總結(jié)能夠加深我們對(duì)某一領(lǐng)域的理解和認(rèn)識(shí)。在寫總結(jié)時(shí)，要客觀公正地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，既充分肯定成績(jī)，又明確不足。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供您參考和借鑒。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇一
熱情的笑臉讓我體會(huì)到了什么是責(zé)任，什么是希望。他們活潑開朗，用他們獨(dú)有的天真，無畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機(jī)會(huì)，它不僅給了我一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，還讓我能夠結(jié)識(shí)這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好，但我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我愛那些調(diào)皮又可愛的孩子，我愛這項(xiàng)支教活動(dòng)，希望還能有機(jī)會(huì)走進(jìn)他們。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇二
支教生活將近過去一個(gè)多月了，說說在這里生活的感受吧！起初是帶著些許不安出發(fā)的，但到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)后情況并非我所想的那么不好。初來乍到，對(duì)這里的工作毫無所知，領(lǐng)導(dǎo)和老師熱親地幫助我，給我耐心講解各項(xiàng)工作如何開展，支教隊(duì)員之間也相互幫助，工作才有條不紊地進(jìn)行著。尤其是和我年齡相仿的幾個(gè)女老師，她們?cè)谏罱o了我很大的幫助，讓我在這里的生活變得很舒心。
看著這一群可愛、天真的笑臉，是我最開心的事。走到哪里都有學(xué)生甜甜的叫聲“老師好”。這叫聲提醒著我此時(shí)我的身份不是一名學(xué)生，而是一位老師，要時(shí)刻承擔(dān)著做老師的責(zé)任，做一個(gè)老師應(yīng)該做的，要為學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)也要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
我教的是四年級(jí)的語文，這段教學(xué)期間，讓我深深感受到，要上完一節(jié)課不難，可是要上好一堂課要求我花好好的去專研教材、設(shè)計(jì)教案、組織教學(xué)，基于這些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多。如何管理學(xué)生，如何讓每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)課堂，如何與學(xué)生交流，這些問題都需要我慢慢的學(xué)習(xí)、探索。剛開始我以為教個(gè)小學(xué)是件很容易的事，可是這將近兩個(gè)月的支教生活讓我的想法有了很大的改變，同時(shí)也讓我自身有了很大的改變，我不再是一個(gè)滿腦子都是理想、幻想的學(xué)生，讓我深刻體會(huì)到理想和現(xiàn)實(shí)是根本不同的，在這之前我認(rèn)為課堂應(yīng)該是精彩的，學(xué)生應(yīng)該是積極可愛的，老師是和藹的，到了這時(shí)才知道要實(shí)現(xiàn)這一切需要付出很大的代價(jià)，其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的是實(shí)戰(zhàn)精神，而并非理論。
作為教師自己該做什么，要時(shí)刻記住通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自生的不足，我們不能只從書本上看“教學(xué)”而也要在實(shí)際中“教書”面向?qū)嶋H。實(shí)習(xí)生活讓我收獲不少，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，并使我愛上了這一職業(yè)。實(shí)習(xí)是我人生中一段寶貴的記憶，也是一段人生的起點(diǎn)，我相信在以后的路上我會(huì)做的更好。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇三
在湘西的日子，已如飛馳的列車，與我的生活漸行漸遠(yuǎn)。向記憶的遠(yuǎn)方揮一揮手，依稀聽得到孩子們的歡笑，喚醒了我心中的真實(shí)，我無法說清這種感覺究竟證明什么，但是我只求能夠再次出現(xiàn)，原封不動(dòng)的供我受用，使我最終徹悟。
回憶很甜，過程實(shí)難。
特別的感動(dòng)獻(xiàn)給特別的排達(dá)壩。
記得7月13號(hào)的上午，當(dāng)小皮卡拖著我們滿身的疲憊，越過無數(shù)盤山石子路，來到排達(dá)壩村時(shí)，我們的身上，行李上，又多了幾層塵土，就像是我們遇到的困難，我們要面對(duì)，要撥開塵土，在風(fēng)雨中佇立!我們不是在孤獨(dú)的奮斗，這其中，村里的支持，是實(shí)實(shí)在在的給予了我們幫助。當(dāng)我們面對(duì)一棟空樓的無助時(shí)，村長(zhǎng)送來了被子、廚具、柴火。記得我們還在為第一頓飯沒有炊具做菜而發(fā)愁時(shí)，村長(zhǎng)正好邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停缂胰藰銓?shí)的菜肴，大碗的臘肉，填補(bǔ)了我們隊(duì)員的胃，更溫暖了我們孤寂的心。還有麻老師的酸菜，以及她作為一名鄉(xiāng)村教師對(duì)我們的關(guān)心。村里對(duì)我們的關(guān)心，使我們不止一次受感動(dòng)，印象很深刻的一次，是支教的中期，我們隊(duì)的柴火不夠用了，一打聽柴火的價(jià)格，一百元只有五十公斤的柴火。對(duì)于本來經(jīng)費(fèi)就緊張的我們，這種價(jià)格難以負(fù)擔(dān)得起，想想先前有學(xué)生家長(zhǎng)問過我們需不需要柴火，都被我們給推辭了，因?yàn)槲覀儓?jiān)守的原則，這柴是不能收的。正當(dāng)我們發(fā)愁的時(shí)候，不得已，我們就去跟村長(zhǎng)商量，村長(zhǎng)特別熱情，立即幫我們解決。有天夜里，我們看都院子里有個(gè)背著一大捆東西的人正準(zhǔn)備往樓這邊來，還拿著手電筒，是誰啊，當(dāng)時(shí)還特警覺，走進(jìn)一看，原來是村長(zhǎng)給我們送柴火了。村長(zhǎng)說擔(dān)心第二天支書那邊的柴不能及時(shí)送到，怕我們沒柴做飯，臨時(shí)給我們頂一頂。村長(zhǎng)樸實(shí)低調(diào)的為人，我們很受感動(dòng)。記得匯演前夕，他還冒雨給我們送來音響。一個(gè)村的領(lǐng)導(dǎo)者，往往可以代表這個(gè)村的形象，排達(dá)壩的村民們個(gè)個(gè)熱情，以至于我甚至?xí)涯钤诰吅退麄円黄鹣匆路r(shí)的情形。村里對(duì)我們的支持，是我們支教的最大動(dòng)力之一。
特別的愛獻(xiàn)給特別的你。
剛剛開始支教的時(shí)候，相信許多隊(duì)員和我的心情一樣忐忑，以及，試圖以自己覺得合適的方式去和孩子們接觸，還很無奈的該不明白，自己的熱情會(huì)把孩子們嚇跑。人與人相處需要一個(gè)過程吧，哪怕是和小孩子。很感動(dòng)后來孩子們喜歡牽我手，就算扯我的衣服，在白色的隊(duì)服上留下他們的“爪印”，真真實(shí)實(shí)的付出，才看的到孩子們的笑容，有時(shí)候自己偷懶休息啦，就會(huì)后怕孩子們會(huì)離我遠(yuǎn)了。關(guān)系親近了，有許多細(xì)節(jié)就不會(huì)計(jì)較，開始看著他們都那么臟，是很不習(xí)慣的，會(huì)試圖給他們洗臉洗手。后來倒覺得，那時(shí)可愛的標(biāo)志，而且，環(huán)境的不同，有些東西，是你自己難以改變的。想起湘西午后金色的陽光，帶著孩子們穿過塵土飛揚(yáng)的石子路去井邊喝水，那些孩子們之間的打鬧爭(zhēng)吵已是依稀記得，只清晰的想起水花噴打在他們瞇著小眼的臉上，似乎連水花都蕩漾著幸福，陽光點(diǎn)綴在孩子們濕濕的臉龐，星星點(diǎn)點(diǎn)，異常燦爛。孩子們就是這樣，簡(jiǎn)單、快樂。好比這時(shí)路上來了一輛采石車，帶來了濃濃的塵土，自己很可能捂著鼻子一臉苦相，可是孩子們呢，車一過，你還看到他在“煙霧”中喊呀、叫呀，特開心。所以，在湘西，我感受到的許多種細(xì)節(jié)，都被我自己稱之為“生活狀態(tài)”，有些東西，在無法改變的時(shí)候，我們只能是去理解，用平靜的心去感受。
作為一二年級(jí)班主任，是我的福氣，當(dāng)然，這是后話，因?yàn)槠溥^程實(shí)在令人“掙扎”、“糾結(jié)”。確實(shí)，正如喬燕所說，我有更多與孩子們接觸的機(jī)會(huì)。是的，而且意義不同，更加帶有一種責(zé)任。無論有課沒課，都要去班里瞧一瞧，若是遇上趕集、做飯、甚至是小偷懶，會(huì)不去教室?？墒怯幸鉄o意，心中牽掛，第二天特向見見孩子們有什么變化，問問有沒有聽話呀之類，其實(shí)，是心里有歉意。而孩子們難得在意。想教好他們，就是要舍得花時(shí)間。當(dāng)然，還得花點(diǎn)物質(zhì)上的，給點(diǎn)小誘惑，當(dāng)時(shí)我?guī)缀趺刻於加袦?zhǔn)備糖果，發(fā)給當(dāng)天最聽話的小朋友，那時(shí)扯著嗓子的一句：看誰坐的好，棒棒糖就給誰!之后的片刻安靜總會(huì)被調(diào)皮的孩子們的告狀聲打斷，或者是安靜以后，突然有排小孩因?yàn)橐巫硬唤Y(jié)實(shí)而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看著瞬間所有小朋友們都坐的筆直，用渴望的眼神盯著你手中的棒棒糖時(shí)，你都不知道到底要發(fā)給誰的那場(chǎng)景。我不得不偷笑，沒有什么比這更可愛的了。匯演前夕，我們排節(jié)目，在副班主任的大力協(xié)助下，我們班的孩子們?cè)絹碓铰犜捔?，我看著他們站得筆直的小身體，強(qiáng)忍著自己好動(dòng)的那種表情，我自己都會(huì)當(dāng)著他們的面笑出聲來，于是全班也會(huì)跟著我一起笑，有的笑得還吹鼻涕泡泡。他們臟臟的臉笑得最好看了。實(shí)在是可愛得讓我招架不住。我們班有個(gè)叫龍斌的孩子，頂調(diào)皮，忘不了上課時(shí)他肥肥的身體坐在課桌上的樣子，白白的臉上總是劃滿的污垢，整一個(gè)“小貓王”。匯演的前一天，還特別叮囑他要洗干凈臉，第二天真的洗干凈了。往往，孩子們感動(dòng)自己的，就是這些小細(xì)節(jié)。記得有天早晨去井邊洗衣服，遇到龍斌的媽媽帶著他在洗衣服，龍斌蹲在那里刷雙小拖鞋，正在刷的那雙被他洗出了顏色，另一只還灰頭土臉的呆在旁邊，他那認(rèn)真的樣子真是可愛，沒想到如此調(diào)皮的孩子也有專心致志的時(shí)候。還有我們班的龍其珠，有次是去最遠(yuǎn)的排座村走訪，我本來就慢，路上還拍拍照，就掉隊(duì)了很長(zhǎng)一段路，剛好走的還是沒走過的小路，就是其珠陪著我走，那么小的女孩，肩膀上還架著大大的腦袋，吸鼻涕的時(shí)候，眼里總流露出最真誠(chéng)的目光。手里一邊拿著早晨從家里帶到學(xué)校沒吃完的中午飯，一邊對(duì)我說：老師，要小心。按理說，這句話應(yīng)該是我對(duì)她說才是啊。所以說，跟孩子們交流，流露出來的都是不慘任何雜質(zhì)的真誠(chéng)，面對(duì)鏡頭，他們也不會(huì)擺特別的動(dòng)作、表情，但拍出來張張好看，張張?zhí)烊弧?/p>
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇四
為期十幾天的支教生活結(jié)束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。去湘西，了解湘西狀況是我入大學(xué)以來的夢(mèng)想，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，我似乎明白了熱血青年，雖然自己或許達(dá)不到那境界，但也是強(qiáng)烈的憧憬著，用心在努力著。如果說剛?cè)?bào)名時(shí)的我僅是滿腔熱血的話，那經(jīng)過了一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的我，則是一個(gè)多了很多的理性的大學(xué)生。十幾天的支教絕不能徹底改變什么，可是我們的動(dòng)機(jī)如何，我們的起點(diǎn)如何，我們的信念如何，都將影響到他們。
一切準(zhǔn)備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時(shí)村民和小朋友們的好奇的眼神及村長(zhǎng)支書的熱情，這無疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關(guān)懷，帶去一個(gè)輕松快樂的暑假。十四個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，十四個(gè)人的家，每項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)參與，教學(xué)，走訪，做飯，買菜等等。我們開始了真正的支教生活。
我來自農(nóng)村，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的寧靜，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的`，我適應(yīng)了這里的水土?？墒侵Ы躺畈⒉幌裎覀兿胂裰械哪敲春?jiǎn)單。
第二天做飯時(shí)問題又來了，十四個(gè)人，要下多少米了，要炒多少菜了？結(jié)果。
