教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師(實用19篇)

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教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師(實用19篇)
時間:2023-11-20 12:04:11     小編:XY字客

城市化進(jìn)程帶來了城市發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們需要找到平衡城市發(fā)展和生態(tài)保護(hù)的方式。較為完美的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),避免冗長和繁雜的內(nèi)容。如果你正在為寫總結(jié)而苦惱,不妨閱讀一下下面這些總結(jié)范文,或許能給你一些靈感。

教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師篇一

1.本想用電話向您道一聲節(jié)日快樂.但是您一筆一畫教我學(xué)會了寫字,所以這里我要用短信向您道一聲:老師,您好!

2.回報老師的時候不是昨天也不是明天而是正在此時--今天.節(jié)日快樂,我的老師!

3.老師,您的每根白發(fā)里都有一個頑皮孩子的故事.愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰.

4.思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您hh曾經(jīng)給我陽光雨露春風(fēng)的老師.

5.這一天,是你的自豪;桃李滿天下是你的驕傲;純潔的師生情是你的最大財富.

6.一橫一豎,一點(diǎn)一滴,一舉一動,一言一行,一心一意,一片赤誠,一生勤勉。敬愛的老師,你教誨我們做人要“始終如一”。教師節(jié)到了,祝福你一生平安!

7.一心一意為學(xué)生,兩袖清風(fēng)灑熱血,三尺講臺獻(xiàn)青春,四季辛勞不為名,五尺身軀多保重,六塵不染育后人,七日來復(fù)終堅持,八方學(xué)子送祝福,九月來到教師節(jié),十分感恩謝謝您!

8.老師您:一生貢獻(xiàn),兩袖清風(fēng),三尺講臺,四書五經(jīng),六七補(bǔ)課,八門學(xué)科,久久努力,十分盡責(zé),愿您教師節(jié)快樂!

9.一根尺長教鞭,二目殷切期盼,三番四復(fù)教育,五冬六夏無怨,七開八得指導(dǎo),九變十化如愿;這就是博愛的教師,教師節(jié)到了,祝你健康快樂!

10.一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季如斯,五洲學(xué)子,六屆精英,七(齊)心祝愿,八方好運(yùn),九九(久久)健康,十分幸福,百般感激,萬千祝福,愿您安好,教師節(jié)快樂!

11.想念您,懷念您——老師!對您的懷念與祝福將于日俱增,讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿,好人一生平安!

12.您的辛勞是我們的動力,我們的成功是您的驕傲,然而我們會為您自豪!

13.尊敬的園?。耗?在您辛勤耕耘下已是碩果累累,桃李滿天下。衷心祝您教師節(jié)快樂!尊敬的園?。耗?在辛勤耕耘下您已是碩果累累,桃李滿天下。衷心祝您教師節(jié)快樂!

14.一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季寒暑,五更雞啼,六藝兼修,七步之才,八方桃李,九州子弟,十分可敬。老師,教師節(jié)到了,祝您節(jié)日快樂!

15.上聯(lián):三尺講臺憑三寸舌培三千桃李,下聯(lián):十年風(fēng)雨靠十分心育十萬棟梁,橫批:百謝師恩。謹(jǐn)以此聯(lián)祝老師節(jié)日快樂!

16.一顆丹心,兩袖清風(fēng),“三顧茅廬”,四訪學(xué)童,五黃六月,七上八下,九九歸一,師恩浩蕩。貧困山區(qū)的孩子,感謝您敬愛的老師,祝您節(jié)日快樂一生平安!

17.一支粉筆,寫下的是真理,擦去的是功利;三尺講臺,舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己;一間教室,放飛的是希望,留下的是淚滴,老師,您辛苦了!

18.一心一意嘔心瀝血,二次三番苦口婆心,三尺講臺書生意氣,四平八穩(wěn)誨人不倦。百年大計馬首是瞻,千秋功業(yè)薪火相傳。祝教師節(jié)快樂,桃李滿天下。

19.一臉嚴(yán)肅,兩目有神,三尺講臺,四方步伐,五湖四海,六韜三略,七步成章,八成歲月,九成心血,十分努力只為桃李芬芳,百分感激師恩無量!節(jié)日快樂!

20.最難參透的是老師的心,期望精心培育的花朵盛開,又怕盛開中的`花朵凋零。縱然歲月會重新塑造我們的容顏,我永遠(yuǎn)是您的孩子,敬愛的吾師!

21.兩鬢掛霜五指染白終日辛苦不辭,雙腿僵直脊背累彎一生苦口婆心。老師您辛苦了!我們了解,我們理解!我們衷心的祝愿您,節(jié)日快樂!

22.兩只鬼討論教師節(jié)送什么禮物。小鬼:我送一束花。大小鬼:你這樣不把你老師嚇壞才怪。發(fā)條短信吧。三尺講臺顯你英資,一條短信祝你開心!

23.孜孜不倦排難解惑,兢兢業(yè)業(yè)傳道授業(yè)。那里是你揮灑青春的天地,那里是我們求知的天堂。千言萬語道不盡,匯集而成祝福你。

24.常懷感恩的人是幸福的人,懂得感恩的人是快樂的人,經(jīng)常感恩的人是成功的人,朋友,在教師節(jié)到來的時候,讓我們一起祝愿,一起送上我們感恩的問候吧。

25.講臺上,書桌邊,寒來暑去,灑下心血點(diǎn)點(diǎn)。澆花朵,育桃李,春華秋實,奉獻(xiàn)赤誠一片。感謝您對我的教誨,祝老師節(jié)日快樂永葆青春!

26.一只粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,此生無悔,甘灑熱血誠滋天下莘莘學(xué)子。四書五經(jīng),五臟六腑,七嘴八舌,在世無怨,愿拋赤心愛潤人類靈魂工程。

27.有一種精神叫奉獻(xiàn);有一種品質(zhì)很無私;有一種比喻為蠟燭;有一種職業(yè)是教師。兒時不識師恩重,長大才知老師親。老師,教師節(jié)快樂!

28.子曰:三人行,必有我?guī)熝?。古語云:師者,傳道授業(yè)解惑也。俗話說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我認(rèn)為:老師是我們知識的父母。老師,節(jié)日快樂!

29.你的工作很普通,卻被譽(yù)為陽光下被光輝的職業(yè);你的工作很尋常,卻被稱作人類靈魂的工程師;你就是我們敬愛的老師,教師節(jié)到了,祝您節(jié)日快樂!

30.都說你是人類靈魂的工程師;都說你是傳播知識的天使;都說你是蠟燭,燃燒自己照亮別人;都說你是粉筆,犧牲自己書寫希望。老師,節(jié)日快樂!

31.不曾忘我犯錯時你嚴(yán)厲的教鞭,不曾忘我認(rèn)真時你欣慰的笑臉,還記得你工作時的專注,還記得你課堂上的謹(jǐn)嚴(yán),親愛的老師,祝您節(jié)日快樂!

32.你是到死絲才盡的春蠶,為我們把你的青春奉獻(xiàn);你是成灰的蠟燭淚方干,為我們指引美好的明天。親愛的老師,教師節(jié)了,祝您節(jié)日快樂!

33.發(fā)這條短信的目的是提醒你,今天是九月十日教師節(jié),你該發(fā)條祝福短信給我,什么?我不是你老師?孔子不是說三人行必有我?guī)焼?我倆天天在一塊,應(yīng)該能算你老師吧!

34.十年寒窗,昨日沙場,點(diǎn)兵授將,奔向前方;傳道授業(yè),排除迷茫,不辭辛勞,恩在四方。感激之情,不在紙上,老師安康!

35.小朋友,多努力,好好學(xué)習(xí);小同學(xué),多刻苦,天天向上;張大后,不忘記,教師節(jié),發(fā)信息,祝老師,身體好,節(jié)日樂!

36.一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨。今天教師節(jié),最是師恩難忘時,向所有教師送上誠摯的祝福!秋風(fēng)拂面,涼意漸濃,秋日保健多喝蜂蜜少吃姜,秋燥遠(yuǎn)離您!

37.毫無疑問,成功源自您的栽培,優(yōu)秀出自您的耕耘;為今天喝彩的同時,我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!祝福您,老師:愿您桃李滿天下,春暉遍四方!

38.若我是平民,您就是平民的老師;若我是ceo,您就是ceo的老師;若我是總統(tǒng),您就是總統(tǒng)的老師;不管我人生的路將是怎樣,我都會永遠(yuǎn)尊敬您,老師!

39.恩師:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,這是對您的真實寫照,您用切實行動做了精彩詮釋,您的無私奉獻(xiàn)學(xué)生歷歷在目,您辛勤培育學(xué)生銘記在心,學(xué)生一直在努力對您的付出做盡可能地回報,在教師節(jié)到來之際,學(xué)生真誠地祝您節(jié)日快樂,天天開心。

40.曾經(jīng),恨你對我嚴(yán)厲.如今,感謝你的嚴(yán)厲,因為你的嚴(yán)厲,才使我的人生充滿意義.老師,節(jié)日快樂,您辛苦了!

41.從前有個偏僻的山村小學(xué),里面只有一位女教師,她和自己唯一的男學(xué)生產(chǎn)生了一段可歌可泣的愛情故事,他們的名字流傳下來...楊過和小龍女。

42.一曲贊歌唱不盡您的華麗的篇章,一支粉筆卻寫就了您的人生軌跡;三萬桃李報答不了您的如山恩情,三千青絲染霜卻譜寫出您的精彩人生。愿恩師永遠(yuǎn)幸福!

43.縱有李白橫溢的才華,也譜寫不出老師您的如歌歲月,縱有達(dá)芬奇絕妙的丹青,也描繪不出老師您的壯麗人生,縱有貝多芬高深的造詣,也演奏不出老師您的人生贊歌。

44.我是機(jī)槍,老師是準(zhǔn)星,指引我射擊正確的方向;我是秤桿,老師是秤砣,點(diǎn)撥我找到平衡的支點(diǎn).預(yù)祝老師一生平安!桃李滿人間!

45.女教師啟發(fā)學(xué)生用犧牲和格外造句,一學(xué)生說:昨天我的姥爺犧牲了。另一學(xué)生說,寫作文時,不要把字寫到格外面。女教師聽了,三分鐘沒說話!

教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師篇二

成為特級教師和名師,對于穆朝君老師來說,勤奮和努力在他人生軌跡中顯得至關(guān)重要。因為他喜歡一切從零開始,每一次做出選擇,他都要把自己逼入艱難困苦的境地,而每一次走出困境,他又都能征服一座教育教學(xué)的高峰。

成名后的穆老師,許多私校紛紛慕名找到他,想以高薪聘請其擔(dān)任學(xué)校的高中地理教學(xué)工作,但均被穆老師婉言謝絕了,他說:“我的事業(yè)在大方一中,在校外兼課,對不起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),也會因此而影響自己的工作”。

成為名師和特級教師的消息不脛而走,大學(xué)畢業(yè)時的母校聞訊派出采訪小組,要對他成功的秘訣進(jìn)行專訪,熟料穆老師對那些即將畢業(yè)渴望成功的學(xué)弟學(xué)妹們,只有諄諄的告誡:教育這條路很苦,要想成功就要先有吃苦的準(zhǔn)備,當(dāng)然,教育也很快樂。如果你視教育為職業(yè),那將很苦,如果你視教育為終身追求和堅守的事業(yè),那將很快樂,天堂與地獄毗鄰,痛苦與快樂相伴。穆朝君老師的人生就是從痛苦與快樂中走過來的。

痛苦與快樂相伴的經(jīng)歷使他時常勉勵年輕教師:現(xiàn)代社會是學(xué)習(xí)型社會,只有學(xué)習(xí)成功,生命才會成功,只有學(xué)習(xí)精彩,生命才會精彩。正是對教育事業(yè)這份執(zhí)著的愛,才使他至今仍活躍在教學(xué)和科研第一線,以“教書育人和科研寫作”為其工作的基本理念,把每天的上講臺都當(dāng)作第一次,從不間斷。

不舍的山區(qū)教育情懷。

如今,在縣城省級示范性高中工作了整整10年的他,雖說已在縣城買了房高中教師主要事跡范文有了車,但當(dāng)他踏進(jìn)一中那寬敞明亮、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全的教室進(jìn)行教學(xué)時,他仍時刻不忘在農(nóng)村工作時的艱難困苦,時刻不忘在大山深處那些窮苦的孩子和艱難的老師們。為此,他時常帶著妻子,給偏遠(yuǎn)的六龍紙廠小學(xué)的孩子和老師們送吃的、穿的、用的,以略表自己對農(nóng)村教育的一份關(guān)愛。他還不取任何報酬的為遠(yuǎn)在大方縣大山鄉(xiāng)全鄉(xiāng)中小學(xué)教師作專業(yè)技能提升培訓(xùn),為大方三中申報省示范性高中作示范課教學(xué)等等。所有這些,用穆朝君老師的話說,都是為了那份不舍的教育情懷。為了縮小城鄉(xiāng)教育的差距,為了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,為了畢節(jié)試驗區(qū)教育美好的明天,穆朝君老師堅守著、堅持著、努力著、奮斗著,衣帶漸寬終不悔,為使教育堪寄夢。

為教學(xué)畫出“重彩”

28年的追求和堅守、28年的修煉和沉淀,使穆朝君老師早已成為大方一中有口皆碑的“魅力”教師。為追求和完善自己酷愛的教育事業(yè),穆朝君老師傾注了全部的激情與熱情,28年來,他始終以精湛的業(yè)務(wù)投身教學(xué),以真摯的情感熱愛學(xué)生,以高尚的師德回報社會,以全新的觀念面向未來,為自己高中教師先進(jìn)個人事跡材料的教育教學(xué)磨出了“濃墨”,畫出了“重彩”。

