教育是指教育目的明確，以過程性和系統(tǒng)化方式實現(xiàn)的一種社會活動。列出要點和重點，然后逐一展開，可以幫助我們更好地寫一篇完美的總結(jié)。希望通過閱讀這些總結(jié)范文，可以為大家提供一些靈感和啟示。
教育教學工作會議講話稿篇一
希望通過集中學習與交流，各單位能進一步增強迎評促建的責任心和緊迫感，全面落實學校本科教學工作合格評估40項重點任務(wù)，為明年順利通過評估打下堅實的基礎(chǔ)。隨后，他提出四點要求：
一是要認真貫徹落實新時達全國高等學校本科教育工作會議精神，切實提高育人水平；
二是要對標合格評估新指標體系，以問題為導向加速推進合格評估工作；
三是要以合格評估為契機，全面推進學校轉(zhuǎn)型發(fā)展；
四是要繼續(xù)解放思想，深入推進課堂教學改革。
最后，他希望全校師生員工都能擼起袖子干、下定決心拼、咬緊牙關(guān)上，積極主動作為，扎扎實實做好各項評建工作。
距離評估工作只有一年半不到的時間，各個學院的老師們克服了高溫酷暑，做了大量細致和卓有成效的工作，使學校的本科教學合格評估工作取得了較好的成績。下一步我們所面臨的形勢與工作任務(wù)已非常明確，希望大家進一步增強憂患意識、使命意識，以飽滿的工作熱情，務(wù)實的工作作風，加快推進各項迎評促建工作，確保順利通過本科教學工作合格評估。最后，他提出三點要求：一是進一步統(tǒng)一思想，提高認識，增強做好迎評促建工作責任感、緊迫感；二是對照標準，查擺問題，切實抓好自評自建工作；三是切實抓好開學前的幾項工作。
教育教學工作會議講話稿篇二
當校長、當園長一方面是自己能力所及，另一方面是組織的認可。我們要珍惜組織給予我們的這個平臺，牢記有品格才能有擔當。為此，我們要錘煉三種優(yōu)秀品格，講出來與大家共勉。
一是做有教育情懷的領(lǐng)導。教育情懷通俗講，就是愛教育、愛學校、愛教師、愛學生。缺少這種情懷，能力再強，也難以充分發(fā)揮能力，甚至誤入歧途。
所以，教育情懷應(yīng)該成為我們的校園長、校領(lǐng)導的天性與品格，我們的校園長應(yīng)該成為最熱愛教育的人、最關(guān)心教師的人、最有父母心的人。我們需要放下身段，虛心聽取教師意見，做服務(wù)型領(lǐng)導；需要直面批評，虛心向教師學習，做學習型領(lǐng)導；需要不抱私心，給予教師極大尊重，做公正型領(lǐng)導；熱愛學生，樹立學生是校園主人的意識，做父母型領(lǐng)導。有了這樣的教育情懷，我們內(nèi)心的工作熱情才能真正被激發(fā)，才能成為辦真教育的校園長，才能成為真辦教育的領(lǐng)導。
二是做有教育思想的領(lǐng)導。新時代的教育向我們提出了更高的要求，做有教育思想的領(lǐng)導是時代的呼喚，也是時代的要求。我們的領(lǐng)導要反省自己，有沒有自己的教育思想，自己的教育思想對教師的成長發(fā)揮了多大作用，教育思想有沒有與時俱進等一系列問題。
在教言教，教育系統(tǒng)的領(lǐng)導，特別是我們的校園長應(yīng)該準確定位自己的角色，把做一名有教育思想的領(lǐng)導作為自己的角色本色和事業(yè)追求，把管理能力體現(xiàn)在對教學規(guī)律的把握上，體現(xiàn)在對教育教學的引領(lǐng)上，體現(xiàn)在指導本校教師的專業(yè)成長高質(zhì)量發(fā)展總目標的實現(xiàn)，依靠的是廣大教師專業(yè)素養(yǎng)的高質(zhì)量提升，而教師的高質(zhì)量素養(yǎng)提升依靠的是校園長專業(yè)化的思想引領(lǐng)。今年，將安排校長在全縣做專題教研報告，就是為了促進大家做有教育思想的校園長，成為有教育思想的專業(yè)型校園長。
三是做有實干精神的領(lǐng)導。一切工作，貴在實干。干了事不等于干成了事，干好了事。我們要切忌計劃寫得天花亂墜，實施起來有名無實；工作安排詳盡周到，落實起來輕描淡寫；檔案資料堆積成山，原來都是空中樓閣。一句話，工作和成績都是實干出來的。
怎樣實干?
我們的領(lǐng)導不能整天忙于事務(wù)應(yīng)酬，忙于處理人際關(guān)系，工作浮于表面，把精力用錯了地方，脫離了教育本真，違背了實干精神，甚至給教育系統(tǒng)造成不好的影響，這是我們要時刻警惕和堅決杜絕的事情。
同志們，要把錘煉品格作為能擔當?shù)幕A(chǔ)，做有教育情懷的領(lǐng)導，做有教育思想的領(lǐng)導，做有實干精神的領(lǐng)導，應(yīng)該成為每個領(lǐng)導的事業(yè)標桿和追求。
教育教學工作會議講話稿篇三
同志們：
今天，我們在這里召開二〇二二年春季教育工作會。總結(jié)過去一年的工作，安排部署今年的工作。二〇二一年，在縣委縣政府的堅強領(lǐng)導下，我們牢固樹立政治意識、危機意識、發(fā)展意識，迎難而上，克難攻堅，群眾的滿意度不斷攀升，各級對教育越來越認可，全縣教育工作持續(xù)向好。下面，我就上年工作做簡要回顧。
這一年，我們強力推進“雙減”工作，全縣x家義務(wù)段學科類營利性校外培訓機構(gòu)全部注銷，召開了義務(wù)教育減負提質(zhì)研討會，規(guī)范實施了課后服務(wù)及五項管理?！耙婚L多?！惫芾砀母飶娏ν七M，“三名+”領(lǐng)航工程強勁發(fā)力?！叭ш犖椤眻猿秩轿慌嘤枺粩嘟∪珟煹聨燂L長效機制。
這一年，我們制定了《省市教學能手培養(yǎng)提升方案》，設(shè)立了省市教能以獎代補制度，x名教師獲得省市教學能手稱號。全年立項縣級課題x項、市級x項、省級x項，結(jié)題縣級x項、市級x項、省級x項。兩輪次深入學校，采用推門聽課、現(xiàn)場督查、限期整改等多種形式推進有效課堂建設(shè)?！缎赂改笇W堂》x-x期教育訪談節(jié)目成功播出，點擊量達x萬余，群眾紛紛點贊留言，強化了家校社育人合力。萬名教師大家訪大調(diào)研活動扎實開展，深入民心，博得好評。
這一年，我們在全省率先完成了我縣中小學生首輪視力專業(yè)化監(jiān)測和服務(wù)工作。超額補充研究生、本科、專科教師x人；x人次的校（園）長、骨干教師與江蘇丹陽、四川綿陽友誼結(jié)對，互動交流。
這一年，我們投資約x億元，全面完成莊里初中、恒大小學、迤山中學等x所學校新建和改擴建任務(wù)，有效緩解了城區(qū)學校學位不足的壓力。完成災(zāi)后恢復改造提升學校x所。全年資助家庭經(jīng)濟困難學生x人x萬元。營養(yǎng)改善計劃實施學校x所，惠及學生x名。疫情防控有力量，全力以赴，守護校園安全；組織縣域x名考生順利參加考研；助力大學生點對點回家，打通返鄉(xiāng)最后“一公里”；有效課堂建設(shè)初見成效，中考x分以上人數(shù)居全市第三，x同學分別以x分的成績進入全市前十；高考一本上線x人，占比x%，文科考生x以x分的成績，位列全市第一名。
這一年，我們榮獲部級獎項x人，省級先進x項，市級先進x項，東華小學大課間活動全國推廣。富平縣教育局被教育部評為國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施優(yōu)秀組織單位。我們的教育故事在渭南日報報道x篇，教育周刊報道x篇，市局官網(wǎng)推送x余篇，學習強國平臺發(fā)布x余篇。綜合報道《只爭朝夕，書寫新時期富平教育新篇章》在《中國報道》雜志刊出。
這些成績的取得，離不開教育系統(tǒng)廣大干部職工的辛勤付出，在此，我代表教育局黨委對大家表示衷心的感謝！
今年是黨的二十大召開之年，是富平豪情滿懷、喜迎盛會、穩(wěn)中求進、起跑發(fā)力的關(guān)鍵之年，發(fā)展要更快，質(zhì)量要更高，困難不少，挑戰(zhàn)更多。二〇二二年，全縣要以教育高質(zhì)量發(fā)展為主線，全面啟動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡與學前教育普及普惠“兩個創(chuàng)建”，科學規(guī)劃、合理布點，全力推動城區(qū)校建“x工程”，實施“紅色育人傳承、教育優(yōu)先發(fā)展、隊伍量質(zhì)齊升、辦學品質(zhì)提升”四大工程，著力打造校園書香濃郁、學生健康成長、教師職業(yè)幸福、人民群眾滿意的基礎(chǔ)教育名城，努力讓人民群眾享有更優(yōu)質(zhì)、更公平、更美好的教育，奮力開創(chuàng)新時代富平教育高質(zhì)量發(fā)展的新格局。
為此，我們要提高站位講政治，統(tǒng)一認識抓質(zhì)量，身先士卒帶隊伍，毫不松懈抓安全。要步調(diào)一致求發(fā)展，真抓實干出成績。重點講以下幾點。
教育教學工作會議講話稿篇四
教育關(guān)乎千家萬戶，工作千頭萬緒，常規(guī)工作要重落實，高質(zhì)量發(fā)展主題要突出，今年要在以下四個方面精準發(fā)力，追求實效。
一是聚焦育人抓質(zhì)量。中、高考成績是教育的門面，是政府和群眾評價教育最重要的一把尺子，也是我們工作的重中之重?；仡櫠柖荒曛懈呖?，中考平均成績在全市排名偏后，低分學生人數(shù)與兄弟縣相比較多；高考尖子生不尖，群體偏小，部分學校常規(guī)教學落實不到位，分類推進工作不扎實，一些教師工作熱情不高，專業(yè)素養(yǎng)亟待提升，后期對學生拔高不夠，使得一些尖子生群體后勁不足。我們要把這些短板變成潛力板，把痛點變成突破點。高考目標要穩(wěn)中求進，穩(wěn)住大盤子，同時在壯大尖子生群體上下功夫，著力解決尖子不尖的問題。中考要減少低分學生人數(shù)，在平均成績方面有突破。大家要牢記，沒有中、高考的優(yōu)異成績，高質(zhì)量發(fā)展就失去了最重要的支撐。
同時，我們也要清醒地認識到，中、高考質(zhì)量的提升不僅要靠畢業(yè)年級的奮力拼搏，更要靠各學段、各基礎(chǔ)年級的整體發(fā)力。各學段的發(fā)力點要在遵循教育規(guī)律的前提下，以科學的評價機制實現(xiàn)各學段的質(zhì)量提升?；A(chǔ)年級的發(fā)力點在于從起始年級就要體現(xiàn)中、高考思維，形成兩年基礎(chǔ)扎實、一年質(zhì)量提升的良性循環(huán)。今年，我們要加強常規(guī)檢查評比，分區(qū)域進行聯(lián)評，提高各學校的競爭意識，實行優(yōu)勝劣汰。推行全員育人導師制，推進五育并舉。堅持德育為先，持續(xù)推進閱讀教育，切實加強體育，扎實改進美育，強化勞動教育和綜合實踐教育。幼兒園實施“一園一品”，培育特色品牌；小學一、二年級探索建立“樂考”新模式；三至六年級抓好積累背誦和習慣養(yǎng)成等；初中推行漢英聽寫、演講朗誦、加強體藝特長培養(yǎng)和分類推進等；高中實施選課走班新高考綜合改革并重點做好學科分類推進和高效課堂建設(shè)等。職中落實職普比x：x要求。特殊教育鞏固以學校為主體、普通學校隨班就讀、送教上門為輔的教學模式。
二是聚焦作風抓隊伍。沒有過硬的作風就沒有過硬的隊伍，沒有過硬的隊伍就沒有教育的高質(zhì)量發(fā)展。
抓隊伍就是抓師德師風。要持之以恒抓師德，堅持不懈抓師風。要結(jié)合“作風建設(shè)年”強化師德師風建設(shè)，對教師實行積分評星管理，立師德、正師風、強師能。對不合格教職員工采取領(lǐng)導包抓責任制，對出現(xiàn)刑事案件的學校單位一票否決。要結(jié)合“最美教師”“最美教育工作者”“優(yōu)秀教師”評選，表彰熱愛教育、愛生如子的師德高尚者，要通過公眾平臺、新聞媒體宣傳愛崗敬業(yè)、無私奉獻者，要通過群眾監(jiān)督、執(zhí)紀問責倒逼師德師風的不斷提升，營造尊師重教的濃厚氛圍，不辜負學生、家長、社會的關(guān)切，不辜負縣委縣政府的重托。
抓隊伍就是抓業(yè)務(wù)。今年，我們要在提升校際聯(lián)動的教研機制上下茬立勢，破解機制不活，辦法不實，效果不優(yōu)的問題。要充分發(fā)揮“三名+”、“一長多?！钡囊I(lǐng)作用，教研員要深入一線，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題，精準施策。要繼續(xù)做好骨干教師體系建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng)和帶動作用，進一步壯大骨干教師群體力量。通過目標化設(shè)置、精準化發(fā)現(xiàn)、專業(yè)化培養(yǎng)，加強省市教能的培養(yǎng)力度。把教研作為打造高素質(zhì)教師隊伍的突破口，強力推動“有效課堂”“紅色課堂”“思政課堂”建設(shè)。在校內(nèi)、更要在校際間常態(tài)化開展示范課、公開課、觀摩課、說課評課、解讀單元章節(jié)等教學活動，促進教師專業(yè)化成長。每周二確定為教研日，組織教師開展教科研活動，專項學習最新最前沿的教育理念；專題研討教學中存在的問題及改進辦法；專題研討提高課堂效率的有效方法。出臺“有效課堂”評價標準，打造有效課堂示范校。教研室要牽頭抓總，基教股要行政化推進，頂層化設(shè)計，共同努力，全力抓好教研工作。
三是聚焦問題抓改革。
一要推進“縣管校聘”改革。建立編制、崗位統(tǒng)籌配置和動態(tài)調(diào)整機制，完善教師競聘交流和退出制度。建立教育系統(tǒng)“干部庫”“人才庫”，健全干部培養(yǎng)管理及晉升機制。深化校長職級制改革。設(shè)立縣教師管理服務(wù)中心，建成縣教師發(fā)展中心。每年評選表彰x名最美教師，建設(shè)一支x名左右的骨干教師隊伍，發(fā)揮科研帶動作用。今年，我們將推行師德評星管理，剛才，海濤局長做了具體安排，明確要把教師績效分配、待遇提升和工作成效緊密的聯(lián)系起來，補齊管理短板。
二要落實“雙減”政策。加強對校外培訓機構(gòu)的日常監(jiān)管，完成雙減目標任務(wù)，以雙增落實雙減。試行中小學節(jié)假日校內(nèi)托管服務(wù)。落實“五項管理”政策，形成作業(yè)設(shè)計科學多樣、手機使用監(jiān)管有方、睡眠保障管理有力、體質(zhì)健康堅決保證、課外讀物規(guī)范引領(lǐng)，課后服務(wù)再豐富的管理體系。持續(xù)開展中小學生視力專業(yè)化監(jiān)測和服務(wù)工作。
三要依法開展校外托管機構(gòu)治理。堅持教育牽頭，屬地管理，依法治理，規(guī)范引導的原則，對全縣校外托管機構(gòu)全面摸排、清單管理。采取黑名單制度和社會信用評價機制，促進校外托管機構(gòu)規(guī)范化管理，各學校要提醒學生家長不得接受黑托管服務(wù)。
四是聚焦安全抓穩(wěn)定。安全重于泰山，沒有安全就沒有一切。全系統(tǒng)要高度重視安全工作。教育系統(tǒng)群體大，學校又屬于人員密集場所，各學校、單位要常態(tài)化抓好校（園）疫情防控、集體供餐、學生寄宿、防火防震等安全工作。要制定安全責任清單，建立校（園）安全隱患臺賬、明確校（園）風險點，完善安全預警機制，常態(tài)化開展隱患排查治理，落實安全動態(tài)閉環(huán)管理。特別要重視預防校園欺凌、未成年人保護、意識形態(tài)、法制教育、師生非正常交往等工作。要在常抓不懈，防患于未然上下功夫，要做到心中有安全，眼中有問題，肩上有責任，全員參與抓安全，確保教育大局和諧穩(wěn)定。
同志們，請大家牢記，要旗幟鮮明講政治，落實好每一項具體工作，要認清兩個形勢，提高思想政治站位。要錘煉三種品格，提升謀事干事能力。要抓好四項工作，實現(xiàn)工作重大突破。
春為歲首，萬象更新，新年新氣象，新春新干勁。今天的會議是安排部署會，也是開啟新氣象的號角，更是鼓舞士氣的誓師會。新的一年，我們要鼓足干勁，以功成有我的銳氣和豪氣，努力開創(chuàng)富平教育的新局面，為x年通過國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建打好基礎(chǔ)，為打造北方最美縣城貢獻教育力量。
關(guān)于開學工作，我再強調(diào)以下幾點：一是提前科學謀劃，做好開學一切準備工作，確保順利開學。二是嚴格執(zhí)行疫情防控工作要求，細致排查校園安全隱患，開學常態(tài)化做好疫情防控和安全管理。三是扎實開展勞動實踐第一課，落實中央關(guān)于加強勞動教育的意見，家校合力開展一次以學校環(huán)境衛(wèi)生整治、文化創(chuàng)設(shè)為基本內(nèi)容的勞動實踐活動。四是組織好上學期期末質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析應(yīng)用工作。五是扎實開展假期閱讀成果展評工作。六是扎實部署一次教育脫貧攻堅專項檢查，宣傳資助政策，確保不發(fā)生學生輟學問題。
教育教學工作會議講話稿篇五
同志們：
上一次會議，我們以減輕課業(yè)負擔、建立教學規(guī)范為主題，對學校的教學工作起到了重要的作用。實驗中學目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學規(guī)模不斷擴大，設(shè)施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內(nèi)有影響，有地位，這一切都緣于我們教學工作所取得的成績，當然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力，我代表學校行政向大家表示衷心的感謝!
