一個好的方案應(yīng)該是可行的、可操作的，并且能夠解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標。那么怎樣才能制定一份優(yōu)秀的方案呢？首先，我們需要明確問題或目標的背景和要求，了解問題的本質(zhì)和關(guān)鍵因素。其次，我們應(yīng)該進行充分的信息收集和分析，了解相關(guān)知識和經(jīng)驗，并進行必要的調(diào)研和實地考察。然后，我們可以借鑒先進的理論和實踐，結(jié)合自身實際情況，制定合適的方案。同時，我們還應(yīng)該注重方案的可操作性和可持續(xù)性，考慮到各種可能情況和變化。最后，我們需要進行方案的評估和反饋，根據(jù)實際效果進行適時的調(diào)整和改進。只有這樣，我們才能制定一份完美的方案，順利解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標。以下是小編為大家準備的一些方案范例，供大家參考。
美術(shù)教室布置方案篇一
本次教室布置圍繞“團結(jié)友愛，快樂和諧；誠實守信，勤奮好學”這一主題設(shè)計的。
設(shè)計具體如下：
（是教育學生要勤奮好學，只有付出了勞動和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無成。）。
（是學生們曾經(jīng)獲得的榮譽榜，記載了他們曾經(jīng)的成就。）。
（這里以緩和的方式明確了學生每天應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么）。
（讓學生寫下心中的理想，并激勵他們朝著自己的目標努力前進。）。
（1）書香小屋。
（創(chuàng)建活動圖書館，由兩張課桌組成,并引用李苦禪的名言“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”作為倡導語，倡導學生將自己的課外書拿出來與其他同學分享，共同進步?。?。
（2）綠化角。
（在“圖書館”旁邊放一些盆栽，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調(diào)、枯燥乏味）。
（這里展示的是學生在參加班級或?qū)W?；顒訒r的照片，讓他們能夠記住自己曾經(jīng)的風采。）。
（有班委會成員表、課表、清潔表等班級信息，并將注意事項、叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上，成為發(fā)布消息的寶地。）。
（這里有班級之星、進步之星，可以讓學生能夠了解到班上同學的狀況，幫助。
他們樹立自己的榜樣，激勵大家一起努力。）。
（類似于心靈信箱，當學生有什么想法，考試壓力、心愿等等都可以寫出來并貼在這里）。
（這是希望同學們能夠在生活和學習上都能有好的心態(tài)，開心快樂度過每一天。）。
（這里是我們班的少先隊組織，有大隊長、中隊長和小隊長的信息與風采。）。
（可以提醒學生隨時關(guān)燈和電扇，形成節(jié)約的好習慣。）。
（這里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫下標語：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導學生形成愛護環(huán)境的良好習慣。）。
教室是學生每天學習的地方，創(chuàng)造一個良好的、富有教育意義的環(huán)境，不僅會讓學生每天都能舒心地學習，提高學習效率，而且能讓學生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使教育得到事半功倍的效果。
美術(shù)教室布置方案篇二
我們的班級文化建設(shè)是為班級管理服務(wù)的，創(chuàng)建文明的學習環(huán)境，和諧的學習的氛圍及團結(jié)向上的班集體，豐富學生的精神生活，塑造學生的健康心靈是班級文化建設(shè)的重要具體任務(wù)。所以作為一名班主任老師我們要充分利用，努力做好班級文化的布置。
1、班級管理人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽室、學習園地、競爭舞臺等綜合場所。
（1）精心布置心愿墻，把它設(shè)計成海洋的形態(tài)，而每位學生的理想、目標、心愿等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢想，在知識的海洋中追波逐浪，為實現(xiàn)夢想努力拼搏！
（2）張貼學生畫得好的作品，興趣活動組做的手工，漂亮的書法作品，學生寫得優(yōu)秀的習作等等，讓學生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個溫暖的家。這樣學生既樂于用自己的心思美化班級，又熱愛班級的環(huán)境。并且在不知不覺中養(yǎng)成了愛護班級環(huán)境衛(wèi)生，愛護公共財產(chǎn)的好習慣。
（3）建立圖書角，一方面給同學們足夠的物質(zhì)資源，每門功課提供一定數(shù)量的參考書，另一方面為緩解學生的壓力，提供適量的課外讀物，培養(yǎng)學生愛護書籍的好習慣。
（4）教室的角落擺放栽種的花草，找同學負責管理種植的花卉，讓學生在教室中感受大自然的氣息。同時培養(yǎng)學生愛護花草的好習慣。
美術(shù)教室布置方案篇三
創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術(shù)性、活力的教室環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人的目的。
七——九年級。
共分為九個項目：
1.國旗、班訓、名言警句(10分)。
講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓適合班級學生實際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側(cè)張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。
2.班級管理欄(15分)。
班級課表、值日表、作息時間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學生瀏覽。
3.圖書角(15分)。
位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物，有相應(yīng)登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設(shè)。
4.衛(wèi)生角(15分)。
工具歸類擺放，整齊懸掛，無廢棄雜物堆放，無衛(wèi)生死角。
5.室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生(15分)。
