教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要編寫一份完美的教案，首先需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。在教案的編寫過程中，可以通過使用一些案例和教學(xué)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容。
幼兒園手工活動教案中班篇一
制作過程：
1.大鞋。
在紙盒一端6厘米處穿兩個洞（兩洞間距10厘米），取15厘米長的橡皮筋穿過洞在背后打結(jié)固定。游戲時，孩子們把腳套在橡皮筋里將紙盒當(dāng)大拖鞋穿，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)能力。
2.面具。
在紙盒上挖幾個洞作為眼睛、嘴巴，再用彩筆或彩紙對紙盒進行裝飾，最后取3o厘米左右的橡皮筋釘在紙盒兩邊。一個既漂亮又結(jié)實的紙盒面具就完成了。
3.跳盒。
準(zhǔn)備若干紙盒，將一部分紙盒里面涂上藍色，一部分涂上黃色，然后把紙盒涂面朝上任意擺放。跳盒時必須建立一定的規(guī)則（如遇藍色紙盒雙腳跳，遇黃色紙盒單腳跳）。這個游戲既可以訓(xùn)練孩子跳的動作，又可以發(fā)展孩子思維的'敏捷性。
4.頂盒。
紙盒稍作裝飾，便可提供給孩子玩平衡游戲。如讓孩子頭頂紙盒，雙手側(cè)平舉走平衡板等。
5.骨牌。
收集盡可能多的紙盒，讓孩子象玩多米諾骨牌一樣玩紙盒。
6．畫框。
裝飾紙盒四周，中間貼上孩子們的畫。亦可提供裝飾材料，讓孩子自己動手裝飾畫框。
幼兒園手工活動教案中班篇二
設(shè)計思路：
每年的農(nóng)歷八月十五是我國著名的傳統(tǒng)節(jié)日：中秋節(jié)。在這個特殊的日子里，總是會勾起離家的每一位中國人想家的心。因此大家都十分重視這個特別的節(jié)日。在這一天，大家會通過各種方式來表達心中的愿望，如：掛燈籠猜燈謎，看月亮唱歌，吃月餅聚餐等等。
《指南》中提到：欣賞、感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，了解一些接觸到的多元文化。如：民間習(xí)俗：參與民間節(jié)日活動，玩民間游戲等。中班的孩子對于過節(jié)是非常開心的，他們已經(jīng)從純粹的玩，逐漸意識到節(jié)日的不同含義和人們不同的慶祝方式。因此，我們中班組設(shè)想通過在本次活動中家長的共同參與來幫助孩子更加深刻地體會到“中秋節(jié)”的特別之處，使每一位孩子在看看、說說、唱唱、講講、吃吃的過程中了解節(jié)日的來歷，體驗過中秋節(jié)的快樂。
時間安排：9月x日(星期五)下午3點。
活動內(nèi)容與要求：
1、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。簡單了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
2、通過與爺爺奶奶共同參觀、表演、品嘗團圓餅，體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備：
1、邀請幼兒的爺爺奶奶來園參加活動。
2、事先布置四個主題活動室。
活動過程：
1、迎接爺爺奶奶的到來，請爺爺奶奶來說說，在他們小時侯是怎么過中秋節(jié)的?。(本班活動室)。
2、參觀四個主題活動室。
3、班級聯(lián)藝。
4、品嘗與分享。
幼兒園手工活動教案中班篇三
準(zhǔn)備材料：剪刀、彩筆、膠棒、一次性紙杯、彩條、彩卡。
制作過程：
1.沿一次性紙杯的口畫一個圓。
2.沿線剪下圓。
3.從中間剪開。
4.卷成錐形，用膠棒把邊粘好。
5.在錐形口粘上老鼠的胡須。
6.剪出老鼠的耳朵。
7.粘上。
8.用彩筆畫上老鼠的眼睛和嘴。
9.小耗子吃豆。
幼兒園手工活動教案中班篇四
制作目的：
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情，使幼兒從中獲得成功的體驗。
制作對象：
小豬。
制作準(zhǔn)備：
塑料桶、彩紙、剪刀、膠棒、塑料板，涂鴉筆。
制作過程：
1、用涂鴉筆，在塑料桶的瓶蓋上，畫上小豬的鼻子、眼睛等，紅紅的小豬鼻子就做好了；
3、用紅色的紙板剪出一對小豬的大耳朵；
4、用剪刀在塑料桶靠近瓶蓋的部分，劃出兩條痕跡；
5、將小豬耳朵插入其中；
6、用膠棒將做好的小豬眼睛，粘貼在小豬的兩個耳朵中間；
7、將這個小豬頭放置在準(zhǔn)備好的塑料板上吧，胖胖乎乎的身體就活靈活現(xiàn)了；
8、進行位置的調(diào)整，小豬就做好了。
結(jié)束語：
是小豬的手工制作，在這個手工制作的過程中，孩子們要注意多動手動腦，通過自己的動手訓(xùn)練，不斷提升自己的思維能力。
幼兒園手工活動教案中班篇五
隨著城市副中心的建設(shè)，孩子們都感受到了通州的變化：高樓變多了，馬路變寬了，夜景變得更美了，在一次關(guān)于城市副中心的討論活動中，趙梓涵說：“我最喜歡通州夜晚的燈光了，感覺特別美!”這個話題引發(fā)了孩子們的討論，張?zhí)煨恼f：“我也發(fā)現(xiàn)了，那些燈的形狀不一樣、顏色不一樣”吳朦宇說：“我爸爸告訴我，景觀照明燈特別棒，還能夠照明，又有藝術(shù)裝飾和美化環(huán)境功能。隨之討論引發(fā)了孩子們對景觀照明的興趣，隨著不斷的探索孩子們了解到景觀照明分為道路景觀照明、園林廣場景觀照明、建筑景觀照明等等，還得知朝陽區(qū)正在打造通往副中心景觀燈光廊道，讓我們城市中人、景、光和諧共生。順著這個思路，孩子們也想為幼兒園打造一個六一藝術(shù)晚會的夜光景觀，由此產(chǎn)生了創(chuàng)作燈光廊道的想法，在不斷的探索中孩子們找到了一些即透光，又防水的生活中的零散部件進行創(chuàng)造，因此生成了此活動——《環(huán)保燈光廊道》。
