xué)的最高境界啦!希望真的如此。課現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,我們真有點(diǎn)搞不懂,尤其對(duì)于這群三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),我們一直處于這種邊教邊摸索的朦朧期,教淺了,怕學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)懈怠;較深了,又怕學(xué)生吃不消。困惑中,希望在座的各位老師能支個(gè)招,在此表示衷心的感謝!《小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié)》一文來(lái)自!
三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組按照學(xué)校語(yǔ)文組的工作安排,積極開(kāi)展各項(xiàng)工作,形成了良好的教研氛圍,取得了比較理想的成績(jī),總結(jié)如下:
1.本學(xué)期,我們的訓(xùn)練卡出卷方法有了改進(jìn),增加了周末訓(xùn)練卡,重點(diǎn)在提高學(xué)生的課外閱讀量和語(yǔ)文綜合素養(yǎng),效果較好。
2.認(rèn)真制定計(jì)劃,上好組內(nèi)研究課課,陳根龍老師積極參加校男教師磨課活動(dòng),胡萍萍老師積極參加縣40歲以上教師賽課活動(dòng)。
3.扎實(shí)開(kāi)展了集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作。組內(nèi)老師及時(shí)交流溝通,研究氛圍較好。
4.組織學(xué)生參加學(xué)科內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),在市、縣各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī)。
(一)繼續(xù)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課研究”的試點(diǎn)工作。在原有的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn),繼續(xù)尋找最合適高效的備課模式。
(二)結(jié)合研訓(xùn)中心的要求,組織安排了40周歲(包括40周歲)以上語(yǔ)文教師參加課堂教學(xué)大賽的復(fù)賽和決賽。
(三)按照學(xué)校的安排,組織進(jìn)行“義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量測(cè)試”省級(jí)測(cè)試的第一次模擬測(cè)試和分析工作。
(四)根據(jù)校《2010年高淳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)方案》的相關(guān)要求,開(kāi)展了豐富多彩的閱讀活動(dòng):
1.營(yíng)造閱讀氛圍,推薦師生閱讀書(shū)目。利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾角等陣地,利用晨會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)形式,開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)主題宣傳。
2.推介閱讀書(shū)目。必讀書(shū)目:《我要做個(gè)好孩子》和《伊索寓言》。本學(xué)期利用閱讀課時(shí)間上好這兩本書(shū)的推薦、指導(dǎo)和交流課。
3.各語(yǔ)文老師結(jié)合學(xué)校要求和自身情況制定個(gè)人閱讀計(jì)劃,堅(jiān)持撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
4.組織學(xué)生參加“中國(guó)移動(dòng)杯”2010年南京市中小學(xué)生“讀書(shū)節(jié)”親子閱讀征文活動(dòng)。
5.6月上旬舉行校級(jí)美詩(shī)文誦讀比賽。
(五)鼓勵(lì)組內(nèi)教師在“大家語(yǔ)文”網(wǎng)上建立自己的博客,支持學(xué)校博客圈的建設(shè),積極參與,讓網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)成為組內(nèi)教師提高教學(xué)水平的有效途徑。
(六)組內(nèi)教師積極準(zhǔn)備,接受了縣和校級(jí)的教學(xué)工作視導(dǎo),被視導(dǎo)的老師們的備課、上課、改作等都受到好評(píng)。
三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期已結(jié)束,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、整體分析。
本學(xué)期,七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方面還存在著一些不足之處:學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣性差,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng),基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)生積累較少,閱讀面不廣。
二、指導(dǎo)思想。
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力,有目的、有計(jì)劃、有組織地提高本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)水平,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,實(shí)行先學(xué)后教、合作探究、展示交流,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益。
三、教學(xué)措施。
本學(xué)期,我們語(yǔ)文組共有六位教師,在萬(wàn)明、邵媛媛兩位主任的領(lǐng)導(dǎo)下,我們六位老師重視語(yǔ)文教學(xué)的常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗(yàn)共享,平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。
1.總攬教材每一次的集體備課,我們都利用團(tuán)隊(duì)資源,精心搞好學(xué)案,教案的編寫(xiě)工作,精心設(shè)計(jì)課件,上好每一節(jié)課,全力打造高效能課堂。
2.精心設(shè)計(jì)作業(yè),合理安排學(xué)生的作業(yè)量,確實(shí)做到減負(fù)增效。
3.做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)工作,做到有考必改,有改必評(píng),不斷總結(jié)提高。
4.做好每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練,做到有練必評(píng)。
5.展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,教師要寫(xiě)下水作文。
6.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。每周的教研時(shí)間交流教學(xué)心得,解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題,充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)言語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
四、優(yōu)點(diǎn)與不足。
優(yōu)點(diǎn):我們六位老師通力合作,資源共享,教學(xué)熱情高,科研氛圍濃,輔導(dǎo)學(xué)生勤,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。
