它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，以便在未來的學習和工作中更好地應用。那么，在寫心得體會時，我們應該注意哪些方面呢？首先，要真實客觀地對待自己的所思所得，不夸大也不縮小，客觀地記錄自己的真實感受和體驗。其次，在寫作過程中，要注意把握寫作的重點和主題，突出自己的核心想法和主要感悟，使讀者能夠更好地理解和領會。此外，語言表達要簡潔明了，避免使用過于復雜的詞匯和長句，使讀者易于理解。最后，在寫作結(jié)束時，要進行適當?shù)目偨Y(jié)和思考，回顧自己的成長和收獲，也可以給出對未來的規(guī)劃和展望。雖然每個人的心得體會都不盡相同，但可以通過范文來獲得寫作的技巧和思路。
學習行政問責制心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展和進步，行政問責制逐漸成為管理者和公務員責任意識的重要組成部分。在過去的幾十年中，我有幸親身經(jīng)歷了行政問責制的實施和影響。通過這些經(jīng)歷，我深刻認識到行政問責制對于提高公共服務質(zhì)量、防止腐敗行為以及增強政府公信力的重要作用。在此，我愿意分享一些關于行政問責制的心得體會。
首先，行政問責制能夠有效地提高公共服務質(zhì)量。作為公務員，我們的首要任務就是為公眾提供優(yōu)質(zhì)的服務。行政問責制要求我們權(quán)力與責任相匹配，對于工作不力或出現(xiàn)問題的情況，必須承擔相應的責任。這種機制的存在，能夠迫使我們保持高效、高質(zhì)量的工作狀態(tài)。我親身體會到，當我們知道自己可能會因為工作不力或疏忽大意而受到問責時，我們更加注重工作細節(jié)，更加專注于提高服務質(zhì)量。行政問責制作為一種管理工具，能夠有效激發(fā)公務員的工作積極性，促使我們努力提升服務能力和水平。
其次，行政問責制對于防止腐敗行為具有重要作用。腐敗是公共管理領域一直亟待解決的嚴重問題，行政問責制作為一種監(jiān)督機制，為防止腐敗行為提供了有力的約束。當公務員明白自己的工作行為將受到嚴格的問責，存在明確的處罰機制時，他們會更加謹慎和自律，不敢濫用職權(quán)、貪污受賄。我親眼見證了行政問責制對腐敗行為的震懾力。當有人因為腐敗行為而被追責，這個消息很快傳開，其他公務員都會引以為戒，從而避免了更多的腐敗行為發(fā)生。行政問責制可以說是防止腐敗的有效武器，為保護公共利益起到關鍵作用。
再次，行政問責制能夠增強政府公信力。在一個社會環(huán)境中，政府公信力是政府形象的重要組成部分。行政問責制強調(diào)政府的責任和透明度，讓公眾對政府的工作有更多的了解和信任。通過問責的過程，政府可以向公眾展示自己的決策過程、工作效果和責任擔當。這種公開透明的管理方式，能夠加強政府與公眾之間的溝通和聯(lián)系，樹立起政府為人民服務的形象。在我個人經(jīng)歷的過程中，許多政府部門通過行政問責制的實施，贏得了公眾的好評和信任，有效提高了政府的公信力。
最后，我認為行政問責制需要全面的改進和完善。盡管行政問責制在提高公共服務質(zhì)量、防止腐敗和增強政府公信力方面取得了顯著成果，但仍然存在不足之處。首先，問責的標準和程序需要更加明確和公正，避免過度擴張或不公正的問責現(xiàn)象。其次，問責機制應該更加注重激勵與獎勵，鼓勵公務員積極創(chuàng)新和超越工作職責的表現(xiàn)。同時，也需要創(chuàng)造更加寬松的環(huán)境，讓公務員在付出努力之后不被過度追責。最后，行政問責制需要更好地與其他監(jiān)督機制結(jié)合起來，形成多層次、多元化的監(jiān)督體系。
總之，行政問責制對于提升公共服務質(zhì)量、防止腐敗以及增強政府公信力具有重要作用。通過行政問責制，公務員能夠更好地履行職責，提供優(yōu)質(zhì)的服務。同時，行政問責制也需要進一步完善，確保問責的公正和合理，進一步增強其有效性和實用性。只有通過不斷改進和完善，行政問責制才能更好地發(fā)揮職責追究的作用，實現(xiàn)國家治理的科學性和公正性。
學習行政問責制心得體會篇二
第二條本辦法適用于全省縣級以上地方各級黨委、政府及其工作部門的領導成員，上列工作部門內(nèi)設機構(gòu)的領導成員。
第三條對黨政領導干部實行問責，堅持嚴格要求、實事求是，權(quán)責一致、懲教結(jié)合，依靠群眾、依法有序的原則。
第四條黨政領導干部受到問責，同時需要追究紀律責任的，依照有關規(guī)定給予黨紀政紀處分;涉嫌犯罪的，移送司法機關依法處理。
第二章問責的情形。
第五條有下列決策失誤情形之一的，應當問責：
(四)決策失誤，導致群眾大規(guī)模集體上訪或重復上訪，或引發(fā)其他嚴重社會矛盾的;。
(五)決策失誤，造成重復建設、資源浪費、重大人員傷亡、生態(tài)環(huán)境破壞或環(huán)境嚴重污染的。
第六條有下列濫用職權(quán)情形之一的，應當問責：
(四)違反規(guī)定干預安全生產(chǎn)，造成安全事故發(fā)生的;。
(六)瞞報、謊報、遲報突發(fā)公共事件、重大公共安全和生產(chǎn)安全責任事故、重大疫情或其他重要情況，造成嚴重后果的。
第七條有下列管理監(jiān)督不力、處置不當情形之一的，應當問責：
(五)對群體性、突發(fā)性事件處置不當，導致事態(tài)惡化，造成惡劣影響的;。
(六)對發(fā)生重大自然災害、重大疫情和重大突發(fā)事件，未及時有效進行處理的。
第八條有下列不作為或執(zhí)行不力，影響發(fā)展環(huán)境情形之一的，應當問責：
(五)對職責范圍內(nèi)應當辦理的.事項，無正當理由，未在規(guī)定時限內(nèi)完成的;。
(七)本部門或?qū)傧鹿ぷ魅藛T工作效率低下，態(tài)度生硬，服務質(zhì)量差，群眾反映強烈的;。
(八)發(fā)生影響投資環(huán)境或者破壞市場經(jīng)濟秩序的重大事件，造成嚴重后果的。
第九條有其他國家利益、人民生命財產(chǎn)、公共財產(chǎn)造成重大損失或者惡劣影響等行為的。
第十條本地區(qū)、本部門、本系統(tǒng)或者本單位在貫徹落實黨風廉政建設責任制方面出現(xiàn)問題的，按照《關于實行黨風廉政建設責任制的規(guī)定》，追究黨政領導干部的責任。
第三章問責的方式與適用。
第十一條本辦法的問責方式分為：責令公開道歉、停職檢查、引咎辭職、責令辭職、免職。
第十二條對黨政領導干部實行問責，應根據(jù)實際情況追究負有直接責任、主要領導責任和重要領導責任人員的責任。
前款三種責任的劃分參照《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》第三十八條的規(guī)定界定。
(一)干擾、阻礙、不配合問責調(diào)查的;。
(二)打擊、報復、陷害檢舉人、控告人、證人及其他有關人員的;。
(三)弄虛作假、隱瞞事實真相的;。
(四)采取不正當行為，拉攏、收買問責調(diào)查人員，影響公正實施問責的;。
(五)黨內(nèi)法規(guī)和國家法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他從重情節(jié)。
第十四條黨政領導干部具有本辦法第五條至第九條所列情形，并且具有下列情節(jié)之一的，可以從輕問責：
(一)主動采取措施，有效避免損失或者挽回影響的;。
(二)積極配合問責調(diào)查，并且主動承擔責任的，
第十五條受到問責的黨政領導干部，取消當年年度考核評優(yōu)和評選各類先進的資格。
第十六條引咎辭職、責令辭職、免職的黨政領導干部，一年內(nèi)不得重新?lián)闻c其原任職務相當?shù)念I導職務;情節(jié)特別嚴重、影響特別惡劣的，兩年內(nèi)不得重新?lián)闻c其原任職務相當?shù)念I導職務。
