通過總結(jié)，我們可以更清晰地了解自己的成長與進步。在寫總結(jié)時要注重邏輯性和條理性，清晰地陳述觀點和結(jié)論。接下來是一些總結(jié)的模板和寫作技巧，希望對大家有所幫助。
班主任工作匯報材料篇一
本學(xué)期我擔(dān)任一(2)班的教育教學(xué)工作。因為是第二學(xué)期剛接手的班級，學(xué)生剛適應(yīng)了老師的管理模式，突然之間又換一個老師，不管是學(xué)生和家長都需要一個適應(yīng)過程。后來了解到我們班級的一些情況后，心里有點擔(dān)憂，但是我鼓勵自己這就是對自己的鍛煉，一定要盡力做好。
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，起初我著重培養(yǎng)了幾個班干部：后來，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。孩子們熱情很高，也很負責(zé)，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控能力不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進行改選，重新委任負責(zé)的新干部。平時，我也會開展班干部會議，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我班孩子男生較多，且調(diào)皮、自我控制能力差，紀(jì)律問題要一。
提再提。因為是剛接手，我發(fā)現(xiàn)他們的紀(jì)律性并不強。因此我根據(jù)學(xué)生的特點，再次對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢，回答問題時舉右手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲。我在這一階段，多以比賽、競爭、加分等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
三、做好與家長的溝通工作。
老師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，這樣才能把學(xué)生教好。平時我注意做好這個工作，經(jīng)常與家長溝通、交流。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能和走讀學(xué)生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我會通過電話或是微信和家長聯(lián)系，向他們了解情況，爭取與家長的教育思想達成一致，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。
四、存在的不足。
一學(xué)期很快就過去了，我和孩子們也已經(jīng)磨合成功，他們已經(jīng)慢慢習(xí)慣我的管理模式，和我有了一定的默契。但是在班主任工作中也存在了以下不足，也希望能夠在下學(xué)期的班主任教研會中得到一些啟發(fā)：
以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。
3、獎勵制度不夠嚴謹，獎勵本來學(xué)生都喜歡，有時候一忙就忘了把學(xué)生的分數(shù)加上去，也沒有及時評價總結(jié)，這樣對促進學(xué)生進步就沒有起到很好的作用。
4、自己班級管理反思沒有及時記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!
班主任工作匯報材料篇二
為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、班級基本情況。
1、學(xué)生對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)初步適應(yīng)，但班級管理內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育.
2、加強學(xué)生的課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生的行為。
3、要求學(xué)生講究個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。三、主要措施。
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥，指導(dǎo)，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
4、制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩、做游戲、拍球"等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
5、要求衣著整潔，做好”三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。每天早中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
6、這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。四、工作安排見附表。
班主任工作匯報材料篇三
尊敬的各位專家你們好：
我是高景小學(xué)一年級的班主任王新智?，F(xiàn)就我的班主任工作向各位專家匯報如下：
今年我是第一次擔(dān)任一年級班主任，在這短短的一個月中，為了讓班級充滿活力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我著重抓了以下幾點：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“小紅花”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：晨讀，課間監(jiān)督等。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進步。
二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。我首先對每個學(xué)生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“錢美旭”的小朋友，由于家庭環(huán)境，造成孩子特別不愛上學(xué)，應(yīng)該上三年級的年齡現(xiàn)在才上一年級，剛開始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng)，她的.媽媽也多次找到我,讓我?guī)椭鉀Q美旭不愛上學(xué)的想法，我了解情況后多次找她談心，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認真了，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。
三、把握尺度，愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這一個月雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但是還是有很多的不足。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
從教十多年來，這學(xué)期第一次擔(dān)任小學(xué)一年級的班主任。面對一群天真爛漫的孩子，我一籌莫展。下課時，孩子們奔跑、吵鬧、告狀；上課了，孩子們依然我行我素。微笑著耐心地給他們講道理，可收效甚微。對學(xué)生嚴厲，讓他們對你產(chǎn)生畏懼心理，于是每天大聲的呵斥，教鞭敲打講臺的聲音不絕于耳，輔之那簡直想吃人的目光，孩子們一下子愣了，怕了，也安靜了。但沒多久，孩子們習(xí)慣了，依然如初。
面對這種情況，我真是束手無策。通過和同事、家人的交流，我明白了一些訣竅：初入校門的小朋友，自控能力差，習(xí)慣形成的反復(fù)性強。因此，我從一點一滴、一物一事著手，落實好“勤”、“細”、“嚴”。剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生往往表現(xiàn)為活潑好動，自由散漫，自我約束力極差，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。因此，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急。為此，結(jié)合班級實際，我主要開展了以下工作：
1、扎根班級，時時處處進行教育
回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天大部分時間在班中，從坐姿、站姿、舉手、排隊等細小的事情一一教起。一個月下來這樣的努力也終于有了成效，，孩子們漸漸地知道了每天什么時候當(dāng)做什么事`。
2、利用好班會這塊思想道德教育主陣地
班會是對學(xué)生進行思想道德教育的主陣地，因此，我堅持上好每一節(jié)班會課。在班會課上，我除了跟孩子們學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》外，結(jié)合學(xué)校德育工作的安排和班中出現(xiàn)的一些苗頭性問題或者涌現(xiàn)的一些好人好事，及時地進行有針對性的教育指導(dǎo)，大力表揚優(yōu)秀的學(xué)生和事跡，樹立榜樣帶動一片，每周的班會課，主要是進行一周的總結(jié)評比，調(diào)動學(xué)生的上進心和競爭積極性。
班級工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建設(shè)好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，還需要廣大任科老師的通力合作。因此，我一方面經(jīng)常主動尋找機會與科任老師交流，了解上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況，以便開展有針對性的教育。
3、和家長成為朋友
家庭是兒童成長過程中的第一站，家庭環(huán)境、家長素質(zhì)及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此，學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長的溝通。
當(dāng)家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。前幾天，我班有位同學(xué)帶著100元錢到學(xué)校，同學(xué)們告訴我以后我及時和家長聯(lián)系，一起弄清了事情的原委，及教育了學(xué)生也避免了家長的損失。
只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動就能得到家長的支持。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了 那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是言談還是行為，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
工作著是美麗的。
班主任工作匯報材料篇四
眾所周知，班主任工作是非常辛勞和瑣碎的，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要使所帶的
班級
具有良好的班風(fēng)，使每個學(xué)生各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。所以，不付出是不會有收獲的。一、蹲下身交流，尊重和關(guān)心學(xué)生
專家們都說，班主任做的越久，“教師本位”心理就越來越嚴重。而克服它的最好方法就是“心理置換”，即盡可能地蹲下來，設(shè)身處地地以孩子的眼光、站在孩子的角度來看待題目，認真考慮事情發(fā)生的來龍往脈、來龍往脈；仔細把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是惡意的還是善意的，是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”。因此，作為一名班主任，覺得首先要有民主精神，尊重和信任學(xué)生，與學(xué)生同等相待。如，一開學(xué)我就和學(xué)生們一起制定了《班級公約》，既然是“公約”，就必須全班討論，讓學(xué)生感到自己是班級的主人，這一舉動也體現(xiàn)了老師對學(xué)生的尊重。在民主評選班干部時，我也尊重了學(xué)生的選擇。
作為一名班主任要關(guān)心每個學(xué)生，要對每個學(xué)生做到全面深進的了解，如：為
什么
今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么她近來上課留意力分散，心不在焉？為什么有的學(xué)生成績
忽然下降？為什么某同學(xué)
這幾天老帶零花錢等等。這些重要的信息是班主任進行針對性地及時開展工作的條件，一個不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的。 有一次，我們班的某某同學(xué)，有兩天作業(yè)竟然沒做，上課也是心不在焉，與平時判若兩人。發(fā)現(xiàn)了這一變化，我及時和他進行談心，方知他是由于媽媽和奶奶在家里發(fā)生爭吵才導(dǎo)致情緒低落，提不起精神的。于是，我及時走訪家長，后來，家庭矛盾緩和了，該生的情緒也穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)
生活
才逐步恢復(fù)了正常。令我驚奇的是，這幾個“調(diào)皮鬼”竟然也開始關(guān)心、
愛
護班集體，并具有了強烈的集體榮譽感。作為班主任，走近每個學(xué)生，與他們進行心與心的溝通是多么的重要！二、開釋親和力，感染和號召學(xué)生
班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源自哪里？首先要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱。學(xué)生剛到一個新學(xué)校里或剛分到一個新班，班主任是他們最親近的人，所以對學(xué)生講話要親切，要講究方法。一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的愉快、親近，可謂聲聲進耳、潤心，句句有用、育人。 其次，儀態(tài)美。巴特爾說：“愛和信任是一種偉大而神奇的氣力，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的
心靈
也會感光顯影，映出美麗的圖像......”所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，固然無聲，作用卻非常神奇。鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的間隔。比如，給熱心為班級服務(wù)的學(xué)生以贊許的眼光；給出錯誤的學(xué)生以嚴厲而慈愛的眼光；給有困難的學(xué)生以關(guān)懷的眼光等。學(xué)生通過教師的“察”，了解到老師對他的關(guān)心、幫助和愛護，會及時改正錯誤，進步學(xué)習(xí)的積極性，增強其克服困難的勇氣
和信心。再次，人格美。人格美主要指內(nèi)在的思想美、道德美、知識美等，有人說，教師的人格就是教育工作的一切。對學(xué)生來說，班主任的人格力是任何氣力都不能替換的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共叫的影射力。一個具有人格魅力的班主任必然讓學(xué)生無窮敬仰，進而產(chǎn)生感召力。比如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里，久而久之，學(xué)生也養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣。
三、助其成長，欣賞和寬容學(xué)生
順應(yīng)學(xué)生心理的成熟過程，以尊重個性，激勵學(xué)生在寬松的教育環(huán)境中成長，是一種最具有活力的教育方法。在教育教學(xué)中，無論是對所謂的好學(xué)生，還是對犯有錯誤的學(xué)生都要用欣賞的眼光往看待他們，讓他們在老師的欣賞中改正錯誤，這種欣賞將會在學(xué)生的生活中留下深深的烙印。
蘇霍姆林斯基說過：“請記住成功的歡樂是一種巨大的精神氣力，它可以促進孩子好好學(xué)習(xí)的愿看?！苯虒W(xué)實踐表明，很多學(xué)生在自己喜歡的領(lǐng)域里開展活動時都非常投進且布滿自信，好勝心特別強。因此，在日常教學(xué)中，作為班主任我經(jīng)常舉辦形式多樣的小組競賽活動，讓后進生也能有展現(xiàn)各種能力的機會與舞臺，讓他們也能在集體活動中體驗成功的歡樂，感受集體的熱和，學(xué)會在競爭中合作，激發(fā)自身的潛能。比如，我讓學(xué)生進行小組競賽，內(nèi)容包括紀(jì)律、做操、勞動、發(fā)言等，表現(xiàn)好就加星，一星期評選一次，表現(xiàn)突出的小組，可以獲得各種嘉獎。
《
四年級
班主任工作匯報材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。班主任工作匯報材料篇五
班主任：
王孝琴。
一、總體目標(biāo)：
結(jié)合本班學(xué)生的實際，通過開展具備時代氣息的、富有兒童情趣的各類教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培育的途徑，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
二、班級學(xué)生情況分。
本班共有學(xué)生28人，其中女生16人，男生12人。紀(jì)律方面表現(xiàn)較好，大部分同學(xué)很認真，只有個別自制力稍差。本學(xué)期重點是對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。
三、
工作重點。
1、教育。
（1）教育學(xué)生做好廣播體操和眼保健操，控制近視率，同時注重安全教育，常抓不懈。
(2)進行尊師守紀(jì)、講禮貌、團結(jié)友愛等道德品質(zhì)教育和行為教育。
（3）培養(yǎng)愛科學(xué)的興趣，初步知道一些生活常識和自然現(xiàn)象。
2、管理。
(1)明確班委職責(zé)，各負其責(zé)。
(2)制定適合班級實際情況的各項管理制度，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求。
3、發(fā)展。
（1）培養(yǎng)學(xué)生正確的讀書姿勢和寫字姿勢，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)學(xué)生專心聽講，聽懂別人的談話。
（3）讓學(xué)生學(xué)有所長，利用各種方法培養(yǎng)學(xué)生，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身的聰明才智。
四、月工作安排。
二、三月份：
1、抓好課堂紀(jì)律，保證課堂。
教學(xué)。
的正常、順利進行，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、配合大隊部開展"我愛我家"親情教育活動。
3、教育學(xué)生平時要以禮待人，見到老師、長輩或同學(xué)要主動打招呼問好，同學(xué)間要團結(jié)友愛、互相幫助。
1、培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。
2、教育學(xué)生愛護公物，遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍，不損害校園和公共場所的花草樹木。
3、積極組織學(xué)生鍛煉身體，迎接春季運動會。
1、對學(xué)生加強安全知識教育，強化學(xué)校的常規(guī)教育，加強課堂紀(jì)律。
2、教室展板：為慶祝“六一”兒童節(jié)做準(zhǔn)備。
1、在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時，引導(dǎo)學(xué)生抓好知識復(fù)習(xí)鞏固。2、做好期末復(fù)習(xí)檢測及分析工作。
3、
總結(jié)。
本班本學(xué)期工作情況，表揚優(yōu)秀學(xué)生。七月份：
迎接期末考試。
班主任工作匯報材料篇六
從教十余年，入黨六年，一直擔(dān)任班主任工作。實踐所悟：班主任是班級學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長，我全身心地投入班級管理；為了學(xué)生的健康成長，我細心關(guān)注班級每位學(xué)生行為。2017年九月份，我新接任五年級的班主任工作。像往常一樣，我細心觀察了解班級的每個學(xué)生，用心管理班級每項事務(wù)。經(jīng)過兩年的轉(zhuǎn)化，班級學(xué)生都有了長足的發(fā)展，班級各項工作開展的有條不紊。
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時到校，我堅持早到校；要求學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認真教學(xué)，做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
作為班主任，語文老師，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。剛接管這個班時，我感受到班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律渙散。面對有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，我沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。
當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c滴進步的時候，從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事，一錯變百錯”，學(xué)困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚，稍有差錯便遭到訓(xùn)斥，批評個沒完。其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光大。只有這樣，學(xué)生才會有爭取進步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，有的學(xué)生是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確導(dǎo)致的；有的是因為家庭原因，造成學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差。我通過一段時間的觀察，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的.目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的學(xué)生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
三、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作
童，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對這一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊干部競賽欄”，讓每位班隊干部有了競爭意識，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時間來處理班務(wù)，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。
四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會到：活動是少先隊的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。結(jié)合學(xué)校工作安排，我在班里組織學(xué)生開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比勞動積極等活動，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。另外，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項活動，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動中取得了不錯的成績。
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班主任工作匯報材料篇七
教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。如何把班級管理好，這是每個班主任都探索和追求的目標(biāo)，從我當(dāng)上班主任的那天起，我一直盡心盡力地為做一名稱職的班主任而努力著。經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名實驗學(xué)校的教師不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般的細心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。今天我把自己當(dāng)班主任的體會和感受談一談，希望能與大家共勉。
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我任教語文，在教育教學(xué)工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。
1、認真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用適合的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)回顧。
2、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、 在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。
二、班級管理方面：
（一）、用愛陪伴每一個孩子健康成長
“沒有愛就沒有教育”一個好的班主任，首先必須對自己班的學(xué)生充滿著愛。愛，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。我把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生的生活、身心的健康和思想狀
況,在精神上給予他們鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。
（二）、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多鼓勵，多表揚，少批評
孩子的心是最純真、最透明的，老師的每一句話，每一個動作都可能對學(xué)生有著舉足輕重的影響。所以，班主任更要講究工作的藝術(shù)。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。
（三）、班干部的培養(yǎng)
班主任的工作是一項復(fù)雜的、瑣碎的工作，如果任何事情都親歷親為，那么，除了自己被累得半死外，效果也會差強人意。因此，我充分調(diào)動自己的小班干們的積極性，明確了分工，并將責(zé)任細化，大到班長，小到管紀(jì)律，管開關(guān)燈的組長，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機會。爭取做到事無巨細，人人有事干，事事有人干。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的小班干們儼然就是一個個當(dāng)家的小大人。
（四）、安全工作是班級管理的重中之重
學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。作為一個班主任，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯，那么他所做的一切都將歸于零，利用班會時間，進行防火、防震、防溺水等自然災(zāi)害的演練活動，讓學(xué)生提高自我防護和自救能力。
（五）、與家長溝通，共同培育孩子
做好班主任工作，和家長的溝通很重要。因為孩子是家長的最愛，家長是孩子的最親。尊重家長，協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，是班主任工作的重要組成部分。對此，我始終以誠懇、尊重的態(tài)度來對待家長，達到彼此間心靈的溝通，引起對方感情上的共鳴，同時，我以對學(xué)生誠摯的關(guān)心和期望打動家長，從而達到相互理解，相互信任的目的。每次家長來訪或打電話我都會以真誠的態(tài)度對待家長，盡量讓家長更多面的了解孩子在學(xué)校的情況。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說法，使家長感受到我的誠懇，從而產(chǎn)生信任感。
總之，我相信一份耕耘，一份收獲。班主任工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把班主任工作做得更好。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家下午好!
