教案是教學(xué)活動中的重要組成部分,它能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。教案的編寫要注重課堂教學(xué)資源的豐富和多樣化,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和條件。讓我們一起來看看下面的教案范文,學(xué)習(xí)一下優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織方法吧。
高中班會教案集篇一
【活動目的】(教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo))。
學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí),還是沒有很好的適應(yīng),部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài),沒有緊迫感。而部分同學(xué)存在著不會安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象,在高中階段的課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下,學(xué)生感覺自己也是很努力,很忙亂,但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想,考試后感到有點(diǎn)焦慮,但是又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;想要通過這次主題班會活動,給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,同時(shí)借鑒做的優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí),優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。
【活動準(zhǔn)備】。
(1)回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景,怎樣使自己的成績優(yōu)秀。
(2)目前自己學(xué)習(xí)中的困惑,有什么樣的困惑。
(3)在班級中你認(rèn)為誰做的比較好。
(4)自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象,能否優(yōu)化。
(5)高中階段,學(xué)到了什么,有什么困惑。
【活動過程】。
1、總結(jié)班級上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動等幾方面的情況;。
2、設(shè)問:經(jīng)過高中的這三個(gè)月,是否自己主動思考過,我學(xué)到了什么,有什么困惑。(給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默,讓學(xué)生學(xué)會思考)。
3、做關(guān)于時(shí)間的游戲:
假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間,接下來我們來玩一個(gè)游戲。
請準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年,分別寫上10、20等,最左邊所謂空余部分寫上“生”,最右邊空余部分寫上“死”字。
下面我給大家出幾個(gè)問題,請大家按我提的要求去做:
第一個(gè)問題:請問你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉)過去的生命是再也回不來了!請撕徹底撕干凈!
第二個(gè)問題:請問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)。
第三個(gè)問題:請問你想幾歲退休?(請把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來,不用撕碎,放在桌子上)就剩這么長了,這是你可以用來工作的時(shí)間。
按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排,基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假,每天吃飯、睡覺,真正的學(xué)習(xí)時(shí)間(包括上課)大概是一半。
第五個(gè)問題:高中三年后,你的生活要怎樣過?
一般人通常是睡覺8小時(shí)(有人還不止呢!)占了1/3.吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3.其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí),只剩1/3。所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來,并放在桌子上。
第六個(gè)問題:比比看。
1、把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來,把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起,并請思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢,提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。
第七個(gè)問題:想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子,這還不包括給父母、子女、配偶的哦!
第八個(gè)問題:請問你現(xiàn)在有何感想?
第九個(gè)問題:請問你會如何看待你的未來?
時(shí)間就是生命,魯迅先生說:“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺,浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。你珍惜生命嗎?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成,時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此,讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。
3、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來學(xué)習(xí)中的困惑。
4、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。
5、面對即將到來的期中考試,對學(xué)生提出小小要求,鼓勵他們把握時(shí)間,去爭取更高的成績。
注意事項(xiàng)或建議:
(1)在活動中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,和心理素質(zhì)。
活動效果及后記:
(1)學(xué)生通過真心的交流,釋放了內(nèi)心壓抑的情緒,舒緩了壓力;。
(2)體會了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問題,知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。
高中班會教案集篇二
1、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
2、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。
教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
1、學(xué)唱歌曲第一段。
教師:小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。(教師根據(jù)幼兒回答,揭示圖譜"窗戶""沙沙沙")教師:(教師揭示圖譜"問號")咦?這是什么?它表示什么意思?有誰聽到歌曲里是怎么提問的?(幼兒回答后,教師指著圖譜清唱第一段第一句)教師:我們一起來把這個(gè)問題唱出來吧!
教師:那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告訴我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里,請你們再仔細(xì)聽一聽這首歌,找一找答案,如果說對了,就能把這些小圖片叫出來了。(教師再次完整清唱歌曲第一段)教師:聽清楚了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(教師根據(jù)幼兒回答,邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花")教師:現(xiàn)在我們也來當(dāng)一次小雪花吧,一起來回答這個(gè)問題吧。
教師:小雪花告訴我們冬天來到了,"告訴你,告訴他,冬天來到了。"(教師清唱第一段第四句歌詞,并揭示圖譜"冬天")幼兒看圖譜,嘗試完整演唱第一段歌詞。
2、幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞,學(xué)唱第二段。
教師:其實(shí)這首歌曲還有第二段呢,鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片,請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。
教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就根據(jù)幼兒回答,教師唱前半句,幼兒填編不一樣的后半句。
教師總結(jié):原來第二段中是小雨滴來了,到了春天,天氣漸漸暖和起來,天上會下小雨來,"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒","飄下來"變成"落下來","冬天來到了"變成了"春天來到了"。
幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。
教師:剛才我們在唱第一段的時(shí)候配上了好聽的音樂,這一次,我們把第二段也配上音樂來唱一遍,一定也非常好聽。
在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后,鼓勵幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。
高中班會教案集篇三
又是一年金秋好時(shí)節(jié),繁花似錦,歡歌如潮。金秋的十月,天高氣爽,五星紅旗飄揚(yáng);金秋的神州,萬紫千紅,到處生機(jī)蓬勃。在世界的版圖上,一個(gè)有著五千年歷史的國家――中國。在爬滿甲骨文的.鐘鼎之上,我看到了祖國童年的靈性;布滿烽火的長城之上,我看到了祖國青春的豪放。今年(20xx年)是新中國成立69周年,就讓我們在這樣舉國歡慶的日子里,開始我們的主題班會。
(二)活動內(nèi)容:本場內(nèi)容以男、女兩隊(duì)對抗形式進(jìn)行
游戲一:“零用錢大作戰(zhàn)”
方法:男生為一元,為五毛,主持人報(bào)出一個(gè)數(shù),如:三塊五,同學(xué)就要立即組合為相應(yīng)價(jià)格的組合,未能組成組合的人淘汰。最后剩下的五個(gè)人中看男、誰多,人數(shù)多的那一方獲勝,獲得相應(yīng)獎品,輸方獎品二等。11名男生,11名為一輪,共計(jì)兩輪。
游戲二:“國王”游戲
方法:要從同學(xué)中選出一名國王,選擇的方法是由老師生日決定,將老師的生日月份數(shù)和日數(shù)相加,得出三名同學(xué),三名同學(xué)以“石頭剪刀布”的方式來決定輸贏。國王從事先準(zhǔn)備好的箱子抽取男各一名。兩人進(jìn)行對抗游戲,共抽取三名男生,三名,勝方可獲得相應(yīng)獎品,輸方獲次品。
游戲三:看你撐多久
方法:每輪11名男生,11名進(jìn)行對抗。將11把椅子形成一個(gè)圓圈,選手椅子上坐定后,以極其信任的方式躺下,然后讓三位老師一把一把地把椅子抽掉,完成后讓兩位老師用噴霧瓶在兩隊(duì)上方,增加難度。兩方開始持久戰(zhàn)直到一方垮掉為止。勝方可得獎品,輸方得次品。
(三)節(jié)目:歌曲。表演者:陸昕韻
(四)結(jié)束語
六十九年的風(fēng)雨同舟,六十九年的歲月滄桑;六十九年的奮斗不息,六十九年的創(chuàng)造輝煌!今天,當(dāng)我們集聚在紅旗下,回想毛主席當(dāng)年在開國大典上向全世界莊嚴(yán)宣告的歷史畫面,依然熱血沸騰,心潮激蕩!今天,當(dāng)我們沐浴在春風(fēng)中,回眸與共和國同呼吸、共命運(yùn)、心連心的光輝歷程,不由感慨萬千,高昂!短短的四十分鐘,我們的主題班會就將接近尾聲,我們將在將來的日子里,團(tuán)結(jié)一致,共同努力,創(chuàng)造出更多的成就。今天的主題班會到此結(jié)束!
1、宿舍生活展示
2、內(nèi)宿制度的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會
3、和諧宿舍生活的共建
1、先由學(xué)生自行組織,圍繞主題采用包括視頻展示、小品、搶答等多種形式
2、最后由班主任老師進(jìn)行概括總結(jié)
1、理解宿舍就像家一樣要共同來呵護(hù)
2、指導(dǎo)全體學(xué)生在全寄宿學(xué)校生活中正確處理好學(xué)習(xí)、生活等方面的關(guān)系
3、齊心協(xié)力共建和諧宿舍
第一階段:學(xué)生自行組織部分
主持人:(朗誦)啊,宿舍!啊,我的家!啊,家!啊,我的宿舍!
