讀后感是對閱讀過程中的思考和感悟進行總結(jié)和表達的一種方式。那么我們應(yīng)該怎樣寫一篇有深度的讀后感呢？首先，我們要對書中的主題和人物進行分析，理解作者想要傳達的思想和情感；其次，我們可以談?wù)勛约涸谧x書過程中的感受和體會；最后，要總結(jié)自己對整本書的評價和建議，讓讀者了解我們對這本書的真實認知。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能為大家提供一些寫作的參考。
張海迪讀后感篇一
今天，我讀了一篇故事，名字叫《張海迪的故事》。讀后我深受感動，下面聽我介紹一下。
張海迪小時候很聰明，也很健康。張海迪曾經(jīng)也有過快樂的童年，和很多孩子一樣也有她自己的幻想，張海迪五歲那年，災(zāi)難降臨到她的身上。一天，海迪正在排練節(jié)目。她正在練習的時候，忽然覺得眼前一黑，摔倒了，她想站起來，但用盡全力也沒能站起來。父母知道后把她送到了醫(yī)院，過了一會，醫(yī)生說出了結(jié)果，五歲的她正得了脊髓血管瘤。許多醫(yī)生都沒能救起她。后來有許多人關(guān)愛她，她的三分之二身體幾乎都沒有了知覺，在她住院時，她堅持學(xué)習。媽媽也經(jīng)常鼓勵她。每當病情折磨她時，她都非常堅強。海迪每天都堅持寫日記，長大后成了作家。
讀完之后，我想：張海迪真是我們的榜樣啊，我對一件事非常懷疑，為什么張海迪那么可愛聰明，而上天還要折磨她？張海迪在生病的時候還在自學(xué)，我真慚愧，現(xiàn)在有的同學(xué)把生病作為借口，不學(xué)習。她還那么堅強，病情折磨她時都不掉眼淚，而現(xiàn)在有的同學(xué)因為一點小事就哭，一點都不堅強，張海迪每天堅持寫日記，現(xiàn)在有的人一星期寫一篇就不錯了。張海迪非常愛上學(xué)，得了病還想上學(xué)。她可是我們的榜樣，我們應(yīng)該學(xué)習她那愛學(xué)習、堅強、堅持寫日記的好精神。
張海迪我們?yōu)槟慵佑停?/p>
張海迪讀后感篇二
張海迪大家都非常熟悉吧。你知道她的故事嗎？我來給你講一個吧：
張海迪原來是一個幸福的孩子，五歲那年患上脊骨血管瘤5年做三次大手術(shù)最后高位截癱，她失去了信心，她拼這驚人的毅力和積累的大量素材孜孜不倦地血著最后成了一位名人。
她是有感殘疾人，都成功了，我們哪有不成功的道理呢？只要努力、堅持不懈就會有收獲。
張海迪讀后感篇三
早就聽父親講過張海迪姐姐的故事，今天閱讀完《張海迪的故事》這本書后，我真正明白了“身殘志堅，頑強拼搏”的含義。張海迪五歲時患脊骨骨髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學(xué)，便在家里自學(xué)完中學(xué)課程。
十五歲，便跟隨父母，下放（山東）聊地農(nóng)村，給孩子當起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬的英語小說，還當過無線修理工?！吨袊嗄陥蟆钒l(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》講述的就是張海迪的故事。張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。從非凡和毅力學(xué)習和工作，譜寫了一曲生命的贊歌?？吹竭@位與疾病頑強搏斗的身殘志堅的女性，我不由得想起街頭乞討為生的健壯的青年，想起整日麻將虛度光陰的人們。他們有著健康的體魄，卻沒有克服困難的勇氣和勤勞勇敢的志向。
