總結(jié)是鍛煉思考能力和歸納總結(jié)能力的重要途徑。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們可以參考一些范文和案例來提升寫作水平。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
第一次當(dāng)老師的心得篇一
作為家長(zhǎng)，看著孩子一天天長(zhǎng)大，迎來他們第一次當(dāng)老師的時(shí)刻，是一件特別的事情。我心情忐忑地去上了孩子的第一堂課，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。今天，我想和大家分享一下我在第一次當(dāng)老師家長(zhǎng)中學(xué)到的心得體會(huì)。
第二段：理解班級(jí)的多樣性。
在孩子的班級(jí)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的個(gè)性和家庭背景。有些孩子來自單親家庭，有些孩子來自外地，有些孩子有特殊的家庭情況。這讓我明白到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們需要不同的教育和關(guān)愛。作為家長(zhǎng)，我們需要理解并接納這種多樣性，幫助孩子們?cè)趯W(xué)校中融入，并鼓勵(lì)他們彼此尊重和互助。
作為家長(zhǎng)，與老師建立良好的合作關(guān)系非常重要。在我第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)老師是非常敬業(yè)和有愛心的。他們不僅教會(huì)了孩子們知識(shí)，還關(guān)注他們的情感和品德發(fā)展。我深刻地體會(huì)到家長(zhǎng)和老師是孩子教育中不可或缺的兩個(gè)方面。通過與老師的密切合作，我們可以互相了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并共同制定適合他們的教育計(jì)劃。這樣，我們才能更好地幫助孩子實(shí)現(xiàn)他們的潛力和夢(mèng)想。
第四段：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。我和其他家長(zhǎng)一起參加了孩子的課堂，深刻地了解到他們?cè)诓煌瑢W(xué)科中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。這讓我明白到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)困難并及時(shí)采取措施來幫助他們。無論是和老師交流，還是給予孩子學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和幫助，我們都能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生積極的影響。通過這次經(jīng)歷，我意識(shí)到學(xué)習(xí)除了是孩子的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。
第五段：重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我更加意識(shí)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性的重要性。在課堂上，我看到有些孩子非常自信地回答問題，而有些孩子則退縮和依賴其他同學(xué)。這讓我明白到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力。我們不應(yīng)該過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和生活，而應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)淖灾餍院蜎Q策權(quán)。只有這樣，孩子才能在面對(duì)困難和挫折時(shí)變得堅(jiān)韌和勇敢，順利地走上成長(zhǎng)之路。
總結(jié)：
通過第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，我學(xué)到了理解班級(jí)的多樣性、與老師建立合作關(guān)系、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性等重要的心得體會(huì)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該與老師攜手合作，共同關(guān)注孩子的教育和成長(zhǎng)。只有通過我們的努力和關(guān)愛，孩子們才能茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第一次當(dāng)老師的心得篇二
于永正老師來宜昌了，對(duì)于我們這些鄉(xiāng)村學(xué)校的老師來說，真是天大的喜訊！我們這些教語文的后生晚輩終于有了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，終于能走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)感受于老師的教學(xué)風(fēng)采，聆聽于老師的教學(xué)藝術(shù)。
于老師教的是蘇教版的《第一次抱母親》。于老師第一次和同學(xué)們見面的時(shí)候，學(xué)生們還不知道他是誰，用他自己的話說是“對(duì)我這樣一個(gè)老老師多少有點(diǎn)失望”。他話語幽默：“你們一定希望來給你們上課的是一個(gè)年輕帥氣的小伙子吧，沒想到是一個(gè)連頭發(fā)都白了的老教師?！彼氏壤事曅α似饋?，這一笑，學(xué)生們都放松了，他也來了勁兒，開始了有趣的自我介紹：“我姓于，干勾于，干干凈凈的干，永遠(yuǎn)的永，正確的正，于永正，這就是我的名字，好記嗎？”孩子們一下子就記住了這位和藹的精神抖擻的頭發(fā)花白的老師。于老師不愧是大師級(jí)的教師，他的話總是那么自然而又讓人無法忘記地烙在心里，他說“課堂不是我的，是你們的，是學(xué)堂，讓我們一起來探討，來研究?！币磺卸寄敲醋匀?，那么水到渠成，在了無痕跡中讓學(xué)生知道了良好的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，而這又是留給聽課老師印象最深的地方，像這樣的地方有太多太多。
長(zhǎng)者的忠告于自然中流露。課堂上我們始終能看到一個(gè)循循善誘的長(zhǎng)者在學(xué)生中真實(shí)、真誠(chéng)地作為一個(gè)學(xué)習(xí)的同伴存在著。學(xué)生讀課題時(shí)，他說“讀得自然點(diǎn)”
