無論是個人的還是團隊的計劃都需要經(jīng)過仔細的思考和評估。想要制定一份完美的計劃，首先需要明確自己的目標和需求。下面是一些實用的計劃模板，供大家進行參考和借鑒。
高三物理備課計劃篇一
一、工作目標：
加強教學研究，實現(xiàn)課堂教學效率的提高，從而提高整體教學質(zhì)量，同時提高教師的業(yè)務素質(zhì)，提升教學研究能力。同時狠抓高三學生學習質(zhì)量，對復習過程精益求精，提高應試成績。
二、指導思想：
一輪復習的指導思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎，聯(lián)系實際，關(guān)注信息。
一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學科知識和學科能力緊密結(jié)合起來，提高學科內(nèi)部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
三、加強教學研究：
(1)我們要堅持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學習取長補短。備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級的具體情況再進一步補充完善備課筆記，爭取更加適合自己所教學生。在教學過程中我們要堅持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享，相互交流。
(2)認真研究近三年高考的試題形式和試題特點，預測高考的走向,認真學習《課程標準》《考試大綱》，注意研究近幾年高考命題的著意點與能力考查熱點，尤其要關(guān)注課改四省和全國考卷,使高三物理后期教學避免盲目性,增強針對性。
四、加強學生知識落實。
加強定時訓練,作業(yè)、考練、錯題的批改，真正抓住學生對問題掌握不好的癥結(jié)所在，杜絕學生以任何理由不交作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象，徹底消滅部分學生應付作業(yè)的現(xiàn)象。對于班級中的尖子生和物理困難生加強面批面改。研究好不同內(nèi)容下的講評課,做到能讓學生講得有理,評得有據(jù).
每周組織一次限時訓練，時間安排在晚自修第二節(jié)課后，組織學生興趣小組及時批改。每期試卷命題由備課組成員：朱清雨單陳敏陳蒙蒙輪流命題，做到題目有針對性，有效簡練。
9月份1、完成第三章牛頓運動定律復習(三周)備課組。
2、準備第三章的單元測試卷(1份)朱清雨。
3、完成第四章曲線運動萬有引力與航天復習(兩周)備課組。
4、準備第四章的單元測試卷(1份)陳蒙蒙。
10月份1、完成第五章機械能及其守恒定律復習(四周)備課組。
2、準備第五章的單元測試卷(1份)單陳敏。
11月份1、完成第六章電場復習(三周)備課組。
2、準備第六章的單元測試卷(1份)朱清雨。
12月份1、完成第七章恒定電流復習(三周)備課組。
2、準備第七章的單元測試卷陳蒙蒙。
1月份1、完成第八章磁場復習(四周)備課組。
2、準備第八章的單元測試卷單陳敏。
2月份1、完成第九章電磁感應和交變電流復習(三周)備課組。
2、準備第九章的單元測試卷朱清雨。
燃氣安全工作計劃(三)為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產(chǎn)管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發(fā)生，根據(jù)《華為國安全監(jiān)控法》、《華為基本法》、國務院《華為管理條例》、《特種設備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。一、指導思想以“科學發(fā)展觀”為指導，以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經(jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。二、目標任務深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。(二)依法查處燃氣企業(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經(jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自在未經(jīng)核準場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。四、職責分工各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機關(guān)各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下：新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設辦公室：負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設備設施安全運行;加強應急救援管理，提高應對突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。行政執(zhí)法中隊：負責依法查處未取得燃氣經(jīng)營許可證或不按照燃氣經(jīng)營許可證的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個人的違法行為。消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術(shù)標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經(jīng)營者，報發(fā)證機關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。工商分局：負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃氣經(jīng)營許可證或者燃氣經(jīng)營許可證有效期屆滿的。各辦、服務區(qū)：將燃氣安全作為安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負責本服務區(qū)的華為二五一安全監(jiān)管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經(jīng)營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認識，加強領導。機關(guān)各辦、服務區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產(chǎn)形勢和存在的問題，充分認識燃氣經(jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領導，鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機構(gòu)，切實加強對安全監(jiān)管工作的領導。
高三物理備課計劃篇二
高一高二兩年已經(jīng)完成了高中物理教學內(nèi)容，高三進入了全面的復習階段。為了搞好一輪復習，在明年的高考中取得理想成績，不辜負各位領導、各位家長和學生們的期望，我們高三物理組特制定工作計劃如下：
一、學情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握：應屆班，學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。
二、工作目標與任務：
2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。
3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。
三、我們備課組今學期的工作方法與措施：
1、認真落實集體備課，搞好集體研究。
高考旨在考查學生對物理基礎知識、基本技能和思維能力、實際應用能力、分析問題和解決問題的能力。特別是能力型和應用型試題的大量出現(xiàn)，強調(diào)理論聯(lián)系實際，注重考查考生的綜合素質(zhì)，這更是我們備課組重點研究的問題。具體做法有：