有位作家形容過：一個班主任就是一個園丁，一個班級就是你的自留地。地里的.每棵幼苗都是值得精心呵護的，你的每一個舉動都有可能影響著它的成長。由此可見，班主任工作在教育行業(yè)中的至關(guān)重要的作用了。也深知作為班主任自己肩上的責(zé)任之重大了。很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我機會讓我和在座的各位經(jīng)驗豐富的新老班主任交流工作心得。我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗，下面我把自己做班主任工作的一點感觸跟大家分享一下。
《班主任工作經(jīng)驗交流匯報材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
開學(xué)初我信心滿滿地接任初一(6)班班主任，轉(zhuǎn)眼已接近學(xué)末了。16年的班主任工作，給我的感覺是：做班主任——累!做一個合格的班主任——難!做一個優(yōu)秀的班主任——很累很難!今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
一、 愛孩子是班級管理的基石
俗話說：親其師才能信其道，你愛孩子，孩子就會愛你，并且愛你所教的學(xué)科。在與孩子們共同生活的日子里，使我悟出了這樣一個道理：那就是為人師者，不能站在山腰，更不能站在山頂，而要和學(xué)生站在同一地平線上。只有這樣才能平等，才能構(gòu)架起心靈的橋梁。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定，一定要言必行，行必果。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒有辦到，也要認真地向同學(xué)們解釋原因，把他們當(dāng)做小大人一樣看待，這樣不僅不會降低你的威信，還會得到孩子們的理解和信任。
二、糾正學(xué)生不良行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
開學(xué)的第一天，對學(xué)生進行了始業(yè)教育，選出了班干部，進行了座位安排。前兩個星期，我主要是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的校規(guī)紀(jì)律，讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)校生活，盡快融入到班集體中去。從第三個星期開始，我著重抓他們的學(xué)習(xí)，樹立“入室即靜，入座即學(xué)”的學(xué)風(fēng)。另外，我根據(jù)學(xué)校的《一日常規(guī)》制定了本班級的班規(guī)，獎懲制度和考勤制度，對《一日常規(guī)》做了細化要求。真正做到賞罰分明、公開透明。爭取調(diào)動起每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來。對于班級的日常工作，如教室門窗的開關(guān)，電燈的開關(guān)，多媒體的開關(guān)等都“責(zé)任到人”，由專門學(xué)生負責(zé)。做到人人有事做，人人有事管。爭取讓每個學(xué)生都參與到班級管理當(dāng)中來。
經(jīng)過一個階段測驗，班級管理就進入常態(tài)化了。經(jīng)過一年的努力，我們這個班級還算是一個凝聚力較強的班集體。
三、小干部是班級管理的推動力
小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：第一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;第二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";第三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿-論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。
四、抓住教育時機是班級管理的亮點
抓住教育學(xué)生的“時機”，就是要求我們班主任要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。每周的班會我都認真準(zhǔn)備，從不馬虎?？梢哉f一年來，我的班會都在用心的上，當(dāng)然效果也是很突出的。除了布置學(xué)校安排的任務(wù)外，每次班會，我都會把上周表現(xiàn)好的方面和同學(xué)進行表揚，并指出本周的努力方向，讓每個學(xué)生做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。其次，每天利用早讀時間午查時間對個別問題學(xué)生進行單獨談話，幫助他們改正錯誤，樹立信心。稍微有點進步，趕緊在班上進行口頭表揚。這樣不斷抓住有利的教育時機，對學(xué)生進行思想教育，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。
五、與家長溝通時注意說話的藝術(shù)，及時處理好一些突發(fā)事件。
平時，我盡可能關(guān)注班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
上述幾點自認為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋共勉。當(dāng)然自己工作中也存在不足之處，希望通過今天的交流，汲取大家寶貴的經(jīng)驗后一定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把班主任工作做得更好。
謝謝大家！
班主任工作匯報材料篇八
教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。如何把班級管理好，這是每個班主任都探索和追求的目標(biāo)，從我當(dāng)上班主任的那天起，我一直盡心盡力地為做一名稱職的班主任而努力著。經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名實驗學(xué)校的教師不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般的細心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。今天我把自己當(dāng)班主任的體會和感受談一談，希望能與大家共勉。
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我任教語文，在教育教學(xué)工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。
1、認真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用適合的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)回顧。
2、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、 在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。
二、班級管理方面：
（一）、用愛陪伴每一個孩子健康成長
“沒有愛就沒有教育”一個好的班主任，首先必須對自己班的學(xué)生充滿著愛。愛，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。我把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生的生活、身心的健康和思想狀
況,在精神上給予他們鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。
（二）、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多鼓勵，多表揚，少批評
孩子的心是最純真、最透明的，老師的每一句話，每一個動作都可能對學(xué)生有著舉足輕重的影響。所以，班主任更要講究工作的藝術(shù)。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。
（三）、班干部的培養(yǎng)
班主任的工作是一項復(fù)雜的、瑣碎的工作，如果任何事情都親歷親為，那么，除了自己被累得半死外，效果也會差強人意。因此，我充分調(diào)動自己的小班干們的積極性，明確了分工，并將責(zé)任細化，大到班長，小到管紀(jì)律，管開關(guān)燈的組長，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機會。爭取做到事無巨細，人人有事干，事事有人干。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的小班干們儼然就是一個個當(dāng)家的小大人。
（四）、安全工作是班級管理的重中之重
學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。作為一個班主任，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯，那么他所做的一切都將歸于零，利用班會時間，進行防火、防震、防溺水等自然災(zāi)害的演練活動，讓學(xué)生提高自我防護和自救能力。
（五）、與家長溝通，共同培育孩子
做好班主任工作，和家長的溝通很重要。因為孩子是家長的最愛，家長是孩子的最親。尊重家長，協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，是班主任工作的重要組成部分。對此，我始終以誠懇、尊重的態(tài)度來對待家長，達到彼此間心靈的溝通，引起對方感情上的共鳴，同時，我以對學(xué)生誠摯的關(guān)心和期望打動家長，從而達到相互理解，相互信任的目的。每次家長來訪或打電話我都會以真誠的態(tài)度對待家長，盡量讓家長更多面的了解孩子在學(xué)校的情況。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說法，使家長感受到我的誠懇，從而產(chǎn)生信任感。
總之，我相信一份耕耘，一份收獲。班主任工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把班主任工作做得更好。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。為了讓班級管理的更好，我懂了不少的腦筋，嘗試了不少的方法，有不少的方法起到了比較好的作用，但總感覺沒有達到最讓我滿意的效果，想起學(xué)校一直強調(diào)要開展小組合作學(xué)習(xí)，何不讓我的班級管理也來一次小組捆-綁管理呢？于是我做了一系列的嘗試，具體做法如下:
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因為學(xué)習(xí)小組建立在學(xué)期之初就已經(jīng)于是安排好了，現(xiàn)在我只要考慮如何把學(xué)習(xí)小組納入到班級管理當(dāng)中來就可以了，于是我開始了一系列的設(shè)計，現(xiàn)實小組之間競爭機制的設(shè)立，采取打分的方法，每個星期評比一次，分數(shù)高的小組可以獲得精神或物質(zhì)的獎勵以及課外活動的優(yōu)先參與權(quán)，分數(shù)低的小組則要受到相應(yīng)的處罰如，撿垃圾，廢品，罰搞衛(wèi)生等。每一個人的表現(xiàn)都代表本小組的表現(xiàn)，要獎勵一起獎勵要處罰一起處罰，這樣就可以讓那些表現(xiàn)好的同學(xué)可以多為組內(nèi)做貢獻，提升自信心，讓那些自控能力差了一點的'同學(xué)因為集體榮譽感的驅(qū)使以及怕小組內(nèi)成員的指責(zé)，從而自行調(diào)整規(guī)范自己的行為。班級的管理打分分為這么幾塊：1、學(xué)習(xí)。2、紀(jì)律。3、衛(wèi)生。
4、行為習(xí)慣這四大塊。為了能讓班干部更好的去管理，我特地召開
了班會以及班干部會議，制定了詳細的班規(guī)班約，這樣班干部在管理的時候就有的放矢，不會造成混亂了。具體的管理辦法是：每天有兩名值日班長，主管班上的課堂紀(jì)律，以及班級日常事務(wù)，另有衛(wèi)生管理人員負責(zé)安排和監(jiān)督教室衛(wèi)生和公共區(qū)衛(wèi)生，還有一名專職的文秘負責(zé)及時登記學(xué)生在課堂的表現(xiàn)，特別是老師對部分表現(xiàn)突出的學(xué)生的點評。（不管好的還是壞的，好的加分不好的扣分。）一天下來，把這幾個管理人員的打分情況合攏起來，就是各組當(dāng)天的得分，第六節(jié)課后及時上交到班主任處，以備放學(xué)前宣布以及調(diào)整處理。
心為班上服務(wù)，并且不時提出自己的想法與老師同學(xué)交流，得到了大多數(shù)同學(xué)的認可，在班干部的改選中從一個無名小卒成為了班上的值日班長，有了同學(xué)們的熱心參與班級管理越來越完善。
在實行小組合作只管理班級互我越來越覺得這種形式和適合我，我非常喜歡這種方式，我覺得至少它有以下幾點優(yōu)勢：
1 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生自我教育意識，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的素質(zhì)，推動良好班風(fēng)的形成。
2 提高了競爭意識，激發(fā)了學(xué)生的進取心個人間、小組間全方位的競賽，使得學(xué)生在學(xué)校生活中始終處于一種競爭的環(huán)境中。比一比、賽一賽；趕上前面的同學(xué)、為小組爭光；努力超越自己、爭取進入上一層次等觀念，逐步內(nèi)化為學(xué)生自覺的意識和行動，競爭意識明顯提高，進取心大大增強。尤其是原來成績差，對學(xué)習(xí)、對自己已失去了信心的學(xué)生，這方面的變化特別明顯。
3 增強了合作意識，增強了班級體的凝聚力,要爭取小組的優(yōu)勝，學(xué)習(xí)小組的成員必須通力合作，每個人都發(fā)揮自己的特長，幫助同組的其他同學(xué)，從而在組內(nèi)形成一個合作的氛圍，同學(xué)間互幫互助、團結(jié)的合作意識大大增強。這種合作意識在教師的正確引導(dǎo)下，能非常自然地遷移到每個學(xué)生對待班級體的態(tài)度上來，從而使班級體的凝聚力、號召力大大增強。
顯提高，實踐也證明了這一點。合作小組內(nèi)的合作、幫助的氣氛，造就了小組內(nèi)互相激勵、共同進步的風(fēng)氣，使得學(xué)生，哪怕是成績最差的學(xué)生，在小組內(nèi)得到較多的也是認同、鼓勵、積極的強化。在整個班級體中，形成了“比、學(xué)、趕、幫、共同進步”的良好的強化小環(huán)境。
當(dāng)然，合作小組管理模式的實施中，也存在一些困難，如如何把握分寸，以及操作細則的“粗”與“細”的問題如何量化考核問題等。不過本人覺得小組合作的管理模式還是很有效的，值得推廣，探究。
班主任工作匯報材料篇九
我是三年一班的班主任，承載著班級管理和學(xué)生發(fā)展的重大責(zé)任，在學(xué)?！白寣W(xué)生體驗成功，快樂成長”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，我不斷更新觀念，拓展思路，工作中以素質(zhì)教育為重點，以培養(yǎng)學(xué)生良好的品行、建設(shè)良好的學(xué)班風(fēng)為目標(biāo)，努力創(chuàng)建積極向上，團結(jié)奮進的班集體，現(xiàn)將工作情況作簡要匯報。
一、 行為習(xí)慣，常抓不懈
根據(jù)學(xué)校1335行為養(yǎng)成教育工程，我注重從細節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。規(guī)范的坐立行走、正確的讀寫姿勢，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀等，我做到強化訓(xùn)練，長抓不懈。
每個課間，在我們的教室門口都能看到文明禮儀小標(biāo)兵的身影，讓班內(nèi)學(xué)生都把“輕聲慢步靠右行”變成一種習(xí)慣；中午就餐，學(xué)生也形成了有序打餐，安靜用餐，不剩飯菜的自覺行動。
二、課余生活，豐富多彩
“綠色環(huán)保“是我校的辦學(xué)特色，為保護環(huán)境，我班開了系列活動：節(jié)水節(jié)電、盆栽綠植、舊電池回收等。由于我班收集的廢舊電池數(shù)量最多，還獲得了學(xué)校表彰。
學(xué)生們積極參加小社團活動，刮刮畫、工藝畫、踢花鍵、跳舞蹈，孩子們的特長得到了發(fā)展。在我校舉辦的藝術(shù)節(jié)、桃李文化節(jié)各項比賽中，孩子們積極參與，盡情發(fā)揮，興趣得到了培養(yǎng)，潛力得到了挖掘，情感得到了升華。
三、家校聯(lián)手，共同施教
更加便捷地與我們進行溝通。我相信這種圖文并茂的交流，更能激發(fā)家長的參與度，將班級活動輻射到家庭中，力爭讓我們的素質(zhì)教育全方位、無盲點。
四、收獲希望，憧憬未來
看到孩子們的成績，我是欣慰的，但前面的路還很長，在今后的工作中，我將盡全力做好班主任，為孩子們的明天搭建希望的橋梁，插上放飛的翅膀。
懇請您的指導(dǎo)，謝謝！
本學(xué)期我擔(dān)任二（1）的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的'班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一個月以來,我們著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全在我心中”等主題班隊活動，增強學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本月我們根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達的能力。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
