這本書讓我深入思考了人性和社會(huì)問題。那么,如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?首先,我們應(yīng)該明確書籍內(nèi)容的要點(diǎn)和核心思想,抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)進(jìn)行分析和解讀。其次,我們需要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考,將所讀內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,思考其對(duì)自己的啟示和影響。此外,讀后感應(yīng)該有自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn),不僅要表達(dá)對(duì)內(nèi)容的理解,還需要展示自己的思考能力和批判思維。最后,讀后感需要有條理和邏輯,通過合理的組織和文筆的優(yōu)化,使讀者能夠清晰地理解我們的思想和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。讀完這本書,我對(duì)人生的意義有了更深刻的思考;讀完這篇文章,我對(duì)社會(huì)問題有了更清晰的認(rèn)識(shí);讀完這部小說,我對(duì)人性的復(fù)雜性和多樣性有了更深入的認(rèn)知。希望這些范文能夠激發(fā)大家的寫作靈感,寫出一篇令人贊嘆的讀后感。
我要做好孩子讀后感個(gè)字篇一
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這周,我閱讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書。這本書是一本長(zhǎng)篇小說,它的作者是著名的作家黃蓓佳。
這本書講述的是發(fā)生在主人公金玲的家庭、學(xué)校的一些故事。金玲是一名六年級(jí)的女孩子,她是一個(gè)性格大大咧咧、不拘小節(jié)的人。雖然她的學(xué)習(xí)成績(jī)很一般,可她機(jī)靈、善良、正直、有愛心。后來,在一次經(jīng)歷了被誤會(huì)以及自己想辦法去解決這個(gè)誤會(huì)這件事之后,她下決心要做一個(gè)好孩子。為了做個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子,為了考上一個(gè)理想的中學(xué),金玲不斷地嘗試,不停地努力。雖然在學(xué)習(xí)上遇到了重重困難,但金玲卻毫不退縮。她不僅在學(xué)習(xí)上用心,她在生活中也很有愛心。有一次金玲為了喂蠶寶寶翻進(jìn)了一個(gè)院子里偷摘桑葉并認(rèn)識(shí)了特級(jí)數(shù)學(xué)教師孫奶奶,經(jīng)過一番交談后,金玲的善良、坦蕩打動(dòng)了孫奶奶,所以孫奶奶決定鼓勵(lì)金玲,幫助她補(bǔ)習(xí)最讓她苦惱的數(shù)學(xué)。在孫奶奶的秘密幫助下,金玲的數(shù)學(xué)成績(jī)“咻咻”地進(jìn)步,考到了97分的好成績(jī),在此之后,她的數(shù)學(xué)成績(jī)也非常穩(wěn)定。最終,金玲和她的同學(xué)們信心滿滿地走進(jìn)了考場(chǎng)。
金玲是我們學(xué)習(xí)的榜樣。讀完這本書,我明白了成績(jī)雖然很重要,良好的品格和充滿陽光的心靈更是一個(gè)人一輩子的寶藏;我明白了要做一個(gè)樂于助人的人,把幫助給有需要的人,把快樂留給自己;我明白了要像金玲一樣,遇到挫折勇敢面對(duì)并努力解決它;我明白了現(xiàn)在的努力是為了以后登上更高的山峰。
良好的品格是一切的基礎(chǔ)。爸爸媽媽從小教導(dǎo)我,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。在一次考試試卷發(fā)下來之后,我發(fā)現(xiàn)老師給我多算了一分。雖然只有一分之差,但是名次卻相差了三名。我毫不猶豫地拿著試卷找到老師讓老師幫我把分?jǐn)?shù)減去。雖然減去了一分,名次也退后了三名,可是我的心里沒有一點(diǎn)失落,反而像喝了可樂般又甜又清爽。因?yàn)槲抑?,一個(gè)人如果說謊了,每天都會(huì)提心吊膽害怕自己的謊言被揭穿,所以為什么不做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、坦蕩的人呢?只有做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,生活才會(huì)充滿陽光。
假如通過自己的努力獲得成績(jī),你就會(huì)給“成長(zhǎng)”的道路錦上添花!假如擁有良好的品格和強(qiáng)大的面對(duì)挫折的能力,你就會(huì)給“成長(zhǎng)”的道路添磚加瓦!讓我們?cè)凇俺砷L(zhǎng)”的道路上,做一個(gè)真真正正的好孩子!