活動目標(biāo)。
1.欣賞周圍生活環(huán)境中的藝術(shù)燈光，樂于表達自己的`想法。
2.觀察零散部件材料的特點，運用手工制作的方式表達自己的創(chuàng)作意圖。
重點難點。
能夠結(jié)合零散部件材料特征創(chuàng)作自己的藝術(shù)燈。
活動準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：
(1)幼兒觀察過燈的外觀，了解燈亮的簡單原理(有電源、透光的外罩、如果是戶外需要進行防水設(shè)計)。
(2)幼兒對廢舊玩具材料進行過拆解再利用。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)剪刀、膠釘、雙面膠、膠條、乳膠、塑料紙等;。
(2)廢舊的礦泉水瓶、小地球儀、塑料一次性碗、繩子、一次性勺子、彩色亮片等;。
(4)創(chuàng)設(shè)拆解零散部件材料區(qū);。
(4)紐扣燈泡、防水串燈等;。
(5)垃圾小框(每桌一個)、小音箱、音樂。
活動過程。
(一)活動導(dǎo)入：看一看。
1.出示幾個神秘的福袋，激發(fā)幼兒觀察材料的興趣(福袋中是幼兒拆解廢舊玩具材料產(chǎn)生的零散部件，在前期探索中幼兒將其認(rèn)真觀察，有序擺放好)。
2.師：今天我們又多了幾個神秘的福袋，請小朋友抽取一個看看會是什么神秘材料吧?
3.請感興趣的小朋友依次打開神秘福袋，引出今天的新的材料——齒輪、發(fā)夾、耳環(huán)等。
(二)探索活動：選一選、試一試。
選擇自己喜歡的材料(放入自己的盒子中)，通過拼擺探索自己制作創(chuàng)意燈的想法和意圖。
2.觀察幼兒對材料的探索過程，必要時好奇的詢問了解幼兒想制作一盞什么樣的燈。
3.對于正在進行排列設(shè)計燈罩的幼兒，運用描述的策略幫助幼兒重構(gòu)他的想法，必要時給予建議，拓展幼兒的思路。
(三)探索創(chuàng)作：擺一擺、做一做。
1.幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，在觀察中有目的的給予不同幼兒支持。
2.走到幼兒身邊觀察幼兒的制作方法，發(fā)現(xiàn)其使用材料創(chuàng)作的效果，有討論機會產(chǎn)生式，可以給孩子一些評論，鼓勵幼兒描述他的行為。
3.認(rèn)可幼兒大膽的創(chuàng)作行為，默默的陪伴，當(dāng)幼兒遇到困難時給予圖案的描述和建議;。
4.傾聽孩子是有何描述自己的作品，如果孩子用材料進行了一些有特點的圖案排列可以模仿他的行為。
(三)結(jié)束部分：
1.活動結(jié)束前運用一首音樂提示幼兒創(chuàng)作時間快要結(jié)束了，讓幼兒在心里和創(chuàng)作上都有所準(zhǔn)備，音樂結(jié)束后則開始收拾整理材料。
2.盥洗結(jié)束后拿著自己的燈到戶外進行懸掛，完成我們的燈光廊道創(chuàng)意，期待夜晚的燈光效果。
活動總結(jié)。
主動探索，主動學(xué)習(xí)的活動意圖。
幼兒園手工活動教案中班篇六
媽媽總是背著好看的提包出門，我很羨慕，可她說我太小，不給我買。氣死我了，不行，我要自己做一個，也氣氣她！
材料：飲料盒、廢毛線。
制作方法：
1、找一個軟包裝的飲料盒，晾干了里面；
2、將盒子兩頭拆開，壓扁，從兩邊剪個口，翻向兩邊，將邊剪成半圓形；
3、用毛線頭編成好看的辮，固定在兩頭做提繩，并在提包下邊穿幾根毛線做裝飾；
4、你看，小包怎么樣呢？媽媽要氣壞嘍！
幼兒園手工活動教案中班篇七
一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。
(3分鐘)。
1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環(huán)節(jié))。
二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。
(5分鐘)。
過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。
2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說出比較好)』。
三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。
1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能看。
(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點和缺點)。
(2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。
四、幼兒制作風(fēng)箏面。
1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)。
五、帶幼兒去放風(fēng)箏。
(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)。
小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。
目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
3、使幼兒體驗到成功的喜悅。
幼兒園手工活動教案中班篇八
一、主題的產(chǎn)生：
