報告主要包括背景介紹、目的和任務(wù)、方法和研究過程、結(jié)論和建議等內(nèi)容。適當(dāng)運(yùn)用圖表、圖像、實(shí)例等形式來增強(qiáng)報告的說服力和可讀性，提供更直觀的理解方式。以下是一些經(jīng)過專家審閱的報告范文，希望能給大家提供一些參考。
小學(xué)教師家訪工作總結(jié)報告篇一
為搞好家訪，親密師生溝通，真正了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果，我進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與同學(xué)家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對同學(xué)是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我個人進(jìn)行家訪的相關(guān)狀況總結(jié)如下：
1、了解所訪同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我首先對所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映同學(xué)在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問題及緣由，加深對同學(xué)的了解，在將來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問，并共同商議出解決問題的方法。
1、通過本次家訪，我全面了解了受訪同學(xué)及其家庭，為在將來教育工作中促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我與同學(xué)家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的懷疑和不解。
3、以家訪為平臺，以同學(xué)和家長為渠道，我對學(xué)校進(jìn)行全面宣揚(yáng)，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取家長對我教育教學(xué)的.看法和建議，并準(zhǔn)時接受。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只能盼望通過學(xué)校教育來轉(zhuǎn)變孩子。
2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視，什么家務(wù)都不干。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事，更對國事天下事漠不關(guān)懷，這對同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺，動手實(shí)踐力量相對較差，必將影響其將來的進(jìn)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參加；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為同學(xué)的全面健康進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣！
總而言之，家訪工作在學(xué)校和家庭之間歷來是不行或缺的一股力氣，而憑借這股力氣既可以夯實(shí)家校聯(lián)系之間的紐帶，同時又為學(xué)校管理和家庭教育的順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了有力的保障。應(yīng)當(dāng)說，這部分工作成分的存在和延長為同學(xué)的成長與進(jìn)展起到了保駕護(hù)航的作用，不容小覷。而在實(shí)際的家訪工作中，自己也親身經(jīng)受和感受了它的必要和重要，也信任在日后的工作中我會不斷萃取其中的點(diǎn)滴精華來更好的服務(wù)于學(xué)校管理和家庭教育，而最根本的核心是更好的服務(wù)于同學(xué)的健康成長和人生追求。我也必將一如既往的仔細(xì)工作，準(zhǔn)時反思和總結(jié)，力求讓珍貴的資源和閱歷更好、更全面的來指導(dǎo)我開展好各項(xiàng)工作。
小學(xué)教師家訪工作總結(jié)報告篇二
為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果，我們進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
小學(xué)教師家訪工作總結(jié)報告篇三
我校所轄四個服務(wù)村，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，我與我班科任教師對我班學(xué)生進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一是獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多角度認(rèn)識了解學(xué)生。知道了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我班的張某、李某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如張某、武某等孩子。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡多都在30-40歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有個別交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難；第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處；第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸；第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望。
小學(xué)教師家訪工作總結(jié)報告篇四
從去年的九月人、正式踏入工作崗位到現(xiàn)在，總算是第一次正式地見到了學(xué)生的家長。懷著忐忑又有些許期待的心情迎來第一次“千名教師走萬家”的家訪活動。家訪的結(jié)果，有值得欣慰的，也有讓我嘆氣搖頭的。