課桌擺放橫豎對齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當位置，衛(wèi)生較好。
6.班級個性化園地(20分)。
根據(jù)班級實際設(shè)計新穎的專題教育板塊或藝術(shù)展示園地等，具有培養(yǎng)學生個性特長和興趣、鼓勵自信、樹立理想、健全人格、促進交流與展示等獨特教育功能。
7.整體效果(10分)。
整體布置富有溫馨感、藝術(shù)感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
評分時對照項目進行打分，缺一項則該項為0分，布置項目齊全的，各項目起評分按該項的一半起分，根據(jù)效果酌情給分。學校領(lǐng)導組織帶隊，抽調(diào)部分教師。
20xx年9月19日(第四周星期五)課間操。
美術(shù)教室布置方案篇四
二、系統(tǒng)組成。
1）視頻、數(shù)字展示臺。
它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設(shè)備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數(shù)字信號，由多媒體投影機來投影。
2）多媒體投影機。
多媒體投影機是整個多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設(shè)備，它連接著計算機系統(tǒng)、所有視頻輸出系統(tǒng)及數(shù)字展臺，承擔視頻、數(shù)字信號輸出成像的重任。
3）多媒體計算機。
多媒體計算機是演示系統(tǒng)的核心，大多數(shù)數(shù)學軟件都要由它運行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。
4）視頻輸入系統(tǒng)。
它包括錄像機、dvd機等，其視頻信號由多媒體投影機投影到屏幕上。
5）音響系統(tǒng)。
包括麥克風（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據(jù)教室空間大小和人數(shù)的多少來定。
6）中央控制系統(tǒng)。
由于多媒體演示教室中使用了多種數(shù)據(jù)、視頻音頻設(shè)備，要完全用好這些設(shè)備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統(tǒng)用系統(tǒng)集成的方法，把整個多媒體演示教室的設(shè)備操作集成在一個平臺上，所有的設(shè)備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設(shè)備進行操作。
三、系統(tǒng)功能。
1）本系統(tǒng)可通過大屏幕投影機清晰適時的向?qū)W生演示：
a、計算機信號（校園網(wǎng)絡(luò)）、cai教學軟件及制作好的課件；b、實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；c、dvd，影牒機上的教學節(jié)目以及有線電視等其它視頻信號。
2）快捷智能中央控制系統(tǒng)全圖像的監(jiān)視，簡單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設(shè)備：投影設(shè)備，音響設(shè)備，計算機，環(huán)境燈光，屏幕，窗簾等，具有預(yù)監(jiān)、播放、控制等功能，幫助您節(jié)省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。
3）舉辦各種多媒體會議。
4）在周末播放電影等文藝娛樂節(jié)目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學校的課余文化生活。
5）教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時更為突出，可以在課堂的任何地方進行授課，使教師和學生溶為一體，對培養(yǎng)高素質(zhì)的學生及教學質(zhì)量的提高起到事半功倍的作用。
6）通過視頻展示臺的場景攝像功能監(jiān)控會場。
美術(shù)教室布置方案篇五
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。
2、充分調(diào)動學生參與的積極性，盡量讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，真正做到“不同的學生受到不同的教育”。
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線（10分）。
（2）教室內(nèi)無雜物，無積灰、無蜘蛛網(wǎng)、無亂涂亂畫（10分）。
（3）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序（10分）。
（4）制度、表格、獎狀、標語等張貼規(guī)范、美觀（10分）。
（1）充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境（20分）。
（2）顏色搭配（色彩運用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感）合理，各專欄設(shè)置有特色（20分）。
（3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，要求有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級的特色（20分）。
劉君賢、羅發(fā)平、劉水貴、文樹勇、劉發(fā)貴、李凝。
20xx年9月18日（第3周星期三）早讀時間。
1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設(shè)一等獎1個，二等獎1個；四設(shè)一等獎1個、二等獎2個；六年級設(shè)一等獎1個，二等獎3個。
2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。
備注：學校統(tǒng)一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領(lǐng)取。
美術(shù)教室布置方案篇六
