作文是語言文字的組織和表達方式，通過作文可以培養(yǎng)思維能力和語言表達能力。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有充分的思考和準備，不可草率行事。以下是關(guān)于各個領(lǐng)域的總結(jié)示例，希望能為您的寫作提供一定的啟示。
高校輔導員先進事跡材料篇一
劉淑清，女，1972年06月05出生，黨員。自擔任輔導員工作以來，劉淑清同志始終堅持"德育首位"的原則，注重對學生進行思想教育工作，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生內(nèi)在的追求真善美的愿望。該同志熱愛黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，從不計較個人得失，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實，認真履行著一名輔導員的職責，自擔任輔導員工作以來學校中隊、隊員曾榮獲州級“優(yōu)美寢室”稱號和州首屆“十佳美德少年”稱號。該同志踏實工作，甘于奉獻，認真并高質(zhì)量地完成上級布置的各項工作任務(wù)，針對學生在思想、學習和生活等方面出現(xiàn)的問題及時地予以引導解決，取得了較好的效果，得到領(lǐng)導的認可與學生的愛戴。
一、思想上：注重加強理論學習，努力提高個人修養(yǎng)。
作為一名大隊輔導員，劉淑清同志有著堅定的政治立場，處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織活動，不斷加強理論學習。富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高自己，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，達到言傳與身教相結(jié)合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。
二、工作上：恪盡職守開拓創(chuàng)新勇于實踐。
劉淑清同志參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。
（一）堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感。
教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，劉淑清同志在工作中傾注了該同志所有的熱情與愛心。在工作中該同志能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而該同志也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為了知心朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。
（二）關(guān)心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔任教導副主任和輔導員工作期間，該同志經(jīng)常下寢室、下班級，了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。有同學生病了，總是不管有多晚，配合學校管理人員，確保了學生得到及時的診治。
（三）言傳身教，不厭其煩，以身作則，教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但該同志總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，該同志也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。該同志的這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學。在這兩年中，“廉政文化進校園”，“關(guān)工委關(guān)心下一代”，“學習十八大精神，展望美好明天”，“實現(xiàn)偉大中國夢，建設(shè)美麗和諧四川”等各項活動中，充分調(diào)動同學們的積極性，開展了一系列不同形式的主題大隊會和節(jié)日活動，通過活動的開展，內(nèi)容形式新穎，受到了各中隊的歡迎，充分調(diào)動了隊員開展節(jié)日活動的積極性和主動性，活動效果好。
（五）開拓創(chuàng)新，把輔導員的工作當成自己的事業(yè)。
勤奮工作，老實做人，是劉淑清同志的追求目標和真實寫照。除了做好輔導員工作的同時，他在還擔負了學校許多其它的工作，竭盡全力盡量完成的盡善盡美，該同志的工作表現(xiàn)出色，受到學校師生的好評。該同志曾獲得第七屆藝術(shù)節(jié)“州合唱一等獎的指導獎”榮譽稱號，指導的學生參加縣級演講第二名。輔導員工作是在不斷發(fā)展的，特別是在新的形勢下，面對許多新問題，需要輔導員與時俱進，不斷開創(chuàng)輔導員工作新局面。新環(huán)境、新問題、新工作必然要求我們結(jié)合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信劉淑清老師會加倍努力和我校師生為學校的教育發(fā)展而努力奮斗！
高校輔導員先進事跡材料篇二
參加工作以來，我一直工作在少先隊輔導員的崗位上。輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、“愛”是我工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。工作中我用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事?！蓖瑫r我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。
我校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)。使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
三、培養(yǎng)“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。
要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
四、構(gòu)建合理可行的中隊制度。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
五、以人為本，學生至上“以人為本”這是一句說起來很容易做起來卻很難的話。但是他作為學生的輔導員和班主任，在和他們交流過程中，卻深深感受到這四個字的分量和重要。以學生為本，就是要相信學生?，F(xiàn)在的大學生有陷于感情不能自控的，有陷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界不能自拔的，有天天貪玩不愿意學習的，有因為家庭經(jīng)濟困難或發(fā)生突然臨時變故而面臨輟學或者陷于困境的等等，所有的這些都是他面臨和要去解決的問題。面對這些問題學生，他本著一顆為學生著想的心，把他們當成自己的家人，把他們當成自己的弟弟妹妹，只要能幫助他們解決問題，找到適合他們發(fā)展的方向，他覺得花再多的時間，再多的精力都是值得的。在“面對面”的談話活動中，他把“問題學生”作為他的重點，用他自己的親身感受和經(jīng)歷去和他們交流，同時他也會讓班里的學生干部督促他們，關(guān)心他們。能主動進行學習，汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高，讓學生自己說出心里話，讓他們有感恩的心，努力學習，誠信做人。他還從生活上關(guān)心他們，讓學生愛惜身體，珍惜生命，珍惜時間。學生有缺點，他都是坐下來和他慢慢聊天，鼓勵他說出自己的想法，然后引導他，說服他。作為輔導員要和他們做好朋友。他和他們談理想，談人生，談感情，在暢談過程中讓他們體會和感受做人道理。以身示范，要求學生做到的自己首先去做到，要用自身的言行感染身邊的學生，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，達到言傳身教的效果，工作更具有說服力和感染力，與學生們在一起更好的和偕相處。
六、做好本職工作，勇于創(chuàng)新。
他認為學生工作不是僅僅局限于開展活動上，而是應該致力于為全體學生服務(wù)，搭建大眾性平臺，訓練技能，提高團隊協(xié)作的能力上。一個有戰(zhàn)斗力的組織，思想建設(shè)，組織建設(shè)和制度建設(shè)是必不可缺少的。為了培養(yǎng)班級學生干部團隊協(xié)作能力，他利用晚自習的時間為班級學生干部進行相關(guān)的培訓和交流，既增強了互相的理解，又促進了班級學生干部之間的互相信任和團隊協(xié)作。從而形成一支強有力的學生干部隊伍。思想上，要求學生干部以“團結(jié)、服務(wù)”為宗旨，不要求同學為你做什么，而是你要為同學做什么。
堅持以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才為目標，以舉辦高年級優(yōu)秀學生、教師學術(shù)講座、營造濃厚學術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，積極組織學生參與農(nóng)場演講比賽，校乒乓球比賽等，實施人盡其才的選擇，使學生能夠根據(jù)自我的優(yōu)勢特點來展現(xiàn)個人才華。少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。
2013-5-4。
高校輔導員先進事跡材料篇三
李瑛，女，1971年出生，中共黨員，1993年7月畢業(yè)于南方冶金學院會計與審計專業(yè)，同年7月來到南昌水利水電高等?？茖W校從事內(nèi)部審計工作。從1996年開始從事學生管理工作，先后擔任過班主任、學生工作政治輔導員、學生黨支部書記。1996年開始從事學生工作至今已經(jīng)八年了。在這八年間，李瑛同志始終堅持德育首位的原則，注重學生的思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用班會、座談會、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生內(nèi)在的追求真善美的愿望。同時大力鼓勵學生培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性，注重學生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)、鍛煉。她熱愛黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，從不計較個人得失，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實，認真履行著一名學生工作人員的職責。
