教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)(精選19篇)

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教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)(精選19篇)
時(shí)間:2023-11-20 12:01:08     小編:翰墨

總結(jié)可以幫助我們規(guī)劃未來,制定更明確的目標(biāo)和計(jì)劃??偨Y(jié)要體現(xiàn)自己的思考和提出改進(jìn)意見的能力。這些范文中包含了一些常見的總結(jié)誤區(qū)和解決辦法,對(duì)我們提高總結(jié)質(zhì)量具有一定參考價(jià)值。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇一

教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí),加快教師專業(yè)化進(jìn)程,以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對(duì)教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,通過對(duì)教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,明確教師的專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),是面臨新形勢(shì)的需要,是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對(duì)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

就人格而言,無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇二

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,依據(jù)市教育局加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)文件精神要求,結(jié)合我縣實(shí)際情況,特制定xx縣今年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)為核心,以提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點(diǎn),以積極主動(dòng)、切合實(shí)際、自主創(chuàng)新為工作思路,以縣校結(jié)合、以校為主、導(dǎo)學(xué)結(jié)合、自學(xué)為主為培訓(xùn)形式,本著面向全員,打造名師,傾斜農(nóng)村的原則,強(qiáng)化校本培訓(xùn),推進(jìn)教育教學(xué)改革,整合教育資源,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,全面落實(shí)教師繼續(xù)教育工作各項(xiàng)任務(wù)。

二、主要工作任務(wù)及責(zé)任分工。

(一)開展系列教育活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)(人事科具體實(shí)施)。

1、強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育力度。按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求,以校為本,組織教師深入學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教師法》等教學(xué)法規(guī)進(jìn)行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧進(jìn)取”的精神。將教師職業(yè)道德列入校本研修計(jì)劃,教師全員師德培訓(xùn)工作要有計(jì)劃,有記載,有考核。擬在8月份對(duì)全縣中小學(xué)校長(zhǎng)及幼兒園園長(zhǎng)、局機(jī)關(guān)科長(zhǎng)和主任進(jìn)行一次《教育教學(xué)法規(guī)》專題培訓(xùn)。

2、為弘揚(yáng)我縣教師愛崗敬業(yè)的高尚師德,今年我們將選拔師德先進(jìn)典型,樹立師德榜樣,下半年擬組織召開“師德演講報(bào)告會(huì)”,用榜樣的力量去影響教師,以會(huì)代訓(xùn),對(duì)全縣教師進(jìn)行師德教育(具體時(shí)間另文通知)。

3、做好xx市師德先進(jìn)事跡人物的推薦工作。以“教學(xué)名師工程”為載體,今年教師節(jié)繼續(xù)扎實(shí)開展“師德標(biāo)兵”、“教壇新秀”、“十佳校長(zhǎng)”系列評(píng)選活動(dòng)。

(二)做好我縣教師的全員崗位職務(wù)培訓(xùn)工作。

崗位職務(wù)培訓(xùn)堅(jiān)持分層分類的原則,每層每級(jí)教師培訓(xùn)均需要完成規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間和任務(wù),確保每位教師全年接受崗位職務(wù)培訓(xùn)總數(shù)不少于72學(xué)時(shí)。

1、強(qiáng)化中小學(xué)新課程薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)(進(jìn)校和教研室共同實(shí)施)。

縣級(jí)全員培訓(xùn)由縣教育局統(tǒng)一布署,縣教師進(jìn)修學(xué)校及教研室組織具體操作,對(duì)全縣中小學(xué)教師進(jìn)行一輪新課改背景下的薄弱學(xué)科教學(xué)的教師培訓(xùn),培訓(xùn)人員為:音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)計(jì)算機(jī)及小學(xué)英語等學(xué)科教師。培訓(xùn)時(shí)間為8月份,本次培訓(xùn)主要以知識(shí)補(bǔ)償培訓(xùn)和理念更新培訓(xùn)為主要突破,逐步使薄弱學(xué)科教師的專業(yè)化水平得到進(jìn)一步的鞏固和加強(qiáng),確保各個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、對(duì)新錄用教師崗前培訓(xùn)(人事科、進(jìn)校具體實(shí)施)。

8月份對(duì)新錄用教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),實(shí)行精心培養(yǎng)、嚴(yán)格考核、達(dá)標(biāo)認(rèn)證制度,切實(shí)提高新上崗教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力,讓新上崗教師快速適應(yīng)教育教學(xué)工作。

3、做好我縣今年幼兒園教師全員培訓(xùn)工作(進(jìn)校和教研室幼教組具體實(shí)施)。

通過開展以師德教育和“《綱要》、新技術(shù)、新技能”為重點(diǎn)內(nèi)容的全員培訓(xùn),使幼兒教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新教育觀念、提升教育能力,促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。

4、積極開展“陽光師訓(xùn)”工作(人事科和進(jìn)校具體實(shí)施)。

繼續(xù)扎實(shí)開展“陽光師訓(xùn)”工作。按照市局人事處的目標(biāo)要求,完成中小學(xué)600名學(xué)科教師的`培訓(xùn)任務(wù)。積極進(jìn)行教學(xué)反思和互動(dòng)活動(dòng),力爭(zhēng)使培訓(xùn)工作收到實(shí)效。

5、開展教育干部培訓(xùn)(人事科、進(jìn)校具體組織實(shí)施)。

四月份組織中小學(xué)校長(zhǎng)、中層干部和局機(jī)關(guān)干部72人學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》專題遠(yuǎn)程培訓(xùn),全面了解國(guó)家和我省市教育改革發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)和重要舉措,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,凝聚共識(shí),不斷增強(qiáng)辦好人民滿意教育的責(zé)任感、緊迫感和自覺性,不斷提高推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。八月份對(duì)近幾年來小學(xué)新任校長(zhǎng)進(jìn)行一次崗位培訓(xùn)。擬創(chuàng)辦教育月刊“高陵教育論壇”以調(diào)動(dòng)全系統(tǒng)干部一心謀發(fā)展,一心謀管理的積極性促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升。

6、切實(shí)抓好校本研修(人事科教研室進(jìn)校具體負(fù)責(zé))。

縣教師進(jìn)修學(xué)校制定今年校本研修方案,切實(shí)做好我縣的校本研修工作。各學(xué)校要注重教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),把學(xué)科知識(shí)的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平.以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),按照新課程的要求,積極組織本校教師參加新課程理論培訓(xùn),幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學(xué)觀。根據(jù)本單位教師發(fā)展的實(shí)際,確定統(tǒng)一的研修專題,實(shí)施校本培訓(xùn)。采取引領(lǐng)與自修同步,特色與專題并進(jìn)的方式。校本研修活動(dòng)有計(jì)劃、有專題、有具體項(xiàng)目方案。要精心組織,并組織好考核,且要把校本研修作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。今年力爭(zhēng)使60%的學(xué)校能夠獨(dú)立有效開展校本研修,為使達(dá)到90%的中小學(xué)能獨(dú)立有效開展校本研修這一目標(biāo)奠定良好基礎(chǔ)。

7、校際之間交流支援培訓(xùn)(人事科教研室具體負(fù)責(zé))。

在今年適時(shí)組織我縣部分名師和骨干教師送教下鄉(xiāng),對(duì)我縣部分偏遠(yuǎn)地方學(xué)校和教育教學(xué)水平薄弱學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn),用先進(jìn)的教育教學(xué)方法替代陳舊的教學(xué)模式,達(dá)到教師觀念更新,業(yè)務(wù)能力提高的目的。

8、做好“國(guó)培計(jì)劃”和省市級(jí)的各類送培工作(人事科、進(jìn)校、電教中心具體實(shí)施)。

(1)組織、協(xié)調(diào)、配合市局完成“國(guó)培計(jì)劃”和省市級(jí)的骨干班主任培訓(xùn)、高中新課程培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn)、中小學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)、學(xué)前教育培訓(xùn)、中學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、總務(wù)校長(zhǎng)培訓(xùn)、中小學(xué)校長(zhǎng)在職提高培訓(xùn)、初中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)、xx市今年“農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)等。

(2)組織我縣教師參加省市級(jí)信息技術(shù)師資培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)。

(三)打造骨干教師隊(duì)伍建設(shè)(人事科教研室具體負(fù)責(zé))。

組織開展各級(jí)骨干教師培訓(xùn),完善骨干教師“研、培一體化”新機(jī)制,“培”有目標(biāo)、有內(nèi)容;“研”有主題、結(jié)論,積極創(chuàng)造條件發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用。

1、做好陜西省今年首批“中小學(xué)教學(xué)名師成長(zhǎng)計(jì)劃”和“中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”對(duì)象的遴選推薦送培工作(4-5月份)。

嚴(yán)格按照省廳培養(yǎng)對(duì)象選拔6項(xiàng)條件及已被我市認(rèn)定為“中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手”的教師作為我縣今年首批推薦選拔條件進(jìn)行推薦。

2、做好新一屆市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的培養(yǎng)認(rèn)定及其評(píng)選推薦工作。

按照xx市今年中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手培養(yǎng)認(rèn)定的基本條件和專業(yè)條件要求進(jìn)行綜合考核評(píng)定,確保完成我縣的遴選和推薦工作并做好送培工作(3月份進(jìn)行)。

3、做好骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研員的再提高工作(教研室、電教中心具體實(shí)施)。

通過國(guó)培計(jì)劃、省市骨干培訓(xùn)、赴外地學(xué)習(xí)考察和高級(jí)研修培訓(xùn)活動(dòng),培養(yǎng)和選擇一批師德優(yōu)良,理念先進(jìn),業(yè)務(wù)突出,視野開闊,能夠在我縣有影響,在學(xué)術(shù)上有成就的專家學(xué)者型名師,開展“名優(yōu)教師教學(xué)風(fēng)彩展示”活動(dòng)。名優(yōu)教師是我縣教育優(yōu)勢(shì)資源的重要組成部分,讓每位教師都能夠通過活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高教師執(zhí)教能力,帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升,使名師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色在全縣得以普及和推廣。

(四)教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)。

1、開展信息技術(shù)學(xué)科教師培訓(xùn)。

積極組織全縣信息技術(shù)學(xué)科教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與開發(fā),電腦作品制作等培訓(xùn),培養(yǎng)信息技術(shù)骨干力量,通過信息技術(shù)骨干力量,組織各學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),全面提升廣大教師信息化素養(yǎng)(電教中心具體實(shí)施)。

2、學(xué)歷培訓(xùn)。

做好全縣學(xué)歷情況調(diào)查,對(duì)已經(jīng)參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師登記造冊(cè),各校制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃,為參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)教師克服困難參加不同形式的進(jìn)修學(xué)習(xí),近年內(nèi)要使小學(xué)教師大專以上學(xué)歷達(dá)到90%,初中教師本科以上學(xué)歷達(dá)到80%,高中教師研究生學(xué)歷達(dá)到5%。

三、主要措施和相關(guān)要求。

各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作,強(qiáng)化對(duì)教師各類培訓(xùn)和校本研修的組織領(lǐng)導(dǎo),親自指導(dǎo)教師培訓(xùn)和校本研修工作。做到認(rèn)真謀劃、精心組織、主動(dòng)參與??h教育局成立教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,周興順局長(zhǎng)任組長(zhǎng),楊勝文副書記、趙信洲副局長(zhǎng)、聶燦副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng),人事科、教育科、教研室、進(jìn)校主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。進(jìn)一步健全教師隊(duì)伍建設(shè)管理制度,加大教師培訓(xùn)的統(tǒng)籌管理力度,整合好各個(gè)行政和業(yè)務(wù)部門的力量,共同做好教師培訓(xùn)工作。

