通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以更深入地思考書(shū)中的主題和意義，增強(qiáng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意語(yǔ)言的精練和準(zhǔn)確，避免使用太過(guò)形式化和生硬的表達(dá)方式。以下是一些經(jīng)典書(shū)籍的讀后感分享，希望能夠激發(fā)大家對(duì)閱讀的熱情。
讀后感三年級(jí)篇一
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫(xiě)的書(shū);是“楊紅櫻校園系列小說(shuō)”之一的一本書(shū)。
這么書(shū)講述了這么一些十分有趣的故事。
書(shū)中的“米蘭老師”很讓我進(jìn)佩。她總是愛(ài)以特殊的方法處理事情，充分地做到了：“大事化小，小事化無(wú)?！钡奶幚硎虑樽罴逊椒ǎ钍艿搅怂穷w“童心”是多么的大。還有好多呢!
這些疑問(wèn)還是你自己去《漂亮老師和壞小子》中看看吧!說(shuō)不定還能回答我的問(wèn)題呢!
讀后感三年級(jí)篇二
最近，我懷著十分崇敬的心情讀完了《紅巖》這本書(shū)，《紅巖》讀后感500字?！都t巖》是一部中國(guó)軍事文學(xué)名著。
在紅巖里，我最欽佩江雪琴江姐。紅巖開(kāi)頭不久，江姐的鋼鐵形象就已經(jīng)在我心中樹(shù)立起來(lái)。當(dāng)她知道丈夫犧牲了，她不像普通女性一樣面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)變得不堪一擊，擦干了淚水，重新站起來(lái)了。
最令我難忘的是許云峰將要被特務(wù)匪徒密裁的那段描寫(xiě)：“死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開(kāi)的地窖鐵門(mén)走去。他站在高高的石階上，忽然回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲命令道：“走！前面帶路?！泵鎸?duì)著步步逼近的鬼門(mén)關(guān)，許云峰沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅(jiān)定，即使?？菔癄€、天崩地裂，也不會(huì)動(dòng)搖。
試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴(yán)重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的飯，拖拽著遍體鱗傷，強(qiáng)忍著傷口襲來(lái)的陣陣裂痛。然而他們以常人無(wú)法想象的毅力頑強(qiáng)地與反動(dòng)派抗戰(zhàn)到底！
我要感謝《紅巖》，它為我樹(shù)立了榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人！
讀后感三年級(jí)篇三
我以前讀過(guò)《丑小鴨》，但沒(méi)有寫(xiě)過(guò)讀后的感覺(jué)。這個(gè)暑假，我又讀了這個(gè)故事，呵呵。
丑小鴨是一只可憐的鴨子。丑小鴨出生時(shí)又大又丑。它不同于其他鴨子，所以每個(gè)人都不喜歡它。就連他的母親也不想和它在一起。雞叼著它，鴨咬著它，兄弟姐妹也不想要它。就這樣，它離開(kāi)了柵欄，沒(méi)有人喜歡它。它走了很多路，遭受了很多痛苦，冬天也很困難，它幾乎凍死了好幾次，但它還是活了下來(lái)。它終于變成了一只美麗的白天鵝，它非?？鞓?lè)，但他并不驕傲。
讀完這個(gè)故事后，我有很多感覺(jué)，我認(rèn)為每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，應(yīng)該自信地對(duì)待一切，我們不能自卑地對(duì)待自己的.缺點(diǎn)，沒(méi)有困難，就不會(huì)有成功的快樂(lè)。
讀后感三年級(jí)篇四
