教案能夠幫助教師掌握教學(xué)進(jìn)程，提高課堂效率。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教案的內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)密切相關(guān)，要確保教學(xué)過程符合學(xué)生的思維規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律。其次，教案的編寫要注意教學(xué)方法的選擇和使用，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況合理運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠積極參與、主動思考和自主學(xué)習(xí)。此外，教案的語言要簡潔明了，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和思想的完整性。最后，教案的設(shè)計(jì)要靈活多樣，要根據(jù)學(xué)生的特長和興趣進(jìn)行差異化教學(xué)，提供多樣化的學(xué)習(xí)活動和評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。閱讀這些教案范文，可以了解不同學(xué)科和年級的教師是如何設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動的。
小班重陽節(jié)我愛爺爺奶奶教案篇一
1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒印?/p>
物質(zhì)準(zhǔn)備：收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。
師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。（幼兒自由講述。）
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。（幼兒自由結(jié)伴扮演）。
師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？
師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
小班重陽節(jié)我愛爺爺奶奶教案篇二
蔬菜、水果是幼兒在生活中比較常見到物品，有的蔬果形象比較特殊，容易讓幼兒產(chǎn)生一些列聯(lián)想，開展此次活動，提供幼兒創(chuàng)作想象的機(jī)會，通過蔬果的搭配擺放，感受蔬果形象與顏色之美。
（一）活動目標(biāo)：
1、選用蔬菜進(jìn)行創(chuàng)意造型。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動帶來的樂趣。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、“創(chuàng)意小玩家”：《蔬果爺爺奶奶》。
2、晾干數(shù)天的青椒、洋蔥、蔥、蘿卜、玉米等蔬菜。
3、各種豆類、各種繩子、紙、天空棉、毛線、白色膠帶、包裝材料、即時(shí)貼、小刻刀、彩筆等。
4、制作完成的蔬菜偶一個(gè)。
（三）活動過程：
1、出示晾干數(shù)天的蔬菜，請幼兒說說它們外形上的特點(diǎn)。
這些蔬菜和你們平時(shí)見到的蔬菜有什么不一樣？哪里不一樣？
幼兒用手來摸一摸，說說自己的感覺。
討論：蔬菜為什么會變成這樣呢？
（評析：通過觀察、觸摸、感覺蔬菜的外形結(jié)構(gòu)及特征。）。
2、請幼兒根據(jù)各種蔬菜的形狀特點(diǎn)，想一想可以做成什么？
帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書《蔬菜的爺爺奶奶》。
幼兒自由討論：你會選擇什么材料來制作蔬菜偶，為什么？
3、幼兒嘗試制作蔬菜偶。
教師出示各種材料，讓幼兒自由選擇。
幼兒進(jìn)行制作，教師給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。
請幼兒展示制作好的蔬菜偶。
小班重陽節(jié)我愛爺爺奶奶教案篇三
農(nóng)村小學(xué)生大多從出生就與自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽一大家子生活在一起。有些父母外出打工的小學(xué)生，更是從小就與爺爺奶奶相依為命，他們對家里的老人往往有著一定的感情，但從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，小學(xué)四年級的學(xué)生還難以深入了解老年人的情感需要，還不能站在老人的角度去體會老人的需求，所以他們生活在一個(gè)被愛的世界里，卻不一定能感受到，當(dāng)長輩需要他們付出時(shí)，他們也不一定意識得到。所以這堂課關(guān)鍵在于引發(fā)學(xué)生的情感沖突，利用生動直觀的圖片，課前收集的學(xué)生爺爺奶奶的照片和音樂的力量觸碰其心靈，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)愛、感受愛，去了解老人的內(nèi)心世界，剛好重陽將至，利用這個(gè)資源讓他們表達(dá)愛，將關(guān)愛老人的意識內(nèi)化為自覺的行為。
1．在活動中體會老人對自己的愛，萌發(fā)尊老、愛老的情感，培養(yǎng)學(xué)生尊老、愛老、助老的意識。
3、做孝心卡。
（學(xué)生做孝敬卡）。
（2）誰愿分享這顆感恩的心，讓感恩樹常綠呢？
師：家里的爺爺奶奶因你而幸福，但是，你們知道嗎？老年人的問題受到了全社會的關(guān)注，他們都行動起來關(guān)愛老人，你們瞧（出示圖介紹社會上關(guān)愛老人的活動）。
總結(jié)：我們每個(gè)人都有老的時(shí)候，尊重老人其實(shí)就是尊重我們自己，我們要從小事做起，讓爺爺奶奶高興，讓全天下的爺爺奶奶高興。
小班重陽節(jié)我愛爺爺奶奶教案篇四
1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
課件。
一、說說重陽節(jié)。
1、了解重陽節(jié)的來歷。
師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰的節(jié)日嗎?
