總結(jié)是一個(gè)自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。首先，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，確定我們要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。以下是小編為大家整理的寓言故事，通過(guò)故事的形式來(lái)傳遞深刻的哲理和思考。
水污染的論文文獻(xiàn)篇一
1.國(guó)家將加大一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)力度，鼓勵(lì)農(nóng)民在統(tǒng)一規(guī)劃基礎(chǔ)上，興修農(nóng)田水利。
2.要確立水資源開發(fā)利用控制紅線，建立取用水總量控制指標(biāo)體系。
3.國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃要與當(dāng)?shù)厮Y源條件和防洪要求相適應(yīng)。
4.嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目水資源論證制度。
5.嚴(yán)格取水許可審批管理。
6.強(qiáng)化水資源統(tǒng)一調(diào)度，協(xié)調(diào)好生活生產(chǎn)生態(tài)環(huán)境用水。
7.充分運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制優(yōu)化配置水資源。
8.確立用水效率控制紅線，把節(jié)水工作貫穿于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和群眾生產(chǎn)生活全過(guò)程。
9.加快實(shí)施節(jié)水技術(shù)改造，全面加強(qiáng)企業(yè)節(jié)水管理，普及農(nóng)業(yè)高效節(jié)水技術(shù)。
10.確立水功能區(qū)限制納污紅線，嚴(yán)格控制入河湖排污總量。
11.各級(jí)政府要把限制排污總量作為水污染防治和污染減排工作的重要依據(jù)。
12.嚴(yán)格實(shí)施水資源管理考核制度，考核結(jié)果作為地方政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考評(píng)的重要依據(jù)。
13.強(qiáng)化城鄉(xiāng)水資源統(tǒng)一管理，促進(jìn)水資源優(yōu)化配置。
14.完善流域管理與區(qū)域管理相結(jié)合的水資源管理制度，建立事權(quán)清晰分工明確行為規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的水資源管理工作機(jī)制。
15.充分發(fā)揮水價(jià)的調(diào)節(jié)作用，促進(jìn)節(jié)約用水和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
水污染的論文文獻(xiàn)篇二
目前學(xué)校水污染控制工程主要存在以下幾方面的問(wèn)題：(1)易形成教師唱“獨(dú)角戲”的教學(xué)模式，學(xué)生為知識(shí)的被動(dòng)接受者；(2)主要為理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作兩大模塊，缺少工藝設(shè)計(jì)和實(shí)踐單元，不利于學(xué)生更全面掌握及應(yīng)用污水處理的工藝方法；(3)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不能有效地與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系在一起，學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力得不到提高，對(duì)學(xué)生日后解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題起不到很大的幫助作用。
2教學(xué)模式改革。
2.1整合教學(xué)內(nèi)容。
水污染控制工程內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，如何在有限的.課堂教學(xué)學(xué)時(shí)內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)到重點(diǎn)和精華，是教學(xué)過(guò)程應(yīng)重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。因此，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化、整合、精簡(jiǎn)，有些理論可以在其他專業(yè)基礎(chǔ)課程中講授，避免重復(fù)性。
2.2優(yōu)化多媒體教學(xué)課件。
在水污染控制工程教學(xué)過(guò)程中，通常采用多媒體教學(xué)將文本、聲音、圖片等信息組合在一起，直觀地向?qū)W生展示知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，使用flash動(dòng)畫演示，豐富工藝的動(dòng)態(tài)演示過(guò)程將更生動(dòng)地表達(dá)工藝流程、處理過(guò)程，有利于學(xué)生的理解。
2.3增加課程設(shè)計(jì)教學(xué)模塊。
在現(xiàn)有教學(xué)體系中，缺少了課程設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，課程設(shè)計(jì)是完成課堂教學(xué)后一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，在教學(xué)中起著承上啟下的作用，是連接理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)際的橋梁。因此增加這一模塊，可由老師提供相關(guān)設(shè)計(jì)資料，讓學(xué)生獨(dú)立或協(xié)作完成設(shè)計(jì)，進(jìn)行小組討論，提出改進(jìn)建議修正設(shè)計(jì)方案。從而達(dá)到深入理解課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的目的。
2.4現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)踐與課堂教學(xué)相結(jié)合。
校外參觀實(shí)習(xí)使學(xué)生有機(jī)會(huì)深入生產(chǎn)實(shí)際，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，深化理解所學(xué)理論知識(shí)。水污染控制工程是工程實(shí)踐性很強(qiáng)的一門課程，課堂教學(xué)所傳授的理論知識(shí)與課外參觀實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)可以起到事半功倍的效果。例如在講授完活性污泥相關(guān)知識(shí)后，組織學(xué)生到吉安市污水處理廠進(jìn)行實(shí)地參觀，請(qǐng)工程師介紹工藝運(yùn)行的情況，常出現(xiàn)的問(wèn)題及解決和防范措施等，使課堂上抽象難懂的內(nèi)容通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)具體生動(dòng)講解，使專業(yè)知識(shí)得到深化和鞏固，理論和實(shí)際相結(jié)合，并且培養(yǎng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3結(jié)語(yǔ)。
理論-實(shí)踐一體化教學(xué)模式改革在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同時(shí)，讓學(xué)生從知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者和積極探索者，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性、能動(dòng)性，增強(qiáng)師生間的互動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)增加工藝設(shè)計(jì)和實(shí)踐單元使學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，既與實(shí)際接軌又有利于理論知識(shí)的鞏固，有利于幫助學(xué)生建立一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng)、架構(gòu)清晰的水污染控制工程知識(shí)體系，有利于應(yīng)用型本科學(xué)生的培養(yǎng)。
水污染的論文文獻(xiàn)篇三
1.水利改革發(fā)展要堅(jiān)持民生優(yōu)先，統(tǒng)籌兼顧，人水和諧，政府主導(dǎo)，改革創(chuàng)新。
2.加快中小河流治理，全面提高抗災(zāi)能力。
3.加強(qiáng)水源保護(hù)和水質(zhì)監(jiān)測(cè)，確保飲水安全。
4.加強(qiáng)洞庭湖綜合治理，突出蓄滯洪區(qū)建設(shè)，提高調(diào)蓄洪能力。
5.加快建設(shè)骨干水源工程和河湖水系連通工程建設(shè)，提高水資源調(diào)控水平和供水保障能力。
6.實(shí)施農(nóng)村河道綜合整治，大力開展生態(tài)清潔型小流域建設(shè)。
7.發(fā)揮政府在水利建設(shè)中的主導(dǎo)作用，將水利作為公共財(cái)政投入的重點(diǎn)領(lǐng)域。
8.全社會(huì)投入水利建設(shè)的資金要比年高出一倍。
9.大幅增加各級(jí)財(cái)政專項(xiàng)水利資金額度，進(jìn)一步提高水利建設(shè)資金在國(guó)家固定資產(chǎn)投資中的比重。
10.水是生命之源生產(chǎn)之要生態(tài)之基。
11.興水利除水害歷來(lái)是治國(guó)安邦的大事。
12.加快水利改革發(fā)展促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
13.加快水利改革發(fā)展步伐，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)發(fā)展。
14.興水利除水害事關(guān)人類生存經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)進(jìn)步。
15.加快水利改革發(fā)展步伐，增強(qiáng)水利支撐保障能力。
16.認(rèn)清水利形勢(shì)，增強(qiáng)水患意識(shí)，堅(jiān)持水利改革，加快水利發(fā)展。
17.把水利工作擺上黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展更加突出的位置。
18.把水利作為國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的優(yōu)先領(lǐng)域。
19.國(guó)家鼓勵(lì)和支持發(fā)展洪水保險(xiǎn)。
20.國(guó)家鼓勵(lì)拓寬水利投融資渠道，吸引社會(huì)資金參與水利建設(shè)。
水污染的論文文獻(xiàn)篇四
地球表面約有70%以上被水覆蓋，其余約占地球表面30%的陸地也有水存在，地球上總水量為13.8億立方千米，其中比較容易開發(fā)利用的與人類生活生產(chǎn)關(guān)系最密切的湖泊，河流和淺層地下淡水資源，只占淡水總量的0.34%，為104.6萬(wàn)億立方米，還不到全球總儲(chǔ)量的萬(wàn)分之一。在這種全球水資源明顯不足的情況下，我國(guó)已脫不了厄運(yùn)。由于中國(guó)人口眾多使得本來(lái)水資源豐富的大國(guó)人均擁有水量明顯不足，人均值約為世界人均水量的四分之一。面對(duì)中國(guó)嚴(yán)峻的水資源短缺的情況，中國(guó)更加令人棘手的是水污染，這更加劇了水資源不足的問(wèn)題。
水體污染是指天然水體因某種物質(zhì)的介入而導(dǎo)致其物理、化學(xué)、生物或放射性等方面特性發(fā)生改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或破壞生態(tài)環(huán)境造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。水污染一般是指水中污染物數(shù)量超過(guò)了水體自凈能力；污染物數(shù)量達(dá)到了破壞水的原有用途的程度；污染物含量已超過(guò)水中該物質(zhì)的本底值，從而影響水的用途。
