總結(jié)可以促進思維深度，提高問題解決能力。如何寫一篇有針對性和實用性的總結(jié)呢？在這里，我們?yōu)榇蠹揖x了一些優(yōu)秀的總結(jié)例子，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一
1、承辦安陽學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會。
第七周周四下午，我校承辦安陽學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會，體育新教師查美芳在研討會上執(zhí)教《各種姿勢走》，獲得與會人員的好評。
2、承辦瑞安市新教師（體育）課堂教學(xué)匯報會。
12月23日下午，由瑞安市教師進修學(xué)校組織的市新教師（體育）課堂教學(xué)匯報會在我校舉行，來自高樓鄉(xiāng)校的新教師郭傳東和我校查美芳分別執(zhí)教《籃球》《武術(shù)》，班主任陸小英老師和指導(dǎo)師肖雯老師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。
3、承辦溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動。
12月24日，溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動分別在我校舉行。溫州市教研室科學(xué)教研員施昌魏和各縣（市）的科學(xué)骨干教師近50人參加了活動。
此次活動緊緊圍繞“走進科學(xué)課堂的真實世界”這一主題展開，我校科學(xué)骨干教師金萍和研修班學(xué)員代表林彩侖等五位老師開出5節(jié)各具特色的研討課。
小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二
工作總結(jié)。
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下覃村小學(xué)200x年秋季學(xué)期在各級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，勝利地結(jié)束了。一學(xué)期來，我校以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持執(zhí)行黨的教育方針和政策，堅持以人為本的辦學(xué)理念，依法治校，依法辦學(xué)，，采取一條“引進來，走出去”的教研之路，努力提高教師們自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，重抓安全教育工作，力創(chuàng)學(xué)校全期平安，以教學(xué)為中心，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，使全校形成了一個團結(jié)友愛、奮發(fā)向上、文明禮貌的良好局面?，F(xiàn)作如下總結(jié)。
本期學(xué)校共有209名學(xué)生，7個教學(xué)班，其中一年級有兩個班，二至六年級各一個班，學(xué)生來自于學(xué)校附近的九個自然屯，都是農(nóng)民的子弟，他們誠實、活潑、聰明。教職工12位，教師授課平均每周達到目的17.5節(jié)，學(xué)生多，教師少，教師的工作負擔(dān)比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，默默無聞地工作著、奉獻著。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現(xiàn)于永樂之林。
德育教育工作是學(xué)校的重要工作，是發(fā)展民族教育事業(yè)，端正教育思想，調(diào)動廣大師生積極性的關(guān)鍵，也是學(xué)校教育的精神之柱。學(xué)校要求教師們認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加各項政治學(xué)習(xí)和社會活動;遵守職業(yè)道德，認(rèn)真履行教師義務(wù)，工作負責(zé)，不排斥后進生，不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生;遵紀(jì)守法，遠離黃、賭、毒;廉潔奉公，團結(jié)同志，顧全大局，服從學(xué)校工作安排，不挑撥是非，故意刁難，鬧個人情緒;維護學(xué)校利益，關(guān)心學(xué)校，積極為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議，不做損壞學(xué)校利益和榮譽的事。通過嚴(yán)格的要求，全期沒有違紀(jì)的教師，相反，一些品教兼優(yōu)的教師不斷涌現(xiàn)。如：廖紅兵、路麗芳兩位老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外，還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專干、教研組長等。還有楊兆勛老師、他把學(xué)校當(dāng)作家，為學(xué)校的財產(chǎn)保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻，可以說他們是學(xué)校的忠誠衛(wèi)士。
安全工作，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的安全和穩(wěn)當(dāng)關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到學(xué)生的生命安全，因此，學(xué)校安全工作顯得更重要。學(xué)校和各級領(lǐng)導(dǎo)從政治的高度，對人民群眾負責(zé)的精神，以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，各位老師為組員的組員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長統(tǒng)一負責(zé)，責(zé)任落實到班主任、科任老師，哪個環(huán)節(jié)出問題追究當(dāng)事人責(zé)任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災(zāi)等，馬上啟動學(xué)校的《安全。
應(yīng)急預(yù)案。
》。9月21日和11月12日這兩天因為天氣惡化、刮風(fēng)下雨，道路難走，學(xué)校老師只好按村片負責(zé)，護送學(xué)生過河危險地帶，使學(xué)生安全地回到家。加強對學(xué)生進行防毒、防火防交通安全教育，提高學(xué)生的安全防范認(rèn)識。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好安全工作，沒有發(fā)生一例安全事故。
本學(xué)期學(xué)校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務(wù)交給少先隊值勤負責(zé)，實行文明班級評比，每周按積分高獎勵前三名(文明班級)，文明班級評比工作由何麗芳老師負責(zé)，通過文明班級評比促使學(xué)生對清潔衛(wèi)生的重視，加強學(xué)生對清潔衛(wèi)生的認(rèn)識。各班主任也非常重視衛(wèi)生工作，每天上課前都布置任務(wù)，有時親自指導(dǎo)清潔區(qū)衛(wèi)生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴(yán)重，我校安排各班主任負責(zé)檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進行一次對教室、廁所等消毒，確保老師、學(xué)生的生命安全。
教學(xué)工作，是學(xué)校的中心工作，是“普九”工作的有力保證。因此，學(xué)校的教育教學(xué)工作是關(guān)鍵的，要常抓不放。一要抓常規(guī)教學(xué)，要求教師寫好教學(xué)計劃，課前備課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，要不斷改進教學(xué)方法，努力向40分鐘內(nèi)要成績。二要教研，促進教學(xué)本學(xué)期開展了中高年級的作文比賽以及四年級語文、一、六年級數(shù)學(xué)教研活動，努力提高學(xué)生的寫作水平，也展現(xiàn)了教師的教學(xué)基本功，在一種快樂中學(xué)習(xí)。2019年秋季學(xué)期我校的五年級語文、數(shù)學(xué)和二年級語文在期末考試成績比上期提高了許多，其他學(xué)科成績居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開的。
普九”工作雖然通過國家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師(“普九”專干)負責(zé)。她認(rèn)真負責(zé)，用了五天的時間做好了本學(xué)期的“普九”材料，給“普九”辦一份滿意答案。遠程教育工作由廖紅兵老師負責(zé)，按中心校統(tǒng)一要求，有計劃的做好檔案材料及一些上墻的制度，沒有完成的及時補上。
總之學(xué)校的工作是千頭萬緒的，也有很多不足的地方，在今后的教育教學(xué)工作中加強管理、使學(xué)校工作更上一層樓。
一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,“以人為本,以育人為目標(biāo),有追求但不脫離實際,力求實效,堅持繼承中創(chuàng)新,改革中發(fā)展”的理念;堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點工作有保證,難點工作有突破,問題工作有改進,全面落實素質(zhì)教育”有序的工作思路,穩(wěn)步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研,以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo);以強化‘三個常規(guī)’和目標(biāo)管理為手段,以教育改革為動力,以加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)為保證”等方面狠下功夫。一學(xué)期來,我們踏踏實實抓好每一個細節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標(biāo)任務(wù)?；仡欉^去的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下:。
1.學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地,培養(yǎng)出什么樣的人,這與開展德育教育是十分重要。因此,學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進行自我完善,自我提高,我們結(jié)合自身的實際,制訂了相關(guān)的。
規(guī)章制度。
和工作措施,進一步規(guī)范要求。加強師德師風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校組織黨員開展以。
先進性教育。
為動力,加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴(yán)于律紀(jì),敬崗愛業(yè)。把握時代的脈搏,樹立良好的競爭意識、服務(wù)意識。強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導(dǎo)下,我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學(xué)生的表率。
2.開展“三風(fēng)整頓”是我校一貫堅持的教育模式。開學(xué)初學(xué)校對“三風(fēng)整頓”工作提出了具體要求,各班能結(jié)合實際扎實開展工作。全體教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),帶動了學(xué)生學(xué)風(fēng),學(xué)校校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),為學(xué)校各項教育教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3.學(xué)校經(jīng)常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學(xué)生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結(jié)合當(dāng)前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進,為適應(yīng)社會發(fā)展的需要。使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和必要性。為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。
