知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的基石，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己?？偨Y(jié)時(shí)應(yīng)該如何選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。
教師工作會(huì)的講話稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好!
還是在兒時(shí)，我的教師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在教師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長(zhǎng)大了。今日，它最終結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位教師。當(dāng)我還懷著期望看“教師”時(shí)，在他的周?chē)倗蝗猸h(huán)，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。
于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，當(dāng)我穿過(guò)了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一栗，大多數(shù)的教師，都只是默默地在自我的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，猶如一塊黑板，以往寫(xiě)滿(mǎn)了神奇，最終擦去的都是功和利。
但在教師的手中，都握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是期望，這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處。
當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥，唯獨(dú)望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來(lái)到學(xué)校，請(qǐng)求教師在那兒播種。教師便大把大把的把金種子散向他們的心田。教師的關(guān)愛(ài)，在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子;教師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;教師的才華在他們的心中，播下了渴求知識(shí)的種子;教師的期待在他們的心中播下了期望的種子。
當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這期望的種子變成了上頭最燦爛的一朵花。于是，教師笑了，笑著等待結(jié)出期望的果實(shí)。
教師工作會(huì)的講話稿篇二
半年來(lái)，在xx《園丁xx》辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下，通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)。嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。
對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)。對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處。對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通。對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
隨著國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，自己能積極投入到課程改革的實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)真參加市教科所組織課程改革通識(shí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其對(duì)體育學(xué)科課程改革的基本理念：
1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。
3、以人為本，重視學(xué)生的主體地位。
4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識(shí)。
對(duì)教師教學(xué)行為的要求：
一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變。
二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。
三是由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。
四是由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變。
五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變。
六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變。
七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。
在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法。
（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。
2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。
在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成3—5人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)展社會(huì)交往能力。
3、為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過(guò)程中。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
4、發(fā)揮教學(xué)民主，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，又可以使學(xué)生在互動(dòng)的.過(guò)程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
（二）加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來(lái)體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對(duì)擔(dān)任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來(lái)體育課的教法顯然不能滿(mǎn)足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是教師應(yīng)該特別注意研究和重點(diǎn)。
為此，我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點(diǎn)，著重采取了主題式、情景式的教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)、在玩中練。
此處還充分注意到學(xué)生在條件、興趣和運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)等方面的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿(mǎn)足自我發(fā)展的需要。
體育課程改革實(shí)驗(yàn)初見(jiàn)成效，本人撰寫(xiě)的創(chuàng)新課例共五課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》一書(shū)。自編體育游戲入選《xx市素質(zhì)教育活動(dòng)課程》。指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課程改革實(shí)驗(yàn)課在全市公開(kāi)，并得到市課改領(lǐng)導(dǎo)小組及專(zhuān)家組同志的一致好評(píng)。
我親自參加并組織指導(dǎo)學(xué)校的教師踏實(shí)地完成國(guó)家組教育科研“九五”重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》、市級(jí)《小學(xué)生心理健康教育研究》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的《運(yùn)用音樂(lè)伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》等課題的實(shí)驗(yàn)研究，其中《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》已20xx年12月通過(guò)專(zhuān)家組鑒定獲結(jié)題。
目前又積極投入國(guó)家教育部“十五”重點(diǎn)課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實(shí)驗(yàn)》，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。參與了自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處、廣西教育學(xué)院教研部組織的《體育與健康》教師用書(shū)的編寫(xiě)。本年度評(píng)為《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》柳州市實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀工作者。
培養(yǎng)對(duì)象導(dǎo)師、體育學(xué)科課程改革專(zhuān)家組成員，體育學(xué)科帶頭人的職責(zé)，配合市教科所有計(jì)劃、有目的、有成效地組織教師開(kāi)展教育教學(xué)科研工作，開(kāi)展好體育學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究工作，深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)b類(lèi)學(xué)員及學(xué)校老師做好科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)及實(shí)施工作，并取得好成績(jī)。
指導(dǎo)學(xué)校教師上思想品德課、活動(dòng)課獲全國(guó)優(yōu)秀課獎(jiǎng)、自治區(qū)一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課在全市上公開(kāi)課，獲市教科所體育教研員及觀摩課老師的好評(píng)。
擔(dān)任學(xué)校黨支部副書(shū)記兼副校長(zhǎng)，承擔(dān)主持支部的全面工作和主管學(xué)校德育、體衛(wèi)等工作，能始終牢記“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的宗旨，嚴(yán)格按照“懂政策，精業(yè)務(wù)，善管理、能服務(wù)、肯吃苦、愿帶頭”的要求，嚴(yán)于律己，身先士卒。有組織、有計(jì)劃、有成效地抓好所分管部門(mén)的工作。
學(xué)校評(píng)為全國(guó)現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)德育教育先進(jìn)單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、xx市精神文明先進(jìn)單位。學(xué)校黨支部評(píng)為市城中區(qū)“先進(jìn)黨支部”，本人榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱(chēng)號(hào)。
教師工作會(huì)的講話稿篇三
學(xué)期即將結(jié)束，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的情況總結(jié)如下：
（一）給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
在教學(xué)中，我們把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革的方向。我們?cè)诮虒W(xué)中展示任何一種器材在學(xué)生面前，教師都不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓學(xué)生自己想辦法，自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。我們同時(shí)在活動(dòng)中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問(wèn)題和創(chuàng)造性思維能力。
（二）運(yùn)用多種激勵(lì)方法提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。
吸引學(xué)生積極參與。新課程非常重要的一點(diǎn)就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓全體學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。為此，在教學(xué)中，我們充分利用了以下幾點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生參加到活動(dòng)中來(lái)。
（1）根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)富有趣味性的游戲。
興趣是一個(gè)人完成某項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，堅(jiān)持趣味性原則更顯其重要。設(shè)計(jì)的活動(dòng)生活化、有趣味，學(xué)生才會(huì)有興趣，才會(huì)積極參與，克服困難堅(jiān)持下來(lái)。
（2）適當(dāng)制造一定的緊張氣氛。
適當(dāng)?shù)木o張氣氛會(huì)使學(xué)生有緊迫感，從而更加積極地完成鍛煉活動(dòng)。例如利用比賽形式進(jìn)行活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生活動(dòng)的積極性。創(chuàng)設(shè)危險(xiǎn)情境，會(huì)讓學(xué)生們?cè)诰o迫感中努力完成鍛煉活動(dòng)，提高活動(dòng)的堅(jiān)持性。
（3）正確運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)。
教師對(duì)學(xué)生的贊許可以用無(wú)數(shù)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的態(tài)度和情感，要避免簡(jiǎn)單的說(shuō)。好或。很好，否則會(huì)使學(xué)生心理上得不到滿(mǎn)足。
教師可以說(shuō)：你做得非常好，老師很喜歡，大家來(lái)看表演，他做得真棒！老師相信你一定能行。等語(yǔ)言進(jìn)行激勵(lì)。這樣不僅可以增強(qiáng)教師和學(xué)生間的關(guān)系，更有利于激勵(lì)學(xué)生的自信心和活動(dòng)的積極性。
（4）非言語(yǔ)性的激勵(lì)。
當(dāng)學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得出色時(shí)，教師對(duì)他們微笑、點(diǎn)頭、豎起大拇指等非言語(yǔ)性動(dòng)作獎(jiǎng)勵(lì)將會(huì)給學(xué)生莫大的鼓舞。教師經(jīng)常走近學(xué)生身邊拍拍他的肩，摸摸他的頭，對(duì)學(xué)生表示出一種無(wú)聲的賞識(shí)和贊揚(yáng)。在活動(dòng)中教師經(jīng)常注意用視線接觸學(xué)生，告訴他們老師在注意他們等方法，對(duì)提高學(xué)生活動(dòng)的積極性都有一定的激勵(lì)作用。
（三）注重面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。
體育活動(dòng)中要考慮不同能力學(xué)生的需要，改變過(guò)去那種。一刀切。的做法，從學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，對(duì)發(fā)展水平不同、能力不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)那些動(dòng)作發(fā)展好的學(xué)生要適當(dāng)提高難度，讓他們玩得有勁。對(duì)那些動(dòng)作發(fā)展較差的學(xué)生則降低動(dòng)作要求，讓他們也體驗(yàn)。成功的快樂(lè)。
（四）設(shè)置一定的難度和困難情境，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、不怕困難、意志堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
教師們?cè)趯?shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教材的活動(dòng)難度要求已明顯不適合當(dāng)今學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平。我們?cè)趯?shí)踐中深深體會(huì)到只有活動(dòng)難度適當(dāng)，安全措施完善，學(xué)生們的潛能才能得到發(fā)揮。
在活動(dòng)中設(shè)置一定的難度，有意創(chuàng)設(shè)一些困難情景，讓學(xué)生經(jīng)歷一定的挫折，對(duì)形成學(xué)生不怕挫折、勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志是極為有益的。
在開(kāi)學(xué)初我用了三個(gè)星期的時(shí)間對(duì)初一的學(xué)生進(jìn)行廣播操教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
1、正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
2、講解少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。
3、口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。
當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題：
1、如備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)方法上比較單一。
3、課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高：
組織好課堂教學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫(xiě)心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，讓自己的教學(xué)工作更加完善、更加出色。
教師工作會(huì)的講話稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)：人類(lèi)社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無(wú)限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)創(chuàng)造之地，把握好每一個(gè)創(chuàng)造之時(shí)來(lái)造就一個(gè)創(chuàng)造之人。小學(xué)德育作為小學(xué)教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，德育對(duì)其他各育起著保證方向和堅(jiān)持動(dòng)力的作用。所以，努力改革德育教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢(shì)之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時(shí)，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進(jìn)行了德育教育中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索。
一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值觀。我在德育工作中以尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的構(gòu)成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實(shí)“全員德育、全面德育、全程德育、重點(diǎn)德育”，建立以“激勵(lì)”為中心的德育管理機(jī)制，幫忙學(xué)生樹(shù)立自信，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難。
第多斯惠說(shuō)過(guò)：一個(gè)不好的教師是奉送真理，而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不一樣之一還表此刻教學(xué)原則、教學(xué)方法的不一樣之上。實(shí)踐證明：樹(shù)立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和本事的主渠道。
在德育工作中，不斷關(guān)注社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)德育科研，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會(huì)的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗(yàn)的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說(shuō)教為主的德育方式，開(kāi)展。
校內(nèi)外德育活動(dòng)，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺(jué)提高自身的思想品德修養(yǎng)。
新一輪課程改革的實(shí)施者，主要是工作在一線的廣大教師。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀，要以民主的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商，不可獨(dú)斷專(zhuān)行，做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。過(guò)去教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育主要是以說(shuō)教為主，教師高高在上，學(xué)生只能是被動(dòng)地按教師的要求做。教師要轉(zhuǎn)變主角，要成為學(xué)生德育活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。要做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。與學(xué)生建立平等的朋友式的師生關(guān)系，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題要成為這個(gè)平等中的“首席”。
教師如何來(lái)當(dāng)好這個(gè)“首席”呢?我國(guó)著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。那么我們教師首先就要樹(shù)立教人求真的思想：
一要明白自我的主角位置，并認(rèn)真當(dāng)好這個(gè)主角，把自我融入學(xué)生之中;。
二是作為“首席”就要作好表率作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，提高個(gè)人道德素質(zhì)，在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用，也就是應(yīng)當(dāng)辛勤耕耘，以身立教，把社會(huì)道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學(xué)生的自我要求。
過(guò)去的德育活動(dòng)主要是教育工作者采取說(shuō)教的方式，向?qū)W生灌輸?shù)掠R(shí)，學(xué)生被動(dòng)地理解教育。教育家陶行之先生認(rèn)為“生活即教育”，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)職責(zé)感、健全人格、創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，具有終身學(xué)習(xí)的愿望和本事，以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)等。道德教育的基礎(chǔ)是人對(duì)人的理解，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他多少道理，使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要在長(zhǎng)期生活中構(gòu)成基本的待人做事的價(jià)值觀念和思考問(wèn)題的取向。所以，我認(rèn)為在新課程的實(shí)施中開(kāi)展德育活動(dòng)，要改變以往說(shuō)教、灌輸?shù)姆绞?，要把德育融于學(xué)生的生活之中，倡導(dǎo)品德培養(yǎng)回歸生活，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和地方特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)受到教育、受到熏陶，逐步構(gòu)成待人做事的價(jià)值觀念和思考問(wèn)題的取向，實(shí)現(xiàn)德育培養(yǎng)目標(biāo)。
記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用平等孕育成長(zhǎng)，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽(yáng)!