家訪過程中，還有位家長更是讓我無語。老師進(jìn)了家門，還需要學(xué)生親子上樓去請家長。下樓之后，老師對她談話，她卻是一直拿著手機(jī)，連正眼都不看老師一眼。最后，當(dāng)我要求她幫助完成家訪反饋時，她抬頭便是一句“我要去上班了”，著實(shí)讓我心寒了一把。不過從奶奶口中了解到，該母親是孩子的后媽，但我想，無論是什么緣由，一個人起碼的尊重總是要有的。要想自己的孩子成為一個懂事的孩子，那么我想，首先，這個家長必須是懂事的家長。這么想來，或許這位學(xué)生在校不太把老是放在眼里也是有緣由的。還有個別家長，冷冷地連凳子也不知道搬出來給老師坐，硬是站著聊了幾句話，自覺沒意思我也就走了。
當(dāng)然，大部分的家長客套話都還是會說的，但是，在日常生活中，是否真的對孩子關(guān)懷備至我也就不得而知了。在去家訪的路途中，我也在想，作為學(xué)生的老師，我主動去家訪，那么作為學(xué)生的家長父母，不更應(yīng)該上心，常和老師交流談話嗎?農(nóng)村的現(xiàn)狀卻是令人擔(dān)憂的。更有甚者，一位學(xué)生母親，常年在外打工，偶爾難得一次回家，到校來接孩子了，也不想到去和老師主動交流下孩子的情況，若無其事地從老師身邊經(jīng)過。
有時候想想，人民教師挺悲哀的，難聽地說，“皇帝不急太監(jiān)急”，盡心盡力教育學(xué)生，家長卻是全然不顧，單單靠老師之力，又怎么能夠教育好學(xué)生呢?不過總體來說，老師、家長面對面地交流總歸是有利無無弊的，農(nóng)村學(xué)校也更需要教師能夠主動深入學(xué)生內(nèi)心，了解學(xué)生情況及家庭教育，以便全面地幫助學(xué)生進(jìn)步。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！钡复舜渭以L是有成效的。
小學(xué)教師家訪工作總結(jié)報告篇五
根據(jù)xxx和xxx的有關(guān)文件精神，今年寒假繼續(xù)開展《千名教師訪萬家，師生情誼傳萬家》活動，搞好寒假家訪，密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，學(xué)生放假時間很長，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，研究環(huán)境較差。
為了真正了解學(xué)生的研究、思想狀況、研究實(shí)踐活動的效果，我們提出了寒假搞好家訪的工作思路，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們第一對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡大概深切的了解。由于，家庭情況間接影響學(xué)生的思想、研究和生活，教師只要對學(xué)生家庭的詳細(xì)情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育舉動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，遍及聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和發(fā)起，并及時反應(yīng)。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行研究生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子研究上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的`道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在研究方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
另有少數(shù)家長，自己文化程度低，對自己的子女又過于寵愛。隨著年歲的增加，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不研究，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
小學(xué)教師家訪工作總結(jié)報告篇六
家訪工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是廣大教育工作者密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用、最有效的方法。我校將把家訪工作列入常規(guī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時有效地將這項(xiàng)工作做好，以促進(jìn)學(xué)校整體工作的發(fā)展，讓我們的教育因家訪而精彩。小學(xué)教師家訪工作總結(jié)4教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，積壓施其職，并互相促進(jìn)。為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作，協(xié)調(diào)好各種教育力量，本學(xué)期我走訪了部分學(xué)生家，了解了他們的情況，為了能更好的開展好下個學(xué)期的工作，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：
提供優(yōu)越的`物質(zhì)條件，購置充足的兒童用品，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在30-45歲之間，他們本身都受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)班上的困難，這對班級的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。
1、正因?yàn)榧议L“望子成龍”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在議論態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給班級教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解，不支持，甚至對素質(zhì)教育提出了質(zhì)疑，與其背道而馳。這使班級工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意不少，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下。這使班級課后的工作落實(shí)不下來。