(多媒體緩緩展現(xiàn))光陰荏苒,三個(gè)多月,孤夜報(bào)枕對空月。
是否腦中無數(shù)次閃過家中的溫馨,抑或是有淚心中流。
家是心靈的歸宿,因?yàn)榍榈姆至恐氐脽o可取代。
然而,我們都清楚,“宿舍”這個(gè)字眼在我們心中已越來越溫暖,
八個(gè)人,一條心……
于是我們有了第二個(gè)家。
(視頻)從校門開始,到中心廣場、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、運(yùn)動場、體育館、教學(xué)樓、食堂等學(xué)校各個(gè)角落,一直到學(xué)生宿舍,鏡頭慢慢聚焦并停留下來。
(大特寫)我們的家!
主持人:這就是我們的宿舍,我們的家!下面我們看看這一段時(shí)間中,我們的家中曾經(jīng)發(fā)生了什么事。
(小品)家的故事
小品故事梗概:一位剛?cè)雽W(xué)的高一同學(xué)什么都不懂,什么都不會做,又不善于與人溝通,于是在宿舍中鬧出了不少笑話,又影響了好多人,但在周圍同學(xué)幫助下,逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來,適應(yīng)了宿舍生活并且較好地處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。
主持人:是啊,我們當(dāng)中好多人都是第一次離開家在外面獨(dú)立生活,我們曾經(jīng)什么都不懂。但是,只要我們克服困難,堅(jiān)強(qiáng)面對,就能在同學(xué)的幫助下,融合在這個(gè)溫馨的大家庭中,并不斷地進(jìn)步,去實(shí)現(xiàn)我們的夢想。當(dāng)然,我們來自四面八方,這么多人聚在一起,有各自的性格和個(gè)性,怎么才能形成這樣和諧溫馨的家呢?我想,除了要互敬互諒、互相關(guān)心和幫助之外,還應(yīng)該認(rèn)真地遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和制度。
主持人:下面我們共同來學(xué)習(xí)和重溫學(xué)校的《內(nèi)宿生管理制度》。下面我們進(jìn)行《內(nèi)宿生管理制度》的知識搶答,分組進(jìn)行比賽,取勝的組給予獎勵。
(問題如下)
1、以下哪些事在宿舍是明文禁止的?
2、學(xué)生離宿需要哪些手續(xù)?
3、午息時(shí)間及夜間熄燈后該怎么做?
4、請說出下列哪些是有關(guān)宿舍的作息時(shí)間?
5、宿舍煮開水應(yīng)注意什么?
6、周日晚上因事未能入宿應(yīng)該怎樣做?
7、同宿舍的同學(xué)應(yīng)如何處理好關(guān)系?鬧矛盾時(shí)如何解決?
8、請列出內(nèi)宿生活中要注意的安全問題。
主持人:下面讓我們一起來參觀我們一些溫馨的家
(視頻)優(yōu)秀宿舍內(nèi)務(wù)展示:展示本班幾間被評為文明宿舍的房間,使全體同學(xué)受到啟發(fā)和教育,并要求全體學(xué)生要向他們學(xué)習(xí)。
主持人小結(jié),點(diǎn)出主題:我們的宿舍就是我們共同的家。并指出全體同學(xué)應(yīng)齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)協(xié)作共建我們的“家”,建設(shè)好我們的班集體,共創(chuàng)美好的未來。
在主持人的帶動下,全班同學(xué)起立,共唱班歌《光輝歲月》(樂曲起,屏幕徐徐映出歌詞)。
主持人宣布主題班會結(jié)束。
第二階段:教師總結(jié)部分
點(diǎn)明主題,指出宿舍就是共同的家,應(yīng)共同呵護(hù),營造溫馨的家。
全體參與,接受教育,共同探討,達(dá)成共識:自立、自信、自強(qiáng),共建和諧文明宿舍,共建先進(jìn)文明班集體,創(chuàng)美好未來。
高中班會教案集篇四
班會目的:
通過這次班會,教育學(xué)生時(shí)刻注意安全,珍愛生命。
班會流程:
(一)宣布班會開始:
重視安全,是我們每個(gè)人的義務(wù)。珍愛生命,更是我們每個(gè)人的責(zé)任。
澤楷:我們歌頌生命,因?yàn)樯菍氋F的,它屬于我們每個(gè)人只有一次.我們熱愛生命,因?yàn)樯敲篮玫?,它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。
同學(xué)們,今天我們來上一節(jié)主題班會課,讓我們發(fā)揮自己的力量,發(fā)揮我們集體的力量,努力的去思考,認(rèn)真的去總結(jié),體會“安全”,“生命”對我們每個(gè)同學(xué)是多么的重要。
(二)哲學(xué)家與老者的故事。
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者和一個(gè)老者一起搭船出海。途中學(xué)者們問老者:“你懂得哲學(xué)嗎?”老者搖了搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息:“那你已經(jīng)失去了一半的生命。”這時(shí)一個(gè)巨浪打來,小船被掀翻了,所有人都掉入了水中。學(xué)者們大聲呼救。老者問:“你們會不會游泳啊?”學(xué)者們拼命搖頭。老者嘆口氣說:“那你們就失去了全部的生命?!?/p>
(三)生活安全常識問答。
同學(xué)們平時(shí)生活在幸福、溫暖的學(xué)校里,受到老師和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,學(xué)校生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。
下面我們就來進(jìn)行“生活安全常識問答”。學(xué)校對一些我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活安全可能遇到的安全隱患都標(biāo)注了相應(yīng)的安全警示標(biāo)識,不知道同學(xué)們有沒有留意。
(交通安全)。
(預(yù)防雷擊)。
相信同學(xué)們對一個(gè)月前的雷雨天氣都很有印象吧?
那么雷雨天氣時(shí),我們需要注意什么?
(防火)。
(臺風(fēng))。
(海嘯)。
海嘯發(fā)生時(shí)有哪些特征?你能不能跟我們說說。
(地震)。
為什么要這么做呢。還有沒有要補(bǔ)充的。
(四)學(xué)生回應(yīng)。
目的:學(xué)生在經(jīng)過本次班會后,自由發(fā)表自己學(xué)到的知識。
流程:由學(xué)生提前準(zhǔn)備,以現(xiàn)場發(fā)言的形式,同時(shí)表決心:對自己負(fù)責(zé),對父母負(fù)責(zé)。
下面我們想請各位同學(xué)發(fā)表一下自己從中學(xué)到的內(nèi)容及心得體會。
(五)班主任(總結(jié)發(fā)言)。
(六)全班合唱:班會主歌曲“生命的力量”
學(xué)完這節(jié)班會課后,相信同學(xué)們能慢慢提高安全防范意識。重視安全知識,從每個(gè)同學(xué)做起。
鈞哲:重視安全,珍愛生命。同學(xué)們,讓我們?yōu)榱俗约旱慕】党砷L,時(shí)刻繃緊安全這根弦。
澤楷:安全,我們應(yīng)該時(shí)刻牢記,讓安全的警鐘在我們內(nèi)心時(shí)常地敲響。人的生命也是脆弱的,生命如果發(fā)生什么意外,會留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去,將永遠(yuǎn)無法挽回。
莊燕:因此,我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天,在生活中注意安全,使自己平安健康地成長。讓我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)平安、快樂!讓我們時(shí)刻牢記:
安全在我心中,生命在我手中!
一、活動的目的:
為了幫助同學(xué)更好貫徹“文明、誠實(shí)、守信”的做人原則,作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明高中生,結(jié)合校園內(nèi)文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛约河^點(diǎn),同時(shí)發(fā)出倡議:希望大家做一名值得自豪的文明高中生。
二、活動準(zhǔn)備:
1、開學(xué)初,組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)社會禮儀的知識。
2、平時(shí)注意到一些不良習(xí)慣,利用晨會、班會及時(shí)加以糾正和教育。
三、活動時(shí)間及地點(diǎn):
20__年9月28日高一(4)班。
四、活動過程:
1、教師導(dǎo)入。
2、活動程序。
(一)活動開始:
一、班長講話并宣布活動開始:
從踏進(jìn)這個(gè)校園開始,每天我們呼吸著她馥郁的芬芳,采擷著知識的花粉校園需要每個(gè)人共同努力來建造,在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。
我想問大家,你認(rèn)為自己是一個(gè)文明人嗎?我們談?wù)勆磉叴嬖谟心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。
2、同學(xué)們各抒己見,自由發(fā)言。
乙:說的沒錯,我們身邊破壞公共財(cái)物也十分嚴(yán)重,舉兩個(gè)例子,班上的簸箕、掃把、提水桶領(lǐng)回來不幾天就損壞了,還有很多同學(xué)的課桌都畫了“大花臉”(一些同學(xué)默不作聲)。
3、同學(xué)們討論、發(fā)言。
4、倡議書。
親愛的同學(xué)們:
學(xué)生,家之學(xué)子,國之未來我們應(yīng)該切之弊端,正身立己,掃除不良行為習(xí)慣關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識與重視只要我們有恒心,有毅力,沒有攻不破的難關(guān);只要我們真正有“建文明校園,做文明學(xué)生”這個(gè)理念,就能清除掉所有的“問題”,完善自我踏踏實(shí)實(shí)做事,正正穩(wěn)穩(wěn)做人,積極樹立校園新風(fēng)只有這樣才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在,提高個(gè)人修養(yǎng),只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人,一文明合格的當(dāng)代高中生在此,我們呼吁大家以文明為己任,從現(xiàn)在做起,從自身做起,從自己身旁點(diǎn)滴小事開始,時(shí)刻緊記我們的口號:人人講文明進(jìn)步,從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起!由此,班委倡議:
(1)愛班愛校,說文明話,作文明人,塑造學(xué)生文明形象。
(2)以校為家,愛護(hù)公共設(shè)施,杜絕損壞公物,拒絕課桌文化。
(3)遵守公共規(guī)則,維護(hù)正常的校園秩序。
(4)戒除抽煙、酗酒,嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。
(5)服飾整潔大方,不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。
(6)男女同學(xué),自尊自愛,正常交往,舉止文明,言行得體。
班主任總結(jié)。
通過召開本次班會,大家的禮儀知識又比以前豐富了,其實(shí)講禮儀就在我們的生活中,在我們每個(gè)人的言行舉止中,希望每個(gè)同學(xué)都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公民!