作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設(shè)為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現(xiàn)代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內(nèi)容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發(fā)展方向。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，演示型多媒體教學方式作為現(xiàn)代教育手段中一個必不可少的環(huán)節(jié)，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統(tǒng)應(yīng)實現(xiàn)如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統(tǒng)教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。
保靖縣遷陵鎮(zhèn)xx中心完小地處保靖城東，距縣城1、3公里。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學校占地總面積13340平方米，建筑面積2809平方米，教學用房1128平方米，學校有14個教學班，在校學生總數(shù)713人，學校共有校級領(lǐng)導3人，中層領(lǐng)導4人，專任教師37人，本科學歷5人，?？茖W歷23人，中師學歷9人，學歷合格率達100%，教師年齡結(jié)構(gòu)合理。20xx年秋季，在香港郭氏基金會的大力資助下，學校教師電腦室已經(jīng)建成并投入使用，教師充分利用15臺電腦上網(wǎng)學習。為了盡快提高教師的電腦水平，先后兩次從湘西州民族實驗學校請來電腦專家為教師培訓，使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進一步把課件應(yīng)用到課堂教學當中去，學?；?000多元為每個教師配備大容量u盤，以便存放教學資料。從20xx年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學，學校和鄭州廠家聯(lián)系，花了21000元購進一臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，充分利用于課堂教學之中。但由于有14個教學班，僅此一臺遠遠不能滿足教學的需要，為適應(yīng)新形勢的發(fā)展，急需建設(shè)學校多媒體教室一個，添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，（一個年級一臺）方便教師的課堂教學、會議及集中培訓學習等。
二、項目目標與策略。
（一）充分提高教師的信息化應(yīng)用意識。
目標1-1教師能利用網(wǎng)絡(luò)教學資源，進行電子備課。
策略：學校行政規(guī)定每位教師必須電子備課，教導處和教研組進行督促和檢查。
目標1-2使教師養(yǎng)成在課堂上經(jīng)常使用多媒體的習慣，提高信息化應(yīng)用的效率。
策略：學校要求教師課堂開放，不定期地進行聽課。
（二）加強行政管理。
目標2：學校保證信息化應(yīng)用環(huán)境的正常運行，學校逐步實現(xiàn)無紙化辦公。
策略2-1：經(jīng)常對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行檢查，維修要及時，保證網(wǎng)絡(luò)的正常運行。
策略2-2：利用校園網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)無紙化辦公。
（三）加強教師的信息化應(yīng)用培訓。
目標3：通過一系列的培訓進一步提高教師的信息化應(yīng)用能力。
策略3-1：學校信息技術(shù)教師對教師的培訓。
策略3-2：邀請州信息中心專家對教師進行培訓。
策略3-3：組織部分教師外出聽講座。
（四）改變學生的學習環(huán)境。
目標4：通過教師信息技術(shù)的應(yīng)用，擴大信息量，開闊學生的眼界，幫助學生形成自主、探究的學習方式。
策略4-1：規(guī)定教師應(yīng)用信息技術(shù)上課的次數(shù)，開展信息技術(shù)課堂整合的教學評比。
策略4-2：通過各種活動，提高學生應(yīng)用信息技術(shù)的能力。
三、項目實施內(nèi)容。
1、學校計劃建設(shè)一間，能容納100人左右規(guī)模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。
2、添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，（每個年級一臺）。
實施時間：20xx年10月。
多媒體教室所需設(shè)備：100套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數(shù)字中央控制器，操作臺，投影機吊架，dvd，線材，延時穩(wěn)壓器等。共需資金約217300元。
3、學校參與工作：學校在**年9月25日前，負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。**年9月26至30日由基金會檢查驗收。
4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。
四、項目的資金預(yù)算和來源。
資金預(yù)算：xx（單位元）。
五、資金提供方式。
1、學校和供貨商聯(lián)系，談好價格后上報香港郭氏基金會核實審批。
2、多媒體室安裝完成后，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會檢查驗收，同意投入使用后再由廠家開出正式發(fā)票，由學校持發(fā)票到基金會報帳。
六、項目管理方法。
1、項目建成投入使用后，學校派專人負責管理，學校按學期寫出多媒體室使用工作總結(jié)上報基金會。
2、學校對損壞的配件及時開出清單上報基金會，并和供貨商系，及時修復(fù)。
3、另附管理制度如下：表略。
美術(shù)教室布置方案篇七
一、活動目的：
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班團體和學科特色；讓師生感覺“舒心”。
2、充分調(diào)動學生參與進取性，讓學生用自我的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設(shè)班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。
二、活動要求。
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。
（3）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。
（4）制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。