28年來,穆朝君老師所撰寫的幾十篇教研論文曾先后在《語文教學(xué)與研究》、《語文教學(xué)通訊》、《生物學(xué)通報》、《生物教學(xué)參考》、《地理教育》、《地理教學(xué)》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《貴州教育科研》、《畢節(jié)學(xué)院學(xué)報》等十多種教育教學(xué)專業(yè)期刊獲獎或發(fā)表。作為學(xué)校主抓教育科研的中層領(lǐng)導(dǎo),他主持和參與研究的省部級課題《畢節(jié)試驗區(qū)高中階段城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績差異調(diào)查研究》曾獲教育部中國教師發(fā)展基金會“十二五”重點(diǎn)課題一等獎。主持和完成貴州省首屆教育科學(xué)規(guī)劃課題《新課標(biāo)下的普通高中高效課堂教學(xué)實踐研究》。由北京現(xiàn)代教育出版社出版的《教育教學(xué)理論與實踐探索》教育著作,系統(tǒng)地濃縮了穆朝君老師的主要學(xué)術(shù)成果,同時也成為他遞給讀者的一張閃光名片,穆朝君老師為地理教學(xué)的畫卷留下了濃墨重彩的一筆。

“畢深”教育獎勵基金獎、市級教學(xué)名師、省級骨干教師、貴州省特級教師、貴州省教學(xué)名師……這些獎勵及榮譽(yù)稱號的獲得,全都是對穆朝君老師教育教學(xué)工作的肯定。

因為熱愛,所以堅持;因為堅持,所以成功。穆朝君老師用一生的時間堅持著自己的堅持。

正是這種精神,使他努力捕捉一切可利用的時間,到西南大學(xué)學(xué)習(xí),并獲研究生學(xué)歷;正是這種精神,使他28年來始終以教書育人為己任,在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn),把那份對教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛,深深地影響著他的學(xué)生和同事,他的優(yōu)秀事跡堪稱時代的楷模,是我們這一代人學(xué)習(xí)的榜樣;正是這種精神,使他至今仍活躍在教育教學(xué)和科研第一線,始終以“教書育人和科研寫作”為工作理念,把每天的“講臺”當(dāng)作第一次,從不間斷。

“現(xiàn)代社會是學(xué)習(xí)型社會,只有學(xué)習(xí)精彩,生命才會精彩,只有學(xué)習(xí)成功,生命才幼兒教師師德先進(jìn)個人事跡材料會成功”,穆朝君老師如是說。

堅守人民教師職業(yè)操守和知識分子的報國情懷,凝心靜氣、為人師表,穆朝君老師正引領(lǐng)著一大批青年教師,行走在教育教學(xué)服務(wù)的最前沿,書寫著教育人生的不老春天。

教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師篇三

本文目錄。

平陰縣實驗中學(xué)教師平縣中學(xué)化學(xué)中心組成員學(xué)?!吧綎|省探究教學(xué)重點(diǎn)實驗基地”負(fù)責(zé)人。曾榮獲平陰縣“百佳教師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號。

1985年7月,20歲的x老師從泰安師范專科學(xué)校畢業(yè),帶著滿腔熱情走上了三尺講臺。從第一天起,他就在心里默默立下了“把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)”的誓言。從此,他樂在其中,勤奮敬業(yè),不懈奮斗,在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。

在同事眼中,他是一位言語不多的實干家;在學(xué)生心中,他是一位可敬的兄長;在學(xué)生家長眼里,他又是一位可以信賴、讓人放心的好老師。為了熾愛的教育事業(yè),他犧牲了許多。1988年,在他剛剛走上教育崗位的第三年,父親不幸病逝;年邁的母親經(jīng)受不起這巨大的打擊,臥床不起,住進(jìn)了醫(yī)院。二個姐姐離家遠(yuǎn),這樣,家庭的重?fù)?dān)一子落到了張老師年輕的肩上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到他日漸消瘦的身體,準(zhǔn)備找人給他代課,讓他安心在家照料母親,但他心中牽掛著200多名學(xué)生,硬是堅持學(xué)校、醫(yī)院兩頭跑,沒有耽誤一節(jié)課。張老師對學(xué)生的愛,對教育事業(yè)的忠誠,贏得了學(xué)生的無限愛戴,他們以刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度和優(yōu)異的成績來報答他。當(dāng)年的中考中,他所教班的化學(xué)成績名列全縣第一。他敬業(yè)愛崗的精神受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,先后獲得“縣百佳教師”、“縣教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號。

“我愛每一個學(xué)生,愿做良師更愿成為學(xué)生的益友”——。

x教師一直擔(dān)任班主任工作,在班級管理中,他注重全員參與,民主管理。每接手一個新班,他總是先和學(xué)生一起討論制定本班的《班級公約》。由于班規(guī)班紀(jì)是學(xué)生自己定的,所以他們也特別自覺地遵守。當(dāng)然,他絕對不會無原則地放任學(xué)生,他對學(xué)生既嚴(yán)又愛。對待犯了錯誤的學(xué)生,他的嚴(yán)厲能讓學(xué)生意識到所犯錯誤的嚴(yán)重,他的愛又讓學(xué)生對自己所做所為感到無地自容。有一次,自習(xí)課時間,班上的四個男生翻墻去網(wǎng)吧,他知道后,十分生氣,但他竭力控制著自己的情緒,眼含熱淚給他講述了上網(wǎng)打游戲的種種危害和后果,四位同學(xué)深深意識到了問題的嚴(yán)重,并從老師的諄諄教誨中感受到老師對他們的“責(zé)之深,愛之切”的摯愛之情。從此,四個孩子象換了一個人,刻苦學(xué)習(xí),成績迅速提高,中考時他們?nèi)靠既肓烁咧小?/p>

“教學(xué)是教師的‘看家本領(lǐng)’,課堂是教師實現(xiàn)價值的舞臺?!薄?/p>

課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地,他在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真落實好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),精心設(shè)計教學(xué)過程的每一個步驟。他的。

教案。

多次被評為學(xué)校的精品教案,xx年,他的教學(xué)設(shè)計在山東省舉辦的教學(xué)設(shè)計評比中榮獲省二等獎。

在教育教學(xué)改革中,x老師勇于探索,大膽創(chuàng)新,積極探究新的教學(xué)方法,努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效率。在化學(xué)教學(xué)中,他實行“主體參與型”教學(xué)模式,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,平等討論,課堂氣氛活躍,真正落實了學(xué)生的主體地位。多次參加縣課堂評優(yōu)活動,均獲一等獎,教學(xué)成績突出,所教班的化學(xué)成績多次名列全縣第一,曾代表平陰縣參加濟(jì)南市教師綜合素質(zhì)大賽,并獲一等獎;1997年代表全縣參加濟(jì)南市說課比賽榮獲二等獎;xx年被聘為縣中學(xué)化學(xué)中心組成員,成為縣學(xué)科帶頭人。

x老師擔(dān)任學(xué)?;瘜W(xué)教研組組長,他在抓好自己業(yè)務(wù)的同時,帶領(lǐng)全體教研組成員,積極進(jìn)行教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷探索新的教育教學(xué)方法。在他的帶領(lǐng)下,教研組成員的整體教學(xué)水平有了很大提高。

多年的教學(xué)實踐,使他體會到學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、教學(xué)理論的重要,為此,他擠時間加強(qiáng)學(xué)習(xí),閱讀了大量教育理論書籍,理論水平有了很大提高。他還結(jié)合自己的教學(xué)實踐積極撰寫論文,《談化學(xué)實驗教學(xué)與素質(zhì)教育》獲省一等獎,《“主體參與型”教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用》獲省二等獎。他承擔(dān)的一項縣級科研課題已取得初步成果,并在全縣推廣。目前正承擔(dān)一項省級科研課題,并成為了該課題的負(fù)責(zé)人。

雖然在事業(yè)上取得了一些成績,但x老師永不滿足,他說:“獻(xiàn)身教育是我無悔的選擇,追求更好是我一生的目標(biāo)”。

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女1964年10月出生高級教師xx年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè)獲碩士學(xué)位。現(xiàn)為*市*中數(shù)學(xué)教師初中數(shù)學(xué)組組長國家骨干教師。從教17年來*老師堅持教學(xué)一線工作兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨師德高尚贏得廣大師生的尊敬和愛戴。17年來她熱愛學(xué)習(xí)刻苦鉆研先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。17年來她矢志教學(xué)改革求實創(chuàng)新敢于拼搏勇于奉獻(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度取得了令人矚目的成就在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望為*市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

1986年7月,**老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),分配到十二中工作,從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé),為人謙虛進(jìn)取,贏得了學(xué)生的愛戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽,在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的注意,1990年*老師被中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點(diǎn)中學(xué),并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長。

“要做學(xué)者型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”1994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué),從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏,從1999年夏到xx年夏,整整6年的時間,*老師走上了充實而又繁忙的求學(xué)之路,開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。

初回大學(xué),校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書,閱覽室各種各樣的期刊,各個知識門類的講座,教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛,都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍,做了一本又一本。

讀書筆記。

一桌一椅、一盞小小的臺燈伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末??偢械綍r間腳步的匆匆惟恐時光飛逝機(jī)會不再總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識積聚著沉淀于心底眼前的路越來越亮了。

研究型教師,并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,提升教師特有的“教學(xué)實踐性知識”。*老師深深清楚這一點(diǎn),為此她沒有放棄日常教學(xué)活動,特別是攻讀碩士學(xué)位期間,按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí),然而為了真正的學(xué)以致用,提高實踐能力,她充分利用河南師大在本市的便利條件,不辭勞苦,邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動,河師大的教授更是感嘆,“有這樣的優(yōu)秀教師,中國的教育有希望”。

求學(xué)的路很苦,但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚(yáng)。教育理論開闊了劉麗老師的視野,她一邊鉆研理論,一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題,寫出了五十萬的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和論文,她又想,要是把這些成果讓同行們分享,避免教學(xué)中走彎路,不是更有價值嗎?于是,她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果。xx年來,她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實證研究》也正在處于結(jié)題階段,受到很多專家的贊賞,并準(zhǔn)備結(jié)集出版。此外,她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本,受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎。

十年辛苦不尋常,*老師以她的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。

20世紀(jì)80年代末期,*老師開始嘗試教學(xué)改革,她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中?!皬氖聰?shù)學(xué)教學(xué)的教師,應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題,有助于提高學(xué)生直覺思維能力,當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時,他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象?!苯虒W(xué)中,她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,把學(xué)生從習(xí)題和知識細(xì)節(jié)中解放出來。在教學(xué)中,她不一味給結(jié)論,而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論,從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

*老師認(rèn)為:“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題,這個問題困擾了教育多少年,苦無良策??梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法?!睈垡蛩固沟摹?/p>

名言。

也是她的口頭禪:“負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”,她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去,讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁,為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求。

作為市*中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長,劉麗常常在思考這樣一個問題:“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)?”他說,不是不要分?jǐn)?shù),而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們用不同的方式,輕松自如地獲得高分,到達(dá)成功的彼岸。

認(rèn)為,不能正確地對待解題,將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘,她把大量的時間和空間還給學(xué)生,問題學(xué)生提,疑難師生共同討論,課余時間學(xué)生自己安排,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,她一貫實行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn),打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使,比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時,課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明,而她則是把問題交給學(xué)生,上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少,再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來后,她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”,學(xué)生答“(n—2)180,”并把幾種證法寫在黑板上,她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西,可是,求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了,這么教學(xué)生受得了嗎?可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會“強(qiáng)大”起來。

“讓不聰明的學(xué)生變聰明,讓聰明的學(xué)生更聰明?!背浞终{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生們說,我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣!

xx年,新課程改革實驗試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教育理論根底,她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案,編寫《新課程實驗?zāi)繕?biāo)叢書》,注意學(xué)生個性特長的發(fā)展,為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,對教師的能力、水平也是一次檢驗。

以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后,她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn),明確提出這種全新教學(xué)模式的評價原則,堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則,詳細(xì)制定了評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。通過評價機(jī)制規(guī)范評價行為,發(fā)揮正確評價的激勵導(dǎo)向作用,促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。

她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課,親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實驗、記錄、分析、預(yù)測、歸納、論證,使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮,師生關(guān)系充滿了真情、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,和學(xué)生打成一片,融為一體,邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí),教學(xué)相長,共同提高,成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。

她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生,培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸,培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判,對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述,也是對終身主動學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個課題組,師生完成了100多項研究性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心,這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的,正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。

**老師的改革贏得省市教育界一致肯定,1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎,xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎,xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。

“人格是最高學(xué)位”,這是*老師的另一個口頭禪,也是她人格的真實寫照。

成功的*老師以其高尚的人格感染學(xué)生,更影響了*中甚至全市的數(shù)學(xué)教師。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士,她擔(dān)任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委。面對參賽教師,她從來是知無不言,言無不盡,是最受市里老師信任的教師之一。對前來請教的老師,她為他們出謀劃策,查找資料。然而,對那些想投機(jī)取巧者,她又會毫不客氣地給予他們痛斥?!白鰞?yōu)秀教師要先學(xué)做人”,這是她的原則。

作為教研組組長,對待組里的新教師,她更是積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下,年輕教師很快成熟,成為業(yè)務(wù)骨干,其中、還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。

忠于黨的教育事業(yè),無私地奉獻(xiàn)自己,*老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議,一致推薦*老師參評**市優(yōu)秀教師。

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xx老師一是位從教年近40年的老教師,幾十年來,他熱愛自己的本職工作,專注于教育教學(xué),不斷提高自己的教學(xué)能力,特別是他愛校如家、愛生如子的樸素情感,成為每一位教師工作的典范。在我校開展師德建設(shè)年活動中,他作為一名共產(chǎn)黨員,一名老教師,仍積極參與到學(xué)校的各項活動之中,為全校教師做出了表率。今年10月份,學(xué)校黨支部、校委會在全校教師中組織開展了“向身邊的典型——xx老師學(xué)習(xí)的活動”,在廣大教職工中得到了廣泛響應(yīng),對推動我校師德建設(shè)產(chǎn)生了積極的作用。

