總結(jié)是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的梳理和總結(jié)，可以為今后的工作提供指導(dǎo)。在寫(xiě)總結(jié)之前，先把過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷進(jìn)行分類(lèi)整理。以下是一些旅游達(dá)人整理的旅游攻略，分享給大家參考。
三年級(jí)第一單元篇一
那個(gè)星期六上午，爸爸帶我去牙科看牙，我非常高興，高興的不是看牙，而是爸爸答應(yīng)我看完牙去花卉市場(chǎng)買(mǎi)幾只小倉(cāng)鼠養(yǎng)著。
轉(zhuǎn)眼間來(lái)到了花卉市場(chǎng)，我急忙推著爸爸來(lái)到了寵物店，找到了倉(cāng)鼠，我對(duì)爸爸說(shuō)，爸爸買(mǎi)吧。爸爸則皺著眉頭說(shuō)："這只太胖，搞不好會(huì)喂死。那只太瘦，恐怕身體不健康。這只太調(diào)皮，萬(wàn)一咬住手，怎么辦?這只那只說(shuō)了有十幾個(gè)不養(yǎng)的理由，我聽(tīng)著很煩，干脆我自己來(lái)找?guī)字豢蓯?ài)的養(yǎng)。我正精挑細(xì)選著，突然爸爸的手機(jī)響了，掛掉后，爸爸爸說(shuō)："走，先去姥姥家吃飯，吃完飯?jiān)賮?lái)。我心中有一絲失落，目不轉(zhuǎn)睛的盯著那一窩小倉(cāng)鼠，其實(shí)人走了，心還在寵物店。來(lái)到了姥姥家，吃完飯，我著急的又對(duì)爸爸說(shuō)："爸爸走吧，買(mǎi)倉(cāng)鼠去吧，爸爸說(shuō)，歇一會(huì)兒。我又無(wú)可奈何的等。
我終于不耐煩了，抬頭看見(jiàn)爸媽在陪姥姥姥爺打麻將，心中傷心，心想今天肯定買(mǎi)不了了。到三四點(diǎn)的時(shí)候我們回家了，爸爸便沒(méi)再提倉(cāng)鼠的事情。
我坐在車(chē)上，看著窗外，陽(yáng)光明媚，我卻一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，打算再也不理爸爸了，誰(shuí)讓他說(shuō)話不算數(shù)呢。
我非常生氣地回到了臥室，用被子蒙著頭睡覺(jué)。這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)說(shuō)：兒子，看看這是什么，我生氣的沒(méi)有看。過(guò)了一小會(huì)兒，我聽(tīng)到了一陣陣吱吱的叫聲，我禁不住好奇，發(fā)現(xiàn)籠子里竟然是四只小倉(cāng)鼠，我興奮的差點(diǎn)兒跳起來(lái)，原來(lái)爸爸早就買(mǎi)了。
這個(gè)星期六真的是讓我的心情一波三折!
三年級(jí)第一單元篇二
1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫(xiě)、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
：通過(guò)數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對(duì)數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。
出示教材第36頁(yè)情境圖。
提問(wèn)：這是本班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)情況，你從圖中能知道些什么？
提出要求：你能把這6個(gè)興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計(jì)表中嗎？
男生最喜歡的活動(dòng)。
活動(dòng)看書(shū)踢球看電視畫(huà)畫(huà)跳繩玩電子游戲。
人數(shù)。
女生最喜歡的活動(dòng)。
活動(dòng)看書(shū)踢球看電視畫(huà)畫(huà)跳繩玩電子游戲。
人數(shù)。
學(xué)生各自填寫(xiě)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意核對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
提問(wèn)：男生最喜歡什么活動(dòng)？女生最喜歡什么活動(dòng)？
指出：這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是反映男、女生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù)，如果要對(duì)男、女生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不是很方便了。所以，人們就想到把這些簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表合并成一張統(tǒng)計(jì)表（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）。
1、談話：請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真觀察這張表，在想一想，表中各個(gè)欄目是什么意思？
2、認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
情境中的第三個(gè)統(tǒng)計(jì)表填寫(xiě)了男生和女生最喜歡的活動(dòng)數(shù)據(jù)，像這樣的統(tǒng)計(jì)表就是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表可以表示多組數(shù)據(jù)，單式統(tǒng)計(jì)表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計(jì)表相比，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表更有利于對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察、比較和分析。
3、讀復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
（1）復(fù)式統(tǒng)計(jì)表左上角的一個(gè)格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的名稱。
（2）豎排表示所統(tǒng)計(jì)的對(duì)象是男生和女生，因此對(duì)應(yīng)表頭處寫(xiě)“性別”。橫排表示的是最喜歡的項(xiàng)目情況，因此對(duì)應(yīng)表頭寫(xiě)“活動(dòng)”。中間部分是不同性別、不同活動(dòng)的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對(duì)應(yīng)的中間格寫(xiě)“人數(shù)”。
4、解決問(wèn)題。
從第一個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表中可以知道，男生喜歡的活動(dòng)分別是什么，對(duì)應(yīng)的人數(shù)是多少。從第二個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表中可以知道，女生喜歡的活動(dòng)分別是什么，對(duì)應(yīng)的人數(shù)是多少。觀察這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)統(tǒng)計(jì)表的活動(dòng)都一樣，調(diào)查的都是看書(shū)、踢球、看電視、畫(huà)畫(huà)、跳繩和玩電子游戲。第三個(gè)統(tǒng)計(jì)表包含三項(xiàng)內(nèi)容：活動(dòng)項(xiàng)目（看書(shū)、踢球、看電視、畫(huà)畫(huà)、跳繩和玩電子游戲），人數(shù)，性別（男生、女生）。根據(jù)表中調(diào)查的數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動(dòng)是什么。哪個(gè)數(shù)據(jù)大，那個(gè)活動(dòng)就是學(xué)生最喜歡的。要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人，把各個(gè)項(xiàng)目中的人數(shù)相加即可。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小，，對(duì)這次調(diào)查的結(jié)果提出看法和建議。
