在總結中，我們需要梳理整個過程，分析問題出現(xiàn)的原因及解決方案。在寫總結時，可以先梳理好要點，然后逐條進行分析和總結，確保全面、客觀。通過閱讀這些范文，我們可以找到靈感和啟發(fā)，并提高寫作的能力。
輕叩詩歌的大門活動總結篇一
在我們身邊,詩歌無處不在，為了提高我們的詩歌賞析能力，加深對詩歌的了解，上個星期，我們開展了“與詩同行”這一活動。
首先，我們制定了本次活動的詳細計劃。首先收集各種詩歌，并對它們進行分類。接著，從中選擇一兩首做詳細的分析和理解。最后，我們打算自己嘗試寫一寫詩，做一做“小詩人”。
我打開電腦，哇！詩歌的海洋真是太豐富了，古今中外的詩人寫了許許多多美麗的詩篇，令人贊嘆不已。為了方便更好地了解更多的詩歌，我們把收集來的詩歌分了類，我們還掌握了幾種詩歌的分類方法呢！如，按時代分，可分為現(xiàn)代詩和古代詩；按內容分，可分為山水詩、田園詩、抒情詩等；按詩人分，可分為李白的詩、杜甫的詩、王維的詩等等。接著，我們學習了賞析詩歌的方法。本次活動中，我們嘗試自己賞析了元代作家白樸的《天凈沙?秋》，這首散曲寫的是秋天和諧的景色，該曲雖和馬致遠的'《秋思》有相似處，但卻又自有特點。詩人用青、綠、白、紅、黃五色，以遠及近、由高到低、多層次多側面立體交叉式地描繪出秋日美麗的景象：夕陽的余輝，映紅了天邊的一片片殘霞，孤零零的小村莊坐落在這殘霞之下，一縷縷裊裊輕煙，一只只默默地站在枯老樹枝上的烏鴉，勾畫出深秋一派蕭瑟的畫面?？墒窃娙斯P鋒一轉，“一點飛鴻影下”不僅寫出了大雁掠過時的樣子，還給陰冷的靜態(tài)畫面帶來了無限的活力，再加上“青山綠水，白草紅葉黃花”，好一派秋天蒼涼而又瑰麗的美景呀！整個畫面充滿了詩意，不失為一篇寫秋的佳作。通過對詩歌的賞析，我們總結了四條欣賞詩歌的方法，它們分別是聯(lián)系生活實際讀、詩與詩對照著讀、邊描繪畫面邊讀和邊讀邊走進詩中。有了這四種方法，我們就會更好地欣賞詩歌。
最后，我還嘗試著寫了寫詩。雖然沒有大詩人寫的那樣好，但我為自己也能寫出美妙的小詩而高興。此次“與詩同行”的活動意義深刻，我們不僅掌握了詩歌分類的方法，還學會了如何欣賞詩歌，我們真是受益匪淺。
輕叩詩歌的大門活動總結篇二
“空山新雨后，天氣晚來秋。”在這個豐收又有詩情畫意的季節(jié)里，我們進行了一次有關詩歌的綜合性學習。相信你也想更多地了解詩吧！好！走，我們去學詩。
在第一板塊學習中，我們不僅進行了背詩的“打卡”，還把搜集到的詩歌進行了分類。特別是給詩歌分類的時候，我才知道原來詩分那么多種，單單是古詩，就分為山水田園詩、懷古詩、詠物詩、送別詩……在嗎多類的詩，以前我只不過是囫圇吞棗地背一遍就算了，管它是什么類的。
第二板塊，我們舉辦的詩歌朗誦會讓我記憶猶新。我們組負責邀請評委，并制作評分表。在我制作表格，參考網(wǎng)上的評分表時，真的很震驚，沒想到評分還要評“吐字清晰”、“把握輕重音”、“有停頓”！我還以為只要“感情朗誦”并脫稿就行了，我可小看了詩歌了！
從這次綜合性學習中，我懂得的不僅僅是怎么學習詩歌，更多的還是小組團結，合作能力。沒有團結，哪來的成功？詩歌的學習還沒有結束，我們以后還要更多地了解詩歌！
輕叩詩歌的大門活動總結篇三
詩歌是全世界人民的文化瑰寶，它蘊含了悠久的歷史和豐富的情感，是文學寶庫中的一顆璀璨的明珠。我們通過開展“與詩同行”的活動，初步接觸了詩歌，對詩歌有了一定的認識。另外，我們還提高了對語言的`理解能力，增加了文字積累，并且提高了文學素養(yǎng)。
