在心得體會(huì)的寫作中，我們應(yīng)該注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)言通順，使讀者容易理解。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)，需要我們?cè)谧珜懬俺浞炙伎疾?duì)所學(xué)所思進(jìn)行整理。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇一
近年來(lái)，隨著全球氣候變化變得越來(lái)越明顯，環(huán)保教育片也越來(lái)越受到關(guān)注。這些片子（或許不是很有趣）但它們能夠引起我們對(duì)環(huán)保問(wèn)題的重視，故此“環(huán)保教育片”成為演藝圈里的重要組成部分。通過(guò)觀看環(huán)保教育片，我們能夠了解一些環(huán)境保護(hù)的常識(shí)，也能夠讓我們更加理解人類和自然之間的互動(dòng)關(guān)系。
第二段：影片概述。
影片《地球脈動(dòng)》發(fā)人深省，影響力不可低估。這部電影將人類生存和地球發(fā)展的歷程作為一條紅線串起來(lái)，喚起人們對(duì)地球、自然、人類的共同體的認(rèn)識(shí)，將觀眾帶入一個(gè)全球的環(huán)境挑戰(zhàn)時(shí)代?！兜厍蛎}動(dòng)》在環(huán)保教育片中可謂是經(jīng)典之作，它深刻、溫馨、激動(dòng)人心、喚醒良心，號(hào)召人們保護(hù)我們共同的家園——地球。
第三段：片中暖心之處。
一、反腐倡廉的倡導(dǎo)——影片通過(guò)展示地球上關(guān)于政治與環(huán)境的丑陋真相，引起人們對(duì)環(huán)境和治理政治的關(guān)注，從而號(hào)召大家跟隨時(shí)代潮流，關(guān)注世界，煥然一新。
二、自然環(huán)境的珍視——旅途中，影片也展現(xiàn)了大自然的壯觀美景，提醒人們?nèi)姹Ｗo(hù)環(huán)境，在保護(hù)自然的同時(shí)也要激發(fā)人們的責(zé)任意識(shí)，不斷提高環(huán)保意識(shí)，讓大自然更絢爛。
三、全球訴求——影片呼吁全球人類一體共同維護(hù)地球，動(dòng)員每個(gè)人積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)和改善我們共同生存的地球家園。
本人觀看《地球脈動(dòng)》系列的時(shí)候感觸非常深，影片通過(guò)畫面和文字的配合，展現(xiàn)了地球的壯觀美景，也呈現(xiàn)出地球遭受的自然和人為災(zāi)難。高超的影像技術(shù)和字幕配樂(lè)，讓觀眾在感受享受的同時(shí)，也能深入思考自己在環(huán)保方面的行為。最重要的事情是在看完之后，心中萌發(fā)了一股抵制污染、擁護(hù)環(huán)保的決心。其實(shí)，只要我們每個(gè)人付出一點(diǎn)點(diǎn)力量，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量，就可以讓地球變得更加美好。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
環(huán)保教育片之所以能夠引起人們的共鳴，首先是因?yàn)樗尸F(xiàn)的內(nèi)容具有醒目的現(xiàn)實(shí)意義，其次是因?yàn)椴コ鐾局兴a(chǎn)生的社會(huì)反響，每個(gè)節(jié)目都能夠激起人們關(guān)注環(huán)境的意識(shí)，通過(guò)毫不顯眼的底層力量響應(yīng)保護(hù)環(huán)境的發(fā)展需求。最后，希望大家都能夠領(lǐng)悟到環(huán)保是我們的責(zé)任，保護(hù)地球是我們共同的重任。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇二
綠色銳減，吞噬綠色的，正是人類自己，是人類發(fā)展模式中那種對(duì)自然資源的掠奪性、破壞性開(kāi)采。人類對(duì)綠色的無(wú)盡索取仍在威脅著生態(tài)平衡，破壞著生態(tài)的結(jié)構(gòu)。
環(huán)境保護(hù)就是通過(guò)采取行政的、法律的、經(jīng)濟(jì)的.、科學(xué)技術(shù)等多方面的措施，保護(hù)人類生存的環(huán)境不受污染和破壞；還要依據(jù)人類的意愿，保護(hù)和改善環(huán)境，使它更好地適合于人類勞動(dòng)和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破壞環(huán)境并危及人類生活和生存的不利因素。環(huán)境保護(hù)所要解決的問(wèn)題大致包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量，保護(hù)人類身心的健康，防止機(jī)體在環(huán)境的影響下變異和退化；二是合理利用自然資源，減少或消除有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，以及保護(hù)自然資源（包括生物資源）的恢復(fù)和擴(kuò)大再生產(chǎn)，以利于人類生命活動(dòng)。
當(dāng)然，環(huán)境保護(hù)還必須考慮經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展。只有互相之間協(xié)調(diào)發(fā)展，才是新時(shí)代的環(huán)境保護(hù)新概念。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇三
近年來(lái)，隨著環(huán)保意識(shí)的逐漸提高，越來(lái)越多的環(huán)保教育片被制作出來(lái)，它們通過(guò)生動(dòng)的畫面、深刻的表述和精彩的故事，向我們闡述了有關(guān)環(huán)保的各個(gè)方面。我最近看了一些環(huán)保教育片，從中得到了很多啟示和體會(huì)。
第一段：環(huán)境保護(hù)意識(shí)的重要性。
我曾經(jīng)看過(guò)一部名叫《綠色大門》的環(huán)保教育片，它講述了一個(gè)家庭如何通過(guò)一系列的改變，逐漸地走上環(huán)保的道路，最終實(shí)現(xiàn)只有在環(huán)保的大門里才能享受幸福生活的理念。在這部電影里，我們能夠看到環(huán)保教育已經(jīng)深入到了人們的生活中。家庭成員在家里改變了用水的方式，使用環(huán)保袋、環(huán)保餐具等日用品，以減少環(huán)境污染。同時(shí)，該片通過(guò)展示各種化學(xué)物質(zhì)的危害，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。
第二段：示范行為的重要性。
我看過(guò)另外一部叫做《垃圾分類有妙招》的環(huán)保教育片。在這部影片中，我們可以看到一些在垃圾分類方面做得非常好的家庭。通過(guò)他們的示范行為，我們可以學(xué)到如何垃圾分類，能夠讓我們節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。同時(shí)，該影片還提醒我們?cè)谌粘Ｉ钪幸M量減少浪費(fèi)，比如說(shuō)不使用一次性餐具，不隨意扔棄食物等，減少浪費(fèi)也是保護(hù)環(huán)境的一種重要方式。
第三段：環(huán)保創(chuàng)意故事的啟發(fā)。
另外有一部環(huán)保教育片叫《小酷本領(lǐng)超群》，講述了一個(gè)叫小酷的小男孩如何通過(guò)自己的創(chuàng)意，為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)。他利用垃圾制造出各種新的日用品，比如玩具、家具等，充分發(fā)揮了垃圾的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了資源的再利用。當(dāng)我們看到這個(gè)小男孩那種勇氣和創(chuàng)意時(shí)，也會(huì)啟發(fā)我們認(rèn)識(shí)到，環(huán)保教育對(duì)于激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力有很大的意義。
第四段：資源循環(huán)利用的重要性。
我看了一部環(huán)保教育片叫《環(huán)保0.3元》，它通過(guò)講述一些企業(yè)如何通過(guò)研發(fā)、再利用等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)和利用，提醒我們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境、節(jié)約資源方面，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。這部電影不僅向我們展示了資源循環(huán)利用的創(chuàng)新，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了我們應(yīng)該怎樣將環(huán)保理念貫徹到生活中，例如在家里，我們可以學(xué)會(huì)廢物利用，并盡力減少浪費(fèi)和消耗更多的資源。