我們今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個月有更大的改觀。
班主任工作匯報材料篇十
我在學(xué)校擔(dān)任初一四班的班主任工作，還兼任初一三、四班的數(shù)學(xué)課教學(xué)。在工作中，我把學(xué)生的德育教育放在首位。自從縣局開展“四德”教育以來，我將平時的德育教育與四德教育聯(lián)系起來，對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育?！八牡隆苯逃卦趯嵺`，為了更好地深化“四德”教育，鞏固教育成果，我校提出了寓“四德”教育于習(xí)慣養(yǎng)成的做法，這項活動旨在通過對學(xué)生良好習(xí)慣的反復(fù)引導(dǎo)、訓(xùn)練、鼓勵，使學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)能夠更加文明、健康。現(xiàn)將我的具體做法匯報如下：
孝敬父母
本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)四德模范文章共19篇，其中10篇為“孝敬父母”的，比如說《敘利奧》，敘利奧是一個非常懂事的孩子，他懂得體貼父母，生活節(jié)儉，從不亂花錢，珍惜父母的勞動所得，而且還忍著巨大的委屈，減輕父母的經(jīng)濟壓力。 我告訴同學(xué)們，大家要理解父母，生活要節(jié)儉，“學(xué)高為師，身正為范”，首我要做到。比如說從節(jié)約一元錢開始吧，在生活中我做到節(jié)儉，本學(xué)年我共節(jié)約了120元錢，讓同學(xué)們以我為榜樣，做到生活節(jié)儉，在班會上我還評選每一周的節(jié)約零花錢標(biāo)兵，讓同學(xué)們把自己節(jié)約的錢拿出來做一些有意義的事，比如：買一些課外閱讀材料或者捐給災(zāi)區(qū)的學(xué)生等等。
尊敬師長
通過學(xué)習(xí)這些文章，同學(xué)們懂得了對師長要有禮貌，回報師長感恩師長。然而我首先要帶頭起模范作用，對于我的同事，我都很尊敬。第一，我做到了對其他老師要有禮貌，行為文明，以一個良好的個人形象在同學(xué)心中樹立起榜樣。第二，我做到了和其他老師共同進行學(xué)習(xí)，進行思想上的交流，虛心聽取別的老師教學(xué)上的優(yōu)點。
尊敬師長最重要的一方面是努力學(xué)習(xí)，在班會上我告訴同學(xué)們要自學(xué)一篇課文，為了帶好模范作用，我每天晚上要預(yù)習(xí)明天所要教的內(nèi)容，這樣就帶動了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣，在每一周的班會上我還要評選自主學(xué)習(xí)標(biāo)兵，讓同學(xué)們向那些同學(xué)學(xué)習(xí)。
尊重他人
尊重他人首先對他人要有禮貌，我首先要以為人師長的標(biāo)準(zhǔn)做好模范。我平日不僅對學(xué)生有禮貌，不傷害學(xué)生的自尊心，答應(yīng)學(xué)生的要努力做到，如果做不到的話向?qū)W生及早解釋清楚，同學(xué)們都以我為模范。
“送上一聲問題，溫暖你的人生，”我要求同學(xué)們要對他人有禮貌，見到他人要問好，每一周讓同學(xué)們在班上評比，看一看哪位同學(xué)做的最好，要給予獎勵，并要求同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，不久我們的班級將會成為一個非常和諧的班集體。
爭做好事
我為榜樣，他們都努力做到“撿起一片垃圾”，因為這樣可以凈化你的心靈，而且在每周二的下午我要召集值日生和勞動委員開會，告訴他們的任務(wù)，并要求他們帶動全班同學(xué)，我在星期五將評選這一星期的勞動“模范組”，給予他們鼓勵，讓他們在今后做的更加出色。
課間活動
為了防止學(xué)生在課間追逐攆打，發(fā)生意外事故，培養(yǎng)同學(xué)們高雅的生活情趣，我在班會上先宣讀了一份《開展有益課間活動》的倡議書。在我的大力倡導(dǎo)下，同學(xué)們課間活動形式豐富多樣，如跳繩、踢毽子、丟沙包等。同學(xué)們在課間大腦進行放松，上課思維活躍，各科老師反映課堂教學(xué)效果良好，同學(xué)們之間關(guān)系和睦了，師生之間也變得更和諧了，在學(xué)校組織的踢毽子跳繩比賽中榮獲第一名。
帶水杯子
在魏校長大力倡導(dǎo)下，學(xué)校提倡同學(xué)們自覺帶水杯子，不喝生水，不喝劣質(zhì)飲料?！吨袑W(xué)生報》有一篇文章談到：“每個中學(xué)生每天飲用開水不得少于8升”，我對同學(xué)們說，我們學(xué)校的這一舉動的確有利于同學(xué)們的身體健康。學(xué)校每次檢查時，我們班的同學(xué)們帶水杯子數(shù)量最多，人人必帶。受到了校領(lǐng)導(dǎo)一致好評。
排課本劇
高漲，編寫的劇本質(zhì)量較高，文學(xué)色彩較濃，表演課本劇鍛煉了他們的能力，在年級會演中榮獲了第一名。
當(dāng)然，四德教育要深入開展下去，除了老師、學(xué)生的努力，更離不開班主任的深入貫徹，通過一年的努力工作，我班的“四德”教育開展的深入，成效顯著且有特色，在今后的工作中，我會“|百尺竿頭，更進一步”。
學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級是學(xué)校教育的最小單位?；仡欉^去一年做班主任的日子，雖然遇到了很多困難，而這些困難也曾是我沒有想到的，但我卻在班主任的工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的工作能力。
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護理五年一貫制的班主任主要面對15-18歲的學(xué)生，更有甚者才13歲，而且多為女生，這使得班主任的工作更加繁重。那么，如何開展班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱陌嘀魅喂ぷ黧w會。
一、親近學(xué)生，愛護學(xué)生
作為五年一貫制的學(xué)生，可以說，在起點上是要比普通高中的學(xué)生差的，甚至有些差得很遠，這需要我們通過教育的手段來端正學(xué)生的思想。我們需要怎樣的學(xué)生？毫無疑問，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段；其次是吃苦耐勞的精神，這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。作為班級的管理者，為了達到這個目的，最好的辦法就是德育，以德服人，以身作則。
善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的關(guān)愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)，最好的途徑是通過觀察。通過觀察，一是要 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在；二要研究學(xué)生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在平時要經(jīng)常深入班級，深入寢室，用心觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做深入細致的思想工作，做學(xué)生的知心朋友，想方設(shè)法激勵先進，力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。 在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
二、規(guī)范學(xué)生行為
雖然我們理想中的學(xué)生是遵規(guī)守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)的，但事實卻不會與我們的想法相一致。總有那么些人因為這樣或那樣的事情打擦邊球。今天曠了一節(jié)課，明天宿舍起爭執(zhí)了，后天又怎么怎么了……孔子曰“以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德！”故而并不需要你以德報怨，你只要用正確的態(tài)度對待“怨”就可以了，需要用“德”來報的是“德”。我們的學(xué)生，你指望他“以德報怨”不太可能，只要求他們在碰到所謂的`“怨”的時候采取合理的手段來解決。比如告訴老師，或者請第三者調(diào)解都可以，而不是沖動地作出決定。
三、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿-論和優(yōu)良的班風(fēng)。 由于中專學(xué)生身心發(fā)展較初中要成熟，所以在學(xué)習(xí)生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。特別針對班委會，我在工作方法和技巧上予以及時指導(dǎo)。選舉采取自我推薦，民主選舉的方法組建班干部，使那些樂意熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，充分發(fā)揮他們的帶頭作用。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。同時班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；
其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿-論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。
四、加強學(xué)習(xí)，使之達到工作的目標(biāo)
“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”。因此，學(xué)東西，不需要什么都去學(xué)，想什么都會，都精恐怕不太可能，我們教育學(xué)生也是這樣。五年一貫制的學(xué)生，說的直白點，絕大多數(shù)都是不認真的，而醫(yī)學(xué)類院校又有那么多的課程要學(xué)，想都學(xué)精不太實際，有少數(shù)同學(xué)可以學(xué)好，但大多數(shù)都存在不小的問題。針對這一情況，我跟學(xué)生講的很清楚，有些課程是你必須無條件學(xué)好的，比如專業(yè)課程以及技能考核證書的科目。那些都是他們以后吃飯的本事，關(guān)系到他們能不能順利畢業(yè)，順利找到并保住工作。對于其他一些科目，比如語文、數(shù)學(xué)、物理等。不要求他們學(xué)的多好，只要達到老師要求，不掛科就可以了。
五、對問題學(xué)生給予更多的關(guān)注
多了。我反思了自己過去對問題學(xué)生的態(tài)度以及教育行為，更加耐心細致地做學(xué)生的思想工作，給予他們更多的關(guān)心和愛護，理解和寬容。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
“勿以惡小而不管”，偶爾遲到一次、不參加值日衛(wèi)生工作等，都要加以管理和教育，不可因小事忽視而放任自流，往往小事不管大事將至。我認為班級管理無小事，抓起來，抓好都是大事。
班主任工作匯報材料篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好：
在此我匯報一下我的班主任工作，請大家批評指正，多提寶貴意見。
家長會是展示學(xué)校風(fēng)貌，是家長審視教師的平臺，也是老師與家長溝通的重要渠道。家長會上，我們應(yīng)把我們的風(fēng)采展現(xiàn)出來，比如我們的形象，我們的氣質(zhì)，我們的學(xué)識，我們的談吐，我們的才華以及我們的品德，讓家長感受到我們的人格魅力。讓家長放心的把孩子交給我們。為提升自己的人格魅力，我一直在努力著。
現(xiàn)在我介紹我班的兩次家長會：
一， 是今年前的一次家長會，我采用了多媒體課件。多媒體教學(xué)是我們學(xué)校的優(yōu)勢，
副題是：同樣的心情，一樣的期待。
家長會議程
1， 班級情況簡介（特別介紹了自主管理小組情況）
2， 期末考試總結(jié)（ 發(fā)給家長孩子的各種獎狀）
3， 與科任老師面對面
4， 給家長的幾點建議
5， 大家相互交流
在給家長的建議里，我特別告訴家長說，不以成績論英雄，你的子女學(xué)習(xí)落后并不意味著思想差，能力差，當(dāng)今社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何學(xué)生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。讓成績差的學(xué)生家長充滿希望，找到自信。本次家長會圓滿成功！
二，接下來我要講的是今年暑假前的家長會，我是這樣做的，上午學(xué)生在校，發(fā)給他們每人一張a4紙，我說拿出你們的筆來，在左上角開始寫，敬愛的爸爸媽媽，你們好（冒號），學(xué)生們寫完一臉茫然的看著我，我笑著說，給你家長寫封信，把你平時想給家長說的話，寫出來，內(nèi)容是可以匯報你的成績，可以表決心，也可以寫今后怎么做，更重要的是感恩父母，寫出你對父母的愛。下午家長會我轉(zhuǎn)交給你的家長。這是一種特別的與家長交流方式，學(xué)生們感覺很奇特，開始悄悄私語，后來鴉雀無聲了，都開始奮筆疾書了。最后折上，寫上學(xué)生自己的姓名，交到我手里，沒有敷衍的，都很有真情實感。
說不出口，那就寫出來，用這種方式與父母交流不是很好嗎？現(xiàn)在也不早了，下午學(xué)生們就放假了，回家后給你的父母寫封信，你親手交給他們。告訴家長，這是老師的作業(yè)。下午該學(xué)生的家長來到學(xué)校，我特地和他父親單獨溝通了一下。家長很認可。
細節(jié)決定成敗，性格決定命運。引用一段話：
播下一種思想，
收獲一種行為；
播下一種行為，
收獲一種習(xí)慣；
播下一種習(xí)慣，
收獲一種性格；
播下一種性格，
收獲一種命運。
讓家長們注重日常行為習(xí)慣的教育，不要溺愛孩子，培養(yǎng)孩子勤勞的好習(xí)慣，這是對孩子培養(yǎng)責(zé)任心的教育，注重細節(jié)教育。
我曾下載了鄒越的經(jīng)典勵志演講視頻《讓世界充滿愛》，這是愛祖國，愛父母，愛老師的教育，演講激情飽滿，催人淚下?？赐旰笪医o學(xué)生留下一個作業(yè)：回家后給父母到一生辛苦：爸爸媽媽你們辛苦了。給父母洗一次碗，給父母洗一次腳。我要檢查作業(yè)完成的情況。同時我用校訊通發(fā)短信告訴家長這個作業(yè)，讓他們欣然接受。本次家長會，我請完成作業(yè)的孩子家長舉一下手。好多家長驕傲的舉起了手。家長對這樣的教育是認可的。
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班主任工作匯報材料篇十二
從教十余年，入黨六年，一直擔(dān)任班主任工作。實踐所悟：班主任是班級學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長，我全身心地投入班級管理；為了學(xué)生的健康成長，我細心關(guān)注班級每位學(xué)生行為。2017年九月份，我新接任五年級的班主任工作。像往常一樣，我細心觀察了解班級的每個學(xué)生，用心管理班級每項事務(wù)。經(jīng)過兩年的轉(zhuǎn)化，班級學(xué)生都有了長足的發(fā)展，班級各項工作開展的有條不紊。
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時到校，我堅持早到校；要求學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認真教學(xué)，做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
作為班主任，語文老師，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。剛接管這個班時，我感受到班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律渙散。面對有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，我沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。
當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c滴進步的時候，從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事，一錯變百錯”，學(xué)困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚，稍有差錯便遭到訓(xùn)斥，批評個沒完。其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光大。只有這樣，學(xué)生才會有爭取進步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，有的學(xué)生是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確導(dǎo)致的；有的是因為家庭原因，造成學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差。我通過一段時間的觀察，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的學(xué)生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的`機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
