心得體會是對過去經(jīng)驗(yàn)的回顧和融匯，在工作和學(xué)習(xí)中具有重要的指導(dǎo)作用。寫心得體會時(shí)，可以運(yùn)用修辭手法提高表達(dá)的效果。下面是一些心得體會的范文案例，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
我的師德故事心得體會篇一
在過去的這一學(xué)年里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，處處為人師表，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息。
反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
我熱愛自己的事業(yè)，很少因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
我的師德故事心得體會篇二
奉獻(xiàn)----這是我在寒假中學(xué)習(xí)了《新綱要新師德》中體會最深的一點(diǎn).是的,作為陽光低下最光輝的職業(yè)—教師,我最應(yīng)該做的就是無私地奉獻(xiàn)！
綱要中明確提出:“教育大計(jì)，教師為本。有好的老師才有好的教育?！薄凹訌?qiáng)師建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。”這就意味著教育事業(yè)盡可能奉獻(xiàn)自己，應(yīng)成為教師工作的主旋律。
回想自己，踏上講臺身為人師已經(jīng)有20xx年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計(jì)，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛保谑呛跆撔南蛴薪?jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。但一直以來自己的都比較注重自己教學(xué)水平的提高，對于自己工作的各個(gè)方面卻沒有做到無私的奉獻(xiàn)，直到看了《新綱要新師德》，才又一次點(diǎn)亮了心中的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然。
“十年樹木，百年樹人”。人的培養(yǎng)工程是最為艱巨的。因?yàn)榻處熋鎸Φ氖且粋€(gè)個(gè)鮮活的生命，而教育教學(xué)就是一種與生命的溝通，與生命的溝通就需要時(shí)時(shí)刻刻的恭謹(jǐn)，就需要老師的奉獻(xiàn)精神。但奉獻(xiàn)也是一種實(shí)實(shí)在在的行動。只有把這種精神落實(shí)到行動上，而且也只有通過親身實(shí)踐，才能做出有益于社會和他人的奉獻(xiàn)來。沒有行動的奉獻(xiàn)是不存在的，也是沒有意義的。把奉獻(xiàn)精神落實(shí)到具體行動上的最有效途徑，就是自覺、主動地在本職崗位上恪盡職守，盡職盡責(zé)，有一份光，就發(fā)一份熱。
書的前言中有一句話最好地概括了我的感想，也以這句話作為我以后工作的指明燈：
“對于人民老師而言，他們的師德，像太陽一樣光燦奪目；他們的行為，如春風(fēng)細(xì)雨，可以滋潤學(xué)生的心田；他們的一言一行，都是學(xué)生的楷模，都將深深印在學(xué)生的腦海中，影響他們的一生?！?/p>
感謝學(xué)校推薦了這么一本好書，讓我的假期變得充實(shí)，讓我以后的工作方向更清楚，目標(biāo)更明確！
我的師德故事心得體會篇三
通過此次假期學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：
第一，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們挑選了教育事業(yè)，就要對自己的挑選無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開辟創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超出自己。
本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公遵法，恪盡職守，遵照社會公德，虔誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)分對待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、仔細(xì)，不管在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)覺，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，重視培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以請教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，首創(chuàng)新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。
教師的'一言一行對學(xué)生的思想、行動和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都愛好仿照，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己第一做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
我的師德故事心得體會篇四
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說個(gè)性的重要，由于，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞常常影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
第一，嚴(yán)以律己，重視言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都安然的應(yīng)對，不以個(gè)人的得失瑣屑較量，不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的'情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一位教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得分外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦研究業(yè)務(wù)。熟知教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有熟知業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐漸喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中錘煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，首創(chuàng)新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立同等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛伏優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，重視團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具有良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、相互幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以群眾榮譽(yù)為條件，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要大張旗鼓，只要將作為教師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超出中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