我要做好孩子讀后感個(gè)字篇二
一位名人說過:“讀一本好書,就是在和一些高尚的人談話?!币灿幸晃幻苏f過:“讀書就像登山,讀的越多爬的就越高;讀書就像耕田,讀的越細(xì)豐收的就越多?!?/p>
寒假里,我讀了《我要做好孩子》這本書,我一下子被里邊的精彩的內(nèi)容所吸引。
作者黃蓓佳阿姨筆下寫的是:一個(gè)學(xué)習(xí)中等,但活潑可愛、機(jī)靈善良、正直的小女孩金玲,在老師生病時(shí),她能幫關(guān)心老師給老師送花,當(dāng)看到同學(xué)受欺負(fù)時(shí),她能見義勇為,當(dāng)看到小鳥被弄死時(shí),她非常傷心,并寫下《我真想為你造一片森林》,表達(dá)自己愛護(hù)小動(dòng)物的心愿。
這本書給我的印象最深的是,書中的金玲和我有很多相似之處,她和我一樣胖胖的,她也和我一樣善良,也和我一樣喜愛小動(dòng)物,在書中映出了許多我的影子,我特別喜愛這本書。
這本書讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),興趣廣泛、知識(shí)豐富是好孩子的一種表現(xiàn)。書中的金玲雖然成績(jī)不名列前茅,但她善良正直,熱心幫助別人也可以成為一個(gè)好孩子。我希望自己努力學(xué)習(xí),天天向上,并擁有一顆金子般美好的心靈,成為一個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感個(gè)字篇三
讀了黃蓓佳的這本傾情小說系列《我要做好孩子》我的心情久久不能平靜,讓我仿佛看見了以前和同學(xué)。老師的情景,好像那些事就發(fā)生在我的身邊,十分的熟悉,不用絞盡腦汁去想。
在讀時(shí),我知道了金鈴其實(shí)就是作者的女兒小學(xué)六年級(jí)時(shí)的情景。我也知道了金鈴其實(shí)是一個(gè)天真。活潑而又善良的女孩子。成績(jī)有好有壞,大部分都是粗心惹的禍,但自信的她相信自己會(huì)考好的。雖然有時(shí)會(huì)被欺負(fù),但她會(huì)想另一種方法去克服。在老師的面前,她不會(huì)害怕,還是以前的自己。金鈴其實(shí)就是一個(gè)生性快樂的女孩卻被自己的母親強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。
當(dāng)然我最感動(dòng)的是——《天上掉下來的小妹妹》。小女孩的名字叫幸幸,她的爺爺是個(gè)修車的。但她的爺爺突然中風(fēng),從此長(zhǎng)眠于這里。樂于助人的金鈴堅(jiān)持要帶幸幸回家,和她一起生活。有一天,幸幸的母親接走了幸幸,金鈴很難過,所以金鈴的父母就定期帶金鈴看幸幸,那次還給幸幸買了很貴的芭比娃娃。
讀了這本書,我一直不停的回憶和重新看,金鈴的善良和品質(zhì)讓我敬佩,金鈴的許多好品質(zhì)是我所沒有的,所以我下定決心要向金鈴學(xué)習(xí)。有一次,我和我的姐姐在新華書店里過了長(zhǎng)時(shí)間的挑選終于買了三本書,五十塊錢只剩下兩元伍角了。
我就在那思索著這兩元伍角留著干什么呢?快走出門時(shí),看見一個(gè)老爺爺正坐在地上,面前放著一個(gè)小碗,求我們給他一些錢。我看著這位老爺爺在寒冷的冬天里只有一件單薄的被子,臉也被凍得面紅耳赤,手也被凍得通紅,我心想:老爺爺一定是因?yàn)榧依镓毨О?,不然這位老爺爺也不會(huì)來要錢。我心里一陣,和姐姐商量了一下,把手里的兩元伍角給了老爺爺,老爺爺抬起頭說了一句:”謝謝你們》“這一句,也是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句,讓我倍加輕松和無限的快樂。
《我要做好孩子》這本書中的金鈴讓我敬佩,也正是那本書讓我學(xué)會(huì)了很多的,珍貴的東西。
我要做好孩子讀后感個(gè)字篇四
今天,我要向大家介紹一本書叫《我要做好孩子》,自從讀了這本書以后,我覺得我要像書中主人公一樣做個(gè)好孩子。
書中展示了一個(gè)小學(xué)生的學(xué)校、家庭生活,成功塑造了金鈴及幾個(gè)小學(xué)生,爸媽,老師的形象,情節(jié)生動(dòng)真切,很富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者以思考和啟迪。下面我就跟大家講一講她為老師做成好孩子的事情吧。
有一次,金鈴的數(shù)學(xué)老師邢老師在批改作業(yè)的時(shí)候,突然間感到天旋地轉(zhuǎn)就去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)自己得了見字發(fā)暈的病,只能臥床休息。善良的金鈴決定自己去探望老師,她在路上買了一束康乃馨送給老師。老師覺得金鈴是一個(gè)懂事的孩子,就讓金鈴去幫自己做一次代課小老師,結(jié)果金鈴把學(xué)生帶得非常棒。后來她自己寫了一篇叫《我真想為您造一片森林》,她把這一篇作文讀給了邢老師。邢老師聽了很受感動(dòng),并夸贊金鈴真是一個(gè)好孩子。
這就是金鈴的故事。我決定要像金鈴一樣做一個(gè)關(guān)心他人,懂事的好孩子。同學(xué)們也去讀讀這本書吧,感受金鈴怎么做一個(gè)好孩子!
我要做好孩子讀后感個(gè)字篇五
書中講述了六年級(jí)的小主人公金鈴在這小學(xué)的最后一年里和同學(xué)之間發(fā)生的事情。金鈴,一個(gè)十分可愛的女孩,長(zhǎng)得胖嘟嘟的,很招人喜歡!她的學(xué)習(xí)中不溜,語文和英語的成績(jī)還行,數(shù)學(xué)就說不過去了。加看成減,乘看成除。直到有一天,金鈴給小蠶去找桑葉闖進(jìn)了一位了老奶奶家。老奶奶喜歡上了她,幫他補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),事金鈴的成績(jī)有了進(jìn)步!
