總結是一種自我反思的方式，可以幫助我們不斷提高自己的能力和水平。在寫總結時，我們可以選擇適當?shù)钠托问?，以便更好地表達自己的想法。通過閱讀這些范文，我們可以提升自己的總結寫作水平和能力。
教師培訓反饋心得篇一
11月份，我有幸參加了路局在洛陽職工培訓基地舉辦的兼職教師培訓班，通過近10天的學習培訓和觀摩，使我對鐵路企業(yè)兼職教師的職責和作用有了新的認識，對做好職教工作有了些許體會。
一是要建立一支既有較強的專業(yè)理論知識和高超實踐操作技能又有豐富的教學經驗的兼職教師隊伍。以知識化、年輕化、專業(yè)化為標準，通過公開招聘、推薦等手段，把專業(yè)能力強、個人素質高的技術人才吸收到兼職教師隊伍中來，創(chuàng)建一支既有豐富的理論知識，又有良好的實戰(zhàn)能力，愿意為職工教育工作做出應有貢獻的兼職教師隊伍。同時強化對兼職教師的培訓，提高兼職教師教學水平。
二是要創(chuàng)新素質理念。職工素質的提高是最終目標，我們職教工作要始終圍繞著這個目標進行。我認為職工素質就是職工心智能力、業(yè)務技術能力、工作態(tài)度、責任心的綜合評價，其中任何一項偏低都會導致素質不高。提高職工素質一方面要加強思想素質“學習”的比重，讓職工樹立正確的觀念，幫助職工樹立工作是施展自己才能的舞臺；另一方面，要加強職工的崗位責任意識教育，讓職工充分明白自己肩上承擔的責任和義務，提高職工的緊迫感，提高職工把知識、能力應用到實際工作中的自覺性。
三是要提高職工學習計劃的質量。要建立基層班組學習計劃審批制度，通過分析班組往年綜合業(yè)務素質考核、考評結果，結合班組在過去工作中表現(xiàn)出的缺點和弱點，制訂出一套行之有效的學習計劃，達到理論水平和實際操作能力、動手能力同步前進的效果。要重點突出往工作的薄弱環(huán)節(jié)以及新技術、新業(yè)務、新設備的了解和應用。
四是要注重把知識轉化為活運用到現(xiàn)場的過程。為職工提供培訓、消化、提煉、升華一條龍服務，創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，為他們提供一個良好的消化平臺，縮短學習循環(huán)周期，通過有效的監(jiān)督措施促使這種提煉和升華在最短的時期內完成，使每一次培訓都達到預定的目標，使學習質量得到有效的保證。
五是要創(chuàng)新教學手段豐富教學方法。在職工教育培訓過程中，可以不拘泥于教材和講義，而是先收集職工關心或模糊不清的問題，與現(xiàn)場實際結合后，設計成一系列的案例。運用生動鮮活的事例，最大限度調動學員的學習興趣，提高學習實效。也可以現(xiàn)場模擬教學，給職工創(chuàng)造一種身臨其境的感覺，將現(xiàn)場平時容易發(fā)生和忽視的違章事件進行過程模擬錄像，讓學員發(fā)現(xiàn)和指出問題的所在，了解可能產生的嚴重后果，掌握正確處理的方法，強化教學效果。還可以推進多媒體交互教學，建立車站與車間、車間與車間之間的教學聯(lián)網，利用局域網這一平臺，實現(xiàn)網上教學、數(shù)據共享及遠程視頻監(jiān)控，徹底消除日常演練走過場的現(xiàn)象發(fā)生，既節(jié)約時間和人力，也能促進培訓效果。更可以采用“請進來教，走出去學”的學習方式，在不影響生產的基礎上，盡量多派職工到外面學習、培訓，了解外面的先進的工作方法，吸收別人的維護經驗提高自己，或者請站段領導、本單位、技術能手來授課。
總之，我認為鐵路企業(yè)的職工教育工作就是要結合車站、班組、職工實際，有步驟、有針對性地對一些觀念、方法進行積極有效的創(chuàng)新，提高“教”和“學”的質量，提高職工把能力應用于現(xiàn)場的主動性，提高把素質轉化為鐵路安全保障的自覺性，提高把素質能力轉變?yōu)樯a力的效率。
教師培訓反饋心得篇二
近年來，教育界對于教師培訓的重視程度不斷提升，認識到教師培訓對于提高教師教學水平、提升學生綜合素質的重要作用。對于每一位參加培訓的教師來說，培訓課程也是一次寶貴的學習機會，教師們在培訓中汲取營養(yǎng)、反思、改進，并且形成自己的培訓心得和體會。以下是我對于教師培訓的心得與反饋。
首先，教師培訓讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，明確了自己的成長方向。傳統(tǒng)的教學模式已經無法滿足當下學生的發(fā)展需求，更加多樣化的教學方法和技巧需要我們去學習和運用。通過參加培訓，我了解到了如何將教育理論與實際教學相結合，如何培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維，如何與學生建立良好的師生關系等。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在教育教學方面的一些不足，比如缺乏對于學生個體差異的充分關注、缺乏針對性的評價和反饋等。通過培訓，我明確了自己需要進一步提升的方向，并開始積極地調整和改進自己的教學方式。
其次，培訓中的案例分享和教學互動讓我受益匪淺。在教師培訓中，不僅有專家學者的講座和培訓課程，還有教師之間的互動交流。在課程中，我有機會與其他學校的教師進行交流，分享彼此的教學經驗和教學方法，相互學習和借鑒。這些案例分享不僅拓寬了我的教學思路，還激發(fā)了我的教學熱情和創(chuàng)造力。在培訓班中，我們還進行了一些教學互動活動，每個人都有機會上臺展示自己的教學方法和成果，通過互相評價和反饋，我們能夠更全面地了解自己的不足之處，也能夠從其他教師的優(yōu)點中得到啟發(fā)和借鑒。
再次，培訓課程的實踐環(huán)節(jié)讓我對于理論的學習有了更深入的理解。培訓班不僅僅是傳授知識和理論，更重要的是能夠將理論與實踐相結合。在培訓課程中，我們不僅僅是聽講和學習，還有機會親自動手去實踐和嘗試。通過實踐環(huán)節(jié)，我們更能夠體會到理論的意義和應用的方法。例如，在培訓課程中，我們經常會進行一些小組討論和教學設計活動，我們可以將學到的理論知識應用到教學設計中，通過實踐來檢驗知識的正確性和有效性。這種實踐環(huán)節(jié)讓我對于教學理論有了更深入的理解，并且增強了我將理論轉化為實踐的能力。
最后，教師培訓讓我對于教師職業(yè)有了新的認識和理解。教師職業(yè)不僅僅是做教育工作，更是肩負著培養(yǎng)和引領下一代的重要責任。通過培訓，我更加明確了自己作為一名教師的使命和目標，即為學生的全面發(fā)展負責，為學生的未來和社會的進步做出貢獻。同時，培訓還讓我更加深刻地感受到了教育中的快樂和成就感。當學生在我的教學下取得進步時，我能夠感受到自己辛苦付出所帶來的成果，看到學生們的變化和成長，我感到無比的喜悅和滿足。
綜上所述，教師培訓心得與體會使我受益匪淺，不僅幫助我發(fā)現(xiàn)了自身的不足和改進的方向，還讓我深入了解了教師職業(yè)的重要性和意義。通過培訓，我將繼續(xù)努力學習和提升自己的能力，以更高的熱情和責任心為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師培訓反饋心得篇三
各位老師，大家好！我是高一316班的班主任李昕，今天能在這里和大家交流，非常感謝校領導對我工作的肯定。作為一名年輕的班主任老師，我還有很多需要向老教師學習以及等待老師們指導的地方，今天只在這里做簡單交流，分享一點我的班級管理心得。
首先，我要感謝冀中給我成為一名班主任老師的機會，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。在這過程中我摸索過、苦惱過、興奮過、失敗過、成功過。教學過程中，在學校領導的統(tǒng)一組織下，在級部主任的指導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作順利開展，學習、生活和紀律等方面都取得較突出的成績，得到了領導和老師的一致好評。
來談一談我主要做的幾個方面的工作：
首先，作為班主任，教學上必須得到學生的認可，也就是我們作為班主任首先要提高自己的業(yè)務能力。精心備課然后聽組里老教師的課，深鉆教材，可以網上搜一些與本節(jié)課相關的生活事例，盡量采用學生喜聞樂見的教學方式，在傳授基本知識和基本技能的同時，更注重培養(yǎng)學生對化學學科的興趣，使更多學生從中受益。
