游戲計(jì)劃大班教案及反思(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 09:17:15
游戲計(jì)劃大班教案及反思(匯總15篇)
時間:2023-11-20 09:17:15     小編:筆舞

制定一個明確的計(jì)劃可以提高工作效率和學(xué)習(xí)成果。制定計(jì)劃時,可以參考一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn),借鑒他人的方法和思路。制定一個科學(xué)合理的健身計(jì)劃可以幫助我們更好地鍛煉身體,以下是小編為大家整理的健身計(jì)劃范文。

游戲計(jì)劃大班教案及反思篇一

這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認(rèn)為是成功的,活動目的'較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實(shí)錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有“一刀切”,而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”(稱身勢語言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險(xiǎn)的”之類的話,因?yàn)檎f這些話,等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險(xiǎn)。眼神上,當(dāng)有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時機(jī)把握也較好?;顒咏Y(jié)束時,又及時教育幼兒:平時單獨(dú)一人或大人不在時,不能盲目練習(xí)。

活動到最后,長凳的高度增加到5個,約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上,這個高度并不是我個人憑空想象出來的,而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個高度就是適合的。而且,只要保護(hù)得當(dāng),就不會有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來講,通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力,當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時,他就能應(yīng)付自如了。

游戲計(jì)劃大班教案及反思篇二

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

本文擴(kuò)展閱讀:機(jī)器人是自動控制機(jī)器(robot)的俗稱,自動控制機(jī)器包括一切模擬人類行為或思想與模擬其他生物的機(jī)械(如機(jī)器狗,機(jī)器貓等)。狹義上對機(jī)器人的定義還有很多分類法及爭議,有些電腦程序甚至也被稱為機(jī)器人。在當(dāng)代工業(yè)中,機(jī)器人指能自動執(zhí)行任務(wù)的人造機(jī)器裝置,用以取代或協(xié)助人類工作。

游戲計(jì)劃大班教案及反思篇三

1、引題。

引導(dǎo)語:小朋友,我們一起玩"看誰是個木頭人"的游戲。

師幼邊念兒歌"看誰是個木頭人,不許說話不許動",邊做游戲。

2、介紹玩法:

幼兒商量,確定一人當(dāng)遙控師,一人當(dāng)檢驗(yàn)師,其余幼兒當(dāng)機(jī)器人。游戲開始,"遙控師"手按遙控器,發(fā)出各種指令,如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"機(jī)器人"則按照"遙控師"的指令一步步行動,反應(yīng)越快越好,反應(yīng)太慢或做錯動作,均視為出故障。"檢驗(yàn)師"檢查,發(fā)現(xiàn)故障馬上喊"停",并立即手持方向盤開著"汽車"上前"維修"(拍拍肩、摸摸頭等)。然后交換角色,游戲重新開始。

3、交代規(guī)則。

"檢驗(yàn)師"喊"停"時,所有"機(jī)器人"都不能動。

4、活動推進(jìn)。

可根據(jù)幼兒游戲情況逐漸加快發(fā)送指令的速度。

5、放松活動。

組織幼兒模仿機(jī)器人的各種動作。

游戲計(jì)劃大班教案及反思篇四

1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

3在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

游戲計(jì)劃大班教案及反思篇五

一、開始環(huán)節(jié):

老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

二、基本環(huán)節(jié):

當(dāng)老師讓幼兒組成一排后,一個接一個的報(bào)數(shù),報(bào)完數(shù)后,老師讓報(bào)單數(shù)的.幼兒拉成一個大圓圈,再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。

師:孩子們都貼好了嗎?

幼:貼好了。

幼:知道了(可能第一次玩的時候,孩子還不是特別熟,老師多做幾次師范就可以了)。

師:好,那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐,躲避為主)。

三、活動結(jié)束。

老師:好了孩子們,今天我們的游戲就玩到這里,老師看到你們都很累了,而且好多小朋友都是滿頭大汗的,現(xiàn)在請所有小朋友排好隊(duì),進(jìn)教室隔背,洗手,喝水。

游戲計(jì)劃大班教案及反思篇六

1.讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體驗(yàn)。

2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力。

1.一只燈或幻燈機(jī)等光源。(做手影游戲用)。

2.材料紙這些手影像什么。

1.激發(fā)幼兒對影子的注意。

小朋友,你見過影子嗎?什么時候會有影子?(太陽光,電燈光照著我們的時候就有影子)還有什么東西有影子?(樹、花、房子、動物等)為什么會有影子呢?(幼兒猜測并討論)用幻燈機(jī)做實(shí)驗(yàn),使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。