金鈴的爸爸——金一明是一名教授,但管起家里的事粗心大意。金鈴的`媽媽——趙一紫是一本雜志封面的編輯,細(xì)心的管著家中所有事。
作者黃培佳用童趣,吸引人的種種手法,描繪金鈴的生活,有辛酸,又興奮,有意外,但更多的是幸福。爸爸的學(xué)生送的大魚,天上掉下來的小妹妹,愛她的老師,同學(xué)……在黃培佳的筆下栩栩如生。
讀完這本書,我意識(shí)到童年的短暫金鈴的童年沒了,但我相信童年的友誼,幸福會(huì)永遠(yuǎn)保留在他心中!
我要做好孩子讀后感個(gè)字篇六
我是個(gè)小書迷,讀過好多好多的書,其中我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》。捧起這本書我便愛不釋手,看了一遍又一遍,慢慢地我被主人公金鈴的個(gè)性所吸引,也想成為像她那樣的好孩子。
我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇,因?yàn)榻疴彽穆?lián)想很奇妙,她認(rèn)為貓就是那些學(xué)習(xí)成績(jī)很好而受到家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)的好孩子,而老鼠就是像她這樣常被歧視、嘲笑的學(xué)生,所以金鈴會(huì)情不自禁地去保護(hù)老鼠,想方設(shè)法去捉弄貓。她的想法可真有意思。
我喜歡這本書還有一個(gè)原因就是其中描寫的情節(jié)都很貼近實(shí)際生活,很多事情就像是發(fā)生在我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時(shí)候,就會(huì)被媽媽關(guān)在家里做很多的課外資料,一點(diǎn)自由也沒有。因?yàn)榭荚嚨膲毫Γ覀円步?jīng)常參加各種各樣的輔導(dǎo)班,寫沒完沒了的作業(yè),不能做自己感興趣的事。
看完了這本書,我覺得最需要向金鈴學(xué)習(xí)的就是她樂觀向上的精神,無論發(fā)生多大的事,無論是好事還是壞事,她都積極樂觀地面對(duì),所以每天都很快樂。我希望我每天也能很快樂,快樂地學(xué)習(xí),快樂地生活,健康地成長(zhǎng)。
我會(huì)像金鈴一樣好好努力,做爸爸、媽媽的好孩子!
我要做好孩子讀后感個(gè)字篇七
導(dǎo)語:主要講述了主人公金鈴為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力,并為保留心中那份天真、純潔,向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
金鈴,一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是名列前茅,卻依然十分自信,我欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗,但卻毫不氣餒,我欣賞她;面對(duì)老師,直抒胸臆,毫不畏懼,我欣賞她。
去年假期里,因?yàn)椤段乙錾焓帧?,我認(rèn)識(shí)了肖曉。而今年假期里,因?yàn)椤段乙龊煤⒆印?,我又認(rèn)識(shí)了金鈴。她同我們一樣,被父母偎在襁褓之下,大多時(shí)候需要父母的意見;她同我們一樣,經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴;她同我們一樣,正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是,后來,她懂得了,通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到,“我要做好孩子”了。從此,我開始向這個(gè)比我年齡小的女孩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她,努力、認(rèn)真、執(zhí)著;學(xué)習(xí)她,“勝不驕,敗不餒”。
本書是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作,我能有幸翻閱到這本書,簡(jiǎn)直是如獲至寶。書中主人公金玲,一個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩,可以說是人見人愛,胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛。說實(shí)話,我也幾乎被這天真無邪的小女孩給吸引住了。于是,我更加入迷了,越看越起勁。
其中,令我印象最深的,就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f漏嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件,開始老師冤枉了金玲和尚海,而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事,使得老師向他們道歉。從此,金玲決定要做好孩子,一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
“跑吧,孩子,沖刺吧!”最后如此簡(jiǎn)單的一句話語,卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴,她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明,金鈴?fù)ㄟ^自己的'努力,贏得了別人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境,似乎自己也經(jīng)歷過如此之多的故事一般。從此,我就暗暗下定決心,我要做好孩子,一個(gè)不讓父母操心的好孩子,一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后,所經(jīng)歷的每一件事,所聽到的每一句話,我都會(huì)細(xì)細(xì)去體味,因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆樱乙龊煤⒆印?/p>
面對(duì)考試,我們或許也有金鈴這樣那樣的事,恐懼考不上重點(diǎn)高中,外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂觀,想想金鈴,通過努力最后取得成功。如書中老師所說,“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi),奇跡也不是不能發(fā)生的 ”。
暑假里,我第一次翻開《我要做好孩子》時(shí),就一下子被書中精彩的故事給迷住了。
這本書給我印象最深的是,主人公金鈴與我有許多相似的地方:她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物,當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí),我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好,上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書中映出了許多我的影子,所以我特別喜歡這本書。
這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣,雖然成績(jī)并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈,也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí)、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
小朋友們也買這本書來看看吧,讓我們大家一起來做好孩子!
《我要做好孩子》是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品,主要寫的是一個(gè)剛上6年級(jí)的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會(huì)有結(jié)果,經(jīng)過金鈴付出的許多努力,最后取得了父母的信任。當(dāng)然,作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想,但我相信,只要金鈴付出了努力,成績(jī)好不好,父母都是會(huì)接受的,畢竟哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢 現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的,不管你考試考得好不好,只要你努力了,即使成績(jī)不理想也不會(huì)使你傷心,因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了!
