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體育教師師德體會篇一
優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會:。
一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育。
發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響,要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動,把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課,要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
我學(xué)習(xí)了教育部關(guān)于印發(fā)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》的通知及相關(guān)規(guī)定,了解了教育部為規(guī)范教師的職業(yè)行為規(guī)定的“六條紅線”,同時又進(jìn)一步讓我明確了教師職業(yè)道德的顯著特點(diǎn):為人師表,廉潔從教,愛崗敬業(yè)。
教育家陶行知說:“捧出一顆心來,不帶半根草去?!苯處煆氖碌氖且环N培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個推動作用,因此,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻(xiàn),認(rèn)真負(fù)責(zé),求真務(wù)實(shí)。只有立足教育事業(yè),才會滿腔熱情地去務(wù)實(shí),以誠待人,忠實(shí)處世,克服私欲,才會正確處理教書與育人的關(guān)系。只有銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,對知識精益求精,不斷進(jìn)取,深入研究教學(xué),探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,這樣才能跟上時代節(jié)奏,在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。
通過學(xué)習(xí)我加深了對師德的認(rèn)識:教師自身必須首先理應(yīng)是擁有高尚情操與職業(yè)精神的人,是能夠“日三省吾身”的人。師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng),更需要老師自我修養(yǎng)。作為一名教師,要堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利,不向?qū)W生推銷資料書籍,學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。通過學(xué)習(xí)我加深了對廉潔從教的認(rèn)識:廉潔是教師立教之本,作為一名教師,要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。工作中,堅定自己的人生信念:安貧樂教,愛崗敬業(yè)。時刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情,全身心地投入到自己教育事業(yè)工作中。
通過學(xué)習(xí),在以后的工作中,我將嚴(yán)格遵守《規(guī)定》,規(guī)范自身的從教行為,在今后的教育教學(xué)中,堅持以人為本、以德立教、嚴(yán)于律己,嚴(yán)格從教。
體育教師師德體會篇二
剛剛過去的暑期,對我來說是一個收獲頗豐的暑期,這個暑期,教研員給我們進(jìn)行暑期培訓(xùn),培訓(xùn)主題鮮明,目標(biāo)明確,使我進(jìn)一步對新課標(biāo)的精髓和發(fā)展動向有了深入理解,促進(jìn)了我的專業(yè)成長,為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分,通過八個話題的討論和交流,老師們各抒己見、暢所欲言,充分顯示了市南教育濃厚的教研氛圍,老師們的想法給予了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個個教學(xué)資源實(shí)例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。下面我重點(diǎn)談幾點(diǎn)我對“如何做到“既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)”這個問題的體會。
第一,從認(rèn)識事物的角度出發(fā)“既面向全體學(xué)生“和”遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)”是“森林”與“樹”的關(guān)系,即矛盾的普遍性和特殊性,矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中,每一事物的發(fā)展過程中存在著自始至終的矛盾運(yùn)動,矛盾的特殊性是指具體事物在其運(yùn)動中的矛盾及每一矛盾的各個方面都有其特點(diǎn)。任何事物都是普遍性和特殊性的統(tǒng)一。普遍和特殊的區(qū)別是相對的,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。而體育教師就是制造“條件”者。
第二,如何做到“既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)”需要教師在課堂設(shè)計中考慮個體差異,適時進(jìn)行分層教學(xué),尊重學(xué)生的個性發(fā)展?!扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(__年版)在選擇教學(xué)方法的建議中指出:“應(yīng)針對不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求,進(jìn)行更有針對性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新,調(diào)動學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的積極性?!比绾芜x擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、和創(chuàng)新學(xué)法并且在課中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異進(jìn)行適時調(diào)整,就需要我們老師多用心,用心積累;用心發(fā)現(xiàn);用心實(shí)踐;用心反思。
第三,適合的才是最好的。每個學(xué)校的學(xué)情不同,方法雖相同,用起來卻不同。學(xué)校里場地大小、設(shè)施器材、學(xué)生體質(zhì)、學(xué)生人數(shù)等均各有差異,我區(qū)好的方法也舉不勝舉,如“互動效能”、“四段雙測”、“spark”教學(xué)方式等等,這些都具有針對性和時效性,充分體現(xiàn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新。將探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)融入到實(shí)際的學(xué)情中,以學(xué)生為中心,針對不同的學(xué)生制定不同的要求和學(xué)練方法,并且在教學(xué)過程中要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同差異以及教學(xué)目標(biāo)制定的是否符合實(shí)際,根據(jù)課堂的實(shí)際情況及時調(diào)整目標(biāo),真正做到以學(xué)生為中心,以學(xué)生的共同發(fā)展為初衷,合理的實(shí)施課堂教學(xué)。
雖然學(xué)習(xí)的時間是短暫的,但留給我的收獲卻是無窮的。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對本學(xué)期的體育課堂充滿信心。
8月26號開班典禮結(jié)束后,體育特級教師黃昌明講授了他的成長故事,雖然年近七十,可依然精神煥發(fā),用自己親身經(jīng)歷的事情感染我們,讓我么深切體會他如何從一名普通教師成長為一名特教的。省教廳教研室體育教研員余立峰老師、市教研員王菊紅老師給我們介紹了《學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路》。他們的報告思路明確、觀點(diǎn)鮮明、指導(dǎo)性強(qiáng)、貼近實(shí)際,使我們懂得了為什么要搞新課改?什么是新課標(biāo)?如何貫徹新課改?怎樣設(shè)計和實(shí)施新課標(biāo)?當(dāng)前如何迅速來提高學(xué)生健康水平,特別是學(xué)生體能素質(zhì)?通過這種零距離的講解與交流,使徘徊在傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)十字路口的我們明確了努力的目標(biāo)和奮斗的方向。
杭大體育系教授于可紅給我們講述了全國體育與健康優(yōu)質(zhì)課欣賞與評析。重點(diǎn)講解了我們應(yīng)該樹立什么樣的體育課程價值取向?如何上好一節(jié)體育課?體育教學(xué)的核心問題:為什么教(學(xué))?教(學(xué))什么?怎么教(學(xué))?如何評教(學(xué))?體育教學(xué)方法的運(yùn)用,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。并觀看了優(yōu)秀體育課視頻,更直觀地認(rèn)識如何上體育課;對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有了更大的幫助。
原省教研員董玉泉老師向我們分析了參加培訓(xùn)的目的,要了解新的信息;找解決問題的方法。更加要學(xué)會反思(過去、現(xiàn)在、將來)。課堂評價的焦點(diǎn)應(yīng)從教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者要對學(xué)生“誠實(shí)”“信任”,教師要敢于承認(rèn)錯誤,給學(xué)生定一個目標(biāo)、方向。表揚(yáng)不要過分,批評要有方法等等內(nèi)容。也分析了如何審視了學(xué)生體質(zhì)健康下降?體育教學(xué)中,學(xué)生發(fā)生傷害事故的原因,我們應(yīng)該做好體育課那些安全措施;防范意識要增強(qiáng)(體育課不能讓學(xué)生暴曬,小學(xué)生禁止拔河、滑板車、獨(dú)輪車)。課堂上學(xué)員們對體育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了深入的探討。課堂氣氛活躍,學(xué)員們紛紛就在課堂教學(xué)中自己遇到的困惑進(jìn)行了熱烈地討論。通過李教授的講解,使我們樹立健康、安全第一方向有了更深的了解,能主動安全地進(jìn)行體育教學(xué)。
浙大博士生導(dǎo)師王進(jìn)向我們講授了作為一線教師如何進(jìn)行課題研究,他講解的十分細(xì)致,將我們覺得很陌生很遙遠(yuǎn)很模糊的課題研究表達(dá)得淺顯易懂,經(jīng)常利用案例來剖析難點(diǎn)。就是王導(dǎo)師講課的時間太短了,我們真是覺得他是一個博學(xué)的人。以前也聽過其他老師講如何做課題,但是聽后都不知道具體該怎么做,聽得有些稀里糊涂。而王導(dǎo)卻能讓我們聽得明明白白,真希望下次培訓(xùn)還能繼續(xù)給我們上課,我們學(xué)員都是這樣想的。
我們還觀看了彭海平老師的健美操隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)課,二中體育教師付忠明老師上的皮紋學(xué)也讓我們深受啟發(fā)。
在這培訓(xùn)期間我們還進(jìn)行了一天的拓展訓(xùn)練。來不及猶豫就投入了拓展訓(xùn)練內(nèi)容,跟著老師互動、分組、游戲……心里一下子就有底了。各個學(xué)員從互不相識到團(tuán)結(jié)、信任;從認(rèn)真完成任務(wù)到創(chuàng)新出不同的解決問題的方法。每位學(xué)員的主動性被充分調(diào)動了起來。一張張笑臉顯得那么親切,一顆顆汗珠顯得那么閃亮,培訓(xùn)班上熱火朝天,我的信心倍增。這為我們學(xué)員之間的交流起到了橋梁的作用,本來陌生的關(guān)系通過游戲一下拉近了彼此的距離,培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這種培訓(xùn)方式深受學(xué)員的喜愛。
總的回顧這次培訓(xùn)我們是學(xué)得開心,玩得快樂!時間真是太短了,我愿再次接受這種專業(yè)發(fā)展的身心“洗禮”。
7月,我區(qū)全體體育教師參加了市教育局師訓(xùn)科組織的為期2天的__年農(nóng)場小學(xué)體育教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)主題鮮明,教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的.感染和深深的理論引領(lǐng),一個個教學(xué)資源實(shí)例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
