最新中班節(jié)約的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 09:25:08
最新中班節(jié)約的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)
時(shí)間:2023-11-20 09:25:08     小編:筆硯

教案是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要組成部分,它起到指導(dǎo)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。編寫一份好的教案需要考慮多個(gè)因素,包括教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)安排、教學(xué)步驟的合理設(shè)計(jì)等。同時(shí),要注意語言簡(jiǎn)明清晰,邏輯嚴(yán)密,適合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教案范例可以啟發(fā)教師的教學(xué)思路,提供新的教學(xué)思路和方法。

中班節(jié)約的教案篇一

1、萌發(fā)愛護(hù)和保護(hù)水資源的愿望。

2、有初步節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。

3、初步了解水與人類的.關(guān)系。

4、知道我們的生活離不開水。

5、樂于探索、交流與分享。

自制ppt—沙漠地帶的動(dòng)植物、人們?cè)谌彼疇顟B(tài)下生存狀況。

一、朗誦兒歌《節(jié)約用水》。

二、水與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,了解水的重要性。

1、討論:我們周圍哪些地方有水?誰有那些用途?

2、小結(jié):水能喝、能洗東西,人和動(dòng)植物都離不開它。

三、觀看ppt,激發(fā)幼兒節(jié)水意識(shí)。

1、觀看缺水地區(qū)和沙漠景象。

2、討論:假如沒有水怎么辦?

3、小結(jié):我們離不開水,水讓世界變得干凈……我們要節(jié)約用水。

四、討論節(jié)約用水的辦法。

1、平時(shí)那些做法會(huì)浪費(fèi)水?

2、說說怎樣節(jié)約用水,不浪費(fèi)水。

五、設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志。

中班節(jié)約的教案篇二

1、知道水的重要性。

2、討論節(jié)約用水的方法,培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。

1、有關(guān)水的聲音的`錄音。

2、《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁。

3、大圖畫紙。

1、播放水的聲音的錄音片段,例如沖馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等,讓幼兒猜猜是什么聲音。

2、請(qǐng)幼兒說說水的重要性。(人、動(dòng)物和植物都要水來維持生命,洗東西、煮飯做菜也要用水等。)。

3、出示《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁,與幼兒討論:

河馬先生洗澡的方法對(duì)嗎?為什么?

熊媽媽忘記了什么?

河馬先生和熊媽媽應(yīng)該怎樣做?

你也像他們一樣浪費(fèi)過水嗎?

5、可讓幼兒在紙上加畫圖案,制作“節(jié)約用水承諾書”,然后一起簽名。老師可以請(qǐng)幼兒關(guān)注生活的細(xì)節(jié),例如電子感應(yīng)水龍頭會(huì)自動(dòng)出水和關(guān)水;座便器的沖水按鈕有兩個(gè),一個(gè)可以沖大量的水,一個(gè)可以沖少量的水,這些都能節(jié)約用水。

能說出水的重要性。

中班節(jié)約的教案篇三

1、萌發(fā)愛護(hù)和保護(hù)水資源的愿望。

3、初步了解水與人類的關(guān)系。

4、知道我們的生活離不開水。

5、樂于探索、交流與分享。

自制ppt—沙漠地帶的動(dòng)植物、人們?cè)谌彼疇顟B(tài)下生存狀況。

二、水與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,了解水的重要性。

1、討論:我們周圍哪些地方有水?誰有那些用途?

2、小結(jié):水能喝、能洗東西,人和動(dòng)植物都離不開它。

三、觀看ppt,激發(fā)幼兒節(jié)水意識(shí)。

1、觀看缺水地區(qū)和沙漠景象。

2、討論:假如沒有水怎么辦?

3、小結(jié):我們離不開水,水讓世界變得干凈……我們要節(jié)約用水。

1、平時(shí)那些做法會(huì)浪費(fèi)水?