書中最令我感動(dòng)的一句話是 “老鼠太可憐了,沒有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰,我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓?!币?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué),往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,到時(shí)候就會(huì)覺得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺,最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí),走向不正的道路,被人民所拋棄。最后,我有句話需要向父母社會(huì)呼吁:要親近孩子,這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣,哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢 再說,人是平等的,學(xué)習(xí)的好壞不在于成績(jī),只在于平時(shí)是否能夠多做好事,受到人們的歡迎,將來成就事業(yè),報(bào)效祖國(guó)。
這本書告訴我們,生活中我們都會(huì)有不同的煩惱,快樂和煩惱本來就是一對(duì)矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢 不管怎樣,我還是會(huì)和金鈴一樣,努力做好孩子,做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
我要做好孩子讀后感個(gè)字篇八
第一次看到《我要做好孩子》時(shí),就被這奇怪的書名和封面上這個(gè)短頭發(fā),胖嘟嘟的小女孩給迷住了。我不由自主地打開了書本,津津有味地看了起來。
當(dāng)我看到《好孩子,壞孩子》這一篇時(shí),我不由得對(duì)金鈴產(chǎn)生了敬佩。邢老師晚上在張靈靈家為班上的十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行沖刺輔導(dǎo)。但有一天老師來晚了,班上的三個(gè)成績(jī)頂尖的好學(xué)生玩起了扔墊子游戲,第二天,老師盤問老實(shí)憨厚的于胖兒昨天誰參與了扔墊子事件,于胖兒為了抄襲這幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生的作業(yè),不敢得罪他們,只好說是金鈴和她的同桌尚海搞的鬼。于是,老師對(duì)金鈴產(chǎn)生了誤解。金鈴憤懣,氣惱,苦澀,失落,許多情緒混合在一起,讓她有了好學(xué)生的人格只有0分的想法。第二天她利用自己的機(jī)智和理性,完美地處理好了這件事情,還理直氣壯地向張靈靈討回了最初賠給她的十塊錢。
我佩服她,她會(huì)先把冤屈憋在肚子里,等想好辦法后再原封不動(dòng)地吐出來,還了自己一個(gè)清白。如果這件事情發(fā)生在我頭上,我的眼圈可能都是紅紅的,把天大的委屈憋在心里,默默地就做了一次替罪羊。金陵真是一個(gè)有膽量,有魄力的女孩!
其實(shí)要做一個(gè)好孩子,并不單是學(xué)習(xí)成績(jī)要好,而壞孩子就是學(xué)習(xí)不好。好孩子與壞孩子不能用成績(jī)來衡量的。成績(jī)不好的孩子只是暫時(shí)的落后,如果他能努力,一定有機(jī)會(huì)可以趕上來的。好孩子的內(nèi)涵太豐富,它所有的光圈不全是由100分組成的。書中的金鈴,雖然成績(jī)并不是班上頂尖的,但她正直,善良,遇見挫折能從容地解決。她寬容,有著一顆像金子一樣閃閃發(fā)光的心,那也是成為好孩子的一個(gè)重要元素之一。
我想對(duì)金鈴說:要做好孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要像你一樣,正直,善良,機(jī)靈,遇到什么都能淡然地去面對(duì),去解決。我真的很佩服你哦!
這本跟我們生活息息相關(guān)的書,我建議大家都來讀一讀。在書中,你會(huì)感受到各種不同的生活,這個(gè)可愛的女孩——金鈴的聰明機(jī)智。
我要做好孩子讀后感個(gè)字篇九
《我要做好孩子》是黃蓓佳寫的,講述了金鈴為了做爸爸媽媽和老師眼中的“好孩子”,做出了種種努力,并為保留孩子的天真純潔,和大人們作“斗爭(zhēng)”的故事。
這本書的故事貼合學(xué)生們的生活實(shí)際,成績(jī)中等,家境中等的金鈴?fù)瑢W(xué)的身上有許多同學(xué)的影子,書中的爸爸媽媽也像是身邊的鄰居,老師們的言行你或者也聽著耳熟。這樣的一本書拿到手里后從書名到封皮,再到故事內(nèi)容,無一不讓人感興趣。
提起“好孩子”一詞,這是每個(gè)學(xué)生避不開的話題,誰不想做好孩子?誰不想要爸爸媽媽老師的表揚(yáng),誰不想做同學(xué)們的榜樣,誰不想成為一名“好孩子”?從故事的名字入手,就會(huì)讓人興趣滿滿,拿到書后迫不及待地開始閱讀。三四年級(jí)的孩子們開始長(zhǎng)大,對(duì)于做“好孩子”的要求也很高,看看別的同齡人是怎么做的,孩子們會(huì)很愛閱讀這本書的。
金鈴這個(gè)同學(xué)有許多自己的優(yōu)點(diǎn),也有一些缺點(diǎn),她就像是我們身邊的一個(gè)同學(xué),她遇到的故事我們也遇到過,我們也會(huì)有自己很喜歡的老師,會(huì)因?yàn)閾Q老師就抵觸,會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪浔頁P(yáng)而喜歡上她,在班里會(huì)被冤枉,會(huì)打抱不平,也會(huì)想做一個(gè)被大家喜歡的“好孩子”。
選擇這本書作為整本書閱讀的一本,就是源自于它的親切和平易,孩子們讀起來會(huì)很有興趣,能很好的讀完全書,并且從中收獲一些啟發(fā),學(xué)習(xí)每個(gè)人物的性格特點(diǎn),讀出一些語文味道來。