教學始終是學校的中心工作，沒有好的教學質(zhì)量就沒有學校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學質(zhì)量就沒有學校的科學發(fā)展，這就需要我們認真面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認真的注重全面質(zhì)量的提高，通過教學過程分段剖析和學習過程的全面掌控，確保過關(guān)達標，分層要求，關(guān)注全體學生，為每一位學生服務(wù)。結(jié)合學科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學生也得到應(yīng)有的提高。
初步建立了具有實驗中學特色的教學評價機制。加強了對考試的研究和組織管理，淡化評價作用，強化促進功能。考試是教學和管理中重要的一環(huán)，科學、合理的考試制度和方法以及嚴密的組織，將能夠有效地促進教學質(zhì)量的提高?！翱疾皇欠▽殹?，“考得科學才是法寶”?？荚嚧胧┞鋵?，年級組交換命題、閱卷;命題責任到人，審核到人，保密到人?？荚囌n件下載[*]夠鮮明。從學校管理看，為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實踐的機會，為教師提供學習的條件是一個大問題。我們不否認有些問題就出在領(lǐng)導層上。學校的規(guī)模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學的做法采取了默認的態(tài)度，最終在較好成績面前忽略了對不足的發(fā)揚縣中優(yōu)秀傳統(tǒng)，在揚棄中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。構(gòu)建出常規(guī)教學模式，復習模式，考試模式，競賽輔導模式，文體活動模式，第二課堂活動模式。
為自己的課題，將課題研究落實在自己的教學之中，做到三個一，即每人“一個課題、一篇文章、一次實踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。
我們面臨著很好的發(fā)展機遇，這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機遇，因為我們有著得天獨厚的優(yōu)勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學校來說比較優(yōu)越。無論是創(chuàng)建學校的特色和品牌，無論是應(yīng)對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞充分挖掘?qū)W生潛能，調(diào)動學生的學習積極性。以和諧的關(guān)系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學生的喜愛，以學科的魅力贏得學生的興趣，以有效的方法激發(fā)學生學習的動力，以科學的負擔讓學生學會學習。通過立體的教學網(wǎng)絡(luò)，將學校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合起來，形成教育合力，使學生的潛能得到最大限度的開發(fā)。我們的教學不能僅僅維持學生的學習狀態(tài)，而是要開發(fā)學生學習的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學生教得大有進步，讓所有的學生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調(diào)動了學生的積極性是完全有可能的。
應(yīng)該突顯學校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實改進教學，能夠盡快地形成實驗中學教學的特色。學校要有影響力，必須有高效的教學，必須有優(yōu)異的質(zhì)量，必須有自己的特色，只有這樣，實驗中學的發(fā)展空間才能更大，實驗中學的發(fā)展勢頭才能更猛，我們的生活質(zhì)量才能更高。
打造特色。
學科：主要體現(xiàn)在閱讀教學與讀書習慣的養(yǎng)成，英語口語交際能力的培養(yǎng)，書法學科的開設(shè)，心理健康課程的開設(shè)，藝術(shù)課程的創(chuàng)新方面。
培養(yǎng)特色學生：培養(yǎng)和造就學科競賽型學生，酷愛寫作型學生，愛好電腦型學生，文體類特長生，航模類特長生等。
開辟特色課堂：通過新父母學校的創(chuàng)建，文體興趣組活動的正常開展，青春工作室的開展，溢香書廊的管理，英語角的正?；顒拥葋韺崿F(xiàn)。
推出特色教師：在3-5年內(nèi)培養(yǎng)各級名師、學科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學科上出新人。
同志們，實驗中學要走一條踏踏實實的路，求得實實在在的發(fā)展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。在發(fā)展中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗教訓是取得進步的前提，艱辛的付出已經(jīng)有了豐厚的回報，但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大，所以我們要反思，要謀求發(fā)展的新路，在開展“我與學校共發(fā)展”的活動中，老師們完全是以主人翁的姿態(tài)在反思實驗中學的過去，同時也尖銳地提出了自己的意見，我想有這么多關(guān)心實驗中學的領(lǐng)導、教師、家長、學生，我們實驗中學的明天會更美好。
教育教學工作會議講話稿篇六
副校長高三教育教學工作會議講話稿同志們：從現(xiàn)在到高考，高三師生有效學習時間只有280多天，時間緊，任務(wù)重，特別要求大家拿出爭分奪秒的精神和舍我其誰的氣概，一步一個腳印，有計劃，有措施，有落實，牢牢建立時間觀念，強化奮斗意識，用全體師生的頑強拼搏打贏課改后的第一場高考之戰(zhàn)——這是一切工作的前提和基礎(chǔ)。
本屆高考依據(jù)的是新課標，但學生所用教材是老教材，而我們面對的是新高考。老師們要注意新課程標準相對老課程標準的變化，注意各省高考題型的最新變化和趨勢，尤其要關(guān)注全國卷、北京卷以及其他課改省份高考題的最新命題趨勢。對等級考的備考，更要高度重視，把握正確的方向。針對20xx年高考試題比20xx年高考試題應(yīng)用性要強得多的情況和學生考試反映出來的問題，他提醒各位老師要深入了解學生試卷具體扣分情況，有的放矢地去解決學生的問題，要注意題目類型、題目設(shè)置等的變化并隨時根據(jù)學情調(diào)整教學思路，適應(yīng)新變化。大家在研究全國各省市高考試題的基礎(chǔ)上，選擇習題時要特別注重背景資料的新穎性，高度關(guān)注社會熱點類試題，認真整理學生可用的素材，在一遍一遍研讀高考題時尤其注意創(chuàng)新性題目。
另外，像每周觀看《新聞周刊》并寫新聞短評等拓展學生視野的舉措，要多管齊下，注意實效性。沒有有效的集體備課是不行的，針對集體備課中的講課、評課，問題意識有待進一步深化。集備要做得更細致，更扎實，更有內(nèi)容，同時要加強對新課標內(nèi)容的研究，開設(shè)先導課時要注意貫徹新課標理念。要真正落實大小集備；年級管委會成員要參與督促檢查，讓集體備課落到實處，產(chǎn)生效益。
在新課標新高考背景下，希望全體老師要具有堅韌不拔的毅力，增強使命感和緊迫感，堅持下去，再接再厲，20xx年高考實現(xiàn)新跨越，再創(chuàng)新輝煌！
教育教學工作會議講話稿篇七
同志們：
根據(jù)局黨委安排，我們選擇在年末，選擇在區(qū)文化中心，召開這次空前規(guī)模的教育教學工作會議，一是真實展現(xiàn)我區(qū)一年來的教育教學情況，二是具體部署來年的教育教學工作。前面已經(jīng)進行了4項程序，無論是華安局長的主題報告，還是5個單位的表態(tài)發(fā)言，都相當中肯、相當實在。今天，我們也全面兌現(xiàn)了在教學、教研、教改及高考、學考、中考各方面的獎勵，這也充分體現(xiàn)了區(qū)委、政府重視教育，表明了區(qū)教育局抓教育質(zhì)量的工作重心毫不動搖。在今天這個會上，我主要講兩個方面的意見。
剛才梁局長受局黨委安排作了全年教育教學工作的主題報告，整個報告都是用事例、人數(shù)、比率、名次、分數(shù)來說話，報告中的數(shù)據(jù)來自于市教育局的統(tǒng)計。所作比照也都是我們熟悉的，橫比比到全市兄弟縣，縱比比到20xx年。無論是高考、學考還是中考，都是一張張原汁原味的“自拍”。當官的亮出家底不容易，女演員曬出生活照不容易，我們今天敢于把xx“三考”的成績底牌亮給大家，其目的在于能激發(fā)大家奮起直追，埋頭趕超。同志們，清華、北大的零上線率，一、二本上線率全市排名老九，高中學考排名老八，初中學考成績同比全線下降，這些數(shù)據(jù)確實觸目驚心。從局長到校長到教師，無論你身居何職，從高中到初中，從城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，無論你身處何地，作為一名xx教育工作者，是不可能不感到壓頭的。
但是，今天是個表彰會，所以我想講的第一點就是擦亮成績：區(qū)一中一本、二本上線率遠高于全市平均水平，在全市省級示范性高中各項指標排名均有提升，學考全市第二，躋身全省前10%，清華、北大苗子培養(yǎng)上出現(xiàn)明顯成效；朗州中學的學考平均分和合格率均高于全市平均水平；區(qū)九中、淮陽的高考成績呈現(xiàn)上升勢頭；xx中學、灌溪鎮(zhèn)中學、大龍站鎮(zhèn)中學、蔡家崗鎮(zhèn)中學、鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學、草坪鎮(zhèn)中學共6所學校初中學考進入全市先進行列；十美堂鎮(zhèn)中學、xx鎮(zhèn)中學、韓公渡鎮(zhèn)中學中考成績提高幅度巨大；斷港頭中學的興衰故事……等等這些給我們上了一堂辦學校和辦教育的勵志課。還有一批管理規(guī)范、辦學特色不斷顯現(xiàn)的小學：武小、花小、黃土店中心小學、草坪中心小學、灌溪中心小學、常沅小學、嚴家崗小學等。有堅守學校、深入課堂抓質(zhì)量的一批一把手：梁正凡、張志華、閔安忠、王勝利、聶景憲、婁碧照、姚開祥、楊忠明、鄒建平；也有一批在課堂教學改革上孜孜以求的學校，比如中xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學等。更有一批教育教學質(zhì)量長期處于全區(qū)、全市領(lǐng)先地位的學科專任教師：高中階段的郭xx、李xx、熊xx、劉xx、羅xx、張xx等等，共有108人；初中階段有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等100人。還有能出書做研究的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx課題獲省教育廳三等獎。這些都是含金量很高的成績，成績不擦亮，老師不知道，校長不曉得，機關(guān)干部不清楚，局級領(lǐng)導不熟悉，區(qū)長印象不深刻。
湖南是全國高考大省，也是教育強省，xx市是全省三強。20xx年，我們成績雖然不夠理想，但我們是與強中之強來比較的，這種壓力是我們自己給的，是我們的地方領(lǐng)導給的，是我們的地方民眾給的，這種壓力給得好，沒有壓力哪來動力。但是xx教育質(zhì)量有這么多的“老九”，也的確有很多結(jié)構(gòu)性的原因、體制和機制的原因，我們正在從源頭和根本上進行治理、改進、完善甚至革命，有些工作成效在一步步顯現(xiàn)。一年來的實踐證明，只要腳踏實地干了，就能出效果，質(zhì)量也必定能抓上來。
第一，敢考，就能澄清底子。
今年的學考和中考，我們對組考制度改革，中考實行大集中，學考實行了大循環(huán)。當時很多人反對，還有不少人擔心，后來我們的方案得到區(qū)委、政府的認可，我們干了，也干得很漂亮，還受到了市局的高度肯定。之所以現(xiàn)在我們從組織考試抓起，就是很多人認為高考是國考，是真正的教學質(zhì)量。而學考、中考水份重，只要考試組織得“好”，成績就會好。以往，我們是可以不贏的學考、中考我們贏了，而輸不起的高考我們卻輸了，陷入了一個質(zhì)量怪圈。今年的學考、中考組考，考紀考風都嚴了，嚴的目的是正本清源，是為抓教學質(zhì)量注入正能量。這就引出了一系列連鎖反應(yīng)，像今年下半年的期中考試，各學校組考也跟著嚴肅考風、嚴明考紀，數(shù)據(jù)上報也改變了過去報喜不報憂的套路，考得差的學校暗地里去分析、去改進了。這說明，教學質(zhì)量這篇文章是一天天做出來的，抓出來的，干出來的，不是編出來、報出來的，隨意寫出來的。所以，我認為成績的底子澄清了，提升質(zhì)量的路子才能探明。
第二，敢查，就能看到真相。
下半年，我們連出六招：一是調(diào)整了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學班子，出臺了班子成員任課和行政成員走課的規(guī)定；二是對全區(qū)各學校教學資源的管理情況摸了底；三是調(diào)查了各學校校本培訓和校本教研的情況；四是開展了對對高中階段學校的調(diào)研；五是對全區(qū)教職工上崗的情況進行了清查；六是將全區(qū)所有學校的財務(wù)狀況進行了一次全面的審計。3個月的時間，我們幾乎對xx教育的人、財、物、事的情況進行了一次全面地真相追查。有些結(jié)論我們發(fā)布了，有些還沒有發(fā)布，有些情況我們與相關(guān)學校直接反饋了，有些情況還沒到反饋的時候。教育局人事股、教研室、基教股、儀電站、審計室、計財股、督導室等股室人員都參與了本輪教育真相調(diào)查與研究，見證了影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵原因，讓xx教育的當事人、參與人弄明了真相，這為我們下一步改革行動打下了良好的輿論基礎(chǔ)。
第三，敢抓，就能產(chǎn)生效果。
我到教育局啃的第一塊硬骨頭就是高中招生。從5月份一直持續(xù)到9月份，抓超計劃招生，抓降低分數(shù)線錄取，抓擴大自費招生范圍和規(guī)模。很多領(lǐng)導、同事、好心人勸我，適可而止，結(jié)果今年的形勢很好，省里、市里的政策與我的脾氣一樣硬氣，截止目前，仍然有 人沒有取得高中學籍。我覺得這是高中質(zhì)量的結(jié)構(gòu)性問題，也是保障高中教育質(zhì)量的第一道屏障。教育局機關(guān)干部、各中學校長、高中學校的相關(guān)人員整個暑期都沒有休息，打了一場硬仗，清退了 名違規(guī)招錄的高一新生，整頓了招生秩序，打擊了招生販子，扭轉(zhuǎn)了普職分流的局面。為來年乃至今后的普通高中辦學思想、格局、觀念定了基調(diào)，也為我區(qū)高中階段教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整預留了改革的空間。
在20xx年教育系統(tǒng)干部作風整頓會上，把今年的中考、會考科目的成績、名次、教者進行了首次全面公開，隨后，在華安局長的主持下，約談了后10名的教學副校長和學科教師。一位分管業(yè)務(wù)的副局長與教師面對面展開批評，這讓很多校長、副校長坐不住了，想到外面玩，也不安心了。所以，今年下半年，各校校長、班子成員幾乎都呆在學校，跑通宿的少了，抓教學的行為頻繁了，辦法也多了。據(jù)我了解，全區(qū)各學校的校風、教風、學風都有了空前的好轉(zhuǎn)，只是今天還沒有受到表彰，暫時處在耕耘期，大概明年、后年就能收獲了。我認為，楊易區(qū)長提出的“一年一個樣，三年大變樣，五年翻身仗”，不是大話，也不是空話，是我們指日可待的目標。
現(xiàn)在，我們的外部環(huán)境更好了，今年，楊區(qū)長兩度調(diào)研我區(qū)教育工作情況，區(qū)委召開專題常委會，作出了：新教師招聘由教育局牽頭組織，每年增加本級教育投入1000萬，新建一所城區(qū)小學，增加教師待遇等一系列重大決定。區(qū)人大主任楊君親自帶領(lǐng)市、區(qū)人大代表，專題考察江南城區(qū)教育，正在為我區(qū)的教育發(fā)展鼓與呼，xx教育熱了。這說明xx的教育環(huán)境是越來越好，xx的教育氛圍是越來越濃了，這一切都為我們在xx教育這片熱土上播種收獲打下了良好的基礎(chǔ)。
如何在教育質(zhì)量這樣嚴峻的現(xiàn)實情況下，如何在充滿輿論壓力的工作背景下，去甩掉落后的帽子，完成“翻身”的使命，在華安局長講的基礎(chǔ)上我還強調(diào)五點。
1、抓調(diào)研，搞好診斷。
教育局機關(guān)各職能股室要轉(zhuǎn)變職能，以提高教育教學質(zhì)量為中心，從宏觀到局部，解剖麻雀，要把務(wù)虛的管理職能變成務(wù)實的調(diào)查研究，要把各種檢查變成一份份有事實、有數(shù)據(jù)的調(diào)研報告和切中實際的一條條建議。要緊緊圍繞教學人員、教學運轉(zhuǎn)經(jīng)費、教學設(shè)施設(shè)備、教學過程管理等關(guān)鍵因素，為我區(qū)各級各類教育，各級各類學校建好一本臺帳。分管副局長和各股室負責人要達到以“教學質(zhì)量”為落腳點，根據(jù)本股室的職責分工，每年搞1-2次調(diào)研，把全區(qū)教育各方面的面貌、各學校的面貌原汁原味的拍個像，做到隨時翻出來，隨時能說出它們的體貌特征。
2、抓制度，建設(shè)根本。
首先是教育局要有制度，十幾個股室，各負責什么工作，責權(quán)利如何匹配，一年有哪些具體工作，每項工作有什么目標任務(wù)，有哪些政策依據(jù)，操作辦法如何，怎樣落實的措施，過程如何管理等都要有文字依據(jù)，保證工作實施的公平、公開。
二是各學校要有針對性的制度，一項一項工作怎樣陽光面對，敞敞亮亮；從遠景規(guī)劃到近期目標，明明白白；從職責內(nèi)涵到具體工作，清清楚楚；從宏觀建設(shè)到事務(wù)管理，精精細細。
三是重點抓局級領(lǐng)導和股室聯(lián)系學校制度。既要強調(diào)責任意識，也要強化管理職能，更要突出服務(wù)和支撐功能。以后各學校的年終排名要把聯(lián)系點的局級領(lǐng)導的名字附在校長后面。很多學校埋怨學生、埋怨客觀條件，其實很多東西都與教育局有著一定的關(guān)聯(lián)。今后教育人、財、物的配置，教育局都要力求形成公正、公開機制。只有公平、公正、公開了，從上到下的責任鏈條才能串聯(lián)起來，才能客觀的進行評比、評價和問責。今后的評價要從評學生、評老師、評校長開始，一直評到局級領(lǐng)導。
3、抓評比，分出廉恥。
前面梁局長提出來了，要抓評價。怎么評價，首先是教育局有質(zhì)量總目標，各學校有分目標，做到“分田到戶”，各負其責。后面的工作主要就是抓檢查落實，抓考核評比。完成就獎，完不成要罰。最后抓總結(jié)，今后凡有工作安排，必須有總結(jié)，要充分發(fā)揮結(jié)果的導向作用，各項評比指標要公開，評比對象落實到個人，冊子一發(fā)，名次一排，獎勵和懲罰一步到位。
4、抓目標，不能放松。
各個單位，從高考、學考、中考甚至到小學抽考，都要訂立目標，與分管副局長、包干到校的局級領(lǐng)導簽署工作目標責任狀，各職能股室要與全區(qū)所有學校簽署工作目標責任狀，目標層層分解，責任人人擔當。以后的檢查落實，就從這里查起，一看有沒有目標，二看目標是否層層分解，三看責任是否有分擔機制，四看目標落實有沒有過程，五看達不到的目標補救得怎樣。
影響教育教學質(zhì)量的因素千萬條，關(guān)鍵的只有那么幾條，我們要從學校的工作計劃中看到目標，看到相關(guān)舉措，看到實施過程的痕跡，看到檢查評估結(jié)果的應(yīng)用效果等等。
5、抓素質(zhì)，增強活力。
什么是素質(zhì)教育，我理解的就是學生學習得快樂、教師生活得幸福的教育就是素質(zhì)教育。不能一提抓質(zhì)量，就加班加點，德育活動不搞了，題海戰(zhàn)術(shù)就來了，音、體、美課不上了，功能室也不用了，這是極端錯誤的。我們要大力倡導的是“快樂德育、人文智育、陽光體育”。
現(xiàn)在，除城區(qū)外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教育教學場地已經(jīng)足夠了，教師人員配備從總量上看也是超額的，可以在實行小班化教學上探究新的路子。
我們抓素質(zhì)教育的一手也要硬，我看一要抓課堂教學改革，加強學生課堂的主體地位；二要組織豐富多彩的德育、藝體活動，增強學生在學校的主體生活地位；三要建設(shè)好家庭、學校、社會的教育網(wǎng)絡(luò)體系，開展形式多樣的綜合實踐活動，增強學生參與社會的主體地位。這樣學生學習才有味，教師工作才充滿情趣，學生學習的知識才能學以致用。
同志們，提升教育教學質(zhì)量，使命艱巨，責任重大。新的一年馬上就要到來，我希望在座的全體同志以本次會議為契機，振奮精神，腳踏實地，為xx教育事業(yè)的復興而不懈努力。我相信，xx教育“一年一變樣，三年大變樣，五年翻身仗”的目標一定能如期實現(xiàn)。
謝謝大家。
教育教學工作會議講話稿篇八
各位老師：
大家上午好!新學期學校各項工作的開始。教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線、生存線、發(fā)展線。這一點我們大家應(yīng)該在今年的初、高中招生中都有很深的感受。為了不斷提高教學質(zhì)量，在本學期教學過程中，將以活動為平臺，以課堂為陣地，以評價為機制，以制度作保證，突出教學中心，加強教學管理，嚴格教學法規(guī)，遵循教學規(guī)律，強化教學規(guī)范。為此受潘校長委托，就我校本學期的教學工作作進一步的強調(diào)，提出如下具體要求：
1、備課：備好課是上好課的前提條件,全體教師必須做到
(2)做到八個精心：即精心積累備課資料;精心制訂教學目標;精心組織教學內(nèi)容;精心選擇教學方法;精心設(shè)計課堂練習;精心研究學生;精心研究學法指導。
2、上課：
(1)具體做到：教學對象，面向全體學生;教學目標，發(fā)展整體素質(zhì);教學過程，主動生動活潑;教學關(guān)系，民主互助合作;教學方法，啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化;教學語言，生動精練;教學環(huán)境，和諧愉悅共鳴。
(2)堅持五主教學原則：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為主干，能力為主心。
(3)突出三轉(zhuǎn)五讓：變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重;讓學生自己觀察，讓學生自己思考，讓學生自己表述，讓學生自己動手，讓學生自己得出結(jié)論。
(4)開放課堂教學：充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地的作用，在五個字上下功夫。
一是突出“實”字，課堂內(nèi)容要實在。
二是突出“巧”字，對教學內(nèi)容要巧設(shè)計、巧安排，要選擇恰當?shù)慕谭?，力求充分展示知識的發(fā)生和形成過程。
三是突出“精”字，訓練“量要適度，質(zhì)要提升，效要當先。
四是突出”活“字，在課堂教學中靈活處理好記憶—理解—運用三者間的關(guān)系，靈活地將問題教給學生，從知識到問題，從問題到方法，再從方法到能力，充分體現(xiàn)教師點撥到位，激活學生主動積極參與，讓學生的思維和感覺器官和諧運動，氣氛活躍，充滿活力，師生互動，達到教與學的最佳結(jié)合。
五是“新”。在課堂教學中要以創(chuàng)新的思維處理“知識—能力—方法”三者之間的關(guān)系。通過上述五個方面，把知識教學、方法點撥、能力訓練、情操陶冶有機的結(jié)合起來，形成立體的多功能的教學效應(yīng)。在充分落實學生主體地位的前提下，通過自學、討論、輔導、練習等環(huán)節(jié)，努力促進學生積極、主動、高效地學習。