(二)健全完善培訓(xùn)工作制度。

1、建立健全培訓(xùn)項(xiàng)目的管理制度。

人事科牽頭,縣教師進(jìn)修學(xué)校和教研室、電教中心負(fù)責(zé)工作的實(shí)施。教師培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)過充分論證,在培訓(xùn)前要制定好較為完善的培訓(xùn)方案方可組織實(shí)施,確保培訓(xùn)實(shí)效。

2、建立健全培訓(xùn)評(píng)價(jià)考核制度。

縣教育局對(duì)各校教師培訓(xùn)的規(guī)劃、目標(biāo)、措施、成效等進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)果是年終師資隊(duì)伍建設(shè)考核評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容和依據(jù),教師完成培訓(xùn)情況是教師個(gè)人年終考核,崗位聘用和職稱晉升的主要依據(jù)。

(三)加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)。

以進(jìn)校部分骨干教師和教研室教研員及縣以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、兼職教研員為依托,建立縣教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。重視培訓(xùn)者和培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),樹立現(xiàn)代化培訓(xùn)意識(shí),掌握現(xiàn)代化培訓(xùn)規(guī)律方法,提高培訓(xùn)及培訓(xùn)管理的能力和水平。

(四)創(chuàng)新模式,注重效果。

為使培訓(xùn)工作扎扎實(shí)實(shí)地開展,達(dá)到應(yīng)有的效果,不流于形式,不走過場(chǎng),要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)模式,講究培訓(xùn)效果。為此,要堅(jiān)持理論培訓(xùn)與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合,集中培訓(xùn)與自學(xué)讀書相結(jié)合,專題講座與專題研討相結(jié)合,名師引領(lǐng)與教學(xué)研究相結(jié)合,要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),積極開發(fā)利用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行培訓(xùn),要通過教師互動(dòng)研討、教學(xué)觀摩、案例分析、教學(xué)反思等多種形式開展培訓(xùn),切實(shí)提高我縣教師培訓(xùn)的效果。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇三

第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束了,回顧這一年來的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我無論是在教育思想,還是在教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、樹立了正確的教育觀,端正了教育思想。

“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過學(xué)習(xí),我充分地認(rèn)識(shí)到了,教師的責(zé)任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生:學(xué)生的處世態(tài)度,學(xué)生面對(duì)挫折的態(tài)度,學(xué)生的學(xué)習(xí)觀,生活觀,金錢觀,等等。所以,教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn),又必須通過大量的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我明白了現(xiàn)代教育教學(xué)觀,懂得了該如何面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。

二、更新了理念,注重交流。

通過參加第五周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我首先更新了理念。懂得了教師是學(xué)習(xí)者,不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,要帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

其次我加深了教師的責(zé)任意識(shí)和對(duì)師德的認(rèn)知,深深地意識(shí)到了知識(shí)更新和交流的重要性。過去,我只知道埋頭于書本知識(shí),信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會(huì)和好的做法也沒能及時(shí)整理,因此總覺得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓(xùn)中,我堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勤于思考,隨時(shí)與同行學(xué)習(xí)、交流、研討,不斷更新教育教學(xué)理念,注重理論聯(lián)系實(shí)際,自己的認(rèn)識(shí)水平有了很大的提高,工作中得心應(yīng)手了許多。尤其是學(xué)了《教師情感問題自我調(diào)適》和《高中生學(xué)習(xí)策略心理輔導(dǎo):應(yīng)對(duì)考試焦慮》后,我深切感受到,做為一名教師特別是班主任,一定要先調(diào)適好自己的情感問題,再配合先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,才能在教學(xué)工作中心平氣和地“因材施教”,做好學(xué)生的工作:給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活上的關(guān)心,認(rèn)識(shí)上的點(diǎn)撥,思想上的疏導(dǎo)。

三、領(lǐng)悟了真諦,拉近師生距離。

專家的講座使我更深的領(lǐng)悟到,在教育過程中,教師要用自己言行去感染學(xué)生,同時(shí)把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的真誠與愛心,才樂于服從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)成心與心的`溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人的話語,可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這類愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。

四、學(xué)以致用,提高了課堂效率。

響,從而提高了課堂效率。

總之,本次這種開放式的教育培訓(xùn)模式,不但讓我們有機(jī)會(huì)聆聽了不同專家的講座和獨(dú)特見解,而且也為我們提供了更多的與同行們溝通交流的機(jī)會(huì),從而使我眼界開闊、思考問題的角度改變了,許多疑難問題得到了解決或者啟發(fā),使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。

同時(shí),讓我更深切地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)的發(fā)展,教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,單有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要源源不斷的“源頭活水”,而教師要獲得這“源頭活水”,就必須自覺努力地學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,全面提高自身素質(zhì)。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)令我緊張、忙碌而又充實(shí)。感謝精心準(zhǔn)備,并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專家教授們;感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞;感謝與我共同學(xué)習(xí)和探討、交流的同仁們。

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教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇四

建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍,是學(xué)校教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。20xx年結(jié)合我校的實(shí)際情況,專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,真抓實(shí)干,確立以校為本的繼續(xù)教育工作體系,創(chuàng)造性地開展卓有成效的繼續(xù)教育活動(dòng),促進(jìn)了專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)的提高,有力地推動(dòng)了全校教育水平的提升?,F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:

一、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念,繼續(xù)教育思想深入人心。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育文件,領(lǐng)會(huì)繼續(xù)教育精神。自開展繼續(xù)教育以來,我校多次組織全體專業(yè)技術(shù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)繼續(xù)教育文件,讓每一位專業(yè)技術(shù)人員都了解文件內(nèi)容,做到目標(biāo)明確,為繼續(xù)教育工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

2、大力開展繼續(xù)教育宣傳工作,轉(zhuǎn)變專業(yè)技術(shù)人員觀念。我校開展多種形式的繼續(xù)教育宣傳活動(dòng),讓每一位專業(yè)技術(shù)人員都懂得現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的重要性,繼續(xù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證,是提高教學(xué)質(zhì)量最佳手段,是提高專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人才能的最佳途徑。

1、繼續(xù)教育工作年初有計(jì)劃,有目標(biāo),培訓(xùn)有記錄。我校每年制定繼續(xù)教育計(jì)劃,計(jì)劃詳盡,可操作性強(qiáng)。積極組織校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng),有完整的工作日志,注意留存影像資料,每年組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)累計(jì)達(dá)72學(xué)時(shí)。

2、組織專業(yè)技術(shù)人員參加各級(jí)交流活動(dòng)。為了提高專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)能力,開拓專業(yè)技術(shù)人員的視野,我校每學(xué)期多次組織專業(yè)技術(shù)人員交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并組織部分專業(yè)技術(shù)人員到兄弟院校學(xué)習(xí)參觀。

3、為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要,加強(qiáng)對(duì)全體專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,使廣大專業(yè)技術(shù)人員具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段,我校大力支持專業(yè)技術(shù)人員提高學(xué)歷層次,鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員參加在職讀研、讀博學(xué)習(xí)。

三、立足教師專業(yè)發(fā)展,多渠道、多形式開展培訓(xùn)。

學(xué)校進(jìn)行了多次專業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)“內(nèi)功”的培訓(xùn),先后開展了“信息技術(shù)知識(shí)”、“學(xué)術(shù)講座”、“教育教學(xué)理論”、“教科研方法”等培訓(xùn)。

(一)信息技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。

為使專業(yè)技術(shù)人員能較好地掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)理論知識(shí)和技能,推進(jìn)我校多媒體教學(xué)的開展,進(jìn)一步改善教學(xué)效果,我校舉辦了“信息技術(shù)知識(shí)”系列講座。通過學(xué)習(xí)使大多數(shù)專業(yè)技術(shù)人員熟練地掌握了豐富的課件制作技巧。

(二)學(xué)術(shù)講座。

為幫助專業(yè)技術(shù)人員拓展專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)技能,全面了解醫(yī)學(xué)發(fā)展的方向,進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì),科研中心精心組織、策劃,邀請(qǐng)了朝陽市著名教育專家鄭克儉在我校舉辦了專題學(xué)術(shù)講座,使我校專業(yè)技術(shù)人員受益非淺。

(三)教師教育理論學(xué)習(xí)。

通過校本培訓(xùn)的方式,用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師,使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài),在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識(shí),提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文,探討繼續(xù)教育和教學(xué)改革的途徑和方法。組織專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)科組內(nèi)交流、分析、討論現(xiàn)代教育理論和課堂教學(xué)的相關(guān)點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn),從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn),使專業(yè)技術(shù)人員能將所學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)及時(shí)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,反過來再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為。

(四)積極開展提高科研能力的培訓(xùn)。

教育科學(xué)研究是一種在理論指導(dǎo)下的實(shí)踐活動(dòng),需要研究者掌握從理論到實(shí)踐的全過程。因此,提高教師的理論和實(shí)踐水平,就要從科研基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)入手,通過系統(tǒng)的培訓(xùn)與指導(dǎo),引導(dǎo)教師參與科研活動(dòng),增強(qiáng)科研意識(shí)、自我發(fā)展意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí),從而營(yíng)造一種良好的科研氛圍。聘請(qǐng)一些治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研水平高、科研能力強(qiáng)的專家、學(xué)者舉辦科研知識(shí)講座,傳授科研的基本知識(shí)和方法,提高教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)、激發(fā)教師的科研興趣。通過培訓(xùn),使教師了解和掌握科學(xué)研究的常用方法,提高捕捉課題的敏銳性。圍繞學(xué)校的現(xiàn)實(shí)問題開展研究,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)模式與人才培養(yǎng)規(guī)格進(jìn)行探討;對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)手段改革進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的探索。鼓勵(lì)教師通過撰寫調(diào)研報(bào)告、研究論文等反思自己的教學(xué)實(shí)踐。通過講解科研課題申報(bào)的基本常識(shí),使教師了解科研課題申報(bào)的程序與步驟,引導(dǎo)教師積極申報(bào)科研課題,并督促有課題立項(xiàng)的教師如期完成研究任務(wù)。

(五)創(chuàng)新能力培訓(xùn)、考核。

學(xué)校大力支持專業(yè)技術(shù)人員參加創(chuàng)新能力培訓(xùn)及考核,我校參加培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的100%,學(xué)校保證專業(yè)技術(shù)人員參加培訓(xùn)時(shí)間及經(jīng)費(fèi)。

回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作,在上級(jí)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在專業(yè)技術(shù)人員的積極參與下,按要求完成了本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù)。在今后的工作中,將在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)突出繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性,實(shí)效性,提高專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇五

一、指導(dǎo)思想:

1、強(qiáng)化措施,重視理論學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使全體教師認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)是全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,深化教育教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。

2、提高認(rèn)識(shí),更新教育觀念。轉(zhuǎn)變教育觀念是實(shí)施素質(zhì)教育的先導(dǎo)因素,所以,全體教師通過學(xué)習(xí),必須樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念,增強(qiáng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)。面向全體學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。為了一切學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。始終將學(xué)生的利益放在首位。