我的師德故事心得體會篇五
今年來，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。目前，已進(jìn)行了第一階段，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“xx市x縣搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的優(yōu)秀事跡，他們在生與死的考驗(yàn)面前，恪盡職守、無私奉獻(xiàn)、不怕犧牲、挺身而出，保護(hù)了學(xué)生的生命安全，充分體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，是我們的榜樣示范，真融動了我的思想靈魂，要學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，踐履篤行，為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國，愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生，臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的崇高師德。
作為一位人民教師我要力爭做到：
1、熱愛教育事業(yè)。對教育的熱愛，主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識，我要以實(shí)際行為，扎根于山區(qū)教育，讓山區(qū)的孩子能成才。
2、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，教育的主體，只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華不會成為一句空話。要培養(yǎng)好學(xué)生，就離不開對學(xué)生真摯的愛，愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
3、獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。教育是一項(xiàng)事業(yè)，而不僅僅是一個(gè)謀生的飯碗，教師要時(shí)刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽(yù)、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，“俯首甘為孺子?！薄?/p>
4、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭。教師對一切危害教師、危害學(xué)生、危害學(xué)校、有損師德的行為必須予以堅(jiān)決斗爭。
5、不斷提高自身素質(zhì)。努力成為一位優(yōu)秀教師，人民滿意的教師。
我的師德故事心得體會篇六
中國人自古重視品德修養(yǎng)，宋代司馬光曾說過："才者，德之資也；德者，才之師也。"可見品德對一個(gè)人的重要性。而對于教師這樣一個(gè)傳道授業(yè)解惑的角色來說，師德尤為重要。在當(dāng)今國家科教興國、人才強(qiáng)國的大戰(zhàn)略下，以及教學(xué)理念不斷進(jìn)步、發(fā)展的時(shí)代潮流下，教師在不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)技能的同時(shí)，師德師風(fēng)的培養(yǎng)與提高同樣是一名教師的畢生追求。
教師這樣一個(gè)職業(yè)，不僅是個(gè)人的選擇，更關(guān)系到下一代的成長和國家的未來。選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該懷有奉獻(xiàn)付出的精神，不計(jì)名利積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。對于日常的教學(xué)任務(wù)，教師應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)。同時(shí)，對待教學(xué)還應(yīng)灌注自己盡可能多的熱情，充分帶動教學(xué)氣氛與學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會感覺到枯燥和疲憊，才能對得起一名老師教書育人的神圣職責(zé)。
如今社會的多元深入到各個(gè)領(lǐng)域以及各個(gè)年齡階段的人群，加上學(xué)生的個(gè)人品格、性格正處于可塑性比較強(qiáng)的時(shí)期，對學(xué)生的正確導(dǎo)向極為重要，而教師的言行對學(xué)生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時(shí)刻為學(xué)生做出好的榜樣，嚴(yán)于律己，一言一行都要做出好的表率。教師應(yīng)明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)心靈感動另一個(gè)心靈，身教更勝于言教。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應(yīng)與學(xué)生平等相待，多關(guān)心學(xué)生心理訴求。老師唯有尊重學(xué)生，才會得到學(xué)生的尊重，學(xué)生才會樂意從老師那學(xué)習(xí)知識。同時(shí)，作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，不能對成績優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)困生區(qū)別對待，需要對學(xué)生的潛在優(yōu)點(diǎn)及個(gè)性善于引導(dǎo)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的基本要求，也是將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確有效傳授給學(xué)生的必備手段。同時(shí)，當(dāng)今時(shí)代是個(gè)知識爆炸、飛速發(fā)展的時(shí)代，許多新的知識正不斷融入到我們生活當(dāng)中，教師不可能守著自身的原有知識一勞永逸，不然不僅自己落后于社會，還會耽誤學(xué)生成長，誤人子弟。
活到老，學(xué)到老，應(yīng)該是每位老師必須具備的意識。教育是國家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動力，教師作為這其中的重要一環(huán)，宏觀上肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的重任，微觀上寄托家長、學(xué)生的殷切希望。為人師表，師德師風(fēng)在教學(xué)過程中占據(jù)極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)能力，才能在教學(xué)崗位上培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生，為國家的教育事業(yè)做出新的成就。
我的師德故事心得體會篇七
開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中展開了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民中意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有建立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我知道教書育人的使命感和責(zé)任性，并束縛與規(guī)范了我日常的教學(xué)行動，努力做一個(gè)懂法、遵法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，展開了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一位教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的榜樣，要不斷提高自身的'職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)實(shí)行的職責(zé)。