（1）環(huán)境布置主題資料進取向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。
（2）充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。
（1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，貼合學生年齡特征，彰顯班級建設(shè)理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康，并能彰顯班級個性。
（2）顏色搭配(色彩運用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設(shè)置有特色。
（3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇貼合本班特色的版塊資料，要求有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級的特色。
三、活動對象：1~9年級所有班級。
四、評委：唐鴻華、向生、王勝、周永和、胡美榮、龍紹芳、張國、龔自燕。
五、評比時間：
12月19日衛(wèi)生大掃除檢查時間，中午1：00。
六、評比獎勵：
2、一等獎獎金60元，二等獎獎金40元，三等獎獎金20元。
美術(shù)教室布置方案篇八
2、充分調(diào)動學生參與的進取性，讓常用用自我的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設(shè)班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。
二、實施原則。
個性化、人性化、情感化。
三、具體要求。
(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
(2)講臺內(nèi)物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。
(3)衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
(1)班級口號：各班師生共同確立口號，能體現(xiàn)各班的風格與追求。
(2)獎狀：獎狀張貼評比欄內(nèi)。
(3)班級個性化園地：設(shè)計新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，資料具體有時效性。作品展示應(yīng)面向全體學生，使人人都有展示的機會。(能夠是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術(shù)作品展、書法展學生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設(shè)置具有班級特色的專欄。
(4)圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。
(5)黑板報：圍繞主題設(shè)計、構(gòu)思、資料能體現(xiàn)實際教育意義。
(1)教室布置能體現(xiàn)班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標。
(2)班級評比欄、學習園地、個性化園地設(shè)置有特色。
(3)開發(fā)其他有創(chuàng)新園地。
四、評比時間。
周二(20__年9月18日)中午1：00。
五、評委人員。
校領(lǐng)導行政人員。
六、獎項設(shè)置。
政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進行考評打分，按最終得分高低評選出優(yōu)勝班級，設(shè)一、二、三等獎。
一等獎：2個，獎金50元個;。
二等獎：3個，獎金40元個;。
三等獎：4個，獎金30元個;。
美術(shù)教室布置方案篇九
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，青萍小學立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習慣入手，培養(yǎng)學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行為習慣，促進學生健全人格的發(fā)展。
通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
1、堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
1、講解說教，形成熱愛勞動導向。
通過晨會課、少先隊活動課、勞技課、家長會等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習慣等內(nèi)涵的`古詩文，對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育，使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學生和父母共同努力形成良好的行為習慣。
2、榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。
小學生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。
3、家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境。
開展校內(nèi)勞動。
在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級、學生認領(lǐng)責任區(qū)域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動，進行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學生的勞動意識。
組織校外勞動。
將校外勞動納入學校的教育工作計劃，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、服務(wù)業(yè)實習等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。
鼓勵家務(wù)勞動。
教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動的項目化學習內(nèi)容、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針對學生的年齡特點和特別差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。