小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計(jì)表都只能反映一個(gè)小組的男、女生人數(shù)；用剛才的統(tǒng)計(jì)表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計(jì)表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個(gè)小組的整體情況。
引導(dǎo)：如果把剛才的幾張統(tǒng)計(jì)表叫做“單式統(tǒng)計(jì)表”你覺(jué)得這張統(tǒng)計(jì)表叫什么名稱?學(xué)生討論后揭題。（板書(shū)課題）。
指導(dǎo)完成教材第38頁(yè)練習(xí)八第1題。
先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學(xué)生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫(xiě)在統(tǒng)計(jì)表里。
1、某書(shū)店2014年第二季度的圖書(shū)售出情況如下，根據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表。
四月份：教輔書(shū)2631本，文學(xué)類(lèi)圖書(shū)3452本，工具書(shū)302本。
五月份：教輔書(shū)3689本，文學(xué)類(lèi)圖書(shū)2478本，工具書(shū)352本。
六月份：教輔書(shū)5634本，文學(xué)類(lèi)圖書(shū)1953本，工具書(shū)427本。
2、下面是三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計(jì)表，想想怎樣填寫(xiě)表中空缺部分。
三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計(jì)表。
合計(jì)蔬菜魚(yú)類(lèi)肉類(lèi)豆制品。
總計(jì)13。
第一組10331。
第二組406。
第三組40。
看了這張統(tǒng)計(jì)表，你能得到哪些信息？你對(duì)我們班同學(xué)的飲食習(xí)慣有什么建議？
三年級(jí)第一單元篇三
六年級(jí)語(yǔ)文第一單元過(guò)關(guān)測(cè)試班級(jí)姓名得分一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)端正美觀。buguangaiyuanshidi()育（）深（）（）世蕩（）二、形近字、多音字組詞。邦（）勺（）埃（）薄bo()幫（）句（）挨（）bao()三、詞語(yǔ)訓(xùn)練。1、填字成詞，并寫(xiě)出它的近義詞：視死如（）――勤勤（）（）――卓爾不（）――萬(wàn)古長(zhǎng)（）――2、成語(yǔ)接龍：赴湯蹈火――――。四、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1、“減負(fù)”（）為孩子們贏得課外時(shí)間，（）有益于孩子們的身心健康。2、（）生活富裕了，（）不能鋪張浪費(fèi)。3、（）坐以待斃，（）和敵人拼個(gè)你死我活！4、（）坐以待斃，（）和敵人拼個(gè)你死我活？五、修改病句。（在原句上修改）1、雖然敵人殘忍地殺害了我們的無(wú)數(shù)同胞，因此這兩個(gè)日本孩子是無(wú)辜的。2、年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，滿懷悲憤，只好不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)。3、我緊緊地這只因?yàn)榫o張而不停地發(fā)抖的手。4、我們有了缺點(diǎn)，要及時(shí)解決。六、積累與運(yùn)用。1、《長(zhǎng)江之歌》贊頌了長(zhǎng)江的，表達(dá)了我們對(duì)長(zhǎng)江感情。請(qǐng)默寫(xiě)這首詩(shī)的第二小節(jié)：/////////面對(duì)這樣的長(zhǎng)江，我們可以用、等成語(yǔ)來(lái)形容。古詩(shī)中也有許多和長(zhǎng)江有關(guān)，請(qǐng)寫(xiě)出兩句：，。2、“開(kāi)飯的時(shí)間到了，，可親熱啦！”讀了這段話讓我們深切地感受到聶將軍的品質(zhì)。3、埃斯內(nèi)爾送給肖邦的特殊禮物是，請(qǐng)默寫(xiě)出“送禮”時(shí)埃斯內(nèi)爾說(shuō)的一段話：這時(shí)肖邦的心情可以用、等詞語(yǔ)來(lái)形容。4、“羌笛何須怨楊柳，?！背鲎詫?xiě)的?！?，萬(wàn)里長(zhǎng)征人求未還。”出自寫(xiě)的.。這兩首詩(shī)都屬于詩(shī)。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出這樣的一首詩(shī)，題目：，。，。5、學(xué)校準(zhǔn)備舉行慶國(guó)慶廣場(chǎng)文藝演出，你參加了其中的一個(gè)節(jié)目的表演，媽媽說(shuō)：“天天練節(jié)目，成績(jī)搞不上去怎么辦？我不同意你參加演出！”你應(yīng)該對(duì)媽媽這樣解釋：七、閱讀理解。漢字與中國(guó)心春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，確實(shí)是人類(lèi)一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這是翻譯稿讀中為文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度。現(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。1、根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)：戲答：籌就：心潮難己：2、仔細(xì)閱讀課文，回答問(wèn)題：（1）漢字中文的特點(diǎn)是什么？（2）中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？3、為什么人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”的？4、根據(jù)你對(duì)課文的理解，說(shuō)一說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)？5、選做題（以下兩題中共有8個(gè)填空，任選其中的4個(gè)填空做即可）（1）文中提到的“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”“知己”等詞語(yǔ)分別指什么？“大地”指：“海內(nèi)”指：“天涯”指：“知己”指：（2）寫(xiě)出文中下列幾句詩(shī)的后半句：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，明月幾時(shí)有，勸君更進(jìn)一杯酒，大江東去，八、作文。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、生活、工作中，你一定養(yǎng)成了不少良好的習(xí)慣，請(qǐng)選擇其中之一，以《我養(yǎng)成了好習(xí)慣》為題，介紹一下你養(yǎng)成了什么好習(xí)慣，又是怎樣養(yǎng)成的。寫(xiě)的時(shí)候要有具體的事例，450字左右。
三年級(jí)第一單元篇四
1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解新詞。
2、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系重點(diǎn)句體會(huì)寓意。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、能復(fù)述課文。
生字詞卡片、頭飾。
1~2課時(shí)。
一、激趣談話，順勢(shì)導(dǎo)入。
1、你對(duì)自己的長(zhǎng)相哪里最滿意?為什么?
