如何寫(xiě)好論文和考場(chǎng)論文（專(zhuān)業(yè)17篇）

在這個(gè)分類(lèi)中，你能找到一些不那么常見(jiàn)但同樣重要的主題?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn)，突出所總結(jié)的核心內(nèi)容，不要過(guò)分羅列和泛泛而談?？偨Y(jié)可以幫助我們反思過(guò)去，規(guī)劃未來(lái)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。

如何寫(xiě)好論文和考場(chǎng)論文篇一

恰當(dāng)?shù)倪x題是保證畢業(yè)生撰寫(xiě)論文成功的第一步，論如何寫(xiě)好畢業(yè)論文。一個(gè)好的選題不僅能使作者從中獲益。而且還能引起讀者的興趣。恰當(dāng)?shù)倪x題要求作者有敏銳的直覺(jué)，較高的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。此外，了解論文寫(xiě)作的相關(guān)格式要求，組成部分，追求論文寫(xiě)作的原創(chuàng)性也是非常重要的。

首先，作者要廣泛大量的瀏覽或閱讀近年來(lái)發(fā)表在各類(lèi)期刊和學(xué)術(shù)權(quán)威刊物上的文章。如中國(guó)外語(yǔ)。外國(guó)語(yǔ)，現(xiàn)代外語(yǔ)，中國(guó)翻譯，語(yǔ)言與翻譯，語(yǔ)言教學(xué)與研究，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，外語(yǔ)電話(huà)教學(xué)，高師

英語(yǔ)

小學(xué)

養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。4、中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透與培養(yǎng)。5、現(xiàn)代中學(xué)英語(yǔ)教師的必備素質(zhì)。6、如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育。7、初中英語(yǔ)的課堂提問(wèn)技巧。8、教師的信念對(duì)教學(xué)的影響。9、交際法在語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用。10、在中學(xué)開(kāi)展“英語(yǔ)角”的活動(dòng)意義及方法。

2)英美文學(xué)方向：1、論《永別了。武器》的反戰(zhàn)主題。2、論《老人與海》中的英雄主義。3、哈克貝利，費(fèi)恩的民主精神。4、意象派詩(shī)歌與中國(guó)古詩(shī)的比較。5、談對(duì)莎士比亞悲劇人物性格的共性認(rèn)識(shí)。6、莎士比亞戲劇中女性角色的塑造。7、《失樂(lè)園》的主題探析。8、淺談感傷主義的形成史。9、“簡(jiǎn)

愛(ài)

3)翻譯方向：1、淺談翻譯中文化因素的異化與歸化。2、商標(biāo)名稱(chēng)的特點(diǎn)與翻譯3、電影片名的翻譯4、漢英公示語(yǔ)的翻譯5、英文新聞標(biāo)題及其翻譯6、翻譯中文化意象的失落與歪曲7、從文化角度論漢譯英中的變形與求信8、文學(xué)翻譯中的“語(yǔ)境”問(wèn)題9、漢譯英中不同社會(huì)文化信息的轉(zhuǎn)換10、從社會(huì)符號(hào)學(xué)翻譯法看英漢成語(yǔ)翻譯過(guò)程中的功能對(duì)等。

4)寫(xiě)作方向：1、漢語(yǔ)主題化句型在英語(yǔ)寫(xiě)作中的遷移。2、英漢句式表達(dá)之比較。3、英語(yǔ)寫(xiě)作篇章結(jié)構(gòu)之比較。4、英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)之母語(yǔ)遷移現(xiàn)象的分析與對(duì)策。5、閱讀技能與寫(xiě)作能力的相關(guān)性研究。6、英語(yǔ)修辭的不同傾向。7、英漢名詞性人體隱喻之比較。8、英漢廣告雙關(guān)語(yǔ)的修辭特點(diǎn)。9、漢語(yǔ)“雙聲”與英語(yǔ)“頭韻”的跨文化差異。10、英漢思維差異對(duì)中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的影響及對(duì)策。此外還有語(yǔ)言學(xué)方向、英美國(guó)家與文化等六個(gè)方向的眾多選題供學(xué)生參考，幫助學(xué)生搞好畢業(yè)論文的寫(xiě)作。

通過(guò)瀏覽閱讀文獻(xiàn)，作者會(huì)獲得一定的靈感和啟發(fā)。結(jié)合所提供的選題方向和建議便可擬定自己感興趣的研究課題了。此時(shí)需要注意的問(wèn)題是你所擬定的題目應(yīng)該具有一定的研究?jī)r(jià)值或能反映該學(xué)科領(lǐng)域較為前沿的發(fā)展。如?！皾h英雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)差異的認(rèn)知研究”?！坝⒄Z(yǔ)雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的句法研究”?！坝h詞匯概念差異對(duì)二語(yǔ)詞匯習(xí)得的影響”等。但擬定好題目還僅僅是一個(gè)研究的理想，能否如期完成才是至關(guān)重要的。否則不僅浪費(fèi)時(shí)間，更會(huì)喪失信心。所以一定要從以下幾個(gè)方面對(duì)論文的可行性進(jìn)行深入考察和分析。

首先一定要估算完成論文所需要的時(shí)間。如該選題所需要的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一學(xué)期，則應(yīng)認(rèn)真考慮是否適合自己。因?yàn)檎n題完成占用的時(shí)間越長(zhǎng)，作者就越容易失去耐心和興趣，同時(shí)也很難按時(shí)完成任務(wù)。其次，還要認(rèn)真分析研究所擬定的題目是否適宜。題目過(guò)大，任務(wù)過(guò)多都是不可取的。如“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究”?！按髮W(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略研究”?！坝⒄Z(yǔ)寫(xiě)作與修辭教學(xué)策略研究”等題目就太大。覆蓋的內(nèi)容也太多。

因?yàn)榧姺睆?fù)雜的題目往往不易突出研究的重點(diǎn)，而且還會(huì)使寫(xiě)出的文章雜亂無(wú)章。畢業(yè)論文是展示大學(xué)生學(xué)習(xí)能力和研究能力的重要途徑之一。因此一定要嚴(yán)格地把好這一關(guān)。做到從小處著手，以小見(jiàn)大，深入發(fā)掘。并有所創(chuàng)新。最后。完成論文所需要投入的人力、物力、財(cái)力等方面的問(wèn)題也都是作者事先應(yīng)該考慮到的問(wèn)題。所謂磨刀不誤砍柴工。認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)作中的選題。把好這一關(guān)對(duì)后期論文寫(xiě)作的完成起著至關(guān)重要的作用。

如何寫(xiě)好論文和考場(chǎng)論文篇二

如何才能反映論文的宗旨，即如何使論文切題，不妨可選擇下列辦法.文先于題，在已有科技成果的基礎(chǔ)上，先寫(xiě)成論文，然后再根據(jù)論文的主筆來(lái)擬定標(biāo)題.或先定標(biāo)題，作論文，并可設(shè)想幾個(gè)不同的標(biāo)題，再根據(jù)論文的內(nèi)容相互比較，擇其中貼切、醒目者用之.一般說(shuō)來(lái)，前者常用于撰寫(xiě)回顧性分析、臨床總結(jié)、病例報(bào)告等類(lèi)論文，后者常用于撰寫(xiě)前瞻性研究、調(diào)查報(bào)告、綜述講座等類(lèi)論文.

標(biāo)題的長(zhǎng)短，究竟以多少字為宜呢其標(biāo)準(zhǔn)是準(zhǔn)確地反映文章的主題，多一字顯得累贅，少一字而又殘缺不全.既要惜墨如金，又要擲地有聲，不可千篇一律地說(shuō)多少字為好.如標(biāo)題“缺鋅對(duì)幼兒食欲的影響”，字少意全，簡(jiǎn)潔明了，一看就知作者的意圖，且易于記憶與引證.如標(biāo)題“奧曲肽和垂體后葉素分別聯(lián)用酚妥拉明治療食管胃底曲張靜脈破裂出血對(duì)比研究”，字多不繁，少一字就表達(dá)不清，讀者讀完后印象深刻.萬(wàn)一標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)，有一大串限定語(yǔ)，若刪掉一些字，內(nèi)容表達(dá)不清，此時(shí)可考慮加用副標(biāo)題;但副標(biāo)題少用為好，非用不可時(shí)才用.

標(biāo)題應(yīng)該用哪些重要的名詞術(shù)語(yǔ)，才能把作索引時(shí)可能用到的字(詞)包括進(jìn)去，可以采取“反證法”來(lái)解決.作者可以作如下設(shè)想;假如要在文獻(xiàn)索引里去查閱與自己這一工作有關(guān)的論文，應(yīng)該在哪些分類(lèi)標(biāo)題下查找，這些分類(lèi)標(biāo)題就是你要用的重要名詞術(shù)語(yǔ).

另外，縮略詞、代號(hào)與數(shù)字在標(biāo)題中使用時(shí)，也易出現(xiàn)錯(cuò)誤;但掌握這些內(nèi)容，相對(duì)較易，此處不再贅述了.

如何寫(xiě)好論文和考場(chǎng)論文篇三

按：平時(shí)有些學(xué)生曾詢(xún)問(wèn)過(guò)論文（特別是考場(chǎng)小論文）的要點(diǎn)，我?guī)У拿繉脤W(xué)生最后一課我都會(huì)專(zhuān)門(mén)抽一小時(shí)給學(xué)生專(zhuān)題講這個(gè)問(wèn)題。下半年在西南政法大學(xué)面對(duì)大四學(xué)生授課《法理學(xué)進(jìn)階》，還專(zhuān)門(mén)對(duì)此問(wèn)題制作了課件（最晚一次是.12.13講授的）。為了準(zhǔn)備這一小時(shí)課，我下面一般會(huì)用兩個(gè)小時(shí)。明天就要一年一度研究生考試了，作為教師和過(guò)來(lái)人，我把課件(powerpoint)的大綱貢獻(xiàn)出來(lái)(一些問(wèn)題在授課時(shí)展開(kāi)，這里只能列出大綱），希望對(duì)學(xué)弟、學(xué)妹寫(xiě)作論文、金榜題名有幫助。除了寫(xiě)作的一般問(wèn)題，主要結(jié)合個(gè)人體會(huì)（筆者不才從發(fā)表第一篇作品，十年來(lái)發(fā)表過(guò)38篇（部）論文，41篇文學(xué)作品，有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)）和針對(duì)西南政法大學(xué)法理學(xué)考試（綜合課、專(zhuān)業(yè)課）提出了一些建議。

寫(xiě)作的一般問(wèn)題。

論文的寫(xiě)作與規(guī)范。

考場(chǎng)論文的特殊要求與方法。

寫(xiě)作的一般問(wèn)題。

文體：議論文、應(yīng)用文。

觀(guān)點(diǎn)要獨(dú)特、鮮明－觀(guān)點(diǎn)不要騎墻（與答論述題不同）。

論據(jù)要充分。

邏輯論證、事例（常理）論證、格言警句。

論證要有力。

一般從正面論證，也可以從反面，忌斷語(yǔ)。

照顧讀者的閱讀：（文似登山不喜平抓讀者；標(biāo)點(diǎn)與分段；字跡要工整，忌錯(cuò)別字）。

1、寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的幾個(gè)要素。

“小”：論文短小、精悍、簡(jiǎn)捷、扼要。不要長(zhǎng)篇大論，不要面面俱到。說(shuō)透一個(gè)概念，闡明一個(gè)問(wèn)題；論證一個(gè)觀(guān)點(diǎn)即可。