2.引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。

請你到外面看看自己的影子是什么樣的?請你在找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?他們是什么樣的?會不會變?怎么樣就使自己沒有影子了?(我們把光的位置改變了,影子就會改變,躲到陰暗處,就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)。

3.引導(dǎo)幼兒閱讀材料紙,玩手影游戲。

下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子,讓你們猜這是什然后在跟老師學(xué)著做好嗎?師生共同做手影游戲。我們變了這么多手影,你們知道為什么會有這么多不同手影呢?(手的'不同姿勢形成了不同的影子)。

啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上,路燈照著自己的影子有什么變化。

1.玩踩影子游戲怎樣使別人踩不到自己的影子。

2.早晨在一個物體的影子上做記號,觀察整個上午它會有什么變化。

在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

游戲計(jì)劃大班教案及反思篇七

大班幼兒再過半年就要邁進(jìn)小學(xué)的大門,但幼兒的自理能力較差,做事拖拖拉拉,有必要從幼兒身心的許多方面進(jìn)行培養(yǎng),為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,因此設(shè)計(jì)了《一棒接一棒》的大班體育游戲。

本次大班體育游戲活動,旨在培養(yǎng)幼兒快速行動、耐心等待、合作精神、規(guī)則意識等能力,讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

活動目標(biāo):

1、探索棒的各種玩法,嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。

2、體驗(yàn)游戲中耐心等待的心情。

活動準(zhǔn)備:

1、紙棒若干、紅黃綠藍(lán)四根接力棒。

2、鼓、障礙物、場地布置:(接力棒)起點(diǎn)、障礙、小河、山洞、終點(diǎn)。

活動過程:

(一)開始部分:小棒操。

——教師表演“魔術(shù)小棒”:開始時,左右手分別快速抓放小棒(小棒豎著)。請幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度,讓幼兒看清楚左右手的'抓放動作。

——幼兒拿紙棒,自己玩“魔術(shù)小棒”。

——做小棒操:邊有節(jié)奏地念兒歌邊做操“魔術(shù)小棒,胸前玩玩,一二一二;魔術(shù)小棒,下面玩玩,一二一二;魔術(shù)小棒,左邊玩玩,一二一二;魔術(shù)小棒,右邊玩玩,一二一二;”(胸前玩玩:兩手在胸前分別抓放小棒;下面玩玩:幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,兩手在下分別抓放小棒;左邊玩玩:左腳朝左跨出成弓步狀,兩手朝左分別抓放小棒;右邊玩玩:右腳朝右跨出成弓步狀,兩手朝右分別抓放小棒)。

(二)基本部分:

1、玩紙棒。

——剛才做了小棒操,現(xiàn)在請小朋友說說紙棒還有哪些玩法?

——幼兒拿紙棒,自由地玩,探索各種玩法。

——幼兒相互交流不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳、望遠(yuǎn)鏡、拼成各種各樣的東西等等)。

2、傳小棒(游戲中,要求幼兒聽到信號后,才能傳。)。

——前后傳小棒:幼兒分成4組,每組幼兒一個接一個一手伸直的間距站立。聽教師的信號(擊鼓),從隊(duì)首開始一個接一個前后快速傳接小棒。

——向下傳小棒:從隊(duì)首開始,幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。

——頭上傳小棒:從隊(duì)首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。

——左右傳小棒:從隊(duì)首開始左右一個接一個快速傳接小棒。

4、教師講解示范并請個別幼兒示范練習(xí)。

5、請幼兒2人一組自由進(jìn)行迎面接棒練習(xí)。

6、接力賽:幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍(lán)4隊(duì),隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃綠藍(lán)小棒。

——聽口令后,每隊(duì)隊(duì)首幼兒立即跑出,先繞著障礙物s形跑動,接著跳過小河,到達(dá)終點(diǎn)處返回,跳過小河,繞著障礙物s形跑動,到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個人,然后排到隊(duì)尾,第二個人接過小棒開始出發(fā)……以哪隊(duì)先完成接力賽,且落棒次數(shù)少為勝。