2、說說怎樣節(jié)約用水,不浪費(fèi)水。

五、設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志。

中班節(jié)約的教案篇四

中班。

1、知道糧食來之不易,體會(huì)農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。

2、懂得要愛惜糧食,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐禮儀和習(xí)慣。

3、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過程。

知道糧食來之不易,體會(huì)農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。

懂得要愛惜糧食,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐禮儀和習(xí)慣。

1、水稻、麥子、農(nóng)民伯伯種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

一、開始部分。

1、教師出示圖片。

小朋友們,今天,老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?/p>

歡迎他們和大家見面(拿出水稻、麥子的圖片)我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻:我的名字叫水稻,小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

教師:小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?(糧食)。

二、基本部分。

1、教師請(qǐng)小朋友背唐詩《憫農(nóng)》,引出愛惜糧食的主題。

2、介紹糧食的來歷,懂得糧食來之不易。

(1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)小朋友們說,讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧!

a.“小朋友,這是一碗普通的白米飯,而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?”

b.你們看,農(nóng)民伯伯在做什么?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長(zhǎng)了,真是腰酸背痛。)。

c.禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的'大米)。

(2)下面請(qǐng)小麥來和大家說一說。

(3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如古詩《憫農(nóng)》講的那樣,粒粒皆辛苦。

3、小朋友討論怎樣做才能不浪費(fèi)糧食。

(1)結(jié)合幼兒平時(shí)的表現(xiàn),教師引導(dǎo)幼兒說說自己平時(shí)進(jìn)餐的表現(xiàn)。

(2)老師和幼兒評(píng)選出進(jìn)餐習(xí)慣良好,不浪費(fèi)的好寶寶,并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花鼓勵(lì)。

(3)請(qǐng)幼兒談?wù)劷窈笤诔燥垥r(shí)應(yīng)該怎么做?

(4)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):糧食來之不易,是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,所以我們?cè)谶M(jìn)餐時(shí)一定要吃完自己的一份飯菜,不要浪費(fèi)糧食,能吃多少盛多少。

4、小朋友用繪畫的形式表達(dá)自己不浪費(fèi)糧食,愛惜糧食的感情。

5、小朋友分小組進(jìn)行繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

評(píng)選優(yōu)秀繪畫作品進(jìn)行展示表揚(yáng),幼兒更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到糧食來之不易,不浪費(fèi)糧食從我做起,并提醒身邊的幼兒和家人也愛惜糧食不浪費(fèi)。

中班節(jié)約的教案篇五

1、教師出示圖片:

(1)小朋友,今天,老師給大家?guī)韮晌缓门笥?,想不想見見他們?/p>

歡迎他們和大家見面,拿出水稻、麥子的圖片,我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。

2、糧食來之不易。

(1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說,你們想聽嗎讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧!

a、"小朋友,這是一碗普通的白米飯,而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"。

b、你們看,農(nóng)民們?cè)谧鍪裁??仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長(zhǎng)了,真是腰酸背痛。)。

c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

(2)下面請(qǐng)小麥來和大家說一說。

(3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

3、怎樣愛惜糧食。

(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。

(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?

中班節(jié)約的教案篇六

為培養(yǎng)小學(xué)生節(jié)約能源責(zé)任感、環(huán)保意識(shí)和主人翁創(chuàng)新精神,我們班開展“我做節(jié)約小能手”主體班會(huì)活動(dòng),同學(xué)們通過自己了解中國能源現(xiàn)狀,留心收集節(jié)約水電方法,和向父母提出節(jié)約、環(huán)保倡議等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約要從一滴水、一度電做起的好習(xí)慣,使學(xué)生意識(shí)到節(jié)水、節(jié)電的重要性,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)約教育,提高他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

1、搜集資料,了解中國能源現(xiàn)狀。

2、各自活動(dòng),留心節(jié)約水電方法。

一、交流搜集到的關(guān)于中國能源現(xiàn)狀的資料。

1、小組整理搜集的資料,并實(shí)行歸類。

2、小組確定匯報(bào)展示的方式。

3、小組代表匯報(bào)搜集的資料。

二、學(xué)生自由介紹自己了解到的或知道的節(jié)約水電的方式、方法,并說說自己在家里是如何開展節(jié)約水電這項(xiàng)活動(dòng)的。

三、全班同學(xué)共同總結(jié)節(jié)水節(jié)電的方法。

四、全班同學(xué)共同起草以《珍惜能源,節(jié)約水電》為題的倡議書,向全班同學(xué)及各個(gè)家庭發(fā)出節(jié)水節(jié)電的倡議。

