教案的編寫要靈活多樣，充分發(fā)揮教師的主觀能動性。教案的編寫要注意學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性和可操作性。教案的精益求精要通過不斷的實踐和反思實現(xiàn)。
體育教案大綱篇一
通過快速奔跑的動作練習(xí)，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
1、手絹人手一條，“梅花樁”若干（梅花樁用5個易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好）。旗桿兩根。
2、場地布置如下圖。
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，分別列隊站在起跑線后。
2、游戲開始，幼兒齊念兒歌：“山再高，路再險，登山隊員都不怕?！苯處煱l(fā)信號：“登山開始！”各隊排頭的第一名幼兒手持手絹，走過一段“梅花樁”地，向表示高山頂峰的旗桿處奔跑，跑到旗桿下把手絹系在旗桿上表示登上高峰。然后在旗桿旁招手致意，第二名幼兒看見招手，立即手持手絹出發(fā)。走過“梅花樁”，繼續(xù)向高峰快速跑去，把手絹接著系在旗桿上。后面的幼兒依次同樣進行，直到全隊人員登上高峰，齊聲說：“我們勝利了！”最后以先完成的隊為勝。
1、活動前組織幼兒收集易拉罐，自制“梅花樁”。
2、走“梅花樁”時，從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”。
3、教師注意保護幼兒的安全。
體育教案大綱篇二
本課的題目為《鉛球的最后用力和身體練習(xí)》，其中“鉛球的最后用力”為主教學(xué)內(nèi)容，“身體練習(xí)”為輔教學(xué)內(nèi)容。
本課的教學(xué)內(nèi)容是高中《體育與健康》課程田徑運動模塊田徑必修單元投的基礎(chǔ)知識、技能中重要的組成部分。最后用力技術(shù)的合理與否，直接決定鉛球成績的遠近;間接影響學(xué)生對成功感的體驗和對田徑這門相對枯燥一些的課程的學(xué)習(xí)興趣;并且也影響投擲學(xué)時間的相互銜接和教學(xué)質(zhì)量。同時，本課的教學(xué)可以融運動技能、運動體能、身體健康和合作、參與為一體，符合新課標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)生運動愛好與專長的要求”;符合新課程設(shè)置的理念。
二、教學(xué)目標(biāo)
本課的知識性目標(biāo)為：讓全班同學(xué)了解鉛球最后用力的基本技術(shù)和關(guān)鍵點，形成正確的最后用力意識。
本課的技能性目標(biāo)為：讓85%以上的同學(xué)基本掌握鉛球的最后用力的技術(shù)，減少錯誤和多余的最后用力動作。并能在其后的學(xué)習(xí)中和今后的體育活動中自覺的運用所掌握的運動技能和練習(xí)方法有針對性的鍛煉身體。
本課的情感目標(biāo)為：發(fā)展學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的興趣和主動性、探究性;培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、相互協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì);形成良好的團隊和競爭意識。
三、本課的重點、難點
本課的重點學(xué)習(xí)爆發(fā)式的最后用力技術(shù);
本課的難點是學(xué)生在練習(xí)過程中的成功體驗。
四、教法、學(xué)法設(shè)計
本課根據(jù)新課標(biāo)要求，以學(xué)法定教法。
在學(xué)習(xí)過程中，突出老師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。整堂課以小組為教學(xué)單位，充分發(fā)揮小組中團結(jié)、協(xié)作以及團隊間的競爭、對抗，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
在鉛球最后用力的學(xué)習(xí)中，采用分組不輪換的教學(xué)方法。教師提出教學(xué)目標(biāo)和技術(shù)重點，學(xué)生以組為單位自主學(xué)習(xí)、練習(xí)。在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中，教師和學(xué)生互動的提問、思考、分析、對比、總結(jié)、示范等，讓學(xué)生基本掌握最后用力技術(shù)，減少多余和錯誤動作，完成教學(xué)任務(wù)。
在身體練習(xí)教學(xué)中，采用集體分組游戲的方式，把體能練習(xí)融入團隊間的競爭和對抗中，讓學(xué)生既能提高體能，又能體會到合作、參與的`樂趣。寓教寓樂的完成教學(xué)任務(wù)。
六、教學(xué)過程
一)、導(dǎo)入部分 (15分鐘)
1、 各組長帶領(lǐng)組員(共六人)自由活動10分鐘。
2、 10到15分鐘完成教學(xué)常規(guī)和準(zhǔn)備活動，重點是上下肢關(guān)節(jié)和腰的活動。
3、 提出教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)，并通過小黑板的形式明確(文字、掛圖)。
設(shè)計思想：
六個人為一組的分組符合學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源條件和發(fā)揮組合的最佳效果并便于管理和組織教學(xué)。同時，也能夠充分突出體育骨干帶頭的作用。
把準(zhǔn)備活動時間放給學(xué)生自己熱身，不但提高學(xué)生練習(xí)的主動性和自主性;而且能提高學(xué)生的興趣和練習(xí)的有效時間。學(xué)生的自由活動監(jiān)督由各組組長完成。對于不能自主完成準(zhǔn)備活動的學(xué)生，特別是女生，由教師統(tǒng)一安排熱身。此間，教師要提供學(xué)生足夠的熱身器械(如足球、籃球、跳繩等)。
二)、主要內(nèi)容 (25分鐘)
1、 教師邊做示范，邊用“順口溜”的方式說出鉛球最后用力技術(shù)要點，并把寫有口訣的黑板和技術(shù)掛圖擺放在固定位置。最后提出激勵、引導(dǎo)練習(xí)的問題和競爭動員，以及安全要求。
2、 以組為單位進行實心球的練習(xí)，練習(xí)方式和練習(xí)密度由小組自定。(15分鐘)
3、 教師巡回指導(dǎo)、示范、答疑、幫助各組解決問題并強調(diào)重點、關(guān)鍵點，同時要用鼓勵和肯定激發(fā)學(xué)生信心。
4、 每組選出技術(shù)和成績最好的一名同學(xué)進行示范練習(xí)，組與組間相互評價和競爭。(5分鐘)
5、 身體練習(xí)游戲，抱球接力。成績落后者做俯臥撐。(5分鐘)
設(shè)計思想：
教學(xué)過程是師生互動開發(fā)課程、豐富課程的過程。教學(xué)任務(wù)的明確是學(xué)生主動、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的目標(biāo)和界限。
以上的內(nèi)容充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，強調(diào)課堂中主體和主導(dǎo)的相互作用;用各組推選優(yōu)秀同學(xué)的方法突出榜樣帶頭作用。并把榜樣的成功感擴大到組。而對于落后的同學(xué)同樣把落后分散到組，能夠有效的激勵組之間的斗志，有利與學(xué)習(xí)和形成良性的競爭。同時，組之間的自評和互評能夠強化技術(shù)要點，形成同學(xué)間良好的自我監(jiān)督、自我評價的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。有利于整體達到教學(xué)目標(biāo)。
身體游戲練習(xí)以接力形式出現(xiàn)，能夠變枯燥為熱鬧，提高練習(xí)的有效性，達到鍛煉體能的目的。
三)、放松總結(jié)(5分鐘)
1、 以組為單位進行放松。
2、 教學(xué)小結(jié)
3、 收器械。
設(shè)計思想
在學(xué)生放松中，進行教學(xué)小結(jié)。
體育教案大綱篇三
2、鍛煉鉆的運動技能。
3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。
呼啦圈活干、沙包若干、音樂：螞蟻去旅行，洗刷刷。
一、熱身運動。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。
（重點活動幼兒的腰部及腿部）。
二、開始部分。
1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。
小朋友，你們看這是什么？
（引導(dǎo)幼兒探索呼啦圈的玩法，師幼并一起總結(jié)玩法。）。
2、請個別幼兒示范鉆的動作。
（1）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細觀察動作。
（2）教師講解鉆的動作要領(lǐng)：
彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。
3、教師介紹游戲玩法。
“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到橋頂?！?/p>
規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā)，鉆過山洞，不能碰到橋頂，取完果子原路跑回。
4、游戲開始。
（1）幼兒分成四組參與比賽，鉆過呼啦圈運完全部“果子”后統(tǒng)計每組總數(shù)，數(shù)量最多者獲勝！
（2）可組織3—4次比賽。
要求：幼兒鉆山洞時，注意安全不碰到小朋友。
三、活動結(jié)束。
1、對幼兒的表現(xiàn)進行表揚，并鼓勵其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習(xí)，活動結(jié)束。
體育教案大綱篇四
教學(xué)內(nèi)容：
1、什么是體育課？為什么要上體育課？
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢。
3、人體的形態(tài)。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。
教學(xué)重難點：學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。
教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入部分（9—13分鐘）。
課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，步入課堂。
教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學(xué)生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結(jié)，可讓學(xué)生來總結(jié)。
二：基本部分（15—19分鐘）。
教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)語；（20讓學(xué)生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學(xué)生討論。（4）學(xué)生總結(jié)，教師評價。（5）讓個別學(xué)生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。
注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。
三：結(jié)束部分（9—15分鐘）。
（1）導(dǎo)語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關(guān)節(jié)踢足球時控制球的能力。
注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢。