3、尊重學(xué)生,適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變教育觀念,全體教師必須清醒地認(rèn)識(shí)到隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,教師在教育過程中必須適應(yīng)新的角色轉(zhuǎn)變,要求教師不但有淵博的知識(shí),還要求教師學(xué)習(xí)新的教育理論,掌握科學(xué)的教育方法,提升自己的教學(xué)理念,認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程是師生共同創(chuàng)造的過程。在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

二.繼續(xù)教育的主要內(nèi)容:

1.新教師試用期培訓(xùn)(此項(xiàng)由教育局和學(xué)校共同完成);。

2.骨干教師培訓(xùn);。

3.專題培訓(xùn)。

三、繼續(xù)教育的目標(biāo)及措施:

教師繼續(xù)教育的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)不同層次教師的各種需要而決定。力爭(zhēng)具有針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)踐性、科學(xué)性和先進(jìn)性。要根據(jù)本校的實(shí)際情況和需要,采取多種形式,充分利用電教手段,以業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主。

1.新分配教師。

目標(biāo):通過培訓(xùn)使其熱愛教育事業(yè),熟悉大綱、教材,掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。試用期內(nèi),必須達(dá)到下列要求:。

1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

2)能完成教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。初步熟悉本學(xué)科教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,教學(xué)基本功要過關(guān),教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

3)初步熟悉中學(xué)生的生理心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的德育管理工作。試用期滿,學(xué)校對(duì)新分配教師的師德、教學(xué)、管理等項(xiàng)作出綜合評(píng)價(jià)和鑒定,各方面的工作和表現(xiàn)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的一年目標(biāo)要求(本人有書面的工作總結(jié)和思想?yún)R報(bào),教研組有評(píng)語鑒定),并記入個(gè)人教學(xué)檔案。予以按時(shí)轉(zhuǎn)正。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇六

一、指導(dǎo)思想。

以會(huì)議精神為指導(dǎo),科學(xué)發(fā)展觀為動(dòng)力。學(xué)校繼續(xù)教育工作以市繼續(xù)教育工作要求為依據(jù),切實(shí)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作,努力提高教師的教育教學(xué)觀念、專業(yè)知識(shí)、理論水平、教育教學(xué)方法,為全面提高教學(xué)質(zhì)量將我校辦成為人民滿意的學(xué)校而努力。

二、主要工作。

(一)、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。努力塑造自己良好的形象,杜絕體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥學(xué)生、不經(jīng)學(xué)校允許擅自收費(fèi)、隨便征訂資料的現(xiàn)象。增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量。

(二)、鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn),提高教師知識(shí)含量,提升學(xué)校文化底蘊(yùn)。提高所有學(xué)員的認(rèn)識(shí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù),及時(shí)上交記錄,按時(shí)整理心得,提高所有學(xué)員的業(yè)務(wù)理論水平。

(三)、組織好骨干教師培訓(xùn),學(xué)校為參訓(xùn)教師創(chuàng)造方便條件,支持教師參加上級(jí)部門組織的骨干教師培訓(xùn),不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

(四)、進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備操作培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)課件制作培訓(xùn),做到任課教師能夠自制課件。并能夠較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有設(shè)備輔助教學(xué)。

(五)、繼續(xù)搞好校本培訓(xùn)。狠抓基本技能訓(xùn)練,提高教學(xué)藝術(shù),包括:了解與分析學(xué)生的技能、班級(jí)日常管理技能、組織班級(jí)教育的技能、對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定的技能、普通話口語表達(dá)技能、書寫規(guī)范漢字和板書的技能、教學(xué)設(shè)計(jì)的技能等。并采取以下措施,加強(qiáng)技能訓(xùn)練:

1、組織教師參加教學(xué)基本功競(jìng)賽或才藝展示,規(guī)范教學(xué)基本功標(biāo)準(zhǔn);

2、指導(dǎo)教師總結(jié)教育教學(xué)的典型案例;

3、組織每個(gè)學(xué)期的教師業(yè)務(wù)考試,驗(yàn)收教師在寒暑假期間自學(xué)內(nèi)容;

5、繼續(xù)推行組內(nèi)公開課活動(dòng),在人人做課,廣泛聽課的基礎(chǔ)上,抓實(shí)評(píng)課、反思工作。

6、加強(qiáng)對(duì)青年教師教育教學(xué)工作的指導(dǎo),落實(shí)好“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),使青年教師盡快成長(zhǎng)起來。對(duì)新調(diào)入和新分配教師進(jìn)行必要的入校教育,以使他們盡快融入永新學(xué)校這個(gè)大家庭,盡快跟上學(xué)校教育教學(xué)的步伐。

7、向?qū)W生家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士開展教育教學(xué)開放周活動(dòng)。有組織地進(jìn)行參觀、聽課、座談、聽匯報(bào)等各項(xiàng)活動(dòng),全面展示學(xué)校的教育教學(xué)情況。

(六)、學(xué)校還將繼續(xù)采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方法,繼續(xù)支持教師外出學(xué)習(xí),開闊眼界,不斷提高教師的教育教學(xué)水平和教科研能力。

(七)、繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革,組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),并組織“兩考一評(píng)”活動(dòng),積極推進(jìn)課程改革,全面實(shí)施教育均衡發(fā)展,為提高我校教學(xué)水平努力奮斗。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇七

我參加了中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我覺得很充實(shí)。因?yàn)橥ㄟ^這個(gè)遠(yuǎn)程教育平臺(tái),我學(xué)到了很多有益的東西。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下:

一、對(duì)遠(yuǎn)程教育有了更進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì)。

剛開始對(duì)于”遠(yuǎn)程教育”這個(gè)概念并不是很清楚,只知道它是一種新型教育模式,是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機(jī)結(jié)合的新型教育方式。它有著開放性,技術(shù)先進(jìn)性,自主靈活性,共享性等特征,但是通過這短短一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,我更進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到了它的一些特征對(duì)社會(huì)群體的影響。

首先是技術(shù)先進(jìn)性,它極大地提高了遠(yuǎn)程教育的交互功能,多媒體,視頻點(diǎn)播等先進(jìn)的教育手段使教學(xué)的呈現(xiàn)形式形象生動(dòng),提高了遠(yuǎn)程教育質(zhì)量,有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握,有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮,啟發(fā)創(chuàng)新意識(shí),提高教學(xué)效果。

主學(xué)習(xí)的特點(diǎn);一方面,受教育者可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí),它也可以針對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象,按最有效的個(gè)性化原則來組織學(xué)習(xí),根據(jù)教育對(duì)象的不同需要和特點(diǎn),及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,做到因材施教。另一方面,受教育者可以靈活自主地安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),不受傳統(tǒng)教育方式時(shí)間固定的限制。

二、教學(xué)理念的提升,新程認(rèn)識(shí)的深入。

在這短時(shí)間里,通過對(duì)《感受初中新程——與程實(shí)施者的對(duì)話》,《感受新程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),我的觀念和認(rèn)識(shí)和以前的不一樣了!在專家們的講座中,理論和事例都來自于我們的教學(xué)實(shí)際,使我不由自主的想去看,而且在看當(dāng)中我會(huì)思考。尤其專家講的內(nèi)容對(duì)一線教師很有用,有理論依據(jù)更有典型事例。在學(xué)習(xí)之后,我會(huì)聯(lián)系專家所講的內(nèi)容,結(jié)合自己的教學(xué),多思考、多嘗試、多總結(jié)、多交流,使自己的教學(xué)水平,教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

新程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)要面向全體學(xué)生,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語。因此在后,我認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生整理筆記,整理錯(cuò)題本,利用零星的時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問題。認(rèn)真地開展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),不斷鼓勵(lì)后進(jìn)生,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。

通過這二次的的上研修學(xué)習(xí),瀏覽查看了各個(gè)教育專家的精彩和教學(xué)心得,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。通過這次絡(luò)教師培訓(xùn),我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進(jìn)一步了解和掌握了新改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。

這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì);深刻領(lǐng)會(huì)了生物教育的理念、新時(shí)期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,積極做好學(xué)習(xí)筆記,努力用新知識(shí)來提高自己。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍。

主要有以下幾個(gè)方面:

1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去。

首先,教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識(shí)、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

刻,突然停?。骸庇笫氯绾危衣犗禄胤纸??!边@是賣關(guān)子,也就是設(shè)置懸念,引起聽眾對(duì)下情的探究。這對(duì)我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個(gè)教師,如果也能使學(xué)生越聽越想聽,就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動(dòng)起來了,達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)”問題情境”,使教學(xué)過程變成一個(gè)設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教學(xué)中,教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z,組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,掌握學(xué)習(xí)方向,幫助學(xué)生自主探究知識(shí),尋求問題答案。

3、立足堂,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式,從數(shù)量上說,堅(jiān)持少講;從質(zhì)量上說,堅(jiān)持精講。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),既注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授,又給學(xué)生思維以充分的”自由度”。

一是提供給學(xué)生明確的思考對(duì)象,有效集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會(huì),使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展,教師不替代學(xué)生的思維。

三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo),事先設(shè)計(jì)好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題,不直接給出解決問題的具體方法,如:題目要求什么問題你是怎樣想的還有其它方法嗎有什么規(guī)律嗎?等等,使學(xué)生的思維活躍起來,使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來,促進(jìn)思維的深入發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷上研修,自覺走進(jìn)新程。

作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入堂。

對(duì)于一個(gè)教師,通過這次上研修,讓我懂得了絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用絡(luò)。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題,在堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。

通過這樣的資料互動(dòng)形式把堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。隨著絡(luò)時(shí)代的到來,我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長(zhǎng)的絡(luò)教研培訓(xùn),使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化,學(xué)生也在發(fā)生著變化,一種新的以學(xué)生”學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),才能適應(yīng)未來教育的需要的。絡(luò)對(duì)教育會(huì)產(chǎn)生一定的影響,通過基于互聯(lián)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo),起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的作用,利用絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇八

很高興我在今年繼續(xù)參加了中國(guó)華文教育基金會(huì)《華文教師完美遠(yuǎn)程培訓(xùn)》的課程。在過去的一年里華文教育提供了很多豐富的課程,尤其在教學(xué)理論方法和教學(xué)技能技巧方面的課程中,給我們?nèi)A文教師在實(shí)際教學(xué)中提供了很多參考和幫助。比如我通過學(xué)習(xí)了《學(xué)生問題處理專題微課》中關(guān)于“學(xué)習(xí)漢字“這一課題后深有體會(huì),下面我簡(jiǎn)單談一下漢字教學(xué)方法在日常課堂上的應(yīng)用。

目前我們學(xué)校仍然使用《中文》作為我們的教材,《中文》第一冊(cè)的前6課是識(shí)字部分的教學(xué)。很多字是象形字,比如在學(xué)習(xí)“馬、牛、魚、鳥“等漢字時(shí),我會(huì)展示這個(gè)漢字起源的圖片,讓學(xué)生清楚地了解到這些象形字是怎樣從甲骨文演變成今天的寫法的。從中不難看出這些漢字還保留了原始圖畫形象的影子。通過這個(gè)方法讓學(xué)生知道了漢字構(gòu)字法之一的象形字,這和歐洲使用的字母語言是完全不同的,這種方法增加了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