一、勤奮自學(xué),不斷進(jìn)取。

1981年畢業(yè)于xx學(xué)院中文系。他1969年參加教育工作1987年加入中國共產(chǎn)黨。中學(xué)一級教師現(xiàn)擔(dān)任寧城高級中學(xué)高三英語教研組組長。《赤峰日報》、寧城電視臺等新聞媒體曾多次采訪報道他的先進(jìn)事跡。

xx老師從以來,忠誠黨的教育事業(yè),教書育人,為人師表。1996年被評為xx自治區(qū)優(yōu)秀英語教師,1987年被評為赤峰市先進(jìn)教育工作者,由于工作業(yè)績突出,1988年受到寧城縣人民政府晉升一級工資的獎勵。xx老師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。善于學(xué)習(xí)、勤于實踐、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)。幾十年來,他淡泊名利、默默工作、無私奉獻(xiàn),取得了優(yōu)異的成績,堪稱教書育人、師德高尚的楷模,備受學(xué)生、家長和社會各界的尊重。

xx老師雖有扎實的英語教學(xué)基礎(chǔ),但他從不滿足已有的知識水平,幾十年如一日,結(jié)合自己的專業(yè)及相關(guān)知識苦學(xué)不輟。這些年來,他不但自學(xué)了英語,還自學(xué)了世界語、法語等對英語教學(xué)有關(guān)的語言。由于妻子下崗,又患有嚴(yán)重的心臟病,長年吃藥,致使經(jīng)濟(jì)十分困難,但是他節(jié)衣縮食,訂了多份英語報刊,還購買了很多英文版的世界名著,進(jìn)行研讀。1987年他托人在美國買到英文版的《莎士比亞全集》等書,他認(rèn)真研究原汁原味的英語。后來他又花了一百六十美元買到一套英文版的丘吉爾著的《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》,潛心攻讀。

散文。

和小說。他不但把一些外國的作品介紹到中國來,而且還把老子的《道德經(jīng)》譯成英文介紹到外國去?!兜赖陆?jīng)》是非常難懂的文言文,譯成漢語白話文尚且困難,要譯成英文更是難上加難,可是xx老師做到了。

為了提高自己的英語水平,他不但涉獵一些高雅的作品,還為縣內(nèi)外一些企事業(yè)單位翻譯各種英文資料,而且從不計報酬。在xx老師看來,翻譯這些專業(yè)性很強(qiáng)的資料,更能提高自己的翻譯水平和教學(xué)能力。

近年來他曾先后發(fā)表了許多教研和學(xué)術(shù)論文,在《華北外語教法研究》上發(fā)表了、此文被教研室收入《自治區(qū)優(yōu)秀論文集》中,后來在《中學(xué)生英語報》上,發(fā)表了和,在《中學(xué)英語之友》中發(fā)表了等,并多次參加全國英語研討會,在研討會上宣讀了一文,受到了同行的好評。

二、勇于教改,追求卓越。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢,xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)。早在1989年,他就購買了計算機(jī),現(xiàn)在每一節(jié)課他都使用信息技術(shù)手段教學(xué)。他密切關(guān)注國內(nèi)外教育動態(tài),八十年代末,他看好了英國出版的《新概念英語》,立即買來認(rèn)真學(xué)習(xí)。九十年代初,美國出版的《走遍美國》登陸中國,他馬上深入研究,現(xiàn)在這兩套教材已成為當(dāng)今世界上公認(rèn)的經(jīng)典教材,可見xx老師慧眼識珠,意識超前?,F(xiàn)在他已把這兩套教材用于教學(xué)實驗,效果十分明顯,得到了學(xué)校和教研部門的肯定。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們的英語能力,除了教材外,xx老師還積極開發(fā)課程資源,把學(xué)生帶入到豐富多彩的英語世界,充分利用互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生增加輔助教學(xué)材料,及時介紹國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化等方面的消息,如:伊拉克戰(zhàn)爭、世界航天科技發(fā)展、艾滋病、中美關(guān)系、體育賽事、太空研究進(jìn)展、計算機(jī)的發(fā)展情況、未來人類、三峽工程、心理健康等問題。這不僅開闊了學(xué)生的視野,而且讓學(xué)生在趣味豐富、輕松愉快的氣氛中學(xué)會了教材上學(xué)不到的知識。xx老師還結(jié)合學(xué)生的實際,組織全組教師編寫校本教材《高三英語測試題》,實踐證明效果很好?,F(xiàn)在他正組織編寫第二本英語校本教材《高中英語補(bǔ)充教材》。

在xx年的“非典”時期,他與很多學(xué)生建立網(wǎng)上聯(lián)系,通過互聯(lián)網(wǎng)輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。他不僅輔導(dǎo)他所教年級的學(xué)生,還輔導(dǎo)了大量的校內(nèi)外的高三學(xué)生。這充分體現(xiàn)出一名優(yōu)秀教師的高崇品德。

為了全面提高學(xué)生的英語水平,營造一個健康向上、人人參與的英語學(xué)習(xí)氛圍,他帶領(lǐng)全組老師大力開展第二課堂活動。他改編英文短劇、翻譯歌曲、舉辦圣誕晚會、英語演講、歌曲比賽、英語作文比賽,辦英文小報、成立課外興趣小組等。xx老師的英語教學(xué)模式,有力地推動了我校的英語教學(xué),也影響和帶動了全縣的英語教學(xué)。

xx老師,幾十年來,就是這樣勤奮地工作著。在教育教學(xué)崗位上,他用自己的智慧和汗水譜寫了一首心靈之歌:教書育人、為人師表、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)。

教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師篇四

練志華,女,生于1986年9月,漢族,本科學(xué)歷,中共黨員,中學(xué)一級教師。2010年8月走上工作崗位,在寧波市奉化市職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,2011年8月至今一直在慶元縣菊隆中學(xué)工作,任教初中數(shù)學(xué)。

練志華同志對己要求嚴(yán)格,關(guān)心時事政治,擁護(hù)黨的各項方針政策,時時以中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)對照自己,既教書又育人,積極執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),努力做好教育教學(xué)工作。她多年如一日,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,憑著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的師表形象深得同仁和學(xué)生們的稱贊。

練志華同志工作以來一直從事初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,她有著較強(qiáng)的教育理論水平和扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ),教學(xué)經(jīng)驗豐富。該同志注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極投身于教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究,并同自己的教學(xué)實際結(jié)合起來,努力探索,不斷創(chuàng)新,追求教學(xué)效益的最大化。該同志教學(xué)實績顯著,連續(xù)五年擔(dān)任初三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

在課堂教學(xué)中,練志華同志積極參與校課堂教學(xué)改革,大力推進(jìn)學(xué)校提出的“35+10”的課堂教學(xué)模式,并結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),確定適當(dāng)?shù)氖谡n節(jié)奏和課堂容量,努力提高教學(xué)的有效性。工作中注意同新、老教師互相切磋教材教法,不斷更新、充實教學(xué)內(nèi)容,確保課堂45分鐘的效率,同時能不斷積累經(jīng)驗,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。該同志多次在縣,校開設(shè)公開課。在參加浙江省2020年初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中獲得二等獎,在參加麗水市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動獲得一等獎,在2020年參加的縣級初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動獲得一等獎,在2018年參加的縣級初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)評課活動獲得一等獎,同年被評為慶元縣教壇新秀。因為工作出色,她連續(xù)兩年獲得?!白蠲澜處煛钡姆Q號。

練志華同志平時能嚴(yán)格要求自己,爭做學(xué)習(xí)型、研究型專家教師,因為工作積極認(rèn)真,先后被評為2016年度優(yōu)秀工會積極分子和2017年度學(xué)習(xí)型優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。積極參加麗水市網(wǎng)絡(luò)三項評比活動,命題《圖形與坐標(biāo)》在2018年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項第3期評比中獲一等獎;網(wǎng)絡(luò)公開課《配方法》在2018年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項第1、2期評比中獲二等獎;微課《復(fù)習(xí)切線的判定和性質(zhì)》在2019年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項第1、2期評比中獲一等獎;微課《作對稱圖形》在2019年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項第3、4期評比中獲一等獎,在2017年縣初中數(shù)學(xué)教師寫說課稿比賽獲一等獎,在2016年縣初中說課比賽獲一等獎等。

練志華同志能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干。在教學(xué)研究方面,該同志努力撰寫教育教學(xué)論文和課題,成果豐碩,有多篇論文獲獎,課題《初中班主任專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究—以慶元縣菊隆中學(xué)為例》獲得縣級一等獎,參加的課題《信息技術(shù)課程培優(yōu)的有效策略研究》獲縣級一等獎,論文《淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層布置》獲麗水市優(yōu)秀論文評比三等獎。

回望走過的路,正是因為有了滿腔的愛,平凡卻精彩著,平淡卻自豪著,辛勞卻幸福著,流淚卻歡笑著!在未來的歲月中,她還將繼續(xù)帶著這份執(zhí)著,不斷追求教育的理想境界,爭取更大的進(jìn)步!

教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師篇五

市第五中學(xué)教師xxxx,這位中學(xué)一級教師在從教的10多年來,情系教壇,心系學(xué)生,在他辛勤而快樂的耕耘下,這塊天地已然繁花似錦。

以愛為橋我們是一家人。

作為一名班主任,xxxx認(rèn)為班級就是一個大家庭,唯有愛才能把班上的學(xué)生緊緊的拴在一起。

在班級管理上,他每天和學(xué)生一起早到晚走、一起大掃除、一起參加課余活動,和學(xué)生們一起學(xué)習(xí),一起成長。他耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,特別是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,他主動熱情地接納后進(jìn)生,尊重他們的個性發(fā)展。還主動找他們談話,與家長溝通,全面了解分析形成后進(jìn)的原因,再有針對性的耐心教育,因材施教。

班上有的學(xué)生頑皮好動,他就課上課下督促、指導(dǎo)他們怎樣學(xué)習(xí)、怎樣游戲。發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步時及時表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)他們淘氣的時候循循善誘。班上同學(xué)遇到困難或生病時,對他們加倍關(guān)心和照顧,端水送藥、問長問短,鐵錚錚的漢子有著慈母般的柔情。

種種努力,令他所帶班級在的學(xué)校“五四”文藝匯演中獲得了集體二等獎,自選節(jié)目獲得了一等獎,在的“五四”文藝匯演中又獲得了集體二等獎,自選三等獎。

決不放棄一個都不能少。

xxxx老師所帶班級在文理科分班時平均成績僅兩百多分,屬于名副其實的差班。面對這樣一群基礎(chǔ)差、自覺性差、行為習(xí)慣差的學(xué)生,他沒有氣餒,他說:“我決不放棄任何一個學(xué)生,他們是獨(dú)一無二的?!?/p>

為實現(xiàn)自己的諾言,他比其他老師付出了更多努力,總是以辦公室為家,隨時關(guān)注班級情況,關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)。

班級有一個女生底子不好,高二期末考試總分只有兩百分,且家里也不是很支持她學(xué)習(xí),便產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。xxxx得知后,多次找她交心談心,并積極與家長溝通,幫她重樹信心,聯(lián)系其他科任老師為她課余輔導(dǎo)。在他的關(guān)心和鼓勵下,她堅持了下來,并在今年高考中取得了很大的進(jìn)步,高考分?jǐn)?shù)上了三本線。

在班級管理中,他把成績好和差按學(xué)生自愿的形式組成一個個小組,互助互利,一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。通過師生的共同努力,一個大家都認(rèn)為升學(xué)困難的班級,在當(dāng)年的高考中上二本線3人,上三本線4人,創(chuàng)造了該校一個平行班的奇跡,xxxx也因此在和獲得鐘山區(qū)優(yōu)秀教師表彰。

刻苦鉆研我是一名教師。

xxxx深知,教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。為了不斷地追求這門無止境的藝術(shù),他邁出了不息的步伐。

多年的教學(xué)實踐中,他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著。為求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗,他虛心向?qū)W校其他教師學(xué)習(xí),積極爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。205月,他參加了省委宣傳部和省團(tuán)校共同組織的“千校名師”培訓(xùn),并將培訓(xùn)中的教學(xué)理念積極運(yùn)用到教學(xué)中,正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神,他的教學(xué)水平有了很大的提高,并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點(diǎn)――生動活潑、重點(diǎn)突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。

教學(xué)中他堅決摒棄那種“教師一言堂,學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛,注重激發(fā)學(xué)生興趣,積極營造有利于互相探討,自主學(xué)習(xí)的氛圍,極大地活躍了課堂氣氛,為加強(qiáng)師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映,在xxxx老師的課堂上,學(xué)生聽課再也不是一種被動的應(yīng)付,而是成了一種主動參與的享受。年,他參加了六盤水市第二屆物理教師技能大賽,獲高中組三等獎;20,在六盤水市第三屆物理教師技能大賽,獲高中組二等獎,撰寫的論文《談物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力》發(fā)表于《當(dāng)代教育探索》雜志,并在全國學(xué)術(shù)水平評審中被評為“全國性教科成果”一等獎。

作為一名老教師,xxxx老師還積極發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面的經(jīng)驗,與年輕教師共同分享,并注重與年輕教師共同探討的過程,幫助年輕教師的同時不斷提高自身教學(xué)水平。年,xxxx老師還帶了2名實習(xí)教師,他從教學(xué)、班級管理、做學(xué)生思想工作等方面多實習(xí)教師進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo),使實習(xí)教師取得了較大進(jìn)步,獲評優(yōu)秀實習(xí)生。

xxxx老師在同事的心目中不善言辭、不慕虛榮,他只用實際行動詮釋“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述,實現(xiàn)自身的生命價值。

教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

大家好!在這個秋風(fēng)送爽,碩果累累的日子里,我們共同迎來了第27個教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言,心情非常激動。在此,向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福,祝大家節(jié)日歡快。

有人我想過從事別的工作嗎?我說:除了教書,我不知道自己還能干些什么。這時才猛然發(fā)現(xiàn),幾千多個日子以來,學(xué)生和課本已經(jīng)融進(jìn)了我的生命,原來是學(xué)生---充實著我原本簡單的日子。在悲喜交加的反復(fù)中,凈化著我的靈魂,升華著我的思想。

十幾年來,我和我的學(xué)生們在書山上盤結(jié)而上,在學(xué)國內(nèi)同船共濟(jì)。我為他們的進(jìn)步而激動,為他們的.長大而驕傲!在面對無數(shù)次的磨煉和考驗之后,同樣也留給了我一些經(jīng)驗,現(xiàn)在拿來與大家一起分享。

第一,一名好老師應(yīng)該具有一定的責(zé)任感。

有人說,教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起,教師就與責(zé)任牢牢連在了一起。傳承文明是責(zé)任,塑造靈魂是責(zé)任,啟迪未來也是責(zé)任。能載上史冊的究竟是有限的,而一代又一代的眾多教師只是默默的擔(dān)負(fù)責(zé)任,傳遞火種,播種??础?/p>

作為普通的教師,也許我們不能保證每個學(xué)生都成為大學(xué)生,成為祖國的棟梁之才,但我們要讓每個孩子都能夠?qū)W會做人,學(xué)會做事,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作。

第二,讓學(xué)生喜歡你和你的課。

讓學(xué)生喜歡你,師愛是必不可缺的。高爾基說過:“只有愛孩子,才能教育孩子?!睅煇蹖W(xué)生來說是一種鞭策和激勵,有時比淵博的知識更重要。得到了學(xué)生的喜愛,還要進(jìn)一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學(xué)生上課不經(jīng)意的走神,盡力用我們的辦法往吸引他們的留意力。

第三,利用好集體資源,團(tuán)結(jié)就是氣力假如沒有領(lǐng)導(dǎo)的平易近人和關(guān)懷備至,沒有同事的關(guān)心和幫助,就沒有我今天的成績。xx一中近幾年的發(fā)展讓我熟悉到:穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)是我們不斷取得進(jìn)步的保障。也正是由于有了精誠協(xié)作的團(tuán)隊,我們的未來才會更加美好。

第四,關(guān)心后進(jìn)生,永不放棄。

我領(lǐng)的班級是xx年分流下來的后進(jìn)生,在我們平常的教學(xué)中,最需要關(guān)心的是后進(jìn)生。我同所有科任教師一起研究后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方案,有針對性的找學(xué)生談心,關(guān)心他的進(jìn)步。在班內(nèi)不但設(shè)有優(yōu)秀獎,還設(shè)有進(jìn)步獎。也正是我們的不放棄,才有了物理全縣第一,數(shù)學(xué)全縣第一,英語全縣第三的好成績。

最后,我想用法國文學(xué)家雨果的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言“花,是尊貴的,果實,是甜蜜的,讓我們都來做綠葉吧,由于綠葉,是平凡而謙遜的。”

祝大家教師節(jié)歡快!