平時，有些人總以這樣那樣的理由作為沒有取得成就的理由。但是和張海迪相比，這些借口是多么微不足道[注:微：細，小；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。]呀！遇到困難不退縮，這就是張海迪。做困難面前的強者，這是張海迪給我的啟示。
這本書真是影響我一生的書，我將以海迪精神為目標，勇敢向前，實現(xiàn)真正的人生價值。
張海迪讀后感篇四
知道張海迪的人，都把她當榜樣，知道張海迪的事跡，人人都像她去努力學(xué)習。媽媽上中學(xué)的時候，就知道張海迪的事跡，一次，我在圖書館，找到一本張海迪的書。
從書中寫到張海迪童年故事，在她五歲的時候，一次意外，讓張海迪造成脊髓血管瘤高位截癱，從此雙腿不能走路。親人都以為她要靠別人來生活，張海迪沒有傷心，反而在生活中很快樂，她開始自學(xué)。張海迪先從小學(xué)課本學(xué)起，后來，又自學(xué)中學(xué)和高中課程。
張海迪愛幫助別人，在十五歲的時候，她隨著下放的父母，來到莘縣生活。在農(nóng)村，生活條件差，患病的人有很多，她用零花錢，買來《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》等醫(yī)學(xué)書，鉆研苦讀。后來張海迪成了一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，為鄉(xiāng)親們治病，得到他們的好評。
1993年，張海迪又完成吉林大學(xué)哲學(xué)系研究生考試。張海迪又開始創(chuàng)作小說，至今出版作品有，《絕頂》、《輪椅上的夢》等等，還翻譯一部部作品。
張海迪以自學(xué)的勇氣證明自己，身上的障礙全然不顧，用生命的力量，實現(xiàn)自己的上學(xué)夢！
張海迪讀后感篇五
可能有些人比較憐憫殘疾人，覺得他們比自己痛苦?？?，未必是這樣的。
張海迪，她是一個殘疾人，但她是中國著名殘疾人作家，哲學(xué)碩士，英國約克大學(xué)榮譽博士。而這些成就背后，痛苦我們可想而知。
在《張海迪的快樂》這篇文章里，我們好像絲毫沒有看出悲傷的氣氛，一整個故事沒有太多的悲催，只透著一股自強不息、堅韌不拔的氣魄。
文中的小女孩一開始和媽媽要東西，但是看了殘疾人支撐著腿的竟是木棍，幼小的心靈可以說受到了強烈的沖擊。我們根本想不到，一個前腳哭著鬧著的小女孩，看了震撼人心的畫面之后，竟變得懂事?？上攵?，小女孩心里可能有些內(nèi)疚，也有可能有些敬佩。
同樣的，這樣的人還有很多。比如說孫長亭，可能大家還很陌生于這個名字。其實他也是一個殘疾人。他在1984年失去了他的左腿，但他沒有氣餒，沒有變得頹廢，而是刻苦訓(xùn)練，被人們成為“戰(zhàn)斗英雄”，這樣的美譽，對一個人來說，是多么榮耀?。∪欢?，他的故事并沒有到此結(jié)束。