中班節(jié)約的教案篇七

1、了解家庭用水和用電的情況,學(xué)會(huì)節(jié)約能源的方法。

2、通過課外了解和課堂教學(xué),滲透節(jié)約能源的思想,認(rèn)識(shí)節(jié)約水能源和電能源的重要性。

3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽嘗試的能力。

4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)節(jié)約能源。

地球儀、用電調(diào)查表,多媒體課件。

(一)創(chuàng)設(shè)情景。

幼兒回答:“地球?!?/p>

教師:地球上藍(lán)色的部分代表的什么呢?

幼兒回答:“海洋”

教師:“對(duì),是海洋,是水。水和電都是我們生活必不可少的,我們把它們稱之為能源?!?/p>

(二)互動(dòng)探究。

1、了解資源重要性。

a:出示課件:晚上,峰峰在家里看電視,爸爸在書房工作,媽媽在廚房做飯,突然沒電了。

a:請(qǐng)幼兒想想你這個(gè)時(shí)候會(huì)怎樣?

b:再以四人為小組討論,你會(huì)怎么做?

b:再放課件看情景,家里只能點(diǎn)蠟燭,媽媽想再做飯可又沒水了。這下子怎么辦呢?

讓幼兒再討論,如果你遇到這種沒有水沒有電的情況,你會(huì)怎么樣了?

2、如果我們不想過沒有水沒有電的日子,你會(huì)怎么做?

a:引導(dǎo)幼兒節(jié)約能源,離開時(shí)記得把電源關(guān)上,還有用完水請(qǐng)把水龍頭關(guān)緊等。

4、師:老師很想知道,哪個(gè)小組用水量最少,用電量最少?(全體幼兒分四組,分別在四個(gè)箱里找出節(jié)約能源的圖片。)。

(三)每組幼兒介紹節(jié)約用水、用電的方法。

(四)看圖片,師生交流感想。

1、在我們生活中,有許多浪費(fèi)水能源和電能源的現(xiàn)象。(觀看vcd)。

2、我們應(yīng)該如何去做?從什么地方做起?(節(jié)約能源,從一點(diǎn)一滴做起,從我做起,從小做起,從平時(shí)生活做起。)。

能源面臨著嚴(yán)重的危機(jī),節(jié)約能源成為全球共同關(guān)注的話題,下面請(qǐng)幼兒為節(jié)能能源宣傳作一幅畫,表達(dá)節(jié)約能源的重要性!

能源有很多種,比如電、水、煤、汽油等,都和我們的生活密切相連,我們都離不開它們??墒悄茉词遣豢稍偕?,它會(huì)一點(diǎn)一滴的減少,一直到?jīng)]有。所以,我們一定要節(jié)約。但怎么節(jié)約呢?后來,我才知道,節(jié)約能源的辦法就在我們身邊。

中班節(jié)約的教案篇八

通過設(shè)計(jì)標(biāo)志,萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。

了解水與人類生活的密切關(guān)系,懂得水的寶貴。

能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法,樂意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。

圓形白紙若干,勾線筆若干,圖片若干,視頻,音樂。

一、了解水與人們生活的密切關(guān)系。

1.播放水流聲。

師:聽,這是什么聲音?(水)。

2.師:你們知道水有什么用嗎?(可以引導(dǎo)幼兒從人類、動(dòng)物、植物三方面講)教師總結(jié):(水的'用途)我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水,洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要水;因?yàn)橛兴?,我們可以看到美麗的噴泉,可以坐船出去玩?/p>

動(dòng)物也要喝水,要用水洗澡。

植物的生長(zhǎng)也需要水。

師:我們的生活離不開水,動(dòng)物和植物也需要水。

3.欣賞冰箱和冒熱氣的鍋的圖片,了解水的固態(tài)和氣態(tài)。

師:我們剛剛說的水都是液態(tài)的,那水還有其他樣子嗎?

