通過(guò)演講稿，演講者可以有效地傳達(dá)自己的意圖和觀點(diǎn)。接著，要合理安排演講的結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
魅力校園演講稿初篇一
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
聽(tīng)，一棵樹(shù)木生長(zhǎng)的聲音，年輪歲月的感嘆。我看見(jiàn)了閃閃發(fā)光的亮點(diǎn)，在涌動(dòng)，那是生命的活力一個(gè)個(gè)鮮活的生命在旋轉(zhuǎn)，跳躍，似流水，似月光，似柔情。美麗的靈魂在閃耀，綻放出生命的活力。
我見(jiàn)過(guò)一朵花，從它還是種子的時(shí)候，它努力吸養(yǎng)著土地的水分，小小的生命在跳動(dòng)。它繞過(guò)石頭，繞過(guò)根枝，拼命的想上長(zhǎng)去，“嘭”破土而出的聲音那么小，對(duì)它來(lái)說(shuō)是生命的聲音，它舒展枝芽，嗅著空氣的香氣，向上生長(zhǎng)，一片葉子，兩片葉子，越來(lái)越多的葉子在他身上綻開(kāi)。輕輕的，它羞澀的開(kāi)放花瓣，美麗而又跳躍，淡淡的亮光在它周身盤(pán)旋，那是生命的閃光，生命的活力。
我見(jiàn)過(guò)一只貓，從它剛出生的時(shí)候，濕漉漉的亂爬，找尋媽媽的味道，剛會(huì)微微的睜開(kāi)眼時(shí)，就使勁想用四肢亂跑，剛走一步就會(huì)摔倒，他還硬要站起來(lái)，向前走去，再后來(lái)，它可以走了，又想著怎么從箱子里跳出來(lái)，眼睛直往外面瞪，一次，兩次，他都失敗了，摔倒在箱子里，第三次它輕輕一躍，成功了。在跳躍的時(shí)候我看到了生命，輕盈微弱的淡光，是生命的綻放，生命的活力在迸發(fā)。
我見(jiàn)過(guò)一個(gè)人，從她還是小嬰兒的時(shí)候，她會(huì)思考、她會(huì)亂跑、她會(huì)亂畫(huà)，拿一支筆能將整個(gè)屋子涂鴉了，卻又笑得那么開(kāi)心。我觸碰到她溫和的笑容，我聽(tīng)見(jiàn)她骨骼生長(zhǎng)的聲音，我看見(jiàn)她柔嫩的頭發(fā)生長(zhǎng)的聲音，一些零星的閃光越來(lái)越多，柔光在她身后綻放。我看見(jiàn)了生命，我聽(tīng)見(jiàn)了生命，我看見(jiàn)生命的活力在綻放。
我是萬(wàn)物，我不知道我如何產(chǎn)生，我不知道我來(lái)自于哪里，我不知道我是誰(shuí)。但我能感受到生命的活力。河流，江海如血液般在我身上流淌：飛禽，走獸如汗水般在我身上奔騰;山林，聳樓如發(fā)絲在我頭腦上迅速生長(zhǎng)。萬(wàn)物的活力給予了我生命，我能感受到世間的每一個(gè)心跳，每一次綻放，只要萬(wàn)物不老，生命長(zhǎng)存，生命的活力也將奔流不止。
魅力校園演講稿初篇二
不是每一次夢(mèng)想都會(huì)前海無(wú)涯。
夢(mèng)想的云彩還在徘徊。
青春的歌聲還在回蕩。
青春飛揚(yáng)，夢(mèng)想起航。
那夢(mèng)想的光芒。
在冉冉升起時(shí)會(huì)明亮。
那青春的花朵。
在經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)霜雪雨后會(huì)熠熠生輝。
青春的旋律激蕩著夢(mèng)想的花朵。
青春賦予了時(shí)代的動(dòng)力。
看，跳動(dòng)的火焰是青春的怒放。
聽(tīng)，歡悅的歌聲是夢(mèng)想的聲響。
曾經(jīng)的我們，為了各自的夢(mèng)想。
都曾付出全力去拼搏。
我們要用自己的努力去詮釋著自己的青春夢(mèng)!
魅力校園演講稿初篇三
潮濕滋潤(rùn)著花壇，松柏一棵一棵挺拔著。
我們沐浴著吹面不寒的楊柳風(fēng)。
戈壁風(fēng)不再凜冽。
只有一種手握棉花的柔和溫潤(rùn)。
同一個(gè)聲音在明志樓前，思齊樓前。
致遠(yuǎn)樓前傳播著。
不吃苦的青春，還叫什么青春。
這是青春的注解。
這是青春的宣言。
這是青春的出征和號(hào)角。
只因，青春是人生的春天。
春天是播種的季節(jié)。
青春是一個(gè)生命的片斷。
如果我們把它截取了。
看，剩下的是什么。
只是滿臉皺紋，滿頭華發(fā)的蒼老。
青春的最大公約數(shù)，就是讀書(shū)和吃苦。
在這里，分子是人生的積累。
那就是生命乘以青春，再乘以讀書(shū)。
分母是一個(gè)人的生命歲月。
分子是被除數(shù)，分母是除數(shù)。
分母越大，分子越小，剩余的價(jià)值越小越少。
這是因?yàn)?，一個(gè)自然的生命。
它的價(jià)值和生命是一對(duì)一的對(duì)等關(guān)系。
有多長(zhǎng)的生命，就有多長(zhǎng)的價(jià)值。
沒(méi)有真正價(jià)值的延伸。
而人類有別于自然。
就在于人類通過(guò)智慧和青春。
可以創(chuàng)造出超越生命的價(jià)值。
當(dāng)生命，消耗了生命。
就只剩下一種一減去一處于零的狀態(tài)。
如果是生命除以生命。
那只是等于一，就是一個(gè)生命的存在。
而青春和讀書(shū)，就是創(chuàng)造另一個(gè)自己，或者另外幾個(gè)自己。
那就是1+1除以1=2，甚至大于2。
這并不是一個(gè)假設(shè)的命題。
這就是人生追求青春，珍惜青春的意義所在。
我們只有通過(guò)人生的不斷創(chuàng)造。
才能延伸實(shí)際的生命，那就是通過(guò)青春和讀書(shū)。
一棵小樹(shù)。
沒(méi)有春天無(wú)法生長(zhǎng)。
一粒種子沒(méi)有春天。
不可能生根發(fā)芽，更不可能開(kāi)花結(jié)果。
青春是一段時(shí)光。
是春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽的時(shí)光。
是一棵幼小的樹(shù)苗。
長(zhǎng)成參天大樹(shù)，積蓄能量的大好時(shí)光。
單說(shuō)播種，就得要有一塊田地。
有的同學(xué)，是肥沃的田地。
只因勤勞，勤于耕耘。
勤于播種，勤于除草施肥。
便顯得得天獨(dú)厚。
長(zhǎng)出的幼苗，長(zhǎng)勢(shì)喜人。
結(jié)出的莊稼，籽粒飽滿。
只因一開(kāi)始就沒(méi)有辜負(fù)。
一個(gè)又一個(gè)春天的厚愛(ài)和珍惜。
有的同學(xué)，面對(duì)自己的青春田地。
缺少耕耘，懶于管理。
要么是一片貧瘠的土地。
一開(kāi)始缺少了必要的一次次翻犁。
沒(méi)有將生土變成一次次陽(yáng)光照曬分化的熟土和熱土。
人是冷冰冰的。
土地也是冷冰冰的，堅(jiān)硬的。
雖然播上了種子。
可這樣的土地不長(zhǎng)田。
再加疏于管理。
不除草，不翻犁，不施肥。
結(jié)果是雜草叢生。
良莠不齊。
從灼熱的陽(yáng)光下走過(guò)。
哪有不流汗的人。
拿著重物行走。
哪有不勞累的人。
喝水喝得快了。
都要滿頭是汗水。