（2）游戲：指鼻子。
游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。
游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。
教與學(xué)的方法：（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進行練習(xí)。（3）教師進行評價。
（3）總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。
體育教案大綱篇五
練習(xí)聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗?zāi)鸽u媽媽對小雞的關(guān)愛之情。
在場地四周布置小樹林（可樂瓶）、柵欄（用橡皮筋拉在椅子上）。
雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個。
談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎？（好）。
今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！
小雞練本領(lǐng)。
教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎？在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
教師適當(dāng)示范，組織幼兒練習(xí)，糾正幼兒的錯誤動作。
小雞快跑。
聽說有幾只老鷹妻從這里飛過；等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。
請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號，小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。
當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時，小雞與老鷹對換角色。
小雞回家。
小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們該回家休息去了。
音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。
體育教案大綱篇六
1、學(xué)習(xí)尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。
2、嘗試用椅子搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。
不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶。
一、準(zhǔn)備活動：聽音樂做熱身運動。
師：小朋友到老師身邊來，找個合適的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。
鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運動。輕跳。
二、嘗試從椅子上往下跳。
1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。
師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習(xí)跳的本領(lǐng)，請你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個合適的地方去跳跳吧。
五分鐘。
集中師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。（個別幼兒展示）重點講解方法。
講評某一幼兒動作：她好在什么地方？她的腳是怎樣的？落地時聲音怎么樣？
教師巡回指導(dǎo)正確的方法：提醒幼兒雙腳輕輕落地，就練習(xí)一種方法。
2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。幼兒自由練習(xí)。教師個別指導(dǎo)保護，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習(xí)。
a、鼓勵幼兒從高凳子上往下跳。
師：小朋友老師給你們準(zhǔn)備了高低不同的椅子，請你再去試試看。這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。指導(dǎo)語：你落地時真穩(wěn)，象體操運動員一樣的。
你跳的不錯落地時還要再穩(wěn)一點。
b、引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。
師：有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)？請你想想怎樣可以再增加點高度？馬上請一個小朋友去搭，（這么高啊。真有點的危險的。大家想想要怎么保護他呀？想想看這么高還需要誰的保護？）。
勇敢的孩子們讓我們再去試試吧。
三、結(jié)束活動。
放松運動。剛才我們玩的很累了，現(xiàn)在我們來做做放松運動，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動動手，動動腳動動腰吧。
1、挑戰(zhàn)高度的感受。
你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。
2、談?wù)劚Ｗo的方法。
小結(jié)：也許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個活動也有點危險的，你要注意保護自己，也要保護別人，今天我們小朋友都很勇敢，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次如果你還要玩這個游戲的話，一定要有大人和墊子的保護。
現(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c水，擦擦汗，休息一下吧。
體育教案大綱篇七
1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的.家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。
一、扮演角色,活動身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!
(師生跟著音樂一起做準(zhǔn)備動作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈,我是聰明的狗寶寶。
二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
1、師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔)
2、要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學(xué)說短句“小貓你好”
3、要求幼兒爬動著向小兔去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。
(1)先請一個能力強的幼兒示范倒爬。
(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
三、練習(xí)聽信號變換方向爬
1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”,
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、調(diào)整活動量,“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
1、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭?！?/p>
2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
六、放松活動“小狗洗澡”。
1、小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
2、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
體育教案大綱篇八
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科，今后工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對于宏揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高國民素質(zhì)，都具有重要意義。
語文教學(xué)必須貫徹國家教學(xué)的教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來；必須以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系現(xiàn)實生活，加強語文實踐，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)目的。
在小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運用祖國語文，提高閱讀、寫作和交際能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。
在教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì)；努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
二、教學(xué)內(nèi)容。
（一）、閱讀。
1、在小學(xué)的基礎(chǔ)上擴大識字量，認(rèn)識3500個左右的常用字。
2、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度（閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘500字左右）。初步掌握精讀和略讀的方法。
3、整體感知課文，體會作者的態(tài)度、觀點、感情，理解課文的內(nèi)容和思路，理會詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。
4、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
5、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。
6、誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。
7、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。學(xué)會瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。課外自讀每學(xué)年不少于80萬字（其中文學(xué)名著2―3部）。
8、熟練使用常用字典詞典。學(xué)會運用其他工具書和多種媒體。
（二）、寫作。
9、能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般的應(yīng)用文。
10、根據(jù)寫作需要，確定表達的內(nèi)容和中心，做到感情真實，內(nèi)容具體，中心明確，語言通順，注意簡潔得體。
11、選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚的表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。鼓勵有創(chuàng)意的'表達。
