教案應(yīng)該包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評估方式等要素。教案的編寫可以參考和借鑒其他教師的經(jīng)驗和教材的指導(dǎo)。想要提高教案的編寫水平嗎？不妨閱讀一下以下小編為大家準備的教案范文。
生日教案幼兒園篇一
二、欣賞兒歌。
1、放錄音，請幼兒獨立欣賞兒歌，教師進行指導(dǎo)，重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。
2、提問：果皮箱看見小妹妹在往地上扔果皮，他很生氣的向小妹妹說什么？
3、請幼兒跟讀詩歌，教師指導(dǎo)幼兒模仿果皮箱的口氣、聲調(diào)、對認真模仿的幼兒給予表揚。
4、注意糾正幼兒的發(fā)音張、站、嘴、路、睡。
三、情景表演：講衛(wèi)生，對對對。
1、請三名幼兒上前按兒歌內(nèi)容進行表演，角色分配：哥哥、妹妹、垃圾箱。
2、提問：大家知道有了垃圾以后應(yīng)該放在哪里嗎？
四、垃圾分類。
出示分類標志，教師提問：
1、這是什么標志？他表示什么意思？
五、垃圾分類比賽。
將幼兒分成兩組，教師將字牌《可回收垃圾》《不可回收垃圾》、《廚余垃圾》貼在黑板上，然后隨機出示物品的名稱，兩組幼兒進行搶答，將物品貼在對應(yīng)的名稱下方，哪組答得又對又快，哪組加分，最后看哪隊勝出。
生日教案幼兒園篇二
一、活動目標：
1、回憶過生日的經(jīng)驗，能用語言表述過生日的情景。
2、樂意參與集體活動，感受過生日的快樂，增進同伴間的感情。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
二、活動準備：
1、生日歌的磁帶，小朋友再校過生日的錄影。
2、事先布置好生日樹，上面有12根樹枝。
3、每個孩子的生日小卡片。
三、活動過程：
一、放生日歌引出課題，請幼兒談?wù)勛约哼^生日的經(jīng)驗。
1、師：這是一首什么歌曲?什么時候要唱生日歌?
(請幼兒回答)。
2、師：平時你是怎么過生日的呢?
幼兒講述過生日的情景。
3、師播放幼兒在校過生日的場景。
師總結(jié)：有那么多的人關(guān)心你，你心里覺得怎么樣?
(幼兒自由回答)。
4、師：那么小朋友知道自己的生日嗎(幼兒開火車介紹自己的生日)。
1、師：這是一棵生日樹，1代表1月。師指上面的樹枝，讓幼兒猜猜這里應(yīng)該是幾月。
2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個月。
三、師生共同布置生日樹。
1、請幾位小朋友看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月?你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹枝上。
2、分組讓幼兒把卡片掛上去。
3、比較生日樹各個樹枝上卡片的多少，得出哪個月份生日的人最多。
4、小結(jié)：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個月都有誰生日呢。
5、分享調(diào)查表師：每個人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎?
昨天，我們每個小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友，我們一起來分享一下吧。
(1)請若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。介紹爸媽的生日給其他小朋友。
(2)幼兒互相介紹。讓幼兒對身邊的小朋友說說自己的.還有爸媽的還有爺爺奶奶的生日。
四、師生同唱生日歌。
2、小結(jié)：一句祝福的話，一個擁抱等也是很好的禮物。
3、過集體生日，體驗集體生日的快樂。
(2)我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))。
(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)。
(4)放《生日快樂》歌，師生一起唱。
(5)結(jié)束。
活動反思：
過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對于所有孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數(shù)孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那里獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩子的興趣點出發(fā)，我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了活動生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的經(jīng)驗，能用語言表述過數(shù)日的情景。在參與揚集體的活動中，感受過生日的快樂，增進同伴的感情?；顒娱_始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時候唱的?；顒又泻裼變褐v解自己的生日過程時有不少的小朋友都能講出以往的經(jīng)驗。讓每一個幼兒都有介紹的機會，讓每個孩都把自己的想法表達出來。接著向幼兒介紹生日樹衣，讓幼兒觀察樹上有幾個分叨叉，每個分叉上有什么。通過觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹上有12徹個分叉，每個分叉上都有一個數(shù)字活動前，家長在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動中，幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。整個活動下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個活動達到了預(yù)定的效果。
生日教案幼兒園篇三
1、認識常見的豆制品，知道其名稱和價值。
2、通過傾聽故事和觀察活動，知道豆制品的種類很多。
3、喜歡吃豆制品，樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
1、將香干切成若干塊，牙簽、黃豆若干。
2、香干，百葉，豆腐等豆制品。
3、實物：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。
一、游戲活動：《公雞頭、母雞頭》引出黃豆。
教師與全體幼兒一起邊念兒歌邊表演動作，然后請幼兒猜一猜“黃豆黃豆在哪頭？”多請幾位幼兒猜，最后看誰猜得對。
二、幼兒自主探索，找出幾種常見的豆制品。
師：猜黃豆游戲真好玩，你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢？
幼兒互相交流后,請個別幼兒回答。
師：在小朋友的后面和兩邊桌上的簍子里，老師準備了很多東西，等會兒請小朋友找出一樣你知道的黃豆寶寶做成的東西，拿出來坐到自己位置上。(注意提醒幼兒一人只能拿一樣豆制品。)
請小朋友說說自己拿的是什么？如：拿豆芽菜的有哪些小朋友？上來排成一排，大家一起認識一下豆芽菜；拿豆?jié){的有哪幾個，說說黃豆寶寶怎樣變成豆?jié){的？還有豆腐等等。啟發(fā)幼兒說出這些豆制品的名稱，并且知道它們有一個共同的名字叫豆制品。(對于拿得不對的幼兒教師給予糾正，請他們將東西放到另一個簍子里)
三、通過欣賞故事，進一步了解各種各樣的豆制品。
※師：豆腐、百葉、豆芽菜這些豆制品都是我們平時吃的比較多的東西，其實在我們身邊還有很多很多的東西也是黃豆寶寶做成的，除了吃的，還有用的，小朋友想不想認識它們呀？（想）
※師:今天呀，黃豆爺爺過生日了，它的寶寶們都來慶祝它生日快樂，黃豆爺爺有哪些子孫呢？老師給你們講一個好聽的故事，《黃豆爺爺過生日》。
請小朋友仔細地聽一聽，故事里：
1、哪些寶寶來給黃豆爺爺祝賀生日？
2、哪些東西是由黃豆寶寶做成的？
※教師邊講故事邊出示故事中的豆制品實物：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。
教師小結(jié)：黃豆爺爺今天特別開心，它的這么多子孫都是黃豆寶寶做成的：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、連汽車輪胎也離不開黃豆寶寶，黃豆的用處可真大！
四、實物分類，進一步鞏固對豆制品的認識。
通過這個故事小朋友又認識了一些豆制品朋友，現(xiàn)在你們身后的簍子里還有很多東西，一會兒請小朋友看一看，是豆制品的就拿出來放在長方形的簍子里，不是豆制品的就放在圓形的簍子里。
五、請幼兒品嘗豆制品。
小朋友們找得又快又好!真棒！豆制品的種類真是太多了!豆制品給我們的生活帶來了很多好處。這些好吃的豆制品營養(yǎng)可豐富了，它里面有蛋白質(zhì)和維生素，是小朋友健康成長所必須要的營養(yǎng)，經(jīng)常吃這些豆制品還能增強抵抗力，少生病，讓身體棒棒的!