鞋子是我們?nèi)粘Ｖ斜夭豢扇鄙俚摹：⒆訌膶W(xué)走之日，鞋子就和他們共生活、同“成長”。隨季節(jié)的更換，運動鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個孩子的生活中，他們經(jīng)常為鞋子而自發(fā)產(chǎn)生許多活動：如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏，然后在旁邊的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回，做一回小大人……兒童讀本《土土的鞋子》的故事就這樣走進了孩子的生活之中，孩子為故事中形形色色的鞋子所吸引，為書中主人翁選購鞋子的豐富經(jīng)歷所感染、陶醉，關(guān)注鞋子的孩子越來越多，他們對鞋子的興趣也越來越高。通過與孩子的談話，我們了解到他們對鞋子有了一定的了解，但鞋子的但鞋子都有什么款式?該如何分類?如何選擇適合自己的鞋子?怎樣買鞋?這對孩子來說還很神秘，孩子對此提出許多問題。面對這種情況，我們抓住孩子的興趣點，將此作為一個引子，以鞋子為題，把教育性、趣味性整合在一起，巧妙的生成活動并引進幼兒的學(xué)習(xí)和游戲中，讓幼兒運用鞋子進行分類、裝飾、設(shè)計、測量、表述等，既發(fā)展幼兒的語言表達能力，又讓他們學(xué)會在生活中有規(guī)律的整理東西，備受幼兒的喜愛。
二、主題總目標(biāo)：
1、對于鞋子的主題有一定的了解，并能夠區(qū)分鞋子的種類和特征，并且能選擇合適自己的鞋子。
2、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進行分類。
3、認(rèn)識鞋子的號碼。認(rèn)識測量工具，學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。
4、學(xué)習(xí)用紙殼制作各式?jīng)鲂?、拖鞋，并用各種方法裝飾，學(xué)習(xí)運用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。
三、主題內(nèi)容及實施：
活動一：鞋子觀摩會。
(一)活動目標(biāo)：
1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進行分類。
2、認(rèn)識鞋子的號碼。認(rèn)識測量工具，學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。
(二)活動過程：
1、美麗的鞋面。
2、鞋底的花紋。
3、穿大鞋小鞋。
(三)活動實錄：
1、美麗的鞋面。
活動開始，我們動員幼兒收集了大量的鞋子，我們將鞋子布置在教室里的各個角落里，布置出鞋子觀摩會的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀察不同款式、質(zhì)地的涼鞋、拖鞋、皮鞋、運動鞋等。教師提問：這些鞋子是什么季節(jié)穿的?他們是什么樣子的?是有那幾部分構(gòu)成的?(幼兒自由觀察、講述)。
幼兒園手工活動教案中班篇九
活動目標(biāo)：
1、在理解文學(xué)活動的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。
2、通過添畫裝飾賀年卡片，通過寫賀詞表達自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。
3、遇到困難時能向同伴或老師尋求幫助。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒會念詩歌《賀年卡》。
3、彩色筆、剪刀人手一份，彩色紙若干、漿糊每組兩盤。
4、師生共同手機各種賀年卡。
活動過程：
1、師生共同朗誦詩歌《賀年卡》，導(dǎo)入活動。
出示賀年卡教師：這是什么？上面有什么？有什么用？
讓幼兒觀察交流鴿子手機的賀年卡，重點引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的畫面，了解設(shè)計賀年卡的方法，鼓勵幼兒和同伴交換賀年卡，擴展幼兒設(shè)計的`思路。
幼兒結(jié)伴交流，個別幼兒回答。
3、介紹《賀年卡》的制作方法。
引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上空白的地方，啟發(fā)幼兒用插畫、添畫、剪貼畫的方式裝飾賀年卡。
請幼兒想象祝賀的話語，可由老師代筆寫下來，并提醒幼兒寫上自己的名字。
4、幼兒互相交流自己設(shè)計的《賀年卡》，護板《賀年卡》展覽。
重點：在理解文學(xué)活動的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。
難點：添畫裝飾賀年卡片，寫賀詞表達自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。
幼兒園手工活動教案中班篇十
制作步驟：
1．將正方形的紙沿斜角對折二次后打開；
2．分別將四角往內(nèi)向中心的交叉點折；
3．把紙翻過來，再將四角往內(nèi)折一次；
4．畫上自己喜歡的圖案就可以了。
游戲方法：將這個可愛的小指套套在手指上，即可上下左右的開合活動，非常的可愛。
幼兒園手工活動教案中班篇十一
1、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)弥樽蛹案鞣N輔助材料分組按設(shè)計圖拼穿，培養(yǎng)幼兒共同協(xié)作解決問題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒動手、感知對稱美的能力。
3、通過活動，幼兒能體驗到與同伴合作、為小組服務(wù)的快樂。
