總結是反思的結晶，它讓我們在前進的路上更加明確自己的目標和需求?？偨Y時可以結合自己的實際經驗，加入一些個人見解和感悟。閱讀一些優(yōu)秀的總結范文，可以幫助我們豐富語言表達。
雙減家長會教師發(fā)言稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
為了鼓勵生育，減輕學生負擔，教育部出臺了“雙減”政策其中的內容主要包含三點：
一、學生不準在放假期間上補習班。
二、老師不準布置過量家庭作業(yè)。
三、學校除入學、期中、期末外，不能讓學生考試，不能告訴分數。
我以為，家長們的焦慮確實是個問題，但如何解決它呢，下邊是我的觀點：
在“雙減”之前許多家長會給孩子報很多的補習班，砸進去大量的金錢，總覺得這樣才能讓孩子高人一頭，而得到的效果卻微乎其微。因為家長給孩子報太多太多的補習班，它會逐漸產生厭學心理，白白浪費時間、金錢與精力。
在“雙減”之后，在學校里認真學習就變的更加重要，以前回家還能在輔導班補補，現在我們在學校，只有抓住一切世間以最高的效率學習，才能保證自己不掉隊。而回家之后，我們就有大量的.時間自主安排。這時候，沒有老師，沒有作業(yè)，自學就顯得尤為重要。
所謂自學，就是自主學習。在自學時，身邊沒有老師和家長的約束管理，自律就成了自學的基礎。之前的很多同學都只由他律約束自己，而他律雖然是一個人必須經歷的過程，但自律卻是每個人在成長時必須具備的能力。
有自律的基礎后，我們就該知道自學要學什么。
其實，自學的過程就是查漏補缺的過程。對于自己，應該沒有人比你更了解，你就應該能清楚地發(fā)現自己的不足，然后就想辦法把自己的漏洞補上。一個人如果永遠在發(fā)現漏洞與補漏洞的過程中，那么它就會逐漸變成一個完美的人。但如果一個人明明漏洞百出卻無法發(fā)現或視若無睹，那么他就是可悲的。
而“漏”怎么“查”，“缺”怎么“補”，這也是一個問題。測試是找出漏洞的最好辦法，可以買幾本練習冊，定時完成，并對照答案批改，有一點必須注意，就是一定要定時，要有緊張感，這樣才能準確地找到漏洞。再買幾本有針對性的分類練習冊，抓住自己的易錯題型練，直到融會貫通，總結出方法，把漏洞徹底補上，再后繼續(xù)重復這個過程，就能夠很好的自學。
在“雙減”之后，我們的時間變多，就更要學會合理地利用它們。而要在有效地時間里收獲更多，就要在百分之百地時間里用百分之無限的效率去做一件百分之百正確的事，這樣得到的收獲才能是百分之無限。
在“雙減”之后，學校不準考試，不準告訴分數，不準排名，這也是一個問題，自以為成績很好的，直到揭曉成績的時候，實際則不然。
不告訴成績，會讓我們比較茫然，不知道自己的水平在什么程度，好成績會成為我們前進的動力，差成績會激勵我們繼續(xù)前進。
面對這種情況，我們就應該改變心態(tài)，以面對考試的心態(tài)去面對平常的練習，把它們當做考試，它們能幫我們找出缺點。
最后，我想說："雙減“之后，教育方法會發(fā)生改變，但我們只要有積極向上的心態(tài)并努力進取，不管在什么環(huán)境中，我們都能找到更好的學習方法，去達到我們的目標！
謝謝！
雙減家長會教師發(fā)言稿篇二
各位家長：
大家好！
“雙減”是一場減輕學生課業(yè)負擔、緩解家長焦慮情緒、構建教育良好生態(tài)的“及時雨”。要想破除學生負擔過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負措施落實到位。要用專業(yè)的水準精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設計學生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務水平，豐富學生的課后學習生活，滿足學生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作，盡可能多的給學生提供多元化的成長路徑和成長方式，最終實現學生德智體美勞全面發(fā)展。
通過學習，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負提質多措并舉，強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學質量，豐富課后服務內容，擴大覆蓋面，促進家校社協同等方面下功夫。
在今后的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務，更新工作理念，拓寬工作思路，厘清工作重點，切實為學生服務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
謝謝大家！
雙減家長會教師發(fā)言稿篇三
親愛的同學們：
大家好！