3、作業(yè)：語文(作文每兩周應(yīng)有一次大作文和一次小作文)、數(shù)學科原則上每天應(yīng)布置一定的作業(yè)，每周不得少于4次作業(yè)份量適中，語文的大作文和其它各科的作業(yè)要全批全改。并且作業(yè)批改要及時、認真、規(guī)范，做到作文不隔周，其它作業(yè)不過夜，同時要改變作業(yè)的傳統(tǒng)形式，各學科可階段性的布置一些帶有研究性的長效作業(yè)，即：學期性作業(yè)、開放性作業(yè)、實踐性作業(yè)和研究性作業(yè)。課時練習要做到有講必發(fā)、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。
4、輔導：輔導應(yīng)以自主、個別、小型、分層為主，集體輔導為輔，輔導既要注意提優(yōu)，更要注意補差，做到提優(yōu)補差并重。
5、考試：嚴格控制考試次數(shù)，畢業(yè)班建議實行月考制度，基礎(chǔ)年級原則上實行單元過關(guān)檢測。端正考風，嚴肅考紀，杜絕弄虛作假和舞弊行為發(fā)生，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭?。做好考試的出卷、組織、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析和總結(jié)評比工作。
根據(jù)省教育廳的課堂教學要求，結(jié)合我校的教學工作實際，各年級在平時的教學中要要求到位，落實到位，檢查到位，顯效到位。提出八點要求：
1、起點要低，面向全體，面向每一個學生，面向最后一名學生;
2、底面要寬，讓更多的學生，讓最后一名學生聽得懂、會作業(yè);
3、底盤要重，基礎(chǔ)年級要降低難度，降低要求，一步一個腳印，一步一個臺階;
4、基礎(chǔ)要厚，注重基礎(chǔ)、強化基礎(chǔ)、夯實基礎(chǔ)、提升基礎(chǔ)，讓基礎(chǔ)變成能力;
5、訓練要實，科學訓練的數(shù)量，提高訓練的質(zhì)量，提升訓練的效量;
6、方法要活，啟發(fā)式、問題式、討論式、對話式、合作式、自學式、互助式;
7、主體要放，讓學生自己觀察、思考、表述、動手、自己得出結(jié)論;
8、能力要有，培養(yǎng)學生自學能力、競爭能力、合作能力、創(chuàng)新能力
開展聽課、評課活動：
(1)每周一課，本學期學校在時間上給各教研組提供了保障，政、史、地組周一下午一二節(jié)，語文組周二上午三四節(jié)，音、體、美組周三上午二三節(jié)，英語組周三下午一二節(jié)，數(shù)學組周四上午三四節(jié)，理、化、生組周五下午二三節(jié)各教研組每周利用這一時間開設(shè)一堂公開課、示范課、研究課、匯報課或觀摩課。開課前，要進行集體備課(集眾人經(jīng)驗于一體，集群體智慧于一身);開課中，組織本組教師全部參加聽課，并做好聽課記錄。開課后，要組織全組教師認真平課，評課時重點談不足，談建議。
(3)跟蹤聽課：對新教師有計劃的安排老教師、骨干教師進行跟蹤聽課，并做好跟蹤聽課記錄與分析，每聽一堂后要及時和其交換意見，指出不足，提出改進意見，幫助其提高課堂教學水平。
(4)計劃聽課：每位教師、教研組長、學校行政管理人員、新分配大學生等必須按照學校的工作計劃要求完成聽課任務(wù)。
教育教學工作會議講話稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家好！今天我們?yōu)榱诉M一步認真貫貫徹落實《市中小學生養(yǎng)成教育實施細則》，并把我校養(yǎng)成教育工作繼續(xù)向前推進，特在此召開學校進一步深化養(yǎng)成教育誓師大會。多年來，我們在教學上一直致力于學案導學的研究，學生的學習成績也有了突破性的提升，可是這樣成績的取得難道僅僅是教學上的改革所帶來的嗎？答案是否定的。這是和我們堅持的對學生非智力因素的培養(yǎng)分不開的。非智力因素主要由十二種具體的心理因素所組成（成就動機、求知欲望、學習熱情、責任感、義務(wù)感、榮譽感、自信心、自尊心、好勝心，堅持性、自制性、獨立性。）簡稱三個短語、三感、三心、三性。所謂非智力因素培養(yǎng)，就學校而言是通過養(yǎng)成教育培養(yǎng)學生的意志力，道德修養(yǎng)，克服困難的勇氣和能力及自信、自立、自強的良好心理素質(zhì)等。在教育過程中，非智力因素的培養(yǎng)和智力因素的培養(yǎng)同等重要，教育既要“解惑”更要“授道”，注重的應(yīng)是學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅是智力水平。非智力因素能夠?qū)W生的智力有綜合性的促進作用，有利于促進學生智力的增長。
從智力因素和非智力因素功能看，智力的基本功能是認識功能，主要解決知不知，懂不懂的問題；而非智力因素的基本功能概括起來具有以下六個作用：1、動力作用；2、定向作用；3、引導作用；4、維持作用；5、調(diào)節(jié)作用；6、強化作用。一個人一旦確立了遠大的動機，并在廣泛而濃厚的興趣、熱烈的情感和頑強的意志驅(qū)使下，必然能堅持不懈為之拼搏，不達目的決不罷休。這是非智力因素極好的表現(xiàn)。其實智力的本身并沒有積極性可言，智力的積極性只有通過非智力因素來調(diào)動。如果我們把智力比作月亮的話（它本身并不發(fā)光），好比非智力因素才是太陽，它才能使月亮發(fā)光。我們周圍確實有不少智商較高的人不能成才，關(guān)鍵在于他們的非智力因素太差。集中表現(xiàn)在沒有確立遠大的人生目標，對任何事都無所謂缺少興趣和熱烈的情感，更為普遍的是意志薄弱，遇到困難就退縮，行為習慣差，缺少獨立的性格。相反，往往有一些智商并不高的人，由于他們的非智力因素極好，故而能夠成大器，這樣事例生活中并不難找。
我們從成語中可以找到不少這樣的例證：如滴水穿石、勤能補拙、笨鳥先飛、愚公移山等，都是強調(diào)非智力因素的重要。
清代彭端淑寫過一篇《為學一首示子侄》的文章，已選入中學課文，文章以四川兩個和尚朝南海的故事作比喻，生動扼要地論述了智力（“聰”“敏”與“昏”“庸”）和非智力因素（“力學不倦”、“奮發(fā)向上”與“屏棄不用”、“自甘失敗”）的辯證關(guān)系。作者指出：力學不倦，則天資歷（智商）不高的人也會突破“昏”“庸”的限制而有所成就；反之屏棄不學，即使天資很高（即所謂“聰”與“敏”）的人，也會元濟于事的。
事實上通過對我校以往逐步進步并取得優(yōu)秀成績的學生的個案分析，這些學生大部分都能夠長期、認真、積極的參與學校組織養(yǎng)成教育系列活動，并且表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。這說明養(yǎng)成教育對于非智力因素的培養(yǎng)與教學是相輔相成、缺一不可的。同時，在未來社會中，有創(chuàng)造力的人往往并不單純表現(xiàn)在會考高分上，培養(yǎng)創(chuàng)造力比培養(yǎng)學生考高分要重要得多。所以養(yǎng)成教育是否能真正的得以落實對學生一生的成長都具有著至關(guān)重要的作用。
通過今天的誓師大會，我們要把我校的養(yǎng)成教五項工程扎實、深入的向前再推進一步，逐步向我們養(yǎng)成教育的終極目標即我校的校園精神“海納百川，自強不息”所靠近。
一、凈化亮化工程：通過這項工程的開展，我校學生的主人翁精神明顯增強，大部分學生養(yǎng)成了保持衛(wèi)生的良好習慣，人人都在為打造漂亮整潔的生活和學習環(huán)境而努力。上學期在我們進行緊張的全校規(guī)劃施工建設(shè)時，王局長在末事先告之的情況下，與盧廣金來我校視察施工情況，當走進我校學校大廳時，盧廣金當時曾發(fā)表過這樣一句感慨：這個學校在風沙大，施工建設(shè)繁多的情況下，學校正廳居然一點沙塵沒有，這種衛(wèi)生管理是我第一次見到。雖然只是簡單的一句話，但是卻是對我校養(yǎng)成教育成果的一種肯定。
本學期我們這項工程向前推進的目標是：減少大型掃除次數(shù)，培養(yǎng)全體學生保持衛(wèi)生的良好習慣。
二、跑步課間操工程：
通過跑步工程的實施，我校學生現(xiàn)在上課時注意力較以前更加集中，能夠積極的思考問題，面對難題時不再輕易說放棄，自信心增強很多。現(xiàn)在我們學生已經(jīng)通過這項活動養(yǎng)成了愛鍛煉的好習慣，學生不僅在學校積極參與跑步活動，而且在假期有大部分學生依然有著跑步的良好習慣。
本學期我們這項工程的推進目標是：增加跑步距離，加大對學生自信心和耐久力的培養(yǎng)。
三、文明禮儀工程：通過這項工程的開展，現(xiàn)在我們的學生打架斗毆的少了，互幫互助的多了；衣衫不整的少了，整潔大方的多了；臟話罵人的少了，文明交往的多了；亂跑亂鬧的少了，文明行走的多了。取得成績最明顯的就是學生的儀容儀表，現(xiàn)在我們?nèi)l(xiāng)1000多名學生都能按學校的儀容儀表規(guī)范保持學生發(fā)型和穿著校服。
本學期這項工程的推進目標是：根據(jù)實施方案中的階段性目標，對學生進行更符合年齡特點的階段性文明禮儀規(guī)范培養(yǎng)，即到那個年齡段就讓學生掌握這個年齡段應(yīng)該知道的.文明禮儀標準。
是有所提高，對中華傳統(tǒng)美德的理解更加深入，學生的道德情操指數(shù)明顯上升。更讓我們意想不到的意外收獲是學生的寫作能力有所提高，在平時的寫作中居然能用到古詩文篇目中的經(jīng)典詞句，增加了學生在寫作時引經(jīng)據(jù)典的能力。
本學期這項工程向前推進的目標是：改變學生背誦時喊背、唱背、無節(jié)奏韻律的背誦情況。通過對學生背誦技巧的指導，讓學生能夠有節(jié)奏、有韻律的進行誦讀，能正確的斷詞斷句，讓學生真正感受到中華經(jīng)典詩文中所蘊含的藝術(shù)魅力傳統(tǒng)文化的真正韻味，提高學習技巧和學習方法，對學生進行多思維能力的培養(yǎng)。
五、寫字工程：通過近一年的寫字教學的開展我們學生性格多數(shù)變得沉著、穩(wěn)重，課堂上聽講的耐心有所增加，能夠靜下心來思考問題，浮躁的情緒有所遞減。而且大部分學生養(yǎng)成了良好的寫字習慣，初步具備了基本的寫字技能，對中國的書法藝術(shù)能有大概的了解，懂得了寫字對人一生的益處是什么。
本學期這項工程的推進目標是：讓學生能在其它學科的書寫中能用寫字課上指導的書法字體進行書寫，讓學生對寫字教學更有親合力，同樣也加深寫字教學所帶給學生品性修養(yǎng)的提升。
最后希望我們?nèi)w師生能按上述目標，積極認真的參與到養(yǎng)成教育五項工程中來，讓我們來共同享受養(yǎng)成教育創(chuàng)造的非智力因素與智力因素的完美結(jié)合所帶給我們的成功體驗吧！
謝謝大家！
教育教學工作會議講話稿篇十
同志們：
忻州師范學院第二次教學工作會議現(xiàn)在開始！
省教育廳高教處處長李換珍同志專程前來參加我們的會議，讓我們以熱烈的掌聲，對她的光臨和省教育廳長期給予我們的大力支持，表示衷心的感謝！ 今天召開的第二次教學工作會議，是繼20xx年6月首次教學工作會議后，又一次專題研究教學工作的會議，特別是研究本科教學和迎接教育部評估的重要會議。借此機會，我代表學院黨政領(lǐng)導，向在教學一線教書育人、無私奉獻的老師們和在管理、服務(wù)崗位上辛勤工作的干部職工，致以深深的敬意。
剛才，李院長就20xx年升本以來的教學工作作了很好的報告，對下一步迎接教育部的合格評估進行了比較詳細的分析和部署，會議還下發(fā)了六個文件討論稿，黨委原則同意這些意見，請大家認真學習、討論，同時認真討論李換珍處長的講話精神，把我們學院的教學工作推進到新的水平。
下面，我就教學工作講幾點意見。
當今世界，知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展，科技創(chuàng)新日新月異，人才競爭日趨激烈。社會、經(jīng)濟發(fā)展形勢如此，高教事業(yè)的發(fā)展也不例外。學校工作千頭萬緒，最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)就是教學工作。
從我們的辦學定位來看，是一所教學型的師范類本科院校；從我們的培養(yǎng)目標來看，要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，基本形式在課堂，在教學；從我們的資金來源看，學院要生存和發(fā)展，很大程度取決于學校的教學手段、教學質(zhì)量、學生的數(shù)量和質(zhì)量?；谶@幾方面的原因，我們的教學手段、師資水平、教學質(zhì)量，直接影響到學生的能力和素質(zhì)，影響到生源和就業(yè)，不下大力氣抓教學，我們連生存都無法維持，更談不到發(fā)展。所以，這些年我們反復強調(diào)教學工作是學校一切工作的中心，是永恒的主旋律，是學校生存和發(fā)展的前提。這個思想要長時期地貫穿到各項工作中，各項工作都要服務(wù)于教學中心。
經(jīng)過本科辦學四年來的發(fā)展，我們的教學基礎(chǔ)條件明顯改善，現(xiàn)在到了狠抓教學質(zhì)量的關(guān)鍵時期。這是形勢和發(fā)展對我們提出的緊迫要求。這四年來，我們各方面都有長足的發(fā)展，有的甚至是跨躍式發(fā)展，但我們的教學質(zhì)量還沒有做到同步明顯的大發(fā)展。
高等教育這些年迅猛發(fā)展，各高校都在千方百計擴大規(guī)模，狠抓教學質(zhì)量，我們這所年輕本科院校的壓力很大。應(yīng)該看到，質(zhì)量和規(guī)模是需要協(xié)調(diào)發(fā)展的。保證質(zhì)量是擴大規(guī)模的前提。只有培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，才能保證發(fā)展。我們這樣的學校，尤其需要依靠培養(yǎng)優(yōu)秀的教師來確保優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。這就要求我們要有危機意識，要居安思危。"教學質(zhì)量是教學工作的生命線"這個思想，要在今后相當一段時期，牢牢扎根在每個同志的心里，貫穿到全部工作中。
教學質(zhì)量要提高，教學工作要搞好，除了有正確的理念和良好的精神面貌，還要靠大力深化教學改革。這里，要注意五個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展：
一是要明確深化教學改革，提高教學質(zhì)量，不僅僅是教學部門和教師的事情，必須全校各單位、各系統(tǒng)、全體師生齊心協(xié)力。
二是深化教學改革的關(guān)鍵在于一切從我們學院的實際出發(fā)來理清工作思路，制定切實可行的改革措施。
三是要突出抓好本科教學常規(guī)管理，在規(guī)范化、制度化上做好文章。
四是我們這樣一所地方院校要立足于"以服務(wù)求支持，以貢獻求發(fā)展"的思路，加大對地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的知識貢獻、人才貢獻，在為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展做出更大貢獻的同時，求得地方黨委政府的大力支持。
五是要繼續(xù)加大對教學的投入，特別是教學設(shè)施設(shè)備的投入力度，力爭在評估前達到國家教育部規(guī)定的要求，從根本上改善辦學條件，為教學工作創(chuàng)造良好的硬環(huán)境。我們有信心在評估時教學設(shè)備、具有碩士學位的教師比例、生均圖書、生均計算機等指標達到教育部要求的合格標準。同志們不要盲目樂觀，也不要悲觀氣餒，要居安思危，不斷努力，創(chuàng)造條件達到教育部的要求，在評估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。
事業(yè)興旺，以人為本。沒有高水平的教師隊伍，不可能有高水平的大學?，F(xiàn)在高校之間的競爭，最根本的還是教師隊伍的競爭。所以現(xiàn)在我們必須進一步強化師資隊伍建設(shè)。
要始終堅持"兩手抓"，一手抓現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、提高和穩(wěn)定，一手抓高層次、高學歷、高素質(zhì)人才的引進和使用，要以人為本，最大限度地調(diào)動廣大教師工作、學習的主動性和創(chuàng)造性，造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面，力爭在較短的時期內(nèi)，通過大力度的傾斜政策，建成一支能夠適應(yīng)本科教學要求、各種結(jié)構(gòu)都比較合理、敬業(yè)精神強、素質(zhì)和水平較高的教師隊伍，滿足本科教學的基本要求。
我們是一所地方性的教學型本科師范院校，師范教育是我們的主體，為地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)合格教師是我們的根本任務(wù)。只有找準這樣的辦學定位，才能做好包括教學工作在內(nèi)的一切工作。每個干部、教師都要明確，是否通過扎實有效的工作，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人民教師，是一切工作的出發(fā)點和歸宿，是檢驗我們工作的根本標準。所以今天專題研究教學工作，仍然要首先強調(diào)"培養(yǎng)什么樣的人"的問題，強調(diào)要做好德育和思想政治工作，強調(diào)要立足準確的辦學定位做好各項工作。在保證完成了培養(yǎng)合格教師任務(wù)的前提下，我們提倡、鼓勵并支持教職工搞科研、學生考研。我們要大力提倡"圍繞教學搞科研，搞好科研促教學"，而不是單純搞科研。我們積極鼓勵學生考研，但不把它作為辦學好壞的根本標準。否則我們辦學就是失敗的。一流大學的內(nèi)涵是分層次、有標準的。像我們這樣的學校，完成了培養(yǎng)好教師的任務(wù)，就是一流的大學。我們不能本末倒置，用科研的標準和考研的標準衡量工作，最重要的首先還是扎扎實實做好教學工作，培養(yǎng)合格師資。在今后相當一段時期內(nèi)，我們必須堅持這樣的辦學指導思想。
同志們！教學工作決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學院發(fā)展的全局，我們務(wù)必要有強烈的使命感，希望大家以高度的責任感和主人翁精神，團結(jié)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實干，為盡快建成合格本科師范院校而努力奮斗。希望大家遵守會議紀律，履行各自職責，認真討論，全面參與，集中精力，按照儀程認真開好這次會議，為學院下一步繼續(xù)大踏步發(fā)展打好基礎(chǔ)。
謝謝大家。
教育教學工作會議講話稿篇十一
各位專家、各位老師：
大家下午好！
今天是個特殊的日子，也不知道諸位，特別是年輕教師是否安排了活動？由于我的疏忽，在寒假前確定會議時間的時候，沒考慮這么多。如果晚上有安排的老師也不要著急，我長話短說，盡可能早一點結(jié)束會議。
“教學督導工作會議”安排了全體教師參加，這在我校還是第一次。為什么用這樣的形式召開這次會議呢？我想，主要的想法或者說意義有三點：
讓大家知道，督導工作的內(nèi)容、程序、方法和意義。
剛才，大家聽了賀主任所做的督導工作總結(jié)，尤其是聽了兩位校外專家的督導情況報告，我相信，大家都會從中得到很多啟示。他們的報告遠遠超出了督導工作本身，特別是“如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段？”、“一堂好課的標準是什么？”等問題，講得很有分量，很有水平。當然，兩位專家非?？蜌?，談優(yōu)點多，談問題少。我以為，他們講到的成績，是對我們的鼓勵、鞭策，講到或點到的問題，才是我們真正要關(guān)注的。
我們在20xx年的確取得了很多成績，我們沒有必要否認成績，但我覺得，我們更要看到問題。在我們的日常教學中，還存在這樣或那樣的問題，有的問題還相當嚴重。所以，面對存在問題，我們要做的不是回避，而是要思考如何解決。這也是我們召開這次會議的主要目的。
在過去的幾年中，我校的教學督導工作在維護教學秩序穩(wěn)定，在督學督教督管等方面做了大量的工作，取得了顯著的成績，形成了我校教學工作的亮點。受到了上級的充分肯定。這些成績的取得，我想，是和學校高度重視、全體教師的配合、理解和支持分不開的，更是和我們的督導專家的努力工作、公平公正公開分不開的。為此，我代表學校，向全體督導專家致以崇高的敬意和衷心的感謝！
新的一年已經(jīng)開始，聯(lián)合學院下發(fā)了《關(guān)于進一步加強教學督導工作的意見》，督導工作也將面臨新的挑戰(zhàn)、新的機遇、新的任務(wù)、新的目標。為進一步做好督導工作，我談兩點意見：
督導工作需要研究什么？我以為我們要研究以下三個方面的內(nèi)容：
督導工作，督什么、導什么？怎么督、怎么導？怎樣做到到位不缺位，到位不越位？怎樣做到有力、有效、有作為？是僅僅督導出問題來，還是督導出教師專業(yè)發(fā)展的成效、教學秩序的持續(xù)穩(wěn)定、教風學風的不斷優(yōu)化？這些問題都需要我們認真思考。我知道，有許多教師備課非常認真，也有許多教師為了提高課堂教學效果想了很多辦法。那么，我們的督導人員能否從中發(fā)現(xiàn)好的做法、好的理念、有價值的探索呢？作為普通老師，對自己所進行的嘗試往往缺乏清醒的認識和足夠的自信，這時，如果督導人員加以鼓勵、加以指導，使之繼續(xù)探索、不斷改進，就很有可能讓這樣的老師迅速成長，也很有可能督導出課改的先進典型、先進模式出來。所以，我認為，教學督導本身也需要加強研究。
包括對職業(yè)學校師資隊伍、學生的研究。很顯然，不了解教師和學生的現(xiàn)狀，督導工作就很難開展好。比如，在我們的課堂上，很有可能會出現(xiàn)這樣的情況：一個老師為了調(diào)動學生學習的積極性，臨時拋開了授課計劃，抓住課堂上產(chǎn)生的靈感，上了一堂連自己都沒有想到的、激發(fā)學生興趣的課。這樣的課無疑是好課，應(yīng)該予以肯定。但如果這樣的課有三五節(jié)，就會導致與授課計劃不符，督導人員應(yīng)該如何評價？而另一位老師嚴格遵守了授課計劃，但課堂非常沉悶，學生睡倒一片。這樣的課又應(yīng)該如何評價？當然，按照規(guī)范，授課計劃變更應(yīng)該寫出說明或申請，經(jīng)主任簽字批準。但是說實話，我有這樣的體會，我給現(xiàn)在的學生上課的時候，幾乎每一節(jié)課都無法按預定的授課計劃掌控內(nèi)容，我會根據(jù)課堂的情況，臨時做很多的發(fā)揮。我的目的只有一個：讓學生的思路跟著我走。實事求是地說，在這種情況下，要把每次變更的內(nèi)容寫出調(diào)整說明，的確是一件很痛苦的事情。
包括對職業(yè)教育中培養(yǎng)模式、育人模式、校企合作乃至德育工作的研究。
很顯然，如果督導人員不掌握最先進的職教理論，督導工作就會失去高度和力度。說得通俗一點，自己不懂，就會既督不好，也導不好。
也有人說，督導是現(xiàn)代教育制度的重要內(nèi)容。時代發(fā)展了，督導越來越重要了，這究竟是時代的進步，還是教育的倒退？這當然是題外話了，今天不討論這個問題?？傊?，不論你怎么想，督導機制就在那里。即使在上世紀八十年代時沒有教學督導機構(gòu)，教學督導工作也從來沒有完全消失過。可以說，督導是伴隨著學校教育制度而產(chǎn)生的。
教學督導的根本任務(wù)是維護教學秩序的穩(wěn)定、促進教師的成長、提高教育教學質(zhì)量。完成了這樣的任務(wù)，也就促進了學校的發(fā)展。促進了學校的發(fā)展，受益的還是全體教師。
教學督導是需要具體的督導人員來完成的。只要是由人來做的事情，就不可能百分之百正確。疏漏、不當在所難免。而且同一堂課，不同的督導人員可能就會有不同的看法。所以，我一再強調(diào)，督導工作需要全體教師的理解和支持。
最后，希望通過這次會議的召開，促進我校的教學督導工作再上一個新的臺階。
講得不對的地方，請大家批評指正。
教育教學工作會議講話稿篇十二
同志們：
今天我們在這里召開全校第二次教學工作會議。
上一次會議，我們以減輕課業(yè)負擔、建立教學規(guī)范為主題，對學校的教學工作起到了重要的作用。實驗中學目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學規(guī)模不斷擴大，設(shè)施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內(nèi)有影響，有地位，這一切都緣于我們教學工作所取得的成績，當然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力，我代表學校行政向大家表示衷心的感謝!
