幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)（通用21篇）

人生如畫(huà)，總結(jié)是對(duì)畫(huà)面的梳理和提煉。一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地概括出過(guò)去一段時(shí)間的重要成就和經(jīng)驗(yàn)。這里有一些寫(xiě)作范文和經(jīng)典案例，供大家參考和借鑒。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇一

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時(shí)光匆匆，時(shí)間的腳步從不停歇，工作的進(jìn)程又告一段落。不經(jīng)意間又到了期末，細(xì)細(xì)回味這一年，那逝去的一點(diǎn)一滴，那收獲的一棵一粒，無(wú)不滲透著辛苦和酸甜。為評(píng)比xxxx職稱(chēng)，如今在這里對(duì)我的工作作自我評(píng)價(jià)。

20 年的從教經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)一個(gè)好的幼兒教師，個(gè)人的德行是至關(guān)重要的。言傳身教的作用比任何語(yǔ)言教育來(lái)得都直接。為此，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)自我學(xué)習(xí)的腳步，今年亦復(fù)如是，業(yè)余時(shí)間我看完了《和諧拯救危機(jī)》和臺(tái)灣社會(huì)教育講師蔡禮旭老師的《如何落實(shí)德行教育》、《弟子規(guī)》等精彩視頻講座，深知厚德載物以及欲得天下先治其國(guó)，欲治其國(guó)，先齊其家，欲齊其家，先修其身，欲修其身，先正其心，欲正其心，先致其知，欲致其知，先格其物的人生成就道理，工作中嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的言行;格除所有的丑陋、貪婪、惰性、消極、、、等不良情緒，時(shí)時(shí)呼喚自己原本的善良，保持自己的品格在孩子面前永遠(yuǎn)透明新鮮。要求孩子懂禮貌，自己的言談舉止切不可粗魯，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！睂?shí)踐中也感受到：“身教者從，言教者訟”的道理，因此凡要求孩子做到的自己必須先做到做好。

在經(jīng)濟(jì)當(dāng)前的大潮面前，每項(xiàng)工作都和錢(qián)掛上鉤，心的欲望開(kāi)始張婪，若不降服其心，煩躁和焦慮，壓力和緊張就會(huì)讓你郁悶和暴躁，工作何來(lái)踏實(shí)和安穩(wěn)，一旦情緒失控，受害的直接是孩子。明白了結(jié)果，所以，一方面要求自己看開(kāi);另一方面要相信領(lǐng)導(dǎo)的`公平，相信領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)虧待任何一個(gè)踏實(shí)工作的人。諸如這樣，心就會(huì)安穩(wěn)下來(lái)，良好的班級(jí)常規(guī)也就建立了;活動(dòng)再多，順序漸進(jìn)，有條不紊，孩子們也同時(shí)感到安全，有安全感，孩子才會(huì)信任我們，和我們溝通，，溝通當(dāng)中，孩子們的創(chuàng)造以及思維火花才會(huì)給我們體現(xiàn)。這個(gè)學(xué)年，我在班級(jí)主頁(yè)和班級(jí)博客及個(gè)人博客上發(fā)了很多表現(xiàn)孩子思想的繪畫(huà)作品，記錄了很多孩子們的童趣故事。我認(rèn)為它比什么都重要。

每一個(gè)孩子都是不同的，每一個(gè)孩子都有她的可貴的品質(zhì)，每一個(gè)孩子都是每一對(duì)父母的唯一，每一個(gè)孩子都寄托著其這個(gè)家庭所有成員的厚望……“人之出，性本善”如果我們不能夠公平，那么就會(huì)出現(xiàn)嫉妒和傷害，將來(lái)大到社會(huì)就會(huì)是挑釁和戰(zhàn)爭(zhēng)……這和為人師者不能說(shuō)沒(méi)有關(guān)系。翼翼調(diào)皮，卻喜歡交流和繪畫(huà);王晨不講衛(wèi)生，但是卻能夠幫助小朋友擺椅子，青青小性子，卻學(xué)習(xí)認(rèn)真…….所以在我們班上，講故事一個(gè)一個(gè)講，為班級(jí)服務(wù)一個(gè)一個(gè)輪流做，評(píng)比表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)皆本著公平原則。張揚(yáng)每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，忽略他們的短處。讓每個(gè)孩子都能夠進(jìn)步。

在當(dāng)今社會(huì)，孩子們學(xué)習(xí)的渠道多了，知識(shí)已經(jīng)隨處可得，但是，孩子心里的問(wèn)題卻越來(lái)越嚴(yán)重。這是因?yàn)樯鐣?huì)教育出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多孩子不知道孝敬父母和尊敬老師，切沒(méi)有責(zé)任意識(shí)。所以出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的人生慘況：高校學(xué)生的犯罪和退學(xué)、自殺等就是很好的說(shuō)明。我們都知道，一個(gè)人知識(shí)再多，如果德行不夠，那么她的知識(shí)只能給他的人生帶來(lái)災(zāi)難。所以我要求自己用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光從教，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)德行教育，這學(xué)期，在生活中給孩子們講弟子規(guī)的故事，萌發(fā)孩子的善心和愛(ài)心，這是孩子們上好人生如何為人處事的基礎(chǔ)課。許多家長(zhǎng)反映：孩子在家懂事了，要自己做事和幫助爸爸媽媽做事，觀(guān)念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?，在于不斷的滲透和鞏固，同時(shí)還需要家庭老師的合力;只有培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮⒆?，才不愧于做一回幼兒教師?/p>

在日常工作中耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活，尤其下半學(xué)年帶小班孩子，孩子自理能力比較差，手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪，和如何把衣服疊整齊;鼓勵(lì)孩子自己做事。洗手入廁，培養(yǎng)孩子良好的生活起居和飲食習(xí)慣，引導(dǎo)孩子從小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，紐必結(jié)”“對(duì)飲食，物揀擇”……;培養(yǎng)良好的公德衛(wèi)生習(xí)慣：引導(dǎo)孩子做到“便尿回，輒凈手”“物亂頓，致污穢”及自我保護(hù)“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”“寬轉(zhuǎn)彎，物觸棱”等行為意識(shí)。

良好的習(xí)慣養(yǎng)促幼兒良好性格的形成，良好的性格則是孩子幸福一生的保證!

在家長(zhǎng)工作方面，我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，用心去和他們交流。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。通過(guò)家園聯(lián)系欄和開(kāi)放活動(dòng)、班級(jí)博客等和家長(zhǎng)溝通交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng);支持我們的工作。按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)把班級(jí)的活動(dòng)、計(jì)劃以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去，讓家長(zhǎng)了解我班的活動(dòng)情況，結(jié)合班級(jí)主題活讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣。

除此，按照計(jì)劃，按照動(dòng)靜結(jié)合的原則開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)，并切根據(jù)孩子的興趣和國(guó)家要事及時(shí)生成教育活動(dòng)：上學(xué)期在四川地震和奧運(yùn)會(huì)期間;生成了豐富多彩的愛(ài)心教育和愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)，如：《給災(zāi)區(qū)小朋友做禮物》《重建家園》等手工和美術(shù)活動(dòng)《愛(ài)北京愛(ài)福娃愛(ài)奧運(yùn)》體育和音樂(lè)活動(dòng)等。擔(dān)任大班班主任期間;我堅(jiān)持每天批改孩子的口述日記，為孩子們上學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。本學(xué)期結(jié)合教師節(jié)重陽(yáng)節(jié)國(guó)慶節(jié)對(duì)小班孩子，進(jìn)行了尊師敬老、和我愛(ài)國(guó)旗的教育，切及時(shí)地寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)的做好班級(jí)教育主頁(yè)……認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

其他，做好幼兒每日的出勤記錄，對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒，通過(guò)打電話(huà)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)幼兒的情況，并做好記錄。

這一學(xué)年的工作，忙忙碌碌，有喜有憂(yōu)，有起有落，有笑有淚。今年十月一期間，幼兒園活動(dòng)多，班上孩子多，趕上家中有事，身體情況也不是很好，請(qǐng)假回家還是堅(jiān)持上班?兩難之間眼淚情不自禁落下，但是一考慮到幼兒園整體工作，終于說(shuō)服了家人。勤懇工作、對(duì)得起孩子是我的責(zé)任，不能在幼兒園缺乏人手的特殊時(shí)候，丟下孩子不管。20年過(guò)來(lái)，我逐漸看淡名利，需要的是心靈的安慰，孩子的進(jìn)步給了我這些。

猛子有三樂(lè)，其中之一是：仰不愧于天，俯不怍于人。我將用信心迎接明天，讓未來(lái)充滿(mǎn)精彩。為祖國(guó)的花朵而付出努力，為祖國(guó)的接班人而奮斗終身。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇二

一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的.支持和幫忙下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中歡樂(lè)幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年。現(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作評(píng)價(jià)如下：

我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣撸笾挠灿辛讼鄬?duì)增強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有必須的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自我的愿望。

我熱愛(ài)團(tuán)體，進(jìn)取參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友教師，媽媽教師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，進(jìn)取為幼兒供給戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取與材料互動(dòng)。利用每一天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子毽子等體育玩具，進(jìn)取參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一齊跳，一齊玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能進(jìn)取愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情景，經(jīng)過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和本事；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒進(jìn)取主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

幼兒園里無(wú)小事，安全職責(zé)重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全、快歡樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇三

自我鑒定。

是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)。

自我總結(jié)。

只有寫(xiě)好了自我鑒定才能更好的認(rèn)識(shí)自己，作為領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合，這樣才能夠更好的為人民服務(wù)，才能夠更好的提升自己下面本站小編給大家分享一些領(lǐng)導(dǎo)。

范文，希望能夠給大家一些幫助。

本人自就職**省電力系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)以來(lái)，努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想，是自己在工作能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，思想覺(jué)悟都同步提高。從走上工作崗位以來(lái)，在委黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的關(guān)心支持下，我認(rèn)真按照中央和省委、省政府的一系列戰(zhàn)略部署，在思想上與中央保持一致，在行動(dòng)上認(rèn)真貫徹落實(shí)委黨組的指示。都能很好的完成組織的任務(wù)，下面是這段時(shí)間的個(gè)人鑒定。

一是扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，堅(jiān)持培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)、解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新的能力;努力學(xué)習(xí)國(guó)際最新的電力技術(shù)、工藝和其他新知識(shí);努力提高駕馭全局的能力、決策能力和組織協(xié)調(diào)能力。特別是針對(duì)全省的電力工業(yè)發(fā)展綜合管理方面，做了一些工作。全面完成了農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)改造工程，共爭(zhēng)取國(guó)家投資億元，其中國(guó)債資金億元。同時(shí)又爭(zhēng)取國(guó)家對(duì)我省縣城電網(wǎng)改造追加投資億元，其中國(guó)債補(bǔ)助資金1億元。通過(guò)城農(nóng)網(wǎng)改造極大地改善了我省電網(wǎng)結(jié)構(gòu)和健康狀況，提高了供電可靠性。積極配合處室領(lǐng)導(dǎo)和委黨組，認(rèn)真開(kāi)展工作，創(chuàng)造性地完成了省委省政府交代的任務(wù)，克服困難，審批一批應(yīng)急電源項(xiàng)目，并及時(shí)協(xié)調(diào)這批項(xiàng)目盡快投產(chǎn)發(fā)電，確保了我省電力供應(yīng)的平穩(wěn)和安全。

二是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力克服學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，不連貫的問(wèn)題，克服存在的以干代學(xué)思想。由于工作和業(yè)務(wù)的原因，經(jīng)常出差在外，委里組織的政治學(xué)習(xí)有時(shí)候要請(qǐng)假，回來(lái)后及時(shí)補(bǔ)課。對(duì)中央的一系列戰(zhàn)略部署力求吃透精神，杜絕在一些理論問(wèn)題上不求甚解、似是而非。在對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的認(rèn)識(shí)上，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀(guān)。自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)展意識(shí)。特別是加深對(duì)三個(gè)代表重要思想和鄧小平理論的學(xué)習(xí)和理解。

三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格按照情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所用的指導(dǎo)思想，要求自己，緊密依靠黨組織，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，善待基層同志。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)的意識(shí);深入基層開(kāi)展調(diào)查研究;努力加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)新能力;力求保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng);在榮譽(yù)面前努力克服驕傲自滿(mǎn)的情緒;同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