今天我要分享的主題是：面對“雙減政策”，我們應該怎么辦？
其實我們只要稍稍總結一下就能發(fā)現，“雙減政策”控制的是“外力”，也就是外在的幫助，而“外力”所對應的是“內力”，即自我的管控，自律。換句話說，現在的學生，只有能做到從“被人逼著學”，到“自律”，甚至到“自動去學”，才不會被淘汰！
那么如何做到從“被人逼著學”到“自動去學”呢？
我認為，任何習慣的形成都會經歷這四步：一、極不情愿的被動去做，原因是“內力”不足，極需要“外力”。二、別人提醒就會去做，就是需要“外力”，也需要“內力”。三、自己想到了做，能夠做到不需要“外力”，只要“內力”。四、自動去做，此時已經養(yǎng)成了習慣，故“外力”和“內力”都不需要，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣，無需別人提醒，也無需自己思考。
如果你在學習上還停在第一步，那你必須要先樹立一個何時的目標，而且要朝之努力。要先把學習放在玩的前面，不要覺得某項學習任務還沒到規(guī)定時限，就可以先玩會兒再做。平時的生活習慣也很重要，在寢室里就要遵守規(guī)則，畢竟生活習慣也會在不知不覺中影響到你的學習習慣。一開始可以讓父母監(jiān)督，逐漸就可以做到自主學習。至于能否再做到自動學習，就看你對學習的態(tài)度了。
學習分四個層級，而每個層級也會有“內卷”，接下來我會講如何成為自動學習的佼佼者。
工程問題中有個公式：時間x效率=工程總量，這個公式放在學習上也再合適不過了。只有在前兩者都高于別人時，得到的回報才會更多。二者缺一不可。
可是生活中有些事是限時完成的，此時只能靠高效了。畢竟從某角度來看，時間有限，效率無限。
進行時間管理和自我學習管理，有可能就會出現學習下滑；如果有較強的'自我管理意識，會自主學習的學生，就能持續(xù)好好學習，從人群中脫穎而出。
其實，解決這個問題的辦法很簡單。只要能把時間合理安排節(jié)約出時間，加上學會自主學習，就能達到和原先一樣的效果，有過之而無不及。
自主學習第一步：找出時間。雖然時間很緊，但時間就像海綿里的水，怎么也擠不完，只要你去擠，它總會有的。例如提高吃飯的速度，就可以見縫插針地學習。一學期下來，你的學習時間就比別人多了好幾個小時。
自主學習第二步：找對方法。有了時間，也不能盲目的去學習，要有計劃，有方法的去學。例如看書，我們不能只是看一個故事情節(jié)和大意，而是要去品讀文章的內容，學習他的寫作方法，體會文章的思想情感，這樣才能顯現出你讀這本書的價值。
自主學習第三步：認真學習。有計劃，有方法，如果你的態(tài)度不端正，不夠認真，得到的效果也依舊不夠理想。我們學習的時候一定要全神貫注的去學。
以上這些還必須建立在我們上課的時候要認真聽講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內學到最多的知識，把老師講的每一句話都聽懂，聽明白，理解并轉化成自己的知識，并且做到舉一反三。
綜上所述，只要你能夠學會自主學習，并且認真聽講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。
謝謝大家！
雙減家長會教師發(fā)言稿篇四
親愛的家長、同學們：
大家好！
今天我要分享的主題是：面對“雙減政策”，我們應該怎么辦？
其實我們只要稍稍總結一下就能發(fā)現，“雙減政策”控制的是“外力”，也就是外在的幫助，而“外力”所對應的是“內力”，即自我的管控，自律。換句話說，現在的學生，只有能做到從“被人逼著學”，到“自律”，甚至到“自動去學”，才不會被淘汰！
那么如何做到從“被人逼著學”到“自動去學”呢？
我認為，任何習慣的形成都會經歷這四步：一。極不情愿的被動去做，原因是“內力”不足，極需要“外力”。二。別人提醒就會去做，就是需要“外力”，也需要“內力”。三。自己想到了做，能夠做到不需要“外力”，只要“內力”。四。自動去做，此時已經養(yǎng)成了習慣，故“外力”和“內力”都不需要，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣，無需別人提醒，也無需自己思考。
如果你在學習上還停在第一步，那你必須要先樹立一個何時的目標，而且要朝之努力。要先把學習放在玩的前面，不要覺得某項學習任務還沒到規(guī)定時限，就可以先玩會兒再做。平時的生活習慣也很重要，在寢室里就要遵守規(guī)則，畢竟生活習慣也會在不知不覺中影響到你的學習習慣。一開始可以讓父母監(jiān)督，逐漸就可以做到自主學習。至于能否再做到自動學習，就看你對學習的態(tài)度了。
學習分四個層級，而每個層級也會有“內卷”，接下來我會講如何成為自動學習的佼佼者。
工程問題中有個公式：時間x效率=工程總量，這個公式放在學習上也再合適不過了。只有在前兩者都高于別人時，得到的回報才會更多。二者缺一不可。