不足:由于七年級(jí)八個(gè)班分為三個(gè)層次:基礎(chǔ)班、提高班、課改班,學(xué)生水平參差不齊,因此在備課、上課、作業(yè)、制卷、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了一定的難度。
總之,我們七年級(jí)語(yǔ)文組六位老師盡我們所能,想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,提高七年級(jí)全體學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),提升全體學(xué)生的語(yǔ)文基本能力和基本素養(yǎng),是一個(gè)優(yōu)秀的備課組。
三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇九
三年級(jí)語(yǔ)文備課組在教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,一學(xué)期來(lái),努力革新教法學(xué)法,教學(xué)教研氣氛濃厚,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作,取得了一定的成績(jī)。
一、學(xué)習(xí)教改前沿信息,提高教師理論素養(yǎng)。
本學(xué)期我們積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。本組青年教師多,工作熱情足。結(jié)合本組實(shí)際,根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處布置,在期初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)教學(xué)大綱,明確了三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的總體目標(biāo)和方向;備課組長(zhǎng)認(rèn)真搜集教改前沿信息,組織成員在備課組活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí),努力用全新的理念武裝自己,并在實(shí)踐中加以嘗試、運(yùn)用,使整個(gè)備課組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。我組還積極實(shí)踐學(xué)校備課的改革。通過(guò)集體備課,減少了教師的無(wú)效勞動(dòng)。備課組上觀點(diǎn)的碰撞,優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,教師有了更多的時(shí)間鉆研教材,探討教法、學(xué)法,努力使語(yǔ)文課上得充滿情趣,充滿活力,變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的語(yǔ)文活動(dòng),使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來(lái)。
二、以老帶新,新老互促,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
在開(kāi)學(xué)初,本人及林樹(shù)娜老師上了“師徒結(jié)對(duì)課”,通過(guò)上課及其他老教師的評(píng)課,幫助新老師更好地掌握課堂教學(xué)技巧;而新教師借助本學(xué)期上匯報(bào)課及教學(xué)常規(guī)檢查的契機(jī),教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,通過(guò)系列活動(dòng),既提高了新教師的實(shí)踐能力,又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。
一學(xué)期以來(lái),我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。新老師虛心請(qǐng)教,老教師不吝賜教。我們力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,形成了教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí),成績(jī)總體較為理想。
三、努力探索,抓好起步作文教學(xué)。
三年級(jí)是作文的起步階段,學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門檻,而作文的要求又比低年級(jí)的寫(xiě)話高出一個(gè)層次,很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理,感覺(jué)無(wú)從下手。所以,我們積極探索起步作文教學(xué)的路子。我們從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手,鼓勵(lì)學(xué)生“四多”--多閱讀課外書(shū)籍,多觀察身邊事物,多積累優(yōu)美詞句,多練筆。我們會(huì)把每一次單元習(xí)作以及考試習(xí)作中學(xué)生的優(yōu)秀作品復(fù)印出來(lái),供全年級(jí)學(xué)生共同學(xué)習(xí)。在全體老師的共同努力下,學(xué)生從一開(kāi)始的無(wú)從下筆到現(xiàn)在大部分學(xué)生能按要求習(xí)作并且內(nèi)容完整、語(yǔ)言通順,甚至部分學(xué)生筆下生輝,學(xué)生的習(xí)作水平不斷提高,這將為他們以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
四、組織豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。
本學(xué)期本組共舉行了三次年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)。
發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加“粵星杯”小學(xué)生作文大賽。我們頂著三年級(jí)學(xué)生起步作文的難題,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加,八位科任老師認(rèn)真引導(dǎo)。在第六周,我們?cè)谌?jí)上交的一百多篇習(xí)作中,挑選了16篇優(yōu)秀習(xí)作上交學(xué)校教導(dǎo)處,其中有兩篇被學(xué)校推薦參加上級(jí)的比賽。這個(gè)成績(jī),對(duì)于剛剛開(kāi)始習(xí)作的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),是極大的鼓舞!
開(kāi)展《生活中的傳統(tǒng)文化》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在第11周,我組開(kāi)展了《生活中的傳統(tǒng)文化》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?;顒?dòng)要求學(xué)生到生活中去探尋、學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)文化”,然后把自己搜集到資料以習(xí)作、手抄報(bào)、讀書(shū)卡、攝影、手工(剪紙、手工制作、剪報(bào)等)等方式進(jìn)行匯報(bào)。活動(dòng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),學(xué)生參與熱情高漲,認(rèn)真完成。我們?cè)趯W(xué)生上交的八十多份作品中評(píng)選,評(píng)出一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)8名,三等獎(jiǎng)10名。這項(xiàng)活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高了學(xué)生搜集資料的能力,促進(jìn)了學(xué)生的動(dòng)手能力,同時(shí)又增進(jìn)了學(xué)生之間的合作探究精神,獲得了學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