教師工作會(huì)的講話稿篇五
同志們：
各位老師，借此機(jī)會(huì)，我對(duì)入學(xué)以來(lái)的學(xué)校工作做個(gè)回顧，并對(duì)下一階段的安全工作做個(gè)部署和強(qiáng)調(diào)。
1.為了讓家長(zhǎng)對(duì)新學(xué)期學(xué)校工作有個(gè)大體了解，我們?cè)?月6日發(fā)放一封《xx中學(xué)2015年春季開(kāi)學(xué)致家長(zhǎng)的一封信》。
2.3月9日，全校各班級(jí)利用班會(huì)課，統(tǒng)一召開(kāi)“開(kāi)學(xué)安全教育第一課”主題班會(huì)。
3.開(kāi)展了期初學(xué)校安全衛(wèi)生隱患排查，3月11日，郭校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，組織保衛(wèi)處、德育處、總務(wù)處人員開(kāi)展期初學(xué)校安全衛(wèi)生大檢查。
4.3月9日到20日，用了兩周時(shí)間對(duì)學(xué)生亂停車(chē)現(xiàn)象進(jìn)行整頓，對(duì)未掛牌車(chē)輛重新掛牌。
5.3月18日保衛(wèi)處對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行檢查，再次對(duì)學(xué)校斜坡馬路口“x中早餐亭”私自使用的“x中”二字進(jìn)行清除。
6.完成了我校高中班主任和學(xué)生的“xx省安全教育信息平臺(tái)”的賬號(hào)錄入工作。并要求師生在獲取賬號(hào)與密碼后，及時(shí)登錄，開(kāi)展安全知識(shí)課堂教育。初中班主任和學(xué)生的賬號(hào)正在錄入中，請(qǐng)班主任關(guān)注安保處的校訊通短信和郵箱。
7.對(duì)特異體質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行排查建檔，共與5名特異體質(zhì)的學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂了“學(xué)生安全管理協(xié)議書(shū)”。
8.新學(xué)期一開(kāi)始，我們就著手準(zhǔn)備寄宿生的文化建設(shè)，本周內(nèi)將基本完成。
9.繼續(xù)摸索學(xué)生食堂管理工作，本學(xué)期的一些食堂管理新舉措讓食堂經(jīng)營(yíng)更完善。
10.在全體年段長(zhǎng)、班主任和信息老師的努力下，我校安全工作又添喜訊。在“2014年xx省中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)”表彰總結(jié)中。我校被xx省教育廳評(píng)為“學(xué)校組織獎(jiǎng)”，郭校長(zhǎng)被評(píng)為“優(yōu)秀校長(zhǎng)獎(jiǎng)”，鄭xx主任被評(píng)為“競(jìng)賽管理員獎(jiǎng)”，初一1班班主任余xx被評(píng)為“優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)”，高三3班王xx被評(píng)為“學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)?nèi)泉?jiǎng)”。這項(xiàng)工作是2014年11月30日結(jié)束的，我校師生、家長(zhǎng)參與率105.2%，參與率在全縣中小學(xué)、幼兒園中排名第5。我想，這項(xiàng)工作取得的好成績(jī)更應(yīng)歸功于每位老師。
1.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、貫徹2015年2月2日省教育工委、省教育廳出臺(tái)的《福建省學(xué)校安全工作“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”規(guī)定》，明確“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全”的要求。
2.今年3月30日是第二十個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，省、市也即將開(kāi)展第八個(gè)安全教育周和安全教育月活動(dòng)。為貫徹落實(shí)教育部“我安全，我健康，我快樂(lè)”的主題教育活動(dòng)，保衛(wèi)處將于3月30日開(kāi)始開(kāi)展“霞浦六中2015年中小學(xué)生安全教育(月、周)日活動(dòng)”。到時(shí)要求各年段長(zhǎng)、班主任不打折扣的落實(shí)好各項(xiàng)工作。
3.督促學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)學(xué)習(xí)，要求各班級(jí)在獲取“福建省安全教育信息平臺(tái)”賬號(hào)與密碼后，及時(shí)登錄，開(kāi)展安全知識(shí)課堂教育。初中一學(xué)期6課時(shí)，高中一學(xué)期4課時(shí)。
4.深入做好特異體質(zhì)學(xué)生的摸排和建檔工作，對(duì)具有特異體質(zhì)和特殊病種的學(xué)生，班主任要負(fù)責(zé)告知每個(gè)科任教師，對(duì)于這類(lèi)學(xué)生要特別留心留意，給予特殊照顧，不能與一般同學(xué)同要求。上周四（3月19日）下午，長(zhǎng)樂(lè)市吳航中學(xué)九年級(jí)一名男生在上體育課時(shí)突發(fā)心臟疾病暈倒，經(jīng)校醫(yī)、120急救醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)40多分鐘搶救無(wú)效死亡。經(jīng)調(diào)查，該學(xué)生是突發(fā)先天性心臟病死亡。該事件的發(fā)生前、發(fā)生時(shí)、發(fā)生后的學(xué)校的一系列工作讓我們對(duì)安全工作應(yīng)該要有更深入的思考：發(fā)生前，長(zhǎng)樂(lè)市吳航中學(xué)曾多次調(diào)查學(xué)生是否存在特殊病種，但該學(xué)生及其家屬并未告知老師和學(xué)校，為此事故埋下隱患。發(fā)生時(shí)，學(xué)校及時(shí)報(bào)警、救治，學(xué)校監(jiān)控完整記錄了事發(fā)經(jīng)過(guò)。這對(duì)由誰(shuí)擔(dān)責(zé)有了明晰的依據(jù)。發(fā)生后，針對(duì)個(gè)別市民“學(xué)校方面沒(méi)有及時(shí)救治”的質(zhì)疑聲，學(xué)校的監(jiān)控視頻，長(zhǎng)樂(lè)市醫(yī)院存有該同學(xué)的相關(guān)疾病證明，為學(xué)校在誰(shuí)負(fù)責(zé)任上有了話語(yǔ)權(quán)。
年前與年后，我縣也發(fā)生兩起初中學(xué)生非正常死亡事件，每件學(xué)生安全事件的發(fā)生都有值得我們每位教育工作者反思的地方。股票市場(chǎng)有這么一句警示：“股市有風(fēng)險(xiǎn)，投資需謹(jǐn)慎”，在學(xué)校安全工作上，我想套用這句話：“教育有風(fēng)險(xiǎn)，從教需謹(jǐn)慎”。如何規(guī)避教育風(fēng)險(xiǎn)，我想，學(xué)校安全工作上一定要以生命為本，依法、依規(guī)，關(guān)注細(xì)節(jié)，求真、求實(shí)、求隱，另外，站好屬于自己的安全責(zé)任崗也是關(guān)鍵。
教師工作會(huì)的講話稿篇六
同志們：
今天，我們隆重召開(kāi)學(xué)院2016年工作會(huì)議，主要是部署2016年工作，解讀“十三五”研培工作規(guī)劃。今年，有36名新人加入我院工作，他們都是教育行政和業(yè)務(wù)管理上的尖兵，在原單位發(fā)揮了巨大的作用。在此，我代表院領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工對(duì)這些人表示熱烈的歡迎!新的一年，我院迎來(lái)了發(fā)展進(jìn)程中新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們的加盟，為學(xué)院補(bǔ)充了力量，積蓄了能量，也必將為學(xué)院新的發(fā)展定位和深度實(shí)現(xiàn)發(fā)展愿景，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
剛才，全體與會(huì)人員觀看了由付xx策劃撰稿、張童編輯制作的2015年全院工作紀(jì)實(shí)專(zhuān)題片。28分鐘的片子做的太好了，文字的精美流暢，畫(huà)面的清新吸攝，音樂(lè)巧妙的搭配融合，以及工作場(chǎng)景的動(dòng)人回顧，感染著我以及在座的每一位，應(yīng)該說(shuō)給大家都留下了深刻的印象。
重溫過(guò)去一年的工作，想想我們走過(guò)的路，一年來(lái)居然完成了這樣多工作，真是令人感慨萬(wàn)千，這和你們的辛勤付出是分不開(kāi)的。寒假期間，一些人犧牲了個(gè)人休息時(shí)間，很辛苦。程春英起草了“十三五”發(fā)展規(guī)劃，寫(xiě)得很大氣、很符合實(shí)際;付xx撰寫(xiě)了學(xué)院2015年工作總結(jié)，起草了2016年全院工作要點(diǎn);xx完成了全市教育工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)材料;侯莉華帶領(lǐng)高中教研部的相關(guān)人命制高三模擬高考試題;杜國(guó)付對(duì)選人方案進(jìn)行了細(xì)化，財(cái)務(wù)人員做了決算工作，張成波、紀(jì)振濱組織科級(jí)以上干部值班值宿并進(jìn)行工作巡視。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，保證了學(xué)院各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。之所以在新學(xué)期工作會(huì)上進(jìn)行2015年工作總結(jié)，是想讓老同仁新同事們更好地了解學(xué)院工作和發(fā)展現(xiàn)狀。
關(guān)于學(xué)院的管理體制改革，我講兩個(gè)問(wèn)題。
第一是為什么要進(jìn)行改革？我想，一是接納分流人員的需要。一是有政策。按照慶政辦【2015】53號(hào)文件及市教育管理體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組的意見(jiàn)要求，為了安置分流同志，允許各單位“多加板凳”或“把板凳拉長(zhǎng)”，我院對(duì)管理機(jī)構(gòu)和崗位設(shè)置所做的調(diào)整，已經(jīng)報(bào)組織部門(mén)備案。二是有需求。新同志都非常優(yōu)秀，我在歡迎會(huì)上實(shí)實(shí)在在的贊美了他們，他們管理經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)功底深厚，對(duì)所轄學(xué)校的認(rèn)知程度優(yōu)于我們，對(duì)他們合理安置和重用有利于我們把事業(yè)做強(qiáng)做大。三是有程序?，F(xiàn)行管理體制是院領(lǐng)導(dǎo)班子集體謹(jǐn)慎研究、精心討論決策的結(jié)果，充分考慮了每個(gè)人的特長(zhǎng)、經(jīng)歷和潛能，是合法、合規(guī)、合理的。二是完善學(xué)院管理機(jī)制的需要。一是有借鑒。此次，學(xué)院參照省教育學(xué)院的管理模式，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，實(shí)行按工作分類(lèi)管理的內(nèi)部體制，依據(jù)工作職能將各科室劃歸四個(gè)管理中心，實(shí)化中心管理機(jī)構(gòu)。二是易管理。改革前，學(xué)院存在部分科室功能重合、工作步調(diào)不一致，中心主任分身乏術(shù)、無(wú)法有效指導(dǎo)下轄科室工作，相關(guān)文字材料不盡如人意，溝通協(xié)調(diào)不夠順暢等現(xiàn)象;改革后，構(gòu)建了第三層級(jí)實(shí)體化行政業(yè)務(wù)管理機(jī)構(gòu)，層級(jí)更加明確清晰，中心主任都是業(yè)務(wù)上的佼佼者，他們不再兼任科室長(zhǎng)，可以有更多精力統(tǒng)合所轄科室工作，給予更多幫助和指導(dǎo)，并能做到一碗水端平，易于管理和評(píng)價(jià)，這樣的層級(jí)為科室創(chuàng)新工作搭建了更好的平臺(tái)。三是更完善。改革后的管理體制，無(wú)論是和省院還是和我院過(guò)去相比，都更加完善順暢、科學(xué)合理，有利于助推工作提檔升級(jí)和提效增速。三是實(shí)現(xiàn)學(xué)院目標(biāo)定位的需要。學(xué)院的發(fā)展愿景是“面向國(guó)際，創(chuàng)建省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的學(xué)院”，發(fā)展定位是“學(xué)校發(fā)展的依托，教師成長(zhǎng)的搖籃”，依托和搖籃的內(nèi)涵是很豐富的，我們要達(dá)到教育發(fā)達(dá)地區(qū)教育學(xué)院的地位和高度，路還很漫長(zhǎng)，需要能人高人超人，支撐發(fā)展思路，踐行有效策略，彰顯團(tuán)隊(duì)力量。四個(gè)中心的主任、書(shū)記、副主任都是業(yè)務(wù)上的排頭兵、管理中的行家里手，在方向的把握、政策的出臺(tái)、方案的制定、工作的踐行、績(jī)效的考核等方面都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，要發(fā)揮他們的把關(guān)定位、引領(lǐng)示范作用，與科室一起將學(xué)院工作推向新的高度。作為我個(gè)人來(lái)講，我沒(méi)有私心私欲，只有一個(gè)目標(biāo)，就是在我任院長(zhǎng)期間，能夠引領(lǐng)學(xué)院走向輝煌。在用人方面的指導(dǎo)思想是知人善用，任人唯賢。行就上，不行，就讓!昨天全市教育工作會(huì)上，于xx副市長(zhǎng)非常中肯地表?yè)P(yáng)了學(xué)院。
第二是怎樣進(jìn)行改革？具體分為以下六個(gè)方面：一是為每個(gè)中心設(shè)一名主管院長(zhǎng)管理工作。二是將職能相同、相通的科室劃歸一個(gè)中心統(tǒng)一管理;由同一主管院長(zhǎng)管理的科室，劃歸一個(gè)中心統(tǒng)一管理。三是學(xué)院設(shè)立四個(gè)管理層級(jí)，各中心屬于實(shí)體化的第三層級(jí)行政業(yè)務(wù)管理機(jī)構(gòu)。各中心設(shè)主任、書(shū)記、副主任，實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，各中心主任需參加院務(wù)班子會(huì)，履行院長(zhǎng)助理職責(zé)。四是中心副主任原則上由正科級(jí)同志擔(dān)任。學(xué)院副科級(jí)擔(dān)任中心副主任的同志，要認(rèn)識(shí)到這是組織的重用提拔，要積極發(fā)揮自己的作用。五是電教館、信息中心和信息技術(shù)教研室作為三個(gè)正科級(jí)單位，上報(bào)市教育改革領(lǐng)導(dǎo)小組和市委組織部備案，但對(duì)內(nèi)對(duì)外開(kāi)展工作時(shí)，包括在通知、文件中都統(tǒng)稱(chēng)電教館。電教館負(fù)責(zé)人為周愛(ài)萍同志，統(tǒng)合管理三個(gè)部門(mén)的工作，三個(gè)部門(mén)的工作實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，人員分工依項(xiàng)目而定，分工不分家，大事要事統(tǒng)合完成，工作的入口和出口由周愛(ài)萍同志負(fù)責(zé)。六是人事財(cái)務(wù)工作由主管會(huì)計(jì)董波濤負(fù)責(zé)。
下面，我講一下2016年研培工作總體思路。
2016年學(xué)院工作的指導(dǎo)思想是：以高效課堂構(gòu)建、教科研成果轉(zhuǎn)化、培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性以及精細(xì)化管理為核心，以“學(xué)校發(fā)展的依托、教師成長(zhǎng)的搖籃”為目標(biāo)定位，以豐富多彩、扎實(shí)有效的研培活動(dòng)為載體，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，博學(xué)精思，和諧共進(jìn)，為進(jìn)一步打造“省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的學(xué)院”而努力。為此，2016年工作要做到十一個(gè)“好”。
第一，建立好平臺(tái)。一是建立專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)研修平臺(tái)和行政事務(wù)管理平臺(tái)。我院要建立專(zhuān)門(mén)的qq群和微信群，由四個(gè)中心輪流管理，發(fā)布研修內(nèi)容，群組成員可圍繞研修內(nèi)容主題發(fā)布帖子，共享資源，還要對(duì)此設(shè)定考核評(píng)價(jià)方案，規(guī)定相應(yīng)查看時(shí)間，有效促進(jìn)群內(nèi)成員的學(xué)習(xí)研修，從而向?qū)I(yè)化的平臺(tái)轉(zhuǎn)化。二是建立學(xué)科內(nèi)部的業(yè)務(wù)研修微信平臺(tái)。主要包括教研員對(duì)全市本學(xué)科學(xué)段教師的平臺(tái)和部門(mén)主任對(duì)全市各學(xué)校的教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任的平臺(tái)，5月份進(jìn)行成果驗(yàn)收。三是建立業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)平臺(tái)。包括能對(duì)學(xué)分進(jìn)行有效考評(píng)的教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)分管理平臺(tái)，以及相關(guān)活動(dòng)評(píng)價(jià)。四是建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源平臺(tái)。內(nèi)容涵蓋課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)資源庫(kù)和微課三大模塊。
第二，開(kāi)好現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。一是開(kāi)好高效課堂構(gòu)建和教學(xué)模式改革推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。包括信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，教學(xué)模式改革深化成果推進(jìn)會(huì)。二是開(kāi)好新媒體新技術(shù)應(yīng)用成果推廣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。以300所基點(diǎn)校為平臺(tái)組織實(shí)施。三是開(kāi)好區(qū)域行政、業(yè)務(wù)部門(mén)及學(xué)校特色管理經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。包括辦學(xué)理念先進(jìn)、扎實(shí)有效踐行并取得成效的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，課程整合與開(kāi)發(fā)建設(shè)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，評(píng)價(jià)工作取得開(kāi)創(chuàng)性進(jìn)展的富有成效的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)以及德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。四是教科研成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。包括科研課題成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、教研組教研模式經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、區(qū)域教研模式經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，名師個(gè)人教學(xué)模式成果現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。打造“明星教師”能夠大力促進(jìn)教科研成果轉(zhuǎn)化，也是對(duì)學(xué)院“學(xué)校發(fā)展的依托、教師成長(zhǎng)的搖籃”目標(biāo)定位的切實(shí)踐行，是開(kāi)好現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的重點(diǎn)內(nèi)容，各學(xué)科今年必須推介出1-2位。五是“十二五”品牌模式成果申報(bào)評(píng)比活動(dòng)。各學(xué)段要與教科所聯(lián)手，按照“摸底—優(yōu)秀—專(zhuān)家深入—總結(jié)提升—包裝推廣”流程，面向基層學(xué)校、教師組織開(kāi)展。
第三，研發(fā)好課程。有課程作支撐，學(xué)院才有底蘊(yùn)，才可能成為全國(guó)知名學(xué)院。一是收集和研發(fā)各學(xué)段各學(xué)科的教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)視頻課程。二是收集研發(fā)教育科研類(lèi)教師培訓(xùn)視頻課程。三是收集研發(fā)校長(zhǎng)、教師、班主任和家長(zhǎng)通識(shí)類(lèi)培訓(xùn)課程，包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、人文類(lèi)和電化教學(xué)類(lèi)課程。要形成課程超市、課程資料，三個(gè)中心拿出方案，合力攻關(guān)，構(gòu)建豐富完備的課程體系。
第四，開(kāi)展好視導(dǎo)。一是做好教學(xué)視導(dǎo)。由學(xué)院牽頭策劃并督導(dǎo)，進(jìn)行評(píng)價(jià)、指導(dǎo)、把關(guān)、定位，縣區(qū)進(jìn)修校組織實(shí)施，程序要與學(xué)院視導(dǎo)相同，并將這種組織模式常態(tài)化。二是做好進(jìn)修校評(píng)估。對(duì)縣區(qū)教師進(jìn)修校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)展開(kāi)達(dá)標(biāo)評(píng)估，要聯(lián)系好教育局，寫(xiě)出方案，下發(fā)通知，做好準(zhǔn)備。三是做好學(xué)科教學(xué)探究。教研員要組織學(xué)科中心組成員，分期分批深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)探究，內(nèi)容涵蓋課程的開(kāi)設(shè)、整合、模式、融合和效率。還要糾偏問(wèn)題，匯集經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，鍛煉隊(duì)伍，為“教師成長(zhǎng)的搖籃”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五，錘煉好隊(duì)伍。一是錘煉研培隊(duì)伍。包括新入人員培訓(xùn)、每年的研培人員封閉培訓(xùn)和教研員工作室的創(chuàng)建。二是加強(qiáng)“五支隊(duì)伍”培訓(xùn)。三是手拉手活動(dòng)。在“首屆百所學(xué)校千名教師手拉手和諧互助”活動(dòng)基礎(chǔ)上，再增加學(xué)校百所、教師千名。四是拓展名師名校長(zhǎng)工作室活動(dòng)。五是做好融合培訓(xùn)。包括“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式創(chuàng)新和種子培訓(xùn)。六是開(kāi)展優(yōu)秀班主任教育論壇，著力建設(shè)師德師風(fēng)。七是加強(qiáng)心理學(xué)通識(shí)培訓(xùn)。過(guò)去只注重對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)情意以及教育學(xué)和心理學(xué)等方面的通識(shí)培訓(xùn)，而輕視了心理培訓(xùn)。因此，需要制定教師急需、實(shí)用的培訓(xùn)方案，切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。為此，要召開(kāi)相關(guān)的啟動(dòng)會(huì)，做到“五有”，即有教材、有課程標(biāo)準(zhǔn)、有任課教師、有課時(shí)安排、有教學(xué)評(píng)價(jià)。八是做好骨干教師和兼職教研員的認(rèn)定。九是做好名師、特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)與任用。目前特級(jí)教師的作用發(fā)揮得不好，要與教育局人事科研究認(rèn)真管理這支隊(duì)伍，尤其是在一線的特級(jí)教師，要與專(zhuān)家結(jié)對(duì)子，為名師、特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人搭建好平臺(tái)，統(tǒng)計(jì)各學(xué)科各學(xué)段中的名師、特教和帶頭人數(shù)量并形成任用培養(yǎng)方案。
第六，指導(dǎo)好職教。一是召開(kāi)職教業(yè)務(wù)工作會(huì)議。下發(fā)文件、規(guī)范業(yè)務(wù)流程、確立學(xué)院業(yè)務(wù)工作的管理與指導(dǎo)地位。二是建立職教學(xué)科中心組教研工作機(jī)制。在不同專(zhuān)業(yè)內(nèi)部遴選優(yōu)秀教師，選定中心負(fù)責(zé)人，推進(jìn)職教教研工作的有序有效開(kāi)展。三是收集職教管理工作和業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。舉辦業(yè)務(wù)技能大賽，為籌備現(xiàn)場(chǎng)會(huì)做準(zhǔn)備。
第七，用好點(diǎn)對(duì)點(diǎn)。主要抓好三個(gè)模塊：互動(dòng)遠(yuǎn)程教研、空中課堂講座以及名師在線課堂實(shí)驗(yàn)。
第八，組織好賽事。一是舉辦“學(xué)苑杯”主題競(jìng)賽活動(dòng)。二是舉辦各部門(mén)、各科室、各學(xué)科的各種評(píng)比和賽事。三是力爭(zhēng)舉辦國(guó)家級(jí)的賽事活動(dòng)。各類(lèi)競(jìng)賽除了要有切實(shí)的主題外，一定要圍繞學(xué)科學(xué)段迫切需要解決的問(wèn)題進(jìn)行，圍繞需要糾偏的問(wèn)題、困惑的問(wèn)題以及需要強(qiáng)化的問(wèn)題進(jìn)行，做到“以賽代訓(xùn)、以賽代研、以賽代培”，達(dá)到“以賽帶動(dòng)、以賽促進(jìn)、以賽升華”的目的。
第九，宣傳好刊物。一是召開(kāi)啟動(dòng)大會(huì)?！洞髴c教育研究》已經(jīng)升級(jí)為《xx教育—大慶教育研究》，變?yōu)橛锌?hào)的國(guó)家二級(jí)刊物，為此要召開(kāi)啟動(dòng)大會(huì)。二是全面提升刊物。設(shè)定好相關(guān)行政和業(yè)務(wù)部門(mén)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生喜愛(ài)的欄目，讓每一個(gè)看到雜志的人都有所收獲。出臺(tái)征訂文件，做好媒體宣傳，組建特約編輯、通訊員隊(duì)伍，征集高質(zhì)量、高水平的稿件。三是全院上下要給予刊物高度重視。創(chuàng)辦好刊物是每一位教職員工的責(zé)任與義務(wù)，要關(guān)心她、支持她、幫助她發(fā)展和成長(zhǎng)，使她成為學(xué)院宣傳和發(fā)展的重要載體。
第十，搞好文化季。與國(guó)內(nèi)知名的教育研培機(jī)構(gòu)聯(lián)手舉辦各項(xiàng)活動(dòng)。主要包括：互派研培人員參觀訪問(wèn)，互派名師送課，互派專(zhuān)家講學(xué);以學(xué)院為主場(chǎng)，共同舉辦名師名校長(zhǎng)論壇、研培文化季開(kāi)、閉幕式匯演，主場(chǎng)舉辦國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)高峰論壇活動(dòng)，舉辦虛擬作品與實(shí)體作品相結(jié)合的書(shū)畫(huà)展覽，開(kāi)展遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)，等等。
第十一，抓好精細(xì)化。一是進(jìn)一步明晰、細(xì)化并出臺(tái)學(xué)院各項(xiàng)管理制度并有效踐行。二是研究制定《市教師進(jìn)修學(xué)院教職工評(píng)價(jià)考核管理細(xì)則》。
2016年是“十三五”規(guī)劃的起步之年，也是“學(xué)校發(fā)展的依托、教師成長(zhǎng)的搖籃”的有效踐行之年，更是學(xué)院力量充實(shí)、隊(duì)伍壯大的轉(zhuǎn)折之年。學(xué)院目前兵強(qiáng)馬壯，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，不僅得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也得到了基層人員的贊譽(yù)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全院上下必將齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌!
