總結(jié)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中進(jìn)步的見(jiàn)證，也是對(duì)自己付出的肯定。那么如何寫(xiě)好一篇心得體會(huì)呢？首先，我們應(yīng)該全面地回顧我們的學(xué)習(xí)、工作或生活經(jīng)歷，找出其中的關(guān)鍵點(diǎn)和亮點(diǎn)。其次，我們可以通過(guò)觀(guān)察和總結(jié)，挖掘出其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，我們還可以結(jié)合相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入的思考和分析。最后，我們要把心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，并且要具備系統(tǒng)性、條理性和可讀性，以便他人能夠借鑒和吸收。這里有一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
教師學(xué)習(xí)三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì)篇一
參加了我校教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)后，我進(jìn)行了深刻的反思，特別是在今年小考科學(xué)成績(jī)不佳的情況下，我的思想有了更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)我平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行了回顧與思考。具體如下：
1.平時(shí)雜事多，出差多，教學(xué)時(shí)間不夠;。
2.教學(xué)方法還需改進(jìn)，要想方設(shè)法提高教學(xué)的效率;。
3.對(duì)后進(jìn)生關(guān)注不夠，沒(méi)有最大限度地提高他們學(xué)習(xí)積極性;。
4.學(xué)生的練習(xí)不夠，出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象;。
5.學(xué)生平時(shí)說(shuō)的多，寫(xiě)的.少，記不住。
1、樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量觀(guān)。
2、以?xún)?yōu)帶差，以?xún)?yōu)促差。給差等生起小灶，吃偏心飯，充分利用午休下午放學(xué)時(shí)間加以彌補(bǔ)知識(shí)欠缺，多和差生談心、交流解決思想包袱讓差生不在欠新帳還要花大氣力彌補(bǔ)舊賬。
3、因材施教，不同層次要有所突破;鞏固優(yōu)等生，全面提升中等生，下大力氣督促差等生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成比、拼、趕、超的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。力爭(zhēng)使每一位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。
4.認(rèn)真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確。
教師學(xué)習(xí)三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì)篇二
20xx年xx月30日，我參加了在莒縣舉行的全縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，作為一名年輕的英語(yǔ)教師,能有機(jī)會(huì)參加教研室為我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我覺(jué)得十分榮幸。這次學(xué)習(xí)為我們小學(xué)英語(yǔ)老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也留給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
xx月30日上午，來(lái)自一小的荊衛(wèi)娜老師關(guān)于“立足教學(xué)實(shí)情，打造實(shí)效課堂愛(ài)心與耐心”的專(zhuān)題講座，和現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行了互動(dòng)交流。荊老師從各個(gè)方面介紹如何點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)激情，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從要有愛(ài)心、耐心等方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的圖片和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛(ài)玩的天性，寓教于樂(lè)。學(xué)生樂(lè)于參與，興致勃勃，情趣盎然的英語(yǔ)課堂簡(jiǎn)單、高效、實(shí)用。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)于荊老師不要打擊學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)的自信心，利用自然拼讀法，抓住學(xué)生初學(xué)語(yǔ)言的規(guī)律及心理活動(dòng)特點(diǎn)，在有節(jié)奏的韻律中學(xué)習(xí)單詞的觀(guān)點(diǎn)感受頗為深刻。自然拼讀法能使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中，了解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母組合的奧妙，掌握英語(yǔ)拼讀規(guī)律。學(xué)生們一旦掌握了這種方法，老師在課堂上寫(xiě)出來(lái)的絕大多數(shù)單詞，不借助音標(biāo)，就能夠讀出來(lái)，在聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，按照拼讀規(guī)律能夠?qū)懗鲈搯卧~，最終達(dá)到見(jiàn)到生詞就會(huì)讀，會(huì)讀的生詞就會(huì)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)的生詞就會(huì)說(shuō)的學(xué)習(xí)目的。一旦掌握了這種方法，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，在今后的學(xué)習(xí)中將終身受益。
接著來(lái)自城陽(yáng)二小的唐文青老師為我們上了一堂精彩的五年級(jí)上冊(cè)的m3u1wheredidyougo更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，怎樣營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語(yǔ)用能力。唐老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng)，在活動(dòng)中輸入了大量的詞匯和語(yǔ)言，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和精湛的教學(xué)技能是上好一堂課最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理。唐文青老師課堂上的收放自如，張馳有度，都與她扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識(shí)，才能更透徹的理解教材，更靈活處理教材，更準(zhǔn)確的把握教材，以最自然的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到：要營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，必須多關(guān)注學(xué)生的情感。唐文青老師之所以能把課堂氣氛調(diào)控得十分融洽，是因?yàn)樗韧ㄟ^(guò)歌曲極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒。這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，借鑒意義很大，通常我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)感覺(jué)學(xué)生無(wú)精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無(wú)力，十分枯燥，根源在于我們沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，在傳教的過(guò)程中忽視了他們的情感需要。學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高昂的.學(xué)習(xí)熱情并取得理想的成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
一中午的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的更新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己今后在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,此次學(xué)習(xí)，更新了我的教學(xué)理念，為我的課堂教學(xué)打開(kāi)了新天地。這是我執(zhí)教的又一個(gè)新起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,通過(guò)參加這次研討會(huì)，我對(duì)課堂教學(xué)有了更深的理解。感謝學(xué)校為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)把所學(xué)慢慢消化吸收，不斷提高自己的教育教學(xué)水平?；貓?bào)學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)!
教師學(xué)習(xí)三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì)篇三
教師的奉獻(xiàn)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果!有人說(shuō),教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火!也有人說(shuō)教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜.可見(jiàn)人們給予了教師高度的評(píng)價(jià)。作為一名光榮的人民教師，聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)，我心里深深震撼，同時(shí)也陷入了沉思：我如何做才能對(duì)得起這么高的評(píng)價(jià)?我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師?在“三滿(mǎn)意”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)思考與沉淀，我認(rèn)為，做一名讓人民滿(mǎn)意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)培育。在我們的教育生涯中也應(yīng)該做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”。“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們對(duì)特殊學(xué)生應(yīng)該是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以像父母一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但有一個(gè)值得思考的問(wèn)題是：為什么我們老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，有時(shí)卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可呢?高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！边@讓我深深地體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。初中學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定會(huì)產(chǎn)生神奇的教育教學(xué)效果，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”
新課程改革早已全面鋪開(kāi)，其主要理念之一就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求。但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到了尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，作為教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。”在學(xué)生的心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我們普通教師的高風(fēng)亮節(jié)的真實(shí)寫(xiě)照!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。在爭(zhēng)做一名人民滿(mǎn)意的教師活動(dòng)中，不是靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!作為一名黨員教師，我將在我平凡的崗位上，做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的新時(shí)代教師，共同為曹小的教育事業(yè)爭(zhēng)光添彩。
我心里深深震撼,同時(shí)也陷入了沉思:我如何做才能對(duì)得起這么高的評(píng)價(jià)?我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師?在“三滿(mǎn)意”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)思考與沉淀。
教師的奉獻(xiàn)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果!有人說(shuō),教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火!也有人說(shuō)教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜.可見(jiàn)人們給予了教師高度的評(píng)價(jià)。作為一名光榮的人民教師，聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)，我心里深深震撼，同時(shí)也陷入了沉思：我如何做才能對(duì)得起這么高的評(píng)價(jià)?我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師?在“三滿(mǎn)意”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)思考與沉淀，我認(rèn)為，做一名讓人民滿(mǎn)意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)培育。在我們的教育生涯中也應(yīng)該做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”?！巴谝黄{(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！?/p>
熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們對(duì)特殊學(xué)生應(yīng)該是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以像父母一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但有一個(gè)值得思考的問(wèn)題是：為什么我們老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，有時(shí)卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可呢?高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！边@讓我深深地體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。初中學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定會(huì)產(chǎn)生神奇的教育教學(xué)效果，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！?/p>
新課程改革早已全面鋪開(kāi)，其主要理念之一就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求。但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到了尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，作為教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友?！痹趯W(xué)生的心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我們普通教師的高風(fēng)亮節(jié)的真實(shí)寫(xiě)照!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。在爭(zhēng)做一名人民滿(mǎn)意的教師活動(dòng)中，不是靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!作為一名黨員教師，我將在我平凡的崗位上，做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的新時(shí)代教師，共同為曹小的教育事業(yè)爭(zhēng)光添彩。
我們馬店小學(xué)是羅店鎮(zhèn)的一所中心完小，現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，31名教職員工，603名學(xué)生(含幼兒園)，近一年來(lái)，我們認(rèn)真按照縣教育局“三滿(mǎn)意”創(chuàng)建評(píng)估考評(píng)驗(yàn)收細(xì)則的要求，繼續(xù)深入開(kāi)展“三滿(mǎn)意”創(chuàng)建活動(dòng)，將創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意學(xué)?；顒?dòng)作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓，從實(shí)施方案的制訂到各項(xiàng)具體活動(dòng)的落實(shí)，做了很多切實(shí)有效的工作。具體表現(xiàn)在四個(gè)到位：
一、經(jīng)常性開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)到位。
我校高度重視“三滿(mǎn)意”創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展。我為了確?！叭凉M(mǎn)意”活動(dòng)的創(chuàng)新性、連續(xù)性和實(shí)效性，我們把“三滿(mǎn)意”活動(dòng)作為一項(xiàng)常規(guī)性的工作擺上了學(xué)校工作的議事日程，學(xué)校制訂了“馬店小學(xué)開(kāi)展‘辦人民滿(mǎn)意學(xué)校’”主題創(chuàng)建。
活動(dòng)方案。
校長(zhǎng)、書(shū)記擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和六個(gè)工作小組：即管理工作落實(shí)小組治理亂收費(fèi)小組師德師風(fēng)建設(shè)小組校園綜合治理小組社會(huì)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)工作小組各組負(fù)責(zé)人由分管校長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校與各小組分別簽訂了責(zé)任狀形成了全員參與的強(qiáng)勁合力。
二、階段性目標(biāo)創(chuàng)建到位。
“三滿(mǎn)意”活動(dòng)創(chuàng)建評(píng)估方案共有七項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)，三十九項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，涵蓋了學(xué)校管理的方方面面，我們從五個(gè)方面入手取得了一系列階段性的成果，一是開(kāi)展了學(xué)校向社會(huì)述業(yè)活動(dòng)，20xx年12月，我們將學(xué)區(qū)的十名人大代表和三十多名群眾代表請(qǐng)到學(xué)校，零距離，面對(duì)面地向社會(huì)述業(yè)，交流社會(huì)上對(duì)群眾工作的意見(jiàn)，并將搜集的意見(jiàn)和建議歸納為三類(lèi)八個(gè)方面，從群眾關(guān)注的“學(xué)生進(jìn)餐”、“學(xué)校收費(fèi)”、“校園周邊環(huán)境”、“師德建設(shè)”等方面進(jìn)行整改，收到了滿(mǎn)意的成效。人大代表徐傳新提出學(xué)校要努力改善住讀學(xué)生的食宿條件的意見(jiàn)后，我們迅速召開(kāi)后勤工作專(zhuān)題會(huì)議，從食品安全，采購(gòu)安全，衛(wèi)生安全，住房安全，學(xué)生行為安全等八個(gè)方面進(jìn)行整改，直到群眾滿(mǎn)意率達(dá)到百分之百。二是開(kāi)展了校長(zhǎng)向教師述職活動(dòng)，每學(xué)年初和學(xué)期末，校長(zhǎng)向全體教職員工述職以成了我校的慣例，通過(guò)真誠(chéng)的述職，融洽了黨群關(guān)系、干群關(guān)系及社會(huì)與學(xué)校的關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)校管理的透明度。三是開(kāi)展了教師向?qū)W生述德活動(dòng)，學(xué)校將教師向?qū)W生述德活動(dòng)納入教師目標(biāo)量化考評(píng)范疇，與師德量化掛鉤，使教師的述德不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，事半功倍。五是開(kāi)展了檔案創(chuàng)建活動(dòng)，根據(jù)縣政府督導(dǎo)室和縣教育局的文件精神，我們對(duì)“三滿(mǎn)意”創(chuàng)建評(píng)估細(xì)則進(jìn)行了逐項(xiàng)落實(shí)，精心整理，分類(lèi)歸檔，做到了檔案建設(shè)完整化，規(guī)范化。形成了20多本時(shí)效性很強(qiáng)的專(zhuān)項(xiàng)檔案資料。五是開(kāi)展了社會(huì)評(píng)校評(píng)教活動(dòng)，共印發(fā)告學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)800余份，意見(jiàn)征求書(shū)1200余份，調(diào)查問(wèn)卷900余份，回收率100℅，群眾滿(mǎn)意率達(dá)到95℅以上。
一是組織了一次防流控輟活動(dòng)，學(xué)校層層簽訂了防流控輟責(zé)任狀，普遍推行了教師聯(lián)村制，領(lǐng)導(dǎo)包班制，建立健全了留守學(xué)生登記檔案，配備和完善了班主任工作日志及家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)，學(xué)校鞏固率達(dá)到100℅;二是聘請(qǐng)了一批社會(huì)監(jiān)督員，去年12月5日-10日我們分期分批召開(kāi)了本轄區(qū)內(nèi)人大代表、政協(xié)委員、民主黨派人士、離休老干部和老師家長(zhǎng)學(xué)生聯(lián)系會(huì)，公開(kāi)聘請(qǐng)了三員(衛(wèi)生監(jiān)督員、交通協(xié)管員、法制副校長(zhǎng))，參與學(xué)校管理，并為他們頒發(fā)了證書(shū)。三是組織了每月一次的安全檢查和安全教育活動(dòng)，學(xué)校建立健全了各種安全工作制度和應(yīng)急方案，今年學(xué)校在安全管理上實(shí)現(xiàn)了大膽創(chuàng)新，學(xué)校出臺(tái)了安全管理工作條例，校長(zhǎng)與分管副校長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)與分管主任，分管主任與科任教師，事務(wù)主任與后勤職工層層簽訂了安全管理目標(biāo)責(zé)任狀，學(xué)校與各班主任簽訂了安全工作。
合同。
形成了一級(jí)抓一級(jí)層層抓落實(shí)的良好局面同時(shí)我們將教育部《學(xué)生傷害處理辦法》以安全。
協(xié)議書(shū)。
的形式與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，防患未然，使學(xué)校安全工作做到了五有(有制度、有記載、有預(yù)案、有簽名、有活動(dòng)內(nèi)容);四是開(kāi)展了一次“扶貧濟(jì)困獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，除認(rèn)真落實(shí)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策之外，我們積極爭(zhēng)取武漢圣象地板公司總裁馬珍亮對(duì)我校貧困學(xué)生的扶助，共落實(shí)馬氏家族“愛(ài)心樹(shù)人助學(xué)基金”11.8萬(wàn)元，累計(jì)扶助貧困學(xué)生597人次，減免貧困學(xué)生各種費(fèi)用2.3萬(wàn)余元。
20xx年秋以來(lái)，我們組織全校教師對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行了兩次家訪(fǎng)，三年級(jí)班主任曾令英在走訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，本班學(xué)生許金波同學(xué)家庭困難，依靠78歲的爺爺維持生活，家庭的貧困使這個(gè)學(xué)生產(chǎn)生了輟學(xué)厭學(xué)的念頭，她及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)了情況，學(xué)校馬上派政教主任和其他科任教師一道，3次到這個(gè)學(xué)生家里家訪(fǎng)，并動(dòng)員全校師生為該生捐款，目前，全校師生已為該生捐款560多元。五是組織了一次開(kāi)門(mén)評(píng)教活動(dòng)，利用家長(zhǎng)學(xué)校直接讓家長(zhǎng)檢查、評(píng)價(jià)學(xué)校與老師。
開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校利用家長(zhǎng)學(xué)校授課的機(jī)會(huì)，向全體家長(zhǎng)發(fā)放了近100份的“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”，由學(xué)校中層以上干部分別到班級(jí)講教師職業(yè)道德考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，然后發(fā)放“馬店小學(xué)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)分表”和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)表，當(dāng)場(chǎng)發(fā)放當(dāng)場(chǎng)收回，保證了征求意見(jiàn)和評(píng)分的真實(shí)性和客觀(guān)性。六是開(kāi)展了一次師德教育活動(dòng)。結(jié)合師德教育周活動(dòng)，我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全校教師共寫(xiě)心得體會(huì)40余篇;七是開(kāi)展了一次業(yè)務(wù)大練兵，大比武活動(dòng)，做到了“四個(gè)一”即：講一節(jié)示范課，交一篇優(yōu)質(zhì)。
教案。
寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文制一件優(yōu)質(zhì)教具。
通過(guò)“四個(gè)一”活動(dòng)激發(fā)了我校全校教師的工作熱情，紛紛苦練基本功，目前，我校90℅的教師學(xué)會(huì)了使用電腦，我校所有中層以上干部都配備了u盤(pán)，所有上交的材料，課件，論文等都由教師自己打印，每期節(jié)約學(xué)校開(kāi)支5600多元，為了拉進(jìn)教師與新課改的距離，學(xué)校舍得投入，除積極組織參與上級(jí)開(kāi)展的各種培訓(xùn)外，我校還購(gòu)買(mǎi)了《新課程校本教研的示例與指導(dǎo)》、《上好意堂課的關(guān)鍵要素與案例分析叢書(shū)》以及課改光盤(pán)和充分發(fā)揮我校電教設(shè)施的功能作用，大力開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高了全校教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校的形象就是教師的工作動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作就是我校教師精神面貌的真實(shí)寫(xiě)照，去年全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽，輔導(dǎo)教師馬延田在妻子身患絕癥的情況下，從未離開(kāi)三尺講臺(tái)，幾乎犧牲了所有的休息時(shí)間，精心輔導(dǎo)參賽學(xué)生，我校參加決賽的六名學(xué)生分別榮獲一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)，其中，馬超同學(xué)榮獲荊門(mén)賽區(qū)第一名。八是開(kāi)展了一次學(xué)年總評(píng)。這些主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，全面提升了我校在社會(huì)上的整體形象。
學(xué)校先后被評(píng)為京山縣人民滿(mǎn)意學(xué)校，京山縣先進(jìn)教育工會(huì)，校長(zhǎng)徐富浩被評(píng)為京山縣人民滿(mǎn)意校長(zhǎng)，政教主任萬(wàn)成華被評(píng)為京山縣人民滿(mǎn)意教師，在全縣組織的四年級(jí)語(yǔ)數(shù)調(diào)考中，我校積分跨入了前十名的行列。
成績(jī)屬于過(guò)去，我們深知我們的工作離人民的要求還有相當(dāng)距離，我們必須繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)辦“人民滿(mǎn)意學(xué)?！钡倪M(jìn)程中，真正把馬店小皮箱辦成羅店地區(qū)人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
教師學(xué)習(xí)三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì)篇四
近日，幼兒園開(kāi)展了關(guān)于“三問(wèn)教師”的討論活動(dòng)，何謂“三問(wèn)教師”?就是指?jìng)鞯朗跇I(yè)，我會(huì)什么?關(guān)愛(ài)學(xué)生，我做什么?為人師表，我憑什么?短短二十四個(gè)字，卻讓每位為人師者，陷入了深深的思考之中。
韓愈在《師說(shuō)》中就有提到“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。韓愈的話(huà)無(wú)疑給無(wú)數(shù)教書(shū)育人的老師們一個(gè)很好的注解。要想給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水，但是在當(dāng)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，教師如果還只有一桶水肯定是不行的。因此，博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)非常重要。勝任教師的工作，必須積極提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己。
對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，除了傳道授業(yè)解惑外，更重要的還要有一顆熱愛(ài)孩子的心!