對引咎辭職、責令辭職、免職的黨政領導干部，可以根據(jù)工作需要以及本人一貫表現(xiàn)、特長等情況，由黨委(黨組)、政府按照干部管理權(quán)限酌情安排適當崗位或者相應工作任務。
引咎辭職、責令辭職、免職的黨政領導干部，如果重新?lián)闻c其原任職務相當?shù)念I導職務，除應當按照干部管理權(quán)限履行審批手續(xù)外，還應當征求上一級黨委組織部門的意見。
第四章問責的程序。
第十七條對黨政領導干部實行問責，按照干部管理權(quán)限進行。紀檢監(jiān)察機關、組織人事部門按照管理權(quán)限履行本辦法中的有關職責。
第十八條黨委(黨組)、政府或紀檢監(jiān)察機關、組織人事部門發(fā)現(xiàn)領導干部有本辦法第五條至第九條規(guī)定的情形，或者依據(jù)下列反映領導干部存在上述問責情形的線索，可以啟動問責程序：
(一)公民、法人或其他組織的檢舉、控告材料;。
(二)上級領導機關的指示、批示;。
(三)縣級以上黨委委員、紀委委員、人大代表、政協(xié)委員提出的意見、建議;。
(四)黨委、人大、政府、政協(xié)、司法機關等提出的意見、建議;。
(五)工作考核、評估、政風行風評議結(jié)果;。
(六)處理重大事故事件、案件查處、審計、巡視等工作材料;。
(七)新聞媒體曝光的材料;。
(八)其他反映領導干部存在問責情形的材料。
第十九條發(fā)現(xiàn)黨政領導干部應當問責的情形，紀檢監(jiān)察機關應按照權(quán)限進行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對需要實行問責的，按照干部管理權(quán)限向問責決定機關提出問責建議。
對在干部監(jiān)督工作中發(fā)現(xiàn)的黨政領導干部應當問責的情形，組織人事部門應按照權(quán)限進行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對需要實行問責的，按照干部管理權(quán)限向問責決定機關提出問責建議。
第二十條被調(diào)查的黨政領導干部應當配合調(diào)查，阻撓、拒絕或干預調(diào)查工作的，調(diào)查機關可提請決定機關依照有關規(guī)定暫停被調(diào)查的黨政領導干部的職務。
第二十一條調(diào)查機關一般應在10個工作日內(nèi)完成調(diào)查工作;情況復雜的，應在30個工作日內(nèi)完成調(diào)查工作;情況特別復雜的，按規(guī)定程序經(jīng)批準，可適當延長調(diào)查時間。
第二十二條紀檢監(jiān)察機關、組織人事部門提出問責建議，應當同時向問責決定機關提供有關事實材料和情況說明，以及需要提供的其他材料。
第二十三條作出問責決定前，應當聽取被問責的黨政領導干部的陳述和申辯，并記錄在案;對其合理意見，應予采納。
第二十四條問責決定機關可以根據(jù)紀檢監(jiān)察機關或者組織人事部門提出的問責建議作出問責決定。
對于事實清楚、不需要進行問責調(diào)查的，問責決定機關可以直接作出問責決定。
第二十五條問責決定機關按照管理權(quán)限對黨政領導干部作出的問責決定，應當經(jīng)領導班子集體討論決定。
第二十六條對黨政領導干部實行問責，應當制作《黨政領導干部問責決定書》?！饵h政領導干部問責決定書》由負責調(diào)查的紀檢監(jiān)察機關或者組織人事部門代問責決定機關草擬。
《黨政領導干部問責決定書》應當寫明問責事實、問責依據(jù)、問責方式、批準機關、生效時間、當事人的申訴期限及受理機關等。作出責令公開道歉決定的，還應當寫明公開道歉的方式、范圍等。
第二十七條《黨政領導干部問責決定書》應當及時送達被問責的黨政領導干部本人及其所在單位。
問責決定機關作出問責決定后，應當派出專人與被問責的黨政領導干部談話，做好其思想工作，督促其做好工作交接等后續(xù)工作。
第二十八條問責決定機關作出問責決定后，由組織人事部門辦理相關事宜，或者由問責決定機關責成有關部門辦理相關事宜。
第二十九條對經(jīng)各級人民代表大會及其常務委員會選舉或者決定任命的人員實行問責，按照有關法律規(guī)定的程序辦理。
第三十條被問責的黨政領導干部拒絕執(zhí)行問責決定的，依照管理權(quán)限免去職務后，再按照有關規(guī)定作出處理。
第三十一條組織人事部門應當及時將被問責的黨政領導干部的有關材料歸入其個人檔案，并將執(zhí)行情況報告問責決定機關，回復問責建議機關。
黨政領導干部問責情況應當報上一級組織人事部門備案。
第三十二條有關工作人員與被問責(被調(diào)查)的黨政領導干部有利害關系，可能影響公正處理的，應當回避。
被問責(被調(diào)查)的黨政領導干部有權(quán)申請有關工作人員回避。
一般工作人員的回避，由單位主要負責人決定;單位主要負責人的回避，由單位領導班子集體決定。
第三十三條在調(diào)查處理過程中，有濫用職權(quán)、徇私舞弊、玩忽職守的，應當依照有關規(guī)定追究責任。
第三十四條問責決定一般應當向社會公開。
第三十五條被問責的黨政領導干部對問責決定不服的，可以自接到《黨政領導干部問責決定書》之日起15日內(nèi)，向問責決定機關提出書面申訴。
問責決定機關接到書面申訴后，應當在30日內(nèi)作出申訴處理決定：
(一)問責認定事實清楚、證據(jù)確鑿、問責方式適當?shù)?，維持原決定;。
(二)問責認定事實清楚、證據(jù)確鑿，但問責方式不當?shù)模兏瓫Q定;。
(三)問責認定事實不清楚、證據(jù)不確鑿的，撤銷原決定，并在一定范圍內(nèi)澄清事實、恢復名譽。
申訴處理決定應當以書面形式告知申訴人及其所在單位。
第三十六條被問責的黨政領導干部申訴期間，不停止問責決定的執(zhí)行。
第五章附則。
第三十七條對鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)黨政領導成員實行問責，適用本辦法。
對縣級以上黨委、政府直屬事業(yè)單位以及國有企業(yè)、國有金融企業(yè)領導人員實行問責，參照本辦法執(zhí)行。
第三十八條本辦法由省紀委、省委組織部負責解釋。
第三十九條本辦法自發(fā)布之日起施行。
學習行政問責制心得體會篇三
作為一個新進入行政崗位的人員，我一直認為學習行政知識是一項非常重要的任務，也是我自己的必修課程。在長期學習行政知識的過程中，我積累了不少心得和體會，今天我將這些心得與大家分享。
第一段：行政工作的基本要素。
首先，正確理解行政工作的基本要素，包括計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。要做好行政工作，我認為必須全方位地了解這五個要素的內(nèi)涵和執(zhí)行方式，并且將其貫穿到行政工作的全部流程中。
其次，行政工作必須體現(xiàn)法制化原則。我們必須清楚地知道，執(zhí)行行政工作的出發(fā)點和落腳點都在法律之中，所有行政決策和行政行為的合理性和合法性必須以法律為依據(jù)，這是保證行政工作正常運轉(zhuǎn)的基礎和前提。因此，我們在日常工作中必須具備對法律的敬畏之心，做到盡可能地遵守行政工作的法律法規(guī)，不做與法律法規(guī)相悖的事情。
第二段：高效的行政管理。
行政工作要想取得高效的管理效果，必須具備以下三個要素：
1.有效的組織架構(gòu)。一家企業(yè)或機關事業(yè)單位的組織架構(gòu)必須科學合理，各個部門之間必須具備緊密的聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作的能力，這是做好行政工作的基礎。
2.明確的職責分工。在行政管理中，每個人都應該明確自己的職責，做到責任心強、執(zhí)行力高、工作效率高。在明確了每個人的職責后，還應結(jié)合實際工作情況，合理分配行政工作的任務。