我要做好孩子讀后感個(gè)字篇十
快樂的暑假里,除了泡在清涼的水中,還有在舒適的空調(diào)間里看書,也是一件讓人神清氣爽的事??!今天,我又看完了一本著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的《我要做好孩子》,真是令人回味無窮,意猶未盡呀。
首先我們來認(rèn)識(shí)一下主人公——金鈴。這個(gè)跟我同歲的小女孩,體型卻讓我望塵莫及。50公斤的重量,胖胖的臉,連鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的,一看就叫人喜歡,一喜歡就忍不住要在她的臉上楸一把。這個(gè)小可愛的小姑娘還有一個(gè)“自來熟”的特點(diǎn),無論男女老少都搭的上話。想想自己差太多了,遇見陌生人就驚慌地說不出話,上臺(tái)表演就緊張地要命,內(nèi)向的性格雖然在學(xué)校改變了許多,但看到金鈴的故事,真讓我自愧不如。
金鈴一心想成為一個(gè)好孩子,她所發(fā)生的經(jīng)歷跟我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中也有太多的相似。她的成績(jī)一般,但她很努力,她的數(shù)學(xué)跟我犯的毛病太相同了,粗心大意,馬馬虎虎。可她的作文卻寫得非常棒。她的《春》想象豐富,情感真切,很有新意?!段业陌职帧酚米约邯?dú)特的筆法告訴了我們“知識(shí)是最珍貴的財(cái)富”這一真理,并且在市區(qū)兩級(jí)獲獎(jiǎng)。
金玲還愛打抱不平,保護(hù)弱小。在強(qiáng)化班里發(fā)生了”扔墊子”事件,由于胖兒膽小怕事,金鈴遭誣告變成了肇事者,受到了邢老師的嚴(yán)厲批評(píng).金鈴替別人背了黑鍋,心中特委屈,可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙,要求自己處理這件事.最后得到了老師的理解。她在老師生病的時(shí)候,立下軍令狀,決心要做好孩子,還當(dāng)了一回小老師呢!在小妹妹幸幸因爺爺突然中風(fēng)去世,無人照料時(shí),把她帶回家,精心照顧;這個(gè)平日被媽媽照顧的無微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué),她用作文的形式批評(píng)他,從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉的錯(cuò)誤。
這一幕幕不起眼的文字,卻隱藏著許多觸及我們心靈深處的故事,從而讓我們認(rèn)識(shí)了這個(gè)善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當(dāng)?shù)慕疴?。最后的金鈴參加了重要的升學(xué)考試,雖然文章就結(jié)束了,不知金玲取得了什么樣的成績(jī),但我相信金鈴在任何人的眼里,她已經(jīng)成為一個(gè)好孩子。
書中說:“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是由100分組成的?!蔽液芟矚g這句話,就讓我們真誠(chéng)地去過每一天,認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去生活吧!
我要做好孩子讀后感個(gè)字篇十一
這是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳筆下的著作,我能有幸翻閱這本書,簡(jiǎn)直是如獲至寶。她筆下的主人公金鈴,一個(gè)只有一米五五高又胖胖的小女孩,可以說是人見人愛,胖嘟嘟的嘴巴惹人喜愛。在我眼里,金鈴是一個(gè)活潑、善良、勇敢的孩子。雖然,她成績(jī)不是全班的名列前茅,但是,我被她的精神深深感動(dòng)著。她認(rèn)真,她執(zhí)著、她“勝不驕,敗不餒?!彼χ?,她堅(jiān)持著,她要做“好孩子”,可沒料到自己就是一個(gè)好孩子。她讓我懂得:要做一個(gè)正直的人,不要以強(qiáng)欺弱,以大欺小。
其中,有一篇故事,讓我看了感受最深,讓我為金鈴打抱不平,又叫我“淚流滿面”。
事情是這樣的:老師幫金鈴補(bǔ)課,因?yàn)榻疴彶恍⌒恼f漏了嘴,導(dǎo)致“強(qiáng)化班”的孩子越來越多,最后,搬到了張靈靈的家里。
有一次,邢老師因?yàn)榧依锱R時(shí)有事,而沒有給他們補(bǔ)習(xí)。這下子,她們就像脫韁的野馬。進(jìn)而引起了仍墊子事件,老師知道了很生氣,問了最老實(shí)的于胖兒,于胖兒為了抄胡梅的作業(yè),把完全不相關(guān)的金鈴牽扯了進(jìn)來,讓老師冤枉了金玲,還讓她白白賠了10元錢,我都為金玲委屈,生氣。而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事,使得老師向他們道歉。并理直氣壯地要回了那10元錢看到這里,我高興得直拍手為金鈴慶幸,我痛恨那些自己做了錯(cuò)事就讓別人背黑鍋的人。
記得有一次,那是一個(gè)陽光明媚的下午,我做完作業(yè)就去找好朋友徐靜靜玩,只見她神情慌張,把課桌翻了個(gè)底朝天,嘴里還嘟囔著:“在哪呢?到底在哪里呀?”她的額頭沁滿了密密的汗,我忙問她怎么了,一問得知原來她今天帶的買鋼筆的20元錢沒了,我翻了翻自己的桌子,一張黃色的票子露了出來,我的心一下子懸在了半空,“小偷,你竟然是這樣的人!虧我還把你當(dāng)朋友!”“小偷”這個(gè)下流的稱號(hào)深深的刺痛了我的心,我著急的說:“不是我偷的,真的,我沒有偷!”徐靜靜聽了,一點(diǎn)也不相信,從此,我們?cè)僖膊皇桥笥蚜?,后來,我知道了,其?shí)是陳子文偷的,他怕被發(fā)現(xiàn),就把錢放我桌里,讓徐靜靜誤會(huì)我,只是,他不承認(rèn)。
我們應(yīng)該向金玲學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的正直,學(xué)習(xí)她的勇敢,學(xué)習(xí)她的臨危不懼。《我要做好孩子》是一本好書!