傳承國(guó)學(xué),開(kāi)展成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。
成語(yǔ)是漢語(yǔ)言文化的精華,其中蘊(yùn)藏著中華民族豐富的文化內(nèi)涵。這些極富于生命力的成語(yǔ),就像語(yǔ)言中的活化石。為了讓學(xué)生喜歡成語(yǔ),更好地掌握成語(yǔ),本學(xué)期我們語(yǔ)文備課組舉行了成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。我們?cè)趯W(xué)期初印發(fā)了有關(guān)成語(yǔ)的資料分發(fā)給學(xué)生,利用每節(jié)語(yǔ)文課的課前三分鐘時(shí)間進(jìn)行誦讀;我們還讓學(xué)生把自己平時(shí)看到的成語(yǔ)抄寫(xiě)在“成語(yǔ)積累本”上,“成語(yǔ)積累本”就是流動(dòng)的成語(yǔ)詞典,學(xué)生在課余互相傳閱;每個(gè)班級(jí)爭(zhēng)取每周每個(gè)學(xué)生講一個(gè)成語(yǔ)故事……通過(guò)形式多樣的活動(dòng),使學(xué)生喜歡成語(yǔ),會(huì)運(yùn)用成語(yǔ)。在十六周舉行的成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽,對(duì)學(xué)生這一學(xué)期成語(yǔ)的學(xué)習(xí)做了一次檢驗(yàn)。知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)喜人,八個(gè)班級(jí)有三個(gè)班級(jí)平均分達(dá)到90分,其他五個(gè)班級(jí)均在85分以上。
當(dāng)然,我們也存在一些不足:如對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階;差生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意,努力提高他們的及格率,是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),開(kāi)展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),努力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十
以往我們忽略了說(shuō)課的作用,即便是說(shuō),也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì),內(nèi)容空泛,缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課,只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,決不光說(shuō)好聽(tīng)話,大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
本學(xué)期,集體備課得到了很好的落實(shí),我們規(guī)定每周一下午為集體備課時(shí)間,共商教材教法,材料、進(jìn)度保持統(tǒng)一;互幫互學(xué),備課組說(shuō)科、聽(tīng)課、評(píng)課逾20次;備課組教師舉行公開(kāi)課時(shí)積極使用多媒體教學(xué),錄音機(jī)、等使用嫻熟;本學(xué)期全組教師都至少開(kāi)授一次全校公開(kāi)課,組內(nèi)相互聽(tīng)課已成慣例。
備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),工作盡職,作業(yè)批改及時(shí),輔導(dǎo)認(rèn)真,面對(duì)這一屆行為能力和接受能力均不高的'的特殊群體,我們初一語(yǔ)文組的同行們真是盡心盡力了。
當(dāng)然,在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我們亦有不少困惑:如何備課,如何寫(xiě)教案,如何評(píng)價(jià)學(xué)生,如何處理教材,如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,似乎都是語(yǔ)文老師的事。教學(xué)實(shí)踐了一學(xué)期,我們倍感肩上的任務(wù)之重,壓力之大。語(yǔ)文是一門開(kāi)放性很強(qiáng)的學(xué)科,它涉及的知識(shí)面十分廣泛。所以,語(yǔ)文教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),不斷地提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育改革的需要。
三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十一
____—____學(xué)年的第一學(xué)期結(jié)束了,我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組積極進(jìn)行尤溪七中課堂教學(xué)改革,行動(dòng)中我們反思。
第一,對(duì)導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)的思考。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)和導(dǎo)學(xué)提綱,尊重學(xué)生的實(shí)際情況,較基礎(chǔ),很實(shí)用。我們編寫(xiě)了七年級(jí)上冊(cè)課文所有的導(dǎo)學(xué)案。課上我們的學(xué)案在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了或多或少的不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)、課文內(nèi)容前期沒(méi)有注意問(wèn)題化,問(wèn)題設(shè)計(jì)偏簡(jiǎn)單,沒(méi)有注意層次化、生活化,后期對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)總是討論了又討論,從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并在預(yù)習(xí)時(shí)能夠找到切入點(diǎn)入手,然后層層遞進(jìn),來(lái)提出,有明顯地進(jìn)步。我們嘗試進(jìn)行了各種學(xué)案的編寫(xiě),有作文指導(dǎo)學(xué)案,有綜合性學(xué)習(xí)學(xué)案,有分層學(xué)案,有復(fù)習(xí)學(xué)案,……課后我們討論修改,做好記錄。當(dāng)然,我們每次討論的結(jié)果總有不如人意的地方??偸怯X(jué)得學(xué)識(shí)不夠,總是力不從心。
第二,對(duì)小組合作學(xué)習(xí)開(kāi)展的思考。小組合作學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)的重要形式,是一種有效的教學(xué)策略,與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式比具有明顯的優(yōu)勢(shì)。我們根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)建立語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組,從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的不同能力安排組長(zhǎng),組織學(xué)習(xí)開(kāi)展活動(dòng)。對(duì)此,我們?nèi)允亲龅貌缓?,我們?shí)踐討論再實(shí)踐,還是沒(méi)找到理想的方法。學(xué)習(xí)小組的作用沒(méi)能發(fā)揮好,兩極分化仍是在我們的努力中不可避免地發(fā)生了,我們慚愧。