一、有堅定的政治立場和政治方向，能不斷加強學習，提高業(yè)務(wù)和理論水平。
作為一名學生工作政治輔導員，作為一名黨員,李瑛同志有著堅定的政治立場，能在思想上和黨中央保持高度一致。處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織生活,參加學校黨校學習，認真完成學習任務(wù)，寫出。
心得體會。
關(guān)心國家大事，關(guān)心時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，以及學習黨的十六大會議精神和“三個代表”重要思想，不斷加強理論學習，提高理論修養(yǎng)和理論水平能主動進行業(yè)務(wù)學習，接收別人的好的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高在她上的團課課堂上，她能較好地把理論知識和實際工作相結(jié)合，對班級開展團學工作給予了大力的指導，具有實際指導意義。
二、工作認真負責，勤奮務(wù)實，無私奉獻，從不計較個人得失。
李瑛同志參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。在她的身上體現(xiàn)出了一名黨員的風范，看到了一種對黨負責、勤奮務(wù)實的工作態(tài)度和工作作風。
（一）堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感。
教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，李瑛同志在工作中傾注了她所有的熱情與愛心。她愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業(yè)。在工作中她能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，特別是在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進步和發(fā)展的今天，她能充分利用網(wǎng)絡(luò)工具，做好學生的思想政治工作，抓好網(wǎng)絡(luò)這塊宣傳陣地。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師的尊重，而她也受到了同學們的信任和愛戴。和學生們成為了朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。
（二）關(guān)心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔任班主任和輔導員工作期間，她經(jīng)常下寢室、下班級，了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。她關(guān)心每一位同學的成長。對家庭經(jīng)濟困難的學生，更是給予了更多的關(guān)心和幫助，總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟困難。天冷了她看到有的同學還是穿著秋衣，就從自己家拿來衣服送給學生；有同學畢業(yè)時因經(jīng)濟拮據(jù)沒有路費回家，找到她時，她總是能盡力地給予支助；有同學生病了，總是不管有多晚，她都會及時地安排好送醫(yī)院就醫(yī)，甚至陪床到天亮。03電子商務(wù)專業(yè)劉建強同學家住貧困山區(qū)，家庭經(jīng)濟條件差，李瑛同志了解到情況后，一邊積極主動地幫助他申請勤工助學，一邊關(guān)心他的生活，鼓勵他上進，并爭取通過學校的助學體系解決他的經(jīng)濟困難，使他在學校里能安心學習。本學年劉建強同學經(jīng)過努力獲得了兩次二等獎學金，并先后擔任了班上的學習委員、團支書職務(wù)，積極上進，為同學服務(wù)。還擔任了04級新生軍訓的教官，較好地完成了軍訓任務(wù)。向劉建強同學一樣獲得李老師幫助的同學還有很多很多。雖然這都是些日常小事，但就是在這一點一滴的小事中看到了李瑛同志對待工作的態(tài)度，看到了在她身上的一個個閃光點。
（三）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，她深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，她每次總是會按時到會；要求同學參加公益勞動，她就會和大家一起勞動。要求學生對待工作認真負責，她就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但她總是能耐心地給予解答，盡管在累的時候，在心情不好的時候，她也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。她的這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。
（四）充分調(diào)動同學們的積極性，發(fā)揮主觀能動性，鼓勵同學參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。充分調(diào)動同學們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。
在她負責的03電子商務(wù)專業(yè)，為了讓學生鍛煉能力，實現(xiàn)自我管理，自我服務(wù)，她積極引導和輔助班委開展班級工作。從一學期的工作開展情況來看，班委的工作非常得力，班級工作開展地有條不紊，同學們得到了鍛煉。為了給這個專業(yè)的同學提供一個學習和交流的平臺，她還和同學們一起建起了一個屬于電子商務(wù)專業(yè)的網(wǎng)站，開展資源共享、網(wǎng)上學習交流和鍛煉同學們的動手能力，實踐電子商務(wù)。目前這個網(wǎng)站正在建設(shè)中，但就已有近二百人進行了注冊，網(wǎng)站的建設(shè)受到了同學們的熱烈歡迎和關(guān)注。隨之而來的是一種團結(jié)合作的精神也在悄然形成，集體主義觀念在這個專業(yè)中得到了培養(yǎng)和加強。而這也為同學們提供了一個很好的鍛煉實踐能力的舞臺。
此外她還非常重視學校開展的各種實踐活動。充分調(diào)動同學們的積極性，積極投入到各種社會實踐活動中去。在近幾年開展的暑期社會實踐“三下鄉(xiāng)”活動中，她所負責的班級就涌現(xiàn)出了一批社會實踐優(yōu)秀營員和一大批社會實踐優(yōu)秀論文。她所負責帶的實踐營隊也連續(xù)二次被評為學校的優(yōu)秀營隊，受到學校的表彰。
（五）注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展個性，鼓勵和引導學生多方面鍛煉自己，提高綜合素質(zhì)能力。
她尊重學生個性的存在，鼓勵同學個性的發(fā)展，在培養(yǎng)學生興趣愛好的同時，她大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己；鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。在學校舉行的科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)節(jié)、學風建設(shè)月等多項活動中，她所帶班級的學生都能積極參加，并表現(xiàn)出極高的熱情，多次獲得多項獎勵。這也鍛煉了同學們的綜合能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。
（六）注重在工作中集思廣益，開拓創(chuàng)新。
在學生每月一次的組織生活中，有些班團支部開展活動流于形式，針對這種情況，她經(jīng)常和同學們分析原因，出點子，想對策。在不久前，她和系組織部的同學一起為了推動各班團支部過好組織生活，調(diào)動同學們的積極性，開展了一次組織生活大比拼活動。這項活動的開展，內(nèi)容形式新穎，受到了各班團支部的歡迎，充分調(diào)動了廣大團員青年開展團日活動的積極性和熱情，活動效果好。
勤奮工作，老實做人，是李瑛同志的追求目標和真實寫照。由于她的工作表現(xiàn)出色，多次受到學校的表彰。她曾獲得學校1996-1997學年度“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號；1996-1997學年度“優(yōu)秀教育工作者”榮譽稱號；99年、2000年連續(xù)二年年度考核為優(yōu)秀；2002年在學校“學風建設(shè)月”及師生共建社會主義精神文明活動中獲“先進個人”榮譽稱號；2002年度“工會活動積極分子”榮譽稱號；2003-2004學年度被授予“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”榮譽稱號。所帶的班級、團支部也多次被評為學校先進集體、甲級（活躍）團支部，在學校各項活動中表現(xiàn)突出。
雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但她無怨無悔。因為她熱愛黨的教。
育事業(yè)，熱愛她的學生。
高校輔導員先進事跡材料篇四
輔導員立身之本在于立德樹人。遵循大學生思想政治教育規(guī)律和人才成長規(guī)律做好思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新。為不斷增強工作的針對性、時代感和吸引力，提高自身專業(yè)化、職業(yè)化水平，秉著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,自覺堅守精神家園、堅守人格底線,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動學生。努力拓展工作途徑，自覺提高工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，促進大學生健康成長成才。
二、帶班基本情況和個人成績。
2015年級帶班人數(shù)237人，2018級帶班總?cè)藬?shù)為248人，兩屆學生都已順利畢業(yè)，現(xiàn)兼經(jīng)濟管理學院文檔工作。