通過展開師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加蘇醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事?shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人愛好，然而頑皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一位教師要有一副“放大鏡”的眼去尋覓與發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面增進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)鼓勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境域還要不斷提高。在教學(xué)方面第一要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道威嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生愛好，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民中意的教師。
通過學(xué)校展開的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)覺了自身的不足。做人民中意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動，在教育教學(xué)中第一要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于研究，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會有用的人。
整體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行動蕩滌了我的心靈，鼓勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
我的師德故事心得體會篇八
教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命，承當(dāng)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù)。當(dāng)前新形勢下，作為教師，需要遵照憲法、法律和教師職業(yè)道德。為人師表，認(rèn)真貫徹國家的教育方針，遵照規(guī)章制度，實(shí)行教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)心愛惜學(xué)生，尊重學(xué)生人格，增進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，通過對開縣教師們在井噴事件中關(guān)心愛惜學(xué)生的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我深深體會到，要想適應(yīng)時(shí)期的發(fā)展，做一位讓人民中意的新型教師，尚需艱苦的努力教師是一種職業(yè)，是一種專門性的職業(yè)，同時(shí)是一種謀生手段，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實(shí)現(xiàn)文化連續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動。在新形勢下，教師主角在產(chǎn)生悄然改變。從教師的社會作用看，教師是社會的代表者，是道德的實(shí)踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者。開縣各校的教師們在關(guān)系生命的緊要關(guān)頭，舍小家顧大家，寧愿自己的孩子受餓，也要把僅有的一點(diǎn)食品給其他的孩子，寧愿把自己的家人放在家里，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去，這樣的犧牲精神孩子們將畢生受益。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學(xué)教師，雖說是在北京的重點(diǎn)小學(xué)，是優(yōu)秀班主任，但年年期末考試給他們漏題，學(xué)生總能夠提早拿到考卷，為的`是考第一。在我們那里，不也有過學(xué)校出題漏班里的事嗎若干年后，他們也會自豪地說“桃李滿天下”了，可這樣的“桃李”，我們又怎敢期盼社會的“誠信”呢從教師的教育作用看，教師又是知識的傳授者，課堂紀(jì)律的管理者，班群眾的領(lǐng)導(dǎo)者，人際關(guān)系的和諧者，心理健康的保護(hù)者。但在這高度信息化的時(shí)期，知識信息的來源已經(jīng)多元化，學(xué)生可從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、各種書籍等方面獲得知識，由于如此，鄭淵潔才能將孩子帶回家，充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能，加上自己參考各種書籍編寫教材，終究孩子一樣成才。但我們不可能不要學(xué)校，不可能人人都自己教孩子，因此，過去我們要“傳道、授業(yè)、解惑”，這天我們要“傳道、授漁、激惑”。
是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ)。研究證明，學(xué)生對教師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對教師知識的要求。
作為新型教師，還就應(yīng)。
酷愛。
自己所教學(xué)科，只有深愛自己所教學(xué)科，才能煥發(fā)出深入研究教材的濃厚愛好和傳授知識的豐富情感，從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn)，使學(xué)生更好地感受并知道教材，教師滿腔熱情，情緒高昂地教，學(xué)生情緒飽滿、饒有愛好地學(xué)，才能使學(xué)生逐漸。
酷愛。
這一學(xué)科。
適者生存，不適者剔除，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一位適應(yīng)時(shí)期發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)期發(fā)展的人才，新形勢下要請教師要具有必須的心理品質(zhì)，身體素養(yǎng)，職業(yè)道德，務(wù)必重視對世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重新認(rèn)識，對于教師主角，教師地位、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都務(wù)必給自己重新定位。
我的師德故事心得體會篇九
教師是社會的工程師，是學(xué)生成長道路上的引路人。師德的養(yǎng)成對于一個(gè)教師的重要性不言而喻。而師德故事是教師提升自身師德修養(yǎng)的一種方式，不僅可以激發(fā)教師對教育事業(yè)的熱愛，更能培養(yǎng)教師的榜樣力量。以下是我對于師德故事的心得體會。
首先，師德故事能夠激發(fā)教師的職業(yè)熱情與擔(dān)當(dāng)精神。當(dāng)我了解到一位林校長的故事時(shí)，我深受鼓舞。林校長是一位老練的教育工作者，他自幼喪母，父親又常年在外打工。他以自己的親身經(jīng)歷告訴學(xué)生們，勤奮努力是成功的不二法門。他以身作則，時(shí)刻提醒自己“要多想想學(xué)生的需求，而不僅僅是我的需求”。這個(gè)故事讓我深刻地意識到，教師不僅僅是教書育人的工作者，更是學(xué)生成長的伴隨者。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻懷抱一顆愛心，用自己的過程去影響他人。
其次，師德故事能夠引導(dǎo)教師正確行為。當(dāng)我的學(xué)生陳同學(xué)小偷小摸時(shí)，我第一時(shí)間想到了一個(gè)師德故事。這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)叫李老師的人，他是個(gè)素未謀面的生。