我輕輕合上手里這本由海倫·凱勒所撰寫(xiě)的著作——假如給我三天光明》，思緒如潮水般涌上心頭。
海倫，一個(gè)普普通通的女性，無(wú)情的病魔雖奪走了她的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，讓她從此陷入無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)和無(wú)限黑暗之中，但卻奪不走海倫對(duì)生活的熱愛(ài)，奪不走她堅(jiān)韌的品質(zhì)。海倫·凱勒最終憑借自己的努力，學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言，寫(xiě)出十幾部著作。
海倫的'成功絕非偶然的，它是海倫辛勤付出的結(jié)晶。她在背后付出了許多，克服了許多常人難以想象的困難。海倫用她面對(duì)困難的勇氣和不屈不撓的精神，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
和海倫一樣，張海迪也是一個(gè)身殘志堅(jiān)的人。高位截癱的她一生都需要坐在輪椅上，可她從沒(méi)有放棄生活的希望，而是克服重重困難，夜以繼日、孜孜不倦地寫(xiě)作，發(fā)表了幾千萬(wàn)字的作品。
比起她們，我真是太渺小太失敗了。
海倫的這本書(shū)讓我明白了這樣一個(gè)道理：遇到困難不克服，是不會(huì)成功的。只有辛勤付出，不斷努力才會(huì)有所成就。人，或許不能左右困難的發(fā)生，卻能明確對(duì)困難的態(tài)度。正如俗話所說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能在見(jiàn)彩虹呢？”并沒(méi)有任何人的一生是一帆風(fēng)順的，沒(méi)有拼搏的人生也不是精彩的。
海倫凱勒，一個(gè)具有影響力的人，我會(huì)永遠(yuǎn)記得她的著作——《假如給我三天光明》所給予我的啟示。
讀后感三年級(jí)篇五
三年級(jí)的時(shí)候，正是逐漸有自己思想的時(shí)候，對(duì)一些事情開(kāi)始有自己的看法，這個(gè)時(shí)候讀一些好書(shū)，有助于自己正確世界觀，價(jià)值觀，人生觀的建立，可以從書(shū)中學(xué)到很過(guò)可貴的品質(zhì)，這些都有助于自己思想的塑造。
相信三年級(jí)的小朋友，已經(jīng)讀過(guò)小貓釣魚(yú)的故事了，就以這個(gè)故事為例，說(shuō)一下三年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)。
小貓和老貓一起釣魚(yú)，老貓專注于河面，精神很集中，所以不斷的有魚(yú)上鉤，小貓因?yàn)槿亩?，看到蝴蝶飛過(guò)來(lái)，扔下釣竿撲過(guò)去，看到螞蚱蹦過(guò)來(lái)，也要撲過(guò)去玩耍，所以一條魚(yú)都沒(méi)有釣到。
這就是小貓?jiān)谧龅氖?，手頭上釣魚(yú)的事情沒(méi)有認(rèn)真去做，反倒將所有的心思用在了不該用的地方，這樣耽誤了時(shí)間，最終總會(huì)一事無(wú)成。
看到這里相信小朋友應(yīng)該明白三年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)了，說(shuō)到底，就是將故事中講到的事，放在自己身上，身臨其境的去體會(huì)其中講說(shuō)的道理，如果你真正明白了這些道理，那么將它們寫(xiě)下來(lái)，這就是讀后感。
讀后感最關(guān)鍵的就是要自然，不要想著怎么遣詞造句，要想著怎樣將自己想寫(xiě)的東西，一氣呵成寫(xiě)出來(lái)。這樣才能保證讀后感的質(zhì)量。
讀后感三年級(jí)篇六
最近我讀完了一本書(shū)，書(shū)名叫《阿凡提故事精選》。
這本書(shū)里面的主人翁是阿凡提，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢，見(jiàn)多識(shí)廣，所以那時(shí)候的人都稱他為“執(zhí)法官”。接下來(lái)讓我給大家講述阿凡提經(jīng)歷的有趣的事情，可能會(huì)讓你們開(kāi)懷大笑。故事開(kāi)始了：