教師工作會(huì)的講話稿篇七
同志們：
多年從事初中語(yǔ)文畢業(yè)班的教學(xué)，也積累了一些零碎的材料和一點(diǎn)只可意會(huì)的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，曾有一種自我感覺(jué)還可以的教學(xué)方法手段，但隨著《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施和語(yǔ)文教育教學(xué)中人文性、工具性更加明顯的凸現(xiàn)，我越來(lái)越覺(jué)得，固守經(jīng)驗(yàn)，不研究新的環(huán)境和規(guī)律，不及時(shí)審視反思自己的教學(xué)、思想就會(huì)僵化、麻木，就難以在課堂教學(xué)中，把“三個(gè)難度”相互滲透，相輔相成。
自從校本教研作為一個(gè)嶄新的話題走入學(xué)校以后，讓我看到了一片更為廣闊的天地，記得剛開(kāi)始的時(shí)候，我也很困惑，校本教研該從何而研？為誰(shuí)而研？如何在校本教研中提高課堂效果？一些問(wèn)題曾令我迷惘不前，但我堅(jiān)信，沒(méi)有研究就不會(huì)進(jìn)步，就會(huì)跟不上時(shí)代，我不愿意聽(tīng)到別人所謂的“中醫(yī)越老越吃香，教師越老越不中用”的閑言碎語(yǔ)，于是，我邊認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)校本教研的新理論理念，邊積極尋求我在校本教研中的位置，在一輪輪的專(zhuān)題研討后，在一次次的案例反思后，我慢慢悟出了校本教研的實(shí)質(zhì)是以校為本，以人為本，把自己的教學(xué)工作置于學(xué)校工作情境、生活環(huán)境中，并來(lái)斷研究，在研究中成果與問(wèn)題孿生，反思與進(jìn)步同地，從而促進(jìn)個(gè)人逐步自我發(fā)展、自我完善，這旨在傳統(tǒng)的研究上，從教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、研究方式上的一次深刻就革。
回顧幾年以來(lái)校本教研的心路歷程，雖然更多的時(shí)候，角那種“山重水復(fù)疑無(wú)路”的感吸，但我更激動(dòng)于“柳暗花明又一村”時(shí)的收獲成就感。
“只顧埋頭走路，而忘記了抬頭看天”的做法，往往說(shuō)不定會(huì)讓你一頭撞上前面的那棵樹(shù)而鼻青臉腫，雖然以前一味苦干，在起早貪黑的帶領(lǐng)學(xué)生的日子里，我也受到同行的尊重、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但我現(xiàn)在不得不對(duì)自己說(shuō)：“只相信苦干一定能教好書(shū)的人是悲哀的”。2016年的一次調(diào)研考試中，我的學(xué)生雖然在基礎(chǔ)知識(shí)、一些閱讀題上答題較好外，在一些較為靈活或與實(shí)際相關(guān)系的題目上，明顯見(jiàn)絀，一個(gè)很容易的觀點(diǎn)論述題卻沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生動(dòng)手，看著試卷，拿在手上，心中隱隱作痛，為何出現(xiàn)這般局面，我的失誤在什么地方？該如何彌補(bǔ)呢？我心急如焚，帶著顧慮借一次閑讀之際我和我的領(lǐng)導(dǎo)王簡(jiǎn)政校長(zhǎng)敞開(kāi)心扉，王校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)了一句話令我記憶猶新：“手腳到了一定會(huì)有成效?！笔前。∥铱隙ㄟ€有一個(gè)地方?jīng)]有與學(xué)生交流探討到位，夜深時(shí)我再酌試卷，細(xì)心查對(duì)，終于明白了，——實(shí)踐、理論、生活之間的脫節(jié)。
第二天，我擬了幾道較為靈不知的實(shí)踐題目，帶領(lǐng)學(xué)生步入田間地頭，讓學(xué)生回顧家庭、社會(huì)生活細(xì)節(jié)，然后自己組織語(yǔ)言，自由交流探究如何答題。如此反復(fù)幾次，成效顯著，再也沒(méi)有學(xué)生看到這類(lèi)題而害怕得不敢動(dòng)手了，我心中的石頭也終于放下來(lái)了。
這次及時(shí)的靜心反思，使得學(xué)生成績(jī)大步上長(zhǎng)虹，糾正了我在以后課堂教學(xué)中只注重理論，不顧及生活實(shí)踐的自身教學(xué)行為的誤區(qū)，更讓我明白了反思在工作中的重要意義。學(xué)會(huì)了在一堂課后進(jìn)行反思，在一次活動(dòng)中進(jìn)行反思，甚至在一次班會(huì)，一次師生談話后反思，反思后，認(rèn)為錯(cuò)的及時(shí)糾正，認(rèn)為對(duì)的，堅(jiān)持做下去，把反思的結(jié)果與以后的工作緊密結(jié)合，在扎實(shí)苦干的基礎(chǔ)上始終不忘反思自我，完善自我。
記得剛參加工作的時(shí)候，多少次，刻意模仿老年教師的教法，多少次，不忘追尋模范教師的教學(xué)模式，現(xiàn)在，我明白了，雖然豐富的經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)人的財(cái)富，但如果固定這筆財(cái)富，而不去不斷的掘取，財(cái)富即便再豐富，也會(huì)變得越來(lái)越貧乏。研究，會(huì)不斷的積累財(cái)務(wù)，使經(jīng)驗(yàn)更豐富，從而才能不斷地充實(shí)自我，提高自我。
20xx年xx月，我校進(jìn)行了一次“同課題研究”的教研活動(dòng)，針對(duì)授課內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一個(gè)圖表綜合表述題，學(xué)生表述中有的對(duì)圖形表述為：晴朗的天氣看日出，有的表述為無(wú)云時(shí)看日出，但答案中表述為：有云時(shí)看日出。當(dāng)時(shí)我為了方便學(xué)生的理解記憶，也為了板書(shū)的整齊美觀，我選擇了后者，可剛揮筆板書(shū)完畢，立即就有學(xué)生舉手發(fā)言：“老師，此種說(shuō)法不正確，按材料不應(yīng)說(shuō)成無(wú)云看日出！”不少同學(xué)馬上呼應(yīng)：“對(duì)，對(duì)，不能這樣歸納?！蔽医又鴨?wèn)，你們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)呢？于是有的同學(xué)列舉了一處點(diǎn)明暈霞淡淡，我此時(shí)也有點(diǎn)動(dòng)搖，可既然已經(jīng)板書(shū)了，就不再想修改了，于是解說(shuō)無(wú)云與有云只是相對(duì)的吧！但學(xué)生更是不服氣，有的說(shuō)有云就有云，無(wú)云就無(wú)云，不能這樣說(shuō)，無(wú)奈之下，我接著問(wèn)：那你們看如何表述，經(jīng)過(guò)反復(fù)激烈討論，同學(xué)們都認(rèn)為晴朗天氣日出最恰當(dāng)。
下課后，我懷著激動(dòng)的心情回到辦公室，教研員和全組老師們?cè)缫言谵k公室，就我的這堂課在進(jìn)行熱烈的探討，老師們認(rèn)真分析了我這堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，他們指出的優(yōu)點(diǎn)恰到好處，提出的缺點(diǎn)一針見(jiàn)血，建議真誠(chéng)中肯，聞主任也就這道圖表題發(fā)表了自己的看法，他對(duì)學(xué)生的最后表達(dá)頗為贊同，事后，我又翻看了相關(guān)資料，反復(fù)對(duì)照，認(rèn)為學(xué)生的看法非常正確，這一點(diǎn)是我在備課時(shí)所沒(méi)注意的問(wèn)題，這件事過(guò)去一周了，但我的心情久久不能平靜。
我覺(jué)得首先是學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神讓我感動(dòng)，許多孩子勤于動(dòng)腦，善于思考，不盲從于老師，大膽質(zhì)疑。經(jīng)過(guò)這次“同課題研究”，在以后的教學(xué)中，我除了精心備課，考慮教學(xué)中每一個(gè)細(xì)節(jié)，還學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)孩子們、同行和領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言，虛心學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)更趨緊密完善。
近年來(lái)，我還參加了一些課題的研究，如“校園文學(xué)與素質(zhì)教育”、“百輔式教學(xué)”、“初中語(yǔ)文教學(xué)模式與中考命題模試及其走向的探討”等，在這些課題研究中，雖然在課題的研究階段和研究結(jié)題以后，發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題趨待解決，但我人在研究中充分利用了學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，溝通了課堂內(nèi)外，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，增強(qiáng)了語(yǔ)文實(shí)踐性，也培養(yǎng)了我和學(xué)生們一起主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，真正做到了提煉生活，高于生活，最終達(dá)到指導(dǎo)生活的目的。
校本教研需要不懈教究，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才會(huì)在研究中不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，往往在自我反思的同時(shí)，和同組教師一起切磅礴心得，茶余飯后，三五成群，田間小徑，綠蔭墻下，經(jīng)?？梢钥吹轿覀兊纳碛埃谕榈幕?dòng)中，我們交流經(jīng)驗(yàn)，分享快樂(lè)，共同面對(duì)困惑，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，更多的時(shí)候，我們集體備課，開(kāi)展教學(xué)研討，觀摩課展，評(píng)課說(shuō)課，分析案例等，我們有一個(gè)活躍、融洽的研究的小家庭，在這個(gè)家庭中，人人愛(ài)研討，人人在研討中成長(zhǎng)而成熟。
教師工作會(huì)的講話稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同志們：
大家上午好！
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，照例在開(kāi)學(xué)前一天召開(kāi)一年級(jí)教師會(huì)議，在開(kāi)學(xué)第一天召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月對(duì)學(xué)生行為禮儀進(jìn)行規(guī)范管理與培養(yǎng)，讓一年級(jí)新生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，在校園里快樂(lè)成長(zhǎng)。
這里的習(xí)慣是多方面的，包括學(xué)習(xí)、路隊(duì)、課間文明用語(yǔ)等等。開(kāi)學(xué)前半個(gè)月我們主要培養(yǎng)學(xué)生的坐姿握筆姿勢(shì)課堂紀(jì)律路隊(duì)紀(jì)律課間紀(jì)律。讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境等等。班級(jí)只有形成一個(gè)良好的習(xí)慣才能夠形成好的班級(jí)氛圍，也才會(huì)取得好的成績(jī)。
學(xué)生的安全問(wèn)題是最大的問(wèn)題。這個(gè)是比學(xué)習(xí)還要重要的問(wèn)題。我校陳舊的校園環(huán)境，加上一年級(jí)學(xué)生比較小，許多安全知識(shí)還不懂，需要我們老師特別的注意。強(qiáng)調(diào)好，組織好，班級(jí)的紀(jì)律，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，能有效的避免安全問(wèn)題。
一年級(jí)與家長(zhǎng)的溝通尤為重要，孩子都是家里的寶，家長(zhǎng)們都很疼愛(ài)。學(xué)生在校出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)與家長(zhǎng)交流。
開(kāi)學(xué)初不要令學(xué)生怕學(xué)學(xué)校、怕老師。盡量多表?yè)P(yáng)學(xué)生。剛?cè)胍荒昙?jí)，孩子也是嶄新的，家長(zhǎng)和老師都不知道孩子到底學(xué)習(xí)好不好，在家長(zhǎng)眼里自己的孩子都是最好的，期望值都很高，千萬(wàn)不要直接的說(shuō)，你的孩子有多差多差。溝通時(shí)多講優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的地方，即使說(shuō)缺點(diǎn)也要委婉一些。換位思考，多體諒孩子和家長(zhǎng)。我們要以積極的姿態(tài)面對(duì)，讓家長(zhǎng)感到孩子交給你放心，你就成功了。當(dāng)然，必要時(shí)也要告訴他們孩子要盡快學(xué)會(huì)獨(dú)立，規(guī)勸家長(zhǎng)離開(kāi)，以便方便我們開(kāi)展工作。
不要覺(jué)得不好意思，我們老師都很樂(lè)意與大家分享經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)棘手問(wèn)題，一定要多思考，多請(qǐng)教，尋求最優(yōu)解決辦法。
1.擺正心態(tài)。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師們要充滿(mǎn)自信，不卑不亢，家長(zhǎng)與老師之間是合作關(guān)系，要和諧地溝通，達(dá)到緊密合作、及時(shí)溝通，共同完成培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。
2.在家長(zhǎng)會(huì)上，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的作息時(shí)間、接送要求、學(xué)習(xí)要求、家庭作業(yè)要求、微信群管理等，多與與家委會(huì)溝通。帶一年級(jí)有時(shí)就很難，特別是前幾周。但也不要怕，只要我們認(rèn)真去做每一個(gè)環(huán)節(jié)，等學(xué)生習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了，適應(yīng)新環(huán)境了，以后的教育就輕松的多了。在這里我祝我們大家都能及早適應(yīng)新工作崗位，取得好成績(jī)。
教師工作會(huì)的講話稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好!
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
今天我們?cè)诖寺≈卣匍_(kāi)初三師生動(dòng)員大會(huì)。風(fēng)雨拼搏兩年多，現(xiàn)在只有七八個(gè)月時(shí)間了。在這短暫的幾個(gè)月里，你們?nèi)松L(zhǎng)卷上將留下重重的一筆，它足以成就一位強(qiáng)者，足以讓青春為你們喝彩。但是與此同時(shí)你們面對(duì)的也可能是平凡的學(xué)習(xí)，平淡的生活。不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡，絢麗可以讓我們品味綻放的熱烈，平凡也可讓我們品味朝陽(yáng)與落日的從容，能讓我們慢慢體會(huì)到生命價(jià)值的真諦。腳踏實(shí)地，從自己的一點(diǎn)一滴做起，一樣可以實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值。
在努力的過(guò)程中，我們會(huì)有刻苦探索時(shí)的艱辛，也會(huì)有收獲成功后的喜悅;會(huì)有不見(jiàn)希望的迷茫，也會(huì)有撥開(kāi)云霧的通達(dá)，這一切都在記憶里不可磨滅，都是我們生命中精彩的一筆。
經(jīng)常說(shuō)“責(zé)任”二字，什么是責(zé)任?責(zé)任來(lái)自于在學(xué)習(xí)中孕育快樂(lè)之心。生活的較高境界之一就是使事業(yè)成為喜悅，使喜悅成為事業(yè)，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)事業(yè)就是學(xué)習(xí)。要明白，學(xué)習(xí)是一種享受，而不是一種痛苦，要學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)。把心放在學(xué)習(xí)上，你就會(huì)感到快樂(lè)和舒心。責(zé)任還來(lái)自于對(duì)自身得認(rèn)識(shí)。初三的同學(xué)們，你們是。。中學(xué)新的希望，社會(huì)學(xué)校家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時(shí)間爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以?xún)?yōu)異成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)、學(xué)校和老師，從各個(gè)方面為初一、初二的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為母校爭(zhēng)光添彩。
在最后的這幾個(gè)月里，我們初三年全體教師將時(shí)刻與你們同在，以最無(wú)私的投入、最真摯的情感與你們患難與共、與你們同舟共濟(jì)!
讓我們大家一起，以最飽滿(mǎn)的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的毅力，下定決心;志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地;刻苦努力，勤奮多思;滿(mǎn)懷信心，永不放棄，奪取最后的勝利!