步驟：1、擬定論文題目。

題目的重要性：將文章的內(nèi)容和特點(diǎn)鮮明突出地展現(xiàn)在讀者面前。論文的題目不能憑空設(shè)想，必須是學(xué)有所成，思有所得，經(jīng)過(guò)深思熟慮后的集中與概括。要圍繞題目，查找參考資料，進(jìn)行“消化”、“吸收”，提煉和加工。閱讀相關(guān)的'書(shū)籍資料，摘錄下自己所需要的材料。或者實(shí)地考察、收集材料；或者向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教獲取材料。對(duì)所有材料作一番整理、鑒別、比較、分析，去粗取精、去偽存真，篩選出自己所需要的材料。

特別注意文后參考文獻(xiàn)、注釋的全面、規(guī)范。3、編擬寫(xiě)作提綱。

通過(guò)編擬提綱，圍繞題目準(zhǔn)備寫(xiě)哪幾點(diǎn)，每一點(diǎn)怎樣鋪展說(shuō)明，論點(diǎn)與論據(jù)如何有機(jī)結(jié)合等。提綱是文章的框架，沒(méi)有約定俗成的模式，完全由作者構(gòu)思來(lái)擬訂。提綱內(nèi)涵要明確，表述層次要分明，邏輯結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)論據(jù)要清楚，布局謀篇要合理。

建議：全文和段落采用總-分-總模式4、反復(fù)進(jìn)行修改。

認(rèn)真審讀，反復(fù)修改。（至少三遍，寫(xiě)完后放一段再改）。

注意過(guò)渡段落、文句（文氣貫通）梁慧星的書(shū)。

課題選定與題目設(shè)計(jì)。

學(xué)位論文的結(jié)構(gòu)。

資料、見(jiàn)解、文章與社會(huì)責(zé)任。

1、體裁：

時(shí)評(píng)類(lèi)（綜合課）。

根據(jù)一個(gè)或多個(gè)事件，結(jié)合法學(xué)知識(shí)來(lái)論述。

讀后感（書(shū)評(píng)）類(lèi)（如本校的法理專(zhuān)業(yè)課，給一段經(jīng)典著作的話(huà)，要求考生寫(xiě)篇文章。

范文。

時(shí)評(píng)的寫(xiě)法可以參見(jiàn)《中國(guó)青年報(bào)》”青年話(huà)題“欄目、《南方周末》頭版的評(píng)論。

讀后感（書(shū)評(píng)）的寫(xiě)法可以參見(jiàn)《書(shū)屋》《博覽群書(shū)》雜志。

時(shí)間的有限性。

忌長(zhǎng)篇大論，一事一議，不要答成論述題。

選擇答題角度時(shí)要貼近自己熟悉的領(lǐng)域。

目的性與選拔性。

如何得分？

1、觀(guān)點(diǎn)題目新穎但不怪誕、離奇。

2、不能抄書(shū)上現(xiàn)成答案，展現(xiàn)出個(gè)人才華。

3、結(jié)構(gòu)合理、文筆流暢、卷面整潔。

八股文的啟發(fā)。

八股文由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成。

破題是用兩句話(huà)將題目的意義破開(kāi)，承題是承接破題的意義而說(shuō)明之。（考場(chǎng)作文時(shí)評(píng)類(lèi)的首段要分析給定的事例（案例），讀后感要分析給定的材料）。

如何寫(xiě)好論文和考場(chǎng)論文篇四

這次期中考試，我的成績(jī)又是很差。發(fā)考卷時(shí)，見(jiàn)老師對(duì)其他同學(xué)都笑瞇瞇的，只有對(duì)我皺起眉頭，她的眼神仿佛在說(shuō)：“劉莉呀，你怎么這么笨呢？”回到家里，爸爸媽媽看到這樣的成績(jī)，也是陰沉著臉。我聽(tīng)見(jiàn)媽媽和爸爸在廚房里小聲說(shuō)：“咱們孩子是不是比別人笨，怎么考試成績(jī)這么差？”

【考前心情】。

我多想考出個(gè)好分?jǐn)?shù)讓自己揚(yáng)眉吐氣呀！唉，明天到底會(huì)怎樣，我真想知道??！可惜沒(méi)人會(huì)回答我?，F(xiàn)在我只有復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)、再?gòu)?fù)習(xí)，不敢有半點(diǎn)馬虎，但愿這一次拼搏能換來(lái)考后的平安。

【考試】。

我剛做第一題，就碰到了難題：“跋涉”應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？我左思右想，還是想不出來(lái)，急得像一口吃了二十五只老鼠——百爪撓心。無(wú)奈之際，我只好向同桌請(qǐng)教了：“喂，‘跋涉’怎么寫(xiě)呀？”可是他卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。我又重復(fù)問(wèn)了一遍，他還是無(wú)動(dòng)于衷。我賭氣不問(wèn)了?？斓浇痪淼臅r(shí)候，我只好胡亂寫(xiě)了一個(gè)詞，把卷子交了上去。

【輕松的考試】。

試卷發(fā)下來(lái)了，教室里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們打開(kāi)試卷，緊張地瞄了一下卷面上的試題。還真難呢！而且題量這么多，整整四大張！大家顧不得多想，就立刻動(dòng)手答題。教室里一片“沙沙沙”的寫(xiě)字聲，也有的同學(xué)手托下巴側(cè)著腦袋，緊皺雙眉在思考?？紙?chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，這話(huà)一點(diǎn)不假。你看，同學(xué)們不都在緊張地戰(zhàn)斗嗎？我揮動(dòng)著手中的筆，一道難題被我解出來(lái)了，真棒！又一道難題被我解出來(lái)了，我心里美滋滋的，考試開(kāi)始時(shí)緊繃的弦也慢慢松了下來(lái)。

【“妙計(jì)”】。

怎么辦呢？唉，如果我是千里眼，能看到別人的聽(tīng)寫(xiě)本該多好！變個(gè)孫悟空更妙……望著同桌的橡皮，突然一條“妙計(jì)”閃現(xiàn)在我腦海里：趁借橡皮的機(jī)會(huì)，瞅瞅她的答案。對(duì)，就這么辦！

【考試后的喜悅】。

嘿，蓋了！我這回又得了100分！還是全年級(jí)第一呢，媽媽、爸爸聽(tīng)了準(zhǔn)會(huì)高興。媽媽平?？偸悄敲磭?yán)肅，臉拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，沒(méi)有一絲笑容，這次準(zhǔn)會(huì)笑得合不攏嘴。爸爸嘛，就更不用說(shuō)了，平時(shí)就經(jīng)常和我說(shuō)說(shuō)笑笑，這回定會(huì)用巧克力、糖豆來(lái)獎(jiǎng)賞我。想到這些，我臉上不禁流露出得意的笑容。

如何寫(xiě)好論文和考場(chǎng)論文篇五

摘要：高考考查的絕不是簡(jiǎn)單的知識(shí)掌握熟練程度，更是考查考生心理、考試習(xí)慣等等非智力因素，著重介紹如何更好地避免非智力因素對(duì)考試的不利影響。

關(guān)鍵詞：審題；書(shū)寫(xiě)；策略；心理。

一、審題。

全面的分析題意，看清題目的已知和未知條件，特別是要注意發(fā)現(xiàn)隱含條件；仔細(xì)分析題意，將問(wèn)題的條件與解決的目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比分析，逐一與學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，必要時(shí)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合幫助理解，深入理解題意，找出解題關(guān)鍵，憑直覺(jué)判斷解題思路，選擇最優(yōu)解，防止沒(méi)有充分利用已知條件匆忙做題；遇到難題時(shí)，要以退為進(jìn)，充分利用轉(zhuǎn)化和化歸，采用逆向思維、逆向推理的方法，把已知條件未知條件和結(jié)論有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，才能取得最佳效果?？傊瑢忣}要慢，解題要快，先易后難。

二、規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

高考實(shí)行網(wǎng)上閱卷，這對(duì)解題過(guò)程有較高的要求，需要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、表達(dá)正確的良好習(xí)慣。答卷時(shí)，除了在規(guī)定的位置答題外，要穩(wěn)扎穩(wěn)打、字字有據(jù)、步步準(zhǔn)確、言簡(jiǎn)意賅，盡量一次成功，解完題目，應(yīng)考慮是否需要附加說(shuō)明、是否需要?dú)w納作答，以減少不必要的失分。

三、講究算理。

運(yùn)算能力是思維能力與運(yùn)算技能的結(jié)合，它不僅包括數(shù)的運(yùn)算，還包括式的運(yùn)算，高考對(duì)運(yùn)算能力的考查，注重對(duì)算理和符號(hào)運(yùn)算的考查，要求尋找與設(shè)計(jì)合理簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑，減少運(yùn)算步驟，控制運(yùn)算量，同時(shí)注意精確計(jì)算與合理估算相結(jié)合。因此，要求根據(jù)題目的不同條件和特點(diǎn)，靈活運(yùn)用公式、法則、運(yùn)算律，配合數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化化歸等數(shù)學(xué)思想方法，簡(jiǎn)化計(jì)算，提高速度；要掌握同一問(wèn)題的多種方法和途徑，并善于通過(guò)觀(guān)察、分析、比較作出合理的選擇，適當(dāng)注意近似計(jì)算、估算、心算提高解題效率。

四、講究策略。

解題時(shí)要一慢一快，制訂解題方案要慢，一定要選擇較好的方案，多想一點(diǎn)，少算一點(diǎn)；一旦方案選定，解題動(dòng)作要快，不要一步三回頭，解題一定要立足一次成功，以避免重做，更不能寄希望于檢查，造成時(shí)間上的極大浪費(fèi)，盡量在會(huì)做的題目上得滿(mǎn)分。遇到難題時(shí)，不要打持久戰(zhàn)，可以先放一下，等其他題目做好再回頭考慮，實(shí)在做不出來(lái)，可以適當(dāng)放棄，但不能放空，可以缺步或跳步做答，爭(zhēng)取在不會(huì)做的題目上多得分?jǐn)?shù)，提高考試效率。

五、心理疏導(dǎo)。

臨考前，知識(shí)掌握的程度和能力的高低已經(jīng)定型，能否充分發(fā)揮自己應(yīng)有的水平成為關(guān)鍵，這需要教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)：平時(shí)學(xué)習(xí)要高要求，但考試時(shí)不能過(guò)高定位，否則遇到難題會(huì)覺(jué)得達(dá)不到目標(biāo)而驚慌失措，而合理的定位可以減輕心理壓力，從容應(yīng)對(duì)；考試開(kāi)始或中間有緊張現(xiàn)象是正常的.，適度的緊張反而有利于激情的產(chǎn)生，找到興奮點(diǎn)，但千萬(wàn)不要把注意力集中到思考緊張上，否則會(huì)由緊張演變?yōu)榛艔?，后果不堪設(shè)想；遇到較為簡(jiǎn)單的題目時(shí)，千萬(wàn)不要“輕敵”，造成思維不縝密、解題不規(guī)范而出現(xiàn)會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全的現(xiàn)象，遇到難題時(shí)心里不要慌，對(duì)于其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，一視同仁，他們也感到難。其次，要合理安排答題順序，思路自然、演算簡(jiǎn)單的、有把握的題目?jī)?yōu)先解答；思路尚明確，但是演算可能煩瑣的題目放在第二輪；最后去攻克難題，難題即使做不出或者來(lái)不及做也不后悔，心態(tài)自然平和；另外，還要學(xué)會(huì)放棄，選擇題和填空題的最后一題，可以半猜半做，因?yàn)楹碗y題較勁將會(huì)浪費(fèi)寶貴時(shí)間，導(dǎo)致后面能做的題目來(lái)不及做，嚴(yán)重影響心情。

只要我們心理、知識(shí)、方法、能力等方面循序漸進(jìn)，全方位并持之以恒，一定可以取得理想的成績(jī)。

如何寫(xiě)好論文和考場(chǎng)論文篇六

“叮鈴鈴!”上課鈴無(wú)情地扯開(kāi)嗓子喊了起來(lái)，大家不情不愿地走進(jìn)教室，那慢吞吞的步伐簡(jiǎn)直和平日判若兩人——連帶晚自習(xí)，我們要進(jìn)行語(yǔ)文小測(cè)，又是一場(chǎng)難打的硬仗!