小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，也叫"老人節(jié)"，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。
2、知道重陽節(jié)的風(fēng)俗。
二、發(fā)表感言師提問：
九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事?
三、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》。
九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。
四、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
整個(gè)活動中，我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
小班重陽節(jié)我愛爺爺奶奶教案篇五
當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，家里的長輩們都是圍繞著一個(gè)孩子在轉(zhuǎn)，特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)的孩子以自我為中心，認(rèn)為爺爺奶奶照顧自己、關(guān)心自己是理所當(dāng)然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關(guān)懷，更不懂得自己也應(yīng)該為爺爺奶奶做點(diǎn)力所能及的事情來親近、關(guān)心自己的爺爺奶奶。這是孩子情感的缺口。于是，結(jié)合主題，以為爺爺奶奶送禮物為情感線索，以“我愛爺爺、奶奶”為切入口，使孩子們發(fā)自內(nèi)心地為爺爺奶奶送上一份禮物，從而激發(fā)孩子們親近、體貼、關(guān)愛爺爺奶奶的美好情感。
活動中，利用了幼兒充滿好奇心的特點(diǎn)，先請他們猜猜老師送給爺爺奶奶什么禮物。然后通過一層一層地打開禮物，讓增加孩子的期待，最后給孩子帶來驚喜，孩子的情緒一下子調(diào)動起來了，也迫不及待地要展示自己給爺爺奶奶準(zhǔn)備的禮物了。
活動的第二個(gè)環(huán)節(jié)是請孩子們包裝自己的禮物，這時(shí)孩子都非常高興，他們很喜歡給禮物穿上漂亮的外衣，就好像是在做手工一樣。但由于孩子年齡小，在包裝的時(shí)候還是有一些困難的，比如包不牢了，扎不好了等等，老師還是要給予一定的幫助的。
最后的環(huán)節(jié)，孩子們一個(gè)個(gè)拿著自己精心包裝好的禮物，別提有多興奮了。在我的引導(dǎo)下，孩子們還一個(gè)個(gè)學(xué)著給爺爺奶奶邊送禮物邊說一句好聽的、感謝的話，真正表達(dá)自己對爺爺奶奶的愛。
品德與社會的`教學(xué)要多方面加強(qiáng)教學(xué)與幼兒生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)，教學(xué)不能滿足于照本宣科，要幫助幼兒將他們的視野投身到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域，那才真正吸引幼兒，也才更有效。
小班重陽節(jié)我愛爺爺奶奶教案篇六
1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒印?/p>
物質(zhì)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：
師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師：我們的'爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。
（幼兒自由結(jié)伴扮演）。
師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？
師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
活動延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）。
小班重陽節(jié)我愛爺爺奶奶教案篇七
金秋時(shí)節(jié)，重陽將至，這是一個(gè)登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的日子，是一個(gè)屬于敬老愛老的日子。在這個(gè)特殊的日子里，我們將組織全園師生開展尊老、敬老系列活動，讓孩子們能把享受“長輩的愛”的感情進(jìn)行遷移，去愛自己身邊的每一位老人，懂得從身邊的小事做起，對老人們多一份尊重，多一份關(guān)愛，體驗(yàn)與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達(dá)對爺爺奶奶的情感。在這樣一個(gè)民間節(jié)日活動中，我們注重的孩子的體驗(yàn)與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍，更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。