一天，山上的牛主偷了莎莎家的兩匹花布，莎莎為此非常傷心。莎莎的爺爺請(qǐng)來(lái)了阿凡提。第二天，牛主領(lǐng)著三頭牛走著，他發(fā)現(xiàn)了一只男士靴子，心想著：“一只靴子怎么穿?！庇谑蔷桶蜒プ尤酉铝松??？伤肿吡艘欢温罚龅搅肆硪恢谎プ?，他說(shuō)：“一共兩只，不就是一雙靴子可以穿了嗎?！彼泵θ酉铝伺?，跑下山去尋找那只扔掉的靴子。阿凡提趁牛主下山找靴子的時(shí)候把牛藏了起來(lái)，想教訓(xùn)一下這個(gè)牛主。牛主沒(méi)有找到那只靴子，一邊失望一邊掃興地回來(lái)了，卻發(fā)現(xiàn)自己的牛不見(jiàn)了，他急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知所措。
牛主到處找牛，路過(guò)莎莎家，阿凡提讓莎莎和王子假裝在屋里找靴子，接著，王子看見(jiàn)了牛主，就問(wèn)：“你看到我的靴子了嗎？”牛主將信將疑地問(wèn)：“那靴子是你的？”“你看到啦！”王子故作驚訝地問(wèn)。牛主連忙說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有，我沒(méi)看見(jiàn)。”說(shuō)著說(shuō)著就想逃跑，卻被阿凡提撞到了，“你怎么了？”阿凡提問(wèn)?！拔遥襾?lái)找?！卑⒎蔡嵴f(shuō)：“我這兒只有驢，沒(méi)有牛?！迸Ｖ饔终f(shuō)：“那我的牛去哪兒了？”“我的驢知道你的牛在哪里?！卑⒎蔡釡惖襟H耳旁說(shuō)：“牛在哪里？”阿凡提聽(tīng)驢說(shuō)完后，轉(zhuǎn)身對(duì)牛主說(shuō)：“因?yàn)槟阃盗松业膬善セú?，還扔掉了王子的一只靴子，所以我的驢不肯告訴你?！迸Ｖ鞴蛳聛?lái)懇求說(shuō)：“你若告訴我牛在哪里，我就把兩匹花布還回來(lái)，并找回那只靴子。”阿凡提說(shuō)：“可以?！迸Ｖ骶图奔泵γΦ厝ツ没ú迹€找回了那只靴子。最后，阿凡提告訴了牛主他的牛在哪里。這個(gè)故事叫“藏牛還?！?，告訴我們一個(gè)深刻的道理：不要用“偷”這個(gè)行為去滿足自己的心愿。
這本書(shū)還有許多富有哲理的故事，如“賣驢買驢”、“尋找智慧果”、“割肉還債”、“無(wú)價(jià)之寶”……每一個(gè)故事都會(huì)告訴我們一些道理，也給我們帶來(lái)了一些快樂(lè)，從中讓我們體會(huì)到阿凡提是多么機(jī)智聰明。如果大家對(duì)這本書(shū)很感興趣，那就快來(lái)讀吧，相信你也會(huì)成為一個(gè)“機(jī)智、聰明”的人。
讀后感三年級(jí)篇七
《草房子》這本書(shū)講述了主人公們一到六年級(jí)的小學(xué)生涯，也講述了他們最純潔的童年：時(shí)而天真、時(shí)而頑皮、時(shí)而憂傷、時(shí)而苦惱，他們的內(nèi)心就像交織錯(cuò)亂的蜘蛛網(wǎng)一樣很復(fù)雜。
《草房子》的作者是曹文軒，里面每一個(gè)小故事都是用人名來(lái)作為標(biāo)題的，每個(gè)小故事都對(duì)此人進(jìn)行個(gè)性素描，活靈活現(xiàn)，簡(jiǎn)直就像本人出現(xiàn)在我面前。
《草房子》里我最喜歡的人物是杜小康，他的學(xué)習(xí)能力、管理能力以及承受能力，我認(rèn)為，這都不是我們能做到的。他當(dāng)了這么多年的班長(zhǎng)，卻沒(méi)有被其他同學(xué)質(zhì)疑，這一點(diǎn)就很值得我學(xué)習(xí)。他家境富裕，突然分來(lái)橫禍――破產(chǎn)，他也沒(méi)有從此墮落。沒(méi)錢上學(xué)，跟著父親一起去養(yǎng)鴨，也能咬牙忍著，這是多么強(qiáng)大的心理承受能力啊！我很欽佩他。
杜小康讓我想到了其他土豪家庭的孩子，平時(shí)只會(huì)攀比，遇到這樣的事就崩潰了。我真心希望他們學(xué)學(xué)杜小康遇到事情冷靜和靈活應(yīng)變的能力。