一份耕耘，一份收獲。我堅(jiān)信，今天我們用辛勤的汗水澆灌含芳吐蕊的花朵，明年火紅的六月我們定能摘取累累碩果!
謝謝!了。
教師工作會(huì)的講話稿篇十
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家晚上好，我是教務(wù)處劉寧老師。作為一名普普通通的學(xué)生資助管理工作教師，我很有幸受校學(xué)工處學(xué)生資助中心的推選，成為學(xué)生資助管理工作教師代表來(lái)到臺(tái)上發(fā)言。在此謹(jǐn)代表參與該項(xiàng)工作的全體教師們，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和親切關(guān)懷表示衷心的感謝，對(duì)全體與會(huì)同學(xué)致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候。
眾所周知，高校學(xué)生資助工作是黨和政府，一貫以來(lái)十分重視的一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工程，切實(shí)做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上得起學(xué)，讓暫時(shí)處于不利環(huán)境下的同學(xué)們能夠通過(guò)接受教育，持續(xù)健康成長(zhǎng)、成才與發(fā)展；讓暫時(shí)處于困難狀態(tài)的家庭看到希望、逐步邁向幸福生活。這不僅是高校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育公平與建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求，也是高校堅(jiān)持“以人為本”，維護(hù)高校和社會(huì)穩(wěn)定的重要舉措。
我校各級(jí)學(xué)生資助部門(mén)在學(xué)校學(xué)生資助中心的統(tǒng)一帶領(lǐng)下，充分用足、用好和用活國(guó)家和地方的各項(xiàng)學(xué)生資助政策，一如既往地發(fā)揚(yáng)“幫助每一位學(xué)子獲得成功”的辦學(xué)理念，切切實(shí)實(shí)做到幫扶更加有力、教育更加有效、效果更加明顯，讓每一位經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享受從中央到地方，尤其是來(lái)自學(xué)校的關(guān)懷，盡最大限度和能力去幫助學(xué)子們，排解求學(xué)道路上的后顧之憂，確保能夠順利完成學(xué)業(yè)。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保瑢W(xué)們請(qǐng)相信，擺在我們眼前的困難只是暫時(shí)的，只要通過(guò)自身努力和來(lái)自各方所提供一定的物質(zhì)保證，我們的生活就沒(méi)有跨不過(guò)的坎兒。在此，我們希望受助學(xué)子無(wú)論何時(shí)何處都要學(xué)會(huì)誠(chéng)信與感恩，把握求學(xué)的機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，對(duì)于參與勤工助學(xué)的同學(xué)須牢記“一分耕耘一分收獲”，在勤工儉學(xué)崗位上要勇于承擔(dān)、敢于作為。在艱苦的環(huán)境中磨練意志，刻苦學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，健康成長(zhǎng)。做對(duì)國(guó)家有益、對(duì)社會(huì)有用的人，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)。勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，健康成長(zhǎng)。
老師們，我也請(qǐng)大家相信，只要通過(guò)我們那些“看得見(jiàn)或是看不見(jiàn)”的默默付出與辛勤奉獻(xiàn)的共同作用，每一位從自己班上，乃至從全校走出社會(huì)的受助同學(xué)，都能擁有比受助資金更為值錢(qián)的內(nèi)涵、道德、素質(zhì)、以及對(duì)待身邊大小事務(wù)正確認(rèn)知的那股“正能量”。愿這份難能可貴的師生情誼在嶄新的南寧學(xué)院繼續(xù)生根開(kāi)花；愿這份永駐我們心間的誠(chéng)信與感恩的種子，從今往后將會(huì)生生不息地在全社會(huì)播灑！謝謝大家！
教師工作會(huì)的講話稿篇十一
九年級(jí)（1）班現(xiàn)有30人，在會(huì)考中進(jìn)全縣1000名共十人，期中七名學(xué)生學(xué)習(xí)很主動(dòng)，三名學(xué)生要施加壓力如：等三名學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)，偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重；有希望的有四人：；班級(jí)前14名的學(xué)生對(duì)升學(xué)有信心，絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，且還想上普高，只有15%學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)望，等待畢業(yè)。
九年級(jí)（2）班現(xiàn)有32人，在會(huì)考中進(jìn)全縣1000名共10人，期中8名學(xué)生學(xué)習(xí)很主動(dòng)，2名學(xué)生要施加壓力，如：曹小青英語(yǔ)很差，幾乎每次都四十余分，汪莉?qū)W習(xí)吃力，理科有困難等。有希望的有四人：吳樾、曹海梁、杜宏林、孫志恒；其他基本情況和一班相似。
2、存在的問(wèn)題：
（1）、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。苗子生大部分偏科，一班只有曹坤、杜璽不偏科，二班只有李蓓兆、郝寧、曹聲燊不偏科。
（2）、缺乏“不恥下文”的精神。不懂的問(wèn)題不問(wèn)。（3）、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不會(huì)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和收獲，并記錄。（4）、對(duì)自己要求不高，認(rèn)為在我校前面就行，沒(méi)更高的追求。
（5）、班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，沒(méi)有形成你追我趕的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。
教師工作會(huì)的講話稿篇十二
各位老師，同志們：
在第31個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我們滿(mǎn)懷喜悅，歡聚一堂，共慶教師佳節(jié)，共謀教育大計(jì)。首先，我代表、市人大、市政府、市政協(xié)，向受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀!向辛勤工作在教育戰(zhàn)線的廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意!
剛才，馮xx兩位同志結(jié)合自身實(shí)際，分別作了一個(gè)很好的發(fā)言，聽(tīng)后很受啟發(fā)，深受教育。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才、開(kāi)啟智慧、傳播文明、塑造靈魂的神圣使命。長(zhǎng)期以來(lái)，我市廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默耕耘、勤勉工作，為全市教育事業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出了一批品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、傾心育人的先進(jìn)典型。今天受到表彰的同志，就是其中的杰出代表。他們身上集中體現(xiàn)了獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高精神，為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)，值得全市人民特別是廣大教師學(xué)習(xí)傳承。
當(dāng)今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期，知識(shí)越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的決定性力量，教育越來(lái)越成為綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素。黨的指出：“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石”，強(qiáng)調(diào)要“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”。這充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視，進(jìn)一步彰顯了優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，進(jìn)一步提高對(duì)教育工作重要性的認(rèn)識(shí)。
教育是推動(dòng)未來(lái)發(fā)展最根本的力量。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的教育家荀子說(shuō)過(guò)：“國(guó)將興，必貴師而重傅”，深刻闡明了國(guó)家興衰與重視知識(shí)、尊敬教師的關(guān)系。大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)地區(qū)，發(fā)展的基礎(chǔ)、社會(huì)的進(jìn)步，歸根到底都源于教育。美國(guó)把教育視為立國(guó)之本，德國(guó)把培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才作為長(zhǎng)期戰(zhàn)略，從而有效提高了國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)了科技優(yōu)勢(shì)，保持了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先。以色列是一個(gè)資源貧乏的小國(guó)，之所以能夠搶占世界發(fā)展制高點(diǎn)，秘訣之一就在于高度重視教育。在以色列，每1萬(wàn)人中就有140名科學(xué)家和工程師，是美國(guó)和日本的兩倍。縱觀國(guó)內(nèi)沿海發(fā)達(dá)城市，之所以成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)最具活力的地區(qū)，一個(gè)重要因素就是緣于其良好的教育氛圍和厚重的文化教育積淀。從xx看，目前正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)、爬坡過(guò)坎的關(guān)鍵時(shí)期，必須樹(shù)立“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”的戰(zhàn)略思維，加快發(fā)展各類(lèi)教育，充分發(fā)揮教育在人才養(yǎng)成、科技創(chuàng)新能力生成中的先導(dǎo)性作用，為未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)、提供支撐。
教育是城市功能最基本的要素。一個(gè)城市，只有擁有一流的教育、醫(yī)療、文化、商業(yè)、金融等公共服務(wù)，才能更好地聚集先進(jìn)生產(chǎn)要素、聚集產(chǎn)業(yè)、聚集人才、聚集財(cái)富。這其中，教育最具基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性，是一個(gè)城市軟實(shí)力的集中體現(xiàn)。美國(guó)著名城市波士頓，因?yàn)閾碛胁ㄊ款D大學(xué)、哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等世界一流的名校而聞名全球。國(guó)內(nèi)的湖北黃岡市通過(guò)打造黃岡中學(xué)等教育品牌，成為城市靚麗的名片。我們必須加大教育開(kāi)發(fā)開(kāi)放力度，在全面完善既有教育功能、提升自身發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，加快引進(jìn)國(guó)際國(guó)內(nèi)一流的教育資源，盡快把各級(jí)各類(lèi)學(xué)校做優(yōu)、做強(qiáng)、做精、做出品牌，以良好的教育讓我們的城市變得更有內(nèi)涵、更有魅力、更有活力、更具吸引力。
教育是全社會(huì)最關(guān)注的民生問(wèn)題。知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)。教育既是國(guó)計(jì)又是民生，寄托著千家萬(wàn)戶(hù)對(duì)下一代的期盼。但從我市情況看，人民群眾盼望良好教育與優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)短缺的矛盾還比較突出，雖然“有學(xué)上”的問(wèn)題已基本解決，但“上好學(xué)”的問(wèn)題仍然是教育的最大困擾。我們必須通過(guò)大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，解決好教育領(lǐng)域存在的薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教育的均衡發(fā)展，千方百計(jì)為群眾提供更多、更好、更公平的受教育機(jī)會(huì)，讓教育事業(yè)的發(fā)展成果惠及全市人民。
各位老師、同志們，當(dāng)前，xx的發(fā)展正處在一個(gè)新的歷史階段，新的形勢(shì)、新的任務(wù)，對(duì)教育工作提出了新的更高要求。去年、市政府提出了“建設(shè)教育強(qiáng)市”的奮斗目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)任重道遠(yuǎn)，各級(jí)各單位包括廣大教師和教育工作者，都要以振興教育為己任，充分發(fā)揮各自職能，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)把我市教育事業(yè)發(fā)展提高到一個(gè)新的水平。借此機(jī)會(huì)，我提五點(diǎn)希望和要求：
第一，各級(jí)黨委、政府要真正做到思想上位、工作到位，始終把教育優(yōu)先發(fā)展作為重大戰(zhàn)略來(lái)抓。要牢固樹(shù)立“抓教育就是抓發(fā)展、抓民生、抓未來(lái)”的理念，對(duì)教育工作高看一眼、厚愛(ài)一層，列入重要議事日程，研究解決實(shí)際問(wèn)題，推進(jìn)各類(lèi)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展。分管教育的領(lǐng)導(dǎo)要具體抓、抓具體，通曉各項(xiàng)政策要求，掌握本地教育現(xiàn)狀，著力提高指導(dǎo)和推動(dòng)教育發(fā)展的能力和水平。要健全完善教育特別優(yōu)先投入的新機(jī)制，加大財(cái)政硬性?xún)A斜力度，不斷提升教育的各項(xiàng)功能，盡快配齊配強(qiáng)教師資源，全面改善辦學(xué)條件，加快打造尊師重教的典范城市，讓xx的每一所學(xué)校都成為“家長(zhǎng)放心、人民滿(mǎn)意、學(xué)生自豪”的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)校。要樹(shù)立大教育觀念，把社會(huì)力量辦學(xué)納入各地教育發(fā)展總體規(guī)劃，制定切實(shí)有效的扶持政策，引導(dǎo)企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)人投資興辦各類(lèi)教育，促進(jìn)民辦教育快速健康發(fā)展。要滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心學(xué)校發(fā)展，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，多為學(xué)校和教師辦實(shí)事、做好事、解難事，努力為教育事業(yè)大發(fā)展、快發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。
第二，各級(jí)教育部門(mén)要認(rèn)清使命、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，全面提升教育質(zhì)量和水平。教育搞得好不好、學(xué)校辦得怎么樣，很大程度上取決于教育主管部門(mén)的能力和作用。當(dāng)前，要在以下四個(gè)方面有所作為：一是推進(jìn)教育綜合改革。最近，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，教育系統(tǒng)要認(rèn)真研究，搞好銜接，抓好落實(shí)。要圍繞人才培養(yǎng)、辦學(xué)體制、教學(xué)管理、簡(jiǎn)政放權(quán)等領(lǐng)域積極探索創(chuàng)新，著力破除體制機(jī)制障礙，不斷增強(qiáng)教育發(fā)展活力。要擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放，特別是吸引京津優(yōu)質(zhì)教育資源來(lái)唐開(kāi)辦分?；蚝献鬓k學(xué)，引進(jìn)先進(jìn)理念，實(shí)現(xiàn)借力發(fā)展。二是積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。要下大力解決好義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源分布不均衡的問(wèn)題，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，讓每個(gè)孩子都能享有平等的教育機(jī)會(huì)，都能接受到優(yōu)質(zhì)的教育。要堅(jiān)決整治各種亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)等群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。要積極推進(jìn)市直院校非義務(wù)教育階段績(jī)效工資改革，市教育、財(cái)政、人社部門(mén)要抓緊拿出意見(jiàn)，盡快落到實(shí)處。三是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師乃教育之本。要持續(xù)不斷地加大對(duì)名師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，不斷完善教師培訓(xùn)體系，創(chuàng)新隊(duì)伍管理機(jī)制，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。教育部門(mén)要會(huì)同編制、人社、財(cái)政等部門(mén)，針對(duì)部分學(xué)校存在的“有編不補(bǔ)”“有編難補(bǔ)”“無(wú)編可補(bǔ)”等現(xiàn)象，加大教師梯次補(bǔ)充力度，構(gòu)建和完善相關(guān)機(jī)制，有效解決教師隊(duì)伍梯隊(duì)斷層和結(jié)構(gòu)性短缺問(wèn)題。四是主動(dòng)當(dāng)好黨委和政府的參謀，認(rèn)真研究和解決好教育改革發(fā)展中的重大問(wèn)題，以創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的手段，力促教育工作實(shí)現(xiàn)新突破、再上新臺(tái)階。
第三，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要轉(zhuǎn)變觀念、爭(zhēng)創(chuàng)一流，走質(zhì)量立校、品牌興校、內(nèi)涵發(fā)展的道路。學(xué)校是教育的載體、育人的搖籃。好學(xué)校就是讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，讓教師甘于奉獻(xiàn)、幸福工作。學(xué)校要緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、辦什么樣的教育”這一根本問(wèn)題，轉(zhuǎn)變思維模式，突出質(zhì)量特色，打造教育品牌，真正讓xx成為“出人才、出名生、出名師、出名?！钡慕逃叩?。要堅(jiān)持立德樹(shù)人，切實(shí)搞好中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，把學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才貫穿于學(xué)校工作的全過(guò)程，教育并引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)，真正成為國(guó)家和社會(huì)的有用之才。要堅(jiān)持能力為重，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。要全方位開(kāi)展對(duì)標(biāo)趕超，無(wú)論是幼兒園、小學(xué)、初中、高中，還是高等院校、職業(yè)技術(shù)院校，都要瞄準(zhǔn)全國(guó)一流，培育打造一批“名?！薄＝逃鞴懿块T(mén)要制定標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)引導(dǎo)，全面提升xx教育的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，各位校長(zhǎng)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)管好自己、帶好隊(duì)伍、抓好業(yè)務(wù)、辦好學(xué)校。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)?！币粋€(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。在座的各位校長(zhǎng)是教育界的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著各自學(xué)校發(fā)展乃至全市教育振興的重任。要把“帶一支隊(duì)伍、強(qiáng)一所學(xué)校、興一方教育”作為自己的崇高追求，真正把主要精力放在加強(qiáng)管理、教學(xué)改革、質(zhì)量提升、業(yè)務(wù)鉆研上，工作中多一些“學(xué)氣”，少一些“官氣”;多一些專(zhuān)注，少一些浮躁;多一些素質(zhì)教育，少一些應(yīng)試教育，讓我們的學(xué)校真正成為矢志成才、放飛夢(mèng)想、成就未來(lái)的舞臺(tái)。各級(jí)教育主管部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)，更加注重中小學(xué)校長(zhǎng)的選拔培養(yǎng)，著力造就一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、懂教育、善管理的優(yōu)秀校長(zhǎng)隊(duì)伍。這里特別強(qiáng)調(diào)，校長(zhǎng)就像一家之長(zhǎng)，一定要在各自崗位上嚴(yán)于律己、作出表率、當(dāng)好示范。最近，新聞媒體和典型案例暴露出了一些問(wèn)題，令人痛心。從我市看，絕大多數(shù)校長(zhǎng)業(yè)務(wù)過(guò)硬、品德優(yōu)良、扎實(shí)工作，但也有個(gè)別同志進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，抓教學(xué)、抓管理缺乏精氣神，在抓創(chuàng)收搞副業(yè)上用心思較多，陷于社會(huì)事務(wù)，忙于人情應(yīng)酬，群眾有意見(jiàn)，社會(huì)有反映。對(duì)此，務(wù)必引起高度關(guān)注，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)的相關(guān)要求，認(rèn)真加以規(guī)范。
第五，廣大教師要志存高遠(yuǎn)、為人師表，真正成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂工程師?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的身上，寄托著一個(gè)孩子、一個(gè)家庭的希望，更承載著一個(gè)社會(huì)、一個(gè)民族的未來(lái)。沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就沒(méi)有高水平的教育。希望全市廣大教師和教育工作者珍惜人民教師這一光榮稱(chēng)號(hào)，以先進(jìn)為榜樣，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投身教育事業(yè)，努力做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，為打造教育強(qiáng)市、培養(yǎng)各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者和接-班人作出更大貢獻(xiàn)。各級(jí)教育主管部門(mén)要不斷完善教師管理機(jī)制，深入實(shí)施中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，著力塑樹(shù)一批“名師”“名校”，叫響xx的教育品牌。
教育事業(yè)發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量關(guān)心支持教育改革發(fā)展，形成濃厚的社會(huì)氛圍，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育下一代的神圣使命。各級(jí)各部門(mén)、社會(huì)各界要常懷愛(ài)教之心、多做利教之事，經(jīng)常進(jìn)校門(mén)、問(wèn)校事、解校難，特別要抓好校園安全，按要求配強(qiáng)安保力量，大力整治周邊環(huán)境，保障師生合法權(quán)益，合力打造良好的育人環(huán)境。要廣泛宣傳教育戰(zhàn)線的模范事跡和先進(jìn)典型，讓尊師重教在xx大地蔚然成風(fēng)，帶動(dòng)全社會(huì)形成“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮，師以從教為樂(lè)”的生動(dòng)局面。
各位老師、同志們，教育興則xx興，教育強(qiáng)則xx強(qiáng)。希望全市上下進(jìn)一步解放思想、振奮精神，搶抓機(jī)遇、真抓實(shí)干，不斷開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展新局面，為建設(shè)具有實(shí)力、活力、魅力的沿海強(qiáng)市、美麗xx作出新的更大貢獻(xiàn)!