4.抓好校風(fēng)的養(yǎng)成。以開展文明班級、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評比等一系列活動,扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,使學(xué)?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明和諧、安全的校園。全體老師工作做得細致、卓有成效。
5.抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。
6.強化了德育網(wǎng)絡(luò),建立家校聯(lián)系卡冊,召開家長會一次,溝通了學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過家長座談會、家訪等多種形式,加強了學(xué)生的校外管理。
7.繼續(xù)抓好愛國主義教育這個主旋律,切實抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。使愛國主義、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、贊英雄,愛英雄,良好的行為習(xí)慣深入人心。具體來說,通過學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下演講、法紀(jì)教育、安全教育和國防知識教育,并開展了朗誦會、演講會等活動,培養(yǎng)激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。
8.從日常小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。本期,學(xué)校開展了“講文明,講禮貌,爭做環(huán)保小衛(wèi)士”活動,各班利用班會、晨會等形式,引導(dǎo)學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀(jì)、積極進取,爭做一個合格的小學(xué)生。一學(xué)期來,語言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環(huán)境衛(wèi)生的多了,破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了,認(rèn)真學(xué)習(xí)的多了,貪玩胡鬧的少了。
觀活動”和“師德師風(fēng)建設(shè)活動”為契機,狠抓教師隊伍建設(shè),努力打造一支甘于奉獻、團結(jié)和諧的教師隊伍。
1.加強學(xué)習(xí),努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機制。我們繼續(xù)堅持例會前的集中學(xué)習(xí)制度,并結(jié)合兩項活動,集中學(xué)習(xí)了“科學(xué)發(fā)展觀”的有關(guān)文獻、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī),提高教師依法執(zhí)教的能力。
2.嚴(yán)于律己,引導(dǎo)教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。要求全體教師要樹立服務(wù)意識;責(zé)任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學(xué)質(zhì)量意識;團結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識。形成健康的工作心態(tài),用自己端正的品行教育影響學(xué)生。
3.開展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。十一月份學(xué)校開展了素質(zhì)教育公開課活動,青年教師能積極主動承擔(dān)學(xué)校素質(zhì)教育公開課活動。我校教師田曉紅、張紅飛、牛良全、莊麗芳分別準(zhǔn)備了一節(jié)賽教課。通過全體老師的相互交流,極大的促進了我校教師的教學(xué)水平。
師的理論水平。教學(xué)研討活動扎實開展,取得了一定的教研成果。并向上級有關(guān)部門選送了多篇教研論文。
5.學(xué)校繼續(xù)大力支持和引導(dǎo)教師參加培訓(xùn)、遠程教育培訓(xùn)等活動。使教師的知識水平和學(xué)歷層次得到了進一步提高。教師們對自己的教學(xué)行為和學(xué)校的辦學(xué)行為都做了深入的反思,發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點,也找出了不足,制訂了整改措施,并按計劃扎實整改。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我們老師一絲不茍抓教學(xué),千方百計提成績。本學(xué)期,為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們主要采取了以下措施。
我校教師充分認(rèn)識到了教學(xué)質(zhì)量的重要性,深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因。
我校選擇業(yè)務(wù)能力強的年輕老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,對綜合科(品社和科學(xué))和英語課程進行合理分配,從教學(xué)工作和上學(xué)期期末考試來看,這種做法是對的。
教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,我們在教學(xué)管理中,要求教師嚴(yán)格按照《新街鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)“精細化”管理制度》中的規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測試等各個環(huán)節(jié)。學(xué)校對任課教師從這幾方面進行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。
課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素,而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這學(xué)期我們繼續(xù)要求每個教師認(rèn)真做好"“研三個一”--上一節(jié)公開課,投一篇教研論文、寫一份教學(xué)總結(jié)。教師在公開課過程中,講課老師認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課老師開誠布公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規(guī)律,鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力。
由于種種原因,我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持“只講主觀,不談客觀”的原則,樹立“沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師”的觀念,努力做好作業(yè)設(shè)計和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。我校老師為了輔導(dǎo)學(xué)困生,經(jīng)常利用放學(xué)后的課余時間,對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位,也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手,強化班級管理。我校要求教師,尤其是班主任教師在工作中要把握“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”這三個方面,每個班都制定《安全衛(wèi)生公約》,著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。
1.加強學(xué)生常規(guī)管理,進行良好的行為習(xí)慣教育。班主任從進校、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個層面對學(xué)生、班級檢查、記錄,使學(xué)校呈現(xiàn)出了團結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。以貫徹實施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,對學(xué)生進行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實有力,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣,真真正正成為班級小主人,學(xué)校的小主人。
2.從點滴入手,抓好衛(wèi)生工作。衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學(xué)生愛校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不亂丟一片紙屑,不隨地吐痰,不吃“三無”食品或不衛(wèi)生的食物,學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個班級,各班在下午放學(xué)前分別打掃一次,若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時處理,努力做到在校園里看不到垃圾。此外,學(xué)校建議少先隊成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生督查小組,負責(zé)檢查各班衛(wèi)生,引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己。
3.踏實開展傳染病防控工作。
學(xué)校制定實施方案和工作細則,與老師簽訂。
責(zé)任書。
明確職責(zé)。具體操作主要做了三點--健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。
4.以預(yù)防為主,加強安全管理。
為預(yù)防校園傷害事件,我校及時成立了以校長為組長,各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以及安全巡查小組。并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校安全制度,進一步提高安全意識。其次,利用晨會、班會等時間,向?qū)W生強調(diào)安全的重要性,向?qū)W生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識,培養(yǎng)一定的自護能力。另外,堅持安全周檢和月報制度,確保各個方面的安全。
這學(xué)期我們根據(jù)實際開展了以下活動:。
1、結(jié)合節(jié)慶和其他重要時日,因地制宜地開展慶祝或教育活動。
2、寫規(guī)范字比賽。
為了“發(fā)揚傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣”,我校嚴(yán)格要求,精心指導(dǎo),使學(xué)生初步形成了良好的書寫習(xí)慣。
改善辦學(xué)條件一直是我校工作中的重中之重,本學(xué)期我校對校園的所有版面進行了更換了,在上級部門的幫助下,在我校新建蓋學(xué)生食堂一棟,使學(xué)校面貌煥然一新。
一學(xué)期已經(jīng)過去,駐足回首,我們“倡師德,重常規(guī),齊心協(xié)力抓質(zhì)量”;展望明天,定會“沐春風(fēng),求發(fā)展,與時俱進譜新篇”。我們堅信:有各級領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和親切關(guān)懷,有全體教師的團結(jié)奮進和勤懇踏實,明天的聯(lián)合小學(xué)一定會更好!