【1】、落實集體備課制度，集體備課是整合資源的過程，集思廣益。堅持互聽、互評、互幫、互研活動，發(fā)揮團體協(xié)戰(zhàn)作用。加強教師間的交流，互相學習，互相提高。
【2】、每周三晚上第一節(jié)課集體備課，做到定內(nèi)容、定主備人，統(tǒng)一工作進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容。在教學內(nèi)容上注重物理科學方法的歸納和新情景題、綜合題的訓練，對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行專項鞏固。
【3】、每周安排一次學科綜合測試。認真閱卷，根據(jù)試卷反映出的情況隨時調(diào)整，缺啥補啥，因材施教。
高三物理備課計劃篇三
(1)利用暑假全面講解高三新教材，爭取又快又好的完成高三新知識的教學。
(4)5月份進行大綜合復習訓練，模擬強化，把知識整體化、系統(tǒng)化，進一步提升綜合運用能力。
(5)5月-6月期間學生還要做到回歸課本，查缺補漏。
選定科學的物理復習方法，達到事半功倍的效果。
用記圖方式快速做好筆記，整理易錯點，并經(jīng)常性地針對筆記進行“看題”訓練，掌握重要物理規(guī)律的應用。如：動能定理的應用、用圖象法求解物理問題、極值臨界問題的分析研判等。
知識是基礎、能力是表現(xiàn)、思維是核心。
處理好理論與實驗的關(guān)系，掌握基本儀器的使用，加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓練，注重運用物理知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學技術(shù)中開放性的實際應用題。
總之，要搞好高考物理總復習，必須要有周密的計劃、科學的方法、得力的措施，要重視對物理狀態(tài)、物理情境、物理過程的分析，要加強信息遷移問題的訓練，提高閱讀理解能力和分析問題的能力，從而取得高考的勝利。
高三物理備課計劃篇四
(一)教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了由延邊大學出版社出版的《世紀金榜高中物理新課標全程復習方略》作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《xx年浙江省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。
(二)學情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎知識的求知x比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握：高三(10)為理科重點班，相對來說物理基礎較好些。高三(9)班是理科普通班，學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。
二、教學目標與任務。
加強和利用知識點的復習，盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。具體地說：
1、知識方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚。
2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。
3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的`。
三、方法與措施。
1、面向全體，分類指導。從學生的全面素質(zhì)提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
2、抓好基礎，培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調(diào)理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學生xxx閱讀，xxx形成物理情景或建立物理模型，xxx分析物理過程、xxx解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己xxx完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。
高三物理備課計劃篇五
一、工作目標：
加強教學研究，實現(xiàn)課堂教學效率的提高，從而提高整體教學質(zhì)量，同時提高教師的業(yè)務素質(zhì)，提升教學研究能力。同時狠抓高三學生學習質(zhì)量，對復習過程精益求精，提高應試成績。
二、指導思想：
一輪復習的指導思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎，聯(lián)系實際，關(guān)注信息。
一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學科知識和學科能力緊密結(jié)合起來，提高學科內(nèi)部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
三、加強教學研究：
(1)我們要堅持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學習取長補短。備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級的具體情況再進一步補充完善備課筆記，爭取更加適合自己所教學生。在教學過程中我們要堅持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享，相互交流。
(2)認真研究近三年高考的試題形式和試題特點，預測20xx年高考的走向，認真學習《課程標準》《考試大綱》，注意研究近幾年高考命題的著意點與能力考查熱點，尤其要關(guān)注課改四省和全國考卷，使高三物理后期教學避免盲目性，增強針對性。
四、加強學生知識落實。
每周組織一次限時訓練，時間安排在晚自修第二節(jié)課后，組織學生興趣小組及時批改。
高三物理備課計劃篇六
加強教學研究，實現(xiàn)課堂教學效率的提高，從而提高整體教學質(zhì)量，同時提高教師的業(yè)務素質(zhì)，提升教學研究能力。同時狠抓高三學生學習質(zhì)量，對復習過程精益求精，提高應試成績。
一輪復習的指導思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎，聯(lián)系實際，關(guān)注信息。
一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學科知識和學科能力緊密結(jié)合起來，提高學科內(nèi)部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
（1）我們要堅持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學習取長補短。備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級的具體情況再進一步補充完善備課筆記，爭取更加適合自己所教學生。在教學過程中我們要堅持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享，相互交流。
（2）認真研究近三年高考的試題形式和試題特點，預測20xx年高考的走向，認真學習《課程標準》《考試大綱》，注意研究近幾年高考命題的著意點與能力考查熱點，尤其要關(guān)注課改四省和全國考卷，使高三物理后期教學避免盲目性，增強針對性。
每周組織一次限時訓練，時間安排在晚自修第二節(jié)課后，組織學生興趣小組及時批改。每期試卷命題由備課組成員：朱清雨單陳敏陳蒙蒙輪流命題，做到題目有針對性，有效簡練。
9月份1、完成第三章牛頓運動定律復習（三周）備課組。
2、準備第三章的單元測試卷（1份）朱清雨。
3、完成第四章曲線運動萬有引力與航天復習（兩周）備課組。
4、準備第四章的單元測試卷（1份）陳蒙蒙。
10月份1、完成第五章機械能及其守恒定律復習（四周）備課組。
2、準備第五章的單元測試卷（1份）單陳敏。
11月份1、完成第六章電場復習（三周）備課組。
2、準備第六章的單元測試卷（1份）朱清雨。
12月份1、完成第七章恒定電流復習（三周）備課組。
2、準備第七章的單元測試卷陳蒙蒙。
1月份1、完成第八章磁場復習（四周）備課組。
2、準備第八章的單元測試卷單陳敏。
2月份1、完成第九章電磁感應和交變電流復習（三周）備課組。