五載時光，一千多個日日夜夜，十余本輔導員工作手冊……工作的歷練讓xx褪去了初為輔導員的青澀。我積極參與學校的教學活動和各項培訓活動，先后獲得高校教師資格證，福建省高等學校教育管理課程進修，全國計算機高新技術(shù)證，職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃高職類2019年度管理人員研修-德育項目德育工作專業(yè)國家級培訓等。先后獲得廈門xxxx職業(yè)學院優(yōu)秀輔導員，第四屆輔導員技能大賽一等獎，第六屆輔導員技能大賽三等獎，畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進個人，全國優(yōu)秀輔導員等獎項。
三、業(yè)務(wù)能力上，堅持輔導員拼搏奉獻的工作底色。
教育家雅斯貝爾斯說過：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動一棵樹，一朵云牽引一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。始終堅信，星星之火可以燎原。
重視發(fā)揮班級心理委員和一個班委幫扶一間宿舍，做好班委信息培訓管理工作；
在學生中找到自己的助手，及時關(guān)注心理問題學生的qq空間、微信朋友圈，及早發(fā)現(xiàn)學生的動態(tài)。難以忘記3月底當班級信息員截圖心理問題學生小林吃安眠藥的朋友圈給我時，在家長電話未接情況下，我報警時的緊迫心情。最后小林得救后，才驚覺自己的手腳發(fā)抖，也是第一次感受生命如此脆弱，而我們輔導員的工作是什么？在此，特別感謝我的班委團隊給力的信息員工作，也慶幸一直堅持下來的每周的班委會議強調(diào)的互相關(guān)愛，一班委一宿舍的班委工作制度。在這非常時期，學子的健康與平安是我們輔導員最大的期盼。
四、嚴格履行工作職責，抒寫責任擔當情懷。
習總。
書記。
懷山之水，必有其源，看那幾千年來愛國精神早已融入炎黃子孫的骨血里。2020年初我召開愛國戰(zhàn)“疫”主題班會：利用微信群和。
學習。
通班會課，組織。
學生。
上好開學第一課，帶領(lǐng)學生認識疫情、科學防控。生活中把愛國情轉(zhuǎn)化為抗“疫”行，讓愛國主義教育從高尚的精神世界延伸到豐富的現(xiàn)實生活中。打響每日打卡疫情阻擊戰(zhàn)：用指尖傳遞溫情，每天向?qū)W生普及防控知識、開展疫情排查。堅持學生填寫疫情防控表和體溫“一日一報”。為保證網(wǎng)絡(luò)。
教學。
有效開展，我跟進線上課堂群了解學生出勤情況及上課狀態(tài)，做到“停課不停學、成長不停歇”為線上教學保駕護航。在學生和任課老師的齊力配合下班級出勤率高達100%。2021年我積極跟蹤學生的疫苗接種情況，收集匯報學院的總體疫苗接種進度，落實學校的各項通知。
五、熱愛輔導員工作，捧著一顆心來，不帶半根草去。
作為一名輔導員，我們更應該具備學習、處世、生活、育人的智慧,既授人以魚,又授人以漁,能夠在各個方面給學生以幫助和指導，鑒于此，我十分關(guān)注自己的工作效果和工作質(zhì)量。確保對學生的各項工作完成到位，堅持xxxx的四育人理念。
1、學生宿舍文化建設(shè)一直是我抓思想、抓修養(yǎng)、抓實效的陣地。宿舍人員相對穩(wěn)定、環(huán)境相對獨立、個人相對散漫、矛盾相對多發(fā)，抓好宿舍建設(shè)，也就抓好好學生工作的一半。在每周的衛(wèi)生評比中獲得很好的成績，至今18級46間宿舍衛(wèi)生優(yōu)良率平均為98%。
和日常服務(wù)永不松懈，永不僵化，永不停滯。所帶班級先后多次獲得先進班級，優(yōu)秀團支部等。2018學年至今18級五個班級的到課率保持在98%。
4、切實做好大學生日常考評，評優(yōu)評先工作，關(guān)注家庭貧困學生，本著公平，公正原則進行助學金評定，其中有13人獲得過國家勵志獎學金，60人獲得過國家助學金。
在照顧困難，統(tǒng)籌考慮各方面因素下，真正做到錢用在困難學生身上，不讓一分錢浪費，同時做好教育工作，使學生會用錢，用好錢，樹立節(jié)約意識，不比吃穿比成績，這些工作的開展得到了學生的好評。整個過程中，讓學生對助學金評定工作進行監(jiān)督，樹立民主意識，使助學金評定及發(fā)放工作得以順利出色完成。
5、積極響應學校的各項工作，學校的雙證畢業(yè)政策，我鼓勵學生參加技能考試，如會計資格，oa證書，物流師，電子商務(wù)師等。在專升本期間，每個班級的學生都盡力的配合學校專升本工作，參與了“課前10分鐘”等多項學校新理念活動，所帶班級都能做到積極響應，主動配合。
我希望每個學生都能夠在xxxx留下美好的記憶，亦能完善自己的能力和學習能力。我愿意把溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,享受成功的喜悅。幫助學生筑夢、追夢、圓夢,讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
四、個人提升，夢想前行。
和同事們，是他們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，時刻謹記輔導員職責，努力做好學生。
工作。
高校輔導員先進事跡材料篇五
踏上了講臺，因工作需要擔任了中隊輔導員工作，擔子重了，任務(wù)多了，可她告訴自己：她缺乏輔導員工作的經(jīng)驗，所以她要虛心學習；但正因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！
幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。同志們都說：“走近李菊英，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗?！倍钋宄约旱淖非蟆鲆粋€擅長活動、善于研究的新型輔導員。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中。
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。
今年她對全校的特困學生進行了全面的摸底調(diào)查，特困學生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動。她馬上啟動了班級“愛心助學”活動。通過學校對特困學生進行資助，并將此項活動規(guī)范化、長期化。積極籌集外部支援資助她班特困學生。她們還號召全體少先隊員在隊旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅強面對困難。
這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。通過活動，為同學們提供了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學校實際、學生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信文明主題曲”系列活動等。其中“誠信文明主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實用性的系列活動，這些活動相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了一個相對完整的誠信教育體系。
以“誠信文明進行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等十二項系列活動，讓隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的誠信品質(zhì)得到了升華。同時也將體驗教育活動推向了高潮。
在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎(chǔ)，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了！
二、學習——實踐——探索。
輔導員工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。
她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。
這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
三、用心育桃李、傾心奉真情。
她愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。
高校輔導員先進事跡材料篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
一、在思想上，以德施教、以德立身。
輔導員立身之本在于立德樹人。遵循大學生思想政治教育規(guī)律和人才成長規(guī)律做好思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新。為不斷增強工作的針對性、時代感和吸引力，提高自身專業(yè)化、職業(yè)化水平，秉著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,自覺堅守精神家園、堅守人格底線,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動學生。努力拓展工作途徑，自覺提高工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，促進大學生健康成長成才。
二、帶班基本情況和個人成績。
2015年級帶班人數(shù)237人，2018級帶班總?cè)藬?shù)為248人，兩屆學生都已順利畢業(yè)，現(xiàn)兼經(jīng)濟管理學院文檔工作。
五載時光，一千多個日日夜夜，十余本輔導員工作手冊……工作的歷練讓xx褪去了初為輔導員的青澀。我積極參與學校的教學活動和各項培訓活動，先后獲得高校教師資格證，福建省高等學校教育管理課程進修，全國計算機高新技術(shù)證，職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃高職類2019年度管理人員研修-德育項目德育工作專業(yè)國家級培訓等。先后獲得廈門xxxx職業(yè)學院優(yōu)秀輔導員，第四屆輔導員技能大賽一等獎，第六屆輔導員技能大賽三等獎，畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進個人，全國優(yōu)秀輔導員等獎項。
三、業(yè)務(wù)能力上，堅持輔導員拼搏奉獻的工作底色。
教育家雅斯貝爾斯說過：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動一棵樹，一朵云牽引一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。始終堅信，星星之火可以燎原。
重視發(fā)揮班級心理委員和一個班委幫扶一間宿舍，做好班委信息培訓管理工作；