各位老師，同志們：
在第31個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我們滿(mǎn)懷喜悅，歡聚一堂，共慶教師佳節(jié)，共謀教育大計(jì)。首先，我代表、市人大、市政府、市政協(xié)，向受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀!向辛勤工作在教育戰(zhàn)線的廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的.問(wèn)候和崇高的敬意!
剛才，馮xx兩位同志結(jié)合自身實(shí)際，分別作了一個(gè)很好的發(fā)言，聽(tīng)后很受啟發(fā)，深受教育。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才、開(kāi)啟智慧、傳播文明、塑造靈魂的神圣使命。長(zhǎng)期以來(lái)，我市廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默耕耘、勤勉工作，為全市教育事業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出了一批品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、傾心育人的先進(jìn)典型。今天受到表彰的同志，就是其中的杰出代表。他們身上集中體現(xiàn)了獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高精神，為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)，值得全市人民特別是廣大教師學(xué)習(xí)傳承。
當(dāng)今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期，知識(shí)越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的決定性力量，教育越來(lái)越成為綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素。黨的指出：“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石”，強(qiáng)調(diào)要“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”。這充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視，進(jìn)一步彰顯了優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，進(jìn)一步提高對(duì)教育工作重要性的認(rèn)識(shí)。
教育是推動(dòng)未來(lái)發(fā)展最根本的力量。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的教育家荀子說(shuō)過(guò)：“國(guó)將興，必貴師而重傅”，深刻闡明了國(guó)家興衰與重視知識(shí)、尊敬教師的關(guān)系。大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)地區(qū)，發(fā)展的基礎(chǔ)、社會(huì)的進(jìn)步，歸根到底都源于教育。美國(guó)把教育視為立國(guó)之本，德國(guó)把培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才作為長(zhǎng)期戰(zhàn)略，從而有效提高了國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)了科技優(yōu)勢(shì)，保持了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先。以色列是一個(gè)資源貧乏的小國(guó)，之所以能夠搶占世界發(fā)展制高點(diǎn)，秘訣之一就在于高度重視教育。在以色列，每1萬(wàn)人中就有140名科學(xué)家和工程師，是美國(guó)和日本的兩倍?？v觀國(guó)內(nèi)沿海發(fā)達(dá)城市，之所以成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)最具活力的地區(qū)，一個(gè)重要因素就是緣于其良好的教育氛圍和厚重的文化教育積淀。從xx看，目前正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)、爬坡過(guò)坎的關(guān)鍵時(shí)期，必須樹(shù)立“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”的戰(zhàn)略思維，加快發(fā)展各類(lèi)教育，充分發(fā)揮教育在人才養(yǎng)成、科技創(chuàng)新能力生成中的先導(dǎo)性作用，為未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)、提供支撐。
教育是城市功能最基本的要素。一個(gè)城市，只有擁有一流的教育、醫(yī)療、文化、商業(yè)、金融等公共服務(wù)，才能更好地聚集先進(jìn)生產(chǎn)要素、聚集產(chǎn)業(yè)、聚集人才、聚集財(cái)富。這其中，教育最具基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性，是一個(gè)城市軟實(shí)力的集中體現(xiàn)。美國(guó)著名城市波士頓，因?yàn)閾碛胁ㄊ款D大學(xué)、哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等世界一流的名校而聞名全球。國(guó)內(nèi)的湖北黃岡市通過(guò)打造黃岡中學(xué)等教育品牌，成為城市靚麗的名片。我們必須加大教育開(kāi)發(fā)開(kāi)放力度，在全面完善既有教育功能、提升自身發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，加快引進(jìn)國(guó)際國(guó)內(nèi)一流的教育資源，盡快把各級(jí)各類(lèi)學(xué)校做優(yōu)、做強(qiáng)、做精、做出品牌，以良好的教育讓我們的城市變得更有內(nèi)涵、更有魅力、更有活力、更具吸引力。
教育是全社會(huì)最關(guān)注的民生問(wèn)題。知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)。教育既是國(guó)計(jì)又是民生，寄托著千家萬(wàn)戶(hù)對(duì)下一代的期盼。但從我市情況看，人民群眾盼望良好教育與優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)短缺的矛盾還比較突出，雖然“有學(xué)上”的問(wèn)題已基本解決，但“上好學(xué)”的問(wèn)題仍然是教育的最大困擾。我們必須通過(guò)大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，解決好教育領(lǐng)域存在的薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教育的均衡發(fā)展，千方百計(jì)為群眾提供更多、更好、更公平的受教育機(jī)會(huì)，讓教育事業(yè)的發(fā)展成果惠及全市人民。
各位老師、同志們，當(dāng)前，xx的發(fā)展正處在一個(gè)新的歷史階段，新的形勢(shì)、新的任務(wù)，對(duì)教育工作提出了新的更高要求。去年、市政府提出了“建設(shè)教育強(qiáng)市”的奮斗目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)任重道遠(yuǎn)，各級(jí)各單位包括廣大教師和教育工作者，都要以振興教育為己任，充分發(fā)揮各自職能，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)把我市教育事業(yè)發(fā)展提高到一個(gè)新的水平。借此機(jī)會(huì)，我提五點(diǎn)希望和要求：
第一，各級(jí)黨委、政府要真正做到思想上位、工作到位，始終把教育優(yōu)先發(fā)展作為重大戰(zhàn)略來(lái)抓。要牢固樹(shù)立“抓教育就是抓發(fā)展、抓民生、抓未來(lái)”的理念，對(duì)教育工作高看一眼、厚愛(ài)一層，列入重要議事日程，研究解決實(shí)際問(wèn)題，推進(jìn)各類(lèi)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展。分管教育的領(lǐng)導(dǎo)要具體抓、抓具體，通曉各項(xiàng)政策要求，掌握本地教育現(xiàn)狀，著力提高指導(dǎo)和推動(dòng)教育發(fā)展的能力和水平。要健全完善教育特別優(yōu)先投入的新機(jī)制，加大財(cái)政硬性?xún)A斜力度，不斷提升教育的各項(xiàng)功能，盡快配齊配強(qiáng)教師資源，全面改善辦學(xué)條件，加快打造尊師重教的典范城市，讓xx的每一所學(xué)校都成為“家長(zhǎng)放心、人民滿(mǎn)意、學(xué)生自豪”的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)校。要樹(shù)立大教育觀念，把社會(huì)力量辦學(xué)納入各地教育發(fā)展總體規(guī)劃，制定切實(shí)有效的扶持政策，引導(dǎo)企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)人投資興辦各類(lèi)教育，促進(jìn)民辦教育快速健康發(fā)展。要滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心學(xué)校發(fā)展，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，多為學(xué)校和教師辦實(shí)事、做好事、解難事，努力為教育事業(yè)大發(fā)展、快發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。
第二，各級(jí)教育部門(mén)要認(rèn)清使命、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，全面提升教育質(zhì)量和水平。教育搞得好不好、學(xué)校辦得怎么樣，很大程度上取決于教育主管部門(mén)的能力和作用。當(dāng)前，要在以下四個(gè)方面有所作為：一是推進(jìn)教育綜合改革。最近，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，教育系統(tǒng)要認(rèn)真研究，搞好銜接，抓好落實(shí)。要圍繞人才培養(yǎng)、辦學(xué)體制、教學(xué)管理、簡(jiǎn)政放權(quán)等領(lǐng)域積極探索創(chuàng)新，著力破除體制機(jī)制障礙，不斷增強(qiáng)教育發(fā)展活力。要擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放，特別是吸引京津優(yōu)質(zhì)教育資源來(lái)唐開(kāi)辦分?；蚝献鬓k學(xué)，引進(jìn)先進(jìn)理念，實(shí)現(xiàn)借力發(fā)展。二是積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。要下大力解決好義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源分布不均衡的問(wèn)題，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，讓每個(gè)孩子都能享有平等的教育機(jī)會(huì)，都能接受到優(yōu)質(zhì)的教育。要堅(jiān)決整治各種亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)等群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。要積極推進(jìn)市直院校非義務(wù)教育階段績(jī)效工資改革，市教育、財(cái)政、人社部門(mén)要抓緊拿出意見(jiàn)，盡快落到實(shí)處。三是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師乃教育之本。要持續(xù)不斷地加大對(duì)名師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，不斷完善教師培訓(xùn)體系，創(chuàng)新隊(duì)伍管理機(jī)制，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。教育部門(mén)要會(huì)同編制、人社、財(cái)政等部門(mén)，針對(duì)部分學(xué)校存在的“有編不補(bǔ)”“有編難補(bǔ)”“無(wú)編可補(bǔ)”等現(xiàn)象，加大教師梯次補(bǔ)充力度，構(gòu)建和完善相關(guān)機(jī)制，有效解決教師隊(duì)伍梯隊(duì)斷層和結(jié)構(gòu)性短缺問(wèn)題。四是主動(dòng)當(dāng)好黨委和政府的參謀，認(rèn)真研究和解決好教育改革發(fā)展中的重大問(wèn)題，以創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的手段，力促教育工作實(shí)現(xiàn)新突破、再上新臺(tái)階。
第三，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要轉(zhuǎn)變觀念、爭(zhēng)創(chuàng)一流，走質(zhì)量立校、品牌興校、內(nèi)涵發(fā)展的道路。學(xué)校是教育的載體、育人的搖籃。好學(xué)校就是讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，讓教師甘于奉獻(xiàn)、幸福工作。學(xué)校要緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、辦什么樣的教育”這一根本問(wèn)題，轉(zhuǎn)變思維模式，突出質(zhì)量特色，打造教育品牌，真正讓xx成為“出人才、出名生、出名師、出名?！钡慕逃叩?。要堅(jiān)持立德樹(shù)人，切實(shí)搞好中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，把學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才貫穿于學(xué)校工作的全過(guò)程，教育并引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)，真正成為國(guó)家和社會(huì)的有用之才。要堅(jiān)持能力為重，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。要全方位開(kāi)展對(duì)標(biāo)趕超，無(wú)論是幼兒園、小學(xué)、初中、高中，還是高等院校、職業(yè)技術(shù)院校，都要瞄準(zhǔn)全國(guó)一流，培育打造一批“名?！?。教育主管部門(mén)要制定標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)引導(dǎo)，全面提升xx教育的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，各位校長(zhǎng)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)管好自己、帶好隊(duì)伍、抓好業(yè)務(wù)、辦好學(xué)校。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)。”一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。在座的各位校長(zhǎng)是教育界的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著各自學(xué)校發(fā)展乃至全市教育振興的重任。要把“帶一支隊(duì)伍、強(qiáng)一所學(xué)校、興一方教育”作為自己的崇高追求，真正把主要精力放在加強(qiáng)管理、教學(xué)改革、質(zhì)量提升、業(yè)務(wù)鉆研上，工作中多一些“學(xué)氣”，少一些“官氣”;多一些專(zhuān)注，少一些浮躁;多一些素質(zhì)教育，少一些應(yīng)試教育，讓我們的學(xué)校真正成為矢志成才、放飛夢(mèng)想、成就未來(lái)的舞臺(tái)。各級(jí)教育主管部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)，更加注重中小學(xué)校長(zhǎng)的選拔培養(yǎng)，著力造就一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、懂教育、善管理的優(yōu)秀校長(zhǎng)隊(duì)伍。這里特別強(qiáng)調(diào)，校長(zhǎng)就像一家之長(zhǎng)，一定要在各自崗位上嚴(yán)于律己、作出表率、當(dāng)好示范。最近，新聞媒體和典型案例暴露出了一些問(wèn)題，令人痛心。從我市看，絕大多數(shù)校長(zhǎng)業(yè)務(wù)過(guò)硬、品德優(yōu)良、扎實(shí)工作，但也有個(gè)別同志進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，抓教學(xué)、抓管理缺乏精氣神，在抓創(chuàng)收搞副業(yè)上用心思較多，陷于社會(huì)事務(wù)，忙于人情應(yīng)酬，群眾有意見(jiàn)，社會(huì)有反映。對(duì)此，務(wù)必引起高度關(guān)注，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)的相關(guān)要求，認(rèn)真加以規(guī)范。
第五，廣大教師要志存高遠(yuǎn)、為人師表，真正成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂工程師?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的身上，寄托著一個(gè)孩子、一個(gè)家庭的希望，更承載著一個(gè)社會(huì)、一個(gè)民族的未來(lái)。沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就沒(méi)有高水平的教育。希望全市廣大教師和教育工作者珍惜人民教師這一光榮稱(chēng)號(hào)，以先進(jìn)為榜樣，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投身教育事業(yè)，努力做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，為打造教育強(qiáng)市、培養(yǎng)各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者和接-班人作出更大貢獻(xiàn)。各級(jí)教育主管部門(mén)要不斷完善教師管理機(jī)制，深入實(shí)施中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，著力塑樹(shù)一批“名師”“名校”，叫響xx的教育品牌。
教育事業(yè)發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量關(guān)心支持教育改革發(fā)展，形成濃厚的社會(huì)氛圍，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育下一代的神圣使命。各級(jí)各部門(mén)、社會(huì)各界要常懷愛(ài)教之心、多做利教之事，經(jīng)常進(jìn)校門(mén)、問(wèn)校事、解校難，特別要抓好校園安全，按要求配強(qiáng)安保力量，大力整治周邊環(huán)境，保障師生合法權(quán)益，合力打造良好的育人環(huán)境。要廣泛宣傳教育戰(zhàn)線的模范事跡和先進(jìn)典型，讓尊師重教在xx大地蔚然成風(fēng)，帶動(dòng)全社會(huì)形成“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮，師以從教為樂(lè)”的生動(dòng)局面。
各位老師、同志們，教育興則xx興，教育強(qiáng)則xx強(qiáng)。希望全市上下進(jìn)一步解放思想、振奮精神，搶抓機(jī)遇、真抓實(shí)干，不斷開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展新局面，為建設(shè)具有實(shí)力、活力、魅力的沿海強(qiáng)市、美麗xx作出新的更大貢獻(xiàn)!
最后，衷心祝愿全市廣大教師和教育工作者節(jié)日快樂(lè)、身體健康、闔家幸福、萬(wàn)事如意!