看冰箱的圖片,師:冰箱里有水嗎?在哪里?冰有什么用?

看冒熱氣的鍋,問:這張圖里有水嗎?在哪里?其實(shí)鍋上面冒著的熱氣其實(shí)也是水,它叫水蒸氣。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài),雖然它們和水長(zhǎng)得不一樣,可是它們都是水。

4.師:如果世界上沒有了水,會(huì)怎么樣?

教師小結(jié):人會(huì)渴死、動(dòng)植物會(huì)因?yàn)闆]有水而不能存活……人沒有水喝會(huì)活不下去,沒有水洗澡會(huì)很臟,沒有水洗菜、食物會(huì)很臟。動(dòng)物沒有水喝,也會(huì)無法生存下去。植物離開了水,就不能生長(zhǎng),最后干涸而死。沒有了水,我們?cè)僖部床灰娒利惖拇蠛?,燦爛的噴泉了。

二、了解水資源的現(xiàn)狀,啟發(fā)幼兒積極構(gòu)想保護(hù)水資源的方法。

1.師:現(xiàn)在有很多水都變臟了不能用了,我們一起來看看變臟的水給我們的地球帶來的危害吧。(看視頻)。

2.師:我們的水在不斷的變臟、受到污染,我們?cè)趺幢Wo(hù)它呢?(不向河道里亂扔垃圾,不向河道排放工業(yè)廢水,加強(qiáng)水資源的管理……)。

3.師:水是我們的好朋友,水是不是用不完呢?幼兒教育網(wǎng)。

4.師:既然水是有限的,那我們就要節(jié)約用水。如何節(jié)約用水?(圍繞幼兒園、家庭兩個(gè)方面來說)。

幼兒園:

關(guān)緊水龍頭;洗手時(shí)水開得小一點(diǎn);喝水時(shí)不浪費(fèi)水;不玩水;

家庭:

1.用淘米的水澆花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;下雨的時(shí)候用盆和桶接水,存著以后拖地洗車用等。

2.刷牙:用口杯接水,用剩下的水來洗刷衣物。

3.洗衣:衣物集中洗滌,減少洗衣次數(shù);小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量。

4.洗?。洪g斷放水淋浴,搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水,避免過長(zhǎng)時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

5.炊事:先用紙擦除炊具、食具上的油污,再洗滌;控制水龍頭流量,改不間斷沖洗為間斷沖洗。

6.洗車:用水桶盛水洗車;使用洗滌水、洗衣水洗車;使用節(jié)水噴霧水槍沖洗;利用機(jī)械自動(dòng)洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。

7.馬桶水箱:可以往馬桶水箱中放入一個(gè)裝滿水的500毫升水瓶,每次沖水就可以減少水量。

8.一水多用法:先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗菜的水涮拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶。

三、設(shè)計(jì)節(jié)水小標(biāo)記,為節(jié)約用水出一份力。

1.師:我們一起了解了很多的節(jié)約用水的好辦法,你們學(xué)會(huì)這些方法了嗎?我們國家也十分重視節(jié)約用水,為此設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)記,一起來看一看。

2.師:接下來,請(qǐng)小朋友們?yōu)槲覀儼嗉?jí)的衛(wèi)生間設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)記,提醒班里的小朋友節(jié)約用水。你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢?(個(gè)別幼兒發(fā)表意見)3.師:那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個(gè)主題來設(shè)計(jì)吧。

4.幼兒自由繪畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。

5.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說說他們?cè)O(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)記。

6.師:你們畫得節(jié)水標(biāo)記可真漂亮,老師相信,你們?cè)谏钪幸材茏鲆粋€(gè)節(jié)約用水、愛惜水的好孩子?,F(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們拿起你們的節(jié)水標(biāo)記,貼到我們的班級(jí)里去吧。

中班節(jié)約的教案篇九

綜合應(yīng)用節(jié)約用水是結(jié)合前面學(xué)過的量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)設(shè)計(jì)的。旨在通過測(cè)量等操作活動(dòng),一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程;另一方面促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法科學(xué)地認(rèn)識(shí)日常生活中水資源浪費(fèi)的問題。此外,還可讓學(xué)生積累節(jié)約用水的方法,加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