12、不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號，格式正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
13、養(yǎng)成觀察分析周圍事物、收集積累語言材料、勤動筆多修改的習(xí)慣。
14、作文每學(xué)年一般不少于14次，字?jǐn)?shù)不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成500字左右的習(xí)作。
（三）、口語交際。
15、口語交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然，尊重對方，注意對象和場合。
16、耐心專注的傾聽，了解對方的意思，領(lǐng)會意圖，抓住中心和要點。
17、講普通話，做到語音清晰，語句連貫，條理清楚，能準(zhǔn)確表達自己的想法和心情，并努力使對方理解。
18、復(fù)述轉(zhuǎn)述，力求完整準(zhǔn)確；討論發(fā)言，圍繞話題，簡潔明了；講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動。
（四）、語文常識。
19、了解詞的分類，短語的結(jié)構(gòu)（并列、偏正、主謂、動賓、補充），單句的成分（主、謂、賓、定、狀、補），復(fù)句的主要類型（并列、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件，限于二重）和常見關(guān)聯(lián)詞語的用法。
20、了解常見修辭格（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問）一般用法。
21、了解課本涉及的重要作家和作品知識。
22、了解散文、詩歌、小說和戲劇文學(xué)的基本常識。
（五）、課文。
課文要具有典范性，文質(zhì)兼美，題材、體裁、風(fēng)格應(yīng)該豐富多樣，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。要體現(xiàn)教學(xué)目的，適合教學(xué)，有利于開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課文以我國現(xiàn)代作品為主，古代作品也有適當(dāng)比例，同時兼顧外國作品。精讀課文和略讀課文一般各占50%。古代詩詞和文言文占30%左右。每學(xué)年課文不少于60篇。
（六）、課外活動。
語文課外活動是語文教學(xué)的組成部分。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，生動活潑地開展課外閱讀、訪問、參觀訪問、專題研究等活動?？梢圆捎米x書報告會、朗誦會、故事會、演講會等形式，利用壁報、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，還可以組織各種語文興趣小組和文學(xué)社團。
三、教學(xué)中要重視的問題。
（一）要從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
（二）語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
（三）要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
（四）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)的訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
（五）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。
四、教學(xué)評估。
教學(xué)評估要符合語文學(xué)科的特點，遵循語文教學(xué)自身的規(guī)律。
對教師的評估要重視教師的教學(xué)過程和教學(xué)效果，不要以學(xué)生的考試成績作為唯一的評估依據(jù)。
對學(xué)生的評估要重視語文積累、語言文字運用能力和語文水平發(fā)展的評價，實行定量與定性相結(jié)合、客觀與主觀相結(jié)合、筆試與口試相結(jié)合，堅持態(tài)度情感與知識能力并重、過程與結(jié)果并重，有利于激勵和引導(dǎo)學(xué)生語文素質(zhì)的全面發(fā)展。
語文考試要以主觀性試題為主，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)見。不能用難題、怪題、偏題和煩瑣機械的題目考學(xué)生。語法修辭和文體常識不列入考試范圍。
要重視教學(xué)評估情況的分析和反饋，以利于改進教學(xué)。
應(yīng)積極創(chuàng)造條件，努力為初中語文教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)備。
學(xué)校要配備充足的工具書、古今中外文學(xué)名著、其他人文科學(xué)讀物、科技讀物等各類圖書，配備必要的教學(xué)掛圖和教學(xué)輔助資料，訂有相當(dāng)數(shù)量的報刊。從教學(xué)實際需要出發(fā)，配備錄音帶、錄像帶、光盤等聲像資料，配備一定數(shù)量的幻燈機、投影儀、電視機、收錄機、錄像機、計算機及其他輔助器材，有條件的學(xué)校應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，還可裝備視聽教室、語音實驗室、多媒體教室等。
語文教師應(yīng)努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備；提高教學(xué)質(zhì)量和效率。學(xué)校應(yīng)加強對他們的指導(dǎo)和培訓(xùn)，鼓勵支持他們的開發(fā)、制作教學(xué)課件。
附錄一：
古詩文背誦推薦篇目。
1、《論語》六則2、得道多助，失道寡助《孟子》3、生于憂患，死于安樂。
古詩詞（50首）。
說明：以上篇目推薦給學(xué)生背誦，教材不一定都選做課文。白話詩文背誦篇目由教材編者和任課教師推薦。
附錄二：
課外閱讀推薦書目（任課老師可補充推薦）。
1、西游記吳承恩2、水滸施耐庵3、朝花夕拾魯迅4、駱駝祥子老舍5、繁星?春水。
冰心6、魯濱孫漂流記（英）笛福7、格列。
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體育教案大綱篇九
本課以全面推進素質(zhì)教育和深化體育教學(xué)改革為指導(dǎo)思想，結(jié)合水平一（二年級）學(xué)生的年齡層次的身心發(fā)展特點，以合作、探究學(xué)習(xí)為主體，以“30米通過34個障礙物的跑”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，由易到難，循序漸進，采用多種形式的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和積極性；以游戲教學(xué)為主，發(fā)展個性思維，充分調(diào)動教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用。課中力求使每一個學(xué)生體驗學(xué)習(xí)體育的樂趣，感受到成功的喜悅，促使學(xué)生身體素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。
本課把體育聯(lián)系現(xiàn)實生活中去，讓學(xué)生感知體育來源生活，又高于生活，最終還是應(yīng)用于生活。以教師帶學(xué)生參加軍訓(xùn)為主線，在模仿消防員叔叔練本領(lǐng)的同時，嘗試運用不同的方法越過各種不同的障礙物；同時培養(yǎng)學(xué)生在活動過程中學(xué)習(xí)消防員叔叔不怕困難，團結(jié)合作，勇于進取的精神。在整個學(xué)習(xí)障礙跑的過程中，采取小組合作探究的形式，讓學(xué)生在相互交流和幫助中學(xué)會與人接觸和交往，增進同學(xué)間的了解，提高與人交往的能力；在交換小組障礙跑的環(huán)節(jié)中，充分體驗不同練習(xí)的一種成就感。同時運用層層深入、循序漸進的教學(xué)原則，讓學(xué)生對所學(xué)的知識有比較牢固的掌握?？傮w思路力求“新、活”為主，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中完成教學(xué)任務(wù)。
1、對于新教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和接受能力，采用了“由簡到難、循序漸進”的教學(xué)方法。
2、教會學(xué)生在快速跑中用不同的方法（鉆、跨、跳、繞、爬、）越過不同高度、寬度、障礙物的方法，發(fā)展速度，靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢，克服困難，勇往直前的革命意志。
3、教學(xué)中注重學(xué)生的個性差異，對于能力不一樣的學(xué)生對待過障礙物的方式不一樣，讓每一個學(xué)生都能夠體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的感受。
4、教學(xué)中注重評價的運用。采用多種評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出相應(yīng)的評價，既有小組間的評價，也有師生間的評價還有生生間的評價，評價的時機和形式也并不統(tǒng)一，讓評價成為激勵和促進學(xué)生發(fā)展的工具和手段，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體。
平均脈搏：135次/分練習(xí)密度：50%±5%。
體育教案大綱篇十
知道養(yǎng)成正確的身體姿勢在平時生活學(xué)習(xí)中的重要作用，并從現(xiàn)在起，認(rèn)真要求自己。
50米快速跑。
一、情景導(dǎo)入。
1、教師組織游戲換物接力跑，講解游戲的放方法和規(guī)則。
2、請同學(xué)布置場地和控制賽跑的距離。
3、邀請一組同學(xué)一起完成一次游戲。
4、教師組織進行游戲。
5、進行小結(jié)，指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲。
1、認(rèn)真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解。
2、布置好場地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲。
3、進行游戲時盡自己最大的能力與同伴完成游戲。
4、在游戲中要及時的糾正存在的錯誤。
組織：以四列橫隊完成游戲。
體育教案大綱篇十一
自古到今，自從人類有了教育，人們就一直把人的德、智、體全面發(fā)展作為教育的根本目標(biāo)。自從有了課程，體育課程就成為了學(xué)校教育系統(tǒng)中伴隨學(xué)生學(xué)程最長的一門基礎(chǔ)性課程。在不同的社會歷史發(fā)展階段，體育課程與教育同步，進行著不斷的變化和變革，其特征是：與社會發(fā)展對人的社會化要求相一致，與教育思想與理念的發(fā)展變化相一致，與體育學(xué)科的不斷發(fā)展與完善相一致?；仡欝w育課程的發(fā)展歷史，可以幫助我們了解和理解體育課程的教育意義和內(nèi)涵。了解當(dāng)前我國體育課程改革的背景，可以幫助我們理解改革的目標(biāo)和內(nèi)涵。從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)的對比分析，可以使我們溫故而知新，繼承傳統(tǒng)體育課程的寶貴經(jīng)驗和合理內(nèi)容，改革傳統(tǒng)體育課程與當(dāng)前社會發(fā)展、教育理念不相適應(yīng)的內(nèi)容，建設(shè)以健康第一為導(dǎo)向，以素質(zhì)教育為核心，以終身體育為目標(biāo)的新課程。