同時(shí)，在具體工作中，對(duì)于政治理論學(xué)習(xí)、思想覺(jué)悟、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作方式方法等方面還存在不少缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，亟需改進(jìn)和克服。一是按照黨組要求做好本職工作。二是發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，搞好政治理論的學(xué)習(xí)。三是加強(qiáng)黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)執(zhí)政意識(shí)。四是保持警鐘長(zhǎng)鳴，嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步加強(qiáng)廉政建設(shè)。五是牢記兩個(gè)務(wù)必，強(qiáng)化宗旨觀(guān)念，全心全意地為人民服務(wù)。

作為一名黨員干部，我不僅要做好一名干部應(yīng)該做的事情，還要承擔(dān)起一個(gè)黨員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，在這段時(shí)間中，我各個(gè)方面都得到了很大提高，下面我就自己的情況進(jìn)行一下說(shuō)明。

一、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，接受新時(shí)期思想政治工作的挑戰(zhàn)。

近年來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、“七一”講話(huà)、科學(xué)發(fā)展觀(guān)等一系列思想理論，在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨的要求保持一致。積極參加局黨委組織的“三講教育”，通過(guò)“三講”和“三講教育回頭看”，我進(jìn)一步改造了自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高了自身的政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的前提，這幾年我在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，探索、創(chuàng)新、研究、總結(jié)。努力使自己做到既是思想政治工作的“專(zhuān)才”，又是具有科學(xué)管理知識(shí)的“通才”。

二、創(chuàng)新、實(shí)踐“為任一職、振興一方”是我多年來(lái)恪守的職業(yè)道德。

作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、我必須看得深、想得遠(yuǎn)。

三、注意工作方法，關(guān)心群眾、促進(jìn)團(tuán)結(jié)。

黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。作為一個(gè)黨員，我始終堅(jiān)持把群眾的利益放在第一位。與群眾相處時(shí)，我能了解民情、民意，正確對(duì)待群眾意見(jiàn)，互相信任，關(guān)系融洽;關(guān)心員工生活方面，這幾年我們改造了食堂、浴室等公共場(chǎng)所。目前，大廈部門(mén)之間相互協(xié)作、員工之間相互友愛(ài)氛圍較濃，職工收入逐年遞增。

四、廉潔自律、克己奉公。

日常生活中，我嚴(yán)格按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的一言一行。嚴(yán)格考勤、堅(jiān)持值班制度，遇到重大接待任務(wù)，放棄休息連續(xù)作戰(zhàn)，不計(jì)較個(gè)人得失。在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，牢記共產(chǎn)黨員的身份，保持清醒的頭腦，提高防腐拒變的能力。作為一個(gè)老共產(chǎn)黨員，我長(zhǎng)期接受黨的教育和培養(yǎng)，在工作和生活上均取得了一些成績(jī)，但也存在一些不足。例如：由于思想上重視不夠，直到現(xiàn)在，我仍然不能熟練使用電腦，跟不上辦公自動(dòng)化的要求，今后我將積極改正。

我知道自己還有很多不足，但是我會(huì)改正，我相信只要努力、有心就一定可以做好，我也知道自己的責(zé)任，我會(huì)把握好人生航線(xiàn)，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

一年來(lái)，本人在支行黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定政治信念，加強(qiáng)政治理論、法律法規(guī)、金融知識(shí)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作理念，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持廉潔自律，自覺(jué)遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行職責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐三個(gè)代表.下面是這段時(shí)間的個(gè)人鑒定。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，政策理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步提高理論上的成熟，是政治上業(yè)務(wù)上成熟的標(biāo)志。兩年來(lái)，我十分注重對(duì)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)及文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。做到了以下幾點(diǎn)：

5.是堅(jiān)持對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充電。自年月始，參加大學(xué)專(zhuān)業(yè)本科班的自修學(xué)習(xí);年月至年月，參加了學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生班的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，文化素質(zhì)進(jìn)一步提高;五是虛心向老領(lǐng)導(dǎo)、老同志及領(lǐng)導(dǎo)和基層同志請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)完善自己，領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和組織協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

二、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格按照情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所用的指導(dǎo)思想，要求自己，緊密依靠黨組織，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，善待基層同志。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)的意識(shí);深入基層開(kāi)展調(diào)查研究;努力加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)新能力;力求保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng);在榮譽(yù)面前努力克服驕傲自滿(mǎn)的情緒;同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

三、講團(tuán)結(jié)、重配合，努力營(yíng)造良好工作氛圍。團(tuán)結(jié)也是生產(chǎn)力。不論是在人大工作，還是在某單位工作，我能尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心同志，主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和同事處理好關(guān)系，不論思想上、工作上，還是生活上有什么問(wèn)題和想法，我都主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持。到某單位工作后，我經(jīng)常到基層大隊(duì)、企業(yè)了解情況，經(jīng)常與分管科室工作同志交心談心，通過(guò)交流，在工作上形成共識(shí)，注重在團(tuán)結(jié)中推動(dòng)工作。

作為某單位一名副職，總的來(lái)說(shuō)，一年來(lái)，本人正確理解上級(jí)的工作部署，堅(jiān)定執(zhí)行黨和國(guó)家的方針政策，嚴(yán)格執(zhí)行政府的。

規(guī)章制度。

較好地履行了作為行政職務(wù)和作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的職責(zé)發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)管理和組織協(xié)調(diào)能力充分調(diào)動(dòng)廣大員工的工作積極性較好地完成全年的工作任務(wù)。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇四

**鎮(zhèn)在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的和市委六屆六次全會(huì)精神，緊緊圍繞“四個(gè)”、“四區(qū)建設(shè)”目標(biāo)，以開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，開(kāi)拓進(jìn)取，務(wù)實(shí)重干，全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)取得了一定成績(jī)。現(xiàn)自評(píng)報(bào)告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子注重學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。

**鎮(zhèn)按照“強(qiáng)素質(zhì)，轉(zhuǎn)作風(fēng)，干實(shí)事”的總體思路，扎實(shí)開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)。一是鎮(zhèn)黨委結(jié)合中心理論組學(xué)習(xí)，建立了每周二、四為定期理論知識(shí)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)了黨的路線(xiàn)方針政策、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)和法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了系列講話(huà)、中央、省、市重要會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)重要講話(huà)開(kāi)展全體黨員干部“三項(xiàng)治理”工作，共簽訂三項(xiàng)整治承諾書(shū)、調(diào)查表46份。鎮(zhèn)紀(jì)委加大了機(jī)關(guān)“公務(wù)餐廳”的使用效率、會(huì)議的縮減及公務(wù)用車(chē)的規(guī)范力度，政府履職能力和廉潔形象得到了新提升。

二、領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)新理念，綜合實(shí)力穩(wěn)步提升。

我鎮(zhèn)實(shí)行“二分之一”工作法，建立預(yù)開(kāi)工項(xiàng)目的跟蹤服務(wù)制度，著重解決項(xiàng)目開(kāi)工前存在的問(wèn)題和困難，對(duì)項(xiàng)目實(shí)行保姆式服務(wù)和一站式服務(wù)，開(kāi)展“服務(wù)天慶公司如期投產(chǎn)比貢獻(xiàn)”活動(dòng)強(qiáng)力服務(wù)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。天慶公司土建工程、高壓專(zhuān)用線(xiàn)架設(shè)和污水管網(wǎng)工程頂管鋪設(shè)已基本完成，鐵路專(zhuān)用線(xiàn)工程涉及趙寨、西和**3個(gè)村的地面附著物清理工作已經(jīng)全部結(jié)束。鐵路專(zhuān)用線(xiàn)工程涉及**村15戶(hù)養(yǎng)殖小區(qū)拆遷戶(hù)，已簽訂協(xié)議8戶(hù)，其他正在積極推進(jìn)。20xx年上半年我鎮(zhèn)新開(kāi)工續(xù)建1000萬(wàn)元以上項(xiàng)目10個(gè)，其中**省豫北網(wǎng)架玻璃鋼有限公司計(jì)劃總投資1.3億元的轂節(jié)點(diǎn)單層網(wǎng)殼和全自動(dòng)網(wǎng)架生產(chǎn)線(xiàn)項(xiàng)目，占地面積20畝，建筑面積14589平方米，今年4月已開(kāi)工建設(shè)，計(jì)劃20xx年12月完成建設(shè)并投入使用。目前，該項(xiàng)目土建基礎(chǔ)工程已經(jīng)完成，鋼結(jié)構(gòu)廠(chǎng)房正在安裝。

20xx年上半年，全鎮(zhèn)財(cái)政收入累計(jì)完成609萬(wàn)元，共實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值59.25億元，共完成全社會(huì)固定資產(chǎn)投資13.4億元，新增儲(chǔ)備項(xiàng)目12個(gè)。

三、領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)實(shí)重干，各項(xiàng)工作全面推進(jìn)。

一是我鎮(zhèn)高度重視焦克路環(huán)境整治的協(xié)調(diào)工作，明確具體責(zé)任人和工作節(jié)點(diǎn)完成時(shí)限。截止目前，共移植樹(shù)木1.4萬(wàn)余棵，遷墳80余座，給付賠償款140余萬(wàn)元，土方回填全部結(jié)束。此項(xiàng)工作進(jìn)度在全市位于前列，起到了示范帶動(dòng)作用，得到了市領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。二是鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)整治督導(dǎo)小組每月下旬對(duì)各村已制訂的規(guī)章制度進(jìn)行督查，對(duì)道路兩側(cè)以及群眾房前屋后的廢品、垃圾和亂流的污水等進(jìn)行及時(shí)處理和明確長(zhǎng)效管理責(zé)任人，采取集中治理和完善機(jī)制相結(jié)合的方式，扎實(shí)做好全鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生整治工作。三是加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，今年上半年，共完成平原綠化120xx余株，實(shí)施退耕還林后續(xù)產(chǎn)業(yè)工程。其中補(bǔ)植補(bǔ)造216畝，低效林改造46畝，林業(yè)經(jīng)濟(jì)作物種植30余畝，林下產(chǎn)業(yè)工程40余畝。苗圃基地，育各類(lèi)花卉150余種，育苗用地160余畝。、**村的大棚蔬菜種植達(dá)130余畝，種植懷山藥、丹參、地黃共350余畝。全鎮(zhèn)共種植花生1200余畝，種植冬瓜4000余畝。四是我鎮(zhèn)嚴(yán)格落實(shí)城鄉(xiāng)低保及農(nóng)村五保供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇五

暑假期間，我認(rèn)真參加了教育局組織的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)，聽(tīng)取了浙江省教育廳廳長(zhǎng)作的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告，使我對(duì)《教育發(fā)展綱要》產(chǎn)生的背景、工作方針、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題有了初步的認(rèn)識(shí)。站在新起點(diǎn)，承載新夢(mèng)想，我認(rèn)為，作為一園之長(zhǎng)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，身先士卒，做到敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn)，引領(lǐng)廣大教職工樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，認(rèn)真踏實(shí)地做好本職工作。在不斷的學(xué)習(xí)、反思、修煉、生成中，提升領(lǐng)導(dǎo)魅力，做一位理念創(chuàng)新、勤奮務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的園長(zhǎng)。

岳飛有句名言：“正己之后可以正物，自治之后可以治人?！眻@長(zhǎng)是教職工的一面鏡子，是師幼學(xué)習(xí)的榜樣，其自身的言行對(duì)師幼具有很強(qiáng)的感染力。為此，我要自覺(jué)地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自身良好的精神風(fēng)貌、高尚的道德情操、高效的處事魄力面對(duì)廣大教職工，使她們感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)大的人格力量的激勵(lì)和期待，從而發(fā)揮其工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，為辦好人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)幼兒園而盡心盡職。在日常管理中，要努力做到嚴(yán)于律己，寬于待人，廉潔奉公、任勞任怨，苦干實(shí)干加巧干，以陶行知先生的至理名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”為自勉，注重細(xì)節(jié)的打造，凡是要求教職工做到的，自己必須率先做到、做到位;凡是教職工不能做的，必須堅(jiān)決杜絕，并敢于批評(píng)指正。