三、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作
童，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對這一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊干部競賽欄”，讓每位班隊干部有了競爭意識，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時間來處理班務(wù)，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。
四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會到：活動是少先隊的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。結(jié)合學(xué)校工作安排，我在班里組織學(xué)生開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比勞動積極等活動，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。另外，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項活動，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動中取得了不錯的成績。
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班主任工作匯報材料篇十三
從教以來，我一直忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認真
學(xué)習(xí)
和領(lǐng)會貫徹上級教育文件精神，樹立正確的教育觀，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，切實落實素質(zhì)教育。同時，以身作則，嚴于律己，認真做好班主任工作，關(guān)心、熱愛
每一位學(xué)生。我所帶的班級
教育教學(xué)工作均取得了較好的成績
，受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評和家長的認可。擔(dān)任班主任工作以來，我的體會是：當(dāng)班主任不易，當(dāng)一名好班主任更不易。下面我把自己從事班主任工作的一些體會總結(jié)如下。
一、民主管理
一切管理工作均應(yīng)以調(diào)動學(xué)生的積極性，做好學(xué)生的工作為根本。作為班級管理的組織者、指導(dǎo)者，我將這一理論充分應(yīng)用于班級管理中，大膽培養(yǎng)小干部，努力培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和管理才能，調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性主動性，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，將班級管理的主動權(quán)交還給學(xué)生。采用競爭上崗制度，讓所有學(xué)生都能參加管理，各司其職。我在多年的班主任工作中深切感受到，實行民主管理，不但能鍛煉學(xué)生的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和團結(jié)協(xié)作意識，更能把班主任從繁重的班級事務(wù)中解脫出來，有更多的精力投入教學(xué)。這幾年，我所教的班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”，我所任教的學(xué)科也先后獲得了兩個全縣第二,兩個全縣第三,一個全縣第四,一個全縣第一的好成績。
二、親近學(xué)生
讓學(xué)生感受到老師對他的尊重、關(guān)心與愛，是班主任順利開展工作的基礎(chǔ)，在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自己的知識與高尚的道德情操，使學(xué)生感到你既是值得信賴的老師，又是平等交流的朋友。但班主任也要把握好，要愛中有嚴，愛而有度。只有這樣，才能樹立班主任的威信，才能順利開展班主任工作。去年我們班的劉恒
同學(xué)
，是多年的后進生，基礎(chǔ)差，愛搗亂，是老師們頭疼的“刺兒頭”，經(jīng)過我一段時間的交流教育，他很快有了轉(zhuǎn)變，在畢業(yè)考試中還取得了很好的成績。我依據(jù)教學(xué)實際撰寫的轉(zhuǎn)化后進生論文也獲得縣級一等獎。三、誠信為本
班主任教育學(xué)生，自己首先必須做到遵守諾言，言而有信，言行一致。如果一個班主任經(jīng)常說話不算話，要求學(xué)生做到的自己卻做不到，或者朝令夕改，讓學(xué)生無所適從，必然失去威信，也會導(dǎo)致班級工作難以正常開展。
四、以身作則
班主任的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生。例如，要求學(xué)生遵守《
小學(xué)
生守則》，自己首先就應(yīng)該使用文明用語，不亂丟粉筆頭，不亂扔廢紙等；要求學(xué)生書寫工整，自己必須精心組織教學(xué)，板書工整，認真批改作業(yè)；要求學(xué)生大量閱讀課外書籍，自己就必須博覽群書，知識豐富。所以作為班主任，更要努力提高自身素質(zhì)，在各個方面都做學(xué)生的典范和榜樣。一封耕耘，一分收獲。多年來，通過踏踏實實的工作，我所帶
班級的教育教學(xué)工作取得了一定的成績，但我堅信，教育教學(xué)工作沒有最好，只有更好，我一定要繼續(xù)努力，與時俱進，爭取把班主任工作做得更好！
我是第一次擔(dān)任低年級班主任工作，因此，對于學(xué)校組織的這次經(jīng)驗交流，我?guī)е活w真誠的心來向各位老師學(xué)習(xí)的。一年級的班級管理，我可以說沒有經(jīng)驗，用以前管高年級那套管理方法來管理一年級的小學(xué)生不是很有效，有些時候，我很生氣，他們卻
什么
事也沒有。很多時候，我總有種千頭萬緒卻無從下手的感覺，工作時不懂的地方多，碰壁的機會也多。當(dāng)然，盡管多次碰壁了，但也不是一點長進也沒有。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生在成長，同樣我也在成長，慢慢的，感覺工作也稍微的輕松了些。反思這半年的班主任工作，我深刻體會到習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！睂τ谝荒昙壍男W(xué)生來說，習(xí)慣培養(yǎng)尤為重要。另外，及時表揚、多與家長交流也是做好班主任很重要的幾個方面。一、注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
的干凈整潔。并在一段時間之后，開展“比新書”活動，進一步激發(fā)學(xué)生的愛書、護書的積極性。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，手把手地教學(xué)生課前
怎樣
準(zhǔn)備文具，課堂上眼睛什么時候看黑板和老師，怎樣舉手發(fā)言，怎樣讀書，告訴她們書寫的正確姿勢和格式。并且在日常教學(xué)中重復(fù)教導(dǎo)，隨時提醒，不厭其煩。平時我還注意采取獎勵的方式表揚做的好的孩子，對做的好的孩子及時發(fā)放小紅花，對于表現(xiàn)一貫優(yōu)秀的孩子評選其為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，從而帶動全班同學(xué)樹立良好的班風(fēng)。現(xiàn)在，已經(jīng)有很多孩子不用提醒就能自覺做好，好動的孩子在不能約束自己時只要稍加提示就能做好。《優(yōu)秀班主任材料匯報》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
班主任工作匯報材料篇十四
我叫xx，xxxx年xx月參加工作，從事班主任工作已有5年，現(xiàn)任文昌小學(xué)二二班班主任。通過五年的工作實踐，使我深深感受到平凡的班主任工作，是提高學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、塑造學(xué)生人格的工作，雖然瑣碎，但卻是一件光榮而有意義的工作。在上一年度工作中，我從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣和思想道德等方面入手，提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，在班主任工作中收獲豐碩。
一是注重培養(yǎng)學(xué)生認真聽講。學(xué)生養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣首先，老師要明確在課堂上的每個要求和問題，從而引導(dǎo)他們仔細聽課；其次，采用學(xué)生喜聞樂見、生動形象的教學(xué)方法，吸引他們仔細聽課；再次，變板書布置作業(yè)為口頭布置作業(yè)，時時處處培養(yǎng)學(xué)生認真聽的能力，逐漸養(yǎng)成認真聽講的習(xí)慣。二是注重培養(yǎng)學(xué)生主動思考?！皢柵c學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識?！痹诮虒W(xué)過程中我經(jīng)常引導(dǎo)孩子去獨立思考問題，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案。如在全市優(yōu)質(zhì)課評比課堂上，我就《稱贊》一課中的一個問題向?qū)W生發(fā)問，學(xué)生參照課文，通過認真地思考，很快就做出了正確地回答。學(xué)生們精彩的表現(xiàn)受到了評委老師的一致好評。三是注重培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀。我從一年級的時候就注意培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，從剛開始的老師提問題學(xué)生聽故事找答案，到后來學(xué)生自己提問自己閱讀，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物。有了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)就變得輕松了，這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。四是注重培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)。不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時間。由于孩子年齡小，每次能夠集中精力的時間長短不一樣，所以，每次布置作業(yè)我都會根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間，并且完成作業(yè)后都會讓家長注明學(xué)生是否能夠按時完成作業(yè)，盡量不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。對于字體規(guī)范，工整干凈的作業(yè)給予鼓勵或展示在“稚子風(fēng)采”中。
培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動，講衛(wèi)生習(xí)慣的同時，也在不斷的培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。為了引導(dǎo)學(xué)生做好這一常規(guī)工作，我在班內(nèi)采取了“引、率、管”相結(jié)合的方式。一是對學(xué)生作正面引導(dǎo)。利用平時的班會、晨會、課余時間對學(xué)生進行教育，使他們懂得“一屋不掃何以掃天下？”的道理。針對學(xué)生的特點，給他們分工，要求他們做到各負其責(zé)，正確處理“扔”與“撿”，樹立典型，把做得好的學(xué)生的照片貼在榜樣欄里，以此鼓勵先進，激勵其他同學(xué)學(xué)習(xí)先進。（班主任）二是教師的一言一行要做好學(xué)生的表率。每天我都會在教室里和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，見到廢紙、雜物，彎彎腰，撿一撿，這往往比對學(xué)生進行幾次空頭教育效果好上幾十倍，一年下來，孩子們的主人翁意識明顯增強。三是做好衛(wèi)生管理。每天的值日組長負責(zé)檢查三次教室及個人衛(wèi)生情況，并設(shè)立了班級衛(wèi)生檢查員，配合值日組長的工作，及時做好監(jiān)督與整改。通過一年的努力，我們班被評為全校紀(jì)律衛(wèi)生先進班集體。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此，我今年充分利用中隊會和主題班會加強對學(xué)生的德育教育。“七一”前夕以慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年為契機，召開了“紅鄰巾心向黨”主題中隊會，并在全區(qū)隊會活動中榮獲一等獎；二年級上學(xué)期，成功開展“學(xué)會感恩，學(xué)會生存”、“我是文明小學(xué)生”等班會活動，幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致好評。通過一系列活動的開展，使學(xué)生們知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。
教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班主任工作更上一層樓。
班主任工作匯報材料篇十五
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級1，2，3班和高二年級的生物課教學(xué)工作，一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標(biāo)，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上，我嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，積極參加學(xué)校的各種會議和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會每一次的會議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學(xué)方法，再加以總結(jié)，形成自己獨特的教育教學(xué)模式。
二、教育教學(xué)方面。
在教育教學(xué)方面，我堅持上好每堂課。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。上課積極調(diào)動學(xué)生的主動性。課后還及時鞏固復(fù)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、備課。做到不但備學(xué)生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際，設(shè)計好課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該堂課進行總結(jié)，寫好課后反思。
2、上課。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。特別是初一年的學(xué)生自控力較差，更應(yīng)該注意學(xué)生的信息反饋。
3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我積極參與聽課、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平;其次培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學(xué)著作，擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，用先進的教育教學(xué)理念來組織教學(xué)。
班主任工作匯報材料篇十六
不知不覺我已在教壇上奮斗了六年，同時擔(dān)任了六年的班主任，時間過得很快。在這個平凡的工作崗位上我一直在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己執(zhí)著的追求和無私奉獻的精神為黨的教育事業(yè)盡自己的一份力量。
在全面推進素質(zhì)教育的21世紀(jì)，中國現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)是：所有受教育者在德、智、體等方面全面發(fā)展，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人。作為一名年輕的班主任教師，為把學(xué)生培養(yǎng)成才，我在盡力地充實自己、完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理的知識，不斷地向優(yōu)秀的老班主任教師討教工作經(jīng)驗。在實踐中，我勇于探索，大膽創(chuàng)新，使自己的班主任工作日趨成熟。下面我向上級領(lǐng)導(dǎo)作以簡單的匯報：
一、樹立威信，“征服”學(xué)生。
