工作中的每個(gè)項(xiàng)目都應(yīng)該總結(jié)，幫助我們?cè)u(píng)估自己的表現(xiàn)并改善工作效率。增強(qiáng)文筆和修辭的運(yùn)用。在下面的總結(jié)范文中，您可以找到一些有用的寫作技巧和思路。
四年級(jí)新訓(xùn)練篇一
這周，我們七年段舉行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練。開始我是不怎么期待訓(xùn)練。因?yàn)槁犉渌苏f這件事會(huì)很痛苦，想一想就令人發(fā)顫。
軍訓(xùn)第一天，我?guī)е趾闷妫趾ε?，還有幾分漫不經(jīng)心。一走進(jìn)教室，就聞到一股很濃厚的防曬霜噴霧的味道。坐在位置上的我們有說有笑，邊聊天邊做著防曬準(zhǔn)備。突然不知誰高喊了一聲教官來了！緊接著，一名年輕男子走了進(jìn)來。全班女生齊聲尖叫，連我都有些激動(dòng)?？吹轿覀儼嗟慕坦?，我一點(diǎn)都不討厭拓展訓(xùn)練了！教官的五官端正，腰背挺直，面露英挺之氣，有人還說我們班教官如古代美男子，一笑傾城。全班像放了國慶假期般的高聲歡呼。
這天下午，我們經(jīng)過一早上的魔鬼訓(xùn)練后，開始學(xué)乖了，也漸漸了解了我們的教官。其實(shí)，他是一個(gè)和藹幽默的人，尤其是那好似春哥東北風(fēng)的口音，令人發(fā)笑。漸漸的，我們發(fā)現(xiàn)了教官的口頭禪，每說一句話就要加一個(gè)“嗶――”（由于這屬于不良的語言就不展開寫了）。
第二天，我牢牢地記住了總教官說的話：“youcanyouup，nocannobb?！苯坦僬f這話時(shí)，就有人哄堂大笑。下午又一句名言誕生了：“人搞人搞死人，我們的目標(biāo)就是搞死你們?！焙髞韼滋?，總教官的名言就在整個(gè)七年段傳開了。
這天下午，我們一直在為最后的閉營儀式排練。我們班的教官時(shí)不時(shí)提醒我們要注意。首先開始站隊(duì)列，然后排成手語操隊(duì)列，楊教官指導(dǎo)我們做手語操，但我總是做反了。再接著就是水果蹲，最后我們展示了這三天努力的成果，校長、學(xué)長學(xué)姐、老師，還有家長們都在為我們鼓掌。頓時(shí)，我覺得這幾天的努力沒有白費(fèi)。
最后我們?yōu)榱讼蚪坦僖猶q，上演了《釜山行》一出大戲，可是教官只回了我們?nèi)齻€(gè)字――哥屋恩，剎那間，我們欲哭無淚，不知道說什么才好。但很不舍比我們班男生好千百倍的教官。
難忘，不忘！
四年級(jí)新訓(xùn)練篇二
一、口算下面各題。
25×431×3018×4300×870×11。
120×7130×560×11100×2424×4。
16×475×325×22×31070×13。
21×6055×2450×3360×548×7。
二、判斷。
31×30=93()30×50=1500()200×12=2400()。
三、列式計(jì)算。
40個(gè)21是多少?200乘18得多少?
40的15倍是多少?600個(gè)12相加，得多少?
四、兩數(shù)相乘。
例：145×12=1、135×12=2、176×46=。
3、325×26=4、237×83=5、322×35=。
例：54×145=6、36×254=7、83×217=。
8、43×129=9、32×164=10、25×328=。
11、12×124=12、85×215=13、28×153=。
14、85×142=15、16×134=16、34×246。
例：160×30=17、220×40=18、160×60=。
19、180×50=20、290×30=21、460×80=。
例：360×12=22、390×14=23、350×15=。
24、320×16=25、280×15=26、430×26=。
例：36×120=27、18×230=28、26×320=。
29、23×340=30、27×150=31、87×410=。
例|、106×30=32、206×40=33、208×30=。
34、305×50=35、108×90=36、209×60=。
例：73×207=37、26×108=38、25×306=。
39、18×103=40、69×105=41、19×302=。
四年級(jí)新訓(xùn)練篇三
“稍息，立正。向左看齊，向前看！”操場回蕩著總教官那鏗鏘有力的聲音。他講的每一個(gè)字，仿佛都要把我們吃了似的，所有人都被那聲音震懾到了，空氣中只彌漫著那急促的呼吸聲。教官讓我們站十分鐘的軍姿?？诹钜幌逻_(dá)，一個(gè)個(gè)班級(jí)的學(xué)生就馬上立正站好?？商柡孟衿c我們作對(duì)，毫不客氣地將陽光撒向大地，把我全身都曬得熱乎乎的。不久，汗滴就趁機(jī)從毛孔里流出來了。我的毛孔像是渴極了的孩子們，張著嘴想得到一點(diǎn)清涼的水，但得到的卻是一滾又一滾的熱浪。