2、準備第九章的單元測試卷朱清雨。
高三物理備課計劃篇七
大部分同學對物理學習有興趣，學習也刻苦努力，但物理就是學不好，這部分同學顯然沒有掌握適合物理學科特點的科學的學習方法----不會學物理。高中物理的研究對象已經(jīng)從實物上升到模型，過程從單一到復雜，一定的物理過程對應一定的分析。如在解題時，必須找出各種物理狀態(tài)及其對應的物理量、臨界狀態(tài)及紐帶作用的因素，分析關(guān)系，再解決問題。故物理思維和物理方法是凝結(jié)在物理知識后面的靈魂。物理概念和規(guī)律的建立和表達，本來就是一個科學方法的具體應用過程。如分析和解決物理問題的一般步驟是：建立物理圖景----建立模型----物理處理其中每一個步驟，都是一種物理方法的具本應用。只有逐步掌握思維和方法，才能克服困難學好物理。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有42.8%的同學沒有良好的學習習慣。造成高中物理學習困難的主要原因，除了智力因素，基礎的不足等，養(yǎng)成良好的物理學習習慣也是至關(guān)重要的。習慣是經(jīng)過反復練習逐步養(yǎng)成的不需要去努力和監(jiān)督的自動化行為模式。習慣有好壞之分。比如，學生把大量時間化在題海上機械重復，思維只停留在表層，缺乏深入思考，而物理恰需要深入思考，只有對概念規(guī)律貫通領會，才能舉一反三。又如，有很多同學認為預復習是浪費時間，調(diào)查發(fā)現(xiàn)43%的同學僅憑興致偶爾預習一下，至于課后，很多人認為作業(yè)就是復習。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，很少有同學自覺在上課記筆記，老師強調(diào)則偶爾動一下筆。物理學習是在特定的物理情境中，通過物理知識的學習培養(yǎng)物理思維，掌握方法，進一步提高科學素養(yǎng)的一個過程。而物理思維和方法等，又是以物理知識為載體，隱藏在物理知識后面的，所以學習習慣的好壞將直接影響學習的效果。因此，第一輪復習要注意讓學生多動手，多動腦，勤思考;老師要注意備教法，備學法，備學情，引導學生學會分析和解決物理問題的一般步驟：建立物理圖景----建立模型----物理處理邊審題邊畫草圖的習慣。
1.教師尤其要注重加強學生對物理基本功的訓練。這種基本功應包括：對物理概念和規(guī)律的熟練記憶和透撤的理解;對頭腦里已形成的正確知識能夠與習題有機地結(jié)合，即把握和運用知識的能力;嚴密的邏輯思維。而要做好這些，教師首先就要持一種穩(wěn)扎穩(wěn)打的態(tài)度，不能急功近利。學習是一項系統(tǒng)性的工程。
2.注重培養(yǎng)學生的分析能力、對物理過程的條理性剖析能力，注意重在方法引導。把做習題的目的著眼于對知識的鞏固、對方法的總結(jié)和分析能力的提高上。對學生做過的每一道習題，最后都應歸結(jié)到：本題考查的是什么知識點，運用了什么樣的物理思維方法。即注重還原物理知識和物理思維的本來面目。
3.重視物理教學中物理思維的培養(yǎng)以及物理運算能力的訓練。
4.引導學生學會對已學內(nèi)容自我總結(jié)，不斷提高。用新知識和新方法來調(diào)整、潛化原有的認識結(jié)構(gòu)，避免人為的走彎路而加高學習物理的臺階;選做的例題或作業(yè)不宜太難，以免喪失信心;對自己想當然的錯誤經(jīng)驗要想方設法找出原因，并及時糾正;要從生活實際中積累正確的分析物理的方法，從較低層次開始，經(jīng)多次反復，循序漸進地使知識擴展和加深，這樣能力也得到提高。其次要樹立信心。物理學習的目的是通過掌握知識來培養(yǎng)思維和研究方法，提高科學素養(yǎng)。物理學習過程，需要從分析單一的物理過程轉(zhuǎn)向會分析復雜的過程，要將研究實實在在的物體轉(zhuǎn)變?yōu)樘囟ǖ奈锢砬榫爸形锢砟Ｐ汀＿@是復雜的過程，遇到困難是很正常的，關(guān)鍵是不能知難而退，應樹立起克服困難的信心。任何深淵的題目，都可以簡化為我們熟悉的一個或幾個簡單的模型，都可用我們掌握的基礎知識一步一步解出來的。只要有足夠的信心和扎實的基礎知識，心平氣和一步步分析，就一定能接近并達到最后結(jié)果。有了信心，學習才有動力，堅定信心，學習才能成功。
1.重視物理概念的學習：:物理概念和物理規(guī)律是整個物理學的基礎。重規(guī)律、輕概念是學物理的通病。不少同學認為概念是名詞解釋，學習概念就是背下定義，理解也僅留在字面上。他們常常忽視了概念學習在物理學習中的基石作用，忽視了包含于其中的科學思想和方法，更談不上通過概念學習培養(yǎng)自己的能力。其實，物理概念是以事實為基礎，通過觀察和實驗之后概括和抽象得出的。以物理概念為基礎，結(jié)合觀察、實驗、想象和物理推理，用一定的語言邏輯和物理邏輯表達出物理概念之間的關(guān)系，從而形成規(guī)律。故物理概念既是構(gòu)建知識的基礎，又是物理思維的基礎，更是物理規(guī)律的基礎。物理學習困難生，在學習上出現(xiàn)的問題大多源于概念不清。概念掌握不好，就無法根據(jù)題意運用規(guī)律去解決問題。
2.重視物理方法的提煉：學習物理，練習宜精不在多，關(guān)鍵在于明確做練習的目的。從練習中體會概念和規(guī)律的應用，明確物理問題的解題思路，掌握一些基本的分析方法。因此，在高中物理學習中要重視物理方法的提煉和運用。學生不僅要知道有哪些方法，關(guān)鍵是能夠靈活運用這些方法。首先，在基本概念和基本規(guī)律的學習中滲透學習方法。要弄清楚概念的內(nèi)涵外延、來龍去脈，掌握規(guī)律的表達形式，各物理量意義單位、規(guī)律的適用條件、概念規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系，理清知識脈絡，形成知識體系。其次，遇到物理問題，一定要先讀懂問題中的物理狀態(tài)、物理過程和情境，找出起主要作用的因素及有關(guān)條件，然后再根據(jù)所遵守物理規(guī)律進行處理。下面為一個分析物理問題的大致思路：在上面過程的處理方法中，學生對實物模型和運動狀態(tài)模型的建立是關(guān)鍵的，為正確選擇規(guī)律指明方向。
3.重視物理思維的培養(yǎng)：學習高中物理一定要根據(jù)直觀形象的物理情景，鍛煉自己的思維能力。首先，注意在實驗中鍛煉自己的思維。實驗直觀、形象，體現(xiàn)物理規(guī)律，是突破教學難點的手段，是激發(fā)、啟迪思維的良好載體。學生要認真做學生實驗和課后小實驗，促進形象思維向抽象思維過渡。其次，直觀教學受生活常識、思維定勢影響，會干擾學生對物理本質(zhì)的認識，形成思維障礙。因此，學習新知識時，要盡力去經(jīng)歷知識的形成過程，強化知識對比，理解知識本質(zhì)，掌握知識運用的條件和范圍，在分析對比過程中體驗、感悟并抽象概括。
4.養(yǎng)成自主閱讀教材的習慣：教材是學習物理的基本依據(jù)，是獲取知識的重要途徑之一。物理教材中既有現(xiàn)象的描述，又有對現(xiàn)象定性定量的分析;既有作解釋說明的文字語言，又有數(shù)字語言，還有插圖、照片和圖象構(gòu)成的圖象語言。正是由于教材的特殊性，故要求學生自主閱讀教材?？梢哉f，高中物理的所有問題，包括高考、競賽，都可以在教材上找到現(xiàn)成的答案或相似的借鑒。閱讀教材，不僅要看結(jié)論，還要看推導過程;不僅看例題解法，還要看解題提示和題后小結(jié)及拓展與延伸。方法上，可預習看;可先練后看，以練促看;可看、講、練結(jié)合;可先聽后看，減少、掃除看的障礙;可先議后看，提高興致和效率。
5.養(yǎng)成有效參與教學探討的習慣：物理學習過程是充滿問題的過程。探討解決問題是培養(yǎng)學生對物理學科興趣、激發(fā)動機的有效手段，有利于發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)良好的科學作風和科學態(tài)度。學生不是盛知識的容器，講而聽、讀而記、做而看的被動局面，扼殺了學生的創(chuàng)造力，扼殺了學習的積極性和自主性。在新課程理念下，學生應參與一系列物理活動，在參與物理問題探究過程中，主動地感受到自己潛在的力量。在教師創(chuàng)設的寬松、愉快的教學情景下，學生大膽提問主動思考，從而實現(xiàn)對教學內(nèi)容的充分咀嚼，徹底剖析物理知識。只有這樣的參與，親自經(jīng)歷，盡情感受物理課的濃濃的探索味，這將在學生的腦海中烙下難以磨滅的印記，這也是動態(tài)生成的課堂。很多同學反映，參與學習過程的熱烈討論甚至激烈的爭議，對知識和方法的記憶是最為深刻的，對問題進行討論總結(jié)，也有助于培養(yǎng)終生探索的習慣和樂趣。