在活動中，激發(fā)幼兒愛爺爺奶奶的情感，樂意表達(dá)對爺爺奶奶的愛活動準(zhǔn)備：重陽糕等、音樂等。
一、親親我，情感激發(fā)。
1、今天是爺爺奶奶的節(jié)日，老師請來了爺爺奶奶到幼兒園里過節(jié)，大家歡迎。
2、放音樂（親親我）。
老師親親寶寶，老師為什么要親親寶寶？（喜歡寶寶）還有誰也會親親寶寶?(爸爸媽媽、奶奶、爺爺)。
1、今天是過重陽節(jié)，老師準(zhǔn)備了重陽糕，我們請爺爺奶奶一起吃重陽糕好嗎？
3、重陽糕什么味道的？（香香的，甜甜的、軟軟的）。
老師小結(jié)：爺爺奶奶真辛苦，我們有了好吃的東西都要分給爺爺奶奶一起吃，這樣爺爺奶奶會感到很開心的。寶寶也就能變成一個(gè)懂事的好孩子。
三、捶捶背，表達(dá)關(guān)愛。
1、我們吃了重陽糕，心里真高興！爺爺奶奶也很高興！我們給爺爺奶奶捶捶背好嗎？
2、幼兒學(xué)習(xí)怎樣捶背。
3、幼兒給爺爺奶奶捶背，一邊捶一邊跟爺爺奶奶說說話。
老師小結(jié)：以后爺爺奶奶干活辛苦的時(shí)候，身體不舒服的時(shí)候，我們都要給奶奶捶捶背。
整個(gè)活動中，我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
整個(gè)活動分為了三個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)活動以情感為主線，激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉(zhuǎn)換，從接受燁燁奶奶的關(guān)愛到對爺爺奶奶的關(guān)愛與尊敬，這其中在這三個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該說很好的幫助了孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，但是至于在今后的.生活中，孩子們能否將這種行為繼續(xù)，那還是需要家庭與老師不斷地進(jìn)行教育引導(dǎo)的。
小班重陽節(jié)我愛爺爺奶奶教案篇八
1、在混齡班開展大帶小的活動，培養(yǎng)孩子的`交往能力。
2、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，愿意給爺爺奶奶送禮物，激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。
3、培養(yǎng)兄弟姐妹互相關(guān)愛之情。
1、幼兒事先從家中帶來一些禮物，如：蘋果等水果、餅干之類的干果等。
2、為幼兒脫外套。
3、給幼兒講述重陽節(jié)的基本習(xí)俗。
1、中（5）班、?。?）班幼兒一對一找朋友，牽手排隊(duì)從幼兒園出發(fā)去敬老院。
2、分發(fā)禮物給幼兒。
3、中（5）班幼兒給爺爺奶奶送禮物，邊送邊說一句祝福的話。
4、?。?）班幼兒給爺爺奶奶送禮物，邊送邊說一句祝福的話。
5、中（5）班、小（1）班幼兒一起結(jié)對給爺爺奶奶送禮物。
6、中（5）班、?。?）班和爺爺奶奶唱歌、跳舞、擁抱。
小班重陽節(jié)我愛爺爺奶奶教案篇九
在活動中，激發(fā)幼兒愛爺爺奶奶的情感，樂意表達(dá)對爺爺奶奶的愛。
能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
重陽糕等、音樂等。
1、今天是爺爺奶奶的節(jié)日，請來了爺爺奶奶到幼兒園里過節(jié)，大家歡迎！
2、放音樂。
親親寶寶，為什么要親親寶寶？（喜歡寶寶）還有誰也會親親寶寶?(爸爸、奶奶、爺爺)。
1、今天是過重陽節(jié)，準(zhǔn)備了重陽糕，我們請爺爺奶奶一起吃重陽糕好嗎？
3、重陽糕什么味道的？（香香的，甜甜的、軟軟的）。
小結(jié)：爺爺奶奶真辛苦，我們有了好吃的'東西都要分給爺爺奶奶一起吃，這樣爺爺奶奶會感到很開心的。寶寶也就能變成一個(gè)懂事的好孩子。
1、我們吃了重陽糕，心里真高興！爺爺奶奶也很高興！我們給爺爺奶奶捶捶背好嗎？
2、幼兒學(xué)習(xí)怎樣捶背。
3、幼兒給爺爺奶奶捶背，一邊捶一邊跟爺爺奶奶說說話。
小結(jié)：以后爺爺奶奶干活辛苦的時(shí)候，身體不舒服的時(shí)候，我們都要給奶奶捶捶背。
整個(gè)活動中，我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