1992年9月的一天，26歲的孫長亭，走進西班牙巴塞羅那奧林匹克體育場，作為一名殘疾人運動員，他將代表中國隊，參加男子標槍項目。我們可以想到，一個失去左腿的人，是經(jīng)過多少日日夜夜反反復(fù)復(fù)的.練習才有了這樣運動能力。最終他以49米02打破了48米48的世界紀錄。這下可把孫長亭美死了。同樣嘲笑他的人也在默默為他點贊。
所以，我們正常人是不應(yīng)該取笑殘疾人的。更多的，我們應(yīng)該去幫助他們，幫他們從痛苦中走出來，從煎熬中走出來，我想，這才是我們對待殘疾人的態(tài)度。
我們應(yīng)該知道，當一個人知道他已經(jīng)殘疾了的時候，他有多么崩潰。我曾經(jīng)看過關(guān)于霍金的一個影片，講述了霍金在上樓梯是突然慢慢失去的活動的能力，只能在地上慢慢地蠕動，他不想讓他的朋友看到，因為他自己根本接受不了這樣的事。
沒錯，身殘，志不殘。
張海迪讀后感篇六
人們都說“書是人類進步的階梯”，然而，張海迪身為一個殘疾的女孩，自己一個人在家忍受著傷痛，還自律的去學(xué)習，她的這種精神，讓我感到非常佩服，海迪非常的自律，在家里沒有父母監(jiān)督的情況下，能認認真真的去學(xué)習，我要為張海迪點贊，我要向她去學(xué)習。
我們家對面有一家鄰居，有一個小女孩，因為2018年那年出了車禍，兩條腳沒有了，然后她的媽媽就非常傷心，這個小女孩從此以后就身體殘疾了，那個小女孩自己在家里天天哭，沒有學(xué)校要她，她的媽媽在外地生活打工，小女孩自己認認真真，一絲不茍的去學(xué)習，過了幾年，這個小女孩比我懂得都多，我很慚愧，我一個身體這么好，什么都不缺的，為什么不。
能好好學(xué)習?。?/p>
張海迪在累的滿頭大汗的時候卻堅持下來了，她是那么的堅強，其實有一次我一直彈鋼琴，彈了好久，最終累的腰酸背痛，其實當時我的手已經(jīng)麻木了，但是我咬牙堅持彈完鋼琴，我就去寫作業(yè)，寫到晚上十點，寫完躺在床上，我一直在想海迪一定也很累，但有她那種毅力，她有那種自律性，她有很多很多的優(yōu)點，我們應(yīng)該努力的向她學(xué)習。
讀完這本書，讓我學(xué)到了很多知識，海迪的自覺性，她的這種毅力，她這種堅持不懈，我要為她點贊，用她的精神化為一顆閃耀的紅星，時刻提醒我，讓它照亮我的人生，是斷的向前向前，張海迪，她的理想是能考上大學(xué)，我要向她去學(xué)習，讓她成為我的榜樣，加油！
張海迪讀后感篇七
張海迪，一個平凡的人，創(chuàng)造了一個個不平凡的事例。
張海迪小時候的名字叫玲玲，他小時候愛讀書，愛運動，愛舞蹈，還有當一個運動員的夢想?？墒?，玲玲十歲時，她憧憬的未來就像夢一樣幻滅了：她得了骨髓血管瘤，下半身癱瘓了。但是她依然勇敢的面對著這一切，后來，他去了尚樓村經(jīng)過一個月的學(xué)醫(yī)，他醫(yī)治好了她人生中第一個病人，然后，來這里看病的人絡(luò)繹不絕。然而，病歷卡來了，卡上赫然醒目的寫著兩行字：脊椎胸斷五節(jié)，髓液變性，神經(jīng)阻斷，手術(shù)無效。當她看到這個時，心里頓時生出一個小小的“陰謀”——一個驚人之舉——她要自殺。當她快死之時，她似乎想起了什么，努力的喊叫。然后，她被人們救了。她說：活，一定要努力的活著，死也要在大笑中死去......