本次培訓(xùn)理論講座內(nèi)容涵蓋多個方面,各位授課老師都是我市的一線體育教師,他們對體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),他們從自己親身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā),暢談了他們對小學(xué)體育教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。通過聽他們的報告我深刻認(rèn)識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。
參加培訓(xùn),雖失去了一些休息時間,但得到更多。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,這對我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用,在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會更加進(jìn)行教學(xué)探究,使自己的教學(xué)水平更上一層。
首先給我們作報告的是市教研室教研員趙超君教師,他給我們講的是《實(shí)施有效體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康成長》和《掌握體育教學(xué)技能促進(jìn)學(xué)生健康成長》兩個方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我知道了有效體育教學(xué)應(yīng)是“一全,兩效,三維”。也應(yīng)是要面向全體學(xué)生,教學(xué)要有效果和效率,要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性,實(shí)踐性,綜合性,健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個方面是運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康和心理健康與社會適應(yīng)。這四個方面是相互聯(lián)系的整體,其目標(biāo)主要是通過身體練習(xí)實(shí)現(xiàn),這四個方面是不能割裂開來進(jìn)行教學(xué)的。
體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué),這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長。通過聽報告我清楚的認(rèn)識到體育教師的教學(xué)技能與其他教師的教學(xué)技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動作演示技能、語言運(yùn)用技能、活動創(chuàng)編技能、糾正錯誤技能和測量評價技能等。在講述體育教育教學(xué)技能時,他讓我們觀看了他在聽評課中教師出現(xiàn)的教學(xué)技能不足之處的幻燈片,從這些幻燈片中出現(xiàn)的問題,有些是我們非常容易掌握的,但在教學(xué)中卻出現(xiàn)了問題,也有些是沒能引起我們重視的技能,讓我們在教學(xué)中忽視了。在體育課堂上我們常出現(xiàn)一列失誤:講解過于繁瑣、示范位置不當(dāng)、組織形式欠妥、缺少保護(hù)幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué),我也出現(xiàn)過這樣那樣的教學(xué)問題,通過學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識到體育教師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要,體育教學(xué)技能并不是任意一個教師都具備的,體育課并不是誰都能上好的。
教師上完一節(jié)課容易,上好一節(jié)課就不那么好上了。體育教師也一樣,要上好一節(jié)體育課體育教師要比其他教師付出的更多,因?yàn)轶w育教師不但要教書育人,還要鍛煉學(xué)生的身體,促進(jìn)學(xué)生心理健康成長。鍛煉學(xué)生身體健康是體育教師區(qū)別于其他教師的主要標(biāo)志。那么好的體育課是什么樣的。趙老師總結(jié)了好的體育課應(yīng)具備以下五個方面:
1、目標(biāo)明確具體內(nèi)容難度適宜。
2、教學(xué)方法得當(dāng)掌握情況良好。
3、運(yùn)動負(fù)荷適宜健身實(shí)效突出。
4、身心和諧發(fā)展健身育人并重。
5、師生關(guān)系和諧學(xué)生積極主動。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實(shí)的。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深刻地認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也讓我對教好體育課更加充滿信心。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我一定會更加努力學(xué)習(xí)和探究,爭取使我的教學(xué)水平更上一層,努力使自己成為學(xué)生最喜愛的體育教師,領(lǐng)導(dǎo)滿意的體育教師,家長放心的體育教師。
體育教師師德體會篇三
百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。教師大計,師德為本。在教育教學(xué)中。一切師德都基于教師的人格,在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范,道德的化身,人類的楷模,父母的替身,教師自身的品質(zhì),直接或間接地影響學(xué)生和社會,對于學(xué)校工作的和諧發(fā)展,社會新人的培養(yǎng)和社會進(jìn)步的推動起著重要作用。因此,加強(qiáng)師德修養(yǎng)是非常必要的。
二、高尚的師德源于教師對學(xué)生的愛及教師的責(zé)任心。
(一)教師對學(xué)生的愛。
教師的愛,是維系良好師生感情的基礎(chǔ),是相互溝通與交流的前提,是學(xué)生健康成長的潤滑劑?!皭邸笔菐煹碌撵`魂,是增加師生感情的催化劑。了解學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),有了彼此間的默契,學(xué)生才會敞開胸襟,去容納教師,才會樂于接受教師,才會有利于教學(xué)的實(shí)施。
(二)熱愛學(xué)生的高度責(zé)任心。
作為教師,要忠誠于人民的教育事業(yè),要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心。教師的責(zé)任心能夠?yàn)閷W(xué)生的成長樹立正確的方向,教師的言傳身教,可以在行動上指引學(xué)生并樹立自己的威信,用自己的高尚情操,健全的人格魅力潛移默化地感染學(xué)生,做學(xué)生行為的楷模,使學(xué)生信服。教師良好的專業(yè)技能,過硬的基本功能贏得學(xué)生的喜愛,是有效吸引學(xué)生的手段,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)彼此感情,有效提高學(xué)習(xí)效果。面向全體學(xué)生,全身心地?zé)霅蹖W(xué)生,不放棄每一個學(xué)生,以學(xué)生的歡樂為歡樂,以學(xué)生的憂慮為憂慮,在教學(xué)實(shí)踐中教書育人,忠心耿耿,盡心盡力。
三、正確處理好教學(xué)中的人際關(guān)系。
(一)正確處理好師生關(guān)系。
以學(xué)生為中心,是增進(jìn)師生情感,構(gòu)建和諧體育課堂的首要條件。人們常說:“學(xué)為人師,行為世范”,教師既是知識技能的傳授者,更是為人處世,待人接物的指導(dǎo)者和示范者,教師要尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生,對學(xué)生要一視同仁,不溺愛遷就,放任自流,教師要以身作則,自警自律,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的自己首先不去做,上課下課,人前人后要言行一致,用自己的言傳身教和人格魅力去教育影響學(xué)生,曉之以理,動之以情,嚴(yán)于律己,寬以待生,挖掘?qū)W生身上的亮點(diǎn),多鼓勵,多引導(dǎo),采用激勵性語言進(jìn)行評價,營造積極活躍的課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。
(二)正確引導(dǎo)、處理同學(xué)間的關(guān)系。
教師要正確引導(dǎo)班干部和體育特長生關(guān)愛體育差生,對體育差生要容納,要鼓勵,使體育差生感到集體的溫暖和同學(xué)的友情,教育學(xué)生相互尊重,相互包容,相互關(guān)心,真誠相待,團(tuán)結(jié)合作,指導(dǎo)學(xué)生正確對待自己,正確評價他人,形成團(tuán)結(jié)友愛,共同進(jìn)步,和睦相處的學(xué)習(xí)集體,幫助每一個學(xué)生都學(xué)有所得,學(xué)有所成,體驗(yàn)到成功與進(jìn)步的喜悅。
教師要關(guān)愛學(xué)生,以德化人,以愛育人,以平等的身形走進(jìn)學(xué)生中。教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信,自尊、自學(xué)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
四、教書育人,為人師表,不斷進(jìn)取。
教書育人是每一位教師光榮而神圣的`工作,做一個能用口頭語言,身體語言來培育下一代接班人的體育教師,操場是表演與展示的舞臺,晴天一身汗,雨天一身泥,冬天刮風(fēng)下雨,夏天烈日當(dāng)頭等,無怨無悔。學(xué)高為師,身正為范,教師不但要教好書,具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,業(yè)務(wù)上精益求精,方法上不斷更新,錦上添花,而且要育好人,以教為志,以教為榮,以教為樂,以教報國,練好基本功,提高自身素質(zhì),從職業(yè)道德出發(fā),加強(qiáng)對人的理解。學(xué)生天性是好動的,對體育課的渴望極其強(qiáng)烈,到獨(dú)特、開放的體育課堂中,親自參與身體活動,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,作為體育教師,無論工作的狀況如何,尋找工作的樂趣,保持對工作的熱情,探索工作的特點(diǎn),是保持健康生活的一種方式,也正是一個體育教師言傳身教所必需的工作品質(zhì)。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè),可以放開手腳,敞開思維,用自己快速的反應(yīng),健美的身姿,豐富的肢體語言,生動的講解,嫻熟、優(yōu)美的示范動作吸引學(xué)生,創(chuàng)造體育教學(xué)的興趣。體育對青少年發(fā)展的促進(jìn)是全面的,不僅是提高青少年健康素質(zhì)的基本途徑,而且對于加強(qiáng)愛國主義和集體主義教育,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗,勇于拼搏,不怕挫折的品質(zhì),健全學(xué)生的心理和人格,都具有不可替代的作用,正如毛澤東同志所說:“體育之效,至于強(qiáng)筋骨,因而增知識,因而調(diào)感情,因而強(qiáng)意志?!?/p>
五、結(jié)語。
“經(jīng)師易求,人師難得”,“學(xué)高為師,身正為范”,“做人第一,學(xué)問第二”,如是種種對教師的希望和要求。體育教師更要不斷提高自身的道德修養(yǎng),養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),精心施教,在學(xué)生中塑造積極進(jìn)取,健康向上的形象,以優(yōu)秀的品質(zhì),豐富的情感,淵博的知識和良好的行為規(guī)范,為學(xué)生樹立榜樣,發(fā)揮“身教勝于言教”的作用,收到事半功倍的效果,全面提高學(xué)生素質(zhì),以適應(yīng)新時代和形勢的要求,為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出高層次的人才。
體育教師師德體會篇四
近年來,隨著社會的進(jìn)步和教育的發(fā)展,人們對于德育教育的重視程度不斷提升。作為體育教師,我有幸參加了一期關(guān)于德育課堂的培訓(xùn),從中受益匪淺。在這篇文章中,我將分享并總結(jié)自己在體育教師德育課堂中的心得體會。
首先,德育課堂應(yīng)該營造積極正向的氛圍。作為體育教師,我了解到要在德育課堂中營造積極正向的氛圍是非常重要的。只有在輕松愉快的氛圍中,學(xué)生才能更好地接受德育教育,并愿意積極參與其中。在課堂上,我經(jīng)常選擇一些有趣的活動讓學(xué)生參與,通過游戲等形式使學(xué)生在快樂中接受德育教育。
其次,德育課堂要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。體育教育有著獨(dú)特的優(yōu)勢,可以通過團(tuán)隊(duì)活動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。在德育課堂中,我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動,任命他們擔(dān)任不同的角色,如隊(duì)長、協(xié)調(diào)員等,讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢并協(xié)作完成任務(wù)。通過這種方式,學(xué)生能夠?qū)W會傾聽他人的意見、尊重他人的決策,并逐漸形成良好的合作習(xí)慣。