第一頓稀飯，幾乎成了飯，每個(gè)人都笑著說：“繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索！”看來當(dāng)好一個(gè)家真是不容易，媽媽有多辛苦了？夏天時(shí)大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，相信通過這次的支教活動(dòng)，不僅是我，每個(gè)人都會(huì)更加深刻的理解了父母的艱辛，會(huì)更加珍惜，更加熱愛今后的生活了。
此外，這是一次全新的體驗(yàn)，我要成為了一名老師，站在講臺(tái)上，向小朋友傳播知識(shí)。還記得高二時(shí)的課堂上，我向老師和同學(xué)說我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們?cè)诮逃某跗诰彤a(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在對(duì)我來說那個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)離得太遠(yuǎn)，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的夢(mèng)想。所以去之前，我就努力的思考，怎樣才能讓學(xué)生喜歡我的課，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快，上網(wǎng)搜索資料，準(zhǔn)備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法；去姨媽家時(shí)，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問她老師上課都有什么內(nèi)容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的那些課堂知識(shí)根本就不能用在他們身上，三四五六年級(jí)的學(xué)生幾乎都是在同一個(gè)起點(diǎn)。我不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)于三四年級(jí)的孩子，英語基本上是才入門，如果才啟蒙就失去了興趣，那我就是罪魁禍?zhǔn)琢耍?/p>
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇五
日子真的像流水一樣，明亮而透明，帶著暗藍(lán)色的時(shí)光一去不復(fù)還，很快半個(gè)月的支教生活結(jié)束了。
在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，帶著我們“彩虹之行”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)的一腔熱情，深入鄉(xiāng)村，開始了我們的實(shí)踐活動(dòng)支教。通過此次社會(huì)實(shí)踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂，同時(shí)也讓我們收獲了很多。
我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的，因?yàn)楹茉缫郧?，支教就是我心中的一個(gè)夢(mèng)想，我對(duì)此行充滿了期待。以前也聽過很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動(dòng)。我對(duì)他們充滿了敬佩，也對(duì)支教充滿了向往，這次活動(dòng)幫我圓夢(mèng)了。
7月4日中午，大家收拾好行裝后，我們就踏上了去二中的車。經(jīng)過4個(gè)多小時(shí)的車程，下午五點(diǎn)我們終于到達(dá)了目的地。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，雖然知道條件艱苦，但是沒想到實(shí)際情況比想象的還出乎意料。因?yàn)檫@里就是我們即將生活的地方：沒有電風(fēng)扇，宿舍是學(xué)生上課的時(shí)候住的，用水、上廁所都很麻煩?？墒羌热贿x擇了到這里，就必須積極面對(duì)。
半個(gè)月的支教生活從第一天晚上到二中食堂的那頓飯開始了，第一天晚上，我們都很不適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，大家睡的并不好。
第二天一早我們都起床了，開會(huì)說了一些注意事項(xiàng)。學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)來了，他們好奇又害羞地看著我們，我們心里也是忐忑不安，上課時(shí)間到了，各個(gè)班原來的班主任帶著我們各個(gè)班的新班主任到自己負(fù)責(zé)的班級(jí)開班會(huì)。作為初二的班主任，我在講臺(tái)上給大家做了自我介紹，其實(shí)心里還是很緊張，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。接下來，我讓大家上臺(tái)做自我介紹，可是他們表現(xiàn)地相當(dāng)不配合，這第一節(jié)課都讓我犯了難。
我們的課程并不重，一天只有四節(jié)課，而且一般是不留課下作業(yè)的，只是想給他們一個(gè)輕松的環(huán)境。每個(gè)班里總會(huì)有很調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)過大家討論，一致認(rèn)為我的班級(jí)最亂，這讓我一度非常郁悶。有的老師從我的班里上課回來都?xì)獾貌恢勒f什么好，我也很苦惱，只能慢慢多和一些調(diào)皮的同學(xué)接觸，了解他們想的東西，跟他們談心。其他老師上課的時(shí)候我必須還時(shí)不時(shí)去教室外邊看著，這段經(jīng)歷也讓我深刻體會(huì)到了做老師的不容易。
作為外語學(xué)院的支教隊(duì)伍，我們的側(cè)重點(diǎn)肯定是在英語了，經(jīng)過上課發(fā)現(xiàn)，這里孩子的英語水平真的很差，對(duì)于班里一些比較聽話的女生情況稍好一些，但是班里所有男生都不學(xué)英語，他們對(duì)英語特別反感，甚至有學(xué)生在我第一天上課的時(shí)候告訴我不會(huì)寫26個(gè)字母，這讓我很苦惱，我不知道改怎么教了。后來發(fā)現(xiàn)，無論怎么引導(dǎo)，男生們是不愿意學(xué)英語，我只能希望他們能自己想通。還好女生們都是很認(rèn)真聽課的，給了我們莫大的安慰。
很讓人感到欣慰的是每天都有新學(xué)生加入到我們這里來，這讓我們非常有成就感。在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄。每個(gè)班的班主任還要每天都到班點(diǎn)名，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時(shí)向我們反映，而我們也可以更深入地了解他們。
我們除了上課外還要每天自己做飯。大家按照排好的值日表按組輪流做飯，在此期間，我們吃過好幾次煮糊的飯，當(dāng)然我也做壞過不過，大家的廚藝也在不斷摸索中日益提高了。
這里的孩子真的很質(zhì)樸很可愛，只是這里的輟學(xué)情況很嚴(yán)重。通過和班里同學(xué)的聊天，我了解到班里已經(jīng)有學(xué)生去外邊打工了，雖然他們上學(xué)晚，普遍年齡偏大，可是也不過是15歲而已，這讓我很震驚。就在上課期間，一個(gè)學(xué)生向我請(qǐng)假說以后不來了，他說要去市里打工，這是學(xué)生自己的選擇，我沒有辦法制止他不去，只能勸導(dǎo)一下，可是依然不行，我只能告訴他照顧好自己。更有讓我驚奇的事，有好幾個(gè)學(xué)生告訴我如果成績(jī)?cè)偬岵簧先サ脑捑腿ゴ蚬ち?，家里也是這么說的。我只能在這些天里，盡可能地告訴他們外面世界的美好和知識(shí)的重要性，希望他們可以明白我的意圖。
在上課期間我們印象深刻的是這些孩子渴望知識(shí)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。在教學(xué)過程中我們?cè)噲D打開學(xué)生的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、西方文化等，讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境。希望他們能夠樹立信心和志愿，學(xué)會(huì)為自己的人生奮斗。
支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動(dòng)，一個(gè)女生給我買了扇子，說怕我上課太熱，還和媽媽一起給我們送了一個(gè)很大的西瓜。最后的幾天里，有些同學(xué)放學(xué)總是晚走，總是徘徊在我們的院子外，我知道她們是舍不得。最后一天，我們上完了所有的課，在給同學(xué)們告別以后，她們都哭了，教室一片沉默，不說告別的話，那眼神也是告訴我們不要走最讓我感動(dòng)的是，第二天凌晨三點(diǎn)三個(gè)女孩子在大門外等我們，我們帶著他們深深的祝福與滿心的沉重踏上了歸途。
在我們活動(dòng)結(jié)束臨走之前，孩子們給我們寫的紙條像漫天飛舞的雪花，一片一片落在心底，在里面融化。很欣喜看到他們肯定我的工作，但是最欣慰的是看到他們告訴我對(duì)英語有了興趣，這讓我覺得我們這半個(gè)月真的是很有很有價(jià)值。我對(duì)一個(gè)好惹事又不好好學(xué)習(xí)的男孩子說，以后要好好學(xué)習(xí)，他非常認(rèn)真地對(duì)我說：“我會(huì)的，我要想老師你們一樣考上大學(xué)！”我突然很感動(dòng)，因?yàn)槲抑牢覀冞@次沒有白來。
雖然十五天的支教工作對(duì)于求學(xué)路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對(duì)于孩子成績(jī)的提高是微不足道的，對(duì)農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們?cè)趯淼穆飞献叩母谩?/p>
無論是那些親愛的朋友，還是那些可愛的孩子，我們之間的情誼都將永遠(yuǎn)延續(xù)。我會(huì)永遠(yuǎn)記得孩子們純潔的目光，燦爛的笑容；永遠(yuǎn)懷念和同伴甘苦與共的生活，那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財(cái)富。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇六
按照我們的規(guī)定，每天都需要進(jìn)行走訪的，一方面是為了了解學(xué)生的家庭，學(xué)習(xí)，生活狀況，另一方面對(duì)老人的生活狀況進(jìn)行調(diào)查。我走訪的次數(shù)不是很多，可是每次都感慨頗多。小朋友很熱心，每次都幫忙帶路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提醒我們注意這注意那的。這里的孩子家庭狀況普遍不是很好，留在家的大部分是老人，每天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子，做家務(wù)，非常辛苦。而他們的生活費(fèi)及孩子的教育撫養(yǎng)費(fèi)幾乎都由這些老人承擔(dān)。現(xiàn)在依然清晰地記得那一幕，走在路上，老人背著背簍，低著頭在爬坡。有點(diǎn)心酸，農(nóng)村的生活固然比不上城市，年輕人出外謀生許多也是為生活所迫，留守老人更是已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活費(fèi)，多多關(guān)心一下孩子，即使是電話里簡(jiǎn)短的幾句話，都可以替老人們分憂的，至少可以讓他們?cè)诰裆喜桓泄聠?。想起了在家的爺爺奶奶和外婆，爸爸媽媽在我六歲的時(shí)候就出外打工，至今還在為生活奔波，每年只在過年的時(shí)候才能回來，我和妹妹一直跟爺爺奶奶住，現(xiàn)在我們姐妹兩也出來讀書了，每次打電話回家都能感受都他們的欣喜，簡(jiǎn)單的問候也是強(qiáng)心劑。生活苦點(diǎn)，累點(diǎn)，他們已經(jīng)習(xí)慣了，也不在乎，可是心靈的孤獨(dú)是需要孩子去關(guān)注的，我真希望那些年輕人能給老人們多一些關(guān)心，能夠承擔(dān)更多的責(zé)任。
而在這十幾天里，另一種情感則是來源于隊(duì)友。每天我們穿著隊(duì)服，帶上工作牌，在規(guī)定的時(shí)間起床，在規(guī)定的時(shí)間吃飯，在規(guī)定的時(shí)間上課，一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，互幫互助。沒有其他的娛樂，我們就自娛自樂，飯桌上是最美好的回憶，我們的活力也盡展在各位的面前。除了開心的笑，我更是收獲很多，團(tuán)隊(duì)精神，寬容，忍讓，贊賞，細(xì)致，可愛，各種品質(zhì)，各種態(tài)度，讓我看到不一樣的生活，讓我覺得年輕的我們?cè)瓉砜梢韵襁@樣，像那樣的活?；蛟S我們十四個(gè)人再也不會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)相聚，但是這份情感是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。都說“患難見真情”，我們一起奮斗的日子同樣讓我們彼此銘刻。
我慶幸參加了這次的義務(wù)支教，我感謝這些孩子，感謝這些村民，感謝我的隊(duì)友。讓我度過了一個(gè)意義非凡的暑假，讓我成長(zhǎng)，讓我感恩，讓我學(xué)會(huì)珍惜。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次支教，永遠(yuǎn)記住這些質(zhì)樸的孩子和熱情的村民，永遠(yuǎn)記住可愛的隊(duì)友！
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇七
第一堂課上，我就向他們比較了英語學(xué)習(xí)和苗語學(xué)習(xí)，希望消除他們的“英語難”的障礙，然后在每堂課上或做些小游戲，或唱英語兒歌，課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們教我說苗語，然后我就“順便”地告訴他們英語說法。我們都是既是老師又是學(xué)生，看著他們認(rèn)真的學(xué)，熱心的教，我很開心，這種融洽的氣氛是我想要的。也許我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過40分鐘，沒有讓他們覺得無聊，我已經(jīng)很滿足了。