第五段：未來(lái)的環(huán)保目標(biāo)和責(zé)任。
環(huán)保教育片不僅要讓我們認(rèn)識(shí)到當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，更重要的是要讓我們了解在保護(hù)環(huán)境方面應(yīng)該采取什么行動(dòng)。隨著不斷變化的環(huán)境條件和不斷增長(zhǎng)的人口，我們必須積極尋找各種解決方法來(lái)保護(hù)我們的星球，使我們的世界更加美好。在此，我愿意將環(huán)保的責(zé)任傳遞給所有人，讓我們都積極參與到環(huán)保事業(yè)中來(lái)，手拉手共同行動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，環(huán)保教育片為我們提供了重要的參考，并且可以啟發(fā)我們成為一個(gè)環(huán)保意識(shí)強(qiáng)烈、環(huán)保行動(dòng)力度大的人。我們應(yīng)該在日常生活中盡可能地積極參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)地落實(shí)環(huán)保理念。我們要從小事開(kāi)始做起，從家庭做起，積極倡導(dǎo)環(huán)保理念并在日常生活中貫徹這一理念。只有我們每個(gè)人都真正地參與進(jìn)來(lái)，我們才能將自己的力量累加成一個(gè)更加強(qiáng)大的力量，為今后我們世界的可持續(xù)發(fā)展和繁榮做出貢獻(xiàn)。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇四
運(yùn)用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握污染和破壞壞境的根源和危害，有計(jì)劃地保護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量的惡化，控制環(huán)境污染，促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，下面豆花問(wèn)答網(wǎng)小編為大家介紹一些環(huán)保教育心得體會(huì)，歡迎查閱。
今天，老師帶我們五年級(jí)40人去參觀了垃圾焚燒廠。我們坐車一個(gè)小時(shí)到達(dá)了廣州市垃圾焚燒廠。
下車后，一座豪華的高樓大廈呈現(xiàn)在我們面前，里面有一個(gè)姐姐，我們疑惑：老師不是要帶我們?nèi)ダ贌龔S嗎?為什么帶我們來(lái)這呢?老師叫我們排好隊(duì)，然后帶我們進(jìn)去這座高樓大廈。那個(gè)姐姐微笑著說(shuō)：“歡迎來(lái)到垃圾焚燒廠！”啊，原來(lái)這就是垃圾焚燒廠！我們進(jìn)去后，姐姐依次向我們介紹了垃圾焚燒的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、作用等，我們知道了：中國(guó)全年共有兩億噸垃圾，等于兩座越秀山，垃圾圍城給中國(guó)敲響了警鐘，早在1983年，北京三環(huán)路與四環(huán)路的環(huán)帶區(qū)上占地50平方米以上的垃圾堆就有4700多座，后來(lái)北京市政府斥資3億元才解決。
生活垃圾處理經(jīng)歷了無(wú)序處理、簡(jiǎn)易處理、環(huán)保處理等不同發(fā)展階段。環(huán)保處理是目前世界上應(yīng)用最廣泛的生活垃圾處理方式。美國(guó)、歐洲、日本等國(guó)家在選擇處理生活垃圾的方式時(shí)，已淘汰了基本填埋處理方式，高效的焚燒處理方式已成為主要方式。
垃圾焚燒的處理方式是——進(jìn)垃圾——投垃圾——焚燒——爐渣送去綜合利用——煙氣處理——在線監(jiān)測(cè)——蒸汽發(fā)電——上網(wǎng)供電。除此之外，焚燒時(shí)的無(wú)害成分還可以轉(zhuǎn)化成水、氧氣等。
作為首部心靈環(huán)保微電影，《霾沒(méi)了》直面社會(huì)敏感話題，深挖現(xiàn)代都市強(qiáng)人的內(nèi)心脆弱，用觸人心扉的圣誕故事，呼喚純真的心。
從物質(zhì)層面上看，我國(guó)尤其是北京這類大城市，已經(jīng)被環(huán)境污染折磨得遍體鱗傷。尤其是近兩年最肆虐的霧霾，已經(jīng)讓人們達(dá)到了談之色變的程度。從精神層面上看，許多都市強(qiáng)人們，都像周迅在片中飾演的女高管錢雪漫一樣，表面強(qiáng)勢(shì)內(nèi)心空虛，由于對(duì)身邊人缺乏足夠的信任，所以下意識(shí)用自私和冷漠保護(hù)著自己。物質(zhì)的霧霾和精神上的霧霾，讓我們對(duì)很多事情的判斷出現(xiàn)了匪夷所思的離場(chǎng)。比如那個(gè)本是公益的捐衣物活動(dòng)，從另一個(gè)立場(chǎng)看過(guò)去，就是陰險(xiǎn)狡詐的騙局。
其實(shí)不然，我們都知道，整個(gè)氣候的霾化，源于成百上千的工廠煙囪、成千上萬(wàn)的汽車尾氣、成萬(wàn)上億的“不注意”。正是這百千萬(wàn)億的匯聚，才形成了如今強(qiáng)大無(wú)比的霾。那么如果我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)一滴的好，理論上就可以實(shí)現(xiàn)物理變化的逆運(yùn)行。《霾沒(méi)了》就是希望通過(guò)一個(gè)小故事，讓人們明白這個(gè)道理。
周迅飾演的錢雪漫面對(duì)如今物質(zhì)和精神的雙重霧霾，心態(tài)和大眾一樣，都有著無(wú)從下手的感覺(jué)。可是“惡境之南”要?jiǎng)儕Z她美貌的威脅，是她不得不比其他人先行動(dòng)一步。由于上文所述的心態(tài)阻礙，她的這一步走得極為艱難----她真切地感受到了“無(wú)從下手”。然而，就在她依然為無(wú)從下手而苦惱的時(shí)候，她之前不經(jīng)意間付出的一點(diǎn)一滴，在經(jīng)過(guò)了數(shù)個(gè)人一點(diǎn)一滴的加持后，匯聚成了足以掃除一個(gè)人精神層之霾的力量?？吹搅诉@個(gè)連鎖反應(yīng)，眾人在圣誕鐘聲敲響的時(shí)刻，看到了以小個(gè)體解決大難題的希望。
當(dāng)一點(diǎn)一滴的光芒匯聚在一起的時(shí)候，別說(shuō)是霾了，連徹夜的黑暗都能照亮?。?/p>
作為國(guó)內(nèi)首部心靈環(huán)保微電影，《霾沒(méi)了》講述了一個(gè)職場(chǎng)女強(qiáng)人錢雪漫從自私勢(shì)利到寬容博愛(ài)的轉(zhuǎn)變。作為公司老板，周迅扮演的錢雪漫對(duì)待員工極度苛刻，不僅讓員工每天加班，而且對(duì)于公司的元老家人重病也沒(méi)有絲毫憐憫之情，甚至還認(rèn)為別人組織的公益活動(dòng)是騙財(cái)騙物，帶有典型的罪惡資本家嘴臉，堪稱新一代的“周扒皮”。
對(duì)于這部蒙牛微電影來(lái)說(shuō)，其中依舊灌輸了其一點(diǎn)一滴的好這一理念。而且通過(guò)微電影表達(dá)了勿以惡小而為之，勿以善小而不為的中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓。原本在周迅看來(lái)，加班是工作不努力的表現(xiàn)，員工家人患病又不是自己造成的顯然和自己也沒(méi)關(guān)系。這些歪理看似不通人情可至少也算講得通，而這種小惡，其實(shí)不光周迅，我們每個(gè)人的身上都或多或少的有一些。事不關(guān)己，高高掛起，何嘗不是這樣呢?在這個(gè)快節(jié)奏的城市，大多數(shù)的我們除了自己的事情之外，除了我們眼前的利益，又有誰(shuí)真正關(guān)心過(guò)別人呢?正是這種小惡的堆積，也就導(dǎo)致了周迅的那個(gè)噩夢(mèng)。
從形式上來(lái)說(shuō)，這部《霾沒(méi)了》的微電影在服裝道具配角演員等方面并不算完美精制，但是故事卻非常用心，讓周迅從點(diǎn)滴的小善做起影響著別人和周邊的人，慢慢的竟然形成了蝴蝶效應(yīng)，激發(fā)起了每個(gè)人內(nèi)心的善良。在她追求善良的過(guò)程中，失意的女孩找到了愛(ài)人，受傷的小姑娘幫助了她們救下小孩……由此可見(jiàn)，不起眼的一件小事，卻可能會(huì)改變一個(gè)人的一生，一點(diǎn)微末的小小善心，也可以迸發(fā)出無(wú)窮的正能量。所以，就讓我們從今天起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，每天只要做一件好事，整個(gè)社會(huì)也會(huì)變的更加和諧美好。
作者神了！
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇五