我要做好孩子讀后感個(gè)字篇十二
要做好孩子是每個(gè)孩子心中美好的愿望,但又為現(xiàn)實(shí)生活而困惑。正如書中所說的:“她是真的努力過,卻因?yàn)槟挲g、性格、能力等原因而無法比別人做得更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來,而實(shí)際上心里很在乎別人的看法和態(tài)度,盼望得到父母的寵愛和贊美,盼望得到老師的表揚(yáng)和肯定?!彼晕艺J(rèn)為要做好孩子是一種理想,一種信念,更應(yīng)該是一種堅(jiān)持。
“我要做好孩子!”讀完這本書,這個(gè)聲音一直在我的腦海里盤旋,一直在我的心中激蕩。書中的邢老師有句話令我印象深刻:“老師相信你將來能做了不起的事,是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。為此我暗下決心:我一定要做一個(gè)好好學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的好學(xué)生!
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛?!蓖瑢W(xué)們,讓我們一起奔跑,一起努力,一起去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想吧!
我要做好孩子讀后感個(gè)字篇十三
其中我最喜歡的故事是《最后一個(gè)》,它講述了令金鈴難忘的最后一個(gè)兒童節(jié)是怎樣度過的,因?yàn)槲覀冞€處在美好的童年,所以這讓我很感興趣。
在緊張地的期末復(fù)習(xí)期間,刑老師說明天是兒童節(jié),并且是他們最后的兒童節(jié)。因?yàn)檫M(jìn)入初中就不能過兒童節(jié)了,所以大家都決定在明天舉行一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì),以告別他們美好的童年。
第二天金鈴來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不約而同的穿上了自己最好的衣服,連很少打扮的刑老師也好好打扮了一番。本以為美滿快樂的聯(lián)歡會(huì)卻發(fā)生了不少事,倪志偉帶了相機(jī)卻忘帶了膠卷,尚海發(fā)現(xiàn)了楊小麗裙子后面有血跡。不過好在有驚無險(xiǎn),刑老師出錢買了膠卷,讓楊小麗穿上了自己的深色裙子,金鈴和別人聊了很多,也似乎知道了很多。最后大家合影留念。
讀完這個(gè)故事,我仿佛和金鈴一樣,雖然有些不理解,但仍感到生活中的點(diǎn)滴美好,也許因?yàn)槲疫€是個(gè)懂的不是很多的孩子,不能理解金鈴的一些煩惱,做個(gè)好孩子不容易。聯(lián)想到自己生活中的一些事,為了學(xué)寫字煩惱了不少,時(shí)常的和姐姐有些爭(zhēng)吵,因?yàn)樽约旱娜涡允芰藡寢尣簧俳逃?xùn),盡管如此,一家人相處得卻挺和睦的,吃些什么也會(huì)詢問我的意見,在學(xué)校里和同學(xué)們相處得也很好,一切顯得是那么和諧。我想,童年不一定是完美的,生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有快樂也有煩惱,只要自己做一個(gè)好孩子,也正因?yàn)檫@一切,童年就是美好的。
我要做好孩子讀后感個(gè)字篇十四
我喜歡她的原因是她很正直、一絲不茍、善良和寬容大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈。
她的生病的時(shí)候,只有她一個(gè)人帶著一枝花去看望。老師因生病而交給她一個(gè)任務(wù)――上一堂課,她能一絲不茍地完成。晚上批的時(shí)候目光敏銳、全神貫注,每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚,沒有點(diǎn)粗心馬虎。病句、讀不通的句子也不能從她的手中逃掉,她在這一圈、在那一改,總能讓那些字排列得像一隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明、軍容整肅的士兵。她給每們寫的作文評(píng)分也很公正、客觀,既不徇私留情,也不圖謀泄憤。我作為一個(gè)做事馬馬虎虎的人,要學(xué)習(xí)她這種一絲不茍的精神。