古人云：“有威則可畏，有信則樂從，幾欲服人者，必兼?zhèn)渫拧?。有威信的教師，學(xué)生會心悅誠服地接受他的教育和勸導(dǎo)，做工作事半功倍。具有很高威信的班主任本身就是一種無形的教育力量。在工作中我深刻體會到：班主任的威信要用廣博的知識、扎實的專業(yè)底子去“征服學(xué)生”；要用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去“感染學(xué)生”；要用真誠的愛心和無私奉獻的情感去“打動學(xué)生”；要用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去“影響學(xué)生”。其實每個學(xué)生都想進步，都想給老師留下一個美好的印象。但與此同時，他們也在不知不覺地洞察著老師的一言一行?；谶@一情況，我特別注意在各方面發(fā)揮自己之所長，力求用最短的時間“征服”他們。工作中，我言必行，行必果。與學(xué)生相處更是言而有信、實事求是，憑借一顆真誠的心去感染每位學(xué)生，讓他們切實體會到——我是他們的最好的朋友。
二、加強思想教育，創(chuàng)良好班風(fēng)。
育人先育德。德育工作是班主任工作中的重中之重。班主任工作重在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛班集體、全心全意為人民服務(wù)的精神，重在培養(yǎng)學(xué)生堅韌、惜時、自強、拼搏、不屈不撓、努力學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。
義觀念和堅忍不拔、艱苦奮斗的精神。如開展的優(yōu)秀學(xué)生事跡報告會、愛國故事比賽、爭做合格小學(xué)生演講比賽和主題班會等。
經(jīng)過長時間的積累沉淀，無論從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各個方面，同學(xué)們都對自己有了新的認識，并提出了更高的要求，從而形成了和諧、友愛、活潑、健康的良好班風(fēng)。
三、幫助學(xué)生真正成為班集體的主人，增強他們的主人翁意識。
知識最終要靠學(xué)生自己去掌握，事情最終要靠學(xué)生自己去做，這就決定了學(xué)生的主體地位。因此只有讓學(xué)生主動參與實踐，學(xué)會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個性得到全面展示。為此我班采用了多套班干部輪流制，讓更多的學(xué)生參與班級的各項工作，實行民主管理。如教室的衛(wèi)生和桌椅的擺放、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生、學(xué)科的作業(yè)檢查評比等等，這些工作都分別由班干部各自去組織、完成，最后還要向大家說出工作感想。我把主動權(quán)完全交到了學(xué)生手中。這樣，不但給了他們自由展示自我風(fēng)采的空間，而且還鍛煉了他們的組織能力、管理能力、交際能力和表達能力，同時也增強了他們的主人翁意識，避免了師生間的被動管理。
有的同學(xué)當(dāng)了班干部后，認識水平提高許多，王金花同學(xué)說：“以前不當(dāng)班干部時，班上的事我很少關(guān)心。現(xiàn)在，什么事我都要關(guān)心，真辛苦！但苦中有樂?！蓖鯇W(xué)開同學(xué)說：“當(dāng)班干部首先要以身作則，還要管好班級，真不容易！可我以前卻和班干部搗亂，真不應(yīng)該?！?/p>
這些話字字發(fā)自內(nèi)心，句句情真意切。同學(xué)們確實感到自己是班級的主人了，達到了鍛煉自己、完善自己、超越自己的目的，也使班級工作一步一個臺階地達到了理想境界。
四、為人師表，以身作則，發(fā)揮“愛”的力量。
教師是學(xué)生心目中的崇拜者，對學(xué)生起著榜樣的作用，你的一言一行都將對學(xué)生起到潛移默化的作用。因此，教師要時刻注意外修儀表、內(nèi)修氣質(zhì)，這包括教師的言談舉止、品格修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、生活習(xí)慣等許多方面?？傊?，教師要求學(xué)生做到的，首先應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)地做到，正所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。
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班主任工作匯報材料篇十七
尊敬的各位專家：
你們好，我做班主任工作，已經(jīng)有多年了，通過事例得出結(jié)論，要想當(dāng)好班主任，首先要有一顆愛心，記得高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！边@話聽起來似乎很平常，但細細想來，卻蘊含著多么深刻的哲理。
如果，我們不傾注以心血于自己的工作，那才高八斗又有何用？我是這樣理解的，也是這樣做的。還有，我認為要剛?cè)嵯酀瑖缾鄄⑴e。既有嚴謹學(xué)風(fēng)，又有愛心感化。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等的對待每一位學(xué)生。能夠站在他們的角度，去體會他們的感受。使自己真正走進孩子們的內(nèi)心世界。從小事做起，讓孩子們感受愛、傳遞愛。這種愛不僅僅局限于在校園內(nèi)，讓孩子們明白生活處處都有愛，要孝敬父母、尊敬師長，友愛同學(xué)。
班主任工作無小事，我在平時的工作中，不僅注重孩子們的知識的學(xué)習(xí)，對他們的生活也很關(guān)心。經(jīng)常找他們談心，隨時了解班里同學(xué)的情況，因為這些都會影響孩子們的情緒。不止如此，在平時我還會經(jīng)常提醒他們增減衣服、上下樓梯注意安全，和他們交談時，我會用手輕輕撫摸他們的頭，幫他們把紅領(lǐng)巾系好、有時甚至是一個眼神、一個表情，這些看似不起眼的小舉動卻傳遞了老師濃濃的愛。
在和孩子們四年的學(xué)習(xí)生活中，我和他們培養(yǎng)了深厚的師生情，他們對我說的話總是言聽計從。都喜歡和我聊天，有什么小秘密也很愿意與我分享。不僅如此，他們在接受愛的同時，也學(xué)會了傳遞愛，很好的增強了班集體的凝聚力，很多家長也向我反映說孩子回家之后愿意主動幫助家長做一些力所能及的家務(wù)，或者是捶捶背，端一盆熱水洗腳等等。我的心里真實倍感欣慰。
我的匯報結(jié)束了，都是不成熟的觀點，請各位專家批評指正。
班主任工作匯報材料篇十八
作為班主任，要充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學(xué)生進行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗匯報材料的范文，歡迎閱讀!
魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理;同時班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：
一、班級管理方面：
我是在這學(xué)期才接手工程造價三班的，在上任班主任的基礎(chǔ)上，在各班委的精心配合和全班同學(xué)的積極響應(yīng)下，在本學(xué)期順利的展開了我的工作。建設(shè)一個和諧上進的班級體，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的配合尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：
1、在生活和學(xué)習(xí)中，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過確立班級負責(zé)人的形式，把他們鍛煉為優(yōu)秀的班委成員。對原有的班委進行了精心組織與調(diào)整。
2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取得的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責(zé)任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。
3、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。
過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細無聲”。
(2)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強：
3、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實行互助式的學(xué)習(xí)。
(3)心理輔導(dǎo)：
一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。在面對一個新的班主任新的管理模式，許多同學(xué)容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，所以根據(jù)學(xué)生的這種心理，我主要從以下方面著手：
2、加強與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，防范于未然;。
3、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;。
4、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
5、平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者?，F(xiàn)在大家已是大二學(xué)生，大家將面臨著走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對大學(xué)生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
二、成績與問題：
以上就是我在前一個階段在教學(xué)管理工作的一些做法。在上述做法的指導(dǎo)下，09級工程造價三班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭：學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲;在學(xué)習(xí)成績方面，學(xué)生所取得的進步也是比較明顯的，在上學(xué)期我班有六名同學(xué)獲得了獎學(xué)金，其中五位國家級獎學(xué)金，一名省級獎學(xué)金，這無疑鼓舞了每一位同學(xué)，大家都勁頭十足投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中;在課堂自習(xí)和晚修上，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學(xué)習(xí)氛圍。
班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強，責(zé)任心意識濃厚，班級體榮譽感強，團結(jié)作風(fēng)好。特別是班長向世虎、王定佼等，他們在班級管理意識上十分負責(zé)。在宿舍管理：我每周都定期的到每一個宿舍進行檢查，每周都強調(diào)宿舍衛(wèi)生與宿舍環(huán)境情況。在大力督促下，班級每個宿舍都保持干凈衛(wèi)生的環(huán)境。
四、以后的工作方向。
為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理水平，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應(yīng)該要努力的方向。
1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。
2、加強本學(xué)科的知識水平，擴大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。
3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。
學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏，經(jīng)驗生疏，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。
要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個別談話。
班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。
在以后的工作中我將會取長補短，盡量服務(wù)到每一位同學(xué)，做為大家的開導(dǎo)人，我將會以身作則，把工程造價三班建設(shè)成為集先進與優(yōu)秀的班集體。
學(xué)期已接近尾聲，盤點一學(xué)期的工作，有寶貴的經(jīng)驗，也有工作的不足，下面就本學(xué)期的。
工作總結(jié)。
回顧如下：
1、以身作則，身教勝于言教。一二年級是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的階段，我們的一言一行都是一種榜眼，都是一種示范。會給學(xué)生潛移默化的影響，我從自己做起，要求學(xué)生做到的自己先做到。
2、針對學(xué)?；顒?，加強學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生加強集體榮譽。
3、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。如：班級事務(wù)人人有事干;對紀(jì)律稍差的學(xué)生讓他參加班級管理，讓懂得自我約束;讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
4、做好班級培養(yǎng)補差工作。
5、抓好班級衛(wèi)生、安全與家長做好溝通，讓孩子全面提高。
教育教學(xué)工作：
1、將難點變歌謠，重點變成。
順口溜。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讓課堂達標(biāo)率更高。
2、精心設(shè)計教具，為教學(xué)的趣味性打下堅實基礎(chǔ)。在學(xué)角的初步認識時，我讓孩子們每人都設(shè)計一個活動角，既提高了動手能力，也讓學(xué)生明白教學(xué)重難點，教具是突破難點的重要一環(huán)。
3、充分進行挖掘教材，明白編者的編寫意圖，讓課堂跟高效。
4、分層教育，分層作業(yè)，讓不同學(xué)生在自己的原有基礎(chǔ)都要提高。
5、創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)情景，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：設(shè)計有趣的游戲，使學(xué)生樂在其中;個人畫一畫，在講觀察物體時，我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備不同的立體圖形，再通過畫一畫讓學(xué)生明白各個幾個幾何圖形的不同特征;師生共同游戲，如對口令、猜一猜、送信等活動不但寓教于樂，也學(xué)的有勁頭，有樂趣，更重要的是學(xué)有所獲由此生發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的信心。
工作中的不足及努力方向。
1、工作中細心不夠，耐心不夠，以后應(yīng)在此方面多下功夫。
2、工作中有反思，可反思不夠深刻，反思不夠及時，以后應(yīng)將細節(jié)落到實處，讓反思成為一種習(xí)慣。
總之，這學(xué)期，通過我們?nèi)焕蠋煹墓餐浜?，班級工作開展的有聲有色，但在以后的工作中我會在總結(jié)中不斷改進，在反思中慢慢成長，爭取將工作做的更好!
對于現(xiàn)在的學(xué)生，在面對他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下，我認為要更審慎選擇管理的方法。下面我從三個方面說明我的工作思路和工作方法。
一.在生活中成為學(xué)生的朋友—平等、和諧。
二.在學(xué)習(xí)中當(dāng)好學(xué)生的老師---指導(dǎo)、督促。
對于剛從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。大衛(wèi).休謨有句。
名言。
“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。制定班規(guī)、督促學(xué)生上課認真聽講、積極回答問題，課后及時完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織小組學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)隊員的學(xué)習(xí)熱情，形成趕、超的學(xué)習(xí)氣氛。一個班級要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。
三.在活動中發(fā)揮好指導(dǎo)員的作用---組織、協(xié)調(diào)。
班級的活動比較多，
黑板報。
評比、班容評比、運動會、…剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得在班主任之友的文章中，看到一位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，看了這篇文章茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生參與活動的熱情大大提高。獎次代表著水平，過程記錄了成長的足跡?！?
