方案的有效性可以通過不斷的實踐和反饋來進行調整和優(yōu)化。制定方案的目的是為了提供解決問題的具體措施和指導方向。以下是一些成功企業(yè)的經典方案，值得我們學習和借鑒。
小學青藍工程實施方案篇一
啟動青藍工程，旨在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，做一名合格的小學教師，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。同時也是對骨干教師教學水平提高的促進。
1、青藍工程以師徒結對為基本形式，同時不斷拓寬實施渠道，向校外拓展，尋求專家的指導與幫助，力求形式多樣，各具特色，長期堅持，注重實效。
2、青藍工程的實施，要做好指導教師的選擇和師徒的合理組合。指導教師應是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的骨干教師。指導教師的選擇采取校內外并進、定期與不定期結合的方法。師徒組合采取組織安排并征得雙方同意或雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。
3、青藍工程的推進要緊密結合教育教學工作，努力提高青方教師的師德水準、教學基本功和班級管理的實際水平。學校努力為青方教師搭建施展自己的舞臺，每學期開展教學匯報展示活動。
五、青藍雙方的職責（一）青方職責。
1、認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論，認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。
3、每周至少聽1節(jié)課。以聽師傅的課為主。提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己風格；每學期上匯報課1節(jié)，撰寫教育教學論文1篇。
4、每學期認真研讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。5、主動請指導教師協(xié)助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
6、學年結束時作好一份工作、學習的匯報總結。（二）藍方職責。
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。
2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃，每月為徒弟上1節(jié)示范課，幫助審核教案10篇以上；每學期隨堂聽青方課8節(jié)以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施；對青方教學常規(guī)情況抽查3次以上，指導青方上匯報課1節(jié)以上。
4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業(yè)務競賽和交流活動，并作好必要的指導。
5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
6、每學年寫好一篇關于做好青年教師業(yè)務培養(yǎng)的專題總結。六、對青藍工程的過程管理。
1、每學年初，進行一次青藍工程結對儀式，借此進行敬業(yè)愛崗和為人師表教育。2、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環(huán)節(jié)，謹防走過場。
2012年9月20。
小學青藍工程實施方案篇二
為了盤活優(yōu)質教師資源，促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，學校將發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，繼續(xù)深化“以老帶新，以新促老，教學相長，共同提高”的“青藍工程”。
為確保此項活動落到實處，取得實效，學校專門制定了《“青藍工程”實施方案》，并做到期初有落實、期中有檢查、期末有驗收與總結。力爭通過開展“青藍工程”活動，使青年教師半年入門、一年過關、三年成骨干。
在全球經濟一體化的大背景下，教育國際化已經大勢所趨，學校要發(fā)展就必須應順應歷史發(fā)展的潮流，關注教師專業(yè)化發(fā)展，構建一支高素質的教師隊伍。大力開展“青藍工程”活動，就是在踐行“讓學生會學樂學”的辦學理念。就是要快速提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學校骨干教師梯隊，為學校的可持續(xù)的快速發(fā)展奠定基礎。
1.“青藍工程”活動內容是聘請我校一些經驗豐富的老師擔任青年教師的指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年教師教學技能和教學藝術，使青年教師的業(yè)務水平、教學技能得到提高，盡快成為合格教師，成為教學骨干、能手，全面提高我校教學質量。
2.“青藍工程”活動采用“一帶一”的形式。要求指導教師在備課、上課、作業(yè)、命題、課題研究等方面給予關注和指導，本活動聘期為一年，可以酌情順延，但不能超過三年。
1、被指導的青年教師應按新課標要求，認真學習新課標，鉆研教材、熟悉教材結構、教材特點，精心設計教案，虛心請指導老師審閱教案。
2、被指導的青年教師要主動邀請指導老師聽課，并積極聽指導教師的課。要求指導教師和被指導青年教師每周相互聽課至少2節(jié)，每學期聽課不少于30節(jié)。要求被指導青年教師要寫好每一節(jié)課《聽課心得》。
3、指導教師要嚴格要求被指導青年教師，認真審閱教案，給出評價意見或改進建議。要耐心指導青年教師上課，及時提出評價意見并寫好評課意見。要求指導教師每月底上交一份活動情況記錄（教科室統(tǒng)一印制）。
4、指導教師要跟蹤、了解被指導教師的教學情況，認真指導青年教師參加教研、課改、和課題申報與研究等工作，使青年教師有更多的機會參加課題研究，并在活動中得到鍛煉和提高。
5、教科室定期召開“青藍工程”座談會，并進行階段評估。要不定期檢查被指導青年教師的教案、聽課本和《聽課心得》，要檢查指導青年教師每月上交“活動情況記錄”，要驗收學期末“青藍工程”活動總結或論文，要每學年評選一次“青藍工程”活動先進個人。
小學青藍工程實施方案篇三
一、指導思想：
為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業(yè)化的建設，學校將時刻關注他們的成長和融入狀況，及時指導、盡快到位。發(fā)揮青藍工程的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展，促進年輕教師快速、健康成長，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的積極作用，師徒互動，共同提高，打造一支高素質的教師隊伍。
二、組織機構。
組長：楊博。
副組長：謝寒、王升旗。
成員：周七零、李品優(yōu)、姜小平、程強、付志華、各教研組長、備課組長、指導老師。
三、工作重點。
1.以歷練師品、提高師藝、提升師德為主導，引導青年教師關注自身的專業(yè)發(fā)展、關注學校的發(fā)展。
2.引導青年教師了解我校的辦學理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
3.引導青年教師加強教育理論和業(yè)務知識的學習，在理論和實踐的結合中不斷提高教育教學能力，在年級組內研討課、學校匯報課、出師課、家長開放課或校內賽教課等多層次的教學活動中展現自己的風采。
四、工作要求。
（一）青年教師方：
1.認真貫徹師德規(guī)范，自覺堅持用師德標準指導自己的言行，做到教書育人、為人師表。尊重導師、主動積極。
2.每學期聽課不少于20節(jié)，主要聽導師及同學科的課，提倡跨年級、跨學科聽課。要認真寫好聽課筆記，學期期末前組織檢查。
3.試用期的青年教師要主動將每堂課教案在上課前送指導教師審閱，經簽寫意見后上課，提高每堂課的教學效果。
4.期末每人撰寫一篇教學反思和一篇論文。
5.積極參加市級、校級、學科組的各項教科研活動或比賽，活動成績作為對青年教師的主要考核依據。重視繼續(xù)教育活動，保證認真閱讀幾本教育理論專著，并認真做好筆記，認真完成校長室規(guī)定的寒暑假學習任務。
（二）指導教師方：
1.帶頭執(zhí)行師德規(guī)范，用高尚的師德為青年教師作出示范。
2.根據被指導者的工作經驗，教育、教學管理能力，指導老師經常給青年教師就備課、上課、輔導學生、作業(yè)批改等方面給予指導，扎實做好教學常規(guī)工作。
3.幫助新教師審核教案，指導命題出卷。要經常隨堂聽課，每學期至少聽3節(jié)徒弟課、并及時給予指導。
4.指導老師要對青年教師教學研究、論文撰寫方面經常給予指導，主動提供教育理論和教學信息資料，培養(yǎng)青年教師的教學研究能力。
5.積極支持和鼓勵青年教師參加學校組織的各項業(yè)務練兵活動，并給予業(yè)務指導，及時寫好評課意見。督促青年教師完成學校布置的各項基本功作業(yè)，鼓勵青年教師經常運用教學現代化設備。
6.經常關心青年教師的教學質量，幫助分析總結。繼續(xù)發(fā)揚我校許多老教師的傳統(tǒng)美德，認真做好傳、幫、帶工作，使青年教師健康成長。
五、工作安排。
1、20xx年3月31前各教研組完成35歲以下青年教師摸底、確定師徒結對名單（青年教師自己在本學科教師中選導師）。
2、20xx年4月初舉行師徒結對聘書（在全校蓮池論壇活動會發(fā)聘書）。
3、20xx年。
4、5、6月份青年教師主動邀請導師聽一節(jié)課，之前教案送導師審閱。
六、表彰。
1、各指導老師與結對的青年教師聽課、談話、交流請把書面材料上交教研室，材料作為評選優(yōu)秀指導老師的重要依據之一。（40%）。
2、青年教師業(yè)績：教案、論文、成績、匯報課比賽、五優(yōu)活動等的參與評比。（60%）。
3、教師節(jié)表彰優(yōu)秀的指導老師和參與師徒結對的青年教師。
為有效開展教師大練兵工程，深入貫徹落實青藍工程，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀骨干教師的引領作用，幫助新教師盡快適應教育教學工作，掌握先進的教育思想、教學方法，促進青年教師盡快成長，達到教師隊伍師徒結對、以老帶新、以新促老、共同提高的目標，進一步提升我校教師隊伍的整體素質，經研究，特制定我校青藍工程實施方案。
一、指導思想。
以縣教育局青藍工程實施方案為指導，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的傳、幫、帶作用，促進年青教師快速、健康成長，建立一支思想穩(wěn)定、結構合理、業(yè)務過硬的青年教師隊伍，實現我校教育的可持續(xù)發(fā)展，為我校教育教學質量的提高作出更大的貢獻。
二、師徒對象。
全校在職公辦教師。
師傅（藍方）：省、市、縣、校級教壇新秀、教學能手、骨干教師、學科帶頭人和在省市縣級優(yōu)質課評選中獲獎的教師有培養(yǎng)青年教師的職責（見《橫山縣中小學名優(yōu)教師建設實施方案》規(guī)定）。
徒弟（青方）：近三年參加工作的新聘教師、特崗教師和人才振興計劃教師以及需要在教學業(yè)務能力上進一步提高的其他教師。
三、培養(yǎng)目標。