看看老師的左右手，哪只漂亮些?(左手)對(duì)，所以老師把漂亮的戒指也帶在左手上?？勺笫钟沂指髂茏鲂┦裁词履?(對(duì)比右手雖不好看，但比左手更有用處)。
2、有只漂亮的梅花鹿也跟我們一樣，對(duì)自己的模樣有滿意的地方，也有不滿意的地方，我們一起去書(shū)中認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這只梅花鹿吧!(板書(shū)課題)。
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，用自己喜歡的。符號(hào)勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字及不理解的新詞，并用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)。
2、用開(kāi)火車(chē)、請(qǐng)小老師等形式檢查學(xué)生認(rèn)字情況。
3、學(xué)生分段讀課文，學(xué)生互相評(píng)議，正音。
4、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。
三、學(xué)習(xí)1～10段。
1、文中的梅花鹿對(duì)自己的模樣滿意嗎?它最喜歡自己的哪些部分，對(duì)自己的哪一部分最不滿意?(自讀、勾畫(huà)、匯報(bào))隨機(jī)理解贊嘆勻稱贊不絕口欣賞陶醉等詞。
2、指導(dǎo)朗讀。在朗讀中鞏固贊嘆贊不絕口欣賞陶醉等詞的理解。
四、學(xué)習(xí)11～13段。
1、出示美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生。自讀第11~13段，說(shuō)說(shuō)是指的什么?隨機(jī)理解抱怨沒(méi)精打采等詞。
2、指導(dǎo)感情朗讀。隨機(jī)體會(huì)逼近猶豫掙脫拼命等詞。
五、表演、復(fù)述。
小組內(nèi)完成，班內(nèi)展示。
六、揭示寓意。
2、結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這句話的理解。
七、課外閱讀。
介紹《伊索寓言》，請(qǐng)生進(jìn)行課外閱讀。
三年級(jí)第一單元篇五
本課是一篇講讀課文，課文講的是山溝里的孩子決心從書(shū)中掌握更多的知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)，他們要起早貪黑地走山路，到學(xué)校讀書(shū)使學(xué)生通過(guò)比較體會(huì)自己優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生從而受到啟發(fā)向小朋友學(xué)習(xí)，認(rèn)真刻苦讀書(shū)掌握更大的本領(lǐng)。
1、有感情朗讀課文，了解課文大意以及課文的中心思想。
2、掌握課后思考題，提高口頭表達(dá)能力。
3、掌握本課的生字生詞。
體會(huì)山溝里的孩子上學(xué)的艱苦，并進(jìn)行比較，了解現(xiàn)在城市中孩子優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
小黑板、投影儀。
2課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
教師談話導(dǎo)入：同學(xué)們我們都是生長(zhǎng)在城市中，你們知道山溝里的孩子們是怎樣生活和讀書(shū)的嗎?讓我們一起打開(kāi)書(shū)自由讀課文，看看他們的情況。
二、學(xué)生自由讀課文。
指名說(shuō)一說(shuō)山溝里的孩子生活和學(xué)習(xí)是怎樣的?可以結(jié)合文中的有關(guān)句子來(lái)說(shuō)明，教師加以適當(dāng)講解。
三、課文通過(guò)三方面來(lái)講山溝孩子的，先講了清晨孩子去上學(xué)的情景，天還沒(méi)有亮，山溝里還黑著，孩子們走過(guò)這座山，翻過(guò)那座山，去上學(xué)。通過(guò)描寫(xiě)野葡萄、牽牛花、女孩子身上的新褂子顏色的變化，來(lái)描寫(xiě)孩子們上學(xué)要起得很早。
四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，重點(diǎn)體會(huì)。
五、課文第二部分講了，傍晚山溝里的孩子才從學(xué)校放學(xué)回家，孩子走過(guò)那座山，翻過(guò)這座山回家，天色已晚課文通過(guò)對(duì)山楂果、路邊的草垛、男孩子身上的褂子的顏色的變化，說(shuō)明孩子放學(xué)回到家天色很晚。
六、天邊的云黑黑的，山溝里的路黑黑的。遠(yuǎn)處狼在嚎，羊欄邊的黃狗往往叫，天黑洞洞的。這些景物的描寫(xiě)充分體現(xiàn)出了孩子們上學(xué)的艱苦條件。只有月亮照亮了孩子們回家的路。
七、小組討論：山溝里的孩子們每天是怎樣上學(xué)的`，小組分別匯報(bào)學(xué)習(xí)。
九、把學(xué)過(guò)的課文再讀一讀，爭(zhēng)取有感情流利的朗讀。
十、布置作業(yè)：
預(yù)習(xí)本課生字生詞。
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課：
說(shuō)一說(shuō)山溝里的孩子們每天是怎樣上學(xué)的?我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)些什么?指名回答。
二、自由朗讀課文最后兩個(gè)自然段，有一個(gè)怎樣的傳說(shuō)?