班主任的工作是繁重的，希望當(dāng)班主任的每個同仁都能有自己的絕招。
班主任工作匯報材料篇十九
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)工作，同時擔(dān)任一年級班主任。一學(xué)期接近尾聲，我對我的班主任工作作如下總結(jié)：
1、一年級班主任工作不同于其他各個年級，對于我這個新手老師而言，我的工作是全新的開始，對于學(xué)生而言，他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙，即將展開的無論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的。因此，在學(xué)期伊始，我就有意識地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，做一名合格的小學(xué)生。
2、一年級是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時期，因此，本學(xué)期，我確定了如下習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：
1)、衛(wèi)生習(xí)慣。我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時撿起來，進教室之前在校門口跺跺腳。剛開始學(xué)生經(jīng)常會無意識地將各種垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少許紙屑。
2)、收納整理習(xí)慣。一年級學(xué)生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具，有時候是因為弄丟了或落在家里了，有時候是因為忘記放在了什么地方。因此，從本學(xué)期期中開始，我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上，如果有文具準(zhǔn)備不齊的情況則接受懲罰，如今，學(xué)生基本能在課前準(zhǔn)備好文具。
3)、寫字習(xí)慣。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)寫字時，由于不適應(yīng)，速度很慢，字也擺不端正，我對于字跡并未作太多要求。從期中開始，我要求學(xué)生寫字一般大小，同時不能超格，有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，學(xué)生的字跡都有一定進步，個別學(xué)生的字跡有很大的提高。
班主任工作匯報材料篇二十
我通過三天的培訓(xùn)，我聽取五位專家的學(xué)術(shù)報告，藍珩校長講《課堂教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展》。魏林校長講《對學(xué)校文化的思考》，馬曉雄導(dǎo)師講《文化建設(shè)與師德修養(yǎng)的新論》。楊永梅《用規(guī)范成就學(xué)生》，雷穎善老師講《運用心理學(xué)效應(yīng)提高班主任工作的有效性》。這幾位專家從教師的發(fā)展，學(xué)校文化的重要性，以及師德的新認識，和如何提高我們班主任工作，發(fā)表自己的觀點和具體的指導(dǎo)方法，讓我對自己的工作做了重新的認識，今后提高班主任管理水平有很大的幫助。我把我這幾天學(xué)到的談一下自己的感。
階段，而是不斷研究學(xué)生，不斷提高自己的教育水平，和管理水平，這對我們自己和對學(xué)生的成功都是很大的幫助。
其次，對師德有了新的認識。教師不是以規(guī)范來約束自己，而是以師德修養(yǎng)來規(guī)范自己，師德強調(diào)的是優(yōu)越，規(guī)范是外表的，師德修養(yǎng)是內(nèi)在的。教師要用內(nèi)在的修養(yǎng)來做好教育，教師不是生活在各種條條款款下的工作，不是因為有了各種規(guī)章，我才不那么做，而是我要那么做，我以應(yīng)該這樣做，這樣才會真正地把教育做好，才會真正得關(guān)心每一位學(xué)生，才會提高自己的教育教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的綜合能力，對學(xué)生的教育不再是，把知識填充給學(xué)生，，而是去開發(fā)學(xué)生。讓學(xué)生得到更好的成長。
再次，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，對學(xué)生的成長有很大的幫助。學(xué)生要愛，學(xué)生更要講規(guī)矩。真正的愛是有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩，讓學(xué)生學(xué)會負責(zé)，這是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)矩，就是學(xué)生守規(guī)矩。規(guī)矩就是對自己的行為負責(zé)，這以是一種文化教養(yǎng)。著力于孩子品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子對自己的高要求，才是成就孩子一生的根本。
總之，通過三天的培訓(xùn)，給注入新的動力，讓我思想有了很大的進步。我將把這些理論和我的工作結(jié)合起來，把班主和教學(xué)工作做得更好。
陽春三月，我懷著激動的心情，走進了有著深厚文化底蘊的陜西教育學(xué)院，參加全省骨干班主任培訓(xùn)。在這里，我認真聆聽了陜西教育學(xué)院教育系朱金衛(wèi)老師的《學(xué)生心理健康與學(xué)校心理健康教育》、陜西教育學(xué)院梁朝陽教授的《主題活動參與型班級管理模式研究》、陜西學(xué)前師范學(xué)院教育系何善平教授的《班主任的智慧》、戶縣紙房學(xué)校馮雪紅校長的《愛是學(xué)生成長的陽光》、陜西師范大學(xué)張旸老師的《班主任的職業(yè)幸?！?、陜西教育學(xué)院王怡副教授的《未成年人保護與安全教育》、陜西教育學(xué)院教育系劉艷金老師的《教師情感與學(xué)生情感教育》、大雁塔小學(xué)田延副校長的《用真情和智慧叩響教育之門》、西安市未央?yún)^(qū)西航三校吳蘭老師的《老師陽光了，學(xué)生才陽光》、陜西教育學(xué)院教育系教學(xué)教研室王瑜主任的《新課改背景下的班主任專業(yè)化》、陜西教育學(xué)院教育系呂銀芳老師的《師生溝通藝術(shù)》、陜西教育學(xué)院教育系潘炳超老師的《生命教育》等內(nèi)容，七天來我的感觸頗多，收獲很大，現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡要匯報如下：
一、 作為班主任要做學(xué)生平安成長的護航人
治安狀況的影響、校園管理上的某種疏漏，從而導(dǎo)致不安全事件時有發(fā)生，給家庭與社會造成重大影響。因此，班主任應(yīng)高度重視并加強安全管理工作、加強學(xué)生的安全教育力度,為學(xué)生的健康成長提供一個安全穩(wěn)定的良好環(huán)境。
(一)構(gòu)建班級安全管理網(wǎng)絡(luò)
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班主任工作匯報材料篇二十一
高校長經(jīng)常告誡我們：班主任是干小事的！我作為一位第一次接手復(fù)習(xí)班的班主任，沒有什么經(jīng)驗可言，因此我借用這個機會把我從開學(xué)到現(xiàn)在做的小事給各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報一下：
1． 用心準(zhǔn)備學(xué)生報到工作
在學(xué)生報到前，我提前帶人將教室和寢室進行了細致的整理，清除垃圾，打掃灰塵，將桌子和凳子擦干凈，再打上消滅蚊蠅的藥。以便學(xué)生們一踏進教室就有種家的感覺，讓他們喜歡我們的班集體，并認為這就是他們重新奮斗的起點。
2． 細心觀察，選擇合適的班干部
觀察選用踏實、能干的班干部。劉喜典主任教導(dǎo)我們要用能辦事、會辦事、辦好事、對班集體忠誠的班干部。我從高一到高三，一直在素質(zhì)班工作，教的學(xué)生多，在這些復(fù)習(xí)生中，有我熟知的，這對于我了解學(xué)生個人素質(zhì)和工作能力有了得天獨厚的條件?，F(xiàn)任班長劉京華，跟我多年。接-班以來，他能夠很好地貫徹我的要求，并能用心的執(zhí)行我布臵的任務(wù)。班級安定、團結(jié)、和諧與此密不可分。
3． 以心換心，用心傾聽學(xué)生的內(nèi)心世界
深入寢室，坐到學(xué)生的炕頭上去關(guān)心、了解他們，拉近師生的距離。讓學(xué)生知道班主任在乎他們，愿意為他們服務(wù)。借此，我也能得到很多真實、可靠的信息，以便能正確的去指導(dǎo)班級的工作。學(xué)生也會更加熱愛這樣的知心老師！
4． 精心打造和諧的班級文化
整理教室內(nèi)外的環(huán)境，構(gòu)建溫馨和諧的班級文化。我非常重視班級的環(huán)境衛(wèi)生，班級內(nèi)務(wù)必整潔有序。教室外面我率先布臵花盆，整理利用墻面。我把墻面分成了幾個模塊：“我家的好東西”、“有圖有真-相”、“2017錄取金榜”、“挑戰(zhàn)書公示處”等。這些既能豐富同學(xué)們的課余生活，又能給他們沉悶的高四生活帶來豐富多彩的感受。
5． 嚴以律己，德高為范
我很注意自己的形象，我深知自己的一言一行同學(xué)們都看在眼里，記在心里。所以，我的衣服必須干凈、整潔、大方、樸素，疲勞的時候不進班，講話的時候必須充滿激情和活力。并且誠誠懇懇做人，踏踏實實做事，說話辦事說到做到。讓學(xué)生時刻感受到班主任的人格魅力！
6． 勸誡學(xué)生注意個人衛(wèi)生
復(fù)習(xí)生時間緊、任務(wù)重、壓力大。但是不能讓這些成為學(xué)生不注意個人生活衛(wèi)生的借口。我要求學(xué)生要多洗腳、勤洗頭、勤洗澡。這樣可以保持宿舍的空氣清新，教室中沒有異味。讓宿舍和教室成為大家休息和學(xué)習(xí)的好環(huán)境。
7． 積極挑戰(zhàn)，突破極限
復(fù)習(xí)生前期有壓力，后期缺斗志。所以我以下挑戰(zhàn)書的形式來調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)激情。學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和老師之間、班級和班級之間。讓學(xué)生有想法，有斗志，讓他們有動力為自己的理想去打拼。通過這幾次月考和周練，效果明顯。這也就應(yīng)該是常立志吧！
8． 注重體育鍛煉，讓學(xué)生松弛有度，勞逸結(jié)合
要求學(xué)生積極參加體育鍛煉，讓他們明白強壯的身體是一個人最大的財富。讓他們積極參加早操鍛煉，并在跑操中發(fā)泄自己的壓抑情感。我嚴格要求體育課，甚至重于文化課。鼓勵學(xué)生在中午第二節(jié)和晚自習(xí)第二節(jié)下課后到戶外跑操。并在學(xué)生情緒低落的時候舉辦體育比賽。
9. 定期對學(xué)生進行思想教育
學(xué)習(xí)方面：要求他們在一輪復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)、穩(wěn)扎穩(wěn)打，切忌好高騖遠。我經(jīng)常在講話時強調(diào)：基礎(chǔ)決定能力、過程決定結(jié)果、細節(jié)決定成敗、心態(tài)決定狀態(tài)、態(tài)度決定高度、落實決定一切。思想方面：要求學(xué)生關(guān)心班級事務(wù)，關(guān)心國家時事，幫他們形成正確的人生觀和價值觀。
這就是我個人不成熟的做法，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見！
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
很高興有這么一個機會和大家交流，上周有我們一行七人去聊城參加了一線教育家講壇，聽了四位專家的報告，在這里把我學(xué)習(xí)的一點體會和理解與大家一起交流，不當(dāng)之處敬請見諒。
1、更新觀念，借先進的理念翱翔
現(xiàn)在班主任工作存在的最主要問題是什么？應(yīng)該說這些問題主要表現(xiàn)為 “四多四不夠”。一是研究事兒多，研究人不夠。凡事都研究，比如紀(jì)律怎么搞，扣了分怎么辦，出現(xiàn)了早戀的苗頭如何做，可是仔細想想，我們就會發(fā)現(xiàn)我們往往做的都是事后諸葛亮的事情，都是在事情發(fā)生了，才研究怎么去辦；究其根本，就是沒好好地研究人，沒有從人的角度出發(fā)，思考問題，做心理的工作。二是研究共性多，研究個性不夠。我們學(xué)校的學(xué)生都是高中生，學(xué)習(xí)緊張，時間寶貴，于是我們大都是利用班會時間三言兩語，就期間出現(xiàn)的共性的東西蜻蜓點水，淺嘗輒止的一帶而過，缺少具體問題具體分析和個別問題個別解決的時間和方法。三是研究教育的外化過程多，研究教育的內(nèi)化過程不夠。比如我們訂的班規(guī)校規(guī)，怎么才能轉(zhuǎn)化成學(xué)生內(nèi)在的要求？對于教育問題，我們說教、灌輸、懲罰太多。四是研究思想教育多，研究心理教育不夠。做了這么久的班主任真的感覺自己都成了老婆子嘴了，總是在班里滔滔不絕，可是卻真的很少深入學(xué)生的內(nèi)心，去關(guān)注他們內(nèi)心的真實想法，遇到問題只重形式，不管內(nèi)心。
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為此，我們必須更新觀念，利用外出參觀培訓(xùn)或者網(wǎng)絡(luò)等方式習(xí)先進的理念，變我們工作中的“四多四不夠”為“四個結(jié)合”，即研究事與研究人結(jié)合，研究共性與研究個性結(jié)合，研究外化教育與研究內(nèi)化教育結(jié)合，研究思想教育與研究心理教育結(jié)合。這樣更新觀念，才可以改進方法，拓寬途徑，在在班級管理工作中游刃有余，收到較好的效果。
2、了解學(xué)生，給魚兒愛吃的誘餌
釣魚人用魚餌來誘-惑魚兒上鉤，如果用的魚餌魚們都很厭惡，怎么可以釣上魚兒呢？老師教育學(xué)生也一樣，先要了解學(xué)生需要什么，因為學(xué)生的種種不良表現(xiàn)，大都是“需要”沒被重視或沒被滿足造成的。在他們每一個的內(nèi)心深處都有自尊心滿足的需要，我們班主任要適時適當(dāng)?shù)臐M足他們追求偉大的虛榮心。學(xué)生的需要一般可以分為三種類型，因此我們可以如此來對待他們的需要：正當(dāng)?shù)男枰o予滿足，過分的需要給予引導(dǎo)，錯誤的需要給予糾正。所以，時刻要記得了解學(xué)生，給魚兒愛吃的誘餌，才可以讓魚兒們上鉤。
3、發(fā)展眼光，給花兒開放的時間
教育學(xué)生必須用發(fā)展的眼光來看待他們，這里有幾個例子：
一個孩子曾被父親認為是白癡，眾人的眼里毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了3次還考不進去。他的叔叔曾經(jīng)絕望地對他說：“你是怎么教也教不好?。 笨删褪沁@個孩子，長大后成為法國著名的雕塑家。他就是羅丹。
一個孩子4歲才會說話，7歲才會寫字。老師這樣評價他：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想?！睘榇?，他遭遇到了退學(xué)的尷尬?？删褪沁@個孩子，長大成了著名的科學(xué)家。他就是愛因斯坦。