從老師手里接過(guò)卷子，便立刻投入了答題。沒(méi)辦法，時(shí)間就只有短短的八十分鐘，簡(jiǎn)單也好，難也罷，能用的時(shí)間就這么多，既然不能改變規(guī)則，那就只能適應(yīng)規(guī)則了。

寫(xiě)完名字往下看，卻著實(shí)把我給難住了——第三個(gè)空所要填寫(xiě)的赫然正是“甘蔗”。“甘”倒沒(méi)什么問(wèn)題，可這“蔗”……我絞盡腦汁思索著，卻依舊想不起來(lái)它的樣子，只是模模糊糊的有個(gè)影子。到底是草字頭還是竹字頭呢?算了，哪個(gè)順眼選哪個(gè)吧。我清楚地知道，與其白白丟分，倒不如孤注一擲試試，起碼還有可能蒙對(duì)。

“啊啾!啊啾!啊……啊啾!”一連幾個(gè)噴嚏把我們都給逗樂(lè)了，有的捂著嘴偷笑，有的強(qiáng)忍著憋笑，有的則肆無(wú)忌憚地大笑起來(lái)。不一會(huì)兒，一切都恢復(fù)了平靜，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)?？刹皇锹铮^(guò)去了就是過(guò)去了，哪怕是在上演一次一模一樣的，也不是曾經(jīng)的時(shí)光了。

考完試，心底莫名地有些沉重。這個(gè)世界可真是神奇，什么東西都蘊(yùn)含著哲理，又都看起來(lái)是那么的平淡無(wú)奇。

如何寫(xiě)好論文和考場(chǎng)論文篇七

唐代大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”言下之意，多讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作大有好處。

書(shū)讀得越多，寫(xiě)起文章來(lái)就越得心應(yīng)手。其實(shí)，讀書(shū)還能拓展視野，發(fā)展思維能力，豐富我們的精神世界，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)……讀書(shū)的好處不勝枚舉，但如果你只是走馬觀(guān)花、囫圇吞棗地讀書(shū)，讀完后沒(méi)有任何印象，那書(shū)就白讀了。

所以每讀完一本書(shū)，我們都要寫(xiě)下自己讀書(shū)后的感悟，才能讓每一本書(shū)真正發(fā)揮作用，成為我們成長(zhǎng)旅途中的路燈。

那么，怎樣才能寫(xiě)好讀后感呢?

熟讀深思，豐富感悟

讀后感一定要建立在“讀”的基礎(chǔ)上。書(shū)讀得越深越透，感悟就越豐富。這就像蓋樓房一樣，一定要先把樁打好?！芭f書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”

經(jīng)典的文學(xué)作品更要反復(fù)讀，每讀一遍，你可能都會(huì)有新的收獲。在閱讀的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)揣摩作品的表達(dá)順序，體會(huì)作品的思想感情，思考作者的寫(xiě)作意圖，甚至學(xué)會(huì)質(zhì)疑文中的觀(guān)點(diǎn)。

感受豐富了，寫(xiě)讀后感才能水到渠成。

邊讀邊議，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)

寫(xiě)讀后感要先學(xué)會(huì)概括作品的主要內(nèi)容。概括不等于復(fù)述，一定要簡(jiǎn)潔明了。很多同學(xué)在初寫(xiě)讀后感時(shí)，都會(huì)用大量的篇幅復(fù)述原文，再簡(jiǎn)單地談感受，這就本末倒置了。

寫(xiě)讀后感側(cè)重一個(gè)“感”字，一定要對(duì)所讀的書(shū)確有感受再下筆，言由心生，有感而發(fā)，文章才能吸引讀者。

你可以采用邊讀邊議的寫(xiě)法，一邊引用書(shū)中某些精彩的詞句，一邊談自己的閱讀感受。這種寫(xiě)法要注意，所寫(xiě)的感受前后觀(guān)點(diǎn)要一致，不能矛盾，也不能漫無(wú)邊際，切忌想到哪兒寫(xiě)到哪兒。

因此，在寫(xiě)之前，要先想想自己的主要觀(guān)點(diǎn)，再恰當(dāng)?shù)匾孟嚓P(guān)文字。另外，感受一定要真實(shí)自然，不能說(shuō)大話(huà)、空話(huà)。說(shuō)真話(huà)、訴真情，才能讓閱讀更有意義。

聯(lián)系實(shí)際，立意新穎

除了采用邊讀邊議的寫(xiě)法外，我們還可以采用以小見(jiàn)大、聯(lián)系生活實(shí)際的方法寫(xiě)讀后感。你可以聯(lián)系作品中的一個(gè)人物、一段情節(jié)或一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，引發(fā)自己的觀(guān)點(diǎn)，再聯(lián)系生活實(shí)際證明自己的觀(guān)點(diǎn)。

可以聯(lián)系自己親身經(jīng)歷的事，也可以聯(lián)系自己的所見(jiàn)所聞;可以是正面的經(jīng)驗(yàn)，也可以是反面的教訓(xùn)……無(wú)論引用什么事例，只要能證明自己的觀(guān)點(diǎn)，都會(huì)使文章“更上一層樓”。

寫(xiě)讀后感還要有獨(dú)特的視角和立意。同樣讀《假如給我三天光明》，有些讀者看到的是海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)不屈;有些讀者看到的是她的樂(lè)觀(guān)豁達(dá);有些讀者沐浴在文字傳遞的美好情境中;還有些讀者重新建立了對(duì)生活的態(tài)度……寫(xiě)讀后感提倡“百花齊放”，不要人云亦云，文章才會(huì)引人入勝。

其實(shí)，寫(xiě)讀后感并沒(méi)有什么固定的套路，關(guān)鍵要做到觀(guān)點(diǎn)鮮明，感想深刻。相信只要你多讀書(shū)，勤練筆，就一定能寫(xiě)出精彩的讀后感!

范文：本期作文教練選發(fā)了天妃宮小學(xué)六(4)班劉碩晨同學(xué)的《讀“夏洛的網(wǎng)”有感》。這篇讀后感夾敘夾議，敘述簡(jiǎn)潔明了，議論深刻獨(dú)到。開(kāi)頭引人入勝，結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示了作品的主旨和價(jià)值。

讀《夏洛的網(wǎng)》有感

有一本書(shū)，是一首關(guān)于生命、友情與忠誠(chéng)的贊歌;有一本書(shū)，傲居“美國(guó)最偉大的'十部?jī)和≌f(shuō)文學(xué)名著”首位;有一本書(shū)，曾經(jīng)風(fēng)行世界幾十年，發(fā)行千萬(wàn)冊(cè)。它就是——《夏洛的網(wǎng)》。

夏洛對(duì)好朋友威爾伯說(shuō)過(guò)“你不會(huì)死，我救你”，還有“我會(huì)做你的朋友，等你醒過(guò)來(lái)，睜開(kāi)眼睛，就會(huì)看見(jiàn)我”。這兩句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)穿透黑夜，震撼人心，因?yàn)橄穆逵蒙瓿闪诉@兩句話(huà)的承諾。

而我們對(duì)朋友許下的諾言照做了嗎?有時(shí)，朋友讓我們幫忙做事，我們“噢”了一聲之后，就拋到九霄云外了，這樣對(duì)朋友負(fù)責(zé)嗎?這樣的友情會(huì)長(zhǎng)久嗎?當(dāng)然不會(huì)!如果，你不去尊重、幫助、關(guān)愛(ài)你的朋友，你也無(wú)法享受到真正的友誼。

而《夏洛的網(wǎng)》恰恰告訴了我們，什么才是真正的友誼。

夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)與友情的大網(wǎng)，這張網(wǎng)既挽救了威爾伯的生命，又喚起了我們心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情。希望我們都?jí)嬋脒@張大網(wǎng)，去品讀《夏洛的網(wǎng)》，去感受真正的愛(ài)與友情!

《紅樓夢(mèng)》，一部書(shū)中人物的悲劇，一部作者的悲劇。曹雪芹不僅描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的生活，而且贊美了封建禮教下純真的愛(ài)情。

一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會(huì)下必須追求的功名光環(huán)，一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》為我們展現(xiàn)了這場(chǎng)無(wú)聲的較量。

賈寶玉和林黛玉的悲劇愛(ài)情故事濃縮了這場(chǎng)較量的全部硝煙。

“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)”，假假真真，讓人琢磨不透《紅樓夢(mèng)》中的一切，書(shū)中的人物多達(dá)900多個(gè)，而其中我有一個(gè)最喜歡——探春。

“才自清明志自高，生于末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊泣，千里東風(fēng)一望遙?！薄癧分骨肉]一帆風(fēng)雨路三千，把骨肉家園齊來(lái)拋閃?？挚迵p殘年，告爹娘，休把兒懸念。自古窮通皆有定，離合豈無(wú)緣?從今分兩地，各自保平安。奴去也，莫牽連。”

在那樣一個(gè)千順從，萬(wàn)順從的時(shí)候，只有她敢于去抗?fàn)帲矣谌ゾS護(hù)自己的尊嚴(yán)。一個(gè)敢于同命運(yùn)、同邪惡斗爭(zhēng)的人，才是生活的強(qiáng)者。而她“分骨肉”的無(wú)奈或許就是這個(gè)時(shí)代的悲劇了。

在《紅樓夢(mèng)》中的一段情節(jié)——黛玉葬花，這是我很喜歡的一個(gè)情節(jié)，也是黛玉的個(gè)性焦點(diǎn)所在。

她的自卑、自尊、自憐在她的《葬花詞》中袒露無(wú)遺：“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐?”“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼，明媚鮮妍能幾時(shí)，一朝漂泊難尋覓?；ㄩ_(kāi)易見(jiàn)落難尋，階前愁煞葬花人，獨(dú)把花鋤偷灑淚，灑上空枝見(jiàn)血痕。”

“ 愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭!何處有香丘?未若錦囊收艷骨，一捧凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。

爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！?/p>

毛澤東說(shuō)“不讀《紅樓夢(mèng)》就不是中國(guó)人”，清末有《京都竹枝詞》“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書(shū)亦枉然”，可見(jiàn)《紅樓夢(mèng)》對(duì)中國(guó)影響之大。

我所看的《紅樓夢(mèng)》，不僅僅是120回的通行本，還有周汝昌校匯本、甲戌本、戚序本，一共四個(gè)版本。我沒(méi)有看高鶚的續(xù)書(shū)，因?yàn)槲铱傉J(rèn)為，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》不是那樣子的，我可以通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)，去還原一個(gè)我認(rèn)為真實(shí)的情節(jié)而不受高鶚的影響。

《紅樓夢(mèng)》博大精深，次次讀次次悟正是它的不朽魅力。

如何寫(xiě)好論文和考場(chǎng)論文篇八

事例不外乎古今中外的名人逸事，而學(xué)生熟知的'人物又不外乎課本及常見(jiàn)課外讀物上的那一批，全班幾十人寫(xiě)，全校幾百上千人寫(xiě)，全市、全省又有多少人在寫(xiě)呢?政治界、軍事界、科技界、文化界、藝術(shù)界、體育界的名人，被請(qǐng)到作文中輪番上陣，千人一面，看多了不免會(huì)覺(jué)得乏味。怎樣才能把事例寫(xiě)得精練味美、文采飛揚(yáng)呢?2008年高考《考試大綱》對(duì)“發(fā)展等級(jí)”中“有文采”的要求是“用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力”。2006年到2008年三年的高考《考試大綱》對(duì)作文“發(fā)展等級(jí)”中“有創(chuàng)新”的要求都是“見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩”。有時(shí)候，內(nèi)容難出彩，就要想辦法在語(yǔ)言表達(dá)上下工夫，或者在構(gòu)思上動(dòng)腦筋。