3.有效的信息管理。在當前信息化快速發(fā)展的時代，信息管理已經(jīng)成為了行政工作的一個關鍵環(huán)節(jié)。行政工作要想取得高效的管理效果，必須具備高效的信息管理能力和技術手段。這意味著我們要學會科學規(guī)劃信息資源，切實提高信息收集、處理、交流和存儲的效率和質(zhì)量。
第三段：學習和應用行政知識。
行政知識的學習是學習行政工作的必經(jīng)之路。行政知識的學習應該貫穿整個工作生涯，要與工作實踐相結(jié)合，學以致用。具體來說，學習行政知識應該從以下幾個方面入手：
1.充分理解行政工作的基本理論和基本法律法規(guī)，了解行政工作的戰(zhàn)略思維和操作技巧，加深對行政工作的認識和理解。
2.多讀優(yōu)秀行政案例，了解先進行政管理經(jīng)驗和方法，掌握行政管理創(chuàng)新技能，提高行政管理水平。
3.及時關注國家和地方政策法規(guī)的變化，跟進市場和外部環(huán)境的變化，帶著這些變化審視和改進自己的行政工作。
第四段：不斷提升自身素質(zhì)。
在行政工作中，不僅要具備扎實的行政知識和專業(yè)技能，還要具備一定的綜合素質(zhì)。為了在行政工作中做得更好，我認為需要不斷提升自身素質(zhì)，這包括：
1.良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。在職業(yè)生涯中，職業(yè)道德具有指導性和規(guī)范性。具備良好的職業(yè)道德之后，我們才能明確自己的職業(yè)價值和方向，進而為行政工作服務。
2.靈活應對能力。行政工作中，常常面臨復雜多變的情況，我們需要快速適應環(huán)境變化，具有靈活應對的能力。
3.強烈的責任心。作為一名行政工作者，我們必須時刻牢記自己的職責和使命，要有責任心，切實保障政務公開、公正行政和社會穩(wěn)定。
第五段：結(jié)語。
總之，在學習行政知識的同時，我們還應該關注其他方面的知識和技能，不停地學習和提升自身素質(zhì)，做到逐步提高。在今后的行政工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，不斷完善自己、提升自己，用我們的實際行動詮釋新時代行政工作者的職責和使命，為建設社會主義現(xiàn)代化國家做出我們自己應有的貢獻。
學習行政問責制心得體會篇四
通過對《哈爾濱市行政問責辦法》的學習，我的感觸頗深，對我市下一步的發(fā)展策略，有了更深層次的理解?？偨Y(jié)有以下幾點:。
一、學習《哈爾濱市行政問責辦法》的重要意義。
行政問責制度是我市政府提速增效、提高信譽的一個重要組成部分，也是我市提高行政效率的一項重要舉措。有權(quán)必有責，政府應為其所有行為負責，對因不作為(有權(quán)不用)、亂作為(濫用權(quán)力)或不當作為(工作過失)而造成不良后果的，必須嚴肅追究有關人員的責任。問責制度不僅是法治政府必不可少的重要制度，而且也是法治國家、法治社會、法治黨的必不可少的重要制度。同樣，作為一個企業(yè)實體也要規(guī)范內(nèi)部的各種行為，作為衛(wèi)生消殺服務這樣一個特殊的公司，肩負著全市的病媒生物防制任務，加之大多數(shù)單位對目前的病媒生物防制工作的不理解，不支持，致使工作難度加大，完成任務壓力很大。在這樣的情況下，更要認真遵守《哈爾濱市行政問責辦法》，以防出現(xiàn)行政不作為或亂作為的情況。
二、目前工作中的不足之處。
(一)對于新形勢下的行政問責辦法，不能及時融會貫通于具體實際工作之中，思想觀念需要進一步更新。工作循規(guī)蹈矩，按部就班，不力求全面發(fā)展，缺乏主動性和創(chuàng)造性，滿足于應付本職工作，不精益求精。
(二)在愛國衛(wèi)生相關法規(guī)、技能知識繼續(xù)教育上，放松了自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性、積極性不強。沒擠出時間學，給自己找客觀原因，自己放寬自己，輕視理論學習，致使理論素養(yǎng)跟不上形勢發(fā)展，了解大局不夠透徹。
(三)業(yè)務知識須進一步增強?，F(xiàn)有的知識已不適應當前日新月異的安全工作形勢，新方法、新情況層出不窮，學習與本職工作相關的業(yè)務知識尚有所欠缺。工作方式、方法上創(chuàng)新不夠。干工作時放不開，敢吃苦、的精神不強，抓落實的勁頭相對不足。
三、具體整改措施。
(一)在深刻學習、領悟行政問責制的基礎上加強學習，提高自身素質(zhì)。認真學習行政問責辦法，與現(xiàn)在的業(yè)務工作相結(jié)合，在不違法違紀的基礎上，再加強自律，即也不違反行政問責辦法。
(二)增強工作創(chuàng)新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創(chuàng)新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問題，多找路子，扎實工作，優(yōu)質(zhì)高效地完成好今年的目標任務。
(三)加強道德素質(zhì)修養(yǎng)，樹立文明安全企業(yè)形象。敬業(yè)愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業(yè)心和責任感，勤奮工作，做實踐職業(yè)道德的模范。
(四)勇于競爭，不怕挑戰(zhàn)，奮發(fā)進取，認真執(zhí)行各項愛國衛(wèi)生規(guī)章制度，提高工作效率，靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性的開展愛國衛(wèi)生工作。
在今后的工作之中，最重要的就是要把學習行政問責制所得到的心得與體會，融會貫通于本職工作之中，杜絕行政不作為與亂作為的發(fā)生，為工作做貢獻。
學習行政問責制心得體會篇五
第一段：
在我大學的校園里，我學習了許多課程，其中包括行政管理。在這門課程中，我們學到了關于行政管理的許多知識和技能，我們可以應對各種各樣的行政問題和挑戰(zhàn)。這門課程幫助我了解到了一個重要的事實：行政管理是任何組織中都需要的一項重要的工作，因為它直接關系到組織的效率和規(guī)范化程度。在這篇文章中，我將分享我學習行政管理的心得體會。
第二段：
首先，我學習了理解和應用行政法規(guī)的重要性。在行政管理中，法規(guī)是至關重要的，因為它們確保了組織的穩(wěn)定和健康的運轉(zhuǎn)。學習并遵守行政法規(guī)有助于我們避免對組織造成損害，并維護良好的企業(yè)形象。我還意識到了法規(guī)的靈活性，因為當我們面對特定的問題時，有時需要靈活地應用，有時則需要遵守嚴格的規(guī)則。
第三段：
其次，在學習行政管理中，我學習了如何承擔領導者的角色。一個領導者必須具備提高團隊士氣和效率的能力，要有耐心和協(xié)作精神，并具有良好的溝通技巧。此外，一個領導者還應該靈活應對各種情況，并且可以制定符合團隊需求的戰(zhàn)略和方案，以便更好地滿足組織的需求。
第四段：
第三，我學到了如何有效地管理時間和資源。好的行政管理者必須可以合理地分配和利用時間和資源，并靈活地調(diào)整計劃，以適應不同的環(huán)境和工作壓力。通過學習如何有效地管理時間和資源，我可以更加高效地完成我的工作，執(zhí)行組織任務，從而讓組織更加有活力和穩(wěn)健。
第五段：
最后，我學到了如何解決和防止行政問題。在行政管理中，問題的出現(xiàn)常常是難以避免的。學習如何識別和解決行政問題，以及預防潛在的問題是每一個行政管理者必須掌握的能力。這些技能包括思考解決方案的創(chuàng)造性，并積極尋求解決方案的合作伙伴。通過這些學習和經(jīng)驗，我有信心成為一名出色的行政管理者，為組織的成功和發(fā)展做出貢獻。