各位老師，借此機(jī)會(huì)，我對(duì)入學(xué)以來(lái)的學(xué)校工作做個(gè)回顧，并對(duì)下一階段的安全工作做個(gè)部署和強(qiáng)調(diào)。
一、入學(xué)以來(lái)的安全工作
1.為了讓家長(zhǎng)對(duì)新學(xué)期學(xué)校工作有個(gè)大體了解，我們?cè)?月6日發(fā)放一封《xx中學(xué)2015年春季開(kāi)學(xué)致家長(zhǎng)的一封信》。
2.3月9日，全校各班級(jí)利用班會(huì)課，統(tǒng)一召開(kāi)“開(kāi)學(xué)安全教育第一課”主題班會(huì)。
3.開(kāi)展了期初學(xué)校安全衛(wèi)生隱患排查，3月11日，郭校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，組織保衛(wèi)處、德育處、總務(wù)處人員開(kāi)展期初學(xué)校安全衛(wèi)生大檢查。
4.3月9日到20日，用了兩周時(shí)間對(duì)學(xué)生亂停車(chē)現(xiàn)象進(jìn)行整頓，對(duì)未掛牌車(chē)輛重新掛牌。
5.3月18日保衛(wèi)處對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行檢查，再次對(duì)學(xué)校斜坡馬路口“x中早餐亭”私自使用的“x中”二字進(jìn)行清除。
6.完成了我校高中班主任和學(xué)生的“xx省安全教育信息平臺(tái)”的賬號(hào)錄入工作。并要求師生在獲取賬號(hào)與密碼后，及時(shí)登錄，開(kāi)展安全知識(shí)課堂教育。初中班主任和學(xué)生的賬號(hào)正在錄入中，請(qǐng)班主任關(guān)注安保處的校訊通短信和郵箱。
7.對(duì)特異體質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行排查建檔，共與5名特異體質(zhì)的學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂了“學(xué)生安全管理協(xié)議書(shū)”。
8.新學(xué)期一開(kāi)始，我們就著手準(zhǔn)備寄宿生的文化建設(shè)，本周內(nèi)將基本完成。
9.繼續(xù)摸索學(xué)生食堂管理工作，本學(xué)期的一些食堂管理新舉措讓食堂經(jīng)營(yíng)更完善。
10.在全體年段長(zhǎng)、班主任和信息老師的努力下，我校安全工作又添喜訊。在“2015年xx省中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)”表彰總結(jié)中。我校被xx省教育廳評(píng)為“學(xué)校組織獎(jiǎng)”，郭校長(zhǎng)被評(píng)為“優(yōu)秀校長(zhǎng)獎(jiǎng)”，鄭xx主任被評(píng)為“競(jìng)賽管-理-員獎(jiǎng)”，初一1班班主任余xx被評(píng)為“優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)”，高三3班王xx被評(píng)為“學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)?nèi)泉?jiǎng)”。這項(xiàng)工作是2015年11月30日結(jié)束的，我校師生、家長(zhǎng)參與率105.2%，參與率在全縣中小學(xué)、幼兒園中排名第5。我想，這項(xiàng)工作取得的好成績(jī)更應(yīng)歸功于每位老師。
二、下一階段的重點(diǎn)工作
1.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、貫徹2015年2月2日省教育工委、省教育廳出臺(tái)的《福建省學(xué)校安全工作“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”規(guī)定》，明確“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全”的要求。
2.今年3月30日是第二十個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，省、市也即將開(kāi)展第八個(gè)安全教育周和安全教育月活動(dòng)。為貫徹落實(shí)教育部“我安全，我健康，我快樂(lè)”的主題教育活動(dòng)，保衛(wèi)處將于3月30日開(kāi)始開(kāi)展“霞浦六中2015年中小學(xué)生安全教育(月、周)日活動(dòng)”。到時(shí)要求各年段長(zhǎng)、班主任不打折扣的落實(shí)好各項(xiàng)工作。
3.督促學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)學(xué)習(xí)，要求各班級(jí)在獲取“福建省安全教育信息平臺(tái)”賬號(hào)與密碼后，及時(shí)登錄，開(kāi)展安全知識(shí)課堂教育。初中一學(xué)期6課時(shí)，高中一學(xué)期4課時(shí)。
4.深入做好特異體質(zhì)學(xué)生的摸排和建檔工作，對(duì)具有特異體質(zhì)和特殊病種的學(xué)生，班主任要負(fù)責(zé)告知每個(gè)科任教師，對(duì)于這類(lèi)學(xué)生要特別留心留意，給予特殊照顧，不能與一般同學(xué)同要求。上周四（3月19日）下午，長(zhǎng)樂(lè)市吳航中學(xué)九年級(jí)一名男生在上體育課時(shí)突發(fā)心臟疾病暈倒，經(jīng)校醫(yī)、120急救醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)40多分鐘搶救無(wú)效死亡。經(jīng)調(diào)查，該學(xué)生是突發(fā)先天性心臟病死亡。該事件的發(fā)生前、發(fā)生時(shí)、發(fā)生后的學(xué)校的一系列工作讓我們對(duì)安全工作應(yīng)該要有更深入的思考：發(fā)生前，長(zhǎng)樂(lè)市吳航中學(xué)曾多次調(diào)查學(xué)生是否存在特殊病種，但該學(xué)生及其家屬并未告知老師和學(xué)校，為此事故埋下隱患。發(fā)生時(shí)，學(xué)校及時(shí)報(bào)警、救治，學(xué)校監(jiān)控完整記錄了事發(fā)經(jīng)過(guò)。這對(duì)由誰(shuí)擔(dān)責(zé)有了明晰的依據(jù)。發(fā)生后，針對(duì)個(gè)別市民“學(xué)校方面沒(méi)有及時(shí)救治”的質(zhì)疑聲，學(xué)校的監(jiān)控視頻，長(zhǎng)樂(lè)市醫(yī)院存有該同學(xué)的相關(guān)疾病證明，為學(xué)校在誰(shuí)負(fù)責(zé)任上有了話語(yǔ)權(quán)。
年前與年后，我縣也發(fā)生兩起初中學(xué)生非正常死亡事件，每件學(xué)生安全事件的發(fā)生都有值得我們每位教育工作者反思的地方。股票市場(chǎng)有這么一句警示：“股市有風(fēng)險(xiǎn)，投資需謹(jǐn)慎”，在學(xué)校安全工作上，我想套用這句話：“教育有風(fēng)險(xiǎn)，從教需謹(jǐn)慎”。如何規(guī)避教育風(fēng)險(xiǎn)，我想，學(xué)校安全工作上一定要以生命為本，依法、依規(guī)，關(guān)注細(xì)節(jié)，求真、求實(shí)、求隱，另外，站好屬于自己的安全責(zé)任崗也是關(guān)鍵。
教師工作會(huì)的講話稿篇十三
同志們：
今年是“十二五”開(kāi)局之年，也是搶抓機(jī)遇推進(jìn)詔安跨越發(fā)展的關(guān)鍵一年。俗話說(shuō)，五年看三年，三年看頭年。研究部署和認(rèn)真做好今年的工作，對(duì)于我縣“十二五”時(shí)期實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展具有重要意義。關(guān)于今年的工作，等會(huì)縣長(zhǎng)和兩位分管領(lǐng)導(dǎo)將作具體部署。下面，我先講五點(diǎn)意見(jiàn)。
推動(dòng)跨越發(fā)展最迫切的是鼓士氣、增信心。
士氣是勢(shì)、信心是力，是事業(yè)成功的原動(dòng)力。氣可鼓不可泄！詔安目前盡管仍然處于爬坡攻堅(jiān)階段，發(fā)展面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，但未來(lái)五年的形勢(shì)和條件都十分有利于詔安加快發(fā)展，我們將迎來(lái)發(fā)展的重要機(jī)遇期。
首先，詔安面臨良好的發(fā)展大環(huán)境。從國(guó)際看，世界經(jīng)濟(jì)加快復(fù)蘇，和平、發(fā)展、合作仍是主流，有利于我們拓展外向型經(jīng)濟(jì)，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；從全國(guó)看，我國(guó)仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期向好的趨勢(shì)沒(méi)有改變，國(guó)家宏觀政策穩(wěn)定持續(xù)，有利于我們抓緊時(shí)間加快發(fā)展；從全省、全市看，省、市持續(xù)打響“五大戰(zhàn)役”、加快跨越發(fā)展，有利于我們爭(zhēng)取更多項(xiàng)目和政策支持，更好地借勢(shì)發(fā)展。隨著兩岸關(guān)系和平發(fā)展，特別是《兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議》的全面實(shí)施，有利于我們發(fā)揮對(duì)臺(tái)人文優(yōu)勢(shì)，深化和拓寬對(duì)臺(tái)全方位的交流合作。
其次，詔安具備明顯的后發(fā)優(yōu)勢(shì)。隨著國(guó)家加大鼓勵(lì)東部地區(qū)率先發(fā)展、支持福建加快海西建設(shè)，隨著珠三角、港澳等先發(fā)地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和加速轉(zhuǎn)移，詔安作為海西聯(lián)系珠三角的黃金節(jié)點(diǎn)，左右逢源，機(jī)遇更多。特別是隨著廈深高鐵的通車(chē)，詔安與福建沿海城市群和珠三角都處于兩個(gè)小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)，我縣對(duì)接珠三角和港澳臺(tái)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移前沿陣地的區(qū)位優(yōu)勢(shì)將更加凸顯，有利于融入先發(fā)地區(qū)發(fā)展潮流，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健骨。加上我縣良好的生態(tài)環(huán)境，廣闊平坦的發(fā)展腹地，充足的農(nóng)業(yè)、淡水和人力資源，都將為我縣奮力趕超、實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展提供重要保障。
再次，詔安擁有眾多的外力支持和強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。國(guó)家加大對(duì)原中央蘇區(qū)縣的政策支持力度，省、市主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注重視詔安發(fā)展，旅外詔籍鄉(xiāng)親關(guān)心支持家鄉(xiāng)發(fā)展，廣大干部群眾日益強(qiáng)烈的發(fā)展愿望，這是我們實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的重要前提。更為重要的是，詔安潛在一股日益強(qiáng)勁的發(fā)展動(dòng)力。動(dòng)力來(lái)自良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。我縣“十一五”末與“十五”末比較，地區(qū)生產(chǎn)總值接近翻一番，人均地區(qū)生產(chǎn)總值、財(cái)政收入增長(zhǎng)都超過(guò)一番。而更為直接地體現(xiàn)在工業(yè)發(fā)展上，20**年全縣規(guī)模工業(yè)企業(yè)176家，比20**年凈增84家；產(chǎn)值上億元企業(yè)由空白增至20**年的16家；規(guī)模工業(yè)用電量由20**年的6802萬(wàn)度增至20**年的1.79億度；規(guī)模工業(yè)產(chǎn)值由20**年的19.1億元增至20**年的94.4億元，翻了兩番多；全部工業(yè)稅收由20**年的4689萬(wàn)元增至20**年的1.15億元。自己跟自己比，詔安進(jìn)步尤為明顯。動(dòng)力來(lái)自蓬勃的發(fā)展氣勢(shì)。幾年來(lái)，我們堅(jiān)持大手筆謀劃布局、高起點(diǎn)建設(shè)園區(qū)，形成“一城四區(qū)”的發(fā)展大格局，全縣工業(yè)園區(qū)規(guī)劃面積由原來(lái)的15平方公里，擴(kuò)大到34.3平方公里，拉開(kāi)了大發(fā)展的架勢(shì)。特別是在市委、市政府的重視支持下，金都工業(yè)集中區(qū)經(jīng)過(guò)短短一兩年時(shí)間的建設(shè)，已初具規(guī)模、初顯效應(yīng)，被列入省、市戰(zhàn)略發(fā)展布局，并將作為國(guó)家級(jí)海洋生物醫(yī)藥基地予以扶持發(fā)展，其規(guī)劃起點(diǎn)之高、建設(shè)速度之快、發(fā)展?jié)摿χ蠖际置黠@，很有希望成為我縣跨越發(fā)展的最重要增長(zhǎng)極。
動(dòng)力來(lái)自干部的改革創(chuàng)新和用心工作。如，縣海洋與漁業(yè)局在全省率先推行海域使用權(quán)出讓公開(kāi)招投標(biāo)等先行先試做法，在獲得全國(guó)海域使用管理示范單位的基礎(chǔ)上，去年又榮獲“全國(guó)海洋系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)，并作為縣級(jí)單位的唯一代表在人民大會(huì)堂作典型發(fā)言，并受到李副總理的親切接見(jiàn)，為詔安爭(zhēng)了光，為縣委、縣政府爭(zhēng)了光，縣委、縣政府決定給他們集體記功表彰。又如，今年春節(jié)期間，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門(mén)過(guò)節(jié)不忘抓招商、抓招工，成效明顯，這也是創(chuàng)先工作、用心工作的結(jié)果。這說(shuō)明只要我們想干事、真干事、用心做事，就能出典型、出先進(jìn)，各項(xiàng)工作也能領(lǐng)先于人。動(dòng)力來(lái)自日益見(jiàn)好的項(xiàng)目建設(shè)局面。近年來(lái)，我縣項(xiàng)目引進(jìn)呈現(xiàn)大項(xiàng)目和科技型、效益型項(xiàng)目多的好趨勢(shì)，僅去年就引進(jìn)17個(gè)投資上億元項(xiàng)目，今年投資上億元的在建重大工業(yè)項(xiàng)目就有29個(gè)，尤其是引進(jìn)了潤(rùn)科等一批高科技項(xiàng)目，培育了海利、燕鋒等一批高效益企業(yè)（去年海利納稅1872.3萬(wàn)元，燕鋒納稅1250.2萬(wàn)元，是全縣納稅最多的工業(yè)企業(yè)，其中海利去年的納稅額相當(dāng)于全縣工業(yè)稅收總額），也催生了麥凱嬰童用品等建設(shè)進(jìn)度快的項(xiàng)目典型。這些項(xiàng)目將成為我縣加快發(fā)展的重要支撐。動(dòng)力來(lái)自不斷增強(qiáng)的發(fā)展合力以及和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。在林茂光將軍等旅外鄉(xiāng)親的創(chuàng)業(yè)精神和愛(ài)鄉(xiāng)熱情的感染下，在丁建明等一批有社會(huì)責(zé)任感、熱心公益事業(yè)的企業(yè)家以及章聲錄等一批熱心詔安發(fā)展的企業(yè)家影響下，社會(huì)各方面推動(dòng)發(fā)展的.合力不斷凝聚。
尤其是去年，面對(duì)外部挑戰(zhàn)多、重大活動(dòng)多、項(xiàng)目征遷多的復(fù)雜情況，全縣廣大干部群眾理解支持發(fā)展大局，各級(jí)各有關(guān)部門(mén)和廣大政法干警認(rèn)真履職，全力服務(wù)重大活動(dòng)和“五大戰(zhàn)役”工作大局，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、人心思進(jìn)，為詔安樹(shù)立了形象，為今后發(fā)展提供了保障。動(dòng)力來(lái)自社會(huì)各界對(duì)我們工作的肯定。今年春節(jié)期間，在與一些老干部和回鄉(xiāng)過(guò)節(jié)的旅外鄉(xiāng)親交談中，他們都說(shuō)這幾年詔安的縣城變大、變漂亮、變熱鬧了，街道寬闊干凈、路燈明亮，開(kāi)發(fā)區(qū)和企業(yè)的規(guī)模也變大了，很有現(xiàn)代工業(yè)氣勢(shì)，其它方面也都往好的方向發(fā)展，他們看了都感到很高興。他們的肯定就是對(duì)我們?cè)谧魑坏淖詈霉膭?lì)，也是我們繼續(xù)做好工作的最大動(dòng)力。
站在新的發(fā)展起點(diǎn)上，我們有理由相信，有“十一五”奠定的發(fā)展基礎(chǔ)和形成的發(fā)展勢(shì)頭，有更多像海洋與漁業(yè)局這種創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作態(tài)度的集體和個(gè)人，有更多像潤(rùn)科這種高科技項(xiàng)目、像海利和燕鋒這種高效益企業(yè)以及像麥凱這樣高效率建設(shè)的好項(xiàng)目，有更多像林茂光將軍這樣關(guān)心熱愛(ài)家鄉(xiāng)的旅外鄉(xiāng)親和更多像丁建明、章聲錄這樣富有社會(huì)責(zé)任感、熱心支持我縣發(fā)展的榮譽(yù)市民，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和社會(huì)各界的支持，有安定穩(wěn)定的社會(huì)大局，詔安的發(fā)展大有前途，詔安的崛起指日可待。相信通過(guò)大家的持續(xù)努力，詔安一定會(huì)進(jìn)步更大，會(huì)一年比一年好。
教師工作會(huì)的講話稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
管理中的一些不成熟的想法和做法：
我的班級(jí)理念：用熱情去工作，用真誠(chéng)來(lái)溝通，用知識(shí)教學(xué)生，用人品育棟梁。
我的班級(jí)管理方針：公平、民主。
我的班級(jí)管理方法如下：
這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說(shuō)的話，愿意聽(tīng)你講的課。我們要提高個(gè)人魅力就要做到以下幾點(diǎn)：
1，提高師德修養(yǎng)，注重個(gè)人言行和自身形象。有人講，“有的人看上去一身正氣。”“有的老師不怒自威”這些都和一個(gè)人的修養(yǎng)有關(guān)，這是一種內(nèi)在的素質(zhì)，不是任何人都能做得到的。比如，我們作為教師，在學(xué)生面前，不該說(shuō)的話堅(jiān)決不能說(shuō)，不能以自己的喜怒哀樂(lè)而信口開(kāi)河；不得體的服裝堅(jiān)決不能穿；不該留的發(fā)行堅(jiān)決不能留。
2、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。
3、自信、樂(lè)觀、向上。
4、以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。我個(gè)人認(rèn)為，作為老師尤其應(yīng)該豐富自己的學(xué)識(shí)，因?yàn)閷W(xué)生都喜歡博學(xué)多才的老師。
5、多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話精辟，不羅嗦。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話，不過(guò)學(xué)生并不覺(jué)得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語(yǔ)言精練，富有幽默性。
班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班干部時(shí)，遵循三個(gè)原則：
（1）責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。
（2）各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的能力。
（3）發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為防止個(gè)別同學(xué)“老好人”主義，在民主選舉班委會(huì)時(shí)，我實(shí)行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。
培養(yǎng)班干部的方法有：
（1）給班干部戴高帽子。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好。
（2）應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。
班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是本班科任教師集體的核心人物，對(duì)本班級(jí)的一切工作負(fù)著主要的責(zé)任。
在科任教師集體中，班主任起著舉足輕重的作用，對(duì)于其中所涉及的人際關(guān)系，（包括班主任與科任教師的關(guān)系；科任教師與科任教師關(guān)系；科任教師與學(xué)生關(guān)系）都要給予合理的協(xié)調(diào)。只有積極調(diào)動(dòng)所有科任教師的積極性，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)才會(huì)蒸蒸日上，班主任的工作才能夠全面完成。
個(gè)別班主任認(rèn)為，我只管自家門(mén)前雪，不管他人瓦上霜。我以前做班主任時(shí)，我也這樣認(rèn)為：我上數(shù)學(xué)，我上好這一科，就行了，其他科不好是其他科任老師的責(zé)任。有一次，本班英語(yǔ)老師和校長(zhǎng)說(shuō)，他這樣做班主任不行，課余時(shí)間學(xué)生都做數(shù)學(xué)，上英語(yǔ)課還把語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)看，其他科都不用要了。后來(lái)，我和科任老師們就各自為政，一齊向?qū)W生開(kāi)炮。結(jié)果證明，我只是一個(gè)好的數(shù)學(xué)老師，卻是一個(gè)失敗的班主任。其實(shí)，“學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟惆鄮У暮枚n教的差而原諒你；也不會(huì)因?yàn)槟阏n教的好班帶的差而遷就你，教書(shū)育人缺一不可。”現(xiàn)在我們既是班主任又是科任老師，到底如何平衡兩者，在這個(gè)“度”的把握上，的確會(huì)左右為難。所以說(shuō)當(dāng)班主任難，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任難上加難。