1.收集信息。

通過黑板報(bào)的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計(jì)信息,通過這些信息讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國水資源匱乏,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要意義。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生收集相關(guān)的信息:

(1)觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象,實(shí)際調(diào)查一下學(xué)?;蚣依锫┧堫^的數(shù)量。

(2)選擇其中一個(gè)漏水的水龍頭,測(cè)量出它一定時(shí)間漏水的量。

(3)通過多種途徑收集節(jié)約用水的資料。

2.分析數(shù)據(jù)。

小組同學(xué)合作對(duì)收集到的一定時(shí)間水龍頭漏水的量進(jìn)行測(cè)量分析,計(jì)算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后,對(duì)各組的分析結(jié)果進(jìn)行比較,并針對(duì)比較的結(jié)果進(jìn)行小組討論,收集到的水龍頭漏水速度不一樣,怎樣表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當(dāng)。

3.解決問題。

在上述數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,解決教材75頁中提出的問題,幫助學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象有一個(gè)客觀而量化地認(rèn)識(shí)。

4.提出方案。

對(duì)課前收集的節(jié)約用水的資料進(jìn)行討論交流,提出具體的節(jié)約用水的方案,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。

1.這部分內(nèi)容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

2.本綜合應(yīng)用需要教師提前以黑板報(bào)或課前作業(yè)的形式讓學(xué)生對(duì)我國水資源的情況進(jìn)行了解,讓學(xué)生對(duì)我國水資源的匱乏有較為深刻地認(rèn)識(shí),激發(fā)他們對(duì)生活中浪費(fèi)水的數(shù)量進(jìn)行考察的興趣。

3.教師需要提前安排學(xué)生選擇一個(gè)漏水水龍頭,收集其一定時(shí)間內(nèi)漏水的數(shù)量。提醒學(xué)生選擇盛水容器時(shí),應(yīng)該盡量選用不僅能方便大家觀察所盛的水量,還要便于測(cè)量容積的容器。

4.課堂上,可先讓學(xué)生交流觀察到的生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象,并展示收集到的漏水水龍頭一定時(shí)間的漏水量。然后小組合作,運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的測(cè)量等相關(guān)知識(shí)計(jì)算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量,并以小組為單位匯報(bào)測(cè)量的方法、過程以及結(jié)果。在學(xué)生匯報(bào)后,老師可通過提問:我們班調(diào)查到的水龍頭漏水速度是多少呢?引起學(xué)生的思考收集到的水龍頭漏水速度不一樣,那么怎樣表示全班的調(diào)查結(jié)果更有代表性這一問題,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)選擇恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo),并在此基礎(chǔ)上解決75頁第1題。

中班節(jié)約的教案篇十

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

1、引題:

(1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?

(2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

(3)你見過什么地方有水?

2、實(shí)驗(yàn)、示范:

(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:

(1)水是流動(dòng)的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的。

4、師:你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動(dòng)植物的用水。

5、師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

中班節(jié)約的教案篇十一

1、讓幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化。

2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。

課件(全國缺水)《小水滴旅行記》,節(jié)水標(biāo)志牌。

日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)。

1、觀看課件(全國缺水)。

提問:你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?

2、放課件,講述故事《小水滴旅行記》。

提問:小水滴的家在哪里?太陽一曬,它就變成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來,莊稼、花草樹木就喝到了水,人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,經(jīng)過多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?

小結(jié)(放課件):洗手時(shí)開小水,沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。

4、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人。

出示標(biāo)志牌:有許多人不會(huì)節(jié)藥用水,我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭,請(qǐng)節(jié)約用水,水是生命之源……)。

5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,結(jié)束活動(dòng)。

反思:通過幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化,感知水帶來生活的好處,知道節(jié)約用水。

中班節(jié)約的教案篇十二

1.了解水的用途和重要性,知道我們的.生活離不開水。

2.萌發(fā)節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí),懂得節(jié)約用水要從我做起。

一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水;水不同用途的照片;缺水地區(qū)和沙漠景象相關(guān)視頻及圖片、兒歌《關(guān)好水龍頭》音頻、幼兒浪費(fèi)水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報(bào)及視頻。

1.了解水的用處。這是什么?它能干什么呢?除了人們需要水,誰還需要它?你還在哪里看到過水。

2.了解水資源短缺的危害。你喜歡水嗎?如果沒有水,我們的生活會(huì)怎樣?