小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三
時光荏苒，來到××小學(xué)任教已將近一個學(xué)期，一個學(xué)期對于一個剛剛走向?qū)W校工作的人來說可以用意義非凡來概括。讓我收獲了很多，讓我對教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識，也意識到作為一名體育教師肩上的責(zé)任。同時需要不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力才能更好的勝任這項工作。
第一，“教書育人”是一個教師的靈魂，也是一個教師的基本要求。不僅需要加強對學(xué)生的專業(yè)文化知識教育，而且要加強對學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。體育教學(xué)與學(xué)生德育也有著非常緊密的關(guān)系，體育課除了它固有的增強學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉興趣以外，對培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、協(xié)作等品質(zhì)有著重要的作用。所以，今后在體育課中應(yīng)加強學(xué)生的紀(jì)律、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)的教育。
第二，教師需要研究學(xué)生心理特點。研究學(xué)生心理特點是非常有必要的，每一個學(xué)段的學(xué)生都有其獨特的心理特點，抓住學(xué)生的心理，采取適應(yīng)于該階段學(xué)生心理特點的教學(xué)方法才能取得更好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)過程中，要注意研究學(xué)生，分析學(xué)生，該嚴(yán)肅的時候嚴(yán)肅，該鼓勵的時候鼓勵。
第三，提高自身的組織能力與教學(xué)水平。體育學(xué)科不同于其他學(xué)科，是唯一的在室外上課的學(xué)科，這也是它的獨特性，因此，體育學(xué)科較其他學(xué)科需要更強的組織性。同時也要提高自身的教學(xué)水平，嚴(yán)肅、規(guī)范體育課的教學(xué)常規(guī)，加強學(xué)生的紀(jì)律，使學(xué)生養(yǎng)成良好的.上課習(xí)慣。今后仍然需要加強學(xué)生的紀(jì)律，規(guī)范課堂常規(guī)。
第四，提高思想覺悟，端正工作態(tài)度。在這學(xué)期里。作為一名年輕老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加教學(xué)觀摩。及時更新教育理念，積極參加教學(xué)觀摩。在這一學(xué)期以來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中。通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。為了下一學(xué)期的教育工作做的更好，我將更加努力工作，提高思想覺悟，使自己做的更加完善。
小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四
本學(xué)期基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。
一、工作回顧。
本學(xué)期,嚴(yán)格實驗教學(xué)目錄認(rèn)真開展實驗教學(xué)工作,基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。
為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗都要做充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持"課前準(zhǔn)備,課后整理"的原則開展實驗教學(xué)工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強防范意識,對易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。
二、具體做法。
1/3。
開學(xué)初,嚴(yán)格按下發(fā)實驗?zāi)夸?結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學(xué)生實驗操作和科學(xué)探究能力進行了考核登記,評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管。
本期新增了10個教學(xué)儀器柜,改善以前實驗儀器擺放嚴(yán)重擁擠的狀況。前半學(xué)期,嚴(yán)格按照《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放,制作了儀器分類、分柜、定層柜卡,粘貼儀器標(biāo)簽,以便實驗教師儀器的借用。
實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,使學(xué)生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理。
對新購入的實驗教學(xué)儀器及時進行入賬,各表冊資料的搜集,主要采取了"課前填寫,課后整理歸檔"的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的"實驗通知單"、"儀器借(領(lǐng))還登記表",用后及時歸還,然后進行整理歸檔,裝入檔案備查。
三、
存在的問題。
2/。
3在實驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:。
1、學(xué)生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實驗中,有部分學(xué)生不喜歡動手,處于觀望狀態(tài),對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤,實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革,教材上有部分實驗缺乏器材,不能開展,有的實驗儀器數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。總之,本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。
3/3。
小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五
科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開展好我校的科學(xué)教學(xué)工作，特此制定了科學(xué)教學(xué)計劃。本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我校學(xué)科教學(xué)成績的全面提高而努力。
一、教材分析：教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學(xué)生的認(rèn)識特點，把三到六年級學(xué)生的認(rèn)識能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進科學(xué)”、“探索科學(xué)”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”?？茖W(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動中面對自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過動手動腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。
二、對所教學(xué)生的分析四年級學(xué)生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經(jīng)形成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級。對科學(xué)的熱情度極高，熱愛科學(xué)，熱愛自然。六年級學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。
三、具體教學(xué)措施：
1、首先加強自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的`積極性和興趣。
3、充分利用實驗器材，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
四．科學(xué)特色活動。
（一）科學(xué)幻想畫。
1、活動目的：為進一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。2、活動內(nèi)容：學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。
（二）明天小小科學(xué)家。
1、活動目的：為了進一步增加學(xué)生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。通過開展科學(xué)發(fā)明活動，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。2、活動內(nèi)容：學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設(shè)計創(chuàng)作，進行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進行展出。
小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六
本學(xué)期，我?？茖W(xué)實驗教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，繼續(xù)深化教學(xué)改革，切實加強實驗教學(xué)研究。加強各類實驗和實驗操作訓(xùn)練，有利于加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練；有利于全面提高科學(xué)實驗教育教學(xué)質(zhì)量。為了最大限度地發(fā)揮有實驗教學(xué)設(shè)備的作用和效益，努力做到實驗教學(xué)常規(guī)化，在實驗教學(xué)和管理方面作了一定的探索。
一、統(tǒng)一思想，積極開展實驗教學(xué)活動。
傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著我們科學(xué)教學(xué)，而小學(xué)教師在實驗教學(xué)方面又都很薄弱，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布和實施的過程中，我校首先加強了對科學(xué)實驗教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了各年級的科學(xué)教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學(xué)期的實驗項目和要求，制定了實驗教學(xué)計劃進度表，并要求他們根據(jù)教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、課后撰寫心得體會。同時，很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索科學(xué)的能力，有計劃地組織學(xué)生到野外開展采集、捕撈等實踐活動。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對大科學(xué)的興趣，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的情感，學(xué)校成立了科學(xué)學(xué)科的興趣小組——標(biāo)本制作和無線電興趣小組。為學(xué)生了解大科學(xué)、增進科學(xué)科學(xué)知識提供條件。
二、實驗室管理制度化，促進實驗教學(xué)常規(guī)化。學(xué)校實驗室在建設(shè)、發(fā)展、使用的同時，相應(yīng)地制定了各項規(guī)章制度：《科學(xué)實驗室管理制度》、《科學(xué)儀器管理使用制度》、《科學(xué)實驗儀器損壞賠償制度》、《科學(xué)實驗室衛(wèi)生制度》、《科學(xué)實驗室人員崗位職責(zé)》。這些制度不僅張貼上墻，而且在平時教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、歸還記錄，實驗室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全，并做到帳、卡、物相符。實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直式進行存放。不僅做到定定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀、大方。