我看見其它好多班級(jí)的同學(xué)都因?yàn)樯眢w吃不消而離開了隊(duì)伍。他們拿著家長遞去的水，痛痛快快地暢飲著。我的眼球不由地被吸引住了。當(dāng)時(shí)多么想自己暈倒過去，從而逃避訓(xùn)練?。‰S著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，我的身體也越來越不舒服了。太陽越發(fā)得猛烈，我的膝蓋也從原本的筆直變得彎曲了。頭也有點(diǎn)兒暈乎乎的，甚至想吐。我打算與教官喊報(bào)告申請(qǐng)出列，可那一個(gè)字剛要說出口，突然，我的余光里閃現(xiàn)出一顆豆點(diǎn)兒大的水珠，那是一顆旁邊同學(xué)的汗珠。用眼睛掃射過去，同學(xué)們照樣熱，照樣累，為什么他們能堅(jiān)持呢？突然，一道紅色從我眼前飄過，那是我們班級(jí)的戰(zhàn)狼旗??！我們是卓遠(yuǎn)班，了不起的卓遠(yuǎn)班，我們是一群戰(zhàn)狼，英勇無畏的戰(zhàn)狼！
一瞬間，我的念頭被打消了！
看看其它的班級(jí)，已有同學(xué)離開了，可再看看我們的班級(jí)，無一人離開，都筆直地站著。我們就是與其它班級(jí)不一樣，因?yàn)槲覀兪亲窟h(yuǎn)班，因?yàn)槲覀兪菓?zhàn)狼。我們有毅力，我們團(tuán)結(jié)一致，我們永不服輸，我們所向披靡，我們勇往直前！一剎那，我無比自豪，心中涌動(dòng)著一種力量，我是卓遠(yuǎn)班的一員！
這滲著淚與汗，透著一次次深呼吸的拓展訓(xùn)練，帶給我的除了肌肉的酸痛，更多的是對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。從今往后，凡事都要向戰(zhàn)狼學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那永不言敗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸！
那紅色的戰(zhàn)狼旗，在藍(lán)天白云的籠罩下，顯得格外耀眼、威武！
哦，戰(zhàn)狼！
四年級(jí)新訓(xùn)練篇四
金秋九月，告別小學(xué)生活，我迎來了初中生活。在踏入靈溪一中校門不久，我參加了七年級(jí)學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練，這是我人生中的第一次。
我早早來到學(xué)校，與同桌聊起天來，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地也到了。突然，一聲突兀的聲音刺入耳膜：“教官來啦！”大家驚魂未定，急忙把頭探出窗戶，向外望著。一名女性同學(xué)花癡一樣叫到：“教官好帥啊！”頓時(shí)，尖叫聲此起彼伏，議論紛紛。一臉懵的我則坐在位子上等著。
一會(huì)兒，一位朝氣十足的帥氣教官走了進(jìn)來，臉上帶著軍人的剛毅。還沒有交流幾句，隨著哨音傳來，教官讓我們?cè)谧呃壬险?duì)后，帶著這支歪歪扭扭的隊(duì)伍奔赴訓(xùn)練場了。
首先我們接受的訓(xùn)練是站軍姿。在“秋老虎”的爆鶼攏我們經(jīng)歷著前所未有的考驗(yàn)。10分鐘，20分鐘……時(shí)間過得如此緩慢?！巴郇D―”不知是誰，一下子吐了出來，接著，一個(gè)身影被教官架出來隊(duì)列，向醫(yī)療點(diǎn)走去。當(dāng)然，不是我們班級(jí)的。
大家汗如雨下，身體里的每一點(diǎn)水分都被榨出毛孔，然后揮發(fā)掉。但是，在這樣惡劣的環(huán)境下，我們挺過來了！
在這段時(shí)間里，我們學(xué)到了很多很多書本上學(xué)不到、體會(huì)不到的東西，也發(fā)現(xiàn)了教官身上值得我們學(xué)習(xí)的一些優(yōu)點(diǎn)。
到了訓(xùn)練的最后一個(gè)下午，我們排著整齊的隊(duì)伍，精神抖擻地接受校長的檢閱。那一刻，我們的氣勢(shì)地動(dòng)山搖，銳不可當(dāng)。接著，我們排成一個(gè)大方塊，做著教官教給我們的一系列動(dòng)作。踏著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)，我們英姿颯爽，我們豪情滿懷！
然后，我們拉開彼此的距離，做起了《國家》手語操，我們動(dòng)作整齊，沒有絲毫錯(cuò)誤，整個(gè)過程一氣呵成（此處有掌聲，呵呵）。
完成后，我們縮小距離，在教官的引導(dǎo)下，我們排成了“70”數(shù)字以及一個(gè)大方框。我站在“7”字當(dāng)中，聲嘶力竭地喊著：“祝偉大的祖國繁榮昌盛！”那一刻，我覺得自己和祖國離得很近很近，愛國之情噴涌而出！
閉營結(jié)束后，我們要與教官合影留念，結(jié)果，帥氣的教官被女生追得滿操場逃跑，笑聲回蕩在寬闊的校園里。
拓展訓(xùn)練有苦也有甜，不過大體是有趣的。如果還有訓(xùn)練的話，我一定毫不猶豫地再次參加！
四年級(jí)新訓(xùn)練篇五
今天，我又想起貴門實(shí)踐活動(dòng)中一件有趣的事情，想讓大家分享分享。
那天早上，我們第一項(xiàng)活動(dòng)是拓展訓(xùn)練。我們來到活動(dòng)場地，那里有一位老師給我們講拓展訓(xùn)練中的注意事項(xiàng)和訓(xùn)練方法。我們雖然人在聽他講話，可心早已飛向訓(xùn)練場地玩了，而且我可是瘋玩?。『貌蝗菀装さ嚼蠋熤v完了，讓我們自己排隊(duì)。我飛奔過去，誰知有好多人插隊(duì)，我排在了最后一個(gè)。我的隊(duì)友只有2個(gè)，分別是吳航天、張科升。終于輪到了我們了。
