思政班主任培訓心得體會(專業(yè)16篇)

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思政班主任培訓心得體會(專業(yè)16篇)
時間:2023-11-20 08:54:02     小編:GZ才子

對于每一個人來說,心得體會都是一種寶貴的財富,可以指導我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會時,我們可以適當運用一些修辭手法,如比喻、排比、對偶等,以增加文章的表現(xiàn)力。此處為大家提供了一些心得體會范文,供大家參考學習,希望對大家有所幫助。

思政班主任培訓心得體會篇一

上周六我有幸參加了全旗的班主任培訓活動,首先感謝學校領(lǐng)導給我這樣的學習機會。在培訓中,我聽了來自我市優(yōu)秀班主任“武進和奇斯琴”的非常精彩和感人的教育故事。報告從心理、德育、藝術(shù)等方面分別對班主任工作進行科學分析,告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。報告非常生動,非常實際,對我的觸動很大。什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。

一、高度的責任感——做好班主任工作的前提。

責任心即自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷,這是做好班主任工作的前提。班主任是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶,是全班學生的組織者和管理者。班主任的責任心體現(xiàn)在上對學校負責,下對學生負責兩個方面。對班主任工作負責就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用,全面執(zhí)行黨的教育方針政策,保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤、暢通無阻地傳達到班級,并積極帶領(lǐng)全班同學,通過各種組織和教育形式,使學校各項工作得到很好地貫徹落實。兩位老師的責任心感動了我,作為年輕的班主任,武進老師經(jīng)常深入學生,全面了解學生,及時掌握學生的思想動態(tài),在思想上進行有針對性的教育和引導,幫助學生們樹立各種正確的觀念,比如為了加強對學生的行為習慣養(yǎng)成教育他精心設(shè)計了了各種活動、選取一些典型案例,知名講座,比如:周立波秀、今日說法、國家大閱兵、、、、、而不是簡單的說教,可謂認真而苦心積慮,通過這些真實具體的感悟,確實在教育學生的過程中起到了動之以情、曉之以理,當我看到這一幕時我還感動的落下了眼淚,相信也一定產(chǎn)生共鳴,震撼孩子們的心靈,奇斯琴老師為了教育一些行為偏差的學生,經(jīng)常把學生帶回自己的家,給學生做飯吃,盡管是方便面但確實能觸動學生的心靈。她確實做到了,甘于清貧、甘于奉獻、甘于辛苦,她在工作中有著:自己作為人民教師而心存自豪,心生榮耀、心有快樂的熱情。確實作為班主任,我們的任務(wù)不只是讓這一階段的孩子畢業(yè),而是讓他們在這一階段有更好的發(fā)展。

二、熱愛每一個孩子。

奇斯琴老師說:“教育的本質(zhì)就是愛,如何愛學生,校園是充滿愛的地方,真愛會讓教師智慧無窮。沒有被學生感受到愛的教育是失敗的教育。”只有這樣,學生才能視你為他們中的一員,才能與你交心,才有利于班級工作的開展。值得注意的是,班主任的愛心不能只體現(xiàn)在那些好學生的身上,更要體現(xiàn)在那些后進生的身上,這也是做好后進生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑。對于那些表現(xiàn)差的學生,應(yīng)讓他們感到班主任并沒有因其差而嫌棄、厭惡他們。當然,對學生的愛,不是無原則地溺愛與遷就,不能姑息放縱,而是要嚴格要求,真正做到嚴與愛的有機結(jié)合。作為普通班主任,正是他們的無私的愛感動了學生感動了家長,如果我們也去這樣愛我們的學生,難道我們的學生就不會有一點心靈的觸動嗎、我相信他們一樣會反省自己積極表現(xiàn)。

三、與時俱進、開拓創(chuàng)新。

時代發(fā)展了、孩子思維方式的變化也是始料未及,我們的孩子和我們不同,甚至完全不同,作為班主任我們也一定要與時俱進、開拓創(chuàng)新,才能順應(yīng)時代的發(fā)展,否則我們將相當于:“我們趕著破牛車上了高速公路‘終究我們將要淘汰出局,我們作為現(xiàn)代社會的班主任,我們一定敢于并善于創(chuàng)新,在工作方式上多下功夫,多鉆研,多改進工作方法,相信會起到意想不到的效果。

以上便是我在這次培訓中的一點啟示,相信在今后的工作中對我會受益匪淺。

思政班主任培訓心得體會篇二

班主任是一個班級的核心,是一個班級的領(lǐng)頭羊。如何才能管理好班級,最基本的是責任心,其次是要有一雙慧眼,再有就是要有一顆包容的心。尤其在當今“雙減”背景下,班主任的工作更是繁雜甚多。因此,班主任的責任心、包容心及善于觀察的慧眼就顯得特別重要,是做好“雙減”背景下的班主任工作最基本的管理要素。

首先,責任心是當好班主任的前提。沒有責任心,不能發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用,也談不上對班級的規(guī)范管理。有了責任心才能自覺的組織好班上的每一項工作。從學校的各項工作的開展、落實及其最后的效果來看,有責任心的班主任會堅持認真的按照學校的規(guī)定履行作為班主任的職責,使班級呈現(xiàn)有序、安全、和諧的管理秩序,學生也在這個環(huán)境中自覺養(yǎng)成了遵章守紀的好習慣。班主任全程參與學生的學習、生活及“雙減”工作中的學生社團、作業(yè)輔導等管理,不但拉近了師生間的距離,還有效地培養(yǎng)了學生團結(jié)協(xié)作、和睦相處、互相關(guān)心、共同進步的品德。使班上的其他工作也得到了有效提升。