謝謝。

教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師篇七

初見——漸入佳境2008年,第一次踏入@中的大門,這里對于我來說是陌生的又是充滿希望的。當(dāng)時有兩個問題一直困擾著我,一是怎么去上完這個45分鐘,二是怎么和同學(xué)們相處,能夠讓他們喜歡上我。為什么是上完而不是上好?當(dāng)時的我剛從大學(xué)畢業(yè),拿到初中的課本,上面的內(nèi)容太簡單了,都是abc…和goodmorning,幾分鐘就結(jié)束的事情怎么能夠講45分鐘?就這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上完了第一節(jié)課,當(dāng)然,由于自己的不自信,導(dǎo)致了學(xué)生們對我有意見。這也讓我的第二個困惑沒法解決,我想要和學(xué)生打成一片,但是當(dāng)我主動去和他們交流的時候,他們居然不理我,我可是他們的老師,當(dāng)時真的有想逃跑的沖動,后來鼓起勇氣,開始解決問題。第一是備課,這個45分鐘太重要了,每天為了這45分鐘,我會在家至少準(zhǔn)備兩個小時,備課不是就準(zhǔn)備這一節(jié),而是要從大方向把握,要把整本書看明白,整個單元看透徹,這樣才能有計劃的去。

教學(xué)。

也可以對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?。?dāng)時的我抓不到重難點(diǎn)就反復(fù)看課本做好多的題然后去。

總結(jié)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)。而整個教學(xué)設(shè)計也要從學(xué)生的角度出發(fā),就把自己當(dāng)做學(xué)生,然后看看從哪個角度切入,又是怎樣一步一步的過度深入,使得學(xué)生能夠很有條理的去理解和掌握,這都是需要在備課當(dāng)中完成的。當(dāng)然,一個人的力量太有限了,我很幸運(yùn)能夠遇到這么好的教研組,能夠向老師們學(xué)習(xí),他們是離我最近的學(xué)習(xí)資源,有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,而且大家都非常樂意幫助我。一個月過去了,我還清楚的記得那個當(dāng)時拒絕和我說話的女孩叫做白泊涵,有一天她悄悄地給了我一張紙條,上面是她的qq號碼。那一刻,我笑了,發(fā)自內(nèi)心的笑著。我是努力的,也是幸運(yùn)的。磨煉——從量變到質(zhì)變之后的幾年,我和組里其他老師們一樣,每天認(rèn)真上好每一節(jié)課,課后積極做出總結(jié),每天批改作業(yè)至少三節(jié)課,下午自習(xí)課進(jìn)班輔導(dǎo)和反饋作業(yè)情況,雷打不動的每周一次考試,晚上備課到深夜,第二天一早就精神抖擻的來上早自習(xí)。果然,功夫不負(fù)有心人,所教班級的英語學(xué)科都是年級中的佼佼者,就這樣,我熱愛上了我的職業(yè),我的學(xué)生和我們的校園。從最初的膽怯甚至卑微到后來的熱愛和自信,我付出了,也得到了。同時,我會把握住聽課機(jī)會。作為一個新教師,最大弱項就是課堂教學(xué)把握不好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。所以,我聽過許多老師的課,每個老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,都有值得我學(xué)習(xí)的地方?!耙磺€讀者中就有一千個哈姆萊特?!蔽乙f,一千個教師,就會有一千種教學(xué)風(fēng)格,每一種教學(xué)風(fēng)格,都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面。所以,我每次聽課都詳細(xì)地做好筆記,學(xué)習(xí)借鑒每位老師好的方法、舉措,希望自己能夠博采眾長,努力上出讓學(xué)生滿意的課!接下來就是參加各種講課比賽,也是從一開始的不知所措,到徹夜準(zhǔn)備,沒完沒了的試課,同組老師辛苦地聽課評課,到最后取得優(yōu)異的成績,我只有兩個字:感謝!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,給我各種機(jī)會。感謝英語組老師們的悉心指導(dǎo),感謝自己的不懈努力。對于講課,年輕的老師們不要害怕,任務(wù)產(chǎn)生壓力,很多名師都通過公開課成長起來。任何一位名師都經(jīng)歷過無數(shù)次磨課的痛苦。根治自身教學(xué)頑癥最有效的方法就是在專家面前真實地暴露你存在的問題,讓你在痛苦中脫胎換骨,公開課上得越多,成長得就越快。因而,多上課,上好課,上骨干課,上攻堅課,上挑戰(zhàn)性的課,將自己的課堂當(dāng)作實驗基地,積極進(jìn)行歸納和提升,從而為自己的教學(xué)找到通路?;厥淄拢孟駳v歷在目,毫無疑問,教師工作的首要主陣地是課堂,如何上好一堂課,應(yīng)是我們不斷思索的問題。然而,一個聰明的老師,一定不會放過向有經(jīng)驗,上課能力表現(xiàn)突出的教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而完成自身教學(xué)的模仿、獨(dú)立到再創(chuàng)新的自我塑造。沉淀——不停止成長的腳步1.認(rèn)真對待每一個45分鐘,認(rèn)真對待每一個班級群體生活就是一個七日接著另一個七日,課堂就是一個45分鐘接著另一個45分鐘。對于學(xué)生而言,每一個45分鐘都是學(xué)習(xí)提高的時間;對于教師來說,每一個45分鐘也是不斷思考、反思、沉淀并繼續(xù)成長的舞臺。絕大多數(shù)的英語教師會教授不同年級的課程。剛剛從九年級相對理性的課堂上走出,馬上就要蹦蹦跳跳地出現(xiàn)在七年級小朋友的面前。這種角色轉(zhuǎn)變,相信是眾多英語教師同仁的“絕技”!很多老師還會教授同一年級不同班級的英語課。面對同一個教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生群體,英語的課堂也絕對不是簡單地復(fù)制和粘貼。我所執(zhí)教的班級也有不同的班級特點(diǎn),孩子們的個性也不盡相同。同樣的一節(jié)課,我會在課間10分鐘或者是課上隨時做出改變。以達(dá)到最好的教學(xué)效果。2.寬容理解學(xué)生,做一位亦師亦友的老師剛?cè)肼殨r,遇到調(diào)皮的學(xué)生,總覺得頭痛,不完成作業(yè)或者上課說話不聽講,就會覺得他們“太過分”。后來,我慢慢理解孩子們有時的“搗蛋”可能就是天性使然,某次沒有完成作業(yè),說忘了,可能真的是他忘記了。當(dāng)然面對有些有“城府”孩子們找的借口,我也不再大發(fā)雷霆,而是適時揭穿他,給他改過的機(jī)會,并一笑而過。當(dāng)我從一個母親的角度再看這些孩子時,自己的心態(tài)更加平和,對孩子們也多了一份寬容理解。有時我會在課堂上和孩子們即興開個小玩笑,活躍一下課堂氣氛。有時也會偷偷了解孩子們最近關(guān)注的新動態(tài),了解他們的喜好。孩子們和老師的距離拉近了,學(xué)習(xí)起來自然就容易多了。3.善“變”,讓孩子們時常體會英語課堂的新鮮我們的英語課堂上有歌曲、有音樂、有游戲、有故事,也會有最新鮮事兒?,F(xiàn)在的孩子們大多見多識廣,老師如果關(guān)起門來教書,可真就out啦!課上孩子們開展“班級好聲音”鼓勵讀書,“掃雷游戲”來檢查讀課文等等。保持新鮮度,來首新歌。翻轉(zhuǎn)課堂,師生角色互換。多給學(xué)生新刺激,讓他們對學(xué)習(xí)常保持新鮮和興趣,老師一定要緊追孩子們的腳步哦!

感恩——成長路上一路相伴常懷感恩之心。提起成長,就不得不提我成長道路上遇到的一個又一個良師益友。感謝英語組的每一位教師,在我平時的教學(xué)中隨時給予我?guī)椭谖颐恳淮蔚谋荣惽岸疾粎捚錈┑芈犝n評課,提出寶貴的意見,這些都是我成長過程中的無價之寶。另外還要感謝和我搭班的班主任,唐文燕老師,魏麗潔老師,宋勝利老師,師勇老師,徐亞平老師,崔廣華老師等等,遇到你們是我的榮幸,謝謝你們無私的幫助和支持。2017年,對于我來說又是一個新的開始。之前跟著那些優(yōu)秀又有經(jīng)驗的班主任合作過,這次來挑戰(zhàn)一下班主任工作。對于這份工作,我還是期待又害怕,見到學(xué)生的前一天,我想到侯老師說過,初一要讓學(xué)生怕你,初二要讓學(xué)生敬你,初三要讓學(xué)生愛你。瞬間心里不是那么茫然了,真的應(yīng)該和老教師們多多的溝通,不管是教學(xué)還是管理,他們隨便的一句話有時候真的會給我們很大的啟發(fā)。接下來就是第一次和學(xué)生們見面,第一次政訓(xùn),第一次開家長會……家長會也是讓我很頭疼的事情,自己想說的很多但是又覺得不夠全面,沒有條理,又是在侯老師和王丹老師的幫助下成功地完成了。謝謝大家無私的幫助。開學(xué)不到一個月,我家一歲的兒子高燒幾天,這個時候,作為新手媽媽和新手班主任,讓我覺得真的是沒有辦法做到兩全,也就是這個時候,學(xué)生們給了我驚喜,他們可以做得很多很多,超過我們的想象,讓我意識到班主任的定位應(yīng)該是一個“孩子王”,是在孩子中指揮班干部去做事,而不是動手去幫忙做,我們有時候管得太多了。這樣一來自己太累,二來班干部失去了鍛煉的機(jī)會。剛開始的時候,我也成為了他們的保姆,為他們做這做那:學(xué)生黑板報出得不好,我去幫忙!學(xué)生地沒掃干凈,我去幫忙!……久而久之,會讓學(xué)生形成了一個觀念,老師總是幫著做的,失去了自覺以及服從老師的能力。后來,我慢慢開始放手讓學(xué)生去管理,讓班長帶著班干部開班會,增加班干部增強(qiáng)責(zé)任意識,及時發(fā)現(xiàn)問題,并且去解決,有時候他們處理的比教師們還好。此外,我?guī)ьI(lǐng)著班干部制定了班規(guī)。班規(guī)制定起來也不易,要想讓它起效果,關(guān)鍵在于執(zhí)行必須到位。我一直在思考如何堅持制度管理,解放自我,也許最好的辦法是制定班規(guī),變個人權(quán)威為集體意志,變孤軍奮戰(zhàn)為師生合作,追求學(xué)生自主管理。但是這樣就對班干部的能力有了更高的要求,要想讓學(xué)生們聽他們的話,必須是服氣,而不是害怕。所以他們需要更加自律,需要我隨時的監(jiān)督和提醒,如果他們犯錯,得到的是比一般同學(xué)更加嚴(yán)厲的懲罰。十月份是我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié),我們要努力做好,并不是無關(guān)學(xué)習(xí)成績就不需要去做,而是一次很好地展現(xiàn)我們這個集體的機(jī)會,是班級凝聚力體現(xiàn)的機(jī)會,是讓學(xué)生們了解我是一個什么事情都會認(rèn)真對待的人,不做則已,要做就力求完美。當(dāng)然在我們的努力下,成績還是不錯的,我和學(xué)生們又一次更加深入地了解了彼此,這個是最重要的,對于今后的班級管理有很大的幫助。相信在每個班級里,都會有幾個問題學(xué)生,有的時候需要嚴(yán)厲的批評,有的時候需要促膝長談,讓學(xué)生感覺到批評也是對他的關(guān)注和關(guān)心,曾經(jīng)有位杜同學(xué),這是個比較出名的學(xué)生,很多老師都知道,她因為小時候的由于父母的疏忽,孩子出現(xiàn)了聽力障礙,以至于一生要帶著助聽器,也就是這個原因,父母對孩子過度溺愛和放縱,使得她問題重重,之前我都是以批評為主,還記得那年冬天,我看到她的手凍瘡嚴(yán)重,我就給她擦了藥,第一次看見她掉淚,她的爸爸給我打電話表示感謝,而后一段時間她都比之前表現(xiàn)好很多。通過這個學(xué)生,讓我明白真心一定能換來真心。

教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師篇八

初夏的清晨,天氣微寒,來到大方縣第一中學(xué),剛好趕上學(xué)校上課。古樸典雅的教學(xué)樓里傳來陣陣悅耳的讀書聲,而在不遠(yuǎn)處的三尺講臺前,那雙充滿智慧的明眸正深情地凝視著朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子。