剛參加工作的第一個(gè)月，我被分配到小班任教。面對(duì)成天哭喊著要媽媽的孩子們，我耐心的哄著、逗著，一天下來(lái)腰酸背疼，口干舌燥。更辛苦的是，孩子們年齡小，隨時(shí)拉屎撒尿是常有的事，我總是忍著難聞的氣味，為孩子們洗凈身子和衣物。丁倩倩的奶奶曾語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“朱老師，你小小年紀(jì)真不簡(jiǎn)單，有些年輕的媽媽對(duì)自己孩子的這些事都不愿意做，真是太不容易了!”我望著她老人家，只是淡淡的一笑。記得有一年的開(kāi)學(xué)初，我生病了，就利用午休或晚上的時(shí)間去輸液，十天里沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。有時(shí)少數(shù)孩子沒(méi)人接，我就把他們送回家;碰到需要特殊照顧的孩子，我就給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)......如果說(shuō)愛(ài)心是一首詩(shī)，我愿意將這首詩(shī)變成甘泉，流淌在孩子們的思海;如果說(shuō)愛(ài)心是一首歌，我愿意將這歌聲變成片片白云，縈繞在孩子們的身邊;如果說(shuō)愛(ài)心是一張笑臉，我愿意將這笑臉變成朵朵鮮花，綻放在孩子們的心田。
啊!這普通平凡的愛(ài)呀，讓年輕的我在它的天平上艱難抉擇。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，在骨肉情與師生情之間，在小家庭與大家庭之間，我，一個(gè)年輕的母親，愛(ài)的天平傾斜了。
那年，我休完產(chǎn)假上班不久，就遇上慶“六一”及畢業(yè)典禮等大型活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。園里把這任務(wù)交給我時(shí)我欣然答應(yīng)了。于是，我拎回了一大堆磁帶在家中邊聽(tīng)邊創(chuàng)作節(jié)目，才一歲大的女兒不耐煩了，向我發(fā)出了抗議，聽(tīng)到她的哭聲，我心疼了?？墒?，時(shí)間緊任務(wù)重，我不能丟下那一大群孩子不管呀。望著女兒汗津津漲的通紅的小臉蛋，不停亂舞著的小手小腳，我落淚了，然而，工作更重要，幾十個(gè)孩子更重要，我噙著淚，狠狠心，咬牙將孩子的小床推進(jìn)另一間房，暫時(shí)違背了我暗自許下的當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職母親的諾言。有了第一次，就有第二次、第三次，我時(shí)時(shí)覺(jué)得對(duì)不住女兒。人們常說(shuō)：世界上最偉大的是母愛(ài)，最無(wú)私的是師愛(ài)。我是一位母親，同時(shí)，我也是一名教師。我愿意犧牲部分母愛(ài)，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給幼兒，奉獻(xiàn)給自己選擇的事業(yè)!
“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”這些贊美之詞總是給教師的角色染上了一層悲劇色彩。教師是高尚的職業(yè)，也是為了他人犧牲自己的職業(yè)。但是，我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，孩子們也給了我們太多的回報(bào)：每天，當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)，迎接我的是孩子們甜甜的問(wèn)候;有時(shí)走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)孩子跑來(lái)，就只是為了問(wèn)一聲“老師好!”……能擁有這么多純真的童心，能擁有這么多真誠(chéng)的愛(ài)，我感到無(wú)比的幸福和驕傲!
教師學(xué)習(xí)三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì)篇五
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，教師和學(xué)生是教育活動(dòng)中的兩個(gè)基本要素，學(xué)生是受教育者，但不完全是被動(dòng)接受教育的，具有主觀(guān)能動(dòng)性，一切教育的影響必須通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)積極性才能達(dá)到預(yù)期的效果。因此，教育的一切活動(dòng)都必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生具有充分的動(dòng)力，主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)潮流中生存。
而長(zhǎng)期以來(lái)，我們的老師教育觀(guān)念沒(méi)有得到根本的轉(zhuǎn)變；傳統(tǒng)的應(yīng)試教育勢(shì)力強(qiáng)大，素質(zhì)教育不能真正得到落實(shí)。片面強(qiáng)調(diào)認(rèn)知教育，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的維持性學(xué)習(xí)，注重教師教的研究，忽視學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新和自主實(shí)踐能力的培養(yǎng)，忽視學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的研究，還不乏存在，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，探索精神萎縮，而且極大地妨礙了學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。長(zhǎng)此以往，致使學(xué)生習(xí)慣于奉命而學(xué)、模仿而作，習(xí)慣于因循守舊，重復(fù)別人的思想，缺乏獨(dú)立思考、探索精神、創(chuàng)造才能。我校領(lǐng)導(dǎo)提倡“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、派出去、勤學(xué)習(xí)、勤交流”的多管齊下的方式，加強(qiáng)對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)，有效地轉(zhuǎn)變了我們教師教育教學(xué)觀(guān)念。
在以后的教育實(shí)踐中，我也將試著奉行“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”原則，突出學(xué)生的主體地位，變傳統(tǒng)的、嚴(yán)格遵守常規(guī)的“我講你聽(tīng)式”的課堂為“生動(dòng)活潑”“主動(dòng)探索”的課堂，實(shí)行“不舉手隨興發(fā)言”制度。學(xué)生想發(fā)言就直接站起來(lái)發(fā)言，讓他們自由發(fā)表見(jiàn)解，讓他們來(lái)做小老師，點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充學(xué)生的發(fā)言，反駁不正確的觀(guān)點(diǎn)。這樣的課堂，有時(shí)就像個(gè)“自由超市”，爭(zhēng)先搶購(gòu)自己“中意的產(chǎn)品”，以致于到“收關(guān)”階段，教師總要說(shuō)：己發(fā)過(guò)言的同學(xué)請(qǐng)發(fā)揚(yáng)“謙讓”精神，讓每一位同學(xué)都享受發(fā)言的樂(lè)趣。這種活躍的發(fā)言氣氛，感染和激發(fā)起全體學(xué)生展開(kāi)積極的思維活動(dòng)，因此我們總能很欣喜的看到哪些以前從不不舉手的同學(xué)，也踴躍地加入到“搶購(gòu)者”的行列。
自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)需要我們做創(chuàng)新型教師。在教育實(shí)踐中，我們要求教師不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)思考，不斷創(chuàng)造和運(yùn)用利于學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。在教學(xué)中，一要重視知識(shí)的傳授，讓學(xué)生盡可能多地進(jìn)行知識(shí)和信息的儲(chǔ)存、積累，盡可能多地吸收前人已總結(jié)出的思維成果，奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)；二要更多地教給他們方法、思維、技能，給他們提供創(chuàng)新的時(shí)間、空間、機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng)新地解決問(wèn)題，敢于質(zhì)疑、敢于否定、敢于綜合、善于聯(lián)系，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，能夠在社會(huì)的海洋盡情遨游，在知識(shí)的海洋縱橫馳騁，在創(chuàng)新的天地一展才華。
《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》中有一段很精辟的話(huà)：“未來(lái)的學(xué)校必須把教育對(duì)象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育?！苯虒W(xué)過(guò)程中，學(xué)生是發(fā)展的主體，而主體的發(fā)展只有通過(guò)主體能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在課堂上的主體地位得不到保證，主動(dòng)性、積極性被壓抑，個(gè)性、創(chuàng)造性被束縛，主體作用也就得不到發(fā)揮，也就缺少學(xué)生的自學(xué)、自悟、自得、探討的教學(xué)現(xiàn)象。
我讀了這本書(shū)使我漸漸地懂得了教育中要尊重賞識(shí)，多給予學(xué)生“安全、自由”的心理運(yùn)動(dòng)空間。美國(guó)教育心理學(xué)家羅杰斯曾指出：心理自由和心理安全是有利于創(chuàng)新活動(dòng)的一般條件。在民主，平等，和諧，寬容的人際環(huán)境中，學(xué)生敢于異想天開(kāi)，敢于突破常規(guī)，人格自由舒展，思維活躍激蕩，創(chuàng)新學(xué)習(xí)潛能自由迸發(fā)。我們教師以后在設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須從考慮各檔次的學(xué)生出發(fā)，促使每一位學(xué)生都能從各自的基礎(chǔ)上去參與獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)個(gè)性，使每一位學(xué)生都得到學(xué)習(xí)的尊嚴(yán)和價(jià)值。
教師學(xué)習(xí)三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì)篇六
xxxx學(xué)校黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在中心校會(huì)議室圍繞“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí),群眾觀(guān)、權(quán)力觀(guān)、事業(yè)觀(guān)”這一主題,召開(kāi)了“三問(wèn)三觀(guān)”學(xué)習(xí)討論座談會(huì)。