慧眼是班主任老師應(yīng)具備的基本功。常言道:沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)。一個班集體,是由許多個不同的個體組成的,他們之間思想認識、個性差異、行為習慣各有不同。要想把一個復雜的集體管理成一個整體,領(lǐng)頭羊是關(guān)鍵。作為領(lǐng)頭羊的班主任教師應(yīng)具備一雙慧眼,隨時觀察學生的思想動態(tài),才能隨時發(fā)現(xiàn)學生的思想苗頭,才能及時糾正偏向,規(guī)范學生的言行舉止,才能對學生針對性進行教育。比如在“雙減”工作中,由于學生在校學校的時間長,難免有一部分學生對學習產(chǎn)生厭學情緒,甚至會導致班級出現(xiàn)各種各樣的矛盾。在這種情況下,如果我們的班主任能善于觀察,及時掌握學生的動態(tài),將厭學及各種矛盾進行分解。那么班級學生就會朝著良好的方向發(fā)展,使得班級管理和諧有序。

除此之外,班主任還應(yīng)該具有一顆寬容的心。俗話說得好,包容是福。意思是一顆寬容的心能夠包攬世界。心境寬廣,容得下任何事物,心胸狹窄,必起禍端。班主任必須具備一顆寬容的心,才能容得下班上的任何事,任何人。幾十個學生在一起,難免有磕磕碰碰,難免有矛盾糾紛。及時鼓勵優(yōu)秀,包容不足,同等對待每一位同學,用慈母般的心去愛護每一個孩子,必定會贏得孩子的廣泛尊重和愛戴。在教師的教學工作上就會收到意想不到的效果。

總之,作為班主任教師應(yīng)該多學習,多探究,不斷創(chuàng)新自己的管理方法,不斷分析“雙減”背景下學生的心理變化、思想動態(tài),研究制定符合學生發(fā)展的管理思路,才能不斷提高自己對班級的管理水平。

思政班主任培訓心得體會篇三

20xx年4月7日,我們幼兒園全體老師到漯河進行了群峰教育的首次教學技能和團隊培訓。

通過這次學習,我的收獲很大。學會了剛開學的時候,如何和各種類型的小朋友進行溝通。還學會了如何教授弟子規(guī)這門課程。也讓我知道了團隊的力量,只有齊心協(xié)力,才能成功。

首先,是司亞蕊老師講的怎樣應(yīng)對各種哭鬧型幼兒。想想平時有點孩子的確讓我們頭疼。打不得、罵不得,道理又講不通。聽了司老師講課,我知道以后該怎么對待特殊的孩子了。

還有鷹之重生。是劉一嘉老師主講的。那么多大企業(yè),都經(jīng)過痛苦堅定的蛻變,最后走上成功之路。我們?yōu)楹尾荒芟聱椧粯樱裼?、蟬一樣蛻變呢?只有這樣,才能把落伍的東西蛻掉,只有這樣才能使我們做全新的自己,只有這樣,才能使能力第一!雖然我們會遇到各種困難,但是為了使個人,使團隊,是我們的工作單位更出類拔萃,做行業(yè)第一名,我們一定要蛻變。

可讓我印象最深刻的、啟發(fā)最大的還是《老鷹的蛻變》這個故事。老鷹的精神給我的啟迪是:革新需要痛苦的過程,人的一生不可能是一帆風順的,你會遇到挫折、疾病、困惑、倦怠,甚至傷心、失望、自暴自棄,但不論是什么狀態(tài),都需要我們有一種不屈不撓的精神,有一種置之死地而后生的勇氣。如果說之前的生活,我們靠的是自己的年輕和天賦完成了人生的積累階段,那么接下來,我們需要增加十倍的.勇氣和睿智才能完成我們?nèi)松纳A。在這個過程中,我們必須把舊的傳統(tǒng)拋棄,使我們可以重新飛翔!這個過程無疑是十分痛苦的,也正是因為如此,我們必須在第一時間為自己打造一個足夠強大的內(nèi)心,讓自己可以在必要的時候,做出最困難的決定,開始一個更新的過程!

以后,我們要不斷學習,吸收新的知識,為使我們小天使雙語幼兒園做行業(yè)第一名而全力奮斗!我一定要讓自己蛻變,給自己加油吧!

思政班主任培訓心得體會篇四

我剛畢業(yè)的年輕教師,已被黃河流依靠學校委員會任命的15名高中班主任班級。作為一個班主任,是近一個學期,使我充分認識到班主任正忙,這是快樂,還需要大量的!

早起每天班主任是黑暗的,和學校布局任務(wù),同學作為班主任,我需要完成盡職調(diào)查是有關(guān)周到的增長,因此感到有點忙,但是,這項工作在充滿有趣的,看到自己的學生樂于和他的思想健康,快樂成長,啊!但我也看到他們的工作是不是方便的一種。

我很幸運,在黃河流班主任培訓學校參加學習,所以我有更多的關(guān)于學習的科學理解一些班主任深入的工作,良好的管理方法,了解一些先進的管理理念,使他們有信心做一個好班主任。

首先,通過培訓,我意識到,作為一個班主任必須提高整體素質(zhì)。班主任是協(xié)助教學的第一人,完成學業(yè)的學校。班主任和學生四處與學生和家長的大多數(shù)機會接觸。因此,班主任的個人素質(zhì),與對學生和學校興健康的增長水平的關(guān)系。

第二,通過培訓,我意識到誰承擔的負擔,引導學生分清是非,善惡,美丑的權(quán)利,分析了學習目的,正確的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的習慣。

第三,也是最重要的是,通過培訓,我積累了很好的班主任工作要領(lǐng),在老師的報告表示感謝。從他們的人,我欣賞優(yōu)秀班主任的風格,而且還學到了一些具體問題和治療工作的班主任很多。

首先,作為班主任,我們必須提請注意自己的形象,教師和樹立一個榜樣。具體到穿著體面大方,言行一致,就在學生面前,使用的是對學生的影響很好的例子,一個從學生熱情響應(yīng),下階級的集體訴訟有儀式的習慣;在任何時間調(diào)整自己的言行。