按照水的存在形式劃分，可由地表水污染和地下水污染；按污染物屬性劃分可有物理水污染、化學(xué)水污染；按水域分類則有河流污染、湖泊污染、水庫(kù)污染和海洋污染等；按污染物分可有金屬污染、酸堿污染、有機(jī)污染、熱污染等。在這里只舉幾類作討論。
2.1金屬污染。
金屬污染是指污染水體的重金屬，主要是汞、鎘、鉛及類金屬砷等生物毒性顯著元素，也包括具有一定毒性的一般重金屬。這里簡(jiǎn)單介紹以下幾種重要毒性重金屬的危害。
2.1.1汞污染及其危害。
汞污染主要來(lái)自化工廠、氯堿廠、農(nóng)藥廠、冶煉廠和汞儀表等工廠排出的廢水。金屬汞形式的汞毒性不是很大，大多數(shù)汞能通過(guò)消化道而不被吸收。汞及其化合物對(duì)植物的葉、芽和花瓣均造成傷害，可是鳥類的繁殖功能下降嚴(yán)重的可導(dǎo)致鳥類死亡，可損害人體內(nèi)酶的功能和中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能，造成致畸和遺傳性危害，可以使人患水俁病、肝炎和血尿等。汞及其化合物也能通過(guò)胎盤使胎兒發(fā)生先天性汞中毒，亦通過(guò)母乳使嬰兒中毒，使他們發(fā)育不良，智力低下，畸形甚至腦癱瘓。
2.1.2鉛及其化合物的危害。
鉛能影響植物光合作用和蒸騰作用地進(jìn)行，使農(nóng)作物產(chǎn)量下降。鉛又能損害人和動(dòng)物肝臟和心臟，使發(fā)育變得遲緩，使頭部肌肉、關(guān)節(jié)、脾、骨髓和神經(jīng)系統(tǒng)患病，嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致動(dòng)物和人死亡。
2.1.3砷及其化合物的危害。
砷能使植物改變顏色，使葉片枯萎，造成農(nóng)作物產(chǎn)量下降。他又能破壞動(dòng)物和人體酶功能，引起神經(jīng)系統(tǒng)和毛細(xì)血管發(fā)生器性質(zhì)病變，使動(dòng)物和人患癌癥。
2.2酸堿污染。
酸堿污染是指水體中酸堿濃度異常的一種水污染現(xiàn)象。天然水的ph為6.5～8.5，當(dāng)ph值小于6.5或大于8.5時(shí)表示水體受到了酸堿類污染。水中酸性物質(zhì)主要來(lái)自制酸廠，化工廠，粘膠纖維廠，酸洗車間等含酸污水以及礦山排水和酸雨等。水中堿性物質(zhì)主要來(lái)自制漿廠，造紙廠，制堿廠，印刷廠，制革廠和煉油廠等堿性物質(zhì)的廢水。當(dāng)水體ph小于6.5或大于8.5時(shí)，水中微生物的生長(zhǎng)就會(huì)受到抵制。酸堿污染會(huì)使水的含鹽量增加，對(duì)工業(yè)，農(nóng)業(yè)，漁業(yè)和生活用水都會(huì)產(chǎn)生不良影響。嚴(yán)重的酸堿污染還會(huì)腐蝕船只，橋梁及其他水上建筑。
2.3有機(jī)污染。
水中所含有機(jī)物種類繁多。
2.3.1耗氧有機(jī)物。
耗氧有機(jī)物可引起水體融氧含量大幅度下降。水中有機(jī)物大多數(shù)能夠被微生物分解和利用，這類有機(jī)物在分解過(guò)程中需要消耗水中溶解氧，故稱為耗氧污染物。溶解氧大幅下降是水體遭受有機(jī)物污染后的顯著特征。大量需氧有機(jī)物進(jìn)入水體，被好氧微生物分解，使水體溶解氧大幅下降，甚至造成缺氧狀態(tài)，危害水體生物有時(shí)使魚類大批死亡。溶解氧耗盡時(shí)，有機(jī)物即轉(zhuǎn)入?yún)捬醴纸膺^(guò)程，其中產(chǎn)生甲烷、硫化氫、氨等還原性物質(zhì)和惡臭使水質(zhì)變壞。
2.3.2難降解有機(jī)物。
難降解有機(jī)物是指在自然環(huán)境條件下難以被降解的有機(jī)物，其大多數(shù)為人工合成化學(xué)品，其特點(diǎn)是在水中能長(zhǎng)期穩(wěn)定存留在食物鏈之中進(jìn)行生化積累，其中一部分化合物即使在十分低含量下仍然具有致癌致畸致突變作用，對(duì)人類健康威脅極大。
3.1提高水資源利用率，不僅可以增加水資源，而且可以減少污染水排放量，減輕水污染?？梢詮囊韵聨追矫嫣岣咚睦寐?。
3.1.1提高農(nóng)業(yè)灌溉用水利用率。
農(nóng)業(yè)灌溉用水利用效率從整體上決定著全國(guó)水資源的使用。效率近年來(lái)我國(guó)農(nóng)業(yè)節(jié)水工作有相當(dāng)大的發(fā)展主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是投入增加，二是研究推廣新的節(jié)水灌溉設(shè)備和技術(shù)的力度大大增加。
據(jù)估算，如果科學(xué)發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，到2030年我國(guó)改革水的利用系數(shù)可達(dá)0.6～0.7，水分生產(chǎn)率可達(dá)到1.5千克每立方米，農(nóng)業(yè)灌溉用水利用率提高0.3，按現(xiàn)狀4000億立方米計(jì)算，則可節(jié)水1200億立方米，可增產(chǎn)1.2億噸糧食。
3.1.2提高工業(yè)用水利用率。
我國(guó)工業(yè)用水利用率不高，用水嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象也普遍存在。我國(guó)沿海城市利用海水冷卻已有60多年歷史，但目前利用量并不大，相對(duì)浪費(fèi)了大量水資源一般來(lái)講，工業(yè)用水利用率愈高，節(jié)水投資就愈大，幾乎呈指數(shù)遞增。提高工業(yè)利用率最重要經(jīng)濟(jì)和財(cái)力的制約而無(wú)潛力可挖。我國(guó)已經(jīng)把到2010年城市工業(yè)（不含電力）用水重復(fù)利用率達(dá)到75%作為我國(guó)工業(yè)用水利用率遠(yuǎn)期控制目標(biāo)之一。
3.2因地制宜發(fā)展污水處理技術(shù)。
鑒于我國(guó)水資源緊缺，水資源在時(shí)空分布上極不平衡，加之各地在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的差異，在污水處理技術(shù)的選擇上應(yīng)采取不同的對(duì)策。
在南方地區(qū)，根據(jù)水環(huán)境容量相對(duì)充沛的特點(diǎn)，應(yīng)科學(xué)的利用大江大海的自然凈化能力通過(guò)論證，在初級(jí)處理基礎(chǔ)上發(fā)展城市污水排海排江工程?？梢岳媚戏叫『樱『v橫交錯(cuò)的優(yōu)勢(shì)合理規(guī)劃科學(xué)布局，適當(dāng)發(fā)展一些氧化塘、氧化溝、氧化湖和脫氮除磷技術(shù)。
在北方和中部地區(qū)，水資源短缺是突出的矛盾，應(yīng)以污水資源化為重點(diǎn)，發(fā)展污水資源的二次利用，多次利用，重復(fù)利用。以污水回用為目標(biāo)，城市排水管網(wǎng)和污水處理廠的設(shè)置應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整并發(fā)展以二級(jí)生物處理為主的處理工藝。
在西部高原，干旱、半干旱地區(qū)，主要是發(fā)展改善生態(tài)的措施發(fā)展一些污水資源化技術(shù)和土地處理技術(shù)。
鑒于世界水資源短缺加上水污染嚴(yán)重的狀況，讓我們一起努力吧，讓這個(gè)地球變得更加美麗！
水污染的論文文獻(xiàn)篇五
隨著科學(xué)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步、人口的迅猛增長(zhǎng)，人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境受到污染，生態(tài)環(huán)境受到破壞，生態(tài)系統(tǒng)也會(huì)隨之遭到破壞，環(huán)境問(wèn)題已從地域性走向全球性，人類必須愛護(hù)地球，共同關(guān)心和解決全球性的環(huán)境問(wèn)題。因?yàn)槲覀儭爸挥幸粋€(gè)地球?！?/p>
水是生命的源泉，沒(méi)有水，我們的生活將無(wú)法繼續(xù)下去。水資源的污染及短缺是當(dāng)今社會(huì)面臨的一個(gè)重大問(wèn)題。雖然我市不是一個(gè)用水緊張的城市，但水污染卻存在，并與每個(gè)市民都息息相關(guān)。為此，我通過(guò)詢問(wèn)形式對(duì)我市水污染進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查過(guò)程。
第一步：實(shí)地調(diào)查，首先，我隨老爸來(lái)到長(zhǎng)安航管站，向我爸的老同學(xué)劉海華了解長(zhǎng)安鎮(zhèn)河道情況，然后，乘坐快艇，游覽了崇長(zhǎng)港及長(zhǎng)山河和泰山港，一路上，劉海華叔叔向我介紹幾十年前，這些河道，是長(zhǎng)安鎮(zhèn)附近的主要航道，水清透徹，而現(xiàn)在垃圾遍布河道，一股臭味撲鼻而來(lái)。水污染主要原因：人為因素：泥河上流工廠的廢水排放，城市布下水道安置此處，污水經(jīng)管道排入河中，泥河附近大量農(nóng)田，農(nóng)民使用的化肥、農(nóng)藥等化學(xué)物質(zhì)流入其中，致使藻類瘋長(zhǎng)，魚類大量死亡，居民的環(huán)保意識(shí)差，經(jīng)常將生活垃圾倒入河中。
第二步：調(diào)查分析，經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查，我認(rèn)為水污染給居民帶來(lái)的危害。地下水污染，用水困難，河水污染嚴(yán)重滋生大量蚊蟲，河水散發(fā)刺激性氣味，對(duì)人們的健康產(chǎn)生不利影響。
為了改善河道環(huán)境，應(yīng)盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對(duì)污染源進(jìn)行處理，杜絕工廠、養(yǎng)豬場(chǎng)把污水、糞渣直接排放到河流中，應(yīng)集中處理，避免其對(duì)環(huán)境的不利影響。然后，對(duì)河邊、河道中的建筑材料(已廢棄的)進(jìn)行清除，并對(duì)水道進(jìn)行整改，進(jìn)一步將河內(nèi)的垃圾、淤泥清除，可動(dòng)員沿岸居民及利用大型機(jī)器清除。后在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。
2、為了對(duì)河道環(huán)境的保障，應(yīng)對(duì)附近的工廠、養(yǎng)豬場(chǎng)等加大管理力度，對(duì)污染河流的行為進(jìn)行嚴(yán)肅的處理，并且對(duì)沿岸居民及全體市民進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，河流的環(huán)境，主要還是在于大家的思想意識(shí)，故人們應(yīng)自覺(jué)保護(hù)河道，保護(hù)環(huán)境。這樣，一條全新河流才會(huì)永遠(yuǎn)呈現(xiàn)在人們面前。
總之，要明確，環(huán)境受破壞，受影響的還是人們自己，我們應(yīng)當(dāng)充分了解環(huán)境與人類之間的相互關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)到人們改變環(huán)境的利與弊。影響水資源的因素還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。雖然我們的調(diào)查研究也許還不夠成熟，但希望能把環(huán)境問(wèn)題，水污染問(wèn)題在人們的腦海中的地位提高，這樣才會(huì)使出現(xiàn)的.問(wèn)題一天天好轉(zhuǎn)。
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水污染的論文文獻(xiàn)篇六
目前學(xué)校水污染控制工程教學(xué)主要存在以下幾方面的問(wèn)題：(1)易形成教師唱“獨(dú)角戲”的教學(xué)模式，學(xué)生為知識(shí)的被動(dòng)接受者；(2)主要為理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作兩大模塊，缺少工藝設(shè)計(jì)和實(shí)踐單元，不利于學(xué)生更全面掌握及應(yīng)用污水處理的工藝方法；(3)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不能有效地與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系在一起，學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力得不到提高，對(duì)學(xué)生日后解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題起不到很大的幫助作用。