高中體育與健康課程的改革與實驗已經(jīng)進行三年了。三年來，經(jīng)過我國學(xué)校體育理論研究工作者的不懈努力、一線體育教師孜孜不倦的大膽探索和努力實踐，在貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實踐上，取得了成績，積累了經(jīng)驗。課程改革的新思想、新理念逐步為廣大體育教師所接受和認(rèn)同，課程改革的`目標(biāo)在不同領(lǐng)域和不同程度上得到了體現(xiàn)，所取得的成績是令人欣慰的，很多經(jīng)驗是寶貴的和值得借鑒的。體育工作者對新課程的認(rèn)識、理解、認(rèn)同、思考、研究、判斷，實驗，推動了課程改革的進程。近幾年來，關(guān)于新課程教學(xué)改革方面的理論與實踐的研究呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的可喜景象。
本書作者作為參加新課程改革實驗工作的一線隊員，將幾年來的學(xué)習(xí)心得、實踐體會和思想認(rèn)識匯總與編篡，試圖為課程改革的相關(guān)研究添一片磚瓦，出一點微薄之力。本書對《體育教學(xué)大綱》和《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的背景、理念、性質(zhì)與功能、目標(biāo)、內(nèi)容、教師角色、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)評價等八個方面，進行了對比分析與論述。希望通過對比分析，對新課程改革的思想與方向有更深入的理解，促進課程改革的順利進行。如能對讀者提供一些有益的參考，或引起思考與爭鳴，我們的目的就達到了。
本書的編寫，參閱、轉(zhuǎn)引了大量近年來發(fā)表的課程改革方面的文獻資料，這些專家學(xué)者們的研究成果使我們的研究受益匪淺。在此，謹(jǐn)向作者們表示深深的敬意和衷心的感謝。在本書編寫過程中，查找文獻資料的工作十分艱巨，南京師范大學(xué)的研究生許弘、曹波、移素林、趙錦、丁寶龍等同學(xué)為此付出了辛勤的勞動，在此向他們表示感謝。
體育教案大綱篇十二
學(xué)校體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，也是實施素質(zhì)教育渠道之一，多年來，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》加強對學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，逐漸改進辦學(xué)條件和辦學(xué)思路，以增進學(xué)生健康為指導(dǎo)思想，以全民健身為學(xué)校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
首先，我們成立了以主管副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校體育工作的政策和法規(guī)》，全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育并重原則，把素質(zhì)教育和提高學(xué)生健康水平當(dāng)作學(xué)校體育工作的根本任務(wù)。認(rèn)真制定學(xué)校體育工作計劃，把學(xué)校體育工作列為學(xué)校的重點工作來抓，做到有計劃、有檢查、有評比、有總結(jié)。
充分發(fā)揮學(xué)校各部門的職能作用，定期召開學(xué)校體育工作會議，研究討論學(xué)校體育工作，做到議而有決,決而必行。嚴(yán)格按《暫行規(guī)定》配備體育教師，開足開齊體育課，主持和指導(dǎo)體育教師做好學(xué)校的體育工作，關(guān)心體育教師的思想進步，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和生活。
嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費，滿足教學(xué)和競賽工作的需要。
認(rèn)真制定嚴(yán)格的體衛(wèi)工作管理制度，確保《體育教學(xué)大綱》的貫徹和執(zhí)行，把貫徹體育工作條例與評先相結(jié)合，把貫徹體育工作條例與升級相結(jié)合。保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間，把學(xué)生健康水平的提高，作為評選先進班集體的重要條件。主管領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，充分調(diào)動體育教師的積極性。
二、認(rèn)真貫徹體育教學(xué)大綱，落實體育工作條例
認(rèn)真貫徹體育教學(xué)大綱，落實體育工作條例和全教會精神，大力推進素質(zhì)教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材加強基礎(chǔ)教育，改進教學(xué)模式，力求創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)能力和水平，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定，制定好教育教學(xué)計劃、單元和課時計劃，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，加強對學(xué)生的指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力。使我校的體育教學(xué)工作更加規(guī)范化，教學(xué)方法多樣化。選擇符合學(xué)生心理和生理特點的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學(xué)工作有了較大幅度的提高，教學(xué)水平和學(xué)生的身體素質(zhì)也有了明顯的'轉(zhuǎn)變。
三、認(rèn)真抓好課間操和課外體育活動，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間。
課間操是學(xué)校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學(xué)校體育工作的一個窗口，也是實施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，小學(xué)生正是長身體的時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過課間操達到鍛煉身體的目的，通過課間操來培養(yǎng)學(xué)生的整體意識和集體主義觀念。
如何上好每天的課間操，怎樣才能使學(xué)生既有興趣又能達到鍛煉身體的目的。我們改變了做操的模式，采取了低、中、高年級相結(jié)合的方法進行每天的課間操，使我校的課間操向著娛樂化、趣味化的方向發(fā)展。多次在區(qū)廣播操、創(chuàng)編操評比中名列前茅。
在課外活動中，我們以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平為指導(dǎo)思想，保證學(xué)生每天都有一小時體育活動時間，并認(rèn)真組織和輔導(dǎo)課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負責(zé)的管理體系。我校經(jīng)常開展各種類型的單項比賽和班級對抗賽。每學(xué)年開展一次遠足活動，舉辦一次校級運動會;每學(xué)期開展一次爬山活動。
四、認(rèn)真抓好兩支隊伍的建設(shè)和訓(xùn)練工作。
認(rèn)真抓好運動隊的訓(xùn)練與管理工作。多年來，我校的運動隊堅持常年鍛煉，運動隊的全體學(xué)生和輔導(dǎo)教師犧牲了很多的休息時間，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，使我校的運動成績有了很大的提高。多次在我區(qū)中小學(xué)生運動會上獲得團體總分前三名的好成績。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索體育大綱考核總結(jié)。
體育教案大綱篇十三
體育課是學(xué)生們在學(xué)校期間非常重要的一門課程。它不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識。我在上學(xué)期的體育課程中學(xué)到了很多有關(guān)健康和運動的知識，并從中獲得了很多心得和體會。
首先，體育課幫助我意識到了身體健康的重要性。在體育課上，我們進行各種運動項目，比如跑步、跳繩和游泳等，這些活動不僅能鍛煉我們的肌肉和身體各個部位，還能增強我們的心肺功能。通過體育課，我明白了只有健康的身體才能有一個良好的生活品質(zhì)，而運動是保持身體健康的重要途徑之一。
其次，體育課幫助我培養(yǎng)了團隊合作精神。在體育課上，我們經(jīng)常進行團體運動比賽，比如足球、籃球和排球等。這些活動要求我們與隊友密切配合，相互支持和鼓勵。通過與隊友一起訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會了傾聽和理解他人的意見，并學(xué)會了在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種團隊合作精神不僅在體育課上起到了作用，也對我今后的學(xué)習(xí)和工作有著很大的幫助。
此外，體育課還使我懂得了競爭的重要性。在體育課上，我們通常進行一些競技項目，比如短跑、跳遠和舉重等。這些項目要求我們在規(guī)定的時間和規(guī)則內(nèi)競爭，爭取最好的成績。通過參與這些競技項目，我學(xué)會了如何面對競爭和壓力，如何調(diào)整心態(tài)和利用自身的優(yōu)勢來應(yīng)對不同的挑戰(zhàn)。這些經(jīng)驗對我今后的生活和工作中也同樣適用，讓我更加有信心和勇氣去面對各種困難和挑戰(zhàn)。
最后，體育課為我提供了一個展示自我的舞臺。在體育課上，我們經(jīng)常進行體育匯演和比賽。通過這些活動，我不僅能夠展示自己的運動才華，還可以與其他同學(xué)切磋和交流。這些經(jīng)歷讓我更加自信，同時也讓我認(rèn)識到每個人都有自己的特長和優(yōu)點。通過欣賞和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，我能夠更好地認(rèn)識自己，并不斷完善自身的能力。
綜上所述，體育課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。通過參與各種運動項目，我不僅提高了身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了團隊合作精神和競爭意識。體育課讓我意識到身體健康的重要性，并教會了我如何與他人合作和競爭。此外，體育課還給了我一個展示自我的機會，讓我更好地認(rèn)識自己和他人。通過體育課，我學(xué)到了很多知識和技能，并且取得了很多進步。我相信這些體育課所帶給我的收獲將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
體育教案大綱篇十四
（教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進行分析）。
1、學(xué)習(xí)并掌握蹲踞式跳遠中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關(guān)節(jié)，使身體充分騰起。
2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時空感。
3、通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生投準(zhǔn)的能力，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，提高投擲的準(zhǔn)確性。
體育教案大綱篇十五
