初中英語教師新學(xué)期工作計劃大全(13篇)

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初中英語教師新學(xué)期工作計劃大全(13篇)
時間:2023-11-20 07:50:17     小編:念青松

在面對復(fù)雜的任務(wù)和挑戰(zhàn)時,一個明確的計劃可以讓我們更有信心和決心去應(yīng)對。在制定計劃時,要全面了解所需資源和情況,以做出科學(xué)決策。對于不同的人和不同的任務(wù),制定計劃的方式和內(nèi)容也會有所不同。

初中英語教師新學(xué)期工作計劃篇一

上學(xué)期送走畢業(yè)班后,本學(xué)期我又被任命擔(dān)任九年級108和109班的英語教學(xué)工作。通過二十多天的了解和摸底,對學(xué)生的情況有了大概的了解。學(xué)生的基本情況很差,不拿兄弟學(xué)校比,就拿本校同年級的106和107比,我們的均分比他們差15分之多!本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的巨大壓力,學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面:想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學(xué)生開始發(fā)奮學(xué)習(xí);而成績很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí),部分學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。據(jù)各科老師反饋,兩個班中都至少有十多個學(xué)生從七年級起就對學(xué)習(xí)破罐破摔,倫為袖手旁觀一類,對一切都無動于衷。一句話,這兩個班的底子差,我是有思想準(zhǔn)備的,但還是沒想到居然那么差!

二.教材分析。

《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十五個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:被動語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

三、本學(xué)期的指導(dǎo)思想。

針對學(xué)生情況,教學(xué)的時候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進(jìn)行知識與技能的提高,使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。

九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。針對這種情況,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時,要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

四、方法措施。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:課堂上創(chuàng)設(shè)情景,要求學(xué)生對話。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)具體措施。

開學(xué)之后,由于106,107已經(jīng)講了四個單元新課。我們也著急起來,于是決定每學(xué)習(xí)一個新單元,學(xué)生要在老師知道下復(fù)習(xí)八年級下冊一個單元。

2.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機(jī)制,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí),并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感,不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感,不可盲目追求效率和進(jìn)度。

3.對學(xué)生因材實教,尊重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;。

4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實,強(qiáng)化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

5.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

6.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

7.課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補(bǔ)差。

8.教師個人要不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

9.注意分層次教學(xué),對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

10.注重閱讀教學(xué),采用精讀與泛讀相結(jié)合,多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧。

11.培養(yǎng)和提高英語書面表達(dá)能力。每周寫一篇英語作文。

六、附教學(xué)進(jìn)度表。

周次。

教學(xué)內(nèi)容。

周次。

教學(xué)內(nèi)容。

第一周。

八上復(fù)習(xí)。

第九周。

unit7。

第二周。

unit1。

第十周。

unit8。

第三周。

unit2。

第十一周。

unit9。

第四周。

unit3。

第十二周。

unit10。

第五周。

unit4。

第十三周。

復(fù)習(xí)。

第六周。

unit5。

第十四周。

unit11。

第七周。

復(fù)習(xí)。

第十五周。

unit12。

第八周。

unit6。

第十六周。

unit13。

初中英語教師新學(xué)期工作計劃篇二

暑假飛逝而過,新的一學(xué)期也即將開始。這學(xué)期,我任教初一(8)班與初一(10)班的英語。為了把教學(xué)工作做好,打下良好的成績基礎(chǔ),現(xiàn)特擬教學(xué)工作計劃如下:

一.政治思想方面:

堅持正確的政治方向,熱愛教育教學(xué)工作,以教書育人、奉獻(xiàn)教育為己任,嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育教學(xué)法規(guī),以高尚的師德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二.業(yè)務(wù)方面。

1.備課方面。

認(rèn)真搞好集體備課,集思廣益,確定每單元講課思路與方法。頭一天備好第二天的課,備好教材、學(xué)生、教法、教具輔助手段等。教法的設(shè)定與學(xué)法的確定要體現(xiàn)以生為本,發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,使之真正成為學(xué)生的主人。

2.講課方面。

切實落實好任務(wù)教學(xué),合理有層次設(shè)置各項任務(wù),指導(dǎo)學(xué)生帶著目標(biāo)去完成任務(wù),教師盡量少講,在課堂上多給學(xué)生們實踐的機(jī)會。教師要盡量使自己的課堂教學(xué)豐富多彩,增強(qiáng)趣味性,極大程度的去調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

3.批改方面。

學(xué)生的作業(yè)布置實施分層布置,使之真正成為學(xué)生們鞏固課堂所學(xué)的重要輔助手段。作業(yè)堅持天天批改,并寫上有效的激勵性語言,增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)信心。對于一些成績較差的學(xué)生,要搞好面批,并進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和信心鼓勵。

4.考試方面。

每天堅持晨考,并及時進(jìn)行復(fù)試,每單元學(xué)完之后進(jìn)行知識點小考和單元測試,對于出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行講解、訓(xùn)練與強(qiáng)化。

5.各次考試目標(biāo)。

月考:及格率90%,優(yōu)秀率60%,減小低下率,絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不丟分。