4、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。可是學(xué)生的自治力較差，不能很好約束好自己；另外諸多的媒體如電視等中不少黃色、暴力，使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì)。
小學(xué)教師家訪工作總結(jié)報告篇七
在教育局“爭創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績，做人民滿意教師；推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，辦人民滿意學(xué)?！钡母姓傧拢鳛榘嘀魅蔚奈彝ㄟ^多種渠道，積極組織開展家訪活動，了解家長心聲，解決家長關(guān)心的問題。
下面就一談自己在開展“教師進(jìn)萬家”活動中的做法和體會。
在此次家訪活動中，我首先通過校訊通架起家校溝通的橋梁。開學(xué)以來，我就經(jīng)常利用校訊通這個紐帶橋梁作用，及時把孩子的表現(xiàn)和班級新近組織的活動及學(xué)校的一些重要通知和舉措傳達(dá)給家長，使家長了解孩子在校的一些基本情況，理解學(xué)校教育的意義。
為深入有效地開展家訪活動，為了更深入地與家長進(jìn)行溝通和交流，更好地落實(shí)“教師進(jìn)萬家”這一活動，我建起了班級qq群，搭起家校有效交流的平臺。通過qq與家長交流，了解了許多孩子在家的表現(xiàn)：
佟是個聰明的孩子，節(jié)假日在家里學(xué)了多種特長，從小到大背過許多詩詞文章，而且記憶力極好，但我了解的他只是個數(shù)學(xué)學(xué)得吃力的孩子。飛的家長在家總督促孩子學(xué)習(xí)，但他卻根本就不聽，而且每天都要向家長要錢到校買零食。而我平日看到的只是他的學(xué)習(xí)成績差，個人衛(wèi)生搞得不好。秀是個多才多藝的小姑娘，她的家長先后讓她學(xué)過珠心算、二胡、舞蹈、體操，但都一一放棄，現(xiàn)在，家長只想讓她快快樂樂地過好每一天。她是個非常內(nèi)向的孩子，又極在意別人對她的評價，家長希望老師能夠經(jīng)常、適時地給她以鼓勵，讓她能夠有力量克服困難，取得成功。辰是個靦腆的小姑娘，她雖然不善表達(dá)，卻總希望老師能夠時常關(guān)注時常安慰。
如果不是與家長進(jìn)一步地溝通交流，我怎么會知道孩子的心愿，我怎會知道家長的心聲呢？走近了家長，走近了孩子，我與每個孩子都更親近了，我能想他們之所想急他們之所急了。上課我會盯著飛的作業(yè)讓他把每一道題都做對了；我會鼓勵佟數(shù)學(xué)并不難學(xué)，只要細(xì)心他同樣可以學(xué)好。
我還通過電話家訪、短信家訪，多方聽取家長的聲音，把家訪工作做到家長的心坎上。
通過此次家訪活動，我全面了解了我班學(xué)生及家庭，為在未來的教育工作中促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還與家長之間建立了溝通渠道，以便在第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校工作的疑惑和不解。我也感到，真正要辦人民滿意的教育并不難，只要我們是真正為家長著想，家長是會理解并支持我們的工作的。
小學(xué)教師家訪工作總結(jié)報告篇八
為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
（一）了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
（二）向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
（三）與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
（四）向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著
（一）通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
（三）以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
（四）通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪意義
（一）良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
（二）學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
（三）家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的'、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
一、 活動目的：通過集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。
二、活動內(nèi)容
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。
要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。
第三階段：總結(jié)交流階段
學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。總結(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法。并制定下一步活動安排。
五、家訪活動的要求：
1、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實(shí)。各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校。
2、各小組長家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪面，做到被家訪對象不重復(fù)。
3 家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。
宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。 5、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點(diǎn)等。
6、 教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。
7、在確定家訪對象時，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。
8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。
小學(xué)教師家訪工作總結(jié)報告篇九
家訪是學(xué)校教育的另一種形式，為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況，我校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。在全體教師會上，校領(lǐng)導(dǎo)要求每位老師選擇本班的學(xué)生進(jìn)行家訪。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)。
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
本次家訪了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
小學(xué)教師家訪工作總結(jié)報告篇十
根據(jù)教育辦公室統(tǒng)一部署，我校教師對學(xué)生進(jìn)行了家訪?，F(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：
一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性。
雖然與學(xué)生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。
二、家訪取得的成果。
第一，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個體的教育方法。
第二，對學(xué)生的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。
通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。
小學(xué)教師家訪工作總結(jié)報告篇十一
連續(xù)兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心，六年級二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好，但是他很聽老師的話，不打架，對于學(xué)校或者班級的活動都會積極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時，他的父母都在家，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們可以看得出這是一位很用心的家長。
在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的`媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點(diǎn)讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課老師交流也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。
其實(shí)我覺得這位家長可能也是老師的原因，她懂得該何時給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自己學(xué)會學(xué)習(xí)，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人，但是前提是他足夠努力，他可以認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，一年級四班的武禹軒同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，他是我們班的小班長，僅學(xué)習(xí)成績非常棒，而且非常的聽話懂事，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>
經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個孩子，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點(diǎn)多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點(diǎn)多，但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。
在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
小學(xué)教師家訪工作總結(jié)報告篇十二
一直以來，我校就非常重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系、把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議。
一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)一切為做好控留生工作服務(wù)，體安排如下：
(一)、上門訪談。
充分利用寒假期間，聯(lián)系要家訪的學(xué)生及父母，準(zhǔn)備好該生的成績單，學(xué)校表現(xiàn)情況，班主任手冊等一手資料，扎根到學(xué)生家里進(jìn)行交談。由于老師和家長平時都很忙，老師與家長缺少時間就學(xué)生的情況真正做到面對面的溝通。本學(xué)期家訪不僅讓我們感受到家長的熱情，也讓我們更多地了解到家長的一些真實(shí)想法。
(二)、電話訪談。
由于時間正處在過年期間，所以有部分家長帶著孩子回老家過年，針對此情況我對5名同學(xué)家長進(jìn)行了電話訪談。
二、明確任務(wù)、主題鮮明。