2教學(xué)模式改革。
2.1整合教學(xué)內(nèi)容。
水污染控制工程內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，如何在有限的。課堂教學(xué)學(xué)時(shí)內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)到重點(diǎn)和精華，是教學(xué)過(guò)程應(yīng)重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。因此，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化、整合、精簡(jiǎn)，有些理論可以在其他專業(yè)基礎(chǔ)課程中講授，避免重復(fù)性。
2.2優(yōu)化多媒體教學(xué)課件。
在水污染控制工程教學(xué)過(guò)程中，通常采用多媒體教學(xué)將文本、聲音、圖片等信息組合在一起，直觀地向?qū)W生展示知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，使用flash動(dòng)畫演示，豐富工藝的動(dòng)態(tài)演示過(guò)程將更生動(dòng)地表達(dá)工藝流程、處理過(guò)程，有利于學(xué)生的理解。
2.3增加課程設(shè)計(jì)教學(xué)模塊。
在現(xiàn)有教學(xué)體系中，缺少了課程設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，課程設(shè)計(jì)是完成課堂教學(xué)后一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，在教學(xué)中起著承上啟下的作用，是連接理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)際的橋梁。因此增加這一模塊，可由老師提供相關(guān)設(shè)計(jì)資料，讓學(xué)生獨(dú)立或協(xié)作完成設(shè)計(jì)，進(jìn)行小組討論，提出改進(jìn)建議修正設(shè)計(jì)方案。從而達(dá)到深入理解課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的目的。
2.4現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)踐與課堂教學(xué)相結(jié)合。
校外參觀實(shí)習(xí)使學(xué)生有機(jī)會(huì)深入生產(chǎn)實(shí)際，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，深化理解所學(xué)理論知識(shí)。水污染控制工程是工程實(shí)踐性很強(qiáng)的一門課程，課堂教學(xué)所傳授的理論知識(shí)與課外參觀實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)可以起到事半功倍的效果。例如在講授完活性污泥相關(guān)知識(shí)后，組織學(xué)生到吉安市污水處理廠進(jìn)行實(shí)地參觀，請(qǐng)工程師介紹工藝運(yùn)行的情況，常出現(xiàn)的問(wèn)題及解決和防范措施等，使課堂上抽象難懂的內(nèi)容通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)具體生動(dòng)講解，使專業(yè)知識(shí)得到深化和鞏固，理論和實(shí)際相結(jié)合，并且培養(yǎng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3結(jié)語(yǔ)。
理論-實(shí)踐一體化教學(xué)模式改革在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同時(shí)，讓學(xué)生從知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者和積極探索者，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性、能動(dòng)性，增強(qiáng)師生間的互動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)增加工藝設(shè)計(jì)和實(shí)踐單元使學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，既與實(shí)際接軌又有利于理論知識(shí)的鞏固，有利于幫助學(xué)生建立一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng)、架構(gòu)清晰的水污染控制工程知識(shí)體系，有利于應(yīng)用型本科學(xué)生的培養(yǎng)。
水污染的論文文獻(xiàn)篇七
近年來(lái)，我市按照科學(xué)發(fā)展觀和生態(tài)市建設(shè)的要求，不斷強(qiáng)化措施，完善各項(xiàng)制度，加強(qiáng)規(guī)范管理，水污染防治工作取得了明顯成效。特別是20xx年至20xx年實(shí)施的污水處理廠及配套管網(wǎng)建設(shè)、河道整治和雨污分流工程，使我市的水污染防治工作實(shí)現(xiàn)了新的跨越。在去年污染減排工作中，我市cod削減了2101噸，位居市首位。
（一）重視程度高。近幾年來(lái)，我市以創(chuàng)建衛(wèi)生城市和國(guó)家環(huán)保模范城市為目標(biāo)，把水污染防治工作擺到了更加重要的位置，初步形成了部門齊抓共管、社會(huì)公眾積極參與和環(huán)保部門統(tǒng)一監(jiān)管的水污染防治長(zhǎng)效機(jī)制。一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。市政府成立了專門工作委員會(huì)，定期召開會(huì)議，了解情況，研究對(duì)策，及時(shí)解決工作中的具體困難和問(wèn)題，推動(dòng)了全市水污染防治工作的順利進(jìn)行。二是落實(shí)責(zé)任。每年年初，將環(huán)境目標(biāo)責(zé)任制規(guī)定的目標(biāo)任務(wù)，分解落實(shí)到各個(gè)部門、鎮(zhèn)街、村居和企業(yè)，層層簽訂責(zé)任書，層層落實(shí)責(zé)任，對(duì)于目標(biāo)任務(wù)的完成情況跟上考核，確保各項(xiàng)工作措施落到實(shí)處。三是出臺(tái)規(guī)范性文件。相繼出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)水污染防治工作的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)重點(diǎn)污染源環(huán)境監(jiān)管的意見》和《“十一五”期間主要污染物排放總量控制計(jì)劃》等文件，為全市水污染防治工作的順利開展提供了法規(guī)、政策保障。
（二）投入力度大。近幾年來(lái)，市政府以財(cái)政資金做引子，通過(guò)招商引資等方式，投入資金5億多元狠抓了水污染防治基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。20xx年投入1500多萬(wàn)元，建設(shè)完成了第一污水處理廠二期工程，日污水處理能力由1.5萬(wàn)噸達(dá)到3.5萬(wàn)噸。20xx年通過(guò)bot方式融資5800多萬(wàn)元，建設(shè)完成日處理能力5萬(wàn)噸的第二污水處理廠一期工程，并于20xx年6月底投入運(yùn)行，初步形成了集污、處理、排放于一體的城市污水治理格局。去年6月又組織實(shí)施了日處理能力為5萬(wàn)噸的第二污水處理廠二期工程建設(shè)，目前正抓緊安裝設(shè)備，計(jì)劃于今年4月底進(jìn)水投入試運(yùn)行。屆時(shí)，全市污水日處理能力將達(dá)到13.5萬(wàn)噸，可基本滿足城市污水處理的需要。為加快推進(jìn)城區(qū)污水的封閉運(yùn)營(yíng)，全市共建成主次排污管網(wǎng)50多公里，使城區(qū)東部、北部大部分地區(qū)實(shí)現(xiàn)了雨污分流，80%以上的污水通過(guò)管網(wǎng)進(jìn)入污水處理廠進(jìn)行處理。從20xx年開始，累計(jì)投資1億多元對(duì)膠河水源地進(jìn)行了綜合治理，進(jìn)一步增強(qiáng)了膠河水源地蓄水防洪能力，改善了全市工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和生態(tài)環(huán)境，拉動(dòng)了膠河兩岸的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保住了“母親河”。20xx年至20xx年共投資1.6億多元，對(duì)小康河城區(qū)段實(shí)施了綜合改造，徹底解決了城市中心水環(huán)境污染的老大難問(wèn)題，昔日的臭水溝變成了如今環(huán)境優(yōu)美的景觀帶。20xx年，投資20xx多萬(wàn)元實(shí)施了北膠新河治理一期工程，20xx年又對(duì)下游河段實(shí)施了二期工程。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)排污企業(yè)的監(jiān)管，還投入資金在全市日排污水100方以上的企業(yè)普遍安裝了自動(dòng)在線監(jiān)測(cè)設(shè)施，初步實(shí)現(xiàn)了環(huán)境監(jiān)測(cè)的自動(dòng)化、數(shù)字化。
（三）監(jiān)管措施硬。一是加強(qiáng)了對(duì)水源地的保護(hù)。市政府出臺(tái)了《市市區(qū)水源地保護(hù)管理辦法》，建立了飲用水源保護(hù)和污染防治工作的長(zhǎng)效機(jī)制，提出了水源地工業(yè)園區(qū)工業(yè)廢水的排放和集中處理等問(wèn)題的具體防治措施，集中整頓了膠河水源地及引峽灌區(qū)等周邊的建設(shè)項(xiàng)目。二是不斷加大環(huán)境監(jiān)控能力建設(shè)。在重點(diǎn)排污企業(yè)建立了治污設(shè)施的運(yùn)行管理制度和人控、物防、技改相結(jié)合的行之有效的綜合監(jiān)管機(jī)制。20xx年度，共開展執(zhí)法20xx多人次，關(guān)停非法建設(shè)項(xiàng)目和違法排污企業(yè)20多家，處理群眾來(lái)信、來(lái)訪、來(lái)電260余起，有效地促進(jìn)了水污染防治工作的開展。三是認(rèn)真落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)保第一審批權(quán)。幾年來(lái)，對(duì)新、改、擴(kuò)建項(xiàng)目和開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目，嚴(yán)格遵循國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和環(huán)保規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)省環(huán)保部門“四個(gè)檢查辦法”的要求，提高準(zhǔn)入門檻，禁止新上高消耗、重污染項(xiàng)目，凡不能達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目一律不予審批，做到了從源頭上防控新的污染源產(chǎn)生。
二、存在的問(wèn)題。
雖然我市在水污染防治方面做了大量富有成效的工作，但調(diào)查了解到，我市的水污染防治工作還存在一些制約因素和需要進(jìn)一步研究完善的問(wèn)題。
一是全市污水處理能力依然有限。目前，我市城市污水日排放量大約在9.4萬(wàn)噸左右，受污水處理能力和排污管網(wǎng)限制，日實(shí)際處理8.5萬(wàn)噸，仍有部分污水得不到處理而直接排放。
二是生活垃圾滲漏的污水對(duì)地下水質(zhì)構(gòu)成潛在威脅。我市處理生活垃圾的場(chǎng)地太小，加上防滲處理不當(dāng)，垃圾中的污水每日大約滲漏100多方，不但使周圍群眾深受其害，而且給地下水安全構(gòu)成了潛在的威脅。