當(dāng)了十幾年的學(xué)生，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換，換來了更多的是理解。以前總覺得老師跟我們說的“老師的心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息”之類的話是那樣假，聽多了甚至覺得反感了。但是現(xiàn)在，那些話卻是我想對(duì)這些學(xué)生說的，我希望他們每個(gè)人都能健康快樂的成長(zhǎng)，能夠勇敢的面對(duì)困難，能夠一直像現(xiàn)在一樣，充滿活力，積極向上。我牽掛他們，我們走后，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，會(huì)是什么樣子了？我想到了我的老師們，無論嚴(yán)厲或慈祥，都是用心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活，讓我感受到他們的溫暖，現(xiàn)在的我想用另一種心情來感謝他們。
在整個(gè)支教活動(dòng)中，在隊(duì)里我是日常記錄員，在教學(xué)中我僅需教英語，而且課程安排不多，所以我的任務(wù)是比較輕的。盡管事實(shí)上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的決定，需要每個(gè)人去遵守和服從。我只有在平常的工作之余，用心的傾聽，用心的感受。每次的例會(huì)上，我一邊聽一邊記錄，特別是在各班主任匯報(bào)各班級(jí)情況的時(shí)候，隊(duì)友們都是如此的細(xì)心，許多在我看來根本就不是問題的問題被提出，被討論，然后得到各位的重視，我受到了很大的震撼。不同的生活環(huán)境，不同的成長(zhǎng)環(huán)境，每個(gè)人看問題的層次，看問題的深度都是截然不同的，這樣的討論，這樣的交流，集合了每個(gè)人的細(xì)膩，讓我的視野更加的開闊，而且確實(shí)讓我對(duì)孩子的了解多了很多。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇八
漸行漸遠(yuǎn)，
向記憶的遠(yuǎn)方揮一揮手，依稀聽得到孩子們的歡笑，喚醒了我心中的真實(shí)，我無法說清這種感覺究竟什么，但是我只求能夠再次出現(xiàn)，原封不動(dòng)的供我受用，使我最終徹悟。
回憶很甜，過程實(shí)難。
特別的感動(dòng)獻(xiàn)給特別的排達(dá)壩。
記得7月13號(hào)的上午，當(dāng)小皮卡拖著我們滿身的疲憊，越過無數(shù)盤山石子路，來到排達(dá)壩村時(shí)，我們的身上，行李上，又多了幾層塵土，就像是我們遇到的困難，我們要面對(duì)，要撥開塵土，在風(fēng)雨中佇立!我們不是在孤獨(dú)的奮斗，這其中，村里的支持，是實(shí)實(shí)在在的給予了我們幫助。當(dāng)我們面對(duì)一棟空樓的無助時(shí)，村長(zhǎng)送來了被子、廚具、柴火。記得我們還在為第一頓飯沒有炊具做菜而發(fā)愁時(shí)，村長(zhǎng)正好邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，苗家人樸?shí)的菜肴，大碗的臘肉，填補(bǔ)了我們隊(duì)員的胃，更溫暖了我們孤寂的心。還有麻老師的酸菜，以及她作為一名鄉(xiāng)村教師對(duì)我們的關(guān)心。村里對(duì)我們的關(guān)心，使我們不止一次受感動(dòng)，印象很深刻的一次，是支教的中期，我們隊(duì)的柴火不夠用了，一打聽柴火的價(jià)格，一百元只有五十公斤的柴火。對(duì)于本來經(jīng)費(fèi)就緊張的我們，這種價(jià)格難以負(fù)擔(dān)得起，想想先前有學(xué)生家長(zhǎng)問過我們需不需要柴火，都被我們給推辭了，因?yàn)槲覀儓?jiān)守的原則，這柴是不能收的。正當(dāng)我們發(fā)愁的時(shí)候，不得已，我們就去跟村長(zhǎng)商量，村長(zhǎng)特別熱情，立即幫我們解決。有天夜里，我們看都院子里有個(gè)背著一大捆東西的人正準(zhǔn)備往樓這邊來，還拿著手電筒，是誰啊，當(dāng)時(shí)還特警覺，走進(jìn)一看，原來是村長(zhǎng)給我們送柴火了。村長(zhǎng)說擔(dān)心第二天支書那邊的柴不能及時(shí)送到，怕我們沒柴做飯，臨時(shí)給我們頂一頂。村長(zhǎng)樸實(shí)低調(diào)的為人，我們很受感動(dòng)。記得匯演前夕，他還冒雨給我們送來音響。一個(gè)村的領(lǐng)導(dǎo)者，往往可以代表這個(gè)村的形象，排達(dá)壩的村民們個(gè)個(gè)熱情，以至于我甚至?xí)涯钤诰吅退麄円黄鹣匆路r(shí)的情形。村里對(duì)我們的支持，是我們支教的最大動(dòng)力之一。
特別的愛獻(xiàn)給特別的你。
剛剛開始支教的時(shí)候，相信許多隊(duì)員和我的心情一樣忐忑，以及，試圖以自己覺得合適的方式去和孩子們接觸，還很無奈的該不明白，自己的熱情會(huì)把孩子們嚇跑。人與人相處需要一個(gè)過程吧，哪怕是和小孩子。很感動(dòng)后來孩子們喜歡牽我手，就算扯我的衣服，在白色的隊(duì)服上留下他們的“爪印”，真真實(shí)實(shí)的付出，才看的到孩子們的笑容，有時(shí)候自己偷懶休息啦，就會(huì)后怕孩子們會(huì)離我遠(yuǎn)了。關(guān)系親近了，有許多細(xì)節(jié)就不會(huì)計(jì)較，開始看著他們都那么臟，是很不習(xí)慣的，會(huì)試圖給他們洗臉洗手。后來倒覺得，那時(shí)可愛的標(biāo)志，而且，環(huán)境的不同，有些東西，是你自己難以改變的。想起湘西午后金色的陽光，帶著孩子們穿過塵土飛揚(yáng)的石子路去井邊喝水，那些孩子們之間的打鬧爭(zhēng)吵已是依稀記得，只清晰的想起水花噴打在他們瞇著小眼的臉上，似乎連水花都蕩漾著幸福，陽光點(diǎn)綴在孩子們濕濕的臉龐，星星點(diǎn)點(diǎn)，異常燦爛。孩子們就是這樣，簡(jiǎn)單、快樂。好比這時(shí)路上來了一輛采石車，帶來了濃濃的塵土，自己很可能捂著鼻子一臉苦相，可是孩子們呢，車一過，你還看到他在“煙霧”中喊呀、叫呀，特開心。所以，在湘西，我感受到的許多種細(xì)節(jié)，都被我自己稱之為“生活狀態(tài)”，有些東西，在無法改變的時(shí)候，我們只能是去理解，用平靜的心去感受。
《》()。手里一邊拿著早晨從家里帶到學(xué)校沒吃完的中午飯，一邊對(duì)我說：老師，要小心。按理說，這句話應(yīng)該是我對(duì)她說才是啊。所以說，跟孩子們交流，流露出來的都是不慘任何雜質(zhì)的真誠(chéng)，面對(duì)鏡頭，他們也不會(huì)擺特別的動(dòng)作、表情，但拍出來張張好看，張張?zhí)烊弧?p>
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇九
在這個(gè)注定不平凡的夏天里，我們懷著踏遍山河的決心，懷著滿腔熱情毅然搭上南下的列車，一路歡歌，只想讓自己的笑在大山里如風(fēng)般自由地回蕩，與那些同樣年輕的心，一起談理想，話人生，愿自己微薄的力量能像一米陽光照亮他們求學(xué)的路，讓他們?cè)谇靶械穆飞喜辉俟聠巍?/p>
從沒想過在經(jīng)歷了四十多個(gè)小時(shí)的顛簸后，大山之中的這城，這景，會(huì)帶給我們?nèi)绱说恼鸷?。我們不禁驚羨這里美如畫的風(fēng)景，不禁慨嘆在群山之中生存的力量，更期待與學(xué)弟學(xué)妹們的交流。到達(dá)的第一天，最難忘的莫過于大關(guān)一中前那上百級(jí)的石階，在一番艱苦的攀爬后，我們從仰望目的地，一步一步抵達(dá)終點(diǎn)。不知石階源由為何——或許求學(xué)之路就像攀爬這一百多級(jí)臺(tái)階一樣艱難，抑或是更甚？經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，最終我們站在大關(guān)一中的“山頂”。這幾段車程剛畫上句號(hào)，我們便開啟了新的征程。
實(shí)踐活動(dòng)正式拉開帷幕。調(diào)研的第一天，我們與當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)們交談，希望能發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)前的困惑，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。面對(duì)陌生的我們，徐xx的眼神時(shí)有閃躲，但燦爛的笑靨從未停止綻放。因?yàn)楦改竸?wù)農(nóng)，她從未走出這座大山——她的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，只是走出去，看看外面的世界。雖然眼睛里閃爍著對(duì)山外的向往，但她又很迷茫，不清楚這個(gè)目標(biāo)離自己有多遠(yuǎn)，也不知道哪條才是出路。我們發(fā)現(xiàn)，和徐xx一樣的同學(xué)其實(shí)還有很多，于是晚自習(xí)時(shí)我們便舉辦了一次“求是大講堂”活動(dòng)，組內(nèi)同學(xué)結(jié)合親身經(jīng)歷，談?wù)劺硐耄f說大學(xué)，希望我們的親身感受能夠鼓勵(lì)他們，與目標(biāo)漸行漸近。第二天，在與校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)見面后，我們更深刻地感受到他們有多么希望學(xué)生成才，可現(xiàn)實(shí)條件是多么無力。竭盡所能傳播求學(xué)的力量——這個(gè)信念已經(jīng)像種子一樣扎根在我們每個(gè)人心頭。
緊接著我們就在在大關(guān)一中開展了一次教學(xué)活動(dòng)。在來到云南前我們已經(jīng)對(duì)當(dāng)?shù)氐目荚嚧缶V和高考真題做好了研究，經(jīng)過仔細(xì)斟酌，教學(xué)內(nèi)容選擇了高中數(shù)學(xué)中重難點(diǎn)較多的函數(shù)模塊以及高考英語的備考技巧。我們采用講練結(jié)合的形式，與各班同學(xué)零距離分享這些科目的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，希望他們能在更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ)缺，明晰復(fù)習(xí)思路。
短暫而充實(shí)的支教生活隨著最后一天的分享課就這樣結(jié)束了。我們?cè)谕瑢W(xué)們的筆記本上寫下祝福語，不期待這只言片字會(huì)引起多么強(qiáng)烈的化學(xué)反應(yīng)，只求能在他們迷茫沮喪時(shí)送去一份慰藉，讓他們知道在高考拼搏的路上，他們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗?？粗麄儾簧岬难凵?，我們多想在這里再停留片刻??！相聚的日子總是轉(zhuǎn)瞬即逝，離別的時(shí)刻總是難舍難分。沿著山路，我們漸漸駛離了這座城，告別了這里的人，珍藏了這里的時(shí)光。
支教，一個(gè)在每年暑假都會(huì)被提起的字眼，如今卻給我?guī)戆侔阈木w。一張張陽光的臉龐，一雙雙清澈的明目，他們的單純與熱情，讓我知道原來自己可以帶給別人感動(dòng)和力量。打馬而過的時(shí)光里，我也可以在別人的年華里烙刻下美麗的痕跡。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇十
隨著期末考試的結(jié)束，期盼已久的暑假終于來了?；氐郊依锸且环N久違的溫馨氣氛。在吃過晚飯后，父母問我打算如何度過這個(gè)暑假，一開始還沒有什么具體的想法，后來決定去飯店當(dāng)服務(wù)員。作為一名大一新生，對(duì)繽紛色彩的大學(xué)生活充滿好奇。在大學(xué)的第一個(gè)暑假里，我希望能有一個(gè)好的開始。對(duì)于我們學(xué)生而言我想這是一種磨練，因?yàn)樵谖覈?guó)教育里學(xué)到的大都以理論知識(shí)為主，真正學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)卻不多。理論加實(shí)踐是最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。感謝學(xué)校給我們學(xué)生提供一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)。于是，我開始了假期打工生涯。
第一天進(jìn)去做事感覺很奇怪，因?yàn)橐郧耙恢笔且韵M(fèi)者的身份進(jìn)的飯店，這次卻是一個(gè)服務(wù)員。首先想到的就是要把心態(tài)調(diào)整好。
平時(shí)來飯店吃飯時(shí)不覺得什么，來打工的才知道原來都不是那么簡(jiǎn)單，每個(gè)細(xì)節(jié)都要弄好。我第一天是試工，雖然很多不懂，但我很積極，很投入，老板還算滿意，畢竟是我的社會(huì)實(shí)踐第一步。盡管感覺很累，但過得很充實(shí)的。
我每天的工作時(shí)間是早上8點(diǎn)上班直到晚上8點(diǎn)。我們每天的工作就是在客人來之前把房間打掃干凈，幫客人倒酒，換餐盤之類的雜活。一天下來到處酸痛，剛開始真有點(diǎn)受不了。雖說顧客就是上帝，但有時(shí)候難免會(huì)遇到糾纏的客人。所以服務(wù)生的工作看起簡(jiǎn)單，但做起來還真是挺麻煩的。
通過這次社會(huì)實(shí)踐，我找出自己的不足和差距所在。也明確自己在社會(huì)上的地位，為自己積累了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)也總結(jié)了一下飯店在經(jīng)營(yíng)方面的漏洞。
在客流的高峰期時(shí)，工作質(zhì)量下降。這是由于工作量較大，服務(wù)員行動(dòng)快慢，主廚急于將菜快速送上等所致而影響了菜的質(zhì)量與口味。想要解決這一問題，要打造廚房完備的團(tuán)隊(duì)，根據(jù)各部客流的大小。精確安排各個(gè)工作的認(rèn)識(shí)。