總之，在我學習行政管理的過程中，我學到了許多有價值的經(jīng)驗和技能，并且意識到了如何成為一名出色的行政管理者的價值。我相信學習行政管理不僅可以對我的職業(yè)生涯有所推動，還可以幫助許多人在日常生活中獲得更好的管理能力。我將永遠保持探索、學習和成長的心態(tài)，幫助和促進組織的發(fā)展與繁榮。
學習行政問責制心得體會篇六
法律專業(yè)是個知識繁雜的學科，有著各種法律和規(guī)章制度，學法律有有刻苦耐勞的精神，細致謹慎的思維。大學二年級第一學期，我學習了《民事訴訟法》這門課程，第一次接觸民訴法這門課程，一開始，我翻了幾頁，覺得不過如此，我一看就會。
可是，當老師給我們上課時，對該課程進行解讀，我覺得我很迷茫，很無知，我不知從何學起，后來，在老師的引導下，我才有了些許眉目。學習民訴法，如果沒有雄厚的民法積累和對民事權(quán)利司法保護方法、手段、途徑多樣化的洞悉和感悟，就不可能學好。學習民訴法關鍵在于運用，多參與實踐，積累經(jīng)驗。一、學習民訴法的問題民訴法內(nèi)容枯燥乏味，晦澀難懂，作為學生的我們，常常感到力不從心，總感覺民訴法就像一串雜色的項鏈，是由五顏六色的珠子的串連起來的，住不住要點，也理不出各個制度、規(guī)則之間的聯(lián)系，比如，受案范圍和管轄之間的聯(lián)系。
受案范圍，又稱民事審判權(quán)的作用范圍或民事裁判權(quán)的范圍，在以往的教科書中通常被稱為“法院主管”，即確定人民法院和奇談國家機關、社會團體之間解決民事、經(jīng)濟糾紛的分工和職權(quán)范圍。而民事訴訟中的管轄，是指各級人民法院之間和同級人民法院之間受理第一審民事案件的分工和權(quán)限。
它是在人民法院內(nèi)部具體落實民事審判權(quán)的一項制度。兩者都是司法的職權(quán)分工問題，但是卻又完全不一樣，他們之間有何聯(lián)系，如何聯(lián)系，我們常為之苦惱;再比如，民訴法的基本原則，民訴法的基本原則，是在民事訴訟的整個過程中或在重要的訴訟階段起指導作用的準則。它有5個原則，那么這五個原則是入耳聯(lián)系在一起的，它們有著怎樣的實際意義;我們對這些問題有一股大海撈針的感覺。我們認為民訴法的操作性很強，課堂講授繁瑣，我們許多人都誤以為只要進入實踐，到那個時候就無師自通了。例如前不久。
我班同學到邵陽市中級人民法院庭審觀摩當中涉及了許多民訴法知識所以許多同學對民訴法就產(chǎn)生了這樣的想法。不過我們在“無師自通”的感覺中有體悟到民訴法的重要性在解決案件時法官律師不掌握民訴法那他們?nèi)绾巫龀龉降呐袥Q為當事人維護合法利益。所以對于學習民訴法我有幾個問題;(1)民訴法從何處入手怎樣才能擊中要害打牢基礎：
(2)民訴法的各個內(nèi)容是如何聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣的;(3)學習民訴法有何意義。二、如何學習民事訴訟法學習民訴法單純的記憶程序規(guī)則是不能體會到民訴法背后的豐富內(nèi)涵，民訴法的關鍵在于理解運用。作為一名學生，我們要打牢基礎知識，掌握一些必要的理論，通過研讀專著，去學習著名法學家的思維，掌握他們思考的方向。法學家是有著豐富的法學知識的一個知識群體，他們思維縝密，對待一個法律問題能全面客觀地辯證。在日常生活中，我們就該學習民訴法法學家的著作，充實自己。
在課堂上，老師是最好的引路人，我們要認真對待老師講授的知識。老師在講課中會經(jīng)常穿插一些新的觀點，會教會我們一些在課本上找不到的知識。老師從不同角度講解，與實際結(jié)合，這樣的效果應該很好。
不僅如此，我們要靠自己去努力，我們要多讀，多思考，結(jié)合自身的實際情況。我們可以對民訴法的某個內(nèi)容進行思考，比如，一宗合同糾紛案件，它需要什么條件才能上訴，上訴后它要走什么程序，當法官對它進行審理，判決，需要哪些程序。我們對一些基本問題進行思考后，我們就能掌握它的概念，它們之間的聯(lián)系。三、對老師教學的看法(1)結(jié)合實際。我覺得老師講課經(jīng)常拿現(xiàn)實生活的事例講與我們了解。我們在聽老師的講解中學到了很多東西。比如，對證據(jù)的重要性掌握，一個律師想打贏官司，他就得尋找更多的合法證據(jù)，法官要對犯罪分子進行判決，也得掌握大量證據(jù)。
(2)教會我們做法律人的道理。
“不能自己做自己的法官”“心中存有正義，、目光游走于發(fā)條與事實之間”等等，這是老師教與我們的。作為法律人就得有法律巔峰約束，有法律的概念，不能知法犯法，在法律的天平下，從事合法活動。
同時，老師也告誡我們在參與司法活動要防范風險，自我保護，“一入法律，深似?！?。
(3)要有案例結(jié)合教學。我覺得老師這點不夠好，民訴法本來是一門較理論的課程，在教學中很難一言兩語解釋清楚。所以，老師要多講一些案例，對案例進行剖析，梳理出民訴法中的概念，要點。四、自我小結(jié)世上無難事，只怕有心人。
關于對民訴法的學習，要從根本上立足，掌握理論知識，扎根實踐活動。找出了問題的關鍵所在，我們就要對問題進行解決。我們要培養(yǎng)法律思維，這一點是我一直在尋找的答案。
我們作為法律人就應當具備一定的法律思維。學習民訴法，就要從程序法律思維和實體法律思維進行思考，研究。
在所有的法律部門中，民訴法是與社會發(fā)生碰撞最為直接、顯性的法律之一，通過對民事訴訟過程份追蹤、掃描和透視，一個從未接觸法律的人也會近距離地感受到法律的存在，甚至由此產(chǎn)生對法律的敬畏。重視司法實踐、推崇案例描述，還可使我們精確地丈量法律的表達與實踐、書本中的法律與行動中的法律之間距離，生動的展示法律實施過程中不同利益主體之間的博弈，發(fā)掘法律背后的邏輯和法律實踐過程中的“隱秘”。不懼艱難，多參與實踐，多研讀理論知識，這樣才能有所收獲。
學習行政問責制心得體會篇七
學習并理解行政知識是每個行政工作者必不可少的一部分，具備行政能力與素養(yǎng)可以幫助我們更好地完成我們的工作。在我自己的行政工作中，我通過學習和實踐得出了一些與行政工作有關的心得體會。本文旨在分享我的經(jīng)驗和思考，為大家提供一些參考和啟示。
第二段：重視細節(jié)。
在行政工作中，細節(jié)決定成敗。經(jīng)常有許多看似非常瑣碎的工作需要處理，例如注冊文件、更新信息、安排會議等等。如果這些工作沒有妥善處理，就有可能會給整個工作帶來麻煩和延誤。因此，行政工作者必須盡可能注意每個細節(jié)并認真處理它們。同時，行政工作者也應該具備良好的組織和協(xié)調(diào)能力，保證不遺漏任何一個環(huán)節(jié)。
第三段：溝通和協(xié)作。
溝通是一項至關重要的技能，它在行政領域中也是不可或缺的。行政工作者需要和不同的人打交道，與上下級、同事、客戶、供應商等打好關系并保持良好溝通，從而確保事情可以按照預定的目標和時間表順利推進。另外，協(xié)作也是非常重要的。行政工作通常是一項團隊工作，所以能夠與同事協(xié)作并協(xié)調(diào)各種資源是必要的。團隊合作是取得成功的關鍵之一。
第四段：解決問題。
行政工作有時需要在快速變化的環(huán)境中進行。各種問題和難題可能會出現(xiàn)，這就需要行政工作者具備快速解決問題的能力。處理問題的能力是一項必要且重要的技能，它需要耐心、細心和扎實的知識儲備。如果你能夠在短時間內(nèi)解決問題，那么你就能在工作中受到信任并獲得尊重。
第五段：總結(jié)。
行政工作需要勇氣、毅力和智慧，如果你能夠妥善處理各種情況并保持積極進取的態(tài)度，你的事業(yè)將有很大的發(fā)展空間。在我自己的工作經(jīng)歷中，學習和實踐行政知識是非常重要的一部分。通過這些努力，我更好地理解了行政工作的本質(zhì)，學會了如何與各種人溝通和協(xié)調(diào)，處理日常工作的細節(jié)，解決各種問題，為公司和同事取得了優(yōu)異的成績。希望我所提供的心得體會能夠為大家提供一些幫助和影響。