（按課時設(shè)計教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要避免只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實施的具體內(nèi)容；還要避免把環(huán)節(jié)細化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個之間，這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實施。）。
體育教案大綱篇十六
本課程是xxxx各類普通本、?？瓢嗟囊婚T選修課程。
本課程站在終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用為窗口，進一步加強自然科學(xué)各學(xué)科的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，又適當(dāng)引進了當(dāng)代各學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員獲得一些自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識，使其有利于現(xiàn)代生活及個人生活的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)一些自然科學(xué)的基本思想方法，進一步樹立辨證唯物主義觀點，提高分析問題和解決問題的能力，開闊眼界，培養(yǎng)學(xué)員的科學(xué)態(tài)度，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，以適應(yīng)21世紀(jì)的社會需要。
二、教學(xué)基本要求。
1、從科學(xué)、技術(shù)的基本概念出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)員走進科技、探索當(dāng)代自然科學(xué)的某些重大基本問題，介紹現(xiàn)代高新技術(shù)的重要領(lǐng)域，幫助學(xué)員建立可持續(xù)發(fā)展及人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，并對現(xiàn)代科技概貌有所了解，確立新的終身教育觀念。
2、學(xué)習(xí)自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識，在縱向有所深化并與學(xué)科發(fā)展的前沿緊密聯(lián)系，使學(xué)員在獲得新知識的同時開闊科技視野，激發(fā)創(chuàng)新意識。
3、在科技知識的論述中注重人文內(nèi)涵的滲透，引導(dǎo)學(xué)員了解科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展與文化進步的影響以及對現(xiàn)代科技的理性思考，加強科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神的啟迪，提高學(xué)員提出問題、分析問題、解決問題的能力。
三、教學(xué)內(nèi)容。
第一章科學(xué)技術(shù)概述。
第一節(jié)科學(xué)與技術(shù)的界定及關(guān)系。
一、科學(xué)與技術(shù)的概念界定與特征。
二.科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。
第二節(jié)科學(xué)共同體與科學(xué)家的行為規(guī)范。
一、科學(xué)共同體。
二、科學(xué)共同體的表現(xiàn)形式。
三、科學(xué)共同體的行為規(guī)范。
第三節(jié)科學(xué)技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)。
一、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)。
二、現(xiàn)代科學(xué)的體系結(jié)構(gòu)。
三、現(xiàn)代技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)。
第四節(jié)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點及趨勢。
二、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的模式。
二、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點。
三、當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢。
思考題：
1、科學(xué)共同體的行為規(guī)范有哪些？
2、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)？
3、當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢是什么？
第二章現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的由來與演化。
第一節(jié)古代科學(xué)技術(shù)的萌芽與發(fā)展。
一、科學(xué)與技術(shù)的早期萌芽。
二、古代世界各國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
三、古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要特征。
第二節(jié)近代前期科學(xué)的發(fā)展與第一次技術(shù)革命。
一、近代科學(xué)產(chǎn)生于歐洲的歷史背景。
二、近代科學(xué)字各個領(lǐng)域的進展及機械自然觀的建立。
三、第一次技術(shù)革命與英國的崛起。
第三節(jié)近代后期科學(xué)的發(fā)展與第二次技術(shù)革命。
一、近代后期的科學(xué)成就。
二、第二次技術(shù)革命與歐洲社會格局的變化。
三、兩次工業(yè)革命的比較。
思考題：
1、近代后期的科學(xué)成就主要有哪些？
2第一文庫網(wǎng)、第二次工業(yè)革命有什么特點？
第三章現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。
第一節(jié)現(xiàn)代物理學(xué)革命。
一、愛因斯坦與相對論。
二、量子力學(xué)。
第二節(jié)粒子物理學(xué)的誕生。
一、粒子物理學(xué)的早期進展。
二、基本粒子的分類。
三、基本粒子的性質(zhì)。
四、基本粒子的規(guī)律。
五、基本粒子的結(jié)構(gòu)。
六、力的統(tǒng)一理論。
第三節(jié)現(xiàn)代宇宙學(xué)的發(fā)展。
一、大爆炸的宇宙學(xué)說。
二、支持大爆炸宇宙學(xué)說的證據(jù)。
第四節(jié)現(xiàn)代地球科學(xué)的突破。
一、地球演化史。
二、地球科學(xué)理論發(fā)展三步曲。
第五節(jié)現(xiàn)代生物學(xué)的發(fā)展。
一、現(xiàn)代生物學(xué)對生命本質(zhì)的探索。
二、現(xiàn)代生物學(xué)對生命起源的探索。
三、現(xiàn)代生物學(xué)對生命過程的探索。
四、人類基因組計劃。
第六節(jié)系統(tǒng)科學(xué)的建立。
一、一般系統(tǒng)論。
二、控制論與信息論。
三、自組織理論。
思考題：
1、廣義相對論與狹義相對論有何區(qū)別？
2、量子力學(xué)是如何建立和發(fā)展的？
3、宇宙大爆炸學(xué)說有何依據(jù)？
4、什么是人類基因組計劃？
第四章現(xiàn)代技術(shù)革命。
第一節(jié)當(dāng)代高技術(shù)的崛起。
一、高技術(shù)的科學(xué)內(nèi)涵。
二、高技術(shù)的特點。
三、西方各國高技術(shù)發(fā)展計劃。
四、中國高技術(shù)發(fā)展計劃。
第二節(jié)引領(lǐng)新文明的'信息技術(shù)。
一、微電子技術(shù)：信息社會的基石。
二、計算機技術(shù)：信息社會的核心。
三、通信技術(shù)：信息社會的神經(jīng)。
四、神通廣大的互聯(lián)網(wǎng)。
五、絢麗多彩的信息社會。
第三節(jié)魅力無窮的生物技術(shù)。
一、改造生物的基因工程。
二、復(fù)雜而神奇的細胞工程。
三、生命的催化劑―酶工程。
四、大有作為的發(fā)酵工程。
第四節(jié)巧奪天工的新材料技術(shù)。
一、材料的分類。
二、新型金屬材料。
三、神奇的鈉米材料技術(shù)。
四、先進的陶瓷材料。
五、高分子材料。
六、優(yōu)異的復(fù)合材料、
第五節(jié)前景廣闊的新能源技術(shù)。
一、傳統(tǒng)能源“夕陽無限好”
二、令人欣喜的新能源。
第六節(jié)無所不能的激光技術(shù)。
一、激光的特性。
二、激光的應(yīng)用。
第七節(jié)方興未艾的海洋技術(shù)。
一、海洋：人類文明的搖籃。
二、全方位的海洋技術(shù)。
三、我過海洋探測技術(shù)。
四、海洋開發(fā)的誘人前景。
第八節(jié)奔向宇宙的空間技術(shù)。
一、空間：人類的第四環(huán)境。
二、空間技術(shù)的飛速發(fā)展。
三、空間探測的擴展。
四、空間技術(shù)的深遠影響。
五、中國的飛天夢。
思考題：
1、未來的計算機可能會是怎樣的？
2、發(fā)展基因技術(shù)有何重大意義？
3、空間技術(shù)對人類有何深遠影響？
第五章。
第一節(jié)科學(xué)技術(shù)的社會運行。
一、科學(xué)技術(shù)的社會條件。
二、科學(xué)技術(shù)的社會功能。
第二節(jié)科學(xué)技術(shù)的價值評價。
一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的沖擊。
二、資源枯竭和生態(tài)失衡。
三、“電腦”與“人腦”的競爭。
四、生物技術(shù)的思考。
五、樂觀還是悲觀。
第三節(jié)科學(xué)文化與人文文化。
一、科學(xué)與人文的融合。
二、科學(xué)與倫理。
三、科學(xué)家的社會責(zé)任。
四、科學(xué)理論和科學(xué)精神。
五、自然科學(xué)與社會科學(xué)的融合。
六、以人為本的科學(xué)和技術(shù)發(fā)展原則科學(xué)技術(shù)與社會。
第四節(jié)可持續(xù)發(fā)展與構(gòu)建和諧社會。
一、科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
二、科學(xué)技術(shù)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。
三、中國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
四、全面樹立科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)全社會的和諧發(fā)展。
思考題：
1、科學(xué)技術(shù)的社會功能有哪些？
2、人工智能對人類有何挑戰(zhàn)？
3、如何看待克隆技術(shù)？
四、實踐環(huán)節(jié)。
討論安排在課程教學(xué)中，共討論4次：
1.科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點及趨勢2學(xué)時。
2．你所熟知的現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展2學(xué)時。
3．100年后科技的發(fā)展可能會怎樣2學(xué)時。
4．如何看待可持續(xù)發(fā)展與構(gòu)建和諧社會2學(xué)時。
五、教學(xué)方法與手段。
講授法、討論法、多媒體教學(xué)。
六、考核方式。
閉卷筆試。
七、推薦教材和教學(xué)參考書。
1、《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論》北京科技大學(xué)十二五規(guī)劃教材，劉文霞、宋琳主編，知識產(chǎn)權(quán)出版社，2011.