家訪主題主要圍繞兩個依據(jù)來設(shè)定的，一是根據(jù)學(xué)生本身問題，二是根據(jù)家長關(guān)心問題所設(shè)定，主題如下：
(一)、學(xué)生在校表現(xiàn)，如：學(xué)習(xí)成績、思想行為、參加學(xué)校的各種活動表現(xiàn)。
(二)、孩子們處于青春期，希望家長多留意孩子的舉動。
(三)、生活費(fèi)的的標(biāo)準(zhǔn)。
(四)、會計(jì)專業(yè)的就業(yè)問題以及就業(yè)方向。
(五)、通過家訪加強(qiáng)與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作，協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。
(六)、討論孩子流生意向。
(七)討論家長對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育，提供他們一些教育理念和方法。
三、具體家訪內(nèi)容：
(一)、姚雅嵐。
1、詢問家庭情況，父母開超市，家中還有一個哥哥。
2、家長詢問學(xué)習(xí)問題、以及在校表現(xiàn)情況。
3、告知家長孩子在校取得的成績(會計(jì)證的復(fù)習(xí)情況)。
(二)、計(jì)夢婷。
1、了解家庭情況，家里管理孩子比較嚴(yán)格，希望女兒可以從事會計(jì)工作。
2、討論生活費(fèi)的問題。
3、告知家長考證問題，希望媽媽督促。
(三)、夏沈丹。
1、了解父母對女兒的期望(希望女兒可以從事會計(jì)工作)。
(四)姜萬紅。
1、詢問家庭情況，父母對孩子教育，生活的關(guān)心程度。家長與孩子之間交流時間，具體內(nèi)容。
2、告知家長孩子在校期間的學(xué)習(xí)，生活情況。
3、與家長談?wù)撓潞⒆釉谛Ｆ陂g所取得的成績，期末考試。(需要改進(jìn)的地方)。
(五)、姜雪艷。
1、了解學(xué)生家庭有幾口人，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟(jì)能力如何。，給學(xué)生一個星期生活費(fèi)情況。
2、告知家長學(xué)生在校期間的生活習(xí)慣，日常作息。(生活自律能力強(qiáng)，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù))。
3、告知家長在校期間學(xué)生的各個表現(xiàn)，學(xué)習(xí)和生活方面。特別的突出表現(xiàn)的地方(運(yùn)動會上的優(yōu)秀表現(xiàn))。
4、學(xué)生在成長過程中老師和家長都需要配合?？甲C問題，家長老師一起督促。
(六)、趙曉旭。
1、了解父母與孩子間感情交流。(孩子回家經(jīng)常會和父母談?wù)搶W(xué)校生活。)。
2、告知家長孩子在校期間的生活，學(xué)習(xí)情況。(積極參加學(xué)校舉行的各類活動)。
3、了解父母對女兒的期望，希望孩子從事什么職業(yè)。(文秘類的職業(yè))。
4、孩子的特長，表達(dá)能力非常強(qiáng)。(可以重點(diǎn)培養(yǎng))。
(七)、胡曉偉。
1、了解孩子在家的生活習(xí)慣。(在生活方面比到學(xué)校前明顯強(qiáng)多了)。
2、了解家長給孩子生活費(fèi)情況，告知學(xué)校的基本無價，讓家長心里有數(shù)。
3、告知家長考證問題，希望家長和老師一起督促。
4、孩子在校期間的成績，期末考試，在校期間參加的各類活動。
(八)、戴慧珠。
1、告知家長女兒擔(dān)任班委一職表現(xiàn)突出。成績優(yōu)秀，做事能力強(qiáng)。
2、了解家期間的生活，學(xué)習(xí)情況。(生活自律能力強(qiáng)，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù))。
3、談?wù)摵⒆訍酆脝栴}，希望家長和老師都支持。
4、對于女兒將來工作的方向。
四、總結(jié)。
為使家訪真正收到實(shí)效，在家訪中應(yīng)注意一下問題。
一、家訪前應(yīng)該做好家訪題目，也就是家訪工作的目標(biāo)。簡言之，教師要通過家訪達(dá)到什么目的，對學(xué)生今后將會產(chǎn)生怎么樣的影響，對家訪中可能出現(xiàn)的情況，做預(yù)先設(shè)想，有針對性地制定出應(yīng)對策略，避免家訪的失敗。
二、要了解學(xué)生。我們經(jīng)常說，學(xué)生是有個性的，學(xué)生是教學(xué)的主體。但是我們有許多老師并不是非常了解學(xué)生，而“家訪”則可以彌補(bǔ)這個不足。試想下，如果老師事先沒有對這次家訪的學(xué)生做一個全方位的分析和評價，面對家長我們可能就會無話可說，造成尷尬的局面。所以，為了避免這種尷尬的局面，我們教師在平時就必須去關(guān)心每一位學(xué)生，并隨時做觀察記錄。
三、要了解家長。學(xué)生家長來自各行各業(yè)，他們不同的文化水平，有不同的性格。老師家訪是一定要面對學(xué)生家長的，所以，在家訪前老師有必要通過學(xué)生或其他方法了解家長的性格特征，對孩子的管教方式和要求等，只有在做了這方面的準(zhǔn)備，老師才能在進(jìn)行家訪時，就盡量避免話不投機(jī)等不愉快的情況出現(xiàn)。
四、要了解學(xué)生家庭。為使家訪效果更好，我們還要了解學(xué)生家庭有幾口人，是什么關(guān)系，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟(jì)能力如何，家庭關(guān)系如何只有全面地了解學(xué)生的家庭情況。教師家訪就能靈活自如，效果就會更佳。
小學(xué)教師家訪工作總結(jié)報告篇十三
時間流水般消逝，我們的新學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，教師們要開始寫工作總結(jié)了。下面是小編搜集整理的小學(xué)教師工作總結(jié)報告范文，歡迎閱讀。
回顧一年來的工作，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將近一年工作作個小結(jié)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會xx大報告和三個代表的重要思想，關(guān)心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家，切實(shí)樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。