二、

園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)魅力是在具體的管理工作中修煉、生成和提升的，俗話(huà)說(shuō)：“說(shuō)一尺不行一寸”。不行動(dòng)，不努力，提升領(lǐng)導(dǎo)魅力就成了一句空話(huà)。首先，要成為教育改革的先行者：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》為指針，深入保教第一線(xiàn)，認(rèn)真地上好課、帶好班，經(jīng)常性地關(guān)注所在的責(zé)任區(qū)教職工的思想動(dòng)態(tài)，傾聽(tīng)她們對(duì)課程改革、保教工作、幼兒園發(fā)展的意見(jiàn)和建議，有的放矢地為提高幼兒園的保教質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

其次，要成為課程開(kāi)發(fā)的領(lǐng)頭雁：在實(shí)施新課程、構(gòu)建園本課程的過(guò)程中，要積極參與年級(jí)組、教研組的研討活動(dòng)，引領(lǐng)教師統(tǒng)整各方資源，積極構(gòu)建“綠色化、生態(tài)化、生活化”的園本課程，讓幼兒在體驗(yàn)式、分享式、參與式、操作式等方式中，獲得生動(dòng)活潑、健康全面的發(fā)展。再次，做教職工的服務(wù)者：樹(shù)立“俯首甘為孺子牛”的精神，心系群眾，依靠群眾，以人為本，努力抓好分管工作，樹(shù)立憂(yōu)患、責(zé)任、服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性、針對(duì)性、精細(xì)性、優(yōu)質(zhì)性，努力為教職工搭建成才、展示風(fēng)采的舞臺(tái)，體驗(yàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的幸福感。最后，要成為園本研訓(xùn)的管理者，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)?！眻@長(zhǎng)應(yīng)該把轉(zhuǎn)變教師的課程思想和觀(guān)念作為首要的工作，只有這樣才能從根本上推進(jìn)園本研訓(xùn)的進(jìn)行。比如在小組專(zhuān)題論壇、博客沙龍、教學(xué)研討、才藝展示等過(guò)程中，促使教師間思想的碰撞、經(jīng)驗(yàn)的分享、智慧的集結(jié)。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出：成功=反思+經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)公式同樣適用于管理實(shí)踐中。在華燈初上的夜晚，我要靜靜地反思一天的工作，比如處理事件中留下什么疏忽，協(xié)調(diào)矛盾時(shí)存在什么缺憾，布置任務(wù)時(shí)還有什么紕漏，在事后的反思中，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，梳理成敗得失，改進(jìn)自己的思考方式，完善自我。園長(zhǎng)的反思好比是一把利剪，在它的不斷修理下，思維之樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)，管理藝術(shù)才能實(shí)現(xiàn)自我超越。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，在具體的工作實(shí)踐中，可能會(huì)碰到許多新問(wèn)題、新情況，需要我們擁有勤學(xué)的習(xí)慣、研究的態(tài)度、思考的腦袋。首先要讀好書(shū)、好讀書(shū)，遠(yuǎn)離浮躁與平庸，留一點(diǎn)時(shí)間與書(shū)為伴，與經(jīng)典為友，使思想在閱讀中靈動(dòng)，讓生命在閱讀中升華。其次要有研究的態(tài)度，經(jīng)常性地反問(wèn)自己：我這樣做，科學(xué)合理、切實(shí)有效嗎?有沒(méi)有更好的解決辦法?我們要在扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)管理工作的同時(shí)，學(xué)會(huì)用新的方法、新的思路，創(chuàng)造性地開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域。

再次要有思考的腦袋，人是有思想的葦草，每所幼兒園都是獨(dú)特的，每位園長(zhǎng)都面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，作為園長(zhǎng)要客觀(guān)地分析幼兒園現(xiàn)在面對(duì)的問(wèn)題、困難，以及積淀下來(lái)的優(yōu)勢(shì)，只有這樣，才能正確地制定幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，充分挖掘幼兒園發(fā)展過(guò)程中形成的特色，使幼兒有特長(zhǎng)、教師有個(gè)性、幼兒園有特色。

總之，作為新時(shí)期的一名園長(zhǎng)，必須保持好學(xué)進(jìn)取、勇于實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，用一顆熾熱的心，以誠(chéng)摯的愛(ài)，滿(mǎn)腔的情，不斷修煉、生成、提升領(lǐng)導(dǎo)魅力，引領(lǐng)廣大教職工以學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為契機(jī)，把力量凝聚到實(shí)施《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》、推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)上來(lái)，牢固樹(shù)立用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展的思想，努力開(kāi)創(chuàng)幼教的新局面。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇六

五年來(lái)，我曾在兩所不同的幼兒園工作過(guò)，雖然不是很穩(wěn)定，但也提高了自己盡快適應(yīng)新環(huán)境的能力。從環(huán)境布置到各種教學(xué)活動(dòng)展示，每個(gè)幼兒園的風(fēng)格都有所不同。我看在眼里，記在心里，努力把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的東西。在各幼兒園，從教研活動(dòng)、展示、評(píng)比等一系列活動(dòng)中，我看到了每位教師的風(fēng)采與特色，深知自己與她們有著一定的差距，于是我虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教問(wèn)題。在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)安排下，我非常有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結(jié)對(duì)。從每位師傅身上，我學(xué)到了很多，前輩們的業(yè)務(wù)知識(shí)及為人師表的品德修養(yǎng)，都是我的學(xué)習(xí)榜樣。

"努力成為小朋友們喜歡的老師"，是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言："教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣。"沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)，也就不能成為教育者。實(shí)際工作中，我努力為小朋友們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的"池塘"，我以大姐姐的身份與小朋友們建立了伙伴、朋友的關(guān)系，用愛(ài)去滋潤(rùn)小朋友們的心田。小朋友們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今后要當(dāng)心;小朋友搶玩具，我就給他講個(gè)故事，讓小朋友明白要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

小朋友午睡搗亂，我就陪著他，拍著哄他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在歡樂(lè)平和的氛圍之中，小朋友們特別開(kāi)心，常常帶給我意想不到的快樂(lè)。小朋友的想法是天真的，充滿(mǎn)童趣的，我努力保護(hù)著他們的這種發(fā)散性思維。在這五年里，我?guī)н^(guò)孝中、大班的小朋友，對(duì)于不同年齡階段的小朋友，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注意做到有針對(duì)性。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以小朋友為主體，以小朋友的終身發(fā)展為前提，讓小朋友能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。

要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務(wù)技能、科研能力才會(huì)不斷地提升。在做下了短期的工作自我鑒定后，我就報(bào)名參加了華師大的大專(zhuān)班，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我知道，要讓學(xué)生有一斗水，自己必須要有一桶水。

為此我放棄了平時(shí)的雙休日休息，堅(jiān)持上課。雖然辛苦，但是學(xué)到知識(shí)的喜悅是只有自己才能體會(huì)的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，除了業(yè)務(wù)知識(shí)外，我還收獲了很多。大專(zhuān)階段的學(xué)習(xí)極大程度地提高了我的自學(xué)能力;同時(shí)懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法及注重獨(dú)立思考。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不僅學(xué)到了學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能更快地掌握新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這在當(dāng)前知識(shí)爆炸的年代是極其重要的。

在這段學(xué)習(xí)時(shí)間里，我與老師們建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，大家互幫互助，共同提高。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇七

自入學(xué)以來(lái)，在學(xué)校的關(guān)懷和老師的幫助下，在父母的疼愛(ài)和自身的努力下，我成績(jī)優(yōu)秀，思想端正，在校表現(xiàn)突出。各個(gè)學(xué)年，都有獲得學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽(yù)，曾獲得了“區(qū)三好”的光榮稱(chēng)號(hào)。

在校遵守紀(jì)律，嚴(yán)守《中學(xué)生行為規(guī)范》，從來(lái)沒(méi)有過(guò)遲到、早退、曠課的不良行為，是一個(gè)嚴(yán)于律己的優(yōu)秀學(xué)生。

在平時(shí)的生活中我待人友善，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)老師關(guān)系融洽，行為習(xí)慣得到了師生的一致肯定。在校期間曾被評(píng)為“文明學(xué)生”。在課余生活中熱心于國(guó)家大事，擁護(hù)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于學(xué)校組織的校運(yùn)會(huì)、“校園文化藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)中，積極對(duì)待，并且表現(xiàn)不俗，在校運(yùn)會(huì)的男子實(shí)心球比賽中獲得年級(jí)第二的良好成績(jī)。

在平日的學(xué)習(xí)中，保持自覺(jué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于學(xué)過(guò)的例題，能舉一反三。而對(duì)于做錯(cuò)的題目，能牢記在心，避免再犯。在歷次的年級(jí)測(cè)試中，名次總是位于前列。曾代表學(xué)校到南寧參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽并獲得廣西區(qū)三等獎(jiǎng)，還在在全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中獲得桂林市一等獎(jiǎng)。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極向上，在班級(jí)內(nèi)任職學(xué)習(xí)委員，登記各項(xiàng)事宜，考勤，認(rèn)真負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。德育成績(jī)名列名茅，帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)的積極性，努力爭(zhēng)取德育分。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

按照會(huì)議安排，下面我代表xxx，將我局領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)情況匯報(bào)如下：

一、班子配備和結(jié)構(gòu)分析

班子共有成員x人，其中黨組書(shū)記、主任x人，副主任x人，紀(jì)檢組長(zhǎng)x人，總工程師x人，工會(huì)主席x人，班子中男性x人，女性x人；平均年齡xx歲，最大xx歲，最小xx歲；研究生學(xué)歷x人，大學(xué)學(xué)歷x人，大專(zhuān)學(xué)歷x人，xx專(zhuān)業(yè)x人，中共黨員x人，其他黨派x人；無(wú)同一崗位任滿(mǎn)10年人員。整個(gè)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、風(fēng)氣正、作風(fēng)硬、素質(zhì)高的青壯年領(lǐng)導(dǎo)集體。

二、班子主要特點(diǎn)和整體態(tài)勢(shì)評(píng)估

總體來(lái)說(shuō)，xx領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、共謀發(fā)展，整體態(tài)勢(shì)運(yùn)行良好的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)集體，主要有以下幾方面特點(diǎn)：

堅(jiān)持每周一、周四定期組織政治學(xué)習(xí)，結(jié)合我市干部思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)，嚴(yán)明日常工作紀(jì)律，豐富各類(lèi)載體活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、政策掌握和黨的知識(shí)靈活運(yùn)用，大幅提高理論水平，提升把握政

xxx領(lǐng)導(dǎo)班子緊緊圍繞“融入中心做工作，進(jìn)入管理起作用”的工作思路，在工作實(shí)踐中，能夠牢固樹(shù)立全局意識(shí)，尤其是在應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面和突發(fā)事件方面，都能夠優(yōu)先考慮班子整體利益，不計(jì)較個(gè)人得失，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)班子的各項(xiàng)決策性指令和規(guī)章制度，能夠做到百折不撓，令行禁止。

班子成員之間坦誠(chéng)相待，無(wú)拉幫結(jié)派現(xiàn)象，認(rèn)真貫徹民主集中制，不搞“先入為主”，不搞“一言堂”，重大事項(xiàng)堅(jiān)持超前謀劃，健全班子之間溝通協(xié)調(diào)機(jī)制和重大決策征求意見(jiàn)制度，健全和落實(shí)談心談話(huà)制度，定期召開(kāi)班子碰頭會(huì)、民主生活會(huì)，會(huì)議決定做到集體充分討論，切實(shí)提高民主生活會(huì)質(zhì)量等方式，形成了班子團(tuán)結(jié)共事的良好氛圍；履行各自職責(zé)方面，既分工又合作，各負(fù)其責(zé)，又能互相協(xié)作，堅(jiān)持在發(fā)改委黨組的集體領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，不計(jì)較個(gè)人得失，胸襟坦誠(chéng)，注意團(tuán)結(jié)和幫助同志，營(yíng)造出干實(shí)事、謀大局的工作氛圍。

近幾年加大項(xiàng)目工作力度，組織有關(guān)部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)多次向上銜接項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)班子成員身處一線(xiàn)，為我市爭(zhēng)取到專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目建設(shè)基金、***預(yù)算內(nèi)投資等各類(lèi)資金xx億元，支持了一批重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)，有力的推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。特別是xx專(zhuān)項(xiàng)資金，總結(jié)前面爭(zhēng)資跑項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)，采取措施，集全委之力，主動(dòng)出擊。