在進行活動前，我們小組制定了一個學習活動方案，我負責上網(wǎng)查找有關資料。在查找中，我有很多收獲，來與大家一起分享。通過查找，我了解到詩歌按不同的標準可以有不同的分類：
通過這次活動，我在詩歌的海洋中盡情地遨游，感受多多，受益多多，我真希望我能多參加一些像這樣的活動！
輕叩詩歌的大門活動總結篇四
與詩同行，我們感悟到美麗的人生;與詩同行，我們追求著生命的芳香。
本學期，我們在老師的帶領下開展了以“輕叩詩歌的大門”為主題的綜合性學習活動。
通過閱讀，我們了解到：
我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上，觀看著精美的ppt，聽著老師繪聲繪色的講解，我們學習了古典詩歌的分類、理解詩歌的方法以及現(xiàn)代詩歌的寫作手法，并對各朝代的詩人做了進一步認識……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸，對我們的知識增長有很大幫助。
在這次活動中，我們還背誦、欣賞了許多詩歌。
輕閉雙眼，伴隨著一個個優(yōu)美的文字，盡情暢游在詩的海洋之中，我看見了青天中的一行白鷺;看見了沉舟側畔的萬點白帆。
我體會到了金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的豪放和灑脫;體會到了簾卷西風，人比黃花瘦的婉約和細膩。
這些千錘百煉出的文字精華，如激情燃燒的火焰，似靈感孕育的珍珠，讓我們一詠而三嘆之，久久難以忘懷!
指尖穿過唐朝的風、宋朝的雨，唇齒間彌漫著淡淡的墨香。
輕叩詩歌的大門，讓我們一同踏進浪漫而綺麗的詩歌殿堂，去放飛我們的思想，凈化我們的心靈吧!
輕叩詩歌大門活動的開展能使學生們了解詩歌文化，下面就隨小編一起去閱讀，相信能帶給大家啟發(fā)。1這次的綜合......
在日常學習、工作抑或是生活中，說到詩歌，大家肯定都不陌生吧，詩歌是用高度凝練的語言，生動形象地表達作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的......
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們......
輕叩詩歌的大門活動總結篇五
輕叩詩歌的大門，我們門前就出現(xiàn)了一個美麗的詩世界。讓我們蕩漾在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意吧!詩歌的殿堂通向遙遠的地方，通過本組綜合性學習，輕叩詩歌的大門，我們開展了一系列的活動。
為了更好地進行本次綜合性學習，輕叩詩歌的大門，老師叫我們通過閱讀報紙、雜志和書籍等搜集有關詩歌知識和故事。然后摘抄自己的詩歌，舉行一個“詩歌欣賞、朗誦大會”。
通過了這次詩歌朗誦會，我的收獲很大，不僅學會了很多詩歌，還學會了詩歌分類，也搜集很多有關詩歌的故事，更重要的是，我學會了自己寫詩歌。在寫詩里，我們可以放飛我們的心靈，我們的思維可以跳躍，我們還可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。
在這里我想提建議;如果在同學朗誦的時候播放音樂就更好了。
雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌的大門，在我們面前展開了一個美麗的詩歌世界，從而讓我挖掘了詩歌的海洋中有無數(shù)的珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓我們的生活充滿詩意，讓詩意陪伴我們的成長吧!