(教師給每位幼兒分發(fā)一份豆制品)
黃豆爺爺過生日
黃豆爺爺快要過生日了，黃豆寶寶可高興了。因為爺爺過生日這天，黃豆家的子孫孩子們都要回來給爺爺慶祝生日。
正想著，又有客人來了，是一塊肥皂和一罐油漆?！斑@是怎么回事？”黃豆寶寶奇怪地問：“肥皂、油漆你們倆走錯門了吧！”肥皂、油漆笑呵呵的說：“小黃豆，你不認識我們啦！我們都是爺爺?shù)淖訉O呀！你看，豆油加點別的東西就可以做出肥皂、油漆了。”
黃豆寶寶聽了心里想：咱們黃豆可真厲害！
過了一會兒，黃豆寶寶聽見“咕嚕咕嚕”的聲音，抬頭一看，原來汽車輪胎滾來了，一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕，咕嚕嚕，一滾滾了十里路?！秉S豆寶寶一看開心極了，問：“輪胎大哥，你這是到哪里去??？”輪胎說：就上你家?。〗裉煸蹱敔斶^生日！“什么什么？我爺爺也是你爺爺？不可能，絕對不可能！我不信，你肯定不是黃豆做成的，你搞錯了！”輪胎哥哥笑著說：“我呀，是黃豆加上酒精做成的，不信你問問爺爺就知道了?！睜敔斆右恢痹谛Γ骸拔业淖訉O真多呀！都是爺爺?shù)墓院⒆樱≌婧?！真好！?/p>
黃豆寶寶開心的跳了起來：“哇！我們黃豆用處真大??！
本次活動在實施過程中，幼兒始終處在積極、主動的學(xué)習狀態(tài)中，注意力非常集中，探索的熱情很高，主要體現(xiàn)在：
1、活動中操作材料準備充分，滿足了孩子探索的需要。
2、通過觀看豆?jié){機將黃豆變成豆?jié){的制作過程，讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。
3、通過《黃豆爺爺過生日》的故事很自然的引入新課，使孩子們在傾聽故事的過程中認識了更多的豆制品朋友，了解了許多新鮮的知識。
4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒，極大地調(diào)動了幼兒對活動的積極性，從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。
小百科：大豆一般都指其種子而言。根據(jù)大豆的種子種皮顏色和粒形分為五類：黃大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆、飼料豆。
生日教案幼兒園篇四
袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張,教學(xué)大書。
一、《生日歌》導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒閱讀封面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌,我們一起來聽聽。
師：這是什么歌？《生日歌》你們猜猜今天誰生日了？看這是誰？原來是袋鼠生日了,而且周圍還有什么？是氣球,所以這本書就叫生日氣球,那袋鼠的生日會會發(fā)生什么事呢？我們一起來看看。
二、引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀故事大書,理解故事內(nèi)容,知道出場人物第一頁：我們先來看看第一頁,這一頁有什么？有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬,這些都是這本書的人物,你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日？（小袋鼠,因為它頭上戴著一個王冠）第二頁：你們看圖上在有誰？這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚,你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結(jié)束的時候？你從哪里看出來？生日之后,因為桌子上的點心都吃了,生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么？在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發(fā)氣球。誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽會把第一個氣球發(fā)給誰？我們一起來看看第三頁。
第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發(fā)給誰啦？是一個什么樣的氣球？蛇先生把氣球綁在哪里？（發(fā)給小蛇一個藍色的氣球,它把氣球綁在尾巴上）你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什么？刺猬和章魚是什么表情？（很開心）那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會把氣球發(fā)給誰,我們來看看第四頁。
第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球？為什么要送這么多的小氣球給章魚呢？（因為章魚的`腳太多了。）那章魚說了什么？（謝謝！我喜歡這些小氣球。）小蛇和章魚拿到了氣球,那還有誰沒拿到氣球？(刺猬)這時候它的心情是怎樣的呢？（傷心、羨慕、著急、失落、）誰來說說這幅圖在講什么。
第五頁：誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽給了刺猬四個大氣球。
第六頁：小刺猬拿到了氣球,心情又是怎樣的？（很高興、很開心的樣子。）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？它為什么會有這個表情？（因為它很擔心,它看到刺猬快踩到氣球的線了）它會說什么？（小心點兒）小袋鼠的動作是怎樣的？為什么？（因為它很害怕）章魚會說什么？小蛇又會說什么呢？誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會發(fā)生什么事呢？那到底會發(fā)生什么事,我們一起來看看第七頁。
第七頁：你們看發(fā)生什么事了？（砰砰砰,氣球爆炸了）刺猬的表情是什么樣的？刺猬會說什么？（哎呦！好痛啊！）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很著急的樣子）它會說什么？（?。⌒〈题?傷到你了沒有？）章魚和蛇先生又會說什么？誰來說說這幅圖,刺猬的氣球都破了,怎么辦呢？我們來看看第八頁。
第九頁：誰來說說這幅圖,你們喜歡小袋鼠嗎？為什么？（因為它很有愛心,很善良。）底面：你們看這是誰呀？它是第幾個收到氣球的？刺猬,第三個收到氣球。
三、通過書本人物的圖片,加深對故事的理解師：剛才我們一起把書本閱讀了一遍,你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了？是一個什么樣的氣球？第二個氣球又送給誰,是什么樣的？最后送給誰,是什么樣的,發(fā)生了什么事？（送給蛇先生一個藍色的氣球,送個章魚許多的小氣球,送個刺猬四個大氣球,但是刺猬不小心摔跤了,把氣球都弄破了,最后小袋鼠送個刺猬一個愛心氣球）四、師幼共同閱讀故事文字部分,進一步理解故事內(nèi)容師：現(xiàn)在我們一起來看看這本書的作者是怎么寫這本書的。
五、結(jié)束師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書,這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。
生日教案幼兒園篇五
活動目標：
1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征。
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識。
活動準備：
活動課件，昆蟲的頭飾。
活動過程：
1、出示海報：請你們來猜猜海報上寫了些什么？
2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。
3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢？（鼓勵幼兒大膽回答）。
（二）昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征。
1、教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）。