三是排污管網(wǎng)管護(hù)、建設(shè)工作尚需進(jìn)一步加強(qiáng)。我市部分區(qū)域、路段和鎮(zhèn)街組織實(shí)施的支管網(wǎng)建設(shè)不完善，加上部分管道由于鋪設(shè)時(shí)間較長(zhǎng)而出現(xiàn)斷裂、淤積等問(wèn)題，導(dǎo)致污水溢漏，造成二次污染。加之城市排污管網(wǎng)未完全實(shí)現(xiàn)封閉式運(yùn)行，雨污分流工程只是存在于特定的區(qū)域和路段，導(dǎo)致汛期雨污混流現(xiàn)象嚴(yán)重。
四是部分企業(yè)環(huán)保意識(shí)還比較淡薄。有的企業(yè)污水處理設(shè)施存在人為的不正常運(yùn)轉(zhuǎn)現(xiàn)象，偷排偷放，超標(biāo)排放現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。特別是有些設(shè)在鎮(zhèn)村的企業(yè)，由于布局分散、規(guī)模小和治污設(shè)施不配套，導(dǎo)致污水廢氣亂排亂放現(xiàn)象比較嚴(yán)重，個(gè)別項(xiàng)目已對(duì)周邊環(huán)境造成污染。
三、幾點(diǎn)建議。
水污染防治是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，關(guān)系到我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和人民群眾的生命健康安全。確保這項(xiàng)工作全面、深入、協(xié)調(diào)推進(jìn)，建議在以下幾個(gè)方面繼續(xù)加以完善和提高。
（一）加強(qiáng)宣傳教育，提高全社會(huì)水污染防治意識(shí)。市政府及有關(guān)部門要開展多種形式的水污染防治宣傳教育，在全市上下努力營(yíng)造一種重視水污染防治，積極參與水污染防治的良好氛圍。一方面要通過(guò)開展知識(shí)講座、交流座談等形式，進(jìn)一步提高人民群眾對(duì)全市水污染防治工作嚴(yán)峻形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，教育廣大群眾從我做起、做“環(huán)保市民”；另一方面要深入企業(yè)進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)企業(yè)淘汰落后的工藝、設(shè)備和技術(shù)，并采用消耗低、污染少的生產(chǎn)工藝。
（二）抓住主要矛盾，加大對(duì)水污染重點(diǎn)單位的監(jiān)督管理力度。要加大執(zhí)法力度，對(duì)偷排偷放、超標(biāo)排放、拒不執(zhí)行國(guó)家環(huán)保法律法規(guī)的排污單位給予嚴(yán)肅查處。被列入重點(diǎn)污染的企業(yè)，要限期安裝在線監(jiān)控系統(tǒng)，并實(shí)行聯(lián)網(wǎng)，確保對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以查處。要加強(qiáng)對(duì)城市排水的管理，嚴(yán)格執(zhí)行《城市排水許可管理辦法》，對(duì)排水大戶依法實(shí)行排水許可，并定期對(duì)各排水戶的水質(zhì)、水量進(jìn)行檢測(cè)，并建立排水監(jiān)測(cè)檔案。要特別重視加強(qiáng)對(duì)膠河等水源地的保護(hù)工作，特別是對(duì)膠河水源地沿岸開發(fā)的居民小區(qū)的生活污水的排放，要加大監(jiān)管力度，絕不讓新的污染源產(chǎn)生。對(duì)鎮(zhèn)村的企業(yè)、項(xiàng)目，要逐個(gè)清理，對(duì)達(dá)不到排放標(biāo)準(zhǔn)的，要定出時(shí)間表，限期達(dá)標(biāo)排放。對(duì)新上項(xiàng)目，要嚴(yán)把審批關(guān)，嚴(yán)防新的污染源在農(nóng)村蔓延。
（三）繼續(xù)加大投入，進(jìn)一步完善水污染防治基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是加快第二污水處理廠和污水管網(wǎng)的建設(shè)速度。在確保工程質(zhì)量的前提下，加快第二污水處理廠二期工程的建設(shè)進(jìn)度，力爭(zhēng)早日投入使用，緩解污水處理的壓力。要盡快完善城市排水體系，聯(lián)通城市污水主管道，努力實(shí)現(xiàn)城市污水的分散收集、統(tǒng)一輸送、集中處理，同時(shí)把部分鎮(zhèn)街支管網(wǎng)盡快接入主管網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)污水全部進(jìn)網(wǎng)排放。對(duì)于城市垃圾污水對(duì)地下水構(gòu)成潛在威脅的問(wèn)題，可以考慮在擴(kuò)大垃圾存放場(chǎng)地的前提下，鋪設(shè)排污管道，使生活垃圾污水進(jìn)入污水處理廠進(jìn)行處理。二是逐步實(shí)施城區(qū)雨污分流工程。對(duì)新建城區(qū)、新修道路全部實(shí)行雨污分流工程的配套；對(duì)已建成的企業(yè)、小區(qū)要根據(jù)雨污分流工程的進(jìn)展情況，跟進(jìn)實(shí)施雨污分流改造。同時(shí)基于第一污水處理廠生活污水的有效處理，可以考慮實(shí)施中水回用。
（四）加強(qiáng)管理維護(hù)，提高污水處理設(shè)施的運(yùn)行質(zhì)量。要加強(qiáng)對(duì)城市污水處理廠運(yùn)行情況的監(jiān)督管理，依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求和合同條款規(guī)定，建立完善與運(yùn)行費(fèi)用掛鉤的考核辦法，督促企業(yè)加強(qiáng)內(nèi)部管理、加快工藝創(chuàng)新，確保達(dá)標(biāo)排放。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)排污管網(wǎng)、提升泵站等污水設(shè)施的巡查、檢修和維護(hù)，保持各類設(shè)施正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。另外，要對(duì)污水管網(wǎng)定期清淤。針對(duì)我市污水管網(wǎng)建成時(shí)間長(zhǎng)、淤積嚴(yán)重的實(shí)際，要在今年汛期到來(lái)前，對(duì)污水主管道普遍進(jìn)行清淤，保證管網(wǎng)排水暢通，也為第二污水處理廠二期工程的順利投產(chǎn)創(chuàng)造良好的外部條件。
（五）合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，確保排污管網(wǎng)建設(shè)發(fā)揮長(zhǎng)期效益。排污管網(wǎng)建設(shè)前要組織專家對(duì)施工方案進(jìn)行認(rèn)真的論證、評(píng)審，確保規(guī)劃方案科學(xué)合理。對(duì)于已經(jīng)建成的排污管網(wǎng)被地面建筑物覆蓋的，要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以防管網(wǎng)出現(xiàn)堵塞、破裂等事故時(shí)影響運(yùn)行。同時(shí)要做好全市排污管網(wǎng)的建檔、立檔工作，使城市管網(wǎng)的建設(shè)與管理步入科學(xué)化、信息化、規(guī)范化的軌道。
（六）統(tǒng)籌兼顧，把農(nóng)村環(huán)保問(wèn)題提到議事日程。要高度重視農(nóng)村的環(huán)保問(wèn)題，本著對(duì)群眾高度負(fù)責(zé)的精神，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村環(huán)境污染問(wèn)題的監(jiān)管。要積極在農(nóng)村開展環(huán)保法律法規(guī)和環(huán)保知識(shí)的宣傳教育，提高鎮(zhèn)街、村居領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)和水污染防治意識(shí)。要積極開展環(huán)境優(yōu)美小城鎮(zhèn)創(chuàng)建活動(dòng)，在一些基礎(chǔ)較好的鎮(zhèn)率先形成農(nóng)村環(huán)境綜合整治的合力。要因地制宜地指導(dǎo)鎮(zhèn)村加強(qiáng)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、飲用水及其水源地保護(hù)、農(nóng)村能源建設(shè)、村容鎮(zhèn)貌建設(shè)，以全面推進(jìn)生態(tài)鎮(zhèn)村建設(shè)。
水污染的論文文獻(xiàn)篇八
為確保新建管理區(qū)的污水處理，從工藝選擇、工程設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行管理等各個(gè)環(huán)節(jié)做好統(tǒng)籌規(guī)劃，使管理區(qū)的水污染治理步入“建得起、用得起、管得起、有長(zhǎng)效”的良性發(fā)展軌道。
近兩年來(lái)，農(nóng)墾總局堅(jiān)持實(shí)施“抓城、強(qiáng)工、帶農(nóng)”戰(zhàn)略，撤隊(duì)建區(qū)工作不斷深入，土地利用率和糧食生產(chǎn)水平得到大幅度提升，墾區(qū)人民的生活質(zhì)量不斷提高。筆者認(rèn)為，撤隊(duì)建區(qū)工作中，管理區(qū)的水污染治理也應(yīng)該同步列入規(guī)劃，以防止對(duì)管理區(qū)及周邊地區(qū)的水體、土地等自然環(huán)境造成污染，需要引起高度重視。這不但是墾區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也應(yīng)該是改善和提高當(dāng)前墾區(qū)人居環(huán)境工作中最重要的任務(wù)之一。
1.1是規(guī)模小且分散。
與城市和小城鎮(zhèn)污水處理相比，管理區(qū)居民相對(duì)居住密度小，而且有些戶與戶之間居住較分散，而且相當(dāng)部分住戶仍然養(yǎng)殖禽畜，這些禽畜每年產(chǎn)生大量糞便，由于禽畜尚難以完全圈養(yǎng)，都會(huì)對(duì)地表水產(chǎn)生影響。
1.2是水量水質(zhì)變化大。
管理區(qū)水質(zhì)特點(diǎn)是水量變化較大，且比較集中；特別是早、中、晚集中做飯時(shí)間，污水量達(dá)到高峰，是平時(shí)污水排放量的2～3倍；同時(shí)，由于排水設(shè)施相對(duì)薄弱，雨污混排，受雨季影響，水量變化系數(shù)較大。生活污水的來(lái)源主要是廚房用水和洗滌用水，cod、bod5普遍高于城鎮(zhèn)生活污水。
1.3是管理水平低、資金短缺。
污水處理需要一定專業(yè)知識(shí)背景。目前墾區(qū)的污水處理設(shè)施，如沼氣站，主要由農(nóng)民管理，人員專業(yè)素質(zhì)急需要提高，維護(hù)管理技術(shù)人員及運(yùn)行管理經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。此外，供水排水設(shè)施建設(shè)與運(yùn)營(yíng)缺乏可靠的資金來(lái)源，也是阻礙管理區(qū)水污染治理的一大難題。如許多地方曾經(jīng)廣泛使用的小型沼氣池，由于使用維護(hù)不當(dāng)，缺乏維護(hù)資金，大多僅使用2-3年便被棄之不用。
2.1是選擇合適的規(guī)模和工藝。
要重視前期調(diào)研論證工作。設(shè)計(jì)單位要根據(jù)管理區(qū)的規(guī)模、實(shí)際用水需求和排水特點(diǎn)，設(shè)計(jì)時(shí)照搬城市居民用水規(guī)范，造成污水處理規(guī)模不合適，避免“小馬拉大車”或“大馬拉小車”現(xiàn)象。要選擇合適的污水處理工藝。不同的污水處理工藝，其出水水質(zhì)、運(yùn)行成本、維護(hù)成本、管護(hù)要求差別很大，工藝不同，運(yùn)行成本不等，污水處理工藝必須做到因地制宜、量體裁衣，在選擇上并不是越“高新”越好，也并不是出水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)越高越好，而應(yīng)該和當(dāng)?shù)赜盟枨蠼Y(jié)合起來(lái)，“夠用”就好。通常管理區(qū)的中水回用需求多是滿足于灌溉或果園澆灌，要以適用為主。
2.2是污水處理運(yùn)行費(fèi)用要低。
污水處理站的運(yùn)行費(fèi)用一般包括人員電費(fèi)、工資、藥劑費(fèi)和消耗費(fèi)，新建管理區(qū)污水處理的建站投資和運(yùn)行費(fèi)用大都是由專項(xiàng)污染治理經(jīng)費(fèi)中調(diào)撥，由于每年的新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)費(fèi)有限，因此，運(yùn)行費(fèi)用成為建站單位的沉重負(fù)擔(dān)，其結(jié)果是建了站卻用不起。因此，污水處理工藝選擇應(yīng)首先選擇運(yùn)行費(fèi)用低的污水處理工藝。