都說學生是“隨”班主任的，有什么樣的班主任就有什么樣的學生，班主任必須在人品、學識、責任心等諸多方面讓學生信服，事事、時時、處處都應該成為學生學習的楷模。只有服其師，尊其師，親其師才能信其道。
接下來，我說一說班級管理方面，我是從以下幾方面入手的：
我們現(xiàn)在教學任務繁重，班級學生管理做不到事事親力親為，因此需要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍來幫助我們共同管理與監(jiān)督學生，建立一支責任心強、素質高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。首先，班委的選擇一定要具有正能量，他可以沒思路，因為我們可以手把手教他怎么處理問題，但絕不能沒正氣，班委必須是一面旗幟，一個標桿，這樣管理學生才會有說服力和信服力。我們要先培養(yǎng)班干部這個小群體，然后放手、放權讓他們去做，這樣在多次的鍛煉之下，培養(yǎng)了他們的辦事能力和責任感，也樹立了他們在學生心中的正面形象。同時，組織學生開展“班干部培訓會”，從班干部的重要性、當前班干部中存在的主要問題、班干部要提升的思想業(yè)務素質等方面作闡述。大家明確了自己的責任，掌握了科學的工作方法，對今后的班級管理工作很有益處。我則會定期給班委開會，從不同角度了解班級動態(tài)和學生情況，從而及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不讓問題擴大化。
班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏身、疲憊不堪，究其原因是忽視了學生成長過程中的主體意識，把原本屬于他們自己的事代勞了，剝奪了學生經歷磨練的機會。要擺脫這局面，班主任就應改變觀念，轉換自己的角色，淡化“管理者”意識，一定要敢于讓學生去摸索，讓更多的學生在集體中承擔責任。對班級管理而言——管是為了不管。班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉變，由牧羊人到領頭羊，實現(xiàn)班級學生的自我管理。所以我在全體學生中開展自我管理活動，每一位學生可根據個人意愿和發(fā)展需求，自愿加入班級管理，參與管理學生、紀律、衛(wèi)生等方面的工作，發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題。班級事務逐級分工，班長，班委，組長等各司其職又互相監(jiān)督，實行班委“彈劾制”，并把相關工作具體分工，責任到人。在我們班沒有任何一名同學在班級中不發(fā)揮作用，扮演一定角色的，這樣他參與其中，就會與班級密切相連，而不總會有一種置身事外的感覺，也大大增強了班級凝聚力，降低了班級管理難度，調動了全體學生的積極性。
1、制度管理俗話說；沒有規(guī)矩，就無以成方圓。班集體的建設必須有明確的班規(guī)，班規(guī)的制定要從班級實際需要出發(fā)，由班級干部、全班學生充分協(xié)商、民主制定，充分征求全班學生的意見，調動學生參與決策的積極性，做到決策民主、公開，這樣才能提高執(zhí)行的自覺性。班規(guī)班紀要涉及：德、智、體、美、勞等各個方面，既要強調德育為核心、智育為中心，又要引導學生全面發(fā)展，關心集體，培養(yǎng)他們的社會責任感。
2。評選優(yōu)秀，爭創(chuàng)先進表揚是班級管理的常用策略。對學生要善于表揚，只要表現(xiàn)良好，不論多么細小的瑣碎之事，都要加以表揚，表揚可以帶來價值感和榮譽感，可以使人更加奮發(fā)地工作。班主任在平時口頭表揚的同時，要根據班級情況定期進行精英評選，如評選最佳值日班長、班委、組長、舍長、科代表，學習之星、禮貌之星、衛(wèi)生之星、遵紀之星、兩操之星、愛心之星、誠信之星等，使學生學會賞識別人，學有榜樣，趕有目標，增強學生的成就感、班級榮譽感和班級歸屬感，使學生自信、自愛、自強，使班級產生出無比強大的創(chuàng)造力和親和力。
心理學研究表明：“一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展” 。要想讓班集體充滿生機活力，最重要的是組織學生開展各項有益的活動。因此每周的班會課我都會充分利用，積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“勵志教育”等各種行之有效的教育活動，讓每位同學常懷感恩之心，找到目標，樹立理想，激發(fā)他們的斗志。精心準備班會材料，制作符合班情和主題內容的課件，找到相關主題的歌曲，視頻短片，勵志文章等，同時可以遠程邀請家長與孩子一起參與，比如考試前家長給孩子的寄語，中秋互送祝福等。最后一定附上自己的總結、感悟，以及你要表達的教育含義?！叭嗽谝黄鹗蔷蹠脑谝黄鹗菆F隊”。在我看來，一個優(yōu)秀班集體的組成，不僅有學生，還有老師和家長。所以，在每次的班會課后，師生關系更和諧了，母子（父子）關系更融洽了，所有人的心更團結了，班級凝聚力更強大了，真正讓家校聯(lián)合在了一起。還有就是布置好班級文化。一個班級需要有自己的班級文化，一個人影響幾個人，幾個人影響一群人，讓班級文化成為核心。
眼勤。勤于觀察，了解學生，了解班級狀況。及時和任課老師溝通，了解班主任眼睛觀察范圍之外的東西。
口勤。每天課前鼓勵，早操后的鼓勵，部分差生的鼓勵，自卑型孩子的鼓勵，課前鼓勵形式可以多變，每天自己的生活感悟，看到的文章好的段落等等?？吹絾栴}要及時提出來，及時解決，如果只是個別學生問題，應當單獨交流，要及時談，不能拖，若是涉及整個班級，應當利用班會，面向全體學生解決。
腳勤。勤到教室，尤其是課間，現(xiàn)在基本上沒有別的事情處理每個課間我都會走進教室，與學生交流，發(fā)現(xiàn)問題；勤到宿舍，看看衛(wèi)生情況，了解學生的生活狀況，真心關心他們的身體健康，尤其是對一些身體不舒服的同學的關愛，很容易讓學生感動。愛在左，管理在右，如果你對他們好，他們會用千百倍的熱情來回饋你。育到心靈，他們會心悅誠服，你也會省心省力。
最后作為班主任，班級工作的管理者，一定不能讓學生摸清你的規(guī)律。我的原則是“輕易不動怒，動怒就來真格的”，同時我堅信嚴師出高徒，我也堅信溫情暖人心，因此管理過程中我們要努力做到寬嚴相濟。
以上便是我的一些管理心得，希望得到各位老師的認可，也希望我們可以一起探討更多的管理方法，讓老師省心，家長放心。再次感謝各位領導的幫助與指導，感謝各位的聆聽！
教師培訓反饋心得篇四
教師的成長與進步離不開不斷學習與培訓。近日，我參加了一次教師培訓，取得了不少收獲和體會。下面,我將通過以下五個部分，分享我參加教師培訓的心得體會和反饋。
第一段：介紹培訓背景及目的。
首先，我想介紹一下我參加的這次教師培訓。這次培訓是由學校組織，旨在提升教師們的教學能力和教育理念。我們的培訓學科涉及到教育心理學、課程設計以及學生評價等多個方面。通過這次培訓，我希望能夠獲得更多的教學方法和策略，提高我的專業(yè)水平，更好地滿足學生的需求。
第二段：培訓所帶來的收獲。
在培訓中，我學到了很多有關教育的新知識。比如，我了解了不同年齡段學生的心理特點，這對于我更好地理解學生有很大的幫助。同時，我學會了如何設計課程內容，如何根據學生的不同水平進行教學，如何評價學生的學習情況等等。這些知識對我日后的教學工作具有重要意義。
第三段：培訓中的互動與交流。
除了新知識，培訓也給我提供了一個與其他老師互動和交流的機會。在培訓期間，我們進行了小組討論和案例分析，分享了自己的教學經驗和問題，互相激發(fā)了思維火花。通過與其他老師的交流，我不僅學到了更多的教學技巧，也擴寬了教育思路。這種互動與交流的體驗極大地促進了我個人的教學進步。
第四段：感受與反思。
參加培訓讓我看到了自己的不足之處。在培訓過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂組織和教學方法上還存在一些問題。有時候，我可能過于注重知識的傳授，而忽略了學生的理解和興趣；有時候，我的課堂安排可能有些單一和刻板。這些問題給我敲響了警鐘，讓我深刻認識到自己還有很多需要學習和改進的地方。