；當(dāng)學(xué)生聲音偏大時(shí)，他說“聲音再輕點(diǎn)”，“聲音放低點(diǎn)”。一遍不行來第二遍，兩遍不行再給出第三次機(jī)會(huì)，他要讓學(xué)生真實(shí)的融入課文，要讓學(xué)生感覺人間真實(shí)的那份情感，而不是做作，不是作秀，更不是表演。就這樣，學(xué)生在于老師的一遍又一遍忠告下開始打開自己情感的閘門。在于老師打算點(diǎn)幾名學(xué)生來讀出全文的時(shí)候，他不是像分任務(wù)一樣，分完便讀，而是忠告同學(xué)們“好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)”。短短一句話，讓孩子們聽得特別認(rèn)真，因?yàn)橛诶蠋熤v到了“珍惜”，多好的一個(gè)詞，祖國(guó)的文字豐富多彩，于老師卻能一語中“的”，讓學(xué)生們感受到了要在全場(chǎng)一千多名老師中好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，也好好珍惜和于老師在一起的機(jī)會(huì)。學(xué)生們記住了，做到了。于老師就這樣無聲無息地教會(huì)了學(xué)生怎樣珍惜別人的勞動(dòng)成果，怎樣珍惜給予自己的機(jī)會(huì)。像這樣的地方實(shí)在是太多了，“用心去讀”，“聲音不要高”“速度不要快”“各人練各人的”。一位長(zhǎng)者的忠告就在這種如行云流水之中充盈著，如碧波春風(fēng)之中蕩漾，如花蕾綠葉之中綻放，那種了無痕跡的芳香，讓學(xué)生和聽課的老師都受益匪淺。
師者的智慧于自然中流淌。于老師的課堂充滿了智慧和靈氣，這是我很早以前就在雜志上感受過的。我讀過他寫的文章，看過他上課的光碟，但是這次面對(duì)面的聽課，還是給了我無限的激動(dòng)和驚喜，這種激動(dòng)和驚喜來源于他在課堂上所表現(xiàn)出來的的睿智和淵博。于老師的課堂有很多自己的名言，這是我從教以來所獲得的最大的收獲。在學(xué)生們讀書不夠注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，他告訴同學(xué)們“沒有停頓便沒有思考和想像”，還讓同學(xué)們記下來，說這是真理，是方法，我想這在很大層面上受教育的是我們這些老師，告訴了我們作為一個(gè)語文老師要比別科的老師更善于思考和想像才行。他還告訴同學(xué)們“讀書一定要關(guān)注細(xì)節(jié)”，是啊，智慧往往就蘊(yùn)藏在細(xì)節(jié)之中，有時(shí)候細(xì)節(jié)往往是點(diǎn)睛之筆，要不張僧繇怎么把龍的眼睛一點(diǎn)龍便飛走了呢？所以畫龍點(diǎn)睛講的也是細(xì)節(jié)。在于老師的課堂上像這樣的名言太多了，比如他說送大家一句話“誰擁有了語言誰就擁有了智慧”，比如他告訴學(xué)生們“讀書在古時(shí)候叫煮書，意在讀書時(shí)就要像把書煮熟了一樣放在心里，把書讀熟，讀透，讀出滋味出來”，還比如“讀書要用兩只眼睛，一只眼睛看文字，一只眼睛看文字的背后”，于老師像這樣智慧性的語言太多了，就像那隨風(fēng)潛入夜的春雨，潤(rùn)人心田無聲無息，卻又叫人一生銘記。不知道是誰曾經(jīng)說過：有些東西是可以讓人一生受用的。我想于老師的名言就是這種東西中的一種。他那種師者的智慧和風(fēng)范不愧是語文教學(xué)圣地里的一棵長(zhǎng)青樹。
輕風(fēng)喚明月，泥土潤(rùn)芳香。師者善言行，育人了無痕。于老師在課堂上顯現(xiàn)出來的淵博的學(xué)識(shí)、精湛的技藝、大家的風(fēng)度，將永遠(yuǎn)在教學(xué)中提升我們的修養(yǎng)，滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)。
第一次當(dāng)老師的心得篇三
首先，站在講臺(tái)上面的感覺很不錯(cuò)，俯瞰全班，發(fā)現(xiàn)，真的和小學(xué)，初中，高中的老師說的一樣——不管你認(rèn)為你干的事情多隱秘，實(shí)際上，老師都知道你在干什么。這個(gè)發(fā)現(xiàn)還是要親身經(jīng)歷才知道，110個(gè)人的大教室，90多號(hào)人聽課，實(shí)際上只有中間六列位置的前5-6排才聽課，確實(shí)令人很失望，而且，聽課的人里面還有一半的人用迷茫的眼神盯著前面。
其次，我還真的照顧不了很多學(xué)生，現(xiàn)在開始佩服那些既能講好課，又能照顧好學(xué)生，還能時(shí)不時(shí)用粉筆頭往下扔的老師，那可是真正的一心n用啊!我光能顧及好自己的課上得怎么樣了，其他的管不了很多了。
然后，備課真的很關(guān)鍵，果然是要是想給學(xué)生一杯水就要準(zhǔn)備一桶水的量——這并不是什么師德啊，規(guī)范啊這樣的高度，只不過，要是沒有那么多的量，你都沒法把課上下去。有兩回，我都不知道該用什么樣的話吧事情說清楚了。
以上是突然想到的，下個(gè)禮拜還有課，要是有人去看看我上課的情況就好了，一直想找個(gè)旁觀者。
第一次當(dāng)老師的心得篇四
大家當(dāng)過小老師嗎？當(dāng)小老師的感覺是什么呢？我今天可就當(dāng)了一回小老師，接著聽我一一道來吧。
今天中午，太陽公公笑瞇瞇地看著大地，花兒展開了笑臉，小草弟弟從大地媽媽的懷抱里探出頭來，快樂的沐浴著陽光?！白吡?，到上課的時(shí)候了，再不走古箏老師就罰你站崗了哦?！?/p>
來到古箏班，老師笑瞇瞇的看著我，同學(xué)端端正正的，見我來了，嘴角笑了起來。這是都怎么了？我一頭霧水，真是丈二和尚——摸不著頭腦?！班?，張白璐，你過來幫老師一個(gè)小忙吧！”哦，我知道了。再一看同學(xué)們，早已樂開了花。哼，偷雞不成蝕把米，看我的?！袄蠋煟跛极h彈得好，看她熟練的手指，美妙的音符，一看就是她練習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間！”王思玥抬起頭來，正在彈古箏的手指向我，沖著老師說：“老師，選張白璐，她那靈活的手指，不停地上下彈動(dòng)古箏，既好聽又美妙，不如選她吧，我可比不上她！”說著，擺了擺手，又繼續(xù)練?！昂昧耍?，就你了。去，教王梅去?！?/p>
原來，老師讓我教王梅《高山流水》中間的過渡句?！皝?，王梅看著，我先給你試彈一遍，你來聽，我彈的是什么?！蔽易笥铱纯?，手指靈活地彈著，不一會(huì)兒，王梅就學(xué)得差不多，能彈整曲了。“王梅，把前后連起來彈一遍，我聽一次！”啊，對(duì)了！
啊，第一次當(dāng)小老師的感覺可真棒呀，你也來嘗試一下吧！
第一次當(dāng)老師的心得篇五
同學(xué)們，你們有哪些記憶深刻的第一次呢？告訴你們我的經(jīng)歷吧!