老師開始發(fā)口令“預(yù)備――開始！”第一關(guān)是跳戰(zhàn)壕。我們3個(gè)人跳了下去，張科升雖然體型較胖，但身手敏捷，不一會(huì)兒，在沒人幫助的情況下爬出了戰(zhàn)壕。接下去我也不甘示弱，也單獨(dú)爬出了戰(zhàn)壕。吳航天看上去瘦瘦的，好像猴子還靈活，誰知他一蹦，二蹦，三蹦……也沒爬出戰(zhàn)壕。張科升說：“我下去幫他一把?！痹谖液蛷埧粕膸椭?，這只“笨猴”才上氣不接下氣地爬了上來。
第二關(guān)是吹氣球，因?yàn)槲覀冎挥?個(gè)人，老師給了我們特別優(yōu)待。別的組都要把隊(duì)友抱起來才能吹，而我們組吶，誰吹都行，而且還不用抱?。呛教齑笛酱?，吹呀吹，好不容易吹到小西瓜那么大（這個(gè)西瓜得了侏儒癥），張科升說：“打結(jié)的任務(wù)交給我吧，你們?nèi)リJ第三關(guān)吧。”
第三關(guān)是走獨(dú)木橋，我雖然有點(diǎn)胖，但還算靈活，五米多的獨(dú)木橋，不一會(huì)我就走過去了。再說吳航天吧，這個(gè)膽小鬼，一個(gè)勁地嚷嚷：“我好怕??！我好怕??！”誰知張科升在后面說了一句：“鬼來了――”吳航天一個(gè)激靈，以“光速”飛了過來。接著，張科升也走了過來。
第四關(guān)是齊心協(xié)力踩木板，我們把腳伸進(jìn)了繩圈里，然后我發(fā)令：“左腳先，預(yù)備起?！贝蠹乙黄鹫f：“左，右，左，右……”誰知吳航天這個(gè)笨蛋，他雖然喊得挺賣力，不過，光打雷不下雨，光喊叫不抬腳，害得我摔了兩跤。我氣憤地說：“你這豬老大，能不能抬一抬腳？”他果然聽話了。
至此，我們一直保持第一名。嘿，這兩跤沒白摔吧！
最后一關(guān)是爬蜘蛛網(wǎng)，我和張科升齊頭并進(jìn)，爬到了頂端，又立馬爬了下來。為的是幫吳航天這頭豬。我們推呀推，拉呀拉，終于把這頭豬給拉了上來。
耶！我們勝利啦！我們摘取了第一名的桂冠！
四年級(jí)新訓(xùn)練篇六
1.大客車每小時(shí)行a千米，小汽車每小時(shí)比大客車多行15千米，a+15表示______，大客車5小時(shí)行的千米數(shù)______.
2.(3×4)×5=3×(4×5)，這道題應(yīng)用了______律.
3.3個(gè)十，8個(gè)0.1，9個(gè)0.01組成的數(shù)是______，它的小數(shù)部分有______個(gè)百分之一.
4.7.09噸=______噸______千克5米80厘米=______米240公頃=______平方千米2元4角9分=______元.
5.9.5+3.2+______=209.9﹣______﹣3.7=2.8。
6.一個(gè)等腰三角形，頂角是100°，它的一個(gè)底角是______.
7.在圓圈里填上“”“”.
4.16×1.1______4.160.58×0.99______0.58。
8.地球到太陽的距離是149600000千米，改寫成用億做單位的數(shù)是______，將這個(gè)數(shù)精確到十分位是______.
9.3時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針構(gòu)成的角是______角，3時(shí)45分時(shí)，時(shí)針和分針構(gòu)成的角是______角.
10.1.746746…可以記作______，0.105353…可以記作______.
二、選一選。
1.38×99=計(jì)算正確的是()。
2.圖是由正三角形和正方形組成的，它的周長是多少?()。
a.6ab.5ac.4ad.3a。
3.一個(gè)三角形如果有兩個(gè)銳角，那么這個(gè)三角形是()。
a.銳角三角形b.直角三角形c.鈍角三角形d.不確定。
4.0.78去掉小數(shù)點(diǎn)，這個(gè)數(shù)()。
a.擴(kuò)大2倍b.縮小100倍c.擴(kuò)大100倍d.不變。
5.下面說法錯(cuò)誤的是()。
6.8個(gè)0.1和72個(gè)0.01合在一起是()。
a.1.2b.80c.0.8d.1.52。
7.根據(jù)34×62=2104，下列算式錯(cuò)誤的是()。
8.下面哪句話是正確的?()。
9.游泳池的水平均深度是126厘米，小力的.身高是1.34米.小力的身高與水深相比()。
10.70.□570.86，□里可以填幾?()。
a.7b.8c.9d.0。
三、計(jì)算。
豎式計(jì)算。
1.92﹣0.715.7×0.2538.5÷0.77。
簡便計(jì)算。
12.25+36+7.7585×199+85721﹣303+59。
脫式計(jì)算。
8.2÷[13﹣(3.12+5.28)]3.6÷(1.2+0.6)×0.5。
四、應(yīng)用題。
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5.四年級(jí)二班開展收集廢紙活動(dòng).三月份收集廢紙14.5千克，四月份收集的是三月份的1.6倍.每千克廢紙0.86元.