第五段：進一步應用與展望。
最后，我想談談我對于今后應用培訓成果的展望。我會將這次培訓所學到的知識和經驗運用到實際教學中，不斷改進和創(chuàng)新。同時，我還會通過定期自我反省，與同事交流和合作，不斷提升自己的教學能力。我相信，只有持續(xù)不斷地學習和進步，才能更好地為學生提供優(yōu)質的教育服務。
總結起來，參加教師培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。我了解了更多有關教育的知識，與其他老師進行了交流和互動，同時也不斷反思和改進自己的教學方法。我相信，這些培訓成果將對我今后的教學工作產生深遠的影響。作為一名教師，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的教育水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
教師培訓反饋心得篇五
新學期未正式上課，學校就已經舉辦了全校專兼職教師業(yè)務培訓。這對于學校提出的教育質量管理年來講，意義深遠重大。通過本次培訓，個人體會有三點：
"合格稱職的教師已經努力在做，但優(yōu)秀的教師仍需要通過不斷完善自我，只有用一生一世去做、重復做才能成為一名優(yōu)秀教師"。教師應該首先忠于自己的事業(yè)，熱愛自己的職業(yè)。把這些當成一種實現(xiàn)人生價值的理想；樹立一種甘人為梯的孺子牛精神；鑄就自己一身的淵博學識教書育人。這些我在會上聽到的熱情講演，混身的血液都在沸騰，教師上課應該有自己的特點，應該有自己的特色，應該有自己的專業(yè)特長，吸引課堂的一個重要因素就是教師的主導地位，雖然教育是雙邊的一個過程，但中職教學也許更適合于教師教和學生跟著學的這種模式，教師應該根據學生的素質，分層次教學，講出自己的特色，讓學生易懂、活學、實用。
學校能夠長期高速發(fā)展有賴于規(guī)范的制度化管理、有賴于高效的管理機制、有賴于精誠合作的團隊前行，而教育教學評估工作是一個長效機制，不是一個臨時性的、階段性的工作，必須是一個長期的，制度化的規(guī)范化的常規(guī)工作。通過教學評估，對教育教學質量進行合理科學的評價，及時發(fā)現(xiàn)并修正教學和教學管理中出現(xiàn)的問題，并生成統(tǒng)計數(shù)據，給決策者提供數(shù)據依據。
教學是一件枯燥又有趣的事情，既然選擇了天底下最陽光的職業(yè)，應該狠抓工作作風，思想作風，防微杜漸，同時自己也深刻體會意識到，既然把教育當成事業(yè)，站好三尺講臺，講書授課無愧于心，是一件理所應當?shù)氖虑?。既然是一件平常的事情，就必須做好做精。當然在熱烈的部門討論中，大家講到了，和學生的溝通以及教法的更新都有很好的見解，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會。
當然一切的行動止步于空談，求真務實，立本創(chuàng)新應做為本學期的座右銘，用真實、務實、切實、夯實的工作作風為部門為專業(yè)為學校貢獻自己的力量。
教師培訓反饋心得篇六
20xx年4月18日由嵐山區(qū)教育局主辦的“嵐山區(qū)青年教師培訓會”在嵐山區(qū)實驗中學進行，此次培訓會的學員是近幾年招考的青年教師。培訓會分為上午和下午的課程。上午是日照市實驗中學的戴老師主講，下午是日照市山海天學校的安校長主講。經過這次培訓會，我學到了很多，在這里總結一下我的心得。
戴老師首先結合自己的工作經歷談了教師的三個發(fā)展階段以及在每個階段如何去做。其中第一個階段是新手階段，我們現(xiàn)在都還處于新手階段。一定要認真學習，認真工作，為以后的兩個階段打好基礎。在新手階段，我們要做學生喜歡，家長滿意的老師。我一定會認真的向各位前輩學習，做一個合格的新手老師。戴老師講的第二個重點是要尊重自己的工作。魯迅先生曾經說過，只要能培育一朵花，就不妨做做會腐朽的草。我覺得我們既然選擇了這個工作，就要熱愛它，尊重它。如果你不喜歡你的工作，那你上班就是一種折磨，你的心情不好，就對學生不好，那學生就不喜歡你，你就更不喜歡你的工作，長此以往，你就活在痛苦之中。無論是教師還是其他的工作，都是一樣的，我們要熱愛它，尊重它，這是你一生的事業(yè)。第三點是要多讀書，戴老師不僅是一名優(yōu)秀的人民教師，她還是一名作家，她鼓勵我們多讀書，利用一切時間讀書。我是一個很喜歡讀書的人，以后我會繼續(xù)保持這個愛好，讀更多的書。第四點是要真心的對學生好，真心的尊重他，愛護他。現(xiàn)如今這個社會，對于教師來說，傳授知識已經不是最重要的事情，學生現(xiàn)在獲得知識的途徑很多，不像以前，只有在學校里獲取?，F(xiàn)在知識不缺乏，缺乏的卻是做人的道理。教師不僅是教書還要育人，而且是一個長期的過程。那么首先就是要尊重他，他和你是平等的人；要愛護他，他還是一個孩子；要真心的為他考慮，他離開爸爸媽媽，在學校里你就是他的親人，他需要你的愛。
安校長的培訓主題是《讓青春無悔，做一個有愛心有智慧的好老師》。有一句話送給大家：用最初的心，做最好的事。在這個忙碌又充滿壓力的社會，我們浮躁的心無處安放，不妨靜下心來，想一想自己最初的模樣，想一想自己最初的心。安校長朗讀了張曉風的《我交給你們一個孩子》，在深深地感動之余，感覺更多的是一份沉甸甸地責任。對于一個母親來說，孩子是上帝賜給她的最心愛的禮物。而要她把自己最心愛、最珍貴的禮物交出去，交到那些陌生人的手里，如何能讓她不焦慮、惦念？對于母親來說，她們希望能陪孩子走過一生，但是她們也深知，雄鷹總有要搏擊長空的那一天，溫室里的花朵經不起暴風雨的洗禮！她們只能狠心把自己最心愛的禮物交出去，這才是母愛的偉大！
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，作為知識傳授者的人，老師，您準備好了嗎？
“千教萬教，教人求真”，作為道德領路人，老師，您準備好了嗎？
作為老師，每天迎著初升的太陽，看著父母對孩子依依不舍的眼神，心里裝著父母的殷殷叮囑，我們身上的責任平凡而偉大！
作為老師，每天面對一張張稚嫩而又寫滿求知的小臉，我們應該充滿信心地對他們的父母說：“孩子交給我，你們放心吧！”
最后，我想說，通過這次培訓，我更加意識到了教師的責任之重，但是不能覺得這是負擔，我們要從內心里去愛學生，愛這份工作！
教師培訓反饋心得篇七
教師是社會發(fā)展的中堅力量，教師素質的提高對于教育事業(yè)的發(fā)展具有至關重要的影響。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，我們學校進行了一次教師培訓。在這次培訓中，我深感受益匪淺，不僅提高了自己的教學水平，更增強了教書育人的責任感。
首先，在培訓中，我學到了許多先進的教學理念和方法。例如，我們學校特邀了知名教育專家進行講座，他們分享了自己多年的教學經驗和心得。我在他們的講座中了解到，要注重學生的個體差異，關注每個孩子的需要和發(fā)展?jié)摿ΑＫ麄冞€強調了多元評價的重要性，認為評價不應只看結果，而是要看整個教育過程中學生的發(fā)展情況。這些先進的理念讓我開拓了眼界，拓寬了教學思路。
其次，培訓中組織了許多實際教學操作的環(huán)節(jié)，讓我們教師們親身體驗了一些教學方法的有效性。比如，在一次小組討論中，我嘗試了“學生中心”的教學方法，給學生提供了更多自主學習和合作學習的機會，同學們表現(xiàn)出更高的參與度和積極性。這讓我意識到，只有摒棄傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學模式，真正實現(xiàn)“教師為引導，學生為主體”的教學方式，才能讓每個學生都得到更好的發(fā)展。
另外，培訓還加強了我和同事們之間的交流和學習氛圍。在學習班級中，我們不僅能夠聆聽專家的授課，還能根據各自的經驗和困惑進行交流互動。在小組討論中，我學到了許多同事們的教學經驗和心得，從他們身上獲得了許多啟示和靈感。同時，也和他們建立了深厚的友誼和合作關系，在教育教學的道路上共同成長。