一個孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事情不干，整天只管打獵、捉耗子，將來怎么辦？”所有老師和長輩都認為他資質(zhì)平平，與聰明沾不上邊。可就是這個孩子，長大后成為進化論的創(chuàng)始人。他就是達爾文。
……
其實，每一朵花兒開放都有一定的時間，每一個孩子的成才都有一個過程。
我們千萬不要因為過重的功利心而等不到花兒開放的那一刻，等不及孩子經(jīng)歷完成長的過程；浮躁的態(tài)度可能會讓我們少了一種寬容的胸懷，少了一雙智慧的眼睛。大家知道，暫時學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，某一方面弱的學(xué)生，并不一定以后事業(yè)上不成功，同樣成績好的學(xué)生在某一方面強的`學(xué)生也不見得以后都能做一番大的事業(yè)。陶行知先生曾有一首打油詩說：“你這糊涂先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑聲中有愛迪生……”我想，我們應(yīng)該以自己敏銳的觀察力、聰明的智慧和發(fā)展的眼光給每一朵花兒開放的時間，讓它們開的鮮艷美麗。
4、個性教育，給不同的茶水
我們經(jīng)常聽到有人抱怨“我付出了很多，但班級的成績還是上不去，這幫學(xué)生真是沒治了?！?“反正我是沒有招了，該做的都做了，還是沒有起色?！睘槭裁磿@樣呢？有這樣一個故事：豐臣秀吉打仗回來非常口渴，給他喝水的人先給了他一大碗溫的白開水，接著給了他一中碗淡茶，最后給了他一小碗好茶。問其原因，那個供茶的人說：“你剛打完仗很渴，所以用大碗溫水給你解渴，這樣之后你才可能品茶”。這個故事給了我們一個啟發(fā)，就是我們所謂教育個性化要真正從學(xué)生的實際出發(fā)，從學(xué)生不同時期的不同需要出發(fā)。比如高一的學(xué)生剛剛結(jié)束九年義務(wù)教育，剛開始面對緊張的高中階段的學(xué)習(xí)，因此我們學(xué)校就將高一階段的目標(biāo)定位為“發(fā)現(xiàn)毛病，糾正毛病，培養(yǎng)習(xí)慣”；到了高二這個承接高一和高三的關(guān)鍵階段我們定位為“拼搏高二，贏在高三”，這就是在不同的階段給不同的茶水的生動案例。
我們現(xiàn)在的個性化教育太少，很少考慮學(xué)生的實際需要，要改變這一現(xiàn)狀就必須要真正把學(xué)生當(dāng)成主人，班主任把自己當(dāng)成服務(wù)的人，要時刻考慮學(xué)生的需要。以人為本，調(diào)整教育觀念。給學(xué)生不同的茶水。
5、師生關(guān)系，保持適當(dāng)?shù)牡木嚯x
班主任和學(xué)生應(yīng)該保持適當(dāng)距離。過遠則生生疏之感，過近則有戲謔之憂。適當(dāng)?shù)木嚯x產(chǎn)生朦朧的美麗，美麗產(chǎn)生魅力，魅力產(chǎn)生尊嚴，尊嚴產(chǎn)生力量。適當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系不是不分上下你我，親密無間；也不是壁壘森嚴，鐵血政治。而是民主平等合作，在莊重的前提下親切，在親切的前提下莊重，把握分寸，收獲一份朦朧的美麗。對不同的學(xué)生，在不同的時候，要得體更要講分寸。
6、內(nèi)化師能，腹有詩書氣自華
作為教師，尤其是班主任，我們的工作忙時間緊，有目共睹；如果用一個字來形容我們的工作狀態(tài)，那就是累；兩個字，那就是真累；三個字，那就是累死了。可是，這次聊城之行，卻讓我認識到，時間真的如同海里的水，只要我們用“擠”的精神，就可以抽出時間來內(nèi)化師能，提高自身素質(zhì)。尤其是劉正榮老師提出的科研興師，于個人，于學(xué)校都有借鑒意義。
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傳統(tǒng)的班主任是“兩眼一睜，忙到熄燈“；像我們學(xué)校的班主任也大都是早六晚十，把太多的時間都交給了工作，獻給了學(xué)生。也許，有人笑稱，我們沒有功勞也有苦勞，沒有苦勞還有疲勞。但是，反思我們自己，卻真的花費了好多的時間，收獲太過于忽微。我們應(yīng)該以干勁帶動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)帶動研究。就像唐僧的白龍馬和磨坊里的驢一樣，只要我們目標(biāo)明確，奮發(fā)自強，夯實自己的能力，變“兩眼一睜，忙到熄燈”為“兩眼一睜，研到熄燈”。好多時候我們不是沒有時間學(xué)習(xí)，而是因為不學(xué)習(xí)而沒有時間。
以從“四個一”入手：
a、翻爛一本經(jīng)典。選一本最愛，反復(fù)讀，把主要內(nèi)容裝入腦子里，掌握其精神實質(zhì)所在，直至熟爛于心，脫口而出，進而能夠舉一反三、一通百通。
b、主攻一個專題。作為班主任要研究的專題很多，我們讀書時可以選這其中的一個方面作為主題，進行專題研究，深挖一口井?？ㄈR爾說:“最弱的人，集中其精力于單一的目標(biāo)，也能有所成就；反之，最強的人，分心于太多的事務(wù)，可能一無所成?！? c、精研一位名家。我們班主任可以研究魏書生、李鎮(zhèn)西、田麗霞等，確定一位重點學(xué)習(xí)對象，收集有關(guān)重點學(xué)習(xí)對象的所有資料，長期研究，掌握其最基本的教育教學(xué)思想，并在實踐中應(yīng)用。
d、寫一篇讀書筆記。選取自己感觸最深的一點或者幾點，結(jié)合讀書所得，精心撰寫一篇讀書筆記。
“閱讀改變命運，學(xué)習(xí)成就未來”，“思想照亮前程，激情點燃信念”，通過讀書來發(fā)展自我、完善自我、超越自我；也為我們建設(shè)書香校園增添一絲幽香！
同時，時時處處勿忘科研。要把平時問題轉(zhuǎn)化為科研課題；把常規(guī)接觸學(xué)生轉(zhuǎn)化為研究學(xué)生；常規(guī)工作的做法轉(zhuǎn)化為科學(xué)研究；把常規(guī)學(xué)習(xí)與科學(xué)理論結(jié)合；把常規(guī)總結(jié)提升為研究報告！
7、面向全體，努力推行素質(zhì)教育
班級管理是一份極其特殊的工作。有人說：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。班主任從事的工作就是一份神圣的工作，因為我們是在愛著別人的孩子。怎樣配得上是神圣之人呢？我們不僅要愛那些長得好看的、成績好的，還愛那些長得丑的、成績差的學(xué)生；也就是說對所有的學(xué)生一視同仁，所有的學(xué)生都是教育的主體，而不僅僅是一些精英學(xué)生。作為班主任我們面對幾十名學(xué)生，如果我們不能公平地，公正地對待每一個孩子的話，這個班集體里就會出現(xiàn)我們所不希望看到的情景：孩子感受不到成功，缺少關(guān)愛，甚至輟學(xué)！因此，要面向全體，努力推行素質(zhì)教育，用放大鏡、顯微鏡放大發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的個體優(yōu)勢，并提出彰顯，讓每一個孩子在班級里感受到幸福，讓每一個孩子感受得到班級的溫暖，讓每一個孩子享受的到班主任的關(guān)愛，讓每一個孩子在融洽的班級氛圍里，和諧的同學(xué)關(guān)系中，收獲快樂，也收獲成功！
8、本色教育，謹守四大-法寶
時代在進步，社會在發(fā)展，我們研究的學(xué)生已經(jīng)從獨生子女，繼而單親子女、無親子女、多親子女，留守子女，甚至在當(dāng)今社會中已經(jīng)出現(xiàn)了同志家庭子女，教育將走向何方？我感覺與其不知所之，倒不如以不變應(yīng)萬變，堅持本色教育，謹守愛心、溝通、賞識、批評四大-法寶。
愛心，不要去想得到回報，但只要用心就可以收獲快樂，真心去愛就有回報。我們班主任處理問題，往往因為愛心而給學(xué)生一個改錯的機會，給自己留有余地。愛心讓我們收獲美麗。愛，在你走投無路時給你方法。
溝通，手段不過三，要用心去交流溝通，走進孩子的心靈，方可以有的放矢。 賞識，學(xué)生沒有優(yōu)缺點之分，只有優(yōu)劣勢之別。垃圾只是放錯了位置的珍寶。孩子是發(fā)展的人，要變劣勢為優(yōu)勢。教育其實很簡單，只要賞識孩子，合理的滿足時積極性的源泉。但是也不要一味的賞識，賞識要有度。
批評，要得法。中國家長、班主任捧得多，批評的少。忌諱狂風(fēng)暴雨，要春風(fēng)細雨，要入耳，更要入心。接受是最終目的。
班主任工作匯報材料篇二十二
我深知，加強班集體建設(shè) ，促進學(xué)生自我管理，為每一個生命的成長奠基鋪路是班主任的職責(zé)。因此，工作中我潛心鉆研教育理念，細心關(guān)懷呵護每一位學(xué)生，充分張揚學(xué)生個性，讓學(xué)生在和諧、有凝聚力的集體中快樂、健康成長。我的做法和體會如下：
一、制定目標(biāo)班規(guī)，培養(yǎng)集體責(zé)任感。
良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進取，健康成長。因此，每學(xué)期開學(xué)初，我都和學(xué)生一起商討制定出適合我班的班級奮斗目標(biāo)，然后定立班規(guī)，用合理的規(guī)章制度約束他們的言行，使他們有章可循。制定班規(guī)時，我根據(jù)《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《學(xué)校規(guī)章制度》，結(jié)合本班學(xué)生的具體情況，還要和學(xué)生反復(fù)商議，以確保其可行性和實效性。班規(guī)類別依本學(xué)期學(xué)生具體情況而定，如我班本學(xué)期班規(guī)包括：值日常規(guī)、課間常規(guī)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)。其中課間常規(guī)規(guī)定：一是先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備再去活動，二是要做有益身體健康的游戲，遵守游戲規(guī)則不搗亂。三是不在樓道追逐打鬧。量化學(xué)生的一日行為，讓他們認識到每一個集體目標(biāo)的實現(xiàn)都是全體成員共同努力的結(jié)果，從而形成集體榮譽感和責(zé)任感。一直以來我班在行為規(guī)范方面做得都很出色，教室衛(wèi)生連年優(yōu)秀，放學(xué)路隊整齊有序，課間操動作標(biāo)準(zhǔn)到位，班內(nèi)涌現(xiàn)出了學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明學(xué)生、紀(jì)律模范等許多全面發(fā)展的學(xué)生。
二、采取有效形式，形成班集體的凝聚力。
在班級管理中采用小組競賽的形式，既可培養(yǎng)競爭意識，激發(fā)學(xué)生的上進心，又可增強合作精神，形成班集體的凝聚力。是一種行之有效的管理方法。
勞動委員、紀(jì)律委員負責(zé)具體的評分工作，由班主任、班委會對有爭議的問題進行辯解和裁決。評分每周公布一次，由于我有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動了全班每個同學(xué)的積極性， 班內(nèi)形成了濃厚的比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
三、抓住學(xué)生需求，培養(yǎng)學(xué)生的自信心
學(xué)生渴望被尊重、被肯定、被賞識，渴望擁有自信心和自我實現(xiàn)的機會。做為一名班主任，應(yīng)理解學(xué)生的精神需求，并善于將這些精神需求轉(zhuǎn)化為教育契機，有的放矢的培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心，為學(xué)生終身發(fā)展儲存取之不盡、用之不竭的潛能。
首先，要以尊重喚醒學(xué)生的自尊。記得在一次集體勞動結(jié)束之后，我在全體學(xué)生面前表揚了一位性格內(nèi)向、平常說話聲音很小的男生，我說：“看吳杰同學(xué)，平時斯斯文文，一勞動起來便成了拼命三郎，充分顯示了小小男子漢的魄力！”沒想到從那以后這位平常不愛表現(xiàn)、成績不是很好的學(xué)生在各種集體活動中表現(xiàn)越來越出色，成績也穩(wěn)步提高。我一直無法理解這是為什么。直到有一次在與他的家長溝通時我才明白是怎么回事：原來由于他說話聲音小，很多學(xué)生都說他“娘娘腔”，他很自卑。我那一次不經(jīng)意的表揚讓他感受到了被肯定、被賞識、被尊重的喜悅，從而找回了失落已久的自尊。
其次，要為學(xué)生搭建展示才能的平臺，以培養(yǎng)學(xué)生的自信心。每個學(xué)生都會有其出眾的一面。做為教師，我努力為學(xué)生搭建展示才能的平臺，讓他們得到展示優(yōu)勢智能的機會，滿足他們自我實現(xiàn)的精神需求。比如在工作中，對動手能力強的同學(xué)，我引導(dǎo)其使用工具、器材測量、計算，發(fā)展他們的數(shù)理邏輯方面的才能，而組織能力較強的學(xué)生，則使其在人際交往與溝通中發(fā)展自身的語言智能。這樣以“揚長”為手段，通過學(xué)生優(yōu)勢智能領(lǐng)域特點的遷移帶動其弱勢領(lǐng)域的發(fā)展，形成良性循環(huán)，使學(xué)生的各種能力不斷提高。
以上是幾年來我在班主任工作中的一些做法，取得的點滴成績，請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指教。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！很高興能有機會和大家一起分享前一段我在國培中的所得、所感。此次培訓(xùn)中我最深的感悟可以用這幾個字來形容：陽光的心態(tài)，幸福的人生。
記得學(xué)習(xí)一開始，督導(dǎo)老師就說：“我們的老師在授課中只要有一個觀點引起了大家的共鳴，大家就一定要銘記在心”。今天希望我的匯報也能在各位平靜的心靈海洋中激起一點漣漪。
培訓(xùn)中理論學(xué)習(xí)主要涉及兩大模塊：一是心理學(xué)，二是班主任工作的方方面面。我就先從一個人的心態(tài)談起，被譽為“成人教育之父”的戴爾.卡耐基幾年前在電臺接受訪問：問題是，你一生中學(xué)到的最大的教訓(xùn)是什么？他說：這很容易回答，至今我學(xué)到的最大教訓(xùn)是：人的思想的重要性。的確，心理因素對我們的影響很大，因為我們的生活是由我們的思想決定的，而工作占了我們清醒時一半以上時間，所以經(jīng)常想一想，對自己的工作感興趣，會對自己有什么好處，當(dāng)然肯定是大有裨益的。每天這樣提醒自己，你就可以從生活中得到加倍的快樂。
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下面先將我所到的影子學(xué)校石家莊市第四十中學(xué)說給大家聽聽。四十中堅持“以德治?！?， 校園里“不苛求人人成才，但必須個個成人” 14個字時時體現(xiàn)著四十中的辦學(xué)宗旨。一年里學(xué)校舉行八次以上大型活動，如科技節(jié)、體育節(jié)、戲曲文化節(jié)、夏令營、今天我當(dāng)家等。我在那正好趕上三八婦女節(jié)，我所在的班級學(xué)生利用班會課給老師做壽司吃，做了各種口味的壽司，我也有幸嘗到了，孩子們做的很好吃，在老師的贊美下，孩子們得到了賞識，得到了自信，得到了在制做壽司過程中的團結(jié)協(xié)作能力，更學(xué)會了感恩。就是這樣四十中在各項工作中抓住每一個育人的機會，著力體現(xiàn)全員育人的思想，“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”。