我覺得玲玲的不畏死亡，用愛來醫(yī)治別人又那么勇敢的榜樣值得我學(xué)習。是啊！正如張海迪所說：活，就要讓人生綻放光輝，死也要在大笑中死去！！
張海迪讀后感篇八
看了張海迪，遠南運動會運動員的故事后，我感到殘疾人運動員身殘志不殘，精神可嘉，毅力頑強，以自身的勇氣證實著生命的力量。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，沒有沮喪和沉淪，對人生充滿信心，頑強拼搏，為祖國贏得榮譽。尤其是張海迪姐姐，以自己的演講、歌聲和創(chuàng)作鼓舞無數(shù)青少年奮發(fā)向上，成為五大杰出殘疾人之一，書寫精彩人生。
他們的精神感動我，鼓舞我。我們青少年很幸福，很自豪。我要努力學(xué)習，認真讀書，克服困難，不斷進步。上課要專心聽課，肯動腦筋，自覺完成各種作業(yè)，爭取好成績。珍惜時間，多看書，看好書，從中獲取知識。要有自己的人生目標，為實現(xiàn)目標作出不懈的努力。
張海迪讀后感篇九
前幾天，我讀了一篇文章《張海迪》這篇課文只要講：張海迪的生活非常艱難，她從小就癱瘓了，什么都不能控制?？墒悄銊e看她雙腿癱瘓了就學(xué)不到東西，她從小依靠自學(xué)學(xué)完中、小學(xué)的全部課程。她不但學(xué)到這些，還學(xué)會了很多東西呢！她已經(jīng)學(xué)會了什么外國的.的國語幾十種，還學(xué)會了醫(yī)學(xué)和描寫、畫畫等。她還有一個最大的希望：將來奮勇前進的文學(xué)作品。
這篇課文使我受到了很大的教育，從中使我懂得了我也要向她這樣好好地學(xué)習，光靠老師講也沒有什么用的，我也要靠自學(xué)學(xué)會課文。以后在上什么課都好，都要認認真真地聽課。
讀完《張海迪》這篇文章也使我想起了遺言件很愧疚的事情。有一次我的數(shù)學(xué)老師給我們布置了幾道題做，可是，我回到家里做了一點點還有一點不會做，我就放下筆到鄰居里去玩了。到了深夜，我才想起有一道題還沒有做，我就想明天老師應(yīng)該不會檢查吧，便無精打采地去看電視去。到了明天，糟糕老師正在說檢查，這下我恍然大悟地拿出來給老師檢查，老師說不完成作業(yè)的請跟我到辦公室來。我的天啊！又要到辦公室去啊！老師便審問我們?yōu)槭裁床蛔鲎鳂I(yè)？我只好說，不會做。這時候老師嚴厲地批評我：“不會做不會問的呀！”我沒有回答，便把頭低下來。
?。⊥ㄟ^數(shù)學(xué)老師那次的教育，使我深深地在腦海里刻著。
張海迪讀后感篇十
當代中國，有一個人的名字曾經(jīng)牽動著億萬人的心。
她不到六歲就不幸患上了脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知覺?？伤晃菲D難，勇敢地同疾病作斗爭，實現(xiàn)了輪椅上的夢想，創(chuàng)造了輝煌的人生。她的名字，從20世紀八十年代初，響徹中華大地，直到今天，依然矗立在人們的敬仰之中。時光荏苒，二十六個春秋過去了，她依然以驚人的毅力和頑強的斗志同殘酷的命運抗爭。在命運的挑戰(zhàn)面前，她沒有沮喪和沉淪，始終對生活充滿信心。她學(xué)醫(yī)、寫小說、畫油畫、拍電視、讀碩士……她坐著輪椅登上了人生的最高峰。她的名字叫張海迪。
早就聽老師介紹說張海迪被譽為中國的“海倫·凱勒”，而“少年紅色經(jīng)典”中的其中一本——《張海迪》，更是讓我對這個傳奇人物有了全面而深刻的認識。這本書，讓我對張海迪的不幸感到悲傷，但是，更多的還是對她那不向命運屈服和對人生充滿信心的精神而感到敬佩！想到她先后動了六次大手術(shù)，一次次同死神作著殊死搏斗，動為社會作出了杰出貢獻，贏得了眾的尊重和贊嘆，吸引了來自全世界的欽佩目光，我的內(nèi)心久久不能平靜。是什么使張海迪面對困難時能不退縮呢？是她的身殘志堅、自強不息的精神！想到這里，我又聯(lián)想到了一個個“特別”的人物。