最重要的是，這次培訓還讓我深刻地認識到了自己的不足之處，并得到了及時的指導和建議。在培訓中，每個參與者都有機會進行教學展示，得到他人的評價和反饋。通過聽取其他同事和專家的建議，我發(fā)現(xiàn)了自己在授課內容和方法上的一些問題，同時也得到了針對性的改進方案。這讓我更加清晰地認識到自己的教學缺點，也增強了改進的動力。
綜上所述，這次教師培訓使我受益匪淺。從學習了先進的教學理念和方法，到實踐了一些有效的教學方式，再到加強了同事們之間的交流與學習，最后獲得了及時的指導和建議，我都收獲良多。我相信，通過這次培訓，我將能夠成為一名更優(yōu)秀、更有責任心的教師，為學生的成長和社會的進步貢獻力量。
教師培訓反饋心得篇八
作為一名剛加入本學校的新教師，我很感激學校為我們安排的入職培訓。這次培訓的內容非常全面，既有文化解讀、教學工作常規(guī)、班主任工作常規(guī)、制度細節(jié)和后勤工作細節(jié)講解、應急事故處理、課件制作，也有教學科研交流等等。通過培訓，我對學校的領導班子、教師團隊以及校園文化有了更加深入的了解，也感受到了學校這個大家庭的溫暖。培訓為我將來的工作初步地指明了方向，對我日后的教育工作有很大的意義?，F(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，施主任提到教師干的是“良心活”，仔細體會和琢磨她的話，覺得很有分量、很有道理。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。而教師作為學生學習的榜樣，更要做到身正為范。作為一名教師，還應該富有愛心，并且這份愛應該是無私的、平等的，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點和心理變化。
其次，就自身的更新優(yōu)化而言，在教學工作培訓和教研交流活動中，我意識到了在工作中再學習的重要性。教材、教法時時更新、在變化，而我自己現(xiàn)有的知識、經驗卻是有限的，倘若不主動學習，就很難把教材上的知識完整地、全面的傳授給學生。因此，我認為只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像泉水般沽沽流出。
再次，是教學技能和方法上的收獲。對于新教師，悉心備課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心。備課時，不僅要備教材，還要備學生、備教法，注重學生的個別差異。上課時，不僅要授予學生知識，更重要的是想方設法引導學生積極思考，培養(yǎng)、提高學生的自主學習能力，將“先學后教”的理念發(fā)展到實處。只有在這些方面下功夫，做到有的放矢，教學才會有成效。
最后，常懷一顆謙卑的心。一方面，作為一名新教師，一定要多利用閑暇時間多向有教學經驗的老師學習，多與同組的老師交流，運用集體的智慧豐富自己，另一方面，要真誠的向學生學習，傾聽他們的意見和建議，幫助他們克服學習中的困難，做到“從學生中來，到學生中去”，和學生一起成長。
我想說，培訓讓我成長了很多，提高了很多，同時這次培訓也吹響了我教師生涯新起點的號角。此次培訓在思想、行動和實踐上給我以切實的引導?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將以本次培訓精神作為指導，以實際行動完善自己的本職工作。
教師培訓反饋心得篇九
參加工作一年多了，總是風雨不顧的前行，從來沒有停下腳步來思考那些深刻卻又時刻存在的問題和道理。這兩天的培訓卻讓我思考中成長了許多。
在開始培訓前，和其他人一樣，我也是抱著好奇的心態(tài)走進了培訓現(xiàn)場。在一輪輪的活動后的發(fā)表活動感言中，我又一次深刻的感覺到了自己的弱點—缺乏自信。我害怕站起來，害怕面對大家講話，但作為隊長，我還得帶頭走到前面去，最后還是緊張的拿起了話筒。有人云:”沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心?！闭鞣窇帧⒔⒆孕诺淖羁熳畲_實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。生活中，工作中，我們需要勇敢的走出去，勇于嘗試。超越自己的過程是艱難的，但超越了自己卻是幸福的。
在團隊一起畫畫時，我們組沒有上去講解我們的畫。說實話我們都覺得我們的畫基本是成功的，達到了我們預計的目標，但是并沒有讓人都滿意。究其原因，就是在畫眼睛時沒有統(tǒng)一尺寸。其實，每個人都有自己處事的原則，有自己生活的準則，有自己的想法和看法，每個人都是獨立的個體。俗話說"不以規(guī)矩，不成方圓"，與制度結合的自由才是唯一的自由。在工作中，我們需要學校的規(guī)章制度來約束自己，需要自覺的遵守規(guī)章制度，這樣才能形成更和諧的團體。
“鏡子只照向自己而不歸罪于外”這句話讓我想起了教學過程中我所犯的錯誤。有很多時候，學生表現(xiàn)不好，我總是會忍不住發(fā)火，訓斥他們?yōu)槭裁床慌e手，為什么沒考好，總把原因歸到學生身上，怪他們不聽話?？墒俏矣趾螘r想過是不是我的課設計的不夠有趣和新穎，所以他們沒有興趣去投入；是不是進度太快，他們沒掌握好這部分內容，我已想讓他們跳到那部分內容，所以才會導致沒有好成績。平時，我們是不是已經習慣了總把事情失敗的原因推給別人，而不先從自己身上找原因；總是喜歡為自己找理由，推卸責任?我想自我批評總要比批評別人來的實在。不斷的反省自己，你才能達到"完人”。
這兩天的培訓生活讓我感觸最深的就是”鉆電網”的活動?；顒舆^后，我思考了很多。我想若是山洞里只剩下我們兩個人，而且實在沒有方法逃生了，我會選擇放棄。雖說只有一條路不能選擇-那就是放棄的路，但是和已被送出去的那么多隊友相比，我的放棄是拯救大家最好的方法。同時也想起了從小就在政治課上學習的”當個人利益與國家利益、集體利益發(fā)生矛盾時，應無條件服從國家利益和集體利益的需要，不能斤斤計較個人的得失”。只有人人心中有自己的團隊，以團隊為重，我們的團隊才會更團結。在生活的旅程中，我們會面對無數(shù)的選擇，有時放棄無疑是一種正確的選擇。
得與失都是相對的，你在失去的同時也會收獲許多。在活動的最后，當我們只剩下兩個隊員時，大家都在焦急的想他們怎樣通過那個網，旁邊我們的助教老師在不停的提示”你可以利用任何人的資源”，雖然最終我們都意識到了解決的辦法，但是這句話卻被重復了n遍。當時的我們處于”當局者迷”的狀態(tài)，總在受規(guī)則的約束，太關注這個問題本身，反而讓事情更復雜。有很多時候，我們需要”旁觀者清”的狀態(tài)，學會換位思考，學著傾聽別人的聲音，學著打破常規(guī)，學會嘗試。
在人生旅途上，只有一條路不能拒絕，那就是成長的路，而思考可以構成一座橋，讓我們通向成長的彼岸。請多一份思考，你就會多一份收獲。
教師培訓反饋心得篇十
為準確把握統(tǒng)編教材的編寫思路與結構特點，根據市教育局的安排，20xx年_月29日至31日，我們參加了20xx年晉城市鄉(xiāng)村學校教師能力提升培訓。此次培訓讓我這個剛剛從事小學語文教育工作的年輕教師受益匪淺，倍感震撼。原來想要做一名優(yōu)秀的語文教師真的是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?/p>
首先是浙江省長興縣教育研究中心的沈校長給我們就統(tǒng)編教材進行了深入的分析，一共分為四場。
《尋找適合兒童的字詞教學》的講座將統(tǒng)編教材字詞教學重點做了解析并給出了一系列教學建議。這個講座分析到現(xiàn)在教學中教師一味抱怨新編教材學生識字量大，教不完，學生學不會，沒興趣學。殊不知是教師沒吃透教材，不注重課堂的情趣性，導致學生機械化識字。新教材吸收了傳統(tǒng)蒙學教育的思想，我們新時代的教師也得轉變教學思路，才能適應新教材。
《統(tǒng)編小學語文閱讀策略》這個講座讓我明白了閱讀策略與閱讀方法的本質區(qū)別。并且分析了統(tǒng)編教材常用的閱讀策略，低段注重復述，中段注重預測和提問，而高段注重快速有目的地閱讀。并就每一種閱讀策略進行了深入的講解和課例分析。讓我在短時間里就對統(tǒng)編教材的閱讀因素有了框架性的理解。