注重以下幾點:1。干部選拔和類的頭,以提醒學生的榜樣,他們學習和教育他們的班級組織的日?;顒雍蛯W習; 2。建立一個核心人物,強調(diào)了作為一個拮抗劑的影響; 3。遇到問題不能一時沖動,冷靜思考,因此如何更有效地解決問題思考; 4。如果有必要,班主任對學生要親自樹立了榜樣,學習應(yīng)保證休息放手,讓學生主動完成,在實踐中提高和鍛煉; 5。巧妙設(shè)計的小型活動,及時適當?shù)慕逃龑W生,以及最好的形式,堅持一個模式,6。鼓勵多運動和語言的積極心理暗示的學生; 7。請注意,下課后與學生溝通,談話談藝術(shù); 8。更多地了解孩子的心理活動,增長9。有關(guān)的工作及時總結(jié),反映了以后參考不足。

通過這次培訓,我有這個名稱,班主任有一個更深刻的認識,知道,只有愛學生,將獲得學生的尊重,只有一流的管理**科學,班主任會做工作的方便性。我需要不斷的學習,不斷實踐,以提高他們的理論知識,武裝自己頭腦,成為一個明智的,如學生班主任。

思政班主任培訓心得體會篇五

近年來,隨著教育改革的不斷深入,思想政治教育在學校中的地位得到了進一步提升。作為學校重要角色的班主任,肩負著培養(yǎng)學生健康成長的重要使命。為了提升自身的教育素養(yǎng)和思政課教學水平,我參加了一次思政課班主任培訓,通過這次培訓,我深深體會到了思政課的重要性,也對如何提升班主任自身素質(zhì)有了更深刻的認識。

首先,思政課班主任培訓讓我認識到了思想政治教育的重要性。培訓中,我們學習了思想政治教育的內(nèi)容和方法,了解了這門課程對于學生的發(fā)展和成長的重要作用。思政課以不同的方式引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,使學生具備正確的價值取向,健康的人生目標和積極向上的心態(tài)。通過這門課程的學習,學生不僅可以獲得知識,還能夠培養(yǎng)他們正確的道德觀念和行為準則,提升他們的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。思政課對于塑造學生的健康人格和完善人的全面發(fā)展具有不可替代的作用,這使得作為班主任的我更加重視思政課的教學工作,提高了自身的責任感和使命感。

其次,思政課班主任培訓讓我認識到了班主任的重要性。班主任是學生成長道路上的引路人和良師益友,對學生的發(fā)展起著重要的指導和影響。培訓中,我們學習了如何做好思政課的班主任工作,如何引導學生認識自我、發(fā)展自我,并遇到問題時給予學生適當?shù)年P(guān)懷和幫助。在學校管理工作中,班主任是學生的主要指導者和管理者,要負責學生的思想教育、學習指導、心理疏導等方面的工作。通過培訓,我明確了班主任的角色定位和工作要求,更加明確了自己的職責和使命。

進而,思政課班主任培訓提高了我個人素質(zhì)和專業(yè)能力。培訓中,我們學習了許多有關(guān)教育學、心理學、教育法律等方面的知識,提高了自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。同時,培訓還注重培養(yǎng)我們的學科素養(yǎng)和教學方法,指導我們?nèi)绾胃玫亟淌谒颊n程。在培訓的討論和交流中,我學會了傾聽學生的聲音,引導他們思考和表達,從而更好地與學生建立起良好的師生關(guān)系。通過與教育專家和其他班主任的交流,我還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗之談,提升了自己的實踐能力和教學水平。

最后,思政課班主任培訓為我提供了一個學習和交流的平臺。在培訓過程中,我們不僅通過課堂學習,還進行了許多團隊合作和互動交流的活動,這使得我與其他班主任建立起了深厚的友誼和合作精神。我們相互分享教學經(jīng)驗、教育心得,互相激勵和督促,共同進步。同時,培訓中邀請了教育專家和相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士進行授課和指導,他們的分享和指導使我受益匪淺。這一次培訓不僅提升了我的個人能力,也拓寬了我的視野和思路。

總結(jié)起來,思政課班主任培訓是我個人教育生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次培訓,我深刻認識到思政課的重要性,也明確了作為班主任的角色定位和責任使命。培訓提高了我個人素質(zhì)和專業(yè)能力,開拓了我的思維和教育視野。同時,培訓也為我提供了一個學習和交流的平臺,讓我與其他班主任共同成長。我相信,回到學校后,我將把培訓所學應(yīng)用到實際工作中,做好思政課的班主任工作,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

思政班主任培訓心得體會篇六

金秋十月,丹桂飄香。在這收獲的季節(jié),首先非常感謝學校和南京市教科所給了我這次培訓機會,使我有幸參加了南京市第五期小學科研型班主任高級研修班的學習。通過這次培訓使我進一步明確了班主任的地位、作用,掌握了班主任工作的基本內(nèi)容和實際工作中如何解決問題的方法。明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實效性。當然也讓我感到自己的班主任工作中還存在著很多不足和缺陷,亟需改進。慶幸的是,每位專家和優(yōu)秀班主任報告準備的內(nèi)容豐富、案例精彩、理論深刻,增長自己的見識,為以后的發(fā)展確立的方向,令我收獲頗豐?,F(xiàn)就班主任培訓中的所學結(jié)合自身管理實際,談?wù)剬ψ约旱膸c感受:

通過培訓班的學習,我對成為一名科研型教師,以及如何撰寫教育論文、教育案例有了更深層次的理解。聽了市教科所劉永和所長的《教育科研教師專業(yè)發(fā)展的必由之路》、市教科所李亞平老師的《教育論文寫作攻略漫談》兩次講座,兩位專家的講座告訴我們?yōu)槭裁匆鲆粋€科研型的教師,介紹了許多優(yōu)秀的教育、教學論文和案例,并指導我們?nèi)绾握_地撰寫論文和案例使我受益匪淺。使我深刻的意識到教科研的重要性和在要寫論文和案例時為什么覺得沒什么可寫的原因。在于平時只注重如何去做,沒有將所經(jīng)歷的進行及時的總結(jié),沒有進一步去思考內(nèi)在的原因;自己在工作中有許多的經(jīng)驗做法沒有總結(jié);手邊的很多素材沒有充分利用。我告誡自己以后一定要多寫多練,努力朝著一名科研型的教師的方向發(fā)展。

曉莊學院教育科學院的彭曉虎院長的講座《小學班主任的職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展》和百家湖小學陳林靜老師的《創(chuàng)新班主任工作樂談讓心靈走進花園》,使我明白了現(xiàn)在做班主任,不僅要具備高度的責任心、上進心和愛心,還需要智慧,需要現(xiàn)代德育觀和心理學方面的知識等來提高做班主任的思想境界。班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關(guān)系,還要針對現(xiàn)代學生的特點和遇到的新問題,采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。

本期培訓班共有來自全市許多所小學的班主任學員近二三百人。我們充分利用這次學習機會,結(jié)合自身工作實際,就學生心理健康、幫困助學、校園文化建設(shè)、學生志愿者工作等各方面的問題與兄弟學校的同行進行了廣泛和熱烈的交流,收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。如某位班主任給我們介紹的一種管理學生方法:自我教育法,使我認識到了自我教育法的重要作用,我們一貫的教育方式就是教師約束學生,強制性完成教師的一些任務(wù),而自我教育卻不同,他能讓學生進行自我管理,提高學習效率。通過南京市教科所舉辦的培訓班搭建的平臺,為我們在以后的工作中繼續(xù)加強與外界的溝通和聯(lián)系,共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。

我擔任班主任雖然已有十幾年,但對如何做好班主任工作沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習,沒有系統(tǒng)的理論作為指導,沒有具體的規(guī)范可以遵循,也沒有能形成自己的一種管理模式,更多的是學校要求做什么才對照去做。而這次培訓的專家和優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說法,將理論與實際案例相結(jié)合,具有很強的針對性和實效性。經(jīng)過培訓學習,我明確了新時期班主任工作的地位、作用和基本要求,學到了班主任工作方法和工作藝術(shù),為我今后的班主任工作提供了有益的參考。這次班主任培訓已經(jīng)結(jié)束,通過培訓我學到了許多東西,不僅是經(jīng)驗和理論的學習,也是一次思想認識的提升,它將使我終身受益。在今后的工作中我將利用所學到的東西不斷總結(jié)、不斷積累,力爭取得更加突出的成績。

思政班主任培訓心得體會篇七

8月18日上午,我在渭源縣教師進修學校參加了清華偉新教育扶貧渭源教育站初中班主任德育教育專題培訓,聽了清華偉新幾位優(yōu)秀班主任的報告,感到受益匪淺。班級是由一個個生龍活虎,各具個性的學生組成,他們智力發(fā)展水平,文化素養(yǎng),道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習慣等方面都存在著較大差異,而班級管理是學校管理的一個有機組成部分,班級管理效果如何,直接影響整個學校的工作,怎樣才能使這群獨具個性,差異較大的孩子,組成群眾具有團結(jié)向上,有很強凝聚力,這將是班主任工作的一個重要方面,下面談?wù)劚救嗽谂嘤柡蟮膸c學習體會:

美國著名心理學家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”。學生是一個活潑的生命個體,他們擁有自己的思維與追求,他們能希望得到外界的信任,期待著收獲的肯定和贊譽?!毕M侨松粩嘧非蟮钠瘘c,應(yīng)信任每位學生對自己充滿希望喚醒他們的自主意識,激發(fā)他們的學習熱情,實現(xiàn)自我教育,按照老師的意向投入學習處理好學習、生活,工作等各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目標努力,產(chǎn)生強大的凝聚力。幾位優(yōu)秀班主任在講座中一一列出了非常生動的案例,讓我們在自己的工作中看到了信任的重要性。

教師要順應(yīng)學生的情感需要,走進學生的情感世界,要消除師生之間的心理差異和心理屏障,真正做他們的朋友,當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已,敞開心扉暢所欲言,正是這樣自然樸素的情感交流,思想溝通,使教師能準確地把握學生的思想脈搏,詳細的掌握學生的現(xiàn)實思想情況,實現(xiàn)師生之間心理諧振,思想同步,為做好學生思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ),運用積極情感的感染性、激勵性和動力性,善于動之以情,感化教育做到春風化雨,潤物無聲,教育是心心相印的話語,惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心靈的深處,因此,只有真情和激情才能在教師與學生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng),從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。

教育的目的在于培養(yǎng)人,使受教育者在教育過程中不斷提高,健康的成長,從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看,實現(xiàn)這一目標,至關(guān)重要的是培養(yǎng)學生的自信心和成功心態(tài),培養(yǎng)學生的競爭意識,合作精神,使學生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心,敢于面對現(xiàn)實,不懈努力,敢于面對人生的種種挑戰(zhàn),通過有效利用社會的條件和與他人的合作,去贏得合理目標的實現(xiàn),我們應(yīng)該“給學生一些權(quán)利,讓他們自己去選擇,給學生一些機會,讓他們自己去體驗,給學生一點困難讓他們自己去解決,給學生一個問題,讓他們自己找答案給學生一種條件,讓他們自己去鍛煉,給學生一片空間,讓他們自己向前走”,因此班主任必須作好引導工作,讓學生自己管理好自己。