陳洲，因為13歲時扒火車摔下來后失去了雙腿，他卻用登山運動證明了自己永不服輸?shù)男愿?。從第一次登山，登上泰山山頂?shù)哪且豢蹋l(fā)現(xiàn)原來失去了雙腿的人也同樣能做常人能做的事，也同樣能經(jīng)歷人生的一切美好，也同樣能展示生命強大的力量。在以“險”著稱的西岳華山，陳州經(jīng)過十個小時登上了華山北峰，但他還要繼續(xù)攀登，向著最高峰南峰攀登，他說那兒才是他的最終目標。在他的行動中，我解讀出華山南峰并不是陳州的最高峰，他的最高峰是突破自己，實現(xiàn)人生真正的價值所在！
信念，讓人們對生活充滿信心；勇氣，讓人們在困難面前迎難而上；自強不息，讓人們唱響了生命的贊歌，創(chuàng)造出一個又一個偉大的奇跡！
張海迪讀后感篇十一
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹。風風雨雨都接受，我一直會在你的左右?！泵看魏咂疬@首曲子，我腦海中就浮現(xiàn)出張海迪那堅強的“背影”。
張海迪是一個身殘志堅、勤奮好學(xué)積極進取的女孩子。她在5歲時候因患脊髓血管瘤，成為了一個高位截癱的殘疾人士，可她卻沒有因此消沉，而是迎著疾風驟雨，微笑著面對生活。
她靠自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)直到大學(xué)的全部課程，還自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語；她努力從事文學(xué)創(chuàng)作，寫下了一百多萬字的文學(xué)作品；還積極參加殘疾人活動，并擔任中國肢殘人協(xié)會主席，20xx年獲得全國勞動模范稱號。她的人生是風風雨雨充滿艱辛的，可是在她的心中卻始終有著一抹燦爛的陽光照耀著她不斷奮進，穿過層層黑暗。
我曾讀過一篇張海迪的文章《口哨》。講述她從小就被疾病奪去了健康，她幼小脆弱的心靈自卑過、怨恨過、憤怒過、失望過。當海迪終日孤獨無可奈何地躺在病床上的時候，她從媽媽那學(xué)會了吹口哨，那帶著一縷縷淡淡的憂傷和悵惘的口哨聲使她忘記了痛苦，她用那美妙的口哨聲和小鳥一起唱歌，在孤獨中找到了童年的快樂。那悠揚的口哨聲成了張海迪精神的寄托，也成了她心中的一縷絢麗的陽光。多么不容易??！這股心中的陽光支撐著她度過每一個艱難的歲月。
與張海迪比較，我的人生要順利優(yōu)越得多。我有一個健康的身體，我有一個快樂的童年，我還有一個幸福的家，生活中我不缺乏物質(zhì)的享受，也不缺乏親人朋友的.關(guān)愛，但偶爾在遇到困難的時候我卻容易退縮，遭受挫折時容易放棄，是的，我缺乏的正是張海迪心中的那抹陽光。我心中的陽光應(yīng)該是張海迪，是她那堅韌不拔的性格；是她那樂觀向上的品質(zhì)；是她那勇于面對生活艱辛和對生活執(zhí)著追求不放棄的精神。想到海迪身殘志堅，笑迎人生風雨，就如同一縷陽光照進了我的心扉，鼓舞我奮發(fā)向上。
張海迪讀后感篇十二
張海迪五歲時患脊骨骨髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學(xué)，便在家里自學(xué)完中學(xué)課程。十五歲，便跟隨父母，下放(山東)聊地農(nóng)村，給孩子當起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬的英語小說，還當過無線修理工。一九三八年，他開始從事文學(xué)創(chuàng)作，《中國青年報》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是“當代保爾”。
張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。從非凡和毅力學(xué)習和工作，譜寫了一曲生命的贊歌。
看到這位與疾病頑強搏斗的.身殘志堅的女性，我不由得想到那些以乞討為生的人們，那些虛度光陰的人們，他們有著健康的體魄，卻沒有克服困難的勇氣和勤勞勇敢的志向。平時，有些人總以這樣那樣的理由作為沒有取得成就的理由。但是和張海迪相比，這些借口是多么微不足道呀!