三、指名回答。
四、這把金鑰匙其實(shí)指的是什么?回答：是知識(shí)的鑰匙。山溝里的孩子們有一個(gè)美好的愿望就是掌握知識(shí)，用知識(shí)使自己的山溝變一個(gè)樣，把山溝建設(shè)得更好。
五、有感情朗讀課文。
六、學(xué)習(xí)本課生字生詞：把認(rèn)字表中的生字從課文中找出來(lái)，畫(huà)一畫(huà)，并讀一讀，再自己組一個(gè)詞，擴(kuò)充詞匯練習(xí)。
七、學(xué)習(xí)寫(xiě)字表中的生字。
罩：籠罩上下結(jié)構(gòu)上面的部分是四字頭，注意不要寫(xiě)成四。
匙：鑰匙半包圍結(jié)構(gòu)，注意最后是的最后一筆要長(zhǎng)一些。
慧：智慧這個(gè)字筆畫(huà)較多，中間一部分橫要出頭。
貌：面貌本字的左邊部分較難寫(xiě)，要重點(diǎn)指導(dǎo)。
勤：辛勤這個(gè)字左右結(jié)構(gòu)，左邊的部分注意不是草字頭，最后一橫要變成提。
程：?jiǎn)⒊套笥医Y(jié)構(gòu)左邊是禾木旁，字形較簡(jiǎn)單。
八、布置作業(yè)：
本課生字寫(xiě)在作業(yè)本上，有感情朗讀課文。
三年級(jí)第一單元篇六
一、看拼音寫(xiě)漢字。（8分）。
f’j”nqiojtin。
音（）（）聚（）增（）。
lsuyngp“。
箬（）（）衣晶（）五線（）。
二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（4分）。
（）的天空（）的眸子。
（）的羽毛（）的草灘。
（）的春天（）的天鵝。
（）的雨絲（）的翅膀。
三、解釋下面的詞語(yǔ)。（4分）。
光彩奪目：
俊俏：
四、辨字組詞。（4分）。
俏（）倦（）蓑（）睛（）。
峭（）卷（）衰（）晴（）。
攏（）塞（）憶（）陶（）。
擾（）賽（）億（）淘（）。
五、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）。
冰（）雪（）（）調(diào)（）順心（）神（）。
草（）鶯（）（）巒（）嶂（）月（）風(fēng)。
風(fēng)（）日（）（）濤（）浪云（）霞（）。
柳（）花（）（）花（）卉花（）月（）。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）。
1.微風(fēng)（）著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶（）色的嫩葉的柳絲。（）的草，（）的葉，各色（）的花都象趕集似的（）來(lái)。
2.一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（）的尾巴，湊成了（）的小燕子。
七、縮寫(xiě)下面的句子。（6分）。
1.我深深地呼吸著雨后甜潤(rùn)的空氣。
2.微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩。
三年級(jí)第一單元篇七
我的課余生活是豐富多彩而又快樂(lè)的。
我的愛(ài)好很多，如：踢足球、玩電腦、跑步、跳高、抓蟲(chóng)子……我最喜歡在草地里抓蟲(chóng)子。
在老家，我就經(jīng)常和小伙伴們抓蟲(chóng)子。一個(gè)星期天我回老家了，我和小伙伴們又相約去抓蟲(chóng)子。開(kāi)始，我對(duì)小伙伴說(shuō)：“你拿袋子站著別動(dòng)，我去把蟲(chóng)子趕過(guò)來(lái)，等蟲(chóng)子自己跳進(jìn)去?！闭f(shuō)完我們就開(kāi)始尋找目標(biāo)，不一會(huì)兒，我們就找到了蟲(chóng)子，我們開(kāi)始抓了。我們輕輕地、慢慢地、一步一步走到小蟲(chóng)子旁，然后快速的撲了過(guò)去，卻撲了一個(gè)空，小伙伴已經(jīng)再前面拿著袋子等著，我又撲了好幾下，蟲(chóng)子正好跳進(jìn)了袋子!抓蟲(chóng)子是我們最大的樂(lè)趣!
開(kāi)學(xué)了，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上抓蟲(chóng)子，可是這里的蟲(chóng)子很少，我們經(jīng)常抓不到。因?yàn)槌鞘械?空氣受了污染，連蟲(chóng)子也不愿意在這里生活。我多么希望城市的天空越來(lái)越藍(lán)，城市的空氣越來(lái)越新鮮，我們能擁有更多的朋友!