三、繼續(xù)強化管理，改革實驗教學(xué)的評估機制。本學(xué)期，我們繼續(xù)對實驗室的財物進行了對應(yīng)管理，確定了專人用規(guī)范帳冊，按部頒目標(biāo)將儀器記帳，所有儀器都定櫥定柜存放，并將儀器用卡片編號，掛在櫥上。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校制定的《小學(xué)科學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則》對實驗教學(xué)繼續(xù)落實兩抓：一抓“實驗教學(xué)的開展”；二抓“實驗教學(xué)設(shè)備的使用效益”。將實驗教學(xué)評估納入教育工作和整體評估中。評估的內(nèi)容為實驗教學(xué)計劃、總結(jié)、實驗記錄、實驗效果、儀器設(shè)備的使用管理完好率、實驗開出率、實驗室的清潔衛(wèi)生及安全防范等。并通過定期或不定期的抽查，隨堂聽課等形式進行評估，并將評估結(jié)果存放教師業(yè)務(wù)檔案，匯總到教師月考中。通過思想引導(dǎo)和過程管理，學(xué)校實驗教學(xué)工作已經(jīng)正常有序地開展起來。
五、加強自制教具制作補充實驗教學(xué)。
為了更好地開展演示實驗，廣大實驗教師利用周末，改進或制作了一批很有實用價值的教具，本期我校實驗教師制作教具1件，使我校自制教具達到了區(qū)教培中心的要求，教具還參加了2011年7月四川省創(chuàng)新教具比賽獲得省一等獎。
小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七
1、本學(xué)期，我們的主題教學(xué)思路更加明確，整合了“百家講壇”“校開放課”和“專家引領(lǐng)”活動，開展同一主題下不同形式的活動。
（1）語文組主題研討活動。
主題一：小學(xué)高段略讀課文教學(xué)。
在第三周部署本學(xué)年的活動方案；在第4周安排金燕燕、虞煥偉作《小學(xué)略讀課文教學(xué)》專題講座，為主題教學(xué)研討引航；在國慶前夕，安排高段葉芙芳、張小核、傅黎敏老師確定略讀課文教學(xué)內(nèi)容，并積極備課。國慶節(jié)剛過，三位老師就開始組內(nèi)磨課，語文組大部分老師都跟班聽課，課后積極提出意見與建議。我們還要求上課的老師每一次磨課后保留完整的教案，并寫出體會。在第八周的周三，她們開出了較為成熟的略讀課文教學(xué)研討課，得到了專家俞國平老師的肯定與指導(dǎo)，所有的語文老師都根據(jù)自己的聽課感受，結(jié)合專家的觀點，寫出了切合實際的評課稿。
主題二：小學(xué)低段繪本教學(xué)專題研討。
第一階段，在學(xué)期伊始，要求語文老師通過各種形式接觸繪本與繪本教學(xué)有關(guān)的信息，進行書面學(xué)習(xí)。
第二階段，于12月9日組織了“百家講壇”之“繪本教學(xué)”理論學(xué)習(xí)，分別由葉曉燕、趙建平兩位老師主講了《走進小學(xué)繪本教學(xué)》和《我所了解的繪本與繪本教學(xué)》，兩位老師精心的講演提升了我校語文老師對繪本與繪本教學(xué)的認(rèn)識，從理論的層面親近了繪本與繪本教學(xué)。
第三階段，于12月16日，開展了一次“專家引領(lǐng)”之“繪本教學(xué)”活動?；顒酉扔杀R麗琴、葉春潔、項衛(wèi)娜等三位老師分別執(zhí)教了《想吃蘋果的鼠小弟》、《我的幸運一天》、《我爸爸》等三堂繪本閱讀課。在老師的引領(lǐng)下，孩子們的眼球被精彩的圖畫書所吸引，他們在享受著課堂，時而積極猜測，時而大膽想象，笑聲不斷，生成精彩。聽課老師也不時發(fā)出陣陣笑聲，每堂課都那么令人輕松愉悅。之后組內(nèi)老師進行了精彩的點評。緊接著，著名特級教師俞國平老師針對我?！袄L本教學(xué)”的系列活動展開了題為《繪本閱讀要關(guān)注什么》的專題講座。在俞老師講座的言語里，尤為強調(diào)童年時光的寶貴，指出繪本閱讀在孩童時期的價值，這無不引起了與會老師的深思。同時，俞老師更給我們老師提出了繪本閱讀教學(xué)的實用策略與建議，希望大家呵護孩子們的童年，用散步的形式走進課堂，讓孩子們享受童年的美好。
（2）數(shù)學(xué)組：
主題一：小學(xué)高段數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)。
學(xué)期伊始，我校數(shù)學(xué)組提出“數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)”這一主題，按高段、低段來積極組織實施。在第四周安排溫州市學(xué)科骨干教師胡紅桃與學(xué)校骨干汪慧華為數(shù)學(xué)組全體成員作《嘗試“解決問題”教學(xué)》、《小學(xué)高段”解決問題“教學(xué)》專題講座，拉開主題教學(xué)的序幕。之后隨即安排高段的董秀波、曹啟福、林友增三位老師針對《小數(shù)除法解決問題》五（上）、《小數(shù)除法解決問題》五（上）、《分?jǐn)?shù)除法解決問題》六（上）開始為期一周的磨課，數(shù)學(xué)組成員跟進聽課，執(zhí)教老師不斷調(diào)整教案，讓全體參與人員體驗到研討過程的辛酸和快樂。在第七周周四，我們邀請溫州市教師教育院王煒老師來校指導(dǎo)，三位老師的研討課得到了王老師贊許。數(shù)學(xué)組全體老師在與專家面對面交流的基礎(chǔ)上，寫出規(guī)范的書面評課，三位開課的老師在規(guī)定的時間內(nèi)寫出了教學(xué)案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過程。
第12周，我校數(shù)學(xué)組安排數(shù)學(xué)大組長孫勝光與學(xué)校骨干教師張元周、施玲玲為全體數(shù)學(xué)老師作《低年級學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)》、《小學(xué)低段數(shù)學(xué)“解決問題”中如何進行審題》、《低段數(shù)學(xué)中“解決問題”的教學(xué)思考》專題講座，低段三位數(shù)學(xué)老師圍繞“小學(xué)低段解決問題教學(xué)”這一主題，積極開展備課、磨課活動。12月10日，林淑媚、吳曉媚、陳瑜敏三位老師分別開出了《解決問題：10以內(nèi)的加減法》（一上）、《解決問題：求一個數(shù)的幾倍是多少》（二上）、《解決問題：加減混合運算》（一上）三堂各具特色的研討課，博得了與會人員的好評，尤其是我校特聘專家王煒老師恰如其分的點評與《對解決問題的思考》講座，讓大家受益匪淺。最后，三位開課的老師在規(guī)定的時間內(nèi)寫出了教學(xué)案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過程。
小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八
一學(xué)期來，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的大力支持和全班同學(xué)的共同努力下，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作，按照學(xué)期工作計劃，較好地完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、本班基本情況。
在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，部分的學(xué)生有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和積極性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。在我的耐心教育和引導(dǎo)下。大部分學(xué)生都有不同程度的進步。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，準(zhǔn)確傳授知識。
開學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，上網(wǎng)查資料，請教有經(jīng)驗的老師，為上好每一節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備。
三、注重教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生潛力。
一是注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
二是注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性和深刻性。
三是注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
四是注重與學(xué)生的情感交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的`熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績、獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難、遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
五是注重課堂知識當(dāng)場消化。針對本班學(xué)生掌握知識基礎(chǔ)情況，在平時教學(xué)中要求課堂作業(yè)當(dāng)場消化，學(xué)生做完后我檢查，這樣既能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)的效果，又能有效防止學(xué)生偷懶不做。
四、認(rèn)真布置作業(yè)，扎實批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，根據(jù)所教內(nèi)容有針對性地按先易后難來布置，并且布置的作業(yè)適量，盡量減輕學(xué)生負擔(dān)。對學(xué)生上交的作業(yè)及時批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，課堂上進行詳細講評，并針對學(xué)生掌握情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)。
課后，針對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，同時要加大對后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺求知上來。
回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不容忽視的問題。主要是部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和壞習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；后進生在低年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率和質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越突出；部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績雖有進步，但還有很大的提升空間。盡管如此，在今后的工作中我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，倍加努力工作，不斷探索好的方法、好的途徑，與學(xué)生家長保持緊密聯(lián)系，共同把學(xué)生教好、培養(yǎng)好，學(xué)校添磚加瓦、貢獻微薄力量。
小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九
本學(xué)期，我校實驗教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，繼續(xù)深化教學(xué)改革，切實加強實驗教學(xué)研究。加強各類實驗和實驗操作訓(xùn)練，有利于加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練；有利于全面提高科學(xué)實驗教育教學(xué)質(zhì)量。為了最大限度地發(fā)揮有實驗教學(xué)設(shè)備的作用和效益，努力做到實驗教學(xué)常規(guī)化，在實驗教學(xué)和管理方面作了一定的探索。
一、統(tǒng)一思想，積極開展實驗教學(xué)活動。
傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農(nóng)村中小學(xué)教師是實驗教學(xué)的薄弱點，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布和實施的過程中，我校首先加強了對科學(xué)實驗教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了各年級的科學(xué)教師，共同鉆研教材，明確本學(xué)期的實驗項目和要求，制定了實驗教學(xué)計劃進度表，并要求他們根據(jù)教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、課后撰寫。
心得體會。
二、實驗室管理制度化，促進實驗教學(xué)常規(guī)化。
學(xué)校實驗室在建設(shè)、發(fā)展、使用的同時，相應(yīng)地制定了各項規(guī)章制度。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、歸還記錄，實驗室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全，并做到帳、卡、物相符。實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直式進行存放。