班會反思:。
2、糾正了同學(xué)平時(shí)不在意的一些不合禮儀的細(xì)節(jié)、習(xí)慣。
口號:文明禮貌暖人心。
高中班會教案集篇五
1、使學(xué)生明確“誠信”的含義,理解“誠信”對于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2、使學(xué)生崇尚“誠信”,遠(yuǎn)離虛偽、欺詐,把“誠信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3、對自身或他人的行為及社會現(xiàn)象的“誠信度”具有評判能力,懂得誠實(shí)守信必須從我做起,從現(xiàn)在做起,落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
1、學(xué)生查找社會上有關(guān)“不誠信”現(xiàn)象;。
2、收集班中社會上誠信的正反例子,對這些例子進(jìn)行討論。
3、準(zhǔn)備誠信智力競賽試題。
4、收集自己身邊關(guān)于“誠信”的事例;。
5、編排有關(guān)“誠信”的小品、詩朗誦;。
6、總結(jié)出不誠信的后果以及誠信的意義,給我們帶來哪些好處。
(一)話題導(dǎo)入,揭示活動課題。
主持人(女):誠信是金。俗話說:是金子總會發(fā)光的!一個(gè)人有了誠信,他的生命就會閃光。
主持人(男):誠信是真。有時(shí)候,幸福圍繞在我們周圍,可我們常不自知,因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來把世界看得清清楚楚,真真切切,但最重要的是彼此都需要誠信,來達(dá)到彼此相互了解,相互融洽,相互真誠。
才是真正的美。
主持人(男):誠信是德,人們常說:艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,而我卻要說:誠信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。
主持人(女):生活有了誠信才更加燦爛,
主持人(男):人生有了誠信才更加迷人。
合:世界因?yàn)橛辛苏\信才更加精彩。
高二(3)班《誠信在我心中》主題班會現(xiàn)在開始。
(二)誠信事例、故事:
主持人(男):對于誠信相信每個(gè)人都有自己的理解?那么,同學(xué)們又是怎么理解的呢?
a:北山愚公不為九十高齡,為了方便出入而帶子孫之力去移動太行、王屋二山,他老人家的誠心終于使天帝感動,從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)顛撲不破的道理:誠信是通往成就的道路。
誠信,即是治國之道,興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本,修德之道。樹無根不活,人無誠難成事。
c:所謂誠信就是誠實(shí)守信。中華歷史,屈指五千年,誠實(shí)守信的人不勝枚舉。樂羊子妻因?yàn)檎\信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉,成為千古絕談!蘇武為了“誠信”二字,北海放牧二十個(gè)春秋,矢志不渝,終贏得“云邊雁落有天月,隴上羊歸塞草茵”的贊譽(yù)。
d:誠和信是相輔相成的,有誠方現(xiàn)信,信有則會更誠。誠信是多種多樣的,對國家的誠信,叫“忠”,對父母的誠信叫“孝”,對朋友的誠信叫“義”,對真理的成信叫“德”。我想說:“有誠信,世界方有美麗;有誠信,世界方有真情;有誠信,世界方有明天”。
f:誠信是增進(jìn)情感的潤滑劑,在生活中,人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會,那么消除誤會的的方法即以誠信待人,誠信是開啟心靈之門的鑰匙,只要我們以心換心,就會消除誤會,增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí),你的一個(gè)真誠的微笑,一句勸慰,也許會驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí),你報(bào)以熱烈的掌聲,一句祝賀的話語,更能鼓勵友人在以后的日子中一路走好。
g:誠信是買東西忘記帶錢時(shí),老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑;誠信是在一連串失敗后,朋友們主動伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?誠信是為徘徊在路口的陌生人指路后,看到他臉上粲然的一笑!誠信可以是從前百年老店里賒帳的帳單,也可以是今天人們手中的信用卡。
a:宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子,幼兒園的小朋友聽了都很高興,都等著宋奶奶到來。突然,原來晴朗的天空突然刮起了大風(fēng),霎時(shí)間,飛沙走石,路上的行人都睜不開眼,大家議論,宋奶奶可能不會來。正在這個(gè)時(shí)候,宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙,滿臉笑容地走下汽車,來到孩子們中間,一位老師感動地說:“天氣不好,您就改天再來吧!”宋奶奶說:“不,我不能失信,應(yīng)當(dāng)遵守諾言?!?/p>
(三)誠信知識問答:
主持人(男):真誠的笑容終于迎來燦爛的陽光,前進(jìn)的征程鋪滿溫馨的春風(fēng),陽光照出周圍人的真誠,前途不再風(fēng)雨交加,開啟你的智慧,誠心知識問答現(xiàn)在開始:
1、“一諾千金”這個(gè)成語跟哪個(gè)歷史人物有關(guān)?
答:據(jù)《史記》記載,秦末季布因“誠信”而揚(yáng)名,有民謠唱道:“得黃金百斤,不如得季布一諾?!边@便成了“一諾千金”的由來。
2、“如果要別人誠信,首先要自己要誠信?!笔窍铝心奈幻怂f?
a德萊塞b富蘭克林c莎士比亞d高爾基。
a李白b陸游c白居易d杜甫。
4、請將下列誠信名言與其作者連線。
民無信不立孔子。
誠者,天之道也;思誠者,人之道也孟子。
言不信者,行不果墨子。
6、
1)有誰知道“烽火戲諸侯”的典故?
2)這個(gè)故事反映了什么道理?
高中班會教案集篇六
1.正確認(rèn)識自己所背負(fù)的壓力,初步形成主動磨練自己的意識。
2.樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心,培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。
師生相互交流、學(xué)生分組討論、暢所欲言、各抒己見,達(dá)到。
20xx年11月。
昌邑一中錄播室。
現(xiàn)代社會競爭激烈,升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭,如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力,并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。
有一個(gè)故事說,能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。
蝸牛到達(dá)金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼,讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。
可是生活中,大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就,卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。
那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確:人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)。
我們要如何背著“殼”前行呢?
用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事,并要求學(xué)生在故事中得出啟示:
案例一:
德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默,從小便迷上了音樂,他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí),竟把十指磨出了老繭。
后來,他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔,時(shí)常忘了與戀人的約會,惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。
他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂句,當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢中醒來,打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上,以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天,是他的37歲生日。
啟示一:要能背著“殼”前行,首先要有明確的目標(biāo)。
案例二:
美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個(gè)故事:賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里,丈夫經(jīng)常外出演習(xí),她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里,奇熱無比,又沒有人和她聊天,周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
“兩個(gè)人,從牢中的鐵窗望去,一個(gè)看到泥土,一個(gè)卻看到了星星?!睆拇?,賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,她觀看沙漠的日落,尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?,互送禮物,她研究沙漠中的植物、動物,又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識,她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境,變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn),并出版了一本書《快樂的城堡》,她從自己的牢房中望去,終于望到了自己的星星。
啟示二:要能背著“殼”前行,其次要有積極的人生態(tài)度。
案例三:
一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子,不小心掉進(jìn)一口枯井里,農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個(gè)小時(shí)過去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下,農(nóng)夫決定把枯井填上。
當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí),驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中,有時(shí)候我們難免會陷入“枯井”里,會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出困境的'階梯。
啟示三:要能背著“殼”前行,還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。
舉例:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來/天行健,君子以自強(qiáng)不息/長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué),笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響,人不學(xué)不靈/世上無難事,只怕有心人/書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。
甲同學(xué):人的'青春是有限的,雖然我平凡,但我會燃燒我的青春,我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此,我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握學(xué)習(xí)方法,有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
乙同學(xué):我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的,那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個(gè)人就是這樣,對自己的事情很有目標(biāo),玩的時(shí)候盡情的玩,學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。但每當(dāng)我取得好成績的時(shí)候,每當(dāng)我獲得老師的高度表揚(yáng)的時(shí)候,我也會驕傲。但爸媽對我說:笑在最后才是笑的最好。于是我知道我的成績還不值一提,因此接下來的時(shí)間里我竭盡所能去取得最好的成績。
丙同學(xué):雖然我個(gè)性活潑,看起來對什么都無所謂。但是我其實(shí)對學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很認(rèn)真,并且喜歡自己去主動思考,所以課外沒有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績將會更好。
丁同學(xué):我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績,是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候?qū)P穆犞v,按照老師的思路去認(rèn)真的聽課。下課的時(shí)候我對有些疑難問題進(jìn)行研究,不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復(fù)習(xí)一遍,這樣對自己的學(xué)習(xí)很有好處。希望我的方法對大家有用。
戊同學(xué):在第二次的月考中,我的成績下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確,重文輕理,對理科不重視。另一方面我不夠勤奮,沒有真正掌握知識,對學(xué)過的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上,抓緊時(shí)間,改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn),時(shí)刻警惕,不能放松!