沿著他的視線看去,目光所及,仿佛觸摸到冬日的陽光,頓時令人倍感振奮和溫暖。他,就是該校地理教師穆朝君老師。這樣的閱讀,看似漫不經(jīng)心,實則充滿著智者的孜孜求索,所以,這也是穆朝君老師為人為學(xué)為師的一種方式,一種輕松中不懈師德事跡材料的堅守。

翻開穆朝君老師的履歷,我們可以清晰地看到,在他從一名普通農(nóng)村中學(xué)教師到全國模范教師的“成長軌跡”中,雖然工作環(huán)境在不斷變化,但他心中那份對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著卻始終堅定如一、矢志不渝。從1987年畢節(jié)師范高等??茖W(xué)校農(nóng)師專業(yè)畢業(yè)參加工作到2011年西南大學(xué)在職研究生課程與教學(xué)論專業(yè)畢業(yè),穆朝君老師已在貴州大方縣的三尺講臺上執(zhí)教28年。28年的潛心耕耘,教書、育人、科研“三位一體”,穆朝君老師走出了一個“師者”閃光的教育人生。

作為有著眾多學(xué)術(shù)職務(wù)、為社會培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才和廣有影響的地理教師,穆朝君老師28年如一日,一步步,帶著執(zhí)著的追求,閃著榮譽(yù)的光輝走在教育教學(xué)和科研的第一線。如今,他已先后在《畢節(jié)學(xué)院學(xué)報》、《地理教育》、《地理教學(xué)》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《貴州教育科研》、《教師教育科研》等十幾種教育教學(xué)專業(yè)期刊發(fā)表科研論文數(shù)十篇、獲獎近百次;2007年,由北京現(xiàn)代教育出版社出版了學(xué)術(shù)專著《教育教學(xué)理論與實踐探索》;教師先進(jìn)個人事跡材料范文為全國高等學(xué)校培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀學(xué)生千余名,為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人才發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn),堪稱“凝心靜氣做學(xué)問,為人師表帶學(xué)生”的教書育人楷模。

農(nóng)村磨練十八年。

和所有20世紀(jì)60年代出生的教師一樣,穆朝君老師經(jīng)歷了饑荒紛飛的童年、激情滿懷的青年、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。

1987年7月,穆朝君老師從畢節(jié)師范高等??茖W(xué)校讀完了大學(xué)課程。告別了青澀的學(xué)生時代,豪情滿懷地開始了自己的人生之旅。80年代,青年人最大的追求就是到祖國最需要的地方去,將自己所學(xué)奉獻(xiàn)給人民。為此,穆朝君老師大學(xué)畢業(yè)后自愿來到大方縣六龍中學(xué)任教,在那里,他一呆就是18年。18年里,穆朝君老師教過語文、政治、歷史、地理、生物、英語等多門學(xué)科,當(dāng)過班主任、教研組長、教導(dǎo)主任。但無論教學(xué)還是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作,穆朝君老師樣樣都干得十分出色;18年里,他的年度考核有10年被連續(xù)評為“優(yōu)秀”等次;18年里,他從一位普通的農(nóng)村中學(xué)教師,逐漸鍛煉成長為一名中學(xué)高級教師、市級骨干教師、省級優(yōu)秀教師、全國模范教師。這一切榮譽(yù)的取得,全都緣自參加工作的第一天老校長對他的信任——把全校唯一一個高三畢業(yè)班很信任地交給他帶?!拔也荒芄钾?fù)老校長對我的期望,我一定要教出點(diǎn)名堂來”,穆朝君老師在心底默默地告誡自己。接下來的日子里,他勤奮看書學(xué)習(xí)、勤奮鉆研業(yè)務(wù)、勤奮備課上課,把別人休息的時間都花在了教學(xué)和學(xué)生身上。功夫不負(fù)苦心人,他所教班級當(dāng)年參加高考,竟然有一名學(xué)生考上二本線。一名學(xué)生上二本線,這在今天的任何一所農(nóng)村高中都是要嗤之以鼻的,但對于穆朝君老師當(dāng)時所在的大方縣六龍中學(xué)而言,這卻是該校多年來高考零的突破,也是教育生涯的良好開端。以后幾年中,該校高考成績連年上升,穆朝君老師也因此獲得了許多榮譽(yù)和獎勵?!稗r(nóng)村是廣闊的天地,在那里可以大有作為”,這是2005年因工作需要調(diào)大方一中時穆朝君老師對依依不舍的六龍中學(xué)留下的深刻感慨。

十年辛苦不尋常。

在農(nóng)村中學(xué)教過多門學(xué)科,還當(dāng)過教導(dǎo)主任的他,2005年“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到大方一中后,專門從事高中地理教學(xué)工作。大方一中是省級示范性高中,面對新的教學(xué)和工作環(huán)境,對全面型而非專長型教師的他來說,是一個嚴(yán)峻的考驗,好在有那18年的基層學(xué)校教育教學(xué)工作經(jīng)歷,不僅鍛煉和提高了穆朝君老師的教育教學(xué)技能,更磨煉了他的意志和應(yīng)變能力。很快他就適應(yīng)了示范性高中的地理教育教學(xué)工作,并從普通班教學(xué)很快走進(jìn)了重點(diǎn)班教學(xué)。不知不覺間,在大方一中他已送走三屆高中畢業(yè)生,屈指算來已整整10年。在大方一中的10年,不知不覺間,他已從一名普通地理教師、教研組長、工會委員成長為教務(wù)副主任,負(fù)責(zé)大方一中217名專業(yè)技術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。在大方一中的10年,年度考核有5年被連續(xù)評為“優(yōu)秀”等次。優(yōu)秀”的背后,是穆朝君老師受命以來的每個日日夜夜,殫精竭慮地為提升學(xué)校每位教師的教育教學(xué)水平,為讓每個學(xué)生都能成長而奔忙。期間,孩子初中畢業(yè)即將中考,作為家長的他卻因為學(xué)校的工作無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),在計生戰(zhàn)線任手術(shù)醫(yī)師,比穆老師工作還繁忙的妻子常常抱怨他什么名師、骨干老師,連自己的小孩都照顧不了,教育不好先進(jìn)教師先進(jìn)事跡材料,愧對這些稱號啊。穆老師為此常常暗自落淚。是的,因為工作忙,他沒法顧及兒子的學(xué)習(xí),因為工作忙,他沒法照顧好家庭和孩子,以至于自己的兒子竟然連一中都未能考進(jìn)去。如今,已讀到高二的兒子還時常在母親面前埋怨:“我爸就是工作忙,等到我高三考不取大學(xué)他將后悔一輩子”。當(dāng)妻子把兒子的話“翻譯”給他聽時,穆老師的心如針扎一般。是啊,自己真的沒有完全盡到一個家長、一個父親的責(zé)任。但他仍堅持,這就是人民教師的天職,這就是教務(wù)副主任的職責(zé)。他說:“我既然選擇了教師這個行業(yè),我就有責(zé)任把這份工作做好,我就有義務(wù)帶好我的學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),呵護(hù)他們的成長,這些就是我的責(zé)任,我的選擇”。也正因為有了這樣的責(zé)任,這樣的選擇,所以,當(dāng)他看到學(xué)校里一個個茁壯成長起來的年輕教師欣欣然走向教育教學(xué)的重要位置時,當(dāng)他執(zhí)教的高三畢業(yè)班學(xué)生高考成績獲得全省文綜第一名時,當(dāng)大方一中的文科教育教學(xué)質(zhì)量從薄弱走向雄厚時,他卻又依舊保持著教師那份獨(dú)有的淡定。他說,這些成績來之不易,那是師生們用無數(shù)的不眠之夜、無數(shù)的失敗與挫折、無數(shù)的淚水、汗水乃至血水換來的,但成績與輝煌只能代表過去。

教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師篇九

xxx,女,xxxx年出生,xxxx人。大專學(xué)歷,中學(xué)地理一級教師。1987年畢業(yè)于慶陽師范學(xué)校,同年,分配慶城縣慶城中學(xué)任教至今;通過自考獲得甘肅教育學(xué)院大專學(xué)歷。從走上講臺至今二十二年,xxx老師以自己的熱情、智慧、汗水,換得了一個個優(yōu)異的成績,多次受到表彰獎勵,成為慶城中學(xué)教師隊伍中的優(yōu)秀代表。

xxx同志熱愛教育事業(yè),有良好的師德修養(yǎng),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)扎實;勇于探索,成果顯著。從教以來,她一直擔(dān)任初中地理教學(xué)和班主任工作,成長為學(xué)校的骨干教師、地理學(xué)科帶頭人、德育楷模,在三尺講臺上干出了可喜成績,曾連續(xù)十五年被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”或“模范班主任”;在近十年教職工年度考核中,她先后4次獲得“良好”等次、6次獲得“優(yōu)秀”等次;xx年,在全縣初中八年級統(tǒng)考中,她任課的七個班級學(xué)生地理成績名列全縣第一;xx年全縣初中畢業(yè)會考,她任課的四個班級學(xué)生地理課人均成績高出全縣人均分4.3分,及格率高出全縣平均及格率20.87個百分點(diǎn),兩項類比積分高出縣均線25.17分,居全縣第二名;同年,她任課的八年級三個班級,學(xué)生地理成績類比積分高出學(xué)校級均值11.5分;xx年5月,在全縣初中抽考,她在主攻九年級畢業(yè)班的情況下,所帶的八年級地理學(xué)科以遙遙領(lǐng)先的成績名列全縣第一名。xx年全縣初中畢業(yè)會考榮獲地理學(xué)科全縣第一名。

一、業(yè)精于勤,為人師表。

xxx老師能長期自覺堅持政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的教育方針;不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,教育理念新,教學(xué)思想成熟。勤懇務(wù)實,樂于探索,模范履行教師職責(zé);嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,科學(xué)育人,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。為人真誠正直,謙和平易,深得同行的尊敬和學(xué)生的信賴,也贏得了社會的.廣泛好評。

自從踏上教師工作崗位以來,為了教育教學(xué)服務(wù),為了適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作,提供充分的保障,為了更好的對學(xué)生實施素質(zhì)教育,徐老師堅持勤于鉆研,積極探索,大膽實踐。在工作中,徐老師把她對教育教學(xué)、對學(xué)生的無私關(guān)愛化作無言的行動。她深信,學(xué)高為師,臺上一分鐘,臺下十年功。她邊教學(xué)邊學(xué)習(xí),不斷地充實自己、豐富自己,使她的知識淵博、功底深厚,學(xué)生聽她的課,好像在與大師進(jìn)行交流。她以自己的不斷進(jìn)步來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。徐老師治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),她總是追求每一節(jié)課的充實。為此,她深鉆教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計。平時,除虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教外,xxx還不斷更新課堂結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)方法,邊實踐邊反思。多年來,xxx節(jié)省下有限的工資,自費(fèi)訂閱了《甘肅教育報》、《班主任》、《地理教學(xué)》、《教研通訊》、《甘肅教育》等十幾種報刊,從中吸取有用的東西,并創(chuàng)造性運(yùn)用到教學(xué)實踐中,提升自己的理論水平、管理水平和教學(xué)水平。,主動自費(fèi)購買了電腦,上網(wǎng)搜索相關(guān)教學(xué)資源;多年來,xxx更是犧牲了無數(shù)休息日,外出學(xué)習(xí)、聽課,積極參加新課程新理念培訓(xùn)。

功夫不負(fù)有心人。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫助和自身努力下,xx年5月,xxx老師在學(xué)校開展的“一堂優(yōu)質(zhì)課”競賽活動中獲得一等獎,xx年6月,她在“教案展評”活動中獲優(yōu)秀教案一等獎。xx年,她撰寫的論文《運(yùn)用比較法進(jìn)行地理課教學(xué)點(diǎn)滴體會》編入國家大型系列叢書《跨世紀(jì)教育論壇》巨著中,并榮獲一等獎;xx年,論文《正確使用圖示是提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵》發(fā)表于《二十一世紀(jì)教育論壇》雜志,并榮獲一等獎;xx年,論文《在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力》在全縣中學(xué)教學(xué)論文評選活動中榮獲一等獎。同年,論文《地理課堂教學(xué)實施素質(zhì)教育的嘗試》被縣教育局推薦參加全國地理教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動,榮獲二等獎。xx年,論文《讓地理課變成學(xué)生喜愛的學(xué)科》獲縣級二等獎。

教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師篇十

吳敏,中學(xué)一級教師,中國共產(chǎn)黨員,2011年本科畢業(yè)于華中師范大學(xué),2015年獲得華中師范大學(xué)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)以來,在伊克昭中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師,有七年班主任工作經(jīng)歷。

還記得2007年高考結(jié)束,響應(yīng)國家號召,選擇了公費(fèi)師范生,接受了國家的培養(yǎng),決心為教育事業(yè)做出自己的努力?!白寖?yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”是我一直的追求。工作以來,熱愛黨的教育事業(yè),認(rèn)真執(zhí)行教育方針,努力研究教育教學(xué)規(guī)律,積極的參加教研活動,始終不忘教師的基本職責(zé),嚴(yán)于律己,寬以待人,始終以求真務(wù)實的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)的履行本職工作。

作為班主任,我注重用文明的行為影響學(xué)生,用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅持“學(xué)做事,先學(xué)做人”的原則,我最看重學(xué)生的品質(zhì)。我努力熏陶我的學(xué)生都做一個純粹的人,一個高尚的人,一個文明的人,一個擺脫了低級趣味的人。我們要互相幫助,對別人要有愛心,這樣我們才會發(fā)展。在擔(dān)任班主任工作期間,我做了以下的努力:

關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心動態(tài),及時和學(xué)生進(jìn)行溝通。在擔(dān)任班主任期間,我通過談話和寫小紙條的方式及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。通過這一工作的開展,我意識到,孩子們很有學(xué)習(xí)的潛力,并不是不想學(xué)習(xí),而是有時候沒有人指導(dǎo)和引導(dǎo),因此我后期對他們多給了些關(guān)注,讓他們獲得學(xué)習(xí)的信心。讓他們找到自身的優(yōu)點(diǎn),找到學(xué)習(xí)的自信,這樣孩子們身上的小毛病慢慢就少了。