2.3是污水處理產(chǎn)生的污泥量要少。
2.4是處理深度排放標(biāo)準(zhǔn)要適當(dāng)。
污水處理工藝的選擇與污水處理設(shè)施投資關(guān)系密切，但污水處理工藝的選擇取決于當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的排放標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)國(guó)家規(guī)定農(nóng)村污水排放標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行“城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)gb18918-2002”，同時(shí)應(yīng)根據(jù)作業(yè)所在區(qū)域的不同，參照地方標(biāo)準(zhǔn)確定污水排放標(biāo)準(zhǔn)。如果管理區(qū)所在地區(qū)不是國(guó)家重點(diǎn)控制區(qū)域或環(huán)保熱點(diǎn)地區(qū)，排放標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r予以適當(dāng)調(diào)整，如在封閉及半封閉水體區(qū)域，可考慮脫氮除磷的要求，而在開放式水體區(qū)域，可適當(dāng)降低氮、磷等有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)化運(yùn)行管理、節(jié)省工程投資和運(yùn)行費(fèi)用，以求建成后產(chǎn)生實(shí)效。
2.5是要關(guān)注電力增容問(wèn)題。
進(jìn)行污水處理，會(huì)使新建管理區(qū)的電力消耗增大，因此，要加強(qiáng)與電力部門的溝通與協(xié)調(diào)工作，確保電力能夠滿足供應(yīng)。
3.1是本地環(huán)保局要掌握設(shè)計(jì)規(guī)范和技術(shù)政策。
當(dāng)前，墾區(qū)環(huán)保系統(tǒng)已經(jīng)擁有環(huán)境保護(hù)執(zhí)法權(quán)限。管理區(qū)污水處理設(shè)施的建設(shè)，是當(dāng)?shù)丨h(huán)境綜合整治建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。但環(huán)境污染治理具有很強(qiáng)的專業(yè)性、復(fù)雜性和規(guī)律性，對(duì)管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)仍是“新生事物”，在決策污水處理站的規(guī)劃、建設(shè)、選擇處理程度、處理工藝、處理規(guī)模以及再生回用標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，總感到缺少政策依據(jù)、處理規(guī)范和技術(shù)指導(dǎo)。因此，負(fù)責(zé)環(huán)境執(zhí)法的農(nóng)場(chǎng)環(huán)保局要切實(shí)發(fā)揮監(jiān)管作用，把環(huán)境保護(hù)工作的關(guān)口前移，與城建部門一起，摸清新建排水系統(tǒng)與污水處理設(shè)施間的密切關(guān)系，在安排建設(shè)時(shí)要給水和排水管網(wǎng)系統(tǒng)建設(shè)系統(tǒng)考慮，避免應(yīng)用不適合當(dāng)?shù)貙?shí)際的技術(shù)，減少單位運(yùn)行管理上的困難，同時(shí)還要慎重考慮污泥的處理，避免造成二次污染。
3.2是加強(qiáng)引導(dǎo)，增強(qiáng)群眾在管理區(qū)建設(shè)的主人翁地位。
從當(dāng)前墾區(qū)實(shí)際來(lái)看，相當(dāng)部分人民群眾，甚至于一些管理區(qū)的管理干部對(duì)污水處理認(rèn)識(shí)還很膚淺，他們歡迎企業(yè)投資污水處理設(shè)施，但不愿意支付污水站運(yùn)行管護(hù)費(fèi)用，存在著“等、靠、要”思想，存在著不積極配合，甚至收取場(chǎng)地費(fèi)、臨時(shí)設(shè)施費(fèi)等不和諧現(xiàn)象。
管理區(qū)水污染問(wèn)題的解決，不僅依賴于國(guó)家對(duì)于新農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的硬件投入，還依賴于群眾自身的生活習(xí)慣、支付意愿、認(rèn)識(shí)程度等軟件環(huán)境支撐。從某種程度上講，軟件方面的移風(fēng)易俗可能更加艱難。人民群眾素質(zhì)的提升和他們自身參與的積極性是新管理區(qū)污水治理能否成功的核心。如果群眾素質(zhì)沒(méi)有得到提升，對(duì)污水治理的認(rèn)識(shí)程度不夠，那么基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)效果會(huì)因此而大大削弱，甚至是出現(xiàn)大量的投資浪費(fèi)，結(jié)果與預(yù)期相背離。
3.3是強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)手段，確保污水處理站長(zhǎng)效運(yùn)行。
支付意愿的引導(dǎo)是設(shè)施運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)。水的商品性，水處理服務(wù)的商業(yè)性需要認(rèn)真的引導(dǎo)，在國(guó)家為群眾提供污水處理設(shè)施的同時(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)群眾逐漸支付力所能及的運(yùn)行管護(hù)費(fèi)用，政府的資金補(bǔ)助不僅是在投資方面，還需要在后期的運(yùn)營(yíng)補(bǔ)助上有充分的準(zhǔn)備。此外，還應(yīng)該加大宣傳力度，逐漸完善水資源的有償使用制度，增強(qiáng)群眾的節(jié)水意識(shí)。同時(shí)，可利用收取的自來(lái)水費(fèi)反過(guò)來(lái)再補(bǔ)貼給建有污水站并能保持良好運(yùn)行的管理區(qū)；相反，可對(duì)那些未經(jīng)批準(zhǔn)私自關(guān)停污水站的管理區(qū)，可采取一定的經(jīng)濟(jì)處罰措施，以此來(lái)提高居民群眾的積極性，保持污水站良好運(yùn)行。
總之，每一個(gè)管理區(qū)的建設(shè)與墾區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定息息相關(guān)，也直接影響著農(nóng)墾總局“抓城、強(qiáng)工、帶農(nóng)”戰(zhàn)略的大局。與此同時(shí)，管理區(qū)污染問(wèn)題也是墾區(qū)著力解決的重點(diǎn)問(wèn)題。為確保新建管理區(qū)的污水處理“建得起、用得起、管得好”的目標(biāo)，構(gòu)建“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型墾區(qū)”，促進(jìn)管理區(qū)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展，在水污染治理工作中應(yīng)從當(dāng)?shù)貙?shí)際特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持“低投入、低成本、重回用、易管理”的原則，從工藝選擇、工程設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行管理等各個(gè)環(huán)節(jié)做好統(tǒng)籌規(guī)劃，使管理區(qū)的水污染治理步入“建得起、用得起、管得起、有長(zhǎng)效”的良性發(fā)展軌道。
水污染的論文文獻(xiàn)篇九
摘要：地下水核試驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生放射性核素，人們非常關(guān)注它造成的環(huán)境危害。這種危害很大程度上依賴于物理和化學(xué)機(jī)理，這些機(jī)理控制著放射性核素如何進(jìn)入地下水并將它傳播給生物圈內(nèi)的各種物種。在內(nèi)華達(dá)州南部和美國(guó)其它的試驗(yàn)基地，相關(guān)的環(huán)境包括地下水中潛在的污染、它們對(duì)環(huán)境或農(nóng)業(yè)所產(chǎn)生的影響，以及它們對(duì)那些可能會(huì)發(fā)生間接生態(tài)影響的地方的地表水源的極限排泄的環(huán)境。在南太平洋的阿留申群島的海洋試驗(yàn)區(qū)，人們還對(duì)地下水中滲漏的放射性核素進(jìn)入海水以及由此引起的對(duì)漁民和其它生物所產(chǎn)生的影響表示關(guān)注。
地下水核試驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生放射性核素，人們非常關(guān)注它造成的環(huán)境危害。這種危害很大程度上依賴于物理和化學(xué)機(jī)理，這些機(jī)理控制著放射性核素如何進(jìn)入地下水并將它傳播給生物圈內(nèi)的各種物種。在內(nèi)華達(dá)州南部和美國(guó)其它的試驗(yàn)基地，相關(guān)的環(huán)境包括地下水中潛在的污染、它們對(duì)環(huán)境或農(nóng)業(yè)所產(chǎn)生的影響，以及它們對(duì)那些可能會(huì)發(fā)生間接生態(tài)影響的地方的地表水源的極限排泄的環(huán)境。在南太平洋的阿留申群島的海洋試驗(yàn)區(qū)，人們還對(duì)地下水中滲漏的放射性核素進(jìn)入海水以及由此引起的對(duì)漁民和其它生物所產(chǎn)生的影響表示關(guān)注。
在內(nèi)華達(dá)州的試驗(yàn)基地，進(jìn)行了800多項(xiàng)核試驗(yàn)，其中約有1/3在地下水位下。僅在地下水位以下進(jìn)行的試驗(yàn)中，放射性核素就有超過(guò)108居里的放射能，由于大部分的地下試驗(yàn)都位于地球表面之下幾百米甚至更深處，因其特性很難獲得數(shù)據(jù)，所除去的放射性污染物很少，很難評(píng)價(jià)其向公共水井或私人水井的流動(dòng)走勢(shì)。結(jié)果是對(duì)進(jìn)入或移向地下水放射性核素的潛能的評(píng)價(jià)。盡管這樣的模型設(shè)計(jì)得很容易理解放射性核素遷移過(guò)程所包含的復(fù)雜機(jī)理，但是它仍然能很好地對(duì)一些確實(shí)存在的特殊數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋和綜合評(píng)價(jià)。也有利于今后確認(rèn)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)及其特性應(yīng)用。本文作者在這樣的模型研究中，討論了幾個(gè)更為獨(dú)特的、需要相關(guān)步驟的，而且重點(diǎn)在地下水位下擾亂了的環(huán)境附近的試驗(yàn)。分析中，第一步要理解“擾亂的”環(huán)境自身――它是如何形成的，放射量在試驗(yàn)的工作地點(diǎn)是如何分配的。大部分的討論是概念性的，考慮到了物理、化學(xué)和其它屬于傳統(tǒng)的傳輸模式范疇的、受較為復(fù)雜的相關(guān)沖擊的影響。接下來(lái)，作者會(huì)討論在放射物最終進(jìn)入水中的過(guò)程，哪些是更重要的過(guò)程，以及將來(lái)放射物從試驗(yàn)基地移走的問(wèn)題。最后，作者主要討論根據(jù)這些工藝而設(shè)計(jì)的流線模擬設(shè)施，并對(duì)將來(lái)這個(gè)地方能進(jìn)行什么樣的工作進(jìn)行討論。
一、核試驗(yàn)影響測(cè)試。