學習行政問責制心得體會篇八
第一段：引言（字數(shù)：100字）。
行政問責制是指對行政機關及其工作人員的工作責任和工作過程進行監(jiān)督和追究的制度。通過問責制的運行，不僅能夠有效地促進公務員履職盡責，還能增強政府的公信力和透明度。我在參與行政問責制過程中，深刻體會到了其重要性與有效性，并從中獲得了一系列的心得體會。
第二段：問責制的重要性（字數(shù)：200字）。
行政問責制是現(xiàn)代公共管理的基本原則之一。問責制的實施，使政府的權(quán)力行使受到限制，不再任性妄為。公務員面對問責制會更加謹慎行事，在工作中不敢有絲毫馬虎和懈怠。問責制能夠打破官僚體制的僵化，激發(fā)公務員的工作積極性和創(chuàng)造性，使政府更加高效、規(guī)范地提供公共服務。同時，問責制也能加強政府對公共資源的合理配置和管理，防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。
實施行政問責制需要明確責任主體、問責對象和問責程序等方面的規(guī)定。責任主體包括行政機關及其工作人員，問責對象是在工作中出現(xiàn)失誤或違法行為的人員。問責制的程序應當經(jīng)過調(diào)查、審查和追責等環(huán)節(jié)，確保公正、公平、公開的處理結(jié)果。在實施問責過程中，要注重證據(jù)收集和聽取當事人的陳述，確保對案件進行全面準確的審查。此外，還需留有反思與改進的空間，幫助問責對象認識到錯誤，并進行整改。
第四段：個人心得體會（字數(shù)：300字）。
在行政問責制的實踐中，我深刻體會到了公信力的重要性。只有政府具備良好的公信力，公眾才會愿意相信其提供的公共服務。行政問責制通過追究行政機關和工作人員的責任和過錯，維護了政府的公信力。我個人也更加認識到自己作為公務員的責任和義務，工作時更加謹慎地處理各項事務，確保工作的準確性和效率。同時，行政問責制也需要與其他制度相互配合，構(gòu)建完善的內(nèi)部控制體系，提高對官僚行為的預防和糾正能力。
第五段：結(jié)語（字數(shù)：200字）。
行政問責制作為一種有效的監(jiān)督和約束機制，對于促進政府的公信力和工作效率具有重要意義。我在參與行政問責制過程中，深刻體會到了其必要性和可行性，并且從中獲得了許多心得體會。我將繼續(xù)以問責制為動力，勇于接受監(jiān)督和批評，不斷提高自己的工作能力和道德水準，為社會提供更好的公共服務。相信通過行政問責制的持續(xù)實施，我國的行政管理水平將不斷提高，為構(gòu)建和諧社會作出貢獻。
學習行政問責制心得體會篇九
第一段：介紹行政問責制的背景和意義（200字）。
行政問責制是中國改革開放以來不斷推進的一項重要制度，在實現(xiàn)政府與人民的有效溝通、加強政府管理和服務能力方面起到了關鍵作用。行政問責制強調(diào)公平、公正的原則，激勵政府機關更加負責、盡職，同時也對不履職、瀆職等行為進行追責，提高了政府的執(zhí)行效能和公信力。在參與行政問責的過程中，我深刻認識到行政問責制對于推進改革、落實法治，促進社會的穩(wěn)定與發(fā)展具有重要意義。
第二段：個人在行政問責制過程中的感悟（200字）。
作為一名市民，我有幸參與了一起行政問責事件，親身感受到了行政問責制帶來的變革。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)行政問責制通過建立一套合理、完善的問責機制，使得政府機關在處理事務中更加公正、透明。在遭遇問題時，我們可以通過多種渠道向政府反映。這為我們提供了一個平等交流的機會，使我們在問題得到解決時感受到了公平正義的味道。同時，政府機關也會根據(jù)實際情況追究相關責任人的責任，確保公共權(quán)益得到維護。
第三段：行政問責制的問題與挑戰(zhàn)（200字）。
然而，行政問責制也存在一些問題和挑戰(zhàn)。行政問責的目的在于提高政府的執(zhí)行效能和公信力，但有時政府機關在問責過程中可能會過于追究責任，對某些責任人過度壓力，從而影響到其工作積極性和責任感。此外，問責責任劃分模糊、問責流程不合理、權(quán)力濫用等問題也需要得到解決。同時，行政問責制需要更多社會力量參與，唯有通過多元主體的參與，才能使問責更加客觀、公正。
第四段：對當前行政問責制改革的建議（300字）。
針對上述問題，我認為有必要加強行政問責制的立法和規(guī)范制定。政府及時完善相關的法律法規(guī)，準確劃定問責的責任主體，明確問責的程序和標準。同時，政府機關要加強內(nèi)部管理，提高決策的科學性和民主性，減少權(quán)力濫用和失職之風。此外，行政問責制要積極引導社會力量的參與，建立多元化的問責機制，通過廣泛征集社會意見和輿論監(jiān)督，確保問責決策的公共性和公正性。
第五段：總結(jié)行政問責制帶來的積極影響（300字）。
經(jīng)過參與行政問責制的過程，我深刻認識到行政問責制對于改善政府執(zhí)行效能和公信力具有重要作用。行政問責制在積極解決社會問題、促進行政程序規(guī)范化、推動政府決策科學化等方面發(fā)揮著重要的作用。同時，通過問責制的實施，政府與人民之間的聯(lián)系得到加強，市民獲得了更多參與并監(jiān)督政府工作的機會，這也提高了政府的透明度和誠信度。行政問責制體現(xiàn)了社會對公共事務的共同關注和參與，是一項重要的民主改革制度。在未來的發(fā)展中，我們?nèi)孕枰M一步完善行政問責制，提高其實施效能，以為國家的穩(wěn)定發(fā)展和人民的幸福生活做出更大的貢獻。
全文1200字。
學習行政問責制心得體會篇十
近日廣播支部開展組織生活，認真學習了關于認真學習貫徹《中國共產(chǎn)黨問責條例》的通知和《中國共產(chǎn)黨問責條例》，深入體會了條例頒布實施的重要意義。喚醒責任意識，激發(fā)擔當精神，扎實推進“兩學一做”學習教育深入開展。
有權(quán)必有責、有責要擔當、失責必追究。
作為一個黨員，要勇于承擔責任，有所擔當，尤其是遇到問題、面臨問責的時候，不能推卸責任、置身事外，應該擁有應有的責任感和使命感。問責條例的通過代表了黨中央從嚴治黨的決心，是黨中央對嚴肅黨風黨紀的進一步提升，是黨中央為廣大黨員干部劃定的一道政治紅線，再次回應了公眾對于反腐倡廉的期盼。問責條例體現(xiàn)了黨的十八大以來管黨治黨理論和實踐創(chuàng)新成果，是全面從嚴治黨重要的制度遵循。
問責條例的出臺實施，對我們黨員指導實踐、推動工作提出了更高的要求，身為一名共產(chǎn)黨員，一定要把自己的職責擺進去，在履職盡責的同時，更要嚴肅問責，以強力問責倒逼責任落實，推動管黨治黨從寬松軟走向嚴緊硬。問責條例喚醒了每個黨員干部的責任意識，讓每個黨員頭上多了一道箍，標志著全面從嚴治黨又邁出了堅實的一步。學習并貫徹條例，我們身為黨的一份子，人人有責，決不能把自己當作旁觀者。
問責條例是當前“兩學一做”學習教育工作的重要內(nèi)容，我們黨員一定要高度重視，通過學習，要把自己擺進去，聯(lián)系實際，以身作則，讓失責必問、問責必嚴成為常態(tài)，但不僅僅是學習理解問責條例，還有問責條例的宣傳也需要我們落到實處，通過學習與宣傳，我們?nèi)w黨員才能全面深刻的把握問責條例的本真要義。
學習問責條例心得體會（三）：《問責條例》責任大于“權(quán)力”
近日，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨問責條例》，明確依法依規(guī)實事求是、失責必問問責必嚴、懲前毖后治病救人、分層負責，層層落實責任四大問責堅持原則，以及問責主體，問責情形，問責方式，問責時限等。