建議(在進(jìn)行傳小棒的游戲時,教師可漸漸加快擊鼓的速度,激發(fā)幼兒加快傳棒的速度。)。

7、評出優(yōu)勝隊(duì),讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競爭意識。

8、幼兒積極性很高可把幼兒分成2組,傳遞的人數(shù)則逐步增加,從而延長幼兒等待的時間。

(三)結(jié)束部分:

1、總結(jié)評價幼兒活動情況。

2、課后讓幼兒自由探索紙棒的更多的玩法。

3、聽音樂做放松動作。

游戲計(jì)劃大班教案及反思篇八

1、膽地探索輪胎的多種玩法,發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

2、培養(yǎng)幼兒積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心理品質(zhì)。

輪胎和幼兒人數(shù)相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。

二、自由玩輪胎。

1、幼兒自由組合,在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

2、教師觀察:誰玩輪胎的方法最多,誰最會玩,誰能和別人玩得不一樣。

指導(dǎo)重點(diǎn):

(1)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),及時糾正動作。

(2)指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時,要注意自我保護(hù),出汗太多時注意休息,并用干毛巾擦汗等。

(過渡環(huán)節(jié)老師擺放器材,生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)。

三、集體練習(xí)。

1、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩。

2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上,單腳從輪胎一端跨入另一端。

3、指導(dǎo)重點(diǎn):

1、對能力較弱練習(xí)難度較幼兒,教師可用"你需要老師的助嗎"等語言進(jìn)行提示和助。

2、讓幼兒可根據(jù)自己的.能力選擇練習(xí)的難度。

四、競賽游戲:極限挑戰(zhàn)。

1、將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力,每組準(zhǔn)備輪胎1個,小梯子1個。

2、教師示范:第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子,到達(dá)終點(diǎn)交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子,到達(dá)終點(diǎn)時交到對面小朋友手中,依次類推。

五、結(jié)束部分。

1、帶領(lǐng)幼兒做腰、腿等部位的放松運(yùn)動。

2、組織幼兒整理運(yùn)動器械。

游戲計(jì)劃大班教案及反思篇九

1、練習(xí)快跑和躲閃跑,提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣。

1、平整一塊空場地,畫一個大圓圈。

2、幼兒站位如圖:

1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操:送菜(跑),切菜(上肢運(yùn)動),炒菜(上肢運(yùn)動),翻餅(下蹲配合手腕運(yùn)動)。

(1)交代游戲站位:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面向圈心站成內(nèi)外雙圈,圈內(nèi)站兩名幼兒。(如上圖)。

(2)介紹游戲方法:圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈內(nèi)穿梭跑,如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋友的前面,即為安全,如果被追上,則互換角色。

(3)幼兒游戲,根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。

孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的'能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。

游戲計(jì)劃大班教案及反思篇十

活動目標(biāo):

1、探索布袋的多種玩法,發(fā)展的想象力和創(chuàng)造力。

2、通過布袋游戲,增強(qiáng)跳躍能力,提高身體協(xié)調(diào)性。

3、勇于克服困難,體驗(yàn)合作樂趣。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

布袋人手一只,組合器材一套,錄音機(jī),磁帶。

活動過程:

1、幼兒進(jìn)場分散站立于場內(nèi),在音樂的伴奏下隨老師活動身體各部分。

2、玩布袋。

(1)、教師出示布袋,啟發(fā)幼兒利用布袋,創(chuàng)造各種玩法。

(2)、教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒玩布袋的情況,提示注意安全。

(3)、個別幼兒演示玩法,幼兒集體模仿。

3、“袋鼠”游戲。

(1)、教師提示:“這個小朋友跳的多好啊,你們看象什么小動物呢?那我們學(xué)學(xué)小袋鼠到草地上做游戲,練本領(lǐng)吧!”