《基于深度學習的深度教學》首先我對深度教學有了一個大致了解，而且知道了要想實施深度教學就得注重研學，語用，審辯和評價。并就每一個方面都進行了仔細地講解。深度教學著重于讓學生對知識信息進行加工，概念的理解與運用有更深刻的理解，主動構建個人知識體系，用以解決生活中所遇到的復雜問題。這讓我明白了深度教學在小學階段的重要性。
《指向語文核心素養(yǎng)的學本課堂》這堂課指出了國民的核心素養(yǎng)影響著國家的國際核心競爭力。提高國民素質的教育就顯得尤為重要。為培養(yǎng)全面發(fā)展的人，各個學科的核心素養(yǎng)都需得到提升，尤其是語文學科，承載者傳承文化，影響核心價值觀的使命。我們語文教師責無旁貸。
沈校長最后總結到我們教師的理想就是：“尋找適合兒童的語用教學，為兒童的未來發(fā)展奠基。讓學生享受幸福的語文教育，不僅是享受幸福的人文環(huán)境，還得有幸福的語文學習過程，使其學有所樂，學有所得，學有所長?！边@句話也將鞭策我們新一代的年輕教師，在語文教壇努力奮進，不忘初心。
國家特級教師莫老師，她的講座如同春雨，綿密細膩，沁人心脾。人文素養(yǎng)極深的她讓我見識了原來語文教師可以這樣溫文爾雅又不失風趣幽默。
她的《踏上快樂表達之旅》就統(tǒng)編教材的寫話和習作教學結合課例進行了深入剖析。我了解了低年級寫話教學要把準目標，激發(fā)興趣。注重鼓勵，提倡積累。關注生活實際，就如葉圣陶老先生所說：“把眼睛里看到的光景記錄下來當然也成了文章?！备嗉毠?jié)的作文教學莫晶老師都做了闡述，我還需繼續(xù)回顧學習，繼續(xù)提高。幫助學生提升寫作的興趣。
第二場《于對比中了解，在得法中深入》的講座例談了統(tǒng)編教材小學語文古詩文教學。統(tǒng)編教材的變化就在于古詩文篇目的明顯增加占所有選篇的百分之三十，增幅達百分之八十。這一改變無疑對古詩文教學提出了挑戰(zhàn)，莫老師講到教好古詩詞的辦法就是反復誦讀。朗讀是基本要求但那也要有梯度否則誦讀就會變成一種形式。我們語文教師也要打破古詩教學的傳統(tǒng)，積極探索新的教學方法，讓學生在古詩文中感受中華文化的無窮魅力。
三天的培訓短暫而精彩，特別欣賞兩位老師的深入而精彩的講授，我猶如醍醐灌頂，萬分感激。這次講座為我們今后的教學指明了方向，我將秉承使命，砥礪前行。
教師培訓反饋心得篇十一
xx個星期的培訓，對于一個高校教師來說遠遠不夠。但是，在以后的工作中，在對學生的管理和教學中，我將學以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校教師。
作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學的需求，但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓，學習了高等教育學、高等教育心理學，彌補了我的不足，專業(yè)理論和教學實踐相結合的能力得到提高，對以后的教學工作充滿信心?，F(xiàn)將這一階段的學習和工作心得作一個：
“傳道、授業(yè)、解惑”，教師的身上肩負著很多崇高而艱巨的.職責。對于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參加高等學校教學工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種復雜的心情來自于對實現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂。在培訓中，映象最深的就是“敬業(yè)、責任心”這幾個字。捫心自問，我相信自己能做到愛學生、負責任、認真對待工作這幾點，于是，懸著的心中有了一絲坦然，相信通過努力，自己能成為一名好老師。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從教多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，提到了繼續(xù)教育和科學研究能力的培養(yǎng)，作為一名高校教師，應該具有較高的科學研究能力和學術素養(yǎng)，老師們勉勵我們努力在科研上做出成果，并將之融會于教學之中;在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何搞好同事關系的方法。
最后，在這次崗前培訓中使我認識到，作為一名大學教師，應該掌握現(xiàn)代的教學工具，注意信息技術與學科課程的整合。
崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴謹、認真的工作態(tài)度進一步提高教學質量，同時加強學習和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的高等學校教師。
短暫的培訓結束了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，會使我終生受益。同時我也相信學院在校領到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌。
教師培訓反饋心得篇十二
對于碧桂園學校，我早已耳聞其特色之處，通過這兩天的培訓，加深了我對碧桂園學校的了解，更多的是發(fā)自內心的認同感。先進的教學理念和辦學方針是我感到獲益良多的地方。我是大四學生，經過在校的三年多的專業(yè)學習，我一直想到中小學實踐教學。能夠來到碧桂園學校實習，近距離的學習研究新穎的教學方法，真是倍感榮幸。碧桂園學校有別于其他學校，更推崇素質教育，所以，我又多了一份期待，希望在碧桂園學校實習通過觀察，實踐，探究碧桂園學?！按蛟熘袊逃纳莩奁?，經濟大潮的黃埔軍?！钡莫毺伧攘χ?。
近來又掀起了學生課業(yè)減負的熱潮。減輕學生課業(yè)負擔已經不是個新鮮的話題了，近年來各地教育局都發(fā)布減負政策，但是效果并不明顯。我的姐姐也是一名公辦學校的老師，我跟她討論過課業(yè)負擔問題，她表示作為老師也很無奈，在應試教育下，學校要抓升學率，所以只能給學生高壓力，布置很多作業(yè)。在培訓中，我聽到碧桂園學校會根據學生的層次分班教學，采用多層次教學的方法，進行因材施教，讓學生有充分的精力去發(fā)展個人愛好，從而達到自由全面的發(fā)展。這樣何不是達到了高效率教學又減負的目的呢？陶行知說過，培養(yǎng)人和培養(yǎng)花木是一樣的，首先要認清花木的特點，才能澆水施肥。開始我會感到困惑，一個老師真的可以關注到班里的每個學生，并且根據他們的需要、特點特長做到因材施教嗎？有位老師比喻說，醫(yī)生給病人看病，病人都是不同的病，一個一個地看，就能把所有病人的病治好。值得肯定的是，碧桂園學校的小班制教學為教師認識學生的個性特點特長提供了有利的條件。
對于貴校所提倡的尊重學生，讓我想起了在大學時參加義教的經歷。那時我在珠海一家公辦學校為學困生輔導作業(yè)。其中一位女生給我留下了深刻的印象。這個女生因為聽寫不合格，所以被老師驅逐出教室，到我這里。我想，每個孩子都有學習能力上的區(qū)別，對于這些學習困難的學生，老師應該更多地關注、鼓勵他們。所以我跟她說，沒關系。一起來背單詞!當她有所進步時，我會夸獎她“很好！”。即使過了一會她可能又忘記了，我仍對她說“沒關系，再試一次”。半個小時過后，她終于記下了五個單詞。雖然她花的時間比很多人都多，但是，對她來說，這何嘗不是一種進步？過后，我一直在思考著一個問題。我將來會成為一個怎樣的老師？我也會像她的老師那樣，因為學生聽寫不合格而驅趕出教室嗎？或許每個學習有困難的學生的心都像玻璃那般脆弱，他們抑或比其他人“笨”，抑或種種原因不喜歡、不想學習，如果他們沒有好的引導，很可能就會自暴自棄，對學習失去熱情。而老師真的可以照顧到那么多的學生嗎？我的老師曾告訴我，家庭教育遠遠大于學校教育。那么，作為一位老師，究竟能做什么？我想，老師能做的事很微小，就是給予他們多一份關注。但這么微小的事可能挽回的是一個孩子的自信心。之前聽說過一句話“一位老師毀掉一個學生是輕而易舉的事情?！彼再F校的尊重學生的理念讓我有著強烈的認同感。而在碧桂園學校，這樣的懲罰不會存在，我覺得尊重學生是應該發(fā)自內心的，但尊重不等于妥協(xié)，該制定規(guī)則還是要按照規(guī)則。我記得以前看過于永正老師的教育自傳，他在自傳中說到，到了周末，不用上課了，他會很想班上的孩子們。我想一位教師可以做到這點，是真真切切的愛學生，這樣的教育，不會差到哪里去。