在學生中找到自己的助手，及時關(guān)注心理問題學生的qq空間、微信朋友圈，及早發(fā)現(xiàn)學生的動態(tài)。難以忘記3月底當班級信息員截圖心理問題學生小林吃安眠藥的朋友圈給我時，在家長電話未接情況下，我報警時的緊迫心情。最后小林得救后，才驚覺自己的手腳發(fā)抖，也是第一次感受生命如此脆弱，而我們輔導員的工作是什么？在此，特別感謝我的班委團隊給力的信息員工作，也慶幸一直堅持下來的每周的班委會議強調(diào)的互相關(guān)愛，一班委一宿舍的班委工作制度。在這非常時期，學子的健康與平安是我們輔導員最大的期盼。
四、嚴格履行工作職責，抒寫責任擔當情懷。
懷山之水，必有其源，看那幾千年來愛國精神早已融入炎黃子孫的骨血里。2020年初我召開愛國戰(zhàn)“疫”主題班會：利用微信群和學習通班會課，組織學生上好開學第一課，帶領(lǐng)學生認識疫情、科學防控。生活中把愛國情轉(zhuǎn)化為抗“疫”行，讓愛國主義教育從高尚的精神世界延伸到豐富的現(xiàn)實生活中。打響每日打卡疫情阻擊戰(zhàn)：用指尖傳遞溫情，每天向?qū)W生普及防控知識、開展疫情排查。堅持學生填寫疫情防控表和體溫“一日一報”。為保證網(wǎng)絡(luò)教學有效開展，我跟進線上課堂群了解學生出勤情況及上課狀態(tài)，做到“停課不停學、成長不停歇”為線上教學保駕護航。在學生和任課老師的齊力配合下班級出勤率高達100%。2021年我積極跟蹤學生的疫苗接種情況，收集匯報學院的總體疫苗接種進度，落實學校的各項通知。
五、熱愛輔導員工作，捧著一顆心來，不帶半根草去。
作為一名輔導員，我們更應該具備學習、處世、生活、育人的智慧,既授人以魚,又授人以漁,能夠在各個方面給學生以幫助和指導，鑒于此，我十分關(guān)注自己的工作效果和工作質(zhì)量。確保對學生的各項工作完成到位，堅持xxxx的四育人理念。
1、學生宿舍文化建設(shè)一直是我抓思想、抓修養(yǎng)、抓實效的陣地。宿舍人員相對穩(wěn)定、環(huán)境相對獨立、個人相對散漫、矛盾相對多發(fā)，抓好宿舍建設(shè)，也就抓好好學生工作的一半。在每周的衛(wèi)生評比中獲得很好的成績，至今18級46間宿舍衛(wèi)生優(yōu)良率平均為98%。
3、同時我也狠抓學生的學風建設(shè)和評優(yōu)工作，一個優(yōu)秀的班級離不開一群優(yōu)秀的學生干部，學生干部離不開輔導員的支持與幫助。建立每周日晚班長會議和每周一班級會議，努力做到對學生的安全教育和日常服務(wù)永不松懈，永不僵化，永不停滯。所帶班級先后多次獲得先進班級，優(yōu)秀團支部等。2018學年至今18級五個班級的到課率保持在98%。
在照顧困難，統(tǒng)籌考慮各方面因素下，真正做到錢用在困難學生身上，不讓一分錢浪費，同時做好教育工作，使學生會用錢，用好錢，樹立節(jié)約意識，不比吃穿比成績，這些工作的開展得到了學生的好評。整個過程中，讓學生對助學金評定工作進行監(jiān)督，樹立民主意識，使助學金評定及發(fā)放工作得以順利出色完成。
5、積極響應學校的各項工作，學校的雙證畢業(yè)政策，我鼓勵學生參加技能考試，如會計資格，oa證書，物流師，電子商務(wù)師等。在專升本期間，每個班級的學生都盡力的配合學校專升本工作，參與了“課前10分鐘”等多項學校新理念活動，所帶班級都能做到積極響應，主動配合。
我希望每個學生都能夠在xxxx留下美好的記憶，亦能完善自己的能力和學習能力。我愿意把溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,享受成功的喜悅。幫助學生筑夢、追夢、圓夢,讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
四、個人提升，夢想前行。
有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；
如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜；
如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。輔導員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項工作的理論基礎(chǔ)。作為一名輔導員，在日常工作中我力爭多學多看，時刻提醒自己堅持不斷學習。感謝我的學生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的肯定，同時感謝學校的領(lǐng)導和同事們，是他們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，時刻謹記輔導員職責，努力做好學生工作。
高校輔導員先進事跡材料篇七
個人簡歷：
劉月紅，女，中國共產(chǎn)黨黨員，1980年1月生，碩士研究生，國家二級心理咨詢師。2008年起在江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院從事輔導員工作，任機電工程系分團委書記和心理輔導員。她針對高職生的特點，發(fā)揮教育學、心理學學科背景優(yōu)勢，創(chuàng)新教育方法，將“幸福”元素融入思想政治教育工作，踐行“幸福教育”理念，搭建“幸福教育”平臺，探索出一套行之有效的“幸福教育工作方法”，助力學生的職業(yè)夢想。7年來，她累積242個個案、咨詢312次、個案記錄117975字，陪伴學生演繹出一個個羽化成蝶的故事，所帶班級多次榮獲江蘇省、無錫市先進班集體，主持省級課題1項，發(fā)表論文多篇，主編心理教育教材1部，多次獲得省級“優(yōu)秀輔導員”等榮譽稱號。
工作情況：
尋夢——熱愛教育，信念執(zhí)著。
因為對教師職業(yè)崇高的敬意和純粹的念想，成為一名教育工作者是她一直的夢想。2001年7月大學畢業(yè)后，她成為一名初中英語老師，她熱愛學生，學生也喜歡她，被學生贊譽為“最可愛的老師”。工作四年后，帶著對教育的再思考和滿腔的熱情，她毅然決然的辭去工作，再次踏上求學之路。三年后，她以優(yōu)異的成績完成了碩士研究生的學業(yè)，成為江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院一名普通的輔導員。
很多人不理解她的選擇。她笑而不語，因為她清楚自己心里裝著一個夢想。大學是一個人世界觀人生觀價值觀真正成型的時期，她很幸運自己遇到一個充滿愛、給人以滿滿幸福感的輔導員老師，從此就堅定了做一名受學生信賴、和學生一起追逐幸福的輔導員的信念。這是她一直追尋的夢想，她要讓自己的教育夢想在這里生根發(fā)芽、開花結(jié)果。
追夢——專業(yè)引領(lǐng)，創(chuàng)新實干。
她相信沒有哪個學生是自甘墮落的，他們只是在漫漫的求學路上掉了隊。她告訴學生們：“沒事，一切都剛剛開始，我們一起努力追逐幸福”。
她是這樣說的，也是這么做的。作為教育學碩士、國家二級心理咨詢師，她發(fā)揮自己教育學、心理學學科背景優(yōu)勢，開始探索將“幸?！痹厝谌牍ぷ?，給她的學生注入追逐幸福的力量。
她充分發(fā)揮心理咨詢在學生思想政治教育工作中的優(yōu)勢，把“積極品格”的培育滲透入心理咨詢中。在咨詢過程中，她激發(fā)學生來訪者的信心、勇氣、對美好事物的興趣，與他們共同尋找積極的資源，并強化他們身上的品格優(yōu)勢，使他們克服心理問題，重拾生命的陽光。為了方便學生，在懷孕期間她都堅持步行二十分鐘到宿舍樓給學生做心理咨詢。她能夠沉浸地傾聽學生，學生也愿意傾訴，她產(chǎn)假前的最后一個晚上，還在學校給一名患有抑郁癥的學生做心理疏導。七年來，她累積242個個案、咨詢312次、個案記錄117,975字，其中10次以上咨詢個案6例，最長的個案28次，涉及童年創(chuàng)傷、抑郁癥、驚恐障礙等，在心理咨詢的幫助下，他們克服或緩解癥狀，都能正常學習，順利完成學業(yè)。近一年半，她利用節(jié)假日參加了121學時的心理咨詢督導，接受自己做的個案督導2例，并參加了團體輔導、危機干預等專業(yè)培訓11次，努力成長為注冊心理師。
1、汽修121先后獲得“無錫市先進班集體”榮譽稱號。
她探索挖掘本校思想政治教育的積極資源，以典型培育、典型樹立、典型示范、典型跟蹤等有效措施去建立校園榜樣教育的長效機制，挖掘豐富的優(yōu)秀校友資源，正在撰寫《優(yōu)秀校友生涯規(guī)劃讀本》，讓學生在校園榜樣的引領(lǐng)下，重構(gòu)自我，明確行動目標，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。同時，發(fā)揮新媒體在校園宣傳中的積極導向作用，把分團委公眾訂閱號作為共青團工作的主要宣傳手段，比如，及時推送。
教學。
生活活動等的新動態(tài)，提高訂閱號的服務(wù)價值，推送好人好事班級宿舍風采展示等，推進“機電工程系學習共同體”的構(gòu)建，并增強共青團思想引領(lǐng)作用??使這個平臺日益成為機電系學生校園生活中不可缺少的一部分。
她以志愿服務(wù)和社團建設(shè)為突破口，搭建實踐育人平臺，讓學生在社會實踐中成長，在提升綜合素質(zhì)中體驗到成就感、幸福感。在社團建設(shè)中，她凝練出“孵化-扶持-獨立”三段式社團培育模式，培育出以心理協(xié)會為代表的5個學習型社團，足球社為代表的7個體育鍛煉型社團，街舞社為代表的5個服務(wù)型社團，cad挑戰(zhàn)者協(xié)會等4個專業(yè)技能提升類社團，其中3個社團獲評“無錫市十佳大學生社團”，“鈴得”金屬飾品創(chuàng)意制作社團榮獲“江蘇省高校百佳學生社團”稱號。系里70%以上的在校生參與到各類社團中，在每年100多次大大小小的社團活動中感受著成功和喜悅。在志愿服務(wù)中，她創(chuàng)建了“張鎮(zhèn)民工子弟小學”、“榮巷殘聯(lián)”、“無錫市烈士陵園”等志愿服務(wù)基地，開展公交站臺維護、鳥巢書屋、光盤行動等志愿活動，其中“鳥巢書屋”成為學校校園讀書節(jié)中的品牌活動，“走進農(nóng)民工子弟學?！柟馀c我同行”活動被評為2010—2012年度無錫市青年志愿服務(wù)優(yōu)秀項目。寒暑假，她帶領(lǐng)學生走入城鄉(xiāng)深處，關(guān)愛流動兒童、留守兒童，被光明網(wǎng)等媒體宣傳報道，她帶領(lǐng)的“基層走訪”調(diào)查團隊，獲得2014年江蘇省大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動表彰（獲省級優(yōu)秀團隊）。
她工作之余積極開展科學研究工作，2013年成功申報了江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《積極心理學視野下蘇南地區(qū)高職院思想政治教育有效性研究》，2014年成功申報了學院重點課題《校園新媒體對大學生主觀幸福感的影響研究》。另外，她還參與省級課題2項、學院課題5項，公開發(fā)表論文4篇，參與主編心理教育教材1部。