(2)、幼兒合作游戲。教師:“我們找?guī)讉€小伙伴一起做游戲,練本領(lǐng)?!?/p>

(3)、教師提出活動要求:“今天天氣真好,小袋鼠們一起去秋游,好嗎?首先要越過小河(腳步器),跳過樹樁(塑料圈),再穿過樹林(塑料桶),最后要通過小橋(滑梯拼成)?!?/p>

(方法:幼兒依次出發(fā),越過各個障礙(在音樂伴奏下),當(dāng)幼兒感到體力不支時,可到“加油站”加油,通過這個活動進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。)。

4、放松游戲:布袋魔術(shù)。

5、幼兒離場。

游戲計(jì)劃大班教案及反思篇十一

游戲目的:

1、體驗(yàn)合作游戲的樂趣,增進(jìn)男女間親密的情感。

2、傾聽音樂,感受ab兩段旋律、節(jié)奏的不同。根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動作,遵守游戲玩法與規(guī)則。

3、引導(dǎo)幼兒探索在雙圈上如何交換玩伴的方法,創(chuàng)編二人游戲的不同玩法,增強(qiáng)幼兒間的合作能力及創(chuàng)造能力。

游戲準(zhǔn)備:

vcd,音樂選自《伙伴舞》,碟機(jī),人手一個手腕花。

游戲過程:

一、體驗(yàn)游戲。

1、聽音樂,跟隨老師做聲勢律動,熟悉音樂ababab的結(jié)構(gòu)。

2、交代新游戲名稱,讓幼兒理解什么是“兩小無猜”-------解釋一男一女從小在一起玩耍,兩人十分要好,非常親密。

3、教師講述游戲玩法及規(guī)則。

游戲規(guī)則:

a段音樂第2樂句停一定要找到朋友。b段音樂一男一女兩個好朋友在一起玩游戲,音樂結(jié)束游戲停止。馬上接著去找下一個朋友,游戲反復(fù)進(jìn)行。

介紹老師小時侯玩的幾種游戲:《斗雞》:把一條腿抬起來,放到另一條大腿上。用手抱著抬起的腳,單腿在地上蹦。用抬起的那條腿膝蓋來攻擊別人,可以進(jìn)行單挑獨(dú)斗,以腳落地為輸?!蛾滞蟆罚簝扇送瑫r單腿跪立,右手相握放在各自的右腿上,可用左手托右下肘,比臂探索對方。首先失去平衡而挪動腳步者為輸?!锻剖制胶狻罚簝蓚€人面對面站立,相隔一定的距離,用雙手推對方。首先失去平衡而挪動腳步者為輸;《跳馬》:一個人弓著腰,另一個人借助雙手臂的支撐力量從上面跳過去。有一定的危險(xiǎn)性!幼兒觀看欣賞切勿模仿。

4、師生一起探討如何在圈上找朋友。

5、隨音樂,幼兒嘗試兩兩合作進(jìn)行游戲。

(前半部分主要是表演游戲,幼兒會把注意力放在聽音樂的變化和模仿老師的動作上,但是音樂變化很明顯,很快孩子就能掌握,慢慢他們的興趣點(diǎn)會隨著他們的熟悉程度而逐漸減低,因此增加的游戲難度對孩子來說是一個新的刺激和興奮點(diǎn),游戲的難點(diǎn)在于如何在雙圈上找到合適的同伴,這樣的游戲難度幼兒通過嘗試是可以達(dá)成的,而且有變化的空間,比如當(dāng)孩子達(dá)成了很順利地找到同伴這一層面的`要求時,教師可以將活動難點(diǎn)放在和同伴創(chuàng)造性二人玩的方式上提出更高的要求。)。

二、拓展游戲。

1、幼兒創(chuàng)編游戲的新玩法。

兩人一組,討論后并展示兩人創(chuàng)造的新玩法:如:炒黃豆、拔河、兩人兩足、蹬車、你推我擠、鉆山洞、背靠背背人、迷迷轉(zhuǎn)錘子剪刀布、摔跤、仰臥起坐,掃腿也說掃蕩腿(用一只腿猛力橫掃以絆倒對方。)。

2、按孩子們創(chuàng)造的新玩法進(jìn)行游戲。

3、引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步探索:不在圈上隨意找個玩伴隨興玩游戲。

溫馨提示:

后續(xù)游戲可以分別嘗試游戲新玩法。不一定一次性進(jìn)行。對孩子間的勝負(fù)不做評價,只重視游戲中快樂的體驗(yàn),不強(qiáng)調(diào)游戲的結(jié)果。

游戲計(jì)劃大班教案及反思篇十二

1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

1.棋盤一張。

2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的.一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