整個(gè)活動分為了三個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)活動以情感為主線，激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中注重孩子情感的轉(zhuǎn)換，從接受燁燁奶奶的關(guān)愛到對爺爺奶奶的關(guān)愛與尊敬，這其中在這三個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該說很好的幫助了孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，但是至于在今后的中，孩子們能否將這種行為繼續(xù)，那還是需要家庭與不斷地進(jìn)行教育引導(dǎo)的。
小班重陽節(jié)我愛爺爺奶奶教案篇十
1、熟悉旋律，嘗試隨音樂邀請同伴和自己共同舞蹈。
2、愉快地參與創(chuàng)編、表演等活動。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
幼兒會跳《找朋友》舞，音樂《找朋友》。
一、引題。
指導(dǎo)語："爺爺奶奶干活累了，要休息一下了，你可以為他做什么？（揉揉肩、捶捶背）請幾個(gè)孩子來做做看。"。
二、學(xué)習(xí)邀請舞《找爺爺（奶奶）》。
1、聽音樂《找朋友》，邀請同伴跳邀請舞。
2、學(xué)習(xí)邀請舞《找爺爺（奶奶）》。
（1）學(xué)習(xí)歌曲《找爺爺（奶奶）》。
歌詞：找呀找呀找爺爺（奶奶），找到一個(gè)好爺爺（奶奶）。揉揉肩，敲敲背，你是我的好爺爺（奶奶）。
（2）學(xué)習(xí)舞蹈動作，引導(dǎo)幼兒按歌詞內(nèi)容表演，找到爺爺或奶奶后做捶背、揉肩等動作。
三、師生共同演唱和表演。
歌曲：《找朋友》。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班重陽節(jié)我愛爺爺奶奶教案篇十一
討論：
1、活動準(zhǔn)備。
（4）小結(jié)：爺爺奶奶本領(lǐng)大我們能做些什么事讓爺爺奶奶高興？為什么？
2、實(shí)踐活動：
（1）大膽地與周圍的老人打招呼，并會主動邀請老人。
（2）我為爺爺奶奶做件開心的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。
3、活動后：
（1）鼓勵(lì)孩子說說自我是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的？
（2）交流：對今日的活動的感受？
（3）經(jīng)過調(diào)查交流：以后能夠?yàn)闋敔斈棠套鲂┦裁矗?/p>
我調(diào)查的是生日―月――日屬相。
1、最喜歡吃的東西。
2、他的愛好是。
3、最想見的人。
4、還有什么不順心的事。
5、最想讓我為你做的一件事。
備注：能夠用畫畫、文字的方式來記錄。
小班重陽節(jié)我愛爺爺奶奶教案篇十二
1、了解、感受爺爺奶奶對自己的愛。
2、學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心，照顧爺爺奶奶。
3、懂得關(guān)心、尊重老人。
調(diào)查爺爺奶奶的工作和愛好。
了解、感受爺爺奶奶對自己的愛。
審美元素：尊老愛幼是我們中華民族傳統(tǒng)的美德。在這個(gè)活動中，讓孩子們感受到爺爺奶奶對自己的關(guān)心和愛護(hù)。教育幼兒在日常生活中要學(xué)會主動去關(guān)心爺爺奶奶，做一個(gè)關(guān)心老人的好孩子。
師：你的爺爺奶奶是什么樣的，他們做過什么工作？大家可以相互介紹一下。幼兒自由向同伴介紹自己的爺爺奶奶。
2、幼兒用自己的語言介紹爺爺奶奶的愛好等。
師：前幾天我們都在家里做了一個(gè)調(diào)查，現(xiàn)在你來告訴大家，爺爺奶奶有什么愛好？
師：誰來說一說爺爺奶奶關(guān)心自己的事情。
3、引導(dǎo)幼兒自己應(yīng)該怎樣關(guān)心和幫助爺爺奶奶，同時(shí)也請爺爺奶奶說說孫子孫女是如何愛爺爺奶奶的？（可以讓家長在家里記錄下來）。
師：我們都是爺爺奶奶的好孩子，我們來聽爺爺奶奶會對我們說什么？（教師讀調(diào)查表）。
4、給爺爺奶奶表演節(jié)目。
師：我們也要愛爺爺奶奶。我們回家后給爺爺奶奶表演節(jié)目，好嗎？
5、教師評價(jià)：
師總結(jié)幼兒講述的情況，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要主動去關(guān)心照顧爺爺奶奶。
小班重陽節(jié)我愛爺爺奶奶教案篇十三
1、分享各自采訪獲得的感受，閱讀相關(guān)的圖片，進(jìn)一步理解爺爺(奶奶)童年的故事，體驗(yàn)其中的艱難。
2、運(yùn)用實(shí)物比較感知發(fā)現(xiàn)兩個(gè)時(shí)代生活條件的不同(吃、穿)，初步體驗(yàn)今天生活的幸福。
1、帶補(bǔ)丁的衣服、黃面粉、蛋糕，繩子、ppt等。
2、幼兒事先采訪過爺爺奶奶，并記錄。
一、分享交流。
3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚?