班子成員為了引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)科學(xué)可持續(xù)的發(fā)展，以干部思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)為契機(jī)，穩(wěn)步推進(jìn)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，提高依法行政能力，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)制度建設(shè)，修改完善《干部學(xué)習(xí)制度》、《機(jī)關(guān)內(nèi)部管理制度》、《干部請(qǐng)銷(xiāo)假制度》等8項(xiàng)規(guī)章制度。為及時(shí)掌握項(xiàng)目的進(jìn)展情況，快速解決項(xiàng)目建設(shè)存在的問(wèn)題，內(nèi)部制定了《重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)管理辦法》，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)內(nèi)部管理制度，以求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。

在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)發(fā)改部門(mén)的精心指導(dǎo)下，緊緊圍繞發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，以項(xiàng)目建設(shè)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的主抓手，立足于打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，以市域經(jīng)濟(jì)建設(shè)為核心，以重點(diǎn)鎮(zhèn)和農(nóng)村新型示范社區(qū)建設(shè)為紐帶，以調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為突破，領(lǐng)導(dǎo)班子深入基層、調(diào)查研究、科學(xué)分析，高起點(diǎn)、高視野、高角度完成了國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十四五”規(guī)劃，成功列入國(guó)家新型城鎮(zhèn)化綜合試點(diǎn)、國(guó)家循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范市等多個(gè)試點(diǎn)。

“十三五”圓滿(mǎn)收官，得益于全市干部解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、創(chuàng)新發(fā)展，我委領(lǐng)導(dǎo)班子積極響應(yīng)市委市政府號(hào)召，增強(qiáng)以擔(dān)當(dāng)為主的創(chuàng)新，既要敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，更要勇于承擔(dān)、主動(dòng)承擔(dān)，確保各項(xiàng)創(chuàng)新舉措落到實(shí)處。特別是在對(duì)上級(jí)部門(mén)匯報(bào)和爭(zhēng)取政策落實(shí)的過(guò)程中，我們打破僅僅只執(zhí)行和服務(wù)的常規(guī)思維，以充分運(yùn)用政策、準(zhǔn)確反映目標(biāo)訴求的進(jìn)取精神，堅(jiān)持高點(diǎn)站位，樹(shù)立精品意識(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)謀劃工作、推進(jìn)發(fā)展，人爭(zhēng)奉獻(xiàn)，事創(chuàng)一流，確保爭(zhēng)資金、跑項(xiàng)目、獲榮譽(yù)等工作取得實(shí)效。

班子成員始終把加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)作為凈化政治生態(tài)、保障工作落實(shí)的“生命線(xiàn)”。始終堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制，強(qiáng)化主體和監(jiān)督責(zé)任，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，以開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”、黨史學(xué)習(xí)教育等活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)干部廉政教育。黨組書(shū)記與班子成員，班子成員與分管科室負(fù)責(zé)人層層簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任落實(shí)到位。班子成員能堅(jiān)決守住廉潔自律底線(xiàn)，以自身正、自身凈帶動(dòng)了全委風(fēng)清氣正社會(huì)風(fēng)氣的形成。

能堅(jiān)持正確的選人用人導(dǎo)向，認(rèn)真貫徹黨的干部路線(xiàn)方針政策，嚴(yán)格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的相關(guān)規(guī)定，在干部素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)上堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的原則，在干部能力要求上堅(jiān)持注重實(shí)績(jī)、群眾公認(rèn)的原則，在選拔干部過(guò)程中堅(jiān)持民主集中制的原則，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，公正公開(kāi)，接受監(jiān)督，切實(shí)做到組織嚴(yán)密，程序合法，使真正想干事的人有平臺(tái)，能干事的人有機(jī)會(huì)。修訂完善了《“三項(xiàng)機(jī)制”實(shí)施細(xì)則》，強(qiáng)化“三項(xiàng)機(jī)制”運(yùn)用，累計(jì)調(diào)整副科級(jí)干部xx名，中層干部x名，進(jìn)一步激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)激情，班子領(lǐng)導(dǎo)力充分彰顯。

三、存在問(wèn)題及不足

一是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力還需提升。部分班子成員對(duì)工作“戰(zhàn)略謀劃、規(guī)劃計(jì)劃、項(xiàng)目建設(shè)、運(yùn)行分析”職能統(tǒng)籌不夠，“十個(gè)指頭彈鋼琴”的能力有待加強(qiáng)。特別是面對(duì)結(jié)構(gòu)偏重，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等深層次問(wèn)題，還缺乏前瞻性思考和謀劃。

二是擔(dān)當(dāng)勁頭還需持續(xù)加強(qiáng)。部分班子成員對(duì)政策的把握不夠精準(zhǔn)，應(yīng)用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐不到位。主要是破解現(xiàn)實(shí)難題抓得還不夠到位，特別是對(duì)于一些難點(diǎn)問(wèn)題，破解瓶頸制約的勁頭還不夠足，謀求更好更快發(fā)展的路子還不寬。

三是開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)還需增強(qiáng)。受地域和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，受傳統(tǒng)的思維定勢(shì)和舊有習(xí)慣的束縛，部分班子成員思想上還不夠解放，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，開(kāi)拓進(jìn)取的力度不夠。

四、建議和意見(jiàn)

一是解放思想增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。切實(shí)發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，對(duì)中、省、市各項(xiàng)重大決策部署，不折不扣、扎扎實(shí)實(shí)執(zhí)行，立足“穩(wěn)投資、穩(wěn)工業(yè)、穩(wěn)消費(fèi)”重點(diǎn)工作，深化改革創(chuàng)新，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新最終達(dá)到工作成效的不斷提高。

二是狠抓作風(fēng)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。紀(jì)律作風(fēng)整頓是強(qiáng)心劑，更是動(dòng)力帆，我委將持續(xù)開(kāi)展作風(fēng)整頓活動(dòng)，樹(shù)立標(biāo)桿意識(shí)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子以上率下指導(dǎo)大家干，科長(zhǎng)以身作則領(lǐng)著科員干、黨員以身垂范帶頭干等措施，在學(xué)習(xí)中整改，在整改中提高，進(jìn)一步提升發(fā)改干部能力提升。

三是引進(jìn)人才優(yōu)化人員配置。新形勢(shì)下工作對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)務(wù)綜合水平有了更高要求，目前單位優(yōu)秀人才和專(zhuān)業(yè)性人才嚴(yán)重不足，難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。建議加大人才引進(jìn)的力度，逐步建立“人才引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)聚集人才”的良好氛圍。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇九

自xx年x月入學(xué)以來(lái)，在學(xué)校的關(guān)懷和老師的幫助下，在父母的疼愛(ài)和自身的努力下，我成績(jī)優(yōu)秀，思想端正，在校表現(xiàn)突出。各個(gè)學(xué)年，都有獲得學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽(yù)，xx在xx年更是獲得了“區(qū)三好”的光榮稱(chēng)號(hào)。

在校遵守紀(jì)律，嚴(yán)守《中學(xué)生行為規(guī)范》，從來(lái)沒(méi)有過(guò)遲到、早退、曠課的不良行為，是一個(gè)嚴(yán)于律己的優(yōu)秀學(xué)生。

在平時(shí)的生活中我待人友善，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)老師關(guān)系融洽，行為習(xí)慣得到了師生的一致肯定。在校期間曾被評(píng)為“文明學(xué)生”。在課余生活中熱心于國(guó)家大事，擁護(hù)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于學(xué)校組織的校運(yùn)會(huì)、“校園文化藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)中，積極對(duì)待，并且表現(xiàn)不俗，在校運(yùn)會(huì)的男子實(shí)心球比賽中獲得年級(jí)第二的'良好成績(jī)。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極向上，在班級(jí)內(nèi)任職學(xué)習(xí)委員，登記各項(xiàng)事宜，考勤，認(rèn)真負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。德育成績(jī)名列名茅，帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)的積極性，努力爭(zhēng)取德育分。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇十

去年以來(lái)，*市委組織部在總結(jié)多年干部考察工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大膽對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員績(jī)效考評(píng)進(jìn)行了研究和試點(diǎn)，于今年7月份出臺(tái)了《*市鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員績(jī)效考評(píng)辦法》，在全市范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，收到了較好的效果。

一、科學(xué)設(shè)置考評(píng)指標(biāo)，完善考核評(píng)價(jià)體系。

考評(píng)指標(biāo)設(shè)置是績(jī)效考評(píng)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在試點(diǎn)工作中，我們本著全面性、重點(diǎn)性、差異性“有機(jī)結(jié)合”的指導(dǎo)思想，對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。

指標(biāo)體系分領(lǐng)導(dǎo)班子集體、黨政正職、領(lǐng)導(dǎo)班子副職三個(gè)層次設(shè)計(jì)，各層次指標(biāo)體系均分為考核指標(biāo)和民意指標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)班子集體的考核指標(biāo)主要是根據(jù)市委、市政府下達(dá)的工作目標(biāo)任務(wù)確定，具體包括10項(xiàng)內(nèi)容：財(cái)政收入、農(nóng)民人均純收入、生態(tài)環(huán)境建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、基層組織及精神文明建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、社會(huì)治安綜合治理、人口與計(jì)劃生育、社會(huì)保障體系建設(shè)、階段性重點(diǎn)工作。領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，黨政正職的考核指標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)班子集體的考核指標(biāo)一致;其他副職的考核指標(biāo)主要是根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦黨委同領(lǐng)導(dǎo)班子成員簽定的目標(biāo)責(zé)任書(shū)確定，重點(diǎn)考核領(lǐng)導(dǎo)班子成員履行崗位職責(zé)、完成目標(biāo)任務(wù)的情況和取得的工作成效。領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員的民意指標(biāo)主要是采用組織不同層次的民主測(cè)評(píng)、入戶(hù)走訪(fǎng)和問(wèn)卷調(diào)查等方式，考評(píng)干部群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員工作成績(jī)的滿(mǎn)意程度。

二、合理擬定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，正確評(píng)定干部政績(jī)。

考核實(shí)行百分制，采用量化打分的形式進(jìn)行。在考核指標(biāo)賦分時(shí)，根據(jù)各指標(biāo)在體系中的重要程度賦予適當(dāng)分值，對(duì)“財(cái)政收入、農(nóng)民人均純收入”等涉及全局性、綜合性的項(xiàng)目賦予較大分值;對(duì)“黨風(fēng)廉政建設(shè)”等單項(xiàng)指標(biāo)適當(dāng)降低分值。在計(jì)算得分時(shí)，各考核項(xiàng)目按照完成目標(biāo)工作任務(wù)的比例折算分值，全部完成的計(jì)滿(mǎn)分，每超或少1個(gè)百分點(diǎn)在基本分基礎(chǔ)上增減基本分的1%分;民意指標(biāo)分為“滿(mǎn)意、基本滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意”三個(gè)檔次，對(duì)應(yīng)計(jì)分系數(shù)分別為1.0,0.8,0.4，根據(jù)公式“1.0×滿(mǎn)意票數(shù)+0.8×基本滿(mǎn)意票數(shù)+0.4×不滿(mǎn)意票數(shù))×100÷(有效參評(píng)票數(shù))”即可算出民意指標(biāo)得分。在綜合評(píng)定時(shí)，考核指標(biāo)和民意指標(biāo)分別占總分值的60%、40%。根據(jù)得分情況，我們將領(lǐng)導(dǎo)班子分為四個(gè)等次，總分值90分以上(含90分)評(píng)定為“好”等次，80至89分評(píng)定為“較好”等次，70至79分評(píng)定為“一般”等次，70分以下評(píng)定為“差”等次。班子成員從高分到低分按15%、50%、25%、10%的比例，分別確定為“績(jī)效突出、績(jī)效比較突出、績(jī)效一般、績(jī)效差”四個(gè)等次。