3.討論保護(hù)水資源的方法。你有什么好辦法,可以幫助我們節(jié)約用水呢?

4.學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。聽一聽,學(xué)一學(xué)兒歌中的節(jié)水方法。

自來水,嘩嘩嘩,

小朋友,忙回頭,

踮起腳,伸出手,

擰呀擰,扭呀扭,

用力關(guān)好水龍頭,

中班節(jié)約的教案篇十三

1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題,讓同學(xué)們知道水的珍貴,養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的`生活小事。

1、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。

2、搜集、制定一些節(jié)水措施。

一、利用謎語揭示課題。

主持人上場(chǎng),神秘地說:“我讓大家猜個(gè)謎語,你們?cè)敢鈫??”主持人口述謎語:“雙手抓不起,一刀劈不開,煮飯和洗衣,都要請(qǐng)它來。”

二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手,導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡,洗碗,煮飯……?

3、地球上所有的淡水都可以拿來運(yùn)用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運(yùn)用?

4、小結(jié)過渡,導(dǎo)入“游戲”。

三、切蘋果游戲,體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。

2、第一次切蘋果,你覺得應(yīng)該是一半左右嗎?為什么?(不是?。?。

第二次切蘋果,你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎?為什么?(不是?。?。

第三次切蘋果,你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎?為什么?(不是?。?。

第四次切蘋果,你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是?。┛粗@一片,你的心情怎樣?)。

第五次切蘋果,老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮,然后沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們,看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮,就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì)。

4、認(rèn)識(shí)中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。

把蘋果皮再對(duì)切,這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

出示:世界缺水,中國更缺水!我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米,生活飲用水每年缺水344億立方米。

主持人:同學(xué)們,看到這一組數(shù)據(jù),你有什么想法?

四、小記者調(diào)查行動(dòng)。

學(xué)生匯報(bào):生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?說說你的感受。

五、制定節(jié)水措施。

主持人:可以利用的淡水那么少,我們?cè)撛趺崔k?

討論:

1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水?

2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水?

3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水?

4、怎樣做到一水多用?

六、設(shè)計(jì)廣告用語。

主持人:節(jié)約用水光榮,浪費(fèi)用水可恥!讓我們一起來行動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡(jiǎn)潔明了,并具有感召力。

七、總結(jié)延伸。

主持人:希望我們班的每位同學(xué)人人爭(zhēng)做節(jié)水小能手,并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水,做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。

中班節(jié)約的教案篇十四

1、幼兒懂得粒粒皆辛苦,糧食來之不易。

2、理解勤儉節(jié)約的道理,知道勤儉節(jié)約是一種美德。

3、平時(shí)不剩飯菜愛惜糧食,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

1,制作課件。

2,收集珍惜糧食的古詩,格言。

(一)、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

1.師導(dǎo)語:大家以前學(xué)過一首古詩,名字叫《憫農(nóng)》,誰還能背出來么?

幼兒背誦古詩《憫農(nóng)》。

每一粒糧食都來之不易,都包含了農(nóng)民許多的勞動(dòng)和汗水。

師過渡:我們今天就來深入的探討一下每一粒糧食中都包含了哪些勞動(dòng)和汗水?我們應(yīng)該怎么做。(不能剩飯剩菜)。

(二)、什么是光盤行動(dòng)?

幼兒回答,教師概括。

師:前幾天,老師去其他學(xué)校,看到了這樣的一幕,(播放某學(xué)校食堂的ppt)。

師:你都看到了什么?

生1:他們把白花花的'米飯全都倒進(jìn)了垃圾筒里,真是太可惜了!