《草房子》讓我了解到大家豐富多彩的童年以及我們童年時(shí)代最真實(shí)的想法，這本書(shū)真是上天賜給我的“心靈雞湯”。
讀后感三年級(jí)篇八
最近，我看了《三國(guó)演義》的原文，比較原來(lái)看的青少年版，覺(jué)得不愧是四大名著，寫(xiě)得很精彩。我看了以后深有感觸。
《三國(guó)演義》主要寫(xiě)了東漢王朝滅亡后三國(guó)相爭(zhēng)最后歸于晉這段歷史。印證了“天下大勢(shì)，分就閉合和久必分”這句話。這本書(shū)寫(xiě)出了曹操的奸詐，劉備的恭敬，和孔明的聰明機(jī)智。
我原來(lái)一直認(rèn)為歷史書(shū)是枯燥的`，但看了《三國(guó)演義》后，才發(fā)現(xiàn)歷史很有趣，是因?yàn)樽髡吡_貫中對(duì)一些精彩的畫(huà)面描寫(xiě)的很壯觀，如在描寫(xiě)火燒赤壁中，用了很多詞，如煙焰漲天等，有寫(xiě)出曹軍此時(shí)的狼狽?？赐炅诉@本書(shū)，我想說(shuō)：“歷史是很奇妙的，，三國(guó)初到三國(guó)末，我和很多沒(méi)看過(guò)這本書(shū)的人，均未想到三國(guó)最終竟歸于晉帝司馬炎?？戳诉@本書(shū)后，他不僅讓我深有感觸，也填補(bǔ)了我的歷史知識(shí)。
讀后感三年級(jí)篇九
今天我讀了虎皮貓你在哪里著篇文章笑貓為了找虎皮貓把所有線索都找過(guò)了，還是沒(méi)有找到，但笑貓沒(méi)有放棄。一次偶然的機(jī)會(huì)卻讓笑貓找到了虎皮貓，找到之后把所有的事都告訴了它，包括笑貓為了找它掉下幾十米的.煙囪。
讀了這篇文章我感到一個(gè)人只要有信心就一定能得到自己想要的東西，每個(gè)人都可以努力去尋找的東西，連一只貓都能為自己的愛(ài)情粉身碎骨，我們?yōu)槭裁床荒転樽约合矚g的東西去努力一下，去堅(jiān)持。如果你是真心實(shí)意想要你可以不去管所有的事。
貓都能堅(jiān)持，我們有什么理由不去堅(jiān)持？
讀后感三年級(jí)篇十
今天我看了《草房子》里的一個(gè)故事，叫《細(xì)馬》。
《細(xì)馬》講的是邱二爺和邱二媽家有個(gè)缺憾，就是沒(méi)有孩子。好庭院、好房子、好家什都對(duì)他們沒(méi)意思。最后去邱二爺?shù)拇蟾缂依^了個(gè)兒子過(guò)來(lái)，那就是本章的.主人公，叫細(xì)馬。后來(lái)，細(xì)馬認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫桑桑的男孩子，還跟他在一起玩。然后細(xì)馬去上學(xué)，可又因不愛(ài)學(xué)習(xí)、口音不同而退了學(xué)，只喜歡和羊玩。一開(kāi)始還很樂(lè)意，但后來(lái)也厭了。厭了以后，就到學(xué)校旁邊放羊，但老是惹麻煩。然后邱二媽又想送細(xì)馬回去，可正碰上洪災(zāi)，路被淹了，不能去。
細(xì)馬照常和桑桑玩，可后來(lái)邱二爺家的房子被淹了，資產(chǎn)也沒(méi)了，就搬到桑桑家來(lái)住。水退了以后，就把細(xì)馬送回了江南，可細(xì)馬又趕了回來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，邱二爺又得了絕癥，細(xì)馬打聽(tīng)到一種藥方，去采藥可藥還沒(méi)采完，邱二爺就去世了，邱二媽也瘋了，離家出走。細(xì)馬花了七天時(shí)間才把邱二媽找回來(lái)，把羊都賣了。把邱二媽送去縣城治，居然還把邱二媽治好了。細(xì)馬又自己創(chuàng)業(yè)，最后蓋了一棟大房子。
我好多地方都不如細(xì)馬，比如沒(méi)他有毅力，沒(méi)他勤勞……。
我要向細(xì)馬學(xué)習(xí)。
讀后感三年級(jí)篇十一
丑小鴨因?yàn)樯鷣?lái)長(zhǎng)得丑，人們和動(dòng)物們都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，后來(lái)它靠自己的努力終于飛上了蔚藍(lán)的天空，它成了一只美麗的天鵝在高高的藍(lán)天上自由自在地飛翔。