在學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后,接觸到了很多筆畫數(shù)多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜的漢字。在中文課本里每一個(gè)生字的描寫都是以拆分筆畫的方式來進(jìn)行描寫的。這對(duì)已經(jīng)掌握了書寫規(guī)則和筆劃順序的學(xué)生來說,這種方式比較枯燥,同時(shí)產(chǎn)生了厭煩書寫漢字的情緒。這時(shí)我會(huì)要求學(xué)生們準(zhǔn)備一個(gè)田字格練習(xí)本,在本子上以一個(gè)漢字為單位,完整地練習(xí)漢字的書寫。

都說字不離詞,詞不離句,每當(dāng)學(xué)習(xí)新的漢字時(shí),我都會(huì)列舉相關(guān)的常用詞語,并用這些詞語造句,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中準(zhǔn)確地使用這些漢字。還會(huì)用到“一字開花“、“詞語接龍“等形式來幫學(xué)生掌握字詞的運(yùn)用。同時(shí)我也用到了課程中提到的“互助寫字“這個(gè)游戲,增加了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

當(dāng)學(xué)習(xí)了一定量的形聲字后,我會(huì)對(duì)同一字根的相關(guān)形聲字進(jìn)行比較來讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)記。比如學(xué)習(xí)了“媽、嗎、罵“等字后,會(huì)讓學(xué)生找出這些字的相同的部件,讓學(xué)生了解到漢字的又一構(gòu)字法——形聲字,通過不同的部首,表意部分的差別來學(xué)習(xí)形聲字。

根據(jù)漢字的特點(diǎn)進(jìn)行不同策略的教學(xué),使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字不再感到枯燥無趣。以上就是我在教學(xué)漢字時(shí)經(jīng)常用到的一些方法。

今后我會(huì)繼續(xù)關(guān)注華文教師的培訓(xùn)課程,不斷提升自己的教學(xué)水平。最后感謝中國(guó)華文教育基金會(huì)提供的課程,感謝德國(guó)文德書院對(duì)德國(guó)華文教師的支持。謝謝大家!

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇九

繼續(xù)教育政策是社會(huì)發(fā)展的需要,是教師做好教育教學(xué)工作的需要。在社會(huì)不斷了發(fā)展,知識(shí)更新日新月異的今天,教師只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷提高自己思想文化素質(zhì)和教學(xué)技能,才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。我校根據(jù)縣研訓(xùn)學(xué)校關(guān)于教師斷續(xù)教育要求精神,結(jié)合本校資師隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的具體要求和實(shí)際情況,特制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想。

以黨的精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌教師培訓(xùn)工作,立足學(xué)校發(fā)展定位,以“教師專業(yè)化發(fā)展工程”為主線,以“新課程、新知識(shí)、新技能”和師德教育為主要內(nèi)容,以新教材研修、教學(xué)基本技能提升為核心,緊密圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革需要,努力打造一支適應(yīng)新課程、實(shí)施素質(zhì)教育操作能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。

二、計(jì)劃目標(biāo)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊(duì)伍。

2、不斷更新教育觀念,使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。

3、大力提升骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的綜合素質(zhì)和影響力,充分發(fā)揮他們?cè)谕七M(jìn)我校“有效教學(xué)工程”中的示范引領(lǐng)作用。

三、措施方法。

(一)健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

成立以校長(zhǎng)組長(zhǎng),全面領(lǐng)導(dǎo)、決策、監(jiān)控、督導(dǎo)學(xué)校教師繼續(xù)教育;副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng);中層領(lǐng)導(dǎo)、各教研組組長(zhǎng)、骨干教師為組員具體組織執(zhí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。

(二)繼續(xù)認(rèn)真抓好師德師風(fēng)建設(shè)。

繼續(xù)把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師建設(shè)的頭等大事來抓,增強(qiáng)教師務(wù)教的事業(yè)心和責(zé)任感,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

1、組織教師學(xué)習(xí)黨的會(huì)議精神、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論,學(xué)習(xí)教育法、教師法、義務(wù)教育法、中小學(xué)教師職業(yè)道德等法律法規(guī)。寫好讀書筆記,結(jié)合本職工作寫好心得體會(huì),作政治覺悟高、思想境界高、立場(chǎng)堅(jiān)定的新時(shí)期教師,學(xué)校將開展教師學(xué)習(xí)讀書筆記展覽和學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)。以達(dá)到互相學(xué)習(xí),互相提高的目的。

2、挑選本校老教育工作者、先進(jìn)教師做師德師風(fēng)講座,并從網(wǎng)上收集一些全國(guó)先進(jìn)教師的教育事跡組織全體教師觀看。

3、在每學(xué)期末開展一次優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng),并召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

4、在本校全體教師中開展師德征文活動(dòng)和演講活動(dòng),增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感、使命感和光榮感。

(三)立足校本,進(jìn)一步抓實(shí)崗位培訓(xùn)。

1、教育理論培訓(xùn)。

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求,為使教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念,逐步形成正確的教育觀,不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代教育理論、基礎(chǔ)教育新課程理念和新教材分析,使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),使所有的教師都較有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,發(fā)展學(xué)校特色,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度根據(jù)教育教學(xué)對(duì)信息技術(shù)的需要,在教師現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)行培訓(xùn)。

(1)以“在學(xué)習(xí)中用,在使用中學(xué)”學(xué)用結(jié)合為基本組織形式,輔以專題培訓(xùn),教會(huì)教師使用多媒體教學(xué)設(shè)備,提高教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。

(2)課件制作培訓(xùn),逐步使我校中青年教師人人都能熟練制作和使用課件上課。

3、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、基本技能的培訓(xùn)。

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求,開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),把課堂作為主要陣地,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)的有效性。積極引導(dǎo)教師,運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié),對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享,使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。學(xué)科專業(yè)知識(shí)、基本技能的培訓(xùn)主要是解讀新課標(biāo)、鉆研教材和探索教法。

4、開展好班主任專項(xiàng)培訓(xùn)。

加大班主任培訓(xùn)力度,落實(shí)學(xué)校班主任三年培訓(xùn)規(guī)劃,通過專家引領(lǐng)、班主任群體參與,加快班主任的專業(yè)成長(zhǎng)。

(1)定期組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí),如:《現(xiàn)代中小學(xué)班主作培訓(xùn)教程》、《今天怎樣做班主任—點(diǎn)評(píng)100個(gè)典型案例》等。

(2)繼續(xù)開展以教育個(gè)案為主題內(nèi)容的“班主任月論壇”,引導(dǎo)班主任反思個(gè)人的教育策略和教育過程,并形成集結(jié)成集。

(3)開展全校范圍內(nèi)的優(yōu)秀班會(huì)的評(píng)選活動(dòng),提高班主任策劃班會(huì)的能力和發(fā)揮班會(huì)在班級(jí)體建設(shè)及創(chuàng)造學(xué)生教育契機(jī)中的實(shí)效性作用。

5、繼續(xù)抓好“師徒結(jié)對(duì)子”培訓(xùn)活動(dòng)。

繼續(xù)抓好新一輪師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),為青年教師聘請(qǐng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任師傅,并對(duì)師徒提出各自的具體要求,制定好實(shí)施方案,學(xué)年結(jié)束由教研室組織考核。培訓(xùn)內(nèi)容:教學(xué)常規(guī)(如何備好課、如何撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、如何上好課、如何評(píng)課)、教材研修及課堂教學(xué)法的學(xué)習(xí)及班級(jí)管理工作(如何做好班主任,如何做好學(xué)生思想教育工作)。從而加快我校新教師的成長(zhǎng),真正達(dá)到“一至二年適應(yīng),三至四年成熟,五年成為骨干”的總體目標(biāo),為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強(qiáng)的教師生力軍,使教師隊(duì)伍和我校的發(fā)展同步前進(jìn)。

6、繼續(xù)組織好以“賽”育人活動(dòng)。

組織教師開展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽活動(dòng),立足崗位,以賽促研,以賽“練”人,以“賽”育人。開展青年教師演講賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)展個(gè)性活動(dòng)評(píng)比、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評(píng)比、優(yōu)秀案例分析評(píng)比、優(yōu)秀課件展示評(píng)比等活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

7、著力科研內(nèi)涵的發(fā)展,以“研”育人。

將課題研究與我校教學(xué)實(shí)際和課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合在一起,使我校的教育、教學(xué)達(dá)到“教學(xué)目標(biāo)定位最優(yōu)化”,“教學(xué)模式最優(yōu)化”,“教學(xué)手段和方法選用最優(yōu)化”,“教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的最優(yōu)化”。

8、繼續(xù)著力打造名師計(jì)劃。

精心打造通往名師之路是我校繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一。目前,我校已有一批具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的校級(jí)骨干教師,學(xué)校將為這批教師搭建舞臺(tái),通過專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題研討等多層次、多渠道的方式,鋪設(shè)通往名師之路,以造就一批名師。

9、積極開展對(duì)外交流。

校際交流活動(dòng)是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。學(xué)校將積極開展校際交流活動(dòng),學(xué)習(xí)他校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。

10、切實(shí)有效開展教師讀書活動(dòng),要求每位教師要認(rèn)真研讀名師名著,并做好讀書筆記。通過開展讀書活動(dòng),努力營(yíng)造書香校園。

11、繼續(xù)支持鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)。

12、積極配合上級(jí)教育部門,做好教師各級(jí)各類培訓(xùn)工作。

13、加強(qiáng)教師繼教檔案建設(shè),學(xué)校做好建教師“成長(zhǎng)記錄袋”管理、補(bǔ)充。

四、經(jīng)費(fèi)保障。

學(xué)校將針對(duì)教師繼續(xù)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行專項(xiàng)審核劃撥,確保教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的足額。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十

在一學(xué)年的教學(xué)和學(xué)習(xí)工作中繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教學(xué)的工作圓滿結(jié)束了。在這一年學(xué)習(xí)和教學(xué)中我有了很多的改變,學(xué)會(huì)了在教學(xué)和學(xué)習(xí)工作中應(yīng)該做些什么?在工作和學(xué)習(xí)中也起得了一些成績(jī)。下面我把這一年自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié):

一、刻苦學(xué)習(xí)充實(shí)自己。

在一年中勤于學(xué)習(xí),樹立學(xué)習(xí)觀念,不斷充實(shí)自我走向合格的基礎(chǔ)途徑。不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)、不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和新課改教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)。并不斷繼續(xù)教育學(xué)習(xí),閱讀《教育課程學(xué)生觀》等有關(guān)教育書籍。使我認(rèn)識(shí)到,關(guān)注未來,放飛理想。更新舊思想觀念,打破舊傳統(tǒng)教學(xué)的約束,逐步敢于創(chuàng)新,注重事實(shí)。樂于探究的科學(xué)的態(tài)度。積極參加校級(jí)和縣級(jí)與國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí),充實(shí)自己,并切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

二、努力工作追求成果。

在幾年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,認(rèn)真整理幾年來的教學(xué)計(jì)劃、教育學(xué)習(xí)內(nèi)容。回首這些年各項(xiàng)工作。自己也在慢慢進(jìn)步,并激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)努力工作的斗志,促進(jìn)自己發(fā)展水平。

1、在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中積極參加縣、校組織的課程研討培訓(xùn)學(xué)習(xí),及邊遠(yuǎn)山區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)水平不斷提高,更加完善創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)模式和自己教學(xué)風(fēng)格。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)系列活動(dòng),提高教師職業(yè)道德,提高教師素質(zhì)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,時(shí)刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對(duì)教師要求。熱愛和尊重、鼓勵(lì)和幫助學(xué)生。