蘇志剛書(shū)記談了中外王朝更迭興亡和蘇聯(lián)解體的巨大歷史悲劇，分析了其歷史教訓(xùn)與啟示。他認(rèn)為，蘇聯(lián)不是敗于國(guó)外敵人，卻亡于內(nèi)部腐敗和分裂，這是對(duì)我們保衛(wèi)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度最深刻的警示，黨的變質(zhì)必然導(dǎo)致社會(huì)制度異化，導(dǎo)致國(guó)家變質(zhì)而消亡;一切為了人民，一切依靠人民，永遠(yuǎn)同人民群眾站在一起，是社會(huì)主義國(guó)家和共產(chǎn)黨立于不敗之地的根本，也是學(xué)院可持續(xù)性發(fā)展的根本。他闡釋了開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的必要性和重要性，提出把作風(fēng)建設(shè)放在突出位置。蘇書(shū)記重點(diǎn)結(jié)合學(xué)校情況，對(duì)“三問(wèn)三觀(guān)”做了深刻解析，指出學(xué)校的群眾就是教師與學(xué)生，學(xué)校的一切工作都是為了師生的利益，要擺正自己的位子，當(dāng)好干部、黨員與教師的角色，依靠和凝聚廣大師生的智慧與力量，打造讓群眾滿(mǎn)意的一流高等職業(yè)學(xué)校。還對(duì)照中央“八項(xiàng)規(guī)定”和“六項(xiàng)禁令”，深刻剖析了學(xué)院在抵制“四風(fēng)”上一些好的做法和存在的問(wèn)題，以及自身在學(xué)院建設(shè)發(fā)展過(guò)程中的思想變化和工作上的不足，表示要加強(qiáng)基層調(diào)研和人性化管理，多深入基層，與師生溝通交流。
還重點(diǎn)針對(duì)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教師職業(yè)倦怠心理、人才培養(yǎng)系統(tǒng)性和專(zhuān)業(yè)適應(yīng)能力等方面存在的問(wèn)題，提出吸納群眾意見(jiàn)，腳踏實(shí)地，做好服務(wù)，改進(jìn)作風(fēng)與工作的對(duì)策。
這次參與對(duì)三問(wèn)三觀(guān)的培訓(xùn)，我們這些年輕教師爺學(xué)會(huì)了很多。加強(qiáng)我們自身的學(xué)習(xí)，飽滿(mǎn)的激情和積極的心態(tài)來(lái)激發(fā)工作活力與熱情，提高人才培養(yǎng)計(jì)劃，這些既是對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深入，也是對(duì)下階段工作的梳理與籌劃，也為進(jìn)一步在廣大黨員、教師中開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。
教師學(xué)習(xí)三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì)篇七
雖然這次教師交流學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間很短，卻讓我受益匪淺，深深的被老師的魅力所折服。不僅僅改變了我對(duì)教育的認(rèn)知，而且還讓我了解了如何才能當(dāng)一名優(yōu)秀教師，去更好的教育學(xué)生。
那么如何才能成為一名優(yōu)秀的教師呢?
1)做一名親切幽默的教師。
從臺(tái)灣的聽(tīng)課經(jīng)歷，一名優(yōu)秀的教師必須是一個(gè)親切幽默的人。沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀教師的課堂，不是具有輕松，活躍的教學(xué)環(huán)境的。老師是需要富有一定的幽默感和親切感，例如上測(cè)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)專(zhuān)題研究的課程，一般來(lái)說(shuō)上數(shù)學(xué)課是比較枯燥的，平淡的，從初中到高中，數(shù)學(xué)老師總是以嚴(yán)肅的面容出現(xiàn)在課堂上，因?yàn)閿?shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，需要以?yán)肅的態(tài)度去對(duì)待，有問(wèn)題必須舉手回答，老師在臺(tái)上講，學(xué)生總是安靜地抄著筆記，這是我們大陸普遍具有的現(xiàn)象，但是胡教授的課是開(kāi)放的，自由的，你可以隨意打斷老師和同學(xué)的話(huà)，有問(wèn)題就直接提出，胡教授系著一條米老鼠的領(lǐng)帶，笑容滿(mǎn)面的站在講臺(tái)后，一有好奇的問(wèn)題就直接問(wèn)我們，當(dāng)我在介紹對(duì)臺(tái)中印象時(shí)，提到臺(tái)灣的植物很特別，他一好奇，就直接問(wèn)我是否第一次出國(guó)，就像在聊天一樣，給人的一種親切感，熟悉感，他有著一顆年少的心。這不時(shí)又讓我想到了我們的邵爺爺(邵劍老師)，一大把年紀(jì)了，仍然充滿(mǎn)朝氣，活潑可愛(ài)，總會(huì)將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)相比擬，說(shuō)到一條直線(xiàn)垂直一條平面時(shí)，他會(huì)說(shuō)是“大漠孤煙直”，形象生動(dòng)，便于記憶，又回想到初中的科學(xué)老師，因?yàn)樗蘸危栽谟洃浉拍顣r(shí)，他總會(huì)強(qiáng)調(diào)到，“你們要記得，何老師說(shuō)……，何老師說(shuō)……”讓人發(fā)笑的同時(shí)，又深深的把概念記到了腦海里。
2)做一名能吸引學(xué)生的教師。
一名優(yōu)秀的教師還必須學(xué)會(huì)如何去吸引學(xué)生的注意力。例如在講鄉(xiāng)土語(yǔ)言課程時(shí)，按照我的讀書(shū)經(jīng)歷來(lái)看，老師往往就教學(xué)生如何念拼音，如何去讀字，一遍一遍的讀你就會(huì)記住，或者再組組詞，但是這樣往往比較枯燥，無(wú)法激起學(xué)生的興趣，特別是上到課程的后半段，學(xué)生往往會(huì)分散注意力，學(xué)習(xí)的效率不高，而陳教授的做法給了我很好的啟發(fā)。她習(xí)慣在下課前與學(xué)生做互動(dòng)，一起來(lái)猜謎語(yǔ)，這可不是普通的謎語(yǔ)，而是由臺(tái)灣當(dāng)?shù)胤窖詷?gòu)成，它的謎底也是方言而且還涉及各個(gè)方面，有關(guān)于臺(tái)灣歷史方面的，也有關(guān)于臺(tái)灣當(dāng)?shù)厣钐厣?，沒(méi)有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，和對(duì)臺(tái)灣的了解，還真答不上來(lái)。我認(rèn)為這樣的互動(dòng)形式很好，一般老師就連下課前的幾分鐘也不放過(guò)，為的是盡量多塞給學(xué)生一點(diǎn)知識(shí)。陳教授的這種方法不但抓住學(xué)生的心，激發(fā)學(xué)生去動(dòng)腦，回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且還可以加深學(xué)生對(duì)自己故鄉(xiāng)臺(tái)灣的了解，傳承臺(tái)灣文化。
3)做一名善解人意的教師。
一名優(yōu)秀的教師必須是一個(gè)善于把握學(xué)生的心理。譬如說(shuō)，江教授的教育概論課真可謂神奇，我們都快真的相信江老師就是一個(gè)神人。他通過(guò)講故事與他人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育啟發(fā)我們，以問(wèn)做答的形式展開(kāi)整個(gè)教學(xué)。首先，他列舉了許多有關(guān)教育的問(wèn)題，如“你理想的學(xué)校是什么樣的?”，“學(xué)校在社會(huì)中的作用是什么?”，“在學(xué)校里有沒(méi)有發(fā)生令你難忘的事?”等等，每一個(gè)都與我們息息相關(guān)，而且值得我們思考。但是江教授神的地方不在他提的問(wèn)題勾起了很多學(xué)生的回答，而神在無(wú)論學(xué)生回答什么，他總有材料來(lái)論證那位學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，仿佛他早就摸透了學(xué)生的心理，知道學(xué)生在想什么。而且每個(gè)實(shí)例都非常貼切同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)。例如講到學(xué)校對(duì)社會(huì)的影響時(shí)，有學(xué)生回答使學(xué)生社會(huì)化，江老師便舉了這樣一個(gè)例子：三個(gè)成績(jī)優(yōu)異的孩子去老師家做客，卻不懂基本禮儀，嫌棄老師辛辛苦苦做的飯菜，嚷著為什么不叫肯德基，私自闖進(jìn)老師的臥室翻看東西等等，反應(yīng)了現(xiàn)在學(xué)生普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象--成績(jī)雖好，但人際交往能力為零。江教授的故事個(gè)個(gè)新穎，具有誘惑力，卻又發(fā)人深省。讓人在聽(tīng)故事的過(guò)程中漸漸了解社會(huì)，懂得教育的重要性。原本理論化的教育課，變得形象生動(dòng)接近生活，讓人全然感覺(jué)不到時(shí)間的流逝。要做到這點(diǎn)，不僅需要充分的課前準(zhǔn)備和淵博的知識(shí)積累，更需要長(zhǎng)久教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生心理的了如指掌。只有了解了學(xué)生的心理，才能更好的去傳授知識(shí)，去塑造學(xué)生的人格。
江教授曾任附小校長(zhǎng)，他向我們傳授了一些善解人意的小秘籍，例如將愿景刻在名片夾上送給每一個(gè)老師，讓老師們時(shí)時(shí)記住學(xué)校的目標(biāo)，還利用對(duì)小孩子心理的熟知，制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一幅印有自己所繪的撲克，不過(guò)這可不是最高獎(jiǎng)勵(lì)，最高獎(jiǎng)勵(lì)是和校長(zhǎng)也就是江教授一起吃肯德基，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，一頓飯居然是所有小孩爭(zhēng)先恐候，努力進(jìn)取的動(dòng)力，這就是小孩子最單純的心靈，和校長(zhǎng)吃飯，哪怕是一杯可樂(lè)，那也是校長(zhǎng)請(qǐng)的，具有無(wú)上光榮。從此可以看出，了解了學(xué)生的心理，也就等于教育成功了一半。
以上是我對(duì)這次臺(tái)灣交流的感受，總體說(shuō)來(lái)臺(tái)中教育大學(xué)給我的感覺(jué)很不錯(cuò)，同學(xué)熱情，設(shè)備先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)方法獨(dú)特，有著自己獨(dú)特的魅力，為我們大陸的教育提供了很好的借鑒，也為我的將來(lái)的教師之路做了很好的鋪墊。
教師學(xué)習(xí)三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì)篇八
我們馬店小學(xué)是羅店鎮(zhèn)的一所中心完小，現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，31名教職員工，603名學(xué)生（含幼兒園），近一年來(lái)，我們認(rèn)真按照縣教育局“三滿(mǎn)意”創(chuàng)建評(píng)估考評(píng)驗(yàn)收細(xì)則的要求，繼續(xù)深入開(kāi)展“三滿(mǎn)意”創(chuàng)建活動(dòng)，將創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意學(xué)校活動(dòng)作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓，從實(shí)施方案的制訂到各項(xiàng)具體活動(dòng)的落實(shí)，做了很多切實(shí)有效的工作。具體表現(xiàn)在四個(gè)到位：
我校高度重視“三滿(mǎn)意”創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展。我為了確?！叭凉M(mǎn)意”活動(dòng)的創(chuàng)新性、連續(xù)性和實(shí)效性，我們把“三滿(mǎn)意”活動(dòng)作為一項(xiàng)常規(guī)性的工作擺上了學(xué)校工作的議事日程，學(xué)校制訂了“馬店小學(xué)開(kāi)展‘辦人民滿(mǎn)意學(xué)校’”主題創(chuàng)建活動(dòng)方案，校長(zhǎng)、書(shū)記擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和六個(gè)工作小組：即管理工作落實(shí)小組，治理亂收費(fèi)小組，師德師風(fēng)建設(shè)小組，校園綜合治理小組，社會(huì)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)工作小組，各組負(fù)責(zé)人由分管校長(zhǎng)擔(dān)任，學(xué)校與各小組分別簽訂了責(zé)任狀，形成了全員參與的強(qiáng)勁合力。