1.換人稱(chēng)——將常用的“他”換成“你”，拉近讀者與事例主人公的距離。

用心準(zhǔn)備，蘊(yùn)育了一部偉大著作。記得你20歲便開(kāi)始南下漫游，足跡遍及江淮和中原，只為考察風(fēng)俗、采集傳說(shuō);記得你任太史令后，廣泛閱讀、整理史料，研究歷史人物和事件，并對(duì)史實(shí)作反復(fù)核對(duì);記得你用了16個(gè)年頭，忍受肉體和精神上的巨大痛苦，用整個(gè)生命寫(xiě)成了永遠(yuǎn)閃耀光輝的偉大著作。廢寢忘食，你用赤誠(chéng)之心完成了無(wú)韻之《離騷》;含垢忍辱，你用頑強(qiáng)之志鑄就了史家之絕唱。是你用心準(zhǔn)備，才蘊(yùn)育出了中國(guó)的第一部紀(jì)傳體通史。

(“心有準(zhǔn)備”話(huà)題作文片段)。

2.改句式——不用常見(jiàn)的陳述句式，而用對(duì)偶句、排比句等增強(qiáng)氣勢(shì)。

錢(qián)學(xué)森，中國(guó)航天事業(yè)的奠基人，浙江杭州人，1911年出生，1938年在美國(guó)獲博士學(xué)位，1950年開(kāi)始爭(zhēng)取回歸祖國(guó)。由于受到美國(guó)政府迫害，歷經(jīng)5年于1955年才回到祖國(guó)。1958年起長(zhǎng)期擔(dān)任火箭、導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為中國(guó)火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實(shí)施方案。1965年正式向國(guó)家提出報(bào)告和規(guī)劃，建議把人造衛(wèi)星的研究計(jì)劃列入國(guó)家發(fā)展任務(wù)。在實(shí)施人造衛(wèi)星研制計(jì)劃中，他在許多關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題的解決上貢獻(xiàn)了智慧。他以總體、動(dòng)力、制導(dǎo)、氣動(dòng)力、結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)、質(zhì)量控制等領(lǐng)域的豐富知識(shí)，為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，對(duì)中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。

以上這段文字很像錢(qián)學(xué)森的簡(jiǎn)歷，讀起來(lái)沒(méi)有吸引力，浪費(fèi)了不少筆墨。如果稍作修改，效果則大不相同：

錢(qián)學(xué)森，中國(guó)科技界的巨擘，中國(guó)航天事業(yè)的奠基人，中華民族的脊梁。他歷經(jīng)艱難于1955年回到祖國(guó)后，長(zhǎng)期擔(dān)任火箭、導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，作出了卓越貢獻(xiàn)。在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。

這段文字既概括了錢(qián)學(xué)森的主要貢獻(xiàn)，又運(yùn)用了對(duì)偶、排比等句式，精練雋永，朗朗上口，表現(xiàn)力自然很強(qiáng)。

3.加描寫(xiě)——拋棄流水賬式的敘述，充分發(fā)揮想象力，用貼切的詞語(yǔ)著力描寫(xiě)人物、事件，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

歷史終于等來(lái)了一位衰朽的書(shū)生，他長(zhǎng)須弓背，雙手托著一封奏折，一步一顫走上大殿。韓愈，這個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備為民解憂(yōu)、為國(guó)效力的文弱書(shū)生，在滿(mǎn)朝文武自保烏紗、官官相護(hù)的污濁中毅然挺身，直言不諱。雖然他最終單人瘦馬、形影相吊地走向天涯海角，但是他始終泰然處之。他沒(méi)有停留于江畔沉吟，反而大開(kāi)教育之功，著文倡道。就算在蠻夷之地潮州，他仍時(shí)刻不忘為百姓謀安樂(lè)，為國(guó)家謀昌盛?！耙环獬嗑胖靥?，夕貶潮州路八千。八月為民興四利，一片江山盡姓韓”成為了對(duì)韓文公最美的贊歌。

“衰朽”“長(zhǎng)須”“弓背”“一步一顫”“文弱”“毅然”“單”“瘦”“形影相吊”“泰然”，用這些生動(dòng)形象的詞語(yǔ)描寫(xiě)韓愈的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理，表現(xiàn)力大大提高。如果刪除這些描寫(xiě)部分，則韻味全無(wú)。

4.多修辭——不平鋪直敘，而是恰到好處地運(yùn)用各種修辭手法，使語(yǔ)句更有表現(xiàn)力，使事例更加文采飛揚(yáng)。

心有準(zhǔn)備，寵辱不驚。得意時(shí)，你沒(méi)有沾沾自喜;失意時(shí)，你沒(méi)有一蹶不振。你把貶謫當(dāng)成筆，把苦難研成墨，把胸中郁悶之氣凝成一張又一張白紙，揮灑出一首又一首豪放曠達(dá)的辭章。貶官黃州，你卻在長(zhǎng)江邊快哉亭高唱“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”;謫居嶺南，你卻在羅浮山梅花亭笑吟“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人?！碧K子，你何能如此?只因你心有準(zhǔn)備，居高位時(shí)常思人生不如意事十常八九，被貶謫時(shí)常想“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，人生何處沒(méi)有好風(fēng)光。只因你心有準(zhǔn)備，面對(duì)生活坎坷，面對(duì)人生浮沉，你才能時(shí)時(shí)處處樂(lè)觀(guān)豁達(dá)，最終化身為一座讓人仰止的高山。(“心有準(zhǔn)備”話(huà)題作文片段)。

對(duì)偶、排比、比喻、引用、設(shè)問(wèn)，錯(cuò)落有致，異彩紛呈，將一個(gè)活生生的蘇軾帶到了讀者面前。如果僅僅是平鋪直敘，把蘇軾的生平羅列一番，定會(huì)索然無(wú)味。

如何寫(xiě)好論文和考場(chǎng)論文篇九

在科學(xué)史上，法拉第之所以能成為名震全球的科學(xué)家，就得益于他給戴維寫(xiě)的別具一格的的“求職信”。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，你要想找到一份逞心如意的工作，往往要通過(guò)求職這一道關(guān)口。有人說(shuō)求職信是“敲門(mén)磚”，是“通行證”，確實(shí)如此。找工作的過(guò)程中，一封漂亮的求職信就像一位出色的使者，可以在你和用人單位見(jiàn)面之間，給人留下深刻的印象，從而增加你面試的機(jī)會(huì)。因此，你需要學(xué)會(huì)精心設(shè)計(jì)你的求職信。本文將從求職信的的格式、內(nèi)容以及注意事項(xiàng)三方面來(lái)論述如何寫(xiě)好一封求職信。

在雇主沒(méi)有了解求職者之前，求職信是介紹自己基本情況、知識(shí)能力和求職意愿的名片。求職信又稱(chēng)“自薦信”或“自薦書(shū)”，是求職人向用人單位介紹自己情況以求錄用的專(zhuān)用性文書(shū)。在這全球一體化中，危機(jī)與機(jī)遇共處，這就需要我們有一封好的求職信。隨著現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展，各行業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，就業(yè)問(wèn)題也成為熱點(diǎn)。如何能在眾多求職者之中脫穎而出呢？憑封好的求職信，自然能留給雇主一個(gè)較深印象，從而大大提高被錄用的機(jī)率。寫(xiě)好一封求職信應(yīng)該掌握以下幾個(gè)方面。

求職信一般由開(kāi)頭、正文、結(jié)尾、附件四部分組成。

求職信不同于一般書(shū)信，比一般書(shū)信正規(guī)，所以稱(chēng)謂要恰當(dāng)，鄭重其事。 稱(chēng)謂寫(xiě)在第一行，要頂格寫(xiě)收信人單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名。單位名稱(chēng)后可加“負(fù)責(zé)同志”；個(gè)人姓名后可加“先生”、“女士”、“同志”等。忌：“敬啟者”、“××前輩”、“××師傅”等不正規(guī)的稱(chēng)呼。

這是求職信的主體和重點(diǎn)，主要包括以下內(nèi)容：

1.本人基本情況：簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)介紹與應(yīng)聘崗位有關(guān)的學(xué)歷水平，經(jīng)歷，成就等。詳細(xì)的個(gè)人簡(jiǎn)歷附錄。

2.信息來(lái)源：直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)明從何渠道得到有關(guān)信息。如：“我叫××，現(xiàn)年××歲，男。一名模具制造專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)畢業(yè)生。從報(bào)上我看到貴公司招聘一名技術(shù)人員的消息，大膽地向你們推薦我自己，我期待你們的回答。

求職信的核心，表明自己有本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，有本專(zhuān)業(yè)技能和成就，有與本工作要求相符的特長(zhǎng)、興趣、性格和有關(guān)能力。要突出適合這項(xiàng)工作的特長(zhǎng)和個(gè)性。要給受信者留下深刻印象，進(jìn)而相信求職者有能力勝任此項(xiàng)工作。。

向?qū)Ψ浇榻B自己曾經(jīng)做過(guò)各種各樣的工作，是最能吸引雇主眼球的.地方。但是，應(yīng)重點(diǎn)介紹自己與應(yīng)聘崗位有關(guān)的學(xué)歷水平、經(jīng)歷，讓招聘單位從一開(kāi)始就對(duì)你產(chǎn)生興趣。在信中要明確說(shuō)明自己想要應(yīng)聘的崗位，介紹自己具備所應(yīng)聘職位的工作所需的知識(shí)、能力。有著與本職位要求相符的特長(zhǎng)、興趣等，而不是漫無(wú)目的、泛泛而談。

信尾，提出希望和要求，希望對(duì)方給予一次面試的機(jī)會(huì)，并表明自己希望早日成為貴公司一員的熱切心情。。

寫(xiě)表示敬祝的話(huà)。如：此致之類(lèi)的詞，然后換行頂格寫(xiě)“敬禮”、或?！吧馀d隆”、“身體健康”、“工作順利”相應(yīng)詞語(yǔ)。

附件可在信的結(jié)尾處注明。將附件的復(fù)印件單獨(dú)訂在一起隨信寄出。

實(shí)事求是，只是在表述上要注意突出重點(diǎn)。，比如介紹自己有潛力時(shí)，就介紹自己曾做過(guò)哪些社會(huì)工作，并取得了什么成績(jī)，這里就預(yù)示著你有管理能力和組織能力。其他的“努力工作”就可以不必了。

寫(xiě)求職信要重點(diǎn)突出，有條理，有針對(duì)性，篇幅以?xún)傻饺?yè)，一千五百字以?xún)?nèi)為好，詳略要得當(dāng)。

要想通過(guò)求職信給人留下好的印象,必須使求職信看上去干凈整潔。如果求職信的字跡潦草難辨, 書(shū)面臟亂模糊, 恐怕沒(méi)等招聘者讀完信, 你就被淘汰了。

一般不要在求職信中提出，若確實(shí)必要，則只說(shuō)明自己目前職位的工資數(shù)額

或工資要求的大致數(shù)額，要留有余地。

總之，鍛煉好自己寫(xiě)求職信的能力，不僅是社會(huì)的工作需要，還是個(gè)

人修養(yǎng)的體現(xiàn)。從一封差和格式不對(duì)的求職信可以看出求職者的工作態(tài)度和為人處事，所以要力求寫(xiě)一封好的求職信來(lái)博得雇主青睞。