暑假里，媽媽給了我一個(gè)任務(wù)，讓我教會(huì)表弟讀寫26個(gè)英文字母，因?yàn)楸淼荛_學(xué)后就要上三年級(jí)了。雖然表弟平時(shí)不愛學(xué)習(xí)，想想平時(shí)我對(duì)英語還是挺自信的，就毫不猶豫地接受了這個(gè)任務(wù)。
想著老師上課前都要備課，為了當(dāng)好老師，那我也來備課吧！我計(jì)劃每天先教發(fā)音，再教寫法。一共26個(gè)字母，每天教5個(gè)，最后一天教6個(gè)，這樣五天學(xué)完。中間學(xué)到一半時(shí)進(jìn)行一次期中考，所有內(nèi)容學(xué)完后進(jìn)行一次期末考，這樣剛好一周完成所有內(nèi)容。并且第二天及以后每天都要聽寫前面所學(xué)的字母。我將我的教學(xué)計(jì)劃講給媽媽聽，媽媽夸我很有條理，我心里美滋滋的，憧憬著當(dāng)老師的神圣時(shí)刻。
第一次上課，本以為很簡(jiǎn)單地就能把表弟教會(huì)。可誰知，按順序教他時(shí)還讀得挺好的，可只要打亂順序，他總是丈二和尚――摸不著頭腦。表弟不會(huì)讀時(shí)，手總要這里摸摸，那里抓抓，把我著急得。我又教了一遍，結(jié)果他把英語“a”的發(fā)音念成了漢語拼音的“a”，氣得我火冒三丈。想想老師平時(shí)教我們時(shí)那么有耐心，我忍住怒氣，又教了一遍，他終于有一點(diǎn)點(diǎn)會(huì)了。你看，我教了他整整三遍，他只會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)。不知道又教了多少遍，他終于是基本會(huì)了，我長(zhǎng)舒了一口氣。
到現(xiàn)在26個(gè)字母總算學(xué)完了，不知道開學(xué)后他還記不記得？我最滿意的一課是“kk、ll、mm、nn、oo”這一課。每次上課，心情總是很復(fù)雜：有時(shí)開心，有時(shí)憤怒，有時(shí)欣慰，有時(shí)無奈，大多數(shù)時(shí)候都是無可奈何地嘆氣。
讓我感受到了老師的辛苦和不易。以后的學(xué)習(xí)生活中我一定要好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取不給老師添麻煩。
第一次當(dāng)老師的心得篇六
作為一位初次擔(dān)當(dāng)老師家長(zhǎng)角色的人，我始終懷揣著無比激動(dòng)的心情。經(jīng)過多年的教育工作，我覺得是時(shí)候嘗試一下成為孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人了。我深知這個(gè)角色帶來的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我展望著這一新的角色，希望通過自己的努力為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
第二段：適應(yīng)新的身份和角色（300字）。
當(dāng)我第一次以老師家長(zhǎng)的身份出現(xiàn)在學(xué)生中間時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多事情都變得有些不同。孩子們對(duì)我充滿好奇和敬畏，老師們對(duì)我的工作也表達(dá)了肯定和期望。我開始意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我需要更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)方法。我努力研究各種教育方法和教學(xué)技巧，以幫助我更好地理解并滿足孩子的需求。
第三段：與其他家長(zhǎng)的交流和合作（300字）。
在擔(dān)任老師家長(zhǎng)的過程中，我認(rèn)識(shí)了許多來自不同背景的其他家長(zhǎng)。通過與他們的溝通和交流，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于家庭教育的知識(shí)。我們共同面對(duì)和解決了一些教育問題，并互幫互助，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，與其他家長(zhǎng)的交流和合作是非常重要的，可以不僅為孩子提供更多的資源和機(jī)會(huì)，也為自己提供了更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)與解決方法（200字）。
作為老師家長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我面臨了很多挑戰(zhàn)。有時(shí)候我會(huì)面臨孩子們不聽從我的意見的情況，有時(shí)候我也會(huì)面臨自己的教育方法不夠有效的問題。不過，我學(xué)會(huì)了從不同的角度和方法來看待和解決這些挑戰(zhàn)。我會(huì)花更多的時(shí)間觀察和傾聽孩子們的需求，通過與他們的交流和互動(dòng)，找到更合適的教育方式。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我也會(huì)向其他老師和家長(zhǎng)尋求幫助和建議。
第五段：成為孩子成長(zhǎng)的見證和收獲（200字）。
擔(dān)當(dāng)老師家長(zhǎng)的角色，最大的收獲就是成為孩子成長(zhǎng)的見證者。通過與孩子們的互動(dòng)和教育，我看到了他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我也成為了他們心中的重要人物。我深感自己參與到了孩子們的成長(zhǎng)過程中，給他們帶來了積極的影響。這種成就感讓我有了更大的動(dòng)力和信心，繼續(xù)發(fā)展自己的教育事業(yè)，并為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