第三,對(duì)課堂上開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的思考。本學(xué)期我們結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)課。對(duì)于這些活動(dòng)的開(kāi)展,我們覺(jué)得大有益處,孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了合作能力;動(dòng)手能力;激活了看書(shū)的一絲熱情;增強(qiáng)了凝聚力;消除了各種煩惱;鍛煉了口頭表達(dá)能力;訓(xùn)練了想象力;培養(yǎng)了膽量……因此,我們想下學(xué)期還要盡最大努力去開(kāi)展它,要把這些當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)完成。
第四,對(duì)書(shū)法興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的思考。我們?cè)诿恐芪寤蛑芏闹形缰笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)字,我們制定了計(jì)劃,發(fā)放了字帖,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了硬筆書(shū)法訓(xùn)練。但是很不理想,有請(qǐng)多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待自己的練字,還是應(yīng)付了事,這使我們很受打擊,也讓我們反思。下學(xué)期,我們要先讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到書(shū)法的重要,感受書(shū)法的魅力,再想一些新的辦法(目前還沒(méi)想到)來(lái)進(jìn)行。
第五,對(duì)課堂評(píng)價(jià)的思考。我們備課組都有一個(gè)共同的毛病,經(jīng)常在上課時(shí)忘了評(píng)價(jià),有時(shí)有,有時(shí)沒(méi)有,沒(méi)養(yǎng)成及時(shí)評(píng)價(jià)的習(xí)慣,也沒(méi)有很好的評(píng)價(jià)機(jī)制。這是我們下學(xué)期要重點(diǎn)攻克的難關(guān)。我們要牢記微笑授課,讓學(xué)生說(shuō),活動(dòng)多樣,人人有份。
當(dāng)下,我們要做的是繼續(xù)前行,我們需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐。
三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十二
忙碌、緊張的一學(xué)過(guò)去了,我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組5名教師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、以課堂為陣地,確保教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,開(kāi)學(xué)初,我們組對(duì)第六冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了集體討論,對(duì)全冊(cè)教材的地位,每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中明確。明確內(nèi)容后,進(jìn)行了分工即開(kāi)展個(gè)人初備。在個(gè)人充分初備基礎(chǔ)上,我們利用每周一節(jié)的集體備課時(shí)間,進(jìn)行集體議課,組內(nèi)的老師根據(jù)教學(xué)預(yù)案,結(jié)合自身教學(xué)特色、風(fēng)格提出意見(jiàn)及整改措施。集體議課后,各個(gè)老師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際,在教學(xué)預(yù)案上進(jìn)行增、刪、補(bǔ)、調(diào)、換,使之適合本人、本班的教學(xué)實(shí)際。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二、以發(fā)展為目標(biāo),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃,我們開(kāi)展了“兒童節(jié)”手抄報(bào)評(píng)比展覽、《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽、“快樂(lè)小書(shū)蟲(chóng)”讀書(shū)記錄評(píng)比等一系列豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生對(duì)美讀課文、積累語(yǔ)言都很有信心,從而有效地提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、以教研為抓手,集體備課出成效。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初備課組根據(jù)教研室的安排,把每周二下午定為集體備課的時(shí)間,每月進(jìn)行一次組內(nèi)觀摩研討。老師們參與的熱情較高,學(xué)習(xí)收獲也多。所取得的這些成績(jī)備課組成員平時(shí)認(rèn)真參與考研的點(diǎn)滴成果,相信每個(gè)人的教學(xué)水平都在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高。期中、期末考查后,我們及時(shí)進(jìn)行交流,查缺補(bǔ)漏,找到病因,切斷病根。
四、以閱讀為根本,推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。
課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長(zhǎng)溫儒敏教授說(shuō):“學(xué)生沒(méi)有形成或養(yǎng)成良好的閱讀興趣,這樣的語(yǔ)文課失敗的?!碧岣邔W(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書(shū)香校園一直我校的愿望。因此,我們總是想方設(shè)法將課外閱讀擠進(jìn)課堂,在課堂上師生共讀一本好書(shū),從而培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣。在我們平常布置的作業(yè)中盡量少一些機(jī)械重復(fù)的作業(yè),給學(xué)生留出更多的時(shí)間去閱讀。本學(xué)期語(yǔ)文書(shū)中向我們推薦了很多好的書(shū)目,如《神話故事》、《寓言故事》等,當(dāng)作作業(yè)布置學(xué)生去閱讀。學(xué)生閱讀的興趣濃厚。通過(guò)讀書(shū),學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。
追隨著歲月的腳步,我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致,更成效。
總之,在這一學(xué)期里,我們?cè)诟冻?,我們也在收獲,或許我們還沒(méi)辦法做到最好,但相信我們?cè)谶M(jìn)步著,成長(zhǎng)著?!蔼?dú)學(xué)而無(wú)友則孤陋而寡聞”“一枝獨(dú)秀不是春”,同伴之間的交流是最為鮮活的教參,最為實(shí)用的借鑒。我們將一如既往,再接再厲,沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此,我們充滿信心。
三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十三
(1)我組共有五位成員,均為專業(yè)老師。
(2)本組教師工作量:周課時(shí)均在2課時(shí)左右。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們高一地理備課組齊心協(xié)力,以新課程理念為核心,以現(xiàn)代教學(xué)觀念和活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式為實(shí)踐指導(dǎo),以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心,切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo),和諧共處,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力努力工作。