總體培養(yǎng)目標：一年適應，兩年勝任。通過兩年的培養(yǎng)教育、嚴格管理和教育教學實踐，在師德修養(yǎng)和業(yè)務能力上都達到勝任教書育人、為人師表的教師崗位要求。
1、簽訂青藍合同第一年的青年教師，要在較短的時間內了解學校教育教學的基本情況，鉆研教材，精心備案、課堂教學過程合理、科學，恰當運用電教手段，注意學生能力的培養(yǎng)，作業(yè)適中，批改及時。
2、簽訂青藍合同兩年的青年教師，要在教育教學等各方面基本成型，能熟練掌握基本的教育教學方法，能運用多媒體等現代教育技術手段輔助教學，新授課、復習課、講評課、實驗課全部達標。不但能備好教材，還能備好學生，能在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好。
四、師徒職責。
（一）師傅（藍方）基本職責。
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在師德風范、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。
2、指導徒弟認真學習新課標，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟熟悉教學常規(guī)。
4、指導徒弟如何上課、如何小結、如何改進提高；每兩周為徒弟上1節(jié)示范課，同時，每學期至少聽10節(jié)徒弟的課，并對每一節(jié)課都要有詳細的評點。
5、指導徒弟認真做好學生作業(yè)的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析、教學總結撰寫等。
6、指導徒弟積極參加教育教學科研活動，參加課題研究、各項業(yè)務競賽和交流活動；指導徒弟撰寫教學小結和教學反思以及期末教學總結。
7、認真指導徒弟分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
8、每學期按照合同和相關管理要求，對徒弟在結對期間的表現及時作出工作記錄和書面鑒定等。
（二）徒弟（青方）基本職責。
1、認真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論，熟悉教材、考試要求，認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取師傅的幫助和指導，虛心學習，有疑必問。
3、主動邀請師傅審核自己的教案，以及聽自己的課（每學期10節(jié)以上）；每學期至少在校內上一次公開匯報課。
4、有計劃地聽師傅的常態(tài)課（示范課），每周至少聽1節(jié)課，并寫好聽課心得。每聽一節(jié)課、上一節(jié)課都要有小結、反思。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己的風格。
5、認真做好學生作業(yè)的布置、批改和講評以及科學命題、試卷質量分析等工作。
6、積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫好教學小結和教學反思以及期末教學總結。
7、主動請師傅協(xié)助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
8、每學期按照合同和相關管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好拜師學習的心得體會、工作學習匯報總結等。
五、工作要求。
1、充分認識青藍工程的重要性。一是年輕教師平時有較繁重的教育教學任務，很少有時間參加比較系統(tǒng)的培訓，所以年輕教師的成長與學習基本上是一種無計劃的、放任自流的狀態(tài)，這種狀況對于年輕教師的成長極為不利。師徒結對的方式可以讓年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業(yè)務，盡可能地讓年輕教師少走彎路。比如年輕教師在課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態(tài)等方面都可以在老教師的指導下短時間內得到規(guī)范。二是結成師徒對子，就構成了學習研究的共同體，會帶動全校的研究氛圍，這樣有利于新老教師在日常的教育教學工作中經常進行觀念的碰撞、實踐的切磋，形成良性競爭的內驅力，并轉化為教師的行為，師徒共同進步，達到了雙贏的目的，促進教師的專業(yè)成長。三是充分利用學?，F成資源，節(jié)約教師培訓成本。在教師培訓上不管是請進來還是走出去，在某種程度上都存在著浪費教育資源現象。通過師徒結對可以把校內的這種優(yōu)秀教育資源充分地利用起來，在教學工作中真正實現以老帶新，以新促老，相互探討，相互切磋，形成比、學、趕、幫、超的教師共同成長局面。
2、加強領導。學校要成立領導小組，劉啟勝任領導小組組長，工會、教務、德育、教研等部門領導為成員，要落實責任人，具體負責青藍工程的制度建設、過程管理、考核驗收等工作。把青藍工程列入學校工作和相關的管理考核工作之中。無特殊理由而拒絕參加青藍工程的老師，不得評先評優(yōu)、晉升職稱、提拔任用。每所學校參與青藍工程教師數量不少于專任教師總數的40%。
3、強化措施。一是學校要按照青藍工程青年教師的培養(yǎng)目標要求，指導青年教師制訂自我發(fā)展規(guī)劃。二是分析自身素質和專業(yè)特長，確定發(fā)展方向；制訂措施，明確發(fā)展具體途徑；熟悉學校教育教學情況，熟悉學生心理發(fā)展特點和班級管理規(guī)律，充分利用現有教學條件，借鑒他人，成就自己。三是學校要在新學年開始，組織師徒結對活動。師徒結對原則上由學校確定，并征得師傅(藍方)和青年教師(青方)的雙向同意后簽訂青藍合同，指導期為兩年。青藍合同一式五份，師徒各執(zhí)一份，學校一份，另兩份存入師徒雙方的個人業(yè)務檔案。
六、考核管理。
1、為加強對學校對青藍工程的組織領導，學校成立了響水中心小學青藍工程工作領導小組。
組長：劉啟勝。
副組長：常義成員：
姜璞張桂東姚晨辰蘇晶佘應濤。
張耀霞。
領導小組下設辦公室，常義同志兼辦公室主任，具體負責青藍工程組織實施和指導檢查。
2、學校將不斷建立健全青藍工程的結對幫扶、過程管理和考核評價體系。每學期對師徒結對過程建立管理臺帳，在期中和期末對活動情況進行檢查；期末對師徒結對履行合同情況進行考核；師徒結對兩年期滿，組織驗收和綜合考核。
一、指導思想：
為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業(yè)化的建設，學校將時刻關注他們的成長和融入狀況，及時指導、盡快到位。發(fā)揮青藍工程的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展，促進年輕教師快速、健康成長，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的積極作用，師徒互動，共同提高，打造一支高素質的教師隊伍。
二、組織機構。
組長：劉立新。
副組長：樊月明。
成員：
興麗紅張妍李爽艾群趙楊洪靜。
劉鳳陽王麗紅李怡漫孫紅興孝敬馬洪玲。
王婷薛硯池為互幫互助組。
三、工作重點。
1、以歷練師品、提高師藝、提升師德為主導，引導青年教師關注自身的專業(yè)發(fā)展、關注學校的發(fā)展。
2、引導青年教師了解我校的辦學理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
3、引導青年教師加強教育理論和業(yè)務知識的學習，在理論和實踐的結合中不斷提高教育教學能力，在年級組內研討課、學校匯報課、出師課、家長開放課或校內賽教課等多層次的教學活動中展現自己的風采。
四、工作要求。
（一）青年教師方：
1、認真貫徹師德規(guī)范，自覺堅持用師德標準指導自己的言行，做到教書育人、為人師表。尊重導師、主動積極。
2、每學期聽課不少于15節(jié)，主要聽導師及同學科的課，提倡跨年級、跨學科聽課。要認真寫好聽課筆記，學期期末前組織檢查。
3、試用期的青年教師要主動將每堂課教案在上課前送指導教師審閱，經簽寫意見后上課，提高每堂課的教學效果。
4、期末每人撰寫一篇教學反思和一篇論文。
5、積極參加市級、校級、學科組的各項教科研活動或比賽，活動成績作為對青年教師的主要考核依據。重視繼續(xù)教育活動，保證認真閱讀幾本教育理論專著，并認真做好筆記，認真完成校長室規(guī)定的寒暑假學習任務。
（二）指導教師方：
1、帶頭執(zhí)行師德規(guī)范，用高尚的師德為青年教師作出示范。
2、根據被指導者的工作經驗，教育、教學管理能力，指導老師經常給青年教師就備課、上課、輔導學生、作業(yè)批改等方面給予指導，扎實做好教學常規(guī)工作。
3、幫助新教師審核教案，指導命題出卷。要經常隨堂聽課，每學期至少聽10節(jié)徒弟課、并及時給予指導。
4、指導老師要對青年教師教學研究、論文撰寫方面經常給予指導，主動提供教育理論和教學信息資料，培養(yǎng)青年教師的教學研究能力。
5、積極支持和鼓勵青年教師參加學校組織的各項業(yè)務練兵活動，并給予業(yè)務指導，及時寫好評課意見。督促青年教師完成學校布置的各項基本功作業(yè)，鼓勵青年教師經常運用教學現代化設備。
6、經常關心青年教師的教學質量，幫助分析總結。繼續(xù)發(fā)揚我校許多老教師的傳統(tǒng)美德，認真做好傳、幫、帶工作，使青年教師健康成長。
青年教師是學校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業(yè)務素質如何,將決定學校的發(fā)展前途和命運。為使我校的青年教師盡快提高師德水平和教育教學能力,以適應素質教育的要求,學校選拔部分富有教育教學經驗的優(yōu)秀教師和他們結對進行傳、幫、帶活動，使之青出于藍而勝于藍。這項幫教活動，我們稱之為青藍工程。為使這一工程順利實施并達到預期的效果，特制定本實施方案。
組長：曾紀校。
副組長：段嬌輝謝玉蘭。
組員：各學科組長各年級組長。
職責：
1、定期召開青年教師培養(yǎng)工作會議，研究分析青年教師發(fā)展狀況，加強對青藍工程實施的組織、管理、指導。
2、選配好指導老師，督促落實師徒結對。
3、組織落實方案，加強對活動的全程、全面、全員管理。
4、負責對青藍工程工作進行考核評定和先進表彰。
小學青藍工程實施方案篇四
為了進一步落實學校新三年隊伍建設行動計劃，充分發(fā)揮區(qū)教育教學能手、校骨干教師的引領、輻射與指導作用，促進同伴間的互助合作，營造有利于青年教師成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，提高學校教育教學質量，從本學期開始，大力開展“學科提高、同伴互學、師徒結對”的“青藍工程”項目實施活動。
以新課程綱要為指導，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為目的，提升學生學習生活品質為宗旨，通過學科工作坊、同伴互助共同體、師徒結對新干線三個層面的學習、指導、交流、培訓和檢查，加快教師角色轉換的步伐，提高教師的思想素質和專業(yè)知識技能，不斷深化新課程改革，提高課堂有效性，適應學校發(fā)展需要，全面推進學校師資隊伍的建設。
1、總目標。
：打造一支高素質教師隊伍。
2、具體目標：
（1）從總體入手，提高全體教師的素質。改變學校師徒結對單一做法，對學?！扒嗨{工程”結對工作有一個長遠的、全面的規(guī)劃，從整體入手，提高全體教師的素質。