提問：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）。
3、出示蠶寶寶，教師提問。
（1）蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎？為什么？
（2）到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢？聽完故事你就知道了。
總結(jié)昆蟲的.特征：有頭、胸、腹，六條腿。
4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。
（1）蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）。
5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？（都有六條腿）。
6、教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。
（三）小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。
“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃?？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？”
1、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，就送蛋糕給它，請幼兒來操作白板。
2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢？
（四）活動結(jié)束，扮演昆蟲朋友。
生日教案幼兒園篇六
1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴別人住址的特征。
2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。
3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
ppt
一、情景導(dǎo)入
1、（多媒體演示）看，這是一個什么？我們什么時候會吃蛋糕呢？今天會是誰要過生日了呢？（幼兒自由講述）
師：（出示老鴨圖片）那是誰要過生日了？我們看是誰??？
小結(jié)：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加party！
2、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
師：（演示ppt）老鴨明天要過生日了，它想請好朋友來家里做客。
二、閱讀分享看ppt（4—6）師：老鴨給小豬打了個電話：親愛的小豬，請你明天來我家做客，我家門前有一個大花壇，花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛的小狗，請你明天來我家做客，我家有藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個黃黃的小籬笆，可漂亮了！
老鴨給小兔發(fā)了一個短信：親愛的小兔，請你明天來我家做客，我家在超市前。
師：（演示ppt7—9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。喵喵喵，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了，看見前面有幢漂亮的房子，藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。呱呱呱，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見前面有個大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。嘰嘰嘰，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
三個小動物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？
提問：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？
誰來告訴他們？預(yù)設(shè)遞進：三人接龍共同完成講述——一個人單獨說清。
師：那我們來做老鴨的助理，老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。
小結(jié)：老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂，藍藍的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。
師：那我們再來把故事說一遍，你們可以跟著老師一起來說。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗，拓展幼兒思維廣度
重點：引導(dǎo)幼兒對比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標志物三個特征能完全體現(xiàn)。
小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。
生日教案幼兒園篇七
為了慶祝中華人民共和國成立60周年，全國各地都在開展各種各樣的慶?；顒樱S著十月一日的臨近，慶祝祖國60華誕的歡樂氛圍也越來越濃厚。幼兒雖然年紀小，卻也是社會的一員，他們感受著節(jié)日的氛圍，自豪之情油然而生。這不正是對幼兒進行愛國主義教育的絕佳時機嗎?于是，我們設(shè)計了一系列“慶祝國慶”的主題活動，通過層層推進的活動，逐步深化幼兒熱愛祖國的情感。
1、知道十月一日是中華人民共和國成立的日子，是祖國媽媽的生日，又叫國慶節(jié)。
2、通過調(diào)查采訪，增進對祖國的了解，激發(fā)愛國主義情感。
3、為自己是中國人感到驕傲，熱愛自己的祖國。
活動準備。
人們迎接國慶60周年開展各項活動的'錄像；介紹國慶節(jié)來歷的ppt；國慶節(jié)倒計時的牌子。
活動過程。
1、觀看錄像：姐姐參加了國慶60周年征文比賽：奶奶參加了社區(qū)舉行的“迎國慶”文藝演出：在北京上學(xué)的哥哥寫信介紹國慶大閱兵的準備情況等。(提問：剛才你們看到了什么?他們?yōu)槭裁匆鲞@些事?)。
2、觀看ppt，教師介紹國慶節(jié)的來歷。(提問：你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎?)。
3、出示國慶節(jié)倒計時的牌子，請大家一起猜猜使用的方法。
活動過程。
1、幼兒根據(jù)自己的特長和興趣，自愿組成“歌舞團”“好事隊”“圖片組”“操作組”四個小組，每組推選出一個組長，并且聘請班上的教師擔任“行動顧問”。
2、在“行動顧問”的協(xié)助下，各個小組商量行動方案。
3、各個小組分別開展活動：“好事隊”每周開展一次服務(wù)社會的活動，如上街宣傳環(huán)保知識、到公園栽一棵小樹苗、為社區(qū)老人服務(wù)一次等：“圖片組”在家長的幫助下，收集展現(xiàn)祖國大好河山和各地美麗風光的圖片：“歌舞團”在“行動顧問”的協(xié)助下排練歌舞節(jié)目：“操作組”則負責準備材料制作五角星、五星紅旗等，在國慶節(jié)那天布置教室。
活動過程。
1、在國慶節(jié)到來的前一天，“操作組”的幼兒帶領(lǐng)著其他幼兒，和教師一起用這些天制作的材料布置教室。
2、舉行莊嚴的升旗儀式。
3、展示幼兒收集的“祖國多美好”圖片，由“圖片組”的幼兒擔任小講解員，向大家介紹圖片的內(nèi)容。
4、“歌舞團”的幼兒載歌載舞，表演他們精心準備的節(jié)目。
活動準備。
生日蛋糕：為每個幼兒準備一只氫氣球。
活動過程。
【師】：孩子們，今天是祖國媽媽60歲的生日，你們心里有什么話想要和祖國媽媽說，請你們用畫筆表達出來。
1、每個幼兒畫一幅祝福祖國媽媽的畫，并將其系在氫氣球上。
2、在音樂聲中，教師推出生日蛋糕，大家一起吹滅蠟燭，給祖國媽媽唱《生日快樂》歌。
3、去操場放飛氫氣球，并一起高呼：“祖國媽媽，生日快樂!”
生日教案幼兒園篇八
１.在體會濃濃的友情的同時學(xué)會給予，了解給予比索取還快樂！
２.幼兒能大膽的'設(shè)計生日禮物，有創(chuàng)造性.