3、參加教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)活動(dòng),打造優(yōu)質(zhì)課堂,提高業(yè)務(wù)能力,教學(xué)水平,體會(huì)性質(zhì),理念、作用、充實(shí)自我。

4、做好日常學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo),校本教師能力考核,認(rèn)真完成研討展示課的培訓(xùn),精心備課,促進(jìn)知識(shí)提升與新課程同成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5、在教學(xué)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)中編寫學(xué)習(xí)心得,經(jīng)驗(yàn)成果的教學(xué)性論文,提高寫作業(yè)水平,積極把先進(jìn)較化為思想與提升教學(xué)的研究成果共同學(xué)習(xí)。

6、積極參加觀察活動(dòng)課,教學(xué)成果的展示記錄,精心學(xué)習(xí),不斷吸取教學(xué)成果,做好筆記充實(shí)自己,完善教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。

7、在學(xué)習(xí)中利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)新思想新理念,掌握新方式,提高教學(xué)成果。

三、重視反思與實(shí)踐。

在一年培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題并解決問題的過程。不斷在教學(xué)中結(jié)合自己觀點(diǎn)參考教學(xué)案例,并吸取教師的點(diǎn)評(píng)找出自己在教學(xué)與工作中存在的問題。努力進(jìn)行課前反思以及由此產(chǎn)生的效果。不斷學(xué)習(xí)不斷反思,在反思中進(jìn)步,不斷提高自己教學(xué)能力。

這一年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)國(guó)培學(xué)習(xí)我收獲不少,并深切感悟到做為一名教師,不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德,還要在教學(xué)工作中學(xué)習(xí)策略與方法,才能不斷提高教學(xué)滿足學(xué)生求發(fā)展,求進(jìn)步和符合新社會(huì)教育的需要。只有這樣我們才要不斷去努力學(xué)習(xí),不提高、不斷進(jìn)步。

教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí),加快教師專業(yè)化進(jìn)程,以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此經(jīng)過對(duì)教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,經(jīng)過對(duì)教師專業(yè)本事的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,明確教師的專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。所以,努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢(shì)的需要,是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)完美的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,取得了十分大的提高。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一、經(jīng)過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對(duì)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。經(jīng)過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“此刻的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自我,其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),并且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展本事充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言,無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)當(dāng)是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,并且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中,教師要用自我的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自我的言語去打動(dòng)學(xué)生,把自我對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生僅有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自我的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生經(jīng)過交流到達(dá)心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解,到達(dá)教育的目的。暖人話語,滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語,能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。

除了更新自我的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情景及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有貼合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,有廣博的學(xué)識(shí),有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了到達(dá)這一目標(biāo),我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來,在教學(xué)工作的同時(shí),我進(jìn)取學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復(fù)翻閱新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)其中的真諦,在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我都進(jìn)取參加。“教師應(yīng)有一種苦讀,苦學(xué)的精神?!笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)當(dāng)是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。

研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。我想,所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧!如此種種,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)??傊?,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,憧憬未來,我明白前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想僅有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。最終用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有貼合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,有廣博的學(xué)識(shí),有令人佩服的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因此要成為一名合格的人民教師務(wù)必不斷的學(xué)習(xí)。充實(shí)和完善自己。透過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我無論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多?,F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。

一、樹立了正確的教育觀。

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。現(xiàn)代教育觀,就是要把“教師說學(xué)生聽”,“教師灌學(xué)生記”,“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展用心轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為,直接影響著教育教學(xué)的效果,影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行。

二、提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)。

注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,作為素質(zhì)教育的實(shí)施者,就應(yīng)以新課程改革為契機(jī),不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對(duì)專業(yè)知識(shí)更使我的業(yè)務(wù)理論知識(shí)有了很大的提高。使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì)出好題。

三、提高課堂教學(xué)。

在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì),增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,提高學(xué)生的思維潛力和培養(yǎng)表達(dá)潛力,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),還要使學(xué)生樂學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá),理解教師人格魅力的影響。

總之,做為一名教師,透過繼續(xù)教育的培訓(xùn),我受益非淺,更新了教育、教學(xué)觀念,掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念,了解了高考的趨勢(shì),和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題,進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),逐步地提高了自己的教育教學(xué)潛力,用心地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí),才會(huì)不停地收獲,只有不斷地學(xué)習(xí),才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此,要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識(shí)的學(xué)習(xí)。

作為一名教師,要樹立崇高的師德,把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無二的創(chuàng)作,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,在與家長(zhǎng)、同事的合作中,也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在本學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我嚴(yán)格要求自己,得到了同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨,學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識(shí)的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要,在本學(xué)年的教學(xué)過程中,我能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,同時(shí)加強(qiáng)自己對(duì)法律的學(xué)習(xí),為法制知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊。

2、加強(qiáng)新理念、新知識(shí)、新方法、新技能和有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)。

在“四新”的學(xué)習(xí)中,并專心聽講,認(rèn)真做好筆記,課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透到課堂,學(xué)以致用,使繼教的成果服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。

在課余時(shí)間,加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí)、新方法、新技能和有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記,定期梳理,及時(shí)總結(jié),吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。

3、鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果,不斷進(jìn)步。

1)、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí):針對(duì)本人的個(gè)人情況,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)的弱點(diǎn),下期我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí),每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí),在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。

2)、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),勤于撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性文章,使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累。

總之,在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我本著多聽、多想、多學(xué)、多做的宗旨,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地實(shí)踐,在終身學(xué)習(xí)的意識(shí)下,切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者。

本學(xué)期我校在師訓(xùn)中心的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下積極開展繼續(xù)教育工作??萍及l(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、知識(shí)更新,教育觀、人才觀、質(zhì)量觀也在不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變,這也就向教師們提出了一個(gè)必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題,我們?nèi)w教師深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí);提高、提高、再提高的重要性。為了提高我校全體教職工隊(duì)伍整體素質(zhì),始終保持教職工隊(duì)伍的凝聚力、向心力、創(chuàng)新合力和競(jìng)爭(zhēng)力,確保宗場(chǎng)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)步上升。

一、始終堅(jiān)持了指導(dǎo)思想不動(dòng)搖的原則。

在工作中我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的意見》、《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》……圍繞新觀念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)開展新一輪教師培訓(xùn)工作。整合教師教育資源,突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓(xùn),積極推進(jìn)教師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新,正努力構(gòu)建教師終身教育體系,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,正在把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。

二、基本情況:

本學(xué)年度我校共有教師58人,從學(xué)歷上看,本科以上學(xué)歷42人,正在進(jìn)修本科學(xué)歷15人,高中1人;年齡結(jié)構(gòu)上,35歲以下教師50人,占90%以上;各項(xiàng)職業(yè)技能方面,普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆字,組織教育活動(dòng)、教學(xué)技能全部達(dá)第四等級(jí)以上,計(jì)算機(jī)11人達(dá)c級(jí),所以我校教師隊(duì)伍與其他農(nóng)村學(xué)校相比,具有年輕化,基本素質(zhì)高的顯著特點(diǎn)。教師的參與熱情較高,教師繼續(xù)教育工作取得較為滿意的成績(jī)。

三、組織管理。

1、繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組:學(xué)年初負(fù)責(zé)制定了工作計(jì)劃,組織實(shí)施了考核評(píng)價(jià)。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

2、繼續(xù)教育輔導(dǎo)員:凌生雄、徐世君、劉玉彬、劉福全、凌育章,對(duì)全體教師進(jìn)行了6次培訓(xùn)。

四、本期完成了以下繼續(xù)教育項(xiàng)目:

2、新課程專業(yè)知識(shí)更新。

3、多種形式進(jìn)行校本研修;。

4、利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)和四川基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)對(duì)全體教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。

5、潘露、劉維珍、李宇、梁永波四人參加“三新一德”考試。

6、間周星期三教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

7、各教師積極參加了上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),教研活動(dòng)。競(jìng)賽活動(dòng)。二片區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽潘露獲二等獎(jiǎng)、王昌勁獲一等獎(jiǎng),全區(qū)數(shù)學(xué)教師說課上課競(jìng)賽王昌勁獲一等獎(jiǎng)。英語全區(qū)說課競(jìng)賽羅丹、趙碧獲一等獎(jiǎng),唐蓉、唐霄、唐仁瓊獲二等獎(jiǎng)。二片區(qū)物理說課競(jìng)賽白鋼獲一等獎(jiǎng)。

8、唐元毅主任到我校進(jìn)行了專題講座。

五、培訓(xùn)形式及要求。

(一)組織教師積極參加區(qū)級(jí)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素質(zhì)。

1、組織了新教師參加見習(xí)期培訓(xùn)。為讓新教師盡快勝任教學(xué)工作。要求新教師認(rèn)真參加師訓(xùn)中心組織的各種培訓(xùn),堅(jiān)持對(duì)他們實(shí)行“先培訓(xùn),再上崗,不培訓(xùn),不上崗”制度,促使新教師自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,熟悉教育教學(xué)政策法規(guī),了解現(xiàn)代教育理論,樹立新課程基本理念,開闊眼界,學(xué)習(xí)相關(guān)教材、教法和先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

2、繼續(xù)抓青年教師的培養(yǎng)工作。通過一幫一的形式,結(jié)合校本研修活動(dòng),大力開展互相聽、評(píng)課活動(dòng),促使了青年教師在說、備、聽、評(píng)各方面都有較大的提高。青年教師成長(zhǎng)很快,比如潘露老師,剛半期時(shí)間,在二片區(qū)說課競(jìng)賽中輕松地獲二等獎(jiǎng)。劉維珍老師演講比賽獲二等獎(jiǎng)。

3、每月及時(shí)公布師訓(xùn)中心每周工作安排,所有教師都能按時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng),通過各種培訓(xùn),使老師們掌握了所擔(dān)任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法的特點(diǎn),考試特點(diǎn)等。借簽別人在教學(xué)中好的教學(xué)方式方法,提高課堂教學(xué)藝術(shù)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)組織教師參加普通話二級(jí)甲等水平測(cè)試。本校凡是二乙的年輕教師都要求達(dá)二級(jí)甲等以上,我們成功創(chuàng)建了語言文字示范學(xué)校。

5、充分利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向教師們傳達(dá)教育信息、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),為教師們了解教育相關(guān)信息搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。

(二)精心組織校本培訓(xùn),熟悉并掌握新課程,全面提高教師素質(zhì)。

1、從實(shí)際入手,真正了解教師實(shí)際需求,選擇了符合我校老師實(shí)際情況的培訓(xùn)內(nèi)容。

2、學(xué)年初各教師擬定了提高計(jì)劃一份,并在以后教學(xué)工作中嚴(yán)格執(zhí)行。

3、集中教師進(jìn)行了一周的暑期培訓(xùn),認(rèn)真填寫好了考核表并作好學(xué)習(xí)總結(jié)。

4、教科研結(jié)合。各教研組組織教師互相聽課評(píng)課,搞好優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽課評(píng)選:

(1)學(xué)校組織教師聽課,教研組長(zhǎng)每期達(dá)十五節(jié)以上,40歲以下中青年教師均達(dá)十二節(jié)以上,40歲以上教師達(dá)十節(jié)。聽課后授課教師有簽名,教師有記錄。