（2）改變以往的“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”，分層次，分目標。通過同伴之間、師徒之間協(xié)作研究，互相促進，共同提高，達到教師隊伍的群體優(yōu)化，為建立一支全面貫徹素質教育要求，積極推進新課程改革，不斷提高教育教學質量的桃浦中心小學骨干教師梯隊奠定基礎。
全校45周歲（包括45歲）以下的教師。
1、青藍工程以“學科提高、同伴互學、師徒結對”為基本形式，同時不斷拓寬實施渠道，向多學科拓展，尋求專家的指導與幫助，力求形式多樣，各具特色，長期堅持，注重實效。
2、青藍工程的實施，要做好學科主持人和工作坊成員的選擇、同伴互助的配對以及指導教師和師徒的合理組合。工作坊主持人、共同體召集人和指導教師應是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的教育教學能手、教壇新秀和骨干教師。工作坊成員、同伴互助的配對、師徒結對都以自愿組合為主。
3、青藍工程的推進要緊密結合教育教學工作，每學期突出一個重點進行強化訓練，努力提高教師的師德修養(yǎng)、教學水平。學校努力各層面教師搭建施展自己的舞臺，每學期開展相約課堂等教學匯報展示活動。
（一）成立領導小組及考評小組。
1、學校成立領導小組，由校長、書記任組長，各部門負責人共同參與，同時成立青藍工程考核小組。
領導小組：
組
長：@。
副組長：@。
成
員@。
考核小組：
組
長：@。
副組長：@。
成
員：全體中層干部及教師代表。
2、職責分工。
領導小組職責：
（2）加強對“青藍工程”實施過程的管理和指導，定期召開“青藍工程”經驗交流和推進會議。
（3）逐步完善青藍工程激勵機制，負責對“青藍工程”表彰、獎勵和總結。
考核小組職責：
（1）制定好青藍工程年度實施計劃，科學安排重點工作和重要活動。
（2）嚴格執(zhí)行青藍工程工作記載和檢查制度。加強對期初、期中、期末實施過程的檢查，嚴格考評環(huán)節(jié)，謹防走過場。
（3）負責對青藍工程的考核、評估工作。
（二）職責和義務。
學科工作坊：
（1）領銜人向工作坊成員介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實；組織工作坊成員進行專題講座、實踐課研討等校本研修活動。
（2）工作坊成員每學期認真研讀1本教育教學理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加工作坊組織的教研活動和備課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。
同伴互助共同體：
（1）認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。
（2）認真學習“新課標”、對學科教學任務有較全面的認識。
（3）認真學習、鉆研新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，認真執(zhí)行教學常規(guī)。
（4）開展相互間的備課、聽課、評課活動，相互切磋，共同提高。
師徒結對新干線：
l
師傅職責：
（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想，指導青年教師制訂自我發(fā)展規(guī)劃。指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。
（2）每學期聽徒弟教師的課10節(jié)以上，切實做到“課前指點、課中指導、課后評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟教師教學能力的.提高。
（4）每學期檢查指導青年教師的各類教學資料不少于2次，并及時交換指導意見。
（5）指導青年教師上好“四課”示范課、匯報課、公開課、評優(yōu)課，每學期開一次“師徒同上一堂課”活動，指導青年教師參加各類教學競賽。
（6）指導青年教師開展教科研活動，每學年指導青年教師撰寫一篇較高質量的教育教學論文。
（7）指導青年教師要認真做好“青藍工程”過程資料記錄工作，每學期寫好一份工作總結。
徒弟職責：
（1）虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。
（2）要與指導教師一起備課，認真記錄指導教師的指點意見，每月不少于3次；要主動邀請指導教師聽課、評課；主動聽師傅的課，每學期不少于10節(jié)，聽課要認真記錄。
（3）要自覺接受指導教師對教學工作常規(guī)資料的檢查、指導，并按照指導意見，不斷改進教學工作，規(guī)范自己的教學行為。
（4）要積極主動地參加各項教研活動，每學期上好一次匯報課，要積極參加各類教學競賽，錘煉教學技藝。
（5）要向指導教師學習管理學生、教育學生的方法經驗，不斷提高自己的育人水平。
（6）認真完成學校布置各項工作，積極承擔各類示范課、評優(yōu)課、公開課的教學任務。
（7）要積極參與“六個一”活動，即每月向指導老師提供一篇教學案例、一課時的教學設計、一篇教學反思,每學期寫一篇高質量的教學論文、出一份完整的試題、交一份有一定水平教育教學工作總結。
1、學?！扒嗨{工程”，由課程部負責日常事務，處理項目實施中出現的亟待解決的問題。對師徒間的幫教活動進行跟蹤管理。學校將通過備課、教學反思及論文等形式定期檢查，通過聽課、調研等形式定期考察參與教師的專業(yè)素質和課堂能力，評選出優(yōu)秀師徒對子，優(yōu)秀同伴互助共同體，并給予一定的獎勵和表彰。
2、學校要建立“青藍工程”活動資料袋，內容包括同伴互助、師徒雙方的相關活動記錄、榮譽證書、教案、反思和案例、心得體會和論文等。
3、學校將結合實際每學期召開一次“青藍工程”經驗交流會，總結成功經驗，推進工程發(fā)展。
小學青藍工程實施方案篇五
為了充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師、教壇新星的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學水平和教科研能力，給青年教師鋪路子，壓擔子，激勵青年教師盡快成長，脫穎而出，進而促使更多的青年教師成為學校教育教學的骨干力量。同時，通過同伴互助，實現骨干教師、老教師自身的不斷提高，整體優(yōu)化學校的教師隊伍建設，打造一支結構層次化，實踐專業(yè)化，發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍。
組員：教導主任教研組長職責：
1、定期召開青年教師培養(yǎng)工作會議，研究分析青年教師發(fā)展狀況，加強對青藍工程實施的組織、管理、指導。
2、選配好指導老師，督促落實師徒結對。
本著專業(yè)引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。
1、理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務水平。
2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學預設，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設計）；每學期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導課、徒弟上好4節(jié)探究課。
3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。
4、班級管理：確立課堂為學校德育主陣地，于培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關系和班級文化，構建家庭、社會、學校三位一體的教育網絡，拓寬、整合、優(yōu)化德育內容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。
5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思（每課1篇）、與案例分析（每月1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）等，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。
五、基本要求。
師帶徒活動周期為1學年。具體要求如下：
1、每周師徒間互相聽課至少1節(jié)，要有聽課記錄、評課意見。2、徒弟每學期至少提交教后反思（每課1篇）、與案例分析（每月1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）。
3、師傅要主動推薦教學理論書籍，徒弟每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。
4、每學期徒弟在校內舉行一次匯報課（可結合教研組活動進行）。5、師傅制定一份培訓計劃、每學年撰寫1份培訓總結。6、學期末教研組會同教導處對青藍工程的執(zhí)行情況進行考核。六、考核辦法：
1、學校通過定期組織師徒懇談會、教育教學經驗交流會交流師徒共進體會；
2、師徒申報達標、驗收經教研組、教導處初審合格后，學校考核小組根據看全面、看發(fā)展、看近期的原則，對師徒達標情況做出恰如其分的綜合評價，評選優(yōu)秀師徒；3、經考核師徒均合格者即可認為業(yè)務能力達標，由學校認定合格師徒，予以表彰。評優(yōu)評先、外出學習在同等條件下優(yōu)先考慮。凡是不合格的項目應繼續(xù)延長考核，直到全部項目合格為止。
永昌鎮(zhèn)東坡小學“青藍工程”
實
施
方
小學青藍工程實施方案篇六
為進一步加強教師隊伍建設，尤其加強對青年教師的培養(yǎng)，打造一支師能過硬、業(yè)務精良的教師群體，以適應實施素質教育和深化課程改革的需要，經研究決定，本學期在各校開展“青藍工程”結對成長活動，特制定此方案：
以教師發(fā)展和事業(yè)成功為本,建設一支高素養(yǎng)、現代化、適應學校辦學特色、滿足學?？沙掷m(xù)發(fā)展需要的教師隊伍。通過建立校本培訓為主的青年教師培養(yǎng)工程（“青藍工程”），營造學習型的校園文化氛圍，使廣大青年教師迅速成長為教學新秀、教學能手或骨干教師，成為教育改革、科研創(chuàng)新的促進者和實踐者，成為學校發(fā)展決策的參與者與推動力量。
（一）熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
（二）具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現代教育手段。
（三）具有深厚的基礎理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任各科教學工作。
（四）具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。
（五）具備對各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。
教學效果好，教學質量高。
新參加教育教學工作（或新調入）不滿三年的青年教師。
（一）領導組織。
中心學校及各校成立以校長為組長的“青藍工程”實施領導小組。具體事務由中心學校與各校協(xié)同完成。中心學校“青藍工程”實施領導小組為：