賈尼羅大里說：“那些原本可以笑著學會的東西，為什么要讓孩子哭著學習呢？倘若把五大洲的孩子們引文寫錯別字流下的眼淚統(tǒng)統(tǒng)收集起來，恐怕可以形成一條瀑布，用來發(fā)電了。但在我看來，這其中的代價太過于昂貴?！焙⒆拥奶煨跃褪峭?，怎樣讓孩子可以快樂地學習，成為一個全面發(fā)展的人。我很期待，在碧桂園學校找到答案。
教師培訓反饋心得篇十三
今年暑假，我有幸參加了縣教育局對各小學數(shù)學教師的培訓，雖然只有短短的七天，但卻讓我受益匪淺。在本次培訓中，班主任做到了精心安排，嚴密組織，培訓知識切合我們教學實際，理論的提升，課例的充實，使我的教育觀念得到進一步的提高與更新。
在培訓過程中，老師闡述了自己對小學數(shù)學的獨特見解，比如：轉變學生的學習方式，引導學生自主探索，創(chuàng)設民主和諧的教學氛圍，鼓勵學生和他人合作學習、交流分享，在老師的引領下，我的思想深深受到震撼，作為一名數(shù)學教師，我思考得太少，平時對如何上好一節(jié)課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至是忽視了這一方面。以前重視知識的落實，忽視知識的形成過程；重視單一解答方法的教學，忽視數(shù)學思想方法的滲透，聽了本次培訓后，使我明確了以后努力的方向，在今后的教學生涯中，我要不斷地學習理論知識，學習新的課改經驗，使自己成為一名學習型的老師，真正做到“活到老，學到老”。
本次培訓，匯集了幾十所學校的老師，每個培訓小組都推薦了一名教學經驗豐富的老師上了一堂示范課，他們豐富的教學經驗和課堂駕馭能力。讓我學到了很多。在課余閑暇時間，則是我們交流的時候，我們每天都有研討的問題，有課堂教學方面的，也有班級管理方面的，還有對某一細節(jié)討論的，在交流過程中，我還了解到其它學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的一些困惑，以及對新課程教材的把握與處理，從中涉取一些先進的經驗充實提高自己。
總之，此次培訓，猶如為我打開了一扇天窗，撥云見日，使我豁然開朗。培訓之后，我會以的姿態(tài)迎接新學期的到來。
有幸聆聽了某某小學語文教學專家的報告，和幾天集中學習。時間雖不長，卻讓我的思想觀念有了很大的轉變，面對不同風格的教師，聽到不同類型的講座，感受到思想火花的沖擊，對教育教學工作有獨到見解的老師以鮮活的案例和豐富的知識，給了我具體的操作指導，讓我從理論到實踐上認識什么是有效情境教學。使我教育觀進一步得到更新。真是受益匪淺，下面是我通過培訓學習獲得的點滴體會。
通過此次培訓，讓我更加認識到，作為新世紀的教育者要不斷更新教育觀念，現(xiàn)代的老師應成為學生潛在品質的開發(fā)者，成為教育教學的研究者，成為學生的心理咨詢和健康的引領者，促進者，合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去搜索教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本轉變，我深深的感受到，作為教師只有愛是遠遠不夠的。只會轉道授業(yè)解惑也不是好的教師，只有與時俱進，格守常德。勇于探索。敢于創(chuàng)新，關重學生，具有專業(yè)化知識和技能才可與做到一個好老師。要進行知識更新，知識也有保質期，作為教師，實踐經驗是財富，僅靠一點舊經驗，自然會導致各種能力的缺失。
通過學習和觀察專家的講課和說課，讓我們也更加認識到提高參與課程改革的主觀能動性，是很有必要的，是很有價值的。就我個人認為，現(xiàn)在的老師和學生受應試教育思想的影響，小學作文教學模式的特點一直是主張以“作文教學為中心”組織讀學寫的訓練，沒有從內容建構入手，激發(fā)學習者的作文動機；強調語言技能的訓練，設計系統(tǒng)的作文教學認知目標，沒有建構以提高學生的心理素質、文化科學素質和思想品德素質為核心的作文教學體系。這種脫離小學生學習的社會文化背景，脫離人的社會本性的教學方式，不是在教育人，而是在摧殘人，它扼殺人的創(chuàng)造性和主觀能動性，阻礙了學生身心素質的健康發(fā)展。
學習總是與一定的社會文化背景即“情境”相聯(lián)系的，在實際情境下進行學習，可以使學習者能利用自己原有認知結構中的有關經驗去同化和索引當前學習到的新知識，從而賦予新知識以某種意義；如果原有經驗不能同化新知識，則要引起“順應”過程，即對原有認知結構進行改造與重組。
總之，通過“同化”與“順應”才能達到對新知識意義的建構。在傳統(tǒng)的課堂講授中，由于不能提供實際情境所具有的生動性、豐富性，因而將使學習者對知識的意義建構發(fā)生困難。建構主義認為，學習者要想完成對所學知識的意義建構，即達到對該知識所反映事物的性質、規(guī)律以及該事物與其它事物之間聯(lián)系的深刻理解，最好的辦法是讓學習者到現(xiàn)實世界的真實環(huán)境中去感受、去體驗，而不是僅僅聆聽別人關于這種經驗的介紹和講解。
在作文教學的實踐中，運用建構主義的觀點進行情境的設置，是突破傳統(tǒng)作文教學法的的有效手段之一。情境設置得好，這種教學法的優(yōu)越性就越能夠很好的體現(xiàn)出來。
教師培訓反饋心得篇十四
經過參加本次省骨干教師第一階段的培訓，我學到了許多知識，身心愉悅、收獲良多?？偨Y起來，我覺得最重要的是樹立了中職語文教學的價值觀，深刻認識到自我的教學將對人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學的學生供給的空間、機會和由此產生的不可替代的意義。
在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因為，備課是我們從學生實際出發(fā)優(yōu)化教學過程的需要，是積累經驗、提高自我的重要過程，更是全面完成教學任務、提高教學質量的關鍵。我一向在思考如何將學生的專業(yè)學習和語文學習結合起來，做到相輔相成、緊密聯(lián)系。個人的思考總覺得不成熟和難以操作，本次培訓多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，懂得了專業(yè)課與語文課之間結合點的選擇，確立了主次的問題。我想，在今后的教學中，必須會讓學生把自我的專業(yè)技能展此刻語文課上，讓其在學科之間自由翱翔。
幾場關于心理學的講座，讓我受益匪淺，我感覺到了自我在心理學方面知識的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學生思想工作的原因。我想，在今后與學生的溝通當中，我需要更多地去了解學生的知識水平、理解本事，了解其思維方式、困惑疑點，了解其心理特點、個性差異，了解其思想情景，精神狀態(tài)，從而能對其進行以陶冶情操、啟迪覺悟的教育。
教師培訓反饋心得篇十五
4月9日——4月11日在x酒店舉辦了“陜西省校外聯(lián)美術骨干教師”培訓班，雖然只有三天短暫的培訓學習，使我受益頗多。
1、首先有幸參觀了首次x美院和x美院聯(lián)合舉辦的水x畫展，在史濤老師的帶領下我們欣賞了水x畫的各種表現(xiàn)風格和技法，讓我對水x畫有了一個更深刻的了解，水x畫的表現(xiàn)手法多樣化的發(fā)展讓人驚異。
2、有幸聆聽x的老師給我們授課，在欣賞和理解中，讓自己的審美和認知能力有了進一步的提高，在史濤老師的理論課中，我對水x也有了全新的認識，在x畫是研究課培訓中，讓我欣賞了大量的古今的優(yōu)秀作品，對x畫的發(fā)展也有了深刻的認識，最精x的一節(jié)就是屈應超老師的書法講座，這節(jié)書法課，讓我對書法有了一個新的認識，原來練習書法有那么多講究，自己一直都是盲目的學習，這次的講座，讓我結合自己的實際情況找出了自己原來學習的誤區(qū)，這對以后的教學也有了很大的幫助，讓我突然茅塞頓開。學習學無止境，書法的學習除了堅持還要領悟，這次的培訓讓我受益匪淺。