1、規(guī)范備課組活動(dòng)制度。
每周三上午第二、三、四節(jié)課為備課組活動(dòng),為提高活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)都先上課后評(píng)課,由于本組特殊性-人少,多個(gè)老師跨高二、高三,因此課型較全有新課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)講課等。每次活動(dòng)由一個(gè)人主講,就是具體的上課流程,然后由聽(tīng)者進(jìn)行評(píng)議,大家統(tǒng)一意見(jiàn)。在布置相應(yīng)作業(yè)時(shí),強(qiáng)調(diào)題目要少而精,同時(shí)黃老師、金老師兩位老師幫助把握考試方向。我覺(jué)得我們這樣長(zhǎng)期的堅(jiān)持是有效果的。通過(guò)活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧互滲。
2、備課組活動(dòng)中的研究性。
俗語(yǔ)說(shuō),教而不研則疆,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,尤其是新課程方面的內(nèi)容并做好《課堂動(dòng)態(tài)生成資源的實(shí)踐》讀書(shū)筆記,在教學(xué)中付諸實(shí)施。
3、加強(qiáng)教學(xué)科研工作。
(1)、我組準(zhǔn)備研究的課題《高中地理課小組合作學(xué)習(xí)研究》在本學(xué)期初步落實(shí)了課題研究的具體工作,準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)驗(yàn)的償試和理論研究。
(2)、青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢(shì),在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化。
教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息,從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題,向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維,形成勤于思考,勇于探索的習(xí)慣,通過(guò)案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過(guò)程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn),又以圖作為落腳點(diǎn),整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問(wèn)題的技能過(guò)程。
5、增加了教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。
明確指出教學(xué)評(píng)價(jià)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),對(duì)教師教學(xué)檢查、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)檢查可采用多種方式,不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書(shū)面作業(yè)、制作模型、寫(xiě)地理小論文、觀察月相等)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),不僅要關(guān)注課本學(xué)習(xí)的考查,還考查學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的參與度。
三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十四
本期我擔(dān)任初一語(yǔ)文備課組教研教學(xué)的任務(wù),經(jīng)過(guò)努力,已經(jīng)圓滿完成了本期的語(yǔ)文教學(xué)教研任務(wù),現(xiàn)將本期具體工作總結(jié)如下:
首先,按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)教研計(jì)劃,有步驟的依時(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,已經(jīng)完成該學(xué)期的教學(xué)任務(wù),余下時(shí)間將轉(zhuǎn)入迎考復(fù)習(xí)階段。
第二,本期按備課組統(tǒng)一要求,規(guī)范布置作業(yè),有全批全改的,每篇課文一次的,常規(guī)作業(yè);有每天一篇或每周一篇的日記或周記,有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》練習(xí);有每期不少于6次的作文。這些大家都完成的很好。
第三,在段考和期末考前,我們總共自編了9套練習(xí)試卷,這些都在落實(shí)中,目前已經(jīng)完成7套,另兩套在印刷中。
第五,我們?yōu)榱伺浜先珖?guó)中學(xué)生書(shū)法選拔賽,組織了全年級(jí)學(xué)生書(shū)法比賽,組織過(guò)程很成功,調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)的重視態(tài)度。
第六,去年學(xué)生參加海南省中學(xué)生作文大賽,本期證書(shū)到手了,我們年級(jí)有多名學(xué)生獲得省一、二、三等獎(jiǎng),多名教師也獲獎(jiǎng)。
第七,按計(jì)劃要求我們加強(qiáng)了每周的集體備課對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)進(jìn)行研討,尋找教學(xué)方法,大家合作的非常愉快。
第八,我們加強(qiáng)了備課組主題研討,大家交流教學(xué)心得,聚大家的集體智慧就教學(xué)方式,名著教法,現(xiàn)代文閱讀等進(jìn)行了主題研討,收獲很大。
總之,本期教學(xué)教研工作井然有序,取得了好的成績(jī),初一語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌型?jí)段的段考中,保持前列。
但是本期教學(xué)教研還有不足,教學(xué)還是立足于課本死的知識(shí),大語(yǔ)文觀念還沒(méi)有形成,所取得的成績(jī)主要靠死記硬背等獲得的,學(xué)生個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)還亟待提升,對(duì)語(yǔ)文應(yīng)用于生活的能力還很欠缺,下一步要加大對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培訓(xùn),力爭(zhēng)下期有所改觀。
三年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十五
年級(jí)組長(zhǎng)在初中德育中,年級(jí)德育管理占據(jù)了極其重要的地位。它對(duì)學(xué)生日常行為的實(shí)施和健全人格的形成起到了良好的教育作用,也為學(xué)校教學(xué)管理工作的有序開(kāi)展提供有效保障。今天本站小編給大家找來(lái)了三年級(jí)組長(zhǎng)。
希望能夠幫助到大家。
隨著20xx年新年鐘聲的敲響,我們送走了繁忙而又充實(shí)的20xx年,回顧這一學(xué)期來(lái)的工作,我們感慨頗多,但也甚感欣慰。因?yàn)槲覀冊(cè)趧?chuàng)建著一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、協(xié)作、共進(jìn)的集體。為完成學(xué)校制訂的教育。