a、誰來說說以前的人穿怎樣的衣服?
什么叫補(bǔ)丁?
訂衣服的布是補(bǔ)丁，我找了一件衣服，你們來看看哪里有補(bǔ)丁?誰來穿穿看?(請一個(gè)幼兒上來穿)。
當(dāng)時(shí)有件衣服穿已經(jīng)很好了，穿這樣的破衣服一定會別人笑，爺爺為什么還要穿呢?
b、說了穿就說一些吃的?
我也帶來了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么?
我拿了兩份東西比較一下，爺爺吃的和我們吃的有什么不同?誰來嘗一下是什么滋味?
二、閱讀體驗(yàn)。
1、我也采訪了一位非常值得尊敬的人，你們猜是誰?他也跟我講了一些小時(shí)候的事情。(出示ppt觀察圖片)。
2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年，你們誰能看懂?(引導(dǎo)幼兒說出畫面上的內(nèi)容，同時(shí)感知個(gè)別情景)。
我這里有繩子來試一試(請幼兒上來)為什么把肚子這樣?
3、你感覺老伯伯的童年是怎樣的?
三、比較感知。
1、這里有一張我們小朋友的采訪表，我們來看看：我們的童年和爺爺奶奶的童年比，我們的童年是怎么樣的?(快樂的、幸福的、溫暖的)(寒冷的、饑餓的、殘酷的)。
2、請你用一個(gè)顏色來表示你的童年，爺爺?shù)耐辍?/p>
3、在重陽節(jié)那一天，是爺爺奶奶的節(jié)日，你準(zhǔn)備用什么樣的方式來關(guān)愛他們呢?
幼小銜接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問題，需要幼兒園、小學(xué)和家長的三方合作。我們在開展這一主題活動時(shí)積極吸納多方信息，如來自家長的信息;來自小學(xué)教師的信息;來自國外幼小銜接的經(jīng)驗(yàn)等，結(jié)合過去幼小銜接過程中存在的`問題，積極整合身邊的多種資源來為孩子的需要提供機(jī)會和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵(lì)他們做想做的事情，自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩，使幼兒保持愉悅的情緒，提高把握自己活動、與同伴交往、解決問題等方面的能力?？梢哉f本次活動幼兒是主動地、積極的、快樂的，他們在真實(shí)地交流、操作和實(shí)踐中擴(kuò)展了經(jīng)驗(yàn)、在快樂中得到了發(fā)展。我就簡單說這些，請各位老師提出真誠的建議，以便于我以后更好的工作。設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在的孩子生活在優(yōu)越的環(huán)境中，無法體會和感受祖輩的艱難。同時(shí)，他們也缺少關(guān)愛周圍人的意識，多數(shù)都是以自我為中心。通過這樣的一次采訪活動，孩子們能主動地去采訪爺爺奶奶，聆聽他們小時(shí)候的生活，真正感受到現(xiàn)在生活的幸福和快樂。