三、建立立體評(píng)價(jià)主體，擴(kuò)大考評(píng)工作民主。

一是充分運(yùn)用市委、市政府年度量質(zhì)化考核結(jié)果。我市市委、市政府每年都要對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦進(jìn)行量質(zhì)化考核，其中有不少考核項(xiàng)目與績(jī)效考評(píng)指標(biāo)是相同的，因此我們?cè)谠圏c(diǎn)工作中，對(duì)市委、市政府已經(jīng)組織考核的，將其考核結(jié)果作為績(jī)效考評(píng)的重要參照依據(jù)，經(jīng)組織部門(mén)核實(shí)后直接用于量化評(píng)分，既充分尊重了市委、市政府的考評(píng)意見(jiàn)，又有效降低了工作成本。二是設(shè)計(jì)了正職評(píng)副職、副職評(píng)正職、副職互評(píng)環(huán)節(jié)，其中，正職評(píng)副職采用百分制打分，副職評(píng)正職和副職互評(píng)分“滿(mǎn)意、基本滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意”三檔，評(píng)價(jià)結(jié)果以量化形式體現(xiàn)，各占一定分值。三是在民主測(cè)評(píng)中，擴(kuò)大參加測(cè)評(píng)的范圍，要求參加測(cè)評(píng)的對(duì)象包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)全體干部、所屬二級(jí)單位負(fù)責(zé)人、村主職干部、駐本地的各級(jí)黨代表、人大代表、政協(xié)委員和離退休老干部代表等，同時(shí)開(kāi)展入戶(hù)問(wèn)卷調(diào)查和征求意見(jiàn)，隨機(jī)抽取30戶(hù)左右的群眾作為問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象，賦予普通群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的評(píng)價(jià)權(quán)。通過(guò)建立上評(píng)、互評(píng)、下評(píng)相結(jié)合的機(jī)制，有效克服了考核評(píng)價(jià)主體單一的弊端，在一定程度上解決了部分領(lǐng)導(dǎo)干部只對(duì)上負(fù)責(zé)、不對(duì)下負(fù)責(zé)的問(wèn)題，促進(jìn)干部樹(shù)立和落實(shí)正確的政績(jī)觀(guān)。

四、完善考核評(píng)價(jià)程序，確保考評(píng)順利實(shí)施。

一是實(shí)績(jī)申報(bào)?？己饲耙粋€(gè)月，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員撰寫(xiě)工作實(shí)績(jī)自查報(bào)告，經(jīng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委討論同意后報(bào)市委組織部。二是預(yù)告考核事項(xiàng)、公示述職報(bào)告?？己饲叭?，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務(wù)公開(kāi)欄和村務(wù)公開(kāi)欄公示考核事宜和領(lǐng)導(dǎo)班子集體、班子成員的工作實(shí)績(jī)自查報(bào)告，接受群眾監(jiān)督。三是組織民主測(cè)評(píng)。先召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，再由考核組組織不同層次的民主測(cè)評(píng)工作。四是調(diào)查核實(shí)工作實(shí)績(jī)。采取實(shí)地察看、查閱資料、入村問(wèn)卷調(diào)查、走訪(fǎng)座談等形式，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員申報(bào)的工作實(shí)績(jī)進(jìn)行核實(shí)印證。五是量化打分和綜合評(píng)定。考核組對(duì)考核情況進(jìn)行綜合分析，根據(jù)實(shí)績(jī)考核的評(píng)分辦法，對(duì)有關(guān)指標(biāo)逐項(xiàng)量化打分，根據(jù)量化打分情況和等次劃分標(biāo)準(zhǔn)，提出領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員的建議等次。六是確定考核等次。考核工作結(jié)束后，考核組及時(shí)將考核情況和建議等次向市委組織部部長(zhǎng)辦公會(huì)議匯報(bào)，部長(zhǎng)辦公會(huì)議根據(jù)考核組的考核情況，經(jīng)討論并征求市領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)意見(jiàn)后確定領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員的評(píng)定等次。七是評(píng)價(jià)反饋。市委組織部采用書(shū)面形式向試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委反饋考核情況和綜合評(píng)定結(jié)果。八是建立實(shí)績(jī)檔案。實(shí)績(jī)考核結(jié)束后，我們還及時(shí)通報(bào)績(jī)效考評(píng)結(jié)果，同時(shí)將領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的績(jī)效考評(píng)材料、績(jī)效考評(píng)登記表，民主測(cè)評(píng)中形成的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的綜合材料和有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料等裝入實(shí)績(jī)檔案，作為屆中、屆末考核的重要依據(jù)。

五、充分運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，發(fā)揮正確導(dǎo)向作用。

一是把評(píng)定結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的參考依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)班子集體被評(píng)定為“差”等次的，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)施集體誡勉，誡勉期一年。二是把評(píng)定結(jié)果作為干部選拔任用的參考依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員被評(píng)定為“績(jī)效突出”等次，沒(méi)有其它一票否決情況的，納入提拔重用的對(duì)象重點(diǎn)培養(yǎng);被評(píng)定為“績(jī)效差”等次的，對(duì)其實(shí)施誡勉，一年誡勉期滿(mǎn)工作仍無(wú)明顯改進(jìn)的，進(jìn)行組織處理。三是把評(píng)定結(jié)果作為市委、市政府年度評(píng)先表模的參考依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)班子被評(píng)定為“好”或“較好”等次，方可取得當(dāng)年全市綜合性表彰的參評(píng)資格，領(lǐng)導(dǎo)班子成員被評(píng)定為“績(jī)效突出”或“績(jī)效比較突出”等次，方可取得當(dāng)年“人民好公仆”評(píng)選資格。四是把評(píng)定結(jié)果作為班子成員公務(wù)員考核的重要參考依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)班子被評(píng)定為“差”等次的，黨政正職在當(dāng)年公務(wù)員考核中不得評(píng)定為“優(yōu)秀”等次;班子成員被評(píng)定為“績(jī)效一般”或“績(jī)效差”等次的，當(dāng)年不得評(píng)定為“優(yōu)秀”等次。

從開(kāi)展試點(diǎn)的情況看，效果比較明顯。一是通過(guò)科學(xué)設(shè)置考核指標(biāo)體系，對(duì)基層干部樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)起到了良好的導(dǎo)向作用，使他們進(jìn)一步明確了工作的重心和著力點(diǎn)。二是通過(guò)完善民主、開(kāi)放的考評(píng)工作程序，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部樹(shù)立了正確的政績(jī)觀(guān)，干部的工作作風(fēng)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。三是通過(guò)充分運(yùn)用考核結(jié)果，在干部中樹(shù)立了良好的用人導(dǎo)向。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇十一

作為一名黨員干部，我不僅要做好一名干部應(yīng)該做的事情，還要承擔(dān)起一個(gè)黨員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，在這段時(shí)間中，我各個(gè)方面都得到了很大提高，下面我就自己的情況進(jìn)行一下說(shuō)明。

一、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，接受新時(shí)期思想政治工作的挑戰(zhàn)。

近年來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、“七一”講話(huà)、科學(xué)發(fā)展觀(guān)等一系列思想理論，在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨的要求保持一致。積極參加局黨委組織的“三講教育”，通過(guò)“三講”和“三講教育回頭看”，我進(jìn)一步改造了自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高了自身的政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的前提，這幾年我在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，探索、創(chuàng)新、研究、總結(jié)。努力使自己做到既是思想政治工作的“專(zhuān)才”，又是具有科學(xué)管理知識(shí)的“通才”。

二、創(chuàng)新、實(shí)踐“為任一職、振興一方”是我多年來(lái)恪守的職業(yè)道德。

作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、我必須看得深、想得遠(yuǎn)。

三、注意工作方法，關(guān)心群眾、促進(jìn)團(tuán)結(jié)。

黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。作為一個(gè)黨員，我始終堅(jiān)持把群眾的利益放在第一位。與群眾相處時(shí)，我能了解民情、民意，正確對(duì)待群眾意見(jiàn)，互相信任，關(guān)系融洽;關(guān)心員工生活方面，這幾年我們改造了食堂、浴室等公共場(chǎng)所。目前，大廈部門(mén)之間相互協(xié)作、員工之間相互友愛(ài)氛圍較濃，職工收入逐年遞增。

四、廉潔自律、克己奉公。

日常生活中，我嚴(yán)格按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的一言一行。嚴(yán)格考勤、堅(jiān)持值班制度，遇到重大接待任務(wù)，放棄休息連續(xù)作戰(zhàn)，不計(jì)較個(gè)人得失。在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，牢記共產(chǎn)黨員的身份，保持清醒的頭腦，提高防腐拒變的能力。作為一個(gè)老共產(chǎn)黨員，我長(zhǎng)期接受黨的教育和培養(yǎng)，在工作和生活上均取得了一些成績(jī)，但也存在一些不足。例如：由于思想上重視不夠，直到現(xiàn)在，我仍然不能熟練使用電腦，跟不上辦公自動(dòng)化的要求，今后我將積極改正。

我知道自己還有很多不足，但是我會(huì)改正，我相信只要努力、有心就一定可以做好，我也知道自己的責(zé)任，我會(huì)把握好人生航線(xiàn)，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇十二

我在幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月了。在幼兒園的時(shí)候，我每天都和孩子們?cè)谝黄?，和他們一起玩耍，感受他們的可?ài)和溫柔。這讓我覺(jué)得我每天都過(guò)得很美好，很充實(shí)。在幼兒園實(shí)習(xí)是我正確的選擇。我也喜歡這種實(shí)習(xí)。以下是我的自我評(píng)價(jià)。

首先，真誠(chéng)對(duì)待幼兒可以拉近彼此的距離。在幼兒園，我主要的實(shí)習(xí)工作是當(dāng)幼師，所以我首先要和孩子們搞好關(guān)系。我每天和他們玩游戲，每天和他們唱歌，每天和他們聊天，讓他們盡快了解我。為了讓孩子直觀(guān)地體會(huì)到我的真誠(chéng)，我每次和他們說(shuō)話(huà)都會(huì)彎下腰，盡量直視他們，這樣會(huì)讓孩子更快地接受自己。顯然，我在這方面是成功的。

其次，對(duì)待幼兒要有足夠的耐心和寬容。剛進(jìn)幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，大學(xué)剛畢業(yè)，還處于懵懂階段。面對(duì)孩子們好奇而天真的眼神，我感到非常緊張和焦慮。但是當(dāng)我想到校長(zhǎng)告訴我的話(huà)時(shí)，我必須冷靜和耐心地做我所做的一切。終于慢慢平復(fù)了心情，很快讓自己平靜下來(lái)，向孩子們介紹了自己，開(kāi)始了我的幼兒園實(shí)習(xí)。

耐心和寬容的另一個(gè)方面是在與幼兒打交道時(shí)能夠控制自己的脾氣。幼兒園是孩子好奇好動(dòng)的時(shí)候。大部分還是聽(tīng)我們的話(huà)。他們應(yīng)該在讀書(shū)的時(shí)候讀書(shū)，在玩耍的時(shí)候玩游戲。他們休息的時(shí)候也會(huì)好好休息。當(dāng)然，也會(huì)有一些調(diào)皮的孩子。對(duì)于這些孩子，我們應(yīng)該有更多的耐心去教導(dǎo)他們，讓他們聽(tīng)我們的話(huà)。

在幼兒園實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月，最大的變化真的是脾氣變得平和溫柔了。剛開(kāi)始的時(shí)候，面對(duì)不聽(tīng)話(huà)的孩子，我很苦惱，但是我的急躁直接導(dǎo)致孩子疏遠(yuǎn)我，讓我知道我不能感情用事的對(duì)待孩子。這真的是我這三個(gè)月來(lái)最大的感受，也是我最大的進(jìn)步。

孩子就像天使，在我實(shí)習(xí)期間溫暖了我的心。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)習(xí)真的很有意思。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力成為一名專(zhuān)業(yè)的幼師。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇十三

區(qū)角游戲突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng)、靜止?fàn)顟B(tài)的局面，不是教師把知識(shí)告訴幼兒，讓幼兒被動(dòng)、靜止地理解，而是教師經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)、供給可供幼兒操作的環(huán)境異常是各種活動(dòng)材料，讓幼兒在和環(huán)境的相互作用中主動(dòng)地得到發(fā)展。結(jié)合《綱要》中提出的“區(qū)域活動(dòng)提議”，本學(xué)期我們班的教育區(qū)角游戲開(kāi)展情景現(xiàn)評(píng)價(jià)如下：

首先，我們本學(xué)期教育區(qū)角游戲的設(shè)置是靈活的，我們依據(jù)主題活動(dòng)的資料在多方面研究下進(jìn)行了設(shè)置：美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、體育區(qū)、自然角六個(gè)區(qū)角。