三、繼續(xù)強化管理，改革實驗教學(xué)的評估機制。
本學(xué)期，我們繼續(xù)對實驗室的財物進行了對應(yīng)管理，確定了專人用規(guī)范帳冊，按部頒目標(biāo)將儀器記帳，所有儀器都定櫥定柜存放，并將儀器用卡片編號，掛在櫥上。
四、進一步加強實驗教學(xué)研究，促進實驗教學(xué)不斷優(yōu)化。
教學(xué)研究活動是教學(xué)的活力，因此，我們加強了對實驗教學(xué)和過程研究探討，用系統(tǒng)論觀點，認(rèn)真研究，積極開展實驗試點。具體做法是積極開展探討性的實驗教學(xué)研究，舉行實驗教學(xué)公開課、研究課和優(yōu)秀實驗教學(xué)教案評比活動，總結(jié)交流心得體會，開展實驗教學(xué)論文和自制教具評比活動，并且不斷改進評價方式和手段，重視過程評價和多元評價，旨在提高教師科學(xué)實驗研究的積極性。這一教學(xué)研究和評價措施無疑成為推動實驗常規(guī)化的動力。
由于我們在實驗教學(xué)工作上加強了領(lǐng)導(dǎo)，加大了投入，統(tǒng)一了思想，健全了制度，強化了管理，并積極開展實驗教學(xué)活動，把實驗教學(xué)工作擺上了正確的位置，實驗教學(xué)在素質(zhì)教育中已經(jīng)起到了應(yīng)有的作用。
小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十
緊張充實的一個學(xué)期將要過去了，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)大綱要求 “學(xué)會書寫150個生字，認(rèn)識400個生字。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認(rèn)識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。”可見識字在一年級語文教學(xué)中的重要性。所以在平時，我加強了識字教學(xué)。
鼓勵學(xué)生交流合作識字。
1.每個孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí)，因此我采用多種方式加強同學(xué)間的交流與合作，使孩子們互動起來，將自己好的識字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學(xué)生識字方法多了，學(xué)起生字來也就不費力氣，尤其對于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來說，大大提高了效率，增加了識字量。
2.加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。
在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個生字不但要寫對，更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進步，雖然只是一年級，但寫起字來有模有樣，很工整。
3.加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對剛學(xué)過去的生字要及時復(fù)習(xí)，利用一些詞語來復(fù)習(xí)生字，也可以利用生活中常見的標(biāo)志牌、商店名稱等來識記生字、復(fù)習(xí)生字。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是佳作，其語境描述的美妙，語言運用的`深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。
一年級孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會。我們在朗讀課文時，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個別讀、分角色讀、表演讀等，學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中，我們一起體會到了語言文字的美，語句的美。基本的問句，學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語文天地。
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然班級里大部分孩子的成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我與家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。
小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一
來到這所學(xué)校，環(huán)境全變了，對我來說一切陌生。我知道環(huán)境是不可能來適應(yīng)我的，只有我自己努力才能更快融入到新的環(huán)境中去。在此我要特別感謝同事們給予我?guī)椭屛腋惺艿搅舜蠹彝サ臏嘏?。?dāng)然面對八、九歲的一群孩子，我想用以前的思維方式來管理是行不通的，首先我自己要從心里接受他們的言語行動，接受他們那個年齡的生理心理特點。我利用課間時間盡可能多的接觸學(xué)生，通過談話了解他們的想法，有時候還參加他們一起踢毽子等活動，觀察他們的一些舉動，有便于我對學(xué)生的進一步了解，拉近和他們的距離。平時注意和學(xué)生的交流方式及語言，讓他們感受到我的關(guān)愛，我對他們的鼓勵及信任。
無論校內(nèi)校外我沒有做任何違紀(jì)違法的事情。我時刻謹(jǐn)記教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。記得和孩子們見面的第一節(jié)課我就告訴他們：我的孩子和你們差不多大，見到你們就像見到了我自己的孩子，我會像愛我自己的孩子一樣愛你們，但是我也會像對待我自己的孩子一樣嚴(yán)格要求你們。所以在教學(xué)工作中我不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注重他們的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，好的習(xí)慣能成就人的一生。平時我注意自己的言語行動，不說粗話臟話，穿著得體，以“身正為師，德高為范”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。平等對待全體學(xué)生，積極負責(zé)地為學(xué)生排憂解難，努力使自己成為他們的好朋友，讓他們感受到我真誠的關(guān)愛。
首先我要特別感謝學(xué)校的關(guān)懷和同事們的幫助，我有幸參加了“國培計劃（xx）-中西部小學(xué)英語老師華中師范大學(xué)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。為期一個月的學(xué)習(xí)，我即得到了教育教學(xué)方面的理論指導(dǎo)，也學(xué)習(xí)了一線優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗和她們的敬業(yè)精神，我受益匪淺。另外除了學(xué)校定期的學(xué)習(xí)、教研組例會，我還參加了 “健康教育講座、班主任培訓(xùn)、英語任務(wù)型教學(xué)課題研究”的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)并做好學(xué)習(xí)筆記上萬字。我會把所學(xué)新知識不斷地運用到教育教學(xué)之中，使自己學(xué)有所獲，使學(xué)生學(xué)有所獲。
我深知作為一名老師，教學(xué)質(zhì)量是一切教學(xué)工作中的重要任務(wù)之一。小學(xué)三年級的學(xué)生初次接觸英語，他們對英語這門學(xué)科是陌生而又充滿好奇，因此老師的引導(dǎo)非常重要，要么學(xué)生有興趣積極主動學(xué)習(xí)，與之結(jié)下不解之緣；要么就是完全排斥這門學(xué)科。為了更好地實施課堂教學(xué)，我向同行們請教，聽課，當(dāng)然也非常感謝英語組的老師們給我提出了寶貴的意見。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我采用獎勵機制，用貼畫、蓋章等方式鼓勵他們多讀多背。通過嘗試，絕大部分學(xué)生對這個方法很感興趣，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)計最多的紅花數(shù)有近二百個。前15名的給予一定的獎勵，評為“英語學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。課堂上我盡可能多地利用圖片、實物、玩具、學(xué)生自制教具等激發(fā)學(xué)生的興趣；采用游戲教學(xué)法、tpr教學(xué)法、競賽活動等方式吸引的學(xué)生參與到教學(xué)之中，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，體會到學(xué)習(xí)英語并不是一件難事。課堂教學(xué)中注意面向全體學(xué)生，每節(jié)英語課基本上每個人至少有一次說英語的機會，這樣他們既有鍛煉的機會，也有成功的喜悅。
我認(rèn)為小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和好的心態(tài)比學(xué)到多少書本知識更重要。好習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，一旦養(yǎng)成就會終生受用。課堂上的坐姿、寫字姿勢我都會嚴(yán)格要求，及時提醒指正，平時教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們有問題多問老師，回家獨立作業(yè)，不要父母陪伴，自己主動找家長簽字，鼓勵他們多看課外書，多積累。在課堂教學(xué)中經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德的引導(dǎo)，例如學(xué)習(xí)“動物”這個單元時讓他們知道我們要保護動物，保護大自然。學(xué)習(xí) “生日”這個單元時要求學(xué)生記住爸爸媽媽的生日并且在這天親手為父母送上自己親手做的禮物?？茖W(xué)課在學(xué)習(xí) “天氣”這個內(nèi)容時讓學(xué)生用所學(xué)知識觀察天氣，并關(guān)心親人朋友，提醒他們增減衣服，開車注意安全。上完“我們的身體”要求學(xué)生回家給媽媽一個真心的擁抱。
身為人民教師，愛崗敬業(yè)是自己的天職。這半年的工作還有很多不足之處，在以后的教育教學(xué)工作中，我主要要在以下幾方面加強改進：
一：在教學(xué)工作中要不斷探索研究，逐步完善教學(xué)模式，形成自己獨特有效的教學(xué)風(fēng)格。
二：加強自身全面提高。要當(dāng)好小學(xué)英語老師并不是一件容易的事情，僅僅懂得英語是不夠的。要會說：說一口比較標(biāo)準(zhǔn)的英語，還要會與學(xué)生、家長溝通；要會唱：唱英文歌曲，最好能自己創(chuàng)編一些兒歌、順口溜等；要會跳：能獨自或者和學(xué)生一起表演；會畫：擅長簡筆畫對小學(xué)英語教學(xué)非常有幫助。這些要求我都有待學(xué)習(xí)，提高?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。
三：勤動筆總結(jié)。在以后的工作中要善于發(fā)現(xiàn)工作中的點滴并做好總結(jié)、記錄，爭取每年有文章刊登。
總結(jié)過去，展望未來。在以后的工作中我會一如既往地認(rèn)真、負責(zé)，不斷學(xué)習(xí)，努力使學(xué)生們和我一起在新的一年里取得更大的進步。
小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二
一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任年級二個班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，做好課件。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個正派的學(xué)生。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總在是早讀課親自帶讀，給他們分析，讓多練，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，記單詞比賽。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、在教研方面。
經(jīng)常外出聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn),理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。積極參加區(qū)英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關(guān)課題的研究工作。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。
當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。力爭在今后的教學(xué)中再創(chuàng)佳績!