(1)四月份收集廢紙可賣多少元?
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四年級(jí)新訓(xùn)練篇七
春回大地，草長鶯飛。在這個(gè)春意盎然的日子里，我們?nèi)熒オ{山公園開展拓展訓(xùn)練。
剛來到營地上的我們驚訝了：為什么我們只能在這塊草地上活動(dòng)呢？按慣例不都是給我們自由活動(dòng)嗎？教練笑著對(duì)我們說：“我們這次是野外拓展訓(xùn)練，會(huì)玩一些你們平時(shí)玩的游戲哦！”我們?nèi)粲兴肌酉氯ィ覀兺媪嗽S多童年都玩過的游戲，其中讓我印象最深刻的就是“大風(fēng)吹”和“氣球比賽”了。
其次，玩氣球也是焦點(diǎn)之一。只見同學(xué)們各個(gè)拿著自己的氣球，整裝待發(fā)。這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的？：兩個(gè)同學(xué)背靠背，中間夾著氣球，運(yùn)向終點(diǎn)。要知道，如果壓得太緊，雖然不容易掉，但是很容易發(fā)生爆炸；如果壓得太松，雖然不容易爆炸，但卻很容易掉落，真是輕也不行重也不行，力度真難把握……隨著教練的一聲令下，比賽正式開始！男生女生們都小心翼翼地夾著氣球，不讓氣球掉落或爆炸。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，終點(diǎn)處已經(jīng)有好多氣球了，就在勝利來臨時(shí)，男生隊(duì)卻發(fā)生了事故，氣球掉了！這時(shí)為我們女生隊(duì)贏得了時(shí)候，耶！女生隊(duì)勝利！我們開心的比了個(gè)“v”字。
這次拓展訓(xùn)練可真有趣呀！雖然玩的是一些小時(shí)候的游戲，但恰恰是這些游戲，讓我想起了童年無憂無慮，幸福自在的美好時(shí)光。
四年級(jí)新訓(xùn)練篇八
在坊子實(shí)踐基地的第四天，我們迎來了猶如晴天霹靂一樣的一個(gè)項(xiàng)目――拓展訓(xùn)練。這個(gè)項(xiàng)目對(duì)我來說，有激動(dòng)，有興奮，有緊張，當(dāng)然更多的是恐懼。
拓展訓(xùn)練包括攀登墻和求生墻。站在綜合樓遠(yuǎn)望這兩個(gè)項(xiàng)目覺得不是那么可怕，可下了第一節(jié)課真正站到底下時(shí)，我驚愕了――求生墻有3.6米，攀登墻的兩邊竟不是對(duì)稱，分明是一邊坡度大一邊坡度小。這更為上下增加了一定的難度，看著攀登墻腳下踩著的木樁，我一直在懷疑會(huì)不會(huì)不夠結(jié)實(shí)，容易松動(dòng)，繩子會(huì)不會(huì)掉下來，上面換時(shí)會(huì)不會(huì)摔下來……。直到體委示范了一遍后，我才松了一口氣。我應(yīng)該時(shí)多慮了。
平時(shí)上體育課的時(shí)間過得那么慢，可偏偏等待爬上去是那么快，不一會(huì)看到前面的好朋友上去了，我不由得倒抽了口涼氣。直到她慢慢下去了，我才松了口氣，我膽戰(zhàn)心驚的走到繩子前，一把抓住他，仿佛要讓它粘到自己的手上不松開，腳先試了試木樁的硬度，于是爬上了第一個(gè)木樁。我小心翼翼得爬著，生怕出一點(diǎn)事故，有幾次木樁差點(diǎn)踩空，可是還是驚險(xiǎn)得度過了上半截。到了中間，我機(jī)靈地把頭跨過桿子，腿一彎做到了上面，于是慢慢地把右腿踩到了下半截的第一個(gè)木樁上，腿一跨到了下半截上。我正準(zhǔn)備下第二階，腿不知怎么在豎變橫時(shí)“嘎嘣”了一聲，我的左腿開始發(fā)軟。我驚到了，不知該怎么辦，可還是顫巍巍地忍著痛下來了。不過下來時(shí)像一只蝸牛一樣坐在了地上，動(dòng)了動(dòng)發(fā)現(xiàn)沒有骨折。只是有些麻和疼。我有氣無力地說了聲：求生墻我不上了不上了……可換來的是“上吧，上吧，又不用你使勁?！庇谑墙?jīng)過了一番激烈的思想斗爭，我又一次走到了隊(duì)伍中，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)救生墻。
在我前面的都一個(gè)一個(gè)上去了，可幾乎都是高個(gè)子。于是，我走到了隊(duì)伍前方，一只腳才到一只手上，感覺使不上力。后面的同學(xué)一推，我便站到了救生墻的中間。就在這時(shí)，我歇斯里地用盡全身勁兒說了一聲：“給我只手……”話音剛落，在我面前呈現(xiàn)出了12只手，我非常無奈地抓住了兩只，沒過幾秒就被他們重重地摔倒了上面。得，這就算成功了！
這次拓展訓(xùn)練，不僅鍛煉了我們的勇氣，更增加了集體的團(tuán)結(jié)協(xié)助力，十九班，是最棒的！
四年級(jí)新訓(xùn)練篇九
聽老師說要組織我們?nèi)ネ卣梗覀冋媸窍渤鐾猓卣褂?xùn)練。星期五早晨七點(diǎn)鐘，我就準(zhǔn)時(shí)來到了學(xué)校。我們排著整齊的隊(duì)伍踏上了去拓展的“旅程”，一路上有說有笑，很快就到達(dá)了目的地。
第一個(gè)項(xiàng)目是攀巖。我望著高高的巖壁，心想：這可怎么爬？幸虧我們的救星——教練，及時(shí)趕來了。教練說：“一會(huì)兒我會(huì)為你們穿上安全護(hù)具，幫上安全繩。爬的時(shí)候腿要用力，盡量讓身體貼緊巖壁，重心在肚臍上，那條腿用力重心就往哪條腿上移?！蔽覀冴?duì)的蘇琪斯是最先爬到頂?shù)?，我盼啊盼，終于輪到我了。誰知看起來容易做起來難，我只攀了一小段胳膊就酸了，停了好長一段時(shí)間，也沒能再往上爬，只好放棄了，小學(xué)四年級(jí)作文《拓展訓(xùn)練》。下來后，我找到了自己的不足之處，原來我在爬的時(shí)候，只想著往上爬了，卻忘記了要領(lǐng)。
攀巖過后，我們又玩了用管子傳球的`游戲。每人拿著一截管子，把所有的管子接在一起，然后從最頭上把一個(gè)乒乓球放進(jìn)去，如果一排的同學(xué)把管子接起來還沒有把乒乓球傳到小桶里，那么排頭的同學(xué)就再到后面把管子接上，直到把球傳到小桶里為止。如果中途球掉了，那就從頭再來一次。前兩次我們都失敗了，大家不禁有些氣餒，第三次終于成功了，大家又有了精神，我們把球一次次傳進(jìn)水桶里，一共完成了五個(gè)球，我們勝利了！