原來(lái)的世界是多么的美麗啊!蔚藍(lán)的天空，雪白的云朵，清澈的小溪，鮮艷的花朵，碧綠的小草……可是現(xiàn)在的世界不復(fù)美麗，現(xiàn)在的森林不復(fù)生機(jī)，現(xiàn)在的小溪不復(fù)純凈，現(xiàn)在的災(zāi)害頻頻發(fā)生，我們究竟該怎么辦?只有用科學(xué)的方法，才能這個(gè)解決危機(jī)。
水培法。
要想減少自然災(zāi)難，我們就應(yīng)該多種植物，多增添綠化。但是，一顆小小的`植物，生長(zhǎng)期也要一年左右，我們應(yīng)該怎樣快速的，有效地，永久的克服這個(gè)難題?水培法就是個(gè)很好的選擇，制作起來(lái)也十分方便。
制作水培營(yíng)養(yǎng)液的方法很簡(jiǎn)單，將容器一切為二，把雞蛋殼碾碎，檸檬擠壓出水，兩者混合在一起，放置在無(wú)陽(yáng)光直射的陰涼處，經(jīng)過(guò)8個(gè)小時(shí)的發(fā)酵期。倒入于容器內(nèi)，再將一塊小海綿的中間挖個(gè)洞，將種子置于洞中，塞進(jìn)容器的瓶口中，是豆子的二分之一浸在水中。經(jīng)過(guò)三四天的時(shí)間，一棵健康茁壯的小苗苗就誕生了。
瓶罐小花園。
當(dāng)我們旅游、出差時(shí)，我們?cè)鯓幽茏屩参镌跊](méi)有水的情況下生存下來(lái)。解決這個(gè)困難的方法十分容易。我們可以采用瓶罐花園的原理，準(zhǔn)備若干個(gè)容器，將容器分為三層，底層可以分成三個(gè)部分，最下面的部分填上陶土，中間放滿蛭石，頂層放入花園土和營(yíng)養(yǎng)土的混合土。在這些土上種植一些多肉植物或少許普通植物，因?yàn)樗鼈儾恍枰?jīng)常澆水就能夠存活，再在容器內(nèi)噴灑少許水，將蓋子蓋上，后將其置于陰涼處，就可以減少太陽(yáng)使水分的蒸發(fā)。
展望未來(lái)。
在不久的將來(lái)，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，消耗的資源也越來(lái)越多，使人類不得已放棄地球移民地球的孿生兄弟——火星。在移民的旅程中，氧氣是必不可少的。植物能夠凈化二氧化碳，制造氧氣，它是至關(guān)重要的，可是培植它們又需要大量的淡水輸出和陽(yáng)光照射，這時(shí)候，我們可以將水培法和瓶罐花園的原理結(jié)合起來(lái)，先用水培法將植物的種子培育成小苗，再將小苗移栽到瓶罐花園。直到到達(dá)火星，然后再建造一個(gè)更大，更堅(jiān)固，更好的瓶罐花園，讓人類足以在上面生活下來(lái)。
尾聲。
減少自然災(zāi)害，增添更多的綠化，使世界變得更加美麗在未來(lái)的時(shí)光旅途中，讓我們用根據(jù)有限的事物，研究出無(wú)限的實(shí)用的科學(xué)方法，總有一天我們會(huì)用到它們的。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇六
徐同苗。
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自己的智慧，通過(guò)勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過(guò)程中，往往造成對(duì)環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開(kāi)始就存在著人與環(huán)保的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問(wèn)題，特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問(wèn)題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)保教育的。
教學(xué)。
工作顯得尤為重要?，F(xiàn)就這一學(xué)期9年級(jí)環(huán)保教育方面的教學(xué)工作。
總結(jié)。
如下：
一、充分挖掘教材中的環(huán)保知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系，其中：
（１）對(duì)課本中直接涉及到的環(huán)保知識(shí)，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。
（２）與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)保問(wèn)題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)保保護(hù)有機(jī)結(jié)合。
二、立足課堂，多方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
通過(guò)在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育和在課外實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)大自然的愛(ài)心和熱愛(ài)祖國(guó)的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說(shuō)臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹(shù)，捕殺鳥(niǎo)類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在他們心中形成，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道：我們只有一個(gè)地球！生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個(gè)家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)保，毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們會(huì)再接再厲，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的教學(xué)業(yè)績(jī)。
程世清。
保護(hù)環(huán)保是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題，環(huán)保教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)保教育的重要性以及通過(guò)學(xué)校課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會(huì)所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，既增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué)，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、正確認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)環(huán)保教育課程的重要性。
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自己的智慧，通過(guò)勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過(guò)程中，往往造成對(duì)環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開(kāi)始就存在著人與環(huán)保的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問(wèn)題，特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問(wèn)題也日趨加劇。
環(huán)保越來(lái)越成為影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān)注的重要問(wèn)題，為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，環(huán)保教育須從青少年抓起，加強(qiáng)環(huán)保教育，提高環(huán)保保護(hù)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)環(huán)保問(wèn)題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)解決環(huán)保問(wèn)題的知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，并使學(xué)生的行為與環(huán)保相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)保保護(hù)意識(shí)，才能建立一個(gè)和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n確定教學(xué)目標(biāo)。