圓夢——羽化成蝶，幸福你我一晃七年，她在輔導員崗位上，積極踐行“幸福教育”理念，不斷培育、轉(zhuǎn)化出一批批幸福快樂的學生，自己也成長為一名敬業(yè)樂業(yè)，幸福快樂的優(yōu)秀輔導員。
08級徐同學，由于交往、學習等問題休學一年后編入她的班級，“不合群”、“冷漠無情”的對待每個人。她經(jīng)常去宿舍了解情況，與他談心，拉近彼此的心理距離。一次發(fā)現(xiàn)他偷偷養(yǎng)了一只小動物，劉老師就抓住教育契機，夸他有愛心，并勸說他把小動物帶回家；通過同學了解到他cad繪圖很好，于是鼓勵他參加cad挑戰(zhàn)者社團，并聯(lián)系指導老師多加關(guān)心和指導，經(jīng)過努力，在第一屆“華東區(qū)大學生cad應用技能競賽”中該生獲得“工程圖繪制競賽”二等獎??他逐漸融入了班集體，與同學相處也變得熱情大方起來，臉上也時常掛著笑容。
09級閆同學，頭發(fā)染成白色的，生活節(jié)奏是顛倒的，白天睡覺，晚上玩樂，課很少去上，宿舍的味道讓人難以出入，班主任也管不下去，父母的話更無效。她找他談心，閆同學說：“劉老師，你管我沒用的，高中時，我進校門，進的不是教室而是校長室，我出校門，就有人在等著我，都是找我打架的??”她聽著很心酸，但心里明白這個孩子不能用“管”的方式，更需要耐心的用“導”的方式去教育化解其“心結(jié)”。于是，她每天與他約定第二天的起床時間，第二天在約定時間準時到他宿舍，與他一起整理宿舍，送他踏入教室，同時，“請”他做助理，與他談心，挖掘他的優(yōu)點，生病了買點東西去看望他，帶班級一起給他慶祝生日??堅持了半個多學期，從早上喚不起，到第四節(jié)課去上課，接著第三節(jié)課去上課??就這樣耐心的陪他改掉了不良的生活習慣，改變了他對生活、對交往的看法。2012年，順利拿到畢業(yè)證書的閆同學給她發(fā)來了這樣的短信：“劉老師，進校之前，我覺得我的人生只能得過且過了。是您為我創(chuàng)造了改變自己的機會，這三年是我人生中最珍貴的三年，感謝您，我一輩子都將記得您！”畢業(yè)后，閆同學自主創(chuàng)業(yè)開辦了汽車美容店，他的愿望是做一名杰出校友，回饋母校。
“劉老師，您對我的信任，對我委以重任，使我覺得我的人生不能再如高中時那么過了，我一定要好好努力了?！闭f這話的10級王同學是系社團聯(lián)合會的主要學生干部，該同學在高中斷斷續(xù)續(xù)才上了一年學，就勉強參加了高考。在劉老師長期的“不拋棄，不放棄”關(guān)懷下，他茁壯成長，獲得“無錫市三好學生”稱號，并連續(xù)兩年獲得“國家勵志獎學金”。
??。
這樣的學生一個又一個，在她的陪伴下，他們得到了關(guān)注與愛，淡忘了“過去的灰色”，找回了久違的自信，看到了自己的價值，汲取了前行的力量，得以幸福的成長。正是這一個又一個學生的健康成長，使她由衷的欣慰，再多的苦和累，她都感到幸?？鞓?。
而她也在輔導員這個平凡的崗位上，收獲著學生健康成長的感動，收獲著領(lǐng)導與同事的支持，收獲著學習帶來的充實，忙碌而快樂著，辛苦而幸福著，陪伴學生一起追逐著幸福。夢想需要信念，夢想更需要踐行，在輔導員的道路上，她將堅定前行，努力向?qū)I(yè)型、專家型輔導員邁進。
獲獎情況：
2010年，獲江蘇省高等教育學會學生管理研究委員會授予的“優(yōu)秀輔導員”稱號；
2011年，獲學校教職工年度考核“優(yōu)秀個人”稱號；
2013年，獲學校春季讀書節(jié)“優(yōu)秀指導教師”稱號；
2013年，獲學校教職工年度考核“優(yōu)秀個人”稱號；
2014年，獲學校社團“優(yōu)秀指導教師”稱號；
2013年，撰寫的論文獲學校首屆蘇信杯學生工作論壇論文組二等獎；
2014年，在第一屆輔導員創(chuàng)新工作論壇中獲二等獎；
2014年，在第三屆輔導員創(chuàng)新工作論壇中獲一等獎；
2011年，所帶汽車檢測與維修091班獲江蘇省“先進班集體”；
2014年，所帶數(shù)控設(shè)備與維護121班獲江蘇省“先進班集體”；
2013年，所帶團總支獲無錫市“五四紅旗團總支”榮譽稱號；
2012年，2013年，所組織的系部活動在學校“春季讀書節(jié)”和“秋季讀書節(jié)”中均獲得優(yōu)秀組織獎。
高校輔導員先進事跡材料篇八
如何做一名稱職的輔導員，又該如何克服各種困難爭當一名民辦高校優(yōu)秀的輔導員。宋__老師根據(jù)五年的實踐有著深刻的體會。
一、在人生職場的選擇上，甘愿奉獻民辦教育事業(yè)。
他大學畢業(yè)后，來到湖南同德職業(yè)學院擔任輔導員，一干就五年，與民辦教育結(jié)下了不解之緣。如今他的教育理念在學院中獨樹一幟，他工作中所體現(xiàn)的語言技巧、處事方法在班級管理中具有強大的吸引力和凝聚力。因為他時刻謹記著作為一名大學輔導員的社會責任就是：把學院交給他的每一位學生都培養(yǎng)成適應經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，具備真才實學的高素質(zhì)技能型人才。為此，他把這一教育理念外化為教書育人，管理育人，服務(wù)育人。在生活中他也堅持因材施教、嚴謹管理的帶班特色，這些年他真干出了點名堂，就如當初他所說：他執(zhí)意與同德同發(fā)展共成長。
二、在輔導員的工作崗位上，奉獻青春年華，無怨無悔。
要當好大學輔導員很難，要當好一個民辦學校的專職輔導員就更難，學生的政治思想表現(xiàn)，行為習慣、綜合素質(zhì)、專業(yè)成績、技能水平以及學生生病，情緒低落、家庭經(jīng)濟困難等等，都必須要用愛心、責任心。他深知教師責任重大，教師的一言一行將會對學生產(chǎn)生深遠的影響。他以校為家，不管課內(nèi)課外，只要班上有一點兒問題，他都會及時地趕到現(xiàn)場了解情況幫助解決，絕不拖延時間。228班學生王烈光，婁底市雙峰縣人，家庭貧困，從小體弱多病，高考不理想，情緒低落。來校后，一直很自卑，抬不起頭，甚至有輕生的念頭。宋老師了解情況后，與他促膝談心，關(guān)心他的生活，甚至搬到學生宿舍，與他同吃同住。不斷的鼓勵他，調(diào)動他的學習積極性，后來，這名學生振奮精神，充滿自信，門門功課名列前茅，尤其是專業(yè)技能學得非常扎實。畢業(yè)時被深圳恒鐳光電有限公司選上，現(xiàn)成為公司的技術(shù)骨干。還有，259班李昕、楊蕾等家庭貧困學生，在他的關(guān)愛下，克服了重重困難，自強不息，現(xiàn)已成為班級骨干。李昕還擔任了社團交際舞協(xié)會的會長，他對待學生一視同仁。狠抓班級學紀學風建設(shè)，到目前為止，所帶的學生都已獲得汽車檢測中高級證、電工證、家電維修中級證、安全特種操作證。并受到實訓車間師傅高度評價。他所帶的學生不僅有扎實的理論基礎(chǔ)知識，更有實際的動手操作能力。但在這背后，宋老師犧牲了多少個周末與休息時間在實訓車間里度過，就連他自己也記不清楚。因為學生把宋老師當成良師益友，所以學生擁護，尊重他。師生團結(jié)和諧，爭先創(chuàng)優(yōu)成為風尚。每期開學，入學率達到100%,課堂出勤率達到100%，所帶班級連年被評為學院優(yōu)秀班級。他一心撲在學生身上，以致于28歲了從未談過戀愛，有人問他值得嗎?他說：無怨無悔。
三、抓學生政治思想工作，潤物無聲寓教于樂。
學生來自四面八方，不同的環(huán)境，不同的教育方式，形成各自為伴，行動自由，不受約束。出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象，為了正班風，樹正氣，他狠抓行為規(guī)范校紀校規(guī)教育。制班規(guī)班訓，并要求學生寫下最為欣賞的名言警句作為座右銘。張貼在課桌上，提醒自己，規(guī)范行為，不斷進步。同時積極地組織開展系列的主題班會：“學會求知，規(guī)劃人生，走向成功，報效祖國”、“愛心、責任心、自信心”三心教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進班上班紀班風建設(shè)。為了豐富學生們的業(yè)余文化生活，他利用自身的舞蹈專長帶領(lǐng)學生參加各種文藝活動。如學院三八婦女節(jié)晚會、迎新生晚會、元旦晚會、常德市大學生四月文化藝術(shù)節(jié)、世界漢詩協(xié)會柳葉湖篝火晚會，鼓勵學生加入學院各種協(xié)會，促進學生自我綜合能力，有的學生已成為各協(xié)會的骨干。在得到快樂的同時，不僅陶冶了學生的情操，而且提高了學生的自信。為了提高學生的動手實踐能力他先后帶領(lǐng)著200百多名學生利用暑假實習前往廣東、東莞、深圳、上海等地參加社會實踐活動。不僅讓學生學到社會知識和實際操作能力，而且拿到自己第一份工資，掙到學費減輕了家庭經(jīng)濟負擔。
總之，要當好一名輔導員的體會是：如果沒有愛心、責任心，(本文是工作實用文檔頻道提供的范文)強烈的工作責任感，沒有豐富的知識和技能;沒有一顆善待學生，熱愛學院的心，是不可能勝任輔導員這項工作的。并且他能始終如一地把湖南同德職業(yè)學院當成自己的家，把學生當成他的朋友，把講臺和課堂當成自己施展才華的舞臺。要讓所教的學生有發(fā)展，有出息，能通過自己的努力成為高技能應用型技術(shù)性人才，奔向祖國的四面八方。
獎勵情況：
20_年被學院評為先進工作者。
20_年被學院評為先進工作者。
20_年被學院評為先進工作者。
20_年參加湖南省民辦教育專題晚會編排節(jié)目榮獲二等獎。
20_年參加湖南省拍賣協(xié)會慈善晚會編排節(jié)目榮獲二等獎。
高校輔導員先進事跡材料篇九
從事少先隊工作幾年來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。楊山小學的少先隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力。
少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在同志們的支持下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。于是我在學校深入開展了“雛鷹爭章”活動。
少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。
要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會悄悄撿起來。
朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊員的信任。每一名少先隊員都是我的孩子，我有責任愛護她們。
我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一起跳動!