有權(quán)必有責，權(quán)責要對等。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓?！秵栘煑l例》的出爐，是繼中共廉潔自律準則和紀律處分條例之后，再次為共產(chǎn)黨員戴上的一個“緊箍咒”.黨的十八大以來，黨中央從紀律建設和作風建設抓起，堅持把紀律挺在前面，毫不松懈地狠抓“四風”問題和違反中央八項規(guī)定精神的問題，同時堅持嚴厲查處腐敗行為，取得了有目共睹的成效。《問責條例》的施行，是進一步提高黨風廉政建設和反腐敗工作效能的利器。問責條例的實施更加強化了黨政領導干部的管理和監(jiān)督、黨政領導干部的責任意識和大局意識，切實提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。
俗話說：權(quán)責是把“雙刃劍”,作為領導干部首先要有擔當，不能存有畏難情緒、碰到問題不敢抓，老辦法不管用，新辦法不會用，軟辦法不好用，硬辦法不能用，不想擔責、不敢擔責、不能擔責，怕困難，做事瞻前顧后，畏首畏尾。其次要正確用好權(quán)，為民謀利，為民造福，權(quán)用得不好就會損害集體和人民的利益，敗壞黨和政府形象。嚴以用權(quán)，嚴以律己，做到心中有戒，心中有責，心中有民，做一個合格的好干部。最后要不忘本，謹記自己的權(quán)力來源于群眾，自覺接受群眾的監(jiān)督，堅持為民服務宗旨，以“群眾的滿意度”作為標準，為民辦實事、好事。
在反腐敗斗爭和黨風廉政建設新形勢下，黨員干部要常思貪欲之害，永棄非分之想，明白權(quán)力姓“公”不姓“私”的道理，跳出“有權(quán)不用，過期作廢”的思想誤區(qū)，把權(quán)力理解為一種責任、一種約束、一種考驗，筑牢思想防線。
（作者：彭州市公共資源交易服務中心劉超）。
學習行政問責制心得體會篇十一
為進一步提高我局民政工作依法行政水平，規(guī)范依法行政行為，堅持執(zhí)政為民，推動民政工作健康有序地向前發(fā)展，根據(jù)有關法律、行政法規(guī)，制定本學習計劃。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞“十二五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的目標任務，按照全面落實依法治國基本方略和建設社會主義政治文明的新要求，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，以服務經(jīng)濟發(fā)展為重點，深入開展以領導干部為重點的法制宣傳教育，為建設區(qū)營造良好的法治環(huán)境。
二、學習任務。
(二)認真開展區(qū)地方性法規(guī)、規(guī)章的宣傳教育。結(jié)合建設和諧社會重點工作，根據(jù)不同時段、不同對象，向社會大力宣傳《市區(qū)殯葬改革實施細則》、《市區(qū)農(nóng)村最低生活保障線制度實施辦法》、《市區(qū)城市居民最低生活保障實施辦法》、《區(qū)城鎮(zhèn)退役士兵轉(zhuǎn)業(yè)士官自謀職業(yè)試行辦法》等我區(qū)近年來出臺的民政法律法規(guī)，提高全民的法律意識。
(三)重點抓好領導干部普法教育。認真制定領導干部學法用法計劃;堅持領導干部學法制度，每季度至少要安排一次相關法律法規(guī)知識學習;堅持機關“學法日”制度，加強考核，提高出勤率和學習效果，年內(nèi)舉辦干部法律知識講座2次，增強領導干部依法行政的能力。
三、保障措施。
(一)加強領導，健全機構(gòu)。為深入推進依法行政工作，區(qū)局高度重視，將依法行政工作列入重要議事日程，進一步建立健全依法行政領導機構(gòu)，配齊配強工作人員。將依法行政工作統(tǒng)籌考慮、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一檢查，認真落實目標責任和考核機制，確保各項學習計劃落實到位。
(二)認真做好依法行政工作總結(jié)和典型經(jīng)驗推廣。結(jié)合工作實際，注意總結(jié)“五五”普法、依法行政工作以來先進典型、先進經(jīng)驗、先進人物，培養(yǎng)樹立好本部門、本單位的典型，以點帶面，不斷提高民政依法行政工作水平。
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學習行政問責制心得體會篇十二
行政執(zhí)法是國家行政管理的重要組成部分，是政府依法行使權(quán)力的重要體現(xiàn)。隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展以及人們對法治建設的不斷追求，行政執(zhí)法工作的規(guī)范化、公正化、效率化越來越受到關注。自2021年7月1日起，《行政執(zhí)法問責條例》正式施行，這為加強行政執(zhí)法機關的自我約束，保障人民群眾的合法權(quán)益提供了有力法律支撐。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的工作實踐，談一談對該條例的感悟和體會。
第二段：條例的制定原因和意義。
《行政執(zhí)法問責條例》的制定是為了貫徹執(zhí)行依法行政原則，規(guī)范行政執(zhí)法行為，加強行政執(zhí)法責任追究，提高行政執(zhí)法的透明度和公正性。該條例的實施，不僅能夠增強行政執(zhí)法的法律性和有效性，也能夠維護人民群眾的合法權(quán)益和制約行政執(zhí)法機關的濫用權(quán)力行為。例如，該條例明確規(guī)定了行政執(zhí)法機關的問責范圍和問責方式，針對行政執(zhí)法機關在行使職權(quán)過程中的違法、錯誤、不當行為，明確規(guī)定了問責責任和問責程序，這使得行政執(zhí)法機關的權(quán)力行使更加規(guī)范、透明和受法律制約。
第三段：條例中的幾大亮點。
（1）規(guī)范行政執(zhí)法程序。該條例第九條明確規(guī)定，行政執(zhí)法機關在行使執(zhí)法職權(quán)時，必須遵守法律法規(guī)、程序規(guī)定和確鑿證據(jù)原則，嚴格依照法定程序履行執(zhí)法程序。這意味著，行政執(zhí)法機關在執(zhí)法過程中必須準確、完整、詳盡地收集和審查證據(jù)，并在依法審判前嚴格保密。
（2）強化行政執(zhí)法責任追究。該條例第八條規(guī)定，從事行政執(zhí)法工作的人員應當遵守法律和職業(yè)道德標準，不能牟取私利、損害人民群眾利益。對于違反行政執(zhí)法規(guī)范的行為，行政執(zhí)法機關將會對相關責任人進行追究問責，確保行政執(zhí)法行為的公正和規(guī)范。
（3）完善行政執(zhí)法監(jiān)督機制。該條例第十九條明確規(guī)定，行政執(zhí)法監(jiān)督機構(gòu)應當及時接受監(jiān)督舉報，認真調(diào)查核實有關情況。同時，對于發(fā)現(xiàn)的問題，應當及時通報和糾正，并對涉嫌違法行為的行政執(zhí)法機關和從事行政執(zhí)法工作的人員依法追究責任。
第四段：對條例實施的看法。
從條例看，我國行政執(zhí)法問責正在逐漸走上規(guī)范化、規(guī)范化、透明化和有效性的道路，有利于加強國家行政管理的法制化、靈活化和科學化，加強司法監(jiān)管的依據(jù)性和有效性，保障公民的權(quán)益和提高社會的信任度。同時，條例還規(guī)定了各種問責的具體程序和方式，為行業(yè)集團提供了法律保障，促進法制建設指明了方向。
第五段：結(jié)論。