重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。我所帶的班是一個很活躍、團(tuán)結(jié)的集體,我的孩子對班級充滿信心,有很強(qiáng)的歸屬感和責(zé)任感。在我心中,一個個班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情。有時候我會和學(xué)生一起參加體育鍛煉,如跳繩比賽,100米賽跑等,讓他們通過活動彼此更合力更團(tuán)結(jié)。這樣班級凝聚力增強(qiáng)了,師生和諧了,學(xué)生的各項行為也就規(guī)范了,都不需要在一些小事上費(fèi)心了,學(xué)生能自覺得把一些小毛小病糾正。對于學(xué)風(fēng)的建設(shè),我做的最多的是陪伴,讓孩子們始終感覺到老師是他們的學(xué)習(xí)伙伴,在他們學(xué)的累了,困了的時候,老師一直是他們精神上的支柱,他們能夠堅持。

潛心研究教學(xué),以身示范。

在任職這8年來,為了更好地發(fā)揮所學(xué),完善自己的教育教學(xué),適應(yīng)初中教育。在工作之余我會認(rèn)真地研究書本中的、網(wǎng)上的各種教學(xué)資源,并旁批自己的學(xué)習(xí)感悟和思考,在其中不斷的更新自己的教學(xué)理念,接受新的教育思想的熏陶,學(xué)習(xí)其中好的教學(xué)方法,打開自己的教學(xué)思維,不斷調(diào)整自己的課堂,盡量滿足大多數(shù)學(xué)生的需求。

為了不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,平時我狠抓自己的備課,細(xì)心的專研教材,精心選擇教學(xué)所用的例題、習(xí)題、課件,真正將備課落到實處,努力創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的課堂。在教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生的實際情況,及時調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài),思路清晰,合理引導(dǎo),放開學(xué)生,努力激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的欲望,讓學(xué)生和我的思維進(jìn)行充分的碰撞,爭取打造有生命活力的課堂。我也嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握和落實,因為我清醒的認(rèn)識到,基礎(chǔ)不牢,地動山搖的內(nèi)涵。新授課上,會充分考慮學(xué)生的需求,讓絕大多數(shù)的學(xué)生能學(xué)有所獲,在數(shù)學(xué)課堂上得到一定的發(fā)展。在習(xí)題教學(xué)上,注意習(xí)題的歸類與整合,注重學(xué)生的類比思維的滲透和舉一反三能力的培養(yǎng),嘗試概括性講解,將知識點(diǎn)繪成知識結(jié)構(gòu)圖,明確思路,攻破思維卡殼點(diǎn)。同時,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位,合理的安排合作時機(jī)和時間,減少無效合作,盡量的增加課堂時效性。

為了提升自己的教學(xué)水平,堅持寫教學(xué)筆記。力爭做到反思每一堂讓自己有遺憾的課、反思每一堂讓自己有促動的課,及時進(jìn)行課堂的積累、沉淀,完善數(shù)學(xué)核心習(xí)題收集,加強(qiáng)重點(diǎn)習(xí)題的深入挖掘。入職到現(xiàn)在,我已寫了3本教學(xué)筆記,一方面為完善自己下次的教學(xué)服務(wù);另一方面給學(xué)生示范,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累錯題和重點(diǎn)習(xí)題的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了更及時的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難,我進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)微信群建設(shè),在群里主要分享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,有來自于網(wǎng)絡(luò)的,有來自于課堂上學(xué)生的,讓孩子們開闊眼界,汲取眾家之所長。在群外,學(xué)生可以將作業(yè)中的問題私發(fā)于我,我會進(jìn)行在線批改,及時反饋。這樣孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不拘泥于課堂,只要他們想學(xué)數(shù)學(xué),隨時都能得到應(yīng)有的指導(dǎo)。

越努力越幸運(yùn),可能是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的這份鉆研與執(zhí)著,我的孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚,因為熱愛數(shù)學(xué)而認(rèn)可了我,我很開心。伊克昭中學(xué)信任我、培養(yǎng)我,校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建平臺,讓我和全校師生交流想法;高靜校長舉薦我,讓我有幸和教研中心武老師探討我的教學(xué)心得。教研中心重視我,給我多次承擔(dān)區(qū)教研活動,向全區(qū)教師交流我的'專業(yè)研究。在其中,我的綜合能力又得到了進(jìn)一步的提升,讓我對自己的教學(xué)工作更加自信。

學(xué)無止境,教無定法教學(xué)還有很長一段路要走,在其中我不能只是一味的趕路,還要時不時的停下來,看看沿途的風(fēng)景,去除內(nèi)心的浮躁,一如既往的提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng),使自己更好的勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作??傊?,教學(xué)育人是一門慢的藝術(shù),我還需要不斷的品味,感悟,讓我更好的欣賞這份藝術(shù)的美。

教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師篇十一

李xx,塔河縣第二中學(xué)一名普通數(shù)學(xué)教師。在工作中能顧全大局,愛崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān),勤奮踏實,追求上進(jìn),努力鉆研,教書育人,為人師表,在教育教學(xué)中取得了一定的成績,是一位深受學(xué)生愛戴、家長信賴的優(yōu)秀教師。

默默無聞,任勞任怨,工作講求實效是李xx老師的一貫作風(fēng);“學(xué)高為師,德高為范”,這是他銘記在心,并且用來作為自己行動指南的一句話。多年來他就是用這句話來時時對照自己的教育教學(xué)工作,在教育教學(xué)實踐中,他嚴(yán)格依法執(zhí)教,遵循教育教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究學(xué)生,積極進(jìn)行教育教學(xué)研究,力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源,同時堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極主動的接受教育教學(xué)新理念、新方法,不斷改進(jìn)教學(xué)和完善數(shù)學(xué)教學(xué)方法,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在推進(jìn)新課改的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力,能堅持“以人為本”、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力,努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,取得了較好的教學(xué)效果。他一貫是那么默默無聞。從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作十年來,他認(rèn)真對待每一項工作,作風(fēng)踏實,從不計較個人得失。李xx老師努力形成自己的教學(xué)特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生良品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于教學(xué)方法得當(dāng),注重因材施教,因而不斷取得突出的教學(xué)效果。

1.關(guān)心學(xué)生,解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上困難。

從2006年起,李xx老師一直擔(dān)任班主任工作。他深知要想真正的把一個班集體帶好,就要走進(jìn)這個班集體,要了解這個班集體的每一個學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

李老師對每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心。他認(rèn)為每一位學(xué)生,都是一個豐富多彩、獨(dú)一無二的生命世界,培養(yǎng)學(xué)生健康成長,關(guān)鍵要充分尊重他們,從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格,重視他們的個性。他善于看到每位學(xué)生的長處,發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界,了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況,從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。正確處理好抓成績與抓素質(zhì)、抓整體與抓個別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。

2.加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。

班主任是世界上最小的.主任,但是也是責(zé)任最大的。有人說教師是雕塑專家,你的作品不僅栩栩如聲,而且可以看到搏動的血脈!那怦然心動的一個個鮮活的生命在你的感召下,健康快樂地成長,多么美好的職業(yè)!他的追求就是:把平凡的小事千百次的做好就是不平凡!他的動力就是做一個真實的自己,做一個讓孩子們喜歡的、走進(jìn)孩子們心靈的好老師!

自我管理,是班級在新課改理念指導(dǎo)下,探索學(xué)生的自我養(yǎng)成教育,是讓德育真正“走向生活,走向體驗”。事事育人、時時育人,真正將自成教育落實到日常班級教育工作中。開學(xué)第一天就從強(qiáng)化習(xí)慣做起,培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起,通過各種有效途徑,提高班級集體凝聚力。多年班主任工作,李老師已形成一套良好的管理模式,所帶班級受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會和同學(xué)們的廣泛好評。

對于學(xué)生的每次轉(zhuǎn)變,每一點(diǎn)成績,每一個進(jìn)步,他都很珍惜,并大加鼓勵和贊賞。而這一切使他更加深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生,尤其是對待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解尊重信任他們。尊重孩子,關(guān)愛孩子的心理,經(jīng)常找孩子談心,教誨他們少比聰明,多比勤奮;少比優(yōu)秀,多比進(jìn)步。

通過多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識、新技能,在教學(xué)上開展教研活動積累心得,并撰寫多篇論文,在各類刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中《正弦定理的教學(xué)設(shè)計》2007年獲縣一等獎,論文《論數(shù)學(xué)課題探究教學(xué)》獲2007年省教育督導(dǎo)學(xué)會壹等獎,教科研成果《拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程的教學(xué)設(shè)計》獲省教育學(xué)會二十五屆優(yōu)秀科研成果二等獎,教科研成果《創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的建構(gòu)主義視角》獲省教育學(xué)會二十六屆優(yōu)秀科研成果壹等獎,先后多次獲得校級優(yōu)秀教師的稱號,2010年獲得縣級優(yōu)秀教師稱號。

伴隨著孩子們成長的足跡,李xx老師也一起收獲了成功的喜悅?;叵胫嗌賯€夜晚的挑燈夜戰(zhàn)!進(jìn)行了多少次坦誠的傾心交談,發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛讓孩子們感受為人師的真誠!沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕,送走了數(shù)不清的披星戴月!經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的勵煉!酸甜苦辣咸皆有營養(yǎng),成功失敗都是收獲!作為一名教師,他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方,但他會用他的心去教誨他的學(xué)生,他會用他的情去培育他的學(xué)生,他將無悔于他的事業(yè),并希望在以后的工作中要默默地耕耘,無私地奉獻(xiàn),孜孜地追求,把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,用自己的一生譜寫為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的新篇章。

教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師篇十二

我,出生于19xx年,本科學(xué)歷,中學(xué)二級教師,任職于洼興中學(xué)理化生組,擔(dān)任九年級物理教學(xué)。

20xx年9月,我阿城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師,本人一貫忠誠人民的教育事業(yè),能堅持黨的基本路線,熱愛教育,熱誠教學(xué),熱心教研,尊紀(jì)守法,作風(fēng)正派,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,克己奉公,愛心助人,事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中,我深感教育乃立國之本,而中國現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會日新月異的飛速發(fā)展。受社會許多不良風(fēng)度氣的影響,很多老師已經(jīng)不能夠安下心來鉆研業(yè)務(wù),但我告誡自己,既然投身教育,就要對得起自己的良心,對得起那些渴望求知的孩子們,不追名逐利,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創(chuàng)一流佳績之余暇,著意從事教育科研與改革,為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,而默默無聞地的甘作園丁,樂為人梯。

古語云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作,必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始,我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí),自以為良好的基礎(chǔ),頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使我于20xx年下半年獲得了中國電視大學(xué)數(shù)學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要,我又參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。

在教學(xué)中,我勤勤懇懇,刻苦鉆研業(yè)務(wù),剛開始畢業(yè)時,我教授的是初中數(shù)學(xué),可以說是躊躕滿志,發(fā)誓一定要將我所喜愛的數(shù)學(xué)教好,那一年我所帶的那個班,期末考試平均分達(dá)到了80分以上,驚喜之余我不忘提醒自己,繼續(xù)努力,哪料到,由于學(xué)校教物理的老教師馬上要退休,缺物理老師,所以我不得不放棄我所喜歡的數(shù)學(xué),投入到物理課的教學(xué)中,當(dāng)時的我非常不情愿,但是我知道做為一個年輕教師必須服從分配,體諒學(xué)校的難處,就這樣告別教了三年的數(shù)學(xué),我又開始了初中物理的教學(xué)。

更讓我意外的是在我剛教了一年八年的物理之后,學(xué)樣決定讓我跟上九年,直接教九年的物理,當(dāng)時我的心中忐忑萬分,怕自己不能勝任,有負(fù)于領(lǐng)導(dǎo)的信任,更怕對不起學(xué)生及家長的期盼。沒有人能想到那一年我付出了多少,清清楚楚記得那一整年我只在家呆了15天,眼淚不知流了多少,在頂著巨大的壓力下,在同事們的幫助下,那一年,我的學(xué)生收獲了很好的成績,平均分58分。我可以對學(xué)生、對學(xué)校、對家長、同時也對我自己有一個交待了。這一年我永生難忘————20xx。

畢業(yè)班一教就是六年,并且我又接受了更大的挑戰(zhàn),擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作,身知自己責(zé)任的重大,我利用一切休息的時間,做學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生分析成績不好的原因,主動與科任老師溝通,交換意見,想盡一切辦法,只要學(xué)生在中考中有一線希望,我都不會放棄,這是我一直堅持的原則。

在教學(xué)科研中,我不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論,不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu),更新陳舊的教育教學(xué)概念,有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧,重視學(xué)生非智力因素的開發(fā),積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,優(yōu)化第一課堂教學(xué),開設(shè)第二課堂活動,不僅傳授學(xué)生知識,而且教會學(xué)生學(xué)習(xí),注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時,也能嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),做到理論聯(lián)系實際,能運(yùn)用多種教學(xué)媒體,并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料,不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教,分層教學(xué),精心備課,認(rèn)真上課,培育優(yōu)等生,輔導(dǎo)后進(jìn)生,爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。我出示的初中物理教學(xué)《沉與浮》一課,獲得巴彥縣教學(xué)大賽優(yōu)質(zhì)課一等獎,為了及時掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息,瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平,本人長期自費(fèi)訂閱《初中物理教學(xué)研究》。我希望自己站在課程的前沿,做一名與時俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。

同時,我認(rèn)為,做為班主任,就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們學(xué)習(xí)的方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,這些看起來很平常,其實這正是一個班主任愛心的具體表現(xiàn)。20xx年我們班有一個學(xué)生叫孫紅瑩,這個孩子學(xué)習(xí)很努力,但是母親患病,家里條件不好,對孩子情緒有很大的影響,一度導(dǎo)致她的成績下滑得很厲害,但是我一直鼓勵她要相信命運(yùn)掌握在自己手里,無論現(xiàn)在怎么難,都要堅持,她把我當(dāng)成知心姐姐,總是喜歡將煩惱向我傾訴,甚至有一段時間孩子連生活的勇氣感覺都要喪失掉了,我看在眼里,急在心上,因為我知道,對于她,當(dāng)務(wù)之急,應(yīng)該是幫她建立生活的信心,那段時間是她最難的時候,也是我最難的時候,因為有時我和她在一起,呆上一個小時,她連一句話都不會說,但是不論怎么樣我都不會放棄,終于我的努力感動了老天,她終于又回到了原來那個有說有笑的樣子。但是由于情緒波動她錯過了中考,后來她艱難的選擇了自費(fèi)讀高中,報到那天,給我發(fā)信息說,我很幸運(yùn)成為你的學(xué)生,你是我這一輩子都要感謝的人。我覺得自己很辛慰。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我知道教師吃得是一碗良心飯,教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,無需肥沃的土地,也無需充足的水分,做到吸收得比別人少,開出花兒比別人美,更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。