己同學(xué):在期中中我的成績比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是因?yàn)槲业谝淮问〉脑驴贾锌偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從此便開始了努力學(xué)習(xí),遇到不懂的問題便請教老師和同學(xué),上課也很專心。由此我知道了,只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起討論問題、一起進(jìn)步,以爭取最好的成績。
[教師點(diǎn)評]。
以上六名同學(xué)談得都很好,其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水,需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例,那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境,有什么理由不抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦,才能有成功。
同學(xué)們,雄鷹到達(dá)金字塔頂尖,靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月,甚至一年兩年。在金字塔頂端,人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風(fēng)順地爬上去,一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是,同學(xué)們所要知道的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,你的生命就是白過的。
人生是一個(gè)背著“殼”前行的過程。不管殼有多重,希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣,化壓力為動力,憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng),爬上自己心中的金字塔。
選擇大海,就去乘風(fēng)破浪,
選擇藍(lán)天,就去展翅翱翔,
選擇學(xué)習(xí),就去勇敢進(jìn)取。
面對挑戰(zhàn),我們毫不畏懼,面對困難,我們勇往直前,面對挫折,我們絕不低頭,面對失敗,我們從頭再來。
敢于拼搏,用不懈爭取進(jìn)步;自強(qiáng)不息,用汗水澆灌理想;超越自我,用奮斗放飛希望;永不言棄,用信念實(shí)現(xiàn)夢想。
努力!堅(jiān)持!拼搏!成功!
人生是一個(gè)背著“殼”前行的過程。不管殼有多重,希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣,化壓力為動力,憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng),爬上自己心中的金字塔。
高中班會教案集篇七
1、初步熟悉兒歌,能跟著老師一起念兒歌。
2、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。
3、愿意主動地認(rèn)識班上的小朋友。
兒歌圖片一張。
圖意說明:
幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了!
在上這個(gè)活動前,老師可以請幼兒說說看,他都會和好朋友做哪些事情呢?
看看圖,好朋友可以躺在草地上看天上的白云,可以一起聊天說笑,可以一起放風(fēng)箏,可以一起在大自然里奔跑,能夠有好朋友一起陪伴,是一件多么快樂美好的事情啊!
一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,可以自己設(shè)計(jì)動作,邊做動作邊念兒歌,教師先念一遍之后,再提問:
1、小朋友,你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)。
2、小朋友,你喜歡交朋友嗎?你和你的'好朋友一起都做些什么事呢?
3、我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認(rèn)識的新朋友。(請幾位幼兒上臺,說說自己認(rèn)識了哪位新朋友,并說說對方的優(yōu)點(diǎn),以及喜歡他的理由)。
二、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問:
1.小朋友,說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?
三、教師將事先裁好的書面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。
四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上,然后貼在自己人的胸前,開始播放兒歌。提問:
1、小朋友,請大家去認(rèn)識班上的其他小朋友,你覺得應(yīng)該要怎么做呢?(教師也貼上名片,示范給幼兒看,如何認(rèn)識新朋友)。
2、小朋友認(rèn)識新的朋友之后,可以怎樣和新朋友一起玩呢?
五、教師總結(jié)活動。提問:
2、請大家圍成兩個(gè)圈圈(外圈和內(nèi)圈)外圈和內(nèi)圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!
六、字詞句教學(xué):學(xué)習(xí)寫自己的名字。
活動評價(jià):
1、能正確地念唱兒歌、做動作。
2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。
高中班會教案集篇八
高一(n)班全體同學(xué)。
40—60分鐘。
(一)活動準(zhǔn)備。
會場布置:
分組:全班49人共分五組,前四組每組10人,第五組9人,男女混合,自由搭配。每組選一名組長在必要時(shí)維持秩序。
各組準(zhǔn)備:每組準(zhǔn)備一份沙拉醬。必要的餐具(刀,盤子,筷子等)。
個(gè)人準(zhǔn)備:每位同學(xué)準(zhǔn)備一支筆并在當(dāng)天各帶一份事先準(zhǔn)備的禮物,由策劃人員統(tǒng)一編號后放在圣誕樹下。
主要過程:在周五下午第二課(物理)結(jié)束后,同學(xué)收拾自己的物品,按策劃人員指示將桌椅合并,每組6—8張桌子(視實(shí)際情況而定)拼在一起,各組成員圍繞桌子坐一圈。
(二)活動主要流程。
內(nèi)容一:布置教室(花費(fèi)時(shí)間:10分鐘《課間》)。
內(nèi)容二:待一切準(zhǔn)備妥當(dāng),主持人致辭,宣布活動開始(花費(fèi)時(shí)間:1—2分鐘)。
內(nèi)容三:第一輪游戲爭取制作沙拉的食材(花費(fèi)時(shí)間:10—15分鐘)。
內(nèi)容四:各組將游戲得到或后期分到的水果蔬菜制作成沙拉,在制作過程中由抽簽的形式請同學(xué)到場中做游戲,參與同學(xué)可得禮物一份(花費(fèi)時(shí)間:15—20分鐘)。
內(nèi)容五:每組同學(xué)將制作好的沙拉放到臺上展示,展示完畢后給予一定時(shí)間食用沙拉(注:必須吃完,原因見備注三游戲一部分)(花費(fèi)時(shí)間:5—10分鐘)。
內(nèi)容六:在內(nèi)容五進(jìn)行時(shí),由負(fù)責(zé)人拿盒子到臺下給每位同學(xué)抽簽(抽簽盒內(nèi)有49張紙片,分別標(biāo)有數(shù)字1—49,每個(gè)數(shù)字代表已編好號的禮物)(花費(fèi)時(shí)間:略)。
內(nèi)容七:同學(xué)憑抽到的數(shù)字領(lǐng)取禮物,為了避免場面混亂或損壞禮物等情況,同學(xué)坐在座位上,禮物由專人發(fā)放(花費(fèi)時(shí)間:5—10分鐘)。
內(nèi)容八:在內(nèi)容七進(jìn)行時(shí),由負(fù)責(zé)人到臺下發(fā)放卡片(每人一張),同學(xué)在拿到卡片后用事先準(zhǔn)備的筆將自己的愿望寫在卡片上(花費(fèi)時(shí)間:略)。
內(nèi)容九:在內(nèi)容七結(jié)束后,大家將寫有自己愿望的卡片掛到圣誕樹上(花費(fèi)時(shí)間:2—5分鐘)。
內(nèi)容十:圣誕老人(人選另定)背包進(jìn)入班級,發(fā)放糖果(花費(fèi)時(shí)間:3—5分鐘)。
內(nèi)容十一:主持人宣布活動結(jié)束,同學(xué)將桌椅按教室原先排放情況重新排放。
高中班會教案集篇九
1、學(xué)生在活動中認(rèn)識團(tuán)結(jié)互助的重要性。
2、在活動中感悟與人合作的方法,學(xué)會與人合作。
3、感受團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂。
4、增強(qiáng)班級的凝聚力,培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。
1、準(zhǔn)備好活動所需的道具,多媒體等。
2、將學(xué)生分好組(四大組)。
(一)走近團(tuán)結(jié)——《徒弟的困惑》。
以故事開場:曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事,一位智者和他的徒弟正漫步于河邊,智者問徒弟:“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑,然后曰:“將它托入掌心?!睅煾感υ唬骸胺且玻且?將它投入大海之中?!?/p>
多聰明的辦法啊!你們想到了嗎?一滴水只有在大海中才不會干涸。如果說我們班的就是一片汪洋大海,那么在座的每一位同學(xué)不正是大海中的`一滴滴水珠嗎?一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己,一個(gè)集體也正因?yàn)橛辛宋覀儾派l(fā)光芒。
(二)體驗(yàn)團(tuán)結(jié)。
1、語言接力賽。
游戲規(guī)則:將同學(xué)們分為四組,從第一組第一個(gè)同學(xué)開始,一人說一句,一直接下去,中間不能說錯,如果錯了就得從頭開始,比一比,哪一組說得好,時(shí)間花的最少,這一組將成為優(yōu)勝小組。
接力語言為:一只,一張嘴,兩只眼睛,四條腿。
兩只,兩張嘴,四只眼睛,八條腿。
三只,三張嘴,六只眼睛,十二條腿。
2、報(bào)紙上疊羅漢。
游戲規(guī)則:將同學(xué)們分為四個(gè)小組,在教室的空白地方鋪上四張報(bào)紙,讓各個(gè)小組的同學(xué)站到報(bào)紙上,每個(gè)小組各自發(fā)揮各自的聰明才智,最后哪個(gè)小組站到報(bào)紙上的人數(shù)最多,那么這個(gè)小組就取得了勝利。
兩個(gè)活動結(jié)束,請每個(gè)小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么,有什么感想?