何況繁重的勞動(dòng)。
干得快了，干得多了。
哪有不汗流浹背的。
對(duì)于自然，一年是四季。
對(duì)于青春，天天是四季。
對(duì)于讀書(shū)，時(shí)時(shí)在播種，時(shí)時(shí)在收獲。
也許，一天的二十四個(gè)小時(shí)。
時(shí)時(shí)是四季，分分是四季，秒秒是四季。
對(duì)于生命的成長(zhǎng)，是屬于自然的。
你勤勞也罷，懶惰也罷。
都會(huì)長(zhǎng)大，都會(huì)自然而然走過(guò)春夏秋冬。
這是一個(gè)自然的過(guò)程，一個(gè)自然的累積。
你珍惜不珍惜青春，都會(huì)蒼老。
看一看你的父母，看一看你的爺爺奶奶。
對(duì)于人生，對(duì)于青春。
又不是一個(gè)自然的過(guò)程。
你不播種，何來(lái)的收獲。
你青春的田野荒蕪著。
只能是顆粒無(wú)收。
這樣的播種者，這樣的人的青春。
應(yīng)該付出比別人加倍的勤勞和汗水。
而這樣的人。
又在干什么呢。
卻成為一條鐵路的兩根鐵軌。
在同一條平行線上同步行動(dòng)。
沒(méi)有額外的加速或者加油或者加時(shí)。
兩輛不同速度不同能力的車。
這樣的同步。
最終只會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。
被青春，價(jià)值，和財(cái)富徹底淘汰。
有的同學(xué)，青春的田野越種越多。
田野，變成了視野，越來(lái)越大，越來(lái)越遼闊。
擁有知識(shí)的心懷，變成了一眼望不到邊的田野。
成為了大片大片的土地租賃者。
變成了真正意義上播種知識(shí)田野的大地主。
他們獲得的剩余價(jià)值。
就是一次次青春，一次次春天到來(lái)的倍加珍惜。
廢寢忘食。
讓青春的一大片一大片田野的。
播種和收獲。
進(jìn)入了自然的細(xì)胞分裂期。
自然生長(zhǎng)期。
良性循環(huán)期。
像一棵幼小的樹(shù)苗。
一天天在茁壯成長(zhǎng)。
只因，他們有著自己自我的內(nèi)生動(dòng)力。
對(duì)于陽(yáng)光雨露這些知識(shí)的不停的自然吮吸。
樹(shù)木，是自然的，可以自生自滅。
它們的青春，就是春天長(zhǎng)出柔嫩的枝條和葉子。
在秋天里落下，開(kāi)始積蓄下一個(gè)春天的輪回里。
生長(zhǎng)的力量。
對(duì)于人，你珍惜不珍惜青春。
青春都會(huì)走過(guò)。
珍惜青春的，珍惜了學(xué)習(xí)，珍惜了播種一樣的吃苦耐勞。
從而長(zhǎng)出了屬于青春的豐茂和強(qiáng)壯。
成就了自己人生的價(jià)值。
成為了棟梁之才。
為國(guó)家挺立起亭臺(tái)樓廈。
為自己換取了人生的充實(shí)和尊嚴(yán)。
青春，是十二三歲到二十五六歲之間的大好時(shí)光。
黃金時(shí)期。
一棵樹(shù)缺少了這一二十年，就長(zhǎng)不高。
大家看一看那些小樹(shù)，怎么能抵擋得了。
自然的狂風(fēng)暴雨。
一個(gè)人缺少了這一二十年，就長(zhǎng)不大。
站在你爸爸媽媽的位置。
看一看是你爸爸媽媽壯實(shí)，還是你們壯實(shí)。
如果考慮青春的因素。
你們年輕，還是你爸爸媽媽年輕。
如果考慮青春和知識(shí)的獲取。
你們是在中學(xué)，還是在大學(xué)。
是碩士，還是博士。
再問(wèn)一問(wèn)你們的爸爸媽媽。
他們能夠回到青春時(shí)代。
重新再來(lái)嗎。
一棵樹(shù)沒(méi)有栽下，它就不會(huì)有青春。
一旦栽下，它只有沿著擋不住的青春生長(zhǎng)。
人不可能重栽。
除非是作為一種虛擬青春的開(kāi)始。
記住，人生的青春只有一次。
新栽的樹(shù)，遭遇到自己的青春，是新的一代。
新生的人，沐浴著自己的青春，也只是下一代人。
珍惜青春，從現(xiàn)在開(kāi)始。
閱讀青春，從書(shū)本開(kāi)始。
青春不老，從創(chuàng)造開(kāi)始。
魅力校園演講稿初篇四
畢竟大言不慚的作為只是原地徘徊的遮掩。
否則怎么謊稱夢(mèng)想不過(guò)是可有可無(wú)的微光。
當(dāng)夢(mèng)想劃過(guò)青春的錦瑟流年。
跋山涉水誓死追隨的人們會(huì)感嘆她的榮光。
追夢(mèng)路上荊棘牽絆坎坷相侍。
大雨傾盆遍體鱗傷曾經(jīng)的不離不棄。
而今雖然夢(mèng)想仍遙不可及。
但若卷土重來(lái)江東一戰(zhàn)勝負(fù)尚不知。
此致彼岸遙遙相忘的夢(mèng)想
是我三生有幸能與你相識(shí)。
是我三生有幸能與你結(jié)緣。
我愿塵埃落定傾覆一世繁華。
換你相伴左右一起闖蕩江湖。
魅力校園演講稿初篇五
在友情路上跌倒并不可怕，可怕的是站不起來(lái)!
記得在小學(xué)時(shí)，老師讓我和我最好的朋友(班長(zhǎng))一起寫(xiě)厚厚的日志，當(dāng)時(shí)我和她明明分配好要每周交換一次，但我每次交到他的手上，就會(huì)連忙推脫，訴苦沒(méi)時(shí)間，我想還是幫她寫(xiě)吧。結(jié)果反而變本加厲，整整一個(gè)學(xué)期的日志全部是我寫(xiě)的。不僅如此，老師夸我們能定時(shí)完成日志時(shí)，她竟然毫不猶豫的說(shuō)：“我可是認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃寫(xiě)的。”聽(tīng)后，我頓時(shí)覺(jué)得，沒(méi)寫(xiě)就是沒(méi)寫(xiě)，不用這么口是心非吧!誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)不好嗎!下課后，我和她說(shuō)：“以后別這樣撒謊了，這樣你會(huì)讓人怎么想你的人品啊……”她居然毫不猶豫說(shuō)：“這叫撒謊嗎!這叫見(jiàn)機(jī)行事!”我沉默了，不是她的話我無(wú)言以對(duì)，而是我感到心寒，我的朋友竟然不聽(tīng)勸告。
下學(xué)期，我們又接受了這個(gè)“任務(wù)”，這回我沒(méi)有替她分擔(dān)，可以感覺(jué)到她那時(shí)非常不情愿。到了政教處檢查日志的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)正好缺了一個(gè)星期，當(dāng)時(shí)交給政教處時(shí)在班長(zhǎng)手里，老師生氣問(wèn)我們誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)時(shí)，班長(zhǎng)竟然說(shuō)我忘寫(xiě)了。我懷著遺憾的表情看著班長(zhǎng)時(shí)，我眼淚流了下來(lái)。心里想：怎么，是我錯(cuò)了，還是她錯(cuò)了。朋友原來(lái)是用來(lái)利用追求完美的。我被老師一頓訓(xùn)斥，竟然哽塞的解釋不了，我無(wú)緣無(wú)故地背上這個(gè)黑鍋，當(dāng)了回替罪羊。悲哀!