期中:及格率80%,優(yōu)秀率50%,高分段達(dá)20人左右,成績下降生有進(jìn)步跡象。期末:及格率80%,優(yōu)秀率60%,高分段達(dá)20人左右,中等梯隊人數(shù)要比期中增加,成績低下生進(jìn)步明顯。

以上是本人本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。在以后的工作當(dāng)中將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,及時改正工作中的不足,要把業(yè)務(wù)做細(xì)、做精、做新、腳踏實地、大膽創(chuàng)新,爭取在年末競賽中取得優(yōu)異成績,為一初爭光。

初中英語教師新學(xué)期工作計劃篇三

新的學(xué)期即將到來,按照市教研室工作重點和學(xué)校工作安排,本學(xué)期我科組將繼續(xù)以課改為中心,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究英語教學(xué)模式,努力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,狠抓教學(xué)常規(guī),落實“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié),加強(qiáng)初三畢業(yè)班的工作研究,積極備戰(zhàn)“全國英語能力競賽”,爭取在后面的競賽和中考中創(chuàng)佳績。

在繁忙的教育教學(xué)工作之余,妥當(dāng)安排時間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,開展初中英語教學(xué)模式研究,努力在本科組里營造和諧的教育教學(xué)研究氛圍,探討新時期的適合初中生的英語教學(xué)模式,提高本科組教師教學(xué)水平。積極參加教師繼續(xù)教育,不斷更新知識,跟上時代的步伐,適應(yīng)新世紀(jì)的要求。

教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實,做好常規(guī)教學(xué)管理。落實新老教師結(jié)對子幫扶工作。加強(qiáng)集體備課,提倡同年級教師互相聽課,努力營造積極參與、勇于探索、不斷進(jìn)取的氛圍,調(diào)動教師的積極性,充分發(fā)揮各自的特長,優(yōu)勢互補(bǔ)。

認(rèn)真落實本年度“??谑谐踔杏⒄Z課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工作。開展課堂教學(xué)研究,定期組織教學(xué)研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課,研究課,示范課。并認(rèn)真組織相應(yīng)的公開課,研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結(jié)工作,通過研討,觀摩,評議等形式,使本教研組老師們都有所獲益,全面推動本科組教學(xué)工作,提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率。

在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握的基礎(chǔ)上,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),同時加強(qiáng)初三畢業(yè)班的工作研究,加強(qiáng)對三考的研究,加強(qiáng)與外界的交流,加強(qiáng)與周邊學(xué)校的溝通,確保本學(xué)年的中考、會考成績穩(wěn)中有進(jìn)。

本學(xué)期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽,我們將吸取上一學(xué)年的教訓(xùn),加強(qiáng)競賽輔導(dǎo),努力做到抓早、抓緊、抓實,力爭比去年取得更好的成績。

本學(xué)期我們將利用下午第四節(jié)課組織學(xué)生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動,讓學(xué)生的英語在活動中得到鍛煉和提高。

具體工作安排如下:

1、第1周:學(xué)習(xí)市教研室和學(xué)校工作計劃,征求本科組教師的意見。

2、第2周:訂出科組工作計劃,備課組工作計劃,新老教師“一幫一”計劃和個人工作計劃。

3、第3周:訂出英語能力競賽輔導(dǎo)計劃并著手實施。

4、第4周:“初中英語教學(xué)模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師名單。

5、第5周:第1次教學(xué)常規(guī)檢查?!俺踔杏⒄Z教學(xué)模式研究”第二次研討會,開展參加市競賽教師說課,上研究課及教師評課活動。

6、第6周:參加全市初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評比活動。

7、第7周:初一年級書法比賽。初三畢業(yè)班工作研究。

8、第8周:以備課組為單位分析學(xué)情研討中段考的復(fù)習(xí)計劃。

9、第9周:各備課組加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作檢查。

10、第10周:第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

11、第11周:組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽。

12、第12周:以備課組為單位進(jìn)行中段考情況分析并訂出后面工作措施。

13、第13周:初二講英語故事比賽。第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

14、第14周:初三畢業(yè)班老師參加市xx年中考試卷分析及九年級教學(xué)研討會。

15、第15周:本校初三畢業(yè)班工作研討。

16、第16周:“一幫一”結(jié)對子工作匯報。

17、第17周:期末工作研討及第四次教學(xué)常規(guī)檢查。

初中英語教師新學(xué)期工作計劃篇四

七年級一班共有學(xué)生xx人,大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是很好,不過這些學(xué)生還比較活躍,能夠擁有對英語超強(qiáng)的興趣,作為科任教師,我希望與學(xué)生們一起帶著希望和夢想,共同學(xué)好英語,做一個各方面優(yōu)秀的人。

新目標(biāo)(新版)七年級英語(上冊)有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇單元,一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆,現(xiàn)在教材知識體系比較集中,每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),這樣對鞏固學(xué)生知識有著很大的幫助。

1、一般疑問句及回答;

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞;

3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

4、方位介詞;

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問;

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化。

英語的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點,我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級,本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué):

1、用英語教英語(teachenglishinenglish);

英語畢竟是一門語言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2、用英語想英語(thinkenglishinenglish);

用英語想,也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考,一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時,沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合;

