無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一地理必修二城市化知識(shí)點(diǎn)篇一
知識(shí)與技能：
1、 復(fù)述褶皺、斷層的概念，認(rèn)識(shí)褶皺山和斷塊山的形成及基本形態(tài)。
2、繪制褶皺構(gòu)造的示意圖，判斷褶皺的基本類(lèi)型。
3、描述火山的形成、結(jié)構(gòu)和規(guī)模。
4、說(shuō)明山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>
過(guò)程與方法：
1、閱讀褶皺、斷層示意圖，分析褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn)。
2、通過(guò)讀圖，分析地質(zhì)構(gòu)造的基本類(lèi)型及其對(duì)地表形態(tài)的影響，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，培 養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
3、通過(guò)分析各種山地的成因，初步培養(yǎng)讀圖、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、案例探究：山地對(duì)交通運(yùn)輸線路結(jié)構(gòu)、線路分布格局、線路延伸方向的影響。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過(guò) “背斜成谷，向斜成山”和“板塊學(xué)說(shuō)”教學(xué)，樹(shù)立事物是運(yùn)動(dòng)的、是不斷發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
2、通過(guò)對(duì)山地形成的學(xué)習(xí)，樹(shù)立學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的觀點(diǎn)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、山地的類(lèi)型的判斷。
2、山地對(duì)交通的影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】
正確判斷褶皺、斷層示意圖，分析褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn)
教學(xué)工具
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
【新課導(dǎo)入】
通過(guò)上節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們知道了內(nèi)力作用和外力作用是塑造地表形態(tài)的兩大力量，內(nèi)力作用的總趨勢(shì)是使地表變得高低不平，而外力作用的總趨勢(shì)是使地表起伏狀況趨向于平緩。今天這節(jié)？課我們要進(jìn)一步以山岳為例來(lái)學(xué)習(xí)內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造和影響。[來(lái)
板書(shū) 第二節(jié)山地的形成
一、山地的形成與分類(lèi)
【導(dǎo)學(xué)與自主探究】
請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀教材p73頁(yè)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)案分析思考下列問(wèn)題
（一）山地與陸地的關(guān)系
山地是陸地的主要組成部分之一，也是陸地的骨架。山的形成和發(fā)展與內(nèi)力有關(guān)。
（二）山地的分類(lèi)：褶皺山、斷塊山、火山等
二、褶皺的形成和基本形式
【互動(dòng)討論】
請(qǐng)觀察褶皺形成中巖層形態(tài)發(fā)生了什么變化？ 有幾種類(lèi)型？
【總結(jié)分析】
（一）褶皺：
在地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大的擠壓作用下，巖層會(huì)發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲。
（二）褶皺的基本單位──褶曲
巖層向上拱起部分稱為背斜；巖層向下彎曲部分稱為向斜。
三、地球巖石圈板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)
（一）地球巖石圈板塊示意圖
活動(dòng)：（課件展示板塊示意圖）說(shuō)出板塊名稱并填注在板塊示意圖中。
六大板塊名稱：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。
（二）板塊屬性
板塊的內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定；板塊與板塊交界的地帶，地殼比較活躍，世界上的火山、地震也集中分布在板塊邊緣地帶
（三）板塊運(yùn)動(dòng)與地表形態(tài)的關(guān)系
（四）褶曲的判斷方法