“三滿(mǎn)意”活動(dòng)創(chuàng)建評(píng)估方案共有七項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)，三十九項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，涵蓋了學(xué)校管理的方方面面，我們從五個(gè)方面入手取得了一系列階段性的成果，一是開(kāi)展了學(xué)校向社會(huì)述業(yè)活動(dòng)，20xx年12月，我們將學(xué)區(qū)的十名人大代表和三十多名群眾代表請(qǐng)到學(xué)校，零距離，面對(duì)面地向社會(huì)述業(yè)，交流社會(huì)上對(duì)群眾工作的意見(jiàn)，并將搜集的意見(jiàn)和建議歸納為三類(lèi)八個(gè)方面，從群眾關(guān)注的“學(xué)生進(jìn)餐”、“學(xué)校收費(fèi)”、“校園周邊環(huán)境”、“師德建設(shè)”等方面進(jìn)行整改，收到了滿(mǎn)意的成效。人大代表徐傳新提出學(xué)校要努力改善住讀學(xué)生的食宿條件的意見(jiàn)后，我們迅速召開(kāi)后勤工作專(zhuān)題會(huì)議，從食品安全，采購(gòu)安全，衛(wèi)生安全，住房安全，學(xué)生行為安全等八個(gè)方面進(jìn)行整改，直到群眾滿(mǎn)意率達(dá)到百分之百。二是開(kāi)展了校長(zhǎng)向教師述職活動(dòng)，每學(xué)年初和學(xué)期末，校長(zhǎng)向全體教職員工述職以成了我校的慣例，通過(guò)真誠(chéng)的述職，融洽了黨群關(guān)系、干群關(guān)系及社會(huì)與學(xué)校的關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)校管理的透明度。三是開(kāi)展了教師向?qū)W生述德活動(dòng)，學(xué)校將教師向?qū)W生述德活動(dòng)納入教師目標(biāo)量化考評(píng)范疇，與師德量化掛鉤，使教師的述德不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，事半功倍。五是開(kāi)展了檔案創(chuàng)建活動(dòng)，根據(jù)縣政府督導(dǎo)室和縣教育局的文件精神，我們對(duì)“三滿(mǎn)意”創(chuàng)建評(píng)估細(xì)則進(jìn)行了逐項(xiàng)落實(shí)，精心整理，分類(lèi)歸檔，做到了檔案建設(shè)完整化，規(guī)范化。形成了20多本時(shí)效性很強(qiáng)的專(zhuān)項(xiàng)檔案資料。五是開(kāi)展了社會(huì)評(píng)校評(píng)教活動(dòng)，共印發(fā)告學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)800余份，意見(jiàn)征求書(shū)1200余份，調(diào)查問(wèn)卷900余份，回收率100℅，群眾滿(mǎn)意率達(dá)到95℅以上。
創(chuàng)建讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校，必須突出重點(diǎn)，開(kāi)展一系列主題活動(dòng)為此，我們主要做了八的方面的工作：
一是組織了一次防流控輟活動(dòng)，學(xué)校層層簽訂了防流控輟責(zé)任狀，普遍推行了教師聯(lián)村制，領(lǐng)導(dǎo)包班制，建立健全了留守學(xué)生登記檔案，配備和完善了班主任工作日志及家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)，學(xué)校鞏固率達(dá)到100℅；二是聘請(qǐng)了一批社會(huì)監(jiān)督員，去年12月5日—10日我們分期分批召開(kāi)了本轄區(qū)內(nèi)人大代表、政協(xié)委員、民主黨派人士、離休老干部和老師家長(zhǎng)學(xué)生聯(lián)系會(huì)，公開(kāi)聘請(qǐng)了三員（衛(wèi)生監(jiān)督員、交通協(xié)管員、法制副校長(zhǎng)），參與學(xué)校管理，并為他們頒發(fā)了證書(shū)；三是組織了每月一次的安全檢查和安全教育活動(dòng)，學(xué)校建立健全了各種安全工作制度和應(yīng)急方案，今年學(xué)校在安全管理上實(shí)現(xiàn)了大膽創(chuàng)新，學(xué)校出臺(tái)了安全管理工作條例，校長(zhǎng)與分管副校長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)與分管主任，分管主任與科任教師，事務(wù)主任與后勤職工層層簽訂了安全管理目標(biāo)責(zé)任狀，學(xué)校與各班主任簽訂了安全工作合同，形成了一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的良好局面，同時(shí)，我們將教育部《學(xué)生傷害處理辦法》以安全協(xié)議書(shū)的形式與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，防患未然，使學(xué)校安全工作做到了五有（有制度、有記載、有預(yù)案、有簽名、有活動(dòng)內(nèi)容）；四是開(kāi)展了一次“扶貧濟(jì)困獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，除認(rèn)真落實(shí)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策之外，我們積極爭(zhēng)取武漢圣象地板公司總裁馬珍亮對(duì)我校貧困學(xué)生的扶助，共落實(shí)馬氏家族“愛(ài)心樹(shù)人助學(xué)基金”11。8萬(wàn)元，累計(jì)扶助貧困學(xué)生597人次，減免貧困學(xué)生各種費(fèi)用2。3萬(wàn)余元。
20xx年秋以來(lái)，我們組織全校教師對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行了兩次家訪(fǎng)，三年級(jí)班主任曾令英在走訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，本班學(xué)生許金波同學(xué)家庭困難，依靠78歲的爺爺維持生活，家庭的貧困使這個(gè)學(xué)生產(chǎn)生了輟學(xué)厭學(xué)的念頭，她及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)了情況，學(xué)校馬上派政教主任和其他科任教師一道，3次到這個(gè)學(xué)生家里家訪(fǎng)，并動(dòng)員全校師生為該生捐款，目前，全校師生已為該生捐款560多元。五是組織了一次開(kāi)門(mén)評(píng)教活動(dòng)，利用家長(zhǎng)學(xué)校直接讓家長(zhǎng)檢查、評(píng)價(jià)學(xué)校與老師。
開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校利用家長(zhǎng)學(xué)校授課的機(jī)會(huì)，向全體家長(zhǎng)發(fā)放了近100份的“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”，由學(xué)校中層以上干部分別到班級(jí)講教師職業(yè)道德考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，然后發(fā)放“馬店小學(xué)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)分表”和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)表，當(dāng)場(chǎng)發(fā)放當(dāng)場(chǎng)收回，保證了征求意見(jiàn)和評(píng)分的真實(shí)性和客觀(guān)性。六是開(kāi)展了一次師德教育活動(dòng)。結(jié)合師德教育周活動(dòng)，我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全校教師共寫(xiě)心得體會(huì)40余篇；七是開(kāi)展了一次業(yè)務(wù)大練兵，大比武活動(dòng)，做到了“四個(gè)一”即：講一節(jié)示范課，交一篇優(yōu)質(zhì)教案，寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文，制一件優(yōu)質(zhì)教具。
通過(guò)“四個(gè)一”活動(dòng)激發(fā)了我校全校教師的工作熱情，紛紛苦練基本功，目前，我校90℅的教師學(xué)會(huì)了使用電腦，我校所有中層以上干部都配備了u盤(pán)，所有上交的.材料，課件，論文等都由教師自己打印，每期節(jié)約學(xué)校開(kāi)支5600多元，為了拉進(jìn)教師與新課改的距離，學(xué)校舍得投入，除積極組織參與上級(jí)開(kāi)展的各種培訓(xùn)外，我校還購(gòu)買(mǎi)了《新課程校本教研的示例與指導(dǎo)》、《上好意堂課的關(guān)鍵要素與案例分析叢書(shū)》以及課改光盤(pán)和充分發(fā)揮我校電教設(shè)施的功能作用，大力開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高了全校教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校的形象就是教師的工作動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作就是我校教師精神面貌的真實(shí)寫(xiě)照，去年全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽，輔導(dǎo)教師馬延田在妻子身患絕癥的情況下，從未離開(kāi)三尺講臺(tái)，幾乎犧牲了所有的休息時(shí)間，精心輔導(dǎo)參賽學(xué)生，我校參加決賽的六名學(xué)生分別榮獲一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)，其中，馬超同學(xué)榮獲荊門(mén)賽區(qū)第一名。八是開(kāi)展了一次學(xué)年總評(píng)。這些主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，全面提升了我校在社會(huì)上的整體形象。
學(xué)校先后被評(píng)為京山縣人民滿(mǎn)意學(xué)校，京山縣先進(jìn)教育工會(huì)，校長(zhǎng)徐富浩被評(píng)為京山縣人民滿(mǎn)意校長(zhǎng)，政教主任萬(wàn)成華被評(píng)為京山縣人民滿(mǎn)意教師，在全縣組織的四年級(jí)語(yǔ)數(shù)調(diào)考中，我校積分跨入了前十名的行列。
成績(jī)屬于過(guò)去，我們深知我們的工作離人民的要求還有相當(dāng)距離，我們必須繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)辦“人民滿(mǎn)意學(xué)?！钡倪M(jìn)程中，真正把馬店小皮箱辦成羅店地區(qū)人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
教師學(xué)習(xí)三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì)篇九