小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三
為貫徹落實學(xué)校文件精神，緊密結(jié)合本學(xué)院的發(fā)展定位和學(xué)期工作實際，突出重點，注重實效，有效整改薄弱環(huán)節(jié)，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，確保20xx年秋季學(xué)期開學(xué)教學(xué)工作有序、有效開展，努力營造新學(xué)風(fēng)、新舉措、新氣象的新學(xué)期育人環(huán)境，促進本科教學(xué)工作上臺階、上水平，外國語學(xué)院認(rèn)真組織實施了20xx學(xué)年秋季學(xué)期開學(xué)教學(xué)檢查，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
1、9月1日上午，我院在思學(xué)樓ab406召開了新學(xué)期工作部署會，成立了開學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備及檢查工作小組，全體學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與教研室主任及教學(xué)管理人員參加，會上著重強調(diào)了開學(xué)教學(xué)工作的重要性，要求全體管理人員全方位多途徑保障開學(xué)第一周教學(xué)工作的順利開展，要求教研室保證每個老師每節(jié)課都有專人通知、提醒，督促教師無條件按時上課，堅決杜絕教學(xué)事故發(fā)生。同時將“外國語學(xué)院關(guān)于20xx年秋季學(xué)期開學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備及檢查工作的通知”發(fā)布在學(xué)院網(wǎng)站首頁，明確了新學(xué)期教學(xué)檢查的重點工作。
2、教學(xué)任務(wù)落實較好。
3、教師基本全部到崗。
各教研室統(tǒng)計了教師到崗情況，我院教師除在外學(xué)習(xí)和在國外培訓(xùn)進修的老師無法于上班時間回國外，其余教師均到崗。到崗情況已于20xx年9月2日下午以書面形式報學(xué)校教務(wù)處。
4、教師課前認(rèn)真準(zhǔn)備。
各教研室組織檢查了本學(xué)期任課教師的教學(xué)準(zhǔn)備情況。
（1）教學(xué)準(zhǔn)備情況檢查。按照學(xué)校“備課教案規(guī)范要求（見教務(wù)處主頁《資料下載》欄）”全面檢查及評價授課教案，認(rèn)真填寫了《西南石油大學(xué)教案檢查記錄表》（教務(wù)處主頁《資料下載》欄下載）。各教研室在規(guī)定時間內(nèi)對任課教師的教案、講稿、課后延伸資料等材料進行檢查，并向院內(nèi)提交了各項要求的檢查結(jié)果。
（2）教學(xué)設(shè)備、實驗儀器使用檢查。語音實驗中心的負責(zé)老師做好開學(xué)準(zhǔn)備，于9月2日下午5：00之前檢查所有語音室設(shè)備，保證上課使用。正式上課后，每天都提前15分鐘打開語音室，方便老師和學(xué)生上課。
9月1日下午學(xué)院召開了黨政聯(lián)席會，教學(xué)副院長也召集了教研室主任會議，制定了《學(xué)院巡查安排表》，安排人員到教學(xué)樓和教學(xué)實驗室檢查本單位任課教師到崗和學(xué)生上課情況、教學(xué)設(shè)備及環(huán)境保障情況，做好開學(xué)教學(xué)情況巡視記錄，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，保證教學(xué)工作有效運行。開學(xué)第一周，全體院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、院教學(xué)督導(dǎo)組成員堅持每天深入教學(xué)第一線，分別在思學(xué)樓和博學(xué)樓對全院教學(xué)秩序和課堂教學(xué)情況進行全面檢查。檢查結(jié)果表明，本周我院教學(xué)運行正常，教學(xué)秩序井然，語音實驗室教學(xué)保障到位。全體教師均做到提前15分鐘到達教室，精神狀態(tài)飽滿，授課認(rèn)真負責(zé)，課堂氣氛融洽。全體教師教學(xué)準(zhǔn)備細致到位，備課認(rèn)真，教案詳實。
9月9日下午我院召開教研室主任會議，總結(jié)開學(xué)第一周教學(xué)運行情況。從第一周教學(xué)巡查和領(lǐng)導(dǎo)及教研室主任深入課堂聽課情況來看，教師準(zhǔn)備非常充分，課堂教學(xué)效果較好。學(xué)生方面，外國語學(xué)院學(xué)生到課率較好，學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。學(xué)院要求全體教師要將第一周的良好狀態(tài)保持下去整個學(xué)期，成為新學(xué)期的教學(xué)常態(tài)。
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小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四
今年秋季我有幸來到xx路小學(xué)工作，加入了一個全新的集體，這對于我來說是一次重新學(xué)習(xí)的機會，也更是一次挑戰(zhàn)。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼半年過去了,回顧這學(xué)期的工作，我緊張、忙碌而充實，在此簡要總結(jié)：
來到這所學(xué)校，環(huán)境全變了，對我來說一切陌生。我知道環(huán)境是不可能來適應(yīng)我的，只有我自己努力才能更快融入到新的環(huán)境中去。在此我要特別感謝同事們給予我?guī)椭?，讓我感受到了大家庭的溫暖。?dāng)然面對八、九歲的一群孩子，我想用以前的思維方式來管理是行不通的，首先我自己要從心里接受他們的言語行動，接受他們那個年齡的生理心理特點。我利用課間時間盡可能多的接觸學(xué)生，通過談話了解他們的想法，有時候還參加他們一起踢毽子等活動，觀察他們的一些舉動，有便于我對學(xué)生的進一步了解，拉近和他們的距離。平時注意和學(xué)生的交流方式及語言，讓他們感受到我的關(guān)愛，我對他們的鼓勵及信任。
無論校內(nèi)校外我沒有做任何違紀(jì)違法的事情。我時刻謹(jǐn)記教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。記得和孩子們見面的第一節(jié)課我就告訴他們：我的孩子和你們差不多大，見到你們就像見到了我自己的孩子，我會像愛我自己的孩子一樣愛你們，但是我也會像對待我自己的孩子一樣嚴(yán)格要求你們。所以在教學(xué)工作中我不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注重他們的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，好的習(xí)慣能成就人的一生。平時我注意自己的言語行動，不說粗話臟話，穿著得體，以“身正為師，德高為范”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。平等對待全體學(xué)生，積極負責(zé)地為學(xué)生排憂解難，努力使自己成為他們的好朋友，讓他們感受到我真誠的關(guān)愛。
首先我要特別感謝學(xué)校的關(guān)懷和同事們的幫助，我有幸參加了“國培計劃（xx）中西部小學(xué)英語老師華中師范大學(xué)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。為期一個月的學(xué)習(xí)，我即得到了教育教學(xué)方面的理論指導(dǎo)，也學(xué)習(xí)了一線優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗和她們的敬業(yè)精神，我受益匪淺。另外除了學(xué)校定期的學(xué)習(xí)、教研組例會，我還參加了“健康教育講座、班主任培訓(xùn)、英語任務(wù)型教學(xué)課題研究”的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)并做好學(xué)習(xí)筆記上萬字。我會把所學(xué)新知識不斷地運用到教育教學(xué)之中，使自己學(xué)有所獲，使學(xué)生學(xué)有所獲。
我深知作為一名老師，教學(xué)質(zhì)量是一切教學(xué)工作中的重要任務(wù)之一。小學(xué)三年級的學(xué)生初次接觸英語，他們對英語這門學(xué)科是陌生而又充滿好奇，因此老師的引導(dǎo)非常重要，要么學(xué)生有興趣積極主動學(xué)習(xí)，與之結(jié)下不解之緣；要么就是完全排斥這門學(xué)科。為了更好地實施課堂教學(xué)，我向同行們請教，聽課，當(dāng)然也非常感謝英語組的老師們給我提出了寶貴的意見。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我采用獎勵機制，用貼畫、蓋章等方式鼓勵他們多讀多背。通過嘗試，絕大部分學(xué)生對這個方法很感興趣，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)計最多的紅花數(shù)有近二百個。前15名的給予一定的獎勵，評為“英語學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。課堂上我盡可能多地利用圖片、實物、玩具、學(xué)生自制教具等激發(fā)學(xué)生的興趣；采用游戲教學(xué)法、tpr教學(xué)法、競賽活動等方式吸引的學(xué)生參與到教學(xué)之中，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，體會到學(xué)習(xí)英語并不是一件難事。課堂教學(xué)中注意面向全體學(xué)生，每節(jié)英語課基本上每個人至少有一次說英語的機會，這樣他們既有鍛煉的機會，也有成功的喜悅。
我認(rèn)為小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和好的心態(tài)比學(xué)到多少書本知識更重要。好習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，一旦養(yǎng)成就會終生受用。課堂上的坐姿、寫字姿勢我都會嚴(yán)格要求，及時提醒指正，平時教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們有問題多問老師，回家獨立作業(yè)，不要父母陪伴，自己主動找家長簽字，鼓勵他們多看課外書，多積累。在課堂教學(xué)中經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德的引導(dǎo)，例如學(xué)習(xí)“動物”這個單元時讓他們知道我們要保護動物，保護大自然。學(xué)習(xí)“生日”這個單元時要求學(xué)生記住爸爸媽媽的生日并且在這天親手為父母送上自己親手做的禮物?？茖W(xué)課在學(xué)習(xí)“天氣”這個內(nèi)容時讓學(xué)生用所學(xué)知識觀察天氣，并關(guān)心親人朋友，提醒他們增減衣服，開車注意安全。上完“我們的身體”要求學(xué)生回家給媽媽一個真心的擁抱。
小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞《武穴市教研室2009年秋季工作要點》的部署，全面落實《學(xué)校工作計劃》的各項安排，立足校本，著眼常規(guī)，追求課堂教學(xué)質(zhì)效，提升教學(xué)教研品位，促進教師專業(yè)發(fā)展，為把我校建設(shè)成為具有創(chuàng)新精神和人文品質(zhì)的集團式全國名校而繼續(xù)奮斗。
二、思路與目標(biāo)。
1、堅持一個中心：提升教學(xué)質(zhì)量。
形成“自加壓力、勤鉆善研、樂教善教、講究實干”的良好教風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)活潑、會學(xué)善思、勤于實踐、勇于創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)。