通過這次社會(huì)實(shí)踐我也認(rèn)識(shí)了自己的很多不足，也學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西，這個(gè)暑假過得很有意義。在今后我還要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)更多方面。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇十一
7月20日到8月2日，南開大學(xué)義工聯(lián)盟前往山西省文水縣北張中學(xué)，開展了為期13天的支教活動(dòng)。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)包括義工聯(lián)盟成員及其招募的各學(xué)院隊(duì)員共14名。由化學(xué)院12級(jí)本科生胡雪和商學(xué)院12級(jí)本科生范珂瑾擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)。近日，團(tuán)隊(duì)成員回顧了此次支教過程并進(jìn)行了實(shí)踐總結(jié)。
通過與學(xué)校老師和學(xué)生談話，我們了解到除了極少數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)留在家中做生意外，絕大部分學(xué)生都是留守兒童。處于一個(gè)無人管教、學(xué)習(xí)荒廢、精神散漫的狀態(tài)，使得這些剛剛步入青春期的孩子甚至不太愿意與他人溝通。在與他們聊天過程中我們真切地感受到，有些學(xué)生心里迫切的想要與我們接近卻苦于找不到合適的表達(dá)方式。再加上地區(qū)資源貧乏，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，師資力量較弱，好的老師根本不愿意到這里來，孩子們接受能力很低，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自制力都比較差。像北張這樣的地區(qū)很多孩子上了初中或者高中之后就外出務(wù)工，教育狀況令人堪憂，亟待改善。
在文水縣北張中學(xué)的十多天里，義工聯(lián)盟支教團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員始終遵循“一切從孩子出發(fā)，一切為了孩子”的理念，知識(shí)教授和方法引導(dǎo)并重，努力給北張學(xué)生培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
課程上以語、數(shù)、英為主，同時(shí)開設(shè)了音樂、美術(shù)等課程。支教開始前，14位成員劃分成不同的學(xué)科教學(xué)組，組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃和資源共享;支教過程中，“老師”們互相聽課，并對(duì)各自教學(xué)情況進(jìn)行反饋總結(jié)。每天晚上召開例會(huì)，大家相互指出教學(xué)問題，并商討解決方案。
教學(xué)上，團(tuán)隊(duì)還進(jìn)行了開辦特色講座等新的嘗試。了解到北張鄉(xiāng)中小學(xué)生綜合素質(zhì)普遍低下的實(shí)際情況，支教成員認(rèn)為德育、美育同樣重要。“老師們”按照各自專業(yè)、優(yōu)勢(shì)或喜好擬定講座主題，采用多樣的形式，希望可以拓展他們的視野并起到激勵(lì)的作用。例如，隊(duì)員周標(biāo)精心準(zhǔn)備了數(shù)千字的講座材料，進(jìn)行了一場(chǎng)題為“理想與奮斗”的演講，獲得了學(xué)生們的普遍肯定與喜歡。我們的支教活動(dòng)吸引了越來越多的孩子及家長(zhǎng)，教學(xué)規(guī)模也由最開始的三個(gè)班擴(kuò)大到四個(gè)班——小升初兩個(gè)班和初一升初二兩個(gè)班。
8月2日，在北張中學(xué)的最后一天，支教團(tuán)隊(duì)組織了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和簡(jiǎn)單的支教總結(jié)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)包括五項(xiàng)接力、三人兩足、夾氣球跑、摸石頭過河、定點(diǎn)投籃等趣味活動(dòng)。小升初和初一升初二的孩子們被看護(hù)的“老師”分別帶到操場(chǎng)兩邊，各分兩組，同年級(jí)內(nèi)進(jìn)行比賽。“三人二足”當(dāng)屬賽場(chǎng)最強(qiáng)看點(diǎn)，孩子們團(tuán)結(jié)一致，拼盡全力。未參加此項(xiàng)目的同學(xué)組織拉拉隊(duì)，為各自小組加油鼓勁。孩子們?cè)诒荣悎?chǎng)上收獲了感動(dòng)和快樂，學(xué)會(huì)了努力和團(tuán)結(jié)！
總結(jié)會(huì)上，支教團(tuán)隊(duì)代表南開大學(xué)向北張中學(xué)捐贈(zèng)了建立南開書屋的百本書籍。北張中學(xué)校長(zhǎng)也表達(dá)了對(duì)南開支教團(tuán)隊(duì)的感謝，并贈(zèng)予題有“愛心助學(xué)情暖人間”的錦旗。
分別時(shí)，很多孩子觸情落淚，紛紛尋求隊(duì)員們的簽名和聯(lián)系方式，孩子與老師們用一個(gè)個(gè)擁抱表達(dá)自己的不舍與留戀，用一張張布滿笑容與淚水的面龐銘記自己的感動(dòng)與熱情。“一次支教實(shí)踐，是與孩子、隊(duì)員、老師、環(huán)境等多方面的接觸與交流，定有很多的感觸以及寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！必?fù)責(zé)人胡雪說。支教團(tuán)成員范自銘這樣總結(jié)道：“支教開始前和結(jié)束后，身邊一些朋友表達(dá)了對(duì)于大學(xué)生短期支教的一些想法。當(dāng)然，學(xué)生支教確實(shí)有一些不成熟的地方。但是真正實(shí)踐之后，其實(shí)一些問題并沒有出現(xiàn)或者并沒有預(yù)想的那么嚴(yán)重，而我們給孩子帶去的很多真的是很有意義的。投入其中，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、排除困難，才有實(shí)效。這大概就是實(shí)踐的魅力吧！”
支教過程的結(jié)束也是一個(gè)新的開始，成員們會(huì)將這次支教的感動(dòng)與收獲運(yùn)用到自己以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，助力自己在人生道路上不斷前行！
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇十二
本以為會(huì)很漫長(zhǎng)的兩周支教，在日出日落交替之間已走向尾聲。離別的氣氛早已蔓延，直到最后一日的文藝匯演，所有人都打起精神，展現(xiàn)自己最好的一面，可匯演過后的結(jié)營(yíng)儀式，又是盛放之后的告別。我本以為我會(huì)流淚，因?yàn)閷?shí)在有太多不舍，但真正到了那一刻，才發(fā)現(xiàn)所有遇見都是美好，所有的分別都是為了更好地重逢。
在最后幾天我也反思過自己這段支教旅程，開心與滿足必不會(huì)少，但不足之處也并非沒有。第三節(jié)課本想交由孩子們自主創(chuàng)作，但我自己卻也沒創(chuàng)作出規(guī)范的作品來。想起習(xí)近平在中央深改組第二十次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“既要掛帥，又要出征”，我這一行為，無疑是“只掛帥，不出征”，不僅難以教導(dǎo)學(xué)生，也說服不了自己，的確需要反省。只可惜支教無法重來，我只能在以后的學(xué)習(xí)工作中都注意這一點(diǎn)，逐漸改正。
支教與家訪中一些農(nóng)村問題也值得思考。改革開放四十年，許多中國(guó)家庭已經(jīng)富起來，在我們進(jìn)入的興隆村，也會(huì)有家庭比少數(shù)城市家庭更為富有，可以說在“全面建成小康社會(huì)”上有很大進(jìn)步。但對(duì)于教育的重視，對(duì)于與孩子相處的模式仍堪憂。許多家庭寧愿將錢花在修筑房屋、配置彩電上，也不愿為孩子讀書做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，也有許多家庭父母忙著生計(jì)，無暇關(guān)心孩子學(xué)業(yè)，肯用心了解孩子讀書需求的家長(zhǎng)少之又少。
與此同時(shí)，學(xué)校的教育質(zhì)量也有待進(jìn)步。家訪中我們了解到興隆村小學(xué)的老師常年只出不進(jìn)，沒有專業(yè)教英語的老師，只能由其他老師替代，更沒有音樂、舞蹈等課程。孩子、未來一代是國(guó)之棟梁，上述現(xiàn)狀本質(zhì)上不利于推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”的總體布局，也是改革開放進(jìn)展尚不全面的象征。由此可見，我國(guó)若想真正實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面、五位一體”，仍任重而道遠(yuǎn)。
針對(duì)此事，我認(rèn)為國(guó)家仍應(yīng)繼續(xù)致力于教育資源的平等化，城鄉(xiāng)孩子有水平一致的師資力量，才不會(huì)有過大的文化水平差異，才能推動(dòng)文化建設(shè)發(fā)展。如推進(jìn)“免費(fèi)師范生”制度普及，與報(bào)考師范院校的部分山區(qū)貧困學(xué)生達(dá)成共識(shí)，國(guó)家為他們免除大學(xué)期間學(xué)雜費(fèi)，與此同時(shí)他們畢業(yè)后也應(yīng)回到生源地執(zhí)教，造福一方學(xué)子。
興隆村15天，帶給我這個(gè)“城市小孩”的不僅是一段山區(qū)生活，更有隊(duì)員之間的團(tuán)結(jié)互助，淳樸村民的熱心照顧，天真孩子的簡(jiǎn)單相處，以及難以忘懷的七彩之夢(mèng)。正如我在面試進(jìn)入支教隊(duì)時(shí)所說，支教并不是我們單方面帶給孩子們幫助，而是我們雙方相互成就，共同成長(zhǎng)。感謝孩子們教會(huì)我溫柔，感謝他們帶給我愛。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇十三
年暑假，為了積極配合校團(tuán)委科技三下鄉(xiāng)精神，豐富我院學(xué)生暑期活動(dòng)，我們經(jīng)團(tuán)委批準(zhǔn)組織了一支由6名學(xué)生組成的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)赴xx縣xx小學(xué)開展了支教活動(dòng)，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)成員的塌實(shí)工作，當(dāng)?shù)厝藗兊拇罅χС?，我們順利的完成了這次義務(wù)支教活動(dòng)，并達(dá)到了預(yù)期目的。
現(xiàn)將本次義務(wù)支教活動(dòng)的籌備、實(shí)施及效果等情況總結(jié)如下：
一、明確目的，認(rèn)真籌備。
為了積極宣傳河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，讓眾多學(xué)生及老師了解我校，了解食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院，增強(qiáng)我院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，讓學(xué)生站在老師角度去思考，去體會(huì)老師的辛苦，增強(qiáng)學(xué)生的尊師品德，同時(shí)為了幫助當(dāng)?shù)鼐徑鈳熧Y壓力，救助貧困學(xué)生，為今后開展一幫一活動(dòng)打下基礎(chǔ)，我們經(jīng)過和鄒城東灘礦多次聯(lián)系，開展了此次義務(wù)支教活動(dòng)。
當(dāng)明確活動(dòng)目的并制定具體方案后，院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)通過海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等渠道在全院學(xué)生中進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與。此次活動(dòng)得到了全院同學(xué)的積極響應(yīng)，并且有很多同學(xué)踴躍報(bào)名參加，同時(shí)也提出了許多寶貴意見，豐富了本次活動(dòng)。經(jīng)過申請(qǐng)和考察。
為了順利完成此次義務(wù)支教活動(dòng)，在出發(fā)之前我們多次與xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師聯(lián)系，并且進(jìn)行了實(shí)地考察，確定了行程路線。根據(jù)xx小學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)的要求及反饋的信息，我們確定了本次活動(dòng)實(shí)施的具體方案。當(dāng)團(tuán)隊(duì)到達(dá)xx小學(xué)后，首先根據(jù)校方年級(jí)主任的建議，將學(xué)生進(jìn)行了分班，隨后與校方老師進(jìn)行了交流并召開了學(xué)生家長(zhǎng)見會(huì)面。根據(jù)老師和學(xué)生反饋的信息，制定了這次活動(dòng)的具體教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)使校方老師，學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)團(tuán)隊(duì)有了初步了解，為今后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