通過擔(dān)任老師家長(zhǎng)的角色，我不僅成為了孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人，也成為了孩子成長(zhǎng)過程中的見證者。我意識(shí)到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性，通過與其他家長(zhǎng)的交流和合作，我獲得了更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。盡管在這個(gè)過程中我面臨了挑戰(zhàn)，但我通過學(xué)習(xí)不斷提升自己，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過程中，我感受到了巨大的成就感和滿足感，這激勵(lì)著我繼續(xù)努力，為孩子們帶來更多的改變和進(jìn)步。
第一次當(dāng)老師的心得篇七
柏林首映結(jié)束后，《第一次的離別》收到了來自全球十幾個(gè)國(guó)際電影節(jié)的主競(jìng)賽單元的邀請(qǐng)，影片受到國(guó)際影壇的持續(xù)關(guān)注與期待。
中國(guó)青年導(dǎo)演崛起兩獲國(guó)際殊榮。
《第一次的離別》的獲獎(jiǎng)，無疑是中國(guó)電影和中國(guó)青年導(dǎo)演的又一高光時(shí)刻，也為該片的柏林之旅畫下了圓滿句號(hào)。更為難得的是《第一次的離別》之前就已經(jīng)斬獲了第31屆東京國(guó)際電影節(jié)亞洲未來單元最佳影片。王麗娜作為一位初出茅廬的中國(guó)青年女性導(dǎo)演，第一次獨(dú)立執(zhí)導(dǎo)長(zhǎng)片就兩獲國(guó)際電影節(jié)大獎(jiǎng)殊為不易。其獨(dú)特的女性視角和影片獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)也代表了新一代中國(guó)青年電影人在國(guó)際影壇留下深刻足跡。亦如此前日本媒體《日本經(jīng)濟(jì)新聞》的評(píng)價(jià)“驚艷的作品，中國(guó)的新星崛起”。
柏林電影節(jié)評(píng)委會(huì)盛贊了《第一次的離別》在選題、拍攝、藝術(shù)表達(dá)等多方面獨(dú)特的價(jià)值。
第一次當(dāng)老師的心得篇八
觀于永正老師的課，宛如暢飲漢語言文字的大餐，他如一位資深的藝術(shù)表演家，將我國(guó)的語言文字用特殊的書頁——活的課堂盡情演繹。于老師的課如同他的人一樣，擁有大師的氣質(zhì)，大師的氣度，大師的氣派。課堂疏密有致，娓娓道來，時(shí)而如行云流水般自然質(zhì)樸灑脫，時(shí)而如激流險(xiǎn)灘般情緒高昂，牽一發(fā)而動(dòng)全身；為學(xué)而教，以人為本，貫穿教學(xué)，時(shí)而如一首動(dòng)情的歌，時(shí)而如一首質(zhì)樸的詩，一縷縷地輕拂學(xué)生的心靈，讓靈魂詩意地棲息，讓教學(xué)散出濃濃的至愛親情，如漣漪、如晨霧般蕩漾在臺(tái)上臺(tái)下，沁入學(xué)生的心田。
感動(dòng)，就在那一刻，就在于老師用情感編織的兩節(jié)課里。
首先，我感動(dòng)于老師那慈祥的老者形象折射出來的陽光的心靈，他雖年已古稀，卻精神分外矍鑠，臉上始終漾著微笑；潔凈得體的西裝，矯健方正的步履，讓人不由得想走近他，有一種說不出的親和力。他是孩子們尊敬的長(zhǎng)輩，更似他們的朋友，寥寥幾句閑聊話，拉近了師生的距離，走進(jìn)了學(xué)生的心靈，仿佛和這群上課的孩子是老相識(shí)。教育機(jī)智讓人折服！他執(zhí)教的是一篇洋溢著濃濃親情的散文《第一次抱母親》，他極力用豐富的語言引導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓孩子們讀通課文、讀懂課文，走進(jìn)母親的心、走進(jìn)自己的心，讓他們?yōu)槲闹械哪赣H感動(dòng)，為自己的母親感動(dòng)！
其次，我感動(dòng)于于老師前瞻的教學(xué)理念，如他老人家所說的那樣：閱讀教學(xué)要培養(yǎng)孩子們的閱讀能力，讓他們觸摸語言，語文的亮點(diǎn)在朗讀里……到底該怎樣讀呢？讓“讀”占鰲頭呢？于老師給我們做了最實(shí)實(shí)在在的示范。他讓孩子們一遍遍地讀，他一次一次細(xì)心地引導(dǎo)。如，他先讓一個(gè)孩子讀第一自然段，他給學(xué)生提出明確的聽的要求：“聽別人讀的時(shí)候，眼睛看著課文，耳朵注意聽。”讀后，他又簡(jiǎn)明扼要地點(diǎn)評(píng)：“你讀得正確、流暢。但整體上有點(diǎn)慢，句號(hào)要停一會(huì)兒，題目讀完后要停長(zhǎng)一些，再換一種語氣讀課文?！庇诶蠋煵粎捚錈┑匾龑?dǎo)，給孩子鼓勵(lì)，看似與學(xué)課文無關(guān)緊要，其實(shí)，正是于老師在清晰地告訴孩子們?cè)撛鯓幼x書。并且明確地告訴他們讀書的方法，孩子們讀的有進(jìn)步了，如何讓孩子們讀再上臺(tái)階呢？于老師進(jìn)行了精彩的范讀。讀畢，臺(tái)下的我感動(dòng)得流淚了，我分明看見于老師也被文章深深感動(dòng)了，他的眼眶濕潤(rùn)了……有了于教師身臨其境的范讀，孩子們便不知不覺走進(jìn)了文本。