輕叩詩歌的大門活動總結篇六
詩歌，是一種具有悠遠歷史的文學體載，在六年級上學期時，我們班集體開展了《輕叩詩歌的大門》活動在開展活動前，老師讓我們去收集詩歌，并在班上朗讀。還讓我們去自己寫詩歌，讓同學幫助改進、修改。在開展活動時，讓我們每個小組的成員討論，看看如何朗誦會更精彩。并在班上舉行詩歌知識競賽，比比誰的課外知識更豐富，在活動的最后，我們在課余時間里，小組合作編本詩集，在詩中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象，把自己寫的詩、同學們寫的詩和別人寫的詩編進去，然后在班上展覽。
在開展了這次活動后，我增長了不少知識。我知道了詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學載體，它飽含著作者的思想感情與豐富的想象力。而且，我還知道古代詩歌一般分為懷舊古詩、詠物古詩、上水田園古詩、戰(zhàn)爭詩、行旅詩、閨怨詩和送別詩，而現(xiàn)代詩歌只分為五種：敘事詩、詩情詩、自由詩、格律詩和散文詩。
在學習《詩中的"秋"》這一篇課文時，我們還學習到了許許多多讀詩的方法，如：在讀詩時，要聯(lián)系生活實際，并根據(jù)詩歌的內容想象其中的畫面，就好比看到瀑布便想起了李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。同時也可以體會詩人所表達的感情，然后再比較同一類題材的詩歌的不同寫法和不同的表達方法，再聯(lián)系詩人的身世情況來體會，感受當時的氣氛，這樣便能讀懂詩了。
而在我讀到《太陽的話》這一首詩中，我弄清了古代的詩以現(xiàn)代的詩的區(qū)別。古代詩有非常嚴格的音韻要求，而現(xiàn)代詩則比較寬松。古代的詩用詞很精練，而現(xiàn)代詩卻比較接近現(xiàn)代鄉(xiāng)音。
在這次活動中，我也發(fā)現(xiàn)了不足之處，在活動開展的同時，也可以做一些游戲來幫助增強課外知識。
通過這一次的綜合性學習，我廣泛地接觸和閱讀了很多詩歌，增長了不少知識。我還要在詩的海洋里遨游，盡情地享受詩歌無窮的魅力。
輕叩詩歌的大門活動總結篇七
與詩同行，我們感悟到美麗的人生；與詩同行，我們追求著生命的芳香。
本學期，我們在老師的帶領下開展了以“輕叩詩歌的大門”為主題的綜合性學習活動。
通過閱讀，我們了解到：
我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上，觀看著精美的ppt，聽著老師繪聲繪色的講解，我們學習了古典詩歌的分類、理解詩歌的方法以及現(xiàn)代詩歌的寫作手法，并對各朝代的詩人做了進一步認識……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸，對我們的知識增長有很大幫助。
在這次活動中，我們還背誦、欣賞了許多詩歌。
輕閉雙眼，伴隨著一個個優(yōu)美的文字，盡情暢游在詩的海洋之中，我看見了青天中的一行白鷺；看見了沉舟側畔的萬點白帆。
我體會到了金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的豪放和灑脫；體會到了簾卷西風，人比黃花瘦的婉約和細膩。
這些千錘百煉出的文字精華，如激情燃燒的火焰，似靈感孕育的珍珠，讓我們一詠而三嘆之，久久難以忘懷！
指尖穿過唐朝的風、宋朝的雨，唇齒間彌漫著淡淡的墨香。
輕叩詩歌的大門，讓我們一同踏進浪漫而綺麗的詩歌殿堂，去放飛我們的思想，凈化我們的心靈吧！
輕叩詩歌的大門活動總結篇八
這次輕叩詩歌的大門綜合性學習活動已經(jīng)結束了，回顧這一周來的種種活動歷程，有著許許多多的事情令我回味。
這一周來，我閱讀欣賞了大量的詩歌：中國古詩有《詩經(jīng)》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道》等等?，F(xiàn)代詩有俄國詩人葉塞寧的《白樺》、艾青的《太陽的話》、兒童詩《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》等等。
我知道了中國是一個詩的國度。早在兩千多年前，古人們就用詩歌表達情感了。比如：一個人老了，可用青絲變白發(fā)來形容。在問題百思不得其解的時候，山窮水盡疑無路是最好的修飾?，F(xiàn)在我很喜歡背誦古詩。