事后，我發(fā)誓我再也不相信友情了，這種友情不需要。此后，我對(duì)待普通朋友就從來(lái)沒(méi)有盡心盡力過(guò)。朋友只是無(wú)聊時(shí)的陪伴罷了。
上了初中，有了嶄新的開(kāi)始，不同的老師，不同的班級(jí)，不同的同學(xué)?？墒枪聠我恢痹谖业纳磉叴蜣D(zhuǎn)。
終于有一天，我認(rèn)識(shí)了她們，她們的真誠(chéng)，她們的品質(zhì)，她們的關(guān)愛(ài)感動(dòng)了我，打開(kāi)了我剛剛關(guān)閉的門。我開(kāi)始快樂(lè)，我開(kāi)始不再孤單，因?yàn)?，我有朋友。每?dāng)我快樂(lè)時(shí)，她們和我分享;當(dāng)我迷惑時(shí)，她們替我分擔(dān)。我們一起哭，一起笑。
“不論是多情的詩(shī)句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂(lè)，什么都不能代替親密的友情?！?/p>
是啊!有了友情的橋梁世界才會(huì)美好!
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候，當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候，當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
春天，鮮花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷。一個(gè)個(gè)苞蕾含苞等放。大家不約而同地探出頭腦，欣賞春天的柔美;夏天一棵棵高大挺拔的榕樹(shù)，長(zhǎng)得更翠綠、更茂盛了。大家在榕樹(shù)下乘涼，增添了一絲絲的涼意;秋天，落葉已顯金黃一片，秋風(fēng)掠過(guò)，一片片落葉飄舞著，落在干凈的地上，一棵棵樹(shù)上的果實(shí)，一顆接一顆的落下來(lái);冬天，樹(shù)上已是光禿禿的，大家仍然在操場(chǎng)上盡情地玩耍，給校園充滿了歡樂(lè)。
校園陪伴了我們多少個(gè)春秋!她，仍然是我們歡樂(lè)的源泉;她，是我們知心的好伙伴。
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.清晨,快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活.課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的。
寄語(yǔ)。
…….
我們努力著!我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華.我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵?無(wú)不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著.我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著.現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶.....
歷史的長(zhǎng)河孕育著中國(guó)的成長(zhǎng)歷程，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋掉了“東亞病夫”的稱號(hào)，而在短短的幾千年里，中國(guó)的發(fā)展如快馬加鞭，成了一顆璀璨的“東方明珠”。
是啊!擁有五千年歷史的中國(guó)終究會(huì)震撼全世界的!20xx年7月13日，莫斯科當(dāng)?shù)貢r(shí)間18時(shí)15分(北京時(shí)間22時(shí)15分)。國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇在世界貿(mào)易中心會(huì)場(chǎng)莊重宣布：20xx年奧運(yùn)會(huì)主辦城市中國(guó)北京。話音剛落，舉國(guó)歡騰。那一刻，中國(guó)開(kāi)始沸騰了;那一刻，我們炎黃子孫更加揚(yáng)眉吐氣了!
最近學(xué)校掀起了一陣又一陣的體育狂潮，學(xué)校的操場(chǎng)每天都熱鬧非凡。校運(yùn)會(huì)即將到來(lái)，這回，大伙更是激情四射。我們六年級(jí)比賽的項(xiàng)目是三人籃球賽。你瞧，賽場(chǎng)上生龍活虎，加油聲綿延不斷。烈日暴曬著球員們，但是摧毀不了大家的奧運(yùn)夢(mèng)想!該我們班的隊(duì)員上場(chǎng)了，他們摩拳擦掌，我們則在一旁鼓氣：“加油啊!我們班會(huì)贏的!”他們只做出一個(gè)“ok”的手勢(shì)，便上場(chǎng)了。我方一隊(duì)員剛出場(chǎng)就來(lái)了個(gè)“下馬威”，我們拉拉隊(duì)的底氣更足了。我們愈喊愈響，隊(duì)員們?cè)酱蛟狡饎?。又是一個(gè)精彩的投籃，全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲。我感到自己仿佛坐在寬廣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鳥(niǎo)巢的觀眾席上，那種緊張的氣氛，激烈的比賽，真是扣人心弦!我方在最后時(shí)刻，表現(xiàn)更為突出，他們想到了那份奧運(yùn)夢(mèng)想，竭盡全力突破對(duì)手，超越對(duì)手!最終，我們獲得了亞軍?？赐瓯荣悾腋械角八从械目旄校w育比賽的緊張、激烈，運(yùn)動(dòng)員的勇敢拼搏，對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)既是一種愜意的享受，也是精神上的鼓舞。
校園里，同學(xué)們一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，健康強(qiáng)壯。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)我們這些莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要啊!
我是如此熱愛(ài)這激情的奧運(yùn)，這灑滿陽(yáng)光的校園，它們。是我夢(mèng)想開(kāi)始的地方。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。磨煉意志，鍛煉體魄，從你開(kāi)始，從我開(kāi)始。為奧運(yùn)加油，為中國(guó)助威!讓我們同訴說(shuō)心中共同的奧運(yùn)夢(mèng)想，更多的奇跡，將會(huì)發(fā)生在我們炎黃子孫的身上!