其次，各個(gè)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)也根據(jù)主題的具體情景而定。閱讀區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書(shū)、卡片、指偶、幼兒自制繪本、繪本等操作材料讓幼兒根據(jù)自我的喜好來(lái)選擇閱讀;美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習(xí)用品外，如剪刀、橡皮泥、彩紙、油畫(huà)棒等，還投放一些紙盤(pán)、面具、一次性紙杯固體膠、雙面膠、印章等創(chuàng)造性強(qiáng)的操作材料，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒粘貼自我覺(jué)得滿(mǎn)意的繪畫(huà)及其他的作品;在科學(xué)區(qū)通常供給一些幼兒操作材料：骰子、小木棍、七巧板多米諾骨牌、魔尺、放大鏡等材料來(lái)培養(yǎng)幼兒探索意識(shí)，讓幼兒在操作中體驗(yàn)成功的喜悅;體育區(qū)我們定期的更換材料如高蹺、毽子、皮球、報(bào)紙等材料讓幼兒在玩中鍛煉，在鍛煉中玩。建構(gòu)區(qū)是一個(gè)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力的區(qū)域孩子們及其的喜愛(ài)，每次的區(qū)域活動(dòng)這個(gè)區(qū)的幼兒總是最進(jìn)取，我記得有一次小謹(jǐn)因?yàn)樽叩寐龥](méi)有拿到建構(gòu)區(qū)的進(jìn)區(qū)卡悲痛的哭了起來(lái)呢。自然角在上學(xué)期是一個(gè)了冷門(mén)區(qū)，去的幼兒不多，為了改善這一情景本學(xué)期的自然角我們不僅僅投放了植物，還請(qǐng)幼兒帶來(lái)小烏龜和小魚(yú)加入其中，小魚(yú)和小烏龜?shù)牡絹?lái)自然角立刻熱鬧了起來(lái)。每一天幼兒都會(huì)主動(dòng)懂得為它們換水、喂食樂(lè)此不疲。

三、晨間自選活動(dòng)

除了每一天的第二堂活動(dòng)幼兒能夠去區(qū)角游戲以外，下雨天的晨間自選活動(dòng)也是幼兒在區(qū)角游戲的一部分。雖是自選但我們也做到有目的、有計(jì)劃，讓每個(gè)孩子都能進(jìn)取愉快地參加，每次玩都有新收獲。為了讓幼兒簡(jiǎn)便愉快的進(jìn)行晨間活動(dòng)，我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。如：有的幼兒愿意畫(huà)畫(huà)，就讓他自由的想象涂畫(huà);有的幼兒喜歡玩橡皮泥就讓他自由的去捏、去塑造形象;喜歡玩積木的幼兒可任意搭建高樓。所以，我們會(huì)提前做好準(zhǔn)備，對(duì)幼兒的興趣愛(ài)好做到心中有數(shù)，在幼兒來(lái)園之前準(zhǔn)備好各種活動(dòng)材料，使幼兒一到幼兒園就能投入到活動(dòng)之中去。在活動(dòng)過(guò)程中，我們注意觀(guān)察每個(gè)幼兒表現(xiàn)出的興趣，個(gè)性語(yǔ)言發(fā)展水平，和同伴的交往本事，便于因人施教，幫忙幼兒解決在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，使活動(dòng)順利進(jìn)行。

四、良好的師幼互動(dòng)

1、以引導(dǎo)者的身份給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。

我們常常在一旁無(wú)聲地觀(guān)看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿(mǎn)足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，同時(shí)我們充分利用進(jìn)區(qū)登記表，全方面的了解每個(gè)孩子對(duì)區(qū)域的選擇，避免了孩子出現(xiàn)偏愛(ài)選擇某一個(gè)區(qū)域的現(xiàn)象。對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。

3、以參與者的身份隨時(shí)觀(guān)察幼兒活動(dòng)的情景，給予及時(shí)的引導(dǎo)、幫忙，滿(mǎn)足幼兒的需要。

不論是主角游戲、教育區(qū)角游戲，還是晨間自選活動(dòng)，我們都會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方式有很多，有時(shí)是全班進(jìn)行，有時(shí)是分組討論，也能夠讓幼兒自我評(píng)價(jià)，由教師指點(diǎn)迷津等。幼兒的自主評(píng)價(jià)主要是鼓勵(lì)幼兒把自我在游戲中的所見(jiàn)所聞、感受體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)，與同伴交流分享，如：以教師的鼓勵(lì)性言語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)幼兒的“你搭建的樓房可真高，能夠向大家介紹一下你的搭建經(jīng)驗(yàn)嗎?你游戲玩的很開(kāi)心，把你游戲中最歡樂(lè)、最趣味的事情講給大家聽(tīng)好嗎?”由幼兒主動(dòng)評(píng)價(jià)的“我發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題為了以后玩得更好，我們還應(yīng)當(dāng)做些什么?我覺(jué)得誰(shuí)玩得好，誰(shuí)玩得不好?！庇秩纾阂越處煹娜嬖u(píng)價(jià)為主的“今日哪一組小朋友收拾玩具最快?”“發(fā)現(xiàn)有的小朋友在更換游戲的時(shí)候，沒(méi)有將原先的游戲的玩具收拾好再到另一個(gè)游戲去，下次活動(dòng)中不能再出現(xiàn)這種情景了?！薄澳銓W(xué)習(xí)了什么新本領(lǐng)?”“為了使下次游戲玩得更開(kāi)心，還需要做什么?”等等。

當(dāng)然，在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中，還存在著一些問(wèn)題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳啤Ｈ缭诜峙溆螒蛑鹘?、游戲任?wù)時(shí)，我們會(huì)指定幾個(gè)本事強(qiáng)的幼兒為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再去邀請(qǐng)其他人。我們發(fā)現(xiàn)，負(fù)責(zé)人在班上走動(dòng)召喚伙伴時(shí)，大多數(shù)的幼兒兩眼緊張地注視著他們，小手舉得高高，嘴里不停地說(shuō)著：“我，我!”可是，每次被召喚走的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差，或者是本事較弱的。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書(shū)吧，去玩插塑吧。沮喪、難過(guò)、不滿(mǎn)，種種表情立即會(huì)出此刻這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對(duì)教師或小負(fù)責(zé)人指定的主角也不必須滿(mǎn)意。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇十四

轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的見(jiàn)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài)；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，做好，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在見(jiàn)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)見(jiàn)習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。

這次見(jiàn)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇十五

為了以后更快的融入社會(huì)，也為了以后更順利的工作，我選擇在正式工作前實(shí)習(xí)一段時(shí)間。學(xué)前教育是我的專(zhuān)業(yè)，所以去幼兒園實(shí)習(xí)是我的選擇。

實(shí)習(xí)期間，在單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，我不僅掌握了幼兒園教育的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，也對(duì)教育的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。而且成功地將自己的理論知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中，圓滿(mǎn)完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，我將對(duì)我在此期間的見(jiàn)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià):

我的實(shí)習(xí)園屬于農(nóng)村。他們的教學(xué)理念和城市不一樣。他們更注重孩子知識(shí)的培養(yǎng)。一般幾乎所有的美術(shù)課都是脫節(jié)的，導(dǎo)致孩子缺乏學(xué)習(xí)熱情，往往不愿意來(lái)園?？紤]到這一點(diǎn)，我和導(dǎo)師們商量后，用自己的方式教他們，比如舞蹈、音樂(lè)、電腦、講故事、游戲等。，既讓他們學(xué)到了知識(shí)，又吸引了他們的注意力，同時(shí)提高了孩子的出勤率。當(dāng)然，每次講課前后，我都會(huì)和授課老師詳細(xì)討論，找出優(yōu)缺點(diǎn)，以便下次做得更好。

目的是熟悉實(shí)習(xí)園和班級(jí)的基本情況，接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，在做好保育員工作的同時(shí)了解班級(jí)的基本情況，與孩子接觸溝通，建立良好的關(guān)系，初步了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)。另外，在指導(dǎo)老師的幫助下，在熟悉班級(jí)授課方式和教案后，我會(huì)自己編寫(xiě)詳細(xì)完整的教案，與指導(dǎo)老師溝通確認(rèn)后，再正式授課。在此期間，我不僅了解并做好了護(hù)士工作，還獨(dú)立創(chuàng)造了班級(jí)環(huán)境，得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。今后我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，讓自己不斷進(jìn)步，一天天完善。同時(shí)也會(huì)牢記“無(wú)論遇到什么困難，都不要對(duì)自己失去信心”的原則，逐漸走向成熟。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇十六

一學(xué)期來(lái)，我們?cè)谌w教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫忙下、在教師們的默契配合下，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作評(píng)價(jià)如下：

高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施教育的需要，是幼兒園發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需要。幼兒園園本課程的構(gòu)建與實(shí)施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園，它是一種時(shí)代的需要，也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然。對(duì)于我們農(nóng)村幼兒園的教師來(lái)說(shuō)，要求是比較高的，我們僅有不斷學(xué)習(xí)，才能了解園本課程的真正含義。我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，經(jīng)過(guò)聽(tīng)、看專(zhuān)家報(bào)告、姐妹園的介紹，逐漸轉(zhuǎn)變觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、服務(wù)觀(guān)，新觀(guān)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和深入，使之轉(zhuǎn)化為教育行為，并加以分析、提煉、概括，體現(xiàn)以?xún)和l(fā)展為本，體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念，逐漸建構(gòu)適合本園實(shí)際的課程。每周一、三為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。僅有經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能完善自我，提高自我。

“質(zhì)量就是生命”，對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀(guān)念，但在觀(guān)摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)教師并沒(méi)有將理念在自我組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)，究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收?qǐng)隽粲谛问?。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，構(gòu)成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)采用聽(tīng)讀式的基礎(chǔ)上，觀(guān)摩各種活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自我的見(jiàn)解，交流看法，最終構(gòu)成共識(shí)，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表此刻教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，凡是幼兒能想的，就讓他自我去想；能做的，就讓他自我去做，以充分發(fā)揮幼兒的進(jìn)取性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，從而牢固樹(shù)立以幼兒為主體的觀(guān)念，促進(jìn)觀(guān)念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時(shí)，為了幫忙教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識(shí)，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教育行為。

（一）深化一日活動(dòng)的研究

根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園的實(shí)際，我們十分重視一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的研究與管理，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，使幼兒園的保教質(zhì)量再上臺(tái)階，重點(diǎn)做好以下工作。

1、加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理

本學(xué)期我園對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》的要求，經(jīng)過(guò)半日活動(dòng)跟蹤來(lái)檢查督促教師對(duì)各環(huán)節(jié)的組織，消除孩子的等待現(xiàn)象，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能，經(jīng)過(guò)常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，使幼兒構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律本事。

2、加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的研究

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是一種最適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。所以各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間。

其次，我們教師為孩子活動(dòng)供給了支持。體現(xiàn)不一樣層次水平、不一樣活動(dòng)階段，體現(xiàn)了遞進(jìn)性，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、孩子主體地位的體現(xiàn)。好處：區(qū)域活動(dòng)彰顯幼兒的主體性、實(shí)踐性、自我性，但幼兒的心理特點(diǎn)具有意識(shí)水平低、思維靈活性弱、操作連續(xù)性差等特點(diǎn)，教師供給的各種材料，滿(mǎn)足不一樣水平的孩子，教師的適時(shí)指導(dǎo)，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

最終，教師講評(píng)時(shí)將知識(shí)、技能、情感融為一體，把講述的機(jī)會(huì)給孩子，讓孩子充分的表達(dá)自我的思想，讓孩子體驗(yàn)成功。教師的講評(píng)比較有深度，對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的提升有幫忙。

但也存在不足：活動(dòng)區(qū)材料投放上必須要讓孩子會(huì)用。教會(huì)孩子玩的技巧。如：泥工的技巧、各種繪畫(huà)技能、粘貼的技能、剪折的技能。區(qū)域活動(dòng)每一天有目的的投放新材料，探索新玩法，培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的本事。體現(xiàn)出不一樣的玩法。教師的支持必須要到位，及時(shí)上墻，隨時(shí)更換。

3、加強(qiáng)家園合作的研究。

1）切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們進(jìn)取利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情景和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們供給了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒的統(tǒng)計(jì)表、觀(guān)察記錄、幼兒自制的“我的小書(shū)”等，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自我孩子的提高，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情景，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