活動準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備：各種各樣的珠子、塑料模板、線、廢舊物品（吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋）、棉線繩、塑料線繩、小剪刀、膠條、打火機、鉤針、托盤；設(shè)計圖、珠子統(tǒng)計表、主題板。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒進行過簡單的穿珠練習(xí)。
活動過程。
1、談話導(dǎo)入。
小設(shè)計師們，咱們給小舞臺設(shè)計的物品完成了嗎？
2、教師和幼兒一起討論制作過程中遇到的問題。
師：小設(shè)計師們遇到了什么問題？（引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己遇到的問題）。
幼：我的珠子不夠了。
幼：線總是系不緊怎么辦？
幼：我照著圖紙穿的，太小了。
師：誰有好的解決辦法？（教師鼓勵幼兒開動腦筋想辦法）。
師：你數(shù)對了嗎？為什么不夠了？（幫助幼兒解決珠子不夠的問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)六角盒有幾面）。
幼：設(shè)計圖時只畫了一面，六角盒要用6面呢！
幼：再數(shù)6次這個面上的珠子數(shù)就夠了。
師：為什么照圖紙穿的頭飾太?。浚▎l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)穿出的物品大小與珠子大小的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖紙的實際作用）。
幼：我的紙?zhí)×?，畫不下?/p>
幼：我用的大珠子穿出來的就長，小珠子穿出來的就短。
幼：我有好辦法，咱們就在圖紙上畫一個形狀，用多長穿多長就行了。
師：怎樣把線拉緊？
幼：使勁拉。
幼：把線繞在手上用力拉就能拉緊了。
3、引導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的.設(shè)計。
（1）幼兒再次統(tǒng)計所需材料。
師：小設(shè)計師們，看看你們的圖紙還需怎樣改進？還需要多少珠子？（教師引導(dǎo)幼兒修改圖紙，再次統(tǒng)計所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的珠子需用幾顆，并填好記錄表）。
幼兒初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法，體驗與同伴務(wù)工合作的快樂，同時增強個人的責(zé)任意識和時間觀念。
（2）指導(dǎo)幼兒按統(tǒng)計結(jié)果取材料。
4、幼兒繼續(xù)以組為單位進行創(chuàng)作。
5、幼兒作品展示。
（1）教師鼓勵幼兒展示自己的作品，并大膽地介紹作品。
（2）請舞臺的小演員們對設(shè)計師的作品進行評價。
6、觀看演出。
（1）教師指導(dǎo)小演員布置舞臺。
（2）邀請設(shè)計師和小班弟弟妹妹來看表演。
教師為幼兒提供音樂，引導(dǎo)小演員戴上做好的飾品到小舞臺表演，感受成功的喜悅。
7、活動延伸。
活動區(qū)中，鼓勵設(shè)計師們設(shè)計更多的作品，提供給舞臺的小演員表演。
幼兒園手工活動教案中班篇十二
1、認(rèn)識紅、黃、藍三原色，知道紅、黃、藍兩兩混合分別變成橙色、紫色和綠色。
2、探究紅、黃、藍三種顏色兩兩混合的變化，并嘗試實驗。
3、喜歡探究顏色的變化，感受探究顏色奧秘的樂趣。
二、：
兔子圖片、染缸圖片、顏料、瓶子、宣紙、盤子
一、開始部分
1、故事《會變色的兔子》
小兔媽媽有三個孩子，一個叫小紅、一個叫小黃，還有一個叫小藍，這三個孩子都非常淘氣，有一天，他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩，小紅不小心摔倒了黃色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來的時候，兔媽媽問小紅，“你是誰呀”，“我是小紅呀”小紅說，可是媽媽不相信，小黃摔倒了藍色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來的時候，媽媽問“你是誰呀”“我是小黃呀”，可是媽媽不相信，小藍掉在紅色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來的時候，媽媽問“你是誰呀”小藍著急的說“我是小藍呀”，可是媽媽也不相信。
2、教師提問：為什么媽媽認(rèn)不出小紅、小黃和小藍了呢？讓我們做一個小實驗吧！
二：基本部分
1、小實驗：顏色變變變
給幼兒提供紅、黃、藍三種顏料瓶，讓幼兒進行實驗
紅色顏料和黃色顏料混合，有變化嗎？（橙色）
黃色顏料和藍色顏料混合，有變化嗎？（綠色）
藍色顏料和紅色顏料混合，有變化嗎？（紫色）
2、制作花手帕
教師演示：將三角形宣紙的三個角放入三種不同的顏料盤里，渲染一會兒，兩種顏料的交界處形成另一種顏料，即橙、綠、紫色，然后就變成漂亮的花手帕了。
幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)
三、結(jié)束部分
作品展示
本次活動中，幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動手操作顏料瓶時，顏料準(zhǔn)備的不夠合理，導(dǎo)致顏色有的深有的淺，在結(jié)束環(huán)節(jié)，由于幼兒存在個別差異，個別幼兒不能主動地參加到展示中去，有了這次的經(jīng)驗，希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好！