6.養(yǎng)成反思學習的習慣：學習物理離不開解題。學生在解題中，碰到一道題，往往靠生活印象的直觀去作答，首先想到的是這道題我是否做過，和我平時解的哪道題一樣，也不管題有沒有變，從而造成錯誤。就其原因，還是缺乏練習后的反思的習慣。反思是對自己的思維過程、思維結(jié)果進行再認識的檢驗過程，是進一步深化、整理和提高的過程，也是一種再發(fā)現(xiàn)和再創(chuàng)造的過程。它是學習中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。當代建構(gòu)主義學說認為，學習不是被動的接受，不是單純地復制與同化;它要求學生在活動中進行建構(gòu)，要求學生對自己的活動過程不斷地進行反省、抽象和概括。顯然，學習中的反思如同生物體消化食物和吸收養(yǎng)分一樣，是別人無法代替的。因此，在高中物理學習中，學生教師應該重視自己的反思學習，并積極創(chuàng)造反思條件，自覺反思。但是，目前，在物理教學實踐中，反思學習這一環(huán)節(jié)比較薄弱。其中的主要原因是教師在教學中偏重于知識容量，很少要求學生反思學習過程，也不給學生以反思技能的指導和訓練，學生也很少自覺地進行反思。這使得中學生反思學習能力的發(fā)展遠遠地落后于其它心理能力的發(fā)展。由于物理很多內(nèi)容的抽象性和物理學習的計劃性、邏輯性和程序性，反思學習能力水平的高低，將直接影響學生物理思維能力的發(fā)展和物理學習質(zhì)量的提高。因此，把學生反思學習能力的培養(yǎng)放在一個重要的位置，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，促使學生由被動反思轉(zhuǎn)為主動反思，由不會反思變?yōu)樯朴诜此?，是學生物理學習的燃眉之急。
高三年級物理一輪復習備考教學計劃就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
高三物理備課計劃篇八
2、深化概念、原理、定理、定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學素養(yǎng)。
二、指導思想。
“以生為本，以綱為本”，依據(jù)“大綱”和“說明”進行復習。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌握和基本技能的培養(yǎng)。加強科學復習方法的研究，務本求實，注重實效。團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同時應該注意個體與集體的關(guān)系。深入研究了解學生，分類推進，對癥下藥。關(guān)注每一個學生的成長。全力以赴，無私奉獻，確保完成既定目標?？傮w保c爭b滅d，語數(shù)外總分有效人群在物理學科不吃虧。
三、復習策略。
1、立足課本，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力，從而提高學生的綜合素質(zhì)。
4、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學有所成。
四、具體措施。
(一)緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作。
1、在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識，如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2、復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎知識網(wǎng)絡，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。
3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的習題。
(二)圍繞考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點。
結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習工作;收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等。
(三)精心講解，嚴格訓練，切實提高課內(nèi)課外學習效率。
1、精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路———借題發(fā)揮”，引導學生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。
2、講練結(jié)合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學習思想體系。
1、在平日教學中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學習和領會，強化物理方法的運用，突出方法教學。
2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透，揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題，突出思維抓教學。
3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
(五)針對訓練，分類達標，確保提高學生適應考試能力。
1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。
2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。
3、加強解題速度訓練，要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。
4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應用。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷、講評工作。
5、研究評分標準，加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。
高三物理備課計劃篇九
加強教學研究，實現(xiàn)課堂教學效率的提高，從而提高整體教學質(zhì)量，同時提高教師的業(yè)務素質(zhì)，提升教學研究能力。同時狠抓高三學生學習質(zhì)量，對復習過程精益求精，提高應試成績。
一輪復習的指導思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎，聯(lián)系實際，關(guān)注信息。
一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學科知識和學科能力緊密結(jié)合起來，提高學科內(nèi)部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
(1)我們要堅持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學習取長補短。備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級的具體情況再進一步補充完善備課筆記，爭取更加適合自己所教學生。在教學過程中我們要堅持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享，相互交流。
(2)認真研究近三年高考的試題形式和試題特點，預測20xx年高考的走向,認真學習《課程標準》《考試大綱》，注意研究近幾年高考命題的著意點與能力考查熱點，尤其要關(guān)注課改四省和全國考卷,使高三物理后期教學避免盲目性,增強針對性。
加強定時訓練,作業(yè)、考練、錯題的批改，真正抓住學生對問題掌握不好的癥結(jié)所在，杜絕學生以任何理由不交作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象，徹底消滅部分學生應付作業(yè)的現(xiàn)象。對于班級中的尖子生和物理困難生加強面批面改。研究好不同內(nèi)容下的講評課,做到能讓學生講得有理,評得有據(jù).