教學始終是學校的中心工作，沒有好的教學質(zhì)量就沒有學校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學質(zhì)量就沒有學校的科學發(fā)展，這就需要我們認真面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認真的注重全面質(zhì)量的提高，通過教學過程分段剖析和學習過程的全面掌控，確保過關(guān)達標，分層要求，關(guān)注全體學生，為每一位學生服務(wù)。結(jié)合學科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學生也得到應(yīng)有的提高。
初步建立了具有實驗中學特色的教學評價機制。加強了對考試的研究和組織管理，淡化評價作用，強化促進功能?？荚囀墙虒W和管理中重要的一環(huán)，科學、合理的考試制度和方法以及嚴密的組織，將能夠有效地促進教學質(zhì)量的提高。“考不是法寶”，“考得科學才是法寶”?？荚嚧胧┞鋵?，年級組交換命題、閱卷;命題責任到人，審核到人，保密到人?？荚囌n件下載[*]夠鮮明。從學校管理看，為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實踐的機會，為教師提供學習的條件是一個大問題。我們不否認有些問題就出在領(lǐng)導層上。學校的規(guī)模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學的做法采取了默認的態(tài)度，最終在較好成績面前忽略了對不足的發(fā)揚縣中優(yōu)秀傳統(tǒng)，在揚棄中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。構(gòu)建出常規(guī)教學模式，復習模式，考試模式，競賽輔導模式，文體活動模式，第二課堂活動模式。
為自己的課題，將課題研究落實在自己的教學之中，做到三個一，即每人“一個課題、一篇文章、一次實踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。
三、抓住發(fā)展機遇，優(yōu)化教學手段，扎實推進課改。
我們面臨著很好的發(fā)展機遇，這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機遇，因為我們有著得天獨厚的優(yōu)勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學校來說比較優(yōu)越。無論是創(chuàng)建學校的特色和品牌，無論是應(yīng)對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞充分挖掘?qū)W生潛能，調(diào)動學生的學習積極性。以和諧的關(guān)系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學生的喜愛，以學科的魅力贏得學生的興趣，以有效的方法激發(fā)學生學習的動力，以科學的負擔讓學生學會學習。通過立體的教學網(wǎng)絡(luò)，將學校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合起來，形成教育合力，使學生的潛能得到最大限度的開發(fā)。我們的教學不能僅僅維持學生的.學習狀態(tài)，而是要開發(fā)學生學習的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學生教得大有進步，讓所有的學生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調(diào)動了學生的積極性是完全有可能的。
應(yīng)該突顯學校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實改進教學，能夠盡快地形成實驗中學教學的特色。學校要有影響力，必須有高效的教學，必須有優(yōu)異的質(zhì)量，必須有自己的特色，只有這樣，實驗中學的發(fā)展空間才能更大，實驗中學的發(fā)展勢頭才能更猛，我們的生活質(zhì)量才能更高。
打造特色。
學科：主要體現(xiàn)在閱讀教學與讀書習慣的養(yǎng)成，英語口語交際能力的培養(yǎng)，書法學科的開設(shè)，心理健康課程的開設(shè)，藝術(shù)課程的創(chuàng)新方面。
培養(yǎng)特色學生：培養(yǎng)和造就學科競賽型學生，酷愛寫作型學生，愛好電腦型學生，文體類特長生，航模類特長生等。
開辟特色課堂：通過新父母學校的創(chuàng)建，文體興趣組活動的正常開展，青春工作室的開展，溢香書廊的管理，英語角的正?；顒拥葋韺崿F(xiàn)。
推出特色教師：在3-5年內(nèi)培養(yǎng)各級名師、學科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學科上出新人。
教育教學工作會議講話稿篇十三
各位校長、同志們：
今天，我們在山城中學召開全縣初中教學工作會議，目的意義黃定局長已講得非常清楚、明白，聚焦點就是怎樣提升我縣初中教育教學質(zhì)量水平。剛才，大家觀看了山城中學的辦學視頻，聽了4間學校的經(jīng)驗發(fā)言，很值得其他學校學習、借鑒;黃定局長詳細總結(jié)了今年全縣中考情況，部署了今后工作，客觀、詳實中帶著語重心長，希望大家好好領(lǐng)悟、抓好落實。下面，我再強調(diào)三點意見。
教育是民生工程，涉及千家萬戶。當前，人民群眾對教育的期望值越來越高，每年的高考、中考結(jié)果，社會各界高度關(guān)注，萬眾矚目。對于一所學校來說，教學質(zhì)量是學校的生命線，也是立校之本，事關(guān)學校聲譽，也事關(guān)我縣教育的長足發(fā)展。剛才，黃定局長的講話用了大量篇幅講質(zhì)量問題，并將中考情況用表格羅列出來，各位校長手頭上都有一份材料，有縣內(nèi)自己比較的，也有跟兄弟縣(市、區(qū))比較的，還有我縣在全市排名的情況，既有橫向，也有縱向。請各位校長會后還要認真研讀、好好思考。我縣教學質(zhì)量長期落后于兄弟縣(市、區(qū))的現(xiàn)狀，既有客觀因素，更有不可忽視的主觀因素：
一是學校常規(guī)管理亟待精細化。部分學校辦學理念落后、常規(guī)管理粗放，不能適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢，缺乏抓管理、提質(zhì)量的有效機制和措施;一些學校領(lǐng)導忙于應(yīng)酬，不帶課、不聽課、不深入課堂，對教學工作的管理僅僅停留在作安排、聽匯報上，對學校的教情、學情缺乏深入細致的了解，教學檢查流于形式。
二是教師隊伍建設(shè)亟待加強。部分學校的教師責任意識缺失，不主動學習、不善于學習，不重視研究，不鉆研教材，教學方法陳舊、簡單粗放。個別教師甚至熱衷于有償家教，課堂上知識不講全、不講透，迫使學生參加自己的輔導班，嚴重影響了教學質(zhì)量的提升。
三是學校信息化水平亟待提高。據(jù)我初步了解，部分學校配建的教育設(shè)施設(shè)備長期閑置，一些實驗器材尚未啟封，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用;一些學校教師工作電腦等多媒體教學設(shè)備太少，有些甚至是空白，嚴重制約了教育信息化的發(fā)展。高效課堂、校本研修及教研活動缺乏深度，不能有效促進教育教學工作，制約我縣教育質(zhì)量進一步提高。
以上問題嚴重制約了我縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展，深究其原因，主要有：一是學校校長責任意識不強，沒有真正俯下身子辦教育，一門心思謀教育。二是學校管理層凝聚力不強，缺乏創(chuàng)新精神。部分學校沒有能夠充分發(fā)揮班子的集體智慧，管理體制墨守成規(guī)，不能適應(yīng)教育發(fā)展改革的新要求，工作浮而不實，沒有形成積極向上的校風、教風和學風。三是教師師德水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，部分教職工職業(yè)道德觀念淡漠，缺乏敬業(yè)精神和責任心。
同志們，存在問題并不可怕，可怕的是發(fā)現(xiàn)不了問題，或者發(fā)現(xiàn)問題以后麻木、冷漠的態(tài)度。在這，我給各位與會同志布置一道作業(yè)，會后請大家抽出時間、靜下心來好好研讀黃定局長的講話材料，不要只是把它當作一份會議材料，而是要把它當作一份教育質(zhì)量分析報告，當做一面鏡子，一條鞭子，找找差距、看看別人、比比自己，審視內(nèi)心、揚鞭奮進。
教育是一項系統(tǒng)工程，也是一個長期的過程，需要全縣教育工作者的共同努力，更需要廣大教師特別是廣大校長用心投入。各校要站在辦人民滿意教育的高度，牢固樹立質(zhì)量立校的意識，創(chuàng)新思路，補齊工作中的短板，制訂切實可行的措施解決好以上問題，以高度的責任感和使命感不斷加強學校管理，落實教學目標管理責任，提升教育教學質(zhì)量。
一要提高教師素質(zhì)。要進一步加強師德師風教育，引導教師牢固樹立理想信念、奉獻意識、實干精神，增強創(chuàng)優(yōu)意識、大局意識和責任意識，不斷規(guī)范辦學行為和工作行為，打造良好的師德師風形象。各校要抓好教師培訓學習，積極組織骨干教師學習先進教學理念，學習名校經(jīng)驗，用現(xiàn)代化的教育理念和先進科學的教學方法來促進教學進步，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。要深化課改研究。堅持以課題研究為引領(lǐng)，開展多途徑、多形式的教學研究活動，積極實踐新理念、新方法，不斷提高業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平?？h委、縣政府對教師培訓工作相當重視，把復辦教師進修學校提上議事議程，縣教育部門也正在制訂我縣教師全員培訓方案，目的就是要全方位提高全縣教師的綜合素質(zhì)。
二要優(yōu)化教學管理。各校要以教學工作為中心，關(guān)注教學信息，鉆研教學業(yè)務(wù)，思考教學問題，及時提出提高教學質(zhì)量的措施;要全身心地投入到教學調(diào)研和指導中去，要全面加強對教學全過程的監(jiān)督，為教學質(zhì)量的有效提升提供保障。要引導教師追求“有效課堂、高效課堂、品位課堂”，努力實現(xiàn)教學的高效益。
三要加強常規(guī)檢查。教學工作檢查要常態(tài)化、隨機化、有形化、績效化。各校平時的教學常規(guī)檢查要充分體現(xiàn)評價功能，要及時分析教學中的存在問題，提出改進教學的措施;要加強對教師業(yè)務(wù)檔案的管理，作為教師績效考核的重要依據(jù)。
學校的靈魂，在于校長身上的教育氣質(zhì)。校長作為一校之長，學校的火車頭、領(lǐng)頭羊，個人的敬業(yè)精神、工作作風、人格魅力，將直接影響到學校的發(fā)展和大局。
一要發(fā)揮好表率作用?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币粋€好校長就是一所好學校。校長們要做到“春江水暖鴨先知”，深入教學一線，做到先知先覺;要用實際行動做出表率，不斷凝聚抓教學的正能量;要帶頭抓教學、抓教研、抓課改，積極研究解決影響教學質(zhì)量提升的制約因素，帶動提升課堂教學效果?？h教育局要在原有考核機制的基礎(chǔ)上，對責任心不強、工作熱情不高，特別是不作為、慢作為的學校領(lǐng)導堅決給予“挪位”，讓“能者上、庸者下”。
二要轉(zhuǎn)變工作作風。要大力弘揚求真務(wù)實的精神和埋頭苦干的作風，抓實教學工作;要帶領(lǐng)全體教師高點定位，自我加壓，奮力爭先，切實把心思放在抓管理、促發(fā)展上，把精力用到抓教學、提質(zhì)量上，以扎實的工作確保中考成效。
三要善于樹立典型。要抓好《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習落實，讓教師都具備良好的道德情操和高尚的精神追求，努力做受學生愛戴的老師。要進一步完善師德考核辦法，教師考核、評先、晉級實行師德“一票否決”。要善于發(fā)掘推廣本校愛崗敬業(yè)、成績突出的先進典型，發(fā)揮榜樣的力量，形成學先進、比先進、趕先進的濃厚氛圍。我縣將出臺有關(guān)獎教獎學工作的具體措施，從明年起，縣委、縣政府將拿出專項資金專門用于獎勵管得好、教得好、學得好的學校和個人。
同志們，教師吃的是良心飯、干的是良心活，教書育人是我們的天職，提升教育教學質(zhì)量是我們義不容辭的責任。初中教育是基礎(chǔ)教育的中堅力量，對全縣高考質(zhì)量的提升和廣大學子的成才尤為重要?！疤煜麓笫卤刈饔诩?，古今事業(yè)必成于實”只要我們從嚴從實從細狠抓教學中的每一個環(huán)節(jié)，任何一間學校都有可能創(chuàng)造佳績。讓我們在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導下，匯聚起辦好人民滿意教育的強大正能量，穩(wěn)中求進、改革創(chuàng)新，在新的一年向全縣人民交出一份更為滿意的答卷。
教育教學工作會議講話稿篇十四
老師們：
10月16日，20xx年全市教育教學工作會議在教育局召開。為全面貫徹落實教育局會議精神，全面提高xx小學教育教學質(zhì)量，我們決定今天召開我校教育教學工作會議，我們這次會議的主題是：回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，查擺問題；分析當前，認清形勢，擺正位置；面對明天，研究思路，采取措施。下面，我講三個方面的問題。
一、20xx-20xx學年工作回顧
可以說，過去的一年，是我們xx小學教研室，各學區(qū)，六年級老師們凝神聚力，奮力拼搏的一年，我們重點做了如下工作。
1、秉承送匾牌的傳統(tǒng) 教育工作是良心的工作，是費心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教書是充實快樂的工作，無心教書是枯燥無味的工作。實話實說，有的人“身在曹營，心在漢”，不把工作當工作，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，當一天和尚撞一天鐘，有的甚至干脆連鐘也不撞?？墒牵械睦蠋熁蛟S是真能從枯燥無味的工作中干出點兒快樂，或許是處于對教育事業(yè)的熱愛，或許是內(nèi)心本就具備的責任心，他們在自己的教學崗位上堅持了數(shù)十年，一直堅持到退休證的發(fā)放，有的現(xiàn)在還在繼續(xù)上著課，多么高尚的品德。我認為，這樣的老師，不管物質(zhì)怎樣，精神是充實的，人生是鮮亮的，是學生們最尊敬的。我們?yōu)榱吮磉_對在教學崗位上勤勤懇懇堅持到退休的老師們的無限敬意，仍然秉承送牌匾的傳統(tǒng)。禮物不在貴重與否，是我們的一點兒心意，是我們內(nèi)心的表白。在這里我不在一一贅述送到匾的老師的名字，我只想把我們寫上的話讀一下。有的是“師德高尚，幸福人生”，有的是“無私奉獻，收獲幸?！?，有的是“孜孜不倦，奉獻杏壇；桃李滿園，功不可沒”。
2、實施名師興校工程 我們在堅持每年一度的名師評選的基礎(chǔ)上，不但注重了名師補貼的發(fā)放，而且還研究制訂了《xx小學名師強校戰(zhàn)略機制》（包含xx小學名師培養(yǎng)機制，選拔機制，激勵機制，帶動機制，約束機制。）成立了領(lǐng)導小組和實施小組，既給予名師們榮譽，也賦予名師們壓力和動力，增強他們的責任心，自己行不真行，團隊行才真行。對此，我們順利舉辦了“名師大課堂”活動和“名師報告會”活動，真正起到了輻射一方，感染一片，帶動全體的效果。
3、組織了四五年級的各科競賽 教學質(zhì)量是學校的生命線，教學成績社會的關(guān)注度最高，所以成績的優(yōu)差，關(guān)乎學校的名望，教師的名聲。我們通過競賽，要賽出水平，賽出態(tài)度，賽出干勁。再就是，一至六年級要齊步前進，才跑的久跑的遠。俗話說，“基礎(chǔ)不牢，地洞山搖”，我想這個道理誰都懂。我們一定要在有限的師資下，找方法，相信也會有很大的效果。
4、聽評課和期中檢測分析交流會 教研活動是教師成長的沃土，沒有交流就無知優(yōu)缺，沒有交流就沒有改進，沒有交流就沒有激勵，沒有交流就沒有共鳴，沒有交流就沒有提高。聽評課和檢測交流是教研活動中非常有效的方式之一。對此，我們教研室深入學區(qū)進行聽評課，期中考試后開展成績分析交流會，取得了很好的效果。可以說，評課中，教師們評的實際，評的全面，評的誠懇；交流中，人人發(fā)言，說心里話，挖失誤原因，定努力方向，找補救措施。
5、成功組織六年級聯(lián)考和學科競賽 一年來，我們成功組織了六年級五次五鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考，一次教育局抽考，一次畢業(yè)會考，在與兄弟單位的交流切磋中前行，互相取長補短，收獲了經(jīng)驗，認清了自己，擺正了位置。
6、外出培訓 不管教學環(huán)境有多好，教育質(zhì)量的提高始終是人的因素，學生是學習的主體，教師是教學的主體，這一點我們永遠不要被迷惑。教師團隊的道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平始終是決定教學成績好壞的主要因素。正是基于這一點，我們要注重教師的培養(yǎng)培訓，以起到提高教師們的業(yè)務(wù)能力的目的。上學期，我們選出教師參加了樂陵市舉辦的名師下鄉(xiāng)活動，參加了在慶云縣金書小學舉辦的xx市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。
二、在看到成績的同時，我們也必須從實際出發(fā)，正視存在的問題，主要表現(xiàn)在：
1、師資力量不強。從全鄉(xiāng)看教師年齡偏高，業(yè)務(wù)能力偏低，從六年級任課教師情況看，雖然多數(shù)從教畢業(yè)班多年，但仍有部分教師對教材把握度不高，業(yè)務(wù)能力有較大的上升空間。
2、部分教師還沒有樹立強烈的質(zhì)量生存意識，教學成績還沒有達到街道平均分，極個別教師教學成績與平均分差距較大，扯了學校的后退。（在這里我不再點名，本想找?guī)酌煽兊偷慕處熥鰴z討發(fā)言，這次贊留面子；今學期成績?nèi)圆灰娖鹕?，絕不留情）
3、部分教師爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強烈，滿足于現(xiàn)狀，碌碌無為，不思進取。
5、個別干部對上級精神或領(lǐng)導意圖領(lǐng)會不到位，工作無創(chuàng)新，混同一般，執(zhí)行力嚴重不足。
6、個別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。
7、教學方法簡單，課堂效率是制約我們提高成績的重要因素，多數(shù)教師習慣于拼時間、拼苦干，事倍功半，不愿再課前用功，只寄望于多講多練。
8、學科之間發(fā)展不平衡，今年的小學畢業(yè)會考中唯有數(shù)學學科獲得全市第3名，其他科目呈現(xiàn)弱勢，所以，我校劉芳老師獲得全xx市優(yōu)秀教學貢獻獎二等獎。這個獎相當于xx市教學能手。
9、學生管理水平低。對班級、對學生的管理存在問題較多，例如：對班級缺乏人性化管理，放棄一些活動的開展，放棄音、體、美教學，忽視了以上內(nèi)容的積極作用。對學生只追求嚴厲，缺乏愛心。
10、個別教師工作態(tài)度不夠積極，只想追求個人利益，斤斤計較，無全局觀念，無敬業(yè)精神，逐名逐利的思想意識在個別教師身上時有體現(xiàn)。
11、個別教師團隊意識差，對學校工作認識不到位，執(zhí)行力不強，不顧全大局，個人利益存在；部分教師之間不夠團結(jié)，實話實說，同年級，同班級，同學科老師們之間就確實存在不團結(jié)現(xiàn)象，不利于班級管理，不利于學科教研，各干各的，不能集思廣益，更不用說同舟共濟，共同進步了。