比如說,在擔任班主任的期間,可以在班內(nèi)組建合理的組織體系,班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一,除了安排了班委以外,還可以增加了一名流動的值周班長,每周輪換一次,給每一位同學都創(chuàng)造一個機會,讓他們參于班級管理,使每一位同學都有當干部的機會,既服務(wù)了同學,又鍛煉了自己的能力,通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。這對低年級的學生來說是很大的促動,對于那些平時難于管理好動不守紀律學生,在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律,不按時完成作業(yè)不積極參加活動,不認真做操的學生的確會令人生氣心煩,這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧,在以后就會多加注意少犯錯誤,服從管理,遇到問題時先由學生說出解決的辦法,老師給予正確的引導,再去處理,這樣不僅可以鍛煉他們的能力,還可增強他們的信心,強化他們的組織紀律性,有了一定的約束能力,這種管理模式充分發(fā)揮了同學之間的合作精神,充分利用了不同個性學生間的互補性,能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。

班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。

提高個人學識方面的素質(zhì):

1、要有扎實的專業(yè)知識,自覺堅持繼續(xù)教育,不斷更新知識,始終站在教育知識的前沿,掌握教育科學理論,把理論應(yīng)用于實際工作中去。

2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學工作者,要求班主任必須有精深的專業(yè)知識,必備的教育學科知識,廣博的科學文化知識,還必須具備相應(yīng)的能力,如:準確生動的語言表達能力,完整的課堂教學組織能力,對學生進行個別輔導能力,自我調(diào)控能力等。

提高管理方面的能力素質(zhì):

1、較強的組織能力能順利組織學生參加、開展各種活動,這是作為班主任最基本的一項要求。

2、要有創(chuàng)新開拓的科研意識。

3、慧眼識人的能力。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學生,再如何根據(jù)各人所長,知人善任。這就要求班主任具有“識人”的能力。

前面提到的幾個方面想要做好,我認為基本出發(fā)點還應(yīng)該是出于對學生的愛。首先,熱愛班主任工作。熱愛一項事業(yè)是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的熱愛,才會有對工作強烈的責任感,勤懇踏實的工作作風和不斷進取勇于創(chuàng)新的精神,才能面對當前學生德育的特殊環(huán)境達到更好的教育目的。

其次,熱愛學生。學生是教育的對象,熱愛學生是班主任成功的關(guān)鍵。列夫托爾斯泰認為:“如果教師只有對事業(yè)的愛那么他是一個好教師。如果教師只有像父母那樣對學生的愛,那么他要比一個讀過許多書但既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。如果教師把事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,他就是個完善的教師。

愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。

不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。

總之,一個蓬勃向上的集體,就好象是一朵盛開的菊花,班主任就好比是菊桿,每一位學生就好象是一片片花瓣簇擁在菊梗的周圍,綻放異彩,教師要給予他們足夠的水份和陽光,使他們具有經(jīng)久不衰的花期,因而在管理中要注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,要用滿腔熱情來幫助他們克服缺點改正錯誤,尤其要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點進行表揚和勉勵,這樣會使班級更具活力,更加團結(jié)向上。

思政班主任培訓心得體會篇八

作為一名初任的思政課班主任,參加了近期舉行的思政課班主任培訓,培訓前心中充滿了期待與疑慮。一方面,我期待能通過這次培訓獲取更多的知識和經(jīng)驗,提升自己的教學質(zhì)量。另一方面,作為一名思政課班主任,我也擔心自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學方法是否足夠恰當,擔心自己是否能勝任這個重要的教學崗位。然而,參加培訓后,我對于思政課班主任工作的理解和認識有了全新的體會,更加自信和堅定地面對思政課教學工作。

二、培訓內(nèi)容與方法的新穎與實用。

在培訓中,我們接觸到了豐富而有深度的思政課教學內(nèi)容,如思政課教育目標、教學設(shè)計、教材選用等。與此同時,培訓還注重培養(yǎng)和提升我們的教學能力,通過案例分析、教學觀摩等活動,讓我們親身體驗思政課的魅力。培訓班還設(shè)置了反思和討論環(huán)節(jié),使我們能夠及時總結(jié)和分享自己的教學實踐,取得了良好的互動效果。最令我印象深刻的是,培訓采取了很多實用的教學手段和方法,如授課演示、多媒體展示、小組合作等,這些活動讓我們更加深入地了解了如何將抽象的思政教育內(nèi)容生動地呈現(xiàn)給學生,提高了我們思政課教學的有效性。

三、培訓中的互動與分享。

在一次次的小組合作和案例討論中,我與其他班主任進行了積極的交流和互動。通過和其他同行的溝通,我了解到了各個學校在思政教育中的經(jīng)驗和做法,也分享了自己的實踐心得。這種互動和分享讓我受益匪淺,一方面加深了我對思政課的理解和認識,另一方面,也擴充了我的教學思路和方法。通過集思廣益,我意識到思政課教學中可以借鑒其他學校的優(yōu)秀做法,針對學生的不同特點和需求,靈活調(diào)整教學策略,提高教學效果,使思政課真正成為學生道德、心理、思想素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑。

四、培訓帶來的自信與責任。

通過參加思政課班主任培訓,我對于思政課的重要性和意義有了更加清晰的認識。思政課不僅是學生道德品質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ),更是學生思想意識形態(tài)教育的關(guān)鍵。作為班主任,我明白自己肩負著培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重任,需要不斷提升自己的教學能力和素質(zhì),為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。培訓中,我們受到了專家和老師的悉心指導和鼓勵,培訓結(jié)束后,我對于自己能勝任思政課班主任的信心更加堅定。同時,我也深刻地明白思政課教學是一項責任重大的工作,我將全身心地致力于這項事業(yè),為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

五、培訓后的啟示與展望。

思政課班主任培訓讓我深刻認識到思政課教學的重要性和獨特性,也讓我理解到思政課教學需要不斷探索和創(chuàng)新。我將在今后的教學中,深入貫徹培訓內(nèi)容和方法,不斷拓寬自己的思政課教學視野,提升自己的教學能力。同時,我也希望不斷與其他班主任進行交流和互動,分享自己的教學心得,借鑒其他人的優(yōu)秀做法,共同推動思政課教育的發(fā)展。我堅信,在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代,作為思政課班主任,我們有責任也有能力培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生,為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國貢獻自己的智慧和力量。