實事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;

英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語言的實踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語,適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,增強(qiáng)語感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料,重點題要重點練習(xí)、重點講解,做到主次分明,講求實效。

初中英語教師新學(xué)期工作計劃篇五

一.本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用新課改的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系??傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二.教材分析。

冀教版learningenglish第五冊共安排有六個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:直接引語間接引語,虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

三、學(xué)情分析。

本學(xué)期我開始擔(dān)任九年級七、八班的英語教學(xué)。這兩個班學(xué)生的基本情況較差,八年級期末兩個班一個優(yōu)秀的學(xué)生都沒有,在這個兩個班中部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,根據(jù)這兩天上課的情況來看,學(xué)生的注意力不集中,發(fā)言也不是很活躍而且問題學(xué)生很多,學(xué)生發(fā)展參差不齊,這給教學(xué)帶來不少困難。針對這種情況,教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

四、教學(xué)策略及措施。

2、對學(xué)生因材實教,尊重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;。

4、充分利用導(dǎo)學(xué)案和課外作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實,強(qiáng)化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

采取的措施:

1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。

2.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

3.課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時得到反饋信息,以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

5.課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

希望在一個學(xué)期的努力后學(xué)生的成績能夠有大幅度的提高,并為來年的中考打下扎實的基礎(chǔ)。

初中英語教師新學(xué)期工作計劃篇六

b.語言技能。

c.情感態(tài)度。

d.學(xué)習(xí)策略。

e.文化意識。

(一)學(xué)生情況分析。

1.學(xué)習(xí)水平不均。

有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視,學(xué)得很好,基本上可以很快進(jìn)入初一的英語學(xué)習(xí),但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,學(xué)得很不好,特別是在農(nóng)村學(xué)校,還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。因此,整個班級的英語水平很不平衡,給日常教學(xué)帶來諸多的不便,提高了難度。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,處于一個銜接的階段,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好,沒有形成一定的適合自己的方法,或者以前的學(xué)習(xí)方法不再適合初中繁復(fù)的學(xué)習(xí),所以學(xué)習(xí)方法都還有待改善。

總之,既要避免優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象,又要努力把目前英語有欠缺的學(xué)生拉上去,激發(fā)他們的興趣和信心,趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的方法,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,使語言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程,這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語的要求。

(二).教材分析。

本套初一教材共分十五個單元,每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。

sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-4b提供多種課堂活動。

sectionb:1a此會擴(kuò)展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-3c提供各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。

selfcheck:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價,包括詞匯知識的評價,語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。

二、教學(xué)內(nèi)容。

1.總體上:這學(xué)期一共要完成三個預(yù)備單元(因為是七年級上期,所以前面有三個預(yù)備單元)和十二個正式單元。

2.知識方面:

詞匯:434個。

短語:34組。

3.技能:

技能包括聽說讀寫,這四個方面的內(nèi)容。聽的方面:教材上的聽力材料和一些教師適當(dāng)?shù)脑黾踊蚋陌娴穆犃Σ牧稀Uf的方面:圍繞教材上的三個預(yù)備單元和十二個正式單元的話題和內(nèi)容來進(jìn)行說。讀的方面:樹上的單詞,短語,對話,文章和一些教師和學(xué)生之間的互動的語言材料。寫的方面:首先從圍繞教材提供的單詞,短語,對話,話題展開,然后逐步的以文章中心出發(fā),發(fā)表學(xué)生的個人看法或觀點,這樣學(xué)生就從教師的完全控制,半控制,走向非控制,有利于教學(xué)和學(xué)生自己的思維發(fā)展。

4.綜合能力:

在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生從剛開始簡單的音素,字母,單詞,短語,句子,文章,最終走向?qū)W生自己能用英語思維,用英語解決實際生活中的問題。即:學(xué)生用自己所學(xué)知識在現(xiàn)實生活中能做一些事情,由課堂走向生活。

三、教學(xué)模式:

采用學(xué)生主體,教師主導(dǎo),任務(wù)中心,活動載體的任務(wù)型語言教學(xué)的套路。

四、教學(xué)管理措施:

初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是最為關(guān)鍵時期。基礎(chǔ)打不好,直接影響學(xué)生整個初中階段,乃至高中、大學(xué),以后的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施:

(一)注重發(fā)音教學(xué),加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性。利用直觀教具和教學(xué)輔助媒體,激發(fā)愛好,增加容量,整體優(yōu)化課堂教學(xué)。

(二)以舊引新,重視中小學(xué)英語知識之間聯(lián)系。

(三)在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯。為了鞏固,每日進(jìn)行單詞競賽,值日報告,學(xué)唱英文歌曲等。

(四)重視后進(jìn)生的培養(yǎng)。多與差生溝通,幫助他們克服自卑,增強(qiáng)信心,利用課余時間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

(五)教學(xué)上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”關(guān)心差生,對其循循善誘,耐心教育。

(六)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。教師之間互相學(xué)習(xí),勤學(xué)好問,做好初一年級的教學(xué)工作。