從這次拓展活動(dòng)中，我明白了很多道理：同學(xué)之間不要相互抱怨，才能有永恒的友誼；合作中只有團(tuán)結(jié)一致，大家一條心，才能取得勝利。
四年級(jí)新訓(xùn)練篇十
(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：使學(xué)生理解并掌握乘數(shù)是整百數(shù)的口算方法．。
(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確地、比較熟練地口算，培養(yǎng)學(xué)生的類推能力．。
(三)德育滲透點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣．。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握用整百數(shù)乘的口算方法．。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)總結(jié)出用整百數(shù)乘的口算規(guī)律．。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影片．。
教學(xué)步驟。
一、鋪墊孕伏。
1．(投影片出示口算題)請(qǐng)同學(xué)們口算：
100×6300×54×208×60。
200×7400×813×3023×20。
2．通過上述后四個(gè)題的練習(xí)，你能說出乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算乘法應(yīng)該怎么想嗎？(通過以上兩個(gè)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法和算理，突出了新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)創(chuàng)設(shè)了條件)。
板書課題，乘數(shù)整百的口算的乘法。
二、探究新知。
1．教學(xué)例1：
引導(dǎo)學(xué)生先明確，用乘法計(jì)算：100×4板書：100×4=400。
(2)再引導(dǎo)學(xué)生豎著數(shù)有多少個(gè)小格？
啟發(fā)學(xué)生明確：用乘法計(jì)算4×100板書：4×100。
(3)教師啟發(fā)學(xué)生觀察上面兩個(gè)算式，你知道了什么？
2．出示100×1212×100啟發(fā)學(xué)生先思考，然后分組交流。
引導(dǎo)學(xué)生明確：100×12表示求12個(gè)100是多少，即12個(gè)一百是1200。
反饋練習(xí)：6×10018×10027×10049×100。
(先口算，再指名說說你的口算方法)。
(通過說算理，既加深了學(xué)生對(duì)例1算理的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時(shí)也為例2的學(xué)習(xí)做了鋪墊)。
3．教學(xué)例2：
(1)出示例2，7×200引導(dǎo)學(xué)生想200是幾個(gè)百？
(2)那么7和200相乘得多少可以怎樣表述。
引導(dǎo)學(xué)生口述：7和2個(gè)百相乘得14個(gè)百，也就是1400。
(3)出示算式：12×300學(xué)生獨(dú)立試算，訂正時(shí)匯報(bào)算法．。
4．總結(jié)用整百數(shù)乘的口算規(guī)律．。
(1)教師提出問題：根據(jù)上面的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？分組討論后匯報(bào)．。
(3)完成49頁做一做(訂正時(shí)，找三個(gè)題說應(yīng)怎樣想)。
(通過基本題的練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)新知的掌握情況，促進(jìn)學(xué)生新知內(nèi)化)。
三、鞏固發(fā)展。
1．50頁練習(xí)十二第1題，先獨(dú)立完成，然后指名三人說說前三組題中上下兩題的關(guān)系(含義和計(jì)算的想法)。
2．練習(xí)十二的3、4題，獨(dú)立完成集體訂正。
四、全課小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲？
五、布置作業(yè)：練習(xí)十二第5題．。
六、板書設(shè)計(jì)。
例1：100×4=400例2：7×200=1400。
4×100=40012×300=3600。
100×12=1200想：7和2個(gè)百相乘得14個(gè)。
12×100×1200百是1400。
四年級(jí)新訓(xùn)練篇十一
今天我們的數(shù)學(xué)之旅開到了《用比例解決問題》，用比例解決問題這部分內(nèi)容是在學(xué)過比例的意義和性質(zhì)，成正、反比例的量的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這是比和比例知識(shí)的綜合運(yùn)用。我用一課時(shí)完成了正、反比例解決問題的教學(xué)。
數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，用比例方法解決問題是學(xué)生解決問題方法多樣化的體現(xiàn)，而且不容易出錯(cuò)，但是孩子們不大喜歡比例方法，比較喜歡算術(shù)方法。
究其原因，我覺得，學(xué)生對(duì)正反比例的判斷和數(shù)量關(guān)系有一種排斥，尤其數(shù)量之間的關(guān)系，往往成為孩子不愿意提及的痛點(diǎn)。今天的練習(xí)課上，有個(gè)叫薛蘇團(tuán)的孩子，六道練習(xí)題都做對(duì)了，但是因?yàn)槲乙髮懗鰯?shù)量關(guān)系式，愁眉苦臉地告訴我：“老師，我不會(huì)寫數(shù)量關(guān)系式?！睌?shù)量之間的關(guān)系是判斷正反比例關(guān)系的基礎(chǔ)，可是孩子如此怕觸及，盡管最后這個(gè)孩子最后也都寫了出來，但是其中的“畏懼”顯而易見，一直放到最后被逼無奈寫出來的。