再次,德育課堂要提升學(xué)生的自信心。體育教育給予學(xué)生機(jī)會展示個人才華和實(shí)力的舞臺,可以激發(fā)他們的自信心。在德育課堂中,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生接受挑戰(zhàn),鼓勵他們敢于表達(dá)自己的意見和想法。對于那些被動、內(nèi)向的學(xué)生,我會給予更多的鼓勵和肯定,幫助他們逐漸克服自身的困難,提高自己的自信心。
同時,德育課堂要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。體育項(xiàng)目往往需要學(xué)生承擔(dān)一定的責(zé)任,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感是德育課堂的重要內(nèi)容之一。在德育課堂中,我會給學(xué)生一些小組任務(wù),如組織一次比賽、制定一份運(yùn)動計劃等,讓他們獲得實(shí)踐鍛煉的機(jī)會。通過這樣的活動,學(xué)生能更好地體驗(yàn)到責(zé)任感的重要性,從而逐漸培養(yǎng)起他們的責(zé)任心。
最后,德育課堂要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。體育教師在德育課堂中應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展,不僅要培養(yǎng)他們的體育技能,還要涵養(yǎng)他們的思想品德、道德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)。在德育課堂中,我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些思辨性的討論,如何正確處理比賽中的競爭與合作關(guān)系等,使學(xué)生能夠在課堂中思考、提升自己的綜合素質(zhì)。
總結(jié)起來,體育教師德育課堂是培養(yǎng)學(xué)生品德和素質(zhì)的重要場所。在德育課堂中,我們應(yīng)該注重積極正向的氛圍營造、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、提升學(xué)生的自信心、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感以及關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面的工作。通過這些努力,我們將能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才。
體育教師師德體會篇五
新一學(xué)期的教育教學(xué)工作又即將結(jié)束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在傳播運(yùn)動技能、運(yùn)動知識的同時,應(yīng)注重德育工作的滲透,為社會培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應(yīng)能力強(qiáng)的全面型人才。
利用體育課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透
課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行,向?qū)W生進(jìn)行思想教育的基本途徑,課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范,是課堂教學(xué)的法規(guī)之一。在體育教學(xué)中,利用教學(xué)主要環(huán)節(jié),進(jìn)行課堂常規(guī)教育,使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化,通過課堂常規(guī)的建立和貫徹,向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育、逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良思想品質(zhì)。課的開始要對學(xué)生進(jìn)行動員,提出本次課目的要求和注意事項(xiàng),結(jié)束時要進(jìn)行講評總結(jié)。
利用教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透
體育課中德育教育的內(nèi)容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性,教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中,體育教材也有鮮明的思想性。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉,提高身體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣,因此,體育基本理論教材是教師有目的向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。
利用教學(xué)中組織教法進(jìn)行德育滲透
在體育教學(xué)中,組織教法起著主導(dǎo)作用,它是組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的必備條件,是體育課組織工作重點(diǎn),課堂中選擇合理、科學(xué)的組織教法,是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),又是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑,教師要善于把學(xué)生心理活動和身體活動、意志品質(zhì)結(jié)合起來,利用課堂組織教法中各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行教育。
利用學(xué)生在課堂中表現(xiàn)進(jìn)行德育滲透
體育課是在動態(tài)中進(jìn)行的,具有活動范圍大、組織工作復(fù)雜,干擾因素與偶發(fā)事件多的特點(diǎn),因而教學(xué)難度大。在體育活動中,學(xué)生存在個性差異,教師在課堂教學(xué)中要仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn),因勢利導(dǎo),及時點(diǎn)評,以達(dá)到育人的目的。體育教學(xué)過程中時常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生,教師應(yīng)及時、充分地利用偶發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行教育。
運(yùn)用榜樣進(jìn)行德育滲透
通過介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績。如當(dāng)中國女排在奧運(yùn)會中重振雄風(fēng)憑中國人特有的志氣,再次獲得冠軍,為祖國爭得榮譽(yù)時;當(dāng)劉翔在奧運(yùn)比賽中獲得金牌時;當(dāng)中國足球沖出亞洲走向世界的.時候,都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感,更熱愛自己的國家。
新一學(xué)期的教育教學(xué)工作又即將結(jié)束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在傳播運(yùn)動技能、運(yùn)動知識的同時,應(yīng)注重德育工作的滲透,為社會培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應(yīng)能力強(qiáng)的全面型人才。
利用體育課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透
課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行,向?qū)W生進(jìn)行思想教育的基本途徑,課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范,是課堂教學(xué)的法規(guī)之一。在體育教學(xué)中,利用教學(xué)主要環(huán)節(jié),進(jìn)行課堂常規(guī)教育,使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化,通過課堂常規(guī)的建立和貫徹,向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育、逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良思想品質(zhì)。課的開始要對學(xué)生進(jìn)行動員,提出本次課目的要求和注意事項(xiàng),結(jié)束時要進(jìn)行講評總結(jié)。
利用教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透
體育課中德育教育的內(nèi)容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性,教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中,體育教材也有鮮明的思想性。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉,提高身體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣,因此,體育基本理論教材是教師有目的向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。
利用教學(xué)中組織教法進(jìn)行德育滲透
在體育教學(xué)中,組織教法起著主導(dǎo)作用,它是組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的必備條件,是體育課組織工作重點(diǎn),課堂中選擇合理、科學(xué)的組織教法,是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),又是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑,教師要善于把學(xué)生心理活動和身體活動、意志品質(zhì)結(jié)合起來,利用課堂組織教法中各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行教育。
利用學(xué)生在課堂中表現(xiàn)進(jìn)行德育滲透
體育課是在動態(tài)中進(jìn)行的,具有活動范圍大、組織工作復(fù)雜,干擾因素與偶發(fā)事件多的特點(diǎn),因而教學(xué)難度大。在體育活動中,學(xué)生存在個性差異,教師在課堂教學(xué)中要仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn),因勢利導(dǎo),及時點(diǎn)評,以達(dá)到育人的目的。體育教學(xué)過程中時常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生,教師應(yīng)及時、充分地利用偶發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行教育。
運(yùn)用榜樣進(jìn)行德育滲透
通過介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績。如當(dāng)中國女排在奧運(yùn)會中重振雄風(fēng)憑中國人特有的志氣,再次獲得冠軍,為祖國爭得榮譽(yù)時;當(dāng)劉翔在奧運(yùn)比賽中獲得金牌時;當(dāng)中國足球沖出亞洲走向世界的時候,都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感,更熱愛自己的國家。
體育教師師德體會篇六
送走繁忙充實(shí)的狗年,又迎來充滿希望的豬年,回顧過去的一年,自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲?,F(xiàn)將xx年的個人工作心得總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅定信念,忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名中年教師,我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。仔細(xì)體會滲透在教育領(lǐng)域的意義,學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。
我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,帶好每一次訓(xùn)練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時時處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各種活動,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆教材,認(rèn)真教學(xué),圓滿完成任務(wù)。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說:施教之功,貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學(xué)最佳效果。