思政班主任培訓心得體會篇九

通過這次班主任培訓,使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就做到下列同點:

一、提高自身素質(zhì)。

班主任的一言一行,對學生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

作為班主任是班級的組織者、教育者,所而做為一個班主任要善待每一個學生,做好與每一個學生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學生打成一片。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸,多鼓勵學生,樹立學生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三、優(yōu)化班級系統(tǒng)。

在班級里,班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級小氣候,優(yōu)化班級系統(tǒng)。

1、拓展大視野,確立大目標。

班主任應(yīng)教育學生開擴視野,經(jīng)常結(jié)合一些社會知識,讓學生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學生對自己未來都有大目標,并從小都能向自己的目標去奮斗。

2、養(yǎng)成大氣度。

班主任經(jīng)常讓學生舉辦對現(xiàn)在,對未來的設(shè)想主題班會讓學生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理,有一種外向性、獨立性、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度。

3、大文化,提升新人格。

經(jīng)常鼓勵學生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓,著眼于大文化、大問題,多讓學生學習一些研究性學習的論文,這樣學生的思維洞開,目光也高遠,使命感、責任感也強化了。

四、做一名成功的班主任。

每一位班主任都希望成功,但是責任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責任田,班主任就會全身心地投入到工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對學校負責,下對學生負責兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作,并能積極帶領(lǐng)全班學生。通過各種教育形式。組織各種活動,使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。

思政班主任培訓心得體會篇十

5月29日上午,我參加了20xx年臺山市中小學骨干班主任培訓,聽了廣東省佛山市南海區(qū)優(yōu)秀班主任賈高見做了《小活動,大德育》的主題講座,賈高見老師從敘事型、討論型、體驗型和綜合型的主題班會給我們講解了一名班主任開展主題班會的形式。他側(cè)重從體驗型,也就是活動型主題班會帶我們走進了多姿多彩的班主任工作中。賈老師用自己的教學實例詮釋了“好習慣——好人生,小習慣——大修養(yǎng)”的道理。

通過這次學習,賈高見的優(yōu)秀班級管理理念讓我收獲頗多,受益匪淺。教育是循序漸進的過程。學校領(lǐng)導總希望我們的班級接手后就初見成效,但基層的班主任更明白:要使班集體良好的班風、學風,必然需要時間的磨合。我更認同賈老師管理班級的“外顯有規(guī)”,也就是行為習慣的引導。我認為人是不會自覺的,要培成良好的班集體,必須向他們提出適當?shù)囊?。我很慶幸這兩屆都是由初一新生帶起,新生的可塑性強,更容易接受提出的要求。在學前教育時提出第一個要求:少說空話,多做實事。你有能耐,就做給我看,我就說你棒。如果真的不知道怎么做,就參考《中學生日常行為規(guī)范》。新生第一次踏入校園本來就感到忐忑不安,我怕過多的條例嚇到他們,不想給他們太大的壓力。

但也必須有正確的行為導向。開學第一天晚自修,我很早就到了課室,看見講臺邊有一個空的可樂瓶,我沒有去撿。就這樣到了上課,瓶子依然在那里,國戈主任來到,是他把瓶子撿起來的。我沒有吭聲,過了一會兒,我問:你們剛才看見講臺邊有什么嗎?他們你看我,我看你,好像覺得疑惑。我讓靠近告訴大家。我說:我看見了,但我特意不撿起來。我就想看看誰會把它撿起來。今天主任就是我們最好的榜樣。今天我不怪你們,希望大家養(yǎng)成好習慣,看見垃圾撿起來。在課室學習是我們的權(quán)利,維護教室的清潔是每個人的義務(wù)。這是“看見地上有垃圾,你會怎么做”得主題班會。以后,第一次集會、第一次勞動———我都會與學生總結(jié),找出優(yōu)點,指出不足,提出要求。到了校運會后,學生的日常行為規(guī)范了,我就提出制定班規(guī),看誰做得最好。我們就進行德育量化考核登記,建立個人小檔案。每一周由總務(wù)班長總結(jié)。大家你追我趕,不甘示弱。班集體形成了良性的競爭氛圍。

教育是復雜的,教育的過程充滿著不確定性,它不是依葫蘆就能畫瓢的東西,也不是像地圖那樣能夠標的清楚,小活動德育也是如此。我們在學習,效仿他人的同時,做到從實際出發(fā),有效防,有模擬,更要有創(chuàng)新。要做到一切從學生出發(fā),因為好的教育有益于學生發(fā)展。當我們的小活動德育成為德育教育的主旋律時,學生們就擁有了快樂和幸福,他們也就形成了良好的道德品質(zhì)。

這次學習不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運用學到的知識和方法,來指導工作,不斷學習、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。

思政班主任培訓心得體會篇十一

做一個合格的班主任,務(wù)必努力去學習,不斷提高自身的管理水平和潛力。一是向書本去學,學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段;二是向同行學習,要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習,同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是做中學、學中做,人們常說教師要給學生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學習,在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,不斷地改善完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生,對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學生,觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時,要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們期望,不僅僅教師如此,還要教育其他學生如此,要學會欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學生,讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師,信其道”,這樣,教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

班主任對全班所有學生都要一視同仁,公平對待,不能歧視任何一個學生,對于有生理或心理殘疾的學生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中,要多思考事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學生的.健康發(fā)展出發(fā),選取合理的解決問題的方法方式,不簡單粗暴,不去傷害學生。在課余時間,走到學生中,到學生休息的課間中去,到宿舍中去,到學生食堂去與學生平等交流,營造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。