小朋友們，你們還記得這本書嗎？講了一個怎樣的故事呢？
２.制作生日禮物。
那月亮要過生日了，我們要送生日禮物啊！小熊送了什么？（帽子）。
那我們一起來問問月亮“你想要什么生日禮物？”，用你的心去聽一聽月亮說的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送給月亮。
４.展出幼兒作品。（事先在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮）。
５.幼兒介紹自己的作品。
你設(shè)計的是什么？為什么要這樣設(shè)計？
生日教案幼兒園篇九
目標：
1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒間團結(jié)友愛、平等待人的良好情感。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
準備：
圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。
過程：
一、認識螞蟻。
1、師：今天，我們班來了一位小客人，是誰呢？（出示圖片小螞蟻）。
2、師：小螞蟻長什么樣的？（六條腿、頭、胸、腹）。
3、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的生日了，他想邀請朋友們來參加，于是就在門口貼了張海報，海報上說了一些什么呢？陶老師來念一念。（出示海報）。
3、丁咚，蜻蜓飛來了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說什么？螞蟻又會怎么說呢？
4、丁咚，瓢蟲也來了（出示瓢蟲），他對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？（練習句式：你好，朋友，祝你生日快樂！謝謝，歡迎你，我的昆蟲朋友）5、師小結(jié)：現(xiàn)在來了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲朋友，為什么？（說出昆蟲有六條腿）6、丁咚，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說：“對不起，你們不是昆蟲，請你們下次再來吧?！彬隍颊f：“我們是昆蟲，為什么不讓我們進去呢？”你們知道為什么嗎？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿。）。
9、師：現(xiàn)在請你們來聽聽故事，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》。
三、我們都是昆蟲朋友。
1、老師當小螞蟻，你們來當昆蟲朋友，你們來為我過生日吧！
2、教師與幼兒進行角色表演。并學(xué)說對話。
四、結(jié)束活動昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>
一、說設(shè)計意圖。
故事充滿童趣，以幼兒喜愛的過生日情節(jié)為引點展開活動，帶領(lǐng)幼兒一同走進小螞蟻的生日會，從而有目的的引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的主要特征是有頭胸腹，有六條腿。本次活動取材既貼近幼兒生活，又易于理解，還可豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。正如《綱要》中提到教育活動的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
二、說教學(xué)目標：
新《綱要》語言領(lǐng)域中指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境“以及要”鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合中班上學(xué)期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平：我們制定了本次活動的目標：
1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。
2、體驗同伴間團結(jié)友愛、平等待人的良好情感。
三、說重、難點。
本次活動的重點是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。難點是發(fā)展語言交往能力，并體驗同伴間交往間要團結(jié)友愛的良好情感。
四、說教法。
新《剛要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表想法和意見。因此，本次活動教師將充當幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)中班幼兒思維的具體形象性，結(jié)合以下3種教法進行活動。
1、直觀法：活動中通過圖片出示，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒通過圖片的觀察形象的了解來參加生日會的'朋友的外形特征，為幼兒了解昆蟲的主要特征做好了準備。
2、談話法。
在活動中適當?shù)奶釂柸纾骸八L什么樣？”“它們會對小螞蟻說什么”“小螞蟻會說什么？”等有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒語言表達能力和較好的語言習慣。
3、游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動。在活動的最后一個環(huán)節(jié)“參加小螞蟻生日會”，讓幼兒在游戲的歡樂氛圍中鞏固昆蟲的知識，又引導(dǎo)幼兒體驗同伴間友愛的交往的良好情感。
五、說過程。
活動主要有以下四個環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：認識螞蟻，引出課題首先出示圖片，吸引幼兒注意，關(guān)注螞蟻的外形特征：有一對觸角，頭胸腹，六條腿，為下面的昆蟲朋友來參加生日會做好鋪墊。
再以海報張貼交代邀請參加生日會的是和螞蟻一樣有頭胸腹，有六條腿的昆蟲朋友。鼓勵幼兒猜測誰會來。
第二環(huán)節(jié)：誰來了首先教師以門鈴的象聲詞“叮咚”和出示圖片的形式吸引幼兒注意力，請出來參加生日會的朋友有：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲。引導(dǎo)幼兒直觀的感受來參加生日會的朋友的外形特征并在幼兒猜測好朋友間的對話，模仿好朋友有禮貌的對話例如：“你好，小螞蟻，祝你生日快樂！”“謝謝，歡迎你，我的昆蟲朋友！”給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個鍛煉語言交往的平臺，也引導(dǎo)幼兒體驗同伴間有禮貌，團結(jié)友愛的互動氛圍。接著教師小結(jié)：有幾個好朋友來參加生日會，它們和小螞蟻一樣有頭胸腹，有六條腿的昆蟲朋友嗎？進一步鞏固幼兒對昆蟲的認識。
“叮咚，誰來了？”出示蜈蚣蜘蛛，“你覺得它們能參加小螞蟻的生日會嗎？”因幼兒對昆蟲已有了初步的了解，就會說道“它們不能來參加生日會的，它們的腿太多了?！毙∥浵佊卸Y貌的把它們請回去了，請它們下次再來。
“叮咚，又有誰來了？”教師出示蠶寶寶圖片“他能參加生日會嗎？”幼兒回答各不相同，這時教師設(shè)置懸念“蠶寶寶能不能參加生日會？我們到故事《小螞蟻的生日會》里去聽一聽吧！”第三環(huán)節(jié)：完整講述故事教師有感情的講述故事，幼兒傾聽。借助故事欣賞和蠶寶寶變蠶蛾圖片，幼兒都會說：“蠶寶寶能參加生日會的，他長大后就會變成蠶蛾，有頭胸腹，有六條腿?！弊匀欢坏慕鉀Q了上面拋出的問題。
第四環(huán)節(jié)：游戲――參加小螞蟻生日會師幼角色扮演不同的昆蟲朋友，在幫小螞蟻慶祝生日時，不僅能激發(fā)幼兒參與活動的興趣，進一步感知昆蟲的外形特征，還讓幼兒在游戲的情景中體驗好朋友之間的交往應(yīng)該要有禮貌，團結(jié)友愛。