(2)各教研組認(rèn)真組織校、區(qū)級(jí)的優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽課;新教師上了二次匯報(bào)課、骨干教師上了示范課;優(yōu)秀教師上了精品課;積極支持中青年教師參加二片區(qū)、師訓(xùn)中心或其他有關(guān)單位組織的競(jìng)賽活動(dòng)并爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

(3)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教研聯(lián)誼,把他們有效的教研方式吸收到我校來,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高我校的教研活動(dòng)水平,提高我校教師業(yè)務(wù)工作能力,進(jìn)而提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

5、開展“讀書”活動(dòng),本學(xué)年每一位教師圍繞與校本研修課題有關(guān)的內(nèi)容至少有選擇地讀一本書,并作出4000字以上的得讀書筆記,學(xué)年末交1500字以上的心得文章一份。

6、“寫作可以使人精確”,時(shí)常撰寫反思日志或小論文。為此,教師們要在平時(shí)注重積累,經(jīng)常撰寫反思日志或小論文,把“學(xué)習(xí),實(shí)踐,創(chuàng)造”有機(jī)地結(jié)合起來,并運(yùn)用于我們的教育教學(xué)工作之中。本學(xué)年所有的教師備課本上每一節(jié)課后均要作好課后小結(jié),并極時(shí)總結(jié),同時(shí)每學(xué)期至少寫兩個(gè)以上的教學(xué)案例,用于經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的交流。

7、要求教師積極撰寫以新課程為主題的文章。針對(duì)“新課程面臨的新困惑”,“如何才能更好地實(shí)施新課程”,“新課程的理論對(duì)教師觀念及對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變”等問題,利用教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)廣泛展開討論,形成經(jīng)驗(yàn)文章,擇優(yōu)推薦到“三江教育”或“教科論壇”發(fā)表。

8、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。充分利用每周三的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,強(qiáng)化教師熱愛教育事業(yè),遵守職業(yè)街道。不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育對(duì)教師提出的要求,提高思想認(rèn)識(shí)和校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

9、通過不同的途徑積極向教師們推薦有關(guān)課題研究的書籍。

10、加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究:

要求教師以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面臨的各種具體問題為對(duì)象,以教師為研究的主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體,形成一種新的教師職業(yè)生活方式。規(guī)定教研組每期組織教學(xué)研究工作四次以上,重點(diǎn)是研究教材、教法、教學(xué)規(guī)律、考試方法等,作好記載,定期檢查。各學(xué)科認(rèn)真組織課外活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽,要求組織、計(jì)劃、時(shí)間、教師、活動(dòng)五落實(shí),要有原始記錄。要求各組進(jìn)行集體備課,做到每一堂課都要經(jīng)過集體計(jì)論,符合教育教學(xué)規(guī)律。

11、積極開展了校本研修工作。

搞好校本研修工作,對(duì)于提高教師教學(xué)能力、提高學(xué)校教育質(zhì)量起著很重要的作用。本學(xué)年我校在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)校行政會(huì)、校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究,選定了“通過聽課、評(píng)課提高教師課堂教學(xué)效益的研究”為本學(xué)期的大校本研修課題,教師們通過研究在說、備、講、聽、評(píng)各方面能有一個(gè)較大的提高。從而實(shí)現(xiàn)了繼續(xù)教育為教育教學(xué)服務(wù)的目標(biāo),提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,擴(kuò)大學(xué)校在全區(qū)的影響。

當(dāng)然在工作中還存在許多不足,如教師聽課記錄還不夠規(guī)范,有少數(shù)教師積極性還不夠高等現(xiàn)象,但是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€要繼續(xù)努力。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。

繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn),對(duì)我都是一種幫助和提高。具體收獲如下:

1、通過一系列的師德培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識(shí),貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,即改變以前"教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與"的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

6、多讀書,讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十一

通過培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。實(shí)現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,變被動(dòng)為主。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。

1、學(xué)習(xí)了與,積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、自我反省、對(duì)照檢查、撰寫心得等形式,認(rèn)真開展師德教育活動(dòng),從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀,從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生。

2、學(xué)習(xí)了與,以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任感,樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)了個(gè)人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

3、面對(duì)新課改,教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn);熟悉了解教材內(nèi)容;拋掉舊大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求;學(xué)會(huì)整合不同版本教材;了解課改學(xué)生;了解教學(xué)內(nèi)容;熟悉新教學(xué)方式;做好心理、知識(shí)、能力的準(zhǔn)備。

4、了解到加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧,讓學(xué)生共同參與、交流信息、互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、主動(dòng)求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動(dòng)功能,給顯示較多的討論分析機(jī)會(huì),使學(xué)生在知識(shí)方面相互補(bǔ)充,在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒,善于合作。如在檢索分?jǐn)?shù)應(yīng)用題部分,一道題有許許多多的解法,在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解答,比一比那一組的方法更多,更簡(jiǎn)便。從而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)智??傊谡n堂教學(xué)中,每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略,也就是各自的教學(xué)風(fēng)格,一節(jié)成功的刻能體現(xiàn)出多鐘教學(xué)策略。我想每一位教師,包括我自己,通過教育科研,通過實(shí)踐,在教學(xué)藝術(shù)上多會(huì)產(chǎn)生一次次的飛躍,真正成為科研行的教師。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十二

__年10月7號(hào)中心校組織全體教師進(jìn)行了一整天的繼續(xù)教育培訓(xùn),透過對(duì)《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》、《有效觀課議課》以及《教師教學(xué)基本功的新修煉》三本書的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使我受益不少,下方我就談?wù)勛晕覍W(xué)習(xí)后的一些收獲啟示。

社會(huì)對(duì)人才的重視迫使教師不斷地更新自我的教學(xué)方式,提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng),加強(qiáng)教學(xué)基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國(guó)守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)。王世威教師主要抓住一個(gè)“愛”字對(duì)我們進(jìn)行了生動(dòng)而深刻的培訓(xùn),他總結(jié)出了愛生九需要,即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵(lì)、寬容、批評(píng)藝術(shù)、微笑。在教育學(xué)生的過程中,施予學(xué)生愛,讓他們?cè)趷鄣慕逃薪】党砷L(zhǎng),這樣學(xué)生是歡樂的.,教師更是歡樂的,歡樂地“教”與“學(xué)”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級(jí)時(shí),班中一學(xué)困生因未按時(shí)完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù),我讓她放學(xué)之后我宿舍補(bǔ)一補(bǔ),那天天氣個(gè)性熱,她站在我宿舍門口背書,我看見了說:“外面熱,來教師宿舍背吧?!彼M(jìn)來后,我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個(gè)微不足道的行為卻感染了這位學(xué)生,她到六年級(jí)畢業(yè)時(shí)都不忘這件事,在作文中也曾多次提到這件事,她說是史教師的愛讓她從此喜愛上了學(xué)習(xí)。此刻她雖已上初三了,但還不忘記與我聯(lián)系,而我透過這件事,也更認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“愛”字,能夠溫暖師生的心,增厚師生的情,甚至能夠改變一個(gè)孩子的一生。所以讓我們不好吝嗇我們的愛,愛滿課堂,愛滿學(xué)校,愛滿生活,我們會(huì)收獲到更多。

我把學(xué)習(xí)《有效觀課議課》后的收獲也談一談,“觀課議課”的主題能夠預(yù)先研究和準(zhǔn)備。在觀課的過程中,大家就能有所選取地把該觀察的東西觀察得仔細(xì)一點(diǎn)。為了避免預(yù)定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時(shí)撲空,預(yù)先確定的主題就要有必須的普遍性,正因課堂教學(xué)發(fā)展變化具有不確定性,所以還就應(yīng)承認(rèn)主題生成,鼓勵(lì)教師用自我的眼睛觀察課堂,研究課堂,并把自我對(duì)課堂教學(xué)的明白透過對(duì)話交流的方式與大家分享。

把學(xué)習(xí)收獲和我的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點(diǎn):

一、“觀課議課”更具有針對(duì)性和參與性。

二、“觀課議課”使課堂教學(xué)的研究更具有深度和時(shí)效性。

三、“觀課議課”是一種民主平等的教學(xué)研究活動(dòng)。

總之,“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學(xué)生為本的原則,在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中,真正實(shí)現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進(jìn)、共同的發(fā)展。

最終我還想談的是,教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所務(wù)必掌握的基本技能,是教師實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實(shí)現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ)。無論何時(shí)何地,我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學(xué)基本功概念定位在教師的教學(xué)行為要素層面,分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學(xué)實(shí)施”“學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“教學(xué)評(píng)價(jià)”資源開發(fā)”“教學(xué)研究”等七項(xiàng)。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十三

本學(xué)期,在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育內(nèi)容,改進(jìn)教育方法,拓寬教育渠道,整合教育資源,健全教師繼續(xù)教育管理制度,提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,以保證培訓(xùn)質(zhì)量,提高培訓(xùn)效益,促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

我校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校教師繼續(xù)教育進(jìn)行規(guī)范、組織、實(shí)施、檢查。學(xué)校將繼續(xù)教育納入了學(xué)校工作總體規(guī)劃之中,并結(jié)合本校實(shí)際制定出了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案、計(jì)劃,建立并落實(shí)了《繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《繼教考勤制度》等各種制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭自覺遵守各項(xiàng)制度,積極參加繼續(xù)教育的各項(xiàng)活動(dòng)。為使“繼教”工作順利開展,切實(shí)保障繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校利用每周一下午第二節(jié)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)(含二級(jí)培訓(xùn)),并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,我們結(jié)合實(shí)際,分類要求,立足本校,著眼提高,通過校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,并對(duì)每位教師的期望是相同的,希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。

1、嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度。

我校把教師繼續(xù)教育與年度考核、評(píng)優(yōu)選先、晉職晉級(jí)等有機(jī)結(jié)合起來,并作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉升、續(xù)聘的`必備條件之一。嚴(yán)格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度,完善了學(xué)校繼續(xù)教育管理辦法。

為了高質(zhì)量地完成繼續(xù)教育任務(wù),我校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不斷探索科學(xué)的管理辦法,注重利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)校本培訓(xùn),做到有計(jì)劃、有方案、有考核、過程記載詳實(shí),主動(dòng)接受上級(jí)主管部門的指導(dǎo)、管理、檢查。

我校定期對(duì)繼續(xù)教育開展情況進(jìn)行總結(jié),不斷完善科學(xué)的管理實(shí)施辦法,探索出了有特色的校本培訓(xùn)模式。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,定期開展各種培訓(xùn)工作,培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育、“國(guó)培”遠(yuǎn)程教育線下研討等主題培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,還善于思考,每次學(xué)習(xí)結(jié)束,我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動(dòng),讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,在教師相互切磋的同時(shí),相互提高。

2、注重教師的均衡發(fā)展。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中,我校以拜師結(jié)對(duì)為手段,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展了教學(xué)實(shí)踐,幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。同時(shí),注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié),促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為:

(1)、每學(xué)期結(jié)對(duì)教師有一份培訓(xùn)(學(xué)習(xí))計(jì)劃和一份總結(jié)。

(2)、學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié),教研組長(zhǎng)每期聽課不少于15節(jié),一般教師聽課不少于10節(jié)。