本年度，我主要負(fù)責(zé)三、六年級的科學(xué)課?；仡櫰饋?，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期。
工作計(jì)劃。
為整個學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向保證了整個教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育科學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。值得一提的是，在走上工作的半年里，教研員就給了我一個上公開課的機(jī)會，經(jīng)過準(zhǔn)備上了一堂三年級的《比較水的多少》。雖然只是秀洲區(qū)“王店”片的，不是全區(qū)的，但我也很高興能有這么一次鍛煉的機(jī)會。
針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫。
評語。
剛開始用連筆字評價后來一次無意識的小實(shí)驗(yàn)給了我啟示心血來潮的我決定用正楷字寫評語如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等雖不經(jīng)意但效果確是驚人的再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的這個意外給了我啟示于是決定繼續(xù)沿用無論工作量再大我都堅(jiān)持用正楷字寫評語為學(xué)生做出榜樣。
針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學(xué)生寫完每一項(xiàng)科學(xué)作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項(xiàng)舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗(yàn)到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果。
科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。
作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：
在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。
在堅(jiān)持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。
本學(xué)期，我任教三年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：
在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵，并向家長報喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。
我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)教師家訪工作總結(jié)報告篇十四
--過后我園開展了各班為期一個月的家訪活動，通過這次家訪拉近了家園之間的距離也讓家長對我們幼兒園有了更深的了解，更放心孩子的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)將本次家訪活動做以下總結(jié)。
此次九名在園老師都參加了家訪活動，針對2—5歲的100多名幼兒進(jìn)行家訪，活動前各班老師對班上幼兒進(jìn)行詳細(xì)的分析。針對問題，找準(zhǔn)根本由遠(yuǎn)到近，規(guī)劃路線，分批次進(jìn)行走訪。爭取節(jié)約能源，不走重復(fù)路線，家訪前電話告知家長你的到來。一是禮貌，二是不走空路，這次家訪我班分是片區(qū)走訪分四片區(qū)域走訪：--。
二、注意事項(xiàng)。
1、家訪主要對象：對幼兒園存在疑問，不放心的家長，家庭環(huán)境困難和長期休假的孩子。
2、家訪時帶登記表，對家長提的問題及時記錄，以示禮貌和重視，何時幼兒住址和電話，以備后用。
3、家訪時不要告狀，不要總說幼兒的缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn)。
4、家訪時要時刻注意為人師表，一言一行都代表老師的形象。
三、家訪中提到的問題。
1、普遍現(xiàn)象：在家吃飯要喂，不聽大人的話。
2、幼兒作息時間不規(guī)律，起床困難較多。
3、幼兒在園吃什么飯菜是家長最關(guān)心的問題。
4、幼兒在班上表現(xiàn)如何，是否合群。
5、幼兒在園都學(xué)了些什么?
四、家訪成效。
1、通過家訪讓家長知道老師重視和關(guān)注孩子的成長。
2、了解孩子的家庭因素，有助于老師與孩子更好地溝通，發(fā)現(xiàn)問題所在。
3、成功的一次家訪對幼兒也是一種鼓勵。
4、解決家長對幼兒園的誤解，多一份理解有助于我們開展工作。
五、家訪反思。
在沒做家訪，之前總覺得自己和家長之間有層隔膜，有意無意在保持距離，經(jīng)過這一次，走訪深入了解，每個孩子背后的家庭因素，明白了，有的孩子為什么總是遲到，有的為什么不愛說話。當(dāng)然也有特別優(yōu)秀的孩子，他們表現(xiàn)和家長有著直接的關(guān)聯(lián)，有的家長發(fā)現(xiàn)問題，又不向老師了解情況，日積月累就形成了很大的誤解和不滿。也有的家長覺得孩子到了幼兒園的什么表現(xiàn)吶，都是老師的責(zé)任，自己可以不聞不問。當(dāng)然也有家長，非常支持幼兒園的工作十分信任我們。
這次家訪給我們上了深深的一課，每一個孩子都是一個小宇宙我們看到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是他們的內(nèi)心世界。在教他們的同時，我們其實(shí)也是在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何更好的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，如何讓大家喜歡你，學(xué)習(xí)如何深悉孩子們的內(nèi)心世界。
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