2、抓住兩個重點：全面實施素質(zhì)教育，全面提高課堂教學(xué)效率。切實轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念，由“預(yù)設(shè)性課堂”向“生成性課堂”轉(zhuǎn)變，“師本式課堂”向“生本式課堂”轉(zhuǎn)變，努力打造“有效快樂課堂”。
3、做好三篇文章：
加強學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程管理，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，在學(xué)的科學(xué)、習(xí)的高效上做文章；加強高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍建設(shè)，走學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)之路。
三、措施與要求。
（一）以科學(xué)規(guī)范、注重過程為要求，精致管理重質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)管理立足實際，樹立“貴在堅持、重在創(chuàng)新、功在養(yǎng)成”的管理理念，嚴(yán)格執(zhí)行《教學(xué)常規(guī)管理細則》要求，切實做到“備課求活、上課求實、批改求細、輔導(dǎo)求全、考試求評”。
1、抓好課程設(shè)置。嚴(yán)格按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）的要求，開齊課程，開足課時。
2、嚴(yán)格課堂常規(guī)。加強一日常規(guī)教學(xué)檢查，嚴(yán)格課表、時間表的管理，凡因公務(wù)確需調(diào)課的，一律要提前到教導(dǎo)處辦好相關(guān)手續(xù)。嚴(yán)禁上課遲到、私自調(diào)課、不用職業(yè)語言教學(xué)等行為；嚴(yán)禁不備課上課、課堂上批閱作業(yè)等行為；堅決杜絕上課打電話，發(fā)短信等教學(xué)事故的發(fā)生。
3、繼續(xù)推進備課方式的改革。語、數(shù)、英學(xué)科要充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合學(xué)科特點，認(rèn)真研討，集體備課，力求出精品教案。推行電子備課方式，出臺《武穴市實驗小學(xué)教師電子備課指導(dǎo)意見》。在學(xué)期初推出各學(xué)科電子備課統(tǒng)一格式，追求形式上的共性，鼓勵內(nèi)容上的創(chuàng)新，杜絕直接引用網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)象。執(zhí)行“二次備課”制度，“圈、點、批、注”是檢查備課的重點內(nèi)容。堅持教學(xué)反思制度，學(xué)期內(nèi)每位教師完成教學(xué)反思不少于15篇。其他學(xué)科教師專任教師一律要求自行備課，兼職教師可集體備課。
4、創(chuàng)新作業(yè)形式。在落實減負精神的前提下，每位教師應(yīng)精心設(shè)計作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，難易適度，提倡分層作業(yè)，鼓勵布置動手作業(yè)，實踐作業(yè)。學(xué)生作業(yè)倡導(dǎo)全批全改，盡量做到面批面改。著力加強學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)抓好“作業(yè)規(guī)范”的建設(shè)。語法練習(xí)、小字一課一次，大作文（口語交際）8篇；數(shù)學(xué)練習(xí)一天一次；其它學(xué)科作業(yè)一課一次。
5、做好培優(yōu)輔后工作。學(xué)期初，學(xué)科教師要制定培優(yōu)輔后工作計劃，充分發(fā)揮寄宿班和半寄宿班的優(yōu)勢，積極探索培優(yōu)輔后的方法和對策，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓后進生學(xué)有所得，讓每位學(xué)生獲得成功的愉悅。
6、加強課程服務(wù)工作。教務(wù)處充分發(fā)揮教學(xué)管理的中樞作用，加大常規(guī)巡查密度，加強對教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進度，教學(xué)效果的監(jiān)控和反饋。信息中心要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，為教學(xué)提供技術(shù)支持,運用好遠程教育資源。圖書室要牽頭組織實施教師讀書工程，認(rèn)真抓好教師閱讀和學(xué)習(xí)的情況記載。檔案室要加強檔案資料的收集、整理、歸檔工作，并為教師查找借閱服務(wù)。
7、改進綜合學(xué)科的課堂教學(xué)研究與評價。杜絕隨意課，著力研討課內(nèi)的實踐活動設(shè)計，爭上優(yōu)質(zhì)課。探索綜合學(xué)科新的測評方法，建立科學(xué)的評價機制。
8、加強教學(xué)管理制度建設(shè)。學(xué)校成立備課作業(yè)專項督查小組，按照實時性，實效性，可操作性的要求，以月終例查、不定期抽查、期終普查等方式，對教師的教學(xué)常規(guī)工作進行檢查。
（二）以互相交流、服務(wù)教學(xué)為宗旨，校本教研重實效。
校本教研是促進教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展的保證。正確把握并認(rèn)真處理好教學(xué)與教研的關(guān)系：教而不研則淺，研而不教則空。真正使教學(xué)研究有利于落實學(xué)校的辦學(xué)理念，有利于解決學(xué)校教學(xué)工作中的實際問題，有利于促進教師的專業(yè)化成長，有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展。
1、推行集體教研制度。單周一、二、三下午和周四上午分別為語、數(shù)、英及綜合學(xué)科集體教研時間；雙周一、二、三下午和周四上午分別為各年級學(xué)科組和各短線學(xué)科組集體教研時間。各分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長期初制定好切實可行的教研計劃，做到每次教研活動有專題、有內(nèi)容、有過程、有記載、有實效。
2、以“構(gòu)建有效快樂課堂”為契機，搭建以“同課異構(gòu)”為主題的探討平臺，要本著重基礎(chǔ)、重能力、揚特長、促發(fā)展的學(xué)科建設(shè)思想，促進學(xué)生全面發(fā)展。各學(xué)科教研組要制定切實可行的實施方案，不要無效環(huán)節(jié)，不搞形式，不搞齊步走。學(xué)科教學(xué)特點應(yīng)突出：
語文學(xué)科建設(shè)重點：語文學(xué)科將繼續(xù)以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促進學(xué)生的發(fā)展。力爭做到，人人愛讀書，個個會朗讀，字字都規(guī)范。開展一年級拼音過關(guān)，低年級的“五過關(guān)”，中高年級的綜合閱讀等活動。
數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)特點：要進一步重視學(xué)生雙基的落實，也要注重學(xué)生思維的訓(xùn)練。低年級段要繼續(xù)抓好口算過關(guān)，抓好學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)，高年級段要著重抓好學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。將繼續(xù)開展數(shù)學(xué)競賽活動。
其他學(xué)科建設(shè)重點：要在自主整合教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試以新的教學(xué)特色帶動和促進教學(xué)活動，有效推進，積極形成自己的學(xué)科特色，力爭每個學(xué)生都有本學(xué)科的一個愛好與特長，各項比賽成績要爭取穩(wěn)中有升。
3、深入開展課題研究工作。牢固樹立“科研興校、教研強?！钡乃枷?，按照科科有課題、組組有課題、人人有課題的要求，進一步掀起科研熱潮，大力推行“問題反思”的研究方法，推行“問題—課題”的生成方式。本學(xué)期，繼續(xù)抓好《心理健康教育研究》、《班主任成長機制研究》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)能力結(jié)構(gòu)發(fā)展與培養(yǎng)研究》等課題研究工作。
與到網(wǎng)絡(luò)教研之中。
5、充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會的職能。學(xué)校已經(jīng)成立語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個學(xué)術(shù)委員會。要充分發(fā)揮其組織職能，開展經(jīng)常性的活動，組織教師進行學(xué)術(shù)交流、理論探討，并負責(zé)組織相關(guān)學(xué)科業(yè)務(wù)技能比賽及指導(dǎo)對外比賽活動。
（三）以習(xí)慣養(yǎng)成、提高質(zhì)量為中心，課堂教學(xué)重效益。
課堂教學(xué)要始終追求“真實、踏實、樸實、扎實”這個永恒的主題。以“有效課堂教學(xué)的研究”為抓手，強化策劃意識、有效意識和成果意識。培養(yǎng)學(xué)生良好的的閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣、思維習(xí)慣，旗幟鮮明地抓教學(xué)質(zhì)量。
1、構(gòu)建課堂教學(xué)新模式。切實轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念，由“預(yù)設(shè)性課堂”向“生成性課堂”轉(zhuǎn)變，“師本式課堂”向“生本式課堂”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“有效快樂”的新型課堂教學(xué)思路。
2、深入開展講“六課”活動。新入校教師主講“考察課”、入校一個月后主講“過關(guān)課”、校齡未滿三年的主講“匯報課”、綜合評價成績靠后的主講“診斷課”，以及青年教師主講“參賽課”、骨干教師主講“示范課”，進一步掀起關(guān)注課堂、研究教法的熱潮。
3、加強教研組內(nèi)研討活動。以教研組為單位，利用以分組教研活動時間，經(jīng)常性地開展“同課異構(gòu)”、“同課多評”活動，把打造“有效快樂課堂”引向深入。
4、繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”制度。聽課時把理念滲透、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生表現(xiàn)作為重點內(nèi)容。課后要及時與授課教師進行交流，點明優(yōu)點，指出不足，提出建議。全期學(xué)部分管領(lǐng)導(dǎo)、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于25節(jié)，年級主任、教研組蹲點領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于15節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)。
5、實施課堂教學(xué)開放活動。本學(xué)期，每天的一、二節(jié)課，我們將組織全校教師開展課堂教學(xué)開放活動。鼓勵教師充分利用現(xiàn)代教育媒體資源，自制課件，到多功能教室上課。提倡教師積極主動聽課，搭建同事間互相學(xué)習(xí)的平臺，真正實現(xiàn)同伴互助，從而促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（四）以學(xué)歷提升、校本研修為途徑，教師發(fā)展重培訓(xùn)。