遇到困難決不退縮，這是張海迪給我的啟示，也是影響我一生的一本珍貴的書籍。我將以海迪精神為目標，勇敢向前，實現(xiàn)真正的人生價值。
張海迪讀后感篇十三
人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。
今天，我讀了張海迪阿姨的故事，使我很受感動。
她自幼失去了自胸以下的知覺，但在這種情況下，她仍然以堅強的意識戰(zhàn)勝了病魔，取得了健全人都很難獲得的博士學(xué)位。
她得精神支柱就是保爾·柯察金珍惜生命的偉大精神，使張海迪重新恢復(fù)了自信。
她學(xué)了幾國語言，翻譯了許多外文著作和資料，出版了100萬字的小說，還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識為別人看病。
她不但沒有退縮，沒有畏懼，想不開，而是勇敢的面對。
我們這些健全的人，更要熱愛自己的生命，絕不能讓它白白流失，不能讓它從我們的眼皮底下溜走。
生命是自己的，生命掌握在自己的手中。
這不由的讓我想到了自己。
20xx年，我們?nèi)胰烁迨逡黄鹑ソ棺魍妫迨逡ヅ浣曆坨R。
那里的柜臺都是用玻璃做的，我和堂弟在哪追跑。
一不小心，我摔在了玻璃上，差一點就碰到了眼睛，血瞬間就流了下來，滿臉都是，害怕死了，爸媽立即帶我去旁邊的醫(yī)院治療。
我害怕的大哭大鬧，怎么也不治療，最后在媽媽的鼓勵下，才鼓起勇氣去做了治療。
人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。
張海迪讀后感篇十四
同學(xué)們，你們讀過〈張海迪〉這本書嗎？里面記載著張海迪一生的酸甜苦辣。讀完了這本書，我有好多收獲。
張海迪是山東濟南人，家庭并不富裕。就在5歲時，下半身癱瘓了，長大后，在農(nóng)村當醫(yī)生，看病不收一分錢。
以前，張海迪是做手術(shù)也不哭。想想現(xiàn)在，打個吊針都哭。有一次，我去醫(yī)院，看見一個房間里有一個小孩，旁邊擠滿了人，地上全是吃的。他真是爸爸媽媽手中的‘’掌上明珠‘’，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。
張海迪阿姨，你真堅強，我要向你學(xué)習！
張海迪讀后感篇十五
張海迪阿姨5歲時患脊髓炎，胸部以下全部癱瘓。從那時起，張海迪阿姨就開始了她獨特而艱辛的人生之路。她無法上學(xué)，便在家里自學(xué)，學(xué)完了中學(xué)全部的課程。
讀到這里，我不禁感嘆道：張海迪阿姨，我真佩服你!
讀完張海迪阿姨的故事，我覺得我應(yīng)該向她學(xué)習好多東西。比如，我有怕遇到困難的“毛病”，記得上一年級時，有一次在做回家作業(yè)過程中遇到了一個難題，左思右想，沒有想出答案來。于是不再思考，等到第二天上學(xué)，直接向老師要答案。老師要我好好再想想，但我不肯動腦筋了，手舞足蹈地要求老師直接告訴我。今天想想真是很慚愧。
我決心從今以后，一定要像張海迪阿姨那樣堅強，在困難面前永不低頭。
張海迪讀后感篇十六
今天，我把自己所摘抄下來的名人故事看了一遍。張海迪1995年出生在山東濟南。他本來有著一個幸福的童年，父母都很喜歡她?？墒翘煊胁粶y風云。5歲時，因病胸部以下完全失去知覺，生活不能自理。