我還學會了寫詩。我嘗試著寫了一首兒童詩，詩的名字叫《致小狗》。這首詩是我模仿課文上的《致老鼠》來進行改寫的。首先，我把小狗們的外貌特征都描繪了出來：一雙大大的眼睛，明亮而透徹。一副好好的心腸，忠實而善良。接下來。我寫了希望和小狗們交朋友的想法。假如有一天我能精通它們的語言，要教會他們講究衛(wèi)生、見面要有禮貌。還會教會他們其它動物的語言，讓他們成為好朋友。最后我做了個總結：我喜歡你們，小狗。我寫的這首小詩雖然很幼稚，還是被老師當做范文在課堂是講評并在家長會上展出。
我們還舉行了一個是個詩歌匯報的活動，我們幾個小同學上臺向大家朗讀了一首詩，李白的將進酒。提出了幾個問題，并展示了一首詩最后，我想說的是：生活處處有詩歌。
輕叩詩歌的大門活動總結篇九
在這一次綜合性語文學習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯(lián)系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在學習了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的.世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長!
輕叩詩歌的大門活動總結篇十
近期，我們開展了與詩同行的活動?；顒又?，我們搜索詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、創(chuàng)作詩歌，利用收獲到的知識，我們還制作了一張有關詩歌的手抄報呢！
我們開展朗誦詩歌我能行活動大會前，同學們通過選擇詩歌、選擇音樂的方式來參加比賽。經(jīng)過兩節(jié)課的展示，圓滿結束。
一次詩歌朗誦活動，讓我們領略到朗誦詩歌不僅僅是一次簡單的朗讀，還可以尋找合適的背景音樂，讓詩歌讀起來有滋有味，再配合歌曲旋律，聲音抑揚頓挫，才能美美地把一首詩朗誦出來。
聆聽著徐志摩的《再別康橋》，我們領略到了詩人離開時的那種深摯的作文網(wǎng)/眷戀不舍；傾聽著余光中的《鄉(xiāng)愁》，字里行間表現(xiàn)出了他對祖國戀戀不舍的情懷。正是無數(shù)個向他們這樣的詩人，才構建了如今這個輝煌的現(xiàn)代詩百花園。聆聽著一首首詩，我仿佛和詩者詞人曲家來了一次近距離的接觸。
雖然這次活動圓滿結束了，但是我對詩歌的了解還不夠深入：必須付出更多的努力，才能有更多的收獲。
輕叩詩歌的大門活動總結篇十一
詩歌，是一種具有悠遠歷史的文學體載，在六年級上學期時，我們班集體開展了《輕叩詩歌的大門》活動在開展活動前，老師讓我們去收集詩歌，并在班上朗讀。還讓我們去自己寫詩歌，讓同學幫助改進、修改。在開展活動時，讓我們每個小組的成員討論，看看如何朗誦會更精彩。并在班上舉行詩歌知識競賽，比比誰的課外知識更豐富，在活動的最后，我們在課余時間里，小組合作編本詩集，在詩中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象，把自己寫的詩、同學們寫的詩和別人寫的詩編進去，然后在班上展覽。
在開展了這次活動后，我增長了不少知識。我知道了詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學載體，它飽含著作者的思想感情與豐富的想象力。而且，我還知道古代詩歌一般分為懷舊古詩、詠物古詩、上水田園古詩、戰(zhàn)爭詩、行旅詩、閨怨詩和送別詩，而現(xiàn)代詩歌只分為五種：敘事詩、詩情詩、自由詩、格律詩和散文詩。
在學習《詩中的“秋”》這一篇課文時，我們還學習到了許許多多讀詩的方法，如：在讀詩時，要聯(lián)系生活實際，并根據(jù)詩歌的內容想象其中的畫面，就好比看到瀑布便想起了李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。同時也可以體會詩人所表達的感情，然后再比較同一類題材的詩歌的不同寫法和不同的表達方法，再聯(lián)系詩人的身世情況來體會，感受當時的氣氛，這樣便能讀懂詩了。
而在我讀到《太陽的話》這一首詩中，我弄清了古代的詩以現(xiàn)代的詩的區(qū)別。古代詩有非常嚴格的音韻要求，而現(xiàn)代詩則比較寬松。古代的詩用詞很精練，而現(xiàn)代詩卻比較接近現(xiàn)代鄉(xiāng)音。
在這次活動中，我也發(fā)現(xiàn)了不足之處，在活動開展的同時，也可以做一些游戲來幫助增強課外知識。