新世紀(jì)沒有開放的思路就不可能與時俱進。四十中堅持“走出去，請進來”的方式，讓教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和實踐，及時更新觀念，開闊視野。
四十中老師們在完成本職任務(wù)的前提下不坐班，但早到晚歸已成為他們自覺的習(xí)慣。剛到四十中時我就被學(xué)生們的課上表現(xiàn)所震撼，課堂上，所有的學(xué)生發(fā)言都爭先恐后，好多內(nèi)容都是學(xué)生配合一人寫步驟一人講解，表達很清楚。再想想自己的學(xué)生，我困惑了，城鄉(xiāng)差距為何如此之大，后來漸漸明白學(xué)生活躍在課堂及校園的表現(xiàn)與全體老師們的不懈努力是密不可分的。
對于四十中來說，校園文化就是一種環(huán)境，一個氣場，學(xué)生在其中能受到熏陶，即使離開了這里，生命里依然有它的烙印?？傊谒氖杏邢薜娜兆永?，我切身感受了市重點中學(xué)真正以學(xué)生長遠發(fā)展放在首位的辦學(xué)理念。
以下從理論上和大家分享四塊內(nèi)容。
一、教學(xué)中的幾個觀點
這些對于我們做教育的老師來說思考的太少，我覺得在以后教學(xué)中，把孩子
們?nèi)笔У膶W(xué)習(xí)動機找回來，使孩子們變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”是我今后努力要做到的。
（二）師生關(guān)系就是教育質(zhì)量 經(jīng)過調(diào)查表明：師生關(guān)系對教學(xué)的影響是最為突出的。而對于師生關(guān)系，作為老師最重要的就是要熱愛學(xué)生。一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。
孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時候。—赫爾巴特 // 要以學(xué)生能理解的愛的語言和行動去愛他（她）
看我們的學(xué)生就像看花一樣，讓我們的每一個孩子都能像陽光照耀下的向日葵一樣擁有燦爛的笑臉。
我們經(jīng)常聽到這樣的觀點：消除師生間的距離，和學(xué)生打成一片。那么熱愛學(xué)生是不是意味著和學(xué)生零距離呢？教師和學(xué)生就好比家長和孩子，教師畢竟是教師，理應(yīng)讓學(xué)生尊敬。但這種尊敬不是一種“敬畏”的恐懼，而應(yīng)是一種“敬愛”的喜悅。用一位專家的觀點來講：師生關(guān)系的最佳狀態(tài)是若即若離。對不同的學(xué)生保持多遠的距離，這是教育智慧的表現(xiàn)。
（三）簡單的心理效應(yīng)：
神話故事：皮格馬利翁是古希臘神話中的塞浦路斯國王，相傳皮格馬利翁是一位有名的雕塑家。他精心地用象牙雕塑了一位自己理想中的美少女，并給她取名叫蓋拉蒂，并且深深愛上了蓋拉蒂，他天天與它相依，期望自己的愛能被蓋拉蒂接受，最終他的真誠期望感動了蓋拉蒂，蓋拉蒂開始說話了，他的雕塑成了他的妻子。 （ 皮格馬利翁效應(yīng)是說對一個人的期望是什么樣，這個人就可能變成什么樣。）
在教學(xué)中學(xué)生的行為表現(xiàn)與老師的期望有著不可忽視的關(guān)系。如我們的科代表在該門學(xué)科上表現(xiàn)通常都相對優(yōu)異就是這個道理。當(dāng)然，工作中我們也常對學(xué)生作出這樣的評價，“某某學(xué)生懶得很，神仙也沒轍?！薄澳衬硨W(xué)生真是樣樣指不上，一點用也沒有。”仔細想想，對于我們所謂的“差生”“搗蛋鬼”等，我們是不是也不自覺地給了他們一些消極的期望。
(又如：姜村的故事 魯西南深處有一個小村莊叫姜村，每年都有幾個人考上大學(xué)、碩士、博士而聞名遐爾。久而久之，人們稱之為大學(xué)村。二十多年前，村里來了一 位50來歲的老教師，聽說是位大學(xué)教授，不知什么原因被貶到這邊遠山村。時間不長，就傳說這個教師能掐會算，能預(yù)測孩子的前程。有的孩子回家說，老師說我將來能成為作家，有的孩子說，我將來能成為錢學(xué)森那樣的人等等。不久，家長發(fā)現(xiàn)孩子和以前不大一樣了，變得懂事而好學(xué)，好像他們真的是那塊料。過了幾年，奇跡發(fā)生了，這些孩子大部分都以優(yōu)異的高考成績考上了大學(xué)。 老教師對孩子適時的期望和表揚，改變了孩子的命運。)
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（四）學(xué)生會教更重要 這告訴我們學(xué)生若能將所學(xué)知識講明白比會做練習(xí)題效果更好。
學(xué)習(xí)的金字塔理論也告訴我們親身體驗，講給別人聽比聽別人講對知識的
掌握更持久。咱們學(xué)?，F(xiàn)在的小組合作學(xué)習(xí)就實現(xiàn)了這一點。
二、學(xué)生成長中心理發(fā)展的重要階段：青春期教育
（1）比起學(xué)習(xí)成績孩子的身心健康更加重要。馬加爵自尊意識強烈但壓抑的內(nèi)心，扭曲的人生觀、還有“自我中心“的性格缺陷導(dǎo)致了他走上犯罪道路。
(2)四川大學(xué)的學(xué)生曾世杰，2017年在湖邊制造兇殺案，造成一死二傷，殺人原因是上大學(xué)后在相貌、經(jīng)濟等方面“受到很多人的嘲笑與歧視”，“加之性格內(nèi)向，不愛與人交談，遇到什么事都愛憋在心里，時間長了以后，便產(chǎn)生了特別強烈的抑郁感與自卑心理”。
（3）天津少年張瀟藝因玩網(wǎng)絡(luò)游戲成癮而從24層高樓頂部跳-樓自殺身亡。他在看似毫無抵對情緒的網(wǎng)絡(luò)游戲里結(jié)束了自己年僅13歲的生命。
對于青少年學(xué)生所表現(xiàn)出來的心理問題或問題行為，作為班主任我們絕不可以做孤立的、割斷成長線索的分析和處理，而應(yīng)該全面了解和考察學(xué)生的家庭背景、求學(xué)歷程和曾經(jīng)發(fā)生過的重大生活事件，細心發(fā)掘?qū)W生成長經(jīng)歷中曲折的生命故事，由此方可把握學(xué)生認知、情感、行為中發(fā)生變異的奧秘所在。這也正是上次班主任會上蔡校長說的讓我們大家全面了解學(xué)生家庭情況的必要所在。
三、班級管理中的一些認識
（一）只抓班級常規(guī)是抓不好班級的，只抓學(xué)習(xí)是抓不好學(xué)習(xí)的，只抓初三是抓不好初三的。
我?guī)煾滴豪蠋熢?jīng)說過讓我感觸特別深的一句話：我們教學(xué)生三年就要為學(xué)生將來的三十年負責(zé)。所以初中三年尤為重要，如果將其比喻成一盤棋，那我們就須步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打。
初二、（1）要給學(xué)習(xí)困難生以具體的幫助 （2）要關(guān)注后進生對安全感和歸屬感的需要（3）要關(guān)注行為問題學(xué)生的內(nèi)心感受。
（二）班級體是一股強大的教育力量
如果我們能夠加強班集體的建設(shè)，形成強大的凝聚力，班主任的工作就高屋建瓴、勢如破竹了。
（三）班主任管理風(fēng)格要收放有度，寬嚴相濟
學(xué)生就像百花齊放，我們應(yīng)基于自己獨特的性格和能力特長，因人、因時、因地制宜，綜合應(yīng)用三種風(fēng)格。
（四）教師的人格魅力是無形的教育
一位教師要能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，教師對學(xué)生有潛移默化的影響，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。
烏申斯基：教師的道德個性是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。
教育實在沒有多少驚天動地的大事，教育的本質(zhì)就是細節(jié)，而任何一個細節(jié)
的流失都可能導(dǎo)致教育成為空中樓閣。 作為老師應(yīng)讓再普通不過的每天都發(fā)生的小事具有不同的功能和意義。一些孩子，他們的人生，因此改變了走向，改變了高度。
四、積極學(xué)習(xí)、幸福工作
教師的知識越豐富，對生活和社會的認識和理解越深刻，對學(xué)生影響就會越大。其實除了工作和學(xué)習(xí)，生活還賦予了我們很多，學(xué)會享受生活是我們生命不可或缺的部分。于丹說“我對自己的全部定位不是一個大學(xué)教授，而是一個女人。我是一個當(dāng)著大學(xué)教授的女人，而不是一個女人熬成了大學(xué)教授?！币虼?，只有做好完整意義上的人才可能成為一個完整意義上的好老師。
關(guān)于幸福工作，我想問問大家，你幸福嗎？幸福到底是什么?幸福是很難說清楚的，因為每個人對幸福的看法都各不相同，如果讓1000個人來回答，就會有1000種答案。
一個悠閑的窮人說：“有很多錢就是幸福?！币粋€匆忙的富人說：“有屬于我自己的時間就是幸福?！币粋€失業(yè)的人說：“有工作就是幸福?！币粋€工作忙碌的人說：“不上班就是幸福?！币粋€撿破爛的人說：“多撿些破爛就是幸福。”一個病人說：“身體健康就是幸福。”一個司機說：“平平安安就是幸福。”一個失意人說：“得到朋友的安慰和鼓勵就是幸福。”一個學(xué)生說：“受到老師的表揚就是幸福?！?/p>
看來，幸福取決于對生活的態(tài)度，幸福就是我們內(nèi)心真正的需要，只要是心甘情愿去做的，并從中感受到快樂，那就是一種幸福。幸福就是如此，坐轎子的人是幸福的，抬轎子的人也未必不幸福，這個世界上，每個人都有自己的位置，每個人也都有自己的追求。有人喜歡烈火般的刺激，有人喜歡清水般的寧靜，了解我們的內(nèi)心，看清楚自己幸福的根源在哪里，讓我們尋著幸福的軌跡去尋找。追求的過程誰又說不是一種幸福呢?當(dāng)我們可以感受到自己愈來愈平和的心態(tài)，愈來愈柔軟的身姿，不再用咄咄逼人來武裝自己，只是云淡風(fēng)輕的從容應(yīng)對一切之時，我們其實就感悟到了幸福的真諦。選擇適合自己的生活，得到自己想要的生活，便是真正的幸福。盧梭說：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描寫，因為真正的幸福不是一些事實的匯集，而是一種狀態(tài)的持續(xù)?！彼^“一種狀態(tài)的持續(xù)”，其實就是一種心態(tài)。只要心態(tài)是幸福的，那么幸福就會成為“一種狀態(tài)的持續(xù)”，不斷地充盈著我們的人生。關(guān)于我們正在干著的你喜歡或者不喜歡的班主任工作我送大家一句話：把學(xué)生看作魔鬼，你便生活在地獄中；把學(xué)生看作天使，你便生活在天堂里。最后祝大家幸福！
班主任工作匯報材料篇二十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！
下面就我校的六年級工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下，不妥之處敬請大家批評指正。我匯報的主題是：“樸實工作，精細管理?！?/p>
一、基本情況
1、學(xué)生：我校六年級共有學(xué)生67名，大部分同學(xué)具有強烈的獨立意識、自我表現(xiàn)意識。開學(xué)以來他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽感，知道為他人和班級著想。
2、教師：六年級共有教師11名， 大家愛崗敬業(yè)，盡心盡職，樸實工作，為了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，大家不計個人得失，默默耕耘；大家彼此尊重，團結(jié)協(xié)作，群策群力如今，大家正以飽滿的精神投入到教育教學(xué)工作中，盡最大的努力提升學(xué)生各方面的能力，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奮力搏擊。
二、工作目標(biāo)
1、期中、期末考試，力爭全鎮(zhèn)第一名。
2、六升七全縣統(tǒng)考，力爭考區(qū)前4名(上屆第5名)，達到全縣中上等水平。
三、具體措施
（一）抓兩個“常規(guī)”
1、狠抓學(xué)生一日常規(guī)，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境。學(xué)校設(shè)教師執(zhí)勤崗、
學(xué)生紀(jì)律監(jiān)督員，全天候監(jiān)督學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生。禁止學(xué)生在校園、樓道、教室內(nèi)追逐打斗、大聲喧嘩；在樓道要靠墻跟走并禁止在樓道內(nèi)停留，設(shè)紀(jì)律流動紅旗，為教學(xué)工作保駕護航。
上課前2分鐘（預(yù)備鈴響后），學(xué)生要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（書本均放課桌左上角），保持平和的心情，靜候上課。課間禁止在教室活動，活動一律到操場。
2、抓教師常規(guī)教學(xué)。抓備課、上課、課前侯課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)，學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)并與績效工資掛鉤，形成良好教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量。由班長記錄教室日志，監(jiān)督教師上課情況。
積極組織教師聽課。每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)，要上交聽課筆記并由班長記錄在教室日志中。年級主任采取推門聽課的形式，每學(xué)期至少聽課20節(jié)。
（二）檢測與激勵
要求各科每單元、每章節(jié)必有檢測，年級組要檢查試卷批閱情況并做好記錄。實行月考、期中、期末考試制度。月考、期中、期末考試成績都通過校訊通發(fā)送給每一位家長并召開學(xué)生表彰會，年級前15名及各科第一名均發(fā)獎狀鼓勵并將名單張貼在樓道，起榜樣作用。
每學(xué)期分別在期中、期末考試后召開家長會。我們開家長會不是告狀、說教、埋怨，而是給家長和教師搭建一個交流的平臺，告知家長各個學(xué)段、時期孩子的'特點及其教育方法，讓家長有所收獲，使家長明確學(xué)生的教育方法和學(xué)習(xí)方法。
（三）培優(yōu)、轉(zhuǎn)差促中間
教師要在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上耐心，在師生交往時誠心，要善意的理解，誠心的接受，真正的做好培優(yōu)、轉(zhuǎn)差工作。
兩個班都以4個人為單位分成學(xué)習(xí)小組，小組成員包括優(yōu)生，中等生和暫差生，設(shè)小組長一名，以好帶差。小組長負責(zé)檢查背誦，差生輔導(dǎo)等工作，作老師的小助手。每月進行最佳“小老師”評選。
月考、期中、期末考試后，都要召開三個層次的會議，即優(yōu)生會、中等生會議和暫差生會議，做好他們的思想工作，做好控輟保學(xué)工作。
任課教師對學(xué)生的輔導(dǎo)，也要分這三個層次。輔導(dǎo)要有梯度，要注重效果，輔導(dǎo)要有記錄。
我的匯報完畢，謝謝大家！
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