2、《新編現(xiàn)代科技概論(第2版)》，李凈、唐紅潔主編，中國政法大學(xué)出版社出版社，2008.
體育教案大綱篇十七
工作總結(jié)也是可以套用模板的喲。下面就是小編給大家?guī)淼母黝惞ぷ骺偨Y(jié)大綱模板，希望能幫助到大家!
篇一：部隊政治機關(guān)年終工作總結(jié)大綱模板。
按照年終總結(jié)計劃安排，政治工作處對20xx年政治工作和機關(guān)自身建設(shè)進行了總結(jié)，對明年政治工作進行了初步謀劃，現(xiàn)分兩部分作以匯報。
一、年度政治工作完成和機關(guān)建設(shè)情況。
(一)圍繞理論武裝深化，打牢思想政治基礎(chǔ)。
(二)著眼從嚴(yán)治黨要求，強化班子能力建設(shè)。
(三)注重先進文化熏陶，濃厚政治環(huán)境氛圍。
(四)突出思想作風(fēng)建設(shè)，鞏固風(fēng)清弊絕成果。
(五)狠抓安全穩(wěn)定整治，確保內(nèi)部純潔穩(wěn)定。
(六)樹好政治機關(guān)形象，增強政治工作實效。
回顧一年來的工作實踐，雖然取得了一定成績，但也存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)為：
一是指導(dǎo)基層不夠;。
二是制度落實不夠;。
三是典型宣傳不夠;。
二、20xx年工作初步打算。
一是學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，抓好經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育。
二是改進作風(fēng)，推進思想作風(fēng)教育整頓常態(tài)化。
三是加大調(diào)查研究力度，做好典型的宣傳培養(yǎng)。
四是強化教育管理，提高干部隊伍建設(shè)水平。
篇二：公司黨委辦公室黨建工作總結(jié)大綱模板。
按照年終總結(jié)計劃安排，公司黨委辦公室對20xx年黨建工作進行了總結(jié)，對明年黨建工作進行了初步謀劃，現(xiàn)分三部分作以匯報。
一、壓實主體責(zé)任，擰緊黨建責(zé)任鏈條。
(一)抓統(tǒng)籌引領(lǐng)，強責(zé)任到位。
(二)抓建章立制，強內(nèi)部管理。
(三)抓黨性教育，強黨員意識。
(四)抓品牌創(chuàng)建，強團隊實力。
(五)抓支部規(guī)范，強基層基礎(chǔ)。
二、補齊工作短板，提升黨建工作水平。
回顧總結(jié)公司黨建工作，還存在著一些問題與不足，亟待解決與改進：
一是領(lǐng)導(dǎo)班子不健全。
二是支部工作不平衡。
三是干部老化較突出。
四是員工素質(zhì)需提升。
下一步，公司黨委要以黨的十九大精神和《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》為指針，全面從嚴(yán)治黨，強化政治思想引領(lǐng)，以提升組織力為重點，加碼工作短板，不斷探索創(chuàng)新，切實提升黨建工作整體水平。
(一)堅持壓實主體責(zé)任，強化政治思想引領(lǐng)。
(二)著眼提升組織力，不斷夯實黨建基礎(chǔ)。
(三)切實抓好隊伍建設(shè)，積極實施人才強企。
篇三：辦公室主任三年工作總結(jié)大綱模板。
我叫xxx，女，漢族，xx年x月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員。2014年7月到xx街道工作，擔(dān)任黨政辦干事、組織干事、文化干事、工會干事、婦聯(lián)主席等職務(wù)。2016年1月代理黨政辦主任，7月起擔(dān)任街道黨政辦主任職務(wù)，負責(zé)黨政辦全面工作。按照考察組通知要求，現(xiàn)將個人三年來思想、學(xué)習(xí)和工作情況匯報如下：
一、堅持素質(zhì)立身，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)提高。
一是在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中傳承了道德基因。
二是在推進“兩學(xué)一做”中堅定了政治信仰。
三是在廣泛涉獵中增強了業(yè)務(wù)能力。
二、堅持苦干作為，在實踐中積極敬業(yè)進取。
一是強化內(nèi)部運作。
二是強化綜合協(xié)調(diào)。
三是強化服務(wù)監(jiān)督。
三、
堅持作風(fēng)引領(lǐng)，在堅守中樹好個人形象。
一是堅持嚴(yán)謹(jǐn)細致的作風(fēng)。
二是堅持淡薄名利的操守。
三是堅持嚴(yán)格自律的準(zhǔn)則。
回顧這三年的工作實踐，忙忙碌碌卻很充實，辛辛苦苦卻很快樂，清清貧貧卻很知足，總的感覺是經(jīng)受了磨練，得到了鍛煉，遇到了名師，學(xué)到了本事，做了一些份內(nèi)之事，但距組織、領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有不少的差距：
一是會產(chǎn)生懈怠心理。
二是工作方法不細致。
三是創(chuàng)新意識還不強。
下步，我一定虛心改過，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，落實落實再落實，爭取在平凡崗位上多做一點事情。
最后，我想用王國維的讀書三境界總結(jié)自己3年的工作經(jīng)歷。王國維是這樣說的：古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)三種之境界：
第一種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！?/p>
第二種境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/p>
第三種境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?/p>
今年是我參加工作的第x年，一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、關(guān)心和幫助下，我以“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、扎實高效、敬業(yè)奉獻、追求完美”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，較好地完成了各項任務(wù)，自己的思想認(rèn)識、工作能力和綜合素質(zhì)都得到一步的提升。下面我分四個方面將一年的工作和學(xué)習(xí)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事做個簡要的匯報。
一、收獲。
一是強化三個環(huán)節(jié)，切實提高工作效能。
把握規(guī)律。
前置學(xué)習(xí)。
溝通協(xié)調(diào)。
二是統(tǒng)籌三個關(guān)系，合理把握工作節(jié)奏。
主與次的關(guān)系。
輕與重的關(guān)系。
急與緩的關(guān)系。
三是增強三個意識，始終保持工作狀態(tài)。
責(zé)任意識。
和諧意識。
團隊意識。
二、體會。
工作進步來自鍥而不舍地努力。
能力提高來自堅持不懈地學(xué)習(xí)。
境界提升來自持之以恒地修煉。
三、不足。
在大局的把握上還不夠成熟全面。
在細節(jié)的處理上還需要精益求精。
在知識的學(xué)習(xí)上還有待深度拓展。
四、展望。
一是勤于思考。
二是善于把握。
三是精于實踐。
四是勇于創(chuàng)新。
篇五：學(xué)習(xí)貫徹十九大精神階段性總結(jié)大綱模板。