2.幼兒輪流翻棋子,翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。

1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

孩子們各自選擇了自己喜歡的活動區(qū)活動,我來到了益智區(qū)看到了李浩、陳澤涵、包昱昂、彤彤四個小朋友在玩翻翻棋,我站在一邊觀察孩子,只見他們有序的專注的翻著自己的棋子,不一會包昱昂贏了,他非常高興,不一會包昱昂有些坐不住了,邊說話邊下座位左顧右盼,影響著其他幼兒下棋。

分析:

通過觀察我介入到孩子們中間,參與孩子們游戲。包昱昂對游戲的成功感到很高興和自豪,以至于影響以后游戲的情緒,再加上游戲本身對幼兒沒有一定的挑戰(zhàn)性,幼兒不感興趣。于是我對幼兒說:“誰贏了?”“包昱昂?!薄捌渌∨笥岩佑土?!”在我的鼓勵下浩浩又贏了。我說:“第一局包昱昂贏了,第二局浩浩贏了,我們用什么樣的方法記住今天誰贏了幾局?你又和誰下棋呢?”在大家的爭議中,我們選定了用紙寫下來進(jìn)行記錄。于是我請浩浩將自己的方法介紹給大家。下棋記錄表就這樣產(chǎn)生了。

措施:

孩子們拿起筆記錄了自己與同伴的名字、下棋的時間、輸贏結(jié)果。的確,下棋記錄表調(diào)動了孩子們的積極性,也為孩子們創(chuàng)造了同伴交往合作的機(jī)會,也為孩子們將來上小學(xué)制定合理計(jì)劃打下了基礎(chǔ)。

在活動區(qū)活動中,我運(yùn)用了王老師講的如何觀察幼兒?如何進(jìn)行主觀判斷?如何幫助幼兒等。活動中,通過注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒從有興趣到游戲的不專心,通過觀察我介入后,巧妙地幫助幼兒解決問題,激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)整游戲的內(nèi)容,使游戲內(nèi)容更加有挑戰(zhàn)性,同時運(yùn)用同伴的交流增長了幼兒的經(jīng)驗(yàn),使幼兒真正獲得發(fā)展。

游戲計(jì)劃大班教案及反思篇十三

1、游戲目標(biāo):

(1)能提出問題“什么地方有什么東西?”

(2)在提出問題后,能夠迅速反應(yīng)出問題的答案。

(3)愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

(4)通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

2、游戲準(zhǔn)備:

(1)藏寶圖路線圖。

(2)兩種大小的不同顏色的圓片若干。

3、玩法及規(guī)則:

參與游戲的幼兒圍成一個圓圈,每個幼兒身上貼上一個不同顏色的大圓片,其相對應(yīng)的顏色的小圓片都貼在藏寶路線圖的起點(diǎn)。

開始游戲,每個幼兒先拍手兩次,再拍桌子兩次,重復(fù)做動作。首先一個幼兒開始提出問題(如:花園里面有什么花?),幼兒開始按照順時針方向開始回答,回答的內(nèi)容不能重復(fù),回答的速度越來越快,對于遲疑的幼兒倒數(shù)5秒還沒回答出來的,視為游戲失敗,失敗的幼兒在藏寶路線圖上對應(yīng)的顏色的圓片就不能前進(jìn),其余成功的幼兒則可以在藏寶路線圖上前進(jìn)一步;游戲繼續(xù)開始,上一輪失敗的幼兒開始提問,重復(fù)游戲,直到到達(dá)藏寶路線圖的終點(diǎn),游戲結(jié)束。先到達(dá)的幼兒給予獎勵。

備注:在這個游戲過程中,當(dāng)幼兒到達(dá)藏寶圖的.某些地方時,可以開啟路旁的房門,在房子里面找到拼圖的一小塊兒,當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)時,收齊了所有的拼圖,幼兒合作將拼圖拼好,按照拼圖的指示,在活動室里找到寶箱。

4、課后反思:

幼兒對體育游戲很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,這時,師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

游戲計(jì)劃大班教案及反思篇十四

活動目標(biāo):

1、初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。

2、在兩人配合時能做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。

活動準(zhǔn)備:

報(bào)紙球和塑料筐4個。

活動過程:

一、玩紙球。

游戲“炒米花”。米花是用什么做的呢?(紙球)。

師:那我們今天來玩紙球,想一想,紙球還可以怎么玩,看看誰的方法多?