如何寫(xiě)好論文和考場(chǎng)論文篇十

一、包裝“文面”

“文面”猶如人的臉，即使謀篇布局、構(gòu)思立意再好，也只是具有了“內(nèi)在美”；只有“文面”這個(gè)“外表”也美了，那作文才能成為一個(gè)完美的統(tǒng)一體，才能打動(dòng)閱卷老師。

1.標(biāo)題書(shū)寫(xiě)要正確。作為標(biāo)題，應(yīng)居于第一排的正中，而且要與正文空一行。

2.文字書(shū)寫(xiě)要工整。盡可能寫(xiě)楷書(shū)，當(dāng)然漂亮的行書(shū)也行。3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。切忌一逗到底，句逗不分或處處都用“?！眮?lái)標(biāo)注。

4.字句的修改要慎重。需要修改的字可用斜線(xiàn)輕輕劃掉，不必反復(fù)涂抹，不然會(huì)有損“文面”。

5.字?jǐn)?shù)控制要適量。盡量不要超過(guò)或少于作文所要求的字?jǐn)?shù)。

二、包裝題目。

1.引用化用。即引用或化用熟悉的詩(shī)詞、歌詞、名言、俗語(yǔ)、書(shū)名、影視劇名等作為文章的題目。如：《贈(zèng)人玫瑰，手有余香》、《我們班的陳景潤(rùn)》等。

2.妙用修辭。即妙用比喻、擬人、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭方法來(lái)擬題。如《愛(ài)的港灣》、《哭泣的老樹(shù)》等。

3.移植術(shù)語(yǔ)。即把各種行業(yè)術(shù)語(yǔ)移植到標(biāo)題上來(lái)。如：《我們班的“一國(guó)兩制”》、《愛(ài)的交響曲》等。

4.矛盾生疑。即擬題時(shí)巧用矛盾的特點(diǎn)，生出疑問(wèn)，讓人反思。如：《陌生朋友》、《諸葛亮犯錯(cuò)》等。

5.運(yùn)用符號(hào)。恰當(dāng)運(yùn)用符號(hào)擬題也會(huì)達(dá)到吸引讀者目光的效果。如：《壓力+動(dòng)力=創(chuàng)造力》《5+2﹥7》等。

三、包裝開(kāi)頭。

1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接切入。如《故鄉(xiāng)》的開(kāi)頭：“我冒了嚴(yán)寒，回到相隔兩千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)?！?/p>

2、設(shè)立懸念，引人入勝。如《記住這一天》開(kāi)頭：“‘啪’，剛走進(jìn)巷口，大老遠(yuǎn)就聽(tīng)到摔杯子的'聲音，我的心不禁一緊，急忙朝家里跑去。迎面碰到了鄰居，從她的眼神我就知道——準(zhǔn)是我家又出事了！”

3、引用詩(shī)文，突現(xiàn)中心。如《往事》開(kāi)頭：“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。”這是我最喜歡的名言。每當(dāng)我看見(jiàn)它以及床前那已不再清楚的成績(jī)單時(shí)，我的眼前就浮現(xiàn)出那如夢(mèng)般的往事。

四、包裝形式。

1.小標(biāo)連綴。如某考生寫(xiě)的《初三你好》一文的四個(gè)并列的小標(biāo)題分別是：“草莓味的初三”、“黃連味的初三”、“薄荷味的初三”、“西瓜味的初三”。這四個(gè)小標(biāo)題的編擬，無(wú)論是在內(nèi)容上，還是在形式上，都很新穎有趣。既有對(duì)初三緊張、苦澀生活的無(wú)奈，又有對(duì)初三充滿(mǎn)活力的懷戀；既與文題呼應(yīng)，又使文章脈絡(luò)清晰，層次分明。

2.巧設(shè)題記。中巧妙設(shè)置的題記，猶如鳳冠上的明珠，不僅可以開(kāi)宗明義，提挈全文，給人以耳目一新之感，而且能先聲奪人，彰顯文采，從而達(dá)到“濃縮言語(yǔ)動(dòng)人心，未成曲調(diào)先有情”的最佳效果。如佳作《煤油燈下》，題記用的是孟郊的《游子吟》：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！币源俗黝}記，映襯出沉甸甸的母愛(ài)，亦折射出對(duì)母親的摯愛(ài)感激之情，讓讀者未閱讀全文便先感受到了情感的張力。

當(dāng)然，還可以用詩(shī)歌、戲劇、童話(huà)寓言、日記書(shū)信、故事新編、審判記錄、播音稿、說(shuō)明書(shū)、網(wǎng)絡(luò)跟帖、對(duì)話(huà)訪(fǎng)談等其他形式，給自己的作文增色添彩。不過(guò)要提醒大家的是：你選用了某種形式（文體），就要充分體現(xiàn)該形式（文體）的特征，不要出現(xiàn)形式上不倫不類(lèi)，內(nèi)容上空洞無(wú)物。

五、包裝結(jié)尾。

1.自然收尾。即把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓。如《一趟有趣的科學(xué)課》是這樣結(jié)尾的：下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”

2.首尾呼應(yīng)。結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng)，能產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺(jué)。如某考生寫(xiě)《戰(zhàn)勝自己》的開(kāi)頭和結(jié)尾。開(kāi)頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。這個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)得意洋洋的自己。結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之；成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。

3.揭示主旨?？捎镁俚恼Z(yǔ)言點(diǎn)示主題；也可飽含激情，表達(dá)自己的感情，震撼讀者；還可含蓄地將主旨隱含其中，耐人尋味，引人深思。如某考生在寫(xiě)《承諾》時(shí)這樣結(jié)尾：無(wú)論在人生中遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者——這就是我的承諾。

總之，只要同學(xué)們勤加揣摩、細(xì)心感悟，就一定能學(xué)會(huì)包裝自己的作文，使比較平常的文章變得光彩照人、熠熠生輝，也必然會(huì)博得閱卷老師的青睞，從而獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

如何寫(xiě)好論文和考場(chǎng)論文篇十一

一年一度的高考即將來(lái)臨，那么，如何在較短的時(shí)間之內(nèi)，寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，獲得閱卷老師的青睞而不吝筆下的分?jǐn)?shù)，最終把自己送進(jìn)理想的學(xué)校。根據(jù)本人三十年來(lái)作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提煉了如下“五有”，特供廣大考生參考。

這里說(shuō)的“五有”，即有“真”、有“情”、有“理”、有“材”、有“形”、有我。

“有真”即寫(xiě)作文必須寫(xiě)出一個(gè)生活中的“真”。“千學(xué)萬(wàn)學(xué)教人學(xué)真，千做萬(wàn)做教人做人”。這是教育的理念。從某種意義上說(shuō)，學(xué)真就必須從說(shuō)話(huà)為文開(kāi)始。一個(gè)說(shuō)真話(huà)為真文的人，做其他事才會(huì)求真務(wù)實(shí)。但由于現(xiàn)實(shí)中很多老師教的東西偏向?yàn)橹R(shí)，很少甚至沒(méi)有教人學(xué)真，教人做人，這一大誤區(qū)就很可能導(dǎo)致一部分為文空話(huà)、假話(huà)、大話(huà)連篇。嚴(yán)重背離了高考作文感情真摯的要求。感情真摯是考場(chǎng)高分作文的一大顯著特征。因此，考場(chǎng)作文一定要“自然”流露真情，切忌“虛情假意”。當(dāng)然，所流露出的真情還應(yīng)注意積極健康才是。這就要求考生在高考作文中敘真事，寫(xiě)“我”所熟悉的人和事，寫(xiě)“我”的所作所為、所行所思，只有這樣給人的感覺(jué)才是真實(shí)的、自然的，而不是矯揉造作，為文造情。只有善于在敘述之中融入自己的感情，善于在議論之中融入自己的看法，善于在抒情之中融入自己的感受，才能贏(yíng)得閱卷老師的青睞，獲得高的分?jǐn)?shù)。如2011年湖南高考作文《向日葵沒(méi)有眼淚》中寫(xiě)道：

“濕濕的外套貼著后背，心里終于開(kāi)始抱怨起來(lái)。最后，當(dāng)那個(gè)身影出現(xiàn)在街的對(duì)面，我竟沒(méi)有叫出口，只看著雨滴拍打在他的身上。他開(kāi)始穿過(guò)來(lái)，有些彎著腰，護(hù)著一包紅色的物品，興許是為我買(mǎi)的，可心是不愉快的，沒(méi)有期待和驚喜。他的褲腳早已濕透，甚至還沾滿(mǎn)了泥水。

年輕時(shí)直立的發(fā)此時(shí)已服服帖帖趴在頭頂，有些開(kāi)始染上霜華?；蛟S是我長(zhǎng)得高挺了，總覺(jué)此時(shí)的他變得不再高大威武，再也沒(méi)有兒時(shí)痛斥我的那個(gè)挺拔模樣。我慢慢走出值班亭，朝著他的方向迎去。”

在這些貌似平常的敘述中，存有太多的真情實(shí)感。因?yàn)檎鎸?shí)，讓人如見(jiàn)其人，如經(jīng)其事，如臨其境，自然留下深刻印象。

相反那些弄虛作假、無(wú)病呻吟之作，對(duì)建設(shè)和形成中學(xué)生優(yōu)良的文風(fēng)影響極壞。所以，一旦發(fā)現(xiàn)立即被打入冷宮，個(gè)別地方甚至處以了“極刑”。

有“情”即寫(xiě)作文必須抒發(fā)一個(gè)內(nèi)心中的“情”。(作文大全)“感人心者，莫先乎情”。巴金說(shuō)：“我們寫(xiě)作，是因?yàn)槲覀冇性?huà)要說(shuō)，有感情要傾吐，我們要用文字來(lái)表達(dá)我們的喜怒哀樂(lè)?！鼻閷?duì)高考作文來(lái)說(shuō)，是天空中的一汪高遠(yuǎn)的湛藍(lán)，是深山里一聲悅耳的鳥(niǎo)鳴，是河床里一柱噴薄的泉眼。沒(méi)有鮮活的感情，再真實(shí)的故事也只是蒼白，再優(yōu)美的文字也只是做作，再?lài)?yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)也只是呆板，再豐富的內(nèi)容也只是枯燥。所以，要寫(xiě)好考場(chǎng)作文，就必須呼喚真情回歸,用心觀(guān)察，感受生活，撥動(dòng)情弦，情動(dòng)而辭發(fā)，讓真情充盈作文，寫(xiě)出優(yōu)美的作文。

因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的站立，母親那曾經(jīng)令人羨慕的腿已不復(fù)存在了。如今的母親腿上裹滿(mǎn)了一條條突兀的有些偏紫的青筋，這些丑陋東西無(wú)情攀附在母親那本該完美的腿上，隨著時(shí)間的推移，它們?cè)桨l(fā)顯得突兀可怕，它們變本加厲地侵蝕著母親那原本應(yīng)該完美、光滑的腿部，讓那雙曾在女兒心中最精致的腿，一點(diǎn)一點(diǎn)地扭曲、變形、消失……”這篇文章之所以評(píng)為一類(lèi)作文，很大原因就在于作者極其準(zhǔn)確地表達(dá)了對(duì)母親下崗后因在商場(chǎng)售貨長(zhǎng)時(shí)間的站立而導(dǎo)致腿部的曲張的惋惜之情，對(duì)母親因家景困頓而放棄穿裙子卻對(duì)我有求必應(yīng)的感激之情。袁枚曾說(shuō)過(guò)：“文以情生，未有無(wú)情而有文者。”真情是高考作文的關(guān)鍵。