(三)感悟團(tuán)結(jié)。
1、細(xì)數(shù)你身邊關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的小故事:
請幾位位同學(xué)到講臺上面講一則關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛的故事,可以是正面的例子也可以是反面的例子,可以是從書上看到的,也可以自己身邊發(fā)生的故事。
候靠一個(gè)人的力量就可以解決的,它需要團(tuán)結(jié)合作來度過一些難關(guān)。
作為一個(gè)班集體,我們就像一家人一樣,有時(shí)想想,世界上這么大,為什么我不跟其他同學(xué)同班而就和你們一個(gè)班呢?這就是我們所謂的緣分,一轉(zhuǎn)眼,我們大家都相處了大概四年的時(shí)間了,而一轉(zhuǎn)眼,我們升上了中學(xué),大家很有可能就要各奔東西了,所以我們更應(yīng)該珍惜在一起學(xué)習(xí)的這段時(shí)間。一起團(tuán)結(jié)互助,讓我們這個(gè)大家庭更加的溫馨。
(四)四班會結(jié)束。
播放音樂《相親相愛一家人》。讓同學(xué)們在音樂中感受家的溫馨,增強(qiáng)孩子們對班集體的融入感和歸屬感。
高中班會教案集篇十
1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?,知道父母的姓名及父母對自己的愛護(hù)。
2.熟悉歌曲旋律,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,學(xué)習(xí)最后一句說、唱的連接。
1.導(dǎo)入活動。
師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動室,在音樂間奏時(shí),引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲,激發(fā)起幼兒對媽媽的情感。
2.組織幼兒說說我的一家。
3.出示全家福照片,引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己的家人。
(1).教師出示貼有全家福照片的kt板,幼師談話:建庭老師帶來很多照片,找一找有沒有你的。照片上有哪些人?像這樣的,有爸爸,有媽媽,有孩子的照片,我們叫做全家福照片,現(xiàn)在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個(gè)成員。
(2).現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人?都一樣多嗎?為什么會不一樣?
(3).現(xiàn)在請小朋友把全家福照片放回kt板上,讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧!
(4).老師這里也有一張全家福照片,現(xiàn)在請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法,進(jìn)一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來,家里還有一個(gè)布娃娃(出示布娃娃),我們再一起來數(shù)一遍,看看加上布娃娃后有幾口人。
4.學(xué)唱歌曲。
(1)安靜的欣賞歌曲。
(3)教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句,初步學(xué)習(xí)說。唱的節(jié)奏。
(4)教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。
(5)加上簡單的動作后讓幼兒完整的表演歌曲。
5.情感體驗(yàn)。
小朋友可以怎樣做來表達(dá)我們隊(duì)爸爸媽媽的愛?
做《手指游戲》,大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀……。
高中班會教案集篇十一
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在家由于父母的溺愛,他們?nèi)涡?、以自我為中心;在學(xué)校則表現(xiàn)為:做事缺乏責(zé)任心,對他人、集體漠不關(guān)心。因此,欲通過主題班會的責(zé)任教育,培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任,如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任心,認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)。
3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性,增強(qiáng)其責(zé)任心,學(xué)會對自己,對他人,對集體負(fù)責(zé)。
1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例,排演成情景劇;
2、收集相關(guān)的歷史故事及資料;
3、分工準(zhǔn)備:主持、講故事、表演情景劇等;
4、黑板畫個(gè)心,在心中寫上責(zé)任,
1.開場:
主持人:老師,同學(xué)們大家好!
高二(12)班主題班會現(xiàn)在開始。
甲:首先熱烈歡迎來參觀我們班會的各位老師與領(lǐng)導(dǎo)。
主持人甲:我是xxx
主持人乙:我是xxx
乙:人的一生會追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)、地位、金錢……而今天我們有許多人淡忘了一樣最重要的東西――最寶貴的品質(zhì)。
主持人甲:那你說,在我們的人生道路上,最寶貴的品質(zhì)是什么?
主持人乙:是堅(jiān)持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......
主持人甲:停停停,只能說一個(gè)!。
主持人乙:那我還真的得好好想想!
主持人甲:別急,我先請你看個(gè)真實(shí)的故事!
2。故事:(視頻,最美司機(jī))
主持人乙:在生命的最后一分鐘居然還能想到別人的安全!
主持人甲:是啊,一名平凡的公共汽車駕駛員,為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘,他沒有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心,挽救了多少人的生命!正是這份責(zé)任心,讓多少個(gè)家庭遠(yuǎn)離痛苦!
主持人乙:下面請大家看一則小故事:
主持人乙:有這樣一個(gè)故事:在1922年美國國慶日前夕,一個(gè)11歲的美國男孩搞到了一種叫“魚雷”的威力巨大的鞭炮,并在一座橋邊的磚墻放了起來,一聲巨響,讓男孩神采飛揚(yáng),可就在這時(shí),警察來了,把男孩帶到了警察局。警察盡管認(rèn)識這個(gè)男孩和他的父親,但還是依法判定男孩交14、5美元的罰金,當(dāng)時(shí)14、5美元可以買145只母雞,相當(dāng)于現(xiàn)在人民幣13000多元,這個(gè)男孩自然交不起,只好由父親代交,父親說:“錢,我可以先借給你,但一年后還給我?!睆拇?,小男孩就開始了艱苦的打工生活,他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金,這個(gè)男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根。這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任,那就是一個(gè)人要對自己的過失負(fù)責(zé),犯了錯就該勇于承擔(dān)后果,不逃避,也不推卸責(zé)任。
3,生活情景劇、討論:
(1)生活情景劇
主持乙:正因?yàn)閰潜蟾挥胸?zé)任心,所有旅客們才能夠幸免于難。正因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心才使他堅(jiān)不可摧的力量,才將美國帶入了里根時(shí)代!
主持人甲:同學(xué)們,那么,我們呢,我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心?