組長：
副組長：
成員：
各校校長。
（二）要求與措施。
1、活動形式。
“青藍工程”結對成長活動每年一次，由學校領導組織聘請指導教師（師傅）和青年教師（徒弟）結拜成教學“師徒”，統(tǒng)計建檔，并明確師徒各自的責任、權利和義務。結拜形式要切合實際，靈活多樣，可“一師一徒”、“一師多徒”或“多師一徒”。
2、指導教師（師傅）職責。
指導教師必須為任職三年以上、教學經驗豐富、教學成績優(yōu)秀的處級以上骨干教師。
（1）指導教師要本著對學校發(fā)展和對青年教師成長負責的高度責任感，根據學校對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作。首先要在思想作風、師德風范上作出表率，熱情關心徒弟的思想進步，勉勵他們熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，要言傳身教，引導他們嚴于執(zhí)教、勤于學習、樂于工作，做到工作實、作風實、教學效果實。
（2）做好示范、引路作用。幫助徒弟掌握教學常規(guī)，幫助制訂學期教學計劃，一起研究教學策略、分析教材，指導好備課、上課，聽課評課、設計批改評點作業(yè)、學科競賽輔導等，輔導新教師上好匯報課和各類公開課。
（3）了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，積極參與教育科研工作，如參加課題研究、編寫教學案例、撰寫教學論文等。
（4）每學期聽新教師課10節(jié)以上。每次聽完課都要給予點評指導，使其進步。
（5）指導教師不僅要在工作學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也要多關心照顧，讓他們感覺到集體的溫暖。
3、對青年教師（徒弟）的要求。
（2）認真?zhèn)湔n：在師傅的指導下，嚴格按照市局各科課堂教學策略及區(qū)局課堂教學模式的'思路和要求，認真?zhèn)湔n。教后寫好反思。
能引導學生自學、自悟、自主探究，能把更多的時間和空間留給學生，放手讓學生主動探索知識、尋找規(guī)律、解決問題。
（4）在師傅的指導下，學會設計批改學生作業(yè)，要做到精選精練，分層設計，針對性強、有實效。還要學會有計劃、有針對性地輔導學生，要善于利用各種方法輔導差生，差生轉化效果好。
（5）要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于15節(jié)。對師傅的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向師傅請教，并在聽課本上詳細記錄。
（6）必須按規(guī)定認真參加各級培訓工作。繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學科進行充電。可以參加自學考試、函授學習，爭取取得更高的學歷。
（7）堅持好“三字兩畫（話）”教師通用基本功及教學設計、組織課堂、作業(yè)設置、聽課評課、信息技術等基本功的訓練。期末積極參加青年教師基本功比賽活動。
小學青藍工程實施方案篇七
1、“青藍工程”活動內容是聘請我校一些經驗豐富的老師擔任青年教師的指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年教師教學技能和教學藝術，使青年教師的業(yè)務水平、教學水平得到提高，盡快成為教學骨干、能手，全面提高我校教學質量。
1、被指導的青年教師應按新課標要求，認真學習新課標，鉆研教材、熟悉教材結構、教材特點，精心設計教案，虛心請指導老師審閱教案。指導老師嚴格要求被指導青年教師，認真審閱教案，給出評價意見或改進建議。簽訂雙方責任書。每月底上交一份活動情況記錄。
2、被指導青年教師經常聽指導老師與其他老師的課，并寫好聽課心得，每學期聽課不少于20節(jié)，認真上好入門課、過關課、匯報課。指導教師要耐心指導青年教師上課，及時提出評價意見并寫好評課意見，做到初期有落實、中期有檢查、期終有驗收。3、指導教師應通過聽課（節(jié)數不限）、說課等方式跟蹤、了解被指導教師的教學情況，認真指導青年教師參加教研、課改、和課題申報等工作，使青年教師有更多的機會參加選題工作，從中得到鍛煉和提高。
4．每學年師徒共同撰寫“青藍工程”活動工作論文或工作總結。四．活動的措施和目標1、活動目標：通過開展“青藍工程”活動，努力使青年教師做到半年入門、一年過關、三年成骨干。2、活動措施：
教務處、教研組成員要增強責任感，切實使“青藍工程”活動落到實處，真正發(fā)揮指導教師的作用，注重教師的培養(yǎng)質量，使這項活動真正做到規(guī)范化、制度化。
伊寧市達達木圖鎮(zhèn)下蘇拉宮村小學。
2018年9月。
小學青藍工程實施方案篇八
近幾年來，為增強教育素質，全面提高教育教學質量，讓學生全面發(fā)展。
抓緊抓好對我校青年教師的教育培養(yǎng)和繼續(xù)教育工作，使他們在政治上、業(yè)務上盡快成熟起來，為此，學校決定充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的作用，讓新老師和骨干教師師徒結對，并定名為“青藍工程”，以寄托我們對青年教師“青出于藍而勝于藍”的殷切期待。
“青藍工程”是關系到我校教育教學質量穩(wěn)步提高，是我?？沙掷m(xù)發(fā)展的大問題。
我們計劃采取綜合考核和階段目標考核相結合的方法。就綜合考核而言，設立綜合考評細目，以體現對青年教師的全面全過程管理，做出全面、科學、準確的評價。以引導青年教師逐級而上，不斷進取，加速成才進程。
副組長：宋振王德路路振營。
（一）對新教師的要求：
1、青年教師由本人提出申請，學校指定指導教師，結成師徒對子。新教師必須虛心接受指導教師的指導，納入“青藍工程”管理。
2、認真?zhèn)湔n：教案必須有完整的教學目標、教學過程設計、板書設計，同時要求寫教學反思。
3、認真上課：每學期必須在指導教師的指導下上一節(jié)匯報課，并達到合格。
4、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。
5.要加強對學生的研究本著一切為了學生的發(fā)展的宗旨，根據學生的具體情況，調整教學策略和手段，努力提高學生的學習主動性。
6、要認真學習本學科課程標準，要鉆研教材，扎實做好常規(guī)工作。
7、要加強理論學習和教科研工作，每學期寫出讀書報告一篇和教育教學論文一篇（學期結束交教科處），并爭取獲獎或發(fā)表。
8、必須按規(guī)定認真參加各級師訓部門的培訓工作，不斷提高業(yè)務水平和教育教學能力。
（二）對指導教師的要求：
1、指導教師的聘任資格：師德高尚、敬業(yè)樂教，具有豐富的教育教學經驗，在本學科領域具有獨到見解，且能運用多媒體教學的中級以上職稱教師（原則上具有高級職稱）。指導老師要本著對學校發(fā)展高度負責的責任感，承擔培養(yǎng)新教師義務的要求，根據學校對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導學習、教案簽字等）。
2、做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業(yè)、學科輔導等，輔導新教師上好匯報課和各類公開課。
3、指導新教師加強學習，進行教育教學的科研。如指定、提供學習的資料，教科研課題的立項，論文的撰寫和修改等。
4、每月聽新教師上課不少于2節(jié)，聽課筆記要求有具體的評價和改進的意見。
教導處定期對師徒結對情況進行督促，從而保證效果。對成效顯著的師徒進行表彰獎勵，并記入檔案。
小學青藍工程實施方案篇九
根據xx黨委關于開好20xx年度民主生活會的精神，結合單位實際，特制定如下實施方案：
一、會議主題。
要以學習貫徹黨的十九大為主題，圍繞“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化要求，重點對照《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》（以下簡稱《準則》）和《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》（以下簡稱《條例》），結合思想和工作實際，進行黨性分析，開展批評和自我批評，不斷增強領導班子和領導干部發(fā)現和解決自身問題的能力，加速推進轉型升級、穩(wěn)健發(fā)展。
二、會議時間和地點。
擬定于xx年x月x日（具體召開時待xx黨委同意后再定）在會議室召開xx年度民主生活會。
三、參加人員。
附名單。
四、方法和步驟。
1、深化學習研討。集中學習近平新時代中國特色社會主義思想，要進一步加強自學，加深對《準則》《條例》的理解把握，加深對黨的十八大以來中央關于全面從嚴治黨新部署新要求的理解把握，切實增強從嚴從實開好民主生活會的思想自覺和行動自覺。以xx下發(fā)的《關于認真開好xx年度黨員領導干部民主生活會的通知》上要求。
2、廣泛征求意見。采取座談訪談、設置意見箱等方式，堅持上級點與自己找、互相幫、群眾提相結合，廣泛聽取黨員、干部和群眾的意見，并原汁原味向領導班子和領導干部反饋。主要負責同志要主持召開征求意見座談會。
3、開展談心談話。要認真落實“四必談”要求，主要負責同志與班子成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與分管單位主要負責同志必談，主要負責同志、班子成員與本人組織關系所在黨支部黨員代表必談。談心談話要一對一、面對面，既談工作問題、也談思想問題，既談自身差距、也提醒對方不足。同時，要接受黨員、干部和群眾的約談。
4、認真準備班子對照檢查材料和個人發(fā)言提綱。要深刻進行黨性分析，檢視黨性修養(yǎng)的差距。要認真反思近年來中央和省、市委查處的典型案例，將嚴重違紀違法干部懺悔錄作為民主生活會的反面教材，用身邊事教育身邊人，汲取教訓，反躬自省，引為鏡鑒。在此基礎上，主要負責同志主持研究起草領導班子對照檢查材料，班子成員自己動手撰寫發(fā)言提綱。（發(fā)言材料請各于x月x日前完成）。
個人發(fā)言提綱要對本人重大事項報告、配偶子女從業(yè)情況以及巡視反饋、組織約談函詢的問題說清楚、談透徹。各單位黨委（總支、支部）領導班子對照檢查材料，要經領導班子集體研究；主要負責同志個人發(fā)言提綱，要書面征求每個班子成員的意見；班子成員個人發(fā)言提綱，由黨委（總支、支部）主要負責同志審閱把關。
5、嚴肅開展批評和自我批評。自我批評要落細落小、見人見事見思想，防止以講道理代替談問題，以班子問題代替?zhèn)€人問題。相互批評要坦誠相見、開門見山，不能以工作建議代替批評意見，不能搞“一團和氣”、當老好人。對批評意見要正確對待、虛心接受，有則改之、無則加勉。主要負責同志要代表班子作對照檢查，帶頭開展批評和自我批評。受到問責的領導干部，應當在民主生活會上作出深刻檢查。
6、抓好整改落實。要充分借鑒黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育以來的有效做法，把列好問題清單作為重要抓手，建立領導班子和領導干部個人整改清單，明確整改事項、整改措施、整改時限和整改責任主體。民主生活會上，領導班子和領導干部還要就xx年度民主生活會查擺問題的整改落實情況作出說明，尚未完成的整改任務，一并納入整改清單。整改清單要在一定范圍公開，整改情況接受黨員、群眾監(jiān)督。
五、具體議程。