通過這一次的綜合性學習，我廣泛地接觸和閱讀了很多詩歌，增長了不少知識。我還要在詩的海洋里遨游，盡情地享受詩歌無窮的魅力。
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輕叩詩歌的大門活動總結篇十二
通過這一次綜合性學習，我學到了很多詩歌，知道了許多名句的出處；這些詩歌充滿了詩情畫意，他們有的通過詩歌表達自己對生活的感悟，有的表達自己豐富的情感；還認識了像李白、杜甫、白居易等許多的詩人，知道了他們的生平事跡；還學會了按時間、類型、作者可以分為古體詩、現(xiàn)代詩等不同類型；更重要的是，在反復的吟誦中，我們也開始學習寫詩歌。
在這次學習活動中，我嘗試著寫了一首古體詩，一首現(xiàn)代詩，在詩歌的寫作過程中，我放飛了自己的心靈，我的思維不斷跳躍，我的想象力得到了豐富的伸展。
除此而外，我們也還學會了如何理解詩歌，和讀詩歌的方法：
1、理解詞語的意思。
2、聯(lián)系生活實際、
3.想象畫面。所以說，這一次綜合性學習對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也找到了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。
這是一個讓我們難忘的綜合性學習，我們認識到了詩歌的魅力，它激起了我們對詩歌的熱情，必將影響我們一生。
我知道了從古至今詩人輩出。春秋戰(zhàn)國時最著名的有愛國詩人屈原；在魏晉南北朝時，曹操父子三人為詩歌的發(fā)展做出了貢獻；在唐朝這個詩的王朝，像詩仙李白這樣的人不勝枚舉，涌現(xiàn)出了詩圣杜甫、詩佛王維，詩鬼李賀……；在宋朝，豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游，具有婉約詞風的柳永、李清照，他們共同造就了輝煌的宋詞；另外還有“元曲四大家”關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠，他們使元曲達到了高峰；現(xiàn)代詩人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影響深遠。
我還揣摩著如何欣賞名家詩篇，我覺得首先要明白這首詩是描寫什么的，是狀物、寫景、還是詠物記人；接下來，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，體會詩人在詩中要抒發(fā)的情感。讀詩有些好辦法，例如，在讀李白的《古朗月行》時可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青云端”的美妙描寫，可以用已學過的中國地形西高東低的知識來理解“恰似一江春水向東流”這樣的句子，還可以用對比的手法來讀高適的'《別董大》和王維的《送元二使安西》，體會詩人與友人分別時的情感等等，運用這些方法，可以幫助我們走近詩人，理解他們的思想感情，這樣，讀了李清照《如夢令》，就能體會到詩人對自己“紅顏易老”的哀嘆含蓄；讀了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡國之痛了，也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。
……“與詩同行”活動雖暫告一段落，但我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游，盡情地享受詩歌無窮的魅力這學期,我們開展了“輕叩詩歌大門與詩同行”的活動。在這一次綜合性語文學習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
首先，我們小組的四名同學制定了活動計劃，進行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩，并將搜集來的資料聚集在一起，在組長的帶領下，進行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內涵豐富；現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法……總之，我們學到了許多以前不知道的知識。這次活動，使我們在詩歌的海洋中暢游的同時，也大開了眼界.