1、結(jié)合上圖，你可以從哪些方面來(lái)判斷背斜和向斜？
（1）從形態(tài)上看：巖層向上為背斜、向下為向斜。
（2）從巖層的新老關(guān)系上看：背斜中老翼新、向斜中新翼老。
（3）從地貌景觀上看：背斜成山、向斜成谷。
2、探索·褶皺地形──“地形倒置”的原因是什么？
歸納展示：
一般：背斜成嶺，向斜成谷；地形倒置：背斜成谷、向斜成山。背斜頂部受張力作用巖性較疏松，容易被外力侵蝕成谷地；向斜槽部受擠壓力作用巖性較堅(jiān)實(shí)，不易被外力侵蝕反而成為山嶺。
（五）褶皺的實(shí)踐意義
1、利用向斜構(gòu)造找水，利用背斜找油。向斜構(gòu)造有利于地下水補(bǔ)給，兩翼的水向中間匯集，下滲形成地下水，故打井可在向斜槽部打；背斜是良好的儲(chǔ)油構(gòu)造，由于氣最輕，分布于背斜頂部，中間為石油。
2、利用背斜、向斜確定鉆礦的位置。如果巖層中含有某種礦產(chǎn)層，如煤、鐵礦等，往往保留在向斜部分的地下，因此鉆井或打井應(yīng)在向斜構(gòu)造處；因背斜頂部易被侵蝕，背斜巖層中的礦石很可能被侵蝕搬運(yùn)掉了。
四、斷塊山
（一）斷層的形成
當(dāng)?shù)貧み\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大壓力和張力，超過(guò)了巖體承受能力時(shí)，巖體就會(huì)破裂；巖體發(fā)生破裂后，兩側(cè)的巖體沿?cái)嗔衙姘l(fā)生明顯的位移，就形成了斷層。
（二）斷層的基本形式
上升巖塊（地壘）：常形成塊狀山地或高地。
下沉巖塊（地塹）：常形成谷地或低地。
（三）斷層位移與地表形態(tài)
（四）斷層構(gòu)造地貌
（1）汾河谷地
位于山西省中、南部。這里在地質(zhì)為一東北—西南走向的斷層地塹，南與渭河平原相接，北與滹沱河谷地相連，后經(jīng)汾河等河流沖積形成為河谷平原。汾河谷地土壤肥沃，灌溉條件優(yōu)越，是山西省重要的糧、棉產(chǎn)地。
（2）渭河平原
又稱渭河盆地，系地塹式構(gòu)造平原。位于陜西省中部，介于秦嶺和渭北北山之間。西起寶雞，東至潼關(guān)，海拔約325～800米，東西長(zhǎng)約300公里，南北寬窄不一，面積約3.4萬(wàn)平方公里。因在函谷關(guān)和大散關(guān)之間古代稱“關(guān)中”。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)為秦國(guó)故地，號(hào)稱“八百里秦川”。是陜西最富足的地方，也是中國(guó)最早被稱為“金城千里，天府之國(guó)”的地方。
（五）斷層的實(shí)踐意義
1、 利用斷層找水。斷層由于巖層破碎，往往是地下水外露的地方。
2、建筑、工程隧道選址應(yīng)避開(kāi)斷層。在斷層地帶搞大型工程易誘發(fā)斷層活動(dòng)，產(chǎn)生地震、滑坡、滲漏等不良后果，造成建筑物塌陷。向斜構(gòu)造在地形上一般表現(xiàn)為盆地，修筑鐵路、開(kāi)鑿隧道時(shí)應(yīng)避開(kāi)向斜部位，因?yàn)槿绻谙蛐辈课婚_(kāi)鑿，向斜是地下水匯集區(qū)，隧道可能變?yōu)樗馈?/p>
3、斷層能加大地震裂度。地震發(fā)生時(shí)，有斷層處的地區(qū)裂度會(huì)變大。
課后小結(jié)
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了兩種山地──褶皺山和斷塊山的形成、地貌特征及其實(shí)踐意義。在山地形成學(xué)習(xí)中了解了板塊運(yùn)動(dòng)的基本特征。
板書(shū)
第二節(jié)山地的形成
第一課時(shí)
一、山的形成與分類(lèi)
（一）山地與陸地的關(guān)系
（二）山地的分類(lèi)：褶皺山、斷塊山、火山等
二、褶皺的形成和基本形式
（一）褶皺：
（二）褶皺的基本單位──褶曲
三、地球巖石圈板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)
（一）地球巖石圈板塊示意圖
（二）板塊屬性：內(nèi)部穩(wěn)定、交界活躍
（三）板塊運(yùn)動(dòng)與地表形態(tài)的關(guān)系
（四）褶曲的判斷方法：
（1）從形態(tài)上看：巖層向上為背斜、向下為向斜。
（2）從巖層的新老關(guān)系上看：背斜中老翼新、向斜中新翼老。
（3）從地貌景觀上看：背斜成山、向斜成谷。
（五）褶皺的實(shí)踐意義
1、找水、找油
2、確定鉆礦、修建隧道的位置
四、斷塊山
（一）斷層的形成
（二）斷層的基本形式
（三）斷層位移與地表形態(tài)
（四）斷層構(gòu)造地貌
（五）斷層的實(shí)踐意義
高一地理必修二城市化知識(shí)點(diǎn)篇二
（一）文化與文化景觀
1、文化與地理
（1）文化的概念
廣義：指人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富之和
狹義：指社會(huì)意識(shí)形態(tài)
（2）文化與自然環(huán)境
關(guān)系：并不能截然分開(kāi)。任何物質(zhì)文化事物都在一定程度上反映著精神文化的某些方面，許多精神文化事物也具有一定的物質(zhì)形式。位于下層的物質(zhì)文化與自然環(huán)境的關(guān)系比較密切，位于上層的精神文化與自然環(huán)境的關(guān)系相對(duì)疏遠(yuǎn)。物質(zhì)文化是精神文化的基礎(chǔ)，它們當(dāng)中屬于生產(chǎn)力的文化事物是社會(huì)發(fā)展的活躍因素，變化節(jié)奏較快；而上層的文化事物相對(duì)變化較慢，具有一定的穩(wěn)定性和保守性