我心里深深震撼,同時(shí)也陷入了沉思:我如何做才能對(duì)得起這么高的評(píng)價(jià)?我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師?在"三滿(mǎn)意"的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)思考與沉淀。
教師的奉獻(xiàn)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果!有人說(shuō),教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火!也有人說(shuō)教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜.可見(jiàn)人們給予了教師高度的評(píng)價(jià)。作為一名光榮的人民教師，聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)，我心里深深震撼，同時(shí)也陷入了沉思：我如何做才能對(duì)得起這么高的評(píng)價(jià)?我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師?在"三滿(mǎn)意"的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)思考與沉淀，我認(rèn)為，做一名讓人民滿(mǎn)意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)："教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)培育。在我們的教育生涯中也應(yīng)該做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出"有教無(wú)類(lèi)"。"同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。"。
熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們對(duì)特殊學(xué)生應(yīng)該是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他"心中的堅(jiān)冰"，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以像父母一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但有一個(gè)值得思考的問(wèn)題是：為什么我們老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，有時(shí)卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可呢?高爾基曾說(shuō)過(guò)："愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。"這讓我深深地體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的`教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是"好教師"的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。初中學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定會(huì)產(chǎn)生神奇的教育教學(xué)效果，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡："你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。"。
新課程改革早已全面鋪開(kāi)，其主要理念之一就是"以學(xué)生為本"，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求。但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到了尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，作為教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為"孩子們的同志和朋友。"在學(xué)生的心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。"萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺"，這就是我們普通教師的高風(fēng)亮節(jié)的真實(shí)寫(xiě)照!雨果曾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
教師學(xué)習(xí)三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì)篇十
走上教師這個(gè)工作崗位已經(jīng)19個(gè)年頭了，在這里，我體會(huì)到了作為一名老師的喜怒哀樂(lè)。上師范的時(shí)候，每個(gè)人腦子里都裝著“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，也想過(guò)一定要當(dāng)一個(gè)好老師，當(dāng)我們真正走進(jìn)教師隊(duì)伍之后，很快會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況并非如此。要想做個(gè)好老師不是那么容易，可能我們還不知道，好老師的定義到底是什么。
韓愈在《師說(shuō)》中就有提到“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，也就是說(shuō)老師就是傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難問(wèn)題的。韓愈的話(huà)無(wú)疑給無(wú)數(shù)教書(shū)育人的老師們一個(gè)很好的注解。要想給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水，但是在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，教師如果還只有一桶水肯定是不行的。這就要求我們要不斷的更新知識(shí)，只有自己學(xué)得多了，給予學(xué)生的才更多。我認(rèn)為博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)非常重要。積極提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，為能培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)格把好上課關(guān)，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，要把教育思想和科研思想融入到教學(xué)之中。
但是，老師除了傳道授業(yè)解惑外，更重要的是要有一顆愛(ài)心。因?yàn)闊釔?ài)學(xué)生，誨人不倦是教師的天職。記得給我們進(jìn)行崗前培訓(xùn)的老師曾說(shuō)過(guò)要做一個(gè)讓學(xué)生又敬又畏的老師，我想這個(gè)度恐怕沒(méi)有誰(shuí)能掌握好。有人認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，你只有對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，他們才會(huì)聽(tīng)話(huà)，才會(huì)有好成績(jī)。
確實(shí)，如果這樣做，最起碼可以達(dá)到一個(gè)目的了，那就是讓學(xué)生怕，同時(shí)和學(xué)生之間的距離也產(chǎn)生了，我想如果一個(gè)老師讓學(xué)生一見(jiàn)到就害怕，那么他們對(duì)你的尊敬也就蕩然無(wú)存了。一個(gè)好老師會(huì)讓學(xué)生想親近，想把心里話(huà)不由自主地告訴他。我覺(jué)得好老師一定是個(gè)有愛(ài)心的老師。我們要學(xué)會(huì)和孩子交朋友，關(guān)愛(ài)孩子，把愛(ài)融入教學(xué)。善于發(fā)掘每一個(gè)孩子的潛力，從愛(ài)孩子到欣賞孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，挖掘出創(chuàng)造的潛能。作為教師，我們的一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的眼神，一個(gè)關(guān)懷呵護(hù)的舉止，一聲無(wú)意的激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，都有可能會(huì)影響他們的一生。關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，只要我們以積極的心態(tài)看待學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是那樣值得我們贊嘆。
法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總要自己心中有陽(yáng)光”。作為一名小學(xué)教師，更要把自己心中的陽(yáng)光帶給孩子們讓每一個(gè)孩子都能在教育的光芒下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我覺(jué)得自己在關(guān)愛(ài)學(xué)生上做得不好，從沒(méi)有試著和學(xué)生交朋友，在今后的工作中，一定要試著走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，把愛(ài)帶給每個(gè)孩子，讓他們?cè)谝粋€(gè)輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。讓學(xué)生成為我的驕傲。
也許教師這個(gè)職業(yè)在別人眼中是微不足道的，錢(qián)少，還沒(méi)有前途，所以曾經(jīng)也有些老師不甘于平凡貧窮而重新選擇職業(yè)。我為自己是老師而自豪，當(dāng)別人知道我是老師時(shí)，也會(huì)流露出羨慕敬佩之情，因?yàn)槲覀兯鶕?dān)負(fù)的責(zé)任可不是其他人能得到的。能在平凡的職業(yè)中創(chuàng)造出不平凡的事跡，才是偉大的。當(dāng)我們抱怨工資少待遇差時(shí)，看看四川“天梯小學(xué)”的夫妻教師李桂林、陸建芬吧，是什么力量支持著他們?cè)谀莻€(gè)貧窮落后的地方堅(jiān)守19年呢?是那些孩子們渴求知識(shí)的眼神打動(dòng)了他們，是那里的一切感動(dòng)了他們。他們沒(méi)有想過(guò)有什么回報(bào)，心里一心想讓孩子們學(xué)到知識(shí)，將來(lái)走出那個(gè)閉塞的大山，他們把人生中最美好的時(shí)光都奉獻(xiàn)給了那些孩子們，讓孩子們?cè)趲煇?ài)的沐浴中快樂(lè)的成長(zhǎng)。他們感動(dòng)了中國(guó)人，更感動(dòng)著我們，這樣才是真正的好老師。
希望所有的老師在以后的工作中，時(shí)刻提醒著自己做一個(gè)“三問(wèn)教師”，如果我們能處處反省著自己，相信也會(huì)成為人民心目中的滿(mǎn)意教師。
教師學(xué)習(xí)三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己也應(yīng)當(dāng)是這種人。凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。學(xué)生“親其師”，才能“信其道”。爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師。
俞敏洪在北京大學(xué)期間就是因?yàn)樽黾医?，成就多少人才，也成就了自己。成?0世紀(jì)影響中國(guó)的25位企業(yè)家之一的奠基。
“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”，讓新時(shí)期的我們?cè)谔接懼胁⒓缜靶?