每周組織一次限時訓練，時間安排在晚自修第二節(jié)課后，組織學生興趣小組及時批改。每期試卷命題由備課組成員：朱清雨單陳敏陳蒙蒙輪流命題，做到題目有針對性，有效簡練。
永嘉二中高三物理教學進度表。
9月份1、完成第三章牛頓運動定律復習(三周)備課組。
2、準備第三章的單元測試卷(1份)朱清雨。
3、完成第四章曲線運動萬有引力與航天復習(兩周)備課組。
4、準備第四章的單元測試卷(1份)陳蒙蒙。
10月份1、完成第五章機械能及其守恒定律復習(四周)備課組。
2、準備第五章的單元測試卷(1份)單陳敏。
11月份1、完成第六章電場復習(三周)備課組。
2、準備第六章的單元測試卷(1份)朱清雨。
12月份1、完成第七章恒定電流復習(三周)備課組。
2、準備第七章的單元測試卷陳蒙蒙。
1月份1、完成第八章磁場復習(四周)備課組。
2、準備第八章的單元測試卷單陳敏。
2月份1、完成第九章電磁感應和交變電流復習(三周)備課組。
2、準備第九章的.單元測試卷朱清雨。
高三物理備課計劃篇十
1、學習物理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。
2、做好期中期末復習工作。
認真學習《考試說明》，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
3、抓教學常規(guī)。
組織有關(guān)學習活動，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
二、主要活動。
1、理論學習、研究新課程的教法與學法。
2、開設“常態(tài)課”，“常規(guī)課”并及時評課。
3、積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4、組織學生積極參加綜合實踐活動。
5、積極開展教學興趣活動，準備好初三學生參加三月份舉行的全國應用物理知識競賽，在五月份舉行初二物理知識競賽。
6、加強集體備課建設，利用講學稿備好課，上好課，加強課后的輔導工作和作業(yè)批改。
總之，我備課組的宗旨是：團結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學生發(fā)展。
高三物理備課計劃篇十一
我校共有9個理科班，理科學生580多人，學生整體物理基礎一般，有大部分學生還談不上基本掌握高中的基礎知識，很多學生處于沒開竅的層次，而且很多學生對于物理學科很不重視，表現(xiàn)在：
1、認為高考就看語數(shù)外；
2、認為學不好物理，還有另外一門。
因為上述種種情況，所以我們今年的教學工作注定是艱辛的，當然我們有信心在縣局、教研室的指導下，加上我們自身的努力，完滿的完成本屆高三的物理教育教學工作。
1、立足基礎，抓基礎知識的落實，努力提高復習效率。
2、立足于教材，結(jié)合各種外來優(yōu)秀資料，加強綜合能力訓練。
3、引導學生學會自己歸納、總結(jié)知識，注意各類知識間的融會貫通。
4、讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考。
1、加強學習、研究，瞄準高考方向。
在開學初，花足夠的時間，認真研究教學大綱、考試大綱和教材以及近幾年的高考試題及評價報告，領會其精神，熟悉各個知識點的要求和能力層次，把它準確落實到實踐中——備課、上課、命題中。對知識點的處理應源于教材，高于教材，力求抓住五點：知識點、考試點、能力點、德育點、實際點。
2、堅持以學生發(fā)展為本。
課堂教學質(zhì)量的評價應以學生實際掌握的質(zhì)量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進行細而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。增加課堂討論，暢通教師與學生之間的溝通橋梁。
3、加強訓練，重視講評，提升學生的能力。
我們強調(diào)練習的針對性和實效性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，做到精講精練，引導學生及時地從中分析、歸納總結(jié)出解題歸律和方法，從而提升和發(fā)展學生的應試能力。
1、學生情況分析。
我校20xx屆高三學生相對相對其他學校而言，基礎弱、底子薄、學習能力差。雖然也有一部分學生對物理學習有興趣，也存在一定的潛能；但也有一部分學生，上課不愛思考，不注重解題思路，課后鞏固訓練不到位，再加上學生課后很少能把時間投入到物理學科的學習，導致對重點概念和規(guī)律無法明確理解，更談不上對知識的綜合應用。進入高三，學生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力、邏輯思維能力、分析推理能力、建立模型能力、數(shù)學運算能力等等），部分學生感到學習物理的困難多，壓力大，對高考物理過b等第沒有信心，其中有一部分學生干脆選擇了保c（不耽誤上大專）。
面對這種情況，教師該如何讓有希望考大學的學生學得更好并能過b等第，讓中等生學得更輕松，讓想放棄物理的學生在課堂上愿意學習。為了使學生在不同的程度上都能嘗到成功的.喜悅，老師順利地完成高三教學任務，我校教師在教學上下苦功、下大力，幫助學生確定學習目標，找準自己的定位；采取多樣的教學手段，積極調(diào)動學生的學習興趣，增強學習的自信心；努力通過教科研，探索出高效復習的有效途徑。
2、教學目標。
1）知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。
2）能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用數(shù)學工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。
3、基本措施。
1）抓好各環(huán)節(jié)落實，注重實效。
第一輪復習各單元按“讀、講、練、評、補”順序進行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環(huán)環(huán)相扣。
“讀”是在學生對“考綱”要求、知識結(jié)構(gòu)掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統(tǒng)地復習所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考綱”中要求識記的內(nèi)容記憶于腦。（為防止學生讀書不深入，不仔細，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學生看書后完成復習資料中的“填一填”。）。
“講”是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上，了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據(jù)學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯(lián)系，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養(yǎng)學生的知識遷移能力。（教師要參考復習資料中的“講一講”。）。
“練”分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性，講什么練什么，并進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。練習題要有所篩選，增強其針對性、應用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節(jié)。（“練一練”）。
“評”是高三復習中重要的教學環(huán)節(jié)。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。
“補”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復習中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。
2）合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學效果。
根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點，要合理安排各環(huán)節(jié)時間，體現(xiàn)“學為主體、教為主導”的原則。
3）充分調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學生學習興趣。
復習中各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學生作用，調(diào)動其復習積極性，引發(fā)學生積極思考，總結(jié)歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學生多提問題，把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢。
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高三物理備課計劃篇十二
1、備課組集體備課達標目標落實教研組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規(guī)定每次教研活動的主題、中心發(fā)言人，促進每位教師的發(fā)展和組的整體達標，大考成績要超過吳縣中學，縮小與實驗中學的差距。