（3）文化與地理
研究主題：文化源地、文化生態(tài)、文化景觀、文化擴(kuò)散和文化區(qū)
2、文化景觀及其特性
(l)文化景觀
概念：人們?yōu)榱四撤N需要，利用自然物質(zhì)加以創(chuàng)造，并附加在自然景觀上的人類(lèi)活動(dòng)形態(tài)
（2）文化景觀的基本特性
空間性：（空間大小、形態(tài)差異很大如美國(guó)拉什莫爾山雕塑和常見(jiàn)雕塑）具有穩(wěn)定性和固定性
功能性：目的性和功能意義（城市雕塑美學(xué)觀賞、烽火臺(tái)軍事信息傳遞、寺廟宗教信仰功能）
時(shí)代性：具有創(chuàng)造它的那個(gè)時(shí)代特征，隨時(shí)代變遷其功能可能消失和轉(zhuǎn)化（長(zhǎng)城、烽火臺(tái)等）
（3）文化景觀的指示意義
文化景觀是自然環(huán)境的指示物，但不是任何文化景觀都能直接反映自然環(huán)境狀況，與人類(lèi)生產(chǎn)生活密切相關(guān)的文化景觀指示性較好，所以其指示作用也是有限的，文化景觀是文化系統(tǒng)的折射物。
3、文化景觀與自然
（1）文化與自然
（2）自然對(duì)文化景觀的影響
自然對(duì)文化景觀的影響是多方面的，主要反映在文化景觀的功能和形態(tài)上
物質(zhì)文化景觀（其中與生產(chǎn)和生活相關(guān)）受自然的影響最為突出
精神文化景觀受自然的影響較小
自然對(duì)文化景觀的影響不是絕對(duì)的，文化景觀的指示作用也有一定局限性
隨著生產(chǎn)力水平的提高，自然對(duì)文化景觀的影響程度也必然減少
（3）文化景觀對(duì)自然的改變
4、文化源地與文化區(qū)
(l)文化源地
狹義文化區(qū)的概念：指某種文化體系的覆蓋范圍，某些特定的文化事物的組合，構(gòu)成了文化綜合體，若干個(gè)有一定聯(lián)系的文化綜合體就組成了文化體系。如中國(guó)漢文化綜合體與其他少數(shù)民族文化的綜合體構(gòu)成的中華文化體系，或者說(shuō)中原文化綜合體與其他地方文化綜合體構(gòu)成的中華文化體系，它們所分布的地區(qū)就是中華文化區(qū)，這種文化區(qū)是歷史范疇，不同時(shí)代分布范圍不同
5、文化空間擴(kuò)散和擴(kuò)散類(lèi)型
(l)文化擴(kuò)散及其類(lèi)型
概念：某種文化事物或現(xiàn)象通過(guò)各種形式從一地傳往另 一地的過(guò)程，與文化傳承一起構(gòu)成文化傳播
（2）文化擴(kuò)散的實(shí)例分析
17世紀(jì)末彼得一世的改革：學(xué)習(xí)西歐先進(jìn)技術(shù)，建立擴(kuò)大海軍，提高西歐生活方式，屬傳染擴(kuò)散
阿拉伯帝國(guó)的發(fā)展：阿拉伯商人將中國(guó)的羅盤(pán)、造紙術(shù)和火藥傳到歐洲，將阿拉伯的天文、醫(yī)學(xué)、伊斯蘭教帶到中國(guó)、歐洲人到阿拉伯學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)帶回國(guó)家，屬遷移擴(kuò)散
文化擴(kuò)散的意義：是文化擴(kuò)散的反映，擴(kuò)大或新產(chǎn)生了文化區(qū)
現(xiàn)代文化擴(kuò)散的形式日趨多元化：廣播、電視、通信衛(wèi)星、光纖、網(wǎng)絡(luò)等
6、宗教與地理
(l)宗教種類(lèi)及分布
宗教：一種復(fù)雜的文化現(xiàn)象，屬于精神文化事物，更多的受社會(huì)發(fā)展的影響
發(fā)展過(guò)程：原始宗教（自然崇拜為主）→部落宗教（抽象思維發(fā)展，圖騰崇拜、靈魂崇拜、祖先崇拜）→民族宗教（自然神——人格化的民族神，多神崇拜——一神崇拜）→世界性宗教
（2）世界主要宗教的發(fā)源地、擴(kuò)散過(guò)程及分布
宗教發(fā)源地?cái)U(kuò)散過(guò)程分布
-教天主教
東正教
新教或清教1世紀(jì)初的巴勒斯坦地區(qū)先在地中海地區(qū)擴(kuò)散、后向歐洲西部擴(kuò)散（傳染擴(kuò)散）、又向美洲擴(kuò)散。狹義的-教就是指新教歐洲和美洲
伊斯蘭教6世紀(jì)到7世紀(jì)的阿拉伯半島隨國(guó)家的擴(kuò)張而擴(kuò)散，以遷移擴(kuò)散為主，擴(kuò)展擴(kuò)散為輔中東、北非、南亞、東南亞地區(qū)，教徒稱作穆斯林
佛教公元前6世紀(jì)到公元前5世紀(jì)的古印度北傳佛教早期幾乎都是遷移擴(kuò)散，分為北傳和南傳兩大分支，即大乘（北傳）佛教和小乘（南傳）兩個(gè)教派南亞、東南亞、東亞地區(qū)
（3）宗教文化景觀
主要是宗教建筑：佛寺、庵院、道觀、教堂、清真寺等
其它宗教文化景觀：中國(guó)三大佛教石窟、少林寺塔林、耶路撒冷的哭墻
7、身邊的文化和地理
（1）我們生活的文化區(qū)
主要觀察其語(yǔ)言、宗教、藝術(shù)形式、經(jīng)濟(jì)類(lèi)型、生活習(xí)俗等
（2）無(wú)處不在的文化擴(kuò)散
擴(kuò)散的形式多種多樣。文化擴(kuò)散有利于文化的發(fā)展和繁榮，文化是在不斷的趨同和趨異中發(fā)展的沒(méi)有文化擴(kuò)散就沒(méi)有文化發(fā)展。