在出發(fā)之前，我們組織召開了團(tuán)隊(duì)成員會(huì)議并進(jìn)行了分工，強(qiáng)調(diào)了安全問題并明確了責(zé)任意識(shí)。根據(jù)教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)，我們進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備，并對(duì)學(xué)生在當(dāng)?shù)氐陌踩?、生活、形象及其處理好和校方老師、學(xué)生及其家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝罕姷年P(guān)系等方面進(jìn)行了明確的指導(dǎo)，并提出了相應(yīng)的要求，為本次活動(dòng)的順利完成提供了保證。
二、同心同德，努力完成教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)反映，由于師資力量的欠缺，造成一大批學(xué)生成績(jī)不夠理想，甚至許多學(xué)生有厭學(xué)表現(xiàn)和退學(xué)思想。針對(duì)這種情況及團(tuán)隊(duì)的實(shí)地調(diào)查，最終與該校領(lǐng)導(dǎo)商定，將此次義務(wù)支教活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容定為英語基本要素，英文歌曲，英文電影。
在教學(xué)過程中，團(tuán)隊(duì)以提高學(xué)生英語口語為特色大膽嘗試了各種模式以輔助教學(xué)。注重聽力與口語的培養(yǎng)，比如組織學(xué)生用英語表演《皇帝的新裝》、《小紅帽》等話劇取得了較好的效果。還讓同學(xué)們作各種各樣的游戲以告訴他們注重團(tuán)隊(duì)精神。并且組織同學(xué)們到戶外一起大喊英語。
為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其在德、智、體、美等各方面有所提高。我們舉行了多次意義深刻的英語辯論賽，既鍛煉了他們的英語口語能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而且讓他們擴(kuò)展了知識(shí)面，體驗(yàn)了辯論賽的氛圍。再次，利用課余時(shí)間給學(xué)生講解籃球和足球的規(guī)則與打法，并且組織了兩個(gè)班之間的.籃球與足球的友誼賽。在本次活動(dòng)的最后，我們舉辦了一臺(tái)聯(lián)歡會(huì)，該校部分領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)也應(yīng)邀前來觀看，并得到了他們的認(rèn)可和表揚(yáng)。
在整個(gè)支教過程中，我們始終以一名當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)嚴(yán)格要求自己。團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在行為上嚴(yán)格要求，認(rèn)真對(duì)待xx小學(xué)分配的工作，積極組織備課，耐心詳細(xì)的講解，認(rèn)真批閱作業(yè)，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。
三、深入當(dāng)?shù)?，宣傳農(nóng)大。
為了更好的了解當(dāng)?shù)?，順利的完成支教活?dòng)，并宣傳河南農(nóng)大，團(tuán)隊(duì)采取了家訪、走訪當(dāng)?shù)卣确绞絹磉M(jìn)行，使整個(gè)支教過程得到了當(dāng)?shù)氐膹V泛關(guān)注和良好反應(yīng)。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，更深入的了解學(xué)生的情況并宣傳我校，我們走訪了許多學(xué)生家長(zhǎng)，聽取了他們的意見和建議，他們對(duì)我們活動(dòng)給予了很高評(píng)價(jià)，同時(shí)也非常支持及感謝我們的工作。通過與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，使他們加深了對(duì)農(nóng)大的了解，他們的贊譽(yù)是給予我們工作的肯定。
在短短十天的支教過程中，與我們接觸最多的是xx小學(xué)的學(xué)生，對(duì)我們反映最強(qiáng)烈的也是學(xué)生。短暫的時(shí)間，我們深知自己帶給學(xué)生的知識(shí)是非常有限的，我們的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，傳授一些學(xué)習(xí)方法和思維方式，以便于他們今后的學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過程中，我們?cè)谧ズ没A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)力求方法的新穎，嘗試用不同的方法給他們講解知識(shí)。學(xué)生的評(píng)價(jià)是：講的好、方法多、易懂。隨著課程的推進(jìn)，許多以前不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，許多以前不學(xué)習(xí)的學(xué)生開始認(rèn)真聽課。臨別時(shí)的眼淚和我們上車后聽到的一聲“祝你一路平安，朋友一生一起走”是對(duì)我們十天努力工作的最好答案。
四、活動(dòng)效果。
本次蒲公英支教團(tuán)義務(wù)支教活動(dòng)順利完成并且收到了很好的效果。它使xx縣xx小學(xué)的學(xué)生更好的進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過支教他們了解了豐富多彩的知識(shí)和活動(dòng)，讓他們知道了學(xué)習(xí)還有更好的方法，并不是枯燥無味的。并且使學(xué)生們的口語能力有了一定程度的提高。而且學(xué)生們也了解了一些關(guān)于我們河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的專業(yè)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等相關(guān)情況。達(dá)到了我們這次實(shí)踐活動(dòng)的目的。
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暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇十四
當(dāng)大家都已忙完第一天的準(zhǔn)備工作，又和孩子們彼此認(rèn)識(shí)之后，我才抵達(dá)學(xué)校。因此第一晚的我，輾轉(zhuǎn)難以入眠。怕孩子們看我面生，怕我自己難以融入，也怕我的課程不被接受……但第二天起來后，聽見孩子歡快的笑聲，陪著他們嬉戲玩耍，看他們?yōu)槲覀円窌r(shí)回頭等待，我的憂慮漸漸退去。與此同時(shí)，我也盡力給隊(duì)員們當(dāng)助教，讓孩子們都盡快認(rèn)識(shí)我，一天下來成效顯著。
除此以外，還有課程令我煩心。本以為我準(zhǔn)備的課程較難，但實(shí)際上孩子們知識(shí)水平略高于我的想象，接受能力也強(qiáng)，一節(jié)課下來我的內(nèi)容險(xiǎn)些不足。這也更堅(jiān)定我對(duì)后兩節(jié)課進(jìn)行“改革”的想法。
“改革”一詞說來容易，做起來卻是難上加難。本以為教小孩子能夠胸有成竹的我，在難度設(shè)置上也著實(shí)糾結(jié)好久。是講一些普普通通的不會(huì)出錯(cuò)的簡(jiǎn)單知識(shí)，還是突破一下自己，也帶領(lǐng)孩子們挑戰(zhàn)一下難度呢?想起習(xí)近平總書記號(hào)召大家“將改革進(jìn)行到底”的決心，想起“在新時(shí)代，中國(guó)人民將繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新，堅(jiān)定不移全面深化改革，逢山開路，遇水架橋，敢于向頑瘴痼疾開刀，勇于突破利益固化藩籬，將改革進(jìn)行到底”的改革思想，我最終也說服自己，挑戰(zhàn)一下，不為支教留遺憾。
短短兩節(jié)課的改動(dòng)已經(jīng)令我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，也正是從這次改動(dòng)中我體會(huì)到了國(guó)家在各項(xiàng)事業(yè)中推動(dòng)改革所需要投入的巨大人力物力，需要平衡的復(fù)雜關(guān)系以及需要作出的種種艱難抉擇。雖然前兩天在茫然中度過，但有了思考也便不會(huì)度日如年，尤其是對(duì)改革開放的一些認(rèn)知逐漸深入，改變了我之前的看法，也在一定程度上拓寬了我的思想深度。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇十五
公元二零零九年七月二十日清早，我與本隊(duì)其他隊(duì)員踏上了去往穆寨鄉(xiāng)楊南灣村的班車，開始了我為期兩個(gè)星期的“奇幻旅程”。一路上風(fēng)景清新亮麗而且不失濃郁厚重的歷史文化氣息，秦始皇陵兵馬俑、華清池、驪山等著名的風(fēng)景名勝盡收眼中，可是我卻無心觀賞這些美景，我的內(nèi)心在勾勒另一番景象：黑暗簡(jiǎn)陋的教室里學(xué)生們明亮求知的雙眸；蜿蜒泥濘的鄉(xiāng)間小道上孩子們歡暢的歌聲，青青的操場(chǎng)上師生盡情嬉戲的歡樂身影。
顛簸的班車將我們載到了目的地，一下車，低矮破舊的土房霎時(shí)映入眼簾，黝黑淳樸的鄉(xiāng)民帶著些許的拘束招呼我們，而那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩童一下子跑開了好遠(yuǎn)，羞澀稚氣的臉頰上還著幾分好奇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望我們這一群“不速之客”。
第二天，我們迎來了二十來名學(xué)生（后來是三四十人）。孩子們?nèi)赃€很羞澀，都不愿打開話匣子，我們老師們便一一與他們耐心交談，詢問了他們基本的學(xué)習(xí)、生活狀況。漸漸地，孩子們開始與我們大膽聊起來，從他們的話中，我們驚訝地了解到這些年齡還很小的孩子平時(shí)要做很多家務(wù)活、農(nóng)活，他們的父母大都打工在外，家中的老人還體弱多病，需要人照顧?！案F人的孩子早當(dāng)家”，這一幫學(xué)生在第一天就給我們所有老師上了深刻的一課！
以后數(shù)天的生活便步入了正軌。從賞心悅目的山野風(fēng)光到苦不堪言的食宿條件，從熱情豁達(dá)的當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民到令人哭笑不得的學(xué)生，從激情洋溢的課堂到無話不談的“夜總會(huì)”,從淡淡離愁的分別到歸來后情意綿綿的手機(jī)通話，那段生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了記憶中的一條清澈的小溪流水，時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田。
一、山野風(fēng)景。
下雨的山野，風(fēng)景尤其迷人。楊南灣小學(xué)被青翠的山野環(huán)抱著，在夏雨中，活像一幅風(fēng)姿雋永的山水畫：遠(yuǎn)處、近處，霧氣騰騰；房檐、屋梁，雨滴噠噠。周圍十分安靜，我和隊(duì)員余巧玲唱著兒歌，在雨聲中感受自然的悄無聲息的力量，仿佛自己變得純真了很多。
我們很幸運(yùn)，5xx年一遇的天文奇觀日食被我們遇到了。但是，我們也是最不幸運(yùn)的，日食當(dāng)天天空陰郁，到處云霧繚繞，我們只能輕微地感受到天色逐漸暗淡了下來。趁著這一天文奇觀的出現(xiàn)，我給學(xué)生們?cè)敿?xì)地講解了日食和月食，甚至講到了神州飛船和外太空，原以為學(xué)生們聽不懂或是不感興趣，沒想到他們每個(gè)人都興致勃勃地聆聽，眼睛里泛著亮光，我真恨不得把所有的天文知識(shí)都將給他們聽！
看不到日食沒關(guān)系，山村的夜晚給我們獻(xiàn)上了一份珍貴的禮物：皎潔的月亮，點(diǎn)點(diǎn)的繁星，鳴叫的昆蟲。城市的夜晚是看不到、聽不到這些的。我們坐在院子的長(zhǎng)凳上，議論北斗七星和其他繁星，感覺那些星星很遠(yuǎn)，又很近。
支教期間，我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老師帶著一幫孩子去小溪邊玩耍。與其說是我們帶著他們，倒不如說是孩子們領(lǐng)著我們，這一條條山路，他們?cè)缫炎叩檬焱噶恕Ｒ宦飞?，綠綠的山坡看起來非常柔軟，非常平滑，我恨不得從這綠毯似的山坡頂上一口氣滾到山下。小溪的水沒有想象的那樣清，可孩子們玩的十分灑脫，大家弄得滿身是水，滿身是泥?；厝サ穆飞?，女孩子們采了山間的野花，男孩子們則打打鬧鬧，十分活躍。在與幾個(gè)五六年級(jí)的女生交談的時(shí)候，我感受到山里的孩子十分會(huì)體貼理解他人，同時(shí)也感知到她們對(duì)外面的五彩世界充滿了好奇與憧憬。
二、我的學(xué)生們。
說到那一幫孩子，他們的玩意可多著呢！不同年齡段的孩子性格迥異，對(duì)他們要采取相適應(yīng)的教育方法才能達(dá)到事半功倍的成效。
一二年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界充滿了好奇感，而且對(duì)自己所知道的一些“歪門邪道”的知識(shí)充滿自豪感。當(dāng)你給他們講任何“稀奇古怪”的知識(shí)時(shí)，他們會(huì)瞪大水汪汪的眼睛，露出驚訝的表情，認(rèn)真地聆聽。也經(jīng)常會(huì)有個(gè)別學(xué)生露出自豪的、“不屑”的神情，高舉小手，大聲叫喊：“老師，老師！我知道，我知道！”然后不管是否經(jīng)過老師的同意，他們便毫無忌憚地站起來喋喋不休地發(fā)表起自己的觀點(diǎn)來。接著會(huì)傳來另一個(gè)自豪的聲音“老師，這我也知道！”這時(shí)整個(gè)教室會(huì)嘰嘰喳喳吵成一團(tuán)，活像開一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。不過一會(huì)兒，你要講的話題早被拋到了九霄云外。