魅力校園演講稿初篇六
青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉，青春勵(lì)志作文。因?yàn)樯墓猸h(huán)一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因?yàn)榍啻旱慕k麗，一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì)聚成一首悲壯的挽歌。時(shí)光的老人又一次送來(lái)了五月，迎來(lái)了又一個(gè)五四青年節(jié)。
在這陽(yáng)光燦爛，安寧詳和的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾為中華民族的民主，科學(xué)，獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難。在斗爭(zhēng)中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)。
作為新世紀(jì)的我們，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕是就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。我們要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。
魅力校園演講稿初篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們同學(xué)們：
“師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和情操品質(zhì)。教師的合格與否不僅僅在于淵博的學(xué)識(shí)，更在于其高尚的人格。作為學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模，教師的一言一行都具有重要的示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。然而近年來(lái)，某些教師的師德卻出現(xiàn)了滑坡趨勢(shì)，不遵守職業(yè)道德，造成了不良的社會(huì)影響。這就要求教師必須謹(jǐn)言慎行，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則。因此，教育部將“師德”作為考核教師的標(biāo)準(zhǔn)，是十分必要的。
如何將“師德”細(xì)化成有較強(qiáng)操作性的行為規(guī)范？首先，必須明確師德的內(nèi)涵是“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”，并將其細(xì)化成具體的行為準(zhǔn)則，尤其應(yīng)針對(duì)某些特定情況規(guī)定教師的必盡義務(wù)，作為教師從業(yè)的基本標(biāo)準(zhǔn)；其次，依照準(zhǔn)則制定內(nèi)容詳細(xì)、科學(xué)合理的師德考核辦法，比如體罰、變相體罰造成嚴(yán)重影響、以權(quán)謀私問(wèn)題、出現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象等如何考核并進(jìn)行怎樣的處罰。定期對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)進(jìn)行考察評(píng)估，并將考核結(jié)果作為職稱評(píng)定、薪資待遇的重要依據(jù)；最后，加強(qiáng)“師德”理念的教育宣傳，培養(yǎng)教師對(duì)本行業(yè)的.神圣感與榮譽(yù)感，使廣大教師樹(shù)立正確的職業(yè)觀與價(jià)值觀，自覺(jué)牢固遵守“師德”，并將其作為教師工作的精髓。
師者，傳道授業(yè)解惑也。教師是人類靈魂的工程師。對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)，不僅要“術(shù)業(yè)有專攻”，要有豐富的專業(yè)知識(shí)與突出的工作能力，更應(yīng)該“身為世范，為人師表”，有高尚的道德水準(zhǔn)與崇高的職業(yè)操守?！皫煹隆笔墙逃ぷ髡叩撵`魂，也是教師為人們以“靈魂工程師”所稱道的根本。發(fā)展教育事業(yè)，必須高度重視“師德”的重要作用，將其放在首要位置上。
魅力校園演講稿初篇八
大家好，今天我為大家?guī)?lái)的演講叫做《青春·夢(mèng)想》。
是否還記得我們上學(xué)時(shí)老師總是問(wèn)我們的夢(mèng)想，答案很多……隨著我們年齡的增加，我們的夢(mèng)想也隨之而變?，F(xiàn)在處于青春期的我們應(yīng)該有自己明確的夢(mèng)想了吧!我們大學(xué)生應(yīng)該在青春期，放飛自己的夢(mèng)想。
青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著寒冬的希望，充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當(dāng)一個(gè)人的青春融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。
我記起我們學(xué)過(guò)的一首詩(shī)的一部分：
夢(mèng)想是石，敲出星星之火;夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路。
夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是路，引你走向黎明。
當(dāng)然，夢(mèng)想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。
讓我們?yōu)閴?mèng)想插上翅膀，讓我們一起放飛自己的夢(mèng)想!
魅力校園演講稿初篇九
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是xx年級(jí)xx班的xxx，百川赴海返潮易，一葉報(bào)秋歸樹(shù)難。百善孝為先，孝乃人之本。孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，家家有老當(dāng)重孝。在歷史的舞臺(tái)上，孝總是演繹著最精彩的角色，多少故事已成為今日的千古美談。
孝，寫(xiě)在紙上是幾筆墨影，但在生活中是一件簡(jiǎn)單卻難以做得到的事情。無(wú)論你身在天涯還是海角，有一些人，他們總是占據(jù)你內(nèi)心的黃金位置。“慈母手中線，游子身上衣”這是他們的真實(shí)寫(xiě)照。他們就是你的父母。在一生中，他們的關(guān)愛(ài)是最無(wú)私的。孩提時(shí)代，總是在母親的'故事聲中才能酣然入睡，總是在父親堅(jiān)實(shí)的臂彎下蹣跚學(xué)步，總是在老雙親的呵護(hù)中茁壯成長(zhǎng)。但你可曾想過(guò)生病時(shí)，父母為你熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜，你可曾想他們鬢角的青絲為誰(shuí)而生。但是，或許你還不知道他們的手機(jī)號(hào)碼，甚至不知道他們的年齡和生日。驀然回首，從前的我們知道些什么?只知道調(diào)皮和叛逆。
面對(duì)父母的愛(ài)，能夠當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)我消受得起的人簡(jiǎn)直是子虛烏有。在父母加班加點(diǎn)工作時(shí)，看看我們?cè)谧鲂┦裁?上課睡覺(jué)、瘋狂的玩游戲、逃學(xué)、曠課，甚至是把煙頭一彈，輕描淡寫(xiě)的說(shuō)一聲無(wú)所謂!我們沒(méi)有顧及他們的感受，只是昧著自己的良心去干一些愚昧的傻事，傻傻地以為逃過(guò)了心靈的那一劫。其實(shí)我們錯(cuò)了，這內(nèi)心的譴責(zé)是無(wú)法逃脫的。我們總是無(wú)休止的消耗著自己的青春熱血譜寫(xiě)他們臉上的道道皺紋。也許某一天，我們自己當(dāng)父母時(shí)才能感受到他們那暗地里的辛酸。
其實(shí)回報(bào)父母之恩，不需要驚天動(dòng)地。歷史的長(zhǎng)河中，木蘭替父從軍，王祥臥冰求鯉、羔羊跪乳、烏鴉反哺……一件件小事，足以讓他們的心中暖融融的。當(dāng)父母年老時(shí)，牽著他們的手去賞夕陽(yáng)美景;在他們生病時(shí)，做到“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”。但是，雖然報(bào)恩簡(jiǎn)單，卻要我們用一生一世去持續(xù)。
古時(shí)候，有一個(gè)叫王祥的小孩子，他的生母去世了，父親再娶了一個(gè)妻子，就是王祥的后母。后母不喜歡王祥，可是，王祥很聽(tīng)后母的話，后母叫他做的事，他都盡力做好。
王祥想：我可以用體溫使冰塊溶化啊!他脫掉衣服，臥在冰上，刺骨的寒冰冷得他牙關(guān)打顫，全身顫抖，但他仍然強(qiáng)忍著、忍著……突然間，他身體下的冰塊裂開(kāi)了，兩條鯉魚(yú)跳了上來(lái)。王祥大喜，抱著鯉魚(yú)飛奔回家，煮魚(yú)湯給后母吃。
其實(shí)非也。孝在一句關(guān)心的話語(yǔ)中?！吧眢w好些了嗎”最樸實(shí)的話語(yǔ)卻令他們感動(dòng)。孝在一只手上，攙扶他們便是溫暖。
月亮，既有灼熱奔放的光芒，又有輕柔皎潔的月光。如果豪放是一場(chǎng)澆灌甘霖的暴雨，婉約則是一場(chǎng)滋潤(rùn)江南小鎮(zhèn)的纏綿煙雨。兩者的結(jié)合，便是歷史的魅力。
而并不止這兩者能給予我們精神上的滿足，多種多樣的詩(shī)人都有各自的魅力。陸放翁十年之后重返沈園再遇唐婉，留給我們的是千古名篇《釵頭鳳》的柔情魅力，而后征戰(zhàn)邊塞又讓我們感受“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”的壯志魅力。還有老壯百年多病獨(dú)登臺(tái)，小壯清明問(wèn)酒家等等，無(wú)盡的魅力在千古詩(shī)篇中得到了展示。
我們感嘆歷史，我們聆聽(tīng)歷史，那雄渾與輕柔交錯(cuò)、各種曲調(diào)皆有的聲音，便是古文人的聲音，便是文人詩(shī)詞的魅力!