高一地理必修二城市化知識(shí)點(diǎn)篇三
本節(jié)用2課時(shí)
第一課時(shí)資源開(kāi)發(fā)條件，引出能源基地建設(shè)
（導(dǎo)入）教師：大家還記得前一段時(shí)間廣東鬧“油荒”的經(jīng)歷嗎？（記得）教師提醒同學(xué)們思考“油荒”的原因，根據(jù)學(xué)生的回答逐步引入可再生能源和非可再生能源的概念。
煤炭雖然是非可再生能源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，但在世界能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中占有重要地位，我國(guó)更是如此。山西省是我國(guó)重要的煤炭基地，合理開(kāi)發(fā)和利用煤炭資源直接影響到山西省乃至全國(guó)的可持續(xù)發(fā)展。
[展示課件]一、資源開(kāi)發(fā)條件
1、 煤炭資源豐富，開(kāi)采條件好
2、 （在這里要多引用一些具體數(shù)字來(lái)說(shuō)明）山西省已探明的煤炭?jī)?chǔ)量為2700億噸，按2002年生產(chǎn)規(guī)模4.8億噸計(jì)算，可開(kāi)采560年。① 分布廣② 煤種全③ 質(zhì)量?jī)?yōu)④ 開(kāi)采易
3、 （在指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖3.1的時(shí)候，教師可以用中國(guó)煤炭資源分布圖與之參照，這樣更能反映山西煤炭資源分布的特點(diǎn)）
2、市場(chǎng)廣闊
我國(guó)是能源消費(fèi)大國(guó)，2002年的消費(fèi)量接近15億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，而生產(chǎn)量約14億噸標(biāo)準(zhǔn)煤。（對(duì)于圖3.2,可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比和分析，我國(guó)的能源消費(fèi)以煤炭為主，這種能源結(jié)構(gòu)在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都不會(huì)改變，這些都為山西省煤炭資源開(kāi)發(fā)提供了良好的市場(chǎng)條件。并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論我國(guó)今后能源戰(zhàn)略的發(fā)展方向。）
3、位置適中，交通比較便利
教師：說(shuō)到能源結(jié)構(gòu)，我覺(jué)得在這里同學(xué)們應(yīng)當(dāng)好好思考一下我國(guó)的能源現(xiàn)狀，我國(guó)每年有近1億噸標(biāo)準(zhǔn)煤的能源缺口，需要花費(fèi)大量外匯去購(gòu)買(mǎi)石油，大家認(rèn)真閱讀一下教材47-48頁(yè)的“我國(guó)能源供求面臨的五大挑戰(zhàn)”，你覺(jué)得哪一點(diǎn)對(duì)你的觸動(dòng)？（課堂分組展開(kāi)討論，然后學(xué)生發(fā)言）針對(duì)學(xué)生的回答，教師分別作點(diǎn)評(píng)。要特別注意，在風(fēng)云變幻的國(guó)際市場(chǎng)上，要保障能源尤其是保障石油的可靠穩(wěn)定的供應(yīng)是相當(dāng)困難的（這就是為何廣東會(huì)鬧“油荒”的原因），因此，必須探索一條適合中國(guó)國(guó)情的能源發(fā)展道路。
二、能源基地建設(shè)
為了充分發(fā)揮山西省的煤炭資源優(yōu)勢(shì)，從1982年起，國(guó)家加快了建設(shè)山西能源重化工基地的步伐。
1、擴(kuò)大煤炭開(kāi)采量
2、提高晉煤外運(yùn)能力
（指導(dǎo)學(xué)生在圖中找出主要的鐵路運(yùn)輸線：大秦線、神黃線、焦-兗-日線）
3、加強(qiáng)煤炭的加工轉(zhuǎn)換
實(shí)施教材49頁(yè)活動(dòng)題，學(xué)生思考回答。
教師：我們來(lái)討論一下，對(duì)于山西省來(lái)說(shuō)，究竟是輸煤好還是輸電好？
（在討論的時(shí)候，要提醒學(xué)生注意：教材的資料從成本和對(duì)環(huán)境的影響給出了正反兩方面的說(shuō)明或數(shù)據(jù)，不能簡(jiǎn)單地肯定一種和否定另一種，正因?yàn)樗鼈兏饔欣?，這兩種方式一直是并存的。）
學(xué)生閱讀教材50頁(yè)資料，有條件的播放有關(guān)“西氣東輸”和“西電東輸”的影視片。
[課堂小結(jié)]
[學(xué)生形成性練習(xí)]
1、下列能源中，屬非可再生能源的是()
a.風(fēng)能b.生物能c.天然氣d.太陽(yáng)能
2、沒(méi)有從山西經(jīng)過(guò)的鐵路線是()
a.京包線b.包蘭線c.太焦線d.同蒲線
3、山西省煤炭資源的特點(diǎn)是()
a.煤種齊全，以褐煤為主
b.大同煤礦是優(yōu)質(zhì)主焦煤基地
c.煤田多為中厚煤層，埋藏淺，適于露天開(kāi)采
d.分布范圍廣，全省有一半土地下面有煤田分布
答案：1.c2.c3.b
第二課時(shí)