(七)課堂紀(jì)律:像學(xué)生在課堂上講話,睡覺等,我會采取作為朋友的方式的提醒,在必要時會給予適當(dāng)?shù)呐u。

(八)作業(yè)處理:會根據(jù)學(xué)生自身的情況,給于適當(dāng)?shù)膽酮?,對于做的好的學(xué)生會當(dāng)全班面給予口頭表揚;給于做的不好的學(xué)生,前三次會當(dāng)全班面進(jìn)行側(cè)面的提醒,不直接進(jìn)行點名;對于不做的學(xué)生,會單獨問他沒有做作業(yè)是不是有其他原因,一切以朋友的角度進(jìn)行處理。

(九)考試:整個學(xué)期一共要做4到5個測試,是以幾個單元為單元,在每次考試后,都會進(jìn)行分析,當(dāng)然是要根據(jù)學(xué)生的考試情況做分析,比如,很多同學(xué)錯的是那些知識點,從學(xué)生實際掌握的角度出發(fā),進(jìn)行分析,講解。

(十)溝通:要每個月的與家長和學(xué)生進(jìn)行溝通,也要讓家長和學(xué)生之間進(jìn)行定時的溝通。與家長之間可以采用電話溝通,家訪,以及家長到學(xué)校。于學(xué)生之間可以采用單獨談話,在作業(yè)批改的后面寫上一些話。

初中英語教師新學(xué)期工作計劃篇七

時光飛逝,短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是緊張而又愉快的新學(xué)期的教育教學(xué)生活。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好,特此作如下教學(xué)計劃:

一.指導(dǎo)思想。

堅持馬列主義,毛澤東思想。高舉胡錦濤理論偉大旗幟,認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤教育理論,貫徹“三個代表”重要指導(dǎo)思想,積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實質(zhì)。“減負(fù)”的內(nèi)在,并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,遵循教育教學(xué)規(guī)律,緊扣大綱,把我教學(xué)層次,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二.基本情況。

這一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初一(1,2)班的英語教學(xué)工作。這兩個班級,每班各有學(xué)生三十五人左右,但是,基礎(chǔ)卻不盡人意。初一.1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以,但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn),學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重,沒有學(xué)習(xí)的興趣。因此,教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。

三.教材特點。

初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。

四.教學(xué)目標(biāo)。

力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右,及格率達(dá)到60%左右??s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。

五.具體措施。

1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。

總之,新的學(xué)期已經(jīng)開始了,我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點,樹立信心,全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。爭取在新的一年里,把教育教學(xué)工作推向一新的層次。

初中英語教師新學(xué)期工作計劃篇八

著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。

通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“歷史小故事”,梳理基本線索。書中還設(shè)計了一些探究習(xí)題以及“自由閱讀卡”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求唯一,增長歷史知識。

初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周,全學(xué)期約40課時,現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下:

初中英語教師新學(xué)期工作計劃篇九

我們教師豐富的知識、高昂的理想、虔誠的敬業(yè)態(tài)度以及為達(dá)到教育目標(biāo)而表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈求知欲,本身就是激勵學(xué)生積極進(jìn)取、奮發(fā)開拓的無聲召喚。你清楚教師工作計劃怎么寫嗎?下面是小編為大家收集有關(guān)于新學(xué)期教師工作計劃英語,希望你喜歡。

一、教學(xué)目的。

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)展雙基能力,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運用英語的能力,達(dá)到語言運用能力的遷移和拓展。

二、教材分析。

《goforit》七年級下冊共12個單元,文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo),主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

三、教學(xué)重難點。

/what/how/why/whoquestions.

ativestatements;prepositionsofplace.

verbcan;adjectivesofquality;wouldlike.

tprogressivetense;yes/noquestionsandshortanswers.

ttensetowear;adjectivesofgeneraldescription.

四、學(xué)情分析。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),從上期期末成績來看,學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,但還有極少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種.種問題,在本期的英語教學(xué)中,教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運用靈活多變的方法,實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,有所進(jìn)步。

五、教學(xué)措施和方法。

措施:1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)其掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

3.用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)其開口說英語的勇氣和信心。

4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運用。

5..鼓勵學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

方法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。

綜合訓(xùn)練,扎實雙基。

六、教改打算。

用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革,實行教與學(xué)的互動。采。

用任務(wù)型語言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。

七、課外活動。

開展英語書寫比賽,單詞記憶比賽,看教學(xué)光碟,進(jìn)行英語課外閱讀活動。

八、教學(xué)計劃安排。

本期每周7課時,預(yù)計十三個教學(xué)周。安排如下:

第1——2周:unityouplaytheguitar?

第4周:unitdoyougettoschool?

第5周:’teatinclass.

第6周:unitdoyoulikepandas?

第7周:unit6.i’mwatchingtv.第8周:期中考試。

第10周:unit9.whatdoeshelooklike/?

第11周:unit10.i’dlikesomenoodles.

第12周:unit11.howwasyourschooltrip?