還有一個(gè)原因就是學(xué)生覺得用比例法解決問題，需要設(shè)未知數(shù)，列出比例式或方程，步驟很麻煩，不如算術(shù)方法直接。比例的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)了新的解題方法，并且和中學(xué)學(xué)習(xí)有很大聯(lián)系，還鞏固了簡易方程的知識(shí)。
針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)我問題，我覺得必須加強(qiáng)訓(xùn)練，明天的練習(xí)課必須加大訓(xùn)練力度，重點(diǎn)訓(xùn)練兩點(diǎn)：一是兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例關(guān)系，二是如何判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例，怎樣找出等量關(guān)系，讓學(xué)生熟練掌握用比例解決問題的步驟和規(guī)律，熟練解答，形成技能。
我特意找出了幾道練習(xí)題，作為明天上課的訓(xùn)練題目，來加強(qiáng)學(xué)生這部分知識(shí)的訓(xùn)練，也算是小備課吧！
2、、一輛客車3小時(shí)行135千米，照這樣計(jì)算，如果行315千米，需要多少小時(shí)？
4、運(yùn)一批藥品，每箱裝36瓶，需要40只箱子，如果每箱裝24瓶，需要多少只箱子？
希望這些比較具有代表性的題目，能讓孩子們?cè)诿魈斓膶W(xué)習(xí)中，訓(xùn)練更扎實(shí)，學(xué)得更好！
四年級(jí)新訓(xùn)練篇十二
太陽泛起火紅的笑臉，噴薄四射的光芒映照在我們每個(gè)人的臉上。此刻，我們正在接受拓展訓(xùn)練。
渾身透著一股子英氣的教官說：“今天我們要學(xué)習(xí)隊(duì)列中的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)與軍姿站法，腰挺直，小腹微收，身體稍傾斜60度”，剛開始，抬頭、挺胸、十指夾緊貼于褲縫，真是難受，那一二一、立正、稍息、齊步走，一遍又一遍地反復(fù)著。我的雙肩漸漸地感覺到了一點(diǎn)酸痛，雙腿也有了些麻木，衣背上留下塊塊汗斑。教官的嗓子也快嘶啞了，可他仍然地認(rèn)真糾正我們每一個(gè)動(dòng)作。紅紅的太陽發(fā)出熾熱的光來考驗(yàn)著我們，俏皮的風(fēng)兒也故意躲起來了，還時(shí)不時(shí)還幸災(zāi)樂禍地吹來熱氣。
是的，軍訓(xùn)是辛苦的，但是辛苦得讓人難以忘懷。它教會(huì)我什么是堅(jiān)強(qiáng)的意志。我腦海里浮現(xiàn)出在電視里看到的閱兵式的精彩畫面：那筆直的腰身，那昂頭挺胸的氣魄，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號(hào)，一排排，一列列，那種軍人的颯爽英姿，那股血性男兒的豪邁，讓我為之敬佩，為之震撼，為之感動(dòng)。
第二天中午是野炊活動(dòng)，軍官分配了我們的各自的任務(wù)，有準(zhǔn)備工作的，有負(fù)責(zé)主烹飪的，還有的是撿柴火的呢。準(zhǔn)備工作就緒后，開始做菜了，我們一個(gè)個(gè)都非常著急，盼望著快點(diǎn)吃到香噴噴的飯菜，一個(gè)個(gè)搶著放柴火，不一會(huì)兒，飯菜的香味兒已經(jīng)彌漫開來，如饑似渴的我們吃得可津津有味呢！
也許，這短短的兩天軍訓(xùn)，是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。教會(huì)我們的不只是那稍息立正的軍式訓(xùn)練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。它讓我們學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛，讓我們稚嫩的心靈變得充盈，讓我們走出父母精心編織的暖巢，勇敢地站出來同風(fēng)雨挑戰(zhàn)吧！
四年級(jí)新訓(xùn)練篇十三
有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。
難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？
帶著這個(gè)疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。
后來，經(jīng)過我細(xì)細(xì)地觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的`沙石或別的物體上。走過空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線。
以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了，盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快的表演似的。
于是，我記住了：蜘蛛是不會(huì)飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。
奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。
問題：
1、題目中的“飛翔”為什么帶引號(hào)？
2、蜘蛛的第一根線是怎樣拉過去的？
3、結(jié)尾作者為什么說“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”？你能再舉幾個(gè)例子說明這句話嗎？
四年級(jí)新訓(xùn)練篇十四
2、一張長方形彩紙有四個(gè)角，沿直線剪去一個(gè)角后，還剩幾個(gè)角?(畫圖表示)。
4、有16個(gè)小朋友在操場上玩捉迷藏游戲，已經(jīng)捉住了9人，藏著的還有幾人?