一二年級(jí)的孩子們是快樂的天使，他們自己會(huì)發(fā)掘很多快樂的元素，還會(huì)將快樂的一點(diǎn)一滴傳達(dá)給每位老師。可是，我總感覺到快樂中的些許憂傷。課堂上他們知道毛主席，但沒聽說過毛澤東、周恩來；當(dāng)被問到“你們是什么族？”他們稍有遲疑，然后自豪地、異口同聲地回答“中國(guó)族！”課間，他們會(huì)津津有味地吃方便面，有些還露出羞澀的笑容慷慨地招呼老師吃。晚飯后，他們又一股腦全涌到學(xué)校來玩游戲，其中數(shù)“圈老師”這個(gè)游戲最熱門，這群孩子的娛樂方式真是少的可憐，要不然怎么不吃飯就跑到學(xué)校來瘋玩。
三四年級(jí)的學(xué)生是最乖巧的。我有幸當(dāng)上他們的班主任，近距離去感知他們帶給我心靈的觸動(dòng)。課堂上，學(xué)生們比較積極、勇敢地配合老師：他們能舉一反三，但不像一二年級(jí)的學(xué)生們那樣講一些風(fēng)牛馬不相及的話，他們往往能引用前面課堂的知識(shí)深化所講課程的深度，拓寬其廣度；他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，一個(gè)字的發(fā)音，一個(gè)不清晰的筆畫，甚至一個(gè)不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他們都要一一確認(rèn)。課余、放學(xué)回家的路上，三四年級(jí)的姐姐們大都非常體貼照顧自己一二年級(jí)的弟弟妹妹，而且她們回家還要照顧年邁的老人。
最觸動(dòng)我的一點(diǎn)是他們有一顆感恩的心。他們表達(dá)謝意的方式很簡(jiǎn)單，不經(jīng)任何雕琢。一堂課后，一個(gè)女生跑過來羞澀地遞給我一封信，打開一看，一句句純真的話語感動(dòng)得我說不出話：老師，謝謝你，你不要走！相信僅這一句話就會(huì)撥動(dòng)每一個(gè)支教老師的心弦。到快要離別的時(shí)候，孩子們熱火朝天地疊起了手工制品：紙鶴、紙船、百合花、玫瑰花、花籃、錢包、照相機(jī)、飛機(jī)、褲子、兔子、公雞，還有各種橡皮泥做成的作品，一下課，學(xué)生們便將這些小玩意一股腦塞給老師，我們每個(gè)老師的房間都積累了一大堆禮物。還有一個(gè)平時(shí)調(diào)皮的女孩子在“給老師的一封信”中給我說說：感謝我在第一天來校時(shí)幫她系裙子的紐扣，這讓她感受到受人關(guān)懷的溫暖。這么一件小事她還銘記在心頭！
五六年級(jí)的學(xué)生雖然沒有一二年級(jí)學(xué)生那樣活躍，三四年級(jí)學(xué)生那樣認(rèn)真，但他們很有自己的思想，對(duì)事物有獨(dú)到的判斷力，也很有責(zé)任心。與其說和他們是師生關(guān)系，倒不如說是好朋友：一起聊天，一起玩象棋，甚至夜晚一起去逮蝎子。
三、食宿條件。
說到了蝎子，我便忍不住想講一講支教期間的食宿狀況。雖然有幸沒有受到蝎子、毒蛇的進(jìn)攻，但各種不知名的昆蟲把我們害得苦不堪言。對(duì)我們這些遠(yuǎn)道而來的外地人，蚊蟲們毫不留情。我每晚被盯得體無完膚，另一個(gè)隊(duì)友更慘：腳背和嘴腫了起來。男生們發(fā)揚(yáng)“女士?jī)?yōu)先”的美德，集體住在一間比較簡(jiǎn)陋的教室里，打著通鋪的他們應(yīng)該也不好受。
打道回府的前一晚，我們所有人一起在那間教室打通鋪，聊到很晚。結(jié)果第二天一大清早，我被一股濃烈的燒焦味熏了起來，原來是一個(gè)男生的被褥著了火。我和隊(duì)長(zhǎng)趕緊處理了一下，而其他人仍在沉睡，看來十幾天的工作真是把大家累壞了。
支教期間，做飯是一項(xiàng)艱巨、挑戰(zhàn)的工作。本隊(duì)隊(duì)員都不是烹飪高手，不少隊(duì)員（包括我）甚至幾乎從沒下過廚房。但做飯問題從來未難倒我們，而且，每天的做飯時(shí)刻是大家在一起談天說地的輕松時(shí)刻。雖然我們的廚具、廚藝、廚料都很“簡(jiǎn)陋”，但“廚師”們明確分工，認(rèn)真操作，團(tuán)結(jié)合作，虛心進(jìn)取，使飯菜一天比一天可口，一天比一天豐盛，從起初的家常便飯到后來的“花樣小吃”，“廚師”們忙的不亦樂乎。做飯這段經(jīng)歷是我支教生活中很寶貴的記憶，很珍貴的財(cái)富，我將永遠(yuǎn)珍藏著它們。
四、屬于我的課堂。
當(dāng)了十幾年的學(xué)生，這回終于可以過過當(dāng)老師的癮了。為人師表，才真切地感受到當(dāng)一位老師的不容易。前面已經(jīng)說過，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，制定相適應(yīng)的教學(xué)方法是課堂成功的關(guān)鍵。
一二年級(jí)的學(xué)生很活躍，想象力相當(dāng)豐富。作為老師，課堂上不僅要啟發(fā)的想象力，還要樹立威信，這樣才能使課堂秩序井然，又張有馳。
三四年級(jí)的學(xué)生相對(duì)比較羞澀，老師一定要調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言。也不乏有積極的學(xué)生，這時(shí)，怎樣使一個(gè)人的積極擴(kuò)大成全班的積極是課堂成功的關(guān)鍵。
五六年級(jí)的學(xué)生已有了自己的思想，思維也相對(duì)比較成熟，作為老師要充分備課，使所講課程有一定廣度和深度。平時(shí)要多和他們交流，使他們知曉自己與外界學(xué)生的差距，鼓勵(lì)他們迎頭趕上。
我主要教三四年級(jí)的語文和音樂，授課情況總體較好。語文方面，我為每位學(xué)生打印了配有插圖的課文，并在必要時(shí)使用多媒體教學(xué)工具，還在課堂上夾雜幽默元素，這些都使課堂效率大大提高。音樂課主要以練習(xí)為主，適當(dāng)講一些與所選歌曲相關(guān)的知識(shí)，以加深他們對(duì)歌曲的理解。
但無論是語文課還是音樂課，教給學(xué)生們一些普通的生活常理是最重要的。講《麻雀》是在傳達(dá)親情，講《一夜的工作》是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉人的崇敬之情，講《金色的魚鉤》是讓他們感知革命先烈高尚的人格，樹立珍惜今天幸福生活的態(tài)度，講《桂林山水》是讓學(xué)生徜徉在祖國(guó)秀麗風(fēng)景的畫卷中，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛之情。還有很多勵(lì)志的課文、歌曲，我在這里就不一一列舉了。我想：十幾天的時(shí)間，我給學(xué)生們講的?？浦R(shí)他們能記住的并不多，但這些生活常理將使他們獲益匪淺。
五、“夜總會(huì)”
一天中大部分時(shí)間是和學(xué)生們待在一起的，所以隊(duì)員們自己齊聚在一起的時(shí)光就顯得彌足珍貴，而黑夜總結(jié)大會(huì)（簡(jiǎn)稱“夜總會(huì)”）為我們提供了很好的機(jī)會(huì)。它通常在一間光線昏暗的教室舉行，所講內(nèi)容涉及教學(xué)情況、課程安排、家訪情況、伙食安排、隊(duì)員評(píng)價(jià)、齊唱隊(duì)歌和閑聊。最有意思的是課程安排，隊(duì)長(zhǎng)像一個(gè)兜售課程的小商小販，大聲叫賣：“五六年級(jí)的語文課，誰要？”“一二年級(jí)的體育課，誰要？”隊(duì)員們則像購(gòu)物的顧客，提著籃子慢慢挑選。
“隊(duì)員評(píng)價(jià)”也是我們隊(duì)很有特色的項(xiàng)目，每次會(huì)議針對(duì)一個(gè)隊(duì)員，大家進(jìn)行全方位的評(píng)估。別人對(duì)我的評(píng)價(jià)比較高，這大大增加了我的自信心。隊(duì)友眼中的我和我自己認(rèn)識(shí)到的自我有不小錯(cuò)差，從他人口中，我更加全面地認(rèn)識(shí)了自身，感覺獲益不小。
每次談完常規(guī)事情，大家都要聊一聊其他話題。比如各自專業(yè)、男女朋友、明星大腕、未來設(shè)想、等等。這時(shí)是一天中最放松的時(shí)刻，其中的快樂可能只有經(jīng)歷的人才能感受到。
六、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民。
支教期間開心的時(shí)候很多，可有些時(shí)候也會(huì)有莫大的傷感。這些傷感的一份子來源于家訪的經(jīng)歷。通過家訪，我們了解到當(dāng)?shù)睾芏嗉彝ソ?jīng)濟(jì)情況比較差：父母大都外出打工，體弱多病的老人留守在家，孩子的生活、學(xué)習(xí)仍有相當(dāng)大的困難。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的上學(xué)問題不太重視，有些甚至不支持孩子繼續(xù)念書。針對(duì)這些情況，我們耐心地勸說家長(zhǎng)們不要放棄供孩子讀書，還教導(dǎo)學(xué)生自己要堅(jiān)定求學(xué)的信念。
雖然當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民生活不寬裕，但他們對(duì)我們這些遠(yuǎn)道而來的客人十分熱情。每次家訪，家長(zhǎng)們都執(zhí)意留我們吃飯，平時(shí)還托孩子送來自家的蔬菜。最要感謝的是村長(zhǎng)和校長(zhǎng)，他們給我們最基本的食宿問題提供了很大的便利。
補(bǔ)充一下，那個(gè)失火的被子和一口用壞的鍋是校長(zhǎng)的，我們本來要賠償，但校長(zhǎng)執(zhí)意不要。
七、尾聲。
公元二零零九年八月一日早上，我們準(zhǔn)備踏上回程的班車。孩子們一直笑著和我們?cè)诖孱^玩耍，直到我們上了車，他們才好像意識(shí)到什么似的小聲哭了起來。沒有發(fā)生我想象中的“驚天動(dòng)地”的場(chǎng)面，我們隊(duì)員們也是笑著離開的。我不禁感到些許的傷感，異樣的傷感。
……。
“叮鈴鈴”，電話響了。
“老師，你說我今天寫什么作業(yè)呢？”
“老師，我會(huì)發(fā)短信了，我以后給你發(fā)短信！”
“老師，你們什么時(shí)候回來看我們啊？”
……。
原來故事還沒有結(jié)束，這幫孩子！（楊南灣-任娜）。
從楊南灣回家已經(jīng)很久了，可是一旦靜下心來，或者掛掉孩子們打來的電話時(shí)，當(dāng)時(shí)的記憶所有的感覺都會(huì)像潮水般涌來。在這個(gè)注定不是平靜的夏天。
很早以前就有了去支教的愿望。身為一個(gè)從小過著四平八穩(wěn)生活的人，我希望能有這樣的機(jī)會(huì)為自己年少時(shí)光增加一些不一樣的色彩。
今夏，這個(gè)愿望終于成真。
我們團(tuán)隊(duì)一行9人，7月20日早晨離開西安，經(jīng)過輾轉(zhuǎn)終于來到臨潼區(qū)穆寨鄉(xiāng)楊南灣村。村長(zhǎng)幫助我們把眾多行李從村口運(yùn)到了學(xué)校，校長(zhǎng)也在學(xué)校迎接我們，這讓我們感受到溫暖少了些旅途勞頓。
楊南灣小學(xué)的條件是比較艱苦的，但是比我們來之前想象中的要好一些：學(xué)?？盏乩镩L(zhǎng)滿了雜草、除了一架平時(shí)沒有人用的腳踏風(fēng)琴?zèng)]有任何硬件設(shè)施、大部分桌椅破舊不堪、沒有任何體育器材、但是有自來水和燒水壺，我們的應(yīng)該生活不成問題。
整頓了一下午后我們吃到了自己做的第一頓飯，雖比不上家里的飯菜，我們依舊吃的樂呵呵的，因?yàn)榇蠹覍?duì)未來的日子都有著滿滿的希望和憧憬。
我們第二天才開學(xué)，并沒有見到我們的“學(xué)生”，那時(shí)候我的感覺還是有些不太自信，因?yàn)闀r(shí)間不充裕自己準(zhǔn)備得不夠充分，心里有些忐忑。但是好在我們的課越上越有感覺，學(xué)生們除了特別調(diào)皮搗蛋的都非常配合，我們能從他們的眼中看出對(duì)知識(shí)的渴望，這也是我們最欣慰的地方。
第二天我們開始報(bào)到了，這一天沒有上課，是我們開始互相認(rèn)識(shí)和交流。開始正式上課后，我們和學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)熟悉。最初，學(xué)生們和我們說話的時(shí)候會(huì)很害羞，靦靦腆腆的，但是漸漸的，隨著我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越來越長(zhǎng)，他們的問題漸漸多了起來，上課也變得積極了。到了最后一段時(shí)間，我們已經(jīng)非常融洽，很多學(xué)生可以和老師一起打鬧，低年級(jí)的學(xué)生特別喜歡拉老師的手，也喜歡在老師面前爭(zhēng)風(fēng)吃醋。
家訪的時(shí)候我們遇到過一些情況很困難的家庭，那些家庭的孩子又特別懂事，他們把所有的事情都裝在心里，承擔(dān)著不是他們的年紀(jì)應(yīng)該承擔(dān)的重量，讓人非常心酸。我們只能祝福那些孩子，大雪壓青松，青松挺且直。
期間，我們也遇到許多困難，上課遇到挫折暫時(shí)情緒低落、蚊蟲叮咬、沒有吃的揭不開鍋、
大雨困深山，這些困難因?yàn)橛嘘?duì)友互相鼓勵(lì)和溫暖我們不斷克服。陰天里5xx年一遇的日食也為我們這次的相聚想得那么特別。
我知道十一天的時(shí)間太過短暫，我們的力量太過微薄。但是我也知道我們的感情不會(huì)完結(jié)，我們的故事不會(huì)有終點(diǎn)，就像我們的隊(duì)歌唱的“讓愛傳出去，在前方漫漫人生路，有你的祝福，沒有過不去的苦?！蔽覀兊膼蹠?huì)延續(xù)下去，然后收獲出更多的愛。在了解孩子們之后，一種義不容辭的責(zé)任感悄上心頭。我們不能隨便給他們什么承諾，但是想要讓他們相信自己會(huì)營(yíng)造一個(gè)光明溫暖的未來，貧窮即使是與生俱來的，也決不會(huì)伴隨一輩子。
當(dāng)我能親身經(jīng)歷過支教中的種種，我明白愛的傳遞是一種職責(zé)，我們無權(quán)要求什么名稱，什么回報(bào)。寧愿把這看作一種情緣。
你們知道嗎，我們也好想時(shí)光駐足，我就能永遠(yuǎn)和你們一起唱歌跳舞，住在你們溫暖的微笑里。
從期待到不舍，從不舍到回味。假期在家，回想十來天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)常一個(gè)人笑了起來，媽媽不解的說我神經(jīng)了…..也是，時(shí)間就是這么流去了，留下的也就在了心里….