在一次偶然的機(jī)會里，他在地鐵上不慎忘記了自己的包。包里面除了常用的物品外，有一部筆記本電腦和一本講稿。經(jīng)過一番輾轉(zhuǎn)，李老師的包被一個(gè)叫張先生的人找到。但是張先生并沒有拿著包去尋找失主，而是將包里面的貴重物品取了出來，留下了自己的聯(lián)系方式，并在手機(jī)上給筆記本電腦安裝了一個(gè)遠(yuǎn)程定位系統(tǒng)。
之后，李老師通過連續(xù)撥打自己的電話號碼，找到了自己的包。當(dāng)他打開定位系統(tǒng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)包內(nèi)的物品全部還給了他，而且電腦上還被留下了一封留言：希望你過的開心與幸福。
這個(gè)故事非常地簡單，卻讓我深受打動。在這個(gè)故事中，我看到了李老師頑強(qiáng)不屈的人生態(tài)度，還有張先生助人為樂的精神。這個(gè)故事告訴我，作為一名教師，我應(yīng)該以身作則，為學(xué)生們樹立起一個(gè)良好的榜樣，引導(dǎo)他們正確的人生價(jià)值觀。
再次，師德故事能夠增強(qiáng)教師的教育情懷。在一次研討會上，我結(jié)識了一位叫程教授的老師。程教授是一位退休的教育工作者，她在自己教書育人的歷程中經(jīng)歷了許多困難和挫折。但是她一直堅(jiān)守教育工作，用自己的愛心和智慧為學(xué)生們提供了最好的教育。
聽完程教授的故事后，我深受感動。我意識到，教育的道路上并不是一帆風(fēng)順的。但只要心懷教育情懷，就能找到力量和支持，堅(jiān)持下去。每一名教師都需要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，用真心和耐心影響他們。只有擁有了一顆真心，才能幫助學(xué)生在迷茫中找尋答案，在挫折中獲得成長。
最后，師德故事能夠提升教師的道德水平。劉老師是一位長期在山區(qū)支教的教師，她對學(xué)生們的照顧與關(guān)愛讓人動容。她教育學(xué)生要懂得感恩，要互助友愛。她鼓勵(lì)學(xué)生們熱心公益，幫助別人。為此，她制定了一個(gè)公益計(jì)劃，組織學(xué)生們開展各種活動，為山區(qū)的貧困家庭提供幫助。劉老師的故事告訴我，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅要有教育才能，更要有高尚的道德情操。只有具備了高尚的道德情操，才能為學(xué)生們樹立起正確的道德榜樣，引導(dǎo)他們成為社會上的棟梁之才。
總之，師德故事是教師提升自身師德修養(yǎng)的寶貴資源。通過學(xué)習(xí)和思考師德故事，我們能夠激發(fā)職業(yè)熱情，引導(dǎo)正確行為，增強(qiáng)教育情懷，提升道德水平。師德故事告訴我們，作為一名教師，只有將自己的心融入到每一位學(xué)生的心中，用真心去教育引導(dǎo)，才能夠在教育事業(yè)中取得真正的成功。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒師德故事，堅(jiān)守初心，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的未來。
我的師德故事心得體會篇十
當(dāng)前社會的發(fā)展對師德要求更加嚴(yán)格，良好的師德作為教育工作者的基本素質(zhì)，對培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和品德起著至關(guān)重要的作用。在師德建設(shè)中，師德故事具有很高的教育價(jià)值，能夠激勵(lì)、感染和影響教師的工作態(tài)度和行為，對于促進(jìn)教師自身的成長和學(xué)生的健康發(fā)展有著重要的意義。在我閱讀了許多感人而具有教育意義的師德故事后，我深受啟發(fā)，產(chǎn)生了以下的體會和感悟。
第一段：正確認(rèn)識師德故事的價(jià)值。
師德故事是教育工作者寶貴的教育資源，它可以使廣大教師從感性認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇哉J(rèn)識，對教書育人工作的重要性有更為深刻的認(rèn)識。通過閱讀師德故事，教師可以從中汲取力量，增強(qiáng)對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，并努力提升自身的教學(xué)水準(zhǔn)和軟實(shí)力。同時(shí)，師德故事也能夠引導(dǎo)廣大教師注重教育創(chuàng)新，不斷完善自身的教育方法和教育理念。
師德故事是一種很有趣的教育形式，它能夠用淺顯易懂的語言，通過簡單而真實(shí)的情節(jié)展示，讓人深入感受其中蘊(yùn)含的深意。這些故事不僅可以啟迪人們的智慧，也可以啟發(fā)人們的情感和情操。當(dāng)教師讀到那些具有感染力的故事時(shí)，會在情感上得到一種巨大的激蕩，從而能更加負(fù)責(zé)任和有創(chuàng)造性地去對待自己的教育工作。
師德故事能夠讓教師更加深入地思考自己的職業(yè)道德，幫助他們確立正確的職業(yè)價(jià)值觀。在現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)道德往往受到各種利益誘惑的影響，例如迎合社會風(fēng)氣、注重學(xué)術(shù)成績等。而師德故事能夠幫助教師樹立崇高的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，使他們自覺地抵制各種不正之風(fēng)，堅(jiān)守教育事業(yè)的原則和底線。
師德故事對于學(xué)生的成長也起到積極的影響。學(xué)生在讀師德故事時(shí)，能夠受到良好的道德觀熏陶，更好地理解和接受師德的教化。通過閱讀這些故事，學(xué)生可以學(xué)會感恩、尊重、關(guān)心他人，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)，這些師德故事還能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，提升他們的自我意識和自我調(diào)控能力。因此，教師應(yīng)該在教育中灌輸這些正面的價(jià)值觀，并通過師德故事的方式來潛移默化地影響學(xué)生。
第五段：弘揚(yáng)師德文化，共同推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。
師德故事不僅僅是一種閱讀材料，更是一種師德文化的傳承和弘揚(yáng)。通過廣泛宣傳和講述師德故事，可以營造濃厚的師德氛圍，推動教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹立崇高的師德形象。同時(shí)，也有助于整個(gè)社會對教育事業(yè)的關(guān)注和支持，共同致力于培養(yǎng)有信仰、有素養(yǎng)、有創(chuàng)造力的新一代。
總之，師德故事是一種寶貴的資源，具有很高的教育價(jià)值。通過對師德故事的深入思考和感悟，我們能夠更好地認(rèn)識師德的重要性，提升自身的教育水平和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的健康發(fā)展。同時(shí)，我們也要積極傳播和弘揚(yáng)師德文化，共同推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多有品德、有才能、有責(zé)任心的人才。
我的師德故事心得體會篇十一
近年來，師德師風(fēng)建設(shè)成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)話題。師德師風(fēng)的優(yōu)良與否直接關(guān)系著教師的教育效果和學(xué)生的成長。為了進(jìn)一步提升教師的師德師風(fēng)，我們閱讀了許多優(yōu)秀的故事，深受啟發(fā)。下面，我將結(jié)合這些故事，談?wù)勛约旱捏w會和心得。
第一段：故事導(dǎo)入。