評課稿教師的選材比較有趣，小動物的出示很吸引小朋友，提高了幼兒聽故事的積極性，教師能抓住小朋友對小動物喜愛的特點展開這個教學(xué)活動，我覺得這點比較好。再導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師以小螞蟻出示，讓幼兒觀察小螞蟻的樣子，引導(dǎo)幼兒說出6條腿，頭胸，腹。為后面的內(nèi)容作了鋪墊。在故事的時候，師以排圖講述的方法來實施教學(xué)。在引導(dǎo)幼兒對話的過程中，幼兒們的想象力比較豐富。在第二個環(huán)節(jié)中，師能以提問式的方法做個小結(jié)，讓孩子加深對昆蟲的概念。在幼兒遇到問題時，是能以完整講故事的形式讓孩子到故事里去尋找答案，這種解決方法比較好。不足之處：1，在第一個環(huán)節(jié)時，師應(yīng)總結(jié)孩子的對話，應(yīng)示范性的講述一遍小動物的對話，這樣一來后面出現(xiàn)昆蟲時自然而然會說小動物們之間的對話。
2，在第二環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題時，時應(yīng)及時引導(dǎo)，避免孩子的思維遠離教師的教學(xué)內(nèi)容。對于這次三人組合的教學(xué)活動，我們也是第一次嘗試，肯定還有存在的問題和不足，希望大家多給建議以便今后更好地開展活動。
反思：
本活動利用各種動物圖片、借助小螞蟻過生日的故事情節(jié)，直觀地讓幼兒感受昆蟲的特征，在開始設(shè)計教案時，我注重了讓幼兒觀察昆蟲的特征，有些重科學(xué)偏語言的傾向，經(jīng)過幾次修改后，我將動物間的對話、故事講述、情境表演，作為重點，為幼兒創(chuàng)造一個敢說、想說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的情境中學(xué)習，幼兒的興趣被調(diào)動起來，整個活動的氣氛也活躍了，只是孩子們的回答有時真讓人把握不好，我不得不佩服孩子們的想象力，他們在回答我拋出的問題：“蜜蜂會對螞蟻說什么呢？”他們知道好朋友見面打招呼用：你好，但不說祝你生日快樂，只為昆蟲朋友準備送什么禮物給小螞蟻動起了腦筋，他們說蜜蜂會將自己喜歡的蜂蜜送給螞蟻、蝴蝶會送小花、蜻蜓喜歡在荷葉上就送荷葉等等。我卻在為如何將他們的話題拉回來而犯難了，也在這時我處理的不是很好，只一味的讓幼兒跟著我的思路走，我應(yīng)該將蜜蜂與螞蟻的對話進行小結(jié)和演示，這樣可能有助于下一位朋友的出場。在教具的準備上，我忽略了一樣?xùn)|西，應(yīng)該準備一個蛋糕盒，這樣逼真一點，讓幼兒感到有過生日的氛圍，不過，整個活動進行的還算順利，幼兒興趣濃厚，特別是角色表演時孩子們都很興奮，整個活動被推向了高潮，欠缺的是語言上的完整性，這有待加強。
生日教案幼兒園篇十
1、熟悉故事內(nèi)容，知道出場人物。
2、能夠大膽表述圖中的內(nèi)容，說出自己的想法。
袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張，教學(xué)大書。
一、《生日歌》導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒閱讀封面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽。
師：這是什么歌？《生日歌》你們猜猜今天誰生日了？看這是誰？原來是袋鼠生日了，而且周圍還有什么？是氣球，所以這本書就叫生日氣球，那袋鼠的生日會會發(fā)生什么事呢？我們一起來看看。
二、引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀故事大書，理解故事內(nèi)容，知道出場人物。
第一頁：我們先來看看第一頁，這一頁有什么？有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬，這些都是這本書的人物，你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日？（小袋鼠，因為它頭上戴著一個王冠）。
第二頁：你們看圖上在有誰？這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚，你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結(jié)束的時候？你從哪里看出來？生日之后，因為桌子上的點心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么？在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發(fā)氣球。誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽會把第一個氣球發(fā)給誰？我們一起來看看第三頁。
第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發(fā)給誰啦？是一個什么樣的氣球？蛇先生把氣球綁在哪里？（發(fā)給小蛇一個藍色的氣球，它把氣球綁在尾巴上）你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什么？刺猬和章魚是什么表情？（很開心）那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會把氣球發(fā)給誰，我們來看看第四頁。
第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球？為什么要送這么多的小氣球給章魚呢？（因為章魚的腳太多了。）那章魚說了什么？（謝謝！我喜歡這些小氣球。）小蛇和章魚拿到了氣球，那還有誰沒拿到氣球？(刺猬)這時候它的心情是怎樣的呢？（傷心、羨慕、著急、失落、）誰來說說這幅圖在講什么。
第五頁：誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽給了刺猬四個大氣球。
第六頁：小刺猬拿到了氣球，心情又是怎樣的？（很高興、很開心的樣子。）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？它為什么會有這個表情？（因為它很擔心，它看到刺猬快踩到氣球的線了）它會說什么？（小心點兒）小袋鼠的動作是怎樣的？為什么？（因為它很害怕）章魚會說什么？小蛇又會說什么呢？誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會發(fā)生什么事呢？那到底會發(fā)生什么事，我們一起來看看第七頁。
第七頁：你們看發(fā)生什么事了？（砰砰砰，氣球爆炸了）刺猬的表情是什么樣的？刺猬會說什么？（哎呦！好痛?。。┐髬寢尩谋砬槭窃鯓拥?？（很著急的樣子）它會說什么？（?。⌒〈题?，傷到你了沒有？）章魚和蛇先生又會說什么？誰來說說這幅圖，刺猬的氣球都破了，怎么辦呢？我們來看看第八頁。
第九頁：誰來說說這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎？為什么？（因為它很有愛心，很善良。）。
底面：你們看這是誰呀？它是第幾個收到氣球的？刺猬，第三個收到氣球。
三、通過書本人物的圖片，加深對故事的理解。
師：剛才我們一起把書本閱讀了一遍，你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了？是一個什么樣的氣球？第二個氣球又送給誰，是什么樣的？最后送給誰，是什么樣的，發(fā)生了什么事？（送給蛇先生一個藍色的氣球，送個章魚許多的小氣球，送個刺猬四個大氣球，但是刺猬不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最后小袋鼠送個刺猬一個愛心氣球）。
四、師幼共同閱讀故事文字部分，進一步理解故事內(nèi)容。
師：現(xiàn)在我們一起來看看這本書的作者是怎么寫這本書的。
五、結(jié)束。
師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書，這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。
《小鼴鼠過生日》是一則情節(jié)曲折、富有童趣和教育意義的故事。故事通過描寫小鼴鼠開著爸爸送的小汽車橫沖直撞，不注意交通規(guī)則，結(jié)果闖出了很多麻煩，最后在朋友的幫助下，知道了遵守交通規(guī)則的必要性以及同伴間相互幫助的重要性。故事內(nèi)容貼近幼兒的日常生活，充滿著童趣，深受幼兒喜愛。其中，小鼴鼠被形象地描述為一個先不遵守交通規(guī)則后承認錯誤的淘氣孩子，和我們身邊的有些孩子一樣，這個形象能引起孩子們的極大關(guān)注興趣。通過故事，讓幼兒知道要在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則。