在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)經(jīng)歷來(lái)提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而提高自身認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，我們?cè)趥湔n中充分考慮到學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐，把學(xué)生課前或課后活動(dòng)的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一，認(rèn)真撰寫活動(dòng)計(jì)劃，以確?；顒?dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。
三、
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
環(huán)保教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)?，F(xiàn)狀又要注重實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識(shí)。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)保知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系；在課外實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：
1.聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，加深學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)保知識(shí)的理解。在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例，來(lái)加以說(shuō)明。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀察、多思考、多動(dòng)手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問(wèn)題的答案。
2.按時(shí)完成課程計(jì)劃。按照要求確保每節(jié)環(huán)保教育課時(shí)，把環(huán)保教育知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
3.組織相關(guān)的主題活動(dòng)，在實(shí)踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)保的意識(shí)。加強(qiáng)小組活動(dòng)指導(dǎo)，提高活動(dòng)效果。4.適時(shí)增加教學(xué)的趣味性。利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。5.組織好課后實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生知識(shí)范圍。
6.著眼于環(huán)保意識(shí)形成的關(guān)鍵點(diǎn)由知到行的轉(zhuǎn)化。用板報(bào)進(jìn)行宣傳環(huán)保常識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、教學(xué)取得的效果。
由于我能認(rèn)真的按計(jì)劃對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，注重提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使我任教的學(xué)生對(duì)環(huán)保得教育取得了預(yù)期的效果。
1.學(xué)生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)保的基本特點(diǎn)。
2.知道了本地區(qū)主要環(huán)保問(wèn)題的表現(xiàn)，能初步分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。3.知道了社區(qū)自然環(huán)保的變化及其與人們生活的聯(lián)系。
4.能主動(dòng)通過(guò)表演、漫畫、制作標(biāo)語(yǔ)等方式向周圍人宣傳對(duì)環(huán)保友好的行為方式，能從法律法規(guī)的角度審視我們國(guó)家的能源保護(hù)問(wèn)題。5.學(xué)生環(huán)保保護(hù)意識(shí)有了明顯提高。
五、存在的問(wèn)題。
1.實(shí)踐活動(dòng)中少數(shù)學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作，以提高活動(dòng)實(shí)效。
2.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還存在表面現(xiàn)象，下學(xué)期要在實(shí)際生活中注重落實(shí)。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇七
環(huán)境問(wèn)題從來(lái)不是一個(gè)局限于某個(gè)地方，某個(gè)國(guó)家，某個(gè)區(qū)域的問(wèn)題。它與我們的生活息息相關(guān)，關(guān)系到我們的生存。在武漢大學(xué)的課堂上，我通過(guò)一部環(huán)保教育片——《人間地獄》進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界的現(xiàn)狀和我們應(yīng)該做些什么來(lái)保護(hù)我們的棲息之所。
第二段：簡(jiǎn)述影片。
影片《人間地獄》是由德國(guó)紀(jì)錄片制片人安德烈·希克林（AndreasDalsgaard）執(zhí)導(dǎo)，講述了印度的貧民窟Dharavi的人們因嚴(yán)重的環(huán)境污染而受到威脅的故事。這部影片已經(jīng)榮獲過(guò)多個(gè)國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，因此很容易就吸引了我的注意力，我被影片中深入的探討、高清的畫面和感人的鏡頭所吸引。
第三段：影片給我留下的印象。
在影片中，我看到了硬塞進(jìn)城市里的貧民窟和近在咫尺的高檔住宅區(qū)之間是多么巨大的差別。廢棄的工廠，腐爛的肉，以及煙氣滾滾的工廠，讓Dharavi的環(huán)境變得骯臟。然而，盡管這里的環(huán)境如此糟糕，這里一直飽經(jīng)污染卻仍聚集了許多家庭和生產(chǎn)企業(yè)。這樣的生活方式對(duì)于這個(gè)家庭有很大的危害，但是他們被迫生活在這個(gè)病魔纏身的土地里，他們努力工作、營(yíng)生，為了能給家人一個(gè)好的生活環(huán)境，就像所有的人一樣。
第四段：我的體會(huì)。
在影片中，我發(fā)現(xiàn)貧民窟的居民并沒(méi)有沒(méi)事兒沒(méi)事兒地去破壞環(huán)境。他們需要保護(hù)環(huán)境和自然資源，他們需要給孩子更好的生活環(huán)境，他們需要更多的工作機(jī)會(huì)，以提高自身生活水平。他們需要環(huán)保，因?yàn)檫@關(guān)乎他們的生存和發(fā)展。影片給我們留下一個(gè)關(guān)于環(huán)境課題的印象，即它往往在我們不經(jīng)意間爆發(fā)，不容忽視。只有注意到我們懶散和自私的生活方式會(huì)影響到別人，我們才能從這個(gè)環(huán)境中逃脫出來(lái)。我們可以做的最重要的事情就是提高環(huán)保意識(shí)。
第五段：總結(jié)。
當(dāng)前，環(huán)保已成為各國(guó)政府和民間組織所關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)，也是我們每一個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。我們需要通過(guò)行動(dòng)，去改變我們的生產(chǎn)方式和生活方式，減少污染和浪費(fèi)資源。只有意識(shí)到我們個(gè)人的力量和責(zé)任，才能為未來(lái)做出更多的改變。這部影片教會(huì)我們，環(huán)保不是單一的，它涵蓋了許多層面。我們每個(gè)人都可以從生活中做起，從減少浪費(fèi)到垃圾分類等等，一步一步地推動(dòng)環(huán)保。我們必須認(rèn)識(shí)到，環(huán)保不是一個(gè)短期的事情，而是長(zhǎng)期的、需要不斷采取措施和行動(dòng)的任務(wù)。讓我們共同努力，切實(shí)保護(hù)我們的地球家園。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇八