7、布袋里有形狀大小完全一樣的籃球和黃球各4個(gè)，要保證一次拿出兩種顏色不相同的球。
至少必須摸出幾個(gè)球?
小紅把他們的人數(shù)相乘，得數(shù)都一樣，船上有幾人?
四年級(jí)新訓(xùn)練篇十五
3600÷18=50×60=26+84=(14+25)×4=。
5.4-2.5-1.4=8×99+8=1.7+0.43+3.3=320×5×2=。
640÷80=15×5=23×3=12×2×5=。
480÷80=16×5=27×3=90÷15=。
48÷4=640÷16=39÷3=24×20=。
32×3=48÷16=12×8=27×3=。
560÷80=96÷24=40÷20=40×30=。
12×8=27+32=48+27=4500×20=。
73+15=120×600=200×360=6800×400=。
280+270=4×2500=6000÷40=5×1280=。
160×600=20×420=290×300=8100÷300=。
7600÷200=7600÷400=680+270=980÷14=。
4200÷30=6×1300=1300×50=200×48=。
一、口算下面各題。
25×431×3018×4300×870×11。
120×7130×560×11100×2424×4。
16×475×325×22×31070×13。
21×6055×2450×3360×548×7。
二、判斷。
31×30=93()30×50=1500()200×12=2400()。
三、列式計(jì)算。
40個(gè)21是多少?200乘18得多少?
40的15倍是多少?600個(gè)12相加，得多少?
四、兩數(shù)相乘。
例：145×12=1、135×12=2、176×46=。
3、325×26=4、237×83=5、322×35=。
例：54×145=6、36×254=7、83×217=。
8、43×129=9、32×164=10、25×328=。
11、12×124=12、85×215=13、28×153=。
14、85×142=15、16×134=16、34×246。
例：160×30=17、220×40=18、160×60=。
19、180×50=20、290×30=21、460×80=。
例：360×12=22、390×14=23、350×15=。
24、320×16=25、280×15=26、430×26=。
例：36×120=27、18×230=28、26×320=。
29、23×340=30、27×150=31、87×410=。
例|、106×30=32、206×40=33、208×30=。
34、305×50=35、108×90=36、209×60=。
例：73×207=37、26×108=38、25×306=。
39、18×103=40、69×105=41、19×302=。
四年級(jí)新訓(xùn)練篇十六
計(jì)算下面各題，怎樣簡算就怎樣計(jì)算：
98+365+302473—73—127123—68+35。
250×23×43200÷4÷25420÷(4×7)。
125×8899×168+168127×23—23×27。
72×12598×456400÷48。
125×17×813×35×250×25×2×40。
390÷(13×2)3000÷125÷83500÷42。
402×25154×99+154125×125—125×25。
64×12596×25400÷25。
98×454×29×2517×53—7×53。
(18+42)÷(72÷6)9000÷125÷87200÷24。
四年級(jí)新訓(xùn)練篇十七
1、有9把鑰匙9把鎖，一把鑰匙只能打開其中的`一把鎖，但不知道哪把鑰匙開哪把鎖，最多要試()次才能配好所有的鑰匙和鎖。
2、動(dòng)物園售票處規(guī)定，一人券2元一張，團(tuán)體券15元一張(可供10人參觀)六年級(jí)一班有58人，買門票最少要花()元。
3、李師傅3小時(shí)生產(chǎn)96個(gè)零件，照這樣計(jì)算生產(chǎn)288個(gè)零件要()小時(shí)。
4、哥哥7年前的年齡和妹妹5年后的年齡相等，當(dāng)哥哥()歲時(shí)，正好是妹妹年齡的3倍。
5、按規(guī)律在括號(hào)里填數(shù)。
(1)1、3、7、15、31、()、()。
(2)2、8、5、20、7、28、11、44、()、12。
6、一條長2000米的公路兩旁每隔10米種一棵楊樹，每兩棵楊樹之間栽1棵楓樹。這條公路兩旁一共種楓樹()棵。
7、2×2×2×2×………×2(2000個(gè)2相乘)的末位數(shù)是()。
8、有一根木材長8米，要把他鋸成8段，每鋸一段要用3分鐘，共鋸了()分鐘。
9、有一組算式：1+1，2+3，3+5，1+7，2+9，3+11，1+13……那么第1999個(gè)算式的和是()。
10、兩枝鋼筆和一枝圓珠筆共16元，一枝鋼筆和兩枝圓珠筆共11元，那么一枝鋼筆是()元。
四年級(jí)新訓(xùn)練篇十八
今天我們的數(shù)學(xué)之旅開到了《用比例解決問題》，用比例解決問題這部分內(nèi)容是在學(xué)過比例的意義和性質(zhì)，成正、反比例的量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這是比和比例知識(shí)的綜合運(yùn)用。我用一課時(shí)完成了正、反比例解決問題的教學(xué)。
數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，用比例方法解決問題是學(xué)生解決問題方法多樣化的體現(xiàn)，而且不容易出錯(cuò)，但是孩子們不大喜歡比例方法，比較喜歡算術(shù)方法。