按照中央、省委總體部署，****黨委把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神作為當(dāng)前最大的政治任務(wù)來抓，綜合施策，統(tǒng)籌推進，緊密聯(lián)系實際工作實際，組織開展“七大”行動，推動黨的十九大精神學(xué)習(xí)到位、宣傳到位、貫徹到位。
一是開展“大學(xué)習(xí)”。
二是開展“大宣講”。
三是開展“大教育”。
四是開展“大對照”。
五是開展“大調(diào)研”。
六是開展“大討論”。
七是開展“大督查”。
通過這段時間以來的推進，我市學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神取得了階段性成果。下一步，我們將重點在三個方面下功夫。
一是在“學(xué)懂”上下功夫。
二是在“弄通”上下功夫。
三在在“做實”上下功夫。
篇六：“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化總結(jié)大綱模板。
今年以來，***黨支部把推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為重要政治任務(wù)來抓，堅持規(guī)定動作不走樣、自選動作有特色，扎實做好各項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下。
一、突出抓責(zé)任、抓落實，在強化推進措施上下功夫。
一是專題部署。
二是專項推進。
三是專檔管理。
二、突出抓載體、抓常態(tài)，在深化思想教育上下功夫。
一是上下聯(lián)動學(xué)。
二是集中輔導(dǎo)學(xué)。
三是創(chuàng)新方式學(xué)。
三、突出抓管理、抓帶動，在爭做合格黨員上下功夫。
一是嚴(yán)格要求促整改。
二是嚴(yán)明紀(jì)律樹形象。
三是專題教育促提升。
四是健全機制激活力。
四、突出抓制度、抓規(guī)范，在加強支部建設(shè)上下功夫。
一是抓實支部換屆。
二是抓嚴(yán)基本制度。
三是抓細工作要求。
下一步，我們將突出抓好三個方面工作。
一是抓特色載體。
二是抓制度規(guī)范。
三是抓整改落實。
今年以來，在黨支部的帶領(lǐng)下，全體黨員繼續(xù)發(fā)揚“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻、特別講團結(jié)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，圓滿的完成了各項工作任務(wù)。回顧全年以來黨員隊伍完成的各項工作，我感到我們單位的黨員整體上是合格的，在合格的基礎(chǔ)上還有許多突出的優(yōu)點，集中體現(xiàn)為：黨員奉獻意識牢、吃苦精神強、大局意識強、完成任務(wù)好，為單位的全面建設(shè)做出了突出的貢獻，單位每一項成績的取得與黨員的辛勤付出是息息相關(guān)的，黨員始終是單位全面建設(shè)的中堅力量。
一、黨員基本情況。
二、測評情況。
二、黨員隊伍建設(shè)情況。
(一)思想穩(wěn)定，大局觀念樹得牢。
(二)恪守職責(zé)，完成任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)高。
(三)模范帶頭，群眾認(rèn)可威信高。
(四)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進取狀態(tài)好。
三、存在不足。
(一)組織觀念不強，制度落實不夠。
(二)能力素質(zhì)欠缺，危機意識不夠。
(三)理論功底較差，自我學(xué)習(xí)不夠。
(四)思想麻痹大意，紀(jì)律觀念弱化。
四、幾點希望。
一是強定力。
二要講品行。
三要有品位。
篇八：落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任工作總結(jié)大綱模板。
20xx年，我縣各級黨組織認(rèn)真貫徹落實黨的十九大和中央、省、市紀(jì)委全會精神，全面落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，推動了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作深入開展。
(一)認(rèn)真履行職責(zé)，壓實主體責(zé)任。
(二)完善責(zé)任體系，細化分解任務(wù)。
(三)加強隊伍建設(shè)，選好用好干部。
(四)改進工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾。
(五)加強監(jiān)督制約，規(guī)范權(quán)力運行。
(六)保障監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，支持紀(jì)委“三轉(zhuǎn)”。
(七)堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮表率作用。
一年來，我們在市委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在市紀(jì)委的精心指導(dǎo)下，持續(xù)狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任落實，全縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得了一些成績，但對照市委和市紀(jì)委的新要求，對照人民群眾對黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的新期待，我們的工作還有一些亟待加強和改進的地方，主要表現(xiàn)在：
一是責(zé)任認(rèn)識還不到位。
二是黨紀(jì)意識還不牢固。
三是成果鞏固還不完善。
體育教案大綱篇十八
視聽語言——人物——情節(jié)——主題。
一、正標(biāo)題與副標(biāo)題。
主要闡述的觀點（主題）。
副標(biāo)題闡述觀點的角度和方向。
二、正文。
（一）第一部分。
1、2、3、4、5、對影片整體風(fēng)格的把握。
對影片的評介，只關(guān)注他的藝術(shù)風(fēng)格社會背景故事梗概。
清晰闡述故事的主題（如何通過形式【論據(jù)】表現(xiàn)內(nèi)容【論點】）。
表現(xiàn)手法，藝術(shù)特色。
（二）第二部分（核心部分）。
1、視聽語言【影像本體】。
2、劇作結(jié)構(gòu)（導(dǎo)演如何講故事、人物形象分析、有意味的段落）。
區(qū)分：戲劇式電影【爆發(fā)式】。
散文式電影【積淀式。
強調(diào)細節(jié)】引出電影視聽語言，或者故事情節(jié)，或者將兩者混合在一起表達。
（三）第三部分。
對影片文化內(nèi)涵的深層次分析。
遵循原則：
1、2、用專業(yè)術(shù)語。
圍繞綱：“形式服務(wù)于內(nèi)容”
原則：忌面面俱到。
影視影像的造型元素。
是指通過一定的方式使影視的視覺形象特征得以強化的形式或動作。（構(gòu)圖、場面調(diào)度、光和色彩等視覺造型元素共同構(gòu)成了影視影像的畫面語言）。
構(gòu)圖——實際上就是對被攝對象的一種安排和布置（安排好主體、陪體、環(huán)境三者之間的關(guān)系）。
主體：畫面中用來表達影視創(chuàng)作意圖的主要對象，它可以是人，也可以是物。是畫面構(gòu)圖的中心，其他是圍繞主體來安排和配置的。
陪體：指畫面中與主體構(gòu)成陪襯關(guān)系的那些對象。環(huán)境：分為前景與后景。
前景：指處在主體前面靠近鏡頭的景物。
后景：指畫面深處處于主體后面的景物。
前景和后景能形成縱深空間構(gòu)圖的形式：