我的課余生活是，多姿多彩，精彩紛呈，下面我就給你們介紹一下吧：
課余我喜歡打撲克，我可是打撲克的高手。有一次，我和我姥打撲克，我們玩的是“一條龍”，我用2個(gè)王打我姥的牌，我姥以為自己輸了。把牌一扔，我說(shuō)：“你咋不用你的三個(gè)王打我的2個(gè)王呢?”我姥說(shuō)：“我忘了?！本瓦@樣，我姥輸了，就是因?yàn)槲冶任依汛虻恼J(rèn)真。因?yàn)槲掖虻恼J(rèn)真，肯動(dòng)腦筋，所以我很聰明，是不是呀。
課余我還是最喜歡打乒乓球，因?yàn)槠古仪蚪o我?guī)?lái)了許多的樂(lè)趣。有一次，我和我爸打，我姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)叔叔給改正了，以后我一發(fā)球，我爸都打不著，這樣，我的乒乓球技術(shù)也提高了。
這就是我的課余生活了。
三年級(jí)第一單元篇八
知識(shí)與技能：
1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)。
4、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，了解本詩(shī)運(yùn)用擬人、比喻的手法把詩(shī)句寫(xiě)得更加生動(dòng)、形象。
過(guò)程與方法：
1、以讀為主，自讀、感情讀、比賽讀，掌握生字，理解內(nèi)容。
2、邊讀邊想象，遷移學(xué)法，由扶到放，理解詩(shī)歌，體會(huì)情感。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的思想感情。
1、理解詩(shī)，體會(huì)詩(shī)所表達(dá)的思想感情。
2、了解運(yùn)用擬人、比喻把詩(shī)句寫(xiě)生動(dòng)的方法。
第一課時(shí)。
一、課時(shí)目標(biāo)：
1、初讀課文，感知詩(shī)的韻律美，掌握生字新詞。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌所描寫(xiě)的內(nèi)容和作者所表達(dá)的思想感情。
3、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)流程：
(一)課件演示，激趣導(dǎo)課。
1、導(dǎo)：同學(xué)們，平時(shí)你們最喜歡在綠色的草坪上追逐、嬉戲。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)綠色草坪的詩(shī)歌——《草葉上的歌》。
2、板書(shū)課題，齊讀。
3、讓學(xué)生觀看課文動(dòng)畫(huà)。
4、指名說(shuō)說(shuō)：剛才欣賞到了什么?
(二)初讀課文，整體感知。
1、自己讀詩(shī)歌，要求讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字。
2、課件出示生字詞語(yǔ)：淅淅瀝瀝、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶漿、夢(mèng)境等詞。
檢查生字讀音，然后引導(dǎo)學(xué)生借助生活記憶生字。
3、指名5個(gè)同學(xué)分節(jié)讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)讀課文。
(評(píng)讀課文時(shí)，先聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方，再聽(tīng)聽(tīng)別人的優(yōu)點(diǎn)，后指出存在的不足，還要想想哪些是自己所做不到的。)。
4、剛才同學(xué)們?cè)u(píng)得真好，請(qǐng)你們每個(gè)人都自己讀讀課文，想想這是一塊怎樣的草坪?(綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈)。
(三)朗讀理解，感悟草坪的美。
導(dǎo)：你最喜歡哪一段?讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。
1、朗讀第二小節(jié)。
師：你最喜歡怎樣的草坪?為什么喜歡?讀給大家聽(tīng)。
生：我喜歡這一段，是因?yàn)椴萜合裱劬Φ?瞳孔，清澈而美麗極了。
師：還有哪位同學(xué)愿意把草坪像眼睛一樣美麗的感覺(jué)讀出來(lái)?
a、指另一名學(xué)生讀并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
b、同學(xué)們配樂(lè)齊讀這一小節(jié)，讓我們一起來(lái)感受綠茸茸的草坪。
2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)亮晶晶的草坪?jiǎn)?讓我們快來(lái)看看它到底什么樣子。
學(xué)生齊讀第三小節(jié)詩(shī)歌。
生1：亮晶晶的草坪像鏡子一樣平整，而且很干凈，沒(méi)有污染。
生2：草坪上有露珠，早晨的太陽(yáng)一照，它就亮晶晶的，所以成了亮晶晶的草坪。
師：同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，能試著去理解句子了。誰(shuí)能把它亮晶晶的美讀出來(lái)呢?
(多請(qǐng)幾名學(xué)生讀課文。)。
課件出示句子：“草葉上酣睡的露珠們，快樂(lè)的探身相迎?！敝该x這個(gè)句子。這么可愛(ài)的小露珠，作者是怎么寫(xiě)出來(lái)的?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)擬人的寫(xiě)法。)。
課文中，還有哪些句子寫(xiě)得很生動(dòng)，作者是運(yùn)用了什么樣的手法呢?找出來(lái)讀一讀。
3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
師：同學(xué)們，笑盈盈的草坪是什么樣子的，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀。
指名讀，其他同學(xué)評(píng)讀。
4、學(xué)習(xí)第一、五小節(jié)。
男生讀第一小節(jié)，女生讀第五小節(jié)。
(四)有感情朗讀，讀出草坪的美。
1、同桌分小節(jié)朗讀課文，互相評(píng)一評(píng)。
2、全班配樂(lè)讀課文。
[設(shè)計(jì)意圖：盡可能創(chuàng)造讀的機(jī)會(huì)，為了使每一個(gè)孩子都有讀書(shū)的機(jī)會(huì)。]。
(五)課外拓展：
1、仔細(xì)觀察我們周?chē)牟萜?，將草坪上美麗的景物描?xiě)下來(lái)，也能用上比喻、擬人的修辭手法。
2、繼續(xù)讀一讀背一背這首詩(shī)歌，背給爸爸媽媽聽(tīng)。
第二課時(shí)。
一、課時(shí)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解詩(shī)歌，體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限的熱愛(ài)，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的思想感情。
2、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，了解本詩(shī)運(yùn)用擬人、比喻的寫(xiě)法把詩(shī)句寫(xiě)得更加生動(dòng)形象。
3、指導(dǎo)背誦詩(shī)歌。
4、指導(dǎo)寫(xiě)字。
二、教學(xué)流程：
(一)回顧課文。
課文中描寫(xiě)的是怎樣的草坪?你最喜歡哪塊草坪?