究其原因，我覺得，學(xué)生對(duì)正反比例的判斷和數(shù)量關(guān)系有一種排斥，尤其數(shù)量之間的關(guān)系，往往成為孩子不愿意提及的痛點(diǎn)。今天的練習(xí)課上，有個(gè)叫薛蘇團(tuán)的孩子，六道練習(xí)題都做對(duì)了，但是因?yàn)槲乙髮懗鰯?shù)量關(guān)系式，愁眉苦臉地告訴我：“老師，我不會(huì)寫數(shù)量關(guān)系式?！睌?shù)量之間的關(guān)系是判斷正反比例關(guān)系的基礎(chǔ)，可是孩子如此怕觸及，盡管最后這個(gè)孩子最后也都寫了出來，但是其中的“畏懼”顯而易見，一直放到最后被逼無奈寫出來的。
還有一個(gè)原因就是學(xué)生覺得用比例法解決問題，需要設(shè)未知數(shù)，列出比例式或方程，步驟很麻煩，不如算術(shù)方法直接。比例的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)了新的解題方法，并且和中學(xué)學(xué)習(xí)有很大聯(lián)系，還鞏固了簡易方程的知識(shí)。
針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)我問題，我覺得必須加強(qiáng)訓(xùn)練，明天的練習(xí)課必須加大訓(xùn)練力度，重點(diǎn)訓(xùn)練兩點(diǎn)：一是兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例關(guān)系，二是如何判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例，怎樣找出等量關(guān)系，讓學(xué)生熟練掌握用比例解決問題的步驟和規(guī)律，熟練解答，形成技能。
我特意找出了幾道練習(xí)題，作為明天上課的訓(xùn)練題目，來加強(qiáng)學(xué)生這部分知識(shí)的訓(xùn)練，也算是小備課吧！
２、、一輛客車３小時(shí)行１３５千米，照這樣計(jì)算，如果行３１５千米，需要多少小時(shí)？
４、運(yùn)一批藥品，每箱裝３６瓶，需要４０只箱子，如果每箱裝２４瓶，需要多少只箱子？
希望這些比較具有代表性的題目，能讓孩子們?cè)诿魈斓膶W(xué)習(xí)中，訓(xùn)練更扎實(shí)，學(xué)得更好！
四年級(jí)新訓(xùn)練篇十九
1、辨字組詞，并解釋這個(gè)字在所組的詞語中的意思。
瑕()字義是___________________________。
巒()字義是___________________________。
暇()字義是___________________________。
蠻()字義是___________________________。
2、“桂林山水甲天下”的“甲”在文中的意思是：()。你還知道哪些詞語表示這個(gè)意思?請(qǐng)寫幾個(gè)。
3、聯(lián)系課文，理解“舟行碧波上，人在畫中游”的意思。
4、讀句子，完成題目。
漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的.沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
(2)學(xué)習(xí)這種寫法，用幾句話寫寫校園一景。
5、文中有不少“啊”字，他們?cè)谖闹械淖x音不盡相同。讀一讀，體會(huì)體會(huì)。
(1)漓江的水真靜啊。
(2)漓江的水真清啊。
(3)漓江的水真綠啊。
(4)桂林的山真奇啊。
(5)桂林的山真秀啊。
(6)桂林的山真險(xiǎn)啊。
四年級(jí)新訓(xùn)練篇二十
一.仔細(xì)觀察，先把這個(gè)字描一遍，再寫一遍，然后寫出3個(gè)和這個(gè)字偏旁相同的漢字。(想想怎樣寫端正、整潔)。
二.芝麻開花節(jié)節(jié)高。(根據(jù)所給拼音寫出3個(gè)漢字再組詞。)。
三.寫出與下面所給的.字形近的字，再組詞。
悄拉()抄()。
__()__()__()。
輔()坦()治()。
__()__()__()。
四.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖郑M成詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
請(qǐng)你照樣子再寫出幾個(gè)類似的詞語。(每組至少寫2個(gè))。
1.七()八()千()萬()。
2.又()又()無()無()。
3.()心()膽手()足()。
五.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
()地歡迎()地飛翔。
()地觀察()地說道。
四年級(jí)新訓(xùn)練篇二十一
5+5+5+5寫成乘法算式是4×5。
二、單選。
4個(gè)6相加是[]。
a.4×6b.6×4c.4+6。
三、填空。
6×3讀作()乘以()，表示()個(gè)()連加。
3×6讀作()乘以()，表示()個(gè)()連加。
四、計(jì)算。
把下面的.加法算式改寫成乘法算式，并計(jì)算。
3+3+3+3()。
5+5+5()。
1+1+1+1+1+1()。
五、根據(jù)下面的算式畫圖。
(1)2×4_________________。
(2)4×2_________________。
(1)4+4+4+4+4+5(2)3+3+3+3-4。
七、把一根繩子對(duì)折后，再對(duì)折，實(shí)際上是把這根繩子平均分成了4份，每折長6米，求原來繩子長多少米，實(shí)際上是求4個(gè)6是多少。
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