高校輔導員先進事跡材料篇十
黃雨虹同志熱愛和熟悉學生工作，并能夠創(chuàng)造性地開展工作，她對學生注重教育和引導，制度管理與激勵相結(jié)合，完善了黨員培養(yǎng)和發(fā)展制度，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的學生干部和學生黨員，通過評選“十大學習標兵”、“十大學生干部”、“十大學生黨員”、“十大自強之星”等活動在學生中樹立先進典型，引領(lǐng)學院風尚，鑄造優(yōu)良院風、學風。
黃雨虹善于調(diào)動學生干部和學生骨干的積極性，在實際工作中，注意理論與實際相結(jié)合，團學工作取得了豐碩的成果，在學校的一些重大活動中取得了比較好的成績。2020年校運會上獲得團體總分第二;校合唱文化節(jié)上，學院代表隊獲得二等獎;在校學術(shù)節(jié)中獲得全部獎項等。此外還榮獲“五四紅旗”分團委、優(yōu)秀學生分會、暑期社會實踐先進單位等榮譽稱號。
高校輔導員先進事跡材料篇十一
佘芝蘭老師是一名老輔導員,今年五十四歲,人稱“孩子王”.別看她年齡大,但她身上那股小青年的熱情、激情和頑強的拼搏精神，絕對不遜色于小青年。
她畢業(yè)于安徽師范大學，學歷大專(自考)，從事幼兒教育十二年，小學教育20xx年,從1996年擔任大隊輔導員工作至今.在工作期間，她不放過任何一次學習的機會，參加過各級輔導員培訓班。1997年7月參加全國少先隊輔導員培訓班.在她任職期間，工作積極努力，成績顯著.少先隊工作開展的有聲有色。她編排的舞蹈《愛的奉獻》曾被評為優(yōu)秀節(jié)目在安徽省電視臺播放三次?！犊鞓返男瞧谔臁肺璧冈谑徍惺讓酶栉璞荣愔蝎@一等獎。腰鼓隊榮獲區(qū)一等獎。鼓號隊曾多次獲區(qū)、市一、二等獎。
市、區(qū)大型活動的開幕式都有她和她的孩子們身影。
1998年12月，佘芝蘭老師在江東子弟小學作為大隊輔導員代表參加過省第二次少代會，多次評為優(yōu)秀教師指導獎。蕪湖市德育工作先進個人等光榮稱號。xx年又評為蕪湖市“知榮辱、樹新風”愛國主義教育先進個人。她的人生格言是：“教育事業(yè)是我的追求，熱愛學校是我的理想，哺育學生是我的快樂，孩子們喜歡我，我也喜歡孩子們，有他們就有我的微笑，有他們就有我的價值,有他們就有我的自豪,有他們就有我的驕傲.孩子王”的稱號我還想享用幾年。”有人曾經(jīng)疑問過她“這么大歲數(shù)的老師怎么還當輔導員呢?你不怕累、不知苦么”?她總是笑著高興地告訴大家：“因為我熱愛孩子，熱愛這項工作，更熱愛胸前飄揚的紅領(lǐng)巾。”
雖然她年齡大了，但她敢和小青年比干勁。記得1997年鼓號隊比賽前，她起早摸黑，不怕苦，不怕累，每天清晨五點多鐘趕往學校,六點到學校帶學生到江邊練習吹號。“三月春風如刀割”,江邊陣陣寒風吹得學生手、臉通紅。她把孩子們的小手放在她的大手中搓揉取暖;用她的身體為孩子們擋風;她經(jīng)常在孩子們通紅的小臉蛋上親吻。她的舉動，她的愛心深深打動了學生，他們吹破了嘴唇不叫苦叫累。下午放學再訓練小鼓到很晚她才能回家。一天、兩天可以，一個月、兩個月……老師們都說她憔悴了，臉上又多了幾道皺紋，頭上的白發(fā)又多了幾根，關(guān)心她的人問她值不值的，可她覺得值。當時學校操場還是三合土地，一起風塵土飛揚，她帶著孩子們堅持訓練。在學校門口觀看的家長都被她的執(zhí)著精神所感動。校長多次勸她休息，她總是說：“時間不等人啦!”學校參加比賽沒有鼓號隊服裝，她把舊服裝找出來重新清洗，再用漂白粉浸泡。60多套服裝她利用雙休日清洗完之后感到腰酸背疼，可她非常高興，衣服卻象新的一樣。她又做了三種顏色的披風搭配，真是舊貌換新顏。比賽中，我校的服裝顯得獨特。工夫不負有心人，有多少付出就有多少收獲。我校在比賽中獲得了鏡湖區(qū)二等獎、蕪湖市一等獎的好成績。她還利用中午休息時間精心排編舞蹈《草》獲得鏡湖區(qū)經(jīng)典導讀節(jié)目一等獎，并參加了電視臺舉辦的“父親節(jié)”在步行街的二場演出。去年暑期參加社區(qū)舉辦的納涼晚會，奉獻經(jīng)典節(jié)目多個，都受到了一致好評。
今年開學校園集體舞要在全校推廣，并組織同學參加區(qū)、市比賽，她再次挑起了重擔。在14所學校選撥賽中，她訓練的校園集體舞被推選參加蕪湖市比賽。正在這時，她88歲的老父親病危，她急忙趕回老家南陵看望，只待了二天，又連忙趕回學校投入了緊張的排練。記得就在雙休沒有休息的周六下午，她幫學生買布送去做演出服，剛回到家收到父親去世的消息，她痛苦萬分，為了工作，她沒有守在父親身旁，連最后一面也沒見到，甚至受到家人的指責。但她相信父親九泉之下會理解女兒、原諒女兒的。校園集體舞在蕪湖市比賽中獲三等獎。她流者眼淚說：“雖然沒有拿到一、二等獎，但我已經(jīng)盡力了”。由于父親剛剛?cè)ナ?，她往返勞累，再加上回校進入緊張的排練，她嗓子啞了，身體虛弱，一連吐了三口血。老師們催她趕緊上醫(yī)院治療。他在醫(yī)院吊水，可心里想著工作，藥水還沒有完，她就拔掉針頭回學校上課，生怕耽誤學生一節(jié)課。她的家庭經(jīng)濟狀況不太好，一個人帶著兩個孩子，培養(yǎng)孩子長大。但她得知小姑娘府燕身患重病、得知汶川大地震，她立即組織少先隊員積極捐款，她也帶頭捐款，東風小學學生少，學生家庭條件差，但兩次共捐款二萬多元。她還是一個樂于幫助他人的好教師。她本不是體育教師，擔她看體育老師孩子小，家又住得遠，她就積極主動幫助體育老師帶領(lǐng)學生早上進行體育訓練，兩個月從不間斷。運動會上，學生成績優(yōu)秀，男子組還獲團體第六名，她榮獲優(yōu)秀教師指導獎。
一學期忙下來，盼望著暑期快快到來，她打算到外地工作的女兒和在上海讀大學的兒子那里去看看。但她拿到弋磯山街道暑期三結(jié)合教育實施活動安排方案時，她立即做出決定，為了配合社區(qū)做好三結(jié)合工作，放棄看望一雙兒女。兒子打電話問媽媽什么時候到他學校來，她只好對兒子說：“對不起，兒子，媽媽暑期工作太多沒有時間來了，請原諒?！逼鋵嵥嗝聪敕畔卵矍暗墓ぷ鳎赐麕讉€月沒有見到的兒子、女兒啊!她也多么想躺下來好好休息一段時間啊!一個暑期她帶領(lǐng)學生參加了社區(qū)29項活動，11項比賽。同時，她還利用休息時間幫助社區(qū)排練節(jié)目。她長年義務(wù)奉獻社區(qū)被社區(qū)授予“優(yōu)秀社區(qū)志愿者”光榮稱號。20xx年底，又被評為蕪湖市在暑期“三結(jié)合”活動中成績顯著，評為蕪湖市德育先進集體。
工作、只要有工作、她就會放下家中的任何事情。兒子、女兒都知道，學校老師們都知道，校領(lǐng)導都知道。她的每一項工作，上級領(lǐng)導都給了她極大的榮譽，她也十分感動。為了搞好學校少先隊工作，她認真學習，努力工作。曾經(jīng)年兩年度在暑期社區(qū)三結(jié)合教育工作中，成績優(yōu)異，被評為全市暑期社區(qū)三結(jié)合教育工作先進個人，在xx年，蕪湖市“知榮辱樹新風”愛國主義讀書教育活動中，表現(xiàn)突出，被評為先進個人。在學校被評為優(yōu)秀教師，她在20xx年弋磯山街道暑期三結(jié)合教育工作中，輔導學生獲得“西瓜燈籠”比賽一等獎“環(huán)保購物袋”制作最佳創(chuàng)意獎。演講、軍旅歌曲、征文都獲得二、三等獎。由于各項工作組織得當，又獲得書法、演講、征文三個組織獎。她還利用暑期休息時間排練節(jié)目，積極組織學生參加社區(qū)舉辦的納涼晚會、“八一”建軍節(jié)慰問演出。
為了把輔導員工作做得更好，她一直努力學習，探索新的思路。每一項大型活動的開展，她都會日夜不眠;每一次活動的出現(xiàn)，她都給老師們一個驚喜;每一次活動的結(jié)果，她都有一個經(jīng)驗的積累。今年，她又積極籌備，策劃少年軍校，準備4月份申報少年軍校。讓學生從小學軍、愛軍、崇軍，培養(yǎng)他們的軍人風范。
她經(jīng)常笑著說：“時間在變,年齡在變、熱愛少先隊工作的激情不會變;忠誠黨的教育事業(yè)的決心不會變;頭發(fā)在變，皮膚在變、對孩子們的愛心不會變，童心不會變。是孩子們讓我快樂，是孩子們讓我年輕。”她已經(jīng)有了根根白發(fā)，但她毫不顧忌，她愿讓白發(fā)與紅領(lǐng)巾一起飄蕩;讓脈搏和孩子們一起跳動!她說：“我退休后，還可以當校外輔導員呢”!