可是生活中有些事是限時完成的，此時只能靠高效了。畢竟從某角度來看，時間有限，效率無限。
效率的提升可以靠平常的練習，畢竟熟能生巧嘛。還要100%專注，私立學校一般明天上課6小時，一個成績中等的學生專注程度能達到80%，如果你能做到100%專注，那么別人5天學的知識你4天就能學完。
但光是高效肯定也行不通，因為如果你高效而不勤奮，有的人照樣能超越你。
總結上文，“雙減政策”下，只要你做到自動學習，還要抓時間，并且高效，才能比別人更好！
雙減家長會教師發(fā)言稿篇五
稿
,供大家參考。
——“雙減”政策帶來新挑戰(zhàn)家長們準備好了嗎？
近日，*********辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱“雙減”。意見明確要求，減輕義務教育階段學生的作業(yè)負擔；堅決壓減學科類校外培訓。“雙減”政策給學生“減負”的同時，對學校社會尤其家長提出了更高的要求?！半p減”之下，家長如何調整心態(tài)和觀念迎接挑戰(zhàn)，在家庭中將“雙減”工作落到實處，是當前的重中之重！“雙減”政策帶來新挑戰(zhàn)，家長們準備好了嗎？政策發(fā)布以后，引發(fā)了一些家長的焦慮?！昂ε潞⒆由胫袑W以后課業(yè)跟不上，不希望老師給減少作業(yè)量。”如此擔憂和焦慮的后果便是——家長們拼命向學校和老師要求不能減少作業(yè)量，作業(yè)不減反增，學生在課后服務時間段里根本完不成作業(yè)。這種現象是一些家長思想深處思維慣性的反映，一些家長用自身所謂的經驗來看待雙減帶來的變化，對當前隱藏內容免費查看與雙減相關的義務教育綜合改革舉措缺乏系統完整的理解，并且存在著思維誤區(qū)。
和發(fā)展都很不利。所以，減輕。
學生。
課業(yè)負擔是關系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題。負擔減輕了，才能真正做到“五育并舉”，使學生德智體美勞全面發(fā)展，成為社會主義建設者和接班人。減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，就是為了扭轉“唯分數”“唯升學”的不科學的。
教育。
評價導向，避免短視化、應試化的教育，鼓勵學生興趣和特長發(fā)揮，引導學生全面而有個性發(fā)展。從根本上來講，雙減就是進一步深入貫徹黨的十九大精神和全面落實全國教育大會精神的又一個重大戰(zhàn)略部署。義務教育已由“基本均衡”轉向“優(yōu)質均衡”發(fā)展，“雙減”政策是構建新時代高質量教育體系、彰顯具有中國特色、世界水平的基礎教育的重大舉措，也是深入全面實施素質教育的重要抓手和有力保障，同時還是建設高質量教育體系的題中之義和實現人的全面發(fā)展教育價值的重要途徑?！半p減”政策出臺前，家庭與學校出現同質化趨勢，學校像考場，家庭像學校。家長一方面被學校綁架，要追求孩子分數；另一方面被校外培訓機構綁架，要追求“精英教育”。這兩座大山不僅帶給家長精神和經濟的雙重壓力，帶給孩子巨大的學業(yè)壓力，也導致教育距離其本質也漸行漸遠。同時，父母的天職和家庭教育的天然能動性被大家的焦慮和壓力掩蓋、抹殺，導致家長對自身教育角色出現偏差及缺失。而“雙減”政策的底層邏輯就是讓學校教育和家庭教育回歸各自的角色。一方面優(yōu)化學校教育，讓學校應教盡較；一方面弱化校外培訓，把孩子還給自然和家庭，從而減輕家長的教育焦慮和經濟負擔?！半p減”減輕了孩子過重的學業(yè)負擔，但卻并沒有減輕做家長的責任?！半p減”給孩子減負的同時，其實對家長提出了更高的要求。
，還要求家長能夠創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍。每天固定一塊兒時間，和孩子一起拿起書本共同閱讀、共同討論，身教就是對孩子最好的教育。4、健康體魄是快樂成長的重要保障當然，對于孩子的成長來說，除了環(huán)境等軟件因素，孩子成長發(fā)育的最基本條件—健康也不可忽視。健康的身體和聰明的大腦能更有利于提高孩子的學習效率。
者和家長都要吃透政策文件精神，都要把自己擺進去，都不要當局外人。有的老師和家長總是不按政策要求。
思考。
問題，和國家要求的大方向扭著走，并且在走錯之后還抱怨連連。在落實“雙減”過程中，有些問題一定要極力避免。比如，有的教育管理者在要求上將政策理解極端化、簡單化，從一個極端走向另一個極端，就會出現要么減負減到了學生什么都不學、什么都學不到或者表面減、實際增的穿新鞋走老路的現象，甚至出現學校和教師、教師和家長、家長和學校、家長和學生、學生和老師等之間新的不信任現象。好的教育應該是家校社三者一起作用于環(huán)境健康和孩子的身體健康，培養(yǎng)孩子成為終身運動者、責任擔當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者。