（引入）教師：“正如我們上節(jié)課討論的那樣，山西省的煤炭既有直接向外省運(yùn)出的，也有建設(shè)坑口電站向外輸電的，所以對(duì)煤炭是綜合利用的，在開(kāi)發(fā)利用的時(shí)候，不能只考慮經(jīng)濟(jì)效益，必須重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)與治理。”（引出本節(jié)課）[展示課件]
三、能源的綜合利用 教師：改革開(kāi)放初期，山西省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)十分單一，從“六五”時(shí)期開(kāi)始進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，結(jié)合本區(qū)鐵礦、鋁土礦等資源優(yōu)勢(shì)，圍繞能源開(kāi)發(fā)，主要構(gòu)建了三條產(chǎn)業(yè)鏈，請(qǐng)同學(xué)們讀圖3.7。
能源綜合利用的結(jié)果，使山西省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由以煤炭為主的單一結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅茉?、冶金、化工、建材為主的多元結(jié)構(gòu)，原料工業(yè)逐步超過(guò)采掘工業(yè)而占到主體地位，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)。
可以看出，采掘業(yè)占工業(yè)增加值的比重在1985～1995年間有所上升，但在1995～2000年下降，且下降速度很快。原料工業(yè)始終在增加，且有越來(lái)越快的趨勢(shì)。加工工業(yè)1985～1995年間比重下降，到2000年幾乎停滯不前。這說(shuō)明山西省雖然實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，但還是限于初級(jí)加工階段，工業(yè)發(fā)展水平還不高。山西省只是一個(gè)能源大省，并不是一個(gè)工業(yè)大省，更不是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，山西省的改革還有很長(zhǎng)的路要走。（參考資料）《急需調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的山西經(jīng)濟(jì)》（山西日?qǐng)?bào)1999年11月25日）
山西能源的綜合利用是一個(gè)正在發(fā)展完善的過(guò)程，教學(xué)中教師可以結(jié)合目前存在的一些問(wèn)題和困境展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探究。（例如屢屢發(fā)生的礦難，以及背后隱藏的“官煤勾結(jié)”問(wèn)題，這些都是目前各種媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，相關(guān)的新聞報(bào)道，教師在課前應(yīng)該專(zhuān)門(mén)搜集一些，或者讓有條件上網(wǎng)的學(xué)生自己去搜集，使得課堂教學(xué)更加貼近現(xiàn)實(shí)生活。）
四、環(huán)境的保護(hù)與治理
1、提高煤的利用技術(shù)
以技術(shù)創(chuàng)新為先導(dǎo)，建立一個(gè)多品種、多層次的清潔能源體系，減少環(huán)境污染。
2、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
一方面，對(duì)原有的重化工業(yè)進(jìn)行調(diào)整，使其產(chǎn)品向深加工、高附加值方向發(fā)展；另一方面，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)、輕紡工業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)，降低重化工業(yè)的比重。
3、“三廢”的治理
其中，工業(yè)廢水的回收利用，在山西省顯得尤為重要。因?yàn)樯轿鞅旧砭腿彼?，在采煤和使用煤的過(guò)程中又需要大量的水，大量引用黃河水，又不可避免的造成黃河下游缺水更加嚴(yán)重。
學(xué)生閱讀54頁(yè)“山西安太堡煤礦生態(tài)環(huán)境建設(shè)”，有條件的播放有關(guān)影視片。
教師：讓學(xué)生展開(kāi)討論辯論。
教材中列舉的只是山西省目前已經(jīng)摸索出來(lái)的部分環(huán)境保護(hù)與治理的方法和手段，教師可以啟發(fā)學(xué)生探討，其他地區(qū)還有哪些成功做法可以在這里實(shí)施。
[教師小結(jié)]
[學(xué)生形成性練習(xí)]
讀山西省工業(yè)增加值結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題。
1、改革開(kāi)放初期，山西省經(jīng)濟(jì)的核心是()
a.原料工業(yè)b.加工工業(yè)c.采煤業(yè)d.冶金業(yè)
2、圍繞能源開(kāi)發(fā)，山西省構(gòu)建的產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)?)