民主生活會由中心黨支部書記召集并主持。會議程序是：班子成員依次作對照檢查，然后每名同志發(fā)言，班子成員逐一提出批評意見。
六、有關要求。
1、黨支部書記的發(fā)言提綱于民主生活會召開前x天報xx審閱把關。
2、民主生活會召開后，于xx年x月x日前，向xx黨委報送民主生活會情況報告。
小學青藍工程實施方案篇十
認真貫徹xxxx年中共中央國務院x號文件精神，全面落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》《x-x歲兒童學習與發(fā)展指南》各項要求，進一步規(guī)范城區(qū)民辦幼兒園和農村“薄弱園”辦園行為，不斷提高農村學前教育質量，充分發(fā)揮我縣四所省級示范園的示范引領、幫扶指導作用，有效提升我縣城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展水平。
二、幫扶目標。
普及學前教育先進理念。一是幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒快樂健康成長。二是全面發(fā)展，不斷提升健康、語言、社會、科學、藝術五大領域游戲和活動質量，促使幼兒綜合、協(xié)調發(fā)展。三是保教并重，保教同等重視，相互滲透，共同實現幼兒發(fā)展的目標。四是家園共育，健全家長委員會組織，強化家園互動，加強家長培訓，引導家長參與幼兒園管理及幼兒培育工作。
提升教師專業(yè)素質。通過結對幫扶活動，加強被幫扶園師資隊伍建設，幫助教師在學習《指南》、師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、業(yè)務能力等方面不斷提升。
建立對口幫扶工作機制。樹立“對口幫扶，共同提高”的發(fā)展理念，建立幼兒園之間的多種互動平臺，完善有效幫扶、深度幫扶、合作共贏的運行機制。
提升幫扶園品牌形象。通過對被幫扶園保教理念引領、教育教學指導、教學資源支持、困境幼兒資助等一系列扎實有效的幫扶工作，不斷提升幫扶園幫扶團隊業(yè)務水平，促使幫扶園持續(xù)深化內涵發(fā)展，科學開發(fā)特色課程，不斷擴大社會影響，打造特色品牌。
三、幫扶形式。
主要通過優(yōu)化幫扶方案、指導科學防控疫情、開展專項培訓、指導園務管理、參與園本教研、實行教師結對、進行資源支持等多種方式開展結對幫扶工作，提倡真幫扶，確保幫扶工作出成效。
四、幫扶內容。
（一）提升教育理念規(guī)范園務管理。
幫扶園成立結對幫扶工作領導小組，深入被幫扶園了解園情，找準制約發(fā)展的瓶頸和提升保教質量的突破口，雙方溝通協(xié)調，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。
與被幫扶園簽訂幫扶協(xié)議，明確年度幫扶目標。
幫助被幫扶園根據《綱要》《指南》等，制定適合本園實際的園務工作計劃和保教工作計劃，規(guī)范幼兒一日生活安排及周教學安排。
指導被幫扶園完善園務會、家長委員會、安全小組等機構，健全園本教研、衛(wèi)生保健、財務管理、幼兒接送、家園聯系等各項制度。
幫扶園安排中層領導和教師到被幫扶園開展工作，被幫扶園教師到幫扶園跟崗實踐，更新教育理念，提升園務管理和班級管理水平。
（二）創(chuàng)設教育環(huán)境開展區(qū)角活動。
被幫扶園每月至少派x-x名業(yè)務骨干到幫扶園實地參觀環(huán)境創(chuàng)設、戶外活動、區(qū)域活動。幫扶園各年級準備一節(jié)區(qū)域活動教學觀摩課，讓被幫扶園教師直觀感受幼兒進行區(qū)域活動的情況，進一步規(guī)范農村園區(qū)域活動。
幫扶園每月派兩名業(yè)務骨干指導被幫扶園的環(huán)境創(chuàng)設，重點從幼兒園環(huán)境建設，尤其是區(qū)角的設置、內容的選擇、材料的投放、活動的開展方面進行手把手的幫教，指導被幫扶園開展好有農村特色的區(qū)角活動。要針對被幫扶園實際開展以區(qū)域活動實踐與探索為主要內容的專題講座，幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢、開展區(qū)角活動的重要性，以及區(qū)角活動開展的步驟與策略，使其從理論上對區(qū)角活動有一定的認識、了解。
（三）師徒結對指導提高教學技能。
示范教學。幫扶園每月大、中、小班各準備一節(jié)教學活動課到被幫扶園進行教學展示交流（側重在農村標準化幼兒園開展示范課教學）。
結對學習。幫扶園領導、教師與被幫扶園領導、教師結成幫教對子，通過實地交流或利用“釘釘”等平臺進行線上指導等方式，從教學管理、幼兒發(fā)展評價、讀書成果應用、玩教具開發(fā)制作、備課，以及戶外活動設計、準備、組織、反思等方面進行有效指導，切實提高被幫扶園領導管理水平和教師的業(yè)務能力。幫扶園負責在開學第一周將教師結對幫扶花名冊報基教股。
參加園本教研和家校共育工作。幫扶園派業(yè)務骨干到被幫扶園參加園本教研活動，幫助完善教研制度，指導教師有效開展園本培訓和教學研究。幫扶園每學期安排中層領導或班主任到被幫扶園開展家園共育工作，通過給家長做專題講座、指導親子閱讀、籌劃和組織親子運動會、幼兒才藝展示等活動，宣傳家園共育知識，提升被幫扶園家園共育水平。
（四）改善教學環(huán)境關愛困境兒童。
幫扶園積極幫助被幫扶園改善室外活動條件，支持或捐贈室外玩具、幼兒園衛(wèi)生防疫器材等，協(xié)助做好幼兒室外活動環(huán)境的創(chuàng)設工作。
幫扶園為被幫扶園提供適宜的自制玩教具、圖書、課件、錄像課等教學資源，豐富幼兒的學習體驗。
幫扶園師幼每學期積極為被幫扶園困境幼兒（單親家庭、孤兒、家庭困難幼兒、留守幼兒等）提供愛心援助，助力特殊幼兒健康、快樂成長。
五、幫扶要求。
健全機制，明確責任。教育局成立xx縣xxxx年幼兒園結對幫扶工作領導小組，調整完善幫扶對子，明確校（園）長為結對幫扶工作第一責任人。結對幫扶工作要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。各校（園）要高度重視，成立幫扶工作領導小組，認真安排部署各項工作，重點加強對農村標準化幼兒園教學管理和教師專業(yè)發(fā)展方面的幫扶指導，做到幫扶措施得力，職責明確。
溝通協(xié)調，確保實效。學期初幫扶園要結合被幫扶園發(fā)展現狀，特別是農村教學點幼兒園發(fā)展現狀確定幫扶目標，雙方制定切實可行的實施方案、幫扶計劃。在具體工作開展中雙方幼兒園要互通信息、協(xié)調互助，確保幫扶工作順利開展。要開展真幫扶，堅決杜絕幫扶工作弄虛作假的行為。
健全檔案，規(guī)范管理。結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，有專人負責管理，開展的各類幫扶活動要有方案、有措施、有記錄、有總結、有圖片信息，努力提高幫扶活動的實效性。各校（園）在每月xx日前將本月內開展幫扶活動的過程性資料報基教股備案。
強化督導，公正考核。從秋學期起，教育局將每月安排一次“名園+”結對幫扶工作觀摩互促活動，通過幫扶園匯報、實地查看、研討交流等方式，切實增強幫扶園的擔當意識、服務意識，發(fā)揮引領示范作用，從而進一步提升民辦園和鄉(xiāng)村薄弱園的保教質量和辦園水平?；坦蓪Ω餍＃▓@）幫扶工作實行備案管理并隨機入校參與活動，各校（園）每月幫扶工作的完成情況教育局將通過《基教管理》簡報進行反饋，并分學期進行考核。凡當月末沒有及時上報資料的視為本月內沒有開展幫扶工作，學年末不再統(tǒng)一收取全部過程性資料?；坦蛇€將通過入校檢查，走訪師幼、調查問卷等方式，了解幫扶工作的真實進展情況，若發(fā)現未開展活動而虛報資料的校（園），相關項目按零分計算。
小學青藍工程實施方案篇十一
為促進青年教師的全面發(fā)展，學校采取教研組帶教，師徒結對的形式，落實“青藍工程”，從而增強教師之間互相學習的熱情和工作凝聚力，壯大學校的教學師資隊伍。下面是本站小編整理的中小學青藍工程計劃，希望對大家有所幫助!
為了建設一支師德良好，業(yè)務素質精良、教育觀念新、教育教學實效強的骨干教師及青年教師隊伍，以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干青年教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現代化教師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎，讓青年教師在教育科研中，在課程改革、教學改革實踐中，在日常教學中，潛心研究，不斷創(chuàng)新，求真務實，向名師的目標發(fā)展，制定本學期“青藍工程”計劃如下:。
一、指導思想:以新課程綱要為指導，以提高青年教師素質為目的，提升學校教育教學質量，通過強化培訓、檢查和借助名校的骨干教師的力量，使我校青年教師建立新的教育教學觀念，全面提高專業(yè)知識技能，不斷深化新課程改革，提高課堂實效，成為新一輪課改的主力軍。
二、工作重點:。
1、充分發(fā)揮區(qū)名校和兄弟學校骨干教師及我校區(qū)首席、市級骨干教師的引領作用，實行結對幫扶。
2、引導青年教師虛心向師傅學習豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的遠大志向。
3、引導青年教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，在理論和實踐的結合上不斷提高教育教學能力。
4、引導青年教師在學習學校優(yōu)良的教育經驗的同時，能夠有所創(chuàng)新，為青年教師展現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
三、“青藍工程”要求:。
(一)外校骨干教師(師傅)需要做的工作:1、一學期要圍繞我校的研究課題在學校借班上一節(jié)教學示范課，并要圍繞研究課題進行一次理論講座。2、一學期要圍繞徒弟的研究課題指導徒弟上一節(jié)教學研究課，并要進行教學診評。3、一學期每周要到校一次聽徒弟的課，并進行周教學指導。4、學期末幫助徒弟進行學科教學成果的總結和提煉，并進行學期末幫助總結。
(二)本校徒弟需要做的工作:1、一學期徒弟在學校要上一節(jié)教學研究課，并要進行教學成果的展示。2、一學期徒弟要到師傅的學?？凑n，一學期兩次。3、在學校的各項教學技能比賽中成績要有提高。
(三)本校骨干教師需要做的工作:1、負責所帶徒弟日常的業(yè)務指導，督促等工作。2、給徒弟上示范課。3、一學期聽取徒弟實踐課不少于五節(jié)，并認真完成備課指導，評議交流等事項。4、做好輔導記錄資料積累等工作。
(四)本校青年教師需要做的工作:1、自覺加強教育教學理論的學習和教學基本功的練習，勤做學習筆記。2、積極參加各級各類培訓，競賽活動，勤學好問，虛心求教。3、勇于投入教改活動，一學期上教學研究課不少于三節(jié)，其中一節(jié)為學校教學研究展示課。4、每學期聽取師傅示范課不少于五節(jié)，并寫好聽課筆記和感想。5、一學期完成教學總結，或教學設計、論文一篇。
五、基本形式:以師徒結對為基本形式，同時注意其他形式的采用，諸如專題講座、短期培訓、專題研討、經驗交流等，加強師徒讀書和學習的指導。周水子小學的骨干教師每周二和周四到校進行指導。
六、實施計劃。
1、常規(guī)工作:青藍雙方按教育、管理常規(guī)安排好日常活動，指導教師對青年教師的備課上課等教育教學常規(guī)給予指點輔導，并適當聽課指導。青年教師要主動認真聽課(新參加工作的教師在開學初盡量做到堂堂聽課)，做好課前課后的咨詢和交流工作，雙方做好《師徒。