幼兒園手工活動教案中班篇十三
此活動適宜放在中班主題活動你真好中,作為一個分題活動。
在你真好這個主題中,孩子認(rèn)識了警察、消防員、醫(yī)生、護士、服務(wù)員等.在進行這個主題活動的過程中,我提問孩子:你長大了想當(dāng)什么?孩子們都說出好多的職業(yè),可是全班只有一個孩子說,長大了想當(dāng)老師.所以我在此設(shè)計了這樣一個分題,讓孩子認(rèn)識自己的老師,增加對老師這個職業(yè)的熱愛。
了解老師的工作。
嘗試當(dāng)老師的樂趣。
表達對老師的謝意。
培養(yǎng)觀察能力。
認(rèn)讀: “我愛您” “美麗”。
活動目的:
學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語表達能力。
加深幼兒熱愛老師的情感。
認(rèn)讀: “我的老師”。
錄音機、歌曲我的老師像媽媽、輔導(dǎo)一名幼兒先講述我的老師。
活動過程:
1、請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述我的老師:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……?！?/p>
2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。
活動評價：
能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。
能用一些詞匯進行講述。
1 培養(yǎng)觀察能力。
2 能用語言描述老師的外貌特征。
3 學(xué)畫半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。
4 認(rèn)讀:“美麗”。
圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮。
2 請出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā)
3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什么?
4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。
5 說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像。
6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?
告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。
7 認(rèn)讀:“美麗”。
把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。
1 讓孩子認(rèn)識到老師的美,不只是外表。
2 能畫出自己觀察到的老師。
3 能認(rèn)讀: 美,并理解詞意。
1 感知三拍子強弱弱的節(jié)奏特點,能有表情的演唱歌曲。
2 用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏。
3 培養(yǎng)愛老師的情感。
活動準(zhǔn)備: 幼兒園教學(xué)活動掛圖 錄音機 歌曲錄音磁帶
1 聽歌曲的旋律,出示音節(jié),幼兒學(xué)唱旋律。
2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動,引出歌詞
3 學(xué)唱歌曲。
4 認(rèn)識‘強弱弱’的節(jié)奏，用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
5 幼兒分組,每5人一組.分別創(chuàng)編動作。
6 幼兒即興表演,表達內(nèi)心的`情感。
把這首歌曲獻給你喜歡的老師。
1 能用身體動作表現(xiàn)三拍子的強弱弱規(guī)律。
2 樂于表演。
附: 歌曲 老師教會我（見圖2）
培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。
鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工。
認(rèn)讀: “我愛您”
彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵
1 談話:說說老師一天的都做什么工作。
2 想想老師什么時候高興,什么時候生氣。
3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。
4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?
5 認(rèn)讀: “我愛您”
6 利用美勞材料折疊大紅花。
把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。
活動評價:
知道老師的辛苦。
懂得愛老師。
能認(rèn)讀: “我愛您”。
嘗試當(dāng)老師睦秩?br 鍛煉口語表達能力。
鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性。
指導(dǎo)一名幼兒怎樣扮演老師。
1 欣賞歌曲老師教會我。
2 請出小老師,請小老師自我介紹。
3 提問小老師都會干什么? “我會跳舞,會唱歌,會畫畫,還會
背許多兒歌,你們想學(xué)嗎?”