故事是傳播價(jià)值觀的一種重要方式。在這次閱讀中，我印象最深的一則故事是那個(gè)關(guān)于一位教師犧牲自己救出學(xué)生而獻(xiàn)出生命的故事。故事中，這位教師為了保護(hù)學(xué)生爬上了已燃燒了三天的校車，把學(xué)生們一個(gè)個(gè)救上岸。最后，當(dāng)他快要被火舌吞噬時(shí)，他用盡最后一口氣大聲對學(xué)生們說：“同學(xué)們，一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)了我?！边@個(gè)故事無疑向我們展示了一個(gè)師者的責(zé)任和大愛。教師應(yīng)該把學(xué)生的安全和成長放在第一位，教書育人、為人師表是教師應(yīng)盡的職責(zé)。
第二段：師德師風(fēng)的重要性。
師德師風(fēng)是教育的靈魂，關(guān)乎教育事業(yè)的發(fā)展和國家的未來。只有擁有崇高的師德師風(fēng)，教師才能成為學(xué)生成長路上的引路人。教師的一言一行、一舉一動潛移默化地影響著學(xué)生。一個(gè)品德高尚的教師不僅讓學(xué)生受益終身，也為學(xué)生樹立了一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)。師德師風(fēng)是一種精神力量，體現(xiàn)了教師的人格魅力和責(zé)任感。
第三段：故事的啟示。
除了上面提到的故事，還有一則關(guān)于教師幫助學(xué)生克服困難的故事也給我留下了深刻的印象。這個(gè)故事發(fā)生在一所鄉(xiāng)村小學(xué)。一位小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績下滑，經(jīng)過了解得知，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，無法支付學(xué)雜費(fèi)。于是，教師默默地拿出自己的一部分工資來幫助學(xué)生繳納學(xué)雜費(fèi)。這個(gè)故事告訴我們，作為教師，應(yīng)該無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。不僅要在教育上盡心盡力，還要在生活中給予學(xué)生更多的關(guān)懷和幫助。
第四段：實(shí)踐與思考。
師德師風(fēng)既需要在理論上去認(rèn)識和領(lǐng)會，更需要在實(shí)踐中去踐行和弘揚(yáng)。教師要注重自身修養(yǎng)，端正教育態(tài)度，堅(jiān)守自己的底線。在與學(xué)生的交往中，要盡量多給予他們關(guān)懷和愛，要給予學(xué)生信任和幫助，讓學(xué)生感受到真誠和付出。同時(shí)，教師要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，用真知灼見去指導(dǎo)學(xué)生。只有這樣，才能不斷提高自己的師德師風(fēng)。
第五段：總結(jié)。
師德師風(fēng)的建設(shè)是整個(gè)教育事業(yè)的基石。這次閱讀故事讓我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性以及教師應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為中心，用真誠、用愛去感染和教育他們。只有做到這一點(diǎn)，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才，為社會和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望每個(gè)教師都能深入思考，從小事做起，立足本職，傳播正能量，共同為師德師風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
我的師德故事心得體會篇十二
師德故事是教育工作者內(nèi)化于心的道德觀和行為準(zhǔn)則的集中體現(xiàn)。在日常的教育實(shí)踐中，故事能引導(dǎo)教師規(guī)范自己的行為，塑造良好的師德形象。提及師德故事，就會讓人聯(lián)想到教師匡正品行的責(zé)任和師道尊嚴(yán)的地位。下面，我將結(jié)合一則師德故事，分享自己的一些體會與思考。
第二段：對師德故事的背景與情節(jié)的描述。
故事中的主人公是一位初中的語文老師。這位老師教書育人、盡心盡責(zé)，備課認(rèn)真又生動，深受學(xué)生們的喜愛和尊敬。有一次，班級里的一名學(xué)生小明遇到了生活中的困難，表現(xiàn)出了消極情緒和學(xué)習(xí)厭倦。這位老師主動找到小明，耐心傾聽并鼓勵(lì)他積極面對困難。漸漸地，小明從低落的情緒中走出來，重新找回了學(xué)習(xí)的信心。
第三段：對師德故事的意義與啟示的思考。
這個(gè)故事告訴我們，作為教育工作者，要以身作則，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。教育不只是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和積極的心態(tài)。面對學(xué)生們的困難和問題，教師不能回避，而是要用心傾聽和幫助他們解決困擾。只有真心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，并引導(dǎo)他們找到積極的人生方向，才能更好地完成自己的教育使命。
第四段：對個(gè)人師德的思考與感悟。
作為一名教師，我深知個(gè)人師德的重要性。關(guān)注學(xué)生的新聞故事媒體正在隨處可見，在這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，孩子們的成長環(huán)境也變得更加復(fù)雜和誘惑多樣化。因此，作為教師，我們不能僅停留在課堂教學(xué)中，更要學(xué)會關(guān)愛學(xué)生，成為他們的伙伴、朋友和引路人。
這個(gè)師德故事告訴我們，作為教師，要有高尚的師德情操，發(fā)揮自己的榜樣作用，為學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。只有以身作則，付諸行動，才能贏得學(xué)生們的尊重和信任。教師既是學(xué)生的引路人，也是他們的朋友，我們要不斷提高自身的師德修養(yǎng)，更好地為學(xué)生們的成長服務(wù)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這篇文章，我更加明白了作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和責(zé)任。只有真心關(guān)愛學(xué)生，塑造自己的師德形象，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，開啟他們美好的人生旅程。因此，我將會在今后的教育實(shí)踐中，時(shí)刻銘記師德故事的啟示，用真心去關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，用行動踐行著教育的偉大使命。
我的師德故事心得體會篇十三
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。
要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的`素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
工作積極，就是要勇挑重?fù)?dān)，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。
團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
我的師德故事心得體會篇十四
近年來，師德失范問題頻頻見諸報(bào)端，師德建設(shè)成為教育領(lǐng)域亟待解決的重要問題。對于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價(jià)值觀和道德情操來說，師德的重要性不可忽視。下面，我將從師德故事學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)、以師德事例明確師德要求、師生關(guān)系中的師德體現(xiàn)、學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)以及促進(jìn)師德提升等五個(gè)方面，闡述我對師德故事的心得體會。