魅力校園演講稿初篇十
在呼喚個(gè)性張揚(yáng)的今天，語(yǔ)文教學(xué)終于迎來(lái)了又一個(gè)燦爛的春天，以人為本，以學(xué)生為本，以學(xué)生的情感需要為本，一個(gè)個(gè)充滿活力的課堂上，一次次智慧火花的碰撞，一次次美麗想象的騰飛，讓我和孩子一起為之贊嘆：“語(yǔ)文魅力，精彩無(wú)限。”
教師要尊重孩子的選擇，尊重孩子的天性，尊重孩子的個(gè)性，尊重孩子的情感，尊重孩子的想象，尊重孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利。如我在教學(xué)《畫(huà)家鄉(xiāng)》（人教版第二冊(cè)）一課時(shí)，課文描寫(xiě)了家鄉(xiāng)的美景，文中出現(xiàn)了五個(gè)小朋友——濤濤、平平、青青，京京、山山，我讓孩子自己選擇接受誰(shuí)的邀請(qǐng)時(shí)，孩子們都異口同聲說(shuō)：“濤濤?！眴?wèn)其原因，有的說(shuō)大海很美，有的說(shuō)海邊有軟軟的沙灘和高大的椰子樹(shù)，有的說(shuō)海里有許多漂亮的魚(yú)兒——興趣是最好的老師，在這種氣氛下學(xué)習(xí)課文，還需要教師多說(shuō)嗎？但畢竟我們都生活在山城，為了幫助孩子豐富感性認(rèn)識(shí)，我用多媒體展示了一些畫(huà)面優(yōu)美的圖片，進(jìn)一步感受大海的寬廣。這樣，孩子的視野又一次被打開(kāi)了：大海是魚(yú)兒的搖籃；大海的天是湛藍(lán)湛藍(lán)的，水是碧藍(lán)碧藍(lán)的，所以大海是藍(lán)色的世界；大海是五頗六色的珊瑚的家；大海也會(huì)生氣，掀起的大浪會(huì)把打魚(yú)的船打翻；海底還有許多的石油……我被孩子大膽的想象和豐富的語(yǔ)言積累深深吸引住了，陶醉其中仿佛我才是一個(gè)學(xué)生，我忽然想起三年級(jí)的一篇課文《海底世界》，雖然他們才上一年級(jí)，但在知識(shí)性和語(yǔ)言美上一點(diǎn)也不遜色！
孩子愿意說(shuō)他們感興趣的所有事物，我們要給他們提供一個(gè)舞臺(tái)，讓他們敞開(kāi)心扉地說(shuō)，讓他們盡可能地從腦海深處提取所需要的材料，讓他們不斷地打開(kāi)思維的大門，在語(yǔ)文的殿堂里盡遨游！
學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，小學(xué)教育的一代宗師斯霞老師曾說(shuō)過(guò)：“我們的工作對(duì)象是活潑潑的人，是有思想有情感的人?！泵鎸?duì)一個(gè)個(gè)活生生的生命個(gè)體，解放孩子的口和腦，為孩子的手和腳“松綁”，在課堂上培養(yǎng)美的情操，讓孩子學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美的存在，作為新世紀(jì)的語(yǔ)文教師，我們責(zé)無(wú)旁貸。走進(jìn)文本，會(huì)讓這些生命煥發(fā)出更絢麗的光芒；挖掘文本，會(huì)讓三尺講臺(tái)永遠(yuǎn)充滿迷人的魅力！我們自豪地說(shuō)：“語(yǔ)文魅力，精彩無(wú)限?！?/p>
魅力校園演講稿初篇十一
真正感受到方言的魅力完全是一次十分偶然的機(jī)會(huì)。有一次，和朋友一起回到自己的家鄉(xiāng)，下了火車之后，乘上一輛出租汽車，朋友說(shuō)出要去的地方，車便向前行駛。走了一段，忽然感覺(jué)到似乎是在繞道，于是詢問(wèn)司機(jī)，司機(jī)以單行線之類的話搪塞，我便開(kāi)始用家鄉(xiāng)話與司機(jī)交談，司機(jī)隨后便走上了距目的地較近的道路。方言真的還十分管用，似乎是一種身份的表征，說(shuō)明了我對(duì)這座城市的熟悉。
方言是語(yǔ)言的地方變體，即跟標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)有一定區(qū)別，且只通行于某一個(gè)地區(qū)的`主要用在口語(yǔ)上或口頭上的地區(qū)性語(yǔ)言。實(shí)際上對(duì)于語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，或許根本不存在什么標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，我們每個(gè)人說(shuō)話，其實(shí)都是在使用某一種方言，哪怕“字正”，也不一定就能夠做到“腔圓”。隨著普通話的普及，越來(lái)越多的方言都在退化，越來(lái)越多的“x普”話應(yīng)運(yùn)而生。但是，無(wú)論如何變化，方言仍然有著它獨(dú)特的魅力。
方言是一種身份象征，或者說(shuō)是永遠(yuǎn)也洗刷不掉的烙印，一張開(kāi)口便知是何方人士，哪怕就是說(shuō)的普通話，也能夠或多或少的從腔調(diào)里依稀辨出吳儂軟語(yǔ)、山寨侉音；方言是一種溝通工具，或者說(shuō)是聯(lián)絡(luò)情感加速交流的法寶，幾句鄉(xiāng)音一講，一陣方言嘮嗑，便成了從小一起長(zhǎng)大的哥倆；方言是一種秘密武器，若是想私下交談，甚至用來(lái)交換情報(bào)，都可以使用方言，反正別人聽(tīng)不明白，不如自己說(shuō)個(gè)暢快。
學(xué)外語(yǔ)的時(shí)候，老師總是不停地在幫助學(xué)生糾正單詞的發(fā)音，也總認(rèn)為外國(guó)人說(shuō)的外國(guó)話一定是標(biāo)準(zhǔn)的，到了真正聽(tīng)到外國(guó)人說(shuō)話之后，才知道原來(lái)他們說(shuō)的外國(guó)話也會(huì)聽(tīng)不懂，因?yàn)樗麄円灿蟹窖?。美式的和英式的不一樣，關(guān)東的和關(guān)西的不相同，可能正是因?yàn)榉窖缘倪@種獨(dú)特性，才使得方言如此的魅力永存。
普通話的通行使得人們之間的交流更加暢通，伴隨著經(jīng)濟(jì)的全球化是否以后全世界的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)大同。今天你想在一份報(bào)紙上找不到那些外文縮略詞、你想聽(tīng)人們的交談中聽(tīng)不到外文單詞恐怕都是一件十分困難的事情，中文之中已經(jīng)加插了無(wú)數(shù)的英文、日文、法文等等外來(lái)詞匯和字母，到那個(gè)時(shí)候，我們或許會(huì)贊嘆純凈中文的魅力了。
魅力校園演講稿初篇十二
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
雖然我們無(wú)法擁有深邃的藍(lán)天，但我們能夠做一朵飄逸的白云;雖然我們無(wú)法擁有遼闊的大海，但我們能夠做一條清幽的小溪;雖然我們無(wú)法擁有廣闊的草原，但我們能夠做一塊執(zhí)著的綠茵;雖然我們沒(méi)有美麗的面龐，但我們能夠讓善良的魅力在我們身上閃爍著光芒。
在歷史的長(zhǎng)河中，在這十幾個(gè)春夏秋冬里，令我潸然淚下的事不計(jì)其數(shù)。身邊善良的人更是數(shù)不勝數(shù)。然而，永遠(yuǎn)刻在我心里的還是那個(gè)萍水相逢·曾素不相識(shí)的陌生人。
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，大雪也一樣毫不吝嗇的下著。整個(gè)小山村都沉浸在雪的世界里，白茫茫一片。梯田和樹(shù)木都披上了一層神秘的面紗。即使是在冬季，小孩子仍然收不住他們貪玩的心，成群結(jié)隊(duì)的來(lái)到地上堆雪人。這粉妝玉砌的世界再加上孩子們的嬉戲聲，真是一幅和諧的圖畫(huà)啊!