4 小老師背兒歌:
我們愛老師
小鳥愛藍天, 魚兒愛江河；
蚯蚓愛泥土, 蜜蜂愛鮮花；
我們愛老師, 獻上花一朵。
5 小老師教幼兒朗誦詩歌,邊朗誦邊表演。
6 給幼兒分組,每5人一組.玩 “扮演小老師”的游戲。
把自己會的歌曲或者兒歌、謎語等,教給其他小朋友。
把從小老師那里學(xué)到的東西,再表演或者朗誦給其他同伴聽。
羨慕小老師,有做老師的愿望。
能表達對老師的敬愛。
能學(xué)到一首或兩首兒歌或者歌曲。
幼兒園中班安全教育活動：預(yù)防水痘
了解水痘的主要癥狀，懂得配合預(yù)防和治療，建立初步的自我保護意識。
1、預(yù)防水痘的宣傳畫。
2、“圖夾文”表現(xiàn)的水痘預(yù)防方法。
1、欣賞預(yù)防水痘的宣傳畫
（1）、“大家一起來看看這張宣傳畫上有什么內(nèi)容？”
“你從哪里看出畫上的小朋友生病了？”
（2）、引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫面的體溫表；小朋友臉上、身上都是小痘痘，臉上表情很痛苦；小朋友在吃藥等。
“你們知道這個小朋友得的是什么病嗎？”
（3）、引導(dǎo)幼兒回憶
“誰小時候得過水痘？得病的時候，身體感覺怎樣？”
“怎么會得水痘的？”
“萬一被傳染上水痘，該怎么辦？”
（幼兒討論）
（4）、幼兒聽老師講宣傳畫上的內(nèi)容
2、觀看報道，了解水痘的主要癥狀
“什么季節(jié)容易得水痘？”
“得了水痘，身體會出現(xiàn)哪些癥狀和反應(yīng)？”
“皮膚很癢，為什么不能抓？很癢的時候怎么辦？”
“得了水痘為什么不能上幼兒園？要在家休息多久？”
3、教師小結(jié)
“小朋友在生活中一定要注意個人衛(wèi)生，傳染季節(jié)不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠離水痘了?！?/p>
不一樣的鞋子
1、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。
2、運用統(tǒng)計、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。
3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛護鞋子。
1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。
2、老師、幼兒圍坐成一個圓。
活動過程：
1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內(nèi)容：不一樣的鞋。
2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點及不同之處。
今天，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒？（有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……）
3、幼兒分組活動，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計的方法記錄活動結(jié)果。
小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。
4、配對游戲：（分兩組進行）
（1）第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來。
（2）第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿？并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。
5、活動評價：
請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥?/p>
個場景。分享活動的樂趣。
1、讓幼兒在音樂活動中去感受樂句的長、短。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與活動，感受體驗音樂游戲帶來的愉快。
1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個，大灰狼頭飾若干。
2、汽球、橡披筋若干。
3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》。
1、導(dǎo)入：一起到森林里面去游玩！
2、進場。
在音樂《森林狂想曲》的伴隨下，一邊做律動一邊進場。
3、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》
4、教授新課。
（1）、小白兔送了一個小汽球給小朋友，教師利用汽球發(fā)出的聲音吸引小朋友，從而讓其分辨長、短音。聽完之后提出問題：“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎？”（長、短不一樣）
（2）、小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小朋友，請小朋友慢慢欣賞。（第一次欣賞音樂）；聽完之后提出問題：“小公雞吹號有什么特別的地方？”（長短不一）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長音和短音。
（3）、小猴子送了一些可以對付大灰狼的小武器給小朋友，請小朋友動動腦筋，想一想到底怎么用這些小武器對付大灰狼。（拉弓箭）
（4）、自用練習(xí)。
（5）、在音樂伴隨下練習(xí)。
（6）、游戲：大灰狼來了
當(dāng)聽到大灰狼來了，我們先做出各種不同的動作姿勢不要動，讓大灰狼以為我們是大樹，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。
5、活動結(jié)束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了。
幼兒園手工活動教案中班篇十四
1、會選擇相同顏色的面團，運用搓、捏的方法制作親親一家人。
2、能自主創(chuàng)意增添五官、手臂。
3、感受一家人親親熱熱在一起的快樂。
每人一份彩色面團，每組一份輔助材料(活動眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，范例，幼兒姓名標(biāo)牌。
1、教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。)。
2、我的家里有誰?
二、出示范例：親親一家人。
1、這一家人有誰?你從哪里看出來的?
2、這可愛的玩偶是用什么材料做出來的?