本次活動是幼兒采訪后的一次交流活動，目的在于幫助幼兒歸納和提升他們的經(jīng)驗(yàn)和體會，提高他們對兩個(gè)時(shí)代不同的生活條件的認(rèn)識，從而發(fā)現(xiàn)人們的變化，感受我們的生活正越過越好。
小班重陽節(jié)我愛爺爺奶奶教案篇十四
一眨眼，爺爺過世已經(jīng)三年了清明節(jié)作文，我真的很想很想爺爺，我和爺爺奶奶感情最深，從小我就在他們身邊長大，他們對我的關(guān)心、疼愛，我永遠(yuǎn)記得。
爺爺中過風(fēng)，行動不是很方便，在我的清明節(jié)作文印象中爺爺總是拄著拐杖坐在大門口的椅子上。早上我去上學(xué)，他總會啰啰嗦嗦重復(fù)著“路上慢點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)……”之類的話新概念作文大賽，那時(shí)我會嫌他煩，現(xiàn)在卻再也聽不見了。每天放學(xué)回家，爺爺總是坐在那里，揮著手把我叫過去，笑嘻嘻的從口袋里掏出一些好吃的塞給我，然后叫我做作業(yè)去……對于爺爺?shù)挠洃浺磺卸寄敲辞逦?/p>
爺爺過世前兩個(gè)月，我一下子長大了，因?yàn)槟菚r(shí)爺爺已經(jīng)不能下床了，需要人照顧。我每天放學(xué)到家第一件事就是沖進(jìn)爺爺房間，看看爺爺，幫他倒點(diǎn)水，或是敲敲腿，陪他說說話，把自己在學(xué)校一天的趣事說給他聽，爺爺總是聽得笑哈哈，奶奶總說我是爺爺?shù)拈_心果。
有一天，爺爺把我叫到他身邊對我說：“瑩瑩，你是個(gè)好孩子，以后爺爺不在了，你要好好孝順奶奶，陪著奶奶，奶奶年紀(jì)大了……“我忍不住眼淚嘩嘩地流，拼命地點(diǎn)頭。爺爺走了，永遠(yuǎn)地離開了我們，我再也見不到爺爺了，我抱著奶奶哭得像個(gè)淚人。爺爺您放心，我一定會好好照顧奶奶，我暗下決心。
爺爺走后，我搬到樓下陪著奶奶，除了上學(xué)和寫作業(yè)的時(shí)候，我都愿意陪著奶奶：幫奶奶梳頭，幫奶奶澆院子里的花，周末放假帶著奶奶逛公園，給奶奶讀報(bào)紙……百順孝為先，我會永遠(yuǎn)照顧好奶奶，雖然我現(xiàn)在只能為奶奶做一些小事，但是我會長大后，我要奶奶身體健康，快快樂樂！
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小班重陽節(jié)我愛爺爺奶奶教案篇十五
“他們是誰?”“在做什么?”
“臉上有什么變化?”“動作呢?”
2、出示物品：“這些東西是誰用的呢?”
3、請幼兒模仿老人的動作：慢慢地走，手拄拐杖。
對比小朋友的動作。
小結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了，行動不方便，我們應(yīng)該幫助他們。
4、討論：平時(shí)爺爺奶奶做什么?
模仿日常生活中的各種動作，如：做飯、打掃衛(wèi)生等。
老師做動作，幼兒猜一猜。
“除了這些事情，他們還做什么?”(接送幼兒)。
“爺爺奶奶辛苦嗎?”“我們應(yīng)該怎么做?”