請幼兒示范自己的玩法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。

師幼互動,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)并嘗試同伴的玩法。

二、游戲“你拋我接”。

把幼兒分為兩組,各組面對面分別站在場地兩條相距2―3米得點(diǎn)上,教師發(fā)口令,兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ嬗變?,對面幼兒再把對方拋過來。

教師用鈴鼓聲作信號,鈴鼓響,幼兒拋球練習(xí);鈴鼓停,幼兒停止拋球。;文。章出自屈,老師教。案網(wǎng)]游戲重復(fù)練習(xí)。

三、游戲“拋紙球”。

游戲玩法與規(guī)則:幼兒分為四組,每人拿紙球拋進(jìn)事先準(zhǔn)備的框里,拋完后拿著紙球到隊(duì)形后面接著排隊(duì),進(jìn)行游戲。

競賽活動。幼兒分四組,開始拋紙球,每隊(duì)請一位小組長負(fù)責(zé)拾紙球。

每位幼兒拋五個紙球,最后看看誰拋進(jìn)框里的球最多,誰就是優(yōu)勝者。然后依次順序,再開始游戲。

四、結(jié)束活動。

幼兒整理場地上的報(bào)紙球,活動結(jié)束。

教學(xué)反思:

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

游戲計(jì)劃大班教案及反思篇十五

大班的幼兒已是幼兒園中年齡較大的孩子,雖然如今是大班的孩子了,但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn),那么如何制定游戲。

工作計(jì)劃。

教案。

歡迎閱讀。

一、游戲內(nèi)容。

1、玩沙:自由玩干沙、玩濕沙——城堡。

2、宇宙飛船(2個課時)。

3、停車場。

二、游戲目標(biāo);。

1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,學(xué)會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖。

2、學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。

3、在小組集體構(gòu)造活動中,學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。

4、幼兒知道玩沙的安全,利用沙子的特性進(jìn)行游戲。

5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船、停車場。

6、學(xué)習(xí)受拾整理玩具。

三、游戲準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。

2、準(zhǔn)備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機(jī)器人玩具、橡皮泥等。

四、游戲過程:

第六周重點(diǎn)指導(dǎo):自由玩干沙。

1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知干沙的特征,讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳,用手摸一摸、抓一抓,用鏟子、小桶、模子等挖沙子。

能成功?可以讓幼兒邊說邊玩。

3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動物走路,進(jìn)一步感知胳沙的特征。在玩沙的過程中,要提醒幼兒注意安全,不亂扔沙子,保持衣服的整潔。

4、游戲結(jié)束后,要組織幼兒洗手。

第七周重點(diǎn)指導(dǎo):玩濕沙——城堡。

1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水,放上一些塑料模子和各種形狀的容器,讓幼兒自由玩沙。

手在濕沙上按手印,畫圖案,進(jìn)一步感知濕沙的特性。

3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高,進(jìn)行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰的城堡堆得最好。

第八周重點(diǎn)指導(dǎo):宇宙飛船(一)。

1、師出示宇宙飛船的玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成。注意宇宙飛船大小的比例關(guān)系。

2、教師講解示范最簡單的宇宙飛船的做法,有船身、船倉、船尾等。讓幼兒想想還可以裝上什么,讓宇宙飛船飛得又快又穩(wěn)。

3、兒分組建構(gòu)宇宙飛船,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒怎樣將宇宙飛船建構(gòu)得完整,,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船。

4、將幼兒建構(gòu)的宇宙飛船擺放在展示區(qū),讓幼兒互相欣賞評價。

第九周重點(diǎn)指導(dǎo):宇宙飛船(二)。

1、憶上周幼兒做宇宙飛船的情況。

2、幼兒說說自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船?

4、幼兒分6個小組進(jìn)行建構(gòu)宇宙飛船,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)各種各樣的宇宙飛船。

5、戲結(jié)束后,布置一個宇宙飛船展覽館,評選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的宇宙飛船。

第十周重點(diǎn)指導(dǎo):停車場。

1、教師問:汽車要停在哪里?從而引出建構(gòu)主題“停車場”。

2、教師出示一張停車場的圖片,讓幼兒觀察圖上的停車場有什么特點(diǎn)?