2、備課組課堂教學達標目標。優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提高教學質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。認真研究教學內(nèi)容，認真研究學生，認真研究教學方法，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料。突出重點、難點、課堂設計、學法指導，及時交換在教學環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應的解決辦法，提高課堂效率。每周至少活動一次，時間不固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，切實反思解決教學中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、備課組研究目標。做好新課程背景下課型與教學模式的研究。根據(jù)新課程理念和對學生素質(zhì)提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，本學期高一重點研究新授課和講評課。不斷反思、不斷總結(jié)，到學期末組內(nèi)任課教師每人應至少完成一篇教學論文。
4、指導學生課外活動目標。高一注重學生興趣和基礎的培養(yǎng)，組織學生開展以學科為依托的研究性學習活動，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)理科學有余力，學有潛力的學生，為后期理科教學做準備，為后期的物理競賽做準備。
1、備課組現(xiàn)狀分析：高一物理備課組共有任課教師4人，其中有三位高級教師，一位一級教師。
2、教材分析。新課程體系在目標、結(jié)構(gòu)、功能、標準、實施、評價、管理等方面較原來的課程有了重大的突破和創(chuàng)新。這場改革帶來的不僅是機遇——它是我國基礎教育的歷史性跨越；而且是挑戰(zhàn)——每一位教師將怎樣面對這場變革，將以什么樣的姿態(tài)走進新課程！
顯然，這場改革對于教師來說，關(guān)鍵是如何適應新課程的要求。因此，教師當前的主要任務，是加強學習，深刻反思，加深對新課程的理解，提高自身實施新課程的能力和水平。交流的形式不是最主要的，主要是要保證有可討論的問題和可交流的內(nèi)容。達到明辨是非、提高認識、加深對基本概念的'理解、明白物理規(guī)律成立的條件等。
3、學生現(xiàn)狀分析：高一年級有11個教學班，其中本地班8個，共301人，新疆班三個。今年的中考錄取分數(shù)線位637，較去年有所下降，生源整體水平與近幾年相比差別不大。
1、關(guān)于教材處理的措施。加強對教學內(nèi)容的研究。全體老師要將對教學內(nèi)容的研究與對課程標準和教材的研究相結(jié)合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。緊緊把握方向，力求提高備課效率。加深對新課程的理解，提高自身實施新課程的能力和水平。
2、關(guān)于課堂教學設計及組織措施。加強“提高學生主動學習積極性”的方略研究。各位老師嚴格要求自己，加強研究，通過自己知識面、人格等的影響，培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標。實實在在抓學生學習習慣，認真聽課習慣、認真記筆記習慣、認真練習習慣，天天有進步，把學生點滴進步化成分數(shù)。抓細備課，抓活課堂，抓嚴輔導，抓精練習，抓實分析。
3、關(guān)于作業(yè)及試卷處理措施。適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學生選擇適合自己程度的練習，滿足學生的學習需要。多寫鼓勵性評語，每周有計劃地安排一定數(shù)量學生進行面批（特別書面表達練習），使得學生的學習困難可以得到針對性的解決，也加深了教師對學生的全面了解，可以及時修正教學策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時分析原因，做課堂講評、查缺補漏。
4、關(guān)于學生活動措施。加強培優(yōu)補差工作。在面向全體，整體推進的指導思想下，也要針對個體差異，因材施教。準確研究學情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴格實施，注重過程，注重效率，注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的關(guān)心和尊重，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結(jié)合，不讓一個學生掉隊。與此同時，也要瞄準高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。
總之，在新的學期里，本備課組全體成員將嚴格按照學校的各項要求去做，力爭成為優(yōu)秀備課組。
周次12。
日期
__學年度第一學期。
活動內(nèi)容。
備注。
9月2日————9月8日。
3
緒論：1.1質(zhì)點、參考系和坐標系1.2時間和位移。
9月16日————9月22日1.5速度變化快慢的描述———加速度（習題課）。
高三物理備課計劃篇十三
本學期，高三物理備課組將嚴格貫徹學校的高考部署和高三年級組工作計劃，把提高教學質(zhì)量和高考復習備考工作作為工作的重中之重，加強學習新的課改理論，大力探討適合我校教學實際的高考三輪復習模式，經(jīng)過高三物理備課組全體成員討論制定本學期教研工作計劃如下：
1、學習形式：采取自學和集體學習相結(jié)合；
2、學習內(nèi)容：其一，認真學習《高考考試大綱》和《考試說明》，掌握高考的精要。其二，認真研討近年高考試卷，研究其機構(gòu)、分值分布、知識點分布等試卷特征。
在集體備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力提高高考復習的質(zhì)量。具體要求是：
1、每天進行一次教研活動，時間為每天上午第三節(jié)課。
2、每周活動時確定一個主講人，由全組人員輪流主講，要求為制定出復習計劃，就某一專題，某一節(jié)課進行說課。
3、認真學習2xxx年《高考考試大綱》和《考試說明》以及認真研究2xxx年高考試題的基礎上制定。
4、上好交流課、研討課、公開課，開展好好輪流聽課活動。
1、時間安排。
（1）.第一輪復習2xxx.7——2xxx.3.（已基本完成）。
化。同時配以單元訓練，提高應用能力。這是取得高考成功的關(guān)鍵策略，也是一輪復習的指導思想。b班做好中等難度題及中等難度以下的題。a班訓練必須注重中等題，難題要注重方法，歸納、遷移。
（2）．第二輪復習：專題講座與模擬考試交叉進行2xxx.3.——2xxx.4.
為保證復習效果，達到熟記知識點的效果，一星期講4-5微專題，以小專題，快節(jié)奏為原則。本輪復習的主要任務：拓寬知識視野，注重思維方法、思維過程的訓練，提高學科素質(zhì)和綜合能力。具體要求：打破章節(jié)界限，把前一階段中較為凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化、模塊化，通過專題形式，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。提高綜合運用知識的能力，因此該階段也稱為全面綜合復習階段。
第二輪復習要明確重點、難點。要在主干知識上狠下工夫。要做到既要"知其然"也要"知其所以然"。同時進行解題訓練，提高應戰(zhàn)能力。在第二輪復習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。針對第一輪復習存在的問題，通過專題復習達到查漏補缺、知識重組、多角度、多途徑地分析和解決問題的能力，把所學的知識連成線、織成網(wǎng)，通過知識網(wǎng)的建立，提高解題速度和解題技巧，提升規(guī)范解題能力。專題內(nèi)容：
后期要精講，每份卷子要有側(cè)重點。關(guān)注熱點和《考試說明》中新增點、變化點.，在總結(jié)復習中，使自己完成從“不知道自己不知道”，到“知道自己不知道”，再到“不知道自己知道”這樣認知結(jié)構(gòu)上的兩次質(zhì)的飛躍。
（3）.查漏補缺、調(diào)整狀態(tài)：2xxx年5月至6月初。
這一階段的作用不可小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲益，取得主動權(quán)。
（1）學生回歸課本，查缺補漏。（2）看做過的卷子。主要是錯題，檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，選做近3年高考真題進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。（3）必須保持高考復習所需要的訓練量。
回歸課本，查漏補缺?；貧w基礎理論，不留死角。注意調(diào)整心理。
狀態(tài)，爭取在考前達到知識儲備全面、答題素質(zhì)高、心理狀態(tài)和身體狀態(tài)俱佳，以最佳的競技狀態(tài)，迎接高考。3、復習措施：（1）．一輪復習時沒有新的《考試說明》，二輪復習中一定要細心對比新舊《考試說明》的變化，突出新《考試說明》的要求及新增點、變化點。（2）．重視選考模塊：物理內(nèi)容多，高考的知識點的覆蓋率是有限的。但選修內(nèi)容是可以自己做主的，也是命中率最高的。選修3—5一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實驗、小資料等，因為大多的信息題是從這里取材的。