當然，我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯(lián)系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在學習了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！
輕叩詩歌的大門活動總結篇十三
本學期，我們在老師的帶領下開展了以“輕叩詩歌的大門”為主題的綜合性學習活動。
通過閱讀，我們了解到：
我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上，觀看著精美的ppt，聽著老師繪聲繪色的講解，我們學習了古典詩歌的分類、理解詩歌的方法以及現(xiàn)代詩歌的寫作手法，并對各朝代的詩人做了進一步認識……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸，對我們的知識增長有很大幫助。
在這次活動中，我們還背誦、欣賞了許多詩歌。
輕閉雙眼，伴隨著一個個優(yōu)美的文字，盡情暢游在詩的海洋之中，我看見了青天中的一行白鷺;看見了沉舟側畔的萬點白帆。
我體會到了金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的豪放和灑脫;體會到了簾卷西風，人比黃花瘦的婉約和細膩。
這些千錘百煉出的文字精華，如激情燃燒的火焰，似靈感孕育的珍珠，讓我們一詠而三嘆之，久久難以忘懷!
指尖穿過唐朝的風、宋朝的雨，唇齒間彌漫著淡淡的墨香。
輕叩詩歌的大門，讓我們一同踏進浪漫而綺麗的詩歌殿堂，去放飛我們的思想，凈化我們的心靈吧!
輕叩詩歌的大門活動總結篇十四
帶上自己活動過程中隨時記下的點滴收獲和體會以及活動前擬訂的活動計劃。
一課時。
1、同學們，本次綜合性學習活動在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動中，我們走出了語文課堂，把語文學習的過程延伸到了其他課堂和學校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點滴的收獲總結一下，讓我們今后的活動開展得更好。
2、還記得活動開始時我們自己擬訂的計劃嗎?請大家將自己的活動計劃瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想本次開展了哪些活動，哪些活動自己收獲比較大，然后用5～8分鐘的時間寫一寫。
3、就象大家寫的一樣，這次活動我們有了不少的收獲，同學們在活動過程中還記錄了點滴體會，趕緊在小組內與同學交流交流。
4、全班交流活動中的收獲，教師注意引導學生從知識和能力兩方面談。
教師相機板書：
詩歌的特點、詩歌的分類、朗誦的技巧、學習寫詩、合作精神和組織、策劃能力。
5、接著剛才所寫的活動過程，詳細地寫寫自己活動中的收獲。
6、小組里交流總結，評選出優(yōu)秀總結。
輕叩詩歌的大門活動總結篇十五
在中國幾億年的歷史上，有過多少的風風雨雨，從清朝的鴉片戰(zhàn)爭，到xxx一直到日本侵略中國。在這期間中國有多少名篇佳作及一些歷史文化都受到了嚴重的破壞。唯有詩歌——這個奇妙的世界沒有遭到和嚴重的迫害，才可以讓我們在這奇妙的世界里遨游。
我們開展了“詩海拾貝”和“與詩同行”綜合性學習活動。活動中，我們在老師的帶領下分配了任務，還讓我們分組進行為了更加節(jié)約時間在活動中，同學們分頭搜集詩詞資料，我負責收集宋詞的資料。通過交流，后來，我們有進行了好詩推薦，和欣賞誦讀，在誦讀的過程中有些同學都可以滾瓜爛熟的背誦下來，為了提高我們的水平李老師還特意讓我們仿寫創(chuàng)作詩歌同學們還特意開展了朗誦會和有趣的知識競賽我們還一起匯總了組員的資料來編寫詩集并且評出1、2等獎。
通過這次活動了解了以前不知道的許多詩歌知識。我知道了我國最早的詩歌總集——《詩經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史，它凝結了我國古代人民的智慧結晶。我知道了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩;按形式分，可分為格律詩、自由詩;按體裁分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……我們也還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：
1、理解詞語的意思。
2、聯(lián)系生活實際。
3、想象畫面。
4、各種詩歌做對比。
1、古體詩：楚辭體、樂府、歌行體。
2、近體詩：絕句、律詩、詞、曲。
按內容分：
1、懷古詩。
2、詠物詩。
3、山水田園詩。
4、戰(zhàn)爭史。
5、行路詩和閨怨詩。
6、送別詩。
雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長!