主持乙:下面請同學(xué)們欣賞生活情景?。?/p>
情景劇(一):
旁白:上課了,同學(xué)們都很認(rèn)真聽講,但是教師x一個(gè)角落出現(xiàn)了這樣的情形:黃凱翹著二郎腿,手插在褲兜里,邊聽者mp3邊抖動著腿,搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著,拿起鏡子對著自己照呀照的。然后,趴著不一會就呼呼大睡了。(對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé))
情景?。ǘ?/p>
旁白:班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè),他舒展了脖子“真爽,今天的題目做得真順手。此時(shí),李莉捧著一道數(shù)學(xué)題向其請教:“陳戈,這道題目我不會做,你幫我講解下,好嗎?”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說:“嗯……這個(gè)嘛……哎呀,真不好意思,我不會做。”過了一會班長叫住陳戈:“班主任說,班委下課后都要留下來打掃衛(wèi)生?!标惛晷÷暠г梗骸皯{什么什么事兒都是班干部做!”,很不情愿地。下課鈴響,陳戈拿起籃球:“走嘍,打球去了?!保▽ぷ?、對他人、對班集體負(fù)責(zé))
情景?。ㄈ?/p>
旁白:好不容易,終于放假了,小琳背著一大袋的臟衣服踏入家門:“媽,我回來了,這袋衣服幫我洗洗?!庇谑牵愶w一把一把的從袋子里掏出衣服,扔了一滿桌亂糟糟的??墒牵依锟湛杖缫?,沒人在。于是,陳飛囔囔道:“暈死,都哪兒去啦。知道我要回來也不把飯做好,肚子餓死啦。”陳飛翻箱倒柜找吃的。(對家庭、對自己的生活負(fù)責(zé))
情景?。ㄋ模?/p>
旁白:x年x月x日,小君上街買了一袋零食。晃悠在公園里:
小君提著零食,邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標(biāo)語踏過草坪(草坪邊標(biāo)語:小草有生命,足下留情),剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí),一個(gè)小女孩走過來,叫住小君:“哥哥,老師說,不能隨便亂扔垃圾!”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生:“哼,你管不著,我愛怎么仍就怎么仍。多事!”于是,繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴,無奈地嘆了嘆,一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君:“小伙子,你東西掉了啦?!毙【戳丝醋约禾岬拇樱智屏饲坡飞希骸皼]有啊,什么東西掉了?”老者感嘆地說:“你的責(zé)任心掉了啦!”小君納悶無語――(對社會負(fù)責(zé))
主持人乙:大家欣賞了以上的情景劇,心里都有什么感受呢?請大家一起回答一下:
主持人臨時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、總結(jié)(注意幻燈片放映)。
(2)剛才同學(xué)們演的情景在我們自己身上發(fā)生過嗎?我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在看的時(shí)候有的有的臉紅,有的笑,其實(shí)我們都可能做過這些事,希望能從現(xiàn)在起這樣的事越來越少,希望有則改之,無則加免,其實(shí)在同學(xué)們的表情中我看到更多的是對這些行為的不屑,因?yàn)樵谖野嗌嫌泻芏嘤胸?zé)任心的好男兒,下面請同學(xué)們講一講我們班上的負(fù)責(zé)任的事跡。
(提示:責(zé)任含義:一,認(rèn)真做事情;二,對自己做錯的事,勇敢承認(rèn),積極改正。)
(比如:不亂扔垃圾,班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作,打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗,擦一下黑板,把作業(yè)認(rèn)真做好,講文明,幫助其他同學(xué),維護(hù)班級和學(xué)校的榮譽(yù)等等。)
任何人都不是形單影只的,一定會與身邊的人有或多或少的交集,怎樣才能形成良好的人際關(guān)系,那就是要負(fù)有責(zé)任心,對自己、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會……(學(xué)生自由發(fā)言,主持人總結(jié))
主持人甲:花有果的責(zé)任,云有雨的責(zé)任,太陽有光明的責(zé)任。世界萬事萬物,都有自己的責(zé)任。
主持人乙:我們每個(gè)人,都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任,做一個(gè)有責(zé)任心的人,對我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會負(fù)責(zé)!
4.責(zé)任心小調(diào)查:(ppt展示)
1、與人約會,你通常會提前一會出門,以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約嗎?是。 否。
2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎? 是。否。
3、你會把零用錢儲蓄起來嗎? 是。否。
4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī),你會作出善意的提醒嗎? 是。否。
5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí),會把垃圾帶回家去嗎? 是。否。
6、你會堅(jiān)持運(yùn)動以保持健康嗎? 是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎? 是。否。
8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先,完成后再做其他休閑嗎? 是。否。
9、當(dāng)在你玩得正興起時(shí),母親請你幫忙去買醬油,你會放棄玩耍? 是。否。
10、收到別人的信息,你總會盡快回信嗎? 是。否。
11、沒有警察時(shí),你也會遵守交通規(guī)則嗎? 是。否。
12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎? 是。否。
13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎? 是。否。
14、你會認(rèn)真對待每一項(xiàng)作業(yè)嗎? 是。否。
15、每天出門前,你有照鏡子的習(xí)慣嗎? 是。否。
16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí),你會繼續(xù)努力直至完成嗎? 是。否。
主持人甲:回答完成后看看你的得分:
回答是的就得1分。
分?jǐn)?shù)為13―18:你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠,
并且相當(dāng)誠實(shí)。
分?jǐn)?shù)為4―8:你的責(zé)任感有所欠缺,這將會使得你難以得到大家的充分信任。
分?jǐn)?shù)為6以下:你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見,力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責(zé)任,將會造成你每個(gè)工作都干不長,手上的錢也老是不夠用。
主持人乙:同學(xué)們,他說的怎么樣?
老師您覺得呢?
5.教師:今天我給你們帶來一個(gè)你們同齡人的生活片斷,影片、啟示:放視頻
我只想說,當(dāng)我們正生活在美好的幸福中卻無意享受幸福的時(shí)候,有這樣一些同學(xué)在不幸中堅(jiān)持著學(xué)習(xí)。在一個(gè)本該需要大人去好好照顧和好好愛護(hù)、疼惜的年齡里,他們卻是挑起了生活的重?fù)?dān),他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上,但是,他們什么都沒有。他們有的生活的艱辛。但是,再大的苦難都沒有打消他們的信念,對幸福的渴望,對尊嚴(yán)的追求,對命運(yùn)的不屈,他們不曾放棄,因?yàn)樵谒麄兊男闹杏兄篮玫膲粝?,因?yàn)樗麄冇胸?zé)任,是責(zé)任讓他們不向命運(yùn)屈服;是責(zé)任,讓他們艱苦學(xué)習(xí)著。是責(zé)任,讓他們強(qiáng)烈地珍惜著自己,永不放棄;更是責(zé)任,讓他們對自己的人生負(fù)責(zé)。
主持人乙:其實(shí)自古以來,責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì),羅曼。羅蘭說過“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高,生活就越純潔?!?/p>
主持人甲:高爾基說過“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)。”
主持人乙:一個(gè)人有了責(zé)任心,就擁有了至高無上的靈魂。
主持人甲:一個(gè)人有了責(zé)任心,在別人心中就如同一座有高度的山,不可逾越。
主持人乙:為了我們的學(xué)習(xí),為了高考,為了美好的大學(xué)夢,為了美好的明天,為了我們的人生,同學(xué)們,讓我們對自己、對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)吧,同時(shí)也是為老師、為學(xué)校、為我們的父母、為社會負(fù)責(zé)!
主持人(合):高二(12)班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會到此結(jié)束。
主持人甲:感謝各位老師的光臨,感謝各位同學(xué)的積極參與。謝謝!
高中班會教案集篇十二
新學(xué)期新起點(diǎn)。
開學(xué)兩個(gè)月以來,學(xué)生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏,大部分學(xué)生對高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng),但每一個(gè)學(xué)生都不愿意在這樣一個(gè)新的開始就掉隊(duì),同學(xué)們都很努力,班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛,可是考到我校的學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱,他們身上的'習(xí)慣非常不好,所以特別需要老師的指導(dǎo)。
1.通過“新的起點(diǎn)”主題班會,讓學(xué)生明確高中第一步要邁在嚴(yán)守規(guī)范、高效率學(xué)習(xí)、融入集體這三點(diǎn)上,同時(shí)使學(xué)生能初步認(rèn)識自身的問題,從而不斷改進(jìn),為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。
2.通過讓所有的學(xué)生積極參與,讓學(xué)生深刻理解高中生活“開頭難”,而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴(yán)”無論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。
3.通過主題班會使學(xué)生理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn),要好好把握;
1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)《教育管理手冊》、《中學(xué)生道德操行手冊》,據(jù)此由全班制定班規(guī),討論通過。
2.第一次月考之后每一個(gè)學(xué)生與家長一起對試卷進(jìn)行了分析;組織班中本次考試成績較好的學(xué)生總結(jié)自己兩月來的學(xué)習(xí)方法。
3.請全班學(xué)生參與,每人以“新的起點(diǎn)”為題,完成一件作品與全班同學(xué)共勉。
4.通過競選產(chǎn)生新的班委會,由新班委通過與全班同學(xué)討論通過新的規(guī)章制度;由團(tuán)支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語。
1.主持人致詞,班會開始。
2.班委會發(fā)言(生活委員、科代表、團(tuán)支部、體育委員)。
3.學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)交流。
4.學(xué)生代表發(fā)言,展示“新的起點(diǎn)”作品,與全班共勉。
5.值日班主任發(fā)言。
6.班主任發(fā)言。
7.宣誓。
高中班會教案集篇十三
我園每個(gè)班都有一塊種植地,每天都是小朋友輪流去給這些植物澆水,并要求孩子們觀察植物的生長過程,做好觀察記錄。有一天,有個(gè)小朋友突然問我:“老師,這些植物為什么和人一樣可以慢慢長高呢?”我風(fēng)趣的回答:“因?yàn)槟銈兠刻於冀o水它們喝呀!”沒想到這個(gè)小朋友追問我:“它們又沒有嘴巴,怎么喝水呢?”這個(gè)問題把我問倒了,想做回答,又怕不科學(xué)。于是我就去查閱了有關(guān)資料,這一查,才發(fā)現(xiàn)小小問題學(xué)問還真不?。涸瓉碇参镂账诌€屬于一種物理現(xiàn)象——毛細(xì)現(xiàn)象,并且這一現(xiàn)象在日常生活中很常見,只是往往被我們忽略了,于是我就設(shè)計(jì)了這一科學(xué)活動《會爬高的水寶寶》。
這一活動緊緊圍繞幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo):
1、有好奇心和初步的科學(xué)態(tài)度,愿意自己動手探究問題。
2、獲得探究解決問題的感性認(rèn)識。
3、獲得有關(guān)周圍事物及其關(guān)系的經(jīng)驗(yàn),并有使用傾向。這三點(diǎn)來設(shè)計(jì),我將教育目標(biāo)和內(nèi)容蘊(yùn)含在操作活動中,并運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)、直觀形象法、討論法,表揚(yáng)鼓勵等教學(xué)方法激勵孩子們?nèi)ゲ僮魈剿鳌?/p>
環(huán)節(jié)一:提供給孩子許多材料,讓他們自由操作,發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象,激發(fā)他們的好奇心和探索的欲望,這一環(huán)節(jié)目的在于讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,并且能與同伴分享、交流。重在培養(yǎng)幼兒的觀察力和探究的欲望。
環(huán)節(jié)二:幼兒帶著疑問看課件,通過形象直觀的畫面,初步了解物體的毛細(xì)現(xiàn)象,引出活動主題。
環(huán)節(jié)三:是實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證階段,也是本活動的重點(diǎn)。通過毛細(xì)玻璃管的實(shí)驗(yàn),科學(xué)地驗(yàn)證了毛細(xì)現(xiàn)象,讓孩子們體驗(yàn)到了成功的快樂。
環(huán)節(jié)四:把科學(xué)現(xiàn)象與日常生活聯(lián)系起來,讓孩子們通過實(shí)驗(yàn)獲得的科學(xué)論證去解釋一些生活中的現(xiàn)象,同時(shí)發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維,讓知識得到了遷移。
環(huán)節(jié)五:是活動的延伸。通過游戲——給水搬家,讓孩子們在快樂中用所學(xué)知識解決問題。
1、幼兒有主動探究的欲望,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、了解生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,并在實(shí)驗(yàn)中能主動與人合作。
課件、醫(yī)用毛細(xì)玻璃管、各種顏色的顏料水、毛線、宣紙、棉布、餐巾紙、粉筆、紗布、拖把、抹布、棉花、海綿、幼兒事先折好的紙睡蓮。
一、幼兒自由實(shí)驗(yàn),觀察物體的變化情況,并引導(dǎo)幼兒思考物體變化的原因。
幼兒討論:為什么把物體一端放入水中,沒放進(jìn)去的部分也濕了?水是怎樣上去的?