我也正玩得高興，突然間才想起了爸爸前不久買回來(lái)的小狗狗不見(jiàn)了。一時(shí)之間我不知所措了。變發(fā)了瘋似的去找它。
在這大雪紛飛的天氣里，我獨(dú)自一人在山間行走。爸爸會(huì)不會(huì)罵我呢?這么冷的天不會(huì)把小狗給凍壞了吧?小狗狗到底會(huì)跑哪里去了呢?一想到那里，我的心就像被刀割了一樣，痛得快要窒息了。唯有當(dāng)時(shí)流下的眼淚提醒我還活著。
在我感到絕望的時(shí)候，隱約聽(tīng)到了狗的叫聲，我高興極了，急忙擦干淚水，順著聲音去尋找。最終，我找到了它。在它旁邊，還有一個(gè)美麗的小女孩。這個(gè)女孩把衣服脫了下來(lái)，包在了小狗的身上，使它不會(huì)感到寒冷。
而這個(gè)小女孩呢?手已經(jīng)凍僵了，嘴巴也一向在抖動(dòng)，可是看到了我，她還是笑了!她的嫣然一笑，似乎能融化掉冬天的冰雪。我手里抱著小狗還一邊牽著小女孩的手，眼淚再次流了下來(lái)，這是感動(dòng)的淚水，這同樣是善良的魅力!
魅力校園演講稿初篇十三
是什么造成項(xiàng)羽最后自刎于烏江的悲??？有人說(shuō)是因?yàn)轫?xiàng)羽的剛愎自用，狂妄自大的性格，但是一個(gè)剛愎自用，狂妄自大的人怎能在聽(tīng)完樊噲咄咄逼人似乎不太禮貌的陳述后，仍能賜酒，賜肉，賜座？有人說(shuō)是因?yàn)轫?xiàng)羽的寡言輕信，曹無(wú)傷的一句“沛公欲王關(guān)中”便使他下定決心殺劉邦，但后來(lái)項(xiàng)伯的一句“令人有大功而擊之，不義也”卻讓他改變了“擊破沛公軍”的主張，立場(chǎng)如此的不堅(jiān)定，是導(dǎo)致他失敗的原因。但是試問(wèn)，項(xiàng)羽是否只聽(tīng)了項(xiàng)伯的勸說(shuō)后便完全打消了殺劉邦的念頭呢？答案是否定的，從項(xiàng)莊舞劍欲殺沛公時(shí)，項(xiàng)羽并沒(méi)有阻止便可得知。
那到底是什么導(dǎo)致項(xiàng)羽最后輸給了劉邦？我認(rèn)為，問(wèn)題并非出現(xiàn)在項(xiàng)羽的缺點(diǎn)上，而是出在他的優(yōu)點(diǎn)上——項(xiàng)羽太過(guò)講義氣了?；仡櫄v史，我們都知道，項(xiàng)羽是一個(gè)十分重感情，講義氣的人，從《鴻們宴》中項(xiàng)伯私自把軍事秘密泄露給敵軍，但項(xiàng)羽知道后仍沒(méi)有以軍法處罰他便可知道。畢竟，項(xiàng)羽和劉邦曾經(jīng)相處過(guò)一段時(shí)間，所以對(duì)于劉邦，項(xiàng)羽也同樣要講講義氣。雖然重情重義在一般人身上是一個(gè)良好的品質(zhì)，但是在項(xiàng)羽身上卻成了他的致命傷，他的重情重義卻成了他人眼中的`婦人之仁，并導(dǎo)致他最后錯(cuò)誤地放走了劉邦。正如《農(nóng)夫與蛇》的故事一樣，農(nóng)夫好心地把蛇帶回家卻最后被蛇咬死。
項(xiàng)羽的故事很耐人尋味，引人深思，而我從里面也學(xué)到一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)：我們?cè)谧鋈颂幨聲r(shí)應(yīng)用全面的眼光審時(shí)度勢(shì)，正確地評(píng)估了解自己，不要讓自己的優(yōu)點(diǎn)成為自己的絆腳石。
魅力校園演講稿初篇十四
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
魅力有多種，天地萬(wàn)物都有他的魅力，但我獨(dú)愛(ài)中國(guó)魅力，一個(gè)傳統(tǒng)國(guó)度，所散發(fā)出的深沉的魅力。是那么令人沉醉，中國(guó)魅力無(wú)處不在，關(guān)鍵在于你是否去發(fā)掘，你是否去尋覓，是否能有耐心去發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的魅力。
我生活在江南水鄉(xiāng)，八百里洞庭中，這里散發(fā)出一個(gè)柔嫩少女獨(dú)特的魅力，古往今來(lái)，又多少文人被它所折服，韋莊曾說(shuō)“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！边@便是江南魅力的事實(shí)寫(xiě)照，春風(fēng)吹拂著大堤上那綠油油的青草，乎而這邊倒，乎而那邊，似乎它們?cè)谕嬉粋€(gè)游戲，不遠(yuǎn)處一片金燦燦的油菜花，在風(fēng)中向你招手，仿像是古代宮女，在歡迎君主，你的到來(lái)，風(fēng)時(shí)而拂到你的頭發(fā)，乎而這邊，乎而那邊，仿佛一位慈祥的母親在摸你的額頭，是那么親切。向江中望去，江水滾滾東逝，江中的漁船，隨浪而舞動(dòng)，它舞動(dòng)的步伐，看起來(lái)是那么和諧，又是那般令人不解，江旁，有幾位姜太公在垂釣，從他們喜悅的臉龐不難看出今天收益怎樣，空中忽然飛來(lái)一群鳥(niǎo)兒，它們飛臨江上時(shí)，不停的在上方旋，好像它也被眼前這幅美景所迷住，久久不忍離去。江南好，能不憶江南：江南美，江南人更美，“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”是對(duì)江南人的一種寫(xiě)照，江南的.特色又是那么千奇百怪，它也構(gòu)造了獨(dú)特的江南魅力。
“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”還有一望無(wú)際的草原與黃澄澄的“金子”荒漠。這也是中國(guó)北方的幾道亮麗的風(fēng)景，我雖不曾去過(guò)北方，但我卻對(duì)那里充滿了向往。長(zhǎng)城，故宮無(wú)不章顯出了北方那獨(dú)特的魅力，有人將北方比作一個(gè)威武的男子，南方剛是一個(gè)纖弱女子，這種比喻也有一些代表性，北方魅力是那么厚重，尤其是中國(guó)北京那獨(dú)特的人文魅力，無(wú)不深深吸引著我。
魅力，還有許多人將他安置于個(gè)人身上，但我覺(jué)得個(gè)人魅力，與中國(guó)魅力相比，那便是水滴與長(zhǎng)江;那便是星星與太陽(yáng)，不可同日而話。中國(guó)魅力，魅力中國(guó)，我期待對(duì)你新的發(fā)現(xiàn)與了解。魅力中國(guó)身世人展于出你那獨(dú)特的魅力，那世人折服你的魅力之下，不要質(zhì)疑中國(guó)魅力，因?yàn)樗退颇谴蠛Ｉ系母”?/p>
魅力校園演講稿初篇十五
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
喧囂的集市，孩子緊緊地抱著帶補(bǔ)丁的包裹，從瑟縮乞討的婦人身旁跑過(guò)。猛地，孩子停了下來(lái)，回到到婦人跟前，細(xì)心翼翼地把包裹打開(kāi)，取出一個(gè)饅頭遞給婦人。衣衫襤褸的婦人緩緩地抬起頭，孩子笑了，婦人也笑了。
歷史的河流那么長(zhǎng)，其中必須有這樣一抹旋渦。只是太過(guò)平凡，史書(shū)上才沒(méi)有記載。我不明白孩子將急忙地趕向何方，不明白婦人有著怎樣的凄苦經(jīng)歷，不明白孩子在想什么婦人會(huì)說(shuō)什么，不明白……我只明白善良有多美。因?yàn)樯屏?，兩個(gè)不相干的人有了交集;因?yàn)樯屏?，一顆心滋潤(rùn)了另一顆心。