學(xué)期末，報(bào)名參加這個(gè)活動(dòng)，一開始，按要求徘西校區(qū)部分的課表。沒有做的時(shí)候，我想十之八九的人認(rèn)為這是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，也許會(huì)不屑一顧的說“it’sapieceofcake”.而經(jīng)過之后，卻是另一番滋味：首先，是信息交流上，一時(shí)的食物可能會(huì)帶來很多不便和不必要的麻煩，我第一次得到的消息是說六天一周，近乎用了一天時(shí)間吧課程安排好，在只剩幾個(gè)代課老師沒有安排好時(shí)，得到通知說一周是五天的，于是又不得不再重新開始….其次，就是關(guān)于協(xié)作的問題，因?yàn)榕R近期末考試，第一個(gè)一塊排課表的同學(xué)因上午有事，我征求她的意見后就一個(gè)人先做著了，晚上的時(shí)候讓她幫著把余下的幾門課填上代課的老師，不想晚上后，她有重新做了一份。我們思路不同的是，我想主要課程上，一個(gè)人主要帶一個(gè)或兩個(gè)年級(jí)的課，這樣方便備課也照顧個(gè)人的志愿；她的思路是備課不是問題，每個(gè)人的跨度都可以很大..這是在一六天一周的時(shí)候，就等于白做了兩份，所以，以后若能做到更好的溝通和交流，或許能更好的做事和結(jié)余精力。
越來越接近出發(fā)的時(shí)候，也是一直思考支教的意義。出發(fā)前，就一再被告知，要端正自己的心態(tài)，認(rèn)清自己的作用，把自己擺放在對(duì)等的位置上來做自己力所能及的事情。我想，我參加這個(gè)活動(dòng)的想法不外乎兩個(gè)：一是期待一個(gè)不一樣的假期，讓自己在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，二是用自己的生活經(jīng)歷，給山里的孩子介紹學(xué)習(xí)的感受感悟，介紹外面的世界，自己所要做的就是像隊(duì)服上的標(biāo)語說的“行知合一，放飛山里夢(mèng)想”，讓他們知道外面的世界很大，讓他們?nèi)计饍?nèi)心的理想。我們?nèi)チ?，絕不是以給予者的身份的，而是一個(gè)分享者和展示者。在活動(dòng)之后，我才真正的體會(huì)，在這個(gè)過程中，我得到的遠(yuǎn)多于孩子們得到的：他們教我重新認(rèn)識(shí)自己，他們教我發(fā)現(xiàn)自己，他們教我什么是快樂，他們教我什么是純真，他們甚至還教我堅(jiān)強(qiáng)；在教學(xué)相長(zhǎng)中，不只是在書本上，在生活的其他方面也是互為師長(zhǎng)的。
第一天中午的時(shí)候，我本想在看看孩子們讓他們?cè)诮淌倚菹⑷缓笪缧?，而到了三二班時(shí)，孩子們卻說了個(gè)我事先沒有意料的問題：我們中午沒有安排志愿者在中午陪著孩子！而去年的經(jīng)驗(yàn)，有些孩子以為我們也會(huì)陪著他們。當(dāng)時(shí)這也讓我一驚：以孩子為中心，是我們支教的宗旨，而計(jì)劃永遠(yuǎn)都不會(huì)是滴水不進(jìn)的縝密。當(dāng)天是不能再安排了，在當(dāng)天的交流會(huì)上把這一信息反應(yīng)上去。與此類似的是關(guān)于備課的問題，對(duì)于孩子們的程度和所學(xué)的內(nèi)容事先沒有了解，備課只能力求充實(shí)。而一個(gè)意外的情況是，初中的學(xué)生遠(yuǎn)多于預(yù)期，程度也不錯(cuò)，或者說程度相差很大，對(duì)于他們說的已經(jīng)學(xué)過、會(huì)了，就又要求志愿者能隨時(shí)變化自己的教學(xué)內(nèi)容。
說到教學(xué)，這里我的感受有三點(diǎn)：一是備課不能機(jī)械的列出框框條條，對(duì)于引入課題的話題應(yīng)該是隨手舉出的、身邊的甚至是方才的東西，課堂舉例也是一樣力求簡(jiǎn)單易記又有代表性；授課內(nèi)容不能局限于課本，更不能把一節(jié)課看成是一個(gè)課時(shí)的任務(wù)，草草了事，而是要結(jié)合自己的感受講述自己的體會(huì)和方法，在歡笑中把課程內(nèi)容講解開來。二是對(duì)于課堂上自己備課淺的問題，首先要穩(wěn)住心神，臨變不驚，弄清他們說的學(xué)過和會(huì)了是什么程度。就在當(dāng)時(shí)的情況看，舉例說他們說學(xué)過孟德爾遺傳定律，而了解后，才知道他們所謂的學(xué)過只是書本上介紹了，像科普讀物那樣只是介紹名詞，為了解性的內(nèi)容，而連孟德爾遺傳定律的基本內(nèi)容都沒有的。三是，我最深刻的體會(huì)就是，我們會(huì)在講課的時(shí)候，不經(jīng)意間模仿我們以前的某位我們敬仰的老師，我們的言談、表情、動(dòng)作，都會(huì)受到心目中那位老師的影響。這樣也有利于我們形成自己的授課風(fēng)格，因?yàn)槭遣唤?jīng)意的模仿，也更有利于我們得心應(yīng)手的授課。
每天的生活似乎都是一樣的，早讀巡視、上午授課、中午陪伴、下午授課、晚上三個(gè)會(huì)議、時(shí)常聽課，但是每天絕不相同，不同的班級(jí)、不同的笑臉、不同的故事、不同的而又相似的快樂…..每天不同的時(shí)間空隙，去和孩子們聊，甚至有時(shí)候聽他們大聲的背誦詩歌都是快樂的事情，即使是最后一個(gè)去吃飯，中午不睡覺，晚上晚睡……每天下課后在火爐邊談?wù)搫倓偘l(fā)生的趣事，在小組聚會(huì)上分享一天的感受，暢玩游戲，分工做飯，我有時(shí)想，都說兩三天后會(huì)進(jìn)入相對(duì)的狀態(tài)的低潮期，而我們組似乎沒有明顯的情緒變化，大家至始至終都是那么的干勁十足！而這期間，因?yàn)榄h(huán)境和個(gè)人體質(zhì)的緣故，有不少同學(xué)出現(xiàn)過敏現(xiàn)象，這在很大程度上影響同學(xué)們的情緒，不過因?yàn)槭鞘孪阮A(yù)料到的，又有相應(yīng)的準(zhǔn)備，事情還在可控制的范圍內(nèi)。我們隊(duì)也有三位比較重的，而大家相互安慰、相互鼓勵(lì)，大家在走過困難的時(shí)候，也得到了戰(zhàn)勝困難以外的東西！
家訪是日常安排的一項(xiàng)重要內(nèi)容。家訪，每家都不一樣，而每家都能教會(huì)我們不一樣的東西。家訪的對(duì)象不全是表現(xiàn)不好的孩子，而是在平時(shí)的'表現(xiàn)中需要我們給與關(guān)注的孩子。同樣的一個(gè)感受是那些所謂的調(diào)皮搗蛋的孩子，他們上課有時(shí)候有意扯開話題，讓人很是惱火，而我的一個(gè)感受是，他們?cè)僭趺凑{(diào)皮，只要自己不慌，有很多時(shí)候還是能恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)到所講的話題，有時(shí)候很牽強(qiáng)也沒有人會(huì)計(jì)較，反而因?yàn)榛氐皆掝}而很好的控制課堂氛圍；對(duì)于那些過分的，適當(dāng)?shù)拇驂簱p他兩句，然后趕緊注意活躍課堂氛圍，也是不錯(cuò)的。我記得有一次竟然把一個(gè)逃課的孩子鎮(zhèn)哭了！我立即心軟了，趕緊邊勸邊訓(xùn)的朝向和其他孩子說話，即讓他不甚難堪也給自己一個(gè)臺(tái)階。有時(shí)候適當(dāng)?shù)姆只B在一塊的兩個(gè)搗蛋孩子，也不失一個(gè)策略。最后的結(jié)果，孩子們是不會(huì)記得那些不快樂的，我走的時(shí)候，一個(gè)孩子還送了我一個(gè)自編的蛐蛐籠子！他們需要的是更多的耐心、關(guān)注和關(guān)心！“咱們班有導(dǎo)彈的嗎？”我開口在一個(gè)班的第一句話就這么問，“有，我也不怕！因?yàn)?，我也是搗蛋，是“搗蛋”防御系統(tǒng)！”這些也是我的“導(dǎo)彈”防御系統(tǒng)吧！
離別，永遠(yuǎn)都是感傷的！當(dāng)孩子們讓我們留下自己的聯(lián)系方式他們?cè)谝慌憎鋈宦錅I，當(dāng)他們一遍遍的問我們明年還來嗎我們不能給出明確的回答，當(dāng)孩子們?cè)诤诎迳袭嬛鵀槲覀兯托械陌瀹媽懼鴺銓?shí)的語言，當(dāng)孩子們將自己折疊的紙鶴等塞到我們手里時(shí)，當(dāng)車來到而孩子們還拉著不讓離開，當(dāng)車子啟動(dòng)而窗外是孩子們噙滿淚水的雙眼……..隊(duì)友們說，我太感性了….
兩個(gè)月前，當(dāng)我站在講臺(tái)上，面對(duì)幾個(gè)面試官開動(dòng)我短暫的試講時(shí)，已經(jīng)注定了我的暑假不再平凡，也不再庸庸碌碌，因?yàn)樾〗鹬Ы坛闪宋沂罴俚闹餍伞?/p>
當(dāng)生活真正開始時(shí)，教學(xué)也成為了我們的主要內(nèi)容。我作為二年級(jí)的班主任，需要負(fù)責(zé)學(xué)生的到校情況，需要保證每一堂課都有老師。因?yàn)槟吧瑒傞_始的他們有一些沉默與拘禁，我們所要做便是調(diào)動(dòng)他們的積極性，也正因?yàn)槿绱?，不到兩天，我們已?jīng)從老師與學(xué)生成為朋友。
他們的一舉一動(dòng)常常讓我想起自己的童年，想起在大雨里的肆意，即便淋濕了全身，也只為那一刻的放縱；想起大汗淋淋之后在涼水中的快意，不會(huì)想自己是否會(huì)感冒，只為那一刻的舒暢；想起在老師的帶領(lǐng)下，盡情的讀書，沒有煩惱的淚水，沒有生活的憂慮，只有那份童真的快樂，充滿了純真與幸福。
現(xiàn)在回想起每天中午一大群學(xué)生圍著我們給他們講故事的場(chǎng)景，感覺是滿足更是幸福，羨慕他們無憂無慮的嬉笑打鬧，因他們的單純、善良而感動(dòng)?？吹剿麄兠刻炜鞓返纳?，快樂的學(xué)習(xí)，才明白我們能帶來的是那份快樂，也許短暫，也許持久。而他們卻給了我們難忘的記憶，永遠(yuǎn)的幸福，就像動(dòng)員大會(huì)上所說的那樣，我們付出了卻收獲了更多。
十天的生活就那樣的短暫，當(dāng)每一個(gè)同學(xué)問起明年暑假還來不來的時(shí)候，他們期待的眼神讓我難以回答，我不知道以后的暑假會(huì)不會(huì)像豆姐那樣與支教結(jié)下不解的緣分，把每個(gè)暑假都獻(xiàn)給支教，更不知道自己的下一步將是什么。一個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單的一句話“如果以后不來，就永遠(yuǎn)見不到了”讓我哽咽。是啊，也許以后永遠(yuǎn)都見不到了。而我卻不敢承諾，害怕那份承諾得不到回應(yīng)，只能說有機(jī)會(huì)一定會(huì)來。
十天里最大遺憾是我們沒有帶更多的體育器材，每次上課都會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)之間爭(zhēng)吵體育用品發(fā)生矛盾。
但是支教的生活是幸福的，與學(xué)生建立的感情更是珍貴的。當(dāng)我們從一大群學(xué)生夾雜著淚水的視線里離開之時(shí)，我們?cè)僖淮纬聊?，因?yàn)椴簧?，因?yàn)槲覀冨e(cuò)了，在最后一天讓他們流下了不舍的淚，經(jīng)歷了離別的痛。而我們回到學(xué)校從新開始的不一樣的生活，沒有了那份無憂無慮，更沒有了生活的純真，卻有了更多的珍貴朋友。
在家的日子里，偶爾還會(huì)接到小金小學(xué)學(xué)生的電話，有滿足，更有從沒有過的成就感。我的暑假因?yàn)橹Ы套兊贸鋵?shí)而美好。
操場(chǎng)上的汗水揮灑，課堂的活躍放縱，晚上的殺人游戲，小組全體出動(dòng)的做飯經(jīng)歷……都已經(jīng)成為最美好的回憶。當(dāng)我們富有激情，用心去做一件事，一切都會(huì)那么美好，都會(huì)那么快樂，因?yàn)榭鞓纷蠲馈＃ㄐ〗?胥楊）。
當(dāng)我再次打開記憶的盒子，我們的支教已經(jīng)過去半個(gè)多月了，然而支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然在我的腦海中揮之不去。
因?yàn)橄矚g感受大山的氣息，感受那淳樸善良的氛圍，因?yàn)橄矚g和孩子們?cè)谝黄?，于是?jīng)過一個(gè)月的充分準(zhǔn)備，7月22日，我們14個(gè)志愿者同學(xué)，懷著無比興奮與激動(dòng)的心情來到了穆寨鄉(xiāng)王灣小學(xué)。剛下車孩子們便歡欣雀躍地跑到我們身邊幫我們搬行李，嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停，看著這群可愛的孩子們，突然覺得這個(gè)地方對(duì)我來說并不陌生，我想要親近他們，了解他們。也許正是由于這個(gè)原因，十天的支教生活才會(huì)過得那么開心。