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,有針對性地進(jìn)行教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高體育運(yùn)動技能,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中,我動腦筋、想辦法,將教材進(jìn)行分段教學(xué),每段之間都是遞進(jìn)關(guān)系。同時,考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異,按能力分組,教學(xué)因人而異,是每位學(xué)生各需所求,各揮其能,各展其才。通過自己的精心設(shè)計,合理安排,這節(jié)課上的有聲有色,效果很好,獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。
學(xué)生普遍都害怕長跑50m×8這個項(xiàng)目。為了讓學(xué)生達(dá)標(biāo),必須樹立他們的信心,消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深,鐵棒磨成針”的道理,讓他們認(rèn)識到凡事在于人為,堅持就是勝利。在教學(xué)設(shè)計中,我安排課課練,學(xué)生每節(jié)課準(zhǔn)備活動中沿操場跑三圈,每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機(jī)會,一學(xué)期結(jié)束時,五、六年級的學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率為98%,效果明顯,從而達(dá)到了鍛煉身體,磨練意志,提高素質(zhì)的目的。
三、發(fā)揮特長,刻苦訓(xùn)練,辦好女子田徑隊(duì)。
我是田徑運(yùn)動員出身,訓(xùn)練田徑是我的特長之一。圍繞著把我校田徑隊(duì)保住全區(qū)領(lǐng)先指導(dǎo)思想,組建田徑隊(duì)要從長計議,長要有規(guī)劃,近要有打算。在選材時,我要求二年級至六年級都有學(xué)生參加,不僅要考慮眼前隊(duì)伍的適用構(gòu)成,而且要考慮隊(duì)伍的后繼有人。在訓(xùn)練時,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)能力,制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),狠抓隊(duì)員的基本功訓(xùn)練,要求每個隊(duì)員動作規(guī)范,從小養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣。在訓(xùn)練中,我不僅對隊(duì)員們嚴(yán)格要求,而且對自己也嚴(yán)于律己,要求隊(duì)員做到的,我也必須做到。無論是冰冷的寒冬,還是炎熱的夏季,我都能堅持訓(xùn)練,每次都提前早早到校為隊(duì)員們做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作。此外,我還經(jīng)常找隊(duì)員們談心,增加師生之間的了解,關(guān)心她們,愛護(hù)她們,為她們排憂解難,讓每位隊(duì)員都能感受到田徑隊(duì)就是自己的家。
在訓(xùn)練中,我給予了誠摯的愛生之心,端正了求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),運(yùn)用了多種多樣的工作方法。正因?yàn)槿绱?,在參加區(qū)組織的田徑運(yùn)動會,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評。同時,為在周邊社會上樹立了良好形象起到了一定的積極作用。
體育教師師德體會篇七
作為一名年輕體育教師,且是一名中共黨員(宣傳委員)的我,在思想上,我熱愛教育事業(yè);積極要求進(jìn)步,樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠(yuǎn)保持與時俱進(jìn),正確貫徹黨的方針政策,時刻關(guān)注著黨和國家的發(fā)展形勢,以及國內(nèi)外的局勢變化,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
在工作上我認(rèn)真負(fù)責(zé),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,做到哪里需要我,我去那里。從被派去當(dāng)中考的監(jiān)考人員到整理檔案人員(因?yàn)闄n案評估有大量的工作,需要工作人員),再到除了上課外還外加批改四年級兩個班的數(shù)學(xué)作業(yè)(因?yàn)榕死蠋熣埐〖偃プ鍪中g(shù)),我從來無怨無悔。也能虛心向別人學(xué)習(xí),進(jìn)行批評與自我批評,做到有錯就改。
在生活中本人性格開朗,嚴(yán)以律己、寬以待人。
現(xiàn)在就自己不足的地方來進(jìn)行自我剖析,以求得以進(jìn)步,主要有以下三個方面:
語言的表達(dá)不夠清晰,主要是:
2、語言表達(dá)缺乏概括性,條理不夠清晰,觀點(diǎn)不夠鮮明;
3、說話沒什么藝術(shù),表情的反應(yīng)有時候會比較激動,所以有時候會被誤會,說的話是無心冒犯卻給人的感覺不好。
所以以后我要加強(qiáng)對語言的表達(dá)能力。說話時,需要有冷靜的頭腦和敏捷的思維。同時還要努力學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的技能、技巧。如在講課、講演時,就要做到:
(一)準(zhǔn)備充分,寫出講稿,又不照本宣科;
(二)以情感人,充滿信心和激情;
(三)以理服人,條理清楚,觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容充實(shí),論據(jù)充分;
(四)注意概括,力求用言簡意賅的語言傳達(dá)最大的信息量;
(五)協(xié)調(diào)自然,恰到好處地以手勢、動作,目光、表情幫助說話;
(七)幽默生動;
(八)尊重他人,了解聽者的需要,尊重聽者的人格,設(shè)身處地為聽者著想,以禮待人,不帶教訓(xùn)人的口吻,注意聽眾反應(yīng),及時調(diào)整講話。希望在不久的將來我的語言表達(dá)能力會有所提高。
在與同事的溝通上,有時也會因?yàn)檎f話的表達(dá)方式不好,說話隨口無心,談話不注意方式方法,得罪了別人自己卻不知道。
1、形態(tài)不夠好,表現(xiàn)得不夠自信,不夠陽光;
3、魄力不夠,有時候老表現(xiàn)的太過于客氣,卻被認(rèn)為是無能,被欺負(fù)。
現(xiàn)在想想真不應(yīng)該。這個欺善怕惡的社會,你表現(xiàn)的太過客氣人家不會覺得你是禮貌,而認(rèn)為你是好欺負(fù)。雖然我很不喜歡這樣,但我還是得與時俱進(jìn),去適應(yīng)這樣的社會,我不會去欺負(fù)人,但至少不要老是被欺負(fù),該捍衛(wèi)的權(quán)利,以后我一定會去捍衛(wèi)。不能老被人左右。
這個非常重要,之前兩年在教學(xué)上我老是被安排教其他科目(我也知道是特別時期學(xué)校對我的照顧,也有很多老師以為是學(xué)?;蝾I(lǐng)導(dǎo)偏向于我,其實(shí)我不愿意這樣),但結(jié)果做的事情太雜,思想太分散了,什么都做不好。就如之前教科學(xué),每上一節(jié)課前我都要去查大量的資料,因?yàn)楹芏嗫茖W(xué)知識我自己都不懂,所以要花費(fèi)好多時間,卻還不一定上得好,當(dāng)然也影響到我的體育課,因?yàn)槭刮曳中牧?。在比重上,自己分得不夠合理。所以我覺得這樣對我的發(fā)展是有阻礙的。(我沒有怪學(xué)校的意思,只是覺得以后我不能再這樣下去),之后要專一點(diǎn),我希望教導(dǎo)處下學(xué)年給我安排多點(diǎn)體育課,我必須在我的體育課上多下功夫,下學(xué)年要爭取上一節(jié)區(qū)的公開課。
總而言之,在今后的教育教學(xué)工作中我必須自強(qiáng)自立,嚴(yán)格要求自己,努力工作,改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己的奉獻(xiàn)。
體育教師師德體會篇八
蘇東坡信仰佛教,一次與方丈論經(jīng),坐于蒲團(tuán)之上,相論許久。
方丈說:“我在你眼里是什么?”蘇東坡說:“方丈,你在我眼里是一堆牛屎?!狈秸晌⑽⒁恍?,說:“施主,你在我眼里是一朵花。”
蘇東坡滿意而歸,與蘇小妹談及此事。小妹說:“佛家有言,心存污穢緣惡念,你胸中有牛屎,才會把別人看成牛屎。”
蘇東坡聽罷,滿臉愧色。
任何美丑善惡的念頭,在未變成行動和事實(shí)之前,其實(shí)早已在心中存在了。心中充滿怨恨丑惡的人看別人的眼光就會變異,而心中充滿友誼、關(guān)愛、仁慈、寬容的人,快樂就有如一溪活潑的清泉,滋潤著自己也沐浴著別人。
由此審視我們的教育工作,不禁思緒萬千。教師是學(xué)生的引航人,在學(xué)生的心目中,教師是神圣的,是完美無缺的典范,教師對學(xué)生的影響力是巨大的。正如美國著名心理學(xué)家古諾特所說:“身為教師,我具有極大的力量,能夠讓孩子過得愉快,也能讓他們過得悲慘。我可以是制造痛苦的工具,也可以是啟發(fā)靈感的媒介;我能叫人丟臉,也能叫人開心;我能傷人,也可以救人?!?/p>
厭惡與欣賞有時只是一念之差、一線之距。豐子愷先生在回憶錄里寫了他的恩師李叔同的一段軼事:上音樂課時,有一個學(xué)生在下面看閑書,另一個學(xué)生隨地吐痰。李先生是個極其嚴(yán)肅的人,他當(dāng)場看到了卻不出聲。下課后,李先生請那兩位學(xué)生留下來,用很緩和的聲音對他們說,下次上課時不要看閑書也不要隨地吐痰。兩個學(xué)生覺得老師小題大作,剛要申辯,只見這位德高望重的先生向他們鞠了一躬,兩個學(xué)生頓時滿臉通紅。固然,學(xué)生們有時的確頑劣,追逐打鬧有時還闖點(diǎn)小禍,但這正是他們的天性,我們每一個成年人,誰不是這樣長大?教師的職業(yè)要求我們每天都要像方丈和李先生那樣心存慈愛,捧一顆愛心去對待每一個學(xué)生。
俗話說:“種瓜得瓜,種豆得豆?!苯處熤挥袩釔圩约旱氖聵I(yè),喜愛自己的學(xué)生,修煉自己的`德行,反思自己的觀念,研究自己的言行,才能從工作中獲得樂趣,從而成為一名快樂的教師。只有教師的心頭燦爛了,他才能把陽光灑向每一位學(xué)生,真正尊重學(xué)生,一切為學(xué)生著想,給學(xué)生自主選擇的機(jī)會;他才能用幸福去傳遞幸福,用快樂去傳播快樂,用成功去鑄造成功。
老師們,讓我們每天都攜一襲花香、披一縷陽光走進(jìn)校園。面對教育,有陽光般平和的心態(tài);面對教研,有陽光般積極的熱情;面對孩子,有陽光般燦爛的笑臉;面對同事,有陽光般溫暖的態(tài)度;面對發(fā)展,有陽光般不息的能量。給自己陽光,給學(xué)生陽光,給大家陽光。
體育教師師德體會篇九
我是一名體育教師,xx年8月28日我來到岳麓小學(xué),我的教學(xué)生涯將伴隨著岳麓小學(xué)一起成長。雖然我沒有工作經(jīng)驗(yàn),但我有一顆對教育事業(yè)熱愛、真誠、執(zhí)著的心。
微笑是友好的象征,是師生情感的潤滑劑,微笑其實(shí)很廉價,想要做到真的很容易,但能真正從心底發(fā)出的微笑,并把這種微笑傳遞給學(xué)生,對學(xué)生而言是友好的象征,也是珍貴的收藏,更是師生之間情感的潤滑劑。在我所教的一年級中,每當(dāng)學(xué)生見到我都會送我一個友好與甜美的微笑,而我也會回敬一個贊美與欣慰的微笑。這是我和學(xué)生之間的默契。因?yàn)楫?dāng)我第一天給他們上課時,我就時時的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式——微笑。
例如:在課中,當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時,我會對學(xué)生說:“請你們把微笑送給老師”。隨之我也會回敬學(xué)生一個微笑,并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學(xué)生,然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點(diǎn)頭示意。盡管只有幾秒鐘的時間,但這種信號會迅速傳遞到每個學(xué)生心中,讓師生的情感急速升溫。
當(dāng)某個學(xué)生在活動中,不小心跌倒時,迅速走過去的我在學(xué)生撇著小嘴,眼含委屈的淚水時,會及時的面帶微笑對學(xué)生說:“你是勇敢的,來,送老師一個微笑好嗎?”。教師淡淡地微笑和溫切的話語,給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣。他們會很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會替學(xué)生揉揉傷,然后對著他(她)悄悄地說:“你真了不起,我為你的勇敢而驕傲”。此時我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛!每次只要我在操場上,就會跑來各年級的孩子圍在我身邊,老師我學(xué)會跳繩了,老師我數(shù)學(xué)考了一百分,老師我昨天在媽媽不高興地時候給他微笑了.......聽到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說“你們真棒”!