無(wú)論我將來(lái)能干什么，都要通過(guò)“努力”才能現(xiàn)實(shí)。我堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)我們的努力，祖國(guó)一定會(huì)在我們這一代手時(shí)高高地“飛起來(lái)”。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始一起努力學(xué)習(xí)，為明天打好基礎(chǔ)。
讀后感三年級(jí)篇十二
今天，舅舅給我買了一本書(shū)，是世界名著，書(shū)名叫：《綠野仙蹤》，又名《綠野尋仙記》，是美國(guó)著名作家萊曼·弗蘭克·鮑姆的表作。
我用了半天的`時(shí)間讀完了這本書(shū)。書(shū)中講述的是小女孩多蘿茜的歷險(xiǎn)故事，情節(jié)跌宕起伏、曲折動(dòng)人，是各國(guó)兒童最喜歡的現(xiàn)代童話故事之一，足已和安徒生童話媲美。
我在書(shū)中讀到了勇敢的多蘿茜渴望得到腦子的稻草人、想得到心的鐵皮人，還有那只膽小的獅子，它們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想而付出努力，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
最后，稻草人受到了芒奇金人的尊敬，鐵皮人領(lǐng)導(dǎo)了溫基人，獅子當(dāng)了野獸之王，多蘿茜回到了草原，飛猴也自由了。
我要向多蘿茜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的勇敢和友愛(ài)，她的冒險(xiǎn)精神。
讀后感三年級(jí)篇十三
中國(guó)是一個(gè)泱泱大國(guó)，上下有著5000年的歷史，是世界四大文明古國(guó)之一，因此，中國(guó)的歷史，是不能不了解的，如要更好地了解中國(guó)的歷史，中國(guó)古典四大名著是不能不讀的。
中國(guó)古典四大名著包括：《西游記》，《紅樓夢(mèng)》，《三國(guó)演義》和《水滸傳》這四部書(shū)，以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出了一幅幅歷史畫(huà)卷，其中以《西游記》是我的最愛(ài)。
《西游記》是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，它取材于民間流傳的唐玄奘西天取經(jīng)的故事。它運(yùn)用輕松明快，幽默詼諧的語(yǔ)言，塑造出神通廣大，敢于反抗的孫悟空的形象，反映了人民群眾要求掙脫人身束縛，追求自由的愿望。
在這一部書(shū)中，留給我印象最深的是沙和尚。
他與世無(wú)爭(zhēng)，任勞任怨，雖然在故事中他的情節(jié)不多，但是如果沒(méi)有他的話，這個(gè)故事就無(wú)法進(jìn)行了，當(dāng)孫悟空，豬八戒外出打怪的時(shí)候，就需要他來(lái)保護(hù)師傅;當(dāng)孫悟空與豬八戒吵架的時(shí)候，就要他來(lái)出面調(diào)解。而且，像挑行李等活都是沙和尚來(lái)做，對(duì)于他的這種精神我很欽佩。
然而，在我們的生活中，不也只缺少了這種精神嗎?
當(dāng)今社會(huì)，像沙和尚一類的“老黃?！睂?shí)在太少了!誰(shuí)誠(chéng)實(shí)，誰(shuí)善良，誰(shuí)就容易被欺騙!想一想改革開(kāi)放的時(shí)代吧!那時(shí)候，中國(guó)就因?yàn)橛辛诉@種任勞任怨的人才會(huì)在改革開(kāi)放的大路上邁開(kāi)如此堅(jiān)定而又穩(wěn)重的步伐!也正因?yàn)橛辛诉@樣的人才會(huì)在社會(huì)主義建設(shè)上打下堅(jiān)固的地基!
不僅僅是《西游記》那精彩的語(yǔ)言讓我們回味，那沙和尚的精神更應(yīng)該讓我們深思!
讓我們?cè)谏钏贾笠廊惶ぬ?shí)實(shí)的做好每一件小事，只有這樣，中國(guó)人才會(huì)昂起自豪的頭顱!!!