教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師篇十三

本學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了,意味著我對待工作也要有新的開始了,在開始之前,我要先回顧一下以前的工作,這樣才能更好的進(jìn)行下一階段的工作。在本學(xué)期,我感受到了集體的力量和氛圍,感受到學(xué)校大家庭的溫暖,我知道自己身為老師的路還很長,我會堅定的走下去,下面我就我的工作進(jìn)行工作總結(jié)。

一、在思想上,愛國愛黨,積極上進(jìn)。

1、多年來我一直要求自身思想上要有所進(jìn)步,嚴(yán)格要求自己,加入中國共產(chǎn)黨的愿望更是由來已久。在本學(xué)期,我一直堅定能目標(biāo)、嚴(yán)格要求自己,并且在以后的日子里,我會更加的努力,為能夠成為一名真正的、合格的中國共產(chǎn)黨員而奮斗。

2、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

3、半年里,我從不遲到早退,從不無故缺勤,工作做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

4、作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

(一)教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心。把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,也是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。本學(xué)期,我擔(dān)任七年一班的語文教師及七年級的體育教師工作。

作為一名普通的中學(xué)教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我雖然不是擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,也深感肩負(fù)責(zé)任之重大。雖工作繁雜,但不敢懈怠,唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。

為了提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,我在各位教學(xué)前輩的指導(dǎo)和幫助下,能做到備課深入細(xì)致;注重課堂教學(xué)效果;能在教學(xué)中滲透德育課題教育,利用教材中好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行情感教育;及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢;認(rèn)真及時批改作業(yè),做到全批全改;教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。我還參加了市教委組織的語文教研活動,多次到密山各中學(xué)聽同行教師的優(yōu)質(zhì)課,對自身業(yè)務(wù)水平的提高起到了很大的作用。

在體育課上,我認(rèn)真貫徹“陽光體育”的精神,帶領(lǐng)學(xué)生積極上好每一堂課,達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

(二)復(fù)印打印工作。

從進(jìn)入學(xué)校開始,我即負(fù)責(zé)學(xué)校的復(fù)印打印工作。即使這項工作使我的身體受到了很大影響,使我的個人休息時間大大的減少,但我從未因任何困難,耽誤學(xué)校的工作。一年半的時間里,我不怕苦不怕累,沒有絲毫怨言。而且在本學(xué)期的復(fù)印工作當(dāng)中,我能總結(jié)上學(xué)期工作中的不足,例如本學(xué)期我制作了一個詳盡的復(fù)印工作表格,使我更加準(zhǔn)確無誤的完成了我的復(fù)印工作,為學(xué)校各項相關(guān)工作的完成做到了我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我想,作為一位參加工作不久的年輕人,我應(yīng)該積極主動的多承擔(dān)工作,多學(xué)習(xí)。也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這么多鍛煉的機(jī)會。未來的日子里,我會一如既往的努力工作。

三、在課余時,努力自學(xué),勇攀高峰。

計算機(jī)作為信息時代的主要載體,在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),尤其是利用計算機(jī)解決實際問題的能力,顯然和計算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此,教師學(xué)習(xí)計算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,也是形式所迫。為了能將多媒體運(yùn)用自如,強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練,我除積極參加計算機(jī)培訓(xùn)以外,還自己購買了很多資料書自學(xué)。但是學(xué)習(xí)計算機(jī)不是一兩天就能完成的事,它就像一個永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海,只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中,這需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我會盡已所能,利用計算機(jī)這一輔助工具將自己的業(yè)務(wù)水平提高到新的層面上來。

四、存在問題。

雖然兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守,但工作中難免有不足。盡管平時注重了學(xué)習(xí),但學(xué)得不深,學(xué)得不透,尤其是科學(xué)思想、管理方法、科研能力等方面還很欠缺,與其他前輩教師相比還存在著一些差距。為此我需要更加的努力以期不斷的進(jìn)步。

教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師篇十四

我是xxx,19xx年9月生,19xx年9月參加工作,至今有xx個年頭。下面從思想、教學(xué)工作、班主任工作、學(xué)科長工作四個方面談一談。

一、思想。

剛開始教書,分配在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),月工資110多元,過著清貧快樂又彷徨的生活。清貧吧,工資就這么一點(diǎn),幾乎都是月光族;快樂吧,與幾個年輕人在一起,總有這樣那樣的樂趣;彷徨吧,當(dāng)時正是下海經(jīng)商的浪潮中,看著那微薄的收入和周圍有本事有頭腦的逐漸富裕起來的人們,我的思想是有波動的,是彷徨的,是找不到教書的價值的。也因為這個原因和我的年輕,我選擇了再出去走一走,恰巧部隊招兵,教書半年的我踏上了當(dāng)兵的征程。在部隊的生活中,我得到了另一種鍛煉和提高。三年后我退伍回到家鄉(xiāng),仍然回到了學(xué)校,分配到縣一中。不同的是我的思想成熟多了,我的意志堅定多了,我做事的毅力和韌性強(qiáng)多了,這得益于在部隊的鍛煉。我逐漸懂得,平凡的崗位,只要堅持不懈的去做,也一定能發(fā)光發(fā)熱,體現(xiàn)人活著的價值。

二、教學(xué)工作。

來到xx市中學(xué),真正開始了我的教書生涯。備課,我付出了努力。剛開始教書的頭8年,幾乎都是寫詳案,無論格式、教學(xué)內(nèi)容都盡量做到規(guī)范。思考教學(xué)中存在的問題,然后改進(jìn)教案。詳案雖然費(fèi)時,但對于教材的熟悉,把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn),是特別有幫助的,經(jīng)過這樣的努力,我對教材可以隨手拈來,靈活運(yùn)用,為長期的教學(xué)工作打下了很好的基礎(chǔ)。后來雖然不寫詳案了,寫簡案,做教學(xué)設(shè)計、學(xué)案,我都有自己的思路,并認(rèn)真的去完成,為教學(xué)走好第一步;上課,從自問自答為主,逐漸使課堂氣氛活躍起來,現(xiàn)在,每問幾乎都有答,而且還要向答得對、答得精彩方向發(fā)展。真正體現(xiàn)教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體的現(xiàn)代課堂教學(xué)觀念。課堂吸引住了大部分學(xué)生,大家都回答思考問題了,講話、開小差的就少了,紀(jì)律也就有了保障;輔導(dǎo),只要學(xué)生問到的問題,都耐心的講解,讓那些學(xué)有余力的學(xué)生更加進(jìn)步,對想學(xué)習(xí)但基礎(chǔ)差的學(xué)生,盡量幫助他們弄懂問題的來龍去脈;批改作業(yè)認(rèn)真到位,作業(yè)、試卷有針對性的講評,達(dá)到舉一反三的目的。

通過xx年的教學(xué),教學(xué)工作逐漸走向成熟。教出了一批又一批的學(xué)生。所教班級成績在同行中是名列前茅的,尤其是進(jìn)行高中教學(xué)以來,取得很好的高考成績。擔(dān)任班主任的高99班、高102班、高108班、高134班,每班都取得好成績,其中高134班,全班54名學(xué)生,高考都上線,其中一本2人,二本14人,三本10人,這對于xx這樣的生源來說,無疑是輝煌的了。102班的xxx同學(xué)高考文綜以269分名列全州第二名。因為教學(xué)工作出色,多次被評為校級優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者。并有6年在年終履職考核中評為優(yōu)秀。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,積極參加學(xué)校組織的各種活動,在活動中鍛煉自己,提高自己。20xx年學(xué)校組織的第二屆中青年教師課堂競賽中,榮獲文科組第一名,并代表學(xué)校為全縣17所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校長、教務(wù)主任、教學(xué)骨干上觀摩課,受到大家的一致好評。在學(xué)校組織的教案比賽中,教案《中國的行政區(qū)劃》榮獲一等獎,論文《變式訓(xùn)練在地里教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲省級一等獎,論文《班主任對高中階段后進(jìn)生的教育應(yīng)從做人抓起》榮獲省級一等獎。其它還有很多獲獎,不一一列舉。

新階段教育教學(xué)改革,尤其是配餐制教學(xué)改革,在教學(xué)設(shè)計的編寫過程中,在問題串的設(shè)計過程中,在變式訓(xùn)練中,在專家對課堂教學(xué)的點(diǎn)評中,我得到了成長和提高。跟上了改革的步伐,教學(xué)工作游刃有余,實現(xiàn)了生存的人生價值,我的努力使我活的有尊嚴(yán),活的有意義。

三、班主任工作。

擔(dān)任過xx中學(xué)初51班班主任、xx市中學(xué)高99、高102班、高108班、高134班、高177班班主任,班主任工作相當(dāng)辛苦,付出了很多勞動和代價,遇到了很多麻煩和困難,做了一個又一個學(xué)生的思想工作,把他們從不太懂事培養(yǎng)成比較懂事,養(yǎng)成比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在與同學(xué)們的朝夕相處中,雖然苦,但也有樂。與同學(xué)們拉拉家常,開開玩笑,看到同學(xué)們的青春,我也感覺自己年輕了。生活,本身就是精彩的,與同學(xué)們在一起,我也是精彩的一部分。4次榮獲優(yōu)秀班主任,這就是對我班主任工作的最大肯定。尤其值得一提的是,當(dāng)了這么多年的班主任,帶了那么多班,沒有發(fā)生過死亡等重大安全事故,這是引以為豪的。這與我常年重視安全工作有很大關(guān)系。只要學(xué)校布置安全教育方面的問題,我都做到講深講透,用具體的案列啟發(fā)學(xué)生吸取深刻的教訓(xùn)。從思想上、組織上、心理上打牢安全防線,讓每一個想健康成長的學(xué)生都能快樂成長。通過師生的共同努力,我所帶的班,都有良好的班風(fēng)、班紀(jì),許多班委的帶頭作用很強(qiáng),尤其是班長,學(xué)習(xí)委員,成了班主任的左膀右臂,帶領(lǐng)全班一起向前走。

四、學(xué)科長工作。

20xx年擔(dān)任地理學(xué)科長,并擔(dān)任年級備課組組長。帶領(lǐng)全組11(剛開始8人)位老師,兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)科研工作。帶領(lǐng)全組教師到州民族一中聽課,學(xué)習(xí)對方的先進(jìn)教學(xué)方法;進(jìn)行磨課,主要針對年輕教師,通過磨課,使代家磊、陳小燕、楊耀邦老師迅速得到了成長;組織參加各種競賽活動,并從中組織協(xié)調(diào)好各方面的工作,使地理學(xué)科組屢屢獲獎:代家磊在學(xué)校組織的中青年教師課堂競賽中,榮獲文科組一等獎,可以這樣說,xx的課堂競賽,一等獎幾乎被地理學(xué)科包了。xxx老師在20xx年5月12日舉行的全州優(yōu)質(zhì)課展評中榮獲全州一等獎,并在5月底舉行的'第八屆中青年教師課堂競賽中榮獲文科組一等獎,陳小燕和我在學(xué)校舉行的新老教師“同堂異構(gòu)”教學(xué)活動中,受到州教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評。這些成績的取得,是全體地理組成員共同努力的結(jié)果,我為在這樣團(tuán)結(jié)的集體里工作感到自豪,我愿意為這個集體的發(fā)展做出自己的努力。

教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師篇十五

自1994年7月參加工作以來一直在雪野旅游區(qū)上游中學(xué)從事教育工作。十五年來,一直奮斗在教學(xué)第一線,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),勤勤懇懇,任勞任怨,腳踏實地的做好一個教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給自己的各項任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,充實自我。多年來我一直向教科研要質(zhì)量,向教科研要素質(zhì),努力推行素質(zhì)教育,堅持教改代教研,先后榮獲萊城區(qū)教學(xué)能手、萊蕪市品德課學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號。深受同行的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定,學(xué)生及家長的歡迎?,F(xiàn)將五年來我在教育教學(xué)方面的工作簡要總結(jié)如下:

一、為人師表,率先垂范。

欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新迅速的年代。從事思品教學(xué)和班主任工作以來,我潛心鉆研青少年的有關(guān)教育理論,苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作,訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗;還積極參加省市區(qū)的各種培訓(xùn)活動:20xx年7月參加萊蕪市骨干教師培訓(xùn),20xx年8月參加山東省骨干教師培訓(xùn),每年暑假參加萊城區(qū)的專題培訓(xùn)。因為我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識,首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì),首先就要提高教師自身的素質(zhì)。在教育工作中,做到為人師表,率先垂范。20xx年榮獲雪野旅游區(qū)雪野鎮(zhèn)授予的十佳優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號,連續(xù)多年獲雪野鎮(zhèn)授予的優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號。

二、精益求精,追求卓越。

學(xué)高為師,身正為范,教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持學(xué)高這一范疇,逆水行舟不進(jìn)則退。多年來,我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,在多次執(zhí)教省、市公開課、示范課、錄像課中,又進(jìn)一步的探索和實踐,逐步形成激情、務(wù)實、求活、高效的思想品德課教學(xué)風(fēng)格。激情、務(wù)實、求活、高效情感型教學(xué)風(fēng)格表現(xiàn)在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染學(xué)生,促使學(xué)生入情入境明理知味,同時著眼夯實能力的訓(xùn)練,致力于學(xué)生思想素養(yǎng)的全面發(fā)展,提升課堂效率,達(dá)到教學(xué)的最高境界。

三、扎實工作,實在收獲。

通過十多年的實踐,我的教育科研工作取得了明顯的成效。首先,教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),我的理論水平有了明顯的提高,課堂教學(xué)變得有思想、有個性,教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實踐中的困難和問題,從而找到解決問題的突破口,使自己逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二,課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過學(xué)習(xí),在課堂上,教師角色發(fā)生了根本性的變化,師生互動、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人,師生關(guān)系和諧,課堂氣氛活躍,教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。通過努力,我本人也取得了一點(diǎn)可喜的成績。