班集體是一個(gè)整體，各門(mén)學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合也非常重要。作為班主任教師，要對(duì)學(xué)生所學(xué)的每一門(mén)功課都重視，要充分發(fā)揮班主任老師在班集體中的威信，要求學(xué)生尊重每一個(gè)科任老師，認(rèn)真聽(tīng)講，不能形成偏科的意識(shí)，要全面發(fā)展。因?yàn)槟闶前嘀魅?，學(xué)生已經(jīng)傾向你這一科了，你再?gòu)?qiáng)調(diào)的話，學(xué)生很容易出現(xiàn)偏科的。我一般利用班會(huì)課，和學(xué)生交流他們對(duì)科任老師的看法，存在障礙的及時(shí)疏導(dǎo)，盡力讓學(xué)生相信各科任老師的能力，理解各科任老師的苦心，鼓勵(lì)他們和科任老師共進(jìn)退。
身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)?，?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過(guò)這些年的探索，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、讓學(xué)生多問(wèn)，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)中，“問(wèn)”是開(kāi)啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣。
2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。
作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對(duì)于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：
一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹(shù)立威信，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。
二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)。在這種制度下，同學(xué)們獨(dú)立思考，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級(jí)的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了。
3、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。
首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間，有效地深化課內(nèi)知識(shí)，搞好復(fù)習(xí)。
二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找知識(shí)重點(diǎn)，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升。
作為班主任應(yīng)該建立班級(jí)學(xué)生信息庫(kù)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的進(jìn)步尤其是后進(jìn)生，要及時(shí)要與其家長(zhǎng)匯報(bào)，讓學(xué)生能在家庭中得到表?yè)P(yáng)，以重建他們的自尊心和自信心。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不是要打電話向家長(zhǎng)告狀，而是要取得家長(zhǎng)的配合，尋求讓學(xué)生改正錯(cuò)誤的方法。
十六七歲的高中生正是有理想的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。所以，學(xué)生說(shuō)個(gè)話了，搞個(gè)小動(dòng)作了，接個(gè)話把了，違個(gè)紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過(guò)，用不著小題大做。
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。
總之，要想管理好班級(jí)，作為班主任必須有一顆奉獻(xiàn)之心，必須勤于學(xué)習(xí)，善于思考。眾所周知，班主任工作很累，也很復(fù)雜歸，但這是我們的責(zé)任，也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任，我們不僅要做，而且要做好，謝謝大家??！
教師工作會(huì)的講話稿篇十五
首先，我代表院黨委祝賀我們這次教學(xué)工作會(huì)議圓滿(mǎn)成功。
自去年召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議至今，已經(jīng)過(guò)去了整整一年，最明顯的感覺(jué)就是時(shí)間過(guò)得很快。在這一年中全院上下努力工作，雖然出現(xiàn)了“非典”等不利因素的影響，但我院的各項(xiàng)工作還是取得了不少的成績(jī)。尤其是在教學(xué)工作方面的成績(jī)是有目共睹的：本科生、研究生的招生人數(shù)突破記錄；教學(xué)督導(dǎo)組工作順利開(kāi)展；學(xué)科建設(shè)深入人心；全體教師的心血之作--教學(xué)大綱成功付??；完全學(xué)分制的實(shí)施方案已經(jīng)確定……可以說(shuō)出現(xiàn)了我院前所未有的好局面，為下學(xué)年全面推行學(xué)分制改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次會(huì)議開(kāi)得很好，同志們談到了很多問(wèn)題，下面我著重就實(shí)行學(xué)分制問(wèn)題談一點(diǎn)看法。
我們這次教學(xué)工作會(huì)議的中心議題之一就是研討我院完全學(xué)分制的實(shí)施方案。學(xué)分制改革可以說(shuō)是時(shí)代的要求，進(jìn)入新世紀(jì)，中國(guó)高等教育面臨著空前的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展也越來(lái)越為世人關(guān)注，同樣，高等美術(shù)教育的發(fā)展也處于一個(gè)前所未有的重要時(shí)期。實(shí)施學(xué)分制改革則是深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措。在我院推行學(xué)分制改革不僅是市教委的決定，而且也是我院師生的迫切要求。****年秋季將在我院開(kāi)始實(shí)施的學(xué)分制改革是院黨委的'重要決定，黨委希望，這一步能走得扎實(shí)，走得成功。
現(xiàn)在距離****年9月在新生當(dāng)中開(kāi)始實(shí)施學(xué)分制只剩下不到十個(gè)月的時(shí)間，可以說(shuō)我們已經(jīng)開(kāi)始了倒計(jì)時(shí)。這次教學(xué)工作會(huì)議后，院黨委希望各教學(xué)單位抓緊落實(shí)會(huì)議精神，就我們這次會(huì)議研究的學(xué)分制實(shí)施方案廣泛宣傳征求意見(jiàn)，提出建議?，F(xiàn)在我代表院黨委向各教學(xué)單位提出幾點(diǎn)具體要求：
1、抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。
目前的整體形勢(shì)對(duì)我院全面推行學(xué)分制改革是十分有利的。從外部大環(huán)境看，整個(gè)社會(huì)越來(lái)越關(guān)注教育改革，教育部、天津市教委為了推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教育改革，鼓勵(lì)各高等學(xué)校推行學(xué)分制改革，相應(yīng)出臺(tái)了一些配套政策，這樣就為學(xué)校的改革創(chuàng)新留出了一定余地。從學(xué)校自身看，近幾年來(lái)我院的各項(xiàng)工作都已經(jīng)逐漸步入正軌，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，各種規(guī)章制度逐步完善，教學(xué)設(shè)施投入逐年增加，教師、學(xué)生對(duì)近年來(lái)的教改工作是充分肯定的。這些有利條件是我院發(fā)展千載難逢的好機(jī)會(huì)，所以各教學(xué)單位要抓住這個(gè)大好時(shí)機(jī)，以推行學(xué)分制為契機(jī)，進(jìn)一步深化我院的教學(xué)改革，使我院的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
2、緊抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。
這次的教學(xué)工作會(huì)后，大家身上的擔(dān)子很重。一方面各教學(xué)單位要抓緊時(shí)間消化會(huì)議精神，力求會(huì)議上的討論結(jié)果都能夠落到實(shí)處。同時(shí)各單位負(fù)責(zé)人還要做好宣傳工作，使全面推行學(xué)分制改革的意義、作用，我院學(xué)分制改革的實(shí)施方案能夠?yàn)槊總€(gè)教師所了解，并廣泛征求他們的意見(jiàn)，使學(xué)分制能夠深入人心。另一方面，各教學(xué)單位還要針對(duì)學(xué)分制的實(shí)施方案重新修定本單位的教學(xué)計(jì)劃，這項(xiàng)工作要在下學(xué)期初完成不但時(shí)間緊迫、工作量相當(dāng)大，而且還關(guān)系到我院學(xué)分制能否正常實(shí)施，所以希望各教學(xué)單位抓緊時(shí)間積極落實(shí)。
3、篩網(wǎng)濾布積極參與，正視困難。
面對(duì)當(dāng)前的大好形勢(shì)，我們既要以百倍的熱情投入到教學(xué)改革的工作之中，同時(shí)又要冷靜思考，認(rèn)清各種有利因素與不利因素，認(rèn)清要實(shí)現(xiàn)符合我院特色的成熟的學(xué)分制，是需要一段調(diào)整、磨合的時(shí)間的。學(xué)分制的施行對(duì)我們學(xué)院來(lái)講可以說(shuō)是一項(xiàng)前所未有的新事物，在實(shí)施的過(guò)程中出現(xiàn)某些漏洞和失誤是難免的，同志們要有一定的思想準(zhǔn)備，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)不能畏首畏尾，停滯不前，要正視困難，群策群力，相信能夠解決遇到的難題。
4、全院上下，通力合作。
學(xué)分制改革不僅僅是各教學(xué)單位的事情，它是一項(xiàng)牽涉到各方面的系統(tǒng)工程，離不開(kāi)學(xué)校各部門(mén)的積極配合和支持。推行完全學(xué)分制后學(xué)生工作、人事工作……都將面臨新的挑戰(zhàn)，這些部門(mén)應(yīng)該從現(xiàn)在就開(kāi)始規(guī)劃本部門(mén)適應(yīng)學(xué)分制的改革措施，爭(zhēng)取在****年9月前形成一套完整的管理措施。
同志們，學(xué)院的工作正在穩(wěn)步推進(jìn)，工作也非常繁忙，這次利用周末休息時(shí)間集中在一起開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，應(yīng)該說(shuō)是有著重要意義的。大家利用這次機(jī)會(huì)，進(jìn)行認(rèn)真的研討和總結(jié)，互相交流，學(xué)習(xí)，找出問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法，提出了很多好的意見(jiàn)和建議。這有助于學(xué)院總體的事業(yè)發(fā)展，也有助于黨委的最終決策，我代表院黨委向大家表示感謝！
再一次祝賀會(huì)議的圓滿(mǎn)成功！
教師工作會(huì)的講話稿篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休整，我們又回到了美麗的校園，繼續(xù)為自己的夢(mèng)想而努力。
九月，是個(gè)收獲的季節(jié)。我為今年我校的畢業(yè)生在高考中取得的優(yōu)異成績(jī)感到驕傲，是他們?yōu)槟感Ｔ鎏砹斯獠?，贏得了榮譽(yù)。這成績(jī)來(lái)之不易，它是全校師生領(lǐng)導(dǎo)、教職員工共同努力的結(jié)晶，但是成績(jī)又只能屬于過(guò)去，未來(lái)要靠我們大家一齊繼續(xù)努力奮斗拼搏。
作為教師，我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的態(tài)度，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神立足于講臺(tái)，善用“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，正向強(qiáng)化”理念，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。
高一新生們，你們是二高的新鮮血液，期望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，會(huì)學(xué)習(xí)，懂做人。
良好的開(kāi)端是成功的一半，同時(shí)人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中會(huì)有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。
新的學(xué)期又開(kāi)始了，希望同學(xué)們用自己的勤奮和汗水、智慧和熱情，抓住寶貴的每一天，用今天的努力，創(chuàng)造完美的明天。
最后，祝我們學(xué)校的事業(yè)蒸蒸日上，祝老師們身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
教師工作會(huì)的講話稿篇十七
各位教師們大家好！
畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，是學(xué)校工作的重中之重，在開(kāi)學(xué)之初就召開(kāi)畢業(yè)班老師大會(huì)，與畢業(yè)班老師共商對(duì)策，可見(jiàn)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作的重視，目前是畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，今天召開(kāi)這個(gè)動(dòng)員會(huì)，旨在使大家明確目標(biāo)增添信心，確定措施創(chuàng)造輝煌，也是為奪取今年中考的勝利給老師們鼓勁、加油。今天我強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
渝漢中學(xué)近幾年的升學(xué)率是逐年提升，穩(wěn)居全區(qū)前三名，在渝北區(qū)樹(shù)立起了良好的形象。但是，我們絕不能沾沾自喜，絕不能放松要求。因?yàn)?，成?jī)只是代表過(guò)去，未來(lái)還需重頭做起。為確保我校的良好形象，教師必須樹(shù)立以下的觀念。
。這事關(guān)學(xué)校的榮譽(yù)。學(xué)校有聲譽(yù)，教師才會(huì)有自豪感，在別人面前才會(huì)揚(yáng)眉吐氣，才能理直氣壯地說(shuō)自己是某某學(xué)校的教師。同時(shí)，學(xué)校才會(huì)有源源不斷的優(yōu)質(zhì)生源，步入更加良性發(fā)展的軌跡之中。如果這屆初三學(xué)生中考考差了，人家會(huì)認(rèn)為這屆的初三教師是球的，會(huì)拿你們跟以往考得好的那屆的教師進(jìn)行比較。而且，一些外來(lái)學(xué)生及家長(zhǎng)也會(huì)打聽(tīng)這屆初一是哪些教師教，然后才會(huì)慎重的選擇學(xué)校。學(xué)校辦好了，大家才能名利雙收。千萬(wàn)不要認(rèn)為自己努力工作是在為學(xué)校，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在工作。其實(shí)，你的努力付出都是在為自己工作。
。這事關(guān)班主任的榮譽(yù)。為什么很多家長(zhǎng)和學(xué)生都要選擇班級(jí)，甚至找各種關(guān)系調(diào)換班級(jí)，其實(shí)就是在選班主任，人家就是認(rèn)可這個(gè)班主任，沖著班主任而來(lái)的。因?yàn)橐粋€(gè)好的班主任，其實(shí)就是一個(gè)好的班級(jí)。因此，作為班主任這個(gè)學(xué)期務(wù)必要犧牲更多的休息時(shí)間，工作一定要做到位，做到早出晚歸，經(jīng)常深入班級(jí)與學(xué)生交心談心，開(kāi)好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求。經(jīng)常召開(kāi)班級(jí)科任教師會(huì)，分析班上的情況，找出對(duì)策及時(shí)解決問(wèn)題（沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神永遠(yuǎn)只是一盤(pán)散沙）。努力想辦法在班上營(yíng)造一個(gè)中考的良好氛圍（目標(biāo)定出來(lái)，標(biāo)語(yǔ)掛出來(lái)，口號(hào)喊出來(lái)，行動(dòng)動(dòng)起來(lái)）。
。這事關(guān)教師個(gè)人的榮譽(yù)。為什么班主任要選科任教師，人家看中的就是你的能力和本事。什么叫有能力的教師，有能力的教師，就是要表現(xiàn)在教育教學(xué)上，就是要表現(xiàn)在能把學(xué)生不想學(xué)變得想學(xué)，學(xué)不好變得學(xué)得好，行為習(xí)慣不好的變好了。作為科任教師一定要協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理、學(xué)生的思想教育工作，不要認(rèn)為這都是班主任的事情。團(tuán)結(jié)、協(xié)作才是正道?？迫谓處熡心芰?、善于合作，每個(gè)班主任肯定都會(huì)爭(zhēng)著要的。
。很多時(shí)候聲譽(yù)比金錢(qián)更重要。我始終認(rèn)為：“沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量不高的教師，只有不想提高教學(xué)質(zhì)量的教師”，“沒(méi)有不想把書(shū)教好的教師，只有沒(méi)找到把書(shū)教好的方法的教師”。但為什么一所學(xué)?？倳?huì)有一些教師教育教學(xué)業(yè)績(jī)不理想，究其原因，還是思想上的問(wèn)題，是價(jià)值觀出現(xiàn)了問(wèn)題。如果思想問(wèn)題解決了，工作態(tài)度端正了，再差的教師也都會(huì)有七層。因?yàn)樗麄儠?huì)自己努力想辦法提高課堂教學(xué)水平，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立自己在全校師生心目中的良好形象。比如：如何打好整體戰(zhàn)而不是只顧自己這個(gè)學(xué)科，如何作好學(xué)生的思想教育工作，如何去把握中考動(dòng)態(tài)等等問(wèn)題，老師都會(huì)自己想辦法去解決。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。
要知道：學(xué)校在安排工作時(shí)，評(píng)先晉級(jí)時(shí)，首先考慮的肯定是工作態(tài)度端正，有責(zé)任心，教育教學(xué)效果業(yè)績(jī)突出的。如果因工作無(wú)力而被學(xué)校更換崗位，那時(shí)你可能真的很沒(méi)有面子。
或許有少數(shù)人認(rèn)為，學(xué)校不安排我當(dāng)班主任，不教主科，工作還輕松一些。我想問(wèn)：真的就輕松了嗎？其實(shí)，人不是因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)輕松就真的輕松，而是內(nèi)心精神的愉悅，工作被認(rèn)可才是真的輕松。你還能感覺(jué)工作累，你還能被安排在重要的崗位上，說(shuō)明你還有價(jià)值。
另外，不要埋怨我們的學(xué)生怎么怎么樣的差。教師要牢記：把一流學(xué)生教好的教師只是三流的教師，把三流的學(xué)生教好才是一流的教師。作為教師的最大光榮就是學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)稱(chēng)贊，畢業(yè)后的學(xué)生終生難忘，回想起初中生活時(shí)能對(duì)教師津津樂(lè)道。
時(shí)間緊，任務(wù)重。必須努力使課堂中的教與學(xué)要高效。
一個(gè)普遍現(xiàn)象：教師往往在下課前會(huì)問(wèn)同學(xué)們“大家都會(huì)了沒(méi)有、懂了沒(méi)有？”，同學(xué)們便齊聲喊“會(huì)了、懂了”，皆大歡喜。其實(shí)不同的同學(xué)處在不同的層次：有的同學(xué)僅停留在第一個(gè)層次，課堂上聽(tīng)明白了，下課就忘了；有的同學(xué)停留在第二個(gè)層次，練習(xí)題都做完了，但錯(cuò)很多；有的同學(xué)停留在第三個(gè)層次，規(guī)范題會(huì)做，問(wèn)題一變化就束手無(wú)策，這些都不能算是掌握。每個(gè)同學(xué)必須知曉自己處在哪個(gè)層次，并有針對(duì)性地請(qǐng)教同學(xué)或老師，才能提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
教師一定要引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生：做題要追求“真會(huì)”。也就是說(shuō)，會(huì)做這道題是第一步，明白為什么這樣做是第二步，能由此及彼做會(huì)一類(lèi)題是第三步，而最高境界，就是把解這道題的前因后果，來(lái)龍去脈深入淺出地給別人講明白。做題要達(dá)到“真會(huì)”，不二法門(mén)就是總結(jié)和反思。
對(duì)一道具體的題目而言，在做完之后，要及時(shí)地分析、歸納、總結(jié)。重新審視題目關(guān)鍵的條件和問(wèn)題，找出“題眼”在什么地方，這是提高自己審題的能力，或者說(shuō)接受、挖掘信息的能力；然后看看這道題涉及的是什么知識(shí)點(diǎn)，順利解題需要的方法是什么，撥清考察的內(nèi)核；再回顧一下解題思路，第一步是什么，第二步又是什么，把每一個(gè)步驟都穿成一條線；積極思考一下為什么要這樣做，還有沒(méi)有別的方法，有無(wú)創(chuàng)新之處；跟以前做過(guò)的題目進(jìn)行分析對(duì)比，爭(zhēng)取做到舉一反三。當(dāng)然，也不是每一道題都要如此，是否有價(jià)值進(jìn)行這樣的思考完全由學(xué)生自己把握。