有愛的教育才是真正的教育,知識的補(bǔ)充、更新才是教育的延續(xù)!利用課余時間我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識、教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地完善自己,爭取自己也成為一名優(yōu)秀的教師。
經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)自己進(jìn)步很多,改變很多,但是我身上還存在著許多不足的地方,對于教育教學(xué)方面,還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí),工作的創(chuàng)新力度還不夠。我今后要好好借鑒各位老師的經(jīng)驗(yàn),向大家學(xué)習(xí)。謝謝大家!
體育教師師德體會篇十
教學(xué)反思(肖海桃)。
體育事實(shí)上也是一個長期的,反復(fù)的過程所謂"拳不離手、曲不離口"要想有一定的水平就必須多加練習(xí),體育課本著培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì),以學(xué)生發(fā)展為本的宗旨。從學(xué)生的興趣著手猶為重要。讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉身體。讓學(xué)生在不知不覺中對體育活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
我們在體育教學(xué)活動中把興趣作為讓學(xué)生喜歡上體育課地出發(fā)點(diǎn),上什么內(nèi)容都應(yīng)力求找出學(xué)生容易感興趣的地方,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,從而培養(yǎng)學(xué)生對體育的濃厚興趣,成為他們學(xué)習(xí),鍛煉和創(chuàng)新的動力。讓學(xué)生在小組合作中找到自身的價值,同時,可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦u價,讓同伴之間進(jìn)一步地溝通,簡單地說說他助跑直腿擺動跳高的動作掌握情況,為跳得更高作個準(zhǔn)備。
感覺"轉(zhuǎn)變角色""尊重個性""讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)""重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)""關(guān)注情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)"等新課程理念已成為教師教學(xué)實(shí)踐中的共識。學(xué)生們都有著良好的精神面貌課件下載,多數(shù)學(xué)生主動熱情,課堂發(fā)言落落大方、充滿自信。課堂教學(xué)充滿活力。課堂氣氛和諧,師生關(guān)系融洽,呈現(xiàn)師生、生生互動的富有活力的局面。下面淺談幾點(diǎn)感想。
一、明確目標(biāo),讓教學(xué)實(shí)踐不盲目。
教學(xué)時要把握總體目標(biāo)。明確階段性目標(biāo)。定準(zhǔn)課時目標(biāo)。只有明確以上三個層面的目標(biāo),實(shí)驗(yàn)才會做到既登高望遠(yuǎn),又腳踏實(shí)地。
二、整合課程資源,讓知識鮮活起來。
教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動經(jīng)常會生成各種各樣的資源。教學(xué)時特別關(guān)注并捕捉一些有價值的資源加以利用。如學(xué)生在練習(xí)時,有的整套動作做得好,有的某一環(huán)節(jié)做得很棒,有的提出的問題特別有思考價值,有的出現(xiàn)錯誤帶有普遍性等,及時捕捉并加以利用。
三、實(shí)施有效教學(xué),使課堂活而不亂。
在新課程理念的指導(dǎo)下,課堂教學(xué)活起來了,師生關(guān)系融洽,學(xué)生競相發(fā)言,課堂非常熱鬧。必須理性對待,實(shí)施有效教學(xué),讓課堂活而不亂。既要尊重學(xué)生的個性,也要讓學(xué)課件下載生學(xué)會遵守規(guī)則。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每一個教學(xué)活動的目標(biāo)指向要清楚,過程要落實(shí),要有實(shí)在的成效,真正讓孩子學(xué)有所得。要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行雙基和良好習(xí)慣的訓(xùn)練。
今后一定要以記促思,以思促教,每天反思一點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn),引導(dǎo)自己不斷在反思中成長。
體育教師師德體會篇十一
我是一名體育教師,xx年8月28日我來到岳麓小學(xué),我的教學(xué)生涯將伴隨著岳麓小學(xué)一起成長。雖然我沒有工作經(jīng)驗(yàn),但我有一顆對教育事業(yè)熱愛、真誠、執(zhí)著的心。
我來到岳麓小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建,看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè)東奔西跑,為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來晚歸。我看見教師們在冬冷夏熱的板房里兢兢業(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫,為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)著。在這里,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔,中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上。當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓,最先想到的就是犧牲了不知多少休息時間,堅守在學(xué)校校園建設(shè)工地上的劉副校長和宛主任。當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會效應(yīng)、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂的孩子,足以看到趙主任和全體教師為學(xué)校付出多少時間,精力和愛心。當(dāng)我看到一個個孩子立正站好,在老師面前微笑的說:“老師您好?”時,不難看出劉老師和各班班主任工作的細(xì)微和用心??傊谠缆葱W(xué)這一年多的時間里讓我深深的體會到了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的深刻含義,我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識,是他們用自己的行動教會了我,使我深深的懂得了什么是奉獻(xiàn)、什么是為人師表、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),努力使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的體育教師。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了愛心在教學(xué)的作用,懂得了該怎樣用愛去教我的學(xué)生。
微笑是友好的象征,是師生情感的潤滑劑,微笑其實(shí)很廉價,想要做到真的很容易,但能真正從心底發(fā)出的微笑,并把這種微笑傳遞給學(xué)生,對學(xué)生而言是友好的象征,也是珍貴的收藏,更是師生之間情感的潤滑劑。在我所教的一年級中,每當(dāng)學(xué)生見到我都會送我一個友好與甜美的微笑,而我也會回敬一個贊美與欣慰的微笑。這是我和學(xué)生之間的默契。因?yàn)楫?dāng)我第一天給他們上課時,我就時時的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式——微笑。
例如:在課中,當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時,我會對學(xué)生說:“請你們把微笑送給老師”。隨之我也會回敬學(xué)生一個微笑,并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學(xué)生,然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點(diǎn)頭示意。盡管只有幾秒鐘的時間,但這種信號會迅速傳遞到每個學(xué)生心中,讓師生的情感急速升溫。
當(dāng)某個學(xué)生在活動中,不小心跌倒時,迅速走過去的我在學(xué)生撇著小嘴,眼含委屈的淚水時,會及時的面帶微笑對學(xué)生說:“你是勇敢的,來,送老師一個微笑好嗎?”。教師淡淡地微笑和溫切的.話語,給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣。他們會很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會替學(xué)生揉揉傷,然后對著他(她)悄悄地說:“你真了不起,我為你的勇敢而驕傲”。此時我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛!每次只要我在操場上,就會跑來各年級的孩子圍在我身邊,老師我學(xué)會跳繩了,老師我數(shù)學(xué)考了一百分,老師我昨天在媽媽不高興地時候給他微笑了.......聽到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說“你們真棒”!
今年參加區(qū)運(yùn)會,在運(yùn)動員們最后一次訓(xùn)練課結(jié)束后我給每一個人,發(fā)放了一個大孝形狀相同的紙條,上面寫著他所報的項(xiàng)目、時間、比賽地點(diǎn)、這個項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)當(dāng)然最關(guān)鍵的是針對他平時訓(xùn)練的表現(xiàn)給予他最大的鼓勵和激勵的語言!記得我給周鐵木的紙條上寫的:“你很有潛力,訓(xùn)練也很認(rèn)真,也多次代表學(xué)校參加運(yùn)動會,希望這次能夠殺進(jìn)前八,為學(xué)校贏得榮譽(yù)!在晚上我上網(wǎng)的時候就看到他的qq狀態(tài)寫著:“只有你想不到,沒有我們做不到,我會努力的,爭取不讓您失望!再就是李浩,由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差,再選他入隊(duì)的時候?qū)W校很多老師就勸我,他自己也知道,但是這個孩子對于參加的渴望讓我難以拒絕!所以我給他寫的是:“出去成績是次要的一定聽老師的話,遵守紀(jì)律,要向別人證明你也是好樣的,這樣下次我還帶著你!”在整個比賽過程中,他像變了個人似的,不說話,不亂跑,在他參加的比賽中從剛開始的后幾名,不斷地往前趕,一個一個有一個,最終他以第九的成績沖過終點(diǎn),跑完了他接著跑到我面前說:“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了!我把這幾天的勁都攢著但是還是不行,下次我還能參加嗎?”孩子們的表現(xiàn)讓我滿足,讓我欣慰,讓我明白給孩子一次機(jī)會,就等于給自己一份驚喜!
有愛的教育才是真正的教育,知識的補(bǔ)充、更新才是教育的延續(xù)!利用課余時間我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識、教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地完善自己,爭取自己也成為一名優(yōu)秀的教師。
經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)自己進(jìn)步很多,改變很多,但是我身上還存在著許多不足的地方,對于教育教學(xué)方面,還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí),工作的創(chuàng)新力度還不夠。我今后要好好借鑒各位老師的經(jīng)驗(yàn),向大家學(xué)習(xí)。謝謝大家!