活動中，大部分幼兒能較快地理解故事內(nèi)容，并很快認識故事中的各種標志，知道它們的.用途。幼兒猜測了小鼴鼠在遇到危險后可能會發(fā)生什么事，小鼴鼠會怎么做。另外，在老師的稍微提醒下，幼兒能用連貫的語句講述故事的主要情節(jié)，活動效果還是比較好的。大部分幼兒能了解一些最簡單的交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行，行走斑馬線等。還有一些孩子，已有了一定的基礎(chǔ)，如王思沁、李思源能說出很多關(guān)于馬路上的一些交通標志，如轉(zhuǎn)彎、危險等，想必是家長平日帶給他們的。
活動中，幼兒對故事內(nèi)容興趣很濃，上課的積極性也很高。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的氛圍，使幼兒在活動中能夠主動嘗試與同伴合作，并在活動中體會了成功的快樂。幼兒的合作能力也在活動中得到了培養(yǎng)。
通過故事，幼兒知道了標志的重要用途，明白做事要小心、為他人著想，懂得了同伴間應(yīng)相互幫助。同時，也希望家長能利用空余時間幫助幼兒一起復(fù)習故事，鞏固對故事外其他標志的認識。同時，教師也可通過日常生活讓幼兒認識更多的交通標志，豐富幼兒的知識，外出時注意交通規(guī)則。
一、開放式提問的運用，激發(fā)幼兒的多向思維。愛聽故事是幼兒的天性，在枯燥乏味的看圖講述中滲入故事情節(jié)，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒講述的興趣。在活動過程中，我就多處運用了開放式的提問。如：猜猜小鼴鼠過生日會收到什么禮物？汽車開得這么快，會發(fā)生什么事情呢？小鼴鼠掉到河里怎么辦呢？一個接一個的提問緊扣主題，激發(fā)幼兒的多向思維。
二、幼兒的積極參與，提高教學(xué)活動的效果。從活動效果看，本次活動，幼兒注意力集中，語言講述流暢，層次分明。
三、在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在教學(xué)過程中，小烏龜和小青蛙救小鼴鼠時的動作，我請幼兒學(xué)一學(xué)，讓幼兒體驗一下小動物們原諒了它，還拼命救它的情感。讓幼兒知道好朋友之間就是要這樣互相幫助。互相體諒。
生日教案幼兒園篇十一
在中班數(shù)學(xué)活動中，感知10以內(nèi)數(shù)量、理解數(shù)字、會使用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并不受物體大小、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數(shù)量是一項重要內(nèi)容。我班幼兒已經(jīng)認識了10以內(nèi)的數(shù)量，對10以內(nèi)的數(shù)字有了簡單的認識，并能使用數(shù)字表示物體的數(shù)量。之前我們學(xué)的是單一的感知某兩個數(shù)的數(shù)量，把10以內(nèi)的數(shù)量混合起來感知，大部分幼兒不能又快又清晰的判斷出來。所以我選擇了感知10以內(nèi)數(shù)量的教學(xué)內(nèi)容。在此活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)的數(shù)量經(jīng)驗。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的實際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。
1、生活化、游戲化的教育思想
教學(xué)內(nèi)容的生活化、教學(xué)方式的游戲化是本次教學(xué)活動的特色之一。新《綱要》中特別強調(diào)了幼兒教育與游戲的關(guān)系，在科學(xué)領(lǐng)域中也指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和樂趣。"在本次活動中，我以幼兒最感興趣的過生日為主題，通過取生日卡、小兔請吃水果、幫送禮物、跳集體舞等情節(jié)，充分調(diào)動幼兒的參與興趣，把教學(xué)目標寓于游戲之中，變被動教學(xué)為主動探索，使孩子學(xué)得開心、學(xué)的快樂。
2、開放性教育思想。
在整個活動中，我始終給孩子營造了一種寬松、民主、自由的教學(xué)氛圍和探索空間，使幼兒的思想、行為、活動處于輕松、活躍的狀態(tài)，同時結(jié)合啟發(fā)性、開放性的語言，引導(dǎo)幼兒按意愿操作材料、自由結(jié)伴交流。
3、操作性教育思想。
實際操作是幼兒學(xué)習的重要途徑。在活動中，我給孩子提供了豐富的材料，讓人人參與動手操作，使幼兒在與材料的交互作用中思考、探索，初步積累關(guān)于10以內(nèi)數(shù)量的感性經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒與同伴交流操作過程和結(jié)果，鞏固感知10以內(nèi)數(shù)量關(guān)系的認識，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想。
4、尊重幼兒的學(xué)習、認知特點及身心發(fā)展規(guī)律。
在本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我遵循了由淺入深、由易到難的原則，從感知數(shù)量到數(shù)物匹配到相等數(shù)量的圍在一起，初步建立等量關(guān)系。而且在活動材料的提供及活動的組織上能尊重幼兒的個體差異，引導(dǎo)幼兒按能力隨意愿選擇操作材料，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展和提高。整個活動以集體、個別、小組相結(jié)合的形式，注重操作與交流的動靜交替，充分尊重幼兒學(xué)習認知特點及身心發(fā)展規(guī)律。
1、感知10以內(nèi)的數(shù)量。比較10以內(nèi)數(shù)量的多少和一樣多。
2、學(xué)習將相等數(shù)量的物體放在一起，初步建立等量關(guān)系
3、鼓勵幼兒大膽地參與數(shù)學(xué)操作及交流活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教師：實物投影儀；1—10的數(shù)字卡片、動物卡片、點子卡片；音樂磁帶、錄音機。
幼兒：操作一，使兩排圖形的數(shù)量一樣多；操作二，數(shù)物匹配活動，操作三，數(shù)物拼版活動
環(huán)境：每組桌上放有點子、數(shù)字或動物卡片；活動室另一邊布置成小兔的家，小兔家布置一些生日氣氛，桌上放置操作材料。
1、復(fù)習鞏固10以內(nèi)的數(shù)量
（1）以小兔過生日為導(dǎo)入活動
師：今天是小兔的生日，小兔邀請我們和它一起過生日，老師為你們準備了賀卡送給小兔，請你們打開卡片，看看卡片上有什么？有幾個？請個別幼兒介紹卡片上的內(nèi)容。（有數(shù)字1—10，有1—10數(shù)量的動物圖案，有1—10數(shù)量的點卡和水果卡）
（2）游戲《開火車》
師：我們一起乘小火車去小兔家吧。你們看，小火車來了，咦，火車的車廂上有什么呀？（數(shù)字）請小朋友拿好卡片，仔細看看卡片上的數(shù)量，到相應(yīng)數(shù)字的車廂乘車，（例如：卡片上是8只小動物的就到8號車廂。）準備出發(fā)了！
（3）游戲《找座位》
師：小兔家到了，我們一起祝小兔生日快樂。
小兔：請小朋友按卡片上的數(shù)量坐到相應(yīng)號碼的桌子上。
2、正確感知10以內(nèi)數(shù)量，按要求完成操作活動。
（1）不受排列影響，感知10以內(nèi)數(shù)量
小兔：謝謝大家和我一起過生日，我請大家吃水果，每桌派一個小朋友幫我分水果，你一桌有幾個人就拿幾份水果。
師：請大家說說你吃到了幾塊水果？
（2）幼兒操作活動
操作活動一：數(shù)數(shù)圖上有幾個小動物，貼上相應(yīng)數(shù)量的水果圖片。