二、看cai課件,初步了解物體的毛細(xì)現(xiàn)象。
引導(dǎo)幼兒總結(jié):許多物體中都有我們?nèi)庋劭床灰姷募?xì)小管道,()水就是順著這些小管道爬到物體上面去,這一現(xiàn)象叫毛細(xì)現(xiàn)象。
三、幼兒做玻璃管實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證這一現(xiàn)象。
小朋友每人一根細(xì)玻璃管,插入紅顏料水中,觀察水爬到管中的過程,體驗(yàn)成功的快樂。
四、用毛細(xì)現(xiàn)象解釋生活中的一些現(xiàn)象。
1、幼兒解釋前面做的各種實(shí)驗(yàn),水是怎樣爬到紙、粉筆、毛線、紗布等上面去的。
2、解釋花為何開得那么美?它是怎樣喝到水的?生活中還有哪些也是屬于這一現(xiàn)象?
3、游戲:睡蓮開花。并思考這是為什么?
五、活動延伸:
游戲:給水搬家。
水寶寶想住到大一點(diǎn)的房子里去,我們怎么幫助它(不用倒的方法)。
高中班會教案集篇十四
1.理解并掌握詩歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦詩歌。
2.體驗(yàn)媽媽對自己的愛,并知道了長大以后該怎么回報(bào)媽媽。
3.根據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。
4.學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
5.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
2.面具。
3.一位媽媽講述從懷孕到出生,以及如何照顧孩子的故事。
4.鋼琴曲磁帶、畫紙、畫筆等。
一、媽媽帶給我們的溫暖。
二、找媽媽。
1.師:“小朋友,母親節(jié)快到了,讓我們歡迎媽媽的到來!”
在音樂聲中,媽媽們頭戴面具出場。
2.師:“媽媽為什么頭戴面具呢?原來,媽媽要和你們做一個(gè)游戲名字叫“找媽媽”。
3.交待游戲規(guī)則:頭戴面具,身穿同樣服飾的媽媽站成一排,幼兒找到自己的媽媽回到自己的位置。
三、媽媽講故事。
一位媽媽講述從懷孕到出生,以及孩子生病時(shí)如何照顧孩子的故事。
提問:“聽了這個(gè)故事你們有什么感受?”
四、學(xué)習(xí)詩歌《媽媽的心》。
1.師:“有一位詩人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩歌,名字叫《媽媽的心》。讓我們一起來欣賞一下”。
2.教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌,提問詩歌內(nèi)容:
3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:
(1)理解并記住詩歌內(nèi)容,結(jié)合圖示進(jìn)行朗誦。
(2)配樂朗誦,感受詩句與音樂之間優(yōu)美抒情的旋律。
4.啟發(fā)幼兒談?wù)劇皨寢尩男暮艽蠛艽蟆北憩F(xiàn)在哪里?媽媽的心為什么會那么大?并讓幼兒理解最后一句:“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。
5.平時(shí)媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?
幼兒可結(jié)合課前畫的畫講述。
6、幼兒結(jié)合自己的畫創(chuàng)編詩歌講給媽媽聽。
五、觀看錄像。
1.觀看四川汶川大地震時(shí)媽媽為了保護(hù)孩子而犧牲自己,以及許多孩子失去媽媽的錄像,2.讓幼兒體會有媽媽的關(guān)愛是一件幸福的事情。
3.讓幼兒向媽媽表達(dá)自己的感激之情。如:親口對媽媽說一聲“謝謝”、“我愛你媽媽”等,并一起抱抱媽媽、親親媽媽。
六、請幼兒和家長一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說家長執(zhí)筆寫在畫的后面,然后當(dāng)作禮物送給媽媽。
次詩歌活動《媽媽的心》,在活動過程中首先通過游戲活動《找媽媽》,媽媽講故事,等環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動,然后通過欣賞詩歌,幫助幼兒理解并有感情的朗誦詩歌,進(jìn)一步了解了詩歌的內(nèi)容。本次教學(xué)活動邀請家長參與,活動中家長與幼兒共同參與并通過抱一抱媽媽、親親媽媽等,增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動以詩歌結(jié)合社會的教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)了媽媽對自己的愛,并知道了長大后該怎么回報(bào)媽媽。
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
高中班會教案集篇十五
3。通過舉手發(fā)言、小組討論,讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí),積極向上地面對生活。
主持人主持、同學(xué)討論、交流。
1。青春樂園中。
2。我看流行。
3。懵懂的情愫。
4。魅力青春。
5。打開知識的大門。
6。怎樣做人。
(投影1:標(biāo)題十四歲,我們邁開青春第一步)。
主持人張開場白:同學(xué)們老師們,大家好!今天我們班會的主題是:“十四歲,我們邁開青春第一步”
主持人甲:十四歲的我們是早上七八點(diǎn)鐘的太陽,十四歲的我們是早上剔透的露珠,十四歲的我們是青澀的蘋果,十四歲的我們即將邁開青春的第一步。既然我們要走上人生的道路,那行囊里就要有成熟的果實(shí)來作為一路上的供給。所以讓我們一起走進(jìn)青春的果園中,采擷果實(shí)。
青春樂園中:(投影2:青春樂園中)。
主持人甲提問:那么什么圍繞著我們的青春呢?請大家小組討論,后派代表發(fā)言。
小組1:我們的身邊有各種各樣的流行,比如音樂、追星等。而且同學(xué)們都挺喜歡這些流行事物的。
小組2:我們身邊還有許多誘惑。比如別人抽煙帶來的誘惑,網(wǎng)上的電腦游戲也是種誘惑,一旦迷上就無法自拔。
小組3:我們正處于青春期,心中已經(jīng)涌動出了情愫。這種懵懂的情愫讓我們不知如何是好,有時(shí)候還會使自己分心,影響到自己的學(xué)習(xí)成績。
主持人張昊總結(jié):(投影3:流行、誘惑、懵懂的情愫三幅代表圖片)沒錯,大家很全面地總結(jié)出了我們身邊的各種事物。流行、誘惑以及萌動的情愫就是我們中學(xué)所面對的。
主持人乙提問:我想問問同學(xué)們對這些事物各持什么態(tài)度?請大家自由發(fā)言。
學(xué)生1:流行是豐富我們課余生活的一種方式,我們經(jīng)常要和流行打交道。
學(xué)生2:誘惑有好的也有有害的,比如學(xué)習(xí)成績的誘惑,這就是種目標(biāo);而電腦游戲就會影響我們的正常生活,這是不良誘惑。
學(xué)生3:情愫是我們在不斷成長,內(nèi)心越來越豐富的表現(xiàn),只要能正確處理就好。
主持人甲過渡到第二部分:流行是組成我們生活的一部分,它在潛移默化中影響著我們中學(xué)生的價(jià)值觀以及個(gè)人好惡。那么我們到底應(yīng)該怎樣看待流行呢?讓我們用自己的眼光來感受流行。
我看流行:(投影4:我看流行)。
主持人乙提問:那么都有些什么流行呢?請大家積極思考,然后舉手發(fā)言。
學(xué)生2:還有上網(wǎng)玩cf、沖浪也是流行,我們能在網(wǎng)上獲得各種樂趣,并且更新自己的知識。