(二)體會(huì)寫(xiě)作手法。
1、用語(yǔ)言描述一下你最喜歡的草坪，把你所想象的用彩筆畫(huà)出來(lái)，并在全班展示作品。
2、體會(huì)：作者為什么能寫(xiě)得這樣生動(dòng)、形象?
(1)學(xué)生交流，師引導(dǎo)學(xué)習(xí)擬人、比喻的修辭方法。
(2)讓學(xué)生用擬人、比喻的修辭方法說(shuō)幾個(gè)句子。
3、鼓勵(lì)學(xué)生互相交流一下自己上節(jié)課的課后習(xí)作。
(三)背誦詩(shī)歌。
1、學(xué)生交流背誦技巧。
2、學(xué)生獨(dú)立背誦。
3、檢測(cè)背誦情況。
(四)指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、出示生字，說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：境——鏡漿——槳。
3、學(xué)生寫(xiě)字，師巡視檢查。
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。]。
(五)作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、背誦詩(shī)歌。
2、抄寫(xiě)本課的生字新詞。
三年級(jí)第一單元篇九
牽常掛肚（）不球甚解（）別出心載（）。
念念不望（）于眾不同（）千翩一律（）。
二、補(bǔ)充句子，寫(xiě)出人名。
（1）一日無(wú)書(shū)，______________________()。
(2)讀書(shū)破萬(wàn)卷，____________________________()。
(3)_______________________________,善讀之可以醫(yī)愚（）。
（4）_____________________________,白首方悔讀書(shū)遲。（）。
默寫(xiě)兩句課外的關(guān)于讀書(shū)的名言：
三、按要求寫(xiě)句子。
（1）這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)籍，我差不多都借閱了。
（改成“被”字句。）。
（2）人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。（仿寫(xiě)句子）。
人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的__________,愛(ài)她的____________.
(3)你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？（改為陳述句）。
三年級(jí)第一單元篇十
每當(dāng)我回老家時(shí)，都會(huì)和朋友們上油菜花田里看油菜花。大片大片金黃色的油菜花，金燦燦的滿地都是，簡(jiǎn)直是花的世界，花的海洋。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。在春天，那一叢叢的油菜花在慢慢的吸吮著春天的甘露，抽出了細(xì)長(zhǎng)的莖有紫色的，有綠色的。到3月20日金黃色的油菜花已經(jīng)盛開(kāi)，大陽(yáng)出來(lái)時(shí)，像金黃色的地毯，讓我覺(jué)得溫暖，感到安心。一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，一股股迷人的芳香讓人陶醉。
近觀油菜花，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，就像一個(gè)個(gè)大絨球，每個(gè)絨球有二十朵小花，每朵小花都有四片花瓣，花瓣排列有序，十分精致，細(xì)看還隱約可見(jiàn)紋路。聞著而來(lái)的蝴蝶在叢中飛舞，有的人還在叢中追糊蝶。這時(shí)讓我想起了《宿新市徐公店》這首古詩(shī)：“離落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！焙靡桓鄙鷻C(jī)勃勃的絢麗再卷!
油菜花雖然很平凡，但它作用可大著呢!它的花粉可以釀成蜂蜜等到花謝了以后，會(huì)結(jié)出小小的籽粒，這個(gè)小籽粒叫油菜籽，可以用來(lái)榨油，就是我們用來(lái)炒菜的菜籽油，可香啦!它雖然沒(méi)有牡丹的高貴，沒(méi)有荷花的出淤泥而不染，但它有樸實(shí)、自在之感。
我喜歡油菜花，喜歡它的平凡和樸實(shí)。
三年級(jí)第一單元篇十一
在家鄉(xiāng)，找尋美麗之處，其實(shí)并不難，安靜地坐在大榕樹(shù)下，閉上眼，與大自然融為一體。聽(tīng)那樹(shù)葉在沙沙的奏鳴，聽(tīng)那小河在滴咚的彈奏，整個(gè)世界像停止了那樣，就算閉上眼也能構(gòu)思出眼前的一切是如何美妙。
當(dāng)風(fēng)悄悄吹過(guò)臉，像在親吻我那個(gè)圓潤(rùn)的小臉，當(dāng)草莖細(xì)微的舒展過(guò)我的全身，像是在歡迎我加入這個(gè)“大家族”。
大自然用各種自然現(xiàn)象來(lái)裝點(diǎn)這個(gè)可愛(ài)的家鄉(xiāng)，當(dāng)仰望天空，蹲在濃綠的小花叢中，各種顏色映入眼簾，綠色的草葉，紫紅色的小蝴蝶，青色的毛毛蟲(chóng)，紫圓色的小果實(shí)，你舒展著身子，用各種各式的跟我聊天，你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，每一句話都是經(jīng)過(guò)心來(lái)感受的，用手指尖輕輕劃過(guò)小河，石巒山峰，每一次表達(dá)的意思也是不一樣的，當(dāng)用滿懷的好心情擁抱它時(shí)，一曲優(yōu)美的歌聲將我喚醒，我微微地睜開(kāi)眼睛，眼前的一切是多么美好。
讓我們用心去自己的美麗的家鄉(xiāng)吧!