還有一次,修自行車的老突然中風(fēng)去世了,留下一個(gè)剛滿6歲的小孫女幸幸。她的父母很早就離婚了,夫妻倆很自私,誰也不肯要幸幸,都怕孩子拖累了自己,幸幸只好孤單地跟過?,F(xiàn)在爺爺去世了,幸幸跟過呢?還是跟過呢??jī)蛇叾荚谕泼?,這時(shí)金鈴站出來說:“讓幸幸到我家住吧,?”警察見她神色堅(jiān)定,于是就把幸幸送到金鈴家里,金鈴為了讓媽媽接受幸幸,費(fèi)了不少口舌。雖然后來幸幸住到郊區(qū)的外婆家去了,但金鈴還不時(shí)就去看望幸幸,還給她帶了禮物呢。我要向金鈴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她樂于助人的高尚品質(zhì)。
現(xiàn)在,我要從自身做起,幫媽媽分擔(dān)家務(wù),做個(gè)頂天立地的男子漢,做個(gè)有孝心、有善心、做事認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的好孩子。
我要做好孩子讀后感個(gè)字篇十五
這本書主要講了:金鈴是個(gè)小女孩,今年11歲,在新華街小學(xué)六年級(jí),身高1。55米,體重是50公斤,長(zhǎng)的圓嘟嘟的,經(jīng)常被人家揪,都就出老繭來了。學(xué)習(xí)還不錯(cuò),語文寫作比較好,數(shù)學(xué)一看到難題就頭暈。英語由于太粗心,造成考的成績(jī)不理想。
讀后感:我覺得金鈴還真可憐,經(jīng)常被別人揪臉上圓嘟嘟的肉,都揪出繭來了。我也覺得有一次養(yǎng)蠶,金鈴覺得蠶寶寶非常可愛,但是玩起來不能不學(xué)習(xí),要想照顧蠶寶寶,可以1小時(shí)看他們一次,但20分鐘太快了,非常影響你的學(xué)習(xí),所以我認(rèn)為你可以像我這樣做。
主要人物:金鈴,非??蓯邸V鹘?,喜歡養(yǎng)蠶,養(yǎng)過小妹妹。跟尚海一個(gè)同桌,尚海學(xué)習(xí)和金鈴差不多。有一次小秘密,成績(jī)考得越來越差。這件事不敢告訴爸爸媽媽,最后爸爸媽媽還是發(fā)現(xiàn)了,是媽媽掃地時(shí)才看見金鈴的卷子在桌子上。
金鈴爸爸:管的金鈴很嚴(yán)格,考試考得不好時(shí),經(jīng)常批評(píng)金鈴。
金鈴媽媽:管的金鈴很嚴(yán)格,有時(shí)也經(jīng)常好好的對(duì)她。晚上經(jīng)常給金鈴輔導(dǎo)數(shù)學(xué),但是金鈴的數(shù)學(xué)卻不見提高,媽媽經(jīng)常為金鈴的數(shù)學(xué)著急。
尚海:金鈴的同桌,學(xué)習(xí)一般化,和金鈴的學(xué)習(xí)差不多。
我要做好孩子讀后感個(gè)字篇十六
古人云:“強(qiáng)大的人是有責(zé)任去保護(hù)弱小的人,而不是去欺負(fù)弱小的人。”在我十歲成長(zhǎng)禮時(shí),班主任親自發(fā)給我們一本書叫《我要做個(gè)好孩子》,是想讓我們做一個(gè)好孩子,一個(gè)堂堂正正的孩子!
在故事中金鈴也是這樣的一個(gè)小孩。她活潑、可愛,喜歡幫助同學(xué),行俠仗義,保護(hù)弱小的人。趙卉紫(金鈴的媽媽)她做事沒有主張,聽信“報(bào)紙小人”的話,對(duì)待金鈴如同母虎般。金亦鳴,他從不管金鈴的學(xué)習(xí),是一個(gè)副教授。
今天我看的是第九章:天上掉下來的小妹妹。話說,金鈴在回家的路上看到有許多警察圍著一老爺爺,原來老人家修車時(shí)突然中風(fēng),死了。留下一個(gè)孫女(幸幸),幸幸父母卻都不想領(lǐng)養(yǎng)幸幸。無奈之下,金鈴下定決心要把幸幸?guī)Щ丶?,回到家,卉紫看到金鈴帶回一個(gè)小女孩,很納悶,聽完金鈴說話后,決定如果金鈴明天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考到90分以上,便可將幸幸留下,第二天金鈴考了有史以來最高分——98分,卉紫高興極了,當(dāng)即同意將幸幸留下。時(shí)間不多了,后來的故事又是怎樣呢,請(qǐng)同學(xué)們自己去看看吧!
假如我是金鈴:我今天一定要考好,讓幸幸留下,幸幸爸媽都不要她,她非??蓱z,我一定要幫助她。
假如我是卉紫:雖然幸幸可憐,萬一幸幸父母到我們家,那多難堪!不過,如果金鈴能考90分以上,雖然這只是一個(gè)激勵(lì)金鈴學(xué)習(xí)的辦法,但是我們也希望保護(hù)孩子的同情心。這可能比一次考試成績(jī)的好與壞更有幫助。
假如我是幸幸:我特別幸運(yùn)地遇到了金鈴,無論她是否能收留我,我都要感謝她的努力。如果我能被收留,我也會(huì)跟她做個(gè)好朋友的。我也要盡自己的所能幫助別人。
這本書讀完了,我的內(nèi)心久久不能平靜。我喜歡書中的金鈴,她有一顆善良有愛的心,幫助別人不求回報(bào)。我同情而又為幸幸感到高興,慶幸我們周圍還是好人多啊。我們每個(gè)人都要保護(hù)弱小的人,不能去欺負(fù)他們,侮辱他們。做一個(gè)堂堂正正的孩子!