縱深構(gòu)圖：它所帶來的空間感使其同現(xiàn)實世界更加接近，給觀眾帶來了選擇關(guān)注點的一定自由，并能還物象以立體的原貌。平面構(gòu)圖：有時帶有某種深刻的象征意味和濃烈的表意功能，一般給人一種擁擠感和壓迫感。動態(tài)構(gòu)圖：
1、攝影機不動、對象動。重點是運動的物體。
2、攝影機動、對象不對。
可提供一個多方位、多角度和視角觀察對象的時機。
推和拉。
推是指使畫面由大范圍景別連續(xù)過渡的拍攝方法。推鏡頭一方面把主體從環(huán)境中分離出來，另一方面提醒觀者對主體或主體的某個細節(jié)特別注意。
拉與推正好相反，它把被攝主體在畫面由近至遠由局部到全體地展示出來，使得主體或主體的細節(jié)漸漸變小。拉鏡頭強調(diào)是主體與環(huán)境的關(guān)系。
搖
搖是指攝像機的位置不動，只作角度的變化，其方向可以是左右搖或上下?lián)u，也可以是斜搖或旋轉(zhuǎn)搖。其目的是對被攝主體的各部位逐一展示，或展示規(guī)模，或巡視環(huán)境等。其中最常見的搖是左右搖，在電視節(jié)目中經(jīng)常使用。
移
移是“移動”的簡稱，是指攝像機沿水平作各方向移動并同時進行拍攝。移動拍攝要求較高，在實際拍攝中需要專用設(shè)備配合。移動拍攝可產(chǎn)生巡視或展示的視覺效果，如果被攝主體屬于運動狀態(tài)，使用移動拍攝可在畫面上產(chǎn)生跟隨的視覺效果。
甩實際上是搖的一種，具體操作是在前一個畫面結(jié)束時，鏡頭急驟地轉(zhuǎn)向另一個方向。在搖的過程中，畫面變的非常模糊，等鏡頭穩(wěn)定時才出現(xiàn)一個新的畫面。它的作用是表現(xiàn)事物、時間、空間的急劇變化，造成人們心理的緊迫感。
2、光的藝術(shù)表現(xiàn)功能：
1、光能塑造銀幕的立體空間。
（前景和后景之間形成光明暗度的對比，形成一種透視效果，增強空間感）。
2、光能形成影調(diào)，渲染氣氛。高調(diào)光柔和。
低調(diào)容易形成陰暗。
3、表現(xiàn)時代交代時間。
舊時代：表現(xiàn)其陳腐、昏暗。
同時動展現(xiàn)空間和位移的變化。
現(xiàn)代。
正常光。
4、利用光影刻畫人物性格、映現(xiàn)人物的心理活動和變化。
5、用作象征、寓意，引發(fā)觀眾的聯(lián)想色彩。
1、2、3、聲音。
內(nèi)心獨白：是影視作品中超敘事時空的聲音。
旁白：是影視作品中超敘事時空的聲音，這個聲音的發(fā)出者一般不出現(xiàn)在畫面中。（介紹故事的發(fā)生時間、地點以及時代背景、對人物的前史作介紹、對影片中沒必要詳細展開的事件、抒情手段）。
解說詞：多運用在非劇情片中，如紀(jì)錄片、新聞片等。
音響：除人聲和音樂外的一切聲音均屬于音響。
電影音樂的本質(zhì)屬性應(yīng)該是電影性而非音樂性。音響的表現(xiàn)功能：
色彩形成影片的整體基調(diào)及調(diào)節(jié)影片的整體氛圍。色彩表現(xiàn)人物的主觀情感和心理活動。色彩體現(xiàn)時空的轉(zhuǎn)換。
1、2、3、4、增強事件的空間感，創(chuàng)造環(huán)境的真實感。雨聲、嘈雜聲擴大視野、打破畫框?？坍嬋宋镄愿?，烘托情緒氣氛。連接鏡頭，參與劇情。“聲帶的橋梁”
音樂的表現(xiàn)功能：
1、2、3、無聲的魅力。
1、2、測試內(nèi)容：
面試：
自我介紹、才藝展示、即興評述、回答考官提問、編講故事、自備稿件朗讀、命題小品表演、攝影美術(shù)作品分析。
筆試：
1、命題創(chuàng)作：編寫故事、敘事散文、電影小品創(chuàng)作、視聽段落分析。
2、文藝作品分析：影評、紀(jì)錄片分析、電視欄目分析、文學(xué)作品分析、電影電視熱點分析。
3、策劃類：廣告文案策劃、電視欄目策劃展示事件發(fā)生的時代特點和地方色彩參與影片的劇情創(chuàng)作渲染環(huán)境氣氛，凸顯主題。
制造緊張的氣氛或不祥的預(yù)兆蘊含一種深切的無以言說的感情。
一電影藝術(shù)的誕生。
1.法國盧米埃爾兄弟，1895年12月28日，法國盧米埃爾兄弟第一次把他們制作的影片《火車進站》在巴黎的卡普辛路十四號大咖啡館的地下室里公開放映，以后被作為電影誕生的紀(jì)念日；而盧米埃爾兄弟，也非常幸運地成為了世界電影史上首先要提到的重要人物。其他影片有：《工廠的大門》、《水澆園丁》、《嬰兒喝湯》等。
他是對盧米埃爾兄弟第一次電影放映活動深感驚奇的觀眾之一，經(jīng)營一家興旺的專門表演魔術(shù)的劇場，雄厚的經(jīng)濟實力為其電影事業(yè)的發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
梅里愛發(fā)明了“疊印”、“模型”、溶入溶出、淡入淡出的組接方法，以及“移動攝影的手法”。這些特技的運用使其發(fā)現(xiàn)了電影具有突破時空束縛的無限可能性。最突出的貢獻在于對電影拍攝對象的變革上。之前的盧米埃爾兄弟滿足于記錄生活中的自然景觀，梅里愛則把攝影機對準(zhǔn)攝影棚中的舞臺，舞臺上正上演著一個個有著戲劇性沖突的故事。
9、科幻片《月球旅行記》等。停機再拍的發(fā)現(xiàn)趣事。
二、電影的發(fā)展（成為藝術(shù)）。
1.埃德溫·鮑特1902年《一個美國消防員的生活》中，第一次用時空轉(zhuǎn)換的運動關(guān)系來進行電影敘事，并將盧米埃爾式的外景和梅里愛的人工布景結(jié)合起來。1903年《火車大劫案》是西部片的鼻祖，奠定了他在美國電影史甚至世界電影中的地位。
2.大衛(wèi)·格里菲斯。
15、（1500個鏡頭，分十二本，放映3個小時左右，無論投資還是規(guī)模都是史無前例的）《黨同伐異》1916。
聲音的出現(xiàn)。
1935年，世界上第一部彩色故事片《浮華世界》（美國）出現(xiàn)，由此好萊塢開始崛起。
電影史上電影的藝術(shù)性與商業(yè)性的百年之爭，一直沒有定。
世界電影流派：歐洲先鋒電影運動。
德國表現(xiàn)主義。
蘇聯(lián)蒙太奇學(xué)派。
在一系列實驗的基礎(chǔ)上把蒙太奇發(fā)展成為一套完整的理論體系，庫里肖夫、愛森斯坦《戰(zhàn)艦波將金號》、普多夫金。
意大利新現(xiàn)實主義1945年開始，羅西里尼《羅馬，不設(shè)防的城市》。
法國新浪潮和左岸派1959~1962，特呂弗《四百下》、戈達爾《筋疲力盡》。
阿倫·雷乃《廣島之戀》新好萊塢電影運動。
大致在1967~1976年，1967年阿瑟·佩恩《邦妮和克萊德》新德國電影運動。
體育教案大綱篇十九
1師：今天老師請你們來當(dāng)小司機，司機是做什么工作的呢？那開車應(yīng)該注意什么？應(yīng)該往哪邊走？當(dāng)小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！
2師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行設(shè)置。
思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
二、交待要求：
師：現(xiàn)在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
三、幼兒活動教師觀察。
看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場是在固定的一個p的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.
四、接力車賽。
今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?
如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.
五、整理玩具。
提醒幼兒放到原來的地方整理好。
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