【我的家鄉(xiāng)作文2】。
我生存在一個(gè)美麗的家園———濱海。這里的水美、田美、公園美……。
這里的南湖公園最美。走近大門(mén)就見(jiàn)到石碑上刻著‘南湖公園’這四個(gè)鮮紅的大字，走進(jìn)大門(mén)就看到一個(gè)大大的噴水池，往天上噴出很多水，好看極了。這里最吸引人眼的是波光粼粼的湖泊。在無(wú)風(fēng)的湖面上，如同一面鏡子，倒映著藍(lán)天、白云、紅花、綠草，猶如童話世界。夏天的夜晚，男男女女、老老少少三五成群地在湖邊。大人們會(huì)隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)翩翩起舞;會(huì)漫步在湖邊欣賞著噴泉。孩子們有的在滑滑板，有的在溜冰，有的.在嬉戲追逐……四周五光十色的燈光美極了。
濱海是個(gè)農(nóng)莊，自然田野也多。田野的東邊有個(gè)小池塘，夏天的小池塘里有亭亭玉立的荷花，這些荷花有的還在含苞欲放，有的花瓣都舒展開(kāi)了，有的一朵花上只有一兩朵花瓣展開(kāi)了，其他還沒(méi)展開(kāi)。魚(yú)兒在池塘里和小蝌蚪玩耍呢。田野的北邊長(zhǎng)著一棵柳樹(shù)，春天，它的樹(shù)枝上長(zhǎng)滿了柳葉，在微風(fēng)中，它猶如一位少女在田野邊梳理著那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。秋天的田野里小麥和水稻都成熟了。
濱海雖然不是什么大城市，但它在我的心里是美麗的，富饒的，我為能生活在這樣的濱海而感到無(wú)比的驕傲!
【我的家鄉(xiāng)作文3】。
我的家鄉(xiāng)有一條既古老又樸素的小橋。
多少年來(lái)，這座小橋經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次風(fēng)風(fēng)雨雨地吹打，身上印下了無(wú)數(shù)串踏壓的痕跡。可它仍然穩(wěn)穩(wěn)地靜臥在那里，依然如故。
每當(dāng)我走過(guò)這座橋，心情是那么的愉快。橋下，清澈見(jiàn)底的河水淙淙地流著。水底的魚(yú)兒有的你追我趕，有的在水里嬉戲，有的靜止不動(dòng)，像在等待什么似的。形狀各異的鵝卵石在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。微風(fēng)吹來(lái)，鏡子般的河面蕩起微波，一時(shí)之間，好像奶奶臉上那深深的皺紋。頭上的小鳥(niǎo)在瓦藍(lán)的天空中自由自在地飛翔。我禁不住內(nèi)心的喜悅，真想唱一首我喜愛(ài)的歌曲，可怕驚飛了頭上的鳥(niǎo)兒，我也真想跳一個(gè)美麗的舞蹈，但又怕嚇跑了橋下的魚(yú)兒。
小橋，你是家鄉(xiāng)的忠實(shí)的仆人，我愛(ài)你那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
【我的家鄉(xiāng)作文4】。
天氣變冷的時(shí)候，就是家鄉(xiāng)爬山的火熱時(shí)期。
小時(shí)候，我無(wú)論對(duì)什么山都不感興趣，爸爸總是像一個(gè)導(dǎo)游，說(shuō)“這個(gè)是鯨魚(yú)噴水，那個(gè)是夫妻峰，……”可我都是一點(diǎn)也在意。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了，爸爸趁天氣轉(zhuǎn)涼了，就帶我去爬山。
我第一次爬山時(shí)，我十分害怕，生怕自己會(huì)摔下去，我走累了就會(huì)蹲在石階上休息一下，喝點(diǎn)水來(lái)補(bǔ)充水分。非常熱的時(shí)候，就把一件衣服脫下來(lái)系在腰間。當(dāng)然在休息的同時(shí)，我們會(huì)欣賞山上的美景。
后來(lái)，我爬山爬多了，我一上山就橫沖直撞，好似一頭眼紅的公牛。
有一次，我們要到一座山上摘野果子，爬到半山腰也沒(méi)有看見(jiàn)一棵果樹(shù)，我看見(jiàn)如此局面，我就直沖到一座電線塔那，果然讓我看到了一棵果樹(shù)，我馬上下去通報(bào)情況，爸爸媽媽馬上沖上去，把那棵果樹(shù)的果子一掃而空，然后捧著一袋子收獲下山請(qǐng)功去了。
后來(lái)，我們?nèi)胰チ藦V西的桂林旅游，我拍了一些照片給爸爸看，說(shuō)我拍得很美，可爸爸卻又說(shuō):“這里的山再美也美不過(guò)咱家的山?！?/p>
聽(tīng)到這句話，我便想起在家鄉(xiāng)爬山時(shí)的快樂(lè)。
三年級(jí)第一單元篇十二
我喜歡校園那充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，但我更喜歡輕松、多彩的課余生活。
大多時(shí)候，我每天完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，精彩的電視和電腦成了我課余的最好消遣。有時(shí)候我也會(huì)幫爸爸媽媽做一些我力所能及的家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)，洗碗、掃地、拖地、洗衣服等等這些活對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然不在話下。
三年級(jí)第一單元篇十三
春天，西塘旁邊的幾棵柳樹(shù)，柳枝長(zhǎng)長(zhǎng)的，垂到了西塘的水面上，似乎正在為自己梳洗頭發(fā)呢。春風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)們翩翩起舞。在西塘中間，有一個(gè)小島。島上的樹(shù)木很多，樹(shù)上的鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了!”