教學(xué)工作計(jì)劃。
我們?nèi)昙?jí)組的所有老師群策群力兢兢業(yè)業(yè)全身心地為學(xué)生服務(wù)腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)工作提高了教育教學(xué)質(zhì)量同時(shí)也提高了自身的業(yè)務(wù)水平和各方面的能力?,F(xiàn)就一下幾方面做一總結(jié)。
一、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧的氛圍,營(yíng)造合作、共進(jìn)的集體。
我們這個(gè)年級(jí)組是由22位老師組成的一個(gè)集體,平時(shí)大家分工明確,各司其職,但在整個(gè)年級(jí)組工作中,我們又是緊密合作,群策群力,這樣既有了分工的優(yōu)勢(shì),又產(chǎn)生了團(tuán)結(jié)的力量。
1、九月份,在面臨著冗雜繁忙的開(kāi)學(xué)工作,年級(jí)組成員重組的情況下,我們忙而不亂,緊張有序地開(kāi)展工作。教師之間,師生之間,雖然還不太熟悉,但工作都很有默契,正副班主任相互配合,做好開(kāi)學(xué)初的收費(fèi)工作、學(xué)生的報(bào)到注冊(cè)工作、書(shū)籍簿本的發(fā)放工作,第一期。
黑板報(bào)。
的出刊、早自習(xí)、午休的管理,課后的輔導(dǎo)都定好人員,如期開(kāi)展,使我們年級(jí)組的工作一開(kāi)學(xué)就步入正軌。在第一期黑板報(bào)評(píng)比中,三(2)、三(3)、三(4)和三(8)班都榮獲了一等獎(jiǎng),特別是三(8)班的黑板報(bào)在徐雯老師的精心指導(dǎo)下版面精美,內(nèi)容豐富,獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
2、十月份的秋游,是學(xué)校每學(xué)期一次的大活動(dòng)。三年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng),特別是在這種郊游活動(dòng)中,會(huì)什么都感興趣,什么都想去碰一下,但又缺乏自控能力,這就需要我們有嚴(yán)密的組織,進(jìn)行嚴(yán)格的教育管理。我們年級(jí)組老師遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,管理人員有明確的合理的分工配合,活動(dòng)前進(jìn)行文明秋游,確保安全的教育,活動(dòng)中充分發(fā)揮了每位教師的高度責(zé)任感,充分發(fā)揮了學(xué)生小干部的監(jiān)督作用,做到既讓學(xué)生活動(dòng)得開(kāi)心,又能達(dá)到文明、守紀(jì)、安全的目的?;顒?dòng)結(jié)束后,各班及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、表?yè)P(yáng)。同樣在十一月份學(xué)校組織的全校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們?nèi)昙?jí)組的全體教師同樣是既有明確的分工,又有緊密的合作,正副班主任更是團(tuán)結(jié)合作,共同管理,盡心盡力地為學(xué)生服務(wù)。
3、除了在各項(xiàng)較大的活動(dòng)中體現(xiàn)出我們年級(jí)自己的團(tuán)隊(duì)精神,在平時(shí)的教育教學(xué)工作中也體現(xiàn)了我們22位老師之間相互關(guān)心,相互幫助的協(xié)作精神。如丁建華、孫亞斌、殷春娟、梁杏萍、黃曉雯、葛峰、謝信棟等老師作為副班主任,在班主任有事不在校時(shí)能主動(dòng)承擔(dān)起管理班級(jí)的任務(wù)。特別是黃曉雯老師在班主任請(qǐng)病假的情況下,幾乎包攬了班主任的所有工作,且認(rèn)真負(fù)責(zé),毫無(wú)怨言。吳群、李愛(ài)珍老師由于身體原因無(wú)法到校正常工作,何紅霞、徐雯老師在沒(méi)有副班的情況下能克服困難,組織管理好學(xué)生,班級(jí)各項(xiàng)工作仍能開(kāi)展得井井有條。錢元敏、高紅華兩位教導(dǎo)在處理好千頭萬(wàn)緒的教導(dǎo)處工作之余,也能主動(dòng)幫助她們,共同進(jìn)行班級(jí)管理。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)改革的主陣地是課堂,教師傳授知識(shí)、學(xué)生掌握知識(shí)的主渠道是課堂教學(xué),學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)也在課堂教學(xué),因此,我們年級(jí)組的每位老師都重視了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、我們狠抓了“一日常規(guī)”的貫徹執(zhí)行,特別是課堂常規(guī),新學(xué)期開(kāi)始,老師們就根據(jù)學(xué)校的總體要求,嚴(yán)格規(guī)范“一日常規(guī)”,有布置,有檢查,重教育,抓落實(shí),持之以恒,養(yǎng)成習(xí)慣。這樣一開(kāi)學(xué)就正常率教學(xué)秩序,防范了各種事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)了教學(xué)研究。要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,就得提高課堂教學(xué)40分鐘的效率。為此,我們加強(qiáng)了平時(shí)的教學(xué)研究,全組老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我們充分發(fā)揮年級(jí)組集體的智慧,加強(qiáng)了集體備課,集思廣益,教學(xué)資源上也互通有無(wú)。例如葛峰老師要參加區(qū)“數(shù)學(xué)運(yùn)算”專題研討活動(dòng),三年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師為他獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同研究,體現(xiàn)了合作精神。錢元敏、魏旖老師帶領(lǐng)三年級(jí)的語(yǔ)文老師認(rèn)真?zhèn)湔n、磨課,成功開(kāi)展了三年級(jí)語(yǔ)文集體備課的展示活動(dòng)。徐雯老師平時(shí)精心鉆研教材,對(duì)班內(nèi)學(xué)生因材施教,使班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)整體提高明顯,魏旖、薛一暉老師組織帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)真寫(xiě)好新聞稿。
三、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,提倡無(wú)私奉獻(xiàn)。
我們?nèi)昙?jí)組的全體老師平時(shí)對(duì)待教學(xué)工作勤勤懇懇,敬業(yè)愛(ài)崗,相互之間都能互相關(guān)心,互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作。使教育、教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展,體現(xiàn)了較強(qiáng)的凝聚力,同時(shí)在互幫互學(xué)的過(guò)程中也提高了自身的素質(zhì)。例如許瑩老師身兼數(shù)職,備課組、班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,但她接受任務(wù)爽快,工作質(zhì)量高,總是盡心盡力地把各項(xiàng)工作安排得妥妥帖帖,井井有條。王穎老師主動(dòng)承擔(dān)開(kāi)課任務(wù),并一遍遍地試教、磨課,上了一堂精彩的習(xí)作指導(dǎo)課。黃曉雯、葛峰、梁杏萍、謝信棟等老師每次值勤總能早早到校,課間認(rèn)真巡視。特別是謝信棟老師在周二值勤時(shí),不僅早上在校門口值勤40分鐘,下午的半小時(shí)還繼續(xù)在校門口維持放學(xué)的秩序,一人承擔(dān)了兩人的執(zhí)勤任務(wù),盡心盡職,毫無(wú)怨言。