老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班群眾的教育者、組織者和指導者,是班級工作的主要操作者,在班群眾建設(shè)中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生,令學生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如:學生退步了,送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難,就給予耐心的幫忙與輔導;對缺少家庭溫暖的學生,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,但我認為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上。

要做一個簡單的班主任,務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強,在班上有影響力、凝聚力、還有職責心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的時間和精力,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了。我們能夠在開學初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔任各種班干所具備的潛力、職責、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報名,在全班同學面前表決心,再由全班同學舉手表決,老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責與權(quán)力。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時間老師的點撥引導,把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,管理有方法的班干部也不是難事了。

孩子的`進步,群眾的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學生教好。因此,在班級管理中,班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會,開展一些親子活動,根據(jù)需要不定期地進行家訪等。

總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,應(yīng)對具體細致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己用心認真負責的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“教學生一天,想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標準嚴格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

思政班主任培訓心得體會篇十二

有幸參加班主任培訓班,盡管只有6天時間,但是的指導使我打開眼界,尤其是作為工作19年,第一次參加這么隆重的培訓,讓我受益匪淺。

以下我談?wù)剠⒓优嘤柕男牡皿w會:

作為班主任必須以情感教育為前提,以熱愛學生為出發(fā)點,灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘#瑢W生聽起來枯燥無味,甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當班主任,我有過這樣的經(jīng)歷,老板著臉,一副教訓人的樣子,學生表面畢恭畢敬,卻一點一點拉開了距離,學生不在給我講真話,實話。造成了,班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學習,我認識到自己工作經(jīng)驗的不足,在以后的工作中,務(wù)必主動和學習交朋友,增強班級凝聚力,以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。

作為新時代的班主任,學生獲取知識的途徑越來越多,班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。

(1)得了解學生發(fā)展水平,年齡特征,班級群體心理。

(2)培養(yǎng)和擴大積極分子,提高干部素質(zhì),逐步形成有威信,品學兼優(yōu)的學生領(lǐng)導核心。發(fā)動他們開展活動,團結(jié)和帶動同學一起前進。

“行為養(yǎng)成習慣,習慣形成性格,性格決定命運?!卑嘀魅坞y免遇到不少不良學習的學生,盡管帶來不少麻煩,但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學生適應(yīng)新環(huán)境,得做一下工作:

(1)制定嚴格的班規(guī)。改變班主任看學生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制,從學習能力,學習態(tài)度,活動進行每周總結(jié)一次。

(2)尊師孝父。逢年過節(jié),可以開展這樣的活動,給學生算算感情賬,算算經(jīng)濟賬,讓他們懂得尊重老師,孝敬父母,育才先育人。

思政班主任培訓心得體會篇十三

首先,我感謝學校給了我這次很好的學習機會,參加了班主任培訓工作。我有幸聆聽了優(yōu)秀班主任的精彩報告。專家們所闡述的教育觀點,風格平實,都是以大量生動感人的.實例,全面的敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法,讓我受益匪淺。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓會后的一點感受。

一、提高自身素質(zhì)。

班主任的一言一行,對學生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。

作為班主任是班級的組織者、教育者,所而做為一個班主任要善待每一個學生,做好與每一個學生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學生“打成一片”。

三、多觀察,多學習。

也就是優(yōu)秀班主任李紅纓老師所說的細心,多觀察身邊的老班主任和學生的一言一行。

四、做到五個心。

工作要有責任心,對學生要有愛心和耐心,對同事和家長要有誠心,同時還要細心。

思政班主任培訓心得體會篇十四

為期30天的班主任培訓,讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運用學到的知識和方法,來指導工作,不斷學習、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。通過這次學習,使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:

我參加了“山東省濱州市中小學班主任遠程培訓”。在培訓過程中,我收獲頗多,了解了很多較成功的管理經(jīng)驗,這次班主任培訓,能夠說是緊張而有序、愉快而充實。培訓讓我們進一步明確了班主任工作的職責和好處,拓寬了班主任工作的思路,學習到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗;并讓我懂得了如何更科學合理的做一名優(yōu)秀的班主任,如何用有效的方法管理班級,做學生們歡迎的教師。

這次培訓共有6個模塊,48個專題的資料,涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的資料充實,豐富,有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴展資料、作業(yè)考核、思考習題、專家答疑等。每一個模塊的講座,有生動的案例,也有精辟的理論分析。培訓讓我受益非淺,也對以后的班主任工作充滿了信心。

1、班主任應(yīng)切實有顆事業(yè)心

我擔任班主任工作有十幾年,這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點來看待自己工作中的優(yōu)缺點,才會不斷成長和進步,只有堅持不斷地學習,取人之長,補己之短。自己的工作方法和工作潛力才會逐漸提高,班級管理、學生管理的思路才會更加敏捷。“傳道、授業(yè)、解惑”的思想意識才會進一步增強。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù),務(wù)必樹立終生學習的觀念。不斷加強自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)潛力的提高。切實愛崗敬業(yè);真誠關(guān)愛學生;扎實教書育人;厲行為人師表。一個好的班主任應(yīng)是一切完美的化身合資防的榜樣。他務(wù)必具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實的行為,并以此來影響學生、感染學生。從而促進師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣,才能為做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ):才能做好班主任的每一天,每一學年,才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展。