有“理”即寫(xiě)作文必須辨析一個(gè)事物中的“理”。俗話(huà)說(shuō)：自古文章重“三趣”。“三趣”就是情趣、時(shí)趣、理趣。情趣，即文章合為情而作，論述事情、心情、人情；時(shí)趣，即文章合為時(shí)而著，表達(dá)現(xiàn)實(shí)的價(jià)值和功用；理趣即文章合為理而論，彰顯情理、事理、真理。理趣能啟人智，讓人開(kāi)竅悟道。因而理趣是一篇文章的靈魂，是至高的追求，能彰顯作品深刻的思維空間，提升文章的品位。隨著人們認(rèn)識(shí)的提高，“理趣”在高考中也占據(jù)了重要地位。

不論寫(xiě)什么樣體裁的'作文必須有事物中的“理趣”?！袄砣ぁ蓖憩F(xiàn)為作品主旨，主旨就是創(chuàng)作主體通過(guò)所寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)表達(dá)意念、感受、情感和情趣等，也就是作者經(jīng)過(guò)對(duì)生活的觀(guān)察、體驗(yàn)、分析、研究，或通過(guò)對(duì)材料的提煉而得出的思想結(jié)晶。意勝則文勝，立意是否正確、新穎、高遠(yuǎn)、深刻，直接關(guān)系到作文成敗，因此高考作文要在立意上，即理趣上下工夫。

如某高考模擬作文《墻？民族？世界》的立意：事實(shí)上每個(gè)民族都有自己的墻，或?qū)⒆陨矸指睿蚺c其他民族隔開(kāi)。然而，歷史的發(fā)展總是表明：這些形式各異的墻最終都將被拆除，未來(lái)的世界是一個(gè)沒(méi)有墻的世界。文章洋溢著濃郁的時(shí)代氣息，滲透著對(duì)社會(huì)、人生的深邃思考，顯現(xiàn)出獨(dú)特而深刻的理趣。這樣的文章，由淺入深，由表及里，讓閱卷老師拍案叫好。

近年來(lái)，高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中“深刻”一項(xiàng)備受人們關(guān)注。高考《考綱》對(duì)深刻的表述為：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)性?？梢?jiàn)，只有提升作品的理性空間，才會(huì)使我們的文章正確、新穎、深刻、高遠(yuǎn)，給讀者帶來(lái)思維震撼，產(chǎn)生審美效果。

理性地透析生活便會(huì)發(fā)掘出生活所折射出的生命內(nèi)核。也成為衡量一篇高考優(yōu)秀記敘文重要條件。某同學(xué)寫(xiě)道“父親在牛棚外和老牛呆了一個(gè)上午，抽煙、撫摸……我心里一陣酸楚一陣感動(dòng)，父親啊您不就是這頭老牛嗎？”這是多么深沉的感嘆，小作者審視呻吟的老牛，審視父親與牛的特殊情結(jié)，體悟出父親豐富的內(nèi)心世界，體悟出父親崇高的精神內(nèi)核，為了子女他不也似老牛默默地含辛茹苦承受著人間的陣陣劇痛嗎？由牛及人理性思考使文章情感擴(kuò)張、立意深化。

“有材”即寫(xiě)作文必須羅列一組豐贍的材料?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”。整日里只能“空對(duì)空”地寫(xiě)作，腹中空空的中學(xué)生之窘迫情形可想而知，也難怪他們對(duì)作文怨聲載道，缺乏興趣，視之為苦差。沒(méi)有寫(xiě)作材料，再好的寫(xiě)作高手也難以寫(xiě)出優(yōu)美的文章。因此，只有引導(dǎo)廣大考生在平時(shí)就要多注重記一些古今中外的名言警句和那些令人感動(dòng)一生的人間故事，方能走出窘境，提高中學(xué)生作文考試成績(jī)。最好分專(zhuān)題記住一些典型材料：譬如有關(guān)愛(ài)國(guó)明理，尊師重教，食品安全，攻關(guān)公關(guān)，廉政建設(shè)，慎獨(dú)自律，開(kāi)源節(jié)流等等，每個(gè)方面都要記住一兩個(gè)典型材料。還要提醒考生注意觀(guān)察各種景物，觀(guān)察各種人和事并細(xì)心體會(huì)個(gè)人的感受，真正做到“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”，在從有限的日常生活中最大限度地獲取寫(xiě)作素材。

材料的積累，教師只能做指導(dǎo)，要讓學(xué)生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了，寫(xiě)作的論據(jù)就會(huì)雷同。所積累的材料要注意三點(diǎn)：一要典型，二要準(zhǔn)確，三要記牢。要強(qiáng)調(diào)用腦記，要背，不能光靠筆記本。“勞于讀書(shū)，逸于作文”。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。提醒學(xué)生在課外閱讀和日常生活中積累素材。為了應(yīng)對(duì)高考，考生需要費(fèi)大力氣識(shí)記200則典型事例，100段名言警句，100個(gè)記敘文情節(jié)提綱，30篇優(yōu)美范文。這樣，記敘則有可能至少三個(gè)情景細(xì)節(jié)；議論文至少有三個(gè)以上的論據(jù)材料，并且比較新穎，有分析，有名句，有層次，理解深刻。材料充足，作文內(nèi)容豐富，寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手，作文得分自然高。

“有形”至少應(yīng)該包括下面三個(gè)方面：一是作文必須有生動(dòng)具體的形象；二是作文必須要有生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)；三是作文應(yīng)該有體形勻稱(chēng)的框架結(jié)構(gòu)。

為什么強(qiáng)調(diào)考場(chǎng)作文必須有形，我們只要認(rèn)真閱讀每年各地中考、高考作文的評(píng)分細(xì)則就會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)怎么變化，也無(wú)論細(xì)則講得多么條分縷析、細(xì)致具體，但對(duì)一篇作文的材料、立意、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等評(píng)價(jià)的幾個(gè)基本的標(biāo)尺始終不會(huì)變，一篇好的作文一定是材料充實(shí)、形象豐滿(mǎn)的文章；一篇好的作文一定是立意高遠(yuǎn)、思緒飛揚(yáng)的作文；一篇好的作文一定是文筆流暢、語(yǔ)言?xún)?yōu)美的作文；一篇好的作文一定是思路清晰、結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)的作文。所以，這四條標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是我們平時(shí)每一次作文訓(xùn)練都應(yīng)該追求的目標(biāo)。只有平時(shí)的每一次訓(xùn)練都有較高的達(dá)成度，在考場(chǎng)上，我們才能做到胸有成竹，收放自如，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

如何寫(xiě)好論文和考場(chǎng)論文篇十二

寫(xiě)心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)的重要方式之一。但是，如何寫(xiě)好心得體會(huì)的論文，讓讀者看得明白、讀得清楚、感悟深刻，是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。本文將從思考方式、寫(xiě)作技巧、文章結(jié)構(gòu)等多個(gè)方面，探討如何寫(xiě)好心得體會(huì)的論文。

第二段：思考方式。

寫(xiě)好心得體會(huì)的文章首先要有一個(gè)好的思考方式。我們?cè)趯?xiě)作前，需要先做好思想準(zhǔn)備，清晰表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。要有“原則、共鳴、啟迪”的三個(gè)元素，即“原則”就是我們的行為準(zhǔn)則，要把自己的保持思想開(kāi)放的原則寫(xiě)出來(lái)；“共鳴”則是寫(xiě)作過(guò)程中對(duì)人們共同感知的把握和想法；而“啟迪”則是在自己的思考中，對(duì)讀者提供新的思想方式，給讀者帶來(lái)啟迪。

第三段：寫(xiě)作技巧。

寫(xiě)好心得體會(huì)的論文，需要使用一些寫(xiě)作技巧來(lái)使文章更加生動(dòng)有趣。首先，需要注意用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，避免使用空洞、陳詞濫調(diào)的詞句。其次，要注意行文通暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章整體框架清晰。再次，要注重人物形象、情感渲染，增強(qiáng)文章感染力。最后，還要注意格式規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，增加文章的易讀性。

第四段：文章結(jié)構(gòu)。

寫(xiě)好心得體會(huì)的論文，還需要一個(gè)清晰的文章結(jié)構(gòu)。我們可以采用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)方式。首先，用開(kāi)頭引出主題，引入人們的思考；其次，在文章的中心部分進(jìn)行論述和分析；第三，用過(guò)渡句、詞引出文章的轉(zhuǎn)折和結(jié)論；最后，在結(jié)尾回顧總結(jié)，提出自己的思考和看法，讓讀者在回味中得到啟迪與收獲。

第五段：結(jié)束語(yǔ)。

總之，一篇好的心得體會(huì)的論文，需要我們?cè)谒伎挤绞健?xiě)作技巧、文章結(jié)構(gòu)等多個(gè)方面下功夫。只有多讀、多寫(xiě)、多思考，才能不斷提高論文的表達(dá)能力和觀(guān)點(diǎn)闡述水平。希望本文對(duì)大家?guī)椭?/p>

如何寫(xiě)好論文和考場(chǎng)論文篇十三

把這些文獻(xiàn)的思想用。

讀書(shū)筆記。

或是隨筆的形式一篇篇的整理總結(jié)歸納出來(lái)，這是很鍛煉人的，對(duì)于提升個(gè)人的學(xué)術(shù)分析能力很有幫助，當(dāng)然這需要你投入大量的時(shí)間、精力與耐心!但是，假如你沒(méi)有太多時(shí)間，或是不想走學(xué)術(shù)途徑，那就去抄吧!找那些與論文主題關(guān)鍵詞接近的“文獻(xiàn)綜述類(lèi)”文章，或是博士論文(尤其是[博士論文d]，好的ph.dthesis都有寫(xiě)的很好的文獻(xiàn)綜述)，copythenctrl+v，記住，別忘了把相關(guān)的文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)一起扒下來(lái)。講一點(diǎn)，抄一定要結(jié)合你的選題邏輯主線(xiàn)，即嚴(yán)格切題，并相應(yīng)的調(diào)整其結(jié)構(gòu)作相應(yīng)的修改，不重要的無(wú)關(guān)聯(lián)的全部剔除，使之很好的契合到你自己的文獻(xiàn)綜述中去，做到渾然一體，抄也要抄出水平來(lái)(這樣就算答辯老師發(fā)現(xiàn)了，他們也不能說(shuō)什么，因?yàn)槌瓉?lái)的東西已經(jīng)變成支持你選題的合理文獻(xiàn)材料了)。當(dāng)然這么做是投機(jī)的(投機(jī)同樣需要認(rèn)真思考)，不支持!!

行文要盡可能用將來(lái)時(shí)表述，開(kāi)題意味著你將如何如何展開(kāi)你的論文框架和寫(xiě)作思路，而不是用完成時(shí)!

開(kāi)題中對(duì)“研究目標(biāo)、創(chuàng)新點(diǎn)”等的論述用詞要盡可能的謙恭，因?yàn)槊恳环菅芯康倪M(jìn)步都是站在“前人”“巨人”的肩膀上取得的，要肯定并尊重前人的研究。

凡是評(píng)價(jià)優(yōu)劣，一定要有相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即開(kāi)題同樣要求嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)別人研究的不足或缺憾，要結(jié)合一定的標(biāo)準(zhǔn)，并用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬚撟C加以說(shuō)明，給出證據(jù)!