12、教師反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，來掩飾自身落后的原因，久而久之，丟掉了斗志，喪失了干勁，成績一落千丈，堡壘如摧枯拉朽，不堪一擊。
13、作為我，作為領(lǐng)導管理方法也有不到位的地方。平時考試后忙于讓老師們講解，讓學生弄懂，而集中起來深挖失誤的原因，找準改進的方法，確立努力的方向的教研開展的少。對于老師們之間暴露的不利于工作的問題只是當時忙于解決，而沒有坐下靜下心來交流，徹底講明講透問題帶來的壞處，治標沒治了本。
三、制定相應(yīng)措施，迎難而上。
1、安全工作：牢固樹立安全意識，認真落實上級安全精神，做到安全無小事，事事講安全。營造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對重點部位的管理力度（體育課、上下樓梯等），定期組織安全演練。實施安全責任追究制。
2、今后，多與老師們座談交流，既分析我們存在的問題和困難，又知道自己的優(yōu)勢所在，讓教師放下包袱，輕裝上陣，樹立信心，知難而進，必須保持永不言敗、勇爭第一的思想意識，否則一個失去斗志、思想渙散的團隊決無取勝的希望。
3、針對我們的實際情況，先后制訂了xx小學1—5年級教學成績獎懲方案和畢業(yè)班教學目標完成情況獎懲方案。近期，我們還將出臺《xx小學評先樹優(yōu)實施方案》，與名師評選相輔相成，最大限度地調(diào)動任課教師的工作積極性。
4、組織教師多學習教材，掌握教學目標。通過集體備課等形式提高教師對教材的把握度，進一步提高教師的業(yè)務(wù)能力。
5、組織教師積極參加教研活動，學習運用更有效的教學方法，防止?jié)M堂灌，師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績不理想，必須努力創(chuàng)新，不斷提高課堂效率。我們已制訂了本學期教研活動計劃，目的就是把師生從題海中解脫出來，以全新的姿態(tài)，全新的教育思想投入教學中，定能取得良好效果。
6、加強教師的思想教育。在物質(zhì)鼓勵的同時，更要強化教師的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)仍是我們教師的職業(yè)道德底線，努力營造積極向上、不計名利的良好氛圍，樹典型，學榜樣，促進團隊的團結(jié)，相互學習，相互幫助，共同進步，共同提高，齊心協(xié)力，定創(chuàng)佳績。
7、加強班級管理，做好各年級班級工作。加大班主任隊伍建設(shè)管理力度，組織好班主任主體班會。期中考試后擇日舉行一次班主任管理論壇。建立多種學生組織，發(fā)揮在班級、學校管理中的作用。我們也已制定了班主任管理細則，通過班級良好的管理來促進教學成績的提高。
8、繼續(xù)實施xx小學名師工程，抓好xx小學名師大課堂，名師報告會等活動，舉辦好xx小學《夢之翼》校報，對各位名師事跡進行宣傳，以期達到“名師鑄就名校，名校成就名師”的雙贏效果。
9、堅持不懈抓好師生寫字練字比賽活動。針對各學校校長對活動的認識程度不一樣，有的老師對寫字練字活動認識不到位，認為這是耗時無功的瞎忙活，等等情況，我們要多做工作，從心底里徹底改變老師們的反逆心理，消除老師們的等等看的消極心理，對此項活動宣傳好，安排好，組織好?？纯次覀兝蠋焸儗懙淖?，學生們寫的字，練字活動勢在必行，一切抱怨皆因思想達不到， 毫不客氣的說，這項活動強推也得推， 絕不是一陣風，必須堅持下去。
10、認真落實好教學常規(guī)，確保質(zhì)量目標的完成。我們制定了xx小學教學常規(guī)檢查細則，采取定期檢查和抽查相結(jié)合，全鄉(xiāng)普查與本校自查相結(jié)合，督促教學常規(guī)的落實，對表現(xiàn)好的教師及單位表彰獎勵，對忽視教學常規(guī)落實或應(yīng)付了事的教師及單位給以通報批評，對個別領(lǐng)導不力、思想意識差的給以誡勉。
11、人性化管理和制度化管理相結(jié)合，管理光制度化不行，光人性化更不行，該強則強，該做工作的做工作，做不了工作的就按制度辦事。秦始皇焚書坑儒，以求萬世，結(jié)果兩代就滅亡了，依武治國的結(jié)果；南唐后主李煜，不愛兵法，愛寫詞，寫了《虞美人》等佳作，被宋劃歸附屬國，宋徽宗，酷愛藝術(shù)，書法特棒，創(chuàng)立了瘦金體，被金所俘，依文治國的結(jié)果。漢武大帝劉徹“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，而又發(fā)展騎兵，抗擊匈奴，培養(yǎng)了衛(wèi)青，李廣，霍去病等大將，也出現(xiàn)了漢武盛世的局面，文武結(jié)合的結(jié)果。
11、質(zhì)量檢測：嚴格落實教育教學質(zhì)量檢測制度，把單元檢測、月考、抽考落到實處，并進行詳細分析，逐步徹底消滅達不到街道平均分現(xiàn)象，堅決消滅薄弱學科；學區(qū)要選出本校領(lǐng)頭雁，敢于叫響“向我看齊”的口號，組織教師定期不定期做好學情教情分析。
（1）課程改革。嚴格按照市局的指示精神，各年級開全課程，尤其對六年級加大工作力度，音、體、美設(shè)置任課教師，保質(zhì)保量完成教學任務(wù)，消除教師對音、體、美課的偏見，樹立全新的教學觀念，以人為本。把音、體、美課的教學情況納入量化考核方案中，制定相應(yīng)的制度和措施，確保音、體、美課的順利開展。
（2）課堂改革。開拓創(chuàng)新，積極探究提高課堂效率的方法和途徑，就目前情況，我們?nèi)砸孕〗M合作、自主探究的教學模式為主。深入開展，扎實推進，設(shè)置課改小組，明確課改課題，不走形式，努力使課堂改革取得良好效果。
老師們，“昔日我們是標兵，今天我們是追兵”，你們甘心嗎？我們絕不甘心，新學期新目標，新任務(wù)，新追求，新挑戰(zhàn)，我們必須認清形勢，切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力工作，奮起超越，再塑xx小學優(yōu)秀的教育品牌。
教育教學工作會議講話稿篇十五
同志們：
今天，我們隆重聚會，召開一年一度的教育教學工作總結(jié)表彰大會，我受局黨委的安排，按照局長辦公會的意見，對上一學年的教育教學工作作一個總結(jié)，并提出下一學年的工作設(shè)想。
一、上學年教育教學工作回顧
（一）三考成績值得肯定
高考情況：與2015年比較，有提升。
全區(qū)應(yīng)往屆文科生均總分為445.27分，由去年全市第七名提升到今年的第六名，理科生均總分為423.96分，由去年全市第九名提升到今年的第八名。
就學校來說，區(qū)一中共有xx人參加高考，一本上線xx人，上線率30.65%，與去年相比，上線人數(shù)增加了45人，上線率增長了2.03個百分點；二本上線xx人，上線率73.3%，與去年相比，上線人數(shù)增加了97人，上線率增長了3.1個百分點；一、二本兩項指標位列全市同類學校第6名，可喜的是今年有1人考取了北大。特別值得肯定的是，一中文科人均總分533.53分，在全市省級示范高中排名第四，取得近幾年來的新高。
xx高級中學，一本上線24人，二本上線169人，在全市37所一般高中學校中一二本上線率排名11，與去年相比提升了2個名次，在全市一般高中組中以第2名的成績被評為“普通高中辦學水平綜合評估優(yōu)秀單位”?；搓栔袑W，一本上線24人，二本上線204人，在全市一般高中學校排名15，與去年相比上升了9個名次。該校藝體考生二本上線人數(shù)達99人，是全區(qū)其他5所高中上線人數(shù)的總和。
區(qū)二中理科284班生均總分390.76分，超過全市同類學校平均值（380.34分），特別是語文、英語學科成績突出。
總的來講，我區(qū)在高考報名人數(shù)逐年減少的情況下，不僅超額完成了各項指標數(shù)，而且一、二本上線人數(shù)能逐年增加，上線率、平均分增幅較大，文、理科在全市的排位都有提高，這的確是一個不小的進步，值得充分肯定。
學考情況：與2015年比較，在穩(wěn)步前進。
2015年全省高中學業(yè)水平考試，我區(qū)3835人參考，生均總分794.09分，提高了21.43分，由第八名提高到了第六名；合格率為91.05%，提高了9.39個百分點，由第八名提高到了第七名。
區(qū)一中在全市11所省級示范高中中以合格率99.02%名列第六，區(qū)九中以合格率83.69%且提升幅度超過15%，受到市教育局表彰。
值得一提的是區(qū)六中的學考合格率雖然沒有達到80%，但學考平均分提高了76.05分、合格率提高了43.41個百分點，提升幅度在全區(qū)都是最大的。
中考情況：2015年全區(qū)中考成績可喜。
與全市比較，我區(qū)九科生均總分為640.5分，提高了4.62分，位于第六名；全科合格率40.2%，提高了5.32個百分點，位于全市第五名。
就區(qū)內(nèi)來說，全區(qū)綜合評價處于前列的單位是： xx-xxx-xxx；一次性合格率處于前列的單位是：xx-xxx-xxx；綜合評價提高幅度前三的單位是：xx-xxx-xxx所中學，合格率和直升率均達到80%以上，進入全市先進行列。上述數(shù)據(jù)表明我區(qū)初中質(zhì)量進步幅度較大，已進入了全市第二方陣，這為我區(qū)高考跨入第二方陣打下了良好的基礎(chǔ)。
區(qū)委區(qū)政府給我們提出了教育質(zhì)量要“一年一變樣，三年大變樣，五年翻身仗”的目標，今年是第一年，我們基本實現(xiàn)了一年一變樣，正逐步從全市第三方陣中走出來，邁向第二方陣。
（二）取得以上成績的原因
離不開教育局近兩年來花大力氣所做的幾件工作：（1）集中中考，xx區(qū)在全市率先實行了集中中考，從正考風入手正學風、正教風，集中中考的做法受到了市教育局的首肯，今年正在全市推行；（2）強化評價，考試評價到校到班到人，大張旗鼓的表彰取得好成績的校長、教師，落后的學校和個人不被遮掩，繃緊了每位校長和教師的質(zhì)量弦；（3）整頓招生，通過規(guī)范招生秩序，遏制了高中學校招生的內(nèi)耗，剎住了買賣生源的歪風，招生秩序混亂的局面得到好轉(zhuǎn)；（4）強化培訓，暑期教師培訓，注重了課堂研究，今年是第一年，三年時間要完成教師全員培訓，要讓每位教師的教學水平得到提升；（5）通力合作，教育局各職能股室互相配合，全力為教育教學這個中心工作服務(wù)。
當然，好的成績的取得，更離不開在座各位的辛勤耕耘，全體教育工作者的共同努力。具體說來：
1.有一批領(lǐng)跑全區(qū)教育教學的先進學校。
區(qū)一中、朗州、淮陽這三所學校的高考成績一直處于全區(qū)前列，各自在全市同類學校中占有一定的席位，為xx教育爭得了榮譽。
善卷、灌溪、蔡家崗、草坪等中學教育教學質(zhì)量一直全區(qū)領(lǐng)先，起到了領(lǐng)頭雁的作用，其中善卷、灌溪、蔡家崗等學校，中考成績綜合評價多次進入全市先進行列。
除此之外，還有中xx-xxx-xxx等學校緊追其后，成為xx教育發(fā)展的新生力量，尤其是xx-xxx-xxx等學校，正奮起直追，快速進入全區(qū)教育教學先進行列。我區(qū)狠抓教育教學質(zhì)量的氛圍越來越濃厚，爭先創(chuàng)優(yōu)的勢頭越來越強勁，你追我趕的局面更為突顯。
2.有一批致力于xx教育發(fā)展的好干部。
首先，我們有一批精明能干的校長。xx-xxx-xxx等校長，不滿足于已有的成績，求實創(chuàng)新，不斷取得新的佳績；xx-xxx-xxx等校長，調(diào)任新的學校，有新的舉措，工作重點明確，辦學思路清晰，穩(wěn)打穩(wěn)扎，學校教育教學有新的起色；xx-xxx-xxx等校長，堅守一方陣地，憑實干、苦干，克服重重困難，變劣為優(yōu)，由弱變強，創(chuàng)造了教育佳績；聶景憲、顧文杰、張躍權(quán)等校長，新官上任，不負重托，擔任校長僅僅一年，能團結(jié)學校一班人，創(chuàng)造出令人滿意的辦學成績。這些校長共同詮釋了一個道理：“一個好的校長，必然有一方好的教育?！?/p>
其次，我們有一批務(wù)實奮進的班子成員，xx的魯xx、xx的張xx、xx的唐xx等，他們中有的辦事有魄力，工作大刀闊斧；有的勤勞實干，事事親歷親為；有的既擔任繁重的教學任務(wù)，又勤抓細管學校的教育教學。尤其是黑山嘴中學、堯天坪的好幾個副校長，帶頭任教畢業(yè)班主課，所教學科中考成績處于全區(qū)前列。還有像蔡家崗中學的工會主席趙銀華，年滿50，多年教畢業(yè)班的語文課，現(xiàn)在仍是九年級語文把關(guān)老師。這些班子成員以他們自己的實干精神帶動學校全體教師，從而帶活了一方教育。
此外，我們還有一批像xx的魯xx、xx的張xx、xx的唐xx等，既擔任繁重的教學工作，又主管繁瑣的處室工作，份內(nèi)大小事情一手抓，瑣事難事一齊做，任勞任怨的二層骨干。
3.有一批愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師。這次大會受表彰的教書育人先進個人、先進班主任和中考各科取得優(yōu)異成績的教師，都是xx教育發(fā)展的頂梁柱。、xx的xx兩位班主任老師，堅持三年每天早、中、晚比學生早到半個小時，始終陪伴著學生。長嶺崗的唐慧老師，把自己的辦公桌椅搬到了教室后面，每天每節(jié)課寸步不離學生；xx的魯xx、，五十多歲了，長期帶病教兩個班的地理，中考成績優(yōu)異；xx的張xx，一心撲在教學上，善抓班級管理，所帶班中考生均總分名列全區(qū)前列。像這樣的優(yōu)秀教師在全區(qū)不勝枚舉。正是我們有了這樣一批業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，才支撐起了xx教育發(fā)展的一片藍天。
除此之外，還有三個值得充分肯定的工作。
一是德育工作務(wù)實創(chuàng)新，卓有成效。過去一年，我們大張旗鼓抓三考的同時，也特別強調(diào)了學校德育工作，高中、初中，尤其是小學涌現(xiàn)了一批抓德育工作的典型。區(qū)一中把對學生的心理健康教育作為德育工作的有力支撐，建立心理健康輔導站，開展教育和心理咨詢活動，疏導學生的不良情緒，培養(yǎng)學生的陽光心態(tài)。善卷中學通過開展主題教育活動、社團活動和社會實踐活動，突出德育活動的自主性，充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我約束的能力。逆江坪中學開展抗挫折的系列教育活動，效果明顯，讓學生終身受益。周家店中學通過開放少年宮、組織社團活動等形式培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長。灌溪中心小學始終堅持抓德育常規(guī)管理，狠抓班級建設(shè)，長期開展系列主題教育活動，促良好學風的形成。武陵小學以“禮儀”特色教育為契機，以少先隊為主陣地，通過開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等系列活動，讓學生知禮、守禮，形成良好的思想道德品質(zhì)與精神風貌。花船廟小學通過安全教育記心間、文明禮儀塑靈魂、科技創(chuàng)新促成長、藝術(shù)活動美校園、經(jīng)典誦讀潤心靈等手段，全方位開展德育工作。許家橋中心小學，努力打造“快樂校園”，讓學生擁有快樂童年。堯天坪中心小學通過“形成共識，設(shè)計總綱，編寫教材，廣辟平臺，科學評估”等“五訂”，逐步培養(yǎng)學生的良好習慣。這些學校根據(jù)校情，確立德育工作重點，善于想辦法，出點子，創(chuàng)新工作方法，德育工作抓出了成效、抓出了特色。
二是小學教育狠抓質(zhì)量，措施得力。從2015年開始，我區(qū)對小學抽考實行改革，進一步加強對小學教育的督促與管理，對小學教學促進很大。2015年，小學抽考合格率與人均分綜合評價處于前列的是：淮陽、武小、常沅、浦沅、花船廟、灌溪、長嶺崗、蔡家崗、詩淇、黃土店。這些小學在教學上都是重抓管理、細抓課堂，才取得如此好的教學效果的?；搓栃W，重抓過程管理，通過狠抓教師對學生作業(yè)的精細批改，促學生良好學習習慣的養(yǎng)成。武小以“特色辦學”促進學生全面發(fā)展，同時用“環(huán)境熏陶人，活動啟迪人，評比激勵人”形成“好學，勵行”的學風。浦沅學校不斷完善制度，規(guī)范教師從教行為，大膽嘗試課改，打造高效課堂?；ù瑥R小學實行“青藍結(jié)對工程”解決師資參差不齊，實行“課前構(gòu)思，課中遠思，課后反思”的“一課三思”制。灌溪中心小學搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，以網(wǎng)絡(luò)教研隨時解決教學中的問題，還進行“同課異構(gòu)”，加強課堂教學研究。以上十所小學的校長非常優(yōu)秀，大部分教師非常敬業(yè)，這里就不一一列舉了。整體上，全區(qū)小學抓教育教學的局面有了很大的改觀。
三是教研工作年年上進，喜獲碩果。2015年，我區(qū)共有47堂比武課獲市級以上的獎勵，其中20堂獲市級一等獎，1堂課獲市級特等獎，4堂課獲省級一等獎。22 篇論文在省級以上的刊物發(fā)表，其中6篇在國家級刊物上發(fā)表，有2本教育編著。學科競賽共有76名學生獲得省級以上的獎勵，其中12人獲國家級二等獎，15人獲國家級三等獎，10人獲省級一等獎，13人獲省級二等獎，26人獲省級三等獎。
（三）充分認識我區(qū)教育面臨的形勢。
我們在充分肯定成績的同時，也要清醒地認識到目前面臨的嚴峻形勢。
1.仔細對照，我們的教育教學質(zhì)量還有很大差距。
綜合評估差距：辦學水平綜合考核包括辦學行為、文化成績、全面發(fā)展三大塊，文化成績有高考、學考、提升三項，高考又分平均和上線兩項，學考分合格、優(yōu)秀兩項，全面發(fā)展有600分、五科奧賽、體育藝術(shù)、科技創(chuàng)新四項，三大項九小項的分數(shù)加起來，我區(qū)總分為53.01分，在全市排名第八，與全市第一名石門縣（82.96分）相差29.95分。
高考差距：全區(qū)一本上線率14.75%，位于全市第七名。與第一名市直相差16.28個百分點，不足市直的一半。
全區(qū)二本上線率40.77%，位于全市第八名。與第一名市直相差17.8%個百分點
全區(qū)文科生均總分445.27分，位于全市第六名，與最高分石門相差40.65分；理科生均總分423.96分，位于全市第八名，與最高分市直相差48.35分。
我們還要看到我區(qū)高考理科，無論是平均分還是升學率在全市的位置很低，有的學校高考綜合評價位于全市37所普通高中的第35名，我們不能不認真反思并從自身尋找原因。
學考差距。2015年全省高中學業(yè)水平考試，我區(qū)平均總分低于全市平均分9.52分，合格率低于全市2.25個百分點。優(yōu)秀率僅為4.8%，比去年下降了3.7個百分點，低于全市5.04個百分點，位于全市最末。而這一指標與來年的高考關(guān)聯(lián)最大。
最引發(fā)我們思考的是：今年我區(qū)無論是高考，還是學考、中考，都有很大的提高，特別是高考，提高幅度在全市的位置文科第一，理科第三，但高考的綜合排位僅僅提高了一個名次，說明競爭日趨激烈，我們在進步，人家也在努力，我們唯有實現(xiàn)跨越式發(fā)展，才能迎頭趕上。
2、深刻反思，我們的教育教學工作還有不少問題。
（1）大部分學校為學生創(chuàng)造快樂學習的環(huán)境還不夠。