3、理論聯(lián)系實際，作業(yè)練習，反復琢磨，把老師提到的新知識，能夠體現(xiàn)在作業(yè)中，每天忙碌的作畫練習，并且和大家共同交流學習，是我在短暫的幾天學習學到了許多，認知教學都有很多提高。
感謝省校外聯(lián)給我的這次難得學習機會，讓我深刻地認識到在全面推進素質教育的今天，作為一名教育工作的美術教師，只有不斷地吸收先進的教育教學理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。
美術專項培訓講座，我從中受益匪淺，但我的教育觀念得到了洗禮，對美術的x知識及教學業(yè)務能力得到了提高。以下是我此次培訓的`心得體會。
此次培訓的內容包括美院李主任的講座、劉x主任的論文培訓、郭主任的講座優(yōu)秀課例欣賞。在講座中，專家拿出了很多的范畫，在用一些，用直觀的比較，讓我們較深的理解了，自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!李教授講的西方美術史讓我對西方藝術史有了更深一步的了解，尤其是古希臘藝術，他的藝術精神感染了我，并且聯(lián)想到我國當下藝術，古希臘是一個敢于思考、敢于挑戰(zhàn)、敢于實踐的民族。盡管一些最值得贊美的作品已不復存在，還是能夠洞察希臘藝術成就的輝煌。他那追求完美，以人為本的藝術精神，對藝術留下深刻的啟示。古希臘建筑、雕塑、繪畫等藝術形式，都體現(xiàn)了古希臘的人本精神，追求完美的精神，真正體現(xiàn)了藝術本身優(yōu)于其他民族藝術的原因：氣候的影響，希臘人的國家體制和管理，對藝術家的尊重。藝術是指人在自然界的一切活動中，對自然現(xiàn)象進行的體驗、感悟、提煉、加工，并用藝術的形式去表現(xiàn)它。
藝術來源于生活，而高于生活，他們相互依存，相互促進。自然、生活給藝術提供了肥沃的土壤，而藝術盡情地表現(xiàn)自然，表現(xiàn)生活，并使生活更加豐富多x。隨著我國教育事業(yè)、尤其是基礎教育事業(yè)的發(fā)展，小學藝術教育也有了顯著的進步。以美術為例，這種進步主要表現(xiàn)在：美術的觀念更完整，更充實。美術不再被認為僅僅是畫畫，而是被理解為融繪畫技巧、藝術創(chuàng)作、欣賞、批評和藝術史為一體的、廣義的審美教育。這種教育的目標更偏重于未來公民的基本審美素質培養(yǎng)，而不是少數(shù)技巧高超的藝術家的早期訓練。教師的x化，程度及基本素質有很大提高;美術教材教學參考用書的內容涵蓋面擴大，技能、知識的內在系統(tǒng)x增強，且充分考慮到兒童智力發(fā)展的年齡特點。這種教學不僅受到學生們的歡迎，而且可以說，現(xiàn)在的兒童所受到的藝術教育比他們的父輩要充分得多，也健全得多。這種教育的發(fā)展和進步也因而是值得充分肯定的。
總之，我這次去聆聽了教育專家公開課和專題講座，感覺收獲頗多，受益匪淺。我真正領略到名師的教學風格，深厚的理論素養(yǎng)，豐富的課堂教學經驗和教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我將在今后的中作中，借鑒教育專家的教育理念和方法，指導教育工作，促進課堂教學質量的提高。
教師培訓反饋心得篇十六
在正式站在三尺講臺，光榮的成為一名人民教師的兩周之后，終于迎來了20xx年新上崗教師為期三天的培訓。帶著這兩周教師教學過程中的問題和疑惑，我迫不及待的想從這次教師培訓中找到答案和方法。在每一節(jié)的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛培訓時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
培訓一開始，教育局邱局長領導針對近幾年的教育形式為我們做了報告，我縣縣委、縣政府高度重視教育工作，不斷加大教育投入，優(yōu)化教育環(huán)境，兩項教育附加足額征收、足額撥付，教育質量穩(wěn)步提高。在群眾滿意度電話調查中，連續(xù)七年獲全縣各部門行業(yè)之首。在這樣大好的教育環(huán)境之下，我對我縣的今后的教育發(fā)展充滿信心和希望。同時，縣教育領導也對我們新上崗教師提出了要求并給予厚望，要求我們要迅速適應環(huán)境、準確定位，處理好與領導、同事、家長及學生的關系。不斷提升自我素質，杜絕不良傾向。
隨后我又認真聆聽了劉金剛《啟航，在人生的起點》，王炳國《教師的快樂在于研究》，張國亮《讓改變發(fā)生》和王永田《今天，我們怎樣做教師》四位教育學者的教學報告。劉金剛主任從“道”的方面為我們闡述的做人做事的道理，要想成為一名優(yōu)秀的老師，首先保證自己是一個大寫的“人”字。善良寬容的去對待別人，樂觀淡泊的去面對生活，心中充滿陽光，才能微暖他人。王炳國老師則從“術”的方面為我們傳達了高效課堂，新教育的課程理念以及課堂建設的內容和發(fā)展。張國亮老師和王永田老師則更實際從教什么，怎樣教，怎樣利用教學設施等問題上向我們傳授的經驗和方法。
有了這樣的教育理念和基礎，讓人期待已久的聽課活動開始了。親身的感受課堂魅力，真切的體驗優(yōu)秀教師的風采。作為一名數(shù)學老師，讓同學們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學美，將生活中的實際問題導入課堂，引導同學們解決問題，探索數(shù)學的奧秘。“把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主題”這是我感受最深的一點。我們要改變以往的填鴨式教育，老師更應該成為一名知識的引導者，而不是灌輸者。既引導學生們舉一反三，培養(yǎng)他們學會學習、懂得思考的能力，又充分發(fā)揮其主觀能動性，主動探索未知問題，所以我們不僅要成一個學者，更應該是一個研究者，盡可能地在不同的教學環(huán)境條件下，堅持不懈地研究教學方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動教學改革，提高教育質量，促進學生的全面發(fā)展。
感謝這次教師培訓，作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續(xù)迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務精湛的職業(yè)學校教師。
教師培訓反饋心得篇十七
20xx年7月8至10日，我參加了賓陽縣中小學幼兒園骨干教師高端植入式培訓，在這三天里，各名師教授講授的課程給予了我啟發(fā)，一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
教育教學改革關系著每一個學生的成長，我們有一屆又一屆的學生，可是家長只有一個孩子，他希望百分之百的成功，所以我們要投入百分之百的精力去教學，爭取最好的效果。進行課改，落實課標，提高教學質量，不是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現(xiàn)在每一堂課中，和教師的一言一行中。制定出最適合農村小學生的教學方案獲取最大的成功是我們的努力方向。這次培訓重點作文教學、古詩文教學、教學設計、案例分析、科研課題申報，提出的理念很有新意，還指導實踐操作，對于提高教學質量非常有幫助。
1、更加準確在詮釋了新課標。如小學作文教學，基本主張是把平時想說的話說出來，并且寫清楚，用筆頭與別人交流，并影響讀者。怎么才能做到這些？課程里一一作了講解，可操作性很強，運用到教學當中可幫助學生提高寫作能力，尤其是農村的學生。
2、案例研究可促進學校的發(fā)展，教師的專業(yè)成長、學生學習方式的轉變，這正是我們所需要的，培訓課程詳細地講述了研究的操作方法，對于今后的教學有了指引方向，讓我受益匪淺。
3、語文高效課堂教學設計提出了新的方向新的要求，在今后的教學中，我們必須從農村教學點的實情出發(fā)，從本班學生的實際出發(fā)，根據學生的.年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，增加學生語文實踐的機會，把提高課堂教學效率落到實處。