地下核設(shè)備的引爆會(huì)釋放出大量的能量，使得試驗(yàn)點(diǎn)周圍區(qū)域內(nèi)相關(guān)的地質(zhì)和設(shè)備材料發(fā)生蒸發(fā)。實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的高溫和壓縮的震動(dòng)波會(huì)使試驗(yàn)點(diǎn)生成空隙和裂隙或者改變洞壁上的結(jié)構(gòu)?？籽ㄊ瞧饔煤驮嫉牡刭|(zhì)介質(zhì)的壓縮所造成的。孔穴的大小(或半徑)可以根據(jù)爆破能的作用力、埋藏的深度以及地質(zhì)介質(zhì)的強(qiáng)度而估算出來(lái)。孔穴最大尺寸在爆炸發(fā)生后的1/10秒內(nèi)即可達(dá)到。在接下來(lái)的幾秒鐘，發(fā)生爆炸、溫度冷卻、氣壓消散、孔穴內(nèi)氣體的成分開始按順序冷凝，冷凝順序按相對(duì)蒸汽壓或沸點(diǎn)進(jìn)行。首先，巖石和重放射性核素元素，同墻內(nèi)壁上的熔融巖塊一起，在洞的底部積聚成熔融的泥膠土。試驗(yàn)幾小時(shí)或幾天后，上面的材料坍塌進(jìn)入洞內(nèi)，形成一個(gè)垂直的“碎石”豎井，這個(gè)“豎井”隨著地面的擴(kuò)大而擴(kuò)展，在那里形成一個(gè)彈坑。部分倒塌的材料會(huì)落入熔融膠泥體內(nèi)。如果最初的爆炸點(diǎn)位于地下水之下，則地下水此時(shí)會(huì)再次涌入洞內(nèi)。
二、放射性核素的分布。
放射性核素同地下水的核爆炸有關(guān)，核反應(yīng)與爆炸有關(guān)，并在地質(zhì)介質(zhì)中生成活性產(chǎn)物。在爆炸后幾秒到幾小時(shí)的時(shí)間內(nèi)發(fā)生的復(fù)雜的動(dòng)力學(xué)過(guò)程，控制著最初的化學(xué)成分以及空間的分布。大多數(shù)放射性核素蒸汽在孔穴擴(kuò)張時(shí)存留在孔穴內(nèi)。這是因?yàn)樵谥苓叺慕橘|(zhì)內(nèi)的壓縮處于均衡狀態(tài)，這種均衡狀態(tài)是由于流出的震動(dòng)波和隨后地質(zhì)介質(zhì)回彈到爆炸點(diǎn)，壓縮空氣趨向封閉和封密狀態(tài)，潛在的驅(qū)動(dòng)壓力從旁路流失的結(jié)果。要注意還有一例外情況，會(huì)導(dǎo)致少量的放射性核素蒸汽從洞區(qū)流出，發(fā)生“即時(shí)性注入”在冷卻和冷凝過(guò)程中，具有較高的沸點(diǎn)的重放射性核素，如241am和239pu，首先發(fā)生的冷凝在正在凝聚的熔融玻璃體中變?yōu)橐惑w。沸點(diǎn)較低的放射性核素，如氚（3h）、36cl、22na、129i，稍后冷凝，盡管有一些在熔融相中也可以找到，但通常沿著洞壁和洞內(nèi)的碎石表面以及豎井的較低部分進(jìn)行。理論上放射性區(qū)域總是視為一個(gè)以試驗(yàn)點(diǎn)為中心的球體，從地震井內(nèi)的觀測(cè)來(lái)看，其半徑在1.5m之間變動(dòng)。其它的放射性核素，如85kr、90kr、137xe，可在無(wú)壓縮的氣體內(nèi)存在，如果環(huán)境允許，還會(huì)在體積變化中產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)?？傮w來(lái)說(shuō)，氣體的置換會(huì)促進(jìn)蒸發(fā)的重新分配，置換作用與洞體坍塌、浮力、分子擴(kuò)散有關(guān)，在氣體可以進(jìn)入的、不飽和空隙空間內(nèi)進(jìn)行。一些放射性核素，90sr、137cs，都會(huì)在熔融區(qū)外面發(fā)現(xiàn)，它們是一些只能短期存在的物質(zhì)如85kr、137xe等衍生物的產(chǎn)物。對(duì)試驗(yàn)所產(chǎn)生的放射性核素的總量，通常用試驗(yàn)的設(shè)計(jì)和放射性核素的特征性數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)。對(duì)熔融玻璃體內(nèi)物質(zhì)的區(qū)分、置換體積、不壓縮的氣體分?jǐn)?shù)，也可根據(jù)多次實(shí)驗(yàn)所得到的特征數(shù)據(jù)以及元素的熱力學(xué)能估算出來(lái)。作為實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的函數(shù)，可以用來(lái)估算試驗(yàn)中所產(chǎn)生的熔融玻璃體的總量。olsen（1993）建議，每千噸的試驗(yàn)場(chǎng)地可以產(chǎn)生約700噸的熔融玻璃體。放射性核是如何在熔融玻璃體內(nèi)進(jìn)行冷凝的，以及冷凝后在巖塊和回流的地下水中化學(xué)狀態(tài)，人們知之甚少。已經(jīng)知道熔融體相是混合了氣泡和大塊玻璃體的各向異性的角礫石，通常內(nèi)部混合物有落下來(lái)的碎石，這些碎石的物化性能和放射性核素的含量是不同的。大部分玻璃體保留了母體巖塊的化學(xué)組成。在碎石內(nèi)，當(dāng)蒸汽冷凝或地下水回流到洞里時(shí)，冷凝的放射性核素會(huì)從空隙中溶入回流的水。它們會(huì)根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境，形成液體核素，也可能根據(jù)地下水的速度返回并接近不飽和區(qū)，從洞內(nèi)或豎井區(qū)移出。對(duì)一些放射性核素來(lái)說(shuō)，盡管已經(jīng)對(duì)鉆孔內(nèi)的.水樣進(jìn)行了測(cè)定，但是仍需要對(duì)它們真實(shí)的含水量以體積交換的空間分布作出更為精確的評(píng)價(jià)。
三、影響放射性核素遷移的因素。
1．模擬分析的原始條件。
嚴(yán)格地講，放射性核素在試驗(yàn)中的相對(duì)移動(dòng)，在試驗(yàn)一爆炸時(shí)就發(fā)生了，或稱為“零時(shí)間”，這是因?yàn)樗鼈兊恼羝诙磧?nèi)和變換體積時(shí)分布和冷凝所造成的。然而，放射性核素在地下水中的遷移似乎應(yīng)發(fā)生在“零時(shí)間”幾天或幾個(gè)月后，當(dāng)?shù)叵滤亓鞯蕉春拓Q井內(nèi)之后才更合乎邏輯，且由爆炸所引起的、復(fù)雜的動(dòng)力學(xué)變化在這個(gè)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束。假定放射性核素的數(shù)量可以預(yù)算出來(lái)，則“原始”狀態(tài)可以假定為熔融玻璃體內(nèi)各組分平均分配，洞周邊發(fā)生置換的體積為理想球形。這種假定方法對(duì)熔融玻璃體和置換容積的尺寸的估計(jì)值是有效的，放射性核素在這些區(qū)域內(nèi)的含量的變化在計(jì)算過(guò)程中不屬于重要的參數(shù)。另外。guell注意到，在這種方法中，不冷凝的放射性核素的初始分布大體上是近似的。放射性核素從這種“原始”狀態(tài)進(jìn)行釋放，受下列因素的影響：地下水流動(dòng)及傳輸過(guò)程、不同溫度、熔融玻璃體的分解、與物種、吸附作用或沉淀反應(yīng)相關(guān)的地球化學(xué)性質(zhì)。這些觀點(diǎn)將在下面進(jìn)行討論。
2．地下水的流動(dòng)。
相對(duì)于試驗(yàn)的前提條件，地下水在洞和豎井內(nèi)的流動(dòng)可能會(huì)因?yàn)閹r層滲透性的變化而變化，滲透性的變化可能會(huì)發(fā)生在坍塌的豎井內(nèi)，也可能發(fā)生在與洞體和豎井相鄰的新鮮的介質(zhì)上。在坍塌的豎井內(nèi)，這些變化與坍塌材料的類型及其填入洞內(nèi)的途徑有關(guān)。較硬的巖塊一般會(huì)裂成較大的碎塊，這種大型碎塊在一起空隙大，滲透性強(qiáng)。相對(duì)試驗(yàn)前，這樣的條件適于加強(qiáng)地下水在這些區(qū)域的流動(dòng)。在淤積系統(tǒng)內(nèi)，坍塌的材料更多地“跌落”于自然界中，導(dǎo)致相同的更低的滲透性和空隙體積。在一次實(shí)驗(yàn)中，坍塌現(xiàn)象總會(huì)伴隨著失敗，從而導(dǎo)致更大范圍的當(dāng)?shù)氐叵滤鞯淖兓?/p>
在鄰近洞體和豎井的原始介質(zhì)中，可能會(huì)發(fā)生兩種類型的滲透性變化。在洞體邊緣和底部周圍的區(qū)域內(nèi)，在“壓碎區(qū)”的上方會(huì)形成一個(gè)剪切斷裂增加的區(qū)域，該區(qū)的滲透性和空隙增加。在這些區(qū)域之上，滲透性可能會(huì)增加，但是會(huì)隨著距離半徑的增加而迅速減少?？傊髡邔?duì)環(huán)境的研究已不再局限于對(duì)隧道和地上鑿洞等雜亂區(qū)域的觀測(cè)，也不再局限于對(duì)“豎井”上表面的氣體滲透性的測(cè)試。
除了對(duì)少量的熔融玻璃體片斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室測(cè)定，人們對(duì)原位熔融玻璃體區(qū)內(nèi)的滲透性和空隙知道的并不多。這些區(qū)域呈現(xiàn)明顯的不均勻性和潛在的斷裂，并擁有一定程度的裂隙滲透性。相反，熔融玻璃體的分散會(huì)形成變化的物質(zhì)，這些物質(zhì)充滿裂隙的空間，減少可滲透性。
3．熱力學(xué)影響。
爆炸后核試驗(yàn)所產(chǎn)生的殘留熱量，當(dāng)?shù)叵滤亓鞯截Q井系統(tǒng)之后，會(huì)再存留幾年的時(shí)間。試驗(yàn)熱量的存在會(huì)改變周圍的地下水的流動(dòng)，減少或增加縱向的、受浮力驅(qū)動(dòng)的流動(dòng)，熱值超過(guò)天然地?zé)?。更高的溫度?huì)增加放射性核素從熔融玻璃體中的釋放速度。流過(guò)這些地區(qū)的地下水的流動(dòng)速度和導(dǎo)熱系數(shù)受控于試驗(yàn)熱量的流失。因?yàn)闊岬膫鲗?dǎo)速度相對(duì)較慢，熱量存留在系統(tǒng)中的時(shí)間長(zhǎng)度可用來(lái)計(jì)算地下水在熱量區(qū)的整體流動(dòng)速度，通過(guò)推理，還能得出該地區(qū)的滲透性。該事實(shí)已被maxwell和其助手（），在內(nèi)華達(dá)試驗(yàn)場(chǎng)進(jìn)行的cheshire實(shí)驗(yàn)中開發(fā)，用于推斷熔融玻璃體、洞體、豎井以及原位的火山巖的滲透性。cheshire核試驗(yàn)?zāi)M了一系列的溫度曲線，該曲線用斜孔試驗(yàn)中所收集的3種溫度錄井資料進(jìn)行校準(zhǔn)。這些錄井資料數(shù)據(jù)表明殘留的熱量最初集中在熔融的玻璃體內(nèi)，火山巖內(nèi)熱量?jī)H比熔融玻璃體稍高。模擬實(shí)驗(yàn)表明殘余的熱量在試驗(yàn)50年后才能散盡。
四、結(jié)論。
評(píng)估放射性核素從地下核試驗(yàn)釋放到地下水的速度是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。附近區(qū)域的淤積層表明：洞體、豎井和熔融玻璃體都是性能優(yōu)異的放射源，其放射性會(huì)持續(xù)幾百年、幾千年甚至更長(zhǎng)時(shí)間?？刂品派湫院怂剡M(jìn)入地下水的速度，這一重要過(guò)程包括熔融玻璃體的溶解、與吸附活性礦物質(zhì)有關(guān)的化學(xué)抑制的影響。洗提對(duì)活性礦物質(zhì)在系統(tǒng)中的含量和分布以及熔融玻璃體的溶解速度是非常敏感的。對(duì)大型區(qū)域模型中這些因素應(yīng)該理解透徹，準(zhǔn)確定位、模擬。證明流線型方法是研究這種課題的一種非常有用的、靈活的技術(shù)。它可將較高的溶解三維活性物傳輸難題分解為大量的，但卻易于處理的一維活性傳輸問(wèn)題，再將其結(jié)果組合為三維的結(jié)果。結(jié)果由計(jì)算機(jī)用最短的時(shí)間組合起來(lái)，可以更迅速地來(lái)解決問(wèn)題的各個(gè)方面。對(duì)一維結(jié)果的初步分析，是快速作出特殊敏感性問(wèn)題和設(shè)計(jì)問(wèn)題的基準(zhǔn)，也可在流線型試驗(yàn)進(jìn)行之前，用來(lái)證明和解釋特殊的傳輸和反應(yīng)行為。通過(guò)熔融的玻璃體樣品和模擬火山巖的玻璃體，來(lái)測(cè)定活性玻璃體的表面面積，以及礦物性質(zhì)和淤積層不同成分，這些都剛剛起步。作者認(rèn)為數(shù)據(jù)收集方面的努力更能確定原位放射性核素的濃度、可以更好地確定吸附性和膠質(zhì)的傳輸性能。這一領(lǐng)域的數(shù)據(jù)對(duì)更好地了解系統(tǒng)中物理、化學(xué)過(guò)程，校正和確定預(yù)定的模式，都有著重要的作用。
水污染的論文文獻(xiàn)篇十
鎮(zhèn)江市水環(huán)境現(xiàn)狀和在水污染控制中存在的問(wèn)題是城市排水系統(tǒng)不夠完善,水污染物減排壓力加大;城市老城區(qū)排水系統(tǒng)落后,合流管網(wǎng)改造技術(shù)單一;城市污水收集率和處理率低;合流制管網(wǎng)溢流污染嚴(yán)重,納污水體水質(zhì)差;城市水系生態(tài)退化,水文化損失嚴(yán)重;城市水污染控制與水環(huán)境整治管理系統(tǒng)不完善.從水污染控制、水環(huán)境整治和水環(huán)境管理3個(gè)方面提出了今后一段時(shí)期的主要任務(wù)和指導(dǎo)思想.在此基礎(chǔ)上明確了鎮(zhèn)江市水污染控制和水環(huán)境整治的科技需求和對(duì)策.