輕叩詩歌的大門活動總結篇十六
詩歌是中華民族文化寶庫中的一顆璀璨明珠。近日，下關一小在六年級開展了“輕叩詩歌的大門”為主題的綜合性學習活動，通過一系列的學習、研究活動，讓學生深入體會詩歌的魅力，學會搜集詩歌，整理詩歌，欣賞詩歌，對詩歌進行簡要的賞析。
活動中，學生們收集整理了詩、詞、曲，自創(chuàng)小詩，創(chuàng)編小詩集，制作手抄報，寫個人活動總結;課間，還展示著自己收集的詩歌知識，互相提問，樂此不疲地交流著詩歌帶來的無限樂趣，讓課間充滿了樂趣。經(jīng)過學生們的精心準備，“輕叩詩歌大門”綜合性學習活動精彩有序地展示，各班展示異彩紛呈、賞心悅目，通過形象生動的幻燈片，悅耳抒情的音樂，《秋思》《再別康橋》《雨巷》等詩歌朗誦把大家?guī)氲搅嗣垒喢缞J的意境，《伯牙絕弦》《紀曉嵐巧對》《給詩加腰》情景劇表演更是贏得了觀眾們的熱烈掌聲。
人們歷來認為，詩歌有一種神奇的力量，因為它能振奮起人的精神。――英培根。
經(jīng)過一個單元的學習，我們對于詩詞，慢慢深入了解，那神秘的瑰寶，離我們近了，近了。
在原來基礎上，同學們展開了豐富的綜合實踐。一個禮拜里，大家有條不紊地討論，制定計劃……他們在準備些什么?噓，很快就揭曉了:。
賞析完四季的詩，接下來是宋詞的鑒賞和女詞人李清照的介紹了。
“千古第一才女”之稱的李清照筆下詩詞，充滿了她對經(jīng)歷的感知。展示的同學精選了《點絳唇》、《如夢令》等詞，讓我們對這位才女了解更進一步。
最出彩的，是后面展示的詩歌聆聽，宋詞、唐詩等，是以唱的方式表達意思的。雖說已聽不到古人的唱腔，但現(xiàn)代唱法也別有韻味。沙寶亮的《天凈沙》一首，略顯沙啞的聲音，行云流水的背景，真正是“夕陽西下，斷腸人在天涯”;李叔同的《送別》由現(xiàn)在童聲演繹，自引出對朋友不舍的情感;“欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽”岳飛的愛國名篇《滿江紅》沒有歌詞，古箏獨奏，卻把這位名將對敵人的痛恨表達的淋漓盡致。
實踐活動已近尾聲，同學們的心情久久無法平復?！霸娫~，經(jīng)千年，傳千年，是文化的沉淀，新的起點，更是我們民族的瑰寶。這次我們輕叩詩歌的大門，去發(fā)掘新事物，希望有興趣的同學可以自行研究，這次的報告結束，謝謝大家!”