3、一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個子高矮不一樣)。
三、探索如何制作親親一家人。
(一)師幼探索需要的材料。
彩色面粉、輔助材料(紙片、活動眼睛、吸管等)。
(二)師幼共同嘗試捏彩色面粉。
1、先將面團分成三個大小不一的面團。
2、將面團搓長，并在中間捏出身形。
3、給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用兒歌的形式鞏固制作步驟。
先把面團分一分，然后搓長捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。
(四)介紹入手—份的制作材料。
四、幼兒制作。
1、教師引導(dǎo)幼兒捏出大小不一的人。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)意增添五官、手臂。
3、完成后在自己的作品上插上姓名標(biāo)牌。
五、評價、欣賞幼兒作品。
幼兒園手工活動教案中班篇十五
1、情感目標(biāo)：體驗制作活動帶來的樂趣。
2、認(rèn)知目標(biāo)：嘗試用紙進行折紙、繪畫小魚，感受紙的多變性，進而提高幼兒的`創(chuàng)造力和動手能力。
3、技能目標(biāo)：會用輪廓線表現(xiàn)小魚的結(jié)構(gòu)。
1、活動重點：嘗試用紙進行折紙、并用輪廓線表現(xiàn)小魚的結(jié)構(gòu)。
2、活動難點：幼兒在紙張折疊的基礎(chǔ)上進行繪畫。
課件ppt，紙張、勾線筆、油畫棒。
一、開始部分。
故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。（小魚在大海里游來游去，為了戰(zhàn)勝大怪物要變。
成一條大魚。）。
二、基本部分。
1、教師展示小動物變身的過程，引起幼兒興趣。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀看小魚變大魚的過程。
3、教師示范小魚變大魚的步驟。
教師示范折紙過程。
教師在折好的紙上畫小魚。
教師展開折紙畫小魚。
活動過程對畫好內(nèi)容進行涂色。
4、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程。
5、教師分發(fā)紙張請幼兒自己動手試著折一折、畫一畫。
6、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程。
7、教師分發(fā)紙張請幼兒自己動手試著折一折、畫一畫。
8、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程。
三、結(jié)束部分。
教師巡回指導(dǎo)，評價幼兒的折紙、繪畫、活動延伸幼兒回家之后和爸爸媽媽一起嘗試著用同樣的方法制作其他小動物的變身過程。
幼兒園手工活動教案中班篇十六
1、嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。
2、感受多種有趣的排序現(xiàn)象，體驗排序在生活中的運用。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、人手一面鏡子、一張已經(jīng)折疊好的餐巾紙、水彩筆，兩面鏡子不同組合方式的標(biāo)志貼在展示板上。
2、花片、皇冠若干。
（一）學(xué)習(xí)排序。
1、第一次排序：
（2）請你再次設(shè)計花邊，和別人不一樣。幼兒操作后出示一個個排列方法，并小結(jié)：原來兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導(dǎo)語：小朋友，你們真棒！請你讓小花片回到小籃中休息一下。
2、第二次排序：
（1）指導(dǎo)語：有個小朋友要過生日了，邀請我們一起參加生日會，我們來做個生日皇冠，去參加生日會吧！請你先在這上面有規(guī)律地排上花，要和剛才排得不一樣，再把它圍起來，變成個皇冠，請你試試吧！
（2）幼兒操作后：你成功了嗎？有什么問題？誰來幫助他。
（3）糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現(xiàn)的問題：這是一個圓，我們排的時候要是按這個特征排的話，就要注意這一組的完整性，這樣會更美。
（4）請幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進行一下調(diào)整，注意一組的'完整性。
（5）幼兒操作，并把生日皇冠戴上頭上。
（二）鏡子里的排序，體驗排列方式的不同。
1、制作生日禮物：花手帕。做花手帕也有一個要求：上面的圖案也要有規(guī)律地排列。
2、指導(dǎo)語：這兒有張餐巾紙，請你用筆在這上面添畫一下，我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來。幼兒畫完后，看看我們的畫在小鏡子手拉手時會發(fā)生什么變化？幼兒用兩面鏡子，探索，觀察鏡中的變化。
3、交流發(fā)現(xiàn)：鏡子里的圖案排列得有沒有規(guī)律？象什么？這么多圖案是怎么排列的呢？
4、我們從鏡子里把禮物請出來，好嗎？打開餐巾紙。
5、指導(dǎo)語：其實，生活中很多東西都會用到這些有規(guī)律的排列，瞧！只要我們仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘密！
6、現(xiàn)在，我們戴上皇冠，捧好禮物，準(zhǔn)備去參加生日會吧！
幼兒園手工活動教案中班篇十七
暑期活動。
剪紙：比長短。
林樂娜。
一課時。
1.鍛煉幼兒使用剪刀的能力。
2.進一步幫助幼兒比較物體的長短。
塑料剪刀紙片。
小朋友，猜猜老師的包包里裝的是什么?——組織幼兒進入活動。
1.出示紙片：老師示范，幼兒觀看?！柟涕L與短的關(guān)系，了解下面要干什么。
師：紙片是什么形狀?指出它的`長邊和短邊。
示范：用剪刀在制片中間剪一下，紙片有什么變化?