合同。
》的記載工作，以備評比、檢查和驗收。
2、工程計劃:工程的啟動。召開由學校青藍工程領導小組人員、青藍工程參與對象參加的師徒結對儀式，作為本期青藍工程的啟動工程的展開。在每期的青藍工程實施活動中，要完成“三考”、“兩過關”?！叭肌奔磦湔n考試和課堂教學過關考試和教學研究成果考試;“兩過關”即學校組織組織的“過三關”考核和班主任培訓。規(guī)劃期內學校將組織青年新教師教學基本功的競賽活動(備課、說課、課堂教學等)。青藍工程領導小組根據師徒合同要求，對師徒進行常規(guī)活動的考核，定期組織各項教學展示活動，必要時舉辦有關成果展示，并評選最佳組合對子，予以表彰。
七、學校對青藍工程的參與老師寄與幾點希望:1、幫扶要德才兼?zhèn)洌缘聻橄取?、立意高，起步實，以基本功為切入點。3、注重共性，尊重個性，互學互幫，共同提高。4、誠誠懇懇地教，老老實實地學。
根據我校培養(yǎng)中青年教師的傳統(tǒng)經驗，為了促進中青年教師快速、健康成長，打造專業(yè)型、學習型、戰(zhàn)斗型、團結型師資隊伍，結合本學期教師實際情況，學校特制訂“青藍工程”活動計劃。
一、工作目標。
1、促進中青年教師快速、健康成長，加強學校骨干教師隊伍的建設，促進師資隊伍專業(yè)素質的提升。
2、營造“打造高效課堂，提高教學質量，促進教師專業(yè)成長”的工作氛圍，推動學校教育教學質量進一步提高。
3、構建學校主導型課題“構建立體化校本課程體系，彰顯現代城市化師生個性形象”------教師課程實踐篇。
4、充分利用學校優(yōu)質師資，發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師的模范帶動作用，打造學習型團隊精神。
二、組織形式。
倡導全體教師互幫、互助、互學，樹立“能者為師”、“三人行必有我?guī)煛钡睦砟?，通過“一對一”師徒結對為主、“多對一”隨機指導為輔的形式，學校在學科教學和班主任工作兩方面分別安排骨干教師擔任師傅，言傳身教，對青年教師的師德素養(yǎng)、業(yè)務水平等進行跟蹤指導，同時其他教師也根據青年教師的成長需要承擔特定的臨時性任務，從而推進學校的“青藍工程”。
三、具體實施。
(一)組建師徒結對關系。
(二).師徒職責。
學科教學師傅職責：
1.師傅要根據學校對徒弟的要求，認真做好指導和督促工作，起到示范和引領作用。師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研、同伴互助等模式開展理論學習和業(yè)務學習，學習現代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論，做好。
讀書筆記。
建立讀書時間、實踐反思等專欄不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務學習研讀教材吃透教材。
2.指導備課。對參加工作不到一年的青年教師要實行備課“日查制”，對參加工作一年以上的青年教師實行備課“周查制”。
3.指導上課。堅持聽取徒弟的課，聽完課后要及時點評交流，每學期不少于四次。為徒弟上示范課，每學期不少于四次。
4.指導批、輔、考等各項工作。
5.指導徒弟積極參加教學科研活動，上好匯報課、評優(yōu)課及撰寫教育、教學隨筆、案例和論文，鼓勵其投稿。
6.每學期對師徒結對工作進行總結，并對徒弟的教學工作提出書面考核意見。
班主任師傅職責：
1、關心青年教師在師德修養(yǎng)、職業(yè)道德、班主任。
崗位職責。
等方面的學習和提高，對青年教師的一些不當行為要及時給予批評和指正。帶教班主任必須以身作則，言傳身教，為青年教師作出表率。
2、指導青年教師逐步熟悉班主任工作的有關法規(guī)，掌握班主。
任工作的一般規(guī)律，學會班主任工作的基本方法。
3、每學期，帶教班主任必須主持召開一次示范性的主題教育活動(期末上交。
教案。
)，為青年教師提供可借鑒性的經驗。在日常班會教育活動中，為青年教師樹立榜樣，以提高教育活動的質量。
一、指導思想。
建設高質量的教師隊伍，是推進教育的基本保證。隨著我校青年教師隊伍的不斷擴大，對青年教師，特別是剛剛走上教育教學崗位的青年教師的培養(yǎng)，己經成為我校工作的重心。如何使他們早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我校教育教學骨干的后備力量，從而實現學校的長遠目標。學校決定在我校開展“青藍工程”活動，通過以老帶新結隊子，提高青年教師的綜合素質。
二、培養(yǎng)內容及措施。
1、提高青年教師的思想素質。具體的做法是：指導青年教師開展自我讀書活動，堅持記錄學習收獲，每位青年教師每學期必須自覺學習一本書、寫一篇學習體會;教務處結合教師的實際情況，舉辦師德論壇，確立論壇主題：如："新時期，如何做一名優(yōu)秀的人民教師"、"當今社會，教師要不要無私奉獻"等。
2、提高青年教師的教學水平。幫助青年教師制訂業(yè)務進修計劃，熟悉所任課程各個環(huán)節(jié)的內容、制訂授課計劃、編寫與修改教案，幫助青年教師提高課堂組織能力，提高講課質量和實踐動手能力。指導青年教師參與教學改革、專業(yè)建設、課程建設與教學研究，指導他們做好教學總結。
3提高青年教師的教科研能力。指導老師應指導青年教師撰寫論文、幫助修改論文，選擇適當的課題進行研究。
三具體實施辦法。
1、確立指導老師人選(師德高尚、業(yè)務精湛、觀念超前、科研先導、現代教育技術強的中一或中高級教師)、青年教師人員名單(20xx年9月以后工作和部分新進入學校的高中教學工作經驗不足的教師)。
2、先由指導老師和青年教師自由配對、再經教學領導小組審核。
3、指導老師和青年教師都要有具體的計劃。
對指導教師所付出的勞動，每學期末予以一定的補助。學校每學期召開一到兩次青年教師培養(yǎng)工作經驗交流會，對表現突出的青年教師和指導教師分別給予表彰和獎勵。
通過以上各項工作地開展，將會增強教師之間互相學習的熱情和工作凝聚力。一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|優(yōu)良、充滿活力的教師隊伍將會逐步成長壯大起來，當然，師資隊伍建設是一個長期的系統(tǒng)工程，需要長抓不懈。我們將在繼承中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，繼續(xù)完善師資隊伍建設，開創(chuàng)我校教育教學的新局面。
本年度我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我擔任謝超師的師傅。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析謝超老師的優(yōu)缺點，結合他的原有水平，制訂出本學期的師徒結對計劃如下：
一、主要任務。
本著專業(yè)引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。
1、理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務水平。
2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學預設，再到師傅班上)和一課多案(在師傅指導下不斷完善教學設計);每學期師傅為徒弟至少上好2節(jié)指導課、徒弟上好2節(jié)探究課。
3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。
4、班級管理：確立課堂為學校德育主陣地，以培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關系和班級文化，構建家庭、社會、學校三位一體的教育網絡，拓寬、整合、優(yōu)化德育內容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感;撰寫教后反思(每課1篇)、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)等，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。
二、基本要求。
1、每周師徒間互相聽課至少1節(jié)，要有聽課記錄、評課意見。
3、我主動推薦教學理論書籍給謝超老師，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。
4、要求謝超老師在校內舉行一次匯報課。
5、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結。
6、培訓結束后，收集有關材料存檔。
小學青藍工程實施方案篇十二
轉眼間，來學校工作快一年的時間了，在這里，跟我的師父國梁老師學到了很多，下面我來簡單的總結一下我的收獲：
因為跨校區(qū)的原因，跟我?guī)煾该鎸γ娼涣鞯臅r間和機會并不多，更多的是通過微信進行溝通和探討。記得，在上學期新青年教師匯報課的第一次試講時，雖然當時只有國梁老師一人在場，但說實話，我還是挺緊張的，可以說是心理素質不夠強大，那次試講可以說是失敗的，整堂課的設計流程、教學環(huán)節(jié)、每個環(huán)節(jié)所設定的時間以及教學中的評價機制，都存在很大的問題，最主要的問題就是教學內容過多，教學重難點不突出。國梁老師告訴我，一堂課的時間有限，說短不短，說長不長，關鍵在于如何合理的分配這45分鐘。拿一堂歌曲學唱課來舉例：這堂課的目的就是讓孩子們學會演唱這首歌曲，那么學唱歌曲的環(huán)節(jié)就是這堂課的中心環(huán)節(jié)，它的時間要占整個課堂的1/2，其余1/2的時間才能用導入、樂理知識的學習、歌曲創(chuàng)編、樂器伴奏等各種花活來填充，所設計的教學環(huán)節(jié)圍繞一個目的而展開，就是如何讓孩子們能夠更有趣的、更快速的、更簡單的學會這首歌曲，在一堂課中，所設計的音樂只是一定要有，但一定不能多，多了孩子們記不住，也容易造成重難點不突出等問題，效果適得其反。
那次試講后，國梁老師對我說了一句話，使我深受啟發(fā)，他說：“教師在一堂課中只能起主導作用，而不是主體作用，要大膽的放手讓孩子們自己去做，不怕孩子們出錯，而是要給他們改正錯誤的機會“，這也正好與咱們學校的生本化教育思想不謀而合，所以，在設計以后的音樂課中，我想的更多的是如何讓孩子們成為這堂課的主人，讓孩子們在音樂課中玩起來，在玩的同時，把歌給學會了，我認為，這才是一堂音樂課的正確打開方式。
一堂好的音樂課，學生的風采固然重要，但教師的個人能力也要突出，國梁老師說，在課堂上，一定要把自己的特長發(fā)揮出來，比如說：你歌唱的好，就多給學生們范唱；琴彈得好，就多用鋼琴帶動學生的情緒，還有各種樂器都可以融入進來，使教學方式更加充實，課堂氛圍更加活躍，也能夠吸引學生的注意力，產生學習興趣，從而提高學習效率。
在這一學期，我認了太平村二中的蘇俊秀老師做我的師父，跟蘇老師見面的機會少之又少，在前段時間的試講課中，蘇老師特意請假從太二過來給我指導，在評課時，我的兩位師父親自上陣，給我做示范，為了能讓這堂課更加精彩，蘇老師也給我提出了不少建議。
借此機會，我想對我的兩位良師說聲感謝，除此之外，還要感謝蘇家園學校的各位領導對我的認可，以及我們藝體組的各位老師對我的照顧，我一定會再接再厲，爭取讓我的音樂課更加完善、更加完美！謝謝大家！