3、幼兒自由組合,選用自己需要的玩具材料進(jìn)行建構(gòu)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何充分利用空間,建構(gòu)一間一間的車庫。注意要留入口、出口。并指導(dǎo)幼兒在停車場停一些汽車。

4、幼兒建好后,教師進(jìn)行講評,多鼓勵表揚(yáng)幼兒,并教育幼兒要愛護(hù)別人的作品,愛護(hù)玩具。

一、班級情況分析:

我班對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活,在游戲他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,在游戲還存在著一定的問題:如不同的,有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以對游戲的要求不一樣;之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。

二、游戲總要求:

園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是最喜歡的活動,在游戲最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足,能讓充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了的主性和主體性,在活動老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時也是對進(jìn)行個別化教育最佳手段。

本學(xué)期主要是讓主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進(jìn)行游戲,教會我判斷、解決問題的能力。在游戲讓通過操作充分發(fā)揮的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到發(fā)展。

三、游戲總指導(dǎo):

在區(qū)域活動中,教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。

1、適時介入,恰當(dāng)引導(dǎo)。

在區(qū)域游戲中,教師要適時介入幼兒活動,做到既不干預(yù)太多,又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機(jī)。

(1)、學(xué)會等待。

在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動,當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時,不要急于介入,而應(yīng)給予一定的等待時間,讓幼兒通過充分的操作、探索,盡可能自己解決問題。

(2)、適時促進(jìn)。

在區(qū)角活動中,教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程,成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。

2、尊重幼兒,科學(xué)評價。

(1)、個別的過程評價,教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評價。能力強(qiáng)的幼兒,評價是為了下次更高層次的活動。

(2)、集體評價,除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外,更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論,激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。

四、區(qū)域設(shè)置:

角色區(qū):娃娃家、小銀行、點(diǎn)心店、七彩舞臺、貝貝書屋等。

1、從幼兒最易接受的娃娃家入手,逐步開設(shè)各角色游戲。

2、豐富小菜場的游戲材料、活動內(nèi)容,在游戲的過程中,根據(jù)游戲的需要,及時添制新的材料。組織幼兒學(xué)會買賣交易。

美工區(qū):

1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、膠水等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花,彩帶等裝飾品,裝扮國慶的教室。

2、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計(jì)。

3、提供少數(shù)民族娃娃圖,油畫棒等,引導(dǎo)幼兒繪畫天安門,給民族娃娃穿衣服。

建構(gòu)區(qū):

1、將各種形狀的積木,祖國的著名建筑物的圖片,布置張貼區(qū)角中,主要有:天安門,長城等。

2、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料,聯(lián)系搭天安門、長城等建筑。

益智區(qū):

1、提供分合號、數(shù)卡、雪花片,紙筆等,讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)的分合。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫數(shù)字。

角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、貝貝書屋、樂樂西餐廳等。

1、提醒幼兒在游戲中堅(jiān)守崗位,不隨意離開崗位,到處亂跑。

2、在教師幫助下,進(jìn)一步完善游戲規(guī)則,并能遵守游戲規(guī)則。

美工區(qū):

1、提供剪刀、顏料、油畫棒、膠水等材料,用拓印,繪畫,貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識。

2、提供各種造型的瓶子,油泥,還有各種大小不同的種子,引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫。

益智區(qū):

1、利用點(diǎn)數(shù)卡進(jìn)行數(shù)的組成接龍游戲。

2、提供數(shù)字田字格,練習(xí)寫學(xué)數(shù)字1、2、3。

科學(xué)區(qū):

提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等,引導(dǎo)幼兒收集、制作各類種子標(biāo)本。

角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、樂樂西餐廳、出租車等。

通過組織幼兒參觀、交流等活動,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展幼兒游戲情節(jié)。

美工區(qū):

1、提供紙和圖,供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動物。

2、提供白紙若干,供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫。

建構(gòu)區(qū):

1、提供動物塑料玩具,供幼兒搭建動物的家。

2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動物。

益智區(qū):

1、提供田字格,正確書寫數(shù)字4、5、6.

2、引導(dǎo)幼兒自制動物拼圖游戲。

十二月、一月份。

角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、出租車等。

1、游戲后會歸類整理玩具,養(yǎng)成愛惜玩具的行為。

2、能逐步對自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評價。

美工區(qū):

提供大小不同的正方形蠟光紙,雪花剪紙步驟圖,讓幼兒練習(xí)剪雪花。

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頁,當(dāng)前第。

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