4、強化措施，規(guī)范勞動行為。
在學生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以少先隊活動課、勞技課為抓手，根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓練。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣，我們注意采取學生自己管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自己評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自己教育，發(fā)揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學校每周五下午為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都能精心組織，學生全員參與，促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為特別品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
美術(shù)教室布置方案篇十
2、充分調(diào)動學生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設(shè)班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。
二、實施原則。
個性化、人性化、情感化。
三、具體要求。
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
（2）講臺內(nèi)][物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。
（3）衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
（1）班級口號：各班師生共同確立口號，能體現(xiàn)各班的風格與追求。
（2）獎狀：獎狀張貼評比欄內(nèi)。
（3）班級個性化園地：設(shè)計新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內(nèi)容具體有時效性。作品展示應(yīng)面向全體學生，使人人都有展示的機會。(可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術(shù)作品展、書法展學生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設(shè)置具有班級特色的專欄。
（4）圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。
（5）黑板報：圍繞主題設(shè)計、構(gòu)思、內(nèi)容能體現(xiàn)實際教育意義。
（1）教室布置能體現(xiàn)班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標。
（2）班級評比欄、學習園地、個性化園地設(shè)置有特色。
（3）開發(fā)其他有創(chuàng)新園地。
四、評比時間。
周二（20__年9月18日）中午1：00。
五、評委人員。
校領(lǐng)導行政人員。
六、獎項設(shè)置。
政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進行考評打分，按最后得分高低評選出優(yōu)勝班級，設(shè)一、二、三等獎。
一等獎：2個，獎金50元/個；
二等獎：3個，獎金40元/個；
三等獎：4個，獎金30元/個；
美術(shù)教室布置方案篇十一
作為西方的傳統(tǒng)節(jié)日，圣誕節(jié)是特別重要也是特別有意義的一個節(jié)日。在西方，圣誕節(jié)的地位好比于我們的新年。因此在這一年一度的圣誕節(jié)里舉辦活動，有利于促進xx學院與社會外界的接觸和合作，提倡環(huán)保節(jié)能，為更好的建設(shè)與豐富xx學院師生校園生活文化而助推添力。
：全校師生。
體育部和生活部負責會場道具安放和調(diào)配。
女生部和權(quán)益部負責游戲主持。
文藝部負責海報和宣傳，其他部門協(xié)助。
（1）20xx年12月21日到20xx年12月22日進行海報，廣播，oa宣傳。
（2）20xx年12月21日到20xx年12月23日進行報名活動其間同時進行道具購買，場地布置，人員安排，工作分配等。
（3）賽事安排：
時間：20xx年12月24日下午20xx年12月25日晚。
地點：室外大操場。
內(nèi)容：四個小游戲組成，流程如下：
（題目：左右為難，無孔不入，金雞獨立，狗急跳墻，東張西望，無中生有，眉開。
眼笑，胸有成竹，雞飛蛋打，低聲下氣）。
并在過關(guān)的同學的游園卡片上蓋上一個標簽，如未過關(guān)則在相關(guān)部分劃×。
8、獎勵安排：本子筆杯子圣誕帽小圍巾。
美術(shù)教室布置方案篇十二
前門6朵的太陽花代表著我們朝氣蓬勃的班集體，它是一個溫馨和諧的大家庭。在老師的帶領(lǐng)下學習刻苦認真；生活上我們互相關(guān)心、互相幫助。我們雖然頑皮，但我們好學，在溫暖的陽光下，我們將向更高更遠的天空翱翔，成為一個優(yōu)秀的班集體。
態(tài)度決定一切，努力造就實力。愛國愛家愛校愛班。
具體做法包括：
1、小組合作情永在。
2、制定我們的公約。
3、衛(wèi)生角。
實行小組合作活動和制定公約，讓人人有事做，人人都是班級的管理者，每個學生都在集體中有責任，既是干部，又是群眾；既是管理者，又是被管理者，班級的榮譽與集體成員息息相關(guān)。建立衛(wèi)生制度，管理好講臺、地板、桌子、衛(wèi)生值日等日常工作。
營造積極濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室說話，讓教室布置成為“無聲的導師”，讓每一堵墻壁都“說話”，形成良好的文化氛圍。設(shè)置有“孔子像”每天早讀向先師恭恭敬敬鞠三鞠躬，努力做到“溫良恭儉讓，仁義禮智信”?！拔易x書我成長，我讀書我快樂、早到學校早讀書、苗圃園、修身立志標語、圖書角、肩并肩許下心愿、抗戰(zhàn)70周年為主題的黑板報、后門安安靜靜標語”等等都是充分發(fā)揮學生的聰明才智，才得以形成優(yōu)美的文化環(huán)境。
班級管理的理念融入在班級文化的布置融入班級文化的布置中，路雖近，不行不到，事雖小，不為不成，我做為班主任一定為了打造一個自主管理陽光的班集體而努力。
美術(shù)教室布置方案篇十三