很多人喜歡著名影星奧黛麗·赫本，不僅僅因?yàn)樗康难菁?、出眾的容貌，還因?yàn)樗兄活w善良的心。她將自我生命中的最終五年全部獻(xiàn)給了慈善，盡自我最大的力量去幫忙那些需要幫忙的人。她愛(ài)世人，所以世人也愛(ài)她。赫本超越了偶像，她的一生都受人尊崇、愛(ài)戴。赫本散發(fā)出的魅力其實(shí)就是善良的魅力。
人之初，性本善。每個(gè)人最初都是善良的，只是有些信念不夠堅(jiān)定的人被生活壓得無(wú)奈，重荷之下，便選擇丟棄善良。有時(shí)候，我們需要靜靜地想一想從前，想想從前那個(gè)不諳世事、善良得有點(diǎn)傻的自我，然后順著原先的路，把丟掉的善良拾起來(lái)。如果人與人之間充滿善良，這個(gè)社會(huì)就會(huì)完美;如果國(guó)家與國(guó)家之間充滿善良，這個(gè)世界就會(huì)和諧。與其說(shuō)讓世界充滿愛(ài)，不如說(shuō)讓世界充滿善良。
德蘭修女便是如此。她走到哪里，哪里就灑下善良的光輝。因?yàn)樯屏?，她獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)。她說(shuō)，不愛(ài)一人，何以百萬(wàn)?她努力地讓世界充滿善良，“仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”她是偉大的。
雪萊說(shuō)，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?而我要說(shuō)，善良來(lái)了，魅力還會(huì)遠(yuǎn)嗎?愛(ài)還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
魅力校園演講稿初篇十六
大家下午好，我是來(lái)自***的***。今天我演講的主題是大學(xué)生人格魅力的培養(yǎng)！在當(dāng)今社會(huì)中，為人處世，待人處物的基本點(diǎn)就是要具備人格魅力。何為人格魅力？首先要弄清什么是人格。人格是指人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和，也指?jìng)€(gè)人的道德品質(zhì)和人的能作為權(quán)力、義務(wù)的主體的資格。而人格魅力則指一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社會(huì)里一個(gè)人能受到別人的歡迎、容納，他實(shí)際上就具備了一定的人格。（例子：如果你走在路上，你的回頭率很高，那只能說(shuō)明你很有外表的魅力，但是人格魅力確實(shí)要經(jīng)過(guò)接觸才能體現(xiàn)出來(lái)的,優(yōu)點(diǎn)類似外在美與內(nèi)在美的關(guān)系）其實(shí)，很多人對(duì)人格魅力很熟悉但同時(shí)又很陌生，熟悉？因?yàn)榇蠹叶疾皇堑谝淮温?tīng)到這個(gè)詞語(yǔ)了，陌生？是因?yàn)榻^大部分的恩都沒(méi)有意識(shí)到一個(gè)人的人格魅力對(duì)自身有多重要。個(gè)人魅力在我們處理人際關(guān)系時(shí)的作用是最明顯的。我們每個(gè)人在工作與生活中都有著同樣的感受，我們總是希望與那些熱情、友善的人相處，也總是對(duì)那些謙虛、嚴(yán)于律已、堅(jiān)決果斷、光明磊落的人充滿好感。事實(shí)上就是他們的人格魅力在無(wú)形中吸引著我們。與品行高尚的人在一起，是一種品味，是一種享受，更是一種快樂(lè)。相反，我們討厭與那些丑惡的，對(duì)待生活消極的，做事有個(gè)陰暗面的小人交往。我們是這樣子選擇朋友的，那么我們自然也要同樣的要求自己！那么，我們?cè)撛趺磁囵B(yǎng)有自己獨(dú)特風(fēng)格的人格魅力呢？又要從哪些方面去培養(yǎng)呢？讓我告訴你吧！
人格魅力的性格特征表現(xiàn)在如下方面：
第一，在對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度或處理社會(huì)關(guān)系上，表現(xiàn)為對(duì)他人和對(duì)集體的真誠(chéng)熱情、友善、富有同情心，樂(lè)于助人和交往，關(guān)心和積極參加集體活動(dòng)；對(duì)待自己嚴(yán)格要求，有進(jìn)取精神，自勵(lì)而不自大，自謙而不自卑；對(duì)待學(xué)習(xí)、工作和事業(yè)，表現(xiàn)得勤奮認(rèn)真。（講身邊朋友的例子。）。
第二，在理智上，表現(xiàn)為感知敏銳，具有豐富的想像能力，在思維上有較強(qiáng)的邏輯性，尤其是富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。(講自己對(duì)一些蠢人的看法，引用在校慶表演的例子)。
第三，在情緒上，表現(xiàn)為善于控制和支配自己的情緒，保持樂(lè)觀開(kāi)朗，振奮豁達(dá)的心境，情緒穩(wěn)定而平衡，與人相處時(shí)能給人帶來(lái)歡樂(lè)的笑聲，令人精神舒暢。（講自己在這方面做的不夠，希望各位同學(xué)加以監(jiān)督）。
第四，在意志上，表現(xiàn)出目標(biāo)明確，行為自覺(jué)，善于自制，勇敢果斷，堅(jiān)韌不拔，積極主動(dòng)等一系列積極品質(zhì)。
（這是大家做的最不好的一個(gè)方面，問(wèn)觀眾說(shuō)有做過(guò)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，結(jié)果一定是大部分都沒(méi)有，講職業(yè)規(guī)劃的好處，建議大家要及時(shí)做好職業(yè)規(guī)劃）如果大家能把上面幾點(diǎn)都做到的話，我相信大家的人格魅力就達(dá)到了一個(gè)質(zhì)的飛躍了，當(dāng)然，這不是一天兩天就能夠做到的，正所謂江山易改本性難移，這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)來(lái)的，希望大家能夠持之以恒，（也希望自己能夠堅(jiān)持）人格魅力的培養(yǎng)刻不容緩，大學(xué)四年是我們培養(yǎng)自己人格魅力的最后機(jī)會(huì)了，你還想等到什么時(shí)候呢？難道等到我們出去社會(huì)打拼的時(shí)候嗎？到那時(shí)一切都遲了，出了社會(huì)，我們將面臨各個(gè)方面的壓力，還要擔(dān)當(dāng)起來(lái)自不同方面的責(zé)任！我并不是危言聳聽(tīng)，這是基本大學(xué)生所應(yīng)有的危機(jī)感。
好了，我今天的演講到此結(jié)束，希望剛剛的演講對(duì)大家多多少少有點(diǎn)啟發(fā)吧！謝謝大家！
魅力校園演講稿初篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同事：
大家下午好，我是xx。在收獲成果的時(shí)節(jié)和辭舊迎新之際，我非常榮幸能。