教師學(xué)習(xí)三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
通過(guò)近三天參加學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)專(zhuān)題研討班，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講課，學(xué)習(xí)了省、市、縣委關(guān)于開(kāi)展活動(dòng)的會(huì)議精神，思想上得到了震撼，靈魂上受到了洗禮，進(jìn)一步澄清了認(rèn)識(shí)，理清了思路，開(kāi)闊了視野。
深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)，是省委落實(shí)中央精神、立足當(dāng)前省情、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作出的重大決策，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神的重大舉措，是順應(yīng)廣大干部群眾期盼，實(shí)現(xiàn)治晉、興晉、強(qiáng)晉的必然要求，是重要?dú)v史關(guān)頭賦予廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史責(zé)任。省委王儒林書(shū)記的重要講話(huà)，深刻闡述了開(kāi)展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)和工作要求，為開(kāi)展好這項(xiàng)活動(dòng)指明了方向，我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、全面貫徹。
從我站的實(shí)際情況來(lái)看，開(kāi)展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，站領(lǐng)導(dǎo)多次在學(xué)習(xí)討論大會(huì)上指出，當(dāng)前，正處于改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期，反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，改進(jìn)作風(fēng)任重而道遠(yuǎn)。從我站的實(shí)際情況看，通過(guò)深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，全體黨員干部的思想得到了凈化，改進(jìn)作風(fēng)有了良好的開(kāi)端，切實(shí)解決了一批關(guān)系群眾切實(shí)利益的實(shí)際問(wèn)題。但我們必須深刻認(rèn)識(shí)到作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，我們對(duì)已經(jīng)取得的成績(jī)不能高估，這些成果還是初步的，基礎(chǔ)還不穩(wěn)固，我們?cè)谪瀼刂醒搿鞍隧?xiàng)規(guī)定”以及“四風(fēng)”方面仍有一定的提高空間。因此，開(kāi)展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)是非常重要和十分及時(shí)的。
通過(guò)參加這次活動(dòng)，我決心做到以下三點(diǎn)：
一是把自己擺進(jìn)去。要把自己擺進(jìn)這次學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)中，根據(jù)全局安排，根據(jù)上級(jí)要求，認(rèn)真剖析自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，深刻領(lǐng)會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的科學(xué)內(nèi)涵、思想精髓、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，認(rèn)真落實(shí)新形勢(shì)下堅(jiān)持從嚴(yán)治黨的八項(xiàng)要求。
二是把自己的思想和行為擺進(jìn)去。我必須通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，補(bǔ)足精神之鈣，堅(jiān)定理想信念。從思想上要深刻認(rèn)識(shí)到，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，既要反思過(guò)去，自己在思想和行為上是否存在問(wèn)題，更要注重提高自身思想素質(zhì)，從根本上杜絕出現(xiàn)違反四風(fēng)問(wèn)題的可能，把思想和行為與中央、省委、市委和局黨委統(tǒng)一起來(lái)，堅(jiān)決按照上級(jí)要求，對(duì)照實(shí)際，查找不足，尤其要從主觀(guān)找原因，從自身找原因，認(rèn)清形勢(shì)，奮力作為。
三是要把單位擺進(jìn)去。我負(fù)責(zé)我站的客運(yùn)安全工作。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好安全生產(chǎn)工作的緊迫性、責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持各項(xiàng)制度，加強(qiáng)向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的請(qǐng)示匯報(bào)。
總之，這次學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)意義重大，我們要緊緊團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平總書(shū)記的黨中央周?chē)?，以高度的政治?zé)任感、良好的精神狀態(tài)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，結(jié)合自身實(shí)際情況，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，努力為我公司的安全穩(wěn)定、和諧文明作出自己的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)習(xí)三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
我是一名教師，近日，通過(guò)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，學(xué)習(xí)王儒林書(shū)記在山西省委十屆六次全會(huì)上的重要講話(huà)精神，使我充分認(rèn)識(shí)到山西省委組織的學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)是非常必要的，也是非常及時(shí)的。山西省委提出的凈化政治生態(tài)、實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清、重塑山西形象、促進(jìn)富民強(qiáng)省的工作目標(biāo)，任務(wù)是艱巨的，也是全面落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記提出的“全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程、全面從嚴(yán)治黨”四個(gè)全面戰(zhàn)略部署的重大舉措。
下面結(jié)合自己的本職工作談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)和打算。
1.樹(shù)立政治意識(shí)。
堅(jiān)決把思想統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神上來(lái)，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到全省、全院學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神上來(lái)，統(tǒng)一到省委、院黨委的各項(xiàng)部署上來(lái)。
2.樹(shù)立法治意識(shí)。
黨的十八屆四中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》?？偰繕?biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”。我們作為一名中國(guó)公民，必須有高度的法治意識(shí)，保持對(duì)法律的敬畏之心，將遵紀(jì)守法作為一切活動(dòng)的底線(xiàn)，尤其是一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，做好自己的本職工作。
3.樹(shù)立大局意識(shí)。
要善于圍繞大局籌劃部署工作，學(xué)會(huì)從大局出發(fā)，以大局著眼，自覺(jué)地把各項(xiàng)工作融入大局之中來(lái)思考、謀劃和部署，找準(zhǔn)工作的結(jié)合點(diǎn)和著力點(diǎn)。
4.樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
作為一名黨員干部，面對(duì)復(fù)雜形勢(shì)和種種考驗(yàn)，既要清正廉潔，又要敢于擔(dān)當(dāng)，這是黨和人民事業(yè)的要求，也是共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的政治品質(zhì)。任其職，就要盡其則，在其位，就要謀其政。
5.樹(shù)立以人為本的服務(wù)意識(shí)。
首先，我們是一名教育者，需要關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)的教育理念和教育思想，并融入到日常的教學(xué)工作中，德育為先，教育學(xué)生先做人，再做事。涵養(yǎng)師德、注重學(xué)習(xí)、用平凡的工作感動(dòng)人;以身示范、以愛(ài)育人、以情感人，用日常的愛(ài)心感動(dòng)人。培養(yǎng)學(xué)生繼承中華民族最基本的道德準(zhǔn)則和道德規(guī)范，誠(chéng)信禮貌，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
其次，作為一名教師，需要以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，時(shí)刻關(guān)注最新國(guó)內(nèi)各學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育的最新動(dòng)態(tài)，了解專(zhuān)業(yè)規(guī)范，了解同類(lèi)院校同類(lèi)課程的發(fā)展趨勢(shì)，比如目前比較流行的mooc,微課教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式等。及時(shí)將信息提供給學(xué)生，學(xué)生可以不出校門(mén)，選修任意一門(mén)全世界著名大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程。數(shù)學(xué)類(lèi)課程明年準(zhǔn)備開(kāi)展一次全國(guó)性的微課大賽，可以讓學(xué)生老師提前做好準(zhǔn)備。
教師學(xué)習(xí)三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
幾天來(lái)，通過(guò)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，學(xué)習(xí)王儒林書(shū)記在山西省委十屆六次全會(huì)上的重要講話(huà)精神，使我充分認(rèn)識(shí)到山西省委組織的學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)是非常必要的，也是非常及時(shí)的。山西省委提出的凈化政治生態(tài)、實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清、重塑山西形象、促進(jìn)富民強(qiáng)省的工作目標(biāo)，任務(wù)是艱巨的，也是全面落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記提出的“全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程、全面從嚴(yán)治黨”四個(gè)全面戰(zhàn)略部署的重大舉措。
下面結(jié)合自己的本職工作談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)和打算。
1.樹(shù)立政治意識(shí)。
堅(jiān)決把思想統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神上來(lái)，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到全省、全院學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神上來(lái)，統(tǒng)一到省委、院黨委的各項(xiàng)部署上來(lái)。
2.樹(shù)立法治意識(shí)。
黨的十八屆四中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》?？偰繕?biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”。我們作為一名中國(guó)公民，必須有高度的法治意識(shí)，保持對(duì)法律的敬畏之心，將遵紀(jì)守法作為一切活動(dòng)的底線(xiàn)，尤其是一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，做好自己的本職工作。