雙減家長會教師發(fā)言稿篇六
一年多來，局黨組狠抓班子自身建設、干部隊伍建設、機關作風建設、黨風廉政建設，班子凝聚力明顯增強，干部素質明顯提高，機關作風明顯改進，廉政建設明顯加強。
（一）班子自身建設進一步提高。堅持集體領導下的分工負責制，班子成員分工明確，各司其職，相互配合，思想上求共識，感情上求共融，工作上求共進，形成了心齊、風正、氣順、勁足、實干的良好氛圍。堅持維護班子團結，班子成員十分珍惜共事的緣分，十分注重平時的交心通氣，大事講原則，小事講謙讓，急事一起上，難事聯手干，執(zhí)行力、操作力得到提高。堅持民主集中制原則，在林業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、專項資金使用、干部選拔任用、機關內部建設等重大問題的決策上，堅持集體討論，民主科學決策，做到公開、公正、公平。
（二）干部隊伍素質進一步提升。一是加強干部隊伍的培養(yǎng)，通過選派干部參加市委、市政府中心工作，到鄉(xiāng)村、林場、涉林企業(yè)一線實踐，鍛煉了一批年輕干部；通過民主推薦、競爭上崗的方式，選拔了一批科級干部。二是建立中層干部年度述職考評制度，增強了干部的責任意識和履職意識。三是加強機關黨的建設，建立健全機關黨建工作長效機制，致力于機關黨的工作融入中心、服務大局，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，我局被市直機關工委列為黨建示范點、黨務公開試點單位，連續(xù)多年被評為基層黨組織目標管理先進單位。
（三）機關作風和效能建設進一步加強。深入開展了民主評議政風行風工作、機關效能年活動、學習實踐科學發(fā)展觀活動，建立健全了《服務承諾制》、《政務公開制》、《行政審批事項限時辦結制》、《政風行風建設監(jiān)管機制》、《解決損害群眾利益突出問題而著眼治本的預防機制》等長效工作機制，減少了30%行政許可、審批項目，營造了“公開、公正、透明”的政務環(huán)境，密切了黨群干群關系，樹立了機關新形象。
（四）黨風廉政建設進一步推進。一是落實黨風廉政建設責任。局黨組制定下發(fā)了《關于對黨風廉政建設有關工作實行責任分工的決定》，對局領導班子成員及相關科室提出了廉政建設的責任要求，明確了責任領導和責任科室，并簽訂了黨風廉政建設責任書。二是加強黨風廉政教育。局黨組以腐敗案例、涉林犯罪案例為反面教材，組織開展一系列黨風廉政建設警示教育，警示班子成員加強廉潔自律。三是加強林業(yè)工程項目資金監(jiān)督管理。先后3次組織開展了林業(yè)重點工程項目檢查和林業(yè)執(zhí)法檢查，保證了工程安全、資金安全、干部安全。
（五）自覺接受監(jiān)督意識進一步增強。林業(yè)事業(yè)的發(fā)展離不開人大、政協的監(jiān)督和指導，更離不開人大、政協的關心和支持。在日常工作中，我們十分注重增強依法行政意識、接受監(jiān)督意識，重要工作爭取人大、政協支持，邀請市人大、市政協領導視察指導工作，聘請人大代表、政協委員擔任局政風行風監(jiān)督員，認真辦理人大代表意見、政協委員提案，有效地推動了林業(yè)事業(yè)的發(fā)展。
20xx年以來，在市委、市政府的正確領導和省林業(yè)廳的關心支持下，市林業(yè)局黨組服從服務大局，盡心盡力履職，取得了一定的成績，先后榮獲全省林業(yè)系統目標管理考核先進單位，全省森林防火責任目標考核二等獎，全省林業(yè)系統社會治安綜合治理先進單位，全省松材線蟲病防控先進單位，全省森林公安“三基”工程建設先進單位；市委、市政府授予的市級文明單位，市政府授予的行政服務中心最佳服務窗口，全市新農村建設先進幫扶單位、區(qū)社會治安綜合治理目標管理先進單位、和諧平安單位等榮譽稱號。
但是，在肯定成績的同時，我們也清醒地看到，我們的工作中也存在著一些不足：一是造林綠化“一大四小”工程建設任重道遠，工作有待努力；二是亂砍濫伐林木、亂征濫占林地、亂捕濫獵野生動物、亂采濫挖野生植物的現象時有發(fā)生，森林資源管理有待加強；三是林權制度改革之后出現一些新問題，配套改革有待深化；四是林業(yè)經濟總量偏小，林業(yè)增長方式有待改進。
回顧20xx年以來的工作，我們之所以在工作任務重、責任壓力大的情況下，圓滿完成各項工作目標任務，并在一些方面有創(chuàng)新、有發(fā)展，得益于市委、市政府的正確領導，得益于市人大、市政協的關心厚愛，得益于省林業(yè)廳的悉心指導，得益于社會各界對林業(yè)的幫助支持，得益于全市林業(yè)系統干部職工的團結奮斗。今后，我們將以此次述職考評為契機，站在新的起點上，繼續(xù)深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以開拓創(chuàng)新的精神、昂揚向上的斗志、忠實履職的意識、求真務實的作風，團結帶領全市林業(yè)系統干部職工齊心協力、眾志成城，努力開創(chuàng)##林業(yè)改革和發(fā)展的新局面。