我要做好孩子讀后感個(gè)字篇十七
讀了《我要做好孩子》這本書,我最喜歡的一個(gè)故事是《老師病了》。
邢老師病了,金鈴重感情,準(zhǔn)備去看望邢老師。雖然邢老師平時(shí)對(duì)她不是特別好,但金鈴還是叫上楊小麗一起去??蓷钚←愑悬c(diǎn)害怕不去了,金鈴就一個(gè)人去。她想買束花,可要把買橡皮的錢都花掉,她又有些舍不得。攤主見了,免費(fèi)送她束花,金鈴開心極了。當(dāng)邢老師看見她帶來的花,感動(dòng)極了。
通過這個(gè)故事,我覺得金鈴是個(gè)非常重感情、有愛心、善良的女孩子。
讀了這本書,我要像金鈴學(xué)習(xí),把壞習(xí)慣改正,做個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感個(gè)字篇十八
我看完《我要做好孩子》這本書后,知道了這本書的作者是黃蓓佳,主人公叫金鈴,讀六年級(jí),是個(gè)有一點(diǎn)點(diǎn)游手好閑、比上不足比下有余的女孩,但是他活得快快樂樂、輕輕松松,叫人氣也不是恨也不是。
金鈴的老師有很多,在第二篇說了兩個(gè):舊的和新的。舊老師姓王,對(duì)金鈴有偏愛,可學(xué)期還沒結(jié)束,王老師就走了。新老師姓邢,50來歲的年紀(jì),瘦瘦小小的,說話急速短促,十分嚴(yán)肅,學(xué)生都有些怕她。因?yàn)檫@樣,金鈴在學(xué)習(xí)上不敢放松,后來才得到了邢老師的表揚(yáng)。
后來,又遇到了邢老師的老師——孫老師,孫老師每天都幫金鈴監(jiān)督作業(yè),讓她考試時(shí)很有信心。從此以后,金鈴再也不是那個(gè)游手好閑的女孩,而是一個(gè)認(rèn)真、成績(jī)較好的學(xué)生。
從這本書,我感受到主人公金鈴的潛力很大,只不過沒有發(fā)揮出來,但她后來遇到了全國(guó)頂級(jí)老師,讓她發(fā)揮了潛力。
我發(fā)現(xiàn)我和這本書的主人公情況很相似,所以我也要努力學(xué)習(xí),把我自己的潛力也發(fā)揮出來。我有這個(gè)信心!
我要做好孩子讀后感個(gè)字篇十九
作為這本書的讀者,我深受影響,從金鈴那比上不足比下有余的成績(jī),從金鈴“不正常”的體重,從金鈴那委屈的聲音。
金鈴,語文成績(jī)和英語成績(jī)都還行??蓴?shù)學(xué)成績(jī)真心是太差了。我讀到這本書寫金鈴數(shù)學(xué)的時(shí)候就想:她的成績(jī)也太差了,十道里面錯(cuò)六道,而且都是粗心大意才扣的分,怎么那么粗心呢?但是,她依舊那么快樂。后來,她遇到了孫奶奶時(shí),我就感覺到金鈴的救星來了。沒錯(cuò),金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)一下子就上去了,哪怕孫奶奶不教她了,她依然成績(jī)還是那么好。我就覺得,金鈴非常的聰明,一點(diǎn)就通。
再說說金鈴的體重吧,餓……對(duì)于我來說她能把我飛得老遠(yuǎn),總而言之,這體型,貌似有點(diǎn)過了。我看到金鈴要減肥時(shí),我就想,金鈴一定不會(huì)減肥的,只可惜,她被迫減了。我覺得她媽媽太狠了點(diǎn),逼著金鈴吃減肥藥,金鈴還在學(xué)校里昏了過去。不過她媽媽也是很辛苦的,為了幫女兒減肥,自己先瘦了十斤,女兒卻瘦了五斤,不過金鈴后來又長(zhǎng)了十斤,又胖了五斤,她媽媽也沒說什么,金鈴卻對(duì)自己的體重表示抱歉。話說,金鈴幼兒園玩鉆水桶游戲時(shí)卡住了,真是好笑。
最讓我受影響的還是金鈴喜歡老鼠這篇故事。我看到金鈴說自己是老鼠,好學(xué)生都是貓時(shí),不禁震撼了,金鈴這句話包含了她所承受的所有痛苦。因?yàn)槌煽?jī)不好,而經(jīng)常被老師說,而成績(jī)好的學(xué)生,老師每次表揚(yáng)他們。不只老師,自己媽媽也這樣,每次考試考得不好的時(shí)候,總是拿好學(xué)生去遣責(zé)金鈴,總是去說金鈴怎樣怎樣不好,怎樣粗心。因此我十分同情金鈴,在別人眼里,老鼠是十分可惡,十分惡心的動(dòng)物,而在金鈴眼里,老鼠是十分可憐的,她甚至覺得自己就是老鼠,一樣讓人討厭。
哪怕金鈴的缺點(diǎn)很多,但她也有優(yōu)點(diǎn),那就是,她有一顆善良堅(jiān)定的心。因?yàn)?,她要做一個(gè)好孩子?。?!做一個(gè)成績(jī)好,討人喜歡,不胖,心地善良的好孩子。我要做好孩子。
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