高校輔導員先進事跡材料篇十二
我于20xx年參加工作，一直任中隊輔導員，至今已有19個年頭了。作為一名中隊輔導員我認為一個集體猶如一個大家庭，每一名學生應如親人一樣相互關(guān)心，互相鼓勵，互相愛護、互相幫助、共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航，要為大家設(shè)計。
熱愛學生是一種強大的教育力量。作為人母，工作中我像愛我的女兒一樣愛我的每一個學生，用情感滋潤他們的心田，啟迪他們，激勵他們，使他們茁壯成長。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。
在我的眼中，每一個隊員就是“一道風景”。在工作中，我用全部身心去愛護他們。正因為如此，工作十幾年，我從來沒有放棄過班主任工作。對家境貧困的學生，我沒有表現(xiàn)出冷淡；對成績居后的學生，我始終循循善誘；對調(diào)皮搗蛋的學生，我總是耐心教導；對性格孤僻的學生，我從沒另眼相看……我以女性特有的細心和愛心無微不至地關(guān)懷著每一個學生，踐行著教書育人的諾言。
“火車跑得快，全靠車頭帶?！敝嘘犖瘑T就像是整個中隊的火車頭。選拔和組織一個有能力的中隊委，對一個中隊的穩(wěn)定和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，我決定在中隊事務(wù)的處理中，在學生們的日常表現(xiàn)中進行仔細考察，發(fā)現(xiàn)一些有能力而且樂于上進的學生，對他們進行有意識地培養(yǎng)：給他們鍛煉的機會，為他們創(chuàng)造工作的時機，及時給予指導和幫助，并在中隊中樹立他們的威信，爭取盡快形成中隊凝聚力。
對于少先隊活動要從小入手，以小見大。我從日常生活中篩選精華來作為少先隊員活動的內(nèi)容，反復錘煉主題，試著切入現(xiàn)實，對隊員們進行深入教育。
作為中隊輔導員，我同時又是班主任，除了關(guān)心學生的學習、紀律、行為習慣的養(yǎng)成外，更注重他們綜合能力的培養(yǎng)。我號召并組織學生積極參加讀書活動，讓孩子們在讀書中成長、成熟。二年級的時候，中隊的范恒鳴和張思齊隊員撰寫的讀后感先后獲得區(qū)一等獎；我在中隊開設(shè)養(yǎng)殖活動，讓孩子們認養(yǎng)花、魚，照顧它們的同時，不但學會了觀察，還培養(yǎng)了責任心；組織學生參加各種比賽，激發(fā)學生的積累與競爭，如賽詩會、講故事比賽、折紙比賽、詞語接龍等等，中隊的各項活動在大隊都獲得好評。今年慶祝黨的生日，隊員們的詩朗誦——《我的祖國》參加社區(qū)“紅歌獻給祖國”表演，受到一致好評。
我所輔導的中隊，班風正，學風濃。隊員們團結(jié)向上，不僅在少隊工作中取得了顯著的成績，也極大的促進了教學成績的提高。我班在校組織的質(zhì)量檢測中，始終名列前茅，對此被評為校優(yōu)秀中隊。我被評為區(qū)級優(yōu)秀教師、區(qū)級骨干教師區(qū)級優(yōu)秀輔導員。
成績屬于過去，在這塊平凡的崗位上，我將更加努力，為少隊工作貢獻自己的一切。
高校輔導員先進事跡材料篇十三
__x，__x鎮(zhèn)興龍小學少先隊輔導員，她熱愛少先隊工作，追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。她創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育。抓好少先隊陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、功能教室、黑板報及班級“閱讀角”、“榮譽角”、“明星臺”等活動陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力?，F(xiàn)將她在少先隊工作方面的具體措施作匯報。
一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長。
她一直要求自己把這點放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導，隨時要把自己擺在兒童的新立場上，和孩子們一起游戲，與他們一起進行生命綠植種植活動，組織他們參觀科技展并作社會調(diào)查，指導他們設(shè)計有趣有益的活動從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路。
作為一名中隊輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題。為了學生的全面發(fā)展，她在班中組建象棋隊、“百靈鳥”歌唱隊、巧手剪紙組、辯論團、智力樂園等。這樣既培養(yǎng)了學生的興趣愛好，也讓校園生活變得更加有趣，還增長了學生的才干。
三、用愛心和真情澆灌花朵。
因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，她始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學生進進出出，孩子們把快樂與她分享，把煩惱她傾訴。學生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找她“評理”。對此，她總是認真傾聽，盡力幫助。因為她知道，冷了一個，就會冷了一群。同事們常戲說她太縱容學生，但她卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
高校輔導員先進事跡材料篇十四
“孩子的心是塊空地，種什么就長什么，輔導員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。”——這是優(yōu)秀大隊輔導員對少先隊工作的經(jīng)驗總結(jié)。
她，30歲，參加工作20xx年，當了20xx年大隊輔導員。20xx年來，她把愛化作涓涓細流滲入孩子們的心中，把學校的少先隊工作搞得有聲有色，有力地配合了學校的德育工作、教育工作，促進了學校素質(zhì)教育的開展和教學質(zhì)量的提高，學校多次被團縣委、縣教委評為少先隊工作先進集體和縣第一屆、第二屆“十佳少先隊組織”。她個人也多次被評為市、縣優(yōu)秀輔導員和市第三屆“十佳少先隊輔導員”，縣第一屆、第二屆“十佳少先隊輔導員”。用她的行動詮釋了星星和火炬的事業(yè)。
作為大隊輔導員，她立誓要以“愛”、以“情”去開墾心中那一片紅色的土地。于是她積極地參加省、市、縣舉辦的輔導員培訓班學習，訂閱了《輔導員》和《少先隊活動》等優(yōu)秀雜志，認真學習《面向21世紀教育振興行動計劃》，不斷地學習吸收少先隊工作的新經(jīng)驗、新信息，提高自己的新技能，不斷創(chuàng)新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。首先請求領(lǐng)導的支持，添置設(shè)備，布置了一間寬敞的大隊室，成立了一支百人鼓號隊。在學校通過競選的辦法，配備了能力強的隊干部;建立、健全了從完小到村小的少先隊組織;成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗;辦起了《少先隊專欄》和“紅領(lǐng)巾”廣播站;堅持周一和重大節(jié)日的升旗儀式和國旗下的講話制度。堅持了少先隊常規(guī)性活動的開展。
全國少工委推出“雛鷹行動”后，她組織全體中隊輔導員和隊員學習其精神，并制訂了實施方案，于是“爭章達標，爭當雛鷹好少年”的活動便生動活潑地開展起來了，在爭章的各個環(huán)節(jié)中，她強調(diào)了隊員的體驗教育，引導少先隊員通過努力挑戰(zhàn)自我。結(jié)合“自理章”開展了“我是小巧手”;結(jié)合“環(huán)保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗教育活動;結(jié)合“愛國章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動，通過主題隊會、演講、畫展等對隊員進行革命傳統(tǒng)教育;結(jié)合“弘揚和培育民族精神月”活動，她又延續(xù)開展了“民族精神，代代相傳”系列活動，具體以“中國了不起，中國人了不起，做一個了不起的中國人”三方面為內(nèi)容，讓隊員體驗愛國情懷，增強隊員的民族自豪感，從而學習榜樣，立下雄心壯志。
為培養(yǎng)學生多方面的能力，她把“爭章達標”活動引向深入，成立了第二課堂，并多次率隊參加縣市各項活動。在縣上每年一度的春節(jié)街頭文藝表演多次獲一、二等獎;20xx年6月參加市、縣中小學文藝調(diào)演分獲一、二等獎;20xx年6月隊員王森參加縣中小學生“我們從小講誠信”演講比賽獲二等獎;20xx年12月，隊員沈依婷參加縣中小學生“弘揚民族精神樹立理想信念”演講比賽獲二等獎;20xx年3月，隊員楊瀟獲四川省xx屆科技創(chuàng)新大賽繪畫三等獎，陳君燕等獲市二等獎。
作為孩子的知心朋友，關(guān)心、尊重、幫助、賞識每一個孩子，她在全校開展了“手拉手，話小康”活動，完小中隊與村小中隊“手拉手”，為村小中隊的貧困隊員捐錢、捐書，為村小中隊送去觀摩活動，讓隊員在“手拉手”活動中建立真摯情誼。由于學?！傲羰貙W生”多，學校和青龍街社區(qū)建立了“留守孩子教育基地”和“留守孩子”舉行“手拉手”活動，讓這些孩子們感受大家庭的溫暖，從而做到“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”。
面對新世紀的要求，在小學階段如何增強學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力呢?她認為主要是要讓孩子從小有創(chuàng)新的習慣和有創(chuàng)新的體驗，為將來在學習和工作中去創(chuàng)造打下好基礎(chǔ)。針對小學教育的特點，她組織開展了“新世紀，我能行”系列體驗教育活動，并提出了這樣八句話：“相信自己行，才會我能行;別人說我行，努力才能行;你在這點行，我在那點行;今天若不行，明天還能行;能正視不行，也是我能行;不但自己行，幫助別人行;相互支持行，合作大家行;爭取全面行，創(chuàng)造才最行”。這八句話幫助學生充滿自信，使他們勇于表現(xiàn)自己、勇于探索、勇于創(chuàng)新，結(jié)合學校、隊員實際，她主要從家庭、學校、社會、大自然等范圍廣泛開展體驗活動：如“今天我當家”活動，讓隊員充分發(fā)揮了小主人的作用，既體諒到了爸爸媽媽的辛苦，又學會了干家務(wù);“校園小主人”活動，增強了隊員們的自我管理意識和對學校的了解和熱愛;“新世紀好雷鋒”等活動，既服務(wù)于社會，又在社會中學習、鍛煉;“用我們的小手放飛綠色的希望”，通過環(huán)保教育和實踐，增強隊員的環(huán)保意識，用實際行動保護我們生活的家園。通過這些活動的開展，隊員們感受到了“我能行”的快樂與自豪。
與此同時，還結(jié)合學校的市級課題《小學生養(yǎng)成教育的實踐與研究》和新守則、新《規(guī)范》，利用少先隊活動大力開展了“革陋習，樹新風，加強養(yǎng)成教育”的活動。為了讓隊員從小養(yǎng)成符合社會主義道德要求的品行操守。她組織隊員通過宣誓、簽名、爭星等活動，讓隊員從學習、禮儀、鍛煉、環(huán)保、誠信等方面規(guī)范約束自己。通過活動，還評出了十小“禮儀之星”、十小“學習之星”、十小“健康活力之星”、十小“校園小衛(wèi)士”、十小“誠信之星”。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，xx小學的少先隊工作為學校的素質(zhì)教育的深入開展和教育教學質(zhì)量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了優(yōu)秀大隊輔導員汗水，留下了她堅實的足跡。在這條起跑線上更留下了對星星火炬的深情。
高校輔導員先進事跡材料篇十五
自參加教育工作以來，我處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務(wù)，積極投身于學校教育改革的實踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事，尤其是在擔任我校中隊輔導員一職以后，我更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。在輔導員工作中，我始終把孩子的信任當做榮耀，把培育孩子的事業(yè)當做人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。
我一直要求自己把工作放在首位。每天都堅持早早到校和學生們一起早讀。天冷了，告訴學生要穿厚點;學生跟不上教學進度了，每天放學給學生補課;學生有心事了，就找學生談心。用愛喚醒了學生的進取心，上進心。由于工作深入到細微處，班級中的孩子們養(yǎng)成了良好的行為習慣，在學校各項活動中，都能遙遙領(lǐng)先。
同時把少先隊工作與德育工作融為一體，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在學生的立場上：和孩子們一起游戲，指導他們設(shè)計有趣有益的活動??從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。
要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當我往教室門口一站，同學們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
辦公室里，經(jīng)常有學生進進出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。學生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找我“評理”。對此，我總是認真傾聽，盡力幫助。因為我知道，那是寬容和信任，給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
我愛自己的工作，少先隊員這些可愛的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一起跳動!