不得不說(shuō)，許多老師的眼光是銳利的，甚至是“毒辣”的。用心與否，你我自知，但框架思路的清晰與否，有時(shí)我們自己是很迷茫的，有經(jīng)驗(yàn)的教授，他們卻能一眼望穿，或許是他們自身常年進(jìn)行學(xué)術(shù)修為的結(jié)果，也可能是因?yàn)殚L(zhǎng)期的訓(xùn)練使他們對(duì)這些東西有了敏感度。

如何寫(xiě)好論文和考場(chǎng)論文篇十四

論文摘要：地球重力加速度是一個(gè)極其重要的物理量，隨著對(duì)重力加速度測(cè)量精度要求的日益提高，必須考慮天體對(duì)地球重力加速度的影響。

本文介紹了天體（包含日、月及太陽(yáng)系行星）對(duì)地球重力加速度影響的基本概念，推導(dǎo)了影響的計(jì)算公式，并經(jīng)過(guò)誤差分析，證明此公式的相對(duì)誤差小于1×10-9，完全可滿(mǎn)足現(xiàn)代精密重力加速度測(cè)量的要求。

撰寫(xiě)論文摘要的常見(jiàn)毛病，一是照搬論文正文中的小標(biāo)題（目錄）或論文結(jié)論部分的文字；二是內(nèi)容不濃縮、不概括，文字篇幅過(guò)長(zhǎng)。

論文題目：集成電路熱模擬模型和算法。

論文提要：眾所周知，半導(dǎo)體器件的各種特性參數(shù)都是溫度的靈敏函數(shù)學(xué)[諸如l，b(t)，c1(t)，cp(t)]。

集成電路將大量元件集成在一塊苡片上，電路工作時(shí)，元件功耗將產(chǎn)生熱量，沿晶片向四周擴(kuò)散。但是由于半導(dǎo)體片及基座材料具有熱阻，因此芯片上各點(diǎn)溫度不可能相同。特別對(duì)于功率集成電路，大功率元件區(qū)域?qū)⒂休^高溫度所以在芯片上存在著不均勻的溫度分布。

但是為了簡(jiǎn)化計(jì)算，一般在分析集成電路性能時(shí)，常常忽略這種溫度差別，假定所有元件者處于同一溫度下。例如通用的電路模擬程序--spice就是這樣處理的。顯然這一假定對(duì)集成電路帶來(lái)計(jì)算誤差。對(duì)于功率集成電路誤差將更大。

因此，如何計(jì)算集成電路芯片上的溫度分布，如何計(jì)算元件溫度不同時(shí)的電路特性，以及如何考慮芯片上熱、電相互作用，這就是本文的目的。本文介紹集成電路的熱模擬模型，并將熱路問(wèn)題模擬成電路問(wèn)題，然后用電路模擬程序求解芯片溫度分由。這樣做可以利用成熟的電路分析程序，使計(jì)算的速度和精度大為提高。

作者根據(jù)這一模型和算法，編制了一個(gè)ym-lin-3的fortran程序，它可以確定芯片溫度分布，也可發(fā)計(jì)算元件處于不同溫度時(shí)的電路特性，該程序在微機(jī)ibm-pc上通過(guò)，得到滿(mǎn)意結(jié)果。

上述論文提要字?jǐn)?shù)近600，顯然過(guò)長(zhǎng)，只要認(rèn)真加以修改（例如：第一段可刪掉，第二段只保留其中的最后幾句話(huà)，加上第三段），便可以二三百個(gè)字編寫(xiě)論文摘要。

如何寫(xiě)好論文和考場(chǎng)論文篇十五

洪湖市2011――上學(xué)期期中考試。

14歲了，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，逐漸學(xué)會(huì)了用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的心靈去感受。我們嘗試著從尋常中發(fā)現(xiàn)精彩，在平凡中感受美麗。生活是一本大書(shū)，而我們身邊熟悉的人就是書(shū)中那生動(dòng)的篇章。細(xì)細(xì)品讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多許多。

考場(chǎng)作文兩篇，附有“書(shū)鼠”的評(píng)論，兩孩子皆是“書(shū)鼠”的弟子！歡迎老師們將自己學(xué)生的作文貼出來(lái)，曬一曬??！

讀你（洪湖市燕窩中學(xué)王銘玉）。

爸爸，你總是令我捉摸不透。

要考試了，我如臨大敵，緊張地復(fù)習(xí)功課。你走過(guò)來(lái)擺擺頭說(shuō)：“怕什么，考不好算了?！蔽艺f(shuō)，你這哪像個(gè)家長(zhǎng)？哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)不希望自己的孩子考得越高越好？你一笑，說(shuō)：“我不就是嗎？”可是，考試的時(shí)候，我總能在考場(chǎng)外看到你的身影。

要去同學(xué)家玩，這對(duì)我這個(gè)“大家閨秀”來(lái)說(shuō)也算是“出遠(yuǎn)門(mén)”了。你不用一秒鐘就答應(yīng)了，“你長(zhǎng)大了，你自己作主?！卑?，一點(diǎn)舍不得的意思都沒(méi)有，也不叮囑我?guī)拙?，我心里很失落，好像我不是你親生閨女似的。我走出家門(mén)后，偶一回頭，卻看見(jiàn)你的身影就在身后。我說(shuō)，我真搞不懂你！你笑笑：“要是那么容易讓你搞懂我就不是你爸了?！?/p>

那天，你第一次真的對(duì)我發(fā)脾氣了。你說(shuō)我的身體差，還有結(jié)石，要多跑步。這一次你沒(méi)有心軟，硬拉著我去跑步，我很不耐煩，沿著跑道走，就是不跑。你急了，惡狠狠地說(shuō)：“你再不跑，我就一磚頭砸死你?！蔽乙布绷?，隨手撿起一塊磚頭遞給你，說(shuō)，砸啊，砸死我啊，這樣你就如愿了。你呆住了，我也趁這個(gè)時(shí)候走掉了。我一個(gè)人不知不覺(jué)走上了江堤，越想越覺(jué)得你從來(lái)沒(méi)有在乎我，我感到了孤獨(dú)，也嘗到了傷心的滋味。這時(shí)，我的幾個(gè)“死黨”過(guò)來(lái)了，我把自己的“苦水”都向他們倒了出來(lái)，心情頓時(shí)好了很多，才想到問(wèn)她們是怎么知道我在這兒的，她們說(shuō)：“是你爸讓我們來(lái)的，他請(qǐng)我們來(lái)陪陪你。還有，他說(shuō)你還沒(méi)吃早飯，讓我們帶你去吃。”

我的心一顫，爸爸，原來(lái)你從來(lái)都沒(méi)有忽略過(guò)我，在你所有的“古怪”的言行背后，其實(shí)都藏著一個(gè)“愛(ài)”字，今天，我才發(fā)現(xiàn)，我似乎讀懂了你。（640字）。

書(shū)鼠的.話(huà)：王銘玉上次作文的開(kāi)頭整了一堆空話(huà)，看得頭疼。怒斥：寫(xiě)這些廢話(huà)有么作用??？她說(shuō)：湊字?jǐn)?shù)啊。暈。這次，王銘玉沒(méi)有再“湊字?jǐn)?shù)”，寫(xiě)了三件事，讀懂了一個(gè)人。感覺(jué)這文章精神多了，文字的蘊(yùn)含很豐富多了。所以，作文不可為湊字?jǐn)?shù)寫(xiě)廢話(huà)，就像瘦子不能給自己貼上豬肉充胖子，惡心。

讀你（洪湖市燕窩中學(xué)王順堯）。

你剛從外地轉(zhuǎn)來(lái)，隨著你同來(lái)的還有你那到處打工的父母。因此你也到處讀書(shū)。你正好坐在我的旁邊，是我的同桌。

你長(zhǎng)得很平凡：跟人長(zhǎng)的一樣。

那天下課了，你兩腳伸長(zhǎng)兩手朝天伸了個(gè)懶腰，正巧，李同學(xué)從你這過(guò)，自然而然，這個(gè)李同學(xué)就摔倒了，一下子鼻子青了，臉腫了，跑去向老師告狀。你張著嘴，一句話(huà)都說(shuō)不出。我知道你是老實(shí)的，不是故意的。可是，前幾天你在廁所里踩到了屎，李同學(xué)一下子就告訴了全班同學(xué)，所以，李同學(xué)以為你是報(bào)復(fù)他，他是以自已之心度你這老實(shí)人之腹了。李同學(xué)成績(jī)好，是老師的得意門(mén)生，你有口難辯，亦就被老師批評(píng)得狗血淋頭。我沒(méi)有幫你辯護(hù)，因?yàn)槲乙才吕蠋?。為此，你不理我了。我干脆也不理你了，有什么了不起?/p>

這一天，你竟然在英語(yǔ)課上照鏡子，真是臭美，你也該照照你那傻樣了。你的嘴還在不停地動(dòng)――趁著讀英語(yǔ)單詞的時(shí)候。真是狡猾。下課后，我就嘲笑你，諷刺你，樂(lè)得下巴都快掉了。你沒(méi)有說(shuō)話(huà)，怕是心虛了吧！

直到有一天，你又要走了，要隨著父母離開(kāi)這里到另一個(gè)地方去，像一年中四處遷徙的候鳥(niǎo)一族。照說(shuō)，我不會(huì)有太多的失落，也不會(huì)有太多的不舍，可我明顯覺(jué)得心里有了一個(gè)洞。我裝著若無(wú)其事的樣子，沒(méi)多搭理你。你給我留了一封信，后來(lái)，我看了，上面寫(xiě)著：我走了，我會(huì)記住你的。我的英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)得比你標(biāo)準(zhǔn)，你要趕得上我啊。

我的內(nèi)心一陣陣的震動(dòng)，像疾風(fēng)刮過(guò)的水面，久久不能平靜。我想練字，想以此來(lái)平靜我的內(nèi)心。我那傾斜的字體依舊傾斜，我就只寫(xiě)了兩個(gè)字：讀你?。?10字）。

書(shū)鼠的話(huà)：“你長(zhǎng)得很平凡：跟人長(zhǎng)的一樣。”初讀這句話(huà)的時(shí)候感覺(jué)怪怪的，見(jiàn)過(guò)說(shuō)人長(zhǎng)得跟猴兒一樣或跟豬一樣的句子，沒(méi)見(jiàn)過(guò)說(shuō)人長(zhǎng)得跟人一樣的句子，再讀，發(fā)現(xiàn)這么寫(xiě)不正好表現(xiàn)出“平凡”嗎？才發(fā)覺(jué)這句子中有一種冷幽默。文章中，王順堯先讀懂了同桌的老實(shí)，后又讀出了同桌的認(rèn)真，特別是最后，從“我”的冷淡中讀出了同桌的真情。文字含蓄、內(nèi)斂，細(xì)膩地表達(dá)出了一種真情。

王順堯平時(shí)很悶，第一次在走廊里找他談話(huà)的時(shí)候，他把臉側(cè)向一邊，一副“狗不理”包子的德性。想不到這“狗不理”包子里還藏著一點(diǎn)“冷幽默”，不錯(cuò)。

如何寫(xiě)好論文和考場(chǎng)論文篇十六

心得體會(huì)是一種常見(jiàn)的寫(xiě)作形式，它通常是在經(jīng)歷了某個(gè)具有重要意義的事件、閱讀了某本書(shū)或經(jīng)歷了某種事情之后，我們將自己的感受、思考和領(lǐng)悟?qū)懗晌淖值捏w現(xiàn)。無(wú)論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在日常生活中，寫(xiě)好一篇心得體會(huì)的論文都是非常有用而且重要的能力，下面將從五個(gè)方面探討如何寫(xiě)好心得體會(huì)的論文。

第二段：選擇合適的主題。

在寫(xiě)心得體會(huì)的文章時(shí)最重要的事情就是選擇一個(gè)合適的主題。好的主題可以幫助我們更好地展現(xiàn)自己的思考和領(lǐng)悟。首先，我們需要充分了解主題的背景和相關(guān)的信息，了解自己的閱讀和思考角度，然后選擇一個(gè)您自己真正感興趣和熟悉的主題，最后根據(jù)自己的思考和領(lǐng)悟?qū)懗鲎约旱挠^(guān)點(diǎn)。