這些例子雖說(shuō)都只是些微不足道的小事,但我們認(rèn)為教育教學(xué)工作無(wú)小事,只有人人都認(rèn)真做好這些小事,才能有一個(gè)安全文明的校園。,才能有一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng),才能有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的校風(fēng)。
一學(xué)期來(lái),我們?nèi)昙?jí)組的每個(gè)老師都取得了一定的成績(jī),但也不可否認(rèn),我們還存在著不同的問(wèn)題,在新的一年里,我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn),我們將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧共進(jìn),讓我們的年級(jí)組更為出色。
一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中過(guò)去了,回顧一學(xué)期來(lái),我和三年級(jí)組的同事們一起學(xué)習(xí),一起工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在全校老師的大力配合下,我們年級(jí)組全體老師共同努力,各方面工作開(kāi)展順利,取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的一日常規(guī)。
學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,將對(duì)他們終身受益。開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)昙?jí)的每一位任課教師就對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐、立、行、走到學(xué)生的文明禮貌教育;從學(xué)生的值日工作到班級(jí)的保潔工作;從學(xué)生的就餐秩序到學(xué)生的個(gè)人、宿舍衛(wèi)生;從學(xué)生的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等,從各方面著手,從小事抓起,努力使全年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位班主任教師充分利用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理,從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人,關(guān)心集體。
二、高度的工作責(zé)任感。
高度的責(zé)任感是做好年級(jí)組工作的先決條件。作為一名三年級(jí)組組長(zhǎng),我深感肩上責(zé)任重大,為了讓學(xué)校放心,家長(zhǎng)滿意,我和我的同事們從來(lái)不敢懈怠,盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),改正不良習(xí)慣,三年級(jí)的老師認(rèn)為不僅要抓好學(xué)生的思想教育工作,還要使這一工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)相結(jié)合,才能取得好的效果。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,大家努力從友善開(kāi)始、從關(guān)心開(kāi)始、從鼓勵(lì)開(kāi)始。各位班主任教師更是強(qiáng)化班級(jí)管理,抓好班級(jí)管理,使班級(jí)的常規(guī)教育常抓不懈。
三、做好教育教學(xué)工作。
教育教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作,因此開(kāi)學(xué)初我們年級(jí)組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從而有效地更新教學(xué)理念。辦公室內(nèi),年級(jí)組的教師相互交流,進(jìn)行集體備課,探討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題,取長(zhǎng)補(bǔ)短,蔚然成風(fēng)。每位教師精心鉆研教材,按學(xué)校要求備好每一節(jié)課,利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),積極制作多媒體。
課件。
上好每一節(jié)課向課堂要效率精心設(shè)計(jì)作業(yè)認(rèn)真做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作。上好課后認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái)。認(rèn)真撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)論文不時(shí)地對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以提高認(rèn)識(shí)使自己不斷充實(shí)不斷長(zhǎng)進(jìn)。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作每位老師都上了一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。
四、重視家校聯(lián)系工作。
本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組的各位老師積極通過(guò)電話與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。特別是這個(gè)學(xué)期辦公室有了電腦以后,班主任更是建立了“三人行”,隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,效果較好。
五、配合學(xué)校做好各項(xiàng)競(jìng)賽工作。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了各項(xiàng)比賽,如演講比賽、越野比賽等等,三年級(jí)組的各班都積極準(zhǔn)備,認(rèn)真比賽,取得了良好的成績(jī)。
六、做好安全工作。
四位班主任都把安全工作放在首位,利用班會(huì)或其它機(jī)會(huì)進(jìn)行安全教育。一學(xué)期來(lái),我們沒(méi)有發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。即使感冒等流行病的高發(fā)期,各班的工作仍然有條不紊地開(kāi)展。
今后,我們會(huì)繼續(xù)努力,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,我們?nèi)昙?jí)的全體教師在今后的工作中一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,力爭(zhēng)使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。
時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了?;仡^看看這一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們?nèi)昙?jí)組工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不禁為我們?nèi)昙?jí)組的老師們暗暗喝彩。讓我略述那些日子那些事,權(quán)做我們的工作總結(jié)。
一、教學(xué)常規(guī)工作——為你歡喜為你憂。
我們深深的知道,教學(xué)工作是教師工作的核心,是體現(xiàn)我們生命價(jià)值的載體。教學(xué)工作,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并在,傳統(tǒng)與創(chuàng)新要結(jié)合,愛(ài)心和耐心并行,還要和智慧相伴,作為一所私利學(xué)校的老師,我們更感覺(jué)自己肩上的壓力沉甸甸,因此,我們從不敢懈怠,兢兢業(yè)業(yè)的抓好教學(xué)工作。