①煤-電-鋁②煤-焦-化③煤-氣-液④煤-鐵-鋼⑤煤-電-鋼
a.①②③b.②③④c.①②④d.③④⑤
3、下列敘述正確的是()
a.加工工業(yè)一直呈下降趨勢(shì)
b.原料工業(yè)2000年比1995年增加了25%
c.采掘業(yè)逐漸取代加工工業(yè)占到主導(dǎo)地位
d.冶金、化學(xué)、建材等部門(mén)屬于加工工業(yè)
4、雖然山西省是能源大省，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)，但它卻尚未成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省。為改變這種狀況，山西省政府提出了加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略。據(jù)此完成下列問(wèn)題：
（1)加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，急需解決水資源短缺問(wèn)題，為此，正在建設(shè)引黃入晉工程，其中的水利工程是( ）
（2)山西省產(chǎn)生生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的根源是(）
a.露天開(kāi)采b.礦區(qū)道路的鋪設(shè)c.井礦巷道的建設(shè)d.重化工為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
（3）你認(rèn)為應(yīng)怎樣調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，變能源大省為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省？
答案：1.c2.c3.b4.(1)萬(wàn)家寨(2)d(3)①推動(dòng)能源大省向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵就是要加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，協(xié)調(diào)三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；②適當(dāng)壓縮原煤的生產(chǎn)規(guī)模和數(shù)量，推動(dòng)煤炭生產(chǎn)的深加工和能源的轉(zhuǎn)化，提高經(jīng)濟(jì)效益；③增加科技投入，走可持續(xù)發(fā)展道路，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展真正轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)力素質(zhì)提高的軌道上來(lái)，加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
[課后反思]
教學(xué)預(yù)測(cè)和教學(xué)反饋
1、教學(xué)預(yù)測(cè)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)煤炭資源的開(kāi)發(fā)有一定的了解，并且知道環(huán)境保護(hù)在自然資源的開(kāi)發(fā)利用中的重要性和必要性，樹(shù)立科學(xué)的環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
2、教學(xué)反饋：基本達(dá)到預(yù)測(cè)的效果，根據(jù)板書(shū)歸納內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)其他自然資源和煤炭資源利用相似，使學(xué)生進(jìn)一步了解分析學(xué)習(xí)自然資源開(kāi)發(fā)利用的思路和方法，以及在能源開(kāi)發(fā)中解決環(huán)境問(wèn)題的途徑。
3、課后反思：學(xué)生對(duì)本節(jié)課還是比較感興趣的，課堂討論也積極熱烈，有些學(xué)生甚至爭(zhēng)辯得相當(dāng)激烈，教學(xué)效果比較好。但是，也有很多遺憾和不足，一個(gè)是明顯感到課時(shí)緊；第二個(gè)是班級(jí)人數(shù)多，不能讓每個(gè)學(xué)生都參與討論；第三個(gè)是當(dāng)涉及到一些敏感問(wèn)題，如“礦難頻發(fā)”，“官煤勾結(jié)”等，個(gè)別學(xué)生的觀點(diǎn)有些過(guò)激，要注意正確引導(dǎo)學(xué)生的看問(wèn)題的角度和思路。
高中必修三地理教案：河流的綜合開(kāi)發(fā)——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔?/p>
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)目的：
1、觀察地圖，建立流域和水系的概念，并總結(jié)歸納出流域的基本特點(diǎn)：特殊性和整體性
2、結(jié)合地圖和地理圖表，分析田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景。
3、通過(guò)了解田納西河流域不同時(shí)期的開(kāi)發(fā)措施和后果，分析流域綜合開(kāi)發(fā)的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、分析田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景。
2、分析流域綜合開(kāi)發(fā)的意義
教學(xué)難點(diǎn)：建立流域和水系的概念
教具準(zhǔn)備：有關(guān)掛圖等、自制圖表等
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)講述法、案例分析法、圖示法等
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、流域
1、幾個(gè)基本概念
⑴干流、支流（一、二級(jí)支流）、分水嶺、流域
⑵流域的特性
①特殊性
每個(gè)流域的特征各不相同，有的流域適宜人類(lèi)生存，先形成了人類(lèi)文明。人類(lèi)文明大多發(fā)源于大河流域，如尼羅河文明、兩河文明、黃河——長(zhǎng)江文明、印度河——恒河文明。
②整體性
流域是一種特殊類(lèi)型的區(qū)域，它的各組成部分之間聯(lián)系非常密切，構(gòu)成一個(gè)整體。