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小學青藍工程實施方案篇十三
本學年教導處繼續(xù)實施“青藍工程”。加強了對青藍工程的指導，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進了我等青年教師的成長，順利實現了新老教師的交替。
傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領傳給徒弟。但我們以為青藍工程不能僅僅停留在解決一個教學技藝的傳授和繼承問題上，更要學習老教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻的精神。教師應該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以學習老教師確立專業(yè)思想，樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務素質，提高教學質量具有十分重要的意義。對師傅而言，最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的`觀念。
我們的標準是有敬業(yè)精神，頂真精神，有幫帶能力，有教學實績。這里的“頂真態(tài)度”，就是要求導師具有嚴謹認真的治學態(tài)度。作為年輕學徒，必須具有嚴謹頂真的態(tài)度。
具體到青年教師，要求自己堅持跟班聽課，一年內基本掌握教學技巧和教學思想，掌握所任學科的教學任務要求，認真寫好教學心得。第二年除繼續(xù)聽課，熟練運用教學藝術外能熟悉教學業(yè)務，開展一些教學研究。到第三年能熟練掌握一個教學小循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學風格。
在實施青藍工程過程中，我們在強調嚴格規(guī)范教學程序、教學要求如板書、解題規(guī)范等的同時，作為青年教師，我們要進帶新的教學思想，我們認為教育現代化關鍵是教師的現代化，而教師的現代化的關鍵又是觀念的現代化，我們要求指導老師站在21世紀知識經濟時代的要求的高度去認識現代教育，要從素質教育、培養(yǎng)學生能力的高度指導年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新學校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學舌地照搬導師的備課筆記和教學套路，而是學習老教師的豐富經驗，大膽探索。
指導老師在放手的同時，又注意抓住關鍵環(huán)節(jié)，重點內容給老教師給予的點撥，要大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法。在聽取了老教師的課后及時作好點評，學習他們的有而我們年輕教師沒有的，不能只聽不學，也不能只說好的，當然也不能一味批評。
為了確保青藍工程落到實處，我們的做法是：選課選評，總結評比的內容不僅限于所任學科的成績，還包括聽青年教師上課，檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學心得，看師徒聽課評課記錄以及學科成績。不僅要總結師徒結對的經驗。還及時總結教訓，以啟迪后人，少走彎路，并努力把它們上升到理論和高度去認識。
經過幾個月的努力，結隊的青年教師在教育教學方面都有明顯的長進，在教學中都做出可喜的成績。
面對成績，我們充滿欣喜。同時我們還將繼續(xù)努力，使青藍工程工作更扎實地開展下去。
小學青藍工程實施方案篇十四
縣教體局?縣計委?縣財政局?縣扶貧辦。
近年來，在縣委、縣政府的重視和支持下，有關部門采取切有效措施，多渠道籌措資金，進行了農村中小學危房改造工作，農村中小學辦學條件得到了明顯改善。但是，我縣農村中小學仍有一定數量的危房，改造任務比較繁重。為切實做好農村中小學危房改造工作，根據《河南省人民政府辦公廳關于轉發(fā)省教育廳等部門河南省農村中小學危房改造工程實施方案的通知》（豫政辦【2003】90號），結合我縣實際，現就我縣農村中小學危房改造工程（以下簡稱危改工程）提出如下實施方案。
一、目標和任務。
（一）危改工程實施的目標是：基本解決農村中小學現存的d級危房，建立和完善農村義務教育設施建設的投入機制。
（二）主要任務是：從今年起，用3年或稍長一些時間，完成我縣農村中小學現存的d級危房改造任務?，F存的或新增的b級、c級危房由縣鄉(xiāng)兩級負責核查，要制定規(guī)劃、落實資金、逐步予以改造。
二、實施原則。
（一）堅持政府投入為主的原則。以政府投入為主，多渠道籌資資金，確保規(guī)劃目標任務按期完成。嚴禁借危房改造之機向農民收費和攤派各種費用，切實減輕農民負擔。
（二）堅持“三統(tǒng)一分”的原則。對中央、省、市的補助資金，在保持資金性質不變、資金投向不變、管理渠道不變的前提下，教育、計劃、財政、扶貧辦等部門要按照“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一政策、統(tǒng)一標準、按資金性質分口實施”的原則，統(tǒng)籌安排，各司其職，密切配合，共同做好工作。
（三）堅持“四結合”的原則。即：一是與中小學布局結構相結合，布局規(guī)劃中準備撤銷的學校不得納入改造規(guī)劃。二是與已經實施的“中小學危改工程”和其他途徑的學校建設相結合，避免重復建設和資金浪費。三是與農村教育發(fā)展相結合。在對教學用房進行改造的同時，要將農村學校急需改造的學生宿舍、食堂和廁所納入改造范圍，統(tǒng)籌解決。結合農村中小學教育信息化的發(fā)展需要，新建校舍要適當考慮實施農村中小學遠程教育的建筑設計要求。四是與實施的“整體推進、分批扶持重點貧困村”的扶貧開發(fā)相結合。
（四）堅持嚴重危房優(yōu)先安排的原則。在統(tǒng)籌安排的基礎上，對損壞嚴重、危及師生安全的校舍要優(yōu)先從速安排，盡快改造。
三、實施安排。
（一）實施范圍。列入危改工程項目的學校必須是政府興辦的農村義務教育階段的小學、初中。
（二）工作程序。全縣危房改造工作由縣教體局、計委、財政局、扶貧辦研究制定工程總體方案和實施意見，報縣政府審批。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要根據縣政府審定的本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）項目學校，抓緊制定本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）工程實施的總體規(guī)劃，明確改造任務、資金數額和年度工程進度計劃，報縣教體局、計委、財政局、扶貧辦審定，根據各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）規(guī)劃制定、資金落實和機制建立的情況，按照中央、省及市級配套資金的管理要求，分年度審批下達實施計劃，并簽署危改工程目標管理。
責任書。
（三）資金管理。為保證危改工程的順利實施，教育、計委、財政、扶貧等部門要進一步強化對資金使用的管理與監(jiān)督，對上級的專項資金和縣政府安排的資金要統(tǒng)一納入財政國庫，實行分帳核算管理，確保?？顚Ｓ谩Ｘ斦块T要根據教育、計劃部門核實的工程進度，及時足額撥付項目資金。危改工程資金未實行分帳核算管理、未按要求建立投入機制、承諾資金不到位或弄虛作假、工程質量不合格的，在分年度核定上級專項資金補助數額時，將緩撥、核減甚至停撥資金，并由相關的單位承擔責任。
（四）質量監(jiān)管。要牢固樹立“百年大計，質量第一”的觀念，危改工程必須嚴格按照基本建設程序進行勘察、設計和施工。建筑設計、施工單位必須具有國家認定的資質，嚴格工程監(jiān)理，確保新建校舍使用壽命在50年以上。本著“經濟、實用、整潔、安全”的原則。校舍建設要因地制宜，嚴禁不切實際的高標準建設。工程實行項目管理，各項目學校要建立項目檔案，有關部門要對工程進展情況、項目建設質量、專項資金到位及使用情況進行經常性監(jiān)督檢查。
四、工作要求。
危改工程是實踐“三個代表”重要思想，實施科教興縣戰(zhàn)略的一項重要舉措，對促進農村教育持續(xù)健康發(fā)展，加快我縣全面建設小康社會步伐有著十分重要的作用。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和各有關部門一定要以對黨和人民高度負責的態(tài)度，精心組織，認真實施，確保危改工程目標按期完成。
（一）加強組織領導，搞好綜合協(xié)調。危改工程涉及面廣，關聯度高。在縣政府領導下，由縣教育、計劃、財政、扶貧等部門和各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府共同組織實施。為加強對全縣中小學危房改造工作的領導，縣政府成立由主管教育的副縣長為組長，教育、計劃、財政、扶貧等部門主要負責同志為成員的縣中小學危房改造領導小組，研究決定工程實施中的重大問題。領導小組下設辦公室，具體負責項目的協(xié)調和溝通。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要成立相應的組織協(xié)調機構，負責危改工程實施的領導、協(xié)調和相關工作。
（二）明確工作責任，確保工程進展。要根據全縣中小學危房狀況，統(tǒng)一規(guī)劃、精心組織，認真實施，并加大力度、加快進度，抓緊改造危險校舍，確保師生安全?？h政府將把這項工作作為考核各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府工作目標完成情況的一項重要內容，加強督促檢查，并調整財政支出結構，籌措資金支持實施危改工程，確保危改工程任務按期完成。要建立健全危房改造領導責任制和工作責任制，嚴格執(zhí)行有關政策，嚴禁以各種名義高收費、亂收費。
（三）健全投入機制，保證資金到位。要建立健全以縣級政府投入為主、多渠道籌措資金的農村中小學投入保障機制，要把維護、改造和建設中小學校舍納入社會事業(yè)發(fā)展和基礎設施建設規(guī)劃，納入政府預算。要建立經常、穩(wěn)定的中小學危房改造經費渠道，多渠道籌措資金。及時消除危房。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要積極籌措經費，改善農村中小學辦學條件。
（四）強化監(jiān)督檢查，徹底消除學校危房。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要建立校舍檔案，每年要組織有關部門對轄區(qū)內中小學校舍進行安全檢查和危房鑒定，切實做到早發(fā)現、早改造?？h里每年要組織力量對全縣中小學校舍進行安全抽查，督促各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）實施好危改工作，發(fā)現問題，及時解決。要建立中小學危房改造責任追究制度，對失職失察、工作不力，發(fā)生校舍倒塌，造成傷亡事故的，要追究有關領導和學校校長的責任。
小學青藍工程實施方案篇十五
一、指導思想：
隨著新教育在我校的逐步開展，引領學生閱讀整本書的重要性已經得到了人們的充分認可，《語文課程標準》中明確闡述：“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料?！币I學生讀整本的書，引燃學生讀書的熱情，使讀書成為學生的一種生活方式，這是語文教學的一項重要任務。