今后,我將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學(xué)資源,不斷探索教育科研的新途徑,進(jìn)一步拓展豐富多彩的教育科研活動,增強(qiáng)教育科研的實效性,使教育科研成為課程改革實踐中的一道靚麗風(fēng)景線。

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教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師篇十六

一位年近六旬的老教師,自84年成為一名人民教師以來,以自己的信仰,以自己的執(zhí)著,培養(yǎng)出了一批批燦爛的桃李,在即將退休的年齡,帶著病痛纏身的軀身,仍奮斗在教學(xué)的第一線,他就是被孩子們親切地稱為“海爺”的我校孫xx老師。

在近40年的教育教學(xué)工作中,孫xx在平凡而艱巨的崗位上忠誠于黨的教育事業(yè),嚴(yán)格要求自己,敬業(yè)守責(zé),教書育人,圓滿地完成了各項教育教學(xué)工作。20xx年加入中國共產(chǎn)黨組織后,更是在工作學(xué)習(xí)和生活中處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以飽滿的工作熱情,扎實的工作作風(fēng),優(yōu)異的工作成績,起到了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,獲得了師生的一致好評。

自84年大學(xué)畢業(yè)分配至南昌二十八中工作至今,擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作,其中多次超工作量擔(dān)任三個班的語文教學(xué)工作,所教班級語文成績在歷屆中考中均顯優(yōu)異。在多年的教學(xué)工作中,指導(dǎo)學(xué)生獲全國作文競賽一、二、三等獎數(shù)十人次。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作文數(shù)十篇,教學(xué)形式及能力深受學(xué)生的喜愛和家長的好評。在繁重的教育教學(xué)工作中,在自身患有嚴(yán)重胃潰瘍病及腰肌勞損的情況下,仍兢兢業(yè)業(yè)搞好本職工作,多次在醫(yī)生建議住院治療的情況下,放棄住院治療,一心撲在工作上,出色地完成各項工作。

20xx年擔(dān)任語文教研組長后,開始探索并嘗試新時期語文教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)改革,以黨的教育方針為指導(dǎo),在語文教學(xué)中堅持“科研引路,教改助教”的教研路子,經(jīng)過多年的探索,在教學(xué)中獲得許多的成果,截止目前個人有50多篇教研論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、多媒體在國家、省、市十多個教育專業(yè)機(jī)構(gòu)及教學(xué)刊物發(fā)表或獲獎。其間作為課題負(fù)責(zé)人完成了國家級重點(diǎn)課題《初中語文課堂教學(xué)優(yōu)化的研究與實踐》,該課題在全國第七屆語文課堂教學(xué)藝術(shù)研討會上被全國中語會專家評為:“針對不同班級、不同年級、不同性別、不同家庭背景的學(xué)生進(jìn)行長期的跟蹤調(diào)研,論證過程嚴(yán)密充分、結(jié)論具體、科學(xué),為今后如何優(yōu)化課堂教學(xué)提供了極有價值的依據(jù)。該課題的實驗研究體現(xiàn)了當(dāng)前語文課改的精神,其成果具有很好的可操作性及極高的推介價值?!?/p>

堅守初心——做教育就是做責(zé)任,管教學(xué)就得守良心。

在擔(dān)任語文考研組長十余年間,孫xx認(rèn)真以黨的教育方針為指導(dǎo),帶領(lǐng)全組語文老師積極開展各種教學(xué)教研工作,組織全組老師參加全國、全省、全市賽課獲一、二等獎十余人次(其本人也獲優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎指導(dǎo)獎,獲全國賽課二等獎)。組織全組老師參加國家級論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等競賽活動,獲一、二等獎十余人次;組織全組老師指導(dǎo)本校學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽獲一、二等獎數(shù)十人次。十余年間,組織語文組完成二個國家級課題,一個省級課題的科研工作。

因工作能力突出,20xx年被南昌市教育局聘為南昌市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育語文學(xué)科輔導(dǎo)教師,20xx年被江西科技師范學(xué)院文學(xué)院聘為客座教授(聘期三年)。

我承諾:用堅定的信念,去實踐一個畢生的追求,忠誠于黨的事業(yè)。

教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師篇十七

李強(qiáng),男,1965年7月出生,20__年9月加入中國共產(chǎn)黨,現(xiàn)為濱江區(qū)浦沿中學(xué)語文教師。從20xx年開始一直被評為區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人,多次獲區(qū)、校先進(jìn)班主任榮譽(yù)稱號、多次獲區(qū)征文指導(dǎo)教師優(yōu)秀獎。他撰寫的論文《構(gòu)建和諧班級建設(shè)文明集體》在第十五屆全國中小學(xué)班集體建設(shè)理論研討會上獲二等獎,其他論文還在杭州市、濱江區(qū)范圍內(nèi)獲得各種不同獎項。

在二十七年的教學(xué)生涯中,有整整二十四年堅守在班主任工作崗位上,是該?,F(xiàn)任班主任中班齡最長的教師,這在全區(qū)乃至全市也極為罕見,其中大部分時間帶的是任務(wù)最重、責(zé)任最大的初三畢業(yè)班。帶班有一套的他,采用民主管理、階梯式目標(biāo)教育的方法管理班級,曾帶過的班級從未出現(xiàn)過一例重大違紀(jì)事件,幾乎每個學(xué)期都被評為學(xué)校示范班級,三次被評為區(qū)先進(jìn)班集體。所帶初三班級曾連續(xù)三年,中考前三所上線人數(shù)均在十人以上。所帶初一、初二班級,長期以來優(yōu)秀率、合格率、平均分均居區(qū)、校前茅。

在教學(xué)中,他勤于鉆研,善于學(xué)習(xí),將語文美育于語文教學(xué)中,講課幽默風(fēng)趣,文本挖掘收放自如,有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,深受學(xué)生喜愛,都將他的課堂變成是一種享受。所任教班級的語文成績歷年來均居區(qū)、校前茅,是浦沿中學(xué)“輕負(fù)高質(zhì)”的先進(jìn)教師,也是濱江區(qū)語文教學(xué)界的中流砥柱。作為優(yōu)秀典型代表,他多次在全區(qū)中小學(xué)教學(xué)銜接等會議上作觀點(diǎn)報告。

在教學(xué)團(tuán)隊管理中,身為浦沿中學(xué)語文教研組組長、學(xué)科組長的他,無私分享自己的經(jīng)驗體會,帶動全組教師刻苦鉆研、迎接變化,幫助語文組教師特別是青年教師健康成長,使他們迅速成長、脫穎而出,整個語文組形成了一種團(tuán)結(jié)健康向上的風(fēng)氣。迎難而上、勇于在艱難險種任務(wù)中挺身而出是他一直保有的一個優(yōu)秀品質(zhì),1996年,學(xué)校班級擴(kuò)大,他毅然挑起了兩個初三、一個初二共三個班的跨年級語文教學(xué)重?fù)?dān);1998年,他又擔(dān)起了三個初二班的語文教學(xué)兼一個班的班主任的重任,兩項工作都出色完成。

教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師篇十八

張xx,19xx年xx月生,20xx年xx月畢業(yè)于xx學(xué)院化學(xué)系,初中化學(xué)教師,曾擔(dān)任兩年生化實驗室管理員,有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,是教師中的楷模。幾年多來,她懷著追求教學(xué)改革美好未來的一顆赤誠之心,在努力地學(xué)習(xí)著,默默地實踐著,不敢有半點(diǎn)懈怠。要想把改革工作做好,自身必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在這幾年中,她上網(wǎng)查閱了大量有關(guān)課改的資料,學(xué)習(xí)杜郎口、洋思的先進(jìn)理念,觀摩課改名校的課堂實錄,多次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),真正領(lǐng)會了課改的實質(zhì),從根本上轉(zhuǎn)變了觀念。

左老師擔(dān)任初中化學(xué)課程教學(xué)已有五年時間,從事一線教學(xué)工作,對所教學(xué)科具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗,不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”,由“學(xué)生被動接受”到“學(xué)生主動鉆研”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性,活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,以思促能,授課深入淺出,通俗易懂,深受學(xué)生歡迎。同時狠抓落實,對每次考試成績顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表揚(yáng),對退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因,樹立信心,爭取趕上。20xx年至20xx年連續(xù)三年中考成績都名列前茅。

教師與所教的學(xué)科知識有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡上某位教師,那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會明顯提高。假如學(xué)生不喜歡某位教師,那么,學(xué)生就與那位教師不配合,教學(xué)效果就自然低下了。因此,在具體的教學(xué)中,教師應(yīng)在學(xué)生面前樹立良好的形象,用自身的人格魅力感化學(xué)生。左老師能夠認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,課后還不斷的進(jìn)行充電工作。其次,她轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的角色,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性也調(diào)動起來了,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等、共同開展合作學(xué)習(xí),因此,要創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)課堂。讓學(xué)生喜歡化學(xué)?,它有很多獨(dú)特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時,常常被化學(xué)實驗的各種現(xiàn)象所吸引,因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,左老師利用各種實驗讓學(xué)生喜歡化學(xué),比如燒不壞的手帕、魔棒點(diǎn)火等。其次,要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。事實證明,學(xué)生對于聯(lián)系生活的知識最感興趣,比如怎樣進(jìn)行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,而且能培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與解決問題的能力。

當(dāng)前的教材重視學(xué)生的探究能力的發(fā)展,左老師善于打破了傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)體現(xiàn),很多以談話的方式出現(xiàn),因為對每個話題的探索,需要涉及很多方面的知識,這樣的優(yōu)點(diǎn)能便于拓展學(xué)生的思維,但對學(xué)生的思考化學(xué)問題的能力提出了挑戰(zhàn)。這就需要教師在教學(xué)中,對學(xué)生的有序思維能力進(jìn)行必要的培養(yǎng)。左老師善于讓學(xué)生掌握對于一個化學(xué)問題思考從哪里入手,掌握分析問題的方法。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,無論是實驗現(xiàn)象的描述,還是化學(xué)的有關(guān)計算,以及化學(xué)實驗的操作步驟,都有一定的順序,學(xué)生在探究化學(xué)問題、討論問題的時候,也有一定的順序,通常是沿著從表到里、由遠(yuǎn)到近的.方式進(jìn)行思考。比如,描述物質(zhì)性質(zhì)的時候,先描述物理性質(zhì),然后描述物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而進(jìn)行化學(xué)計算的時候,總是先書寫有關(guān)的化學(xué)方程式,然后代量計算和化學(xué)實驗儀器的裝配,通常是從上到下、由左到右,合作探究學(xué)習(xí),總是先假設(shè),再設(shè)計探究方案,最后進(jìn)行實驗驗證。因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,她經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)有序思維的培養(yǎng),讓學(xué)生會學(xué)習(xí)。比如,某種氣體,它的密度比空氣大,很難溶于水,收集這種氣體有哪些方法,請你畫出收集的裝置圖。學(xué)生有了一定的思維能力后,會很快解答出來的。如果學(xué)生僅靠死記硬背,這樣的問題是答不出的。

在做老師的課堂上營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍,讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判摹T谶@樣課堂里,學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。學(xué)生間彼此聆聽,彼此認(rèn)同,彼此尊重,不僅能提高其學(xué)習(xí)效果,亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的今天,社會各界都在提倡給學(xué)生減負(fù),不能占用學(xué)生的休息時間,向課堂40分鐘要效率,這就對教師提出了更高的要求,所以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來,讓教師快樂地教,讓學(xué)生快樂地學(xué)。

教師先進(jìn)事跡材料中學(xué)老師篇十九

我叫陳x,出生于19xx年,1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學(xué)院,至今已從教13年,這13年中我一直站在教育工作的前沿,擔(dān)任班主任工作。這一路走來,收益良多,今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神和為人師表,以身作則的精神,用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6:40到校,6點(diǎn)剛過我已經(jīng)站在了班級的門口,到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生,晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開。每位學(xué)生的作業(yè)我都會認(rèn)真批改,甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來,但上小學(xué)四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時候,兒子會撒嬌的說:“媽媽,幫我檢查作業(yè)?!蔽铱倳f,“兒子,媽媽又好多作業(yè)沒批完,你自己檢查吧?!眱鹤映3I鷼獠焕砦?。我可以不是一位稱職的媽媽,但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我,就必須擔(dān)起這份責(zé)任,挑起這副擔(dān)子,無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng),得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可,被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”,并多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”。

由于我的學(xué)歷只是中專,剛參加工作時,常常感覺到只是的匱乏,課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí),自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語文老師,每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué),散文的配樂朗誦,記敘文分角色朗讀,小說的故事表演,議論文的小品演出,詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20008年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的`培養(yǎng)》,并在我所教的兩個班級進(jìn)行了實驗。在縣教研所的結(jié)題驗收中,我的實驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。

我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭,通過這一課題的研究,一定會提高我所教班級學(xué)生的作文水平,形成模式后,在全校推廣,進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平。

工作13年來,我一直擔(dān)任班主任工作,我覺得師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情??偨Y(jié)多年做班主任工作的體會,我認(rèn)為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進(jìn),對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進(jìn)生給予的偏愛。

我在實際工作中,時時處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時,及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活,象家長待孩子一樣,醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題,及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué),在初二時就是個令老師們頭痛的學(xué)生,分到我班后,我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好,就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表,同時多次找其家長溝通,雙方共管,這個學(xué)生改變了很多,收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學(xué)生,對老師有很大的抵觸情緒,我找到他談了多次,發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,抓住這個特點(diǎn)加以鼓勵,他后來成了很好的衛(wèi)生委員,衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù),因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向,恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌@缥野嗟睦钪緩?qiáng).黃情雨等同學(xué)不聽老師的話,總是喜歡自己有一套,結(jié)果成績一落千丈,我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評中,我班的所有科任教師都在一百分以上。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時,我通過一段時間的觀察和民主選舉,建立一支有管理能力,有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級,自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息,對癥下藥,取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當(dāng),我所帶班級被評為校“文明班集體”,贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),我將以更加踏實的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺,忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好,只有更好。

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