第14——18周:復(fù)習(xí)迎接期末考試。

一、教學(xué)目的。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;。

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用,國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊教材具有以下幾個特點:

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)措施。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

四、主要教學(xué)目標(biāo):

1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并簡單運用。

3、能聽、做6個tpr活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

六、班級情況分析。

四年級從上個學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,英語學(xué)習(xí)興趣很高,口語朗讀上較為扎實。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí),師徒結(jié)隊,共同進(jìn)步。

我們學(xué)校初一年級英語組將認(rèn)真貫徹和落實學(xué)校教育工作會議精神,本學(xué)期工作計劃將繼續(xù)以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科科學(xué)常規(guī),進(jìn)行課改研究和專題研究等活動,增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識,課改意識,創(chuàng)新意識和發(fā)展意識。

1.更新觀念,提高認(rèn)識,改變教學(xué)方式。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀,教學(xué)觀,人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗,實踐,參與,合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動思維和大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

2.充分發(fā)揮備課組力量。為適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展及中考的需要,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材,實行集體說課,備課。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課。地點就在英語組辦公室。在個人說課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行集體備課,統(tǒng)一每課時的教學(xué)目的和要求,單元的重,難點,知識講練的深度與廣度,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到練習(xí)一致,測試一致。平時積極探討,互相交流,有經(jīng)驗及時總結(jié),有問題及時解決。

3.認(rèn)真上好初中英語新目標(biāo)教材,完成整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī),提高他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識。能在教室的幫助下計劃,組織和實施各種英語學(xué)習(xí)活動。能主動擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源,從多渠道獲取信息。能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)知識,注重過程性評價,培養(yǎng)學(xué)生的聽,說,讀,寫能力。

4.突出教學(xué)重點,攻克教學(xué)難點。突出教學(xué)內(nèi)容的重點:聽力,口語,詞匯,句型,語法,閱讀,書面表達(dá)貫穿整個教學(xué)過程。每周定時上口語課;每天進(jìn)行單詞,短語,句子的聽寫和課堂過關(guān)測試;每堂課進(jìn)行隨堂聽力訓(xùn)練和句型,語法練習(xí);同時通過課外作業(yè)對單詞,句型及語法進(jìn)行鞏固性練習(xí);每單元進(jìn)行一次單元綜合測驗,以提高學(xué)生在完型填空,閱讀理解,書面表達(dá)等各方面的能力。

5.課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣,重方法,求穩(wěn)定,求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時,我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

具體措施。

1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

4.堅持日測,周測,月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日,每周,每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格個競爭意識。

5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松,民主,和諧的教學(xué)氛圍。

7.實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,調(diào)查,討論,交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。

一、現(xiàn)狀分析。

我們初二年級共14個班,共有英語老師7位。在下學(xué)期的工作中,備課組的老師們將會齊心協(xié)力,制定行之有效的計劃,爭取在本學(xué)期提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和水平。

二、工作目標(biāo)。

總目標(biāo):縮短差距整體推進(jìn)。

具體目標(biāo):

1、在初二階段的日常教學(xué)過程中注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,強(qiáng)化聽說讀背練習(xí),重點落實合格率和優(yōu)秀率的提高問題。

2、積極參與英語組內(nèi)培訓(xùn),提高老師業(yè)務(wù)水平從而全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

3、開展各類與英語有關(guān)的活動,在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。

三、工作重點。

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。有了內(nèi)在的動力,學(xué)生能夠主動積極地學(xué)習(xí)英語,而不是靠老師來逼著學(xué)。上學(xué)期,我們備課組成功舉行了外語文化節(jié)活動,活動的舉行在相當(dāng)大的程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性。本學(xué)期,我們初二備課組將會繼續(xù)組織學(xué)生參與手抄報比賽,單詞過級,書法等比賽。

2.繼續(xù)堅持每單集體備課,發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,提高課堂效率。

初二英語組教師將珍惜每周備課時間,共同研究教法,經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評,不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對新教材的特點,備課組全體成員要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際能力,制定出不同教學(xué)設(shè)計方案和任務(wù)單,以此促進(jìn)學(xué)生的積極性。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時,力求教學(xué)明確目標(biāo),突出重點,抓住關(guān)鍵點和難點,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3、針對學(xué)生英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象,我們將采取如下措施:

1)、結(jié)合各班實際,仔細(xì)研究教材,制定切實可行的教學(xué)方法。特別注意面向全體,隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度,提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異,増強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,順利完成教學(xué)計劃。

2)、對待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁,為每位學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護(hù),耐心輔導(dǎo)差生,耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題,使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的知音,產(chǎn)生親近感,有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。

3)、嘗試分層教學(xué)??梢試L試分班分層或班內(nèi)分層等形式實施分層教學(xué)。針對不同層次的同學(xué)確立不同的教學(xué)目標(biāo),采用不同的教學(xué)方法,既要照顧到優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象,又可以解決一般學(xué)生“吃不了”的問題,促使每一個學(xué)生能發(fā)揮出最佳水平。

我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,多溝通,多研究,重探索,重實效的原則,在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,出色地完成初二英語組備課任務(wù)。