體育教師師德體會篇十二
教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容,體育是學(xué)校教育的內(nèi)容,一個教師工作帶好壞取決于教學(xué)質(zhì)量的完成。本學(xué)期,我主要擔(dān)任四年級六個班、六年級六個班級每周一節(jié)課,周課時12節(jié)兼全校課間操工作。為了更好地教學(xué),我們體育組教師在開學(xué)初就制定了各自教學(xué)工作計劃和教學(xué)教研進(jìn)度表并組織全體教師舉行各人擔(dān)任年級的教材疏通學(xué)習(xí),并形成紙質(zhì)材料上交教導(dǎo)處。
在教學(xué)組織過程中,我們體育教研組教師嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材根據(jù)學(xué)校實(shí)際結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展教學(xué)。通過一學(xué)年的努力圓滿完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)收到了較好的效果。教研組一致要求所有上課教師杜絕放羊課,認(rèn)真上好每一堂常態(tài)體育課?,F(xiàn)在,通過努力圓滿完成了小籃球、田徑、體操、武術(shù)等內(nèi)容的技能教學(xué),為學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)有了保證。一學(xué)年來,我立足于課堂教學(xué)研究,積極參加各級各類培訓(xùn)和比賽活動。今年五月,我組織并參加了昆明市體育教師教學(xué)基本功大賽,我執(zhí)教的小學(xué)三年級水平二《連續(xù)前滾翻》錄像課榮獲昆明市體育教師教學(xué)基本功大賽二等獎和教學(xué)技能比賽二等獎。
二、課間操工作。
課間操工作是學(xué)校常抓不懈的工作,為了更好地開展此項(xiàng)工作,我們體育組教師都會在開學(xué)初的幾個周對學(xué)生做操技術(shù)的改進(jìn)學(xué)習(xí),并利用廣播操時間對學(xué)生做操習(xí)慣的培養(yǎng)和糾正。不管輪到誰值周體育教研組都要求教師聲音洪亮、口令要標(biāo)準(zhǔn)、精神要飽滿指揮做操。要始終充滿熱情和高度的責(zé)任感,針對做操情況及時小結(jié)。在組織課間操的過程中要指揮好學(xué)生做操前后的集隊(duì)解散隊(duì),調(diào)控好節(jié)奏,針對學(xué)生解散時亂跑現(xiàn)象提出批評教育,確保學(xué)生大型體育活動時的安全撤離。本學(xué)年由于個別班主任不重視,工作不到位,導(dǎo)致學(xué)校課間操年級出現(xiàn)“出操不出力”的嚴(yán)重現(xiàn)象,個別任課教師經(jīng)常壓堂,不按時整隊(duì)做操等。針對這些現(xiàn)象希望能引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,不能因?yàn)槲幕n的學(xué)習(xí)讓學(xué)校失去一些該有東西!
三、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試及數(shù)據(jù)上報工作。
《國家學(xué)生體質(zhì)健康》是反映一個學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀的指標(biāo)之一,同時也是檢驗(yàn)學(xué)校體育工作開展好壞的一個方面。多年來,我校從不怠慢,本著對學(xué)生“健康”負(fù)責(zé)任的態(tài)度,認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行測試,分析并在測試過程中認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嶋H操作方法和調(diào)整方案。由于時間緊,任務(wù)重,通過體育組幾次與學(xué)校協(xié)調(diào)研究決定于20xx年10月14――16日停課三天以年級為單位進(jìn)行了達(dá)標(biāo)測試,通過對真實(shí)數(shù)據(jù)的匯總、整理和分析后并于10月19日成功上報?!秾W(xué)生體質(zhì)健康》測試及數(shù)據(jù)的成功上報,確實(shí)為學(xué)生體質(zhì)健康工程做了一件應(yīng)該做也值得做的大事。也為體育教師贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評和認(rèn)可。
四、體育訓(xùn)練比賽工作。
體育訓(xùn)練和比賽工作是體育課堂教學(xué)的延伸,也是培養(yǎng)學(xué)生體育特長,開展學(xué)校特色體育的途徑。今年四月份,由于上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育工作的重視,安排我校參加“20xx昆明市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會”。為了更好的參賽,本著重在參與,鍛煉學(xué)生身體的`原則,由于學(xué)校場地及近些年來課外體育訓(xùn)練出現(xiàn)的短板及瓶頸問題,我們體育組教師從不怠慢,根據(jù)實(shí)際情況臨時組建學(xué)校田徑隊(duì)集訓(xùn)。通過半個月的訓(xùn)練,學(xué)生積累了一些運(yùn)動技能和體能方面知識并于20xx年4月27――30日成功參加了本屆運(yùn)動會。由于是臨時組建,學(xué)生無論是技能還是體能方面都和其他參賽學(xué)校存在很大的差距,通過參賽,學(xué)校只取得了小學(xué)4x100米、4x400米第六名的好成績。可以這樣說,在這樣一個現(xiàn)狀下體育組教師已經(jīng)盡力完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。
一年一度的體育節(jié)是學(xué)校大型常規(guī)工作之一,由于前學(xué)期流感預(yù)防期間我們學(xué)校取消了全校性大型活動。今年,由于前期績效工資分配問題,學(xué)校一直沒有時間組織體育節(jié)活動。為了讓學(xué)生能在比賽中展示自己,使身體得到了全面鍛煉,感受體育運(yùn)動的樂趣。我們體育組教師統(tǒng)一思想,認(rèn)真策劃并和組織已于11月順利開展了仁德鎮(zhèn)第一小學(xué)第十八屆體育節(jié)。體育節(jié)歷時兩天半,比賽項(xiàng)目項(xiàng)目12個小項(xiàng),3個集體項(xiàng)目的比賽。項(xiàng)目內(nèi)容涉及田徑、球類、拔河、跳繩、毽子和素質(zhì)類等,選擇的項(xiàng)目講究個人與集體,競技與趣味性相結(jié)合的原則,深受學(xué)生的喜愛。通過比賽提高了學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)了部分學(xué)生的體育特長,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識體育運(yùn)動,認(rèn)識體育鍛煉的重要性。全校2554人參與比賽到活動中,個人項(xiàng)目將近1000多人次在比賽中并獲獎。
五、教研工作。
教研工作是學(xué)校體育教學(xué)工作保持生命力的重要保證。為了提升教育教學(xué)工作質(zhì)量,讓體育教學(xué)持久保鮮,在體育教研組長的帶領(lǐng)下定期舉行教研活動,堅持每周一次教研活動時間。針對教師任教情況進(jìn)行小結(jié),堅持每個月對教師常規(guī)工作做檢查記錄,及時指出和糾正不足。遇到學(xué)校體育教研組組織大型集體活動時,我們教研組群策群力,針對活動方案展開討論,體育組教師各抒已見不斷完善方案,最終形成方案上報校長室批準(zhǔn)執(zhí)行。活動結(jié)束后,組織教師對活動做小結(jié)和交流學(xué)習(xí)。每個月,我們體育教研組安排每個教師根據(jù)學(xué)校體育課教學(xué)實(shí)際結(jié)合實(shí)際需要自定教研小專題主持交流;堅持每個學(xué)期3次小的教學(xué)專題的研究和3節(jié)研究課聽評課活動;活動后認(rèn)真組織交流,提出改進(jìn)措施。堅持每位教師學(xué)期末認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,積極投稿,積極參加縣市一級論文評比活動,不斷提高教科研水平;做好期末工作總結(jié),堅持做好教學(xué)反思,充分挖掘教學(xué)與訓(xùn)練中的問題,深刻反思不斷積累,不斷提升自身教科研水平。認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和論文,其中我撰寫和參與的《老師,我可以叫您一聲師傅嗎?》、《不要讓體育課堂成為被遺忘的角落》、《支教憶事》在參加全國學(xué)校體育優(yōu)秀教育教學(xué)案例評比分別榮獲一、二、三等獎;其中,《體育教學(xué)中形成自我教學(xué)特色的有效途徑與策略》在《縣教研通訊》上發(fā)表;《如何讓聽評課更有效》參加昆明市體育教師教學(xué)論文評比一等獎。同年,由于工作努力,我榮幸的被評為縣級優(yōu)秀教師。
20xx年春季學(xué)期體育教育工作雖然取得了一點(diǎn)成績,但已經(jīng)成為過去。今后,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教育教學(xué)工作中存在的一些不足,不斷地開拓進(jìn)取創(chuàng)新,力爭做得更好。
體育教師師德體會篇十三
兒童想要學(xué)習(xí)的美好愿望,是跟他樂觀地感知世界(認(rèn)識周圍世界,特別是自我認(rèn)識)不可分割的。很明顯,如果學(xué)生們對學(xué)習(xí)沒有一種歡樂的態(tài)度,沒有付出緊張的精神努力去發(fā)現(xiàn)真理,并在真理面前感到?jīng)_動和驚奇,那是談不上熱愛科學(xué)、熱愛知識的。為了使創(chuàng)造性思維和記憶之間取得和諧,需要我們引領(lǐng)學(xué)生到自然界去上一系列的思維課。自然界是我們訓(xùn)練思維最好的大課堂,沒有它,我們很難設(shè)想不僅在小學(xué)階段,而且在以后的教學(xué)和智力開展階段,會有完滿而有效的腦力勞動。
亞里士多德指出:思維是從驚奇開始的。這是給我們教育者的忠告。兒童對于從周圍世界里以及以后從他自身所提醒出來的事物的強(qiáng)烈興趣,是他渴望知識、追求真理的志向的源泉。學(xué)生借助已有的知識和智慧去解釋許多新的現(xiàn)象。但是,他們理解的東西越多,也就會產(chǎn)生更多的不理解的道理,就可能會以宏大的積極性和強(qiáng)烈的興趣去感知和記憶,也可能會相反。我們的工作,就是要求有宏大的耐心和對學(xué)生的創(chuàng)造力充滿信心,以此成為學(xué)生的真朋友。這也是師愛的表達(dá)!