目前，厭學的學生越來越多，一個最突出的問題是學生流失率大，不知道校長們關(guān)注了這個問題沒有？怎樣解決這個問題思考了沒有？我想，主要是平常我們?yōu)閷W生設(shè)身處地想得太少，在努力創(chuàng)造一個輕松快樂的學習環(huán)境方面，所做的方方面面工作太少：一是文體活動沒有真正全面開展起來，不少學校以抓教學質(zhì)量為借口經(jīng)常占用體育課和體育活動時間，更談不上組織開展各種文娛活動了。學生除了學習還是學習，學校沒有生氣，在這樣的環(huán)境下學生還有什么樂趣可言？我們要徹底消除學校開展文體活動會影響學生學習的錯誤認識。學校廣泛開展文體活動，學生有了健康的體魄，愉快的心境，就能極大地激發(fā)學生的熱情。我們有很多校長到岳陽許市中學參觀學習過，許市學生的課余活動，有組織、有安排，開展得豐富多彩，大課間的體育活動也開展得有聲有色，整個校園都充滿生氣，學生充滿活力，在課堂上學習的熱情相當高。我區(qū)一中的晨跑、善卷中學的跑操也很不錯。同樣是抓教育教學質(zhì)量，人家為什么非常重視各種文體活動的開展，連課余時間都充分利用起來了？目的只有一個，就是極力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境。我們的學校不要一味地為了抓學生成績，搞得那么死氣沉沉。二是各種服務(wù)性工作沒有及時跟上來。每次初中教學視導和高中教學視導，學生對后勤服務(wù)工作都有反響，后勤服務(wù)在一定程度上對學生的學習生活影響大。為什么我們口頭上常講“一切為了學生”，而不以實際行動滿足學生的心愿呢？三是班級工作不全面不深入。據(jù)我了解，很多學校的班級活動沒有真正開展起來，尤其是畢業(yè)班，主題班會和社團活動有名無實。在嚴格班級管理的同時，如何充分利用社團課這個主陣地精心打造一個健康和-諧、活潑向上的班集體，這方面的工作，我們做得少之又少，還有些班主任與學生溝通得少，對學生了解不深入，學生的思想問題得不到解決，心理障礙得不到疏通，班級狀況貌似平靜，實則潛在的問題隨時可能爆發(fā)。要真正解決這類問題，比較有效的方法就是，通過開展一系列的有益的班級活動，努力創(chuàng)建一個充滿活力，充滿快樂的班集體，讓學生有一個釋放壓力的空間。
（2）很多學校教學管理落實還不夠。
學校管理的問題要講的很多，有些問題我們是年年提，次次講，最令人頭痛的是一些很平常的問題，只要學校稍微下點功夫就能解決得了的，卻一直得不到解決。每次視導，每次檢查都講同樣的問題，如常規(guī)管理，學校查教師的伏案工作就是寫上一個“查”，蓋上一個章了事，導致作業(yè)批改的問題成堆，教師備課的問題隨時可見。只要翻一翻老師的教案就會發(fā)現(xiàn)很多問題，此次高三視導我們就發(fā)現(xiàn)有兩位老師的同頭教案問題比較嚴重，一個只備了知識提綱，一個只寫了幾個題號，毫無同頭研究的跡象。有的教師備課只是應(yīng)付檢查用，不是用于教學。有一位高三政治課教師一節(jié)備課只有三十多個字，有的教師只是備知識提綱，既沒備教學流程，也不備課堂練習課后作業(yè)，課內(nèi)隨意性非常大。這樣的備課也算一節(jié)備課？這種情況每所高中都有，我們的校長有沒有發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)了處理了沒有？此次高中視導我們將備課情況通報后，據(jù)了解只有一位校長對問題教師進行警示性談話。希望我們的校長要親自查一查、抓一抓。這里我宣布一項規(guī)定：網(wǎng)上下載的教案只能作為參考，不能視為備課。我們的校長都聽過清華大學張學政教授的報告，他的每堂課都精心設(shè)計，才將一門最枯燥無味的課程講得很精彩，很受學生歡迎。我們有一個誤區(qū)，認為有的教師教畢業(yè)班時間長、效果好，就放松對其備課的要求，這是極為不對的。一個優(yōu)秀教師對每堂課都會精心準備，我們對這樣的教師不能降低要求，要促進其教學好上加好。又如行政走課，無論是高中還是初中，部分學校流于形式，只查到，不查教，不善于發(fā)現(xiàn)問題，即使發(fā)現(xiàn)了問題，也不急于解決問題。再如包保工作，只包不保。包到班，包到人，包到科，就是不保質(zhì)，不保量，不保效果。這些問題，都集中反映了我們在管理上下的力度不夠，管理的漏洞比較大。
（3）部分學校提高教育教學質(zhì)量的信心還不夠。
一提到抓教育教學質(zhì)量，有的學校總是講客觀原因，不講主觀努力不夠，在困難面前信心不足，精神不振。
同志們，我們都知道，老百姓子女入學是為了讓子女升學，而且還想升好的學校，是不問客觀原因的。學校高考成績怎樣，排位怎樣也是不講客觀原因的。只要國家實行高考，社會評價學校首先還是看高考質(zhì)量，而不會考慮我們所強調(diào)的各種困難的?，F(xiàn)實是無情的，我們只有從主觀上努力，在逆境中奮進，學校才會有出路。
（4）有些學校改變長期處于落后局面的力度還不夠。
我們有些學校論辦學條件、師資隊伍、在校生源等并不是最差的，為什么長期以來處于落后，一直沒有起色？我看是我們學校領(lǐng)導班子務(wù)實進取不夠。一是不主動作為。對于如何抓好教育教學質(zhì)量思考得少，年復一年用舊制度，期期管理用老套路，沒有新追求，沒有新招式，沒有新舉措。二是措施不得力。獎懲的力度不夠，沒有形成良好的競爭機制；績效工資向一線教師傾斜不夠，沒有充分調(diào)動老師的工作積極性；團隊協(xié)作研究活動不夠，沒有形成團結(jié)協(xié)作的良好氛圍。三是日常管理表面化。要看的計劃項項有，但不嚴格按計劃項項落實，要看的資料樣樣有，但教育教學沒有多大改變；周周有檢查，月月有公布，但教育教學工作中的問題依然存在；月考有分析，大會小會有總結(jié)，但學生的學習問題仍然得不到解決。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是我們在管理中通報不露丑，追究怕碰硬，凡事息事寧人，手段太弱。
（5）一些學校辦學在周邊輻射影響力還不夠。
為什么長期以來，在雷公廟、雙橋坪、周家店、錢家坪區(qū)域有學生到外區(qū)縣去讀書？尤其是蒿子港、石公橋區(qū)域的學生大量流入西洞庭？講讀書遠近，距離要遠一些，講讀書方便，也不方便。同樣處于不同區(qū)縣的交界位置，為什么堯天坪中心小學吸納了桃源縣近100名學生？到底是辦學條件的問題，還是嚴格管理帶來的辦學效應(yīng)的問題？這個問題，值得我們在座的每一位校長深思。長期以來，我們想了很多的辦法，也用了一些策略做了一些工作，但依然有一批學生流向區(qū)外。要消除這一現(xiàn)象，我想最根本的還是要靠我們自身加強管理，努力提高教育教學質(zhì)量，打造人民群眾滿意的學校，產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)，形成自身強大的影響力，吸引住周邊的學生，至少要留住自己本土的生源。
（6）個別小學規(guī)范辦學還不夠。
近兩年我們對小學教育督導力度加大了，小學抓教育教學質(zhì)量的意識日漸濃厚，但是還是有個別小學連課程計劃都沒有認真落實，更談不上抓體育鍛煉，抓特色教育了。提醒各位校長，對小學抽考力度加大以后，我們要防止走極端，要防止鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學為了抓學生的文化成績，而忽視學生的課外活動，為了抓語、數(shù)、英成績的提高而忽視其他課程的教學。
校長們，我講的“六個方面的不夠”，只是我們教育教學工作中急待解決的幾個問題。還有許多問題值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去研究、去逐一解決，我們要不斷加強管理手段，完善工作措施，努力提高教育教學質(zhì)量。
二、下年度要重點做好的幾項工作及要求
1、校長要把工作重點放在課堂
課堂教學是學校工作的中心，教育教學質(zhì)量提升的主陣地在課堂。我區(qū)近年來中考高考結(jié)果表明，凡是校長深入教師深入課堂多的學校都取得了驕人的成績。
校長抓課堂，首先要抓課堂教研。11月21日上午，全省召開了“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動工作部署視頻會議，這是教育部統(tǒng)一部署的活動，從現(xiàn)在開始到明年5月15日前完成教師優(yōu)課的區(qū)縣評選，小學、初中和高中三個學段中要求40%以上的教師參與，這是校長抓課堂教學研究，促教師教學水平教學能力提升的大好機會。希望通過這次活動，能做到校長教師共同促進、共同提高。
校長抓課堂，其次要多聽課。多和教師在一起、多和學生在一起，課堂里的問題校長會第一時間發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)的問題、師生的需求也就能得到及時有效的解決。要親自查一查教案和作業(yè)批改情況，了解備課小組活動開展情況，抓出好壞典型，采取措施消除個別教師不認真?zhèn)湔n、不認真批改作業(yè)這一頑疾。會后要跟教師宣傳：教育局將在xx教育信息網(wǎng)建立“教育教學不良行為曝光臺”。上一次高三視導中發(fā)現(xiàn)的問題將會首次曝光。
校長抓課堂，有利于引領(lǐng)學校行政把工作重點放在教育教學上；有利于引領(lǐng)學校行政一班人轉(zhuǎn)變工作作風，務(wù)實高效地進行教育教學管理；有利于教師端正工作態(tài)度和培養(yǎng)敬業(yè)精神。從而形成學校一切工作都為教育教學服好務(wù)，學校和-諧進取，社會尊師重教的良好局面。
校長的聽評課本是反映校長抓課堂的重要依據(jù)之一，從本期開始，教育局將加大對校長抓課堂的督查力度，采取平常抽查期末結(jié)賬的形式，每期放假前校長的聽評課本交教育局教研室，進行一次盤底，看看校長是如何聽課的，如何抓教研的，聽課的節(jié)次每期是否達到二十節(jié)以上的要求。
2、進一步突出德育工作。
（1）德育工作要常抓不懈。我們在集中精力抓高考、學考和中考的同時，要大力抓好德育工作。校長和老師要全員參與，多與學生談心、交心，常與學生家長取得聯(lián)系，全面了解學生，準確把握學生的思想動態(tài)，及時疏通學生的心理障礙，讓學生以積極健康的心態(tài)投入學習。
（2）德育工作要有針對性。要結(jié)合學校的實際情況和學生的特點，確立好本校的德育主題，并有效地開展活動，形成學校德育工作特色。
（3）要大力開展社團活動。各校要結(jié)合本校特點成立好幾個主要社團組織定期開展活動，要出成果，有特色。今年各校要舉辦社團活動成果展示，明年全區(qū)將集中開展成果展評活動。這一方面，局里前幾年對此重視不夠，現(xiàn)局里專配了德育專干，德育工作每月都有布置安排，有總結(jié)點評。尤其是今年科技制作活動一抓就有成效。武小、花小、善卷中學的科技社團的小制作，市里專家看了后評價很高，有望在省獲獎。希望各學校重視這一工作。
3、進一步突出評價。
（1）要充分認識評價的積極作用。有評價就有排名，有排名就有前后，有前后才有促進。對教育教學工作進行科學評價，就能起到很大地推動和激勵作用。
（2）要進一步突出評價的重點。要有效地發(fā)揮評價的激勵作用，必須結(jié)合實際有所側(cè)重。就我區(qū)的教育現(xiàn)狀而言，現(xiàn)階段評價的重點就是教育教學，高考看二本以上升學率、學考看優(yōu)秀率、中考看合格率，因為這是我們的短板，學校內(nèi)的評價也要相應(yīng)地充分體現(xiàn)這一點。
（3）要正確看待現(xiàn)有的評價。在此要澄清兩種錯誤認識：一種是評價突出考試成績就是肯定應(yīng)試教育而否定素質(zhì)教育。我想說的是，沒有教學效果，何談素質(zhì)教育？另一種是因為出現(xiàn)了學生跳-樓自殺要取消評價。學生跳-樓自殺與評價沒有直接關(guān)系，學生跳-樓的主要原因是因為其長期郁積心理問題沒有及時有效疏導而造成的。學生的壓力是社會、家庭、學校多種因素形成的，不是學校單方面造成的。但學校要高度重視，盡最大努力做好相關(guān)工作。一是要充分發(fā)揮心理健康室的作用，將心育教育進入課堂，心育室教師要主動出擊，及時發(fā)現(xiàn)心理偏執(zhí)的學生，有針對性的開展教育；二是班主任要多與學生交心談心，掌握學生思想動態(tài)；三是開展好珍愛生命的主題教育活動；四是要保護好學生自尊心，加強抗挫折教育。要杜絕像將學生成績公開排隊等有損學生自尊心的現(xiàn)象。我們抓評價不因此而受到絲毫影響，今后會一如既往地抓好教育教學質(zhì)量評價。除以市、區(qū)級組織的集中考試外，還要加大抽考力度。
4、進一步突出苦干加巧干的精神。
一是領(lǐng)導在管理上要吃得苦。先前我講了，當前，很多學?；A(chǔ)相對薄弱，辦學求發(fā)展面臨的困難很多，教育教學求質(zhì)量要解決的.問題很多，我們唯有在教學管理上下苦功夫，才是我們發(fā)展的唯一出路。管理工作抓細一點，實行精細化管理，向管理要質(zhì)量；教育教學工作抓實一點，注重過程管理，向過程要效率。長嶺崗、港二口、黑山嘴、堯天坪這些薄弱學校的崛起，決非偶然，他們靠的就是學校領(lǐng)導班子這種吃苦耐勞的精神。學校的很多工作并不是花費錢的問題，而是學校領(lǐng)導是否費心的問題。
二是教師在教育教學上要受得累。學校要采取有效地激勵措施，充分調(diào)動教師的工作積極性，要積極倡導敬業(yè)精神和奉獻精神，要讓教師主動勇挑工作重擔，爭當班主任，全心全意地投入教育教學。任課老師要對學生作業(yè)精批細改，對后進生要耐心輔導；班主任工作抓得實，跟得緊、管得嚴，做學生工作體貼入微，這些都需要老師花時間、費精力去做，非有一不怕苦，二不怕累的實干精神和敬業(yè)精神不可，有了這些，困難再大，教育教學質(zhì)量也能上去。教師的敬業(yè)精神是任何一所學校發(fā)展的內(nèi)在動力，像蔡家崗中學、中河口中學、唐家鋪中學等，講辦學條件都一般，為什么這些學校的教育教學長久不衰，靠的就是教師不計個人得失的敬業(yè)精神和奉獻精神。
三是課堂教學講效率。教學要巧干，一要加強集體備課，精心設(shè)計每堂課，實現(xiàn)有效教學；二要加大教學督查力度，嚴把備課關(guān)，杜絕無教案上課，用資料代替?zhèn)湔n，三言兩語簡單備課和各種應(yīng)付性的備課，確保課堂教學質(zhì)量；三要強化課堂研究，不斷改進和完善課堂教學，逐步提高課堂教學效率；四要積極推進課改，徹底轉(zhuǎn)變觀念，把“滿堂灌”“滿堂講”“滿堂練”“滿堂問”等低效或無效、枯燥無味的課徹底消除，努力打造趣味橫生的高效課堂。
四是高考信息重研究。學生要巧練、巧考，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。首先在研究考綱、考題的同時，要傾注一定的人力、物力和財力，時時關(guān)注高考信息；其次經(jīng)常搜集高考信息，集中全力研究高考信息，隨時把握高考的動態(tài)、題型、重點、熱點等，讓復習課少走彎路，讓學生的“練”與“考”盡可能與高考保持一致，減少復習的盲目性。
五是學生學習減負擔，要抓課程計劃落實。精選教學內(nèi)容，化繁為簡，化難為易，讓學生易懂易學，為學生學習提供方便，在教學時間上減輕負擔；多講方法，多交鑰匙，培養(yǎng)學生學習能力，讓學生靠自己很強的學習能力輕松地獲得知識，在學生學習效率上減輕負擔；精選練習題，讓學生精練，舉一反三，鞏固遷移，當堂內(nèi)容當堂鞏固，做到堂堂清，在學生作業(yè)量上減輕負擔；廣泛開展文體活動，緩解學生心理壓力，在學生心理、精神上減輕負擔。從各個方面努力創(chuàng)造輕松、愉悅的學習環(huán)境，促進學生愿學、樂學。
5、進一步抓好招生工作。
今年的招生總體而言，有較大的好轉(zhuǎn)。城區(qū)的小學首次實現(xiàn)了劃塊入學，班額控制在55人以內(nèi)，開了一個好頭，值得肯定。但是，小學標準班額為45人，城區(qū)小學未達這一目標，有的農(nóng)村小學還有60人的班。高中招生還存在著為保運轉(zhuǎn)而招生，降低招生門檻的問題，還有超計劃招生在外掛籍的問題?，F(xiàn)在我市高考居于第一方陣的區(qū)縣市寧愿完不成招生計劃，也不降低質(zhì)量要求，特別是省級示范高中都實行透明招生。為生存降低質(zhì)量要求招生，長久是難以生存的。下一年，我們一定要扭轉(zhuǎn)這一局面，嚴格招生計劃，嚴控分數(shù)底線，嚴禁在外掛籍借讀。
同志們，xx教育已經(jīng)有了新的起色，雖然還面對很多困難，但我們已經(jīng)看到了黎明前的曙光，這既是機遇又是挑戰(zhàn)。就機遇而言，區(qū)委區(qū)政府高度重視xx教育，不遺余力加大投入，重獎教學有功人員。這正是我們大顯身手，實現(xiàn)我們每個人教育價值的大好時機。就挑戰(zhàn)而言，我們每個人肩負著xx人民興教強區(qū)的神圣使命，面對周邊區(qū)縣市競爭日益激烈的現(xiàn)實，身陷困境，我們不能有絲毫的懈怠，不能一味地看冷，不能等待和觀望，更不能相互埋怨、相互推諉、相互指責。只要我們滿懷信心地迎接挑戰(zhàn)，只要我們擰成一股繩，有決勝千里的豪氣，就沒有翻不過的高山，就沒有走不到的征程，就一定能實現(xiàn)xx教育“一年一個樣，三年大變樣，五年翻身仗”的目標。
各位校長、各位老師，同志們：
在新的學年即將開始之際，縣局決定在縣二中召開這次全縣教育教學工作會議，主要任務(wù)是：回顧上學年教育教學工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓，尋找差距不足，明確2015—2016學年度全縣教育教學工作的目標任務(wù)，動員全系統(tǒng)上下進一步增強教書育人、干事創(chuàng)業(yè)的責任感和緊迫感，切實認清形勢、統(tǒng)一思想，努力改進作風、提升效能，推動全縣教育教學質(zhì)量再上新臺階。
之所以選擇在二中召開現(xiàn)場會，是因為近年來，二中在常規(guī)管理、教育教學、教研教改、德育工作、校園文化建設(shè)等方面，精細化落實到位，工作扎實有效，辦學特色明顯，初中、高中教育教學質(zhì)量連續(xù)多年位居市、縣前列，值得全縣各級各類學校學習借鑒。今天上午，進行了現(xiàn)場觀摩和交流研討，想必大家對二中的辦學特色有了基本的了解。一是責任意識強。從班子成員到普通教職工，干事創(chuàng)業(yè)的責任心都非常強，工作勁頭足、學習氛圍濃、創(chuàng)業(yè)激-情高，形成了校長帶動班子、班子帶動教師、教師帶動學生，層層傳輸正能量的強大氣場。二是班子管理細。認真落實精細化管理的要求，堅持在精細化管理上做文章，“四個責任制”層層授權(quán)、微觀監(jiān)控，橫向到邊、縱向到底，從校長、副校長、處室負責人到班主任、科任教師人人負責任、個個有壓力、事事有人做，達到了“每一個步驟都做得精心，每一個環(huán)節(jié)都做得精細，每一項工作都做成精品，每一名學生都獲得最大化最優(yōu)化發(fā)展”的目標要求。三是教學過程實?！叭齻€四”集體備課、“雙色筆”備寫、“導學案”模式，保證了備課實效；強力落實“12345”要求，“三段六步”、“小組合作”構(gòu)建了高效課堂，模式新、環(huán)節(jié)實、效益高。四是德育工作新。堅持系列化德育教育，從早晨開始，從點滴做起，從全方位滲透，“雙十習慣”要求貫穿教育教學過程，“三個六”構(gòu)建了優(yōu)良班風，“五三二一”從細微處提升了學生品質(zhì)。五是校園文化濃。堅持“處處是教育之地”，把文化滲透到校園的角落，綜合運用宣傳造勢、表彰獎勵、主題活動、節(jié)會競賽等形式營造了內(nèi)容豐富、特色鮮明的教室文化、寢室文化、餐廳文化、樓道文化，“軟實力”提升了硬質(zhì)量。這些做法經(jīng)驗，是被實踐證明了的，具有實效性和可操作性的寶貴成果，我們要在全縣各級各類學校全面推廣，希望大家能深入學習借鑒，努力改進本校區(qū)的管理、教學各項工作。
剛才，大家觀看了專題片，分別通報并分析了上學年全縣各類教育教學質(zhì)量，兌現(xiàn)了質(zhì)量責任目標，表彰獎勵了教學質(zhì)量先進單位和個人，8所校區(qū)作了交流發(fā)言。下面，我就上學年工作作以簡要總結(jié)，并就本學年全縣教育教學工作作以安排。
一、上學年工作的簡要回顧