一、學(xué)生分析。

四年級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一年的英語學(xué)習(xí),對英語有了一定的了解,學(xué)生掌握了一定的基本知識,養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語的興趣。在這個學(xué)期的教學(xué)中,仍然要求學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)起,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心,始終保持高昂、積極的熱情。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊,但也有個別學(xué)生紀(jì)律差,學(xué)習(xí)跟不上,經(jīng)常不完成作業(yè),因此,本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的具體情況,根據(jù)學(xué)生的個體差異,因材施教,采取靈活多樣的教學(xué)方法,保持英語學(xué)習(xí)的愛好。針對這種情況,我成立了英語興趣小組和差生輔導(dǎo)小組,以抓兩頭來帶動中間一大部分同學(xué),可以采取優(yōu)幫差,結(jié)對子,一幫一,一對紅的形式。另外,再針對個人,制定出比較詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃,在平時的日常教學(xué)中加以實施,真正讓班上每個同學(xué)都能盡可能的掌握好本學(xué)期所學(xué)教材。

在課堂教學(xué)中,要以學(xué)生為中心,鼓勵學(xué)生主動探究新知識,親自實踐,形成技能,通過一系列研究,讓學(xué)生形成解決問題的創(chuàng)新精神和能力。

二、教材分析。

素質(zhì)教育是教育的基本內(nèi)涵,也是國家的教育方針。本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫的。

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,實現(xiàn)全面發(fā)展。為此,本教材并不是單純的英語語言教材,而是有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力的同時,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的,促進(jìn)在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,開發(fā)學(xué)生的潛力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念。

“面向世界,面向現(xiàn)代化,面向未來”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵。本教材堅持體現(xiàn)這一教育思想,使學(xué)生學(xué)會在一個不斷變化的多元化的人類社會中生存與發(fā)展,并為人類的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)會學(xué)習(xí)和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求。英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科,而中小學(xué)階段的教育屬于基礎(chǔ)教育?;A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段,它將決定人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,本教材努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎(chǔ),從而使學(xué)生獲得實現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所必須的英語語言能力和文化素質(zhì)。

因此,整套教材都始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新能力、主體意識、獨立工作能力、邏輯思維能力、觀察判斷能力等。聯(lián)系的設(shè)計可能按照運用任務(wù)設(shè)計,避免單純的模仿和機(jī)械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選;聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心以及求知欲;同時全套教材一直堅持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成。

三、教學(xué)內(nèi)容。

以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書為基準(zhǔn)。引導(dǎo)大家融入英語環(huán)境。了解西方國家風(fēng)俗。

四、教材重點難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

五、教學(xué)方法及措施。

(一)詞匯教學(xué)方法與技巧。

1、課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué)。這是現(xiàn)在廣泛使用的詞匯教學(xué)方法,就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前,先學(xué)習(xí)課文中的詞匯,直接講解分析詞匯用法。

2、直觀方式的詞匯教學(xué)。直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很容易地直接掌握詞匯地詞義。直觀地方式包括:實物、圖片、動作、手勢、表情、幻燈投影、計算機(jī)動畫等。

3、課文中第一印象方式地詞匯教學(xué)。這方法不允許學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯,強(qiáng)調(diào)在課文教學(xué)中通過強(qiáng)有力地第一印象進(jìn)行詞匯教學(xué)。讓學(xué)生在強(qiáng)烈地第一刺激下,獲得正確的詞匯詞義、用法和讀音。

(二)句型教學(xué)方法和技巧。

1、語用導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是針對傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的不足而實際的句型教學(xué)方法。語用導(dǎo)向的句型教學(xué)強(qiáng)調(diào)篇章下的句型教學(xué)。這種方法把一個篇章中需要操練的句型突出出來。在篇章中實際可以用于同一篇章中進(jìn)行機(jī)械型操練,達(dá)到語用能力訓(xùn)練語句型操練有機(jī)結(jié)合。

2、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型操練,兒童根據(jù)句型設(shè)計,運用可替換詞或詞組,進(jìn)行句型操練,以達(dá)到準(zhǔn)確掌握,句型結(jié)構(gòu)及其語法知識的目的。

六、教學(xué)目標(biāo)。

讓學(xué)生學(xué)會重點單詞及句型。加強(qiáng)聽和說的訓(xùn)練。了解西方國家的風(fēng)俗及習(xí)慣。培養(yǎng)他們熱愛英語的熱情。

七、注意問題。

畢竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣,所以要想辦法創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。讓他們?nèi)谌肫渲小?/p>

八、教學(xué)進(jìn)度(略)。

一、學(xué)生情況分析。

四年級學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ),一些常用單詞都已經(jīng)會說,但學(xué)生的基礎(chǔ)不一,出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法,關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,減少差異,讓所有的學(xué)生都有所收獲。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù):

本冊英語中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動作,如何表達(dá)自己生活中遇到的問題,如何與他人進(jìn)行討論。

1.能聽讀辨認(rèn)語音,培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。

2.能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯,句型,掌握語言材料。

3.能按要求會讀,會說,聽懂,會寫日常交際用語,提高學(xué)生語言運用能力。4.能進(jìn)一步感知理解語法,掌握初步的語法知識。

三、教材分析。

本冊教材分11個模塊,內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊,每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中,將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問和說明能力,如何獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動,如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個月份。

四、教材重點、難點。

1、能掌握所學(xué)單詞。

2、能掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

五、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點:

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,如描述正在進(jìn)行的動作,;比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài),要分階段反復(fù)進(jìn)行,要堅持大容量,長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識,形成必需的應(yīng)用語言的能力。

六、主要的教學(xué)措施。

1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫出具有實際意義的教案,教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。

2、根據(jù)每一個單元不同的特點,確定不同的教法與教學(xué)手段,為學(xué)生提供空間表演,練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容,讓所學(xué)真正所用,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段,將多媒體、動畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂,豐富課堂,使課堂活起來,讓每一個學(xué)生都能夠參與到各項活動中來,鍛煉學(xué)生的表演、會話、合作等能力。

4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,建設(shè)有特色的英語校園文化,使學(xué)生所見、所聞處處皆英語,并鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料,開闊眼界,增長知識。

六、預(yù)期目標(biāo):

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。

2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容。

3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語交流。

4、能夠用簡短的句子進(jìn)行寫作。

5、掌握所學(xué)的歌曲、韻詩等、

6、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等。

7、重視雙向交流,了解中西方文化。

七、教學(xué)進(jìn)度(略)。

初中英語教師新學(xué)期工作計劃篇十

高三不同于高一、高二年級,在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時,要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法知識,為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選泛讀材料,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個方面來擴(kuò)大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大。老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。

2、精選練習(xí),精講精練。

練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性,系統(tǒng)性,通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問題,多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料有一定的難度,我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,提高學(xué)生的實戰(zhàn)。

3、加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理安排綜合訓(xùn)練。

只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中,加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo)。

(1)先研究聽力材料,預(yù)測聽力內(nèi)容。

(2)師生共同討論,認(rèn)真研究試題。

(3)要帶著問題去聽。

(4)要敢于舍棄,真正不會的立即放棄。我們利用《國標(biāo)英語》和英語周報上的聽力材料對學(xué)生聽力進(jìn)行集中訓(xùn)練。

對于寫作,我們打算一星期一次。寫得過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對學(xué)生有明確的要求:

(1)繁簡適度。

(2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)。

(3)層次分明,承上啟下。

(4)細(xì)讀提示,寫全要點。

(5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,快改,及時發(fā)”的原則。否則,失去了時間意義,效果就不大了。

讓學(xué)生每天背一篇材料,老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的'背誦情況,敦促學(xué)生做好語言積累,為口語測試和寫作做準(zhǔn)備。

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,只會引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補(bǔ)缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時,要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對性,克服試題多、濫的毛病,確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點,解決學(xué)生存在的問題。

初中英語教師新學(xué)期工作計劃篇十一

為了樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),切實提高學(xué)生的身心素質(zhì),特制定20xx新學(xué)期初中教師。

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級管理的各項工作要求,貫徹落實“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀,從學(xué)校班級工作計劃與學(xué)生的思想實際出發(fā),抓好班級的各項管理工作,以提高學(xué)生道德素質(zhì),文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的,以學(xué)校開展的各項活動為契機(jī),以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng),增強(qiáng)班級凝聚力為主要任務(wù),努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù),是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。

二、工作目標(biāo)。

1、按照德育處的工作要求:加強(qiáng)樹德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。

2、根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點,加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,提高心理健康輔導(dǎo)水平。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力,克服學(xué)生的厭學(xué)心理。

三、工作措施。

1、言傳身教,以誠取誠。

言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,我們的言行對學(xué)生有多大影響。所以,當(dāng)我們要求學(xué)生做到時,我們自己應(yīng)該首先做到。用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然,我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),不斷汲取新知識,擴(kuò)大知識面,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信服,增強(qiáng)自己的親和力,使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。

2、尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。

“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,在日程工作中把自己的認(rèn)識潤物細(xì)無聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動力。

3、加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作。

對于班級的后進(jìn)生采用“五導(dǎo)”的教育方式,即:情感上開導(dǎo),心理上疏導(dǎo),思想上引導(dǎo),學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),行動上督導(dǎo)。樹立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感,把后進(jìn)生視為自己的子女,視為期待雕鑿的璞玉,渴望甘露的孱弱花朵,和風(fēng)細(xì)雨精心培育,真心誠意地關(guān)心愛護(hù),以自己滿腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點燃起熊熊火焰,以自己誨人不倦的精神,把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。

4、開展各項常規(guī)檢查評比活動。

繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動,每天公布檢查結(jié)果,班主任要切實從班級自身出發(fā),加強(qiáng)宣傳發(fā)動,指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項常規(guī)工作抓細(xì)抓實,力爭主動,科學(xué),民主管理班級,切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時認(rèn)真抓好班會、團(tuán)會等,并經(jīng)常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規(guī)范化,藝術(shù)化。

5、家校聯(lián)手,形成良好的教育合力。

(1)結(jié)合每月考試成績,開好每次的家長會,針對學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

(2)平時,把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時,向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。

一、思想政治方面。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事,經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè),關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,讓學(xué)生把學(xué)校看成一個溫暖的大家庭,對學(xué)生一視同仁,一切從學(xué)生的實際出發(fā),讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提高師德修養(yǎng)。

本學(xué)期,我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,搜集名師的。

事跡材料。

認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗在名師的引領(lǐng)下進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止嚴(yán)格要求自己做到言傳身教、為人師表。