（3）.每周必須考一套卷，給定60分鐘，必須及時改卷，講評（4）．指導學生對試卷上的錯題做好筆記，并保存好試卷（5）．專項訓練必須要根據(jù)學生實際自己組合試卷（6）.關(guān)注高考的新變化。
高三物理備課計劃篇十四
本學期高三物理備課組的主要任務是：完成高三物理一輪復習，既完成教書任務，更完成教書育人的任務。在新課改這個大的前提下，我們將提前一步學習新課程標準和高考考試說明，開展新課程理念下的課堂教學改革，關(guān)注學生的心理感受，身心體驗。狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，進一步提高教師自身素質(zhì)和教學質(zhì)量。
1、學生情況。
物理是理科學生的必選科目，大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)，有待提高。
2、復習目標。
1）通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡。
2）深化概念、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)過程分析情境分析等良好的分析能力。
3）結(jié)合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度。
4）提高知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
3、工作思路。
認真學習普通高中物理新課程標準，根據(jù)新課標的要求和高考考試說明的要求，認真組織復習教學，向課堂要效益、要質(zhì)量。知識方面，根據(jù)新課標的要求，使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想；知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，在課堂教學中注意把二者有機地結(jié)合起來；情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。
1、研究高考物理試題。主要根據(jù)近5年來江蘇高考形式，重點研究一下近5年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)變化、試題類型的調(diào)整、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2、熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學復習的"總綱"，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
3、自編一輪復習導學案，導學案分為學習目標、重難點、知識要點、典型例題、反饋訓練、能力訓練，學生課前完成知識要點、典型例題、反饋訓練的預習工作，課堂上教師講解，課后學生完成能力訓練題。
4、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、物理教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。
5、注重練習量和復習效率的關(guān)系。練習是物理總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復和陷入"題海"。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。
6、回歸課本，精讀教材。系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對教材中的關(guān)鍵性知識，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面。
7、單元復習做到"細、實、活"，知識點覆蓋要全面，把基本概念講透、基本規(guī)律講清、基本方法講對。夯實基礎，滾動提高。指導學生梳理知識點、知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識框架。
8、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
9、提高課堂教學的質(zhì)量，加強集體備課，平時多交流，多聽課，多研究課堂教學。
10、每生準備一個錯題本，對典型的習題，學生容易錯的題目，通過作業(yè)加強訓練。經(jīng)常進行錯題滾動，做到?jīng)Q不一錯再錯。
11、一輪復習中加強對目標學生的培養(yǎng)（尖子生、邊緣生）發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題，要及時分析解決，通過個別輔導，了解學生復習中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。
12、充分發(fā)揮檢測的診斷功能，每章復習完畢均要進行章節(jié)測試，以了解復習效果。及時查漏補缺。
1、每周的星期三的下午第3節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動都有文字記錄。
2、每周開展一節(jié)推磨聽課，并集體評課。
3、每個考點自編講學案，及時批改并統(tǒng)計錯誤類型。
4、積極參加市縣高三物理教研活動。
一輪復習共涉及六冊教材，每冊、每章節(jié)在復習時都要有針對性，要精心設計典型的例題習題、限時訓練卷，單元測試卷，錯題再練卷等。分工如下：
王文科：必修1選修3—2實驗選修3—4。
張小創(chuàng)：必修2選修3—1選修3—5。
高三物理備課計劃篇十五
高三年級的物理課教學分為兩個階段進行。第一階段：以選修課為中心展開。第二階段：高考總復習階段。
9月1日開學——11月15日(周五)完成，共11周。
2、第二階段教學進度。
20xx年xx月xx日(周一)起轉(zhuǎn)入總復習;。
2004年3月完成第一輪的系列復習，并開始進行綜合復習。從20xx年起高考時間提前一個月(6月7、8、9日)。
3、高三第一學期期末考試——全區(qū)統(tǒng)考，集體閱卷。考試范圍：力學、電磁學(包括實驗)?？荚囯y度：系列復習水平。(二)第一階段教學要求：
1、處理好課時較少與內(nèi)容較多的矛盾。
(1)優(yōu)化教學過程。
(2)優(yōu)化教學方法。
(3)合理安排時間，計劃安排時間。
(4)不減進度，把握難度。
2、通過這一階段的教學，應使以選修課為中心的內(nèi)容，達到過去高考第一輪復習的水平。
(1)應重視對高考大綱所要求的有關(guān)知識點的理解和深化。
(2)認識基本概念，對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分。
(3)對基本規(guī)律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見。
問題。
3、在選修課教學中，一定將必修課的內(nèi)容結(jié)合和聯(lián)系起來。
4、為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢，
(1)加強基礎,提高能力。
基礎——基礎知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。能力(理科綜合考試目標)——理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。命題指導思想——以能力測試為主導，考查考生所學相關(guān)課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。
(2)加強聯(lián)系實際，擴大學生視野。
切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則;拓展物理教學的時間和空間;習題教學要更多地連續(xù)實際。
(3)加強實驗教學。
物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高學習興趣;突破重點難點，理解物理概念;形成物理圖象，認識物理過程;啟發(fā)學生思維，增強探索精神;培養(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能;養(yǎng)成良好習慣，學會科學方法。
(4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)。
(5)適當做一些綜合題(以小綜合題為主，以學科內(nèi)綜合為主)。
高三物理備課計劃篇十六
物理是理科學生的必選科目,大部分學生對知識的掌握不夠,特別是對基礎知識的理解掌握不牢,對建立物理情景、物理模型還有待加強,知識點的連貫性還有待進一步提高,獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng),有待提高。
2、復習目標。
1)通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡。
2)深化概念、定理定律的認識、理解和應用,促成學科科學思維,培養(yǎng)過程分析情境分析等良好的分析能力。
3)結(jié)合各知識點復習,加強習題訓練,提高分析解決實際問題的能力,訓練解題規(guī)范和答題速度。
4)提高知識綜合運用的能力與技巧,能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
3、工作思路。