學(xué)生3:還有些同學(xué)特別喜歡穿各種新潮服裝。比如像熊掌一樣的手套,有魚鱗一樣的閃片附著的t恤。
主持人甲總結(jié):沒錯,正如同學(xué)們所說我們身邊的流行有追星、上網(wǎng)以及穿奇裝異服。
主持人乙提問:那么大家是如何看待這些流行事物的?喜不喜歡,有什么利與弊?請大家小組討論,后派代表發(fā)言。
小組1:我們組認(rèn)為流行事物的多樣性代表我們中學(xué)生活的豐富多彩,我們要善。
于接納各種流行事物,讓自己的生活變得充實(shí)。
小組2:我們組的觀點(diǎn)是這些流行事物并不是全部適合我們,我們應(yīng)該擁有一把明辨是非的標(biāo)尺,篩選出對我們有益的流行事物,這樣才能夠讓我們快樂健康地成長。
小組3:我們組認(rèn)為上網(wǎng)、新潮服裝都是不適于我們的流行事物,我們不應(yīng)該跟隨主流。要有自己的主見,理智對待。
主持人甲介紹故事:(投影片5:《女工與明星》的故事)說到流行就不得不向大家介紹一個(gè)故事,這個(gè)故事叫做《女工與明星》。請大家仔細(xì)閱讀。
(讀完后)。
主持人甲提問:好的,在讀完之后,相信每個(gè)同學(xué)都悟出了深刻的道理。就請大家自由發(fā)言,闡述闡述自己的閱讀感受。
學(xué)生1:這個(gè)故事很有意義,其中女工的理智確實(shí)值得讓我們學(xué)習(xí),在面對自己喜歡的明星時(shí),我們就要像這樣,權(quán)衡好學(xué)習(xí)和追星,做到理智對待。
學(xué)生2:我認(rèn)為女星身上有許多閃光點(diǎn),而其中值得讓我們借鑒的是她對于工作與追星的理解,她用自己的智慧詮釋了正確的追星態(tài)度,或是說,對待社會流行的態(tài)度。
主持人乙總結(jié):總的說來就是要正確看待流行事物,做出正確的選擇與判斷,避免盲目效仿追隨。
學(xué)生1:我要將更多精力放在學(xué)習(xí)上,并在感受流行事物的的同時(shí),有機(jī)地把學(xué)習(xí)和流行結(jié)合在一起。
學(xué)生2:我要把流行看作是一種放松身心的方式,絕不能夠癡迷于流行而無法自拔。也就是學(xué)會如何理智對待流行。
學(xué)生3:我們應(yīng)當(dāng)牢牢抓住先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,辨清文化的真?zhèn)危允欠裼幸嬗谔岣咦陨淼乃刭|(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)來吸收精神養(yǎng)料。
主持人乙過渡到第三部分:流行事物中有許多像情歌、情詩、緋聞之類的東西,這些言情的事物不經(jīng)意間會觸碰到我們內(nèi)心最難以言表的——情愫。下面,讓我們一起走進(jìn)第三部分——懵懂的情愫。
懵懂的情愫:(投影片6:懵懂的情愫故事介紹《柳眉兒飄》)。
主持人甲介紹:下面讓我們一起閱讀這篇《柳眉兒飄》,在閱讀的同時(shí)我們向大家提一個(gè)小問題。
主持人乙提問:文章中的女孩是怎樣處理的,這樣做好不好,為什么?
學(xué)生1:她宛轉(zhuǎn)地拒絕了男生,她給了男生學(xué)習(xí)的動力。
主持人甲提問:那為什么會產(chǎn)生這樣的情愫?應(yīng)不應(yīng)該呢?
學(xué)生1:我想可能是青春期的到來,讓所有青少男女都對異性有了懵懵懂懂的愛慕之情。這是一種很正常卻又很復(fù)雜的心里表現(xiàn),只要能正確處理就好。
學(xué)生2:女孩很冷靜,她用一種委婉的辦法告訴男生了道理,既沒有破壞關(guān)系,還添加了一段新友誼。
學(xué)生3:我認(rèn)為女生的做法很正確,她幫助男生認(rèn)清了愛慕的本質(zhì),理智地拒絕了男生,讓彼此都有希望,在學(xué)習(xí)上更加努力。
學(xué)生4:女生用小紙船比喻兩個(gè)人,她認(rèn)為他們還不能駕馭自己的感情,等到紙船各自長大,有能力抵抗狂風(fēng)暴雨,他們還可以再次重逢。
主持人乙提問:那你是如何看待這樣的感情的呢?
學(xué)生4:同樣,我覺得這是一種很普遍的心理活動,它讓我們的生活多了一點(diǎn)色彩,但我們不能也沒有能力發(fā)展這樣的感情,所以必須果斷的拒絕。
全班:好——。
播放《湊熱鬧》伴奏。
(完)。
主持人甲:讓我們再次用熱烈的掌聲為他們喝彩!感謝他們用富有活力的舞蹈為我們詮釋了青春的朝氣!分析完了流行、情愫,看過了精彩的表演,下面讓我們來談?wù)勛鳛閷W(xué)生最根本的學(xué)習(xí)。下面讓我們一起看看如何掌握好這把學(xué)習(xí)的鑰匙,打開知識的大門。
打開知識的大門:(投影8:打開知識的大門,請三位同學(xué)為大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得)主持人乙開場白:學(xué)習(xí)的路上一定不是一帆風(fēng)順的,如果你被絆倒了,這時(shí)就需要走在前面的同學(xué)來扶起自己。讓我們分別有請三位同學(xué)談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)方法以及態(tài)度。第一位,掌聲歡迎徐永峰!
學(xué)生1:好。我的學(xué)習(xí)方法就是堅(jiān)持做到“學(xué)習(xí)三步走”:課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后復(fù)習(xí)。
主持人甲采訪:看似很簡單的學(xué)習(xí)方法。請問復(fù)習(xí)這一環(huán)對學(xué)習(xí)有什么作用呢?學(xué)生2:復(fù)習(xí)是很重要的,在課堂上學(xué)習(xí)的知識很容易會被遺忘,我們只有做到按時(shí)復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)知識才沒有漏洞,也能在其中再次得到提升。所以才會有“溫故而知新”嘛。
主持人乙采訪:嗯。那你學(xué)習(xí)是為了什么?或是說你是奔著什么去學(xué)習(xí)的?學(xué)生3:我是為了在學(xué)習(xí)中獲得樂趣而學(xué)習(xí)的,我感到了學(xué)習(xí)所帶來的樂趣。主持人甲評價(jià):恩,同學(xué)們每天起早貪黑的背著書包來到學(xué)校,又有幾個(gè)人思考過這樣做是為什么?徐永峰說自己能夠在學(xué)習(xí)中獲得樂趣,這就是他自己的深感主持人乙介紹:下面讓我們歡迎楊泓銘。
楊泓銘:大家好。我的學(xué)習(xí)方法就是勞逸結(jié)合,放松身心。
主持人乙采訪:嗯,“勞逸結(jié)合”常是參加一些什么活動呢?
學(xué)生:我會利用中午的空閑時(shí)間看看新聞或者是聽音樂。
主持人甲采訪:這樣的放松會給你帶來些什么好處呢?
學(xué)生:我在忙碌的學(xué)習(xí)中抽出空來放松一下自己,就會卸下很多學(xué)習(xí)的包袱,也讓我感覺到了快樂,讓我對學(xué)習(xí)有了動力。
主持人乙采訪:同樣,你的學(xué)習(xí)態(tài)度是?
學(xué)生:我認(rèn)為只有好好學(xué)習(xí)才會有光明的前途,所以現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將后來的道路做鋪墊。
主持人甲評價(jià):恩,這又是另外一種深刻的態(tài)度,相信每一位同學(xué)都有過這樣的想法,堅(jiān)持下去,就是最棒的。謝謝楊泓銘,請回座位。
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