對(duì)河流進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用，除要考慮河流的特殊性外，更要考慮流域的整體性特征，進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)。美國(guó)田納西河流域開(kāi)發(fā)堪稱這方面的成功范例。
二、流域開(kāi)發(fā)的自然背景：——決定河流的利用方式和流域的開(kāi)發(fā)方向
一個(gè)河流流域的開(kāi)發(fā)利用，與其本身的自然環(huán)境有關(guān)，比如密西西比河下游，地勢(shì)平坦，土層深厚，就適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)；而科羅拉多河，河道狹窄、落差大，就適宜開(kāi)發(fā)水利資源，對(duì)于田納西河來(lái)說(shuō)，搞清其流域的自然環(huán)境，是避免盲目開(kāi)發(fā)的首要條件。
1、田納西河流域的基本情況
田納西河位于美國(guó)東南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一條流程最長(zhǎng)、水量的分支，發(fā)源于阿巴拉契亞山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河（圖3.15）。
山地是河流的發(fā)源地，其生態(tài)環(huán)境直接影響河流的水量和水質(zhì)，因此應(yīng)保護(hù)好它的植被生態(tài)；河流是流域中開(kāi)發(fā)利用的主要部分。在利用過(guò)程中要注意水資源的合理分配和水質(zhì)的保護(hù)；河谷平原是人類(lèi)活動(dòng)比較集中的地區(qū)。因此是生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)。
2、田納西河流域的自然背景：
⑴地形 多山，地形起伏較大
利：蘊(yùn)藏著豐富的水力資源。
弊：使得陸路交通不便
但河流航運(yùn)對(duì)溝通上、下游地區(qū)之間的聯(lián)系，作用十分突出。
⑵氣候
亞熱帶地區(qū)，氣候溫暖濕潤(rùn)。降水豐富，冬末春初多降水，夏秋季降水相對(duì)較少。
思考
1、田納西河水主要靠大氣降水補(bǔ)給。根據(jù)流域的氣候特征，田納西河水量季節(jié)變化有什么特點(diǎn)？
點(diǎn)撥：降水豐富，年平均降水量在1 300毫米左右，冬末春初多降水，夏秋季降水相對(duì)較少
2、從農(nóng)業(yè)發(fā)展角度看，夏季是作物的主要生長(zhǎng)期，需水量較大，而冬季需量較少。田納西河流域的氣候條件對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響？如何利用田納西河的資源發(fā)展農(nóng)業(yè)？
點(diǎn)撥： 第一問(wèn)從灌溉不足、資源浪費(fèi)、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等方面思考；第二問(wèn)從修建水庫(kù)等方式進(jìn)行調(diào)整季節(jié)分配等方面考慮。
⑶水系
優(yōu)點(diǎn)：水系發(fā)達(dá)，支流眾多，水量豐富，大部分可通航，并通過(guò)密西西比河及其支流可通往全國(guó)大部分地區(qū)（圖3.17）。
缺點(diǎn)：①由于地形起伏大，河流落差較大。②水量很不穩(wěn)定。
⑷礦產(chǎn)資源
礦產(chǎn)資源豐富，主要有煤、鐵、銅、磷、鋅、云母等。
思考
田納西河水量的變化對(duì)航運(yùn)會(huì)有什么影響？怎樣才能改善田納西河的航運(yùn)條件？
點(diǎn)撥： 在徑流量小的季節(jié)影響航運(yùn)的順利進(jìn)行。第二問(wèn)從修建水庫(kù)和大壩等方面進(jìn)行調(diào)整河流的徑流量。
三、流域的早期開(kāi)發(fā)及其后果
18世紀(jì)下半葉：農(nóng)業(yè)較為發(fā)達(dá)，盛產(chǎn)棉花、馬鈴薯和蔬菜。對(duì)自然環(huán)境的影響不大，整個(gè)流域環(huán)境較好。
19世紀(jì)后期，流域內(nèi)人口激增，開(kāi)始對(duì)對(duì)其進(jìn)行掠奪式開(kāi)發(fā)，帶來(lái)一系列生態(tài)環(huán)境與社會(huì)問(wèn)題。
1、土地退化
田納西河流域是美國(guó)的老棉花帶。棉花是一種對(duì)地力消耗較大的作物，長(zhǎng)期高強(qiáng)度地種植棉花，造成土地退化，致使老棉花帶衰落。
2、植被破壞
為了擴(kuò)大耕地面積和獲取煉銅用的木炭，大片的森林被砍伐；此外，礦山開(kāi)采也破壞了地表植被。植被破壞造成水土流失，生態(tài)環(huán)境惡化。
3、環(huán)境污染
煉銅企業(yè)大量排放高濃度的二氧化硫，形成酸雨。酸雨污染了土壤和水體，使許多生物消失絕跡。
活動(dòng)
墨累——達(dá)令河流域位于澳大利亞?wèn)|南部，以亞熱帶大陸性干旱與半干旱氣候?yàn)橹?，大部分地區(qū)年降水量在200～500毫米，農(nóng)業(yè)需要灌溉。在20世紀(jì)20～70年代，由于不合理的開(kāi)發(fā)利用，流域的生態(tài)環(huán)境遭到破壞。
1、隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展，灌溉不斷增加。根據(jù)圖3.18，總結(jié)灌溉對(duì)流域生態(tài)環(huán)境的影響。
點(diǎn)撥：圖3.18給我們的信息是：生態(tài)系統(tǒng)是個(gè)整體，其組成要素是相互影響，相互制約，相互滲透的。其中某一個(gè)因素的變化，必定會(huì)引起其他諸多因素的改變。不考慮生態(tài)系統(tǒng)的這種關(guān)系，任意對(duì)自然環(huán)境加以改變，最終可能會(huì)給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)災(zāi)難性的后果。本圖中，農(nóng)業(yè)需要灌溉，這是天經(jīng)地義的事，但灌溉引起了自然界一系列因素的變化，最終造成了人類(lèi)生存構(gòu)成威脅的種種災(zāi)難：牲畜質(zhì)量下降、魚(yú)類(lèi)減少、土地鹽堿化。其實(shí)，這幅關(guān)系圖還遠(yuǎn)未把許多影響表示出來(lái)。比如，濕地的減少，會(huì)造成鳥(niǎo)類(lèi)減少；鳥(niǎo)類(lèi)減少，會(huì)造成蟲(chóng)災(zāi)增多；人類(lèi)如使用殺蟲(chóng)劑則又會(huì)加劇環(huán)境的污染……