二、教育教學(xué)方面。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

二十一世紀(jì)是信息時代,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中,我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究學(xué)法和教法,研究教材重點與難點,做到理論指導(dǎo)實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革。

2、努力提高學(xué)生成績。

要提高學(xué)習(xí)成績,學(xué)困生是關(guān)鍵,我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況,有針對性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

3、充分發(fā)揮家長的作用。

多與家長溝通,與家長建立良好的關(guān)系,認(rèn)真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性,使他們成為學(xué)校教育的堅實后盾。

4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面。

力爭按時完成各項任務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課,課后及時認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,以便在今后的教學(xué)中揚長避短。

5、自主學(xué)習(xí),開闊視野。

積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物,摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,積極參加學(xué)校組織的教育教研活動。平時多讀書,多看報,不斷充實自我,提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究,及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢。

初中英語教師新學(xué)期工作計劃篇十二

根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會關(guān)心”到21世紀(jì)教育主體,引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的基本價值目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,正確、客觀地認(rèn)識自己,主動把握自我、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生品味生活、做情緒的主人,學(xué)會拒絕不良誘惑,了解自我保護(hù)的措施,提高自我保護(hù)能力,學(xué)做生活的主人。

本冊書分四個單元,第一單元笑迎新生活有兩課組成。第一課“珍惜新起點”,第二課“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”,是要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點,珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。第二單元“認(rèn)識新自我”有三課組成,它們分別是“珍愛生命”、“歡快的青春節(jié)奏”和“自我新期待”,學(xué)習(xí)這已單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識生命的.角度認(rèn)識自我,從了解青春的角度認(rèn)識自我,從發(fā)展新自我的角度鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新自我。

第三單元“過富有情趣的生活”共有兩課組成,“做情趣的主人”和“品味生活”。學(xué)習(xí)這已單元是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)適自己的情緒,主動追求高雅的生活情趣,學(xué)會品味生活。第四單元“過健康、安全的生活”本單元有“學(xué)會拒絕”和“保護(hù)自我”組成,學(xué)習(xí)這個單元是要引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離生活中的不良習(xí)慣和不健康的娛樂活動,掌握一些自我保護(hù)的策略,幫助學(xué)生過健康、安全的生活。

引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機(jī)會,感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人,初步確立“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的價值目標(biāo)。

教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法,學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,學(xué)做生活的主人。

這屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校又趕上新課改,有一定的學(xué)習(xí)積極性,據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差,只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí),成績較差,要做好他們的工作。

教師要轉(zhuǎn)變觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,不能用老方法較新教材。2要聯(lián)系學(xué)生實際,面向豐富多彩的社會生活,選取學(xué)生關(guān)注的話題,上好每一堂課。3引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,做學(xué)習(xí)的主人。4注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐。

初中英語教師新學(xué)期工作計劃篇十三

一、學(xué)情分析:

今年我任教初二1、2班兩個班的教學(xué),1班現(xiàn)有學(xué)生57人,十三班現(xiàn)有學(xué)生56人,經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,從成績看,優(yōu)中差分化比較大,優(yōu)生不突出,差生相對較多。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊。根據(jù)以上情況看,為了使優(yōu)生更加突出,中等生盡快優(yōu)化,差生盡快轉(zhuǎn)化進(jìn)步,本學(xué)期應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使優(yōu)生拔高、提高差生的學(xué)習(xí)成績和促進(jìn)中等生優(yōu)化為主要任務(wù)。

二、教材分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:

第一章:全等三角形;第二章:軸對稱;第三章:實數(shù);第四章:一次函數(shù);第五章:整式的乘除與因式分解。三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)工作計劃:教學(xué)工作目標(biāo):

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。(1)備課:

按照學(xué)校要求、結(jié)合本學(xué)科實際充分做到既備教材又備學(xué)生。課時備課要從學(xué)生實際出發(fā),站在學(xué)生的角度上考慮,教案要備深、備細(xì),突出實用性??傤I(lǐng)課、新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等各種課型要齊全。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用。

(2)上課:嚴(yán)格按照“雙線教學(xué)整體推進(jìn)”模式的環(huán)節(jié)授課,讓學(xué)生更多的思考、更多的探索、更多的說和做,使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個體差異,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率,立足課堂以學(xué)為主,積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量。

(3)測試與反饋矯正:在教學(xué)中要利用好測試這一手段,要通過考試幫助學(xué)生尋找差距和造成差距的原因,明確努力方向。在講評中進(jìn)行糾錯、總結(jié)、深化,激勵學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,找出薄弱環(huán)節(jié),及時彌補(bǔ)缺漏。根據(jù)達(dá)標(biāo)測試的情況寫出質(zhì)量分析。

四、具體落實措施:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),取他人之長補(bǔ)己之短,提高自身素質(zhì)。2、落實常規(guī),腳踏實地,干好自己的本職工作。3、大膽探索,敢于創(chuàng)新。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,利用各種教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

5、加強(qiáng)單元、課時備課,在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材、備學(xué)生,為上好每一堂課做好充分準(zhǔn)備。

6、在教學(xué)中注意分類指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分類講解,分類檢測。

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