花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化世界！
周末，我和爸爸媽媽一起登鼓山。在登山途中，一群頭戴紅帽、身披紅帶的小朋友在行走道上忙碌著。他們看上去，年紀(jì)和我一般大，卻“裝備齊全”：左手握著竹夾子，右手拎著塑料袋，貓著腰，眼睛似乎在搜尋著什么。我走上前，定睛一看，他們很認(rèn)真地將散落四處的垃圾夾進(jìn)袋子里。在一夾一放間，石階上的垃圾也越來(lái)越少。他們這么賣力，難道是趁著周末來(lái)這里撿塑料瓶換錢嗎？好奇心驅(qū)使著我，想要一探究竟。
我走到他們身邊，把手中喝完的飲料瓶遞給了一位滿頭大汗的小男生。就在這時(shí)，旁邊的一位短發(fā)女生手一揚(yáng)，把一張紅色宣傳單塞進(jìn)我的手里。我仔細(xì)地打量了一番，他們身上的紅布條上寫著的“志愿者”三個(gè)醒目的字眼映入我的眼簾。
正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，媽媽悄然來(lái)到我身邊。我揚(yáng)起小腦袋，問(wèn)道：“媽媽，什么是志愿者呀？”媽媽微笑著說(shuō)：“志愿者呀，就像你現(xiàn)在看到的這群小朋友，他們自愿利用自己休息的時(shí)間，在沒(méi)有任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，來(lái)到這里公益宣傳環(huán)保知識(shí)，用行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。”聽(tīng)了媽媽的話，望著他們來(lái)來(lái)回回穿梭在山道間的身影，我頓時(shí)恍然大悟，敬佩之情油然而生。不知不覺(jué)，于是，我和爸爸媽媽一起加入了這次充滿意義的公益活動(dòng)中，認(rèn)真地清理著每一個(gè)遺落在山道間的“垃圾”。
為了保護(hù)我們的家園，為了保護(hù)我們共同的地球，從現(xiàn)在做起，從我做起。我要為些忙碌在山間的“環(huán)保小衛(wèi)士”點(diǎn)一個(gè)大大的贊。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇九
環(huán)保是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)十分重要的話題，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與其中，為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)而努力。在我走過(guò)的環(huán)保之路上，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將就我的環(huán)保之路心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，個(gè)人行動(dòng)非常重要。作為一個(gè)環(huán)保者，我們不能僅僅抱著消極的態(tài)度觀望，而是要從自己做起，通過(guò)個(gè)人的行動(dòng)來(lái)傳遞環(huán)保理念。我曾經(jīng)通過(guò)節(jié)水、節(jié)能、垃圾分類等方式積極地參與到環(huán)保中。我每天刷牙時(shí)都會(huì)關(guān)掉水龍頭，用水桶接住漏水；我也會(huì)在不使用電器時(shí)及時(shí)關(guān)閉電源，節(jié)約用電；我還在家里設(shè)置了幾個(gè)不同類型的垃圾桶，并把家庭垃圾進(jìn)行分類。這些個(gè)人行動(dòng)雖然看似微小，但通過(guò)大家的共同努力，將會(huì)產(chǎn)生積極而巨大的影響。
其次，教育宣傳要加強(qiáng)。社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)人們的認(rèn)知和意識(shí)的提升。在我認(rèn)真思考過(guò)程中，我意識(shí)到宣傳教育的重要性。只有當(dāng)每個(gè)人都充分了解環(huán)境保護(hù)的重要性，才能真正行動(dòng)起來(lái)。因此，我們需要加大環(huán)保教育宣傳的力度。我參加過(guò)很多環(huán)保講座、論壇和展覽等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我學(xué)到了許多實(shí)用的環(huán)保知識(shí)，也了解了更多與環(huán)境相關(guān)的問(wèn)題。通過(guò)這些活動(dòng)，我開(kāi)始深入思考環(huán)保的意義，也激發(fā)了我更多的行動(dòng)。
第三，政府和企業(yè)的參與至關(guān)重要。環(huán)保是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要政府和企業(yè)的全力支持和積極參與。政府應(yīng)該加大投入，制定更加完善的環(huán)保政策和法規(guī)，增加環(huán)保技術(shù)的研發(fā)資金，提高環(huán)保產(chǎn)業(yè)的支持力度。企業(yè)也應(yīng)該承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，加大環(huán)保投入，開(kāi)展清潔生產(chǎn)，減少污染物排放。在我所居住的城市，政府和企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始采取一系列措施來(lái)保護(hù)環(huán)境，如減少交通污染、推廣垃圾分類等。這些努力得到了顯著的成效，環(huán)境質(zhì)量逐漸改善。
第四，環(huán)保是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。環(huán)境問(wèn)題的解決不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻保持環(huán)保的意識(shí)，不僅要在特定的時(shí)間和地點(diǎn)采取環(huán)保行動(dòng)，更要將其融入到日常生活中的方方面面。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如減少使用一次性塑料制品、培養(yǎng)植物等。只有持之以恒地推行環(huán)?；顒?dòng)，才能最終實(shí)現(xiàn)環(huán)境的持續(xù)改善。
最后，要加強(qiáng)國(guó)際合作。環(huán)保是全球性的問(wèn)題，它涉及到每個(gè)人，每個(gè)國(guó)家。我們應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)際合作，通過(guò)共同努力來(lái)應(yīng)對(duì)環(huán)境變化和污染問(wèn)題。各國(guó)應(yīng)該簽訂更多的環(huán)保協(xié)議，共同制定合理的減排目標(biāo)，并監(jiān)督各國(guó)的落實(shí)情況。同時(shí)，國(guó)際社會(huì)也應(yīng)該共享環(huán)保技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。只有通過(guò)全球合作，我們才能在環(huán)境保護(hù)的道路上走得更遠(yuǎn)。
總之，環(huán)保之路并非一帆風(fēng)順，但在不斷實(shí)踐和總結(jié)中，我深深體會(huì)到環(huán)保的重要性以及每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境負(fù)責(zé)的責(zé)任感。通過(guò)個(gè)人行動(dòng)、加強(qiáng)教育宣傳、政府和企業(yè)的積極參與、長(zhǎng)期堅(jiān)持以及國(guó)際合作，我們將為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們共同走在環(huán)保之路上，為地球家園的可持續(xù)發(fā)展而努力。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十
第一段：引言（100字）。