加強隊伍建設(shè)，是我校教研工作的另一條主線，是提升教學(xué)質(zhì)量的有力支撐。我校將結(jié)合常規(guī)培訓(xùn)和專題研訓(xùn)，尤其是結(jié)合教學(xué)實踐開展相關(guān)活動，為教師成長搭建平臺，提升教師的專業(yè)化水平。
1、規(guī)劃教師職業(yè)生涯，制定教師發(fā)展綱要。鼓勵教師參加以提升學(xué)歷，提高素養(yǎng)為目的的進修學(xué)習(xí)活動，組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。本學(xué)期將組織教師參加全市科學(xué)課教師、英語教師教學(xué)技能培訓(xùn)，參加黃岡市小學(xué)英語“空中課堂”專題研討會。
2、加強名師隊伍建設(shè)。發(fā)揮名師導(dǎo)向作用，積極開展以學(xué)科帶頭人、骨干教師為龍頭的精品課堂的打造，追求骨干教師的個性發(fā)展，形成個性化的教學(xué)風(fēng)格。
本學(xué)期將推薦優(yōu)秀教師參加黃岡市賽課活動。
3、繼續(xù)做好青藍工程。通過以老帶新、以新促老，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和我校整體的教學(xué)水平。
4、推行研修結(jié)合。每位教師要積極學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，善于反思，樂于動筆，通過自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)等途徑不斷提高自身研究能力。踴躍參加各級講課、論文、教案、課件制作、教學(xué)案例比賽活動，積極向外投稿，力爭在多出成果的基礎(chǔ)上出精品。繼續(xù)實行“零發(fā)表”評優(yōu)評模一票否決制度。
（五）以提高聲譽、打造品牌為抓手，特色教育重品位。
打造“書香校園”、“文化校園”是我們的不懈追求?！笆ベt教育”、“古詩詞教育”、“書畫教育”“感恩教育”已經(jīng)成為我校鮮明的教育特色，抓特色，重品位是我們堅定不移的方針。
5、參加黃岡市古詩文教學(xué)研討會。
6、組織參加第五屆全國青少年書信比賽活動。
1、全市一年級學(xué)生漢語拼音過關(guān)活動。
1、進一步加強“圣賢教育”，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動。在學(xué)生中大力開展以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《論語》、《道德經(jīng)》等名段為基本內(nèi)容的經(jīng)典背誦活動，發(fā)展學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生孝敬感恩、謙遜溫良的優(yōu)秀品格，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。同時深入開展閱讀教學(xué)工作，積極籌備市小學(xué)生讀書競賽活動。
2、繼續(xù)開展古詩詞誦讀活動。期初，根據(jù)各年級的學(xué)生特點，各班擬定誦讀計劃，期末學(xué)校將組織考評。
3、廣泛開展藝術(shù)教育。以“書畫教育”為龍頭，帶動器樂、圍棋、舞蹈、體育等各項活動的發(fā)展，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、加強創(chuàng)造教育工作。堅持開設(shè)“奇思妙想”信箱，建好“智慧角”、“智慧問答”、“金鑰匙”等陣地。進一步抓好“讓每一面墻壁都說話”活動，多為學(xué)生提供展示才華的舞臺。
附：本期重要活動安排：
1、安排課表、作息時間表。
3、組織參加全市科學(xué)課教師教學(xué)技能培訓(xùn)。
4、組織參加全市小學(xué)英語教師教學(xué)技能培訓(xùn)。
十一月十二月元月1。
2、全市低年級學(xué)生“五過關(guān)”活動。
3、參加黃岡市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師講課比賽。
4、黃岡市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽及優(yōu)秀論文、案例評選。
5、黃岡市小學(xué)體育優(yōu)秀論文評選、組織參加地、市小學(xué)生讀書競賽活動。
2、校骨干教師示范課。
3、校作業(yè)抽查、參加黃岡市小學(xué)科學(xué)課題研究暨年會。
2、迎接市教研室。
五、六年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)銜接工作。
3、校。
一、二年級口算過關(guān)。
4、全校數(shù)學(xué)競賽。
5、全校語文素質(zhì)測試、組織期末復(fù)習(xí)。
2、迎接市教研室作業(yè)抽查活動。
3、組織期末素質(zhì)測評。
小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六
教學(xué)活動能充分體現(xiàn)學(xué)生的生命活力和豐富的個性，能充分落實學(xué)生的主體地位，是促進學(xué)生發(fā)展的重要方式，主體參與是教學(xué)活動產(chǎn)生的基礎(chǔ)，決定著教學(xué)活動的始發(fā)、教學(xué)活動的過程、教學(xué)活動的質(zhì)量。教學(xué)活動的基本形態(tài)就是交往和探究。交往是活動的基本形式，要給學(xué)生創(chuàng)造“學(xué)”的空間，“交流”的平臺，讓學(xué)生在交流中分享、在探究中深化，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)語文的主人，徹底扭轉(zhuǎn)被動學(xué)習(xí)的局面。本學(xué)期，我注重“前置作業(yè)”的設(shè)計與布置，注重課文的讀與誦，在老師講課之前，學(xué)生對課文的消化達到百分之五十。
學(xué)習(xí)是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的過程。在這個過程中，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題是解決問題的關(guān)鍵。愛因斯坦說過：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因此，在教學(xué)活動中，必須注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，即培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力。除了課堂教學(xué)鍛練學(xué)生質(zhì)疑能力之外，應(yīng)鼓勵學(xué)生在前置性作業(yè)和小組探究中積極大膽地質(zhì)疑問難?？傊?，教師要鼓勵學(xué)生敢于提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，進而發(fā)現(xiàn)問題，要給學(xué)生質(zhì)疑的時間和空間，使學(xué)生可以隨時質(zhì)疑，會質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，會“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題-再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，利用小黑板，以小組為單位，板書問題，展示給全班。以問題導(dǎo)讀，以讀釋疑求趣。
引導(dǎo)學(xué)生主動探索。
問題是思維的出發(fā)點，有問題才會去思考，思維總是指向解決某項任務(wù)的。教師根據(jù)自己對教材的鉆研和掌握，結(jié)合學(xué)生實際認(rèn)知水平有針對性地提出幾個“環(huán)環(huán)相扣，步步深入”，帶有挑戰(zhàn)性的問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極地去思考，產(chǎn)生強烈的求知欲。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，促進學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，以“學(xué)生探索明白”為主。根據(jù)課文特點和學(xué)生實際生活，提出牽一發(fā)而動全身的問題，引導(dǎo)學(xué)生去探究、交流和感悟，充分挖掘課文的.資源，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。
學(xué)生的創(chuàng)造性與教師有密切關(guān)系，這就要求教師轉(zhuǎn)變妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的教育觀念，增強教育創(chuàng)新意識，善于根據(jù)具體教育情景，靈活運用各種教育方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，教師要時刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心，要精心設(shè)計能調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。課堂教學(xué)的效果，最終要體現(xiàn)在學(xué)生身上。只有通過學(xué)生的親身實踐和領(lǐng)悟去獲得知識，才是最佳學(xué)習(xí)途徑。因此，教學(xué)過程中，要徹底改變“注入式，滿堂灌，教師講，學(xué)生聽”，把知識強行“塞入”學(xué)生大腦的傳統(tǒng)教學(xué)模式和觀念。教師要由“演講者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬巹 焙汀皩?dǎo)演”，要像導(dǎo)演給演員說戲那樣，促其自覺、積極地學(xué)習(xí)知識和思考問題。
俗話說：“予人以魚，惠其一時，授之以漁，惠其一世”若學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)缺乏正確的學(xué)習(xí)會事倍功半。著名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！彼越處熢趥魇谥R的同時，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。在潛移默化中逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，從而使學(xué)生在探索知識的過程中，不斷進行創(chuàng)新。
應(yīng)對學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)予以及時的激勵，讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維的火花燃起來，鼓勵表現(xiàn)有特色、有創(chuàng)意的學(xué)生。讓學(xué)生從評價中體驗成功，增強自尊心、自信心、自豪感，進而產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)的動力。這種豐富多彩的評價方式，實際是對學(xué)生創(chuàng)新活動的一種肯定，更能激起學(xué)生創(chuàng)新的積極性。
總之，實施小學(xué)語文高效教學(xué)，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力將有重要作用，相信隨著我們不斷探索研究，實施高效教學(xué)的步驟將會越來越完善，最終成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的一條有效途徑。
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