生2:他們太不尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果了。

師:看了這些畫面以及通過剛才的交流,你有什么感受呢?

總結(jié):浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象幾乎無處不在。

(三)、播放ppt,看"剩宴",同時(shí),學(xué)生感悟,教師補(bǔ)充數(shù)據(jù)。

(五)、ppt播放,媒體人,餐飲工作人員及普通消費(fèi)者響應(yīng)光盤行動(dòng)的圖片。

(六)、提問:作為小朋友,我們應(yīng)該如何支持光盤行動(dòng)?幼兒討論回答。

總結(jié):不能剩飯剩菜,拒絕舌尖上的浪費(fèi)。

(七)、出示倡議書,學(xué)生齊讀。

(八)、背誦古詩《憫農(nóng)》教師補(bǔ)充格言-----一飯一粥,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。

(九)、活動(dòng)小結(jié)。

中班節(jié)約的教案篇十五

現(xiàn)在的孩子看動(dòng)畫片是一件必不可少的東西,往往要看動(dòng)畫片就要買很多的動(dòng)畫光碟,但是看完了之后幼兒對(duì)它又沒有什么興趣了,就丟在一邊,于是還是被家長(zhǎng)給丟棄了,于是我想到了利用----光盤,制作很多出有用的東西來,我想孩子們應(yīng)該也很喜歡,在這個(gè)活動(dòng)中幼兒的環(huán)保意識(shí)也會(huì)提高很多,知道有許多廢舊材料可以用來進(jìn)行裝飾。

1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的`表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

2、在創(chuàng)作活動(dòng)中,體驗(yàn)光盤再利用的樂趣。

多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

一、開始部分(以故事的形式引入)師:小熊帶了顏料去戶外寫生,在馬路邊看見一個(gè)朋友在哭,知道它是誰嗎?其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)常看見的--光盤。小熊就問:"朋友你為什么要哭???""家里人嫌我沒用了,就把我丟在垃圾堆里""哦,原來是這樣??!別著急,我來幫你。"師:孩子們,你們看見小熊是怎么幫助它的嗎?你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎?我們一起來吧!

二、小朋友分組作畫,老師個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤。

1、老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。

第一組:涂鴉光盤。

方法:寶寶們?cè)诠獗P上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料,靜置光盤等顏料干透后,用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓,并進(jìn)行添加想象畫。

第二組:黑白光盤。

方法:寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色,靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

三、展示小朋友作品,和小朋友一起評(píng)價(jià)作品,表揚(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。

1、請(qǐng)小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的;

2、請(qǐng)小朋友說說自己最喜歡哪個(gè)光盤,為什么?

中班節(jié)約的教案篇十六

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力,為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合生活中注意節(jié)約用水并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

2、實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

3、(1)被污染水的掛圖。

(2)正在滴水的自來水管。

(3)河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

(4)課前家長(zhǎng)同幼兒參觀汶河。

1、引題:

(1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?

(2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

(3)你見過什么地方有水?

2、實(shí)驗(yàn)、示范:

(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:

(1)水是流動(dòng)的。

(2)水是沒有顏色的。

(3)水是透明的。

(4)水是無味的。

4、師:你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結(jié)。

(1)日常生活中用水。

(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水。

(3)動(dòng)植物的用水。

(4)發(fā)電煉鐵。

5、制作標(biāo)志:

師:為了提醒人們做到節(jié)約用水,請(qǐng)你們幫忙設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志吧。

中班節(jié)約的教案篇十七

通過設(shè)計(jì)標(biāo)志,萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。

了解水與人類生活的密切關(guān)系,懂得水的寶貴。

能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法,樂意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圓形白紙若干,勾線筆若干,圖片若干,視頻,音樂。

活動(dòng)過程

1.播放水流聲。

師:聽,這是什么聲音?(水)

2.師:你們知道水有什么用嗎?(可以引導(dǎo)幼兒從人類、動(dòng)物、植物三方面講)教師總結(jié):(水的用途)我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水,洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要水;因?yàn)橛兴?,我們可以看到美麗的噴泉,可以坐船出去玩?/p>

動(dòng)物也要喝水,要用水洗澡。

植物的生長(zhǎng)也需要水。

師:我們的生活離不開水,動(dòng)物和植物也需要水。

3.欣賞冰箱和冒熱氣的`鍋的圖片,了解水的固態(tài)和氣態(tài)。

師:我們剛剛說的水都是液態(tài)的,那水還有其他樣子嗎?