操作活動二：觀察動物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒畫線連接相應(yīng)數(shù)量的水果和相應(yīng)的數(shù)字。
操作活動三：觀察動物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒用增加或減少的方法，使動物和水果一樣多。
操作活動四：觀察數(shù)字和實物的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒進行數(shù)物匹配拼版活動。
操作評價：請小朋友說說你是怎樣幫助小兔分水果的？
3、結(jié)束活動
今天你們開心嗎？開心時你們會怎樣？我們玩《找朋友》游戲吧，不過我有個小要求：每個小朋友戴上一個胸卡，等會跳到“找到我的好朋友“時，胸卡上相同數(shù)量的抱在一起。游戲完一遍后交換胸卡繼續(xù)玩。
精選生日教案范文6
這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日，她的子孫紛紛趕來祝壽，匯報自己的本領(lǐng)。說明隨著人類社會的進步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，紙的種類越來越多。
這是一篇科學(xué)童話故事。運用童話形式介紹科學(xué)知識是本課表達上的特點。
1．課前準備。如果有條件，教師可以準備課文中介紹的各種紙的實物或運用課件來展示。
2．本課是一篇富有情趣的科學(xué)童話故事，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。教學(xué)中應(yīng)借助“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生多讀多想，從中歸納出各種紙的性質(zhì)與作用。應(yīng)激發(fā)學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，有所感悟，獲得思想啟迪。
3．從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途，是本課的重點。理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！”是本課的難點。教學(xué)中盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生自主學(xué)習?？梢酝ㄟ^分角色朗讀或演課本劇，理解每一種紙的特點和用途，如避水紙的特點是不怕水，人們可以用它來做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點就是不怕熱，人們用它來煉鋼和進行生物實驗；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來印成報紙或書刊，讀過后還可以拿來吃；容器紙的特點是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫，可以用來做飯、燒水；防銹紙的特點就是保護金屬元件不生銹，人們用它來包裝金屬元件；速溶紙的特點就是能迅速溶解，人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。
4．朗讀時，要注意人物的語言，根據(jù)提示語讀出不同的語氣、語調(diào)、語速。如避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶說；食用紙搶著介紹；防銹紙大聲喊；速溶紙慢條斯理地說?？刹捎梅纸巧首x的形式，在讀中培養(yǎng)語感。
5．激發(fā)學(xué)生想象的火花，鼓勵中國學(xué)習聯(lián)盟膽想象、討論：隨著科技的進步，還能造出什么紙。如果學(xué)生有興趣，可以布置課文續(xù)寫。
生日教案幼兒園篇十二
1、看小品：放錄像對比：
(1)、放一個環(huán)境整潔的教室：一個班級課桌整齊，窗明幾凈，地面潔凈無物，一塵不染。同學(xué)們個個精神煥發(fā)，活潑可愛。
(2)放一個垃圾場鏡頭：污穢之物流淌，廢紙遍地，塵土飛揚，蚊蠅亂飛。蛆蛹遍地。(畫外音，惡臭難聞，令人作嘔)。
2、評錄像：
(1)、說出教室整潔的情況。
(2)、說出垃圾場的骯臟情況。
(3)、兩相對比，哪種情境適宜人生。
(4)、談出感受。
生日教案幼兒園篇十三
1、教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶歌詞，“怎么樣才能讓身體長得好？”
2、激發(fā)幼兒利用表演道具進行表演。
（1）鼓勵幼兒發(fā)揮想象表演各角色的動作、語言、作什么動作？”表演在大家不喜歡他時是什么表情？看見這么臟是什么表情。”
（2）請4位能力強的幼兒在教師事先布置好的游戲場地中示范表演。
（3）引導(dǎo)幼兒評價同伴的表演?！澳阌X的他們表演的怎樣，為什么？”
3、學(xué)習分組。
（1）（教師事先將場地劃分、布置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項。
（2）幼兒分組，教師指導(dǎo)。（重點觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況）。
4、評價活動反饋：個別能力較強的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進行表演。扮演在垃圾堆旁吃東西，揀起東西放進嘴里，并在地上打滾。走在小河邊，隨便往河里扔垃圾，破壞環(huán)境。在草地上亂扔吃的皮，瓶子等，不洗手吃東西，臟手擦嘴。教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。
活動對策：在下次活動時提醒幼兒只要表現(xiàn)出來即可，不用真的吃。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實。表演時怎樣演的真實但又衛(wèi)生。
生日教案幼兒園篇十四
一、游戲:開火車,帶領(lǐng)幼兒參觀活動室,認識衛(wèi)生角。
1、給幼兒編號,認識自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。
2、認識“果皮箱”及相應(yīng)的墻飾標記圖,了解果皮箱的用途。
3、瀏覽幼兒一日活動時間表,讓幼兒了解什么時間改吃東西、什么時間該喝水,增強定時作息的意識。
二、嘗試活動:吃水果。
1、洗水果:通過洗水果活動,讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因(如,農(nóng)藥殘留,塵土、病菌等)。
2、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,并讓幼兒知道其原因。
3、“喂”果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。
三、定時喝水。
1、讓幼兒知道喝水要喝白開水,并明白道理。
2、讓幼兒定時喝水,知道不要在劇烈運動后馬上喝水,喝水時要等水不燙在喝,要慢慢的喝。
生日教案幼兒園篇十五
戶外活動時間，孩子們正在盡情地玩耍。忽然，傳來一陣焦急的呼喊聲：“不好了，小螞蟻掉到水池里了”小朋友們立刻擁到操場的淺水池旁，果然池里一只小螞蟻一起一浮正在奮力掙扎。
“老師，我跳進去把它救出來吧?！薄拔胰?！”“我去！”孩子們一個個爭槍著，池里的水雖然不深，但很涼。我們?yōu)槭裁床婚_動腦筋，用一個更巧妙的方法幫助小螞蟻呢？在我的啟發(fā)下，孩子們動起了腦筋:老師，打110吧，媽媽告訴我遇到困難就打110。老師，用一快大石頭砸吧。奶奶給我講過司馬光砸缸救小朋友的故事。老師，我知道水池下邊有個洞，打開它，水就流光了，這樣小螞蟻就得救了。老師，我們?nèi)グ研∧樑枘脕?，把水池里的水全部舀出來。老師，我去找一根長長的竹竿，讓小螞蟻順著竹竿爬上來。
生日教案幼兒園篇十六
幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種活動中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境。