為了讓孩子們?cè)谧x中學(xué)會(huì)賞析，他可謂獨(dú)僻蹊徑，引經(jīng)據(jù)典，讓孩子們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)讀出文章背后的內(nèi)蘊(yùn)，而這些脫口而出的經(jīng)典名言，他用得那么自然、貼切。如，為了讓孩子們體會(huì)母親擔(dān)負(fù)的重?fù)?dān)，他說道：“歌德說，會(huì)讀書的人，有兩只眼睛，有一只眼睛看紙面上的文字，有一只眼睛看著文字背后?！苯又?，他反問學(xué)生：“用兩只眼睛讀‘重?fù)?dān)’，想母親挑的到底是什么？”一石激起千層浪，孩子們沉浸在思索里，爭(zhēng)相發(fā)言。在后面的賞析課文里，他多次用“兩只眼睛”鼓勵(lì)孩子們走進(jìn)文本，走進(jìn)作者的心靈，而孩子們那發(fā)自肺腑的感言，高潮跌起，情感共生，應(yīng)證了于老師匠心獨(dú)具的引導(dǎo)。他不僅僅走在課文里，走在孩子們中間，更重要的是他總是不斷地超越課堂，超越課文，并讓教學(xué)無痕。在這時(shí)，我們則總能聽到孩子們成長(zhǎng)的拔節(jié)聲！真的，宛如武俠小說里的武林高手，使用了讓人見不著摸不透的招兒，卻總把敵人打得一敗涂地，贏得凱旋。于老師的招兒，如同“魔招”，給孩子們以陶醉，孩子們的思想活了，語文活了。其實(shí)，這招招式式看似奇絕卻喜平，這就是于老師教出來的教學(xué)規(guī)律：“熟讀、精思、博覽、多作”?！兜谝淮伪赣H》課堂上體現(xiàn)了前面的八個(gè)字?；叵胱约浩綍r(shí)的教學(xué)，課堂上的閱讀仿佛成了一種調(diào)料，一個(gè)環(huán)節(jié)而已，而不是像于老師這樣扎扎實(shí)實(shí)，一步步地讀書。
語文課姓“語”，語文老師也姓“語”。如何讓中華優(yōu)秀的文化在課堂上讓學(xué)生內(nèi)化，作為語文教師，首先應(yīng)該像于老師那樣是一個(gè)會(huì)讀書的人，善于讀書的人。于老師說孩子們要“煮”書，其實(shí)，我們語文老師更要煮書，奠定豐厚的文化底蘊(yùn)，這樣，才不至于在課堂上瞠目結(jié)舌，從而讓自己多一份底氣，多一份靈感。
我想，有了自己厚實(shí)的語文功底，也許，我們能欣喜地看到，被多彩的文化底蘊(yùn)之風(fēng)陶冶的孩子的心靈，一定會(huì)漾起無比美麗的漣漪。
第一次當(dāng)老師的心得篇九
“我當(dāng)了一次老師”。當(dāng)你聽到這句話時(shí)，一定會(huì)丈二和尚——摸不著頭腦吧！我真的當(dāng)老師了，在上第23課《最后一頭戰(zhàn)象》的時(shí)候高老師就跟我們說這篇課文的四個(gè)部分分別請(qǐng)四個(gè)小老師來為我們講課。
下課后，我們用抽簽的方式來決定我們第二部分由我去講。既然是第一次，就要好好把握這次機(jī)會(huì)，并且爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的“小老師”。
課前，我做好了充分的準(zhǔn)備，把要在課堂上說的話、講的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)寫到了備課本上，那可真是一絲不茍??！
上課鈴響了，我的心跳在急劇加快。因?yàn)檫@節(jié)課我要當(dāng)老師了有些莫名的興奮和一絲緊張。畢竟這是?。〔贿^我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
我站在講臺(tái)上向下一看，四十雙眼睛正在注視著我，我更緊張了，聲音都有些顫抖?！盁o論怎樣我都得往下講”，我心里暗暗地想。講了一會(huì)兒后，我已沒有開始那么緊張了。我越講越從容，越講越精彩，每一個(gè)環(huán)節(jié)都處理得細(xì)致準(zhǔn)確?？匆娡瑢W(xué)們的都很棒，我也十分開心。
當(dāng)我走下講臺(tái)時(shí)，我聽到了老師和同學(xué)們雷鳴般的掌聲?；氐阶簧蠒r(shí)，我的心里美滋滋的，感覺自己很勇敢。俗話說“功夫不負(fù)有心人”，如果你付出了，就會(huì)得到回報(bào)。我付出的是汗水，得到的是老師和同學(xué)們的掌聲。
的感覺真好，這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。一個(gè)人的一生中要經(jīng)歷太多的第一次。第一次的體驗(yàn)未必甜蜜，但是每個(gè)有意義的第一次都是一筆寶貴的財(cái)富。這就應(yīng)了“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”這句話。
有了這寶貴的的經(jīng)歷，我信心倍增。今后我要繼續(xù)努力，為自己夢(mèng)想努力奮斗。
第一次當(dāng)老師的心得篇十
本站：老師，是一個(gè)高尚的職業(yè)，為了澆灌祖國(guó)的花朵費(fèi)心費(fèi)力，下面我們一起看看這篇《第一次當(dāng)老師》。
老師這個(gè)職業(yè)在我心目中是無比崇高偉大的，它被世人稱為“靈魂的工程師”。我曾經(jīng)夢(mèng)想長(zhǎng)大以后能成為一名光榮的人民教師，培育出一批批祖國(guó)的棟梁，可是沒想到，就在今天，我和周彥彬就光榮地當(dāng)了一回老師，為大家上了一堂品德課。
為了順利地上好品德課，不辜負(fù)老師對(duì)我們的信任，我和周彥彬早早地做了準(zhǔn)備，爭(zhēng)取做到最好!
現(xiàn)在，所有準(zhǔn)備工作都已就緒，就等下午的品德課了。終于等到了下午第二節(jié)課，隨著一聲悅耳動(dòng)聽的上課鈴聲響起，我和周彥彬懷著一顆怦怦直跳的心，走上了講臺(tái)。我打開。
課件。
望著臺(tái)下那一雙雙期待的目光感受著教室里安靜的氣氛我緊張萬分內(nèi)心不禁打起退堂鼓來等一會(huì)兒該如何講課啊?心中的緊張一浪一浪地直襲我大腦。頓時(shí)我忘記講課的詞了腦子里一片空白如同千萬架飛機(jī)在打仗一般“嗡嗡”直響。這時(shí)賀老師講課時(shí)那泰然自若、優(yōu)雅自然的樣子浮現(xiàn)在我的腦海里。對(duì)呀我應(yīng)該要像賀老師那樣輕松地上課不應(yīng)該這么緊張拘束!于是我保持著平靜的心態(tài)和周彥彬一起開始講課。幻燈片一張一張閃過和著同學(xué)們的讀書聲一切都顯得井然有序。
一陣輕快的下課鈴聲響起，品德課結(jié)束了。此時(shí)掌聲響了起來，賀老師也向我們倆投來了贊許的目光。與此同時(shí)，我體會(huì)到了賀老師的良苦用心。賀老師這樣做，無非就是要鍛煉我們的能力，讓我們切身體會(huì)一下，只有自己辛勤努力過，才能換來成功的甘甜!