在許多教師的教育實(shí)踐中,最困難、最復(fù)雜的問題,是如何使陷于困難的學(xué)生也能看到自己的勞動成果,并去體驗(yàn)他們獲得收獲的自豪感。
通過專題探究,我發(fā)現(xiàn),并非是“搗亂”的學(xué)生不喜歡上體育課,這與學(xué)生的教育大環(huán)境以有關(guān)。缺少溫暖關(guān)心的學(xué)生,好以粗暴對待別人,慣被寵溺的學(xué)生便一點(diǎn)“委屈”也不能承受,在其性格誘因下會形成特殊的品行習(xí)慣。那么,連家長都放棄的.學(xué)生呢?案例介紹:中年級某班的李某某同學(xué)便是一個很明顯的例子。他不但在體育課上經(jīng)常讓我中斷課堂程序,甚至根本不去做教師布置的游戲,有一次我給他的班監(jiān)考,他自始至終未填一字。他確實(shí)是一位挺特殊的學(xué)生,。
體育不是學(xué)生最受學(xué)生歡迎的科目嗎?
分析原因:為什么?我通過多方了解發(fā)現(xiàn),李某某同學(xué)在其他學(xué)習(xí)科目上也有類似表現(xiàn),反響較慢,好似聽不懂老師的問話,有時不按老師的要求進(jìn)展學(xué)習(xí)活動。他和同學(xué)交流也不容易,攻擊行為多,經(jīng)常騷擾周圍同學(xué)??傊?,和同學(xué)的關(guān)系不好,我行我素。后來,我同他單獨(dú)交流才知道,他家長經(jīng)營公司,他還有一個親妹妹,在別的學(xué)校上學(xué)。家長在家打電腦、炒股。不曾接送他上學(xué)。就像這個學(xué)生,很長時間都沒有對任何事情表現(xiàn)出特別的興趣,如果學(xué)校里沒有一種各科教師都來爭取學(xué)生的思想和心靈的氣氛,學(xué)生的興趣怎會得到開發(fā)和保持呢?最令人苦惱和感到擔(dān)憂的,是這樣一種無動于衷的精神狀態(tài)。學(xué)生在體育課上成績,考不及格,這倒并不可怕,難辦的是他那種冷淡的態(tài)度。輔導(dǎo)方法:對這樣一個可能“本不該在這里學(xué)習(xí)”的學(xué)生,教師須要做好“持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備,簡單批評解決突發(fā)事件、缺乏耐心會更使他產(chǎn)生厭學(xué)、抵觸思想。師德學(xué)習(xí)的成果應(yīng)該用在實(shí)踐中。這也是表達(dá)教師有無愛心的試金石。
那用什么來鼓舞在惰性狀態(tài)下的學(xué)生呢?首先,要使學(xué)生覺得:積極的行為價值會得到認(rèn)可,要使思想跟人的自尊感融洽起來。使這學(xué)生在與其他同學(xué)合作游戲中體驗(yàn)到——遵守規(guī)那么帶來的成功感。對李某某同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都留意觀察并給以適時鼓勵。有時,他也會跑到教師前“告狀”,這是教師幫助他樹立認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)的一個好時機(jī),我都認(rèn)真對待。
體育教師師德體會篇十四
從教20多年來,深感教師肩負(fù)育人任務(wù)之重。做為一名教師我將從以下幾個方面努力提高自我的教師素養(yǎng)。
我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計名利,進(jìn)取進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時期的教師,我們必須明白愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé),學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
教書育人,增強(qiáng)職責(zé)感。
教書是手段,育人是目的?!耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自我的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)夢想的彼岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自我不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是經(jīng)過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,要有很強(qiáng)的職責(zé)感。
以身作則、為人師表。
“無德無以為師?!闭嬲齼?yōu)秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。我們對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表此刻我們對自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為高校教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。身為教師,我們有職責(zé)、有義務(wù)從此刻做起,從自身做起,肩負(fù)起教師的職責(zé)。同時不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自我,努力提高自我的從教素質(zhì),努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
愛護(hù)學(xué)生。
陶行知先生曾對教師說過一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。教師僅有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒?!庇终f:“嚴(yán)是愛,寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提高,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自我的利益,為他人和社會做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識體系。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng),以自我的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。
作為教師,教室里放飛的是期望,守巢的是自我;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自我??墒?,選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,無悔地耕耘于課堂。
體育教師師德體會篇十五
1、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),必須做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。在工作中,我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體。
2、突出服務(wù)意識。
教學(xué)是服務(wù),管理更是服務(wù)。我告誡自己,要自己的以身作則,來贏得教師們的信任與支持。
二、正視工作,以身作則。
一名優(yōu)秀的教師必須要有廣博的文化科學(xué)知識,精深的教育管理知識,扎實(shí)的教學(xué)基本功等。在后勤工作中瑣碎的事很多,但我依然沒有改變愛讀書學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣,無論是業(yè)務(wù)講座、教研活動,我都爭取參加,并認(rèn)真做好筆記,回來后細(xì)心揣摩、消化,并應(yīng)用到自己的教育教學(xué)工作中。
三、求實(shí)高效,續(xù)創(chuàng)佳績。
1、作為數(shù)學(xué)老師,教好書,把學(xué)生成績教出來是我的重點(diǎn)工作。但為了提高學(xué)生成績,我能夠鉆研教材,鉆研題目,分層教學(xué),輔導(dǎo)學(xué)生。不厭其煩,所教班級數(shù)學(xué)連續(xù)多年取得鄉(xiāng)第一的成績。
2、作為一名體育專業(yè)教師,我們能連續(xù)多年保持區(qū)運(yùn)動會第一的驕人成績,及時出色完成教育局布置的各項(xiàng)任務(wù)。
四、改進(jìn)工作,努力方向。
隨著教學(xué)形勢的不斷發(fā)展,總務(wù)處還有不少的困惑和不足亟待解決。主要有以下幾點(diǎn):
一是在“深”字的體現(xiàn)上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少,超前服務(wù)、及時服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。
二是在“實(shí)”字的體現(xiàn)上還不夠。工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和“一竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。
體育教師師德體會篇十六
師德師風(fēng)不僅僅是教師個人問題,也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,個性是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
這些年來,社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,小到教師個人貪占學(xué)生,一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣??梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,世風(fēng)日下,必然行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),因此,有時師風(fēng)正,也可帶動行風(fēng),行風(fēng)正,又可影響世風(fēng)。
師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師個性的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,為人師表”等;江澤民同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!本C上所述,我們清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化職責(zé)意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
-----愛崗敬業(yè)首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選取了教育事業(yè),就要對自己的選取無怨無悔,不計名利,用心進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。
-----尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
-----努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),用心學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。
-----以身作則教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以用心的影響。
體育教師師德體會篇十七
德,乃做人之本;德,乃立業(yè)之基。作為一位體育教師,在十多年的教育生涯中感受著德帶給我的快樂與成功。別人總是說:我每天都在辛苦著并快樂著。是的,因?yàn)榍冢晕页鋵?shí);因?yàn)閻?,所以我快樂?/p>
愛心是人的基本素養(yǎng),我們每個人需要愛心,我們也隨時沐浴著別人的愛心。而教師面對的是孩子,因此高尚的愛心更適合在學(xué)校這片田間播撒和施予。
新的教育理念下,孕育出新的教育愛心。那么何謂教育的愛心呢?我認(rèn)為愛心是建立在學(xué)生能夠容納的基礎(chǔ)上,對學(xué)生的全面發(fā)展起著深遠(yuǎn)影響的教育就是教育的愛心。