作者：李亞平liya-ping。
刊名：人民長(zhǎng)江pku。
英文刊名：yangtzeriver年，
卷(期)：38(11)。
分類號(hào)：x52。
水污染的論文文獻(xiàn)篇十一
論文摘要：通過(guò)分析建筑學(xué)專業(yè)的“建筑設(shè)計(jì)”課程教學(xué)中所存在的問(wèn)題，探討了相應(yīng)的改進(jìn)方法和思路：在題目設(shè)置上，變“類型設(shè)計(jì)”為“空間設(shè)計(jì)”；在內(nèi)容要求上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、基于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行思考；在評(píng)價(jià)模式上，變“結(jié)果控制”為“過(guò)程控制”；在日常訓(xùn)練中，注意多學(xué)科的融合；在設(shè)計(jì)手段上，處理好手繪和計(jì)算機(jī)繪圖的關(guān)系；在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方面，采用和設(shè)計(jì)部門合作的“雙師制”。
建筑設(shè)計(jì)課程是建筑學(xué)專業(yè)的主干課程，是培養(yǎng)建筑設(shè)計(jì)能力的最主要途徑。
目前，各高校建筑設(shè)計(jì)課程的設(shè)置，基本采用按照建筑類型進(jìn)行訓(xùn)練的模式，題目由易到難，規(guī)模由小到大，漸次深入。通過(guò)這種方式，學(xué)生對(duì)于各種常見的建筑類型一一嘗試，在對(duì)比之下，對(duì)于把握不同類型建筑的設(shè)計(jì)重點(diǎn)非常有效。但是，隨著現(xiàn)代生活對(duì)建筑功能的要求越來(lái)越多樣化，建筑類型的界限也越來(lái)越模糊，單純依托類型的設(shè)計(jì)訓(xùn)練方法暴露出許多局限性，如學(xué)生思維易受限制，設(shè)計(jì)手法靈活性、適應(yīng)性差等。
因此，我們需要對(duì)課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練思路進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使建筑設(shè)計(jì)課程的設(shè)置更加合理化。
第一，在題目的設(shè)置上，變現(xiàn)行“類型設(shè)計(jì)”為“空間設(shè)計(jì)”。
強(qiáng)調(diào)“空間”是建筑的主角，將空間設(shè)計(jì)作為課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練的主線，具體建筑類型作為輔線。從單一空間、復(fù)合空間到組合空間，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)空間的感知與創(chuàng)造能力；建筑類型作為題目載體，起著輔助的作用。
同時(shí)，具體進(jìn)行題目設(shè)置時(shí)，應(yīng)真題、假題結(jié)合設(shè)置。
真題具有真實(shí)的基地環(huán)境，便于學(xué)生結(jié)合具體情況找尋設(shè)計(jì)切入點(diǎn)，獲得構(gòu)思靈感。對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的空間感知、把握空間尺度等也大有裨益。但實(shí)際項(xiàng)目往往條件限制較多，不利于充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，進(jìn)行全面的設(shè)計(jì)訓(xùn)練。假題的設(shè)置往往可根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)“量身定做”，能夠系統(tǒng)地、有針對(duì)性地展開訓(xùn)練。但易失之于空泛。因此，應(yīng)二者結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以達(dá)到最優(yōu)的訓(xùn)練效果。
第二，在內(nèi)容要求和評(píng)價(jià)模式上，變“結(jié)果控制”為“過(guò)程控制”。
傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)課程的'內(nèi)容要求多是以最終成果要求的形式出現(xiàn)，基本上就是最終正圖的版塊內(nèi)容，于是設(shè)計(jì)課程成績(jī)就基本依據(jù)成圖所傳達(dá)的設(shè)計(jì)水平來(lái)進(jìn)行判定。這直接導(dǎo)致學(xué)生重視設(shè)計(jì)結(jié)果，而忽視設(shè)計(jì)過(guò)程，往往設(shè)計(jì)周期內(nèi)幾番推倒重來(lái)，設(shè)計(jì)變成“撞運(yùn)氣”，運(yùn)氣好抓住靈感就發(fā)揮好，運(yùn)氣差沒(méi)想法就一塌糊涂，非常不利于設(shè)計(jì)方法的掌握。
基于這種情況，我們應(yīng)該在教學(xué)中充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的能動(dòng)性，將設(shè)計(jì)過(guò)程掌控好，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)、逐步深化方案。過(guò)程的控制需要具體體現(xiàn)在每一階段的詳細(xì)要求中，教師引導(dǎo)學(xué)生明確各階段應(yīng)解決的問(wèn)題、理解步步深入的重要性，并將各階段的表現(xiàn)納入到整個(gè)評(píng)價(jià)體系中，促使學(xué)生體會(huì)到完整的設(shè)計(jì)過(guò)程，逐漸掌握系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法。
在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)應(yīng)達(dá)到“掌控全局”和“把握個(gè)體”的效果。
在大的方面，發(fā)揮群體的帶動(dòng)、激勵(lì)作用，通過(guò)設(shè)計(jì)組、討論組掌控整個(gè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度。將全班劃分為若干設(shè)計(jì)或討論小組，引導(dǎo)小組內(nèi)進(jìn)行交流和互評(píng)，發(fā)揮群體內(nèi)各成員的相互激發(fā)、激勵(lì)作用，帶動(dòng)整個(gè)小組深化設(shè)計(jì)。在條件允許的情況下，應(yīng)設(shè)置專門的、開放的討論空間，以滿足小組討論和個(gè)人深化方案的不同要求。指導(dǎo)教師聆聽、參與小組討論，適時(shí)提出問(wèn)題、引導(dǎo)方向并作出評(píng)價(jià)，使討論避開彎路、沿著可發(fā)展的方向進(jìn)行。
在細(xì)節(jié)方面，教師要適時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化到個(gè)人。針對(duì)每位同學(xué)的具體情況，提出切合實(shí)際的要求，使其在自身水平上獲得提高并多加鼓勵(lì)，更利于學(xué)生獲得自信心與成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
在設(shè)計(jì)內(nèi)容和主題選擇上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、反映現(xiàn)實(shí)，引發(fā)其對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考，鼓勵(lì)其從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)嘗試解決之道，以此培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與務(wù)實(shí)精神。一名合格的建筑師，不僅要有處理建筑功能與形體的能力，也要有關(guān)注社會(huì)的責(zé)任心與職業(yè)道德感。這需要教師有意識(shí)地滲透在設(shè)計(jì)指導(dǎo)中，好的設(shè)計(jì)離不開對(duì)現(xiàn)實(shí)中人的處境、行為的研究與關(guān)注。歐洲一個(gè)教授來(lái)國(guó)內(nèi)游訪，有感于天橋下露宿的打工者，遂于歸國(guó)后擬出設(shè)計(jì)題目，要求學(xué)生設(shè)計(jì)適用于此類人群的輕便、易裝拆的臨時(shí)建筑。這啟示我們，基于現(xiàn)實(shí)思考進(jìn)行的設(shè)計(jì)訓(xùn)練才真正體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的本質(zhì)：以人為本，為人服務(wù)。
第三，需要加強(qiáng)快速構(gòu)思能力的訓(xùn)練。
一個(gè)設(shè)計(jì)周期內(nèi)，雖然有進(jìn)度的控制與要求，但學(xué)生往往感覺(jué)“前松后緊”：入手慢，進(jìn)度滯后，后期深化時(shí)間緊張、不夠用，最后熬夜、拖圖，又影響到下一個(gè)設(shè)計(jì)，如此形成惡性循環(huán)。因此，以訓(xùn)練快速構(gòu)思能力為主要目的的快速建筑設(shè)計(jì)（快題）不可或缺，是建筑設(shè)計(jì)課程重要的組成部分，需要貫穿在課程設(shè)計(jì)中。快題訓(xùn)練鍛煉學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生便于快速找到設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)，對(duì)于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)非常有幫助。
第四、融會(huì)各專業(yè)基礎(chǔ)課程，為設(shè)計(jì)課程所用。
如果說(shuō)低年級(jí)階段的建筑設(shè)計(jì)主要強(qiáng)調(diào)功能合理、形式美觀，滿足“適用、美觀”的話，隨著年級(jí)漸高，“堅(jiān)固”也將成為設(shè)計(jì)要求的一部分，即，我們要將建筑結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、材料等納入設(shè)計(jì)范圍，關(guān)注到可操作的細(xì)節(jié)，使設(shè)計(jì)深度更進(jìn)一步，為業(yè)務(wù)實(shí)踐及就業(yè)鋪平道路。低碳、節(jié)能是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的新要求，反映在建筑行業(yè)就是對(duì)節(jié)能建筑的倡導(dǎo)。建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅反映在建造過(guò)程中的節(jié)地、節(jié)材，更重要的是為使用過(guò)程中的低炭、節(jié)能提供支持、打下基礎(chǔ)。建筑方案設(shè)計(jì)階段雖然不可能有很具體的體現(xiàn)，但卻需要建立概念、綜合考慮。這就需要很多建筑技術(shù)方面的知識(shí)作支撐，甚至是一種從技術(shù)出發(fā)的全新的設(shè)計(jì)思路。
同時(shí)，注冊(cè)建筑師考試制度的施行，也為建筑學(xué)專業(yè)課程訓(xùn)練指引了方向。與建筑師職業(yè)資格考試相結(jié)合的訓(xùn)練應(yīng)該引入、貫穿到設(shè)計(jì)課程之中。
《中國(guó)建筑史》、《外國(guó)建筑史》等看似理論的課程，也要激發(fā)起學(xué)生們的思考，聽聞歷史，思之當(dāng)下，由此及彼，探究不同歷史文化下的建筑反映對(duì)于今時(shí)今日的建筑設(shè)計(jì)的啟示。不僅要有腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神，也要有仰望星空、思慮文化的眼界與胸懷。
第五、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)對(duì)設(shè)計(jì)課程的影響。
身處數(shù)字化時(shí)代，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受電腦和網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域也毫不例外。隨著電腦的普及，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)已經(jīng)成為建筑設(shè)計(jì)的重要手段，繪制圖紙、計(jì)算日照和節(jié)能等指標(biāo)、建立三維模型等，大大地提高了效率，基本已取代傳統(tǒng)的手繪、手算方式。
建筑學(xué)高年級(jí)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》課程，并在設(shè)計(jì)課程中運(yùn)用，進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪圖的實(shí)踐。這也是在為設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)和就業(yè)作準(zhǔn)備工作。計(jì)算機(jī)繪圖的準(zhǔn)確、直觀與高效是毋庸置疑的，但需要強(qiáng)調(diào)的是，設(shè)計(jì)前期尤其是一草階段的構(gòu)思最好手繪表達(dá)，這是由它們各自的特點(diǎn)決定的。手繪手段，靈活、方便，表達(dá)起來(lái)速度快，利于激發(fā)、捕捉靈感，適合于充滿變數(shù)的前期構(gòu)思階段；計(jì)算機(jī)手段，嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、快捷、高效，適合于基本定稿的后期繪圖階段。學(xué)生往往易沉浸于計(jì)算機(jī)的各種便利，忽略手繪表達(dá)的必要性，這是需要警惕的，尤其是低年級(jí)學(xué)生，手繪草圖進(jìn)行構(gòu)思是掌握設(shè)計(jì)方法的重要途徑，絕不可忽視。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是把雙刃劍，需要我們針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生和設(shè)計(jì)的不同階段，區(qū)別對(duì)待，合理引導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮其積極作用。