雙減家長會教師發(fā)言稿篇七
家長們：
大家好！
“雙減”是一場減輕學生課業(yè)負擔、緩解家長焦慮情緒、構建教育良好生態(tài)的“及時雨”。要想破除學生負擔過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負措施落實到位。要用專業(yè)的水準精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設計學生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務水平，豐富學生的課后學習生活，滿足學生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作，盡可能多的給學生提供多元化的成長路徑和成長方式，最終實現學生德智體美勞全面發(fā)展。
通過學習，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負提質多措并舉，強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學質量，豐富課后服務內容，擴大覆蓋面，促進家校社協同等方面下功夫。
在今后的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務，更新工作理念，拓寬工作思路，厘清工作重點，切實為學生服務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
謝謝大家！
雙減家長會教師發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長：
大家好！
近日，教育部印發(fā)的〃雙減政策"引起不少家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學全面落實〃雙減〃的第一個學期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔，還需要減輕校外培訓負擔。而通俗一點的意思就是，一減輕作業(yè)負擔，二減輕校外培訓負擔，但主要針對的是小學生和初中生。
〃雙減〃政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望。
我認為〃雙減〃政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。〃雙減〃政策促進學生全面發(fā)展，這就要求學校的.教學服務水平進一步提升?？茖W利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質量，增強課后服務的吸引力。
把〃雙減〃作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐i40富、能力訓練到位，打造充滿"掌聲、笑聲、辯論聲〃的生命高效課堂，向課堂分鐘要效率，保證學生〃吃飽〃〃吃好〃。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。
謝謝大家！
雙減家長會教師發(fā)言稿篇九
老師們、同學們：
大家好！
現如今，國家的`“雙減”政策給家長們的經濟壓力減少很多，可學生的學習途徑大大減少。原來我們除了正常的課堂學習，還可以通過補課、刷題、拓展等方法補充我們的知識，現如今國家發(fā)布“雙減”政策讓校外補課被迫停止，校內作業(yè)練習也減少，考試測驗也減少，讓我們吸收知識的渠道減少許多，但是各個升學考試的難度卻不會變。
如此一來，家長就會無比擔憂孩子的未來，大大增加了家長的焦慮。至于孩子也會在這種“雙減”政策下，進行兩極分化，如果不會進行時間管理和自我學習管理，有可能就會出現學習下滑；如果有較強的自我管理意識，會自主學習的學生，就能持續(xù)好好學習，從人群中脫穎而出。
其實，解決這個問題的辦法很簡單。只要能把時間合理安排節(jié)約出時間，加上學會自主學習，就能達到和原先一樣的效果，有過之而無不及。
自主學習第一步：找出時間。雖然時間很緊，但時間就像海綿里的水，怎么也擠不完，只要你去擠，它總會有的。例如提高吃飯的速度，就可以見縫插針地學習。一學期下來，你的學習時間就比別人多了好幾個小時。