首先，通過師德故事的學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到師德對于學(xué)生健康成長的重要影響。師德不僅要求教師在業(yè)務(wù)上有所突破，更需要在道德品質(zhì)上做出表率。一個(gè)品德優(yōu)良、胸懷眾生的教師，能夠給學(xué)生以榜樣和引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。在師德故事中，我看到了許多忠誠奉獻(xiàn)的教師，他們無論在家庭還是在工作中都表現(xiàn)出高尚的情操和責(zé)任心，這讓我深受感動。我深信，只有以身作則、言傳身教的教師，才能真正引導(dǎo)學(xué)生在品德上邁向更高的境界。
其次，通過師德事例的學(xué)習(xí)，我明白了師德的具體要求。師德事例向我們展示了教師應(yīng)具備的良好心態(tài)和教育理念。例如，師德故事中的講諄諄教誨與親情相結(jié)合的教師，讓我深感教師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們正確的人生方向。除此之外，師德還要求教師具備嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，在教學(xué)上努力追求卓越，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。我相信，只有教師具備了良好的師德，才能夠展現(xiàn)教育的真正意義，培養(yǎng)出更多有價(jià)值、有社會責(zé)任感的人才。
第三，師生關(guān)系是師德體現(xiàn)的重要方面。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生成長的重要保障。師德要求教師尊重學(xué)生個(gè)體差異，給予他們必要的關(guān)愛和理解。只有建立起互信的師生關(guān)系，學(xué)生才能更好地接受教育，更好地發(fā)展自己的潛能。在師德故事中，許多教師都以輔導(dǎo)員、朋友的身份與學(xué)生建立起了深厚的情感紐帶。這種親密的師生關(guān)系不僅能夠提高教育質(zhì)量，也能夠?qū)W(xué)生的思想、性格和人格等方面產(chǎn)生積極的影響。
第四，師德故事給我們的啟示是，在學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)中師德起到了重要的作用。學(xué)生作為受教育者，他們未成年的身心發(fā)展正處于關(guān)鍵階段，良好的師德對于他們的素養(yǎng)培養(yǎng)至關(guān)重要。在師德故事中，我看到了許多教師通過自身的行為和汲取的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生陽光、自信、積極向上的品質(zhì)。這使得我認(rèn)識到，師德不僅是教育者應(yīng)具備的品質(zhì)，更是塑造學(xué)生人格、培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵因素。只有通過教師的引導(dǎo)和榜樣，學(xué)生才能形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更好地適應(yīng)社會變革的挑戰(zhàn)。
最后，師德故事的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到師德是教育事業(yè)更好發(fā)展的保證。作為一名教師，只有具備良好的師德，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值，并得到學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可。師德是教師專業(yè)化和職業(yè)發(fā)展的重要組成部分，也是教師從業(yè)者的基本素養(yǎng)。在師德故事中，我看到了許多優(yōu)秀的教師通過自己的努力和奉獻(xiàn)，成就了出色的教育事業(yè)。這讓我更加堅(jiān)定了做一名有師德的教師的決心和信念。
綜上所述，師德故事的學(xué)習(xí)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過師德故事，我認(rèn)識到師德對于學(xué)生健康成長的重要影響，明確了師德的具體要求，意識到師生關(guān)系是師德體現(xiàn)的重要方面，認(rèn)識到師德在學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)中起到了重要作用，以及認(rèn)識到師德是教育事業(yè)更好發(fā)展的保證。希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能成為一名具有高尚師德的教育者，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
我的師德故事心得體會篇十五
師道尊嚴(yán)，是教師應(yīng)當(dāng)具備的最基本素養(yǎng)之一。然而，如何培養(yǎng)師德師風(fēng)，成為了教育界亟待解決的問題。為了探討師德師風(fēng)的重要性及其培養(yǎng)方法，本文將通過一系列富有啟示的故事，總結(jié)出一些心得體會。
第二段：明確師德師風(fēng)的重要性。
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德和職業(yè)精神的集中體現(xiàn)，直接關(guān)系到教師的影響力和社會地位。因此，教師必須時(shí)刻保持良好的師德，以積極的態(tài)度面對工作中的各種挑戰(zhàn)與困難。教師的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，良好的師德師風(fēng)可以激勵(lì)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣。
第三段：認(rèn)識師德師風(fēng)的培養(yǎng)。
培養(yǎng)師德師風(fēng)需要注重個(gè)人的修養(yǎng)和自我要求。教師要始終保持對學(xué)生的尊重和關(guān)愛，將學(xué)生的利益放在第一位，真正做到以德施教。此外，教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷完善自己的教學(xué)方法和手段，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，教師要做到言行一致，樹立良好的榜樣，以身作則。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話告訴我們，教師要不僅在書本上有高深的知識，更要通過自己的孜孜不倦和努力不懈影響和教導(dǎo)學(xué)生。在這個(gè)過程中，我們的每一位教師都應(yīng)該像董存瑞一樣，心懷報(bào)國之志，毫不猶豫地選擇獻(xiàn)身的道路。故事中的董存瑞雖然犧牲了自己的生命，但卻換來了同學(xué)們的未來。這個(gè)故事向我們訴說了師德師風(fēng)的偉大和重要，并激勵(lì)著我們要抱有無限的愛心和責(zé)任感，將自己的一生貢獻(xiàn)給教育事業(yè)。
通過這些故事，我深切感受到了良好的師德師風(fēng)對學(xué)生和社會的積極影響。同時(shí)，我也意識到，要培養(yǎng)師德師風(fēng)，必須從自身做起。作為一名教師，我要時(shí)刻引以為戒，不斷提高自己的師德水平，真正做到言傳身教。只有以身作則，才能成為學(xué)生的榜樣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并引導(dǎo)他們走向更好的未來。
我的師德故事心得體會篇十六
師德是教師職業(yè)中最重要的品質(zhì)之一，是教師應(yīng)該具備的道德規(guī)范和職業(yè)信仰，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)師德風(fēng)尚，提高教師的師德意識，近日，我們學(xué)校開展了一次師德故事分享活動。在活動中，我和其他教師分享了自己在教育一線的師德故事，從而獲得了一些寶貴的心得體會。