對(duì)一類(lèi)題目而言，也要善于研究它們的共性，努力做到一題多解，多題一解，不斷總結(jié)出規(guī)律和適用范圍，或者由一道題的巧妙解法推而廣之，爭(zhēng)取變成一類(lèi)問(wèn)題的通解。
課堂上就得留足時(shí)間讓學(xué)生去完成上面的“四步曲”。慢有時(shí)也是快，留足時(shí)間讓學(xué)生經(jīng)歷“聽(tīng)明白，想明白，講明白”的過(guò)程，讓學(xué)生追求“真會(huì)”。不要講完一題之后，不留時(shí)間學(xué)生進(jìn)行消化處理，就馬不停蹄的講下一題。如果這樣，學(xué)生可能仍然不是真的會(huì)了，老師就可能會(huì)出更多的題讓學(xué)生再次練習(xí)，通過(guò)“牛皮扎，扎牛皮”的方式讓學(xué)生來(lái)掌握知識(shí)。這樣的“題海”戰(zhàn)術(shù)是不可取的。
教師們的教學(xué)不只是追求“教過(guò)”，而是要扎實(shí)追求“教會(huì)”。努力讓課堂教學(xué)變得高效。我們主要通過(guò)四問(wèn)來(lái)解決課堂高效的問(wèn)題：
第一個(gè)目標(biāo)問(wèn)題：你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么？
第二個(gè)效率問(wèn)題：你打算用多長(zhǎng)時(shí)間讓學(xué)生獲得？
第三個(gè)方法問(wèn)題：你打算讓學(xué)生怎樣獲得？
第四個(gè)達(dá)標(biāo)問(wèn)題：你怎么知道學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了你的要求，有多少學(xué)生達(dá)到了你的要求？
作為學(xué)校的管理人員聽(tīng)課之后的評(píng)課，也按這四個(gè)問(wèn)題來(lái)評(píng)價(jià)老師們的課堂是否是高效的課堂。
校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、科研主任都要長(zhǎng)期深入課堂聽(tīng)課。教學(xué)質(zhì)量的提升，一切從降下重心開(kāi)始。學(xué)校的重心工作就在課堂，這也是最底屋的工作。誰(shuí)抓住了課堂，誰(shuí)就可以抓住教學(xué)質(zhì)量。試想，我們這些當(dāng)校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、科研主任的一天到晚，一年到頭都不能深入課堂，給教師們的感覺(jué)就是學(xué)校不重視課堂，不重視教學(xué)質(zhì)量。那么教師就不會(huì)重視自己的課堂，自然就不會(huì)重視自己的.教學(xué)質(zhì)量。因此，校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、科研主任必須要深入初三課堂聽(tīng)課、評(píng)課，導(dǎo)課。
教師們，愿你們以火一樣的激-情、必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，收獲我們今年中考的輝煌，一切都拜托大家了！
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真研究，精桃細(xì)選，組建了本屆初三年級(jí)組。本屆初三教師的配備，在保持初三隊(duì)伍的穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，實(shí)行活水機(jī)制，挑選原初二年級(jí)干得好的同志升上初三，又增加了原二中幾位精英。在初三年級(jí)組補(bǔ)充了新鮮血液，他們?cè)诔跞昙?jí)組形成了新的沖擊和挑戰(zhàn)，促進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)，增加了這支初三隊(duì)伍的活力。本屆初三，語(yǔ)外理政史都是一人一班，全組32名任課教師，幾乎集中了學(xué)校骨干力量。從初三師資的配備，讓我們感受到初三工作在學(xué)校的重要地位，感受到學(xué)校對(duì)初三工作的高度重視和殷切期望。有了精良的師資配備，有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有同志們的團(tuán)結(jié)拼搏，我們期待2012屆初三取得新的成績(jī)。
力保證課堂教學(xué)的有效性，又要考慮保證進(jìn)度，按進(jìn)度計(jì)劃施教。新的學(xué)生、新的形勢(shì)給我們提出新的挑戰(zhàn)，我們沒(méi)有其它選擇，只有橫下一條心，扎實(shí)工作、科學(xué)拼搏，在逆境中求發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)新的佳績(jī)。
開(kāi)學(xué)七周來(lái)，初三教學(xué)和管理工作有序開(kāi)展。年級(jí)組繼承前幾屆初三的成功做法，實(shí)施了周練和雙休練，做到及時(shí)批改講評(píng)并訂正，在這項(xiàng)工作中，感謝各位備課組長(zhǎng)盡心盡責(zé)，做了大量工作，協(xié)調(diào)安排同組任課教師按時(shí)出好周練和雙休練作業(yè)紙，并在質(zhì)量上做好把關(guān)工作。班級(jí)管理方面，幾位班主任以高度的責(zé)任心和豐富的經(jīng)驗(yàn)在開(kāi)學(xué)伊始就讓學(xué)生領(lǐng)略到了初三年級(jí)的新氣象，一段時(shí)間抓下來(lái)，在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面初顯成效。學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)興趣漸濃，自主管理意識(shí)顯著增強(qiáng)。班級(jí)之間形成你爭(zhēng)我趕的良好態(tài)勢(shì)。
畢竟時(shí)間較短，還有許多需要努力提高的地方。比如許多學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)甚至陷入迷茫，學(xué)生信心不足缺乏持久動(dòng)力，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱、尖子不尖，兩極分化嚴(yán)重、優(yōu)生和中等生數(shù)量太少，還存在部學(xué)生打架違紀(jì)甚至發(fā)生易引發(fā)惡性事故的群毆事件，這些都要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑訌?qiáng)研究加以解決。因此，要召開(kāi)這樣的會(huì)議，集中大家的智慧，聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)，以便我們進(jìn)一步研究制定相關(guān)措施，做好下一階段的初三年級(jí)教學(xué)和管理工作。
今天的會(huì)議有四項(xiàng)內(nèi)容，一是對(duì)第一階段測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析；二是討論制定2012屆初三升學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案；三是請(qǐng)大家針對(duì)初三年級(jí)的教學(xué)、管理和訓(xùn)練談?wù)勛约旱南敕ê徒ㄗh；四請(qǐng)?zhí)招ｉL(zhǎng)講話。
教師工作會(huì)的講話稿篇十八
今天召開(kāi)學(xué)生工作和安全保衛(wèi)工作會(huì)議，對(duì)學(xué)校學(xué)生工作和安全保衛(wèi)工作進(jìn)行總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，全體出席，說(shuō)明這項(xiàng)工作很重要。關(guān)于學(xué)生工作，我重點(diǎn)講以幾個(gè)方面。
一、強(qiáng)化班導(dǎo)師制，推進(jìn)全局育人，打造全員育人模式。
學(xué)校作為一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)很重要的一個(gè)平臺(tái)，在我們學(xué)校創(chuàng)辦前期，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)校作了很大的貢獻(xiàn)?？梢赃@么講，學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中，條件都是在不斷地完善，前期比較艱苦，但學(xué)生工作自始至終都不錯(cuò)，有特色。今天之所以開(kāi)這個(gè)會(huì)，我覺(jué)得學(xué)生管理工作還可以進(jìn)一步提升。為了加強(qiáng)學(xué)生管理，我們五年前就提出了班導(dǎo)師制，在執(zhí)行的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，還有空間可挖，還需繼續(xù)探索。在理解上，我們不能把班導(dǎo)師等于班主任，這是不一樣的。班導(dǎo)師以“導(dǎo)”為主，班主任以“管”為主。而且班導(dǎo)師不可以只有一個(gè)，下一步，隨著崗位考核和評(píng)聘分開(kāi)以后，每個(gè)老師都可以嘗試當(dāng)班導(dǎo)師，從隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上老中青都有，可以成立班導(dǎo)師團(tuán)，分工負(fù)責(zé)，從中找一個(gè)牽頭的。另外，我們要提出全員育人的理念，學(xué)校所有的教職員工，都參與到學(xué)生工作中來(lái)，打造全員育人模式。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，探索創(chuàng)新體制，打造管理工作品牌。
在大學(xué)，常有一個(gè)問(wèn)題就是大學(xué)教授上完課就走了，學(xué)生找都找不到老師。我們學(xué)校不一樣，在8小時(shí)內(nèi)也好，8小時(shí)以外也好，老師們都應(yīng)該積極參與學(xué)生工作，學(xué)生工作很多方面值得我去探索。在學(xué)生管理隊(duì)伍中，輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作最基層的管理者。在學(xué)校，工作崗位沒(méi)有高低貴賤之分，只有崗位分工不同而已。目前，我們的輔導(dǎo)員隊(duì)伍也不斷壯大，按照國(guó)家教育部和省教廳的要求，我們當(dāng)前輔導(dǎo)員隊(duì)伍是按200多名學(xué)生配1名輔導(dǎo)員來(lái)建設(shè)的。我們不但在數(shù)量上有標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生管理工作上也要有水平和工作特色。輔導(dǎo)員的工作不能停留在讓學(xué)生找您請(qǐng)示就行了，而是要多了解、多關(guān)心和關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。如果不了解學(xué)生在想什么，也就不知道他下一步會(huì)做什么，結(jié)果出了問(wèn)題，你還不知道問(wèn)題在那里。我本人認(rèn)為從負(fù)責(zé)任的角度來(lái)講，班導(dǎo)師更應(yīng)該由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師來(lái)當(dāng)，年輕老師從學(xué)校剛畢業(yè)出來(lái)，應(yīng)該要從中學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新管理機(jī)制，打造叫得響的有成效的工作品牌。
三、提高責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化引導(dǎo)疏導(dǎo)，構(gòu)建良好育人環(huán)境。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的凌書(shū)記對(duì)學(xué)生工作做得很好，大家知道。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生工作難就難在是學(xué)藝術(shù)的，學(xué)藝術(shù)的人畫(huà)畫(huà)寫(xiě)意，似像非像，他們的思維比較寬泛，給管理上帶來(lái)一定的難度。另外還有幾百個(gè)學(xué)生在產(chǎn)業(yè)學(xué)院，我是比較擔(dān)心的。但藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)和書(shū)記花了不少心思和力氣。還有燈飾學(xué)院的老師，特別是常務(wù)副院長(zhǎng)張xx，他基本上吃住都在古鎮(zhèn)，每個(gè)星期才回來(lái)一次。我覺(jué)得既辛苦又很有責(zé)任心，我跟張xx說(shuō)過(guò)，問(wèn)他長(zhǎng)期在這里會(huì)不會(huì)很辛苦，他說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)交代的事情得做好，還說(shuō)他是專(zhuān)業(yè)主任，學(xué)校要求是專(zhuān)業(yè)主任負(fù)責(zé)制，有什么問(wèn)題他要負(fù)責(zé)任的，這就是態(tài)度認(rèn)識(shí)和責(zé)任意識(shí)的問(wèn)題。同時(shí)，做學(xué)生工作要多一些疏導(dǎo)和引導(dǎo)，學(xué)校里有豐富多彩的文體活動(dòng)，包括舞蹈、唱歌，學(xué)生社團(tuán)文化也搞得不錯(cuò)，有些還獲得不錯(cuò)的名次，在省里都獲得很好的成績(jī)。有活動(dòng)有事做，學(xué)生就過(guò)得充實(shí)，沒(méi)有時(shí)間參與其他非法活動(dòng)，而且校園這些活動(dòng)是健康的，能提升能力和素質(zhì)，受益終身。所以我們要在這方面下功夫，引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩的生活，這也是人才培養(yǎng)所必須的。不要以為聽(tīng)?zhēng)组T(mén)課，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)就可以了。為了讓學(xué)生出去能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，除了專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的知識(shí)之外，其他方面能力素質(zhì)的也要加強(qiáng)培養(yǎng)，特別是談吐、行為和禮貌方面的素養(yǎng)。為什么招一個(gè)人面試很重要，就是這個(gè)道理，不然給個(gè)成績(jī)單就可以。學(xué)生工作要做細(xì)，從管理上做好學(xué)生工作，二級(jí)學(xué)院學(xué)生工作書(shū)記是第一責(zé)任人，如果平平安安，說(shuō)明你的工作就做得好。如果你的工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，還出現(xiàn)問(wèn)題，那是無(wú)法避免的問(wèn)題。如果你的工作平常浮于表面，深入不下去而出現(xiàn)的問(wèn)題，我認(rèn)為是工作沒(méi)做好。所以我常說(shuō)，我們都是在同一條船上，任何細(xì)節(jié)上，我們盡可能做到天衣無(wú)縫，沒(méi)有瑕疵。其實(shí)這些方面，我們也有部門(mén)作出了表率，如學(xué)校辦公室，工作很煩瑣，事無(wú)巨細(xì)，但工作做得好，值得學(xué)習(xí)，市里部門(mén)、企業(yè)對(duì)校辦評(píng)價(jià)很高。還有我們二級(jí)學(xué)院的兩位女書(shū)記，凌書(shū)記來(lái)我們學(xué)院沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，李瑋以前沒(méi)有做過(guò)學(xué)生工作，但她們很盡心盡力去做。學(xué)生工作確實(shí)值得我們端正態(tài)度，用心探索，多一些創(chuàng)新，使學(xué)生平平安安度過(guò)。學(xué)校也會(huì)加大條件建設(shè)，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，逐步構(gòu)建良好的育人環(huán)境。
剛才，講到安全問(wèn)題，關(guān)于路燈較暗的問(wèn)題，學(xué)?？梢约恿烈恍涂梢员苊庖恍┎槐匾陌踩[患。各行政管理部門(mén)要明確職責(zé)，要有責(zé)任心，以專(zhuān)業(yè)水平對(duì)待本職工作，這樣才能把工作做好。
教師工作會(huì)的講話稿篇十九
上周，我校全體教師在陳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)文件精神，在學(xué)習(xí)中我了解到本次活動(dòng)將緊緊圍繞保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主要內(nèi)容，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自上而下在中共全黨深入開(kāi)展。
作為一名黨員教師，我認(rèn)為：為民、務(wù)實(shí)、清廉是黨的先進(jìn)性的具體體現(xiàn)，更是每一個(gè)共產(chǎn)黨員的行為準(zhǔn)則。這種先進(jìn)性，既要由黨的整體來(lái)體現(xiàn)，也要由黨員個(gè)人的表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)。因此，堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，要求每個(gè)黨員干部都要發(fā)揮先鋒模范作用，切實(shí)做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉”。
學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者的搖籃，人民教師肩負(fù)著教書(shū)與育人雙重責(zé)任，既是學(xué)生尋求知識(shí)的導(dǎo)師，又是學(xué)生學(xué)做真人的表率。因此，教師在傳道授業(yè)上特別需要具有求真務(wù)實(shí)的精神，在鑄魂育人上特別需要具有真誠(chéng)坦蕩的情懷，在為人處事上特別需要具有言行一致、表里如一的品德。教書(shū)是為了育人，育人的首要任務(wù)是塑造純真而高尚的靈魂。教師是學(xué)生做人的榜樣，教師真實(shí)的形象和真誠(chéng)的情感，對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成具有極其重要的意義。因此，在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐精神，成為當(dāng)前我們教師義不容辭的責(zé)任。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行，將黨的群眾路線教育實(shí)踐精神落實(shí)到工作中去，為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量。
所以，在今后的工作中，我們必須盡全力做到以下幾點(diǎn)：
1.積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想覺(jué)悟。深入學(xué)習(xí)黨的、十八屆三中全會(huì)精神和系列講話精神，學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，積極參加各種群眾路線的活動(dòng)，在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)身邊師德典范——伍昌云老師的先進(jìn)事跡，恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。依法執(zhí)教，廉潔從教，絕不體罰或變相體罰學(xué)生;絕不誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)各種學(xué)習(xí)資料;絕不利用工作之余做有償家教;絕不收取家長(zhǎng)禮物。
3.做好“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。在“比教學(xué)”活動(dòng)中練好教師基本功，教學(xué)中做好“備、講、輔、改、考”各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持集體備課，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高課堂效率。在“訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，繼續(xù)深入家庭，聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，探討教育方法，了解家長(zhǎng)所思、所憂、所盼，廣泛征集家長(zhǎng)意見(jiàn)或建議，與家長(zhǎng)齊抓共管，攜手育人。
4.用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用行動(dòng)感染學(xué)生。平等對(duì)待每位學(xué)生，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，多鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注單親學(xué)生、留守學(xué)生思想動(dòng)向，在生活上多關(guān)心，多與他們交流溝通，用行動(dòng)獲得學(xué)生的信任和尊重。
5.遵守學(xué)校工作紀(jì)律，改進(jìn)工作作風(fēng)，以務(wù)實(shí)的精神做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，靜心學(xué)習(xí)方法，在工作的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積累經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)服好務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生滿(mǎn)意的老師。
開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、辦好人民滿(mǎn)意教育的需要。我們要準(zhǔn)確把握“為民務(wù)實(shí)清廉”的活動(dòng)主題，把為師生服好務(wù)作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，將清廉作為工作的基本要求，把務(wù)實(shí)當(dāng)成落實(shí)各項(xiàng)工作的關(guān)鍵，只有這樣，才能將黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)到我們的工作中，才能推動(dòng)學(xué)校更好的發(fā)展!
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