環(huán)保關(guān)乎我們每個(gè)人的生活，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，這是一個(gè)熱門話題。通過(guò)閱讀一系列環(huán)保文章，我收獲了很多，對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟示。
第二段：減少塑料使用（200字）。
環(huán)保文章中最常提到的內(nèi)容之一就是減少塑料使用。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，塑料制品的使用對(duì)環(huán)境造成了巨大的負(fù)擔(dān)。通過(guò)這些文章，我明白了塑料所帶來(lái)的污染的嚴(yán)重性。為了減少對(duì)環(huán)境的影響，我開(kāi)始嘗試不使用塑料袋和一次性塑料餐具。我購(gòu)買了可重復(fù)使用的購(gòu)物袋和餐具，每次外出時(shí)都攜帶它們。雖然這只是一個(gè)微小的改變，但當(dāng)每個(gè)人都參與其中時(shí)，將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
第三段：節(jié)約能源（200字）。
另一個(gè)我從環(huán)保文章中學(xué)到的重要課題是節(jié)約能源。能源的消耗對(duì)全球氣候變化和資源短缺有著直接的關(guān)聯(lián)。為了做出貢獻(xiàn)，我開(kāi)始在家中更加注意節(jié)約能源。我關(guān)掉不使用的電器，使用電子設(shè)備的省電模式。此外，我還采用了節(jié)水器和節(jié)濕器等節(jié)約資源的設(shè)備。這些簡(jiǎn)單的改變不僅能幫助環(huán)保，也對(duì)我的家庭經(jīng)濟(jì)有著積極影響。
第四段：垃圾分類與回收（300字）。
環(huán)保文章經(jīng)常呼吁人們進(jìn)行垃圾分類和回收，這也是我深感有必要改變的一個(gè)方面。在過(guò)去，我很懶惰地將所有的垃圾都扔進(jìn)一個(gè)垃圾桶中，從不考慮分類。然而，通過(guò)了解垃圾分類的重要性，我開(kāi)始主動(dòng)將垃圾分類。我購(gòu)買了垃圾桶進(jìn)行分類，學(xué)會(huì)了將可回收物品和濕垃圾分別處理。此外，我還主動(dòng)參與當(dāng)?shù)氐膹U品回收活動(dòng)，將廢紙、廢塑料和玻璃瓶等送往回收站，讓它們得到正確的處理和再利用。這個(gè)過(guò)程不僅提高了我的環(huán)保意識(shí)，還讓我了解到回收物品可以變成新的產(chǎn)品，無(wú)須大量的資源開(kāi)采，這對(duì)環(huán)境保護(hù)至關(guān)重要。
第五段：個(gè)人行動(dòng)的力量（300字）。
通過(guò)閱讀環(huán)保文章，我意識(shí)到每個(gè)人的個(gè)人行動(dòng)都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，也對(duì)他人起到示范作用。我們每一個(gè)人都可以為環(huán)境做出一些改變，不論大小。我開(kāi)始主動(dòng)與家人、朋友討論環(huán)保話題，并分享一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)。我還倡導(dǎo)節(jié)約用水用電的行為，并督促親友們加入垃圾分類和回收的行列。與此同時(shí)，我也參與了一些環(huán)保組織的活動(dòng)，與其他環(huán)保愛(ài)好者一起行動(dòng)。通過(guò)這些個(gè)人的努力，我漸漸看到周圍的人也開(kāi)始關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，并加入到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中。這讓我深信，個(gè)人的力量是可以改變世界的。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)閱讀環(huán)保文章，我深刻領(lǐng)悟到了環(huán)保的重要性，并開(kāi)始主動(dòng)地參與到環(huán)保行動(dòng)中。減少塑料使用，節(jié)約能源，垃圾分類和回收，以及個(gè)人行動(dòng)的力量，這些都是我從環(huán)保文章中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信只要每個(gè)人都加入到環(huán)保的行列中，用行動(dòng)改變自己的生活方式，我們就能為保護(hù)地球環(huán)境作出貢獻(xiàn)。讓我們一起努力，為未來(lái)的世界創(chuàng)造一個(gè)更美好的環(huán)境。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十一
環(huán)保意識(shí)在當(dāng)今社會(huì)日益增強(qiáng)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)已成為一個(gè)普遍的共識(shí)。作為一種傳遞環(huán)保理念的媒介，文章在這方面扮演著重要的角色。近期，我閱讀了一系列關(guān)于環(huán)保的文章，并從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些心得，以啟發(fā)更多人參與環(huán)保行動(dòng)。
首先，環(huán)保文章的核心是傳達(dá)環(huán)境保護(hù)的重要性。環(huán)境保護(hù)是我們這個(gè)星球上每一個(gè)人的責(zé)任。通過(guò)閱讀環(huán)保文章，我深切感受到了環(huán)境破壞對(duì)我們生活的潛在威脅。大氣污染、水源污染、物種滅絕等問(wèn)題給我們的生活和未來(lái)帶來(lái)了巨大的不確定性。只有當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，將其融入我們的日常生活中，我們才能幫助保護(hù)我們的家園，讓我們的后代能夠繼續(xù)享受一個(gè)美麗的地球。
其次，環(huán)保文章能夠提供解決環(huán)境問(wèn)題的方法。在閱讀環(huán)保文章中，我了解到許多環(huán)境問(wèn)題的背后隱藏著解決之道。例如，文章提到減少塑料污染的方法，如限制塑料袋的使用、鼓勵(lì)使用環(huán)保袋等。還有關(guān)于節(jié)約能源的文章，提供了一系列的節(jié)能方法，如合理利用天然光源、減少不必要的電力消耗等。這些方法并不復(fù)雜，但卻能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)這些文章，許多人能夠獲得有效而實(shí)用的環(huán)保知識(shí)，以行動(dòng)起來(lái)解決環(huán)境問(wèn)題。
第三，環(huán)保文章向人們揭示了環(huán)保的經(jīng)濟(jì)利益。過(guò)去，環(huán)境保護(hù)常常被視為與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相沖突的事物。然而，閱讀環(huán)保文章使我意識(shí)到，環(huán)保和經(jīng)濟(jì)是可以相輔相成的。例如，一篇文章介紹了可持續(xù)發(fā)展的理念，指出環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以實(shí)現(xiàn)雙贏。不僅可以保護(hù)環(huán)境，減少對(duì)自然資源的依賴，還能創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。這種觀點(diǎn)的出現(xiàn)，讓我認(rèn)識(shí)到環(huán)保不僅僅是一種單純的道德責(zé)任，同時(shí)也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。
其次，環(huán)保文章還提醒我們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐環(huán)保理念的重要性。讀這些文章，我發(fā)現(xiàn)環(huán)保并不僅僅限于環(huán)保行動(dòng)組織或政府的責(zé)任，每個(gè)個(gè)體也可以為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。這些文章給出了許多在日常生活中實(shí)踐環(huán)保理念的簡(jiǎn)單方法，如減少用水量、合理使用電力、騎自行車代替開(kāi)車等等。這些方法看似微不足道，但卻能夠?qū)h(huán)保行動(dòng)融入我們的日常生活中，從而為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。因此，環(huán)保文章提醒著我們每個(gè)人對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，鼓勵(lì)我們以實(shí)際行動(dòng)踐行環(huán)保理念。