書籍，是人類進步的階梯，讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產生一種深廣的道德境界。進行“師生共讀”，當學生閱讀的“點燈人”。這種閱讀方式能讓學生在聽讀中享受快樂，激蕩思維，產生的教育力量能觸及孩子的心靈，讓孩子在潛移默化中保持著對閱讀本身的興趣。
二、活動目標：
《語文課程標準》中提出，“逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質量?！薄芭囵B(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料?！毙W階段是學生閱讀的黃金時期，要努力給學生提供豐富的、廣博的閱讀內容，盡量少限制，多引導，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣。在此基礎上，引導學生形成自己的讀書趣味，有選擇性地讀，體現自己的個性和興趣，不盲目跟風和追隨時尚，形成基本的閱讀判斷力和鑒賞力，提高閱讀品位。
三、實施步驟：
1、推薦優(yōu)秀讀物：
本學期結合教材內容確定師生共同閱讀的篇目為《狼王夢》、《夏洛的網》，學生可根據自己的意愿自主結合閱讀小組，并以組為單位進行閱讀討論。
2、確定閱讀時間：
利用每周一和周五中午靜校的時間師生統(tǒng)一閱讀（學生可根據自己的閱讀興趣在其他時間自主閱讀），每次課提出相應的學習要求，在下課前5分鐘左右的時間，老師可以有針對性地提出與書本有關的內容與學生進行交流，培養(yǎng)學生認真的讀書習慣。
3、做好讀書記錄：
鼓勵并指導學生在讀書時認真做好讀書筆記，每月對學生的讀書筆記進行展評，督促學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。
4、開好讀書交流會：
（1）交流自己所喜歡的情節(jié)：教師和學生把自己喜歡的情節(jié)用書中的語言講給大家聽，并說一說喜歡的理由，達到積累的目的。
（2）教師和學生把自己讀后的收獲與大家分享，從而多角度的進行思考，共同分享閱讀帶來的快樂。
（3）對于一些特殊的章節(jié)、故事，師生進行改寫與續(xù)寫結尾，（學生以閱讀小組為單位）并進行交流。
5、學期末完成一篇讀后感。
四、具體安排。
1、閱讀《狼王夢》一至六章。
2、教師進行閱讀指導，教給學生閱讀方法。
1、完成《狼王夢》整本書閱讀。
3、學生寫讀后感，辦手抄報。
4、開展讀書交流會。
1、進行《夏洛的網》閱讀。
3、書簽制作。
1、完成《夏洛的網》整本書閱讀。
3、學生寫讀后感，辦手抄報。
4、讀書交流。
小學青藍工程實施方案篇十六
以國家教育部《九年制義務教育全日制小學語文寫字教學指導提綱》為指導,以鄲城縣教體局《漢字工程實施方案》為目標，按照寧平一中片《漢字工程實施意見》為依據，加強寫字教學,根據教育、生理、心理學理論,考慮教學和實踐情況,從習慣養(yǎng)成,興趣培養(yǎng),堅持教師為主導,學生為主體,訓練為主線,課內外結合的模式,貫徹“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”的宗旨,實現書法藝術教育良好的效益。
學校成立“漢字工程”實施領導組，校長趙敏任組長，教務主任朱峰為副組長，語文教師為骨干，全體教師均參與到活動中。
三、加強學習，提高認識。
1、實施“漢字工程”是中小學素質教育的迫切需要，認真落實寫字教學有利于下列一些問題的解決:如因寫字姿勢有誤而導致身體發(fā)育不良,視力下降迅速;因執(zhí)筆方法不對而導致寫出的字一筆一畫呆板;因書寫行款欠佳而導致書寫效果不好;因鞏固識字的效果不好而導致錯別字較多;因規(guī)范意識淡薄而導致繁簡字體亂用;因書寫習慣不良而導致不能始終保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,字跡太潦草,卷面不整潔等等。
2、實施“漢字工程”有理論依據，是落實教育法規(guī)的體現。
《國家通用語言文字法》的頒布使寫好、用好祖國的語言文字步入法制化的軌道;教育部[84]初教字014號文件《關于加強中小學校學生寫字訓練的通知》和國家教委辦公廳文件1990年12月29日《關于加強義務教育階段中小學生寫字教育的通知》，教育部頒布的《九年義務教育全日制小學寫字教育指導綱要》等都強調中小學的寫字教學。
（一）、確定課題內容。
1、寫字教學注重學習習慣的培養(yǎng)?！墩Z文課程標準》中明確指出:“要加強寫字教學,指導學生認認真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習慣”。
2、在寫字教學中注重各年級目標體系的要求，遵循整體性,漸進性,興趣性,課內外結合的原則確定具體目標。
（1）、
訓練學生寫出筆畫正確,字體端正,結構勻稱,大小適中,整潔美觀,規(guī)范的正楷字。
（2）、
養(yǎng)成良好的書寫習慣。
（3）、
多渠道培養(yǎng)學生對書法的興趣,內化為自覺的行為。
（4）、提高學生的審美、評價能力、發(fā)揮書法藝術教育的育人功能。
3、年級段目標。
低年級:用鉛筆寫字,姿勢要正確,要寫得正確,端正,整潔。
中年級:鋼筆字寫得正確,端正,整潔,行款符合要求,用毛筆描紅,仿影,臨貼能正確的執(zhí)筆,運筆,寫得端正,紙面干凈,養(yǎng)成良好的習慣。
高年級:鋼筆寫字有一定的速度,書寫漢字每分鐘不少于20個,字跡工整,行款整齊,用毛筆臨帖,要寫得勻稱,紙面干凈。
（二）落實實施措施。
學校按本方案進行實施，強化寫字訓練，把實施情況納入考評細則，建立評價體系。寫字教育是一個系統(tǒng)工程,決不是某個人某些人所能辦到的,每個老師都必須是先行者,寫字教育人人有責。
教師的三筆字訓練納入長期發(fā)展規(guī)劃,定時定量,每天完成20個毛筆字,200個鋼筆字,每周展示70個粉筆字,每周一展評。要求教案,板書,作業(yè)批改,書寫規(guī)范認真,不寫錯別字,繁體字,不用不規(guī)范的簡化字。
2、抓學生雙姿及良好的書寫習慣。不正確的雙姿和書寫習慣直接制約著孩子的發(fā)展和提高,按照生理學規(guī)律從一年級開設寫字課,堅持書法教育從娃娃抓起,著重培養(yǎng)孩子的雙姿和書寫習慣。對于書寫工具的擺放位置作出統(tǒng)一要求,統(tǒng)一檢查,寫字做到五凈:紙筆凈,手凈,衣褲凈,桌面凈,地面凈。
3、
落實好“三個一”:每周每班一節(jié)寫字課;一節(jié)師生同練:每天30分鐘的書法練習；一次書法訓練:每周四下午,包括硬筆,軟筆。
4、
注重學生書法興趣的培養(yǎng)。(1)講明寫字的意義及古今書法家的故事;(2)獎勵先進帶動后進;(3)經常進行作業(yè)展評；(4)從“雙姿”,書寫正確,規(guī)范,整潔,美觀進行日常評價,列入學生素質整體評價;(5)組織校級寫字比賽,參加各級各類書法比賽,提高學生練字積極性(6)張貼優(yōu)秀作品和寫字成績喜報,在櫥窗,辦公室內走廊張貼優(yōu)秀學生作品,以激勵更多學生進步。
5、從學生作業(yè)人手，定期開展星級優(yōu)秀作業(yè)評比。各班在教室前設立作業(yè)星級評比光榮榜，學校納入班級量化評比，定期檢查、總結活動開展情況。
6、舉辦藝術節(jié),深化學生對書法的情感。學校定期舉辦書法表演和比賽活動、書法精品展覽等，結合全員作業(yè)展覽,深化學生對書法的情感,由興趣內化為一種需要,轉化為對祖國語言文字的熱愛之情。
學生的良好書寫習慣的養(yǎng)成決不是朝夕能養(yǎng)成的,作為教師，我們雖然不是書法家，但完全可以指導學生寫好規(guī)范字。所以，我們要把這方面的監(jiān)督納入每節(jié)課,每個活動,每次作業(yè),家校聯合共同培養(yǎng)。通過此項活動，我們雖不能讓人人都一定要成書法家，但能使每個人總要把字寫得規(guī)范。
小學青藍工程實施方案篇十七
漢字是民族文化的璀璨瑰寶，漢字文化博大精深。從甲骨文到今天的規(guī)范字，綿延幾千年，演繹了中華民族的文明進程，見證了中華民族的文化發(fā)展。讓每一位學生寫好字，知曉漢字文化是歷史賦予教育的職責，也是反映母語教學質量的一個重要標志，更是開展民族精神教育，樹根立魂，培養(yǎng)學生民族情結、民族情感的切實有效的載體。我校以“讓每個學生寫好一手漂亮的鋼筆字”為目標，以學科課堂教學為載體，以自主研發(fā)字帖為教材分階段實施寫字教學。
1、各年級的學生人人寫好一手規(guī)范字。低年級熟練掌握鉛筆字的書寫技巧，高年級熟練掌握鋼筆字的書寫技巧。
2、了解基本的書法常識和漢字文化。認識中國文字的文化演變及主要字體。
3、創(chuàng)建學校寫字育人的文化，成為學校教育文化的一個特色；
4、把“寫好字”與民族精神教育相結合，作為學生學習中國文化的重要內容，培養(yǎng)學生的民族情感。
5、把“寫好字”與深化“課程課改”相結合，成為全面推進素質教育的有效載體，把“寫好字”教育與寫好規(guī)范字訓練相結合，重點為普遍性寫好字，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣和興趣愛好。
1、開設并開足課程。學校自建校以來就將寫字作為正常課程來安排，并配有專職的寫字教師。由于年級的不同，年齡的差距，低年級鉛筆字教學每周一節(jié)課，高年級鋼筆字教學每周兩節(jié)課。教學內容以教師自編教材為主，其間會有欣賞課和書法常識課。借助欣賞當代書法名家的書法作品提高學生的眼界，借助了解書法常識提高學生的境界。
2、努力鉆研寫字教材的編寫，認真寫好寫字教案。編寫時結合語文教材，考慮學生的知識水平，在教材中做到字、詞、段的搭配。備課時要結合不同年齡段學生的實際及各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結合寫字教學，滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到：既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人。
3、提高學生寫字優(yōu)良率。每階段計劃各年級寫字優(yōu)良率。第一學期五年級鋼筆字優(yōu)良率達50％，四年級鋼筆字優(yōu)良率達50％，三年級鋼筆字優(yōu)良率達40％，二年級和一年級的鉛筆字優(yōu)良率分別達50％、60％。第二學期五年級鋼筆字優(yōu)良率達70％，四年級鋼筆字優(yōu)良率達60％，三年級鋼筆字優(yōu)良率達50％，二年級和一年級的鉛筆字優(yōu)良率分別達75％、60％。
4、天天習字，養(yǎng)成習慣。學校每天安排10分鐘的全校練字時間，由校領導巡視，班主任組織，內容結合寫字教材。
5、展覽學生作品，及時進行鼓勵。結合學校文化藝術節(jié)及一系列其他活動展示學生的寫字作品，在鼓勵的同時，讓書寫優(yōu)秀的學生行成榜樣的作用。
為學生全面發(fā)展打好素質基礎，作為抓好小學寫字教育的根本目的，切實加強小學寫字教研科研工作。
1、開好寫字課，編好寫字教材，上好寫字課。
2、搞好教材教法研究，為學科教師上好寫字課鋪路搭橋。
3、加強課堂教學研究的指導，提高寫字課質量。
4、普及與提高相結合，加強對學生的書寫技能訓練，注重書法特長生的培養(yǎng)。
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