看老師變魔術(shù)，用剪刀把紙片變長。
2.幼兒練，鍛煉使用剪刀的技能。
你能用剪刀把紙片變長嗎?動手試一試。
3.老師對幼兒作品評價，懸掛展覽?！囵B(yǎng)幼兒的成就感。
幼兒把廢棄的紙屑撿起送垃圾桶?！B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動小結(jié)。
小朋友的小手很靈巧，都會使用剪刀，把紙片變成長長的紙條。鞠美玉變的紙條最長，掌聲鼓勵!——表揚先進，同時帶領(lǐng)幼兒放松手臂。
教師正確引導(dǎo)幼兒剪出他最喜歡的東西。
幼兒園手工活動教案中班篇十八
紙盒師日常生活中最常見的材料，為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結(jié)合生活經(jīng)驗進行手工制作，并享受制作的樂趣和滿足感，我設(shè)計了一節(jié)創(chuàng)意手工活動《表情娃娃》。
1、體驗創(chuàng)意手工制作的樂趣。
2、使用廢舊紙盒手工制作。
3、通過生活經(jīng)驗和觀察表情圖發(fā)揮創(chuàng)意想象。
錄制制作過程視頻。
幼兒生活經(jīng)驗：生活中你見過哪些表情。
工具：畫筆、顏料盤；材料：泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒。
（一）發(fā)現(xiàn)生活中的紙制品。
有紙盒、紙箱、酸奶盒。
（二）制作表情娃娃。
我們有哪些表情？大笑、生氣、驚喜，各種表情所具有的特征，幼兒通過生活經(jīng)驗及觀察表情圖，進行創(chuàng)意想象制作！
（三）制作步驟。
第一步：使用黃色泡泡泥團圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置，兩只眼睛師同樣的做法；再用橘色的泡泡泥團圓壓扁制作成眼球，粘貼到黃色的上面去，再用黑色團圓制作眼珠，壓扁粘貼。
第二步：用藍色的泡泡泥搓成長條壓扁，粘貼成鼻子。
第三步：用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴，嘴巴的形狀師彎彎的，用泡泡泥搓成長條，壓扁，制作成彎彎的形狀，粘貼到臉部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小長條，壓扁成牙齒形狀，并粘貼。
第四步:粘貼耳朵，用褐色泡泡泥，團成長方形，壓扁，用手指捏出耳朵形狀，粘貼在娃娃頭部側(cè)方。
第五部：用扭扭棒，制作娃娃的頭發(fā)，選用三根不同顏色的扭扭棒，對折起來，讓頭發(fā)變得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型，使用酒精膠固定在頭部的位置。
好看的表情娃娃制作好了！小朋友你學(xué)會了嗎？
紙盒、紙箱，還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來欣賞吧！
活動反思：
1、在認(rèn)識各種表情中，應(yīng)該加入生活中的人物表情、幼兒的表情，幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。
2、在制作過程中，步驟講解需更詳細，制作過程中提醒幼兒制作要點。
3、在延伸部分，應(yīng)該將廢舊紙盒的制作內(nèi)容拓展豐富，可以制作出更多有趣好玩的物品。
4、在微課制作中，應(yīng)該加入童趣的動畫內(nèi)容，更加吸引幼兒的觀看。
幼兒園手工活動教案中班篇十九
培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
紅色、綠色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。
1.分別取紅色和白色橡皮泥，搓成一個大的紅球和一個小點的白球；
2.將小白球放置到大紅球的下面，將兩者搓成一個大的圓球；
3.將白色的部分捏尖；
4.用尺子在紅色的蘿卜上面，壓出折痕；
5.用剪刀剪出蘿卜的根須；
6.再搓一個綠色的大球；
7.將搓好的綠球一頭搓尖；
8.將綠色大部分，壓扁，做出葉子狀；
9.將做好的綠色部分，插入火柴棒，并且，將邊緣捏薄些；
10.將做好的蘿卜葉子，放置在蘿卜上，就完成了。
以上就是蘿卜的手工制止方法，根據(jù)文字提示孩子們自己試試進行手工制作。
幼兒園手工活動教案中班篇二十
1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
3、使幼兒體驗到成功的喜悅。
1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。
2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。
3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。
4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。
5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。
一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)。
1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
教師引導(dǎo)語：“哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看!”
2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環(huán)節(jié))。
教師引導(dǎo)語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風(fēng)箏?為什么喜歡它?
二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的'對稱美。(5分鐘)。
過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。
教師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)。
2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
教師引導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?
1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能看。
教師引導(dǎo)語：
(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點和缺點)。
(2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。
四、幼兒制作風(fēng)箏面。
教師引導(dǎo)語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了)。
1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)。
五、帶幼兒去放風(fēng)箏。(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)。
小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。
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