最后，關(guān)注環(huán)保問(wèn)題的文章在當(dāng)今社會(huì)中扮演著重要的角色。它們通過(guò)傳遞環(huán)保理念、提供解決方法、揭示經(jīng)濟(jì)利益和激勵(lì)個(gè)人參與，向讀者傳達(dá)了保護(hù)環(huán)境的重要性。作為讀者，我被這些環(huán)保文章所啟發(fā)，明白了自身的環(huán)保責(zé)任，并決心在日常生活中踐行環(huán)保理念。我相信，通過(guò)更多的人參與環(huán)保行動(dòng)，我們可以共同守護(hù)這個(gè)美麗的地球，為未來(lái)創(chuàng)造更加可持續(xù)的發(fā)展。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十二
《環(huán)保教育》是一本旨在傳達(dá)環(huán)保理念的教育讀物，它針對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討和解釋。在閱讀這本書的過(guò)程中，我深深感受到了環(huán)境保護(hù)的重要性。今天，我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：正文一，科普知識(shí)。
在這本書中，作者詳細(xì)介紹了環(huán)境問(wèn)題的根源和影響，例如大氣污染、水污染和垃圾處理等。通過(guò)科學(xué)的方法和簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，它向讀者闡明了環(huán)境問(wèn)題為何產(chǎn)生，以及我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾螠p輕對(duì)環(huán)境的影響。讀完這本書后，我了解到了環(huán)保理念并非虛無(wú)縹緲的理想，而是一種能夠?qū)嵺`的社會(huì)行動(dòng)。
第三段：正文二，環(huán)保行動(dòng)。
除了傳達(dá)知識(shí)，這本書還展示了全球各地的環(huán)保實(shí)踐案例，這些案例讓我對(duì)環(huán)保行動(dòng)的重要性更有感觸。在我看來(lái)，每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的一份力量，積極參與環(huán)保活動(dòng)，去發(fā)起環(huán)保運(yùn)動(dòng)和參與環(huán)保組織的工作。例如，我們可以采用可持續(xù)發(fā)展的生活方式，拒絕一次性餐具和塑料袋，節(jié)約用水和用電，用公共交通代替開(kāi)車等。
第四段：正文三，可持續(xù)發(fā)展。
正確的環(huán)保意識(shí)不僅僅局限于對(duì)環(huán)境的保護(hù)上，它還涉及到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和發(fā)展等各個(gè)方面。通過(guò)這本書，我意識(shí)到環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展密不可分。我們需要承認(rèn)，環(huán)境保護(hù)只有與可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合，才能獲得長(zhǎng)期的效果和好處。因此，我們需要構(gòu)建一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的世界，采用能源清潔、資源可再生、土地合理利用等方式，盼望實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化與環(huán)境保護(hù)的雙贏。
第五段：總結(jié)。
總體來(lái)講，《環(huán)保教育》是一本非常有用的教材。通過(guò)它，我們能夠獲取全面的環(huán)保知識(shí)，了解環(huán)保行動(dòng)并掌握可持續(xù)發(fā)展的基本概念。這本書讓我們由認(rèn)知到行動(dòng)，由環(huán)保意識(shí)到社會(huì)責(zé)任，從而形成對(duì)環(huán)境保護(hù)的真正重視。希望我們能夠在日常學(xué)習(xí)和生活中貫徹落實(shí)環(huán)保理念，共同致力于為構(gòu)建美麗家園而貢獻(xiàn)自己的力量。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十三
隨著人類活動(dòng)的不斷增加，地球面臨著著廢棄物增多、能源消耗急劇上升、環(huán)境污染日益加劇等問(wèn)題。為了解決這些環(huán)境問(wèn)題，環(huán)保工作已經(jīng)變得尤為重要。我在參與環(huán)保工作的過(guò)程中，深深地感受到了環(huán)保之路里的種種收獲和體會(huì)。
首先，我的環(huán)保之路是從自身做起的。在我參與環(huán)保工作之前，我并沒(méi)有意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，甚至一些小事情我都沒(méi)有做到位。但是，在了解了環(huán)境污染的嚴(yán)重性之后，我開(kāi)始從小事做起，每天少使用一次塑料袋，多騎自行車代替汽車出行，減少能源的浪費(fèi)等等。這樣的改變雖然微小，但聚沙成塔，每個(gè)人都做好了自己的事情，就能夠?qū)Νh(huán)境保護(hù)作出重大貢獻(xiàn)。
其次，環(huán)保之路需要我們關(guān)注社會(huì)。我參與過(guò)一些環(huán)保組織的活動(dòng)，例如義務(wù)清理河道、垃圾分類宣傳等等。通過(guò)這些活動(dòng)，我看到了社會(huì)中環(huán)境保護(hù)方面的問(wèn)題，也和其他志愿者們一起努力去解決。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了環(huán)保是一個(gè)需要大家共同參與的事業(yè)，每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)注社會(huì)環(huán)境，積極參與其中，為創(chuàng)造更美好的生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
另外，環(huán)保之路也需要我們與自然和諧共處。在城市生活中，我們常常被高樓大廈、汽車喧囂所包圍，很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)與自然接觸。但是，當(dāng)我參加戶外活動(dòng)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自然的美妙和神奇。大自然是如此的宏偉壯麗，我們應(yīng)該保護(hù)好自然資源，盡量減少對(duì)自然的破壞。于是我開(kāi)始關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，主動(dòng)加入了一些植樹(shù)造林等自然保護(hù)項(xiàng)目，努力使自然與人類和諧共存。
最后，環(huán)保之路需要我們的艱苦奮斗。雖然現(xiàn)在環(huán)保工作已經(jīng)被提上議程，但是由于利益沖突和缺乏環(huán)保意識(shí)，一些環(huán)保行動(dòng)還是難以得到落實(shí)。因此，我們需要進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳，提高公眾環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也需要政府部門和企業(yè)的大力支持。在環(huán)保之路上，我們必須時(shí)刻保持警惕，與各方一同努力奮斗，為環(huán)境保護(hù)眾籌一份力量。
通過(guò)參與環(huán)保工作，我深深感受到環(huán)保之路的意義和重要性。從自身做起，關(guān)注社會(huì)，與自然和諧共處，艱苦奮斗，這些都是環(huán)保之路的核心要義。只有每個(gè)人都充分認(rèn)識(shí)到環(huán)保的緊迫性，行動(dòng)起來(lái)，才能夠真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)。我愿意繼續(xù)走在環(huán)保之路上，為清潔、綠色的地球而努力奮斗！
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十四