看冰箱的圖片,師:冰箱里有水嗎?在哪里?冰有什么用?

看冒熱氣的鍋,問:這張圖里有水嗎?在哪里?其實(shí)鍋上面冒著的熱氣其實(shí)也是水,它叫水蒸氣。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài),雖然它們和水長(zhǎng)得不一樣,可是它們都是水。

4.師:如果世界上沒有了水,會(huì)怎么樣?

教師小結(jié):人會(huì)渴死、動(dòng)植物會(huì)因?yàn)闆]有水而不能存活……人沒有水喝會(huì)活不下去,沒有水洗澡會(huì)很臟,沒有水洗菜、食物會(huì)很臟。動(dòng)物沒有水喝,也會(huì)無法生存下去。植物離開了水,就不能生長(zhǎng),最后干涸而死。沒有了水,我們?cè)僖部床灰娒利惖拇蠛#瑺N爛的噴泉了。

1.師:現(xiàn)在有很多水都變臟了不能用了,我們一起來看看變臟的水給我們的地球帶來的危害吧。(看視頻)

2.師:我們的水在不斷的變臟、受到污染,我們?cè)趺幢Wo(hù)它呢?(不向河道里亂扔垃圾,不向河道排放工業(yè)廢水,加強(qiáng)水資源的管理……)

3.師:水是我們的好朋友,水是不是用不完呢?幼兒教育網(wǎng)

4.師:既然水是有限的,那我們就要節(jié)約用水。如何節(jié)約用水?(圍繞幼兒園、家庭兩個(gè)方面來說)

幼兒園:

關(guān)緊水龍頭;洗手時(shí)水開得小一點(diǎn);喝水時(shí)不浪費(fèi)水;不玩水;

家庭:

1.用淘米的水澆花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;下雨的時(shí)候用盆和桶接水,存著以后拖地洗車用等。

2.刷牙:用口杯接水,用剩下的水來洗刷衣物。

3.洗衣:衣物集中洗滌,減少洗衣次數(shù);小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量。

4.洗?。洪g斷放水淋浴,搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水,避免過長(zhǎng)時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

5.炊事:先用紙擦除炊具、食具上的油污,再洗滌;控制水龍頭流量,改不間斷沖洗為間斷沖洗。

6.洗車:用水桶盛水洗車;使用洗滌水、洗衣水洗車;使用節(jié)水噴霧水槍沖洗;利用機(jī)械自動(dòng)洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。

7.馬桶水箱:可以往馬桶水箱中放入一個(gè)裝滿水的500毫升水瓶,每次沖水就可以減少水量。

8.一水多用法:先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗菜的水涮拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶。

1.師:我們一起了解了很多的節(jié)約用水的好辦法,你們學(xué)會(huì)這些方法了嗎?我們國家也十分重視節(jié)約用水,為此設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)記,一起來看一看。

2.師:接下來,請(qǐng)小朋友們?yōu)槲覀儼嗉?jí)的衛(wèi)生間設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)記,提醒班里的小朋友節(jié)約用水。你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢?(個(gè)別幼兒發(fā)表意見)

3.師:那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個(gè)主題來設(shè)計(jì)吧。

4.幼兒自由繪畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。

5.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說說他們?cè)O(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)記。

6.師:你們畫得節(jié)水標(biāo)記可真漂亮,老師相信,你們?cè)谏钪幸材茏鲆粋€(gè)節(jié)約用水、愛惜水的好孩子?,F(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們拿起你們的節(jié)水標(biāo)記,貼到我們的班級(jí)里去吧。

活動(dòng)延伸

在日常生活中,繼續(xù)了解水的現(xiàn)狀,并學(xué)著從身邊的小事做起,做一個(gè)愛水、惜水的好孩子。

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