2）進(jìn)取爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們經(jīng)過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了漂亮的傘。在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙幼兒自備1—2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的……）家長(zhǎng)能按照上頭的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品裝在自我的小塑料帶里，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可，從而成功制作了“香香帶”。在《我的奧運(yùn)》系列主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)主動(dòng)與孩子一起收集有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)和見(jiàn)聞，當(dāng)孩子來(lái)到幼兒園后都互相講述著奧運(yùn)吉祥物，奧運(yùn)體育項(xiàng)目，自豪、高興溢于言表。隨著主題的開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎”在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我園的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

3）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)、資料和任務(wù)，相關(guān)育兒知識(shí)，疾病預(yù)防知識(shí)等，使他們即使了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)和幼兒園最新動(dòng)態(tài)，并針對(duì)一些適時(shí)問(wèn)題開(kāi)展討論。

一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展、成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇十七

一名教師，本人能參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，響應(yīng)號(hào)召，堅(jiān)決方針、政策，忠于的教育事業(yè)，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)崗敬業(yè)，集體，樂(lè)于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每學(xué)生，努力去做深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

本人自覺(jué)遵守的法律法規(guī)，熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作，對(duì)教師職業(yè)充滿(mǎn)責(zé)任感、幸福感。一直來(lái)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求，教書(shū)育人，集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以人為本，在教學(xué)過(guò)程中，告訴同學(xué)們，學(xué)好知識(shí)才能全民的素質(zhì)，才能提升國(guó)力，個(gè)人才能有為服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候，足夠的知識(shí)，才不被時(shí)代淘汰。投身于教科研工作，大膽現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會(huì)寫(xiě)下的反思，以督促進(jìn)步。工作之余，我盡量每天擠一點(diǎn)閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍，給充電。

愛(ài)學(xué)生，就善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

回顧一年來(lái)的工作，在得與失中思索，一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂(yōu)、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的`人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，百尺竿頭更！

師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著孩子。所以，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

教師對(duì)孩子的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。

學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)孩子的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著孩子們的成長(zhǎng)。教師的夢(mèng)想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)孩子的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自我的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀(guān)念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。

所以，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇十八

在工作崗位上已有一年的時(shí)間，在這短短的時(shí)光中，讓我深刻的體會(huì)到這份工作的'純真完美。

正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說(shuō)的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一齊的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨天沒(méi)……”我覺(jué)得幼兒園教師是一個(gè)純真和完美的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿(mǎn)朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你應(yīng)對(duì)幼兒那雙清澈比充滿(mǎn)童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你聆聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真完美，我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。

在工作了一年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的主角。因?yàn)槲覀兠恳惶鞈?yīng)對(duì)的都是活潑可愛(ài)又血有肉并充滿(mǎn)感情需求的孩子，而非無(wú)生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿(mǎn)足感，也需要心理上的支持和指導(dǎo)，而每個(gè)孩子又都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的相貌不一樣，性格不一樣，認(rèn)知本事不一樣，興趣也不一樣……如此多的不一樣是幼兒教師的工作變得錯(cuò)綜復(fù)雜，也所以使得這個(gè)職業(yè)的個(gè)人素質(zhì)才能夠勝任這一工作。這使我覺(jué)得教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不一樣主角：生活中當(dāng)媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)中當(dāng)教師，游戲中當(dāng)伙伴。

在我們大班更能體會(huì)出現(xiàn)“游戲中當(dāng)伙伴”。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身，而是更多地加入了一些自我的想法，愿意與教師，小朋友們嘗試新的玩法。有時(shí)，他們會(huì)提議的說(shuō)：“教師，再玩這個(gè)游戲時(shí)分成幾個(gè)組來(lái)比賽吧，看看哪個(gè)組會(huì)的第一名。”有時(shí)，他們會(huì)說(shuō)：“教師，我們今日晚‘老狼’的游戲吧，這次請(qǐng)幾名小朋友來(lái)當(dāng)老狼，您當(dāng)裁判。”“今日，我要和與教師比賽，看看這次誰(shuí)能贏(yíng)?！薄啊?。每每到了玩游戲環(huán)節(jié)時(shí)，孩子們都表現(xiàn)出自我的不一樣想法，參與到了其中，也真這個(gè)把教師當(dāng)作玩伴，教師同時(shí)也真正融入到了孩子們當(dāng)中去，成為了游戲的伙伴。

同時(shí)，幼兒對(duì)教師的形象也十分重視。有時(shí)候，孩子們會(huì)說(shuō)：“張教師真好看，和媽媽一樣。”有一次在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，因?yàn)樘鞖庋谉?，我隨手把t恤衫向上撩了一些，露出來(lái)一些真絲背心，結(jié)果就有孩子立刻過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“于教師，你這樣做不好看，應(yīng)當(dāng)把衣服放下來(lái)?！边@時(shí)，我突然意識(shí)到教師的形象有多么重要。在孩子眼中，教師教給他們知識(shí)，帶他們玩游戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，所以教師的形象無(wú)比高大。教師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象，教師說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇十九

游戲是為了尋求歡樂(lè)而自愿參加的一種活動(dòng)。但幼兒游戲決不是單純感覺(jué)上的歡樂(lè)，而是伴有生命充實(shí)感的歡樂(lè)。游戲是幼兒的活動(dòng)，與學(xué)習(xí)活動(dòng)，勞動(dòng)活動(dòng)有著不少的區(qū)別。它有這樣的一些特點(diǎn)：第一：游戲是幼兒主動(dòng)自愿的活動(dòng)，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強(qiáng)制的狀況下進(jìn)行的，而是幼兒出于自我的興趣與愿望自發(fā)自愿主動(dòng)進(jìn)行的活動(dòng)。幼兒游戲的類(lèi)型很多，本學(xué)期我們班創(chuàng)設(shè)了教育區(qū)角游戲、主角游戲和晨間自選活動(dòng)，其中包括益智區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)以及銀行、幼兒園、娃娃家、小老鼠面包房、正儀青團(tuán)店等游戲。下應(yīng)對(duì)我們班本學(xué)期的游戲活動(dòng)，作一評(píng)價(jià)。

幼兒在游戲中的通過(guò)扮演某一種假想的主角，以假想的方式把頭腦中已有的表想重新組合，從而反映對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，并參與成人的社會(huì)生活。幼兒在游戲中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣或那樣的問(wèn)題，并為之爭(zhēng)吵不休，對(duì)于我們大班的孩子，不僅僅要進(jìn)行品德教育，讓他們懂得互相謙讓?zhuān)瑫r(shí)在本學(xué)期著重對(duì)幼兒協(xié)作意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

第一，利用游戲規(guī)則誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。規(guī)則的提出，不僅僅是為幼兒的活動(dòng)提出要求，也是對(duì)幼兒行為及其游戲開(kāi)展一種暗示。如，在娃娃家，我們這樣引導(dǎo)幼兒確立規(guī)則：“小朋友在游戲開(kāi)始前，要先商量，確定各扮演什么主角，然后再游戲。爸爸媽媽、爺爺奶奶和孩子是一家人，每人都要關(guān)心家里的事情和家里的人，不能想做什么就怎樣做”。要求幼兒能提出自我想要擔(dān)任的主角，并相互協(xié)商。用“一家人”將他們間關(guān)系明確，暗示他們?cè)谛袨樯弦袇f(xié)作。

第二，教師主動(dòng)加入幼兒游戲。教師加入幼兒的活動(dòng)中，能夠激發(fā)幼兒的游戲興趣，也能為幼兒做出良好的榜樣。如：一次，我在娃娃家當(dāng)“媽媽”，晉杰當(dāng)“爸爸”。早晨起來(lái)，我對(duì)晉杰說(shuō)：“我給孩子穿衣服，你去買(mǎi)早點(diǎn)吧?！彼貋?lái)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“我買(mǎi)了蛋糕?！背赃^(guò)早點(diǎn)，我看了一眼手表說(shuō)：“哎呀，我要遲到了，來(lái)不及送寶寶了，”晉杰說(shuō)：“你快點(diǎn)走吧，我去送他”。開(kāi)始時(shí)，晉杰是被動(dòng)的與我交往，之后就變被動(dòng)為主動(dòng)，協(xié)調(diào)我們之間的行為。

此外，由于幼兒年齡小，他們參與主角的主要?jiǎng)恿κ桥d趣和好動(dòng)性。所以本學(xué)期在組織主角游戲時(shí)，在設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上，注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試獲取經(jīng)驗(yàn)，從親身體驗(yàn)中逐步認(rèn)識(shí)自我。這樣才能逐步變自發(fā)的好動(dòng)為主動(dòng)的活動(dòng)，有利于幼兒自身潛力的發(fā)展。例如，在“小老鼠面包房”這一主角游戲中，我們的小朋友能選取、利用各種材料制作他們心目中的特色蛋糕。他們?cè)谟螒蛑心軌蜃杂勺栽诘仉S意選用材料制成心中所想的東西，大家都玩得十分開(kāi)心。由此可見(jiàn)，在游戲中，幼兒通過(guò)自身的體驗(yàn)從中獲取了經(jīng)驗(yàn)，選取了自我感到好的方法，這樣使他們?cè)诟酶斓卣莆占寄艿耐瑫r(shí)，更增強(qiáng)了他們對(duì)主角游戲的興趣和信心。

教育區(qū)角游戲突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng)、靜止?fàn)顟B(tài)的局面，不是教師把知識(shí)告訴幼兒，讓幼兒被動(dòng)、靜止地理解，而是教師通過(guò)設(shè)計(jì)、帶給可供幼兒操作的環(huán)境個(gè)性是各種活動(dòng)材料，讓幼兒在和環(huán)境的相互作用中主動(dòng)地得到發(fā)展。結(jié)合《叢書(shū)》中提出的“區(qū)域活動(dòng)推薦”，本學(xué)期我們班的教育區(qū)角游戲開(kāi)展?fàn)顩r。

首先，教育區(qū)角游戲的設(shè)置是靈活的，我們依據(jù)主題活動(dòng)的資料在多方面思考下進(jìn)行了設(shè)置：如《我們身邊的科學(xué)》的主題活動(dòng)中，就設(shè)置了美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。而在《我找到了春天》主題活動(dòng)中，就設(shè)置了生活區(qū)、美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)等。

其次，各個(gè)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)也根據(jù)主題的具體狀況而定。語(yǔ)言區(qū)通常投放一些與主題相(幼兒園區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià))

關(guān)的圖書(shū)、卡片、指偶等資料，張貼一些搞笑的圖畫(huà)和一些幼兒仿編的兒歌，同時(shí)也放置一些空白紙，鉛筆等習(xí)作物品;美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習(xí)用品外，如剪刀、橡皮泥、彩紙、油畫(huà)棒等，還投放一些簡(jiǎn)單手工作品的示范圖，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒粘貼自我覺(jué)得滿(mǎn)意的繪畫(huà)及其他的作品;在科學(xué)區(qū)通常帶給一些幼兒操作材料，操作材料與主題相關(guān);通常建構(gòu)區(qū)是根據(jù)主題而定。

玩積木的幼兒可任意搭建高樓。所以，我們會(huì)提前做好準(zhǔn)備，對(duì)幼兒的興趣愛(ài)好做到心中有數(shù)，在幼兒來(lái)園之前準(zhǔn)備好各種活動(dòng)材料，使幼兒一到幼兒園就能投入到活動(dòng)之中去。在活動(dòng)過(guò)程中，我們注意觀(guān)察每個(gè)幼兒表現(xiàn)出的興趣，個(gè)性語(yǔ)言發(fā)展水平，和同伴的交往潛力，便于因人施教，幫忙幼兒解決在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，使活動(dòng)順利進(jìn)行。