2、班主任應(yīng)關(guān)愛所有學生

作為一個班主任應(yīng)當懂得:愛是陽光,愛是雨露,愛是春風,愛是鮮花,愛是關(guān)心,愛是幫忙。尤其是小學生,猶如剛剛出土的幼苗,對他們的教育,班主任務(wù)必做到和風細雨。因為他的成長,需要和風,需要細雨,倘若是粗風細雨,會把他們摧毀,甚至夭折。尤其對學困生的輔導、教育,班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛,班主任對他們的愛,不僅僅僅是在口頭上,也不僅僅僅是生動的比喻、優(yōu)美的詞匯,他務(wù)必是一種實實在在的行動,是一種無私的奉獻。應(yīng)牢牢記住,班主任的愛不應(yīng)是偏狹的愛,他應(yīng)當博大、寬容,應(yīng)當面向全體學生。面向?qū)W生的每一個方面。班主任的愛應(yīng)貫穿于整個班級工作的始終。尤其是自己應(yīng)對的是天真活潑的小學生,作為班主任,務(wù)必像園丁一樣,對它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長和進步,要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,要“一碗水端平”,絕不能用一成不變的眼光看待后進生。做后進生的工作要“曉之以理,動之以情”,要用愛的真情換來學生對班主任。

3、班主任要有廣博的知識

作為學生的“引路人”,班主任務(wù)必既有廣博的知識又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師,而教師在學生眼里是神圣的,就應(yīng)什么都懂。因此,教師只有具備廣博的學識,才能取得學生的信任,在教學中才能回答學生千奇百怪、各種各樣的提問,講課做到深入淺出、風趣有味,也才能和學生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系,從而促進班級工作的開展。為此,班主任平時要加強自身學習,多讀各類有益書籍、報章雜志,要把各方面的有益知識,恰當?shù)匕才旁诮虒W中,從而拓寬學生的知識,增強教師的感召力。

總而言之,此次培訓猶如一場及時雨,滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈,為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向;猶如一艘大海中的航船,載入我們駛向知識的海洋。確實讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓的精神,由量變到質(zhì)變,管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。實現(xiàn)自己的人生價值。

思政班主任培訓心得體會篇十五

下面是由為大家收集整理的班主任培訓心得體會范文,歡迎閱讀!

今年寒假我有幸參加了2016你年中小學班主任培訓,為期三天的培訓,我的收獲很大,感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓使我清楚的認識到,新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專業(yè)性很強,對自身素質(zhì)要求很高的工作,我們常常聽到這樣的一句話,有什么樣的班主任,就有什么樣的學生。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓后的幾點感受:

1、班主任要處處以身作則,起表率作用。凡是要求學生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求學生遵守紀律,不遲到不早退,班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真,那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字;要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范,那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響,處處起示范作用,成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

2、班主任要在學生中建立威信,樹立良好的形象,獲得學生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立,關(guān)鍵在于平時的言行。班主任的一言一行、一舉一動,都應(yīng)在學生中產(chǎn)生好的影響,起表率示范作用。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象,建立了威信,獲得了學生的信任,班主任工作就能順利開展。

1、要細心全面了解掌握學生各方面的情況,如家庭情況、學習情況、學生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學生的不同情況,在對學生進行管理教育的過程中,才能針對每個學生的不同情況采取不同的管理教育方法。可以說了解掌握學生各方面的情況,是做好班主任工作的前提。

2、要認真做好學生的思想教育工作,使學生樹立良好的'思想道德品質(zhì)。學生可塑性極大,正處在人生觀、世界觀初步形成時期,學校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學生的管教,是學校教育的集中反映。班主任要認真做好學生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),自身的言行必須符合社會道德規(guī)范,用自身的形象來教育、影響學生。其次是根據(jù)學生的具體情況采用恰當?shù)慕逃椒?,做耐心細致的教育工作,特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作。對有不良言行學生,要多進行個別疏導,盡量不要在大眾場合當著眾人的面點名批評教育,避免學生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤,使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

3、要關(guān)心學生的學業(yè),激發(fā)學生的學習興趣,使學生建立學習信心。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況,無論學生成績的升降,都要隨時給學生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學生,要多給予鼓勵、支持、指導,激發(fā)他們的學習興趣,使之建立學習的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學生,要多做引導,使之全面發(fā)展。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。

4、要關(guān)心學生的生活,幫助學生克服生活上的困難,使學生能專心致志的學習。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子,不可避免地會存在生活上的困難,往往有學生缺少學習用品、突然生病的情況,對此,班主任要主動過問,并要盡最大的能力幫助學生克服生活中遇到的困難。在生活上對學生的關(guān)心,將會獲得學生心底的愛戴和尊重。

思政班主任培訓心得體會篇十六

有幸參加了xxx組織的xxxx年第__期班主任培訓班,盡管只有6天時間,但是的指導使我打開眼界,尤其是作為工作19年,第一次參加這么隆重的培訓,讓我受益匪淺。

以下我談?wù)剠⒓优嘤柕男牡皿w會:

作為班主任必須以情感教育為前提,以熱愛學生為出發(fā)點,灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?,學生聽起來枯燥無味,甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當班主任,我有過這樣的經(jīng)歷,老板著臉,一副教訓人的樣子,學生表面畢恭畢敬,卻一點一點拉開了距離,學生不在給我講真話,實話。造成了,班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學習,我認識到自己工作經(jīng)驗的不足,在以后的工作中,務(wù)必主動和學習交朋友,增強班級凝聚力,以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。

作為新時代的班主任,學生獲取知識的途徑越來越多,班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。

(1)得了解學生發(fā)展水平,年齡特征,班級群體心理。

(2)培養(yǎng)和擴大積極分子,提高干部素質(zhì),逐步形成有威信,品學兼優(yōu)的學生領(lǐng)導核心。發(fā)動他們開展活動,團結(jié)和帶動同學一起前進。

“行為養(yǎng)成習慣,習慣形成性格,性格決定命運?!卑嘀魅坞y免遇到不少不良學習的學生,盡管帶來不少麻煩,但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學生適應(yīng)新環(huán)境,得做一下工作:

(1)制定嚴格的班規(guī)。改變班主任看學生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制,從學習能力,學習態(tài)度,活動進行每周總結(jié)一次。

(2)尊師孝父。逢年過節(jié),可以開展這樣的活動,給學生算算感情賬,算算經(jīng)濟賬,讓他們懂得尊重老師,孝敬父母,育才先育人。

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