邊翠華主題概述：班級文化對于學生的影響是耳濡目染，潛移默化的滲透和熏陶過程。環(huán)境造就人，班級文化中的環(huán)境文化也會對班級產(chǎn)生很大的影響。因此，班主任在進行教室布置時應(yīng)細心雕鑿。本文將結(jié)合我們班教室布置，談?wù)勛约旱膸c看法。
在每個學校里，都可以看到這樣的情形，同一個校園內(nèi)的不同班級存在著不同程度的差異，有的甚至很明顯。有的班級集體意識強，有的班級學習氛圍濃，有的班級熱愛課外活動……，這些差異不僅體現(xiàn)了不同班級之間的個性特征，更反映了班級發(fā)展水平的差異。那么是什么因素導致了這些差異呢？因素有很多，有學生的個性，有老師的風格等，但是班級文化建設(shè)存在著差異是一個很重要的因素。
班級文化是校園文化的組成部分，它在一個班級中是看得見，摸得著，時時刻刻能感受到的。
我認為班級文化包括環(huán)境文化、精神文化和制度文化三個方面。環(huán)境文化是指教室環(huán)境的布置；精神文化是指班級目標、班級道德、班級輿論、班級學習風氣以及班級成員之間的人際關(guān)系等方面；制度文化是指班級成員共同制定的各項規(guī)章制度，包括班規(guī)、操行分制度、獎懲制度等。
俗話說得好“環(huán)境造就人”。馮恩洪說：“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好意思隨地吐痰。我可以叫學生勤奮學習，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學生置身其間，不學覺得愧對老師，愧對學業(yè)。這是一種更高層次的教育?！?/p>
而作為學生在校時間最長的地方——教室，無疑又是所有學習環(huán)境中最為重要的組成部分，它能使孩子們不知不覺，自然而然的受到熏陶，走進一個布置得合理美觀、窗明幾凈的教室，會使人精神抖擻，長期處于這樣的環(huán)境里，學生就會得到美的熏陶和滋潤。因此我們在進行教室布置時應(yīng)細心雕鑿。
下面，我結(jié)合班上的教室布置談?wù)勛约旱膸c看法。
我們既要讓教室布局合理，也要賦予教室環(huán)境一定文化色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，一旦我們使班級的各種物化的東西，都能體現(xiàn)班級的個性和精神，都能給孩子一種高尚的文化熏陶，那么班級文化也就如一位沉默而有風范的老師一樣起著無聲的教育作用。
學生是班級的主人，教室的布置理應(yīng)聽取他們的意見，讓他們參與到其中來。所以學生是教室布置的主要執(zhí)行者，教師參與其中并從旁指導，扮演著輔導者的身份。
在教室布置前，我和全班同學共同討論決定布置的內(nèi)容與形式后，以分組的方式讓班上的所有同學參與布置。在布置完成后，讓他們發(fā)表意見及想法交流，然后作適當?shù)奈⒄{(diào)。這樣做既培養(yǎng)了學生的動手能力，也能增強班級的凝聚力，更可以讓學生知道教室布置的不易、珍惜勞動成果，讓每位學生為美化自己的教室出一份力，讓教室充滿人情味，成為學生真正溫馨的家園。同時，通過教師與學生的共同參與，不但能減少師生間的嫌隙，而且能融洽學生間的氣氛，提升了班級的向心力和凝聚力。
我們首先要讓課桌排列整齊，既要考慮到盡可能讓學生的位置考前，又要考慮太靠前則會出現(xiàn)反光現(xiàn)象，影響前排的同學看黑板；同時也不能擠太緊，要留夠距離，否則，當個子大的學生坐下時就可能挪動課桌，導致課桌排列不整齊。
我們的講臺比較大，桌面的正中間有電腦顯示屏，左邊的部分要用來放實物投影儀，右邊的一部分既要放小盆景、粉筆盒、黑板擦等小物品，看起來很零亂，我和學生在商量布置教室時，負責布置講臺和黑板的小組中有位同學就馬上舉手說：“這個問題交給我！”第二天，一進教室就發(fā)現(xiàn)粉筆、黑板擦等小物品整齊的放在一個漂亮的月餅包裝盒中，小盆景放在旁邊，講桌看起來一點都不零亂了。
黑板右側(cè)，學生用彩色膠帶分成小格用于寫每天的課表、清潔衛(wèi)生等人員安排，剛開始是每天用粉筆畫格子，一旦要修改，很容易就將格子擦花，很不美觀，重畫又費事，最后幾個學生想出這個辦法，一勞永逸，還很漂亮。
黑板左側(cè)，是用公布欄，用于張貼重要信息和通知。
后墻的黑板，由宣傳委員牽頭、板報小組負責定期辦黑板報。我們學校很早就將班級文化建設(shè)納入班級考核，在每學期開學前就已經(jīng)確定了3個主題，如本期黑板報主題為：九月份，以“喜迎教師節(jié)、中秋節(jié)，弘揚民族美德，做文明的人”為主題；十月份，以“愛家、愛校、愛祖國，做有愛的人”為主題；十二月份，以“紀念一二。九運動，緬懷革命先烈，奮發(fā)求學，做有志的人”為主題；十一月和一月是自主命題。
這塊黑板正上方寫著全班同學共同決定的班訓“自信、自律、自尊、自強”。教室的布置應(yīng)注入一種濃郁的文化氣息：“讓墻壁說話”，把教室的墻變成營造文化氛圍的陣地，使學生時時感受著高雅的文化氛圍，激勵學生、引領(lǐng)學生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美。靠操場的墻壁上掛著側(cè)墻設(shè)計小組的原創(chuàng)作品，兩幅字畫：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這些名人名言，諺語格言，培養(yǎng)學生高尚的情操，催人奮進。后墻黑板兩側(cè)，有兩塊大小適中的展示欄，用于張貼學生自己優(yōu)秀的手抄報、手工、攝影、書法作品，來展示學生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學生的精神風貌。濃郁的文化氛圍，幽雅的讀書環(huán)境，讓學生在潛移默化中受到熏陶，啟發(fā)學生的學習興趣，陶冶學生的性情，達到培養(yǎng)學生優(yōu)良氣質(zhì)，加強學生素養(yǎng)的目的。
教室的布置要體現(xiàn)班級的特色。我們班是數(shù)學班，學生活潑好動、思維敏捷。靠走廊的墻壁上展示欄用于展示特色，培養(yǎng)學生自信心和克服困難、敢于創(chuàng)新的勇氣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生愛數(shù)學、主動學數(shù)學。我們設(shè)置了優(yōu)秀作品展、數(shù)學擂臺、挑戰(zhàn)自我等板塊。展示欄用于輪流展示同學們的優(yōu)秀手抄報、綜合實踐活動課成果報告、小課題研究報告或小設(shè)計等；數(shù)學擂臺展示擂主的考題，先由數(shù)學課代表當擂主，由他先出題，其余人誰先解出誰接任擂主；挑戰(zhàn)自我用于展示老師出的題，這些題一般要求一題多解、巧解，或是難題。
我們在電視機下面放了一棵樹，給它澆水、施肥、擦去葉片上的粉筆灰，讓教室生意盎然。雖然樹不大，但和講桌上的小盆景卻也能起到綠化環(huán)境，把綠意和美感帶入教室的效果。教室的綠化可以讓長時間讀書的學生們在休息的時間中讓眼睛得到舒緩，達到保健的效果。