2、圖3.19為墨累——達(dá)令河流域水庫(kù)和灌溉區(qū)的分布圖，從中可以看出，上、中游地區(qū)截取了大量河流徑流。這樣做的結(jié)果是使下游水量明顯減少，生態(tài)環(huán)境惡化。在極干旱時(shí)，出現(xiàn)海水倒灌的現(xiàn)象，影響河流的利用。我們從墨累一達(dá)令河流域開(kāi)發(fā)過(guò)程中可吸取哪些教訓(xùn)？
點(diǎn)撥：從圖中可以分析出：由于降水量多的東部和東南部水庫(kù)眾多，攔截了大量河水；該區(qū)分布的大片灌溉區(qū)消耗掉了支流的大部分徑流。這樣，匯入干流的流量大量減少；加上部分干流流經(jīng)干旱的熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候區(qū)，又消耗掉部分河水；而下游地區(qū)屬地中海式氣候，夏季炎熱干燥，上游來(lái)水減少，必定導(dǎo)致河水水位下降，生態(tài)環(huán)境惡化。極度干旱時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)海水倒灌現(xiàn)象。
從墨累—達(dá)令河流域開(kāi)發(fā)的情況來(lái)看，主要是對(duì)水資源的數(shù)量掌握不清。導(dǎo)致引用過(guò)多的河水灌溉，使下游生態(tài)環(huán)境惡化，甚至發(fā)生海水倒灌現(xiàn)象。
板書(shū)設(shè)計(jì)
高一地理必修二城市化知識(shí)點(diǎn)篇四
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解地球的宇宙環(huán)境，理解天體系統(tǒng)的層次，知道地球在宇宙中的位置。
2、知道太陽(yáng)系的成員，運(yùn)用資料認(rèn)識(shí)八大行星繞日公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特征、結(jié)構(gòu)特征，從中說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星。
3、理解地球上出現(xiàn)生命的原因。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】:
1、天體系統(tǒng)的形成和層次。
2、八大行星的結(jié)構(gòu)特征和運(yùn)動(dòng)特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】:
1、理解地球是一顆既普通又特殊的行星。
2、理解地球上存在生命物質(zhì)的條件和原因。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入】導(dǎo)入本課
同學(xué)們，我們?nèi)祟?lèi)生活在地球上，地球上的許多自然現(xiàn)象與所處的宇宙環(huán)境有著密切的關(guān)系，如季節(jié)的轉(zhuǎn)換、晝夜的更替等，所以，要了解我們美麗的家園——地球，必須先了解宇宙。今天我們將在宇宙中找到地球的位置。
【講授】學(xué)習(xí)新課
一、地球在宇宙中的位置
1、地球宇宙環(huán)境的特點(diǎn)
（1）宇宙是物質(zhì)的（物質(zhì)性）
天體:宇宙中物質(zhì)的存在形式。
例如:恒星、星云、行星、月亮、流星、彗星等
所以:天體的類(lèi)型是多種多樣的
（2）宇宙處于不斷運(yùn)動(dòng)和發(fā)展之中（運(yùn)動(dòng)性）
①運(yùn)動(dòng)著的天體因相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)構(gòu)成天體系統(tǒng)。
②天體系統(tǒng)的級(jí)別和層次（見(jiàn)p4讀圖思考題）:
所以:a、物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍規(guī)律
b、作為整體的宇宙也在不斷演化著
2、地球在宇宙中的位置
地球位于太陽(yáng)系中，太陽(yáng)系八大行星（距離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)）的順序?yàn)?
“水金地火(小)，木土天海”
二、地球的普通性和特殊性
1、地球是太陽(yáng)系中的一顆普通行星:
【學(xué)生活動(dòng)，教師總結(jié)】p4—6活動(dòng)題
活動(dòng)題1:證明地球在運(yùn)動(dòng)特征方面沒(méi)有特殊的地方。
活動(dòng)題2:從八大行星的一系列物理參數(shù)看，地球與太陽(yáng)系的其他行星，特別是與類(lèi)地行星沒(méi)有大的區(qū)別，即地球在物理特征或（結(jié)構(gòu)特征）方面沒(méi)有特殊的地方。
2、地球是太陽(yáng)系中的一顆特殊行星:
地球是一顆適于生物生存和繁衍的行星，有高級(jí)智慧生命存在。
【過(guò)渡】地球?yàn)槭裁磿?huì)存在生命呢？先從地球本身來(lái)找一找原因。
地球存在生命物質(zhì)的原因:
（1）適宜的自身?xiàng)l件
①日地距離適中，擁有合適的溫度，有利于生命的發(fā)生和發(fā)展；同時(shí)有利于液態(tài)水的存在。
②地球的體積和質(zhì)量適中，能夠吸引住可供生物呼吸的大氣。
③地球內(nèi)部的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)，形成了原始海洋，孕育了生命。
【過(guò)渡】再?gòu)挠钪姝h(huán)境來(lái)找原因。
（2）安全的宇宙環(huán)境
①穩(wěn)定的太陽(yáng)光照條件，使生命從低級(jí)向高級(jí)的演化沒(méi)有中斷；
②安全的空間運(yùn)行軌道，八大行星繞日公轉(zhuǎn)方向一致，軌道幾乎在同一平面，大小行星各行其道，互不干擾
課后小結(jié)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到兩點(diǎn):①人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的。②地球生命的出現(xiàn)離不開(kāi)地理環(huán)境，地理環(huán)境的發(fā)生、發(fā)展、演化離不開(kāi)宇宙環(huán)境。同時(shí)也說(shuō)明了宇宙中的天體只要具備了適宜的溫度、大氣和水才可以形成生命
板書(shū)
1.1宇宙中的地球
一、地球在宇宙中的位置
1、地球宇宙環(huán)境的特點(diǎn)
（1）物質(zhì)性(2)運(yùn)動(dòng)性
2、地球在宇宙中的位置
水金地火(小)，木土，天海
二、地球的普通性和特殊性
1、地球是太陽(yáng)系中的一顆普通行星
2、地球是太陽(yáng)系中的一顆特殊行星
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