2015—2015學年度，全系統(tǒng)上下堅持以建辦人民滿意教育為目標，以提高質(zhì)量為核心，以促進公平為主線，以精細化管理為抓手，以布局調(diào)整建設(shè)為基礎(chǔ)，狠抓師德師風建設(shè)和教學質(zhì)量提升，扎實推進群眾路線教育實踐活動，努力促進教育均衡發(fā)展，各項工作取得了新的成效。一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得了新進展。去年以來，實施了城關(guān)中學整體搬遷工程，投資1.37億元，征地96.5畝，新建綜合教學樓、實驗樓、藝術(shù)樓、食堂各1幢，宿舍樓3幢，總建筑面積3.5萬平方米，建成400米標準跑道運動場1個，完成了附屬配套、綠化亮化工程和設(shè)施設(shè)備配套安裝，順利實現(xiàn)了整體搬遷。投資xx-x萬元，實施了xx一中等綜合教學樓建設(shè)項目2個、xx中學等師生公寓樓和食堂建設(shè)項目8個、xx中心幼兒園等幼兒園建設(shè)項目9個，新建、改建校舍2.1萬平方米。今年以來，投資xx-xxx多萬元，啟動實施了中臺鎮(zhèn)幼兒園，xx中小、xx中學、xx中小食堂，xx中學、星火中小教師公寓和食堂，西屯中學學生宿舍樓、xx中學教師周轉(zhuǎn)宿舍、職業(yè)中專實訓室建設(shè)和校舍維修改造、蒲窩中心幼兒園建設(shè)10個新建項目，建設(shè)面積1.25萬平方米，進一步改善了各級學校辦學條件，優(yōu)化了全縣教育布局，提升了辦學層次和水平。二是教育教學質(zhì)量取得了新提升。持續(xù)深化精細化管理，修訂了高中、初中、小學、職業(yè)教育和幼兒教育五個層次《教育教學質(zhì)量評價考核獎罰辦法》，深入開展了“日查周問”“推門聽課”、“教學開放周”等主題活動和校本研訓、片區(qū)教研、教學評賽等教學活動，全面推進課堂教學改革，著力打造高效課堂，推動了教育教學質(zhì)量持續(xù)提升。今年高考，全縣一本上線310人，二本以上上線953人，上線率分別達到14%和43.2%，雙雙位居全市第二；600分以上考生21人，19名考生進入全市文理科前100名。從目前錄取情況看，已有多名考生被知名高校錄取，其中北京大學2名，清華大學1名，其它“985”院校75名，“211”院校215名。連續(xù)三年高考成績排名全市前兩位，連續(xù)三年每年都有學生考入北大、清華。開展了“名校之路·圓夢之旅—xx縣2015年優(yōu)秀中學生夏令營”主題實踐活動，組織100名高二優(yōu)秀學生赴北京大學等4所高校進行了學習交流。三是隊伍整體素質(zhì)取得了新提高。制定了《教育系統(tǒng)干部職工請銷假制度》和《校（園）長外出管理制度》，進一步規(guī)范了教職工工作行為。扎實開展了師德師風建設(shè)年活動，繼續(xù)深入實施校長、教師培訓和交流任教“三個百名”工程，今年暑期，組織100名中小學校長，100名教導、政教主任和100名幼兒園教師赴天水師院進行了為期一周的集中培訓。通過校本研訓、網(wǎng)絡(luò)研修、外派培訓等多種途徑，培訓校長、教師xx-xx多人次。組織14名城區(qū)教師赴農(nóng)村學校開展了“三區(qū)”教師專項支教活動，安排38名教師進行了城鄉(xiāng)交流任教。組織開展了全縣教師優(yōu)質(zhì)課評賽活動，通過校區(qū)初賽、片區(qū)復賽和全縣決賽，評選表彰了6個決賽優(yōu)勝集體和xx-xx名優(yōu)秀教師，有效提升了廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能。四是教育均衡發(fā)展取得了新成效。狠抓“控輟保學”、嚴格學籍管理，強化質(zhì)量目標責任考核，“兩基”成果進一步鞏固提高，全縣中小學適齡少年兒童入學率分別達到xx-x.9%和xx-x%，輟學率分別控制在0.77%和0以內(nèi)，完成率分別達到xx-x.5%和100%，九年義務(wù)教育鞏固率達到91.3%，高中階段毛入學率達到89.2%。xx-x、xx-x、校區(qū)之間的發(fā)展差距進一步縮小，辦學日趨規(guī)范，各階段、各學科教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。職業(yè)教育堅持合作辦學，狠抓針灸護理、xx-x機電、中醫(yī)康復保健等特色品牌專業(yè)建設(shè)，辦學規(guī)模進一步擴大，層次水平不斷提升。學前教育快速普及，新建辦公民辦幼兒園15所，全縣幼兒園總數(shù)達到54所，3-5周歲和5周歲幼兒入園班率分別達到69.8%和92.4%。五是教育服務(wù)水平取得了新優(yōu)化。制定了《關(guān)于進一步改進和加強學校財務(wù)管理工作的通知》，規(guī)范了各級學校財務(wù)管理工作。健全完善了家庭困難學生資助體系，全面落實各項助學惠農(nóng)政策，通過范臻獎助學金、“萬名品學兼優(yōu)農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生資助計劃”等項目，資助貧困學生xx-xx名，資助金額xx-xx.43萬元；辦理生源地信用助學貸款2373名，貸款總額xx-xxx萬元，教育服務(wù)水平進一步提升。狠抓學校安全管理，投資14萬元，統(tǒng)一購置配備防暴器材和安全監(jiān)控設(shè)備300多件。開展了“安全教育周”及各類法制安全教育和應(yīng)急演練，切實提升了師生安全防范意識和應(yīng)急避險能力。定期開展安全隱患排查和周邊環(huán)境集中整治，及時排查化解各類隱患糾紛，確保了教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。六是干部職工作風取得了新改進。按照中央、省市縣統(tǒng)一安排部署，組織局機關(guān)及35個校區(qū)扎實開展了黨的群眾路線教育實踐活動。深入開展了“三學三補三提高”主題學習活動，組織領(lǐng)導班子專題輔導12次45學時，組織干部職工集中學習27次95學時，人均書寫心得體會5篇以上。開展了“三問三求”活動，征求到各類意見建議xx-x條，經(jīng)梳理匯總為xx-xx條。扎實開展了談心談話活動，班子成員和科級以上干部認真撰寫了對照檢查材料，分層次籌備召開了領(lǐng)導班子專題民-主生活會。扎實開展了突出問題專項整治行動，對查找出的各類問題和征求到意見建議進行了即知即改，全系統(tǒng)干部教職工作風進一步改進，教育教學環(huán)境進一步優(yōu)化，服務(wù)水平進一步提升。
總體來看，全縣教育事業(yè)發(fā)展勢頭良好，取得了一定的成績。、縣政府和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門重視教育、興辦教育的力度進一步加大；廣大群眾和社會各界關(guān)注教育、支持教育的氛圍進一步濃厚；干部教職工師德師風和工作作風進一步轉(zhuǎn)變；精細化管理水平和教育教學質(zhì)量進一步提高；人民群眾對教育的滿意度不斷提升。這些成績的取得，是班子成員和全體干部職工通力協(xié)作、齊抓共管的結(jié)果，是各級學校恪盡職守、精細管理的結(jié)果，是全體教育工作者辛勤耕耘、默默奉獻的結(jié)果。在此，我代表縣局，向在座各位，并通過你們向全縣各級各類學校全體教職工表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意！
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地認識到，全縣教育事業(yè)發(fā)展正面臨著空前的壓力和挑戰(zhàn)。必須全面認識全縣教育發(fā)展的現(xiàn)狀和形勢，深刻反思存在的差距和不足，著力解決面臨的困難和問題，不斷凝聚教育發(fā)展的正能量。一是推進精細化管理還需進一步提高隊伍整體素質(zhì)。當前，仍然存在一些學校管理不規(guī)范、不精細，制度落實不到位，工作隨意性大，辦學行為不規(guī)范等問題。一些學校課程開設(shè)不齊，音體美等非基礎(chǔ)課程課時不足，質(zhì)量不高；一些學校配備的教學器材、儀器設(shè)備、活動場地沒有得到有效利用；一些學校教師任課安排不夠均衡、科學，考核評價、評優(yōu)選模不夠嚴格、公平；一些學校教學常規(guī)落實不精細，教案備寫實用性不強，“高效課堂”覆蓋面小，教學環(huán)節(jié)疏漏較多，效率低下，學生作業(yè)負擔較重。一些學校教研培訓活動與本校區(qū)實際結(jié)合不夠緊密，搞形式、走過場、做資料的問題比較嚴重。一些課題研究純粹是為了評比加分、混職稱，沒有實際成果和應(yīng)用價值。這些問題的根源是人的問題，反映出隊伍作風不佳、素質(zhì)不高的問題。
一些校區(qū)對當前嚴格落實中央八項規(guī)定和省市縣作風紀律有關(guān)規(guī)定的作風形勢認識不清，工作上還是老思想、行動上還是懶散慢，四平八穩(wěn)、時效性差、工作程序不規(guī)范、質(zhì)量不高。一些班子成員和中層管理人員敬業(yè)意識、責任意識和擔當意識不強，工作不能同心協(xié)力、履職盡責、盡心竭力，有的只圖個人利益，怕出力、怕惹人。一些干部教職工不能扎根教育、扎根基層，奉獻意識和師表意識差，工作只求過得去、不求過得硬，延誤了學生、影響了質(zhì)量。有的不鉆研教學業(yè)務(wù)，不研究教育藝術(shù)，工作方法簡單、粗暴，體罰或變相體罰學生。有的不注意自學自省，遇事不按正常渠道溝通，在私下里、網(wǎng)絡(luò)上亂發(fā)信息、散布謠言、發(fā)泄私憤，影響了整體形象。還有個別教職工正常教學不扎實、不投入，辦班補課謀求私利，有的從事第二職業(yè)，家長群眾反響較大。二是深化教育改革還需進一步提升教育教學質(zhì)量。一些校區(qū)教育教學質(zhì)量現(xiàn)狀跟不上教育改革發(fā)展的形勢，趕不上兄弟縣區(qū)、學校質(zhì)量迅速提升的形勢，達不到人民群眾日益高漲的期望，有的忽上忽下，有的長期低迷，底子薄弱、后勁乏力。綜合考核，吊街中學、中慶九年制學校、xx學區(qū)；北溝中學、xx中學、xx屯學區(qū)、xx學區(qū)分別處于全縣同類校區(qū)后兩位，xx中心幼兒園和xx-x童子夢幼兒園分別處于全縣公民辦幼兒園后一位，差距比較明顯。縣職業(yè)中專沒有完成高考二本以上目標任務(wù)。校際、校區(qū)內(nèi)年級、班級、學科之間差距較大，短腿學科、后進班級多，中小、完小、初小質(zhì)量發(fā)展不均衡、差距明顯。義務(wù)教育特別是初中教育與全市整體水平相比還有一定差距。高中教育波動性較大，尖子生培養(yǎng)力度不大，學科質(zhì)量及整體質(zhì)量競爭力還不夠強。高一、高二年級質(zhì)量意識不強，抓基層、夯底子不實。職業(yè)教育招生工作力度不大，品牌特色不夠明顯，專業(yè)吸引力不強。三是促進均衡發(fā)展還需切實辦好農(nóng)村小規(guī)模學校?！叭娓谋 薄⒕獍l(fā)展是當前教育工作的一項重要任務(wù)。促進教育均衡發(fā)展的短腿在農(nóng)村，重點在辦好小規(guī)模學校，特別是初小、教學點和幼兒園。但一些校區(qū)認識上有偏差，把優(yōu)質(zhì)教育資源全部集中在完小以上學校，初小和教學點基礎(chǔ)設(shè)施、師資配備、教學質(zhì)量逐年倒退，“小而弱”、“小而差”的現(xiàn)象比較普遍。特別是一些學區(qū)青年教師都集中在中小、完小，初小、教學點成了養(yǎng)老、看攤子的地方，課程開設(shè)不齊，課堂沒有創(chuàng)新，教學沒有活力，校園暮氣沉沉，教學質(zhì)量低下，生源吸引力不強，一些學生不得不到縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)走讀，增加了學生及家庭負擔，家長群眾意見較大。
還有一些幼兒園辦園條件差，幼兒活動器材少，保教保育不規(guī)范，學區(qū)監(jiān)管不到位，安全隱患較多。個別新建公辦幼兒園園長、教師配備、培訓跟不上，專業(yè)人才缺乏，管理水平低下。四是建辦人民滿意教育還需切實提高教育服務(wù)水平。一些校區(qū)領(lǐng)導班子政治敏銳性不高，對群眾路線教育實踐活動重視不夠、推進不力、工作不實。一些學校查找問題不夠深入、扎實，即知即改不到位，一些師生群眾反映的突出問題仍然沒有得到有效解決。個別學校領(lǐng)導班子、班子成員“四風”問題和教職工師德師風問題仍然存在，即知即改、解決問題走了過場。特別是近期，部分學校班子及班子成員對照檢查材料撰寫極不認真，對自己不負責任，材料多次修改仍然達不到要求，多次被縣上打回來，影響了專題民-主生活會的按時召開。財務(wù)管理方面，一些學校支出管理不嚴，賬務(wù)票據(jù)欠規(guī)范，教學儀器設(shè)備購置經(jīng)費投入不足。安全方面，一些學校仍然重視不夠，門衛(wèi)安保、值班護校、安全教育、食品衛(wèi)生等方面漏洞較多、防范措施不全、力度不大，一些意外傷害、打架斗毆、破壞公物等行為時有發(fā)生。一些學校班子與教職工、教師與學生之間缺乏談心交流和有效溝通，心理健康輔導不到位，隱藏的問題隱患和矛盾糾紛較多。一些學校工作缺乏規(guī)范、民-主、公平、公開，人為制造矛盾、引發(fā)糾紛，造成上訪事件、網(wǎng)絡(luò)留言頻頻出現(xiàn)，影響了教育整體形象。一些學校不能主動作為，做好家長群眾的聯(lián)系溝通和正面引導工作，家庭教育缺位、失位、錯位嚴重，社會對教育的關(guān)心、支持不夠，家校矛盾較大，辦學阻力較多。
這些問題，嚴重影響和制約著教育教學質(zhì)量的進一步提升，影響和制約著建辦人民滿意的教育成效。新的學年，必須以開展群眾路線教育實踐活動為契機，認真學習借鑒二中經(jīng)驗，下工夫解決上述突出問題，進一步在推進精細化管理、改進干部作風、提高隊伍素質(zhì)、提升教育質(zhì)量、促進均衡發(fā)展等方面再下工夫、再添措施，奮力抓好各項工作，爭取新的更大的成效。
二、2015—2016學年全縣教育教學工作的主要任務(wù)
2015—2016學年，全縣教育教學工作的總體要求是：堅持以創(chuàng)建教育均衡發(fā)展達標縣、建辦人民滿意教育為目標，以立德樹人為根本，以精細化管理為抓手，持續(xù)深化教育教學改革，著力提升隊伍整體素質(zhì)，不斷改善學校辦學條件，全面促進各類教育均衡發(fā)展，持續(xù)提升各級各類教育教學質(zhì)量，努力推動教育強縣建設(shè)取得新進展，教育事業(yè)實現(xiàn)新跨越。
奮斗目標是：全縣中小學適齡少年兒童入學率分別達到98.5%以上和100%，輟學率分別控制在1.5%和0.2%以內(nèi)，完成率分別達到97%和99%以上；高中階段毛入學率達到89%以上；3-5周歲和5周歲幼兒入園班率分別達到70%和93%以上。全縣高考綜合排名繼續(xù)保持全市前列，一本、二本以上上線率、縣一中在全市8所重點高中、縣二中在全市普通高中中的位次有新的提升，進入全市文理科前20名、全省前100名的人數(shù)和考入名牌大學的人數(shù)分別有新的突破。高中會考、初中、小學畢業(yè)考試和各年級教學檢測質(zhì)量均有新的提升。職業(yè)中專辦學實力進一步增強，招生規(guī)模進一步擴大。多形式、多渠道培訓教師3000人次以上。義務(wù)教育標準化學校建設(shè)取得新進展，教育基礎(chǔ)設(shè)施，特別是宿舍、食堂建設(shè)力度進一步加大，山區(qū)學校師生食宿條件有較大改善，初小、教學點基本辦學條件得到有效保障，為2015年實現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展達標驗收奠定堅實的基礎(chǔ)。
重點抓好以下6個方面的工作：
（一）以開展教育實踐活動為動力，全面加強隊伍建設(shè)
一要扎實推進教育實踐活動。當前，正值召開專題民-主生活會的關(guān)鍵節(jié)點。各校區(qū)黨組織書記要切實履行第一責任人的職責，領(lǐng)導班子必須以高度的政治責任感、強烈的自省思想和擔當意識，認真修改對照檢查材料，全力籌備開好專題民-主生活會。對照檢查材料和民-主生活會發(fā)言，查擺問題必須切中要害，剖析根源必須觸及靈魂，開展批評必須勇于揭短亮丑，整改落實必須見實見效。民-主生活會召開之后，要從嚴從實做好專題組織生活會、民-主評議黨員和整改落實、建章立制工作。要把學習教育貫穿始終，通過學習教育將作風建設(shè)和素質(zhì)提升有機融入到日常教育教學工作，讓抓學習、轉(zhuǎn)作風、反“四風”成為常態(tài)、成為自覺。要從嚴從細整改，對查找出的問題和征求到的意見要認真梳理,逐項分析問題背后的癥結(jié),一項一項制定行之有效的整改措施，對改什么、怎么改、什么時間改好、改到什么程度，都要制定具體的時間表，全力以赴抓好整改落實。要根據(jù)實際，研究制定內(nèi)容具體、責任明確、賞罰分明、便于操作的制度，形成規(guī)范的工作機制、剛性的管理機制和長效的作風機制。這里要強調(diào)的是，對各階段的工作必須按照時限要求不折不扣地完成，特別是材料的報送必須確保時效和質(zhì)量，堅決杜絕敷衍了事，出現(xiàn)多次退回、反復修改的問題。
二要切實轉(zhuǎn)變干部職工作風。各校區(qū)及全體干部職工，要充分認清當前深入貫徹落實中央八項規(guī)定、“雙十條”、“十二條”和“六十三”條規(guī)定精神的作風形勢，認清全面整治不作為慢作為、門難進臉難看事難辦和服務(wù)效率低下等“庸、懶、散、拖”問題的效能形勢，扎實落實紀律作風有關(guān)規(guī)定和各專項整治工作任務(wù)，牢固樹立勇于擔當、敢于負責、主動作為、立說立行的思想意識，盡快適應(yīng)快節(jié)奏、高效率、高質(zhì)量的工作方式，盡快形成規(guī)范、精細、公正的工作氛圍，堅決杜絕不作為、慢作為、混日子的作風，堅決杜絕上班遲到早退、串崗脫崗、上網(wǎng)聊天、喝酒游戲、出入賭博娛樂場所等違規(guī)行為。要全面落實黨風廉政建設(shè)領(lǐng)導班子主體責任、主要負責人第一責任和班子成員分管責任，落實抓工作必須抓廉政的“一崗雙責”制度和“一案雙查”要求，切實抓好職責范圍內(nèi)的作風紀律管理和黨風廉政建設(shè)工作?？h局將進一步加大專項整治、明察暗訪、談話提醒、責任追究、倒查問責工作力度，確保黨風廉政主體責任落實到位。
三要不斷提升隊伍整體素質(zhì)。要著力加強師德師風教育，廣泛開展表彰典型、師德演講、警示教育等專題教育活動，扎實開展超假曠職、補課亂收費、教輔材料散濫等專項整治行動，嚴格落實教職工管理辦法、請銷假制度、師德考核制度、違反職業(yè)道德行為處理辦法等制度規(guī)范，以深入的思想教育和嚴格的規(guī)范約束煉師德、鑄師魂，不斷提升師德素質(zhì)。要持續(xù)推進“三個百名”工程，著力加強教師專業(yè)化建設(shè)，創(chuàng)新培訓模式，通過案例觀摩、骨干示范、經(jīng)驗講座、網(wǎng)絡(luò)研修、“青藍工程”等形式，重點組織開展新教師入門、薄弱教師提升、幼兒教師轉(zhuǎn)崗、音體美專業(yè)培訓等專題培訓活動，不斷增強培訓的針對性和實效性。要持續(xù)加強城鄉(xiāng)教師交流任教，城區(qū)學校要把優(yōu)秀骨干教師選派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層學校。在管理考核上要把交流教師與本校教師同等對待、同樣管理，使其真正融入交流學校，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動作用。各校區(qū)要以慶祝第30個教師節(jié)為契機，表彰一批優(yōu)秀教師、慰問一批老教師和生活困難教師，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，進一步營造尊師重教的良好氛圍。
（二）以推進精細化管理為抓手，全面強化學校內(nèi)部管理
一要抓制度，健全管理體系。今年8月，教育部印發(fā)了《義務(wù)教育學校管理標準（試行）》，樹立了“育人為本、全面發(fā)展；促進公平、提高質(zhì)量；安全和-諧、充滿活力；依法辦學、科學治理”4個基本理念，并從“平等對待每位學生、促進學生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學質(zhì)量、營造安全和-諧環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學校制度”6個方面提出了92條要求?？h局將參照《標準》，修訂完善義務(wù)教育學校質(zhì)量目標管理考核辦法和督導評估指標體系。各校區(qū)要在開學前組織全體教職工深入學習，理解掌握精神實質(zhì)。要將《標準》作為學校管理的基本依據(jù)，樹立先進的管理理念，建立健全各項管理制度，構(gòu)建科學的管理評價體系。各校校長、班子成員和全體教職工都要按照《標準》要求切實規(guī)范自身的管理和教育、教學行為，促進學校規(guī)范辦學、科學管理，切實提高教育質(zhì)量和辦學水平。