最近，我們發(fā)現(xiàn)許多小朋友過生日的花費越來越大，父母既要為幼兒園的生日慶祝會準備，有的買上一個特大的三層蛋糕，有的給每個小朋友買一個小蛋糕，還有的買幾十個小玩具，班上小朋友一人一個?；丶液蟾改赣值脦в變荷稀翱系禄?，又得買新衣服，把過生日的花費大多花在吃和穿上，不僅不能通過生日給以一定的人生啟發(fā)與教育，反而滋長小朋友互相攀比之風。
令孩子每年度過一個愉快難忘的生日，是幼兒園和家庭共同的問題。前兩天，《鹽城晚報》的一則關(guān)于動物園動物多，資金少，希望社會給予資助的新聞啟發(fā)了我們，因此我們設(shè)計組織了兩園合作活動――和大象一起過生日。
1、通過活動使幼兒進一步了解父母對自己的關(guān)愛與期望，激發(fā)對父母的敬愛之情，同時培養(yǎng)幼兒初步的報答父母和回報社會的意識。
2、引導(dǎo)幼兒體驗不同過生日韻形式所帶來的不同感受。
3、使幼兒家長意識到有意義的活動能使孩子度過一個快樂的生日并留下美好的回憶，從而樹立正確的為孩子過生日的觀念。
1、了解本月有哪些幼兒過生日，并與將過生日的家長進行交流，了解以往幼兒過生日的情況(如形式，花費等)；向幼兒家長介紹本次活動的意圖、安排，聽取家長的意見與建議。
2、組織活動《我的禮物》，幼兒通過自己選擇材料制作一份獻給“小壽星”的禮物；老師與家長共同制作有不同標記的愛心賀卡幾張；老師購買幾斤香蕉。
3、整理一份有關(guān)動物(幼兒不太了解的)生活習性、在生態(tài)環(huán)境中的作用等方面的資料分發(fā)給家長。與動物園管理員聯(lián)系，請他們給予配合。
園內(nèi)活動。
1、交代活動內(nèi)容。
教師：今天是個快樂的日子，是我們班的夏悅、趙偉業(yè)、孫鵬飛的生日，我們一起祝三位“小壽星”生日快樂。今天也是動物園大象館的象寶寶一周歲的生日，我們邀請了你們的爸爸媽媽和我們一道去動物園和大家一起度過一個愉快的生日。
2、交代活動要求。
教師：小朋友乘車時要坐在自己的座位上，不要將頭、手伸出窗外；下車時一個跟著一個，不要擁擠，眼睛看著老師，不要走散。
園外活動
1、大象館內(nèi)的活動。
(1)在動物園管理員的配合下，老師組織小朋友、家長來到大象館，生日慶?；顒娱_始。
教師：7年前的今天，3位爸爸媽媽給我們這個世界帶來了三位聰明可愛的小天使。由于他們的降生給他們3個家庭帶來了很多的快樂，這3位小天使就是今天的“小壽星”夏悅、趙偉業(yè)、孫腥飛。今天也是大象寶寶1歲的生日，我們今天就和大象一起過個愉快的生日。
（2)給“小壽星”送禮物。
在生日快樂的歌聲中，老師和家長給“小壽星”掛上自制的愛心小賀卡；小朋友給“小壽星”送上自制的禮物；老師和小朋友一起給象寶寶送禮物――香蕉。
(4)其他小朋友的爸爸媽媽分別給自己的孩子講述以上內(nèi)容。
(5)老師向幼兒介紹為了他們的成長社會所做的努力，比如建兒童醫(yī)院、兒童影劇院、兒童游樂場、幼兒園、學(xué)校，出版各種兒童讀物等。
(6)大象管理員利用錄像介紹象寶寶的有關(guān)情況：出生的情況生活習性以及目前的'困難。介紹后，象寶寶為小朋友表演節(jié)目。
(7)捐款獻愛心。小朋友將今天過生日節(jié)省下來的費用捐給象寶寶，幫助解決象寶寶生活上的困難。
2、大象館外的活動。
家長自由地帶孩子觀看其他動物，要求家長啟發(fā)幼兒講述他所了解的、熟悉的動物的相關(guān)知識，家長也可根據(jù)提供的資料進行講解。
回園后的活動。
啟發(fā)幼兒講述對今天活動的感受。教師：你喜歡今天的活動嗎?為什么?
1、區(qū)角活動：我喜愛的動物園。小朋友根據(jù)自己的意愿，分組設(shè)計活動《我設(shè)想的生日慶祝會》。
2、向園長建議組織一次全園的捐款獻愛心活動。
一、效果分析
全班幼兒在家長與老師送賀卡給“小壽星”、同伴間互送禮物與父母回顧“小壽星”的成長過程以及了解象寶寶的情況、給象寶送禮物等一系列活動中，愉快地感受社會的期望、家長的關(guān)爰同伴的友情，使幼兒自然地產(chǎn)生幸福與快樂之感。同時，幼兒在活動中學(xué)會接受關(guān)愛與奉獻關(guān)愛。小朋友度過了一個愉快、美好的生日慶祝活動，留下了美好的、難忘的回憶。本次活動使家長進一步了解了幼兒園的教育情況，增強了利用各種機會有機滲透教育的意識，加強了家園之間的溝通和交流，取得了良好的效果。
二、專家點評
本次活動是幼兒園、家庭、社會共同合作的一個典型活動。組織者能有效地利用多種教育資源，將園內(nèi)與園外的活動緊密結(jié)合，教師、家長、動物園管理員三者緊密配合進行。巧妙地：選擇活動主題――和大象一起過生日，將情感教育、知識教育融人；三方參與的活動之中，使幼兒在活動中快樂地感受關(guān)愛，自然地激發(fā)情感，符合幼兒的特點，滿足了幼兒的情感需要。組織者能主動征求家長的意見和建議，讓家長積極主動地參與活動，體現(xiàn)了組織，正確的家長觀。教師在活動前將動物知識資料分發(fā)給家長看!很好地組織活動、注重活動的延伸，這些都體現(xiàn)了組織者較強的教育意識，希望今后繼續(xù)保持。
生日教案幼兒園篇十七
（一）出示海報引出主題，激發(fā)幼兒的.興趣。
告訴小朋友一個秘密，今天早上老師收到一封信，打開來一看，原來是小螞蟻寫的海報。
誰來告訴老師，你認為海報上寫了些什么？
教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加party。
原來小螞蟻要過生日了，要邀請所有的昆蟲來參加它的生日party，你們猜猜有哪些小昆蟲來參加他的生日會呢？（小朋友想好后告訴老師）。
（二）完整講述故事，讓幼兒了解昆蟲的特征。
1、講述故事的前半部分。
教師邊演示圖片邊講故事，并逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛的圖片。
提問：故事講完了，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會呢？
提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會，小螞蟻為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去？
小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）。
原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。
2、出示蠶寶寶。
提問：a、蠶寶寶也來了，你們認為小螞蟻會讓蠶寶寶參加它的生日會嗎？為什么呢？
b、聽完故事你們就知道了。
教師邊操作圖片并講述故事的后半部分。
蠶寶寶一扭一扭地走過來，小螞蟻是怎樣說的。（對不起，你的腿太多了，也不是昆蟲）。
這時候螞蟻媽媽趕緊說了什么：孩子，你錯了蠶寶寶長大了也會變成一只蠶蛾，那時候它就有頭、胸、腹還有翅膀，所以它也是昆蟲。
3、小螞蟻請了那么多的昆蟲朋友來參加它的生日會有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字，就是昆蟲。
4、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣的？（都有六條腿）。
原來它們都有六條腿有頭、胸、腹，也都是昆蟲。
（三）通過操作再次鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。
今天我們班也有小螞蟻要過生日，我們看看它是誰呢？
現(xiàn)在請小朋友把自己找的昆蟲圖片舉起來，讓老師看看你們找的對不對？
螞蟻媽媽說，小螞蟻在過生日前，要請昆蟲朋友念一首《小螞蟻生日歌》。
先聽老師來念一遍?，F(xiàn)在我們一起來念兒歌。
小朋友們都準備好了嗎？讓我們邊念螞蟻生日歌，邊送昆蟲朋友參加小螞蟻的生日會。
出示大蛋糕（蛋糕盒做的）。
幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識，引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，除了故事里的昆蟲外，你還認識哪些昆蟲呢？”
（四）通過創(chuàng)設(shè)情景，再次激發(fā)幼兒的昆蟲的認識。
老師來扮演小螞蟻，我也要請所有的昆蟲朋友來我的生日party，你們到那邊選昆蟲頭飾或選擇昆蟲紙偶，一起來來參加我的生日party吧。
這么多的昆蟲朋友來參加我的生日會，我真高興，那我們一起來唱支生日歌吧。
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