第三段：記錄真實(shí)的自己。

寫(xiě)好一篇心得體會(huì)的論文需要我們記錄真實(shí)的自己，這就要求我們首先要對(duì)自己的思考和領(lǐng)悟有一個(gè)深刻的理解，再將自己的思考和領(lǐng)悟用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。我們可以用故事、引用、評(píng)論等形式展現(xiàn)自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也要盡量避免模仿他人的行為。

第四段：鏈接實(shí)際體驗(yàn)和學(xué)術(shù)思考。

一篇好的心得體會(huì)文章需要能夠鏈接實(shí)際體驗(yàn)和學(xué)術(shù)思考，將自己的感受與理論知識(shí)融合在一起，這樣更容易讓讀者理解和吸收。我們可以對(duì)自己所閱讀的相關(guān)理論進(jìn)行總結(jié)和批判性思考，在結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)后，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相匹配，最終得出有價(jià)值的結(jié)論。

第五段：突出思考的深度和廣度。

寫(xiě)好一篇心得體會(huì)的文章需要能夠突出思考的深度和廣度。我們?cè)诒磉_(dá)自己的思考和領(lǐng)悟時(shí)，需要注意將自己的思考和領(lǐng)悟與其他人不同的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和分析，以便更好地展現(xiàn)自己思考和領(lǐng)悟的深度和廣度，同時(shí)也要考慮到讀者的理解和接受程度，展現(xiàn)出一個(gè)全面且有價(jià)值的分析過(guò)程。

結(jié)論：總結(jié)文章的重點(diǎn)。

在結(jié)束一篇心得體會(huì)的文章時(shí)，我們需要對(duì)文章的重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，用一個(gè)簡(jiǎn)短而精確的語(yǔ)言來(lái)強(qiáng)調(diào)文章的主題和我們的觀(guān)點(diǎn)?？偨Y(jié)是一個(gè)回顧、概括和提出建議的過(guò)程，是為讀者提供整體思考所必需的部分，也是文章開(kāi)始和結(jié)束的銜接點(diǎn)。通過(guò)“總結(jié)”，讀者可以領(lǐng)略到文章的核心價(jià)值和深度所在，進(jìn)一步為他們的思考和判斷提供重要的信息和思路。

如何寫(xiě)好論文和考場(chǎng)論文篇十七

現(xiàn)在大家主要都是用microsoftword來(lái)編輯論文。如果不能充分word的一些強(qiáng)大功能，大家在撰寫(xiě)和編輯較長(zhǎng)篇幅的科技論文的時(shí)候，可能經(jīng)常要為不斷地調(diào)整格式而煩惱。在這里我把自己以前使用word的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)一下，以求拋磚引玉。

一篇論文應(yīng)該包括兩個(gè)層次的含義：內(nèi)容與表現(xiàn)，內(nèi)容是指文章作者用來(lái)表達(dá)自己思想的文字，圖片、表格、公式及整個(gè)文章的章節(jié)段落結(jié)構(gòu)等，表現(xiàn)則是指論文頁(yè)面大小、邊距、各種字體、字號(hào)等。相同的內(nèi)容可以有不同的表現(xiàn)，例如一篇文章在不同的出版社出版會(huì)有不同的表現(xiàn);而不同的內(nèi)容可以使用相同的表現(xiàn)，例如一個(gè)期刊上發(fā)表的所有文章的表現(xiàn)都是相同的。這兩者的關(guān)系不言自明。

筆者認(rèn)為，論文“表現(xiàn)”的編輯，是一個(gè)非常費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作。如果在寫(xiě)論文之前，做了各方面的準(zhǔn)備，并按照一定的規(guī)律來(lái)編寫(xiě)和排列，會(huì)起到事半功倍的效果;否則，會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的痛苦。本人根據(jù)自己的事例，向各位提供如下建議，供大家參考。

1用好樣式。

編寫(xiě)論文，一定要使用樣式，除了word原先所提供的標(biāo)題、正文等樣式外，還可以自定義樣式。如果你發(fā)現(xiàn)自己是用選中文字然后用格式欄來(lái)設(shè)定格式的，一定要注意，想想其他地方是否需要相同的格式，如果是的話(huà)，最好就定義一個(gè)樣式。對(duì)于相同排版表現(xiàn)的內(nèi)容一定要堅(jiān)持使用統(tǒng)一的樣式，這樣做能大大減少工作量和出錯(cuò)機(jī)會(huì)。如果要對(duì)排版格式(文檔表現(xiàn))做調(diào)整，只需一次性修改相關(guān)樣式即可。使用樣式的另一個(gè)好處是可以由word自動(dòng)生成各種目錄和索引。

一般情況下，不論撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文或者學(xué)位論文，相應(yīng)的雜志社或?qū)W位授予機(jī)構(gòu)都會(huì)根據(jù)其具體要求，給論文撰寫(xiě)者一個(gè)清楚的格式要求。比如，要求宋體、小四，行間距17磅等等。這樣，論文的撰寫(xiě)者就可以在撰寫(xiě)論文前對(duì)樣式進(jìn)行一番設(shè)定，這樣就會(huì)很方便的編寫(xiě)論文了。

2使用交叉引用設(shè)置編號(hào)。

一定不要自己敲編號(hào)，推薦使用交叉引用，否則手動(dòng)輸入的編號(hào)極可能給你文章的修改帶來(lái)無(wú)窮的后患。標(biāo)題的編號(hào)可以通過(guò)設(shè)置標(biāo)題樣式來(lái)實(shí)現(xiàn)，表格和圖形的編號(hào)通過(guò)設(shè)置題注的編號(hào)來(lái)完成。在寫(xiě)“參見(jiàn)第x章、如圖x所示”等字樣時(shí)，不要自己敲編號(hào)，應(yīng)使用交叉引用。這樣做以后，當(dāng)插入或刪除新的內(nèi)容時(shí)，所有的編號(hào)和引用都將自動(dòng)更新，無(wú)需人力維護(hù)。并且可以自動(dòng)生成圖、表目錄。

3對(duì)齊。

一定不要用手動(dòng)敲空格來(lái)達(dá)到對(duì)齊的目的.。只有英文單詞間才會(huì)有空格，中文文檔沒(méi)有空格。所有的對(duì)齊都應(yīng)該利用標(biāo)尺、制表位、對(duì)齊方式和段落的縮進(jìn)等來(lái)進(jìn)行。如果發(fā)現(xiàn)自己手動(dòng)打了空格，一定要謹(jǐn)慎，想想是否可以通過(guò)其他方法來(lái)避免。同理，一定不要通過(guò)敲回車(chē)來(lái)調(diào)整段落的間距。

4繪圖技巧。

論文中會(huì)用到很多圖表，筆者強(qiáng)烈建議論文撰寫(xiě)者分清論文中的圖形和表格，表格可以使用word提供的工具進(jìn)行編寫(xiě)，很簡(jiǎn)單，這里就不再贅述了?？驁D和流程圖的編輯，筆者強(qiáng)烈建議使用office中綁定的microsoftofficevisioprofessional2003畫(huà)。如果不能忍受visio對(duì)象復(fù)制到word的速度，還可以試試smarddraw，功能不比visio弱，使用不比visio難，速度卻快多了。

5編輯數(shù)學(xué)公式。

在論文中編輯數(shù)學(xué)公式，個(gè)人建議使用mathtype5.0，其實(shí)word集成的公式編輯器就是它的3.0版。安裝mathtype后，word會(huì)增加一個(gè)菜單項(xiàng)，其功能一目了然。推薦使用mathtype的自動(dòng)編號(hào)和引用功能，這樣首先有良好的對(duì)齊效果，還可以自動(dòng)更新編號(hào)。word正文中插入公式的一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題是把上下行距都撐大了，很不美觀(guān)，這部分可以通過(guò)固定行距來(lái)修正。但是要提醒論文撰寫(xiě)者，如果你計(jì)算機(jī)上安裝了mathtype5.0后，撰寫(xiě)公式的速度非?？?，占用少量的cpu。但是，當(dāng)你準(zhǔn)備打印論文的時(shí)候，要記得找個(gè)按照了mathtype5.0的計(jì)算機(jī)打印，不然，我們的公式“不翼而飛”了。

6參考文獻(xiàn)的編輯和管理。

如果你在寫(xiě)論文時(shí)才想到要整理參考文獻(xiàn)，就已經(jīng)太遲了，但總比論文寫(xiě)到參考文獻(xiàn)那一頁(yè)時(shí)才去整理要好。應(yīng)該養(yǎng)成看文章的同時(shí)就整理參考文獻(xiàn)的習(xí)慣。手工整理參考文獻(xiàn)是很痛苦的，而且很容易出錯(cuò)。word沒(méi)有提供管理參考文獻(xiàn)的功能，用插入尾注的方法也很不地道。

我建議使用referencemanager，它與word集成得非常好，提供即寫(xiě)即引用(citewhileyouwrite，簡(jiǎn)稱(chēng)cwyw)的功能。你所做的只是像填表格一樣地輸入相關(guān)信息，如篇名、作者、年份等在文章中需要引用文獻(xiàn)的的方插入標(biāo)記，它會(huì)為你生成非常美觀(guān)和專(zhuān)業(yè)的參考文獻(xiàn)列表，并且對(duì)參考文獻(xiàn)的引用編號(hào)也是自動(dòng)生成和更新的。這除了可以保持格式上的一致、規(guī)范，減少出錯(cuò)機(jī)會(huì)外，更可以避免正文中對(duì)參考文獻(xiàn)的引用和參考文獻(xiàn)列表之間的不匹配。并且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，本次輸入的參考文獻(xiàn)信息可以在今后重復(fù)利用，從而一勞永逸。

如果希望在一篇文檔里得到不同的頁(yè)眉、頁(yè)腳、頁(yè)碼格式，可以插入分節(jié)符，并給每一節(jié)設(shè)置不同的格式。

學(xué)位論文至少要幾十頁(yè)，且包括大量的圖片、公式、表格，比較龐大。如果所有的內(nèi)容都保存在一個(gè)文件里，打開(kāi)、保存、關(guān)閉都需要很長(zhǎng)的時(shí)間，且不保險(xiǎn)。建議論文的每一章保存到一個(gè)子文檔，而在主控文檔中設(shè)置樣式。這樣每個(gè)文件小了，編輯速度快，而且就算文檔損壞，也只有一章的損失，不至于全軍覆滅。建議先建主控文檔，從主控文檔中創(chuàng)建子文檔，個(gè)人感覺(jué)比先寫(xiě)子文檔再插入到主控文檔要好。

9及時(shí)保存、多做備份。

設(shè)置自動(dòng)保存，還有一有空就ctrl+s。

不但word不可靠，windows也不可靠，每天的工作都要有備份才好。word提供了版本管理的功能，將一個(gè)文檔的各個(gè)版本保存到一個(gè)文件里，不過(guò)保存幾個(gè)版本后文件就大得不得了，而且一個(gè)文件損壞后所有的版本都沒(méi)了，個(gè)人感覺(jué)不實(shí)用。還是多處備份吧。另外提醒一下，插入的圖片、和公式最好單獨(dú)保存到文件里另做備份。否則，哪天打文檔時(shí)發(fā)現(xiàn)自己辛辛苦苦的編輯的圖片和公式都變成了大紅叉，哭都來(lái)不及了。

10大綱視圖與文檔結(jié)構(gòu)圖。

使用大綱視圖寫(xiě)文章的提綱，調(diào)整章節(jié)順序比較方便。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13546772.html】