第一次當(dāng)老師的心得篇十一
我第一次收費(fèi)的給人家補(bǔ)課，第一次連續(xù)跟人家講兩個(gè)小時(shí)的排列組合，第一次當(dāng)家教的感覺。
她是一個(gè)很可愛的女生，第一次看到她時(shí)覺得有點(diǎn)招架不住，感覺她的打扮比我還成熟。
當(dāng)我們坐下來，我說我們開始講數(shù)列的時(shí)候，她說不是要講排列組合嗎，我瞬時(shí)傻掉了，昨天我認(rèn)認(rèn)真真的把高三時(shí)的數(shù)列筆記從頭到尾都看了一遍，還準(zhǔn)備了不少題目給她。我只好臨時(shí)抱佛腳，好在有飛宇姐姐詳細(xì)的筆記，要不然我要窘死了。后來的兩個(gè)小時(shí)都過的很順利，過了補(bǔ)課的時(shí)間，我和她隨意的聊了起來，她似乎喚起了我早已封鎖在心中的記憶，我跟她談我們的課，我們的老師，我們的作業(yè)，我們的生活，我又揭開了自己的舊傷。
后來去找小李子，向他問起了雅全哥，成瑾姐姐。他跟我描述現(xiàn)在的高三，現(xiàn)在的課程表，現(xiàn)在的老師，現(xiàn)在的自主招生。我感覺自己又回到了高三。
在一個(gè)人的時(shí)候我最不愿意的就是想到高三的任何事情，因?yàn)橹灰幌氲?，就無法從那些美好的回憶中自拔，想到他們的笑臉，他們講話時(shí)的樣子，還有他們上課的樣子，對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，就讓我覺得是我背叛了他們，是我背叛了我的高三，是我完完全全的辜負(fù)了他們。其實(shí)我很想他們，我很想回去看他們，但是。
我該怎么說呢，其實(shí)我是一個(gè)完完全全的逃避者…
第一次當(dāng)老師的心得篇十二
當(dāng)老師，看似容易，其實(shí)很難。平日里，看老師在講臺(tái)上講課，我覺得很容易；有時(shí)老師講著講著見大家聽講不專注就會(huì)生氣，我覺得不應(yīng)該?？勺詮奈矣H自當(dāng)了一回小老師后，我的想法就改變了。
暑假時(shí)，白河的表弟來我家玩，他還沒上小學(xué)，媽媽讓我教他學(xué)點(diǎn)東西，我想：我可是六年級(jí)的學(xué)生了，教一個(gè)幼兒園小朋友應(yīng)該沒有問題的，于是便爽快地答應(yīng)了。
我強(qiáng)忍著心中的怒火，說：“我們先把語文放一放，學(xué)數(shù)學(xué)吧：“一加一等于幾”？這個(gè)我認(rèn)為是個(gè)人都知道的答案，在我表弟那里卻比登天還難，我說：“你看，一個(gè)手指再加一個(gè)手指等于幾個(gè)手指”？他想了很久才艱難地說出了：“二”。我開心得一蹦三尺高。接下來，我開始教他五以內(nèi)的加法，過程很艱難，但講的時(shí)候他似乎都聽懂了。
講完所有內(nèi)容，我打算檢驗(yàn)一下自己的教學(xué)成果，擦掉了黑板上的內(nèi)容，我開始提問：“五能分成幾和幾？”只見表弟嘴里一邊嘀咕，手上一邊比劃，就是說不出答案。我快急死了，開始點(diǎn)撥他：“五能分成一和幾”？他仍是漫不經(jīng)心地嘀咕著，比劃著，但說不出答案。此時(shí)，我的天空烏云密布，恨不得打他兩巴掌，這時(shí)，我想起了媽媽輔導(dǎo)我作業(yè)時(shí)那種焦慮、憤怒、無助……五味雜陳的感受，想到我教一個(gè)學(xué)生都如此艱難，那么，老師面對(duì)五六十個(gè)基礎(chǔ)不同，天賦不同的學(xué)生，偶爾生氣、憤怒也就能理解了。我大聲呼喊：“媽媽！”媽媽過來后，我?guī)е那徽{(diào)，雙手合十，說：“求你了，你來教他吧，我不想教他了?！眿寢尮笮ζ饋?。
這件事后，我明白老師是多么辛苦，多么偉大的人了。難怪自古人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊美老師無私奉獻(xiàn)精神呢！
第一次當(dāng)老師的心得篇十三
“從這學(xué)期起，所有自讀課文由同學(xué)們自己來上！”曾老師莊重地宣布著。從我上學(xué)的那一刻起，看著老師站在講臺(tái)上，給同學(xué)們講課文，那受人尊敬的'老師，使我無比地向往。現(xiàn)在，我終于有機(jī)會(huì)當(dāng)一名老師，為同學(xué)們講解課文。一想到這個(gè)，我的心里就涌起一陣歡喜，久久不能平靜。
時(shí)間過得很快。不一會(huì)兒，便響起了悅耳的下課聲。在這節(jié)課中，我們的時(shí)間把握得不太好，下次如還有機(jī)會(huì)定要改進(jìn)。
平時(shí)，我看曾老師上課，跟同學(xué)們嘻嘻哈哈，便決定自己上課也要像曾老師一樣，無拘無束?？烧嬲阶约鹤銎饋頃r(shí)，卻沒有做到。與此同時(shí)，我也感受到了老師的辛苦。在做ppt時(shí)我們就花了很長(zhǎng)時(shí)間，準(zhǔn)備也有點(diǎn)不夠充分，上課時(shí)有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴。如果要像曾老師那樣的話，那要付出多大的努力啊!所以，以后我一定要認(rèn)真聽課，尊重老師的成果！
第一次當(dāng)老師的心得篇十四
放寒假了，媽媽打電話跟我說，她給我報(bào)了一個(gè)班。由于我的不是很好，所以我很害怕。