高校輔導員先進事跡材料篇十六
xxx老師，熱愛少年兒童，熱心少先隊工作，在實踐中努力提高自己的政治、思想、理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作勤奮、學習刻苦、作風正派，在輔導員中起表率作用。她能熟悉少先隊工作業(yè)務(wù)，立足于本職崗位，積極探索、研究少先隊工作教育理論，并在實際工作中加以實踐和應用。現(xiàn)將其事跡匯報如下：
x老師一直把德育工作放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為一體，并變以智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，熱愛每一個隊員，做少先隊員的知心朋友。在隊員們犯錯的時候，給予具體的幫助和指導，必要時與家長做好溝通和交流，分析問題的實質(zhì)，不隨意指責隊員的過失，而是讓隊員們自己意識到問題，并給隊員時間與空間解決問題。她與每一位隊員分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助隊員們健康成長。
等系列活動、七一黨的生日等節(jié)日，，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。以主題隊會、走訪、慰問等形式組織少先隊員開展“捐贈愛心壓歲錢，幸福廣東第一棒”的捐款活動、“校園中的小雷鋒”、“成長的書香”等活動，在汶川大地震一周年來臨之際，盧老師協(xié)助組織開展了與汶川草坡小學的“手拉手”活動，使我校成為汕頭市唯一一所與災區(qū)小學手拉手的學校，并發(fā)動學生撰寫倡議書，號召師生捐款捐物，擬定計劃書和協(xié)議書。在全校師生的不懈努力下，手拉手活動取得了很大的反響，我校被評為“廣東省紅領(lǐng)巾示范學?！薄^(qū)“三星級少先隊工作示范學?！薄＿@每一個活動都讓隊員們樂在其中，隊員們在體驗中感悟和成長。
盧老師參加了多個課題的研究，在全國“十五”重點課題——《創(chuàng)新智能理論與新課程藝術(shù)教育》和《有效提高學生學習力策略》中，她積極參與實驗，注重在實踐中積累經(jīng)驗，并上升為理論。課題《小學生生命教育實效性的研究》她是主要負責人之一，她認真鉆研課題理論，并積極開展教學實驗工作。撰寫的論文，《著眼創(chuàng)新，突出快樂》榮獲金平區(qū)論文評比的三等獎。《托起明天的太陽——小學生在學習上產(chǎn)生的心理障礙的原因及矯正的對策》刊登在金平區(qū)教育信息網(wǎng)上。她還利用珍惜生命課題的研究，積極做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們懂得生命的意義，更珍愛現(xiàn)有的生活，從而對學習的熱愛，取得良好的效果。
教學之余，盧老師還不忘教育科學研究，積極利用科學理論武裝自己，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和科研水平。認真研讀教育教學專著，汲取科學的養(yǎng)料，利用課余時間參加因特網(wǎng)培訓并順利結(jié)業(yè)，參加心理c證培訓，2009年10月到2010年10月參加國家教育學院中國教育干部培訓網(wǎng)教育干部在職提高遠程培訓并順利結(jié)業(yè)，由于成績優(yōu)秀，被評為“國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)-汕頭市中小學校長培訓中心”優(yōu)秀學員稱號。不懈的努力換來了累累的碩果，幾年來，先后有多篇教育教學論文、案例、教學課件參加各級各類評比，并獲得好成績，盧老師經(jīng)常上區(qū)性公開課，執(zhí)教的《認識圖形》參加2011年汕頭市小學數(shù)學新課程改革錄像課評比活動中榮獲一等獎。指導隊員美術(shù)作品參加區(qū)菊韻杯比賽榮獲小學組一等獎，科幻畫《新型濃煙消防鳥》參加區(qū)第四屆科技創(chuàng)新大賽，榮獲二等獎、獲得市三等獎，她本人榮獲輔導獎。她曾先后評為區(qū)“優(yōu)秀黨員”、區(qū)“優(yōu)秀團干部”。
盧老師有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，她善于及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育工作中的新情況、新問題，并掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，事跡突出。
高校輔導員先進事跡材料篇十七
當了一年多的中隊輔導員，其實每個孩子的心就是塊空地，種什么就長什么，輔導員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。
作為一名中隊輔導員我認為一個集體猶如一個大家庭，每一名學生應如親人一樣相互關(guān)心，互相鼓勵，互相愛護、互相幫助、共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航，要為大家設(shè)計。
一、關(guān)愛每個孩子，做他們的知心朋友。
熱愛學生是一種強大的教育力量。工作中，我把他們當作自己的子女，愛每一個學生，用情感滋潤他們的心田，啟迪他們，激勵他們，使他們茁壯成長。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。
在我的眼中，每一個隊員就是“一道風景”。在工作中，我用全部身心去愛護他們。正因為如此，在工作中，對家境貧困的學生，我沒有表現(xiàn)出冷淡；對成績居后的.學生，我始終循循善誘；對調(diào)皮搗蛋的學生，我總是耐心教導；對性格孤僻的學生，我從沒另眼相看……我以女性特有的細心和愛心無微不至地關(guān)懷著每一個學生，踐行著教書育人的諾言。
二、選拔和培養(yǎng)中隊委員，形成良好的中隊凝聚力。
“火車跑得快，全靠車頭帶?！敝嘘犖瘑T就像是整個中隊的火車頭。選拔和組織一個有能力的中隊委，對一個中隊的穩(wěn)定和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，我決定在中隊事務(wù)的處理中，在學生們的日常表現(xiàn)中進行仔細考察，發(fā)現(xiàn)一些有能力而且樂于上進的學生，對他們進行有意識地培養(yǎng)：給他們鍛煉的機會，為他們創(chuàng)造工作的時機，及時給予指導和幫助，并在中隊中樹立他們的威信，爭取盡快形成中隊凝聚力。
三、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)隊員良好的道德品質(zhì)。
對于少先隊活動要從小入手，以小見大。我從日常生活中篩選精華來作為少先隊員活動的內(nèi)容，反復錘煉主題，試著切入現(xiàn)實，對隊員們進行深入教育。
作為中隊輔導員的我，除了關(guān)心學生的學習、紀律、行為習慣的養(yǎng)成外，更注重他們綜合能力的培養(yǎng)。我還組織學生積極參加讀書活動，讓孩子們在讀書中成長、成熟。我在中隊開設(shè)養(yǎng)殖活動，讓孩子們認養(yǎng)花、魚，照顧它們的同時，不但學會了觀察，還培養(yǎng)了責任心；組織學生參加各種比賽，激發(fā)學生的積累與競爭，如賽詩會、講故事比賽、折紙比賽、詞語接龍等等，中隊的各項活動在大隊都獲得好評。同時，我根據(jù)學生的興趣，組織學生唱歌跳舞，為學校的元旦和“六一”表演時提供許多優(yōu)秀的節(jié)目。
我所輔導的中隊，班風正，學風濃。隊員們團結(jié)向上，不僅在少隊工作中取得了顯著的成績，也極大的促進了教學成績的提高。
成績屬于過去，在這塊平凡的崗位上，我將更加努力，為少隊工作貢獻自己的一切。
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