我們王灣小學(xué)開設(shè)一至四年級(jí)四個(gè)班，我主要負(fù)責(zé)全校的音樂課程，所教歌曲都是經(jīng)過精心挑選出來的，旋律感強(qiáng)而且積極向上。孩子們真的很聰明，一節(jié)課學(xué)稍長(zhǎng)一點(diǎn)的歌曲完全沒有問題，有孩子還嚷嚷：“老師，再教一首吧！”甚至中午課前我去教室，本來想給他們輔導(dǎo)一下假期作業(yè)，可有人說：“老師，我們唱歌吧！”這下可把我害苦了，金嗓子含了一片又一片，嗓子偶爾還是疼，最嚴(yán)重的一次幾乎說不出話來。但我仍然很開心孩子們喜歡我的課，喜歡音樂。授課之余會(huì)給他們講那些音樂家的故事，并讓他們到講臺(tái)前面來唱歌，剛開始孩子們有點(diǎn)膽怯，我便鼓勵(lì)教導(dǎo)他們要勇敢，孩子們逐漸變得積極起來，有幾個(gè)孩子唱得確實(shí)還不錯(cuò)，我們隊(duì)友也說他們挺有潛質(zhì)的。興趣是最好的老師，說不定我們王灣小學(xué)未來還會(huì)出現(xiàn)音樂家呢！就在前幾天，一位女學(xué)生還打電話問我要歌詞，她說一定要學(xué)會(huì)那首歌呢！一切的一切，都讓我倍感欣慰與自豪，而且有了一種成就感。
在這里，每當(dāng)看到孩子們那種對(duì)知識(shí)渴望的眼神，清澈的眸子充滿了對(duì)未來的期訴，我好想可以多教他們一些知識(shí)和本領(lǐng)。每天早自習(xí)和午自習(xí)，我們志愿者同學(xué)犧牲休息時(shí)間，或者教孩子們念詩，或者寫生字，或者讀英語，或者糾正錯(cuò)題，我們竭盡所能為孩子們做些什么。而到了體育課或者下午放學(xué)后，就和孩子們一起玩游戲：跳大繩、跳皮筋、籃球、排球，還有很多說不出名字的小游戲，都帶給我們?cè)S許多多的快樂。那一刻，仿佛回到了小時(shí)候，可以無所顧忌地瘋玩，想笑就笑，想喊就喊，很痛快，很開心，感謝孩子們讓我們能有這段難忘的經(jīng)歷。
記得有個(gè)志愿者曾說過：“從小學(xué)開始上思想品德課，老師教了十幾年都沒有使我明白奉獻(xiàn)的含義，但在這里，一切豁然開朗——奉獻(xiàn)就是一種社會(huì)責(zé)任感，我明白了我以前為什么會(huì)消沉和迷?！鐣?huì)責(zé)任感的缺失使我對(duì)整個(gè)人生的意義產(chǎn)生了懷疑?，F(xiàn)在，我找回了社會(huì)責(zé)任感，也就找回了人生的意義。”我知道自己的這次支教算不上什么奉獻(xiàn)，但我希望有更多的人關(guān)懷幫助那些窮苦山村的孩子們，他們不應(yīng)該被遺忘在角落。在家訪過程中我們發(fā)現(xiàn)，這里的孩子大部分是留守兒童，很多的父母外出打工，有的好幾年都不回家，他們由爺爺奶奶或親戚撫養(yǎng)，難以想象，這種環(huán)境給孩子們幼小的心靈帶來了什么?？墒牵谶@里，你看不到自暴自棄的孩子，也看不見荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生，看見的只有笑臉和對(duì)生活的希望，還有稚嫩的肩膀上過早的重?fù)?dān)。俗話說，窮人的孩子早當(dāng)家，他們的懂事、聽話時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著我，而我們也需要那種成長(zhǎng)，需要去那里尋找在繁華的都市里丟失了的社會(huì)責(zé)任感。穿梭于熙熙攘攘的人群，看著車水馬龍，高樓大廈，我會(huì)特別懷念孩子們，懷念那里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
雖然我放棄了暑假安逸的生活，來到這偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，但我一點(diǎn)兒也不感覺后悔，相反，我覺得收獲了很多。因?yàn)橛辛宋覀?，孩子們這個(gè)暑假不再寂寞和無聊，因?yàn)橛辛宋覀?，他們有了歡樂的歌聲，同時(shí)因?yàn)樗麄?，讓我感受到做一名老師的光榮和責(zé)任。希望能有更多的朋友帶著希望繼續(xù)這項(xiàng)事業(yè)，將支教進(jìn)行到底。（王灣-周海宏）。
盼望已久的支教活動(dòng)，終于在的暑期得以踐行。一所播種希望的學(xué)校、一群天真可愛的孩子、一組活力四射的隊(duì)員讓這個(gè)夏天不再平凡。精彩而充實(shí)，感動(dòng)而難忘，滿滿的全是美好的回憶。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇十六
我在炎熱中迎接我的暑假，我也想體驗(yàn)一次社會(huì)經(jīng)歷。對(duì)于一個(gè)高中生來說，敢于挑戰(zhàn)是一種基本的身體素質(zhì)。雖然陽光明媚，天氣炎熱，但我會(huì)忍受。我通過幫助父母來體驗(yàn)社會(huì)，以便更好地了解社會(huì)。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該通過社會(huì)實(shí)踐來增加我們的知識(shí)，鍛煉我們的技能，培養(yǎng)我們的應(yīng)變能力，提高我們的能力。
我在一家商店為父母工作。雖然有電風(fēng)扇和空調(diào)，但是夏天，幾個(gè)動(dòng)作后汗水就會(huì)不自覺的流出來。在這個(gè)暑假，我出汗是很常見的。記得有一次，一個(gè)客戶要一些貨，店里沒有，我就騎電動(dòng)車上路了。
當(dāng)時(shí)是中午，天氣熱得像火從天而降。為了節(jié)省時(shí)間，我沿著一條正在維修的路走，小路崎嶇不平。然而，有許多公共汽車。然而，這條不寬的路被完全堵塞了。我無法超車，所以我不得不跟在汽車后面。公交車造成的灰塵飄飄，我睜不開眼睛。我終于到了倉庫，進(jìn)去找貨物。倉庫是不透明的。衣服濕了，就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗。找到貨物后，他們趕緊被轉(zhuǎn)移到車上，沿著原路返回。路很窄，我還帶著貨，逆行，騎回店里就像過邊境一樣。到了店里，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來不及了。人們迫不及待地想要離開。半天的辛苦白費(fèi)了。
有時(shí)候，一個(gè)人來店里，你得給他介紹商品。不管他的態(tài)度或脾氣有多壞，你都要好好告訴他。有一次我在寫作業(yè)的時(shí)候，一個(gè)女的來了，想買個(gè)插座，我就去給她一一介紹。她就問了一下價(jià)格，對(duì)比了一下，買了一個(gè)。這是我的第一份工作。
t:2em;te_t-align:left;"在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。
在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!
回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)方面。
暑期義務(wù)支教個(gè)人總結(jié)篇十七
還記得去年社團(tuán)招新的時(shí)候，懷著對(duì)公益活動(dòng)的一份敬畏和熱愛加入了紅十字會(huì)，想著能為公益事業(yè)盡自己的一份力能為他人提供或多或少的幫助，能夠讓自己的大學(xué)生活更加精彩、富有意義。經(jīng)過一年的時(shí)間，在參加紅會(huì)各種活動(dòng)中更加堅(jiān)定了自己的信念積極參加公益活動(dòng)。
上學(xué)期末，積極報(bào)名參加了義務(wù)支教活動(dòng)。不單單是想為自己增加一些社會(huì)經(jīng)歷，還因?yàn)橹Ы瘫旧砭褪呛苌袷サ?，?duì)我充滿了吸引力。
八月十一號(hào)大家從昆明向劍川進(jìn)發(fā)。從下關(guān)到劍川，從劍川縣城到目的地,我看著一座接一座的高山，顛簸在崎嶇的山道上，想著著一座座的大山阻隔了多少孩子走出去的夢(mèng)想，想象著山里人們生活的艱苦。內(nèi)心充滿了使命感，希望我們能為孩子們帶去一些幫助。經(jīng)過一天半我們終于到達(dá)了目的地劍川縣彌沙初級(jí)中學(xué)，受到了這里白族朋友的熱烈歡迎，用他們的熱情，向我們展示了別樣的白族風(fēng)情。
當(dāng)天晚上我們就跟校領(lǐng)導(dǎo)見了面了解了一下學(xué)生們的情況，聽取了一下學(xué)校對(duì)我們的一些建議，鑒于當(dāng)?shù)睾⒆虞z學(xué)率比較高，許多孩子對(duì)上學(xué)不重視，我們努力的主要方向是對(duì)孩子們多講一講外面的世界，幫他他們開闊一下眼界，引起他們對(duì)外面世界的興趣，引導(dǎo)他們通過自己的努力走出大山，進(jìn)而提高他們學(xué)習(xí)的興趣。然后我們內(nèi)部又開了一個(gè)簡(jiǎn)單的“教務(wù)會(huì)議”，進(jìn)行了一下教學(xué)任務(wù)分析，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)得起學(xué)校對(duì)我們的信任和孩子們對(duì)我們的期待和村民對(duì)我們的熱情款待。
第二天，我們見到了孩子們，那天站上講臺(tái)上時(shí)的感覺依然很清晰，第一次站上講臺(tái)面對(duì)著這些懵懂的孩子，心里有種莫名的激動(dòng)和壓力，第一次感覺到自己是這么的重要，因?yàn)樽约旱囊谎砸恍卸紴樗麄冏鲋砺?，都可能?duì)他們以后的人生產(chǎn)生很大的影響。我負(fù)責(zé)的是初二的物理教學(xué)，因?yàn)槌醵麄兂醮谓佑|物理，甚至初次接觸理科，我相當(dāng)于是他們的啟蒙，相信這幾天的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大的意義。
因?yàn)槟抢锏暮⒆佣急容^害羞，不愛說話，所以我覺得要想讓他們開口說話首先要給他們一種親切的感覺，讓他們感覺到我們的友好，所以我就主動(dòng)找他們聊天，了解他們學(xué)習(xí)上頂峰困難，他們的同學(xué)關(guān)系，他們的課外活動(dòng)，他們的家庭生活，通過了解，發(fā)現(xiàn)他們好多學(xué)生都沒有走出過大山，甚至連他們的縣城都沒去過，所以他們對(duì)外面的世界了解的很少很少，看到這種情況，真的很為他們的未來擔(dān)心。我覺得了解這些對(duì)以后的上課是必不可少的，知道了他們最缺乏什么才能把握住上課的'重點(diǎn)，短短的十多天在成績(jī)上不可能給他們帶來質(zhì)的提高，我上課一般好小部分的時(shí)間用在講課上，大部分時(shí)間是用來跟他們聊天交流，學(xué)習(xí)上，跟他們說了高中的生活充實(shí)，大學(xué)的生活的豐富多彩，旨在能引起他們的興趣，讓他們的內(nèi)心對(duì)高中對(duì)大學(xué)有一份渴望。還著重給他們講了一下學(xué)習(xí)方法，把自己的學(xué)習(xí)方法和自己查閱的方法做了個(gè)總結(jié)，一塊給他們介紹了一下，從怎樣預(yù)習(xí)，聽課記筆記到復(fù)習(xí)，同時(shí)給他們講了自己的學(xué)習(xí)歷程，盡可能的對(duì)孩子們有所幫助。未來發(fā)展上，結(jié)合自己的經(jīng)歷給他們講了一下以后可能要遇到的問題與誘惑，包括交友，以后如何正確使用電腦等等。同時(shí)還給他們講了外面世界的豐富多彩，從現(xiàn)在世界的新科技和高速發(fā)展到許多大城市的繁榮，來吸引他們走出去。大家都非常努力的盡力為孩子們服務(wù)，各盡所能的幫助他們，陪孩子們做游戲，給孩子們放電影，做英語音標(biāo)不惜，組織排演英語話劇，跳舞等，不僅對(duì)我們來說印象深刻相信對(duì)孩子們也有一定的幫助。
短短的十多天的支教已經(jīng)結(jié)束，站在講臺(tái)上面對(duì)孩子們的神圣感依然縈繞心頭，跟隊(duì)友們一塊做飯吃飯時(shí)的歡聲笑語依然想在耳畔。這次支教是我第一次社會(huì)實(shí)踐，不僅豐富了自己的經(jīng)歷給自己的大學(xué)生活添加了濃重的一筆，還結(jié)交了更多的朋友，同時(shí)深刻見識(shí)了山里學(xué)生們的艱苦學(xué)習(xí)環(huán)境和他們的艱難境地，深深地為他們的未來感到擔(dān)憂，堅(jiān)定了為他們提供幫助的決心，相信這只是一個(gè)開始，以后自己還會(huì)積極參與。也希望更多的朋友能夠參與進(jìn)來，了解教育落后地區(qū)孩子們的生活和學(xué)習(xí)，為他們提供幫助，引導(dǎo)全社會(huì)各階層關(guān)注公益事業(yè)，支持參與公益活動(dòng)！
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