1、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。語(yǔ)文教研組充分發(fā)揮教研組的集體力量,集體公關(guān)作文教學(xué),她們采用個(gè)個(gè)擊破的教研方式,每個(gè)老師認(rèn)真背一個(gè)單元的作文課,并示范推廣,既互相學(xué)習(xí),又共同成長(zhǎng),取得了良好的效果,她們還把學(xué)校教研任務(wù)當(dāng)做課題任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,在教研活動(dòng)中做了精彩的發(fā)言。數(shù)學(xué)教研組把教學(xué)工作當(dāng)成姐妹們情感的助力器,大家經(jīng)常在一起開(kāi)心的探討教學(xué),有好好點(diǎn)子就共享,有工作困惑就“分想”,嬉笑中,工作變成了享受。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記:當(dāng)我們抽到教研教學(xué)內(nèi)容時(shí),齊聚在蒙愛(ài)萍家,寫(xiě)。
教案。
做課件,然后買菜做飯吃,那是一種怎樣其樂(lè)融融的幸福畫(huà)面喲。在課堂上我們還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)能力,對(duì)待作業(yè),精心設(shè)計(jì),精批細(xì)改,既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,提高學(xué)習(xí)效率。
2、真誠(chéng)耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生。
三年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,好奇,對(duì)什么都感興趣,什么都想學(xué),可又缺乏自控能力,興趣不持久,有的學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至抄襲作業(yè),成為學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生。為了幫助后進(jìn)生不掉隊(duì),我們從“發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),改正不良習(xí)慣”著手,認(rèn)真抓好學(xué)生的思想教育工作,耐心給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)、培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,大家互相鼓勵(lì),努力從友善開(kāi)始、從關(guān)心開(kāi)始、從鼓勵(lì)開(kāi)始。比如握握他的手,摸摸他的頭,或幫助其整理衣服等,用微小的動(dòng)作傳遞老師的關(guān)愛(ài);和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪且驗(yàn)橛眯?,所以我們?nèi)昙?jí)的成績(jī)都有比較大的進(jìn)步。
二、班務(wù)常規(guī)工作——為伊消得人憔悴。
1、重抓德育工作。
品行的培養(yǎng)是教育的首要工作,所以我們有一個(gè)共識(shí),那就是:品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。我們?nèi)昙?jí)13位老師,尤其是7位班主任,經(jīng)常在一起研究學(xué)生的心理特點(diǎn),商量教育的對(duì)策,交流教育的心得,積極開(kāi)展各種活動(dòng):主題班會(huì),故事會(huì),讀書(shū)會(huì),實(shí)踐活動(dòng)等,努力使每一位學(xué)生都有積極向上的生活態(tài)度,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)身邊的每一個(gè)人。形成良好的世界觀和價(jià)值觀。
2、積極推行文明班級(jí)評(píng)比制度。
配合學(xué)校大隊(duì)部的“文明班級(jí)”評(píng)比制度,我們?nèi)昙?jí)各班都在開(kāi)學(xué)初擬定了班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī),并讓學(xué)生背誦在心,以指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、守紀(jì)、交往、衛(wèi)生等方面的行為。有了規(guī)矩,大大地提高了學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。尤其是衛(wèi)生方面做得比較突出的,基本達(dá)到了地板無(wú)垃圾,抽屜無(wú)紙屑。
3、重視家校聯(lián)系工作。
本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次,平時(shí)各位老師積極通過(guò)電話與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。特別是這個(gè)學(xué)期開(kāi)通了家?;?dòng)平臺(tái)以后,班主任更是隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,效果好。
4、配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作。
本學(xué)期,配合學(xué)校的中心工作,我們充分利用板報(bào)、班會(huì)、一些重大節(jié)日,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。先后出版了四期黑板報(bào),舉行書(shū)信大賽,組織兩次愛(ài)心捐款活動(dòng),在六一活動(dòng)中組織學(xué)生開(kāi)展游藝活動(dòng),同學(xué)們過(guò)得非常開(kāi)心。
5、班主任把安全工作放在首位,利用班會(huì)或其它機(jī)會(huì)進(jìn)行安全教育。一學(xué)期來(lái),我們沒(méi)有發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。
三、專業(yè)成長(zhǎng)——不是因?yàn)榧拍畔肽恪?/p>
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽覀兘M是一個(gè)年青而充滿朝氣的組,每一個(gè)教師都特別注重自身專業(yè)水平的提高,教師們利用課余時(shí)間,勤閱讀,勤思考,勤動(dòng)筆,利用教師博客、學(xué)習(xí)筆記,紛紛寫(xiě)下自己的教育思索、教育感悟,在幾次論文評(píng)比中,教師都積極參與,紛紛投稿,可見(jiàn)大家強(qiáng)烈的自我提高意思。
偶爾走進(jìn)姐妹們的博客,我常常慚愧,也感動(dòng),為她們那種上進(jìn)的勁,為她們對(duì)教育的那份鐘情,是的,不是因?yàn)榧拍畔肽悖皇且驗(yàn)閻?ài)你才學(xué)習(xí)、思考、記錄。
四、改進(jìn)方向——路在腳下。
反思我們的工作,我們也有很多做的不夠的地方,“敢問(wèn)路在何方,路在腳下”。今后,我們?cè)谝韵路矫孢€要繼續(xù)加強(qiáng):
1、更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),抓好常規(guī)教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、多開(kāi)展豐富多彩的年級(jí)組活動(dòng),讓本年級(jí)組的老師過(guò)得更開(kāi)心、快樂(lè),增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力。
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