不論是主角游戲、教育區(qū)角游戲，還是晨間自選活動(dòng)，我們都會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方式有很多，有時(shí)是全班進(jìn)行，有時(shí)是分組討論，也能夠讓幼兒自我評(píng)價(jià)，由教師指點(diǎn)迷津等。幼兒的自主評(píng)價(jià)主要是鼓勵(lì)幼兒把自我在游戲中的所見(jiàn)所聞、感受體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)，與同伴交流分享，如：以教師的鼓勵(lì)性言語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)幼兒的“你搭建的樓房可真高，能夠向大家介紹一下你的搭建經(jīng)驗(yàn)嗎?你游戲玩的很開(kāi)心，把你游戲中最歡樂(lè)、最搞笑的事情講給大家聽(tīng)好嗎?”由幼兒主動(dòng)評(píng)價(jià)的“我發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?為了以后玩得更好，我們還就應(yīng)做些什么?我覺(jué)得誰(shuí)玩得好，誰(shuí)玩得不好?！庇秩纾阂越處煹娜嬖u(píng)價(jià)為主的“這天哪一組小朋友收拾玩具最快?”“發(fā)現(xiàn)有的小朋友在更換游戲的時(shí)候，沒(méi)有將原先的游戲的玩具收拾好再到另一個(gè)游戲去，下次活動(dòng)中不能再出現(xiàn)這種狀況了?！薄澳銓W(xué)習(xí)了什么新本領(lǐng)?”“為了使下次游戲玩得更開(kāi)心，還需要做什么?”等等。(幼兒園區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià))

當(dāng)然，在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中，還存在著一些問(wèn)題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如在分配游戲主角、游戲任?wù)時(shí)，我們會(huì)指定幾個(gè)潛力強(qiáng)的幼兒為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再去邀請(qǐng)其他人。我們發(fā)現(xiàn)，負(fù)責(zé)人在班上走動(dòng)召喚伙伴時(shí)，大多數(shù)的幼兒兩眼緊張地注視著他們，小手舉得高高，嘴里不停地說(shuō)著：“我，我!”可是，每次被召喚走的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差，或者是潛力較弱的。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書(shū)吧，去玩插塑吧。沮喪、難過(guò)、不滿(mǎn)，種種表情立即會(huì)出此刻這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對(duì)教師或小負(fù)責(zé)人指定的主角也不必須滿(mǎn)意。

在實(shí)踐中我們體會(huì)到，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)了幼兒的生活知識(shí)。在以后的游戲活動(dòng)中，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒游戲的觀(guān)察和指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中歡樂(lè)地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇二十

自黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我對(duì)照黨章規(guī)定，接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求，聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，對(duì)作風(fēng)之弊進(jìn)行了一次大排查、大檢修、大掃除，基本做到查擺問(wèn)題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實(shí)，達(dá)到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的，現(xiàn)將自己對(duì)前階段工作“回頭看”的檢查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)參與情況自教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我認(rèn)真研究學(xué)習(xí)了中央、省委各級(jí)會(huì)議精神和學(xué)習(xí)材料，同時(shí)認(rèn)真研讀《論群眾路線(xiàn)重要論述摘編》、《黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)重要論述摘編》等學(xué)習(xí)材料，通過(guò)不斷加深理論學(xué)習(xí)，本人深刻認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于組織建設(shè)和個(gè)人提高的重要意義，也使我在“理想信念、群眾觀(guān)點(diǎn)、思想方法、精神狀態(tài)、執(zhí)政能力”五個(gè)方面得到了很大程度的提高，反對(duì)“四風(fēng)”的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)得到明顯增強(qiáng)，基本做到了學(xué)用結(jié)合、知行合一。

本人在查找問(wèn)題和征求意見(jiàn)的過(guò)程中，本人主動(dòng)要求基層和員工提意見(jiàn)、提建議，沒(méi)有避重就輕、避實(shí)就虛，而是真正把自己擺進(jìn)去、把存在的問(wèn)題找出來(lái)，把自己的問(wèn)題曝光，虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議，高度重視群眾反映的問(wèn)題，能夠站在上級(jí)、平級(jí)和下級(jí)的角度全方位審視自身工作，徹底杜絕了畫(huà)地為牢、固步自封，只求做做樣子、自身不求進(jìn)取的應(yīng)付思想，確保把問(wèn)題找準(zhǔn)找全。

二、查擺問(wèn)題、批評(píng)與自我批評(píng)環(huán)節(jié)參與情況。

在此次查擺問(wèn)題、自我剖析活動(dòng)中，本人嚴(yán)格按照省委和集團(tuán)公司黨委制定的要求，對(duì)活動(dòng)方案逐條逐項(xiàng)研究分析，把四風(fēng)問(wèn)題中的每個(gè)細(xì)節(jié)都作為網(wǎng)羅自身問(wèn)題的“網(wǎng)孔”，把自己的日常工作、學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣等都進(jìn)行了逐一篩查，最大程度的把對(duì)照檢查這網(wǎng)織密收緊，做到對(duì)于自身大小問(wèn)題都不放過(guò)，在第二階段工作中，本人共查擺出遵守政治紀(jì)律的情況方面存在的問(wèn)題5項(xiàng)，貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和省委九條規(guī)定方面存在的問(wèn)題3項(xiàng)，個(gè)人四風(fēng)方面問(wèn)題13項(xiàng)，并逐一進(jìn)行了深入分析，并提出了針對(duì)性的整改措施，確保做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、改正問(wèn)題三步并行。在談心交心過(guò)程中，我按照集團(tuán)公司黨委要求，認(rèn)真與其余班子成員、分管二級(jí)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行談心，通過(guò)“真心聽(tīng)”、“誠(chéng)心談”、“虛心求”、“用心改”的“四心”方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)改進(jìn)“四風(fēng)”方面的問(wèn)題，并且在發(fā)現(xiàn)整改問(wèn)題的同時(shí)，也與其他領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通了思想、消除了隔閡、增進(jìn)了團(tuán)結(jié)、形成了共識(shí)、融洽了關(guān)系。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備和談心摸底，我參加了集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)，開(kāi)展了積極健康的思想斗爭(zhēng)。在民主生活會(huì)上，我不遮不掩、坦誠(chéng)相見(jiàn)，以整風(fēng)精神把自己“擺進(jìn)去”開(kāi)展自我批評(píng)，把面子“拉下來(lái)”開(kāi)展批評(píng)，把胸懷“放寬廣”接受批評(píng)，做到了敢于向他人開(kāi)炮，更敢于向自己開(kāi)炮。虛心接受同志們對(duì)我提出的批評(píng)意見(jiàn)，認(rèn)真做好記錄和總結(jié)分類(lèi)，為下一步整改到位做好準(zhǔn)備，班子其他成員對(duì)待我提出的批評(píng)意見(jiàn)也都做到態(tài)度誠(chéng)懇、虛心接受。以此種方式，確保批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)揭問(wèn)題、出效果、強(qiáng)工作，真正用好了批評(píng)和自我批評(píng)的武器。

三、個(gè)人在整改環(huán)節(jié)參與情況。

在此次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，本人認(rèn)真審視了自身在查擺問(wèn)題環(huán)節(jié)所暴露出的四風(fēng)方面的問(wèn)題，在積極制定整改措施的同時(shí)，本人也切實(shí)做到了邊查邊改，目前，對(duì)于在自己查擺出的四風(fēng)方面的13項(xiàng)問(wèn)題，本人已經(jīng)能夠做到基本杜絕，如會(huì)議時(shí)間明顯縮短，有意識(shí)的多下支線(xiàn)機(jī)場(chǎng)和施工一線(xiàn)實(shí)地了解工程進(jìn)展情況，在公務(wù)接待中注意節(jié)儉，明顯減少了公務(wù)用車(chē)的使用次數(shù)。同時(shí)對(duì)于班子在查擺活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，本人積極認(rèn)領(lǐng)，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了研究分析，及時(shí)拿出了整改意見(jiàn)，對(duì)于相關(guān)的規(guī)章制度組織進(jìn)行了及時(shí)的修正和完善。

四、個(gè)人在整個(gè)活動(dòng)中的思想認(rèn)識(shí)、參與活動(dòng)的體會(huì)。

通過(guò)參加此次活動(dòng)，我明顯感覺(jué)到自己的思想得到了凈化和升華，也進(jìn)一步認(rèn)清了自己的職責(zé)，牢固樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的思想，明白了提高為民服務(wù)能力和水平是黨提出開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，我以后要從人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，努力解決為人民服務(wù)的問(wèn)題，真心實(shí)意為群眾謀利益，扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事。時(shí)時(shí)處處、切切實(shí)實(shí)關(guān)心群眾生活，緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂(yōu)，這是密切黨群關(guān)系的治本之策，也是最根本的群眾工作。要主動(dòng)經(jīng)常深入基層、深入群眾，老老實(shí)實(shí)調(diào)查研究，老老實(shí)實(shí)聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，老老實(shí)實(shí)改進(jìn)工作，集中群眾的智慧和力量去解決工作中的問(wèn)題和難題。要從自身做起，從自己身邊的小事做起，把黨的方針政策扎扎實(shí)實(shí)的落到實(shí)處，時(shí)時(shí)刻刻起模范帶頭作用，始終把群眾的冷暖疾苦放在心上，始終堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事，始終解民憂(yōu)、幫民富，解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，為黨的執(zhí)政根基貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子自我評(píng)價(jià)篇二十一

本學(xué)期，我組新增了5位沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新教師，研究到這些新教師在帶班經(jīng)驗(yàn)方面的實(shí)際需要，我們?cè)?月、10月兩個(gè)月的教研活動(dòng)形式上進(jìn)行了調(diào)正。9月份圍繞班級(jí)教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)，10月份圍繞教師與家長(zhǎng)溝通技巧開(kāi)展教研。這樣一來(lái)，在教研活動(dòng)中解決了教師工作中最實(shí)際存在、最需要解決的問(wèn)題。在活動(dòng)形式上，我們也打破了以往的“講座式我說(shuō)你講”的形式，結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會(huì)、調(diào)查問(wèn)卷等形式，這樣一來(lái)，新教師在工作上有了努力的正確方向，少走了許多彎路，而老教師們?cè)诮涣鞣窒碇校灿辛俗晕业男孪敕?，碰撞出了許多新火花，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。

響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程，本學(xué)期，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革。首先改變的，是以往教研活動(dòng)的熱身游戲。本學(xué)期，我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓教師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)體育游戲，這樣一來(lái)，不僅僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的本事，調(diào)動(dòng)了教師的活動(dòng)進(jìn)取性，還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享。同時(shí)，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討，教師們?cè)谘杏戇^(guò)程中提高了文本解析本事。除了文本解讀之外，觀(guān)摩名師健康活動(dòng)課，也是本學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一。

在本學(xué)期的團(tuán)體備課活動(dòng)中，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。經(jīng)過(guò)5年內(nèi)教師和5年上教師的分組，產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節(jié)課的活動(dòng)形式，不僅僅讓新教師看到了自我和老教師在教學(xué)活動(dòng)中的差距，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個(gè)反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)游動(dòng)的小島》、混齡活動(dòng)《我做哥哥了》、健康活動(dòng)《跨欄跳》，獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可。

和以往教研活動(dòng)總是圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展開(kāi)展不一樣，本學(xué)期最大的亮點(diǎn)在于，我們將教研活動(dòng)的焦點(diǎn)放大到了教師的成長(zhǎng)問(wèn)題上。王仙華教師的“巧手制作秀”、周薇薇教師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運(yùn)動(dòng)會(huì)”，都是教研活動(dòng)不斷創(chuàng)新的體現(xiàn)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的本事。本學(xué)期我們開(kāi)展了素養(yǎng)提升比賽活動(dòng)，并取得了好成績(jī)。此外，我們組的周薇薇、張潔教師順利經(jīng)過(guò)了市職稱(chēng)評(píng)審，獲得了幼兒高級(jí)的職稱(chēng)。張潔教師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動(dòng)材料的實(shí)踐研究》獲得了縣一等獎(jiǎng)的成績(jī);張潔教師還代表全組教師在縣課題經(jīng)驗(yàn)研討中做了經(jīng)驗(yàn)分享;黃毛毛教師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀。

一向以來(lái)，教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的商討基地。本學(xué)期，我們配合幼兒園開(kāi)展了：重陽(yáng)節(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、幼兒科幻畫(huà)比賽、中班幼兒體能測(cè)試活動(dòng)、期末素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)、慶元旦游園活動(dòng)等等。能夠說(shuō)，每項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，都有我們教師的心血在里面。

1.積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)當(dāng)嘗試著去做，僅有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué)。

2.進(jìn)一步提高自我的科研反思本事，鼓勵(lì)教師多渠道交流，多寫(xiě)論文。

同心同德，一如既往，我們將以更飽滿(mǎn)的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。

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