教育實(shí)踐證明,教師對學(xué)生的影響是不可估量的。但要符合時代的要求,就必須淘汰一些舊的東西,增添新的教育內(nèi)容。而新理念下的愛心則體現(xiàn)在教師用她智慧獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,幽默機(jī)智的教育語言,博大陽光般的感染力,來影響熏陶每一個學(xué)子,這樣學(xué)生會從她那里得到更多美好的東西,從而拓展自己的知識與精神世界,使師生相處的日子成為學(xué)生生命中難以忘懷的美好生命歷程。這才是教育愛心的真諦。
微笑其實(shí)很廉價,想要做到真的很容易,但能真正從心底發(fā)出的微笑,并把這種微笑傳遞給學(xué)生,對學(xué)生而言是友好的象征,也是珍貴的收藏,更是師生之間情感的潤滑劑。
在我所教的一年級中,每當(dāng)學(xué)生見到我都會送我一個友好與甜美的微笑,而我也會回敬一個贊美與欣慰的微笑。這是我和學(xué)生之間的默契。因?yàn)楫?dāng)我第一天給他們上課時,我就時時的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式微笑。
例如:在課中,當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時,我會對學(xué)生說:請你們把微笑送給老師。隨之我也會回敬學(xué)生一個微笑,并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學(xué)生,然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點(diǎn)頭示意。盡管只有幾秒鐘的時間,但這種信號會迅速傳遞到每個學(xué)生心中,讓師生的情感急速升溫。為了博得教師贊許的目光與微笑,學(xué)生們會以最快的速度把焦點(diǎn)聚集到老師的身上。當(dāng)我想讓學(xué)生站得更精神時,我會對學(xué)生時說:我看看那個同學(xué)的眼睛最亮、微笑最美麗。此時的學(xué)生會夸張地瞪大眼睛,帶著可愛的微笑,并且不自覺地挺直了腰板??梢韵胂蟪?,那時的精神面貌會是什么樣子吧。這時的我,露出的是真正發(fā)自心底的微笑,因?yàn)閷W(xué)生的樣子實(shí)在是太可愛了。
當(dāng)某個學(xué)生在活動中,不小心跌倒時,迅速走過去的我在學(xué)生撇著小嘴,眼含委屈的淚水時,會及時的面帶微笑對學(xué)生說:你是勇敢的,來,送老師一個微笑好嗎?。教師淡淡地微笑和溫切的話語,給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣。他們會很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會替學(xué)生揉揉傷,然后對著他(她)悄悄地說:你真了不起,我為你的勇敢而驕傲。此時我們的微笑就是那種默契微笑了。
盡管一個淡淡的微笑,但學(xué)生卻會深切地感受到教師溫存的愛,體驗(yàn)到教師帶給他們濃濃的情。學(xué)生也會體驗(yàn)到被尊重,被賞識,被關(guān)注,被厚愛的情愫。這種情愫使得學(xué)生更有熱情與自信。課堂也因此充滿了和諧與愉悅。學(xué)生喜悅,教師高興。久而久之,習(xí)慣就成為了自然。
體育課堂與有別于其他課的課堂,課堂具有開放性的空間可以交流,教師與學(xué)生之間隨時可以零距離接觸。師生互動,生生互動的氛圍可以促進(jìn)師生情感。師生之間,舉手投足,心有靈犀;一笑一顰,心心相印。是心靈的溝通,是情感的紐帶,這種紐帶將教師和學(xué)生緊緊的.系在了一個共同體上。在很多時候,學(xué)生會因?yàn)橄矚g某一教師而喜愛他所教的學(xué)科的。因此愉悅的教學(xué)情境就更顯其重要了,教師的情感態(tài)度直接決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。
一個關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵,一個小小的手勢,都是傳遞與交流情感的信號,這是一種無痕的教育方式。它會給學(xué)生以體面的教育,會贏得學(xué)生的信賴,也會走進(jìn)學(xué)生美好的情感世界,使教師真正地成為學(xué)生的朋友。
記得有這么一句話:當(dāng)學(xué)生看起來最不需要愛的時候,恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。在我所教的教學(xué)班中,有一個小女孩,長得又黑又瘦,還特別的淘氣,曾經(jīng)有個學(xué)生對我說,她在幼兒園時,就是班里最不受歡迎的人。在我上課時,她會和其他同學(xué)說話而不去理會我在講什么;在與同伴合作練習(xí)時,她會和同學(xué)鬧別扭而被同學(xué)告狀她是怎么欺負(fù)人的;在我讓學(xué)生自己練習(xí)時,她會跑到一旁去玩;當(dāng)我走過提醒她練習(xí)時,她會歪著頭,用不解目光看著我,然后依然我行我束;如果我批評她,她會用眼睛狠狠的瞪著我,并將頭用力轉(zhuǎn)向一邊,接而扭動著上體,表現(xiàn)出滿不在乎的樣子。對這個具有叛逆行為而充滿敵意的孩子,我真的覺得很棘手。
有一次我在講課時,她召集了一些同學(xué),一會兒用手指著天空對同學(xué)說著什么,一會兒又指著地面對同學(xué)說著什么,一些學(xué)生都跟著她的指點(diǎn)而一會兒看天一會兒看地的,根本不聽我講課了。我婉轉(zhuǎn)地提醒了幾次,但她卻裝著沒聽見,周圍的學(xué)生也經(jīng)不起她誘惑,而和她一起尋找著什么。我當(dāng)時很氣憤,快步走到她的面前打算批評她,這時的她也意識到我的來因了,于是歪著小腦袋,用眼睛直直的看著我。而我這時焦點(diǎn)都集中到了她的眼睛上了,此時我們四目相對,她似乎感覺到了她的問題了,我們目光稍對視片刻,她就把眼光垂了下來。當(dāng)她垂下來眼光的那一刻,我突然看到她的眼睫毛很長。于是我話鋒一轉(zhuǎn)對她說:你知道你的睫毛特別好看嗎?她用狐疑神情抬起頭看著我,并對我搖搖頭說:不知道。于是我又說:難道沒人夸獎過你的眼睛漂亮嗎?這時她的目光已變得溫和多了,對我說:沒有,從來沒有我接著說:你看你的眼睛那么漂亮,你為什么不讓我多看看呢,只要你經(jīng)常用眼睛看著我,我就能看到你漂亮的眼睛和長長的睫毛了。此時的她已經(jīng)開始對我露出了友好的微笑了,我也回報了她一個可愛的微笑。從此我們成了好朋友,她還會經(jīng)常的對我說些悄悄話,而我則會根據(jù)她的思想變化及時的鼓勵與誘導(dǎo)她,現(xiàn)在的她是我課堂的中最佳的支持者了。
體育教師師德體會篇十八
如何用信心和耐心去面對學(xué)生的不良表現(xiàn)現(xiàn)在?我就個人的實(shí)踐談一點(diǎn)體會。
兒童想要學(xué)習(xí)的美好愿望,是跟他樂觀地感知世界(認(rèn)識周圍世界,特別是自我認(rèn)識)不可分割的。很明顯,如果學(xué)生們對學(xué)習(xí)沒有一種歡樂的態(tài)度,沒有付出緊張的精神努力去發(fā)現(xiàn)真理,并在真理面前感到激動和驚奇,那是談不上熱愛科學(xué)、熱愛知識的。
為了使創(chuàng)造性思維和記憶之間取得和諧,需要我們引領(lǐng)學(xué)生到自然界去上一系列的思維課。自然界是我們訓(xùn)練思維最好的大課堂,沒有它,我們很難設(shè)想不僅在小學(xué)階段,而且在以后的教學(xué)和智力發(fā)展階段,會有完滿而有效的腦力勞動。
亞里士多德指出:思維是從驚奇開始的。這是給我們教育者的忠告。兒童對于從周圍世界里以及以后從他自身所揭示出來的事物的強(qiáng)烈興趣,是他渴望知識、追求真理的志向的源泉。學(xué)生借助已有的知識和智慧去解釋許多新的現(xiàn)象。但是,他們理解的東西越多,也就會產(chǎn)生更多的不理解的道理,就可能會以巨大的積極性和強(qiáng)烈的興趣去感知和記憶,也可能會相反。
我們的工作,就是要求有巨大的耐心和對學(xué)生的創(chuàng)造力充滿信心,以此成為學(xué)生的真朋友。這也是師愛的體現(xiàn)!
在許多教師的教育實(shí)踐中,最困難、最復(fù)雜的問題,是如何使陷于困難的學(xué)生也能看到自己的勞動成果,并去體驗(yàn)他們獲得收獲的自豪感。
中年級某班的李某某同學(xué)便是一個很明顯的例子。他不但在體育課上經(jīng)常讓我中斷課堂程序,甚至根本不去做教師布置的游戲,有一次我給他的班監(jiān)考,他自始至終未填一字。他的確是一位挺特殊的學(xué)生。
體育不是學(xué)生最受學(xué)生歡迎的科目嗎?
分析原因:為什么?我通過多方了解發(fā)現(xiàn),李某某同學(xué)在其他學(xué)習(xí)科目上也有類似表現(xiàn),反應(yīng)較慢,好像聽不懂老師的問話,有時不按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。他和同學(xué)交流也不容易,攻擊行為多,經(jīng)常騷擾周圍同學(xué)。總之,和同學(xué)的關(guān)系不好,我行我素。后來,我同他單獨(dú)交流才知道,他家長經(jīng)營公司,他還有一個親妹妹,在別的學(xué)校上學(xué)。家長在家打電腦、炒股。不曾接送他上學(xué)。就像這個學(xué)生,很長時間都沒有對任何事情表現(xiàn)出特別的興趣,如果學(xué)校里沒有一種各科教師都來爭取學(xué)生的思想和心靈的氣氛,學(xué)生的興趣怎會得到開發(fā)和保持呢?最令人苦惱和感到擔(dān)憂的,是這樣一種無動于衷的精神狀態(tài)。學(xué)生在體育課上成績落后,考不及格,這倒并不可怕,難辦的是他那種冷淡的態(tài)度。
輔導(dǎo)方法:對這樣一個可能“本不該在這里學(xué)習(xí)”的學(xué)生,教師須要做好“持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備,簡單批評解決突發(fā)事件、缺乏耐心會更使他產(chǎn)生厭學(xué)、抵觸思想。師德學(xué)習(xí)的成果應(yīng)該用在實(shí)踐中。這也是體現(xiàn)教師有無愛心的試金石。
謝謝大家!
體育教師師德體會篇十九
過手臂力量的訓(xùn)練,我認(rèn)為:
1、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。它是一種探索,是創(chuàng)造的起點(diǎn)。使學(xué)生學(xué)會了手臂力量的提高方法并非通過器械,而在我們?nèi)粘I钪行钑r需地可以進(jìn)行訓(xùn)練,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路,為學(xué)習(xí)其他技術(shù)起到舉一反三的作用,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。在探究過程中學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力得到逐步提高。
2、培養(yǎng)了良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。學(xué)生通過幾組比賽,毅力增強(qiáng)了,勇氣增強(qiáng)了,克服了惰性心理,信心增強(qiáng)了。通過互相交流、幫助,促進(jìn)同學(xué)間合作,增進(jìn)了友誼。培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和能力。融洽師生關(guān)系,教師通過鼓勵學(xué)生自創(chuàng),提高師生親和力、信任感。為學(xué)生營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。
3、這種力量訓(xùn)練法在生活中可以廣泛運(yùn)用,可以幫助農(nóng)村家長干活,做到學(xué)以致用,學(xué)生和家長兩全其美。
4、由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),教師無法為學(xué)生創(chuàng)造手臂訓(xùn)練所需要的器材和場地,浪費(fèi)了水資源,給學(xué)生在準(zhǔn)備器材方面帶來了麻煩。
5、沒能充分照顧到每個學(xué)生。少數(shù)手臂力量不足的學(xué)生沒能根據(jù)自己的條件自主選擇練習(xí),教師應(yīng)重點(diǎn)幫助他們誘發(fā)創(chuàng)新思維,使他們找到適合自己的練習(xí)方法。
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