醫(yī)生會診認為，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。病情反復(fù)發(fā)作，5年中他被迫做了3次大手術(shù)，脊椎板被摘取6快，最后高位截癱。就這樣，原來天真活潑的小姑娘，現(xiàn)在只能整天并我在床上了。看著小伙伴們高高興興地一起跳皮筋，高高興興地一起背著包上學(xué)校，張海迪幼弱的心靈，被痛苦壓碎了。她狠狠地捶打著自己失去知覺的雙腿，悲傷地哭喊著：”媽媽，我要走路！我要上學(xué)！“這個時刻受到死亡威脅的年輕姑娘從沒進過學(xué)校，童年起就開始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪十五歲時隨父母下方聊城莘縣一個貧窮的小村子，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的情深奉獻自己的青春。在那里她給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病。在莘縣期間無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的熱情贊譽。
我的感想是：張海迪雖然從小就沒有上過學(xué)校，但是她沒有因為種種困難打倒，而是毫不退縮地邁出通向成功的步子。我覺得我們應(yīng)該學(xué)習海迪的這種可貴的精神，永不退縮，堅持不懈，向成功之寶出發(fā)！
張海迪讀后感篇十七
可能有些人比較憐憫殘疾人，覺得他們比自己痛苦?？?，未必是這樣的。
張海迪，她是一個殘疾人，但她是中國著名殘疾人作家，哲學(xué)碩士，英國約克大學(xué)榮譽博士。而這些成就背后，痛苦我們可想而知。
在《張海迪的快樂》這篇文章里，我們好像絲毫沒有看出悲傷的氣氛，一整個故事沒有太多的悲催，只透著一股自強不息、堅韌不拔的氣魄。
文中的小女孩一開始和媽媽要東西，但是看了殘疾人支撐著腿的竟是木棍，幼小的心靈可以說受到了強烈的沖擊。我們根本想不到，一個前腳哭著鬧著的小女孩，看了震撼人心的畫面之后，竟變得懂事。可想而知，小女孩心里可能有些內(nèi)疚，也有可能有些敬佩。
同樣的，這樣的人還有很多。比如說孫長亭，可能大家還很陌生于這個名字。其實他也是一個殘疾人。他在1984年失去了他的左腿，但他沒有氣餒，沒有變得頹廢，而是刻苦訓(xùn)練，被人們成為“戰(zhàn)斗英雄”，這樣的美譽，對一個人來說，是多么榮耀啊！然而，他的故事并沒有到此結(jié)束。
1992年9月的一天，26歲的孫長亭，走進西班牙巴塞羅那奧林匹克體育場，作為一名殘疾人運動員，他將代表中國隊，參加男子標槍項目。我們可以想到，一個失去左腿的人，是經(jīng)過多少日日夜夜反反復(fù)復(fù)的練習才有了這樣運動能力。最終他以49米02打破了48米48的世界紀錄。這下可把孫長亭美死了。同樣嘲笑他的人也在默默為他點贊。
所以，我們正常人是不應(yīng)該取笑殘疾人的。更多的，我們應(yīng)該去幫助他們，幫他們從痛苦中走出來，從煎熬中走出來，我想，這才是我們對待殘疾人的態(tài)度。
我們應(yīng)該知道，當一個人知道他已經(jīng)殘疾了的時候，他有多么崩潰。我曾經(jīng)看過關(guān)于霍金的一個影片，講述了霍金在上樓梯是突然慢慢失去的活動的能力，只能在地上慢慢地蠕動，他不想讓他的朋友看到，因為他自己根本接受不了這樣的事。
但是，人是會變化的，現(xiàn)在的霍金變得堅強，記得之前還參加了風靡全球的冰桶挑戰(zhàn)呢！因為他說過：我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終身追求的理想，我有愛和愛我的親人朋友；對了，我還有一顆感恩的心。
沒錯，身殘，志不殘。
張海迪讀后感篇十八
我讀了一本書，它的名字叫《海迪姐姐的故事》。這本書里記載著海迪姐姐就算坐在輪椅上也毫不灰心。
海迪姐姐在5歲時得了一種病，名叫‘脊髓血管瘤’，這個不速之客使她終生坐在了輪椅上、使她的童年世界不再五彩繽紛、更使她的親人蒙上了一片陰影。
正是這個不速之客，使得海迪姐姐的童年不能像其他的小朋友那樣，在草地上做游戲、摔跤，更不能和小朋友們在田野里奔跑、嬉戲……哎！真是一個寂寞的童年啊！