隨著學生成長的需要，教室環(huán)境也應(yīng)該不斷地更新，教室是動態(tài)的、是與時俱進的、是有靈性的、是充滿生機活力和希望的。因此，班主任還必須經(jīng)營管理好教室，讓教室永葆青春、煥發(fā)生命活力。
還有一點值得注意。記得，我上學時，美術(shù)老師提到過“留白”；裝修房子時一位設(shè)計師的話“如果墻壁上掛滿了字畫，地板上放滿了物品，你就會很壓抑，一天的勞累很難釋放，如果遇到情緒不好，也很難調(diào)節(jié)。裝修是要講究留白的?！睘楹斡械慕淌覐堎N的滿滿的，卻有一種壓抑的感覺。原來，教室布置自然也要留白。留白，要自然，要隨意，不要機械地割裂，要讓色彩和諧。在教室布置的時候，無論是墻壁，還是空間，一定要從形式、顏色等方面恰當留白。
總之，教室是學生每天生活的空間，是學校教育的重要場所。教室文化是校園文化的主要窗口，把教室的布置融入到班級的管理中，通過對教室的精心布置，形成了良好的教室環(huán)境，這不僅有利于學生身心的健康發(fā)展，還有利于師生產(chǎn)生良好的情緒，以景育人，以境教人，潛移默化，真正達到育人的功效。
參考文獻：
1、《中國德育》2009年第一期《教室的留白》；
2、《嘉州教育》2008年11、12期《教室環(huán)境原來如此美麗》。
美術(shù)教室布置方案篇十四
進行美術(shù)特色教育的陣地，展現(xiàn)學校美育成果的平臺?，F(xiàn)狀：物品多且雜。四面墻壁一面臨窗，一面黑板，兩面環(huán)廚。
1、進一步歸置整理原有物品核對入賬。
2、將物品分類整理，整理收拾室內(nèi)衛(wèi)生。
3、整理分類物品入柜。
4、在對窗墻壁講臺位置懸掛學生優(yōu)秀美術(shù)作品或世界著名藝術(shù)作品。
5、靠窗墻壁懸掛教師示范作品。
6、屋梁懸掛壁毯作品（設(shè)想）。
7、管理制度上前，使用記錄上墻。
一、美術(shù)教室管理員必須認真管理好教室，保證器材完好、擺放整齊、室內(nèi)整潔干凈。
二、美術(shù)教師必須在每節(jié)課前準備好上課的各種設(shè)備、器材。
三、進入美術(shù)教室上課的班級、學生，必須愛護美術(shù)教室的各種設(shè)備、器材，用完器材后，放回原處，擺放整齊。堅持教室整潔。
四、班級上課后，必須派值日生認真清掃教室，整理好教室桌椅，及時關(guān)好門窗。
五、管理員每一天必須清點器材，查看清理教室，保證器材完好，教師整潔。
六、器材損壞及時查明情景，視情景嚴格賠償。
“靈感可是是對辛勤勞動的獎賞”—列賓。
教室西墻（黑板對面）：懸掛美術(shù)作品大師畫作。
《向日葵》（荷蘭）梵高。
向日葵是凡高的'崇拜物，他的筆觸堅實有力，大膽恣肆，把向日葵絢麗的光澤，飽滿的輪廓繪畫得淋漓盡致。在他眼里，向日葵不是尋常的花朵，而是太陽之光，是光和熱的象征。是他內(nèi)心翻騰的感情烈火的寫照。
《蒙娜麗莎》（意大利）達芬奇。
《蒙娜麗莎》是享有盛譽的肖像畫杰作。它代表達·芬奇的最高藝術(shù)成就。畫家力圖使人物的豐富內(nèi)心感情和美麗的外形到達巧妙的結(jié)合，異常著重掌握精確與含蓄的辯證關(guān)系，到達神韻之境，從而使蒙娜麗莎的微笑具有一種神秘莫測的千古奇韻。
《蝦》（中國）齊白石。
畫家僅用寥寥數(shù)筆，便把蝦的形象、質(zhì)感、神態(tài)體現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，這不僅僅體現(xiàn)了繪畫功夫的高深，還體現(xiàn)了作者獨具慧眼，對生活觀察的細致、透切。群蝦戲游于水中的情狀被恰如其分地表現(xiàn)出來，鮮活的群蝦仿佛就要奪紙而出一般。
美術(shù)教室布置方案篇十五
為踐行社會主義核心價值觀，切實加強基層服務(wù)型團組織建設(shè)，進一步推動“共青團員義務(wù)星期六”活動的開展，我院青年志愿者協(xié)會將帶領(lǐng)我院青年志愿者開展“踐行社會主義核心價值觀，凈化教室各角落”的志愿服務(wù)活動。校園是與我們的學習生活息息相關(guān)的環(huán)境，一個美麗的校園，一個干凈溫馨的教室，能夠讓人心情怡然自得，提高同學們的學習興致和學習質(zhì)量。
通過清掃同心樓和文虎樓教室，為廣大師生提供一個干凈和諧的學習環(huán)境，呼吁大家從身邊的小事做起，并以身作則帶動身邊的同學自覺保持教室清潔，共同創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。同時借此增強團隊的合作精神和我院志愿者的凝聚力，充分發(fā)揮和弘揚志愿者精神。
踐行社會主義核心價值觀凈化教室各角落。
物機院14級志愿者。
同心樓和文虎樓教學教室。
1.宣傳階段：向各班下發(fā)通知，并由各班學委說明具體的活動內(nèi)容、時間和地點等，加大宣傳力度；由青協(xié)干事畫海報，擺在奇邁大道宣傳。
2.溝通階段：一方面，事先與保安進行溝通；另一方面，提前通知各教室的'同學帶走或整理好東西，以便能夠順利地進行清洗活動。
3.報名階段：同學自主自愿向各班宣傳委員報名，各班宣傳委員于12月4日前將各班志愿者名單交給活動負責人。
4.志愿者名單整理階段：整理志愿者名單進行分組分區(qū)并確定每個樓層的工作負責人（負責點名并監(jiān)督活動的開展）。
5.活動前期會議階段：包括服務(wù)團隊會議和志愿者培訓會議，由負責人主持會議，分配任務(wù)，公布各小組志愿者名單，設(shè)立各組組長，并強調(diào)活動流程、活動內(nèi)容、活動方式及注意事項等。
2.各樓層工作負責人做好督查工作并匯報出勤情況。
3.各樓層工作負責人到各個班級進行清潔工作指導，監(jiān)督活動的開展。
4.清掃完畢后，各樓層工作負責人對各班級進行檢查，確?；顒淤|(zhì)量。
5.活動結(jié)束后負責人清點人數(shù)，志愿者一起合影留念。
1.工作人員及志愿者應(yīng)深刻了解此次活動的流程、方式、目的及注意事項等；
4.清潔時要注意安全，認真清洗打掃，不要應(yīng)付了事；
5.自愿者要帶好清潔工具，工作人員要做好自己的本職工作；
6.活動過程中，若教室中有未帶走或整理的書本等，志愿者清洗時要小心，盡量不亂動桌上的書物。
美術(shù)教室布置方案篇十六
六一兒童節(jié)快到了，這個節(jié)日是屬于兒童的，屬于我們的，我們當然要細心布置自己的教室了！
中午，老師讓我們剪拉花，我耐心的來回剪，花了好長時間，終于剪完了。我快速的打開一看，這是什么??？這算拉花嗎？我拉住兩旁的頂，一拉，映入眼簾的是橘色的精致的拉花，真是功夫不負有心人??！接著，我又做了幾個各式各樣的拉花。老師突然說：“現(xiàn)在剪得應(yīng)該差不多了，該布置教室了?！痹捯魟偮?，老師就給我們分配工作，我們忙得不亦樂乎。有些人忙得不亦樂乎，有些人小心翼翼地把拉花、貼紙貼在上面，邊說：快給我這個！”便貼在窗上。同學們臉上洋溢著歡樂的笑容，有些人默默無言的貼著板塊，有些人邊說邊笑的弄好門外面包括門的裝飾。大約過了好長時間，教室里美得我都不能形容了。
我們將高高興興的迎接六一兒童節(jié)。