4、提高了我的科研能力?？蒲姓n題的意義在于通過實驗，提高了教師們學習教育教學理論及專業(yè)知識的積極性，能自覺鉆研教材教法，共同研討教育教學中的問題，更新教育理念。農村小學教師科研意識較差，缺乏經驗，沒有科研氛圍，不主動去搞科研，常常是為了完成任務而做。論文寫作的規(guī)范與科研課題課題申報這些內容平時沒有認真鉆研，現(xiàn)在這個課程作了作全面的介紹，系統(tǒng)的分析，增強了我的信心與能力。
三天的培訓很快結束了，但留給我的卻是長久的回憶與財富，名師們這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途，我相信通過不懈地努力，我們農村小學教師也會培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生！
教師培訓反饋心得篇十八
記得第一次知道首席教師培訓這個消息時，我的心情好激動，但激動的同時又想，如果是暑假就好了，不用耽誤課。當老師久了，多少都有一點軸，希望出去學習，但又害怕耽誤課，要出去又是百般不放心，其實，一切都挺好，學會放下，一切剛剛好。
本來是早就安排好的安徽省首席教師培訓，由于疫情延期了，在我們快要忘記還有這件事的時候，培訓來了，這確實是一個振奮人心的消息。其實，人有時候有點懈怠，每天都很忙，很充實，都沒有時間停下來思考，腳踏實地很重要，但有時又需要仰望星空。
今天，我們一行三人從望江出發(fā)，平蘭是老朋友，李主任是久聞大名，于是，一路上交談甚歡，尤其是李主任見多識廣，讓我們學到了很多。我覺得，每一次學習都能碰到許多優(yōu)秀的人，他們有許多地方都值得我學習，感覺自己需要學習的地方太多了。
我們大概10點多到報到地點——皖源國際大酒店，報到結束，放好行李，馬上參加開班典禮。首先是安慶師范大學的校長及分管負責人發(fā)言，聽到他們介紹安慶的'歷史，我這個安慶人竟然有很多都不知道，真是汗顏，同時，作為安慶人，一股自豪之情油然而生，對自己的家長又多一份熱愛之情。接著，學員代表發(fā)言，她們一個個那么積極，那么陽光，這讓有點頹廢的我，也開始熱起來，想著要好好學習，好好表現(xiàn)，珍惜這來之不易的機會。
下午是來自安慶一中的蘇家友老師做報告，蘇老師是市級學科帶頭人，高級教師。他做了提升素養(yǎng)，贏在課堂——例談優(yōu)化教學過程，提高課堂效率的報告。蘇老師理論聯(lián)系實際深入淺出，既有鮮活的案例，并上升到理論的高度，非常接地氣，來自一線的寶貴經驗，值得借鑒。
蘇老師談到，有效教學前提：扣住文本，注重生成。有效教學前提必須吃透教材，注重生成。深以為然，教師上課之前，首先要對教材了如指掌，不是教教科書，而是用教科書教，創(chuàng)造性地使用教科書。著名教育家葉圣陶說過：教材無非就是個例子。教師要研究教材、尊重教材、創(chuàng)新教材，教育的改革應該是來自課堂，只有一線教師吃透教材，創(chuàng)造性地使用教材，課堂改革才會落地生根。
有效教學原則，循序漸進，注重重構——蘇老師啟迪我們。教師要做到“因材施教”，即：目中有人（學習對象）心中有本（教材與課文）什么是好的教育？好的教育是適合學生的教育。學習是一個自主建構的過程，以已有的知識建構新的知識，學生對新知識的理解依賴于個人經驗。教師要善于從學生已有的經驗出發(fā)，學生認知能力有差異，已知的背景存在差異。
有效教學方法，簡化頭緒，突出重點教學當然不是胡子眉毛一把抓，主張一課一得，各個擊破。一節(jié)課的目標不要太多，甚至這節(jié)課學生沒有掌握也沒關系，后面還會學習，學習不急在一朝一夕，要學會等待，靜待花開。有的老師特別著急，希望一節(jié)課就讓學生學會，一節(jié)課設計了很多內容，那樣學生學得累，效果也不好。
提高課堂效率，轉變方式強調由單一性轉向多樣性，突顯自主、合作、探究，把學習融入生活，把生活融入學習，倡導在讀中學、玩中學、做中學、游戲中學、聽中學、思中學、合作中學。轉變學習方式，高效課堂突顯自主、合作、探究。在小組合作學習時，我們提倡小組推薦代表來交流，但代表交流時，不是說我們，而是說我，小組要討論，達成共識，交流時要說我們小組怎么樣，這樣合作學習才開始發(fā)生。在小組合作時，任務指向性要明確，交流之后要展示成果，不讓合作學習流于形式。
優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情境李吉林老師提出“情境教學法”，可見創(chuàng)設情境多么重要。導課時，我們經常會創(chuàng)設情境，讓學生進入情境，學會共情。文本解讀時，我們還會進入情境，把自己想象成文中的主人公，與他一起同悲歡共命運，理解文本就水到渠成了。創(chuàng)設情境：要有感染力教師要充滿激情，情緒飽滿，把學生帶入那種情境中。創(chuàng)設情境：要有激情、真情只有發(fā)自內心情感的宣泄，才會打動學生，才會感染學生，才會達到情境創(chuàng)設的目的。
正如蘇老師說的那樣：學無止境，教無止境，研無止境，讓教與學靈動精彩，讓教與研和諧共生，讓充滿生命的課堂教學成為提升學生核心素養(yǎng)的沃土。
教師培訓反饋心得篇十九
我在六盤水師范學院參加了“水城縣暑期教師全員培訓”，修完規(guī)定課程，圓滿完成了這次培訓學習的各項任務，現(xiàn)體會如下：
這次培訓我認真聆聽了各位專家、教授、名師的講座，我受益匪淺，使我對教師這個職業(yè)有了全面的更進一步的認識。
我參加了由水城縣教育局組織的，在六盤水師院并由其承辦的暑期培訓學習。此次培訓的內容有：《有效教學的思考》、《多媒體課件制作》、《情緒控制》等等。老師們結合當前我們教育教學工作的實際，精心備課，認真組織，運用生動的教育教學案例，為我們解決了當前教育教學中普遍存在的問題。他們的講座非常精彩、適用。為今后的教育教學工作提供了方法，指明了方向。這次培訓使我受益非淺?，F(xiàn)談一下我在這次培訓的幾點認識體會。
1、教師必須終生學習。
教師的職業(yè)特點決定了教師必須終生學習。身在這個知識大爆炸的時代，面對日新月異的知識。如果我們還抱著以前的舊知識，舊思維、舊觀念，我們就會為學生所不喜歡，為滾滾的社會發(fā)展的大潮所淘汰。只有不斷地學習才能更新知識，構建新的知識體系。只有不斷學習新知，像自來水一樣源源不斷地注入新知識，我們才能更好地適應我們的教育教學工作，做一個合格的人民教師。
2、要開放性地來對待我們的教育教學工作。
在我們平常的工作中我們不能坐井觀天，認為自己所做的是最好的，自己的經驗是最有用的。即使我們在工作中做出了一些小成績，但是它對于整個教育事業(yè)來說也是微不足道的。如果不從一個更高的角度來看，從整個教育發(fā)展的趨勢來思考教育教學。那么我們就會固步自封，走不出自己的小圈子，故而也就不會在教育教學工作上有大的建樹。另一方面，在我們工作上受挫時，開放性地從橫向或縱向地觀察我們同一戰(zhàn)線上的同行。他們也有諸多的不如意。大家交流一下，在心理上的壓力可以得到緩解，還可以從中得到一些對這個困惑的啟迪或方法。因此，開放性的來對待教育教學工作是我們工作生活的另一個必然。
3、全國優(yōu)秀教師、首屆涼都教育名師、市一中校長朱家彥老師的《中小學德育的國際視野與現(xiàn)實思考》講座，為我們列舉了日本、歐洲、美國的德育工作成功經驗以及我國當前德育現(xiàn)狀，對照“原則”和“規(guī)則”解讀了《中學生日常行為規(guī)范》，引導我們對“全媒體背景下的德育”進行了思考。這一講座讓我對照自己的工作進行了深刻的反思，將幫助我改進今后的工作，受益匪淺。
重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
總之，短短的一周的學習，使我收益匪淺，受用終生！今后的工作中我不僅要繼續(xù)加強學習，很好的運用學到的知識，而且要把我所學到的和感悟到的以及其他學校的先進理念和教育方法帶回去，與我校的師生一起共勉，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
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