(3)每學(xué)期閱讀教育專著或師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不少于4次,并有讀書情況記載。

(4)每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。

3、重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,要與時(shí)俱進(jìn),加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),本期先后派出多名教師參加各種學(xué)習(xí)、聽課活動(dòng),并鼓勵(lì)年輕教師參加自考和高校函授學(xué)習(xí)。

4、認(rèn)真組織每位教師參加學(xué)校的每一次校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),培訓(xùn)實(shí)行簽到制,要求教師做筆記、完成作業(yè)。

5、認(rèn)真做好登記和審核工作。

學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育工作及時(shí)積累資料,認(rèn)真做好了登記和初審工作,爭(zhēng)取上級(jí)審核時(shí)全體教師均能達(dá)良好及以上。

總之,我校繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與和共同努力下,取得良好的成績(jī)。在今后的工作中,我校將繼續(xù)努力,找準(zhǔn)差距,克服困難,使繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十四

一年來,在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的幫助、關(guān)心和支持下,在科教處同志的協(xié)助下,自己面對(duì)實(shí)際、具體、困難、復(fù)雜的工作,用扎實(shí)、開拓、務(wù)實(shí)、求新八字方針,指導(dǎo)自己在一年中,出色并創(chuàng)造性地完成了領(lǐng)導(dǎo)和組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面做以總結(jié)。

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,醫(yī)學(xué)知識(shí)爆炸,新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法不斷涌現(xiàn),在校的“學(xué)歷教育”已經(jīng)不能滿足衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和需求,這就要求不斷地加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生技術(shù)人員進(jìn)行新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容的`“終身教育”為此,國(guó)家衛(wèi)生部和聲衛(wèi)生廳制定了《繼續(xù)教育暫行規(guī)定》等法規(guī)性文件。院領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)次項(xiàng)工作十分重視。根據(jù)上級(jí)指示精神,院長(zhǎng)辦公會(huì)多次專題討論研究這項(xiàng)工作,一致認(rèn)為,搞好繼續(xù)教育工作是我院自身發(fā)展、技術(shù)提高的一個(gè)重要舉措,也是醫(yī)院全年工作中不可分割的重要組成部分。為此,由院長(zhǎng)親自主管實(shí)抓,由于領(lǐng)導(dǎo)重視,組織機(jī)構(gòu)健全,為繼續(xù)教育工作的開展,打下了扎實(shí)的基矗。

為了加強(qiáng)繼續(xù)教育的管理,保證繼續(xù)教育不留于形式,切實(shí)做到“有所學(xué),學(xué)有所用”的目的,不斷提高繼續(xù)教育的質(zhì)量,建立一整套可行的考核、登記、評(píng)估制度是十分必要的。建立健全管理制度是繼續(xù)教育工作的重要環(huán)節(jié)。科教處根據(jù)衛(wèi)生部、衛(wèi)生廳有關(guān)文件精神,結(jié)合我院實(shí)際先后制定、修改和完善了《關(guān)于繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的有關(guān)規(guī)定》、《關(guān)于開辦、省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)班暫行規(guī)定》、《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分及思想政治職業(yè)道德繼續(xù)教育學(xué)分制實(shí)施細(xì)則》、等文件和規(guī)章制度。明確了我院所有屬于繼續(xù)教育對(duì)象,醫(yī)、藥、護(hù)、技人員每年必須完成25學(xué)分,并將其作為評(píng)聘、晉級(jí)的重要依據(jù),同時(shí)我們這每一位醫(yī)、藥、護(hù)、技人員購買了省廳的《繼續(xù)教育登記手冊(cè)》,將每人參加繼續(xù)教育活動(dòng)進(jìn)行登記入冊(cè),存檔上報(bào),以此督促每位衛(wèi)生人員自覺參加各種繼續(xù)教育活動(dòng),使我院的繼續(xù)教育工作在規(guī)范化管理的軌道上穩(wěn)步發(fā)展。

衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,對(duì)繼續(xù)教育工作提出了新的要求。繼續(xù)教育工作必須在原有基礎(chǔ)上,不斷地強(qiáng)化組織管理,健全運(yùn)行機(jī)制,更新教育內(nèi)容和方式,才能不斷深入發(fā)展,取得實(shí)實(shí)在在的效果。知識(shí)更新、技術(shù)創(chuàng)新、能力開發(fā),創(chuàng)造性人才培養(yǎng),是繼續(xù)教育所肩負(fù)的任務(wù)。要完成這一任務(wù),要求繼續(xù)教育必須不斷地務(wù)實(shí)、求新。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十五

作為一名教師,繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過程中的一項(xiàng)重要工作,為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢(shì)的發(fā)展,不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,為努力搞好自身的教育教學(xué)工作,現(xiàn)將過去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié):

本人在過去一年里,不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),通過自學(xué)、培訓(xùn)及自練等方式,自己在各方面都有一些進(jìn)步,完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),具體體現(xiàn)在:

1、提高了思想覺悟和理論水平,樹立了愛崗敬業(yè)的思想,教育觀得到轉(zhuǎn)變,更新了教育思想。

2、進(jìn)一步掌握了教育理論和專業(yè)知識(shí),不斷提高了教學(xué)技能。

3、改進(jìn)了教育教學(xué)方法,并積極投身教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)過程更加優(yōu)化,為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ)。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策,了解時(shí)事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī),通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,牢固樹立了愛崗敬業(yè),教書育人的思想,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),依法執(zhí)教,在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的觀念,增強(qiáng)了工作的責(zé)任心。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)方法和策略》等,從中吸取了不少經(jīng)驗(yàn),豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),獲取現(xiàn)代教育的信息,使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展,得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動(dòng)。

堅(jiān)持不懈地參加各級(jí)開展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等,在教研活動(dòng)中,認(rèn)真做好準(zhǔn)備,積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法,并認(rèn)真作好記載和活動(dòng)小結(jié),及時(shí)反思。不斷提高自身的教學(xué)能力,在教材的培訓(xùn)中,態(tài)度端正,積極主動(dòng)學(xué)習(xí),取得比較好的成績(jī),提高了教育教學(xué)的技能和技巧。

積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,還要更加重視的是深入好教師的課堂,認(rèn)真聽課,學(xué)習(xí)教師對(duì)教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,與老師探討教學(xué)方法,認(rèn)真總結(jié)提煉,形成新的教學(xué)模式,達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。

在過去的一年里,雖然努力的學(xué)習(xí),但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,還有差距。如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),牢固專業(yè)思想,并加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí),學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),積極參加各級(jí)教研活動(dòng),積極投身于教育教學(xué)改革。積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn),自練、自學(xué),敢于實(shí)踐,不斷提高教學(xué)技能,為搞好來年的教學(xué)工作而努力。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十六

在崇左市教師培訓(xùn)基地和中心學(xué)校的認(rèn)真組織下,通過一年來的學(xué)習(xí),感覺既忙碌又充實(shí),感受頗深,收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間,積極瀏覽著相關(guān)的知識(shí),用心體驗(yàn)感悟。一路走來,收獲了成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了知識(shí),形成了風(fēng)格,改變了自我,我不敢說碩果累累,但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化,都是我教學(xué)成長(zhǎng)的動(dòng)力。在這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中,既聆聽了專家精彩的講解,感受了諸多的感悟,使我在思想觀念、知識(shí)儲(chǔ)備上有較大收獲。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn),對(duì)我都是一種幫助和提高?,F(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

一、參加“國(guó)培”計(jì)劃的學(xué)習(xí)。

通過參加“國(guó)培”計(jì)劃的學(xué)習(xí),使我學(xué)到很多以前不知道的東西,提高了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。

二、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、豐富專業(yè)知識(shí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),開展同伴互助活動(dòng),多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué)。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記。參加了遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),并取得了較好成績(jī)。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評(píng)課活動(dòng),以此提高教研能力。

4、認(rèn)真參加教研活動(dòng),多聽課,多學(xué)習(xí)。

四、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。

我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

五、多讀書,讀好書。

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。

六、教師是立校之本,師德是立校之魂這一根本是始終不會(huì)改變的。

師德與師能是相輔相成的,一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,必須要有淵博的學(xué)問,有適合學(xué)生的教學(xué)方法,有高尚的師德和情操,這三者缺一不可。要成為一名合格的教師容易,但要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)教師僅僅能從理論上懂得師德修養(yǎng)的重要性是不夠,只有不斷地把自身的師德素質(zhì)轉(zhuǎn)為實(shí)踐中的師德行為,師德修養(yǎng)才算是找到自己的落腳點(diǎn)和歸宿,也只有把努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐結(jié)合起來才是提高師德修養(yǎng)的最佳途徑。

七、明確在教學(xué)中應(yīng)如何開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

知道新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,這種學(xué)習(xí)方式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習(xí)自身,也包括學(xué)生的精神狀態(tài)。今天積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動(dòng)的人生態(tài)度,今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式。同時(shí)還了解“問題解決”教學(xué)概念,它是一種教學(xué)模式,是實(shí)施教學(xué)的一種方法論體系,而不是單純的操作性、技術(shù)性的方法。它具有自己獨(dú)有的特點(diǎn),它與傳統(tǒng)教學(xué)相比存在許多根本上的差異。

總之,通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,還要具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、開放意識(shí)、問題意識(shí)。才能適應(yīng)新課改的需要,否則將無法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅(jiān)持繼續(xù)深入學(xué)習(xí),陶冶情操,提升職業(yè)境界。

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教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十七

一年來科教處將扎實(shí)、開拓、務(wù)實(shí)、求新作為繼續(xù)教育工作的一個(gè)重要指導(dǎo)方針,貫穿始終。

第一、要求各科室要有新的繼續(xù)教育內(nèi)容申報(bào)國(guó)家及省級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目,對(duì)獲準(zhǔn)的項(xiàng)目,要求各科室、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人緊密地圍繞當(dāng)前本專業(yè)的尖端技術(shù),內(nèi)容先進(jìn)、題材新穎地編寫教材,精心制作多媒體幻燈片,運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體投影設(shè)備,同時(shí)采用大屏幕播放達(dá)到動(dòng)、靜結(jié)合、聲、像相結(jié)合的多媒體效果。20xx年獲省衛(wèi)生廳批準(zhǔn)項(xiàng)目23項(xiàng)。

第二、良好的后勤服務(wù)是繼續(xù)教育工作不可分割的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),直接影響學(xué)習(xí)班的預(yù)期效果。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班要經(jīng)過連續(xù)幾天的'學(xué)習(xí),能否保證教學(xué)質(zhì)量,后勤服務(wù)更是關(guān)鍵。要專家、學(xué)員休息好、飲食好,才能有良好的精神狀態(tài),全身心地投入到講授和學(xué)習(xí)中。醫(yī)院為學(xué)員提供了帶有空調(diào)的學(xué)術(shù)廳,礦泉水、集體午餐,就近安排住宿及會(huì)議照片。為了辦好會(huì)議,科教處放棄許多周六、周日休息,盡心的工作,高度的責(zé)任心,使每一次會(huì)議都順利圓滿的結(jié)束。20xx據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)有近613人得到了培訓(xùn)(因?yàn)檫€有5項(xiàng)繼教在12月份相繼召開)為我院創(chuàng)造了極大的社會(huì)效益。