5、對爺爺奶奶說一句心里話。
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小班重陽節(jié)我愛爺爺奶奶教案篇十六
1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒?。
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。
（幼兒自由結(jié)伴扮演）。
師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？
師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）。
中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。
小班重陽節(jié)我愛爺爺奶奶教案篇十七
1、知道自己爺爺奶奶年紀(jì)大了，并在家做一些力所能及的事情。
2、培養(yǎng)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
布置一個(gè)家庭場景。
1、請幼兒討論自己爺爺奶奶是什么樣子的，平時(shí)是怎么關(guān)心自己的。
2、請幼兒說一說自己是怎么關(guān)心爺爺奶奶的，自己是怎么樣上幼兒園的。
幼兒談在日常生活中要關(guān)心長輩，聽長輩的話，在家做一些力所能及的事。
3、情景表演。
請老師扮演奶奶，幼兒扮演小孫子。
奶奶要看電視了，奶奶做腰酸背痛狀，小孫子請扶著奶奶坐到沙發(fā)上。
爺爺掃地時(shí)腰痛，幼兒接過掃把掃地，做力所能及的事情。
爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
小班重陽節(jié)我愛爺爺奶奶教案篇十八
活動目標(biāo)：
1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。
2．激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒?。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：
一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。
（幼兒自由結(jié)伴扮演）。
師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？
師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的`好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三．活動延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）。
幼兒園大班社會教案：爺爺奶奶我愛你，祖孫共慶九九重陽節(jié)。
小班重陽節(jié)我愛爺爺奶奶教案篇十九
我愛爺爺奶奶作文：在與爺爺奶奶相聚的日子里。
在與爺爺奶奶相處的日子里，我感受到了他們身上的一種可貴的精神--持之以恒的精神。
每早上5:00，爺爺奶奶便會準(zhǔn)時(shí)起來，首先到外面跑一圈，到6:00時(shí)，我還在甜美的夢境，而他們又打開錄音機(jī)，做起了保健操，最后給我們做飯。
要是換上我的話，準(zhǔn)會堅(jiān)持個(gè)二三天就結(jié)束了，而他們?nèi)倭逄焯焯於际沁@樣。
記得有一次，我和爺爺奶奶說我也要像他們一樣早起，并叫他們早上別忘了叫我。
于是到早上5:00，爺爺奶奶便來叫我，我揉揉迷蒙的眼睛，問爺爺奶奶:“這么早叫我干啥兒?”爺爺奶奶一齊笑著說:“你不是要跟我們一起跑鍛煉嗎?”我頓時(shí)醒悟過來，于是打了個(gè)哈欠，硬撐著起床，可是剛起來到一半，又倒了下來呼呼大睡，爺爺奶奶看了苦笑不得。
在體育方面爺爺奶奶毫不遜色于我，就說打門球吧!有一次我仗著自己比爺爺年輕有活力，便向爺爺單挑。
我瞄準(zhǔn)門洞，拿著桿往下一甩，球筆直地向球門飛去，也!進(jìn)了，我繼續(xù)向第二個(gè)門洞進(jìn)級，我輕輕地將球打到了球洞附近。
該爺爺出場了，只見他準(zhǔn)確地將球打進(jìn)去，并把我的球打出了外界，接著一舉奪冠，哎!沒想到上了年紀(jì)的爺爺還這么出色。
在與爺爺奶奶相聚達(dá)到日子里我學(xué)到了很多很多……。
晚飯后，我把全家人召集在客廳里，大聲宣布道:“請爺爺奶奶爸爸媽媽坐好，現(xiàn)在頒獎晚會開始!”一家人看著我那神采飛揚(yáng)的樣子，呆住啦，問:“你給誰頒獎?頒的什么獎?”