但是，海迪姐姐沒有泄氣。她在輪椅上用功的讀書，從而學(xué)會了英、法、日、韓等四個。
國家的語言。
這讓我想起了海迪姐姐曾說的一句話：“我每天都想放棄生命，可我又小心翼翼的把它拾起來，像看護一簇小火焰一樣看護著它，生怕它熄滅?！笔前。∩軐氋F，我們應(yīng)該珍惜生命。
《張海迪的故事》讓我懂得了一個道理：一個人只要堅持，那他（她）就沒有做不到的。
事情。堅持是勝利，同樣，堅持更是成功。
張海迪讀后感篇十九
張海迪生于1955年，小名玲玲，山東濟南人。5歲因患脊髓管瘤，高位截癱，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程，并獲得了碩士學(xué)位。1983年張海迪走上創(chuàng)作文學(xué)的道路，后成為山東創(chuàng)作協(xié)會一級作家并且是山東作家協(xié)會副主席。
5歲時張海迪因患脊髓管瘤而不能上學(xué)，但她非常想學(xué)習，恨不得跳出病魔的“控制范圍”。一天玲玲終于挎不住心中的渴望，她對媽媽說：“媽媽我要上學(xué)?！痹拕傉f完，媽媽的眼淚奪眶而出：“孩子，媽媽和爸爸會讓你學(xué)到知識的!”玲玲不能上學(xué)，家里又請不起教師，媽媽爸爸下班后便親自教她。
有一次，她感到非常疲倦，連作業(yè)都無力完成(家庭作業(yè))，就對媽媽說：“這些作業(yè)我明天再做行嗎?”媽媽卻正重地對她說：“今天的事今天做完。”聽了媽媽的話，玲玲明白到學(xué)習貴在堅持和自覺，絕不能拖拉。
學(xué)習知識的決心讓這位鋼鐵戰(zhàn)士傲視一切苦難，經(jīng)過多年的努力，張海迪不但能夠閱讀英文版的報刊和文學(xué)作品，還能翻譯許多長篇小說;不僅能夠像其它人一樣學(xué)習豐富的知識，還成為一位著名的作家。她的作品〈〈輪椅上的夢〉〉給了無數(shù)奮進中的人以無盡的力量。
在我們周圍，還有許許多多個像張海迪的人，我們應(yīng)該學(xué)習他們做一個生活強者!
張海迪讀后感篇二十
我懷著十分崇敬而又激動的心情讀完了【海迪姐姐的故事】這本書。
最令我難忘的是張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，造成嚴重的高位截癱。她自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，并攻讀了大學(xué)和研究生的專業(yè)課程。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)為百姓無償治療，自學(xué)英、德、日等外語，自學(xué)修理無線電。1982年海迪光榮加入中國共產(chǎn)黨。1983年始，她翻譯、創(chuàng)作并出版了多部作品。她曾到日本、韓國、德國游學(xué)訪問，長期關(guān)注殘疾人事業(yè)的發(fā)展。
病痛和殘疾始終伴隨著海迪，但是海迪不向命運低頭，一直在頑強拼搏。她努力學(xué)習科學(xué)文化知識，并學(xué)以致用，用自己所能為社會和人民做貢獻，不求回報。面對困難，她百所不撓，以樂觀向上的生活態(tài)度感染身邊的人，樹立堅定的信念，追求偉大的理想。張海迪在八十年代被人們尊稱為‘八十年代新雷鋒’、‘中國當代保爾’。鄧小平還親自為她題詞：“學(xué)習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人！
我要感謝｛海迪姐姐的故事｝，它為我樹立了榜樣，海迪的身體是殘疾的，她的精神卻是飽滿的，陽光的，積極向上的。它使我對人生價值有了嶄新的理解，它將使我成為一個真正的人，一個英勇堅強的人。
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