自主學習第二步：找對方法。有了時間，也不能盲目的去學習，要有計劃，有方法的去學。例如看書，我們不能只是看一個故事情節(jié)和大意，而是要去品讀文章的內容，學習他的寫作方法，體會文章的思想情感，這樣才能顯現出你讀這本書的價值。
自主學習第三步：認真學習。有計劃，有方法，如果你的態(tài)度不端正，不夠認真，得到的效果也依舊不夠理想。我們學習的時候一定要全神貫注的去學。
以上這些還必須建立在我們上課的時候要認真聽講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內學到最多的知識，把老師講的每一句話都聽懂，聽明白，理解并轉化成自己的知識，并且做到舉一反三。
綜上所述，只要你能夠學會自主學習，并且認真聽講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。
謝謝大家！
雙減家長會教師發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長：
大家好！
雙減又稱〃有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔〃。
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的.學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。
"雙減〃工作是黨中央站在實現中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。
在我看來，〃雙減〃不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上摧挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質疑，提出問題，發(fā)現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉變教育評價方式等。
謝謝大家！
雙減家長會教師發(fā)言稿篇十一
尊敬的家長，親愛的同學們：
大家好！
20xx年，小學生的教育發(fā)生了翻天覆地的變化。
為了鼓勵生育，減輕學生負擔，教育部出臺了“雙減”政策其中的內容主要包含三點：
一、學生不準在放假期間上補習班。
二、老師不準布置過量家庭作業(yè)。
三、學校除入學、期中、期末外，不能讓學生考試，不能告訴分數。
我以為，家長們的焦慮確實是個問題，但如何解決它呢，下邊是我的觀點：
在“雙減”之前許多家長會給孩子報很多的補習班，砸進去大量的金錢，總覺得這樣才能讓孩子高人一頭，而得到的效果卻微乎其微。因為家長給孩子報太多太多的補習班，它會逐漸產生厭學心理，白白浪費時間、金錢與精力。
在“雙減”之后，在學校里認真學習就變的更加重要，以前回家還能在輔導班補補，現在我們在學校，只有抓住一切世間以最高的效率學習，才能保證自己不掉隊。而回家之后，我們就有大量的時間自主安排。這時候，沒有老師，沒有作業(yè)，自學就顯得尤為重要。
所謂自學，就是自主學習。在自學時，身邊沒有老師和家長的約束管理，自律就成了自學的基礎。之前的很多同學都只由他律約束自己，而他律雖然是一個人必須經歷的過程，但自律卻是每個人在成長時必須具備的能力。
有自律的基礎后，我們就該知道自學要學什么。
其實，自學的過程就是查漏補缺的過程。對于自己，應該沒有人比你更了解，你就應該能清楚地發(fā)現自己的不足，然后就想辦法把自己的漏洞補上。一個人如果永遠在發(fā)現漏洞與補漏洞的過程中，那么它就會逐漸變成一個完美的人。但如果一個人明明漏洞百出卻無法發(fā)現或視若無睹，那么他就是可悲的。
而“漏”怎么“查”，“缺”怎么“補”，這也是一個問題。測試是找出漏洞的最好辦法，可以買幾本練習冊，定時完成，并對照答案批改，有一點必須注意，就是一定要定時，要有緊張感，這樣才能準確地找到漏洞。再買幾本有針對性的分類練習冊，抓住自己的易錯題型練，直到融會貫通，總結出方法，把漏洞徹底補上，再后繼續(xù)重復這個過程，就能夠很好的自學。
在“雙減”之后，我們的時間變多，就更要學會合理地利用它們。而要在有效地時間里收獲更多，就要在百分之百地時間里用百分之無限的效率去做一件百分之百正確的事，這樣得到的收獲才能是百分之無限。
在“雙減”之后，學校不準考試，不準告訴分數，不準排名，這也是一個問題，自以為成績很好的，直到揭曉成績的時候，實際則不然。
不告訴成績，會讓我們比較茫然，不知道自己的水平在什么程度，好成績會成為我們前進的動力，差成績會激勵我們繼續(xù)前進。
面對這種情況，我們就應該改變心態(tài)，以面對考試的心態(tài)去面對平常的練習，把它們當做考試，它們能幫我們找出缺點。
最后，我想說："雙減“之后，教育方法會發(fā)生改變，但我們只要有積極向上的心態(tài)并努力進取，不管在什么環(huán)境中，我們都能找到更好的學習方法，去達到我們的目標！