媽媽把我送到學(xué)校之后就走了。我走進(jìn)教室，看見老師在教室里準(zhǔn)備上課了，我馬上走到座位上。老師先介紹自己，原來她叫可樂老師，因?yàn)樗龕酆瓤蓸贰?/p>
我以為這節(jié)課要寫，但是老師讓我們畫畫，而我們需要畫的人物就是可樂老師。同學(xué)們聽完就畫了起來。對(duì)了，忘了說了，可樂老師是一位女老師。她有一雙烏黑光亮的眼睛，一個(gè)高高的鼻子和一個(gè)草莓般的嘴巴。她的頭發(fā)短短的，個(gè)子不高，看起來一點(diǎn)也不兇。
畫了很久，有人畫完了，我看了看，教室里的同學(xué)都把老師畫的千奇百怪，只有我對(duì)照著畫了一個(gè)真正的老師。接著，老師讓幾個(gè)畫的好的同學(xué)上臺(tái)閉著眼睛繼續(xù)畫畫，原來呀，她是要跟我們玩游戲呢！
下課了，我覺得上課真有意思！這個(gè)老師也很溫柔，還不停地夸我畫得很棒呢！
之前，我一直很擔(dān)心我上不好課，沒想到卻上的這么開心。這就是我的第一節(jié)課，也是我最開心最興奮的一節(jié)課。第一次與新老師見面，我便喜歡上了這個(gè)老師。
第一次當(dāng)老師的心得篇十五
這幾周，我們班開始了新的小老師活動(dòng)。活動(dòng)名額有限，爸爸和媽媽都鼓勵(lì)我報(bào)名，讓我好好練練演講的能力。于是，我報(bào)了名，講的古詩是《離思五首（其四）》。
所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。活動(dòng)開始后的第二周，我開始做起了古詩講解的ppt，由于是第一次，所以我還不知道怎么做，需要爸爸幫忙。
首先是找模板，曾經(jīng)滄海難為水一句里有滄海，所以模板中得有水。除卻巫山不是云這句中有巫山，所以模板中也得有山。有山有水的模板很少，終于，找了將近半個(gè)小時(shí)，找到了！接著是查資料，我從唐詩宋詞品鑒公眾號(hào)中找到了很多相關(guān)的內(nèi)容。
我回想起了中國(guó)詩詞大會(huì)中的提問方法從下列字中找出一句詩句，便學(xué)習(xí)著設(shè)計(jì)了問答的最后一題。最后，我開始試講ppt，我把爸爸媽媽邀請(qǐng)進(jìn)了矚目后便講了起來。大家好，我今天來講一首我剛講完就發(fā)現(xiàn)講的太快了，只用了六分鐘，所以我又在ppt里加了一些東西。
到了星期六，我把會(huì)議號(hào)發(fā)在群里，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來。過了十多分鐘，我開始了古詩講解。由于之前的努力練習(xí)，講的內(nèi)容我都倒背如流了。但是，因?yàn)槭堑谝淮沃v，我還是有些緊張，讀錯(cuò)了一些字，還差點(diǎn)忘了該怎么講，要像老師們那樣把課講好真的不容易。同學(xué)們聽的很認(rèn)真，我也在非常認(rèn)真地講。時(shí)間像一輛火車，很快我便講完了。聽了同學(xué)的意見，我決定還要參加下次的小老師活動(dòng)，并且加上一些拓展內(nèi)容。
這一次的小老師活動(dòng)不僅提高了我講課的能力，還獲得了很多同學(xué)的鼓勵(lì)，也收獲了不少新知識(shí)呢！
第一次當(dāng)老師的心得篇十六
在我記憶的長(zhǎng)河里，有許多第一次，有的是喜悅的第一次；有的是憤怒的第一次；有的是悲哀的第一次；還有的是激動(dòng)的第一次……現(xiàn)在，我就為大家說說我第一次被老師罰款事例吧！
上六年級(jí)了，隨著年齡的增長(zhǎng)，應(yīng)該是越來越懂事了，可我們班的同學(xué)卻越來淘氣了。上課時(shí)課堂的紀(jì)律很差，下課時(shí)，大家又都是打打鬧鬧的。
老師無奈，只好想出來罰款這一措施。我原本以為自己一定會(huì)罰不了款的，所以舉手贊成?？蛇@一同意卻惹出了大麻煩——自己被老師罰了款：
那是星期一晚上，大家原來都已經(jīng)站好了，只剩下由我來準(zhǔn)許大家回家了?？刹恢l的一席話，使大家又散開了，我好不容易管好幾個(gè)排頭，跑過來要管后面的同學(xué)，可他們一個(gè)一個(gè)像是吃，就是不站隊(duì)，管好這個(gè)，那個(gè)又不站了。前面的排頭大概都等的不耐煩了，一個(gè)一個(gè)都走了，后面的同學(xué)也跟著走了，隊(duì)伍一點(diǎn)也不整齊，這時(shí)卻被值周生看見了，理所當(dāng)然地計(jì)下了我們班的行為。
到了班會(huì)時(shí)，同學(xué)匯報(bào)了這周的情況后，老師立刻把我叫上臺(tái)去，問我為什么不管隊(duì)？我剛要解釋，同學(xué)們就七嘴八舌地說了起來：什么李志強(qiáng)不管隊(duì)在后面玩呀，李志強(qiáng)在教室里專門不想出來……等等一系列的“天方夜譚”竟從同學(xué)們嘴里說了出來。當(dāng)然，老師也不聽我解釋，就罰了我20元錢。
事后，我的心久久不能平靜，難道老師不能明查事情以后再作決定嗎？難道只聽同學(xué)們的一面之詞就可以有理由了嗎？老師罰20元是小事，可冤枉同學(xué)是大事呀！
第一次當(dāng)老師的心得篇十七
“軒，這是右手的‘手’字！”
這是一句一直在耳邊響起的話。我弟弟上一年級(jí)，他都可以背出一口流利的古詩，就是不會(huì)認(rèn)生字！