第六、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)“雙師制”。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間安排往往是緊隨設(shè)計(jì)院業(yè)務(wù)實(shí)踐之后的，為了增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，許多學(xué)生愿意選擇一邊在設(shè)計(jì)院繼續(xù)實(shí)習(xí)，一邊進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。這種局面下，教師和學(xué)生面對(duì)面的機(jī)會(huì)減少，畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量難免受到影響，因此大部分學(xué)校持謹(jǐn)慎態(tài)度，造成“畢業(yè)設(shè)計(jì)”和“提前就業(yè)”之間的矛盾。學(xué)生出于增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等因素的考慮，往往會(huì)千方百計(jì)來(lái)應(yīng)對(duì)，甚至“舍棄”畢業(yè)設(shè)計(jì)，即只求及格、順利畢業(yè)，而選擇“提前就業(yè)”。
為應(yīng)對(duì)這種越來(lái)越突出的矛盾，我們不妨換個(gè)角度思考：與其“堵”，不如“導(dǎo)”。既然學(xué)生愿意選擇設(shè)計(jì)院的環(huán)境來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，那就把實(shí)踐部門的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，學(xué)?？梢云刚?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)院中具有一定職稱或資歷的建筑師（如高級(jí)工程師、一級(jí)注冊(cè)建筑師等）擔(dān)任相應(yīng)學(xué)生的第二指導(dǎo)老師，配合學(xué)校的指導(dǎo)老師，共同參與到畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中。學(xué)校通過(guò)開題報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、中期成果檢查、畢業(yè)答辯等不同階段的要求，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行進(jìn)度控制和成果檢驗(yàn)。
這種雙師制的模式非常適合于和實(shí)踐緊密聯(lián)系的建筑學(xué)專業(yè)。它能夠充分發(fā)揮不同環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)、規(guī)范、有序，同時(shí)立足現(xiàn)實(shí)可行性，深入、全面。
以上種種思考，都是基于建筑學(xué)專業(yè)課程設(shè)計(jì)教學(xué)的特殊性而引發(fā)的，是在教學(xué)實(shí)踐中的切身體會(huì)，希望能夠?qū)V大建筑學(xué)專業(yè)師生有所啟發(fā)，大家共同思考，促進(jìn)建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)教學(xué)的更好發(fā)展。
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水污染的論文文獻(xiàn)篇十三
首段：引入水污染的背景和問(wèn)題意識(shí)（約200字）。
水是生命之源，是地球上最重要的自然資源之一。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人類對(duì)水資源的需求日益增加，導(dǎo)致水污染問(wèn)題的日益嚴(yán)重化。近年來(lái)，關(guān)于水污染的文獻(xiàn)研究不斷涌現(xiàn)，涵蓋了從水質(zhì)狀況、污染源、污染物種類以及防治措施等多個(gè)方面。通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，我深切意識(shí)到水污染已經(jīng)成為全球性的環(huán)境問(wèn)題，對(duì)人類和生態(tài)系統(tǒng)造成了巨大的威脅。
二段：從水污染類型和來(lái)源角度分析（約300字）。
水污染的類型繁多，主要包括有機(jī)污染、無(wú)機(jī)污染和生物污染。有機(jī)污染是指人類活動(dòng)中產(chǎn)生的各種有機(jī)物（如農(nóng)藥、工業(yè)廢水等）進(jìn)入水體，對(duì)水質(zhì)造成危害。無(wú)機(jī)污染主要包括重金屬、硝酸鹽和氨氮等物質(zhì)，通常是工業(yè)廢水和城市生活污水中的主要成分。生物污染則是由各種病原體和細(xì)菌引起的，如細(xì)菌、病毒和寄生蟲等。這些污染物源自農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活和醫(yī)療等多個(gè)領(lǐng)域，導(dǎo)致水環(huán)境的惡化。
三段：探討水污染對(duì)環(huán)境和人類健康的危害（約300字）。
水污染對(duì)環(huán)境和人類健康造成了嚴(yán)重影響。首先，水污染會(huì)破壞水生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致水生物種群減少或滅絕，破壞生物多樣性。其次，污染水體中的有害物質(zhì)可能通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體，對(duì)人類健康造成威脅。例如，飲用受到有機(jī)污染的水可能導(dǎo)致中毒，長(zhǎng)期接觸重金屬會(huì)引發(fā)慢性中毒，水中的細(xì)菌和病毒可能引發(fā)疾病傳播。此外，水污染還會(huì)給水資源的開發(fā)利用帶來(lái)困難，影響農(nóng)業(yè)和工業(yè)生產(chǎn)，嚴(yán)重制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
四段：總結(jié)當(dāng)前的防治措施與未來(lái)的發(fā)展方向（約200字）。
面對(duì)日益嚴(yán)重的水污染問(wèn)題，各國(guó)政府和相關(guān)組織已經(jīng)采取了一系列的防治措施。例如，強(qiáng)化工業(yè)和農(nóng)業(yè)廢水的控制排放，加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)和治理，推廣水環(huán)境保護(hù)意識(shí)等。然而，這些措施還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以解決水污染問(wèn)題。未來(lái)的發(fā)展方向應(yīng)包括提高污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，加大水資源的保護(hù)力度，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的水利政策，并加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球性的水污染挑戰(zhàn)。
五段：個(gè)人感悟與展望（約200字）。
通過(guò)閱讀水污染相關(guān)文獻(xiàn)，我對(duì)水污染的嚴(yán)重性有了更深的認(rèn)識(shí)。作為個(gè)人，我們應(yīng)該從生活中改變一些不良習(xí)慣，做到節(jié)約用水、減少污染物排放等，為改善水環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也呼吁政府和各界加大對(duì)水污染治理的力度，并推動(dòng)科技創(chuàng)新，提供更有效的解決方案。只有通過(guò)共同努力，才能保護(hù)好我們的水資源，為人類和地球的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
水污染的論文文獻(xiàn)篇十四
第一段：引入水污染問(wèn)題，介紹文獻(xiàn)的背景及重要性（200字）。
水作為人類生活中必不可少的資源，對(duì)于維持生命的正常運(yùn)行起到了重要的作用。然而，隨著工業(yè)化和城市化的快速發(fā)展，水資源遭受到了嚴(yán)重的污染。水污染不僅影響了人類的健康，也對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重破壞。為了更好地了解和解決水污染問(wèn)題，我閱讀了一些相關(guān)的文獻(xiàn)，并從中獲取到了一些重要的心得體會(huì)。
第二段：了解水污染的來(lái)源和種類（200字）。
通過(guò)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，我對(duì)水污染的來(lái)源和種類有了更加深入的了解。工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)面源污染和生活污水是水污染的主要來(lái)源。工業(yè)廢水中含有大量的有毒化學(xué)物質(zhì)，農(nóng)業(yè)面源污染則是由化肥、農(nóng)藥等用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的化學(xué)品流入水體，最常見的生活污水來(lái)源包括家庭和公共場(chǎng)所的排污。此外，還有一些其他的水污染，如油污、氨氮、重金屬等。通過(guò)對(duì)這些來(lái)源和種類的了解，我深刻認(rèn)識(shí)到了水污染的嚴(yán)重性以及對(duì)人類和環(huán)境健康的危害。
第三段：分析水污染的影響和后果（200字）。
文獻(xiàn)中揭示了水污染對(duì)人類和生態(tài)環(huán)境的多方面影響和后果。首先，水污染對(duì)人類健康的危害是不可忽視的。污染水源導(dǎo)致水中含有大量的有毒物質(zhì)，長(zhǎng)期飲用這種水會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，引發(fā)多種疾病。其次，水污染對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞也不容忽視。水中有毒物質(zhì)的積累會(huì)影響水生生物的繁衍和生長(zhǎng)，破壞生態(tài)鏈，引發(fā)生物多樣性的喪失。此外，水污染還會(huì)引起土壤退化、酸雨等問(wèn)題，對(duì)環(huán)境造成更為深遠(yuǎn)的影響。
第四段：探討解決水污染問(wèn)題的策略和措施（300字）。
在文獻(xiàn)中，專家學(xué)者們也提出了一些解決水污染問(wèn)題的策略和措施。首先，加強(qiáng)監(jiān)管和管理是解決水污染問(wèn)題的關(guān)鍵。建立完善的水污染監(jiān)測(cè)體系，加強(qiáng)對(duì)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等各個(gè)源頭的監(jiān)管，制定和執(zhí)行嚴(yán)格的環(huán)保法律政策，使污染者付出應(yīng)有的代價(jià)。其次，加大環(huán)?？萍佳邪l(fā)和推廣應(yīng)用力度。通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，降低工業(yè)廢水的污染物排放，研發(fā)高效安全的農(nóng)藥和化肥，推廣先進(jìn)的污水處理技術(shù)，提高水資源利用率。最后，加強(qiáng)環(huán)境教育和宣傳意識(shí)。增強(qiáng)大眾對(duì)水污染問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式。
第五段：總結(jié)水污染問(wèn)題及對(duì)策的重要性（200字）。
通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，我對(duì)水污染問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)。水污染的嚴(yán)重性和對(duì)人類社會(huì)和生態(tài)系統(tǒng)的影響是不容忽視的，必須采取積極的措施來(lái)解決。加強(qiáng)監(jiān)管、科技創(chuàng)新和環(huán)境教育是解決水污染問(wèn)題的重要途徑。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，才能保護(hù)好寶貴的水資源，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
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