這次活動讓學生們與詩同行，為學生們搭建了展示才華的舞臺，喚起了孩子們集歌、讀詩、寫詩的興趣，提高了自主學習、綜合實踐的能力，同時也豐富了校園文化生活。
輕叩詩歌的大門活動總結篇十七
通過這次綜合性學習，開展了許多有意思的活動。我還獲得了許多新的知識。
幾天以來，我們小組開展了搜集詩歌，整理詩歌等一系列的活動，在活動開展的過程中，大家表現(xiàn)的都非常精彩，而且還取得了好成績，我們小組得了第二名，接著開展了“詩歌知識競賽”，我們小組每輪都說不過收獲了許多新的知識。
通過“詩海拾貝”和“與詩同行”中，我學會了許多知識：《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總結，他收集了從西周初年至春秋中葉5000多年的詩歌，它還包含著六義：風、雅、頌、賦、比、興。學會了寫現(xiàn)代詩的手法，如：明喻法，暗喻法、擬人法、排比法、閱兵法等。了解了詩人的身世際遇和他們的代表作，知道了讀詩歌的方法：
一、感受意境。
二、聯(lián)系實際。
三、想象畫面。
四、比較著讀。
五、了解詩人的詩是紀雨。
我還知道了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處，古詩講究字數(shù)，句數(shù)，用韻。現(xiàn)代詩寫法比較自由，句子長短自由，分為若干個小結。生活中處處都有詩歌，需要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，寫詩的'時候內容要有趣，要有豐富的想象力和真實的感情。
輕叩詩歌的大門活動總結篇十八
我不禁又深深感受到了詩歌的魅力所在。
我國是一個詩歌的國度，從著名的唐詩、宋詞、元曲到寫。
法灑脫的現(xiàn)代詩，這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們。
在學習古詩與現(xiàn)代詩的同時，也了解到了古詩與現(xiàn)代詩的不。
同之處------古詩有著較為固守定的語言形式與比較嚴格的韻。
律要求，而現(xiàn)代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富。
創(chuàng)意。哈哈，現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩尋么難讀懂。
了，現(xiàn)在，我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句!
為了豐富同學們的課外知識，老師讓我們在課外找來了許。
多詩，并在班級里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩歌的。
殿堂，感受到了詩歌的奇妙境界。
另外，我們還當了一回小詩人，我寫了一首《小烏龜》，被。
老師當范文朗讀，受到了老師與同學們的好評。當然其他的同。
學寫得也不錯，李辛夷的小詩《星星》寫得十分童趣，活潑的。
語言使我們感受到小星星的調皮與可愛;陳穎瑩的詩作《蛋糕》。
寫出了她媽媽對她的關懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛，寫。
提十分感人，獲得了同學們的一致認可。我們還將自己的詩歌寫。
在制作好的小卡片上，一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢想，
五顏六色的小卡片上的兒童詩，首首都那么精彩，我們靜坐著，聽。
著他人深情的朗誦，一起遨游在詩海里，感受著一首一首的小詩帶。
給我們的啟示。
課余，我們還展示著自己收集的詩歌知識，并互相提問，這讓我。
們的課間充滿了樂趣，有許多興趣濃厚的同學開始制作詩集，有的。
同學還別出心裁，與繪畫好的同學合作，一同配上優(yōu)美的插圖，一。
下課，我們便圍在一起，樂此不疲地交流著詩歌帶給我們的無限樂。
趣。
本次活動在我們的戀戀不舍中結束了。但那一首首妙趣橫生的兒。
童詩及同學們原創(chuàng)的充滿樂趣的小詩，全都深刻地烙印在我們的記。
憶中，使我們時不時地回想這充滿魅力的詩歌，回想起詩歌帶給我。
們的影響。啊!詩歌，你是多么美妙，我為你感到深深的驕傲、自。
豪!
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