無可否認，社會的發(fā)展離不開行政執(zhí)法機關的保障和規(guī)范?！缎姓?zhí)法問責條例》的頒布實施，為我們行政執(zhí)法工作者樹立了責任意識和嚴守法規(guī)的決心，也為全體公民提供了法律保障，加強了公民向行政執(zhí)法機關和公共事業(yè)機構(gòu)追究責任的信心和勇氣。相信，在《行政執(zhí)法問責條例》推行的合法和規(guī)范背景下，中國行政執(zhí)法將不斷發(fā)展和進步，更好地服務社會公眾，實現(xiàn)法制價值的實現(xiàn)。
學習行政問責制心得體會篇十三
作為一個行政管理專業(yè)的學生，我在大學里學習了許多關于行政管理的理論知識。在學習的過程中，我深深意識到寫作在行政學學習中的重要性。在這篇文章中，我將分享我在行政學習中的寫作心得體會。
在行政學習中，寫作是一種對知識和理論進行全面深入理解的重要手段。通過寫作，我們能更好地理解和吸收所學內(nèi)容，并將其運用到實際問題解決中。寫作還能幫助我們加深對行政學概念的理解，提高思維和表達能力。
首先，寫作幫助我更好地理解和吸收所學內(nèi)容。通過不斷總結(jié)和歸納知識點，我能夠?qū)W到的理論知識系統(tǒng)化，加深對行政學的理解。其次，寫作可以促進思考和分析能力的培養(yǎng)。在寫作的過程中，我需要對所學內(nèi)容進行分析和歸納，這讓我在思維上得到了鍛煉，并且提高了解決問題的能力。最后，寫作讓我更好地表達自己的思想和觀點。行政學學習中，我們需要經(jīng)常進行課堂討論和小組合作，這就要求我能夠流利地表達自己的意見和觀點。通過寫作的練習，我逐漸提高了自己的表達能力。
通過寫作對行政學的學習，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，寫作是一種自我學習的好方法。通過寫作，我們可以不斷地進行知識的總結(jié)和梳理，提高學習效果。其次，寫作是一種思維和表達能力的培養(yǎng)方式。只有通過思考和表達，我們才能更好地理解和應用所學知識。最后，寫作是一種交流的方式。在寫作中，我們可以與他人分享自己的見解和觀點，促進學術和思想的交流。
在未來的行政學習中，我會繼續(xù)努力加強寫作能力的培養(yǎng)。我計劃通過寫作來鞏固知識、提高思考能力，并在學習領域展示自己的觀點和研究成果。同時，我也會積極參與寫作活動和學術交流，與他人分享自己的心得和體會。
總結(jié)：
通過寫作在行政學習中，我深刻體會到了寫作的重要性。寫作不僅是對知識的理解和吸收，也是思維能力和表達能力的培養(yǎng)方式。在未來的學習生涯中，我將繼續(xù)加強寫作能力的培養(yǎng)，將其應用到行政學習中，為自己的學習和思考增添更多的火花。
學習行政問責制心得體會篇十四
為全面貫徹落實區(qū)委辦公室、區(qū)人民政府辦公室關于印發(fā)《瓊山區(qū)依法治區(qū)工作要點》工作要求，促進我局“六五”普法規(guī)劃的全面實施，進一步提高我局領導干部、國家公務員依法管理和服務社會的水平，特制定本學習計劃。
一、認真落實“法律進機關”工程實施方案，繼續(xù)抓好法制宣傳教育。
1、大力推進領導干部學法用法工作規(guī)范化、制度化發(fā)展。
學法、懂法是領導干部依法管理和依法行政的前提，為切實推進領導干部學法用法工作制度化、規(guī)范化方向發(fā)展，一是要認真落實《綱要》、《決定》和依法行政工作實施方案有關安排，以憲法修正案、行政許可證、勞動法、社會保險法以及社會誠信制度等方面的法律法規(guī)為學習重點，采取集中學習、集中培訓、自學等形式，組織領導干部進行學習;二是積極參加市、區(qū)相關部門統(tǒng)一安排部署的法律法規(guī)培訓，并在全局舉辦領導干部法制講座，提高領導干部法律法規(guī)理論素質(zhì);三是進一步健全和完善領導干部學法登記制度，把領導干部學法用法情況納入干部年度考核和任職前考核中來，使干部學法用法工作逐步規(guī)范化、制度化;四是組織領導干部參加市、區(qū)安排的法律知識年度考核，檢驗學習成效。
2、進一步組織好專業(yè)法規(guī)和學習宣傳，提高水務管理人員依法管理的水平及能力。
以貫徹國務院《全面推進依法行政實施綱要》為契機，結(jié)合水務管理工作，認真抓好水政監(jiān)察大隊執(zhí)法人員的學習培訓，規(guī)范行政許可行為。一是制定《行政許可法》、《行政訴訟法》等行政法規(guī)的學習培訓計劃;二是要組織專業(yè)法規(guī)如《水法》、《水土保持法》、《水土保持條例》、《中華人民共和國防洪法》、《綱要》和《要點》的學習;三是組織執(zhí)法管理人員收看黨紀黨規(guī)警示教育系列片，從正反方面的案例向執(zhí)法管理人員敲響警鐘，提高其反腐拒變的能力和依法行政的自覺性;四是堅持執(zhí)法人員持證上崗制度，進一步健全和完善執(zhí)法責任制、執(zhí)法公示制和執(zhí)法過錯責任追究制，提高執(zhí)法水平，促進依法治理工作的深入開展。
3、加強基層法治宣傳陣地建設，提高職工遵紀守法的自覺性。
針對法律法規(guī)條文知識的特點，對職工的法制教育，一是要利用各種宣傳欄、板報欄宣傳《憲法》、《治安管理條例》、《交通安全法規(guī)》、《勞動法》、《工會法》、計劃生育法規(guī)等有關法律知識，增強職工的法律意識;二是緊密結(jié)合“六·五”普法工作的要求，認真抓好“法律進機關”工程工作，努力提高職工的防范意識、維權(quán)意識和與犯罪行為作斗爭的意識;三是加大投入，抓好普法宣傳骨干的理論培訓，更好地輔導職工的法制教育;四是學習《憲法》和國家基本法律知識，深刻理解《憲法》和國家基本法律的精神，自覺在《憲法》和法律范圍內(nèi)活動，維護《憲法》和法律的權(quán)威;用“十不行為規(guī)范”指導職工生產(chǎn)生活，讓他們用最基本的道德法規(guī)準則規(guī)范自己的行為，做遵紀守法的好職工。
二、圍繞中心工作開展法制宣傳，營運良好普法及依法治理氛圍。
1、積極做好《憲法》和《瓊山區(qū)20依法治區(qū)工作要點》等有關文件的宣傳學習工作。
各基層單位一是要采取各種有效形式，結(jié)合“12·4”法制宣傳日等活動，廣泛開展《憲法》和“法律進機關”工程的宣傳教育，在全體職工中樹立憲法意識，維護憲法權(quán)威，提高職工的法律素質(zhì);二是配和市水務局做好專業(yè)法規(guī)的宣傳活動。結(jié)合“3·22”世界水日和中國水周，開展水法規(guī)的宣傳工作，促進我市依法治水工作，增強社會公眾的水法律意識，保護好水資源;三是抓好《公務員法》和廉政法律法規(guī)的學習，不斷提高全體干部職工依法行政，廉潔勤政的意識。
2、加大法制輿論宣傳力度。
各基層單位特別是水政監(jiān)察大隊一是要積極主動加強與新聞單位的聯(lián)系，圍繞水務管理及時進行宣傳報道，發(fā)揮廣泛的社會效應，營造良好的宣傳氛圍，為我局依法行政奠定基礎;二是深入社區(qū)、深入群眾，廣泛宣傳《水法》等水務法律法規(guī)，增強群眾監(jiān)督，保護排水及堤防設施的自覺性，為我局開展環(huán)境創(chuàng)新工作提供輿論監(jiān)督;三是組織好今年“12·4”法制宣傳日的宣傳活動，以創(chuàng)新的宣傳形式，擴大我局的社會影響。
三、健全法制宣傳工作機制，推動工作深入開展。
1、加強調(diào)查研究，不斷提高工作水平。各基層單位要切實轉(zhuǎn)變工作作風，深入一線開展調(diào)查研究，針對職工的不同特點和要求，積極探索和改進普法教育的形式與載體，認真總結(jié)工作經(jīng)驗，不斷提高工作水平。
2、建立工作臺賬制度。按照市區(qū)依法辦的要求，認真登記開展普法依法治理工作的情況，及時填報相應的統(tǒng)計報表;將統(tǒng)計報表作為平時工作和年度工作的依據(jù)，匯總造冊以備考核。
學習行政問責制心得體會篇十五