二要抓精細，提升管理效能。各校區(qū)要認真學習二中經(jīng)驗，全面建立并落實校長、分管副校長、處室負責人、年級組長、班主任、科任教師分層包抓的目標責任管理體系和任務(wù)壓力傳導體系，校長抓班子、班子抓中層、中層抓教師，層層分解落實任務(wù)，一級向一級負責，使人人有目標、事事有人管、件件有落實，崗位職責履行到位，管理工作井然有序。要將“日查周問”和檢測考評、常規(guī)檢查和專項整治、定期檢查和隨機抽查、統(tǒng)一要求和“單果”管理等方式有機結(jié)合，切實加強宏觀指導和微觀監(jiān)控，將精細化管理措施落實到教育教學工作的各個環(huán)節(jié)。要健全并落實學校管理人員考核評價制度，將考核結(jié)果作為績效考核、評優(yōu)選先的主要依據(jù)，進一步激發(fā)班子和中層管理人員的積極性和主動性，切實規(guī)范管理行為，提升管理效能。
三要抓常規(guī)，夯實管理過程。各校區(qū)要切實規(guī)范辦學行為，從開學報到、學籍管理、編班排課、征訂教材、安排作息等開始，全面落實《xx縣規(guī)范辦學行為十項規(guī)定》等制度規(guī)范，確保各項工作有章可循、規(guī)范有序。要開齊上好音體美等非基礎(chǔ)課程，做好實驗教學，落實“陽光體育”，堅持圖書借閱，加強藝術(shù)教育，切實把素質(zhì)教育要求落到實處。要切實加強網(wǎng)上學籍管理工作，努力動員流失學生返校，堅決禁止暗示、動員或強制學生休學、輟學的行為。要嚴格落實《xx市義務(wù)教育學校陽光分班實施辦法(試行)》，堅持零起點、公平性、均衡性和公開性原則，均衡搭配任課教師、電腦隨機分班、隨機確定班主任、公示分班結(jié)果，全面消除“強弱班”現(xiàn)象，彰顯教育公平。在教師任課安排上，要切實保障音體美等非基礎(chǔ)課教師，最大限度實現(xiàn)專業(yè)對口，堅決杜絕有課沒人上、有課不會上的現(xiàn)象。要綜合考慮教師經(jīng)驗、年齡、專業(yè)、能力等因素，確保人盡其才。要嚴格落實《校長和中層管理人員帶課規(guī)定（試行）》，校長和中層管理人員必須按要求帶足課程課時，堅決杜絕排假課表、使障眼法，規(guī)避帶課的行為。
（三）以推進教育教學改革為突破，全面提升教育教學質(zhì)量
一要改革教學方法，構(gòu)建高效課堂。各級學校及全體教師要抓住教學常規(guī)落實的薄弱點、教學質(zhì)量提升的關(guān)鍵點，下工夫探索新的有效的教學模式。要探索有效備課。平行班級多的學校要借鑒二中“四定”、“四步走”、“四統(tǒng)一”、“雙色筆”備寫、“導學案”模式等經(jīng)驗，扎實推進集體備課。小規(guī)模學校要指導教師在真?zhèn)?、實備、精備上下工夫，把重心放在搜集資料、鉆研教材、了解學生上，綜合運用修訂、批注等備課手段，打好“腹稿”，切實改變“文字搬家”、“例題抄寫”的應(yīng)付性備課方式，不斷優(yōu)化備課程序，減輕備課負擔，提高備課實效。教研組在審批教案時要有指導、有評價，不能只簽字了事。要構(gòu)建高效課堂。堅持實用實效的原則，探索總結(jié)推廣以自主學習、合作探究、精講多練、分層教學、分類推進、激勵評價為主要特征的教學模式。教師要根據(jù)教學內(nèi)容、教學目的、教學對象和自身實際，確定不同的教學方法，一法為主，多法配合，靈活地運用各種手段，最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。學校要進一步細化課堂評價，針對教師個體差異提出不同要求，一對一指導、“會診式”培訓，幫助教師構(gòu)建個性化高效課堂。要設(shè)計精簡作業(yè)。要把作業(yè)設(shè)計作為備課的一項重要內(nèi)容，根據(jù)學生情況，合理借鑒教材，精心設(shè)計、篩選習題作業(yè)，及時批閱、輔導、糾錯。要嚴格控制作業(yè)數(shù)量，切實改變盲目搬用現(xiàn)成教輔資料、機械重復訓練和“題海戰(zhàn)術(shù)”，進一步減輕學生負擔、提升學習效率?？迫谓處熢谧鳂I(yè)布置中要加強溝通，合理調(diào)整增減，減輕學生負擔。
二要創(chuàng)新評價方式，多元評價教學?？h一中、二中、職業(yè)中專要緊跟國家考試招生制度改革的形勢，跟進探索高考、外語一年多考、高中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價等方面的改革內(nèi)容、改革方式和改革要求，提前研究，提前準備。特別是高考的一些新政策、新舉措，要在第一時間掌握清楚，并做好宣傳解讀，讓社會和考生及時了解政策變化，提前做好備考工作。義務(wù)教育學校要積極探索研究課堂多元化評價、學生綜合素質(zhì)評價和師生發(fā)展性評價模式，建立健全學生成長檔案，切實樹立綜合育人、全面發(fā)展的評價導向。縣局相關(guān)股室、各校區(qū)在教學常規(guī)督查中要樹立科學導向，注重查方法、查效果，關(guān)注全面發(fā)展、關(guān)注個性特色，切實改變只看數(shù)量不問質(zhì)量、以次數(shù)定分數(shù)的片面做法。
三要改革校本教研，彰顯辦學特色。要把聽評課、示范教學、課例觀摩等作為常態(tài)化教研工作，納入每周的教學工作日程，讓教師在教研中動起來、教學在交流中活起來、質(zhì)量在改革中強起來。要引導教師開展以備課組、年級組和個人為主體、以解決課堂實際問題為目的的小項目、小課題研究，從教學問題出發(fā)，探究問題成因，設(shè)計改進方案，行動驗證假設(shè)，歸納提煉經(jīng)驗，讓教研工作融入教學、促進教學。小規(guī)模學校要把教研重點放在探索小班化教學的新模式、新方法上。要進一步加強課改中心校和教研片區(qū)工作，中心校校長和片區(qū)負責人要充分發(fā)揮組織、引領(lǐng)作用，精心設(shè)計、組織高質(zhì)量的教研、評賽活動，培養(yǎng)推介一批教研名校、課改能手和教學新秀，以先進典型引領(lǐng)課改、帶動發(fā)展。
（四）以培育踐行社會主義核心價值觀為重點，全面加強德育教育
教育教學工作會議講話稿篇十六
各位老師、同學們：
大家上午好!
擁抱新學期，煥發(fā)新氣象，踏上新征程。
春節(jié)后的第一次全校集會，看到臺下全體師生顏值飆升，精氣神十足，我感到春天的蓬私校園充滿了希望，充滿了正能量!
每年春節(jié)，有一個熱詞一定當之無愧，春節(jié)期間大家也一定經(jīng)常做這件事，現(xiàn)在手里拿著手機的個別老師說不定也正在做這件事。是的，大家猜到了，那就是“搶紅包”。這年頭，似乎沒搶過紅包，春節(jié)都不完整。如果看到某人雙眼激動地瞪著屏幕，拼命用手戳，我敢打賭，十有八九，那一定是在搶紅包。去年的開學典禮上，我曾向同學們講過如何收藏紅包的話題，提醒大家要保管好自己的“誠信紅包”與“感恩紅包”，今天，我想舊話重提，再談?chuàng)尲t包的問題。
我注意到一個很有意思的現(xiàn)象，越是無所事事，經(jīng)濟實力一般的人越是熱衷在各種微信群里搶紅包，而那些工作生活充實，越有實力發(fā)紅包的人，對搶紅包越?jīng)]興趣。表面看起來，搶紅包很刺激，天上掉餡餅，好像無需任何成本。但是，你知道嗎?你在搶紅包的時候，不僅付出了手機流量的成本，更付出了用紅包無法衡量的時間成本。
我今天想說的主題是，“任紅包多飛會兒”，我們還有更重要的東西要搶。
燕子去了有再來，桃花謝了有再開，……時間一去不復返。車胤孫康囊螢映雪，司馬光警枕勵志，董仲舒三年不窺園……凡是有成就的人，往往把時間看得比生命還重。在很多人看來不值錢的時間，在成功人士眼里，才是最值錢的東西。
一個“搶”字道出了時間是多少的寶貴!時光荏苒，怎敢蹉跎?內(nèi)心浮躁的時候，我們要提醒自己，時間珍貴，浪費不得。古今中外，多少名人志士寫下了關(guān)于時間的詩句或哲言，多是感慨它一去不返的無情和挽留不住的感傷，而我以為，在擁有時間的時候好好把握才是最好的選擇，“一萬年太久，只爭朝夕”!同學們，請把時間用在學習知識上，豐富的知識是我們?nèi)松母?請把時間用在鍛煉身體上，強健的體魄是我們生命的基礎(chǔ);請把時間用在思考上，思維的提升是我們應(yīng)考的關(guān)鍵。
據(jù)說本學期是有史以來時間最短的一學期，從現(xiàn)在開始計算，離放暑假只有三個多月的時間，我們可以掐著指頭算一下，除去周末及放假，除去各種考試，本學期還剩幾天時間在學校?本學期，高中各年級要迎來學考，九年級、高三更是要迎來決定我們前程命運的中考和高考。把握時間的主動，才能胸有成竹，游刃有余。搶時間就是搶機遇，把握時間才能掌握自已命運。我們一定要合理安排好時間，搶時間，把該做的事情做在前面，有備而戰(zhàn)，力爭今年中、高考再創(chuàng)佳績，取得更優(yōu)異的成績。人生就是一只儲蓄罐，你投入的每一分努力，都會在未來的某一天，打包還給你。能夠改變你的命運與生活的，就是這只儲蓄罐里的知識。
也許有人說，在今天這個網(wǎng)絡(luò)信息非常發(fā)達的時代，沒有真正掌握知識也沒關(guān)系，因為這是一個“有問題，百度一下”的時代。但是，大家要清醒地認識到：喬布斯靠“百度一下”創(chuàng)造不了蘋果，屠呦呦靠“百度一下”摘不到諾貝爾獎。你內(nèi)心的豐盈不是靠“百度”出來的!考場上也不可能靠“百度”獲得更高的分數(shù)!沉下心去，專注學習、自主自律地掌握知識，才是硬道理!
同學們，總有一天，我們會長大，要肩負起自己的人生。這個世界上有多少人每天埋頭苦干卻只能維持溫飽!有多少人拼命硬干卻只能蝸居一室!究其原因，這個世界在用知識儲備作為標準，決定你的生活與生存質(zhì)量。擁有知識，才能擁有一份自已喜歡的工作，才能結(jié)交更優(yōu)秀的朋友。幸福都是奮斗出來的，現(xiàn)在的知識儲備都是為了以后能有更多可以選擇的機會。當你獲得了足夠多的知識之后，就會發(fā)現(xiàn)，這個世界上有太多美好的東西。
同學們，長大之后沒有兒戲，校園之外沒有溫室。只有讓書香深深氤氳過的人，才能輕舟走過萬重山，去賞遍萬千春色。
北宋詩人林逋說：少不勤苦，老必艱辛。唯累過，方知閑;唯苦過，方知甜。經(jīng)歷越多，越容易發(fā)現(xiàn)這個世界的真理：越怕吃苦，越有苦吃。所以有人說：怕吃苦，苦一世，不怕吃苦，苦一時。
孫敬蘇秦懸梁刺股成一代大家，萬斯同閉門苦讀編成《明史稿》……所有的成功都是用吃苦鋪就的歷練。作為在校學生，很多同學怕吃苦，不想吃苦，缺乏吃苦的精神，這些同學成就不了最好的自己。
學習必須吃苦。如果你覺得學習苦，而選擇了放棄，當你沒讀什么書，就走入社會，你會發(fā)現(xiàn)自己就像一個赤手空拳的士兵，在面對命運這位強敵時，你會因沒有護身鎧甲，而被打得遍體鱗傷，毫無還手之力。那時，你就會懂得，讀書不苦，不讀書的人生才苦。
幸而數(shù)載寒窗苦，自此阡陌多暖春。吃苦努力得到的是知識上的進步，思維上的開闊，心智上的成熟，這些對人的一生意義重大。你要知道，現(xiàn)在吃的苦，其實就是以后享的福。今天，我鄭重地提醒大家：現(xiàn)在能用汗水解決的事，不要留著以后用淚水面對。況且，淚水也解決不了任何問題。
同學們，別抱怨讀書苦，總有一天，那些吃過的苦會變成一條寬闊的道路，帶你走向你夢想的遠方;總有一天，那些吃過的苦會變成一對有力的翅膀，帶你飛向你遨游的天際。
你一定記?。鹤x書時偷的懶，要用一輩子來還!
同學們，任紅包多飛會兒，請抓緊——搶時間、搶知識、搶吃苦!從現(xiàn)在開始，你在學校的每一天，每一時都容不得你有半點懈怠和猶豫，應(yīng)該靜下心、埋下頭，勤奮學習，做好每件該做的事!
這個世界永遠屬于那些能吃苦，有準備的人!
謝謝大家!
教育教學工作會議講話稿篇十七
“抓規(guī)范、樹形象、謀發(fā)展”是我市教育發(fā)展的總體要求。規(guī)范、創(chuàng)新、深化是高效課堂建設(shè)的三個關(guān)鍵詞。規(guī)范是高效課堂的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是高效課堂的動力，深化是高效課堂可持續(xù)發(fā)展的需要。新的一個學期，高效課堂建設(shè)要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化改革，知難而進，爭取在一些老大難問題上有所突破，推動高效課堂建設(shè)活動的可持續(xù)發(fā)展。
我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多學校的教師和學生，都明顯缺乏教與學的積極性。教師為年度考核、職稱評定工作，學生為考試學習、為檢查學習，缺乏工作學習的主動性和積極性。特別是一些農(nóng)村學校的年輕教師，缺乏工作熱情，不思進取，不學習，不研究。不備課就去上課，不及時批改作業(yè)的情況時有發(fā)現(xiàn)。所以，我們學校要從加強師生的思想教育入手，深化德育方式的改革，激發(fā)全校師生工作學習的積極性。
一是要轉(zhuǎn)變學校管理理念，倡導人文管理，要讓老師和學生喜歡自己的學校。
要加強校園文化建設(shè)，營造溫馨的育人氛圍；要加強教師團隊建設(shè)，營造濃厚的學習氛圍。
二是要創(chuàng)新德育滲透的方式，倡導多樣化的教育方式，要讓老師和學生在潛移默化中受到教育。
要改變完全以分數(shù)評價教師和學生的做法，用多元化的評價，引導師生更好地成長與進步。
三是要豐富校園的活動，用豐富多彩的活動教育師生。
要在傳統(tǒng)的六一游園活動，學校運動會，春游、秋游等活動的基礎(chǔ)上，大力倡導學校自己的藝術(shù)節(jié)，誦讀節(jié)，英語節(jié)，科技節(jié)，并形成系列，讓全體師生都能參與活動，從而體驗過程，得到教育。
近些年，我們對備課形式進行了積極的探索與改革，嘗試了集體備課、分層備課、資源備課、書本備課、網(wǎng)絡(luò)備課等多種新的備課形式。但是從總體上看，抄教案應(yīng)付檢查，備課上課脫節(jié)等現(xiàn)象還普遍存在，備課走形式是導致課堂教學效率不高的根本原因。新的一年，我們要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，深化備課形式的改革，把辯課與備課過程結(jié)合起來。各校可以利用每周一次的業(yè)務(wù)學習時間，開展多種形式的備課辯課活動，真正提高備課的效率。
大學?？梢苑帜昙夐_展辯課活動，在各自備課的基礎(chǔ)上，隨機指定教師說課、辯課，明確年段特點，把握單元重點，優(yōu)化教學方法，真正提高備課的效率。
小學校可以分學科開展辯課活動，在各自備課的基礎(chǔ)上，有重點地選擇一些教學內(nèi)容，開展示范性的說課、辯課。
學校領(lǐng)導要加強平時的聽課檢查指導，每周至少安排半天開展推門聽課。要把聽課與檢查備課筆記結(jié)合起來，要求教師做到能基本上按教學設(shè)計上課，克服備一套，上一套的現(xiàn)象，要堅決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，保證最基本的教學效果。
通過幾年的努力，半小時課堂的理念已經(jīng)逐漸被廣大教師所接受，許多學校，在半小時課堂理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校實際，開展了各種各樣的課堂教學方式的實踐與探索，積累了豐富的經(jīng)驗。特別是在精簡教學環(huán)節(jié)，突出教學重點，優(yōu)化課堂練習等方面產(chǎn)生了明顯的變化。下一個階段，我們要把課堂教學改革的重點落實在轉(zhuǎn)變學生學習方式上。半小時課堂，從表面上看只是簡單地減少教師教學的時間，把課堂學習時間還給學生。其實半小時課堂最根本的理念是要通過這樣一種倒逼的機制，引導教師轉(zhuǎn)變教學方式，學生轉(zhuǎn)變學習方式。
要在課堂中激發(fā)學生自主學習的積極性。要積極倡導先學后教、以學定教。學生已經(jīng)會的不要教，學生自己能學的就讓他們自己先學，每堂課都要保證學生有自主學習的時間和空間。
傳統(tǒng)的4人小組的基礎(chǔ)上，可以嘗試3人小組、多人小組、同桌合作、自由組合等多種方式。
要積極嘗試探究學習。課堂教學中，主要是培養(yǎng)學生探究的興趣，教給學生探究的方法。探究學習要延伸到課前課后，要通過綜合實踐活動、少先隊活動、小社團活動等培養(yǎng)學生的探究學習能力。
高效課堂建設(shè)的目的就是要提高課堂教學的效率，減輕學生的課業(yè)負擔。這些年，我們通過規(guī)范教學行為，創(chuàng)新教學方式，讓大部分學生能在課內(nèi)完成課堂作業(yè)，既提高了課堂作業(yè)的質(zhì)量，又減輕了學生的課業(yè)負擔，收到了很好的效果。但是，我們在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，教師引導學生購買課外資料，增加考試次數(shù)，布置大量機械重復的作業(yè)等等現(xiàn)象還是普遍存在。深化作業(yè)評價改革依然是個艱巨的任務(wù)。
首先，要優(yōu)化課堂作業(yè)的設(shè)計。每堂課都要以課堂作業(yè)本為主，精心選擇、設(shè)計課堂作業(yè)，并且要保證大部分學生的課堂作業(yè)能課內(nèi)完成。要堅決杜絕除配套的作業(yè)本之外的任何課外資料進課堂。學校要不定期抽查學生的書包，對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為要嚴肅批評。
其次，要大膽嘗試家庭作業(yè)形式的改革，倡導無書面家庭作業(yè)。特別是城區(qū)學校，可以用做家務(wù)、作調(diào)查、做手工、當義工、參加社會實踐活動等豐富多彩的活動代替機械重復的家庭作業(yè)，還學生快樂幸福的童年。
再次，學校要深化考試改革，積極嘗試面試評價、實驗評價、活動評價、綜合評價、多次評價、多元評價、學分評價、等級評價等不同的評價方式。條件成熟的學?？梢陨暾埫庠噷W校、免試班級、免試學生。
小班化教學是教育現(xiàn)代化的必然要求。特別是我市一些農(nóng)村山區(qū)學校，已經(jīng)事實上進入小班化的狀態(tài)。新學期，我們要重點研究農(nóng)村山區(qū)學校的小班化教學。凡是班級學生數(shù)不足30人的學校，都要積極開展小班化教學的研究。
一是成立小班化教學聯(lián)盟。
由教研室牽頭，組織班級學生數(shù)少于30人的學校，組成小班化教學研究團隊，加入省“小班化教學研究聯(lián)盟”，外出考察學習，定期開展活動，共同研討小班化教學的模式與方法。
二是轉(zhuǎn)變小班化管理模式。
在小班化學校嘗試班主任負責制，把教師辦公室與學生教室、圖書室、活動室等整合在一起，由一個教師負責一個班級，6年帶一個班，增強教師的責任心。
三是轉(zhuǎn)變小班化教學方式。
充分利用小班化學生數(shù)少的有利條件，更多地關(guān)注每個學生的自主學習，充分調(diào)動學生學習的積極性，挖掘其內(nèi)在的潛能，激發(fā)其主動探究的欲望。徹底改變農(nóng)村山區(qū)學校教學質(zhì)量低下的現(xiàn)狀。
各位校長，今年是高效課堂建設(shè)深化年，我們在規(guī)范和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，進一步深化“高效課堂”的研究與實踐，總結(jié)推廣“高效課堂”的經(jīng)驗，進一步形成具有義烏特色的“高效課堂”教學和管理模式，大面積提高全市各小學的課堂教學水平和課堂教學效率，在減輕學生過重課業(yè)負擔的同時，提高教育教學質(zhì)量，為我市實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13595997.html】