好吧，媽媽忍無可忍了，把這個(gè)困難的任務(wù)交給了我。
“弟弟，只要你會(huì)認(rèn)生字，姐姐給你買扇子好不好？”我溫柔地說。
弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你看一下，梓軒。我們說話的時(shí)候嘴巴像不像一個(gè)口字呢？這是口字，記住了嗎？還有你看‘手’字，它上面一根手指頭，左右兩邊都有兩個(gè)手指頭，記住了嗎？”我含笑發(fā)問。
可后頭，花的功勞全白費(fèi)。
我用手指著“口”字，耐心地問弟弟這是什么字？你能想到我弟弟回答的是什么嗎。
“這個(gè)嘛，這個(gè)……這個(gè)……好像是手字！”弟弟微笑著答道。
軒，我暈了！這個(gè)字明明是個(gè)“口”字嘛。我說過我們說話的時(shí)候是用口。好吧，別和一年級(jí)的人一般見識(shí)！
“軒軒，我再說一遍。這個(gè)字給我記住了，聽見沒有！”我咬著嘴唇說。他倒好！趁我不注意，坐在沙發(fā)別的地方玩去了。我懷疑他是人在這心不在。看來必須使用絕招——興趣法。
我說：“只要你答對(duì)了，我就給你買紙牌好不好？”“好??！”
我又用手指著口字，他說：“這還不簡(jiǎn)單！手字！”“你……我……我我！我真想把你給！”真是！唉！我一年級(jí)認(rèn)字，照這樣我早會(huì)了。真是不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友?。?/p>
我的天吶，下次教他認(rèn)生字，干脆把我們班的語文老師給請(qǐng)來得了！
唉……。
第一次當(dāng)老師的心得篇十八
生活中有很多第一次，第一次騎車，第一次當(dāng)老板，第一次當(dāng)主持人，都是每個(gè)人可能經(jīng)歷過的。但在我的成長(zhǎng)中，令我記憶深刻的是第一次當(dāng)老師。
暑假，表弟要來我家做作業(yè)，媽媽讓我給表弟講題，我心里暗想：“終于可以當(dāng)一回老師了！”當(dāng)老師多好，讓他干什么，他就得干什么。我學(xué)著老師的樣子，用手拍了幾下桌子，說到：“你把這篇課文抄一遍。再把這張卷子做完……”話音剛落，只見表弟用無奈的表情看著我。
我先讓他把卷子做一下測(cè)試，剛開始寫他就一會(huì)兒趴在桌子上，一會(huì)兒玩玩尺子，一會(huì)兒扣扣指甲，真的是一點(diǎn)都不專心！做完都不檢查，批改不到一半就錯(cuò)題滿篇，沒法再改下去。先看第一題13+5等于幾？這么簡(jiǎn)單的題都能錯(cuò)？開始講題了，我先讓他用手指算5+3等于幾?！?”表弟說。“再把1移下來不就好了嗎？”我問他聽懂了嗎？他說聽懂了。可我讓他再講一遍，他還是支支吾吾半天說不出來，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。
算了下一題應(yīng)用題，用乘法呀！我引導(dǎo)他終于寫對(duì)了一道題?？伤闶前盐依蹓牧耍疽詾楫?dāng)老師很容易，結(jié)果卻這么難。
只有你當(dāng)一次老師，才會(huì)體會(huì)到老師的辛苦。
通過這件事，我明白了老師這個(gè)職業(yè)并沒有想象的那么簡(jiǎn)單，所以，以后我要上課認(rèn)真聽講，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，不辜負(fù)老師的殷切希望。
第一次當(dāng)老師的心得篇十九
今天雖然太陽高照，滿天白云，但是我的心中卻是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨，電閃雷鳴，烏云遍天。
不幸的我，今天早上的第三節(jié)課，我被老師用震耳欲聾的吼叫聲將我從舒適的椅子上轟到了罰站區(qū)。我心中頓時(shí)起了股憤怒的怨氣，我不爽的瞪了老師一眼，不料被他看見，接著又聽到了憤怒的聲音，我從罰站區(qū)升級(jí)到了門口區(qū)。
我憤怒，當(dāng)卻不敢爆發(fā)出來，畢竟他還是我的老師，以后還要天天見面，“一日為師，終生為父。”他對(duì)我還有恩情呢，所以我不能這樣對(duì)她。
我把怒氣壓住了，我本想做到以后再也不被老師批評(píng)可是老師實(shí)在太誤會(huì)人了，愿望最終還是沒有實(shí)現(xiàn)，第二天我就又被老師給請(qǐng)出去了。
誤人子弟，我在認(rèn)真的聽課，老師看見我在寫字，便又一次的把我給叫了出去。
這次我并沒有生氣，只是在埋怨自己“為什么我要在老師說話的時(shí)候?qū)懽?，為什么別人不會(huì)，這是為什么……”
正像課文中的一樣，誰都會(huì)犯錯(cuò)即使你是上等人物你也會(huì)犯錯(cuò)。周恩來同志曾經(jīng)說過“只有什么都不做的人才不會(huì)犯錯(cuò)。”
我們是學(xué)生，誰都會(huì)被老師批評(píng)。如果老師不批評(píng)你，這代表老師不管你，當(dāng)你做小動(dòng)作的時(shí)候老師會(huì)批評(píng)你，那是說明老師還注重你。
一定要相信自己，被批評(píng)并不代表你是壞學(xué)生，而是老師還注重你。
用正確的方式來想，你就會(huì)感受到不同。
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