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)結(jié)束了對行政法學課程的學習，半年的時光如白駒過隙。一切都太快了，快的我還來不及看更多的書籍，咀嚼老師的語詞，我就要接觸更多的專業(yè)知識了。其實，我覺得我是沒有什么資格談行政法學，談感想的，因為我對這門博大的學問了解的實在是太少了，我只能從粗淺的層面講述一下我對行政法學的看法和學習心得。
1、老師用他那對法學的執(zhí)著和癡迷為我們逐層解開了行政法學神秘的面紗。
也毋寧說，尊嚴與正義的理念帶給我心靈的震撼，并擢升了自己的追求。
由于我們專業(yè)的知識體系過于單一，導致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴大。對提高自己的綜合能力很有好處。
通過《行政法學》課程的學習，我了解了行政法學的特點、行政法的總體結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容、行政處罰的種類......我的法律意識也有了明顯提高，以前，對法律只是很表面理解，很感性的認識，現(xiàn)在能夠領悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了理性的認識，通過學習，使我的法律意識產(chǎn)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學習結(jié)束后，我靜下心來，參照課外書，對照筆記，聯(lián)系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節(jié)目，感覺到在法制建設方面，我還有很多需要學習，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問題需要考慮。
2、我明白了行政法學在整個法學體系中，它相當于一塊敲門磚。
它里面所包含的知識都是一些概括知識，同時也是基礎知識，何謂法律關系，何謂法律行為。這些都是以后學習其他專業(yè)學科的必備工具。所以，在我眼中，行政法學也就是一門工具課。
其次，行政法學其實也是一門很“好玩”的學科。之所以用“好玩”這兩個字來形容這門學科，主要是因為：
第一，從表層講，學習，我們行政法學不必具備很高深的專業(yè)知識素養(yǎng)。它所傳授給我們的`都是一些基本的概念，對于這些，我們應該側(cè)重于理解，而不用死記硬背。這就好像是一個游戲，游戲里人物、器物千變?nèi)f化，但是只要我們玩好基礎的，我們就有資本升級，反映在我們的學科上就是我們有能力攻陷民法、刑法等敵營陣地。
第二，從深層講，行政法學可以說是包羅萬象。剝開第一層，只要我們稍微加以思索，我們就可以發(fā)現(xiàn)第二層，剝開第二層，再加以繼續(xù)追問，我們就可以發(fā)現(xiàn)第三層......層層遞進，它就好像是一個魔術，能夠讓我們不斷探索，發(fā)散思維。
最終，我們會發(fā)現(xiàn)，褪盡所有的束縛，法講的就是人及社會關系，它存在著一個被整個社會所認可的一個規(guī)則?？傊痪湓挘瑢τ谛姓▽W，在學習時，我們要抱著一種敬畏的態(tài)度，在思考運用時，我們要懂得靈活變通的方法。
3、“模擬法庭之張婉訴某大學拒授學位案”教學活動讓我明白了以下幾點：
（1）模擬法庭的舉辦消除了我對法學的誤解：法律就是法條，法學學生就是背法條。其實完全不是這樣，法學追求的是公平和正義，一部法律的誕生是多種力量博弈的結(jié)果，其中必然體現(xiàn)著每個博弈參與方的利益，是各種力量的均衡。各種法律體現(xiàn)著人的善和惡，真實的反映著現(xiàn)實的世界，幾千年前的羅馬法如此，幾千年后的法律也是這樣。“如果你不能查出你學生是抄來的。你就不能說他是抄來的。你的學生并沒有義務去證明他不是抄來的”。這是羅馬法的精神；文明與野蠻的分際，就在這么細微的差別上。
（2）我作為劇本編寫員之一，在模擬法庭籌劃階段，經(jīng)歷了熟悉案件、活動策劃、確定演員、編寫劇本及反復修改、多次排練、教師指導等環(huán)節(jié)，了解了法庭訴訟的一般流程及法庭人員構(gòu)成，體會到了法律的嚴謹，也萌生了對法官的崇敬和對法律相關職業(yè)的向往；在模擬法庭審判階段，我們身臨其境，各司其職，完整體驗了庭審過程；在休庭階段，我們都積極踴躍地發(fā)表了自己對案件的看法，深刻思考了相關法律知識及司法程序；在模擬法庭最后階段，在模擬法庭最后階段，蘇天照書記對整個活動流程及同學們的表現(xiàn)給予客觀評價，指出不足，并要求我們樹立正確的法律觀念，學會用法律武器來維護自身的合法權(quán)益。
在此次模擬法庭活動教學過程中，指導教師通過模擬法庭的現(xiàn)場感和直觀感，進一步加深了我們對法律知識和司法程序的理解，更好的提高辯護雙方對適用法條的運用和把握，不僅豐富了醫(yī)學法學教學模式，也激發(fā)出學生學習的積極性與主動性，真正做到“法律進生活”、“法律入頭腦”的教學效果。
4、看了那部民告官的影片，我明白了：
（1）作為一名國家公民，更作為一名新時代的大學生，學習法律十分重要，我們應該知法、學法、守法、用法、護法，在我們的權(quán)益受到侵犯時，學會用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。
（2）法律是人的行為規(guī)范，而人的行為受人的思想所支配，法律要有效地規(guī)范人的行為貴在做通、做好人的思想工作，法律通過講理使人良心發(fā)現(xiàn)，并歸依法律，可以說“動之以情，曉之以理”是做人的思想工作最有效的方法。
（3）法律具有強制性，它強制人們服從，人們不能借口不知道法律、不理解法律而拒不服從法律，在一個自由、民主和法治的社會，越是強制性的東西就越要講理。法律跟人們的生命、財產(chǎn)和自由息息相關，如果法律不講理，無理地剝奪人們的生命、財產(chǎn)和自由，那么這樣的法律就是惡法，推行這樣法律的社會就是一個不合理的社會。法律應具有權(quán)威，但法律的權(quán)威最終不是來自“力”而是源自“理”，因為“力”最終也是源自“理”，講理的法律才有力量可言、才有權(quán)威可言。
（3）法律的規(guī)則是有限的，但法律所要調(diào)整的社會關系是無限復雜多樣的。法律規(guī)則是固定的，而其適用的對象是活生生的人，法律的一個難題就是，如何使固定僵硬的規(guī)則能夠靈活地適應活生生的人，解決這一難題的根本出路在于法律要講理。
（4）在一個法治社會，法律是這個社會是非、真假、善惡、美丑的最后評判標準，自應是最講理的事情和地方，如果連法律和法院都不講理，那么這個社會就是一個是非顛倒、真假不辨、善惡不清、美丑不分的社會，這種社會無正義可言，也無可救藥。
（5）從法律的實施來看，之所以要設立法庭，要有嚴格的訴訟程序等等，最終目的都是為了講理，給人們提供一個充分講理的地方，保障人們講理的權(quán)利，通過講理去發(fā)現(xiàn)誰更有理，并根據(jù)理的有無和多少來分配各自的責任。所以審判也叫審理，審的就是一個“理”字，而審理后所做出的判決書就是一份說理書。
以上是我學習社會法學的一些心得體會，在學習中，我們可能還會遇到很多其他的問題，但我相信山重水復疑無路、柳暗花明又一村，只要我們不氣不餒，用心探索，一定能找到良好的解決辦法，將社會法學的基本理論知識學好、學扎實，進而進行深入研究，共同建設好我國的社會法學！現(xiàn)在我已把學習法學知識帶進了生活，我會從日常行為規(guī)范做起。同時我還要學會重新的開始，學會管理自己，把自己學到的知識應用到實際中，從而提高自己意志。學會管理自己的生活、時間和情感。只有懂得管理自己的人才能把握自己的人生、才能張揚自己的個性，才能做自己真正的主人，才能駕馭他人。我相信我們的未來將充滿色彩，我們的明天會更加美好的！
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