謝謝！
雙減家長會教師發(fā)言稿篇十二
親愛的家長、同學們：
大家好！
"雙減〃政策的重磅推出，為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用，切實做到教師應教盡教、學生學足學好。作為一名教育工作者，深感責任重大，也會進一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強的校內教育努力。
1、打造高效優(yōu)質課堂。
抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實〃雙減〃政策的關鍵。學生，課本，教師構成了課堂的三要素，三者只有真正有機結合起來，才構成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設計。
雙減政策之一，是減輕義務階段學生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的'要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時長，作業(yè)的質量等。作業(yè)負擔雖然減輕，但教育質量不能減輕，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新，是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此，作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。
學生作業(yè)負擔減輕，自己可支配的時間也會相應增加，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學生必須學會合理分配自己的課后時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，高效高質，完成作業(yè)的同時，更要注重閱讀，自學預習復習鞏固。
雙減政策的出臺，對學生，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質量，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
雙減家長會教師發(fā)言稿篇十三
大家好！
實施“雙減”政策，從本質上說，是對一系列教育觀念的糾偏。
第一，糾正育人初心之偏。
教育的本質是立德樹人。要宣傳教育引導全社會凝聚共識，尊重兒童的休息權、健康權，減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔。
第二，糾正違規(guī)競爭之偏。
不少地方、不少學校、不少家庭，為了在升學競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教，恢復和重建良好教育生態(tài)。
第三，糾正超前學習之偏。
學校教育是專門的教育機構，承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責，而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。
實施“雙減”政策，要調整優(yōu)化學生的學習和生活結構，既要做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”，又要做好促進兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”。
謝謝大家！
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雙減家長會教師發(fā)言稿篇十四
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現了黨和國家對教育和對青少年成長的關心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發(fā)揮學校特色來提升課后服務的水平，增強課后服務的吸引力。
當然，“雙減”政策的出臺落實，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關注。對于校外培訓機構，要做到源頭治理、系統治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。
謝謝大家！
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