近年來(lái)，隨著環(huán)境問(wèn)題的日益突出，環(huán)保教育成為了社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。為了提高廣大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)能力，我校開(kāi)展了一系列的環(huán)保綜合教育活動(dòng)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我深感環(huán)保教育的重要性，并對(duì)此有了自己的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先，我意識(shí)到環(huán)保教育需要從小抓起。在環(huán)保綜合教育活動(dòng)中，我們學(xué)到了很多保護(hù)環(huán)境的基本知識(shí)，例如節(jié)約用水、減少塑料袋使用、垃圾分類等等。這些知識(shí)雖然簡(jiǎn)單，但卻是我們從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)和貫徹的。而且，通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐，我深切地感受到，只有我們每個(gè)人都從小事做起，才能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。所以，環(huán)保教育需要從小學(xué)開(kāi)始，并滲透到日常教學(xué)中。
其次，環(huán)保教育需要與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合。傳統(tǒng)的環(huán)保教育往往流于紙上的空談，很難激發(fā)學(xué)生的興趣。而我們學(xué)校的環(huán)保綜合教育活動(dòng)不同，它與實(shí)際問(wèn)題密切結(jié)合，通過(guò)舉辦環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽、廢品回收等活動(dòng)，將環(huán)保教育落到實(shí)處。這種方式讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，能夠更加深刻地理解環(huán)境保護(hù)的重要性，并愿意主動(dòng)參與到環(huán)保行動(dòng)中。
另外，環(huán)保教育需要注重信息的傳遞和共享。在環(huán)保綜合教育活動(dòng)中，我們每個(gè)人都收集了大量的環(huán)保資料，了解到了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)。然而，這些信息如果僅僅停留在我們學(xué)校內(nèi)部，就沒(méi)有發(fā)揮它的最大價(jià)值。我認(rèn)為，環(huán)保信息應(yīng)該得到廣泛傳播，讓更多的人知道環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。更進(jìn)一步，我們應(yīng)該通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)，將環(huán)保知識(shí)傳遞給更多的人，讓大家一起參與到環(huán)保行動(dòng)中。
另外，在環(huán)保教育中，我們還需要給予學(xué)生更多的主體性和參與性。在過(guò)去，環(huán)保教育往往只是老師的一場(chǎng)講座，學(xué)生只是被動(dòng)地接受。而現(xiàn)在，我們學(xué)校的環(huán)保綜合教育活動(dòng)給予了學(xué)生更多的主動(dòng)權(quán)和參與權(quán)。例如，我們可以自己策劃并組織環(huán)保活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。這不僅提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
最后，我要再次強(qiáng)調(diào)環(huán)保綜合教育的重要性。環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人的參與和努力。而環(huán)保綜合教育正是提醒和引導(dǎo)我們走上環(huán)保道路的重要途徑。只有通過(guò)教育，我們才能培養(yǎng)出一批有環(huán)保意識(shí)、具有環(huán)保素質(zhì)的新一代。因此，環(huán)保綜合教育應(yīng)該貫穿于學(xué)校教育的始終，成為我們培養(yǎng)未來(lái)人才的重要組成部分。
總之，通過(guò)參與學(xué)校的環(huán)保綜合教育活動(dòng)，我對(duì)環(huán)保教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我意識(shí)到環(huán)保教育需要從小抓起，與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合，注重信息的傳遞和共享，給予學(xué)生更多的主體性和參與性。我深信，只有通過(guò)環(huán)保綜合教育，我們才能培養(yǎng)出更多有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)能力的學(xué)生，為推動(dòng)社會(huì)環(huán)境保護(hù)作出更大的貢獻(xiàn)。
環(huán)保教育心得體會(huì)文章篇十五
《環(huán)保教育》是一本有關(guān)環(huán)境教育的書籍，作者通過(guò)講述環(huán)境保護(hù)的重要性以及環(huán)境的意義，引導(dǎo)讀者重新認(rèn)識(shí)環(huán)境、重視環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。在閱讀過(guò)這本書之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重要性，也體會(huì)到了環(huán)保教育的力量。
第二段：環(huán)境問(wèn)題。
書中通過(guò)講述一系列環(huán)境問(wèn)題，比如地球變暖、海洋污染、水源污染等等，說(shuō)明環(huán)境的脆弱性，以及環(huán)境問(wèn)題對(duì)我們?cè)斐傻挠绊憽Ｔ诹私獾竭@些問(wèn)題后，我開(kāi)始關(guān)注日常生活中的環(huán)境問(wèn)題，如垃圾分類、能源節(jié)約、減少不必要的能源浪費(fèi)等等。這些看似微小的環(huán)保行動(dòng)，其實(shí)對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)是非常巨大的。
環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要議題，而環(huán)保教育作為一項(xiàng)重要工作，更是為我們的環(huán)保事業(yè)注入了新的力量。教育能夠引導(dǎo)人們形成正確的環(huán)保觀念，以培養(yǎng)出一代愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、行動(dòng)起來(lái)的人。在我看來(lái)，如果每個(gè)人都主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮自己的作用，那么我們就可以共同構(gòu)建一個(gè)更美好、更健康的環(huán)境。
第四段：個(gè)人感悟。
在閱讀完這本書之后，我還參加了來(lái)自學(xué)校的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，比如校園垃圾分類、植樹(shù)造林等等。通過(guò)這些活動(dòng)，我更深刻地了解到環(huán)保實(shí)踐的重要性。這些看似微不足道的小事情，卻在我們的日子中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。我也看到周圍的許多人都在努力行動(dòng)，他們帶頭垃圾分類，減少打印紙張數(shù)量等等，為了讓我們的生活更加環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，每個(gè)人都在努力做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總結(jié)起來(lái)，環(huán)保教育的目的在于讓我們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，讓環(huán)保的理念深入我們的生活中。我相信每個(gè)人都有能力參與環(huán)保行動(dòng)，無(wú)論是從小事做起，還是策劃或參與有組織的環(huán)?；顒?dòng)，我們都可以為改善環(huán)境作出貢獻(xiàn)。通過(guò)閱讀《環(huán)保教育》這本書，我更加理解了環(huán)保教育的重要性，我也將更加注重環(huán)境保護(hù)，從自身做起，共同建設(shè)美好的環(huán)境。
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