我分享的故事是關(guān)于一位叫張老師的語文教師。張老師平時(shí)非常嚴(yán)謹(jǐn)，常常給學(xué)生布置大量的作業(yè)，以期幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。然而，有一次我無意中發(fā)現(xiàn)，張老師留的作業(yè)都是自己寫好的，讓學(xué)生抄寫。我當(dāng)時(shí)感到非常震驚，覺得這樣做不符合師德。我趕緊找到張老師談話，詢問她的想法。她坦率地彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，承認(rèn)自己確實(shí)做得不對。她表示，她之所以這樣做，是因?yàn)橄Ｍ麑W(xué)生把時(shí)間放在理解語文知識上，而不是抄寫作業(yè)上。這個(gè)故事讓我深刻理解到師德不僅僅是教書育人，還應(yīng)該體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)微之處。
通過故事分享，我明白了師德的重要性。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和態(tài)度。我們應(yīng)該以身作則，言傳身教，用自己的行動影響學(xué)生。同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)精神，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。師德故事分享活動不僅讓我深刻反思了自己的教育行為，也激發(fā)了我追求更高師德水平的動力。
第四段：互相學(xué)習(xí)。
師德故事分享活動不僅是一個(gè)平臺，讓我們能夠分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)，也是一個(gè)機(jī)會，讓我們從他人的教育經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)。除了我的故事，其他教師也分享了自己的教育實(shí)踐和師德思考。通過聽取其他教師的分享，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。有的故事讓我意識到教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的心理健康，有的故事讓我明白了教師應(yīng)該教會學(xué)生正確的人生態(tài)度。師德故事分享活動讓我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
師德故事分享活動是一次很有意義的活動，它不僅加深了教師對師德的認(rèn)識，也促進(jìn)了教師之間的交流。我們作為教師，在教育一線肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師德風(fēng)范，做到言行一致，以身作則，用自己的行動影響學(xué)生。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷提高自身的教育素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和成長。師德故事分享活動激發(fā)了我們對師德的思考，也讓我們更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的信念。師德故事分享活動將成為我們教師隊(duì)伍進(jìn)一步提升師德水平的有效手段。
我的師德故事心得體會篇十七
師德是教師職業(yè)道德的核心，是教師應(yīng)遵循的基本原則和準(zhǔn)則。故事作為一種形式生動地展現(xiàn)了師德的重要性和影響力。本文將通過故事的情節(jié)展開一系列思考，探討師德素養(yǎng)的內(nèi)涵和重要性。
第二段：故事一--老師的信任。
在一所鄉(xiāng)村學(xué)校，有一個(gè)只有六歲的小男孩名叫小明，他因?yàn)榧彝ヘ毨Фz學(xué)。某一天，一位心地善良的老師發(fā)現(xiàn)了小明的天賦，并決心要幫助他。盡管學(xué)校在課程和設(shè)施上并不完善，但這位老師不斷給予小明信任和關(guān)愛，讓他重新找到了學(xué)習(xí)的動力。最終，小明在老師的幫助下考上了重點(diǎn)中學(xué)，并取得了優(yōu)異的成績。這個(gè)故事讓人深思教師對學(xué)生的信任和關(guān)愛對他們的成長有著巨大的推動作用。
第三段：故事二--一句話的力量。
在某個(gè)寒冷的冬天，一位年輕的音樂老師發(fā)現(xiàn)班上的一位學(xué)生名叫小紅在上課時(shí)總是異常安靜，因此她對她產(chǎn)生了興趣。通過與小紅的交流，老師得知她家庭困難，父母經(jīng)常爭吵，小紅因此沉默寡言。一天，老師給小紅留了一句鼓勵(lì)的話：“你有很大的潛力，我相信你可以做到?！边@句話讓小紅震驚，她從此變得充滿了自信，不再屈服于困境。多年后，小紅成為了一位著名的音樂家。這個(gè)故事告訴我們教師的一句鼓勵(lì)的話語可以對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四段：故事三--打破學(xué)生的偏見。
在一所城市中學(xué)，一位剛開始教書的年輕老師面臨著一個(gè)困難：班上有一個(gè)名叫小華的學(xué)生長期被同學(xué)孤立和排擠，原因是他外表略顯“奇特”。然而，這位老師沒有對小華產(chǎn)生偏見，反而給予他同樣的關(guān)懷和尊重。漸漸地，班上的同學(xué)開始注意到小華的優(yōu)點(diǎn)和才華，并逐漸接納了他。這個(gè)故事告訴我們教師應(yīng)當(dāng)以身作則，打破學(xué)生的偏見，給予每個(gè)學(xué)生公平的機(jī)會和待遇。
第五段：總結(jié)。
通過以上的故事，我們可以看到師德素養(yǎng)對于教育的重要性。教師作為學(xué)生的引路人，他們的言行舉止對學(xué)生的成長起著關(guān)鍵性作用。師德素養(yǎng)不僅指的是教師自身的道德修養(yǎng)，也包括對學(xué)生的關(guān)愛、信任和尊重。故事中的教師以不同的方式展示了師德的力量，鼓勵(lì)著學(xué)生不斷向前。因此，作為一名教師，我們要注重自身道德水平的提高，用真誠和關(guān)愛去影響學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在溫暖的陽光下茁壯成長。
我的師德故事心得體會篇十八
楷模師德故事以其深刻的內(nèi)涵和鮮活的形象，為廣大教師樹立起了一個(gè)一個(gè)楷模，給人們帶來了深刻的思考和啟示。通過閱讀這些故事，我不禁深感教師是多么地偉大和崇高。我驚嘆于他們那份無私奉獻(xiàn)的精神，感到自己還有很多不足之處需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)，同時(shí)也為我能夠選擇這個(gè)職業(yè)而感到自豪。
二、故事背景。
楷模師德故事在描繪教師形象時(shí)往往選擇那些因?yàn)閭€(gè)人品質(zhì)和職業(yè)專業(yè)所引發(fā)的故事，每一個(gè)故事都承載了無比的感人與敬佩。比如《武山教師的默契與堅(jiān)守》故事當(dāng)中，講述了一位教師因?yàn)閷W(xué)生的需求而默契地選擇了辭職，帶著很多無奈卻又默默承擔(dān)起了家庭的責(zé)任；《母愛的偉大》則述說了一位教師因?yàn)橥炔繗埣捕鵁o法工作，但為了學(xué)生而默默守護(hù)的故事。正是這些感人至深的故事，讓我更加深刻地認(rèn)識到了教師這份職業(yè)的偉大。
三、教師職業(yè)的偉大。
通過閱讀這些楷模師德的故事，我深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)的偉大。教師不僅僅需要具備高尚的情操和學(xué)識廣博，更要有高度的自我約束能力和責(zé)任感。面對學(xué)生，教師要嚴(yán)格要求自己，給予學(xué)生最好的教育；面對家長，教師要竭盡所能地尊重家長的思想和觀點(diǎn)，為學(xué)生做好教育溝通的橋梁；面對社會，教師更應(yīng)該時(shí)刻保持謙虛和進(jìn)取的精神，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育能力。
四、身為教師的思考。
在閱讀這些故事時(shí)，我思考著自己身為教師的職業(yè)道德和教育責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)自己在身為教師的職業(yè)道德方面還有很多不足之處。比如我有時(shí)候缺乏在困境面前堅(jiān)守的勇氣，或者在與家長的溝通中沒有真正設(shè)身處地為家長著想。這讓我認(rèn)識到，要想成為一位真正出色的教師，我需要不斷地自我反省，提升自己的教師素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