第三、檢查、評(píng)估、考核保證繼續(xù)教育工作能否深入開展的重要手段。針對(duì)我院實(shí)際情況,對(duì)醫(yī)、護(hù)、藥人員進(jìn)行年度審核、逐人登記入冊(cè),存檔上報(bào)省衛(wèi)生廳。

第四、問題與對(duì)策繼續(xù)教育的重要性及其作用已日益被人們認(rèn)識(shí)和接受,但在實(shí)施過程中卻是困難重重。我院開展繼續(xù)教育工作已取得了很大的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),但要適應(yīng)21世紀(jì)知識(shí)發(fā)展的需要,仍有許多地方需要改進(jìn)。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十八

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來,我鄉(xiāng)教師繼續(xù)教育在上級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下,真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,取得了一定的成績(jī),有力地推動(dòng)了全鄉(xiāng)教育水平的提高?,F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下:

各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、教研組長(zhǎng)為成員的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)繼續(xù)教育的文件,使全體教師認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性,提高教師思想認(rèn)識(shí)和參加繼續(xù)教育的積極性,并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度,從組織上對(duì)教師繼續(xù)教育工作加以保證,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師搞好繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。

1、各校認(rèn)真開展全員培訓(xùn),均完成了上級(jí)教育行政部門規(guī)定的不少于學(xué)時(shí)的全員集中培訓(xùn)。

2、積極組織全鄉(xiāng)教師參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。參加的各級(jí)各類培訓(xùn)包括:市級(jí)培訓(xùn)人,縣級(jí)培訓(xùn)人,鄉(xiāng)級(jí)培訓(xùn)人。

3、各學(xué)校積極開展校本培訓(xùn),以提高教師的教育教學(xué)水平。在拓寬教師學(xué)習(xí)渠道的同時(shí),積極開展全鄉(xiāng)大型教研活動(dòng),讓教師之間相互交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促使教師的教育教學(xué)水平得到了不同程度的提高。

1、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念落后,思想陳舊,沒有自覺帶頭學(xué)習(xí),以致沒有在教師當(dāng)中起到示范引領(lǐng)的作用。

2、還有少數(shù)教師沒有認(rèn)識(shí)到教師繼續(xù)教育的重要性,觀念落后,沒有樹立終身學(xué)習(xí)的理念,學(xué)習(xí)流于形式,甚至認(rèn)為是在浪費(fèi)時(shí)間。

3、學(xué)以致用的目的沒有完全達(dá)到,部分教師學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng),沒有帶著問題、疑惑去學(xué)習(xí),以致沒有取得好的學(xué)習(xí)效果。

4、教育教學(xué)研究目的.不明確,實(shí)效性不強(qiáng),以致校本教研沒有發(fā)揮更好的作用。

5、激勵(lì)機(jī)制不健全,沒有發(fā)揮好導(dǎo)向作用。

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)工作,提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識(shí),確保繼續(xù)教育工作抓緊抓好。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高教師的思想素質(zhì),讓他們真正認(rèn)識(shí)到搞好繼續(xù)教育的重要性和必要性,切實(shí)增強(qiáng)搞好繼續(xù)教育工作的責(zé)任感和緊迫感。

3、要求各位教師認(rèn)真查找自己在教育教學(xué)中存在的問題,結(jié)合自身實(shí)際制定學(xué)習(xí)和發(fā)展計(jì)劃,確保學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期效果。

4、加強(qiáng)小課題的研究力度,讓教師們?nèi)硇耐度氲叫1窘萄兄校嬲l(fā)揮校本教研的優(yōu)勢(shì)。

5、健全各種制度,使繼續(xù)教育學(xué)習(xí)規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。積極樹立學(xué)習(xí)典型,發(fā)揮好榜樣示范作用。

教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,我們決心在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真總結(jié)本鄉(xiāng)學(xué)校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵(lì)教師把教師繼續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來,把新的教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐,積極開展教科研和教學(xué)改革,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,確保繼續(xù)教育工作取得實(shí)效。

xx中心學(xué)校。

20xx年12月21日。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十九

20xx年我校教師繼續(xù)教全員培訓(xùn)工作在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認(rèn)真組織下,從院本和校本兩個(gè)層面展開:院本繼續(xù)教育兩個(gè)學(xué)期,共有xx人次參加了遠(yuǎn)程教育;校本長(zhǎng)期堅(jiān)持研訓(xùn)一體,落實(shí)課標(biāo),創(chuàng)辦特色。這一年,我校兩位教師(語文梁延娟、英語蘇雁峰)全部通過了高級(jí)教師的評(píng)審,繼續(xù)教育為她們職稱的評(píng)定準(zhǔn)備了一個(gè)資歷條件。學(xué)校各科教師掌握本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài),努力追蹤本學(xué)科的科研信息,堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃地自學(xué)和進(jìn)修提高,她們兩位正好享受到了這一成果?,F(xiàn)在回顧這一年,我校老師克服了種種困難,積極參加學(xué)習(xí),豐富了知識(shí),學(xué)到了技能,開闊了視野,增強(qiáng)了敬業(yè)精神,絕大部分地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目的?,F(xiàn)將我校中學(xué)教師繼續(xù)教育的情況作如下總結(jié):

(一)建全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和考核機(jī)制發(fā)揮了有效的作用。

我校對(duì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作十分重視,將教師繼續(xù)教育作為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),全面提高教師整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓。校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí),針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn),從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓,由中層干部、教研組長(zhǎng)、部分優(yōu)秀教師為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則,確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”。

(二)長(zhǎng)期堅(jiān)持的校本培訓(xùn)已經(jīng)形成了一定的特色。

我校從20xx年秋季學(xué)期開始正式啟動(dòng)校本課程,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師互相配合,共同努力,堅(jiān)持“以校為本、研訓(xùn)一體”的原則,落實(shí)課標(biāo),創(chuàng)辦特色。學(xué)校首先從轉(zhuǎn)變觀念入手,加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行多層次、多形式的各種培訓(xùn),促進(jìn)隊(duì)伍的建設(shè)、素質(zhì)的提高和發(fā)展。具體做法是:

(1)以活動(dòng)為載體,專業(yè)引領(lǐng),提高新課程實(shí)施實(shí)效;

(2)開展課題研究,提升實(shí)施新課程檔次;

(3)開拓創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課,落實(shí)新課標(biāo);

(4)樹立典型,帶動(dòng)全面。

20xx年學(xué)校教導(dǎo)處更是制定了《石井中學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃》,全年也是落實(shí)了這份計(jì)劃:

(1)開展“名師推動(dòng)工程”;

(2)開辦“教師讀書班”;

(3)為教師搭“臺(tái)子”;

(4)給教師“壓擔(dān)子”。

(三)扎實(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)在石井中學(xué)結(jié)出了碩果。

20xx年度年的教師繼續(xù)教育工作開展以來,我校教師全部參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),并且在此項(xiàng)工作中取得了一定的成績(jī)。例如:區(qū)級(jí)小課題研究1人立項(xiàng),區(qū)級(jí)小課題在訓(xùn)5人,區(qū)級(jí)語文骨干教師5人,在各類刊物發(fā)表論文8篇,優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)5人。

繼續(xù)教育在石井中學(xué)也存在著一些問題。我們對(duì)石井中學(xué)的繼續(xù)教育進(jìn)行了一些調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下:

在教師參加培訓(xùn)目的方面,其中有34.7%的教師認(rèn)為參加繼續(xù)教育主要是為了“補(bǔ)充知識(shí)”,55.2%為了“提高技能”,11.1%為“拿學(xué)歷”。當(dāng)問及培訓(xùn)的效果時(shí),只有51.3%認(rèn)為參加繼續(xù)教育后實(shí)現(xiàn)了既定目的,而還有47.1%的教師認(rèn)為沒有達(dá)到既定的目的??梢?,石井中學(xué)教師參加繼續(xù)教育的實(shí)際收獲與其預(yù)期還是有一定的距離,繼續(xù)教育的效率低、效果比較差。因此教師培訓(xùn)的質(zhì)量問題是一個(gè)值得高度重視的問題。

調(diào)查反映,絕大多數(shù)教師認(rèn)為教師繼續(xù)教育有必要,占90.9%。但在談到“沒有政策(比如說職稱評(píng)定)是否參加繼續(xù)教育”時(shí),42.3%的教師回答“肯定”,41.8%“視情況而定”,10.7%問答“不會(huì)參加”。而“自己主動(dòng)”參加繼續(xù)教育的只有59.8%,分別有28.7%和13.5%的教師認(rèn)為是在“單位組織”或“上級(jí)命令”下參加的。可見中小學(xué)教師有關(guān)繼續(xù)教育的意識(shí)與參與行為有著較大的反差。

教師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)有明確規(guī)定,由于教師都有教學(xué)任務(wù),一般將繼續(xù)教育的時(shí)間選在節(jié)假日來進(jìn)行,而且往往是集中在幾天內(nèi)完成一定的內(nèi)容。在這種情況下,有大部分教師反映內(nèi)容量大,面授時(shí)間相對(duì)較短.完不成教育內(nèi)容。尤其是有的繼續(xù)教育內(nèi)容并不能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到比較好的效果,還需要在日常的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí),而且有的項(xiàng)目安排還與任課時(shí)間相沖突。如此一來,石井中學(xué)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與教學(xué)工作之間的矛盾比較突出。

(一)加強(qiáng)管理,提高繼續(xù)教育培訓(xùn)效率。

中小學(xué)教師的繼續(xù)教育既是教師的權(quán)利,又是教師應(yīng)盡的義務(wù)。因此,在中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)上,政府部門應(yīng)切實(shí)履行教育行政職能。既要協(xié)調(diào)各方力量,保證教師繼續(xù)教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn),又要加強(qiáng)監(jiān)督,保證各項(xiàng)政策的落實(shí)到位;采取有效措施對(duì)繼續(xù)教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管,注重實(shí)際效果。

(二)充分調(diào)查研究,注重教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的融合。

針對(duì)繼續(xù)教育內(nèi)容的理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問題,我們認(rèn)為必須對(duì)中小學(xué)教育現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行調(diào)查,有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)。以期增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和適應(yīng)性。因此,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須與基層學(xué)校多聯(lián)系,深入到中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去,深入了解教育中的一些實(shí)際問題,多聽取一線教師的意見,然后把調(diào)查得來的有關(guān)信息進(jìn)行深入分析,找準(zhǔn)原因及其涉及的有關(guān)理論等,再確定適當(dāng)?shù)睦^續(xù)教育的教學(xué)內(nèi)容、形式以及培訓(xùn)者的人選等。

(三)利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),推動(dòng)教師繼續(xù)教育。

現(xiàn)代教育技術(shù)的蓬勃發(fā)展為遠(yuǎn)程教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程教育能克服空間阻礙;實(shí)現(xiàn)同時(shí)、同步的教育資源共享。這種方式對(duì)于農(nóng)村學(xué)校尤具優(yōu)勢(shì)。但目前桃城區(qū)采取遠(yuǎn)程教育形式只占很少。因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)充分利用既有設(shè)施,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),充分利用教育部現(xiàn)已開放的全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟資源,為廣大中小學(xué)教師繼續(xù)教育服務(wù)。同時(shí)利用“博客”等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為廣大教師構(gòu)筑起教育交流的平臺(tái),從而有效地提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育的質(zhì)量,推動(dòng)教師繼續(xù)教育向縱深方向發(fā)展。

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