夏天，火辣辣的太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照射到水面上，金光閃閃。有時(shí)，平靜的塘面像一面碩大的鏡子，映出了藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的草，青的山。有時(shí)，塘面漂浮著一大片一大片青綠青綠的水葫蘆，遠(yuǎn)看過(guò)去似乎一塊塊翡翠，又像一張張青色的地毯。
秋天，島上的樹(shù)木郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉使里面的人看不見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空。塘面游著一種叫“雞頭鴨腳”的野水禽。每次它喝水時(shí)，都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，才低下頭來(lái)喝水，可愛(ài)極了！
冬天，西塘水面上漂著白白的汽，好像一片云。
西塘可美了，一年四季都很美！
廣西扶綏縣吉陽(yáng)小學(xué)三年級(jí)馬鳳靖。
三年級(jí)第一單元篇十四
一、讀準(zhǔn)字音：
倒影倒映灑水曬蔫了。
驕陽(yáng)似火似的茁壯蔥翠乳汁。
二、記一記：
驕陽(yáng)似火一蹦一跳山崩地裂驚濤拍岸意味深長(zhǎng)。
形態(tài)各異結(jié)為整體輸送營(yíng)養(yǎng)大雨滂沱草長(zhǎng)鶯飛。
夕陽(yáng)西下一帆風(fēng)順連綿不斷湖光山色根深本固。
澆樹(shù)澆根根深葉茂葉落歸根。
夜書(shū)所見(jiàn)(宋)葉紹翁。
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
三、填空：
1.我們要養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字和認(rèn)真寫(xiě)毛筆字的好習(xí)慣。
2.《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國(guó)的花朵》中的一首歌詞，是喬羽作詞。描繪了一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海、盡情歡樂(lè)的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
3.文中紅領(lǐng)巾比喻少先隊(duì)員，陽(yáng)光比喻黨和人民對(duì)少年兒童的關(guān)懷。誰(shuí)給我們安排下幸福生活?是中國(guó)共產(chǎn)黨。
4.文中“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)?！边@句話反復(fù)出現(xiàn)三次，表達(dá)了少年兒童愉快的心情。
5.有字詞典指的是《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等工具書(shū)。無(wú)字詞典指生活里的學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典就是要學(xué)會(huì)留心觀察生活、體驗(yàn)生活，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
6.要想真正理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思，不僅要會(huì)查有字的.詞典，還要學(xué)會(huì)查身邊的無(wú)字詞典。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要從書(shū)本中學(xué)，而且要從生活實(shí)踐中學(xué)。
7.《山行》是唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的。寫(xiě)的是詩(shī)人在山中小路上行走時(shí)看到的深秋時(shí)節(jié)的楓林景色。描繪了一幅由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。
8.詩(shī)的意思是：深秋時(shí)節(jié)，山間一條石頭小路彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方。在白云繚繞的地方，隱隱約約有幾戶人家。我停下車(chē)不走，是因?yàn)槲蚁矚g這深秋時(shí)節(jié)的楓林晚景，要盡情欣賞。被秋霜打過(guò)的楓葉，比春天的鮮花還要紅。(坐：因?yàn)?。于：比?。
9.《楓橋夜泊》是唐代詩(shī)人張繼寫(xiě)的。寫(xiě)的是夜間停船在楓橋的所見(jiàn)所聞。所見(jiàn)到的景物有：霜天殘?jiān)隆⒔瓧?、漁火、寒山寺、客船;所聞?dòng)校簽跆浜顽娐?，這些勾畫(huà)了一幅秋江夜泊圖。
10.對(duì)是伴隨、相伴的意思。到是送到、傳到的意思。詩(shī)中一個(gè)愁字表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞的心情。
11.《做一片美的葉子》寫(xiě)了大樹(shù)之美和葉子之美，再由樹(shù)和葉想到人，告訴我們要學(xué)習(xí)葉子立足本職、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
12.每一片葉子形態(tài)各異――你找不到兩片相同的葉子。無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作――把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。綠葉為大樹(shù)而生，春天的時(shí)候，葉子嫩綠;夏天的時(shí)候，葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零――回歸大樹(shù)地下的根。我想到了成語(yǔ)葉落歸根。
三年級(jí)第一單元篇十五
叮鈴鈴，叮鈴鈴…下課了。我很快走出教室回到家中，然后快速的寫(xiě)完作業(yè)，因?yàn)槲乙獏⒓游易罡信d趣的游泳班。
剛來(lái)到游泳池邊，就看到同學(xué)們已經(jīng)做準(zhǔn)備動(dòng)作了，你看：小麗瞪大了眼睛望著池里的同學(xué)們，似乎已迫不及待了。小剛下不了水，就趴在岸上練起來(lái)。池中同學(xué)們扶著救生圈，歡快的拍打著水浪，水花如碎玉般高高飛濺起來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在碧綠的池水中，紅的、白的、藍(lán)的、黃的五顏六色的色彩交相輝映，時(shí)起時(shí)落，真像是一群在追逐嬉鬧的小魚(yú)。
回想起當(dāng)初學(xué)游泳的時(shí)候，不會(huì)下水換氣因此喝了不少水，老師手把手教我，現(xiàn)在終于學(xué)會(huì)了游泳。所以現(xiàn)在我可以在水里像小魚(yú)一樣盡情的`游著。
這就是我有趣的課余生活。
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