認真學習普通高中物理新課程標準,根據(jù)新課標的要求和高考考試說明的要求,認真組織復習教學,向課堂要效益、要質(zhì)量。知識方面,根據(jù)新課標的要求,使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面,在傳授知識的同時,也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,在課堂教學中注意把二者有機地結(jié)合起來;情感態(tài)度方面,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,解題的規(guī)范性,充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。
1.研究高考物理試題。主要根據(jù)近5年來江蘇高考形式,重點研究一下近5年的高考試題,發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)變化、試題類型的調(diào)整、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
2.熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù),是化學復習的"總綱",不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
3.自編一輪復習導學案,導學案分為學習目標、重難點、知識要點、典型例題、反饋訓練、能力訓練,學生課前完成知識要點、典型例題、反饋訓練的預習工作,課堂上教師講解,課后學生完成能力訓練題。
4.合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、物理教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。
5.注重練習量和復習效率的關(guān)系。練習是物理總復習的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡單的機械重復和陷入"題海"。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,從而提高復習效率。
6.回歸課本,精讀教材。系統(tǒng)復習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對教材中的關(guān)鍵性知識,進行反復閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面。
7.單元復習做到"細、實、活",知識點覆蓋要全面,把基本概念講透、基本規(guī)律講清、基本方法講對。夯實基礎,滾動提高。指導學生梳理知識點、知識結(jié)構(gòu),構(gòu)建知識框架。
8、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練,精講多練,提高學生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。
9、提高課堂教學的質(zhì)量,加強集體備課,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。
10、每生準備一個錯題本,對典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.經(jīng)常進行錯題滾動,做到?jīng)Q不一錯再錯。
11、一輪復習中加強對目標學生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題,要及時分析解決,通過個別輔導,了解學生復習中遇到的難點、疑點,并幫助他們解決。
12、充分發(fā)揮檢測的診斷功能,每章復習完畢均要進行章節(jié)測試,以了解復習效果。及時查漏補缺。
1、每周的星期三的下午第3節(jié)課為固定的備課組活動時間,每次活動都有文字記錄。
2、每周開展一節(jié)推磨聽課,并集體評課。
3、每個考點自編講學案,及時批改并統(tǒng)計錯誤類型。
4、積極參加市縣高三物理教研活動。
一輪復習共涉及六冊教材,每冊、每章節(jié)在復習時都要有針對性,要精心設計典型的例題習題、限時訓練卷,單元測試卷,錯題再練卷等。分工如下:。
王文科:必修1選修3-2實驗選修3-4。
張小創(chuàng):必修2選修3-1選修3-5。
五、復習進度.
第一階段:20xx年元月底2月底完成一輪復習:按照課本的順序:必修一、必須二、選修3-1、選修3-2、選修3-4、選修3-5.
第二階段:專題復習:20xx年2月底-20xx年4月底左右:按專題復習:。
專題一:力和直線運動專題二:力和曲線運動。
專題三、力和物體的平衡專題四、功和能。
專題五、帶點粒子在電場中的運動專題六、帶點粒子在磁場中的運動。
專題七、恒定電流專題八、電磁感應。
專題九、交流電與傳感器專題十、力學實驗。
專題十一、電學實驗專題十二、選修系列訓練。
高三物理備課計劃篇十七
在全面開展素質(zhì)教育，提高教學效益的要求下，在學校“教學重心前置”道德課堂模式的實施下，根據(jù)國家和江蘇省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，根據(jù)學校的《十二五發(fā)展規(guī)劃》教育、教學質(zhì)量思路，根據(jù)學校已經(jīng)制定好的規(guī)范性、創(chuàng)造性計劃下，繼續(xù)高舉道德課堂大旗，以培養(yǎng)基礎扎實，特長明顯，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿η揖哂袆?chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學生為目標，進一步落實新課程、新課改、新中考精神，全面提高教育教學質(zhì)量。
以新課程理念為先導，以培養(yǎng)高素質(zhì)的化學教師隊伍為推動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質(zhì)教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。
初二年級現(xiàn)有16個教學班，777名學生，大多數(shù)學生來自揚州市區(qū)和邗江區(qū)，少部分來自周邊市區(qū)，人員構(gòu)成復雜，從初二上學期的學習狀況來看，學生的水平參差不齊，有的學生自主學習的能力相對較弱，尖子生數(shù)量不足，中等生數(shù)量偏大，由于物理教師人數(shù)少，負擔重，學生又都是繳了較高學費入學的，家長的期望值很高，加之初二是分化的一年，所以教學難度和教師的教學壓力都比較大。但物理才學習了一個學期，教學中如果繼續(xù)激發(fā)興趣，控制難度和速度，夯實基礎，培養(yǎng)能力，通過努力應該能取得較大的進步。
物理八年級下冊教材包括五章內(nèi)容，第六章物質(zhì)的物理屬性；第七章從粒子到宇宙；第八章力；第九章力和運動；第十章壓強和浮力。
各章均設以下幾個欄目：
“《物理課程標準》相關(guān)要求”：列出了本章內(nèi)容所涉及的課程標準。
“背景資料和課時建議”：介紹本章的.導圖，編寫思路以及知識結(jié)構(gòu)，對本章教學的課時提出建議。
“教材說明和教學建議”：這部分內(nèi)容按教材節(jié)次的順序展開，提出教學目標，對教材的特點及教學中應該注意的問題進行說明，對本節(jié)的教學方法提出建議，同時還給出了本節(jié)教材中需要填空的內(nèi)容及“www”中習題的答案。
“課程資源”：提供與本章教學內(nèi)容、相關(guān)的教學資源。
1、通過從自然、生活到物理的認識過程，激發(fā)學生的求知欲，讓學生領略到自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學生終身的探索興趣。
2、通過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界。
3、通過科學探究，使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發(fā)展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。
4、通過科學想象與科學推理方法的有機結(jié)合，發(fā)展學生的想象力和分析概括能力，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。
通過展示物理學發(fā)展的大體歷程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神，關(guān)心科技發(fā)展的動態(tài)，關(guān)注技術(shù)應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。
1、嚴格學習規(guī)范，形成良好的學習習慣。
（1）開學初，明確物理學習過程中各個環(huán)節(jié)的要求。預習環(huán)節(jié)：強調(diào)自學自測，通過自測及時發(fā)現(xiàn)問題，增強聽課的目的性。聽課環(huán)節(jié)：強調(diào)從聽懂到會做，從會做到做對，從做對到做快。作業(yè)環(huán)節(jié)：強調(diào)獨立、規(guī)范、高效，確保正確率。復習環(huán)節(jié)：強調(diào)及時認真。考試環(huán)節(jié)：強調(diào)及時糾錯，形成錯題集。
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