“我給爺爺奶奶頒獎?！闭f著，我把一包獎品放在了茶幾上。
滔滔不絕地向大家做起了“報(bào)告”。
學(xué)校的金秋班會上，老師在講桌上擺滿了從農(nóng)村選來的農(nóng)副產(chǎn)品要同學(xué)們來認(rèn)識。
玉米棒、大地瓜、花生、黃豆、芝麻這些大家都認(rèn)識。
后來，老師又拿起一節(jié)樹枝，樹枝上幾個(gè)比乒乓球大些長滿毛毛刺的圓球擠在一起，讓同學(xué)們辨認(rèn)。
同學(xué)們你看看我，我看看你，不知道那是什么。
只有我勇敢地舉起手來大聲回答:“那是栗子!”老師高興地說:“對!這是栗子，不過要把外殼去掉你才能看到?！闭f著，老師把那帶刺的栗殼剝開，露出了赫色的栗子，同學(xué)們恍然大悟地議論起來。
最后，老師又拿起一節(jié)樹枝，上面結(jié)著兩個(gè)像栗子大小的圓球，只不過圓球的表面上沒有刺刺，而是光滑滑的。
班上的同學(xué)都不知道那是什么，只有我一個(gè)人回答:“那是核桃!”老師很吃力地把圓球的綠色的外層去掉，一邊讓大家觀察，一邊問到:“湯書劍，你怎么認(rèn)識這么多呀?”我說:“每到節(jié)假日，爺爺奶奶就帶我去農(nóng)村，教我認(rèn)識農(nóng)作物、認(rèn)識蔬菜、認(rèn)識瓜果，還讓我觀察馬牛羊雞鴨鵝的喂養(yǎng)和它們的活動。
有的時(shí)候爺爺奶奶還帶著我學(xué)干農(nóng)活，讓我長見識，學(xué)本領(lǐng)?！崩蠋熉犃朔浅８吲d，滿臉堆笑說:“你爺爺奶奶有遠(yuǎn)見，做得對!我們不但要在課堂里學(xué)習(xí)知識和技能，還要創(chuàng)造條件到社會上到農(nóng)村學(xué)習(xí)知識和技能，求得全面的`發(fā)展?！崩蠋熌闷饍芍幻尢液鸵淮踝幼叩轿业母罢f:“現(xiàn)在，我揀幾種農(nóng)副產(chǎn)品托你帶回家，請你代表咱們班獎勵(lì)給你的爺爺奶奶留作紀(jì)念。”
一家人聽完了我的“報(bào)告”，高興地拍手。
爺爺奶奶笑呵呵地接過我頒發(fā)給他們的獎品，捧在手里，好一陣激動。
我愛爺爺奶奶作文:爺爺奶奶，我愛你們。
本周星期三下午，王老師讓我們回家對爸爸或媽媽說“我愛你”這句話，我的爸爸媽媽不在家，我就對爺爺奶奶說吧，反正平常爺爺奶奶也很疼我啊。
主意定了，我就開始行動了。
俗話說的好:“心動不如行動”嘛。
可是我總覺得說這么肉麻的話有點(diǎn)難為情。
平時(shí)大大方方的我，現(xiàn)在反倒有些拘謹(jǐn)起來，我反復(fù)地克制自己，反復(fù)地練習(xí)著:“爺爺，我愛你”或者“奶奶，我愛你”這句話。
我在回家的路上，一邊騎車，一邊在嘴里練著那句話。
可是，正因?yàn)槲曳中牧耍瑳]有好好地看著前面，差點(diǎn)撞著人。
到了家，我惴惴不安地走回了房間，嘴里還是在反復(fù)地練習(xí)著那句話。
俗話說的好:禍不單行。
我看我那天就差那么一丁點(diǎn)應(yīng)驗(yàn)了那句話:。
1、我今天下午放學(xué)回家時(shí)，差點(diǎn)就撞著人;。
2、做作業(yè)不用心，把好幾條非常簡單的題目都做錯(cuò)了，最后專心檢查的時(shí)候才知道的。
作業(yè)做好了，書包也收拾好了之后，我便準(zhǔn)備去向爺爺或奶奶說:“我愛你!”但我練了這么久，還是有點(diǎn)不好意思開口。
所以我便改成了用寫紙條的方法來告訴他們。
說做就做，我又重新從書包里拿出了紙和筆，在上面寫道:“爺爺，奶奶，我愛你們!也許你們會想:我為什么突然想對你們說這些話，在這里，我回答你們:因?yàn)槲蚁肫鹆宋覂簳r(shí)你們對我的好，所以，我才要突然對你們說這些話的。
最后，我再對你們說一聲:‘我愛你們!’”
紙條寫好后，我正準(zhǔn)備送給他們的那一剎那，腦海中突然閃現(xiàn)出一行字:寫紙條固然好，但這表達(dá)不出我的真誠啊，所以，我又把紙條收了回去。
可是，我還是克制不住自己的害羞，又回去把那張紙條拿了出來。
就這樣，兩個(gè)不同的想法在我的腦海里閃來閃去。
我經(jīng)過慎重的反思、權(quán)衡，最終決定親口跟他們說。
我心驚膽戰(zhàn)地走到了廚房門口，然后走了進(jìn)去，對奶奶說:“奶奶，我愛你!”奶奶聽了說:“香兒，你今天是不是吃錯(cuò)藥了?干嗎突然說起這個(gè)來了?”我搖了搖頭說:“我沒吃錯(cuò)藥，我是很認(rèn)真的，我沒有開玩笑?！蹦棠搪犃?，立即把我抱住了，流下了激動的淚水。
我也哭了。
這是多么美好的一夜呀!我當(dāng)晚還夢到了小時(shí)候奶奶和爺爺抱著我到鄰居家拜年的情景呢!那是多么快樂的時(shí)光呀，只可惜快樂的童年永遠(yuǎn)也回不來了。
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