3.樹(shù)立大局意識(shí)。
要善于圍繞大局籌劃部署工作，學(xué)會(huì)從大局出發(fā)，以大局著眼，自覺(jué)地把各項(xiàng)工作融入大局之中來(lái)思考、謀劃和部署，找準(zhǔn)工作的結(jié)合點(diǎn)和著力點(diǎn)。
4.樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
作為一名黨員干部，面對(duì)復(fù)雜形勢(shì)和種種考驗(yàn)，既要清正廉潔，又要敢于擔(dān)當(dāng)，這是黨和人民事業(yè)的要求，也是共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的政治品質(zhì)。任其職，就要盡其則，在其位，就要謀其政。
5.樹(shù)立以人為本的服務(wù)意識(shí)。
首先，我們是一名教育者，需要關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)的教育理念和教育思想，并融入到日常的教學(xué)工作中，德育為先，教育學(xué)生先做人，再做事。涵養(yǎng)師德、注重學(xué)習(xí)、用平凡的工作感動(dòng)人;以身示范、以愛(ài)育人、以情感人，用日常的愛(ài)心感動(dòng)人。培養(yǎng)學(xué)生繼承中華民族最基本的道德準(zhǔn)則和道德規(guī)范，誠(chéng)信禮貌，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
其次，作為一名教師，需要以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，時(shí)刻關(guān)注最新國(guó)內(nèi)各學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育的最新動(dòng)態(tài)，了解專(zhuān)業(yè)規(guī)范，了解同類(lèi)院校同類(lèi)課程的發(fā)展趨勢(shì)，比如目前比較流行的mooc,微課教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式等。及時(shí)將信息提供給學(xué)生，學(xué)生可以不出校門(mén)，選修任意一門(mén)全世界著名大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程。數(shù)學(xué)類(lèi)課程明年準(zhǔn)備開(kāi)展一次全國(guó)性的微課大賽，可以讓學(xué)生老師提前做好準(zhǔn)備。
最后，作為一名教學(xué)管理者，需要以教師為本，為教師做好教學(xué)科研的各項(xiàng)服務(wù)工作，尤其應(yīng)當(dāng)關(guān)心關(guān)注青年教師的個(gè)人發(fā)展及成長(zhǎng)規(guī)劃，為教師創(chuàng)造舒適和諧的工作環(huán)境，使得教師安心踏實(shí)的從事教學(xué)科研工作。
6.樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。
樹(shù)立工作創(chuàng)新意識(shí)和科研創(chuàng)新意識(shí)。如何適應(yīng)學(xué)院轉(zhuǎn)型提質(zhì)，創(chuàng)辦新專(zhuān)業(yè)或者方向，如何體現(xiàn)地方性的特點(diǎn)，如何體現(xiàn)我們學(xué)院該專(zhuān)業(yè)的不可替代性，如何突出數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的特色，如何使我們培養(yǎng)的學(xué)生有一技之長(zhǎng)，吸引用人單位的長(zhǎng)期青睞等等都需要我們進(jìn)一步思考。
圍繞我院轉(zhuǎn)型提質(zhì)的理念，樹(shù)立科研創(chuàng)新意識(shí)，終身學(xué)習(xí)，注重產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。一方面，需要實(shí)實(shí)在在做點(diǎn)科學(xué)研究，加強(qiáng)系級(jí)的學(xué)術(shù)討論班建設(shè)，組建科研團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)科研氛圍;另一方面，需要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面做進(jìn)一步研究。又由于它作為其它相關(guān)理工科專(zhuān)業(yè)的很重要的一個(gè)數(shù)量化和計(jì)算的工具(目前有數(shù)學(xué)技術(shù)一詞出現(xiàn))，也需要對(duì)該專(zhuān)業(yè)與其它學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉問(wèn)題做進(jìn)一步研究。目前流行的大數(shù)據(jù)和云計(jì)算問(wèn)題，在計(jì)算機(jī)、管理、數(shù)學(xué)等很多學(xué)科領(lǐng)域都有學(xué)者研究。
今后，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的系列講話(huà)精神，樹(shù)立六種意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)山西省委提出的工作目標(biāo)而努力奮斗，為運(yùn)城學(xué)院轉(zhuǎn)型提質(zhì)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)習(xí)三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
幼兒教育是非常重要的，孩子們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和習(xí)慣養(yǎng)成都牽扯其中。因此，加強(qiáng)幼兒教師職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)是十分必要的。我作為一名幼兒教師，在職業(yè)生涯中參加了許多學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，我有了很多經(jīng)驗(yàn)和得到優(yōu)秀的啟示，可謂是受益匪淺。
第二段：學(xué)習(xí)的成功。
在幼兒園工作期間，我參加了多次幼兒教師培訓(xùn)班和專(zhuān)題研討活動(dòng)。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅讓我了解到最新的教育理念，也讓我學(xué)到了許多實(shí)用的技能。比如，在一次“提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力”課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于如何提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的方法。我在自己的日常教學(xué)中，采用了這些方法，讓幼兒們?cè)谡f(shuō)話(huà)、溝通方面更自信，更迅速地學(xué)會(huì)新單詞、新知識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
但是，學(xué)習(xí)也是需要自省和努力的過(guò)程，所以學(xué)習(xí)中也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。最難的是時(shí)間管理。作為一名幼兒教師，課程、活動(dòng)、安排等都非常繁忙，有時(shí)留給我們的時(shí)間很少。忙碌工作之余，還需要投入時(shí)間來(lái)計(jì)劃學(xué)習(xí)課程并合理安排時(shí)間。所以，我經(jīng)常需要犧牲周末和晚上來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)是非常有挑戰(zhàn)的。
第四段：學(xué)習(xí)的收獲。
自我管理和時(shí)間管理的能力，是我從學(xué)習(xí)過(guò)程中得到的另一個(gè)重要的收獲。在學(xué)習(xí)中，我掌握了許多時(shí)間管理和規(guī)劃的技巧。例如，學(xué)習(xí)計(jì)劃、使用備忘錄、預(yù)先安排日程表等。這些總體來(lái)說(shuō)，提高了我在學(xué)習(xí)和工作中的效率，讓我更有條理和步驟地學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在擴(kuò)寬我們的知識(shí)和技能，為工作提供更好的支持，因此，作為幼兒教師，我們需要不斷的學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的需求。雖然時(shí)間緊張和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)大，但只有以積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，我們才能夠在職業(yè)生涯中不斷地提升自己。我想說(shuō)，盡管總有各種各樣的挑戰(zhàn)，只要我們保持初心和努力，相信我們都會(huì)迎來(lái)成功。
教師學(xué)習(xí)三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
教師作為引領(lǐng)未來(lái)的人才培養(yǎng)者，是社會(huì)中至關(guān)重要的一股力量。然而，教師在日常教學(xué)和生活中面臨的困難與挑戰(zhàn)也不是人人都能拿捏得準(zhǔn)。為了讓更多的教師認(rèn)識(shí)到自己的教育價(jià)值和教育責(zé)任，人民滿(mǎn)意教師活動(dòng)打響了一曲人民滿(mǎn)意教師活動(dòng)的序曲，為更多的中小學(xué)生送去了改善教育質(zhì)量的美好信仰和輝煌夢(mèng)想。下面，我將介紹我參與“人民滿(mǎn)意教師活動(dòng)”的心得體會(huì)，希望對(duì)諸位的教育改革有所啟發(fā)。
第二部分：反思自我。
我們教師最大的問(wèn)題是：自己不了解教育的本質(zhì)所在，無(wú)法將教育思維與最終效果緊密結(jié)合。參與“人民滿(mǎn)意教師活動(dòng)”之前，我常常被瑣碎的日常生活和教學(xué)任務(wù)給淹沒(méi)。曾經(jīng)，我甚至不知道怎樣才算是一個(gè)合格的教師。活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了我重新仔細(xì)思考教育如何做得更好，如何將效果最大化，如何讓學(xué)生最大限度地開(kāi)發(fā)自己的潛力。
第三部分：認(rèn)識(shí)教育目標(biāo)與效果。
我們教師的初衷是為了領(lǐng)導(dǎo)者、家長(zhǎng)以及社會(huì)大眾對(duì)我們的認(rèn)可和支持，從而獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)。這種心態(tài)是非常糟糕和自私的。教師應(yīng)該以效果為導(dǎo)向，思考每天做的每一件事，牢記教育的核心價(jià)值，并注重效果的質(zhì)量。參與“人民滿(mǎn)意教師活動(dòng)”之后，我深深地認(rèn)識(shí)到教育本身的意義，也明白了應(yīng)該把學(xué)生作為學(xué)習(xí)和教育的中心。
第四部分：關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
在日常的教育教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)常有一種感覺(jué)：自己教了很多年，但是感覺(jué)沒(méi)有從學(xué)生角度深入地思考過(guò)。今天，教育事業(yè)的發(fā)展，并非要求每個(gè)學(xué)生都走同樣的道路，而是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的能力和興趣定制自己的方案和計(jì)劃。教育的意義在于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)和思考，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，并打造自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。因此，教育應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的過(guò)程，需要賦予學(xué)生更多的選擇和自由。
第五部分：教育改革還需繼續(xù)努力。
目前，人民滿(mǎn)意教師活動(dòng)已經(jīng)推動(dòng)教育改革邁出了很大的步伐，但還有很多需要改進(jìn)的地方。一是需要加強(qiáng)校方和教師之間的溝通，共同探討教育改革的問(wèn)題和思路，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一致性。二是學(xué)校和教師要更加注重教育課程和方法的更新，從而保證當(dāng)下教育方式和手段的有效性。三是教育和政府部門(mén)需要密切合作，推動(dòng)教育公平和改善教育環(huán)境。
結(jié)語(yǔ)。
在教育改革的道路上，我們不能停步，而是要不斷地探索和挑戰(zhàn)。人民滿(mǎn)意教師活動(dòng)是需要我們每位教師的參與和支持的，只有齊心協(xié)力，才能將教育改革推向新的高峰。
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