夠作為創(chuàng)新獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)代表在此發(fā)言，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些奮斗在技術(shù)戰(zhàn)線上的同仁們信任與厚愛(ài)，感謝集團(tuán)對(duì)我們技術(shù)工作的認(rèn)可，感謝全公司對(duì)我們技術(shù)創(chuàng)新的支持。最后也非常感謝我的直屬領(lǐng)導(dǎo)xxx課長(zhǎng)和工程部電子組的同事們，沒(méi)有你們的幫助和支持我不可能拿到這個(gè)獎(jiǎng)，正是有了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量才讓我們共同進(jìn)步，這個(gè)榮譽(yù)也屬于你們。
20xx年在彈指間悄然遁去，在過(guò)去的一年里，在xx集團(tuán)這個(gè)大舞臺(tái)，全體xx員工，并肩作戰(zhàn)，相互激勵(lì)，用我們辛苦的汗水與非凡的智慧，取得了一個(gè)又一個(gè)可喜可賀的成績(jī)，一項(xiàng)又一項(xiàng)經(jīng)典卓越的創(chuàng)新。表演著我們的精彩，演繹出xx的華章。這是公司各位同事努力奮斗與默契合作的結(jié)晶，也是公司管理層尋求科技創(chuàng)新，追求科學(xué)發(fā)展的厚積。公司制定出很多技術(shù)創(chuàng)新，工藝創(chuàng)新的激勵(lì)政策。也正是因?yàn)橛辛诉@些良好的氛圍，讓我們能在技術(shù)創(chuàng)新，工藝創(chuàng)新上熱情高漲,取得優(yōu)異的成績(jī)。我相信在座的還有許許多多比我更優(yōu)秀的人才，xx正是因?yàn)榱四銈儾拍茉诩夹g(shù)革新的路上日益精進(jìn)，也希望大家能夠繼續(xù)努力，在20xx年譜寫(xiě)出更華麗的篇章。
雖然在我們?cè)?0xx年獲得了一些創(chuàng)新成就，但并不意味著，這就是我們所拼搏的終點(diǎn)，就可以停滯不前。榮譽(yù)并不是我們最終的目標(biāo)，而只是我們?cè)诓粩鄤?chuàng)新路途中的一股動(dòng)力，只有不斷創(chuàng)新，認(rèn)真踏實(shí)的工作，不輕言放棄，以一腔激情，滿腹睿智，才能取得更優(yōu)異的成績(jī)，才能鑄就更強(qiáng)大的xx。
責(zé)任、創(chuàng)新、高效一直是我們努力工作的信條，今天的榮譽(yù)，相信更是對(duì)我們自己在以后工作中的一種鞭策，我們將把自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給xx，勤奮敬業(yè)，激情逐夢(mèng)，在未來(lái)的道路上執(zhí)著前行，努力做到更好，為xx的蓬勃發(fā)展盡一份綿薄之力，做一塊堅(jiān)實(shí)的基石，在此希望我們能夠和xx共同發(fā)展、成長(zhǎng)。也希望我們xx集團(tuán)的事業(yè)更加輝煌。最后衷心的祝愿大家在新的一年里身體健康、大展宏圖，闔家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意！謝謝！
魅力校園演講稿初篇十八
一分一秒的年華，一朵一朵的笑靨，一句句清風(fēng)的低語(yǔ)，一幀幀季節(jié)的相片，一些黎明、一些黑暗、發(fā)黃的故事，春天的屋檐……一并裝入生命的全部流程中，一遍又一遍地句讀，我們的心牽著我們的手，在語(yǔ)文的世界里徐徐穿行。
從咿呀學(xué)語(yǔ)到侃侃而談，從漢語(yǔ)拼音到平平仄仄的韻律，從‘白毛浮綠水，紅掌撥清波’到‘乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！瑥倪h(yuǎn)古到現(xiàn)在，從表層，到深入，從課堂到生活，在這個(gè)過(guò)程，我們一直在長(zhǎng)大，時(shí)光馬不停蹄地奔騰向前，于是我們接觸了解的語(yǔ)文，愈來(lái)愈廣，愈來(lái)愈深了。
我愛(ài)語(yǔ)文，并不是因?yàn)樗巧钪杏靡越涣鞅磉_(dá)的工具，而是因?yàn)樗鼭B入我的世界，帶給了我那么多無(wú)與倫比的快樂(lè)。
在一個(gè)安靜溫暖的午后，問(wèn)著窗外進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光氣息，坐在整齊的書(shū)桌錢，或手捧一本很厚的書(shū)，用欣喜的目光掃過(guò)一篇篇明亮的文章；或手執(zhí)一支并不名貴的鋼筆，在干凈的白紙上字字句句的描下心中的快樂(lè)悲傷；或端坐在電腦前，用纖長(zhǎng)的手指在鍵盤(pán)上流暢的敲打一行行美好的.文字，這聲音如音樂(lè)般傾瀉，這日子如清茶般談然。
這就是語(yǔ)文，我生活中的語(yǔ)文。
我們哭了，于是冰涼的眼淚就變成了口中哼出的憂傷曲調(diào)，這便是語(yǔ)文；我們笑了，于是微笑的弧度也感染了身邊的人，生長(zhǎng)了更多的快樂(lè)，這便是語(yǔ)文；我們疼了，于是將隱忍的傷痛小心翼翼的寫(xiě)在日記里頭，等風(fēng)吹散，這便是語(yǔ)文。甚至一句埋怨的話語(yǔ)、一句粗俗的咒罵、一句長(zhǎng)久的誓言，都是語(yǔ)文。
倘若有一天我們能用心去感受，那我們定能發(fā)現(xiàn)，生活中的語(yǔ)文，是那么的有趣，那么的美妙。
我愛(ài)語(yǔ)文，并不是為了培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)興趣而在考試中得高分，而是因?yàn)檎Z(yǔ)文天生浪漫，能在喧囂的塵世中留下一片風(fēng)花雪月的地，埋藏自己，等待某天長(zhǎng)出幸福。
浪漫是一粒種子，把信念扎與地下，才可能將生命揮向藍(lán)天；浪漫是一顆樹(shù)，愈同泥土為伍，愈有云彩做伴，浪漫是一道彩虹，匯集地上的雨露，才能凝成天上的錦繡。
所以我們能將語(yǔ)文扎根于心與自己共同前進(jìn)的時(shí)候，變成一個(gè)賞心悅目的人，微笑著給每一縷陽(yáng)光，每一段旅程，每一個(gè)日子，取一個(gè)溫暖的名字。
我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)它的每一個(gè)句子，每一首詩(shī)詞，每一個(gè)篇章。
因?yàn)檎Z(yǔ)文，我們收藏了春的溫暖，夏的火熱，秋的豐碩，冬的冷峻。
因?yàn)檎Z(yǔ)文，我們領(lǐng)略了北國(guó)的風(fēng)雪，南疆的椰林，西域的雄鷹，東海的潮汐。
語(yǔ)文是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞沙漠，我愿飛奔在漫天黃沙里，語(yǔ)文是“金濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚江河，我愿遨游在這波濤洶涌中，語(yǔ)文是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的滌山叢林，我愿跋涉在荊棘小路上。
魅力校園演講稿初篇十九
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《微笑的魅力》。
微笑是什么?有的人會(huì)說(shuō)“就是嘴部的'肌肉運(yùn)動(dòng)唄!”沒(méi)錯(cuò)，在生理學(xué)上的確是這樣，而在我的心中，微笑是一種積極向上，樂(lè)觀的面對(duì)失敗，面對(duì)失敗時(shí)的積極進(jìn)取、勇于克服困難的精神。
這就是微笑的魅力。
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