美術(shù)教室布置方案篇十七
活動意義及目的'：
為展示班級風采，加強同學們的班級意識，促進班級團結(jié)，提高班級凝聚力，增強學院各班級之間的溝通與聯(lián)系。
報名時間：11月5日x11月7日。
比賽時間：11月13日x11月15日。
全體10級班級09級自愿參加。
一、報名階段(11月5日x11月7日)。
報名方式：詳情各班咨詢班長、團支書。
二、活動階段(11月8日xxx11月15日)。
準備階段：各班級按照活動展示階段要求積極準備，以求達到班級文化形象最佳展示效果。
展示階段：(11月13日x11月15日)。
1、班級調(diào)查問卷。
2、班級形象設(shè)計、班服設(shè)計、班徽設(shè)計(a4紙，有顏色要求);。
3、班級文化展示，如班級逸聞趣事漫畫展、班訓、班級相冊、班級語錄(可以繪畫書法等多種形式展示)。
要求：11月12日以班為單位貼在規(guī)定的版面上，版面自行設(shè)計。
地點：玻璃展廳。
三、投票階段(11月13x11月15)。
11月13號—11月15號展評，每班派五人進行投票，每人三票。
四、獎項設(shè)置略。
美術(shù)教室布置方案篇十八
以科學發(fā)展觀和全面建設(shè)和諧社會理論為指導，以一切的校園設(shè)施為學生服務(wù)為宗旨，營造有益于學生身心健康發(fā)展的教育氛圍，培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和創(chuàng)造精神。讓幽雅的、健康的教室文化，影響著學生特別的'培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習慣的形成，知識才能的增長，促進師生關(guān)系的民主、融洽、和諧。讓學生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛。
(一)創(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情。
(二)設(shè)計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍。
(三)營造溫馨教室，成為快樂班級。
1、教室布置主題鮮明(主題內(nèi)容要求思想健康、體現(xiàn)以學生為主體的設(shè)計理念具有教育意義的。)。
2、整體配置(整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學生年齡特征，彰顯中隊建設(shè)理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康，能充分體現(xiàn)隊性、特別。)。
3、班級角(根據(jù)各班級特點選擇符合本班級特色的版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出中隊的特色。)。
4、教室“墻文化”(設(shè)計醒目、美觀，內(nèi)容有針對性、實效性，有一定創(chuàng)造性。)。
5、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動工具擺放整齊)。
育人氛圍要求教室布置文明，有積極向上的氛圍。
1、(布置20分)教室應(yīng)育人氛圍濃厚，后墻面布置班級文化建設(shè)版面、黑板報、班級榮譽版面；黑板報上方可掛“班訓”、時鐘；左右墻面只限窗間懸掛書畫兩幅和《守則》、《規(guī)范》;黑板正上方放國旗，門口一側(cè)規(guī)定范圍內(nèi)貼通知單、功課表、作息表等(后墻面布置3分，左右前面布置2分，國旗1分、“班訓”2分，班規(guī)班約、班干部值日、衛(wèi)生值日、功課表、作息時間表等布置集中，規(guī)范、美觀2分，粘貼不規(guī)范扣1分(3+2+1+2+2=10分);水桶、拖把、抹布、掃帚等勞動衛(wèi)生工具應(yīng)擺放整齊3分、講臺桌整潔干凈物品擺放整齊3分；書柜位置選擇得當，柜內(nèi)書籍擺放整齊4分(3+3+4=10分)。
2、(綠化10分)班級有適宜的綠化，擺放合理，保持整潔，不擋學生視線，無枯枝殘葉，創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境，過少的綠化將扣3~5分。沒有綠化10分扣完。
教室清潔衛(wèi)生要達到：“六凈”、“六無”。即地面干凈，墻面干凈，門窗干凈、玻璃干凈，桌、凳干凈、講臺干凈；無口香糖痕跡、無亂掛、無亂貼、無蛛網(wǎng)、無積水、無雜物。
1、(公地衛(wèi)生10分),地面干凈(5分),有口香糖痕跡扣2分，有積水扣1分，墻面瓷磚干凈(2分),扶手清潔(1分),無蛛網(wǎng)(1分)、無雜物(1分)。
2、(教室衛(wèi)生30分(10+5+5+3+3+2+2))教室地面干凈，無口香糖痕跡10分(有口香糖痕跡扣1--3分，地面不干凈有污垢酌情扣1--4分，);墻面干凈無腳印、球印(5分);桌、凳干凈(課桌內(nèi)有垃圾扣1--3分),講臺內(nèi)外干凈5分；無亂掛、無亂貼、無積水、無雜物(3分);教室前黑板擦干凈，后黑板板報無亂涂、亂劃(3分);拖把不能放置于走廊欄桿上(有放扣2分),飲水機使用要注意衛(wèi)生(2分);各班應(yīng)及時清理垃圾保持干凈(2分)。
3、(天花板10分)。教室天花板無存在蜘蛛網(wǎng)3分，電風扇葉3分、電燈保持清潔2分，不得懸掛物品2分。
4、(門、窗玻璃、窗臺10分)。門、窗洗擦干凈(前后門2+2,左右窗2+2),無灰塵、無亂張貼、窗臺干凈無灰塵(2分)。
5、(走廊10分)。走廊應(yīng)注意保持清潔(3分),無堆放，無雜物，瓷磚無污痕(3分)、扶手清潔(2分),無蜘蛛網(wǎng)(2分)等。
1、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中。還必須牢固結(jié)實，穩(wěn)妥安全。
2、布置教室要充分發(fā)揮學生的主體積極性。整體設(shè)計，可以發(fā)動廣大同學提出設(shè)計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務(wù)，也盡量發(fā)動更多的同學去承擔，特別要注意發(fā)揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調(diào)整，甚至"更新?lián)Q代",一定要經(jīng)過全班同學的討論，要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。
3、張貼、陳列物應(yīng)主要擺在教室的后方和側(cè)方，正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力。
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