五、改進(jìn)的思路與體會。
在思考了自己身為教師的不足之處后，我制定了一些改進(jìn)的思路和體會。首先，我要加強(qiáng)自己的學(xué)識儲備，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，做到與時(shí)俱進(jìn)，不被時(shí)代所淘汰。其次，我要不斷反思和總結(jié)自己在職業(yè)道德方面的不足，以此為契機(jī)，提升自己的教育責(zé)任感和道德修養(yǎng)。最后，我要注重與家長的溝通和合作，真正為了學(xué)生的利益著想，這樣才能做到真正的家校合作，形成良好的育人環(huán)境。
六、結(jié)語。
楷模師德故事是我在成為一名教師的道路上的指南針，通過它我認(rèn)識到了教師這個(gè)職業(yè)的偉大和崇高。通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，我相信自己一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
我的師德故事心得體會篇十九
黨建師德是教育工作者的核心價(jià)值觀和職業(yè)道德規(guī)范的重要組成部分。它要求教育工作者具備良好的師德修養(yǎng)，充分展現(xiàn)黨員的光輝形象。近年來，關(guān)于黨建師德的故事屢見報(bào)端，讓我們看到了一些黨員教師在工作中的榜樣形象。通過閱讀這些故事，我們深受啟發(fā)和感動。下面，我想分享我對黨建師德故事的一些心得體會。
第二段：故事一——“拾金不昧的老師”
在這個(gè)故事中，一位黨員教師在校園里發(fā)現(xiàn)了一只信封，里面裝滿了珍貴的金項(xiàng)鏈。但是這位老師沒有選擇自己留下，而是選擇了追查失主并將金項(xiàng)鏈歸還給了對方。這個(gè)故事讓我深受震撼，這位老師用自己的行動詮釋了誠信和正直的重要性。他不僅是學(xué)生們的榜樣，也是全社會的楷模。這樣的老師不僅在教育工作中為學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀念，也為社會傳遞了正能量。
第三段：故事二——“平凡崗位上的合格教師”
這個(gè)故事講述了一位普通的教師從事教育工作40余年，默默耕耘在邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)。他用辛勤的汗水和無私的付出，幫助一代又一代的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了夢想。在這個(gè)故事中，我們看到了一位黨員教師的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)。他不為名利，只愿為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)。他以自己的行動告訴我們，只要心懷教育的初心，就能在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
第四段：故事三——“為人師表的楷?！?/p>
這個(gè)故事講述了一位名叫李老師的教師，在執(zhí)教過程中常引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。李老師始終將學(xué)生的發(fā)展放在首位，無論是在教育工作中還是在日常生活中，他都用榜樣的力量感染著身邊的人。這個(gè)故事中的李老師是一位為人師表的黨員教師，他用自己的行動詮釋了做師生的楷模的重要性。他的教育方式和教育理念影響著一代又一代的學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第五段：結(jié)尾。
通過閱讀這些黨建師德故事，我深切體會到作為教育工作者，我們既是知識的傳承者，更是學(xué)生成長的引路人。我們要時(shí)刻牢記自己是黨員的身份，在工作和日常生活中始終保持良好的師德形象。無論是在校園里還是在社會中，我們都應(yīng)該用自己的行動詮釋黨建師德的重要性，用榜樣的力量感染和影響身邊的人。只有這樣，我們才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
我的師德故事心得體會篇二十
第一段：引言（200字）。
師道尊嚴(yán)，師德為先。作為教育工作者，我們不僅要具備優(yōu)秀的教學(xué)能力，更要有高尚的師德修養(yǎng)。師德故事是我們學(xué)習(xí)和傳承師德精神的重要途徑，通過分享和討論師德故事，我們能夠深入理解師德的內(nèi)涵，增強(qiáng)師德意識，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。以下是我對師德故事分享的心得體會。
第二段：人性的教育（200字）。
師德故事中往往涉及到人性和情感的教育。比如，一位教師在遇到學(xué)生的不良行為時(shí)，能夠用愛和耐心去引導(dǎo)學(xué)生，而不是簡單地批評和懲罰。這讓我明白到，作為教師，我們的教育不僅僅局限于學(xué)科知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)和積極向上的情感態(tài)度。只有把人性教育融入到教學(xué)實(shí)踐中，才能真正為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第三段：榜樣的力量（200字）。
師德故事中的榜樣教育常常給人深刻的啟示。讓我印象最深的是一位教師默默地為學(xué)生解決困難，從不求回報(bào)。這種無私奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)著我，讓我明白到作為一名教師，我們要具備高尚的品格，用自己的言行和行為去影響學(xué)生，成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。正所謂“言傳身教”，只有自己先做到了，才能要求學(xué)生做到。榜樣的力量是巨大的，我們每一個(gè)教師都應(yīng)該成為學(xué)生生活中的榜樣。
第四段：關(guān)愛的教育（200字）。
師德故事中常常強(qiáng)調(diào)關(guān)愛的教育方式。一位好的教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要注重學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。通過關(guān)心和傾聽學(xué)生的心聲，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和需求，并給予恰當(dāng)?shù)膸椭椭С?。師德故事讓我意識到，教學(xué)并不僅僅是知識的傳授，更重要的是與學(xué)生之間的情感溝通和心靈交流。在與學(xué)生相處的過程中，始終保持關(guān)愛之心，給予他們更多的理解、關(guān)懷和鼓勵(lì)，這才是一位真正合格的教師應(yīng)有的素養(yǎng)。
第五段：師道常在（200字）。
師德故事一直在提醒著我們：師道常在，師德為本。作為教師，我們要時(shí)刻保持自己的師德，以高尚的道德品質(zhì)去引導(dǎo)學(xué)生。師德修養(yǎng)是一項(xiàng)長期而細(xì)致的工作，不能一蹴而就，更不能有絲毫的懈怠。通過師德故事的分享，我們能夠不斷地反思自己的言行和行為，保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，我們才能在教學(xué)中做到盡善盡美。
結(jié)尾（100字）。
師德故事的分享讓我受益匪淺，不僅加深了我對師德的理解，更讓我明白到作為一名教師，應(yīng)該懷著一顆真摯的心去對待學(xué)生，充滿耐心和愛心地教育他們。我將以師德故事為榜樣，時(shí)刻牢記師道的莊嚴(yán)，堅(jiān)守師德的本質(zhì)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。師德的精神將伴隨著我的教育之路，讓我始終成為學(xué)生的引路人和幫助者。
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