一部眾所周知，百看不厭的名著——《西游記》，贏得了不知多少人的喜愛(ài).也是這部名著使我的生活充滿了趣味。
讀后感三年級(jí)篇十四
今天講的這本《氣候大挑戰(zhàn)》，卷毛老師帶領(lǐng)我們開(kāi)著神奇校車來(lái)到北極，發(fā)現(xiàn)好多冰正在融化著；然后又繞著地球表面飛行，發(fā)現(xiàn)很多地方都發(fā)生了改變，比如說(shuō)：有些地方干旱缺水；海水的化學(xué)成分改變，傷害了珊瑚礁和其它海洋生物；森林大火發(fā)生地越來(lái)越頻繁了。這些都是氣候變暖造成的。那么，氣候?yàn)槭裁磿?huì)變暖呢？因?yàn)楣S啊，汽車啊，排出大量廢氣，這些廢氣里的co2讓地球越來(lái)越熱。
讀完這本書(shū)，我知道我們使用的能源越少，排放到空氣中的二氧化碳就越少，我們的地球就會(huì)越健康。地球是我們的美麗家園，為了保護(hù)我們的這個(gè)“家”，我們要注意環(huán)保，從自我做起，比如要節(jié)約用紙，節(jié)約用水用電，少開(kāi)車，盡量多走路或騎自行車，這樣我們的地球才會(huì)有救哦！
讀后感三年級(jí)篇十五
今天，我看了一篇寓言故事叫做：《照貓畫(huà)虎》。里面講，明末年間，登州府蓬萊城有一個(gè)非常出名的畫(huà)家，他特別喜歡水滸的故事，常常畫(huà)梁山好漢，這一年他得了一次重病，臨死前畫(huà)了梁山一百零七個(gè)好漢，只剩下武松沒(méi)畫(huà)，可是，武松打虎，他又不知道老虎，所以拖到最后。
他過(guò)世之前，把徒兒叫到自己面前說(shuō)：“徒兒，我還有武松打虎沒(méi)畫(huà)，你在我死后，去后山找到老虎，看仔細(xì)了再動(dòng)筆。”他說(shuō)完便斷氣了。
徒兒聽(tīng)完是師父的祝福，帶上干糧和防身武器去后山找老虎，可是他找了好多天還是沒(méi)找到老虎，有的灰心喪氣。這一天，他遇到了一個(gè)小和尚，說(shuō)明來(lái)意。小和尚哈哈大笑的說(shuō)：說(shuō)明這有哪些難的，你去找個(gè)貓嘛，它們都一樣。
徒兒說(shuō)：“貓?zhí)×恕！?/p>
小和尚說(shuō)：“畫(huà)大點(diǎn)就好了，你照貓畫(huà)虎，準(zhǔn)成?！?/p>
于是，和尚就回家找來(lái)一只大黃貓，把貓畫(huà)了下來(lái)。
這個(gè)故事告訴大家：“做事不可以敷衍行事，照貓畫(huà)虎成了俗語(yǔ)，做事要深入實(shí)質(zhì)才可以。
讀后感三年級(jí)篇十六
《小弟弟和小姐姐》是我最喜歡的一個(gè)故事，每次讀到它我都為姐弟三人相互幫助，遇到困難機(jī)智勇敢的想辦法，最終成功打敗女巫，找到自己幸福生活的情節(jié)所打動(dòng)，并真心為他們感到高興。
假如我是小姐姐，我也會(huì)像故事中的小姐姐一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)小弟弟，遇到困難挺身而出，不讓小弟弟受到傷害。
在生活中，我雖然沒(méi)有小弟弟，也不會(huì)受到女巫的'陷害，但我會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力幫助他人，在別人有困難和危險(xiǎn)時(shí)，我也會(huì)想辦法積極幫助他們，因?yàn)槲矣X(jué)得只有更多的幫助別人，才能體會(huì)到助人為樂(lè)的快樂(lè)，也才能得到他人的幫助，生活中才會(huì)充滿快樂(lè)和幸福。
讀后感三年級(jí)篇十七
開(kāi)學(xué)了，老師給我們講了一本故事叫《列那狐的故事》。
列那狐非常的聰明，他會(huì)在冰天雪地的大路上裝死，讓車夫看中他的那張皮毛，把他扔到了裝滿鮮魚(yú)的大車上。他在飽餐一頓后，順手牽羊地帶著一大串鮮魚(yú)成功脫逃。列那狐又非常狡猾，把自以為能干的大灰狼舅舅葉森格侖和善于吹牛的狗熊騙得吃盡苦頭，還用狡猾的計(jì)謀讓身居高位的`獅王和機(jī)靈敏捷的花貓屢次敗在他的手下。他還很殘忍，會(huì)毫不留情地殺死兔子、母雞和鷺鷥。即使你讀完整個(gè)故事，也許還是沒(méi)能弄清楚列那狐最終是死了，還是活著。
列那狐真是一個(gè)既叫人喜歡又令人痛恨的狐貍呀!
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