報告是向上級、同事或客戶傳達(dá)信息的有效方式。在報告的結(jié)尾，可以總結(jié)全文的主要觀點和結(jié)論，提出對未來進(jìn)一步研究和改進(jìn)的建議。通過閱讀范文，我們可以學(xué)習(xí)到不同類型報告的寫作技巧和結(jié)構(gòu)安排。%20
開題報告框架篇一
所要編寫的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等，以下就是。
編寫算例使用建設(shè)部最新出臺的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》gb50010-2017,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范gbj10-89相比，新增內(nèi)容約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)。
建筑中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機(jī)械化、自動化水平有著重要的促進(jìn)作用。
由于結(jié)構(gòu)計算牽扯的數(shù)學(xué)公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設(shè)計的復(fù)雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機(jī)程序的輔助設(shè)計。這樣，結(jié)構(gòu)軟件開發(fā)就顯得尤為重要。
開題報告框架篇二
一、研究題目:。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀。
（二）國外研究現(xiàn)狀。
三、研究目的及意義（理論意義及實踐意義）。
四、課題研究的內(nèi)容（主要觀點，研究假設(shè)，創(chuàng)新點）。
五、研究思路、研究方法及研究步驟。
（一）研究思路。
研究對象設(shè)計、變量與觀測指標(biāo)、測量工具和材料、研究程序與環(huán)境、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析等。
（二）研究方法。
歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗法、行動研究法、現(xiàn)象研究法、比較研究法。
（三）研究步驟如查資料、實證調(diào)查。
六、參考文獻(xiàn)。
開題報告框架篇三
古典文學(xué)中常見論文這個詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
(1)寫作目的。寫作目的是指你為什么要選這個題目，你的目的何在。有的同學(xué)說，我的目的就是為了畢業(yè)啊!沒錯，很對，但是在開題報告中你可不能這么寫。具體什么是寫作目的，我們將在后續(xù)的一系列講座將予以闡明。
(2)寫作意義。寫作意義就是本文所要研究的課題在理論上和在實踐中可能會產(chǎn)生的意義。有同學(xué)說，寫作意義和寫作目的不是重復(fù)了嗎?事實上兩者是不同的，當(dāng)然有的學(xué)校并不要求學(xué)生既寫寫作意義，又寫寫作目的。兩者的不同之處我們在以后的專題中進(jìn)一步論述。
(3)寫作大綱。寫作大綱也就是寫作的框架，有的學(xué)校要求將寫作的綱目放進(jìn)去就可以了，有的學(xué)校規(guī)定寫作大綱必須詳細(xì)一些，需要對每一個闡述的問題進(jìn)行初步的提示，好讓老師知道你準(zhǔn)備寫什么。寫作大綱的確定相當(dāng)重要，直接關(guān)系到你后續(xù)的論文寫作是否順利。
(4)文獻(xiàn)綜述，主要闡述國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。文獻(xiàn)綜述是開題報告寫作的重點內(nèi)容，希望同學(xué)們予以重視。文獻(xiàn)綜述的寫法有好幾種，我們也會在以后的講座中進(jìn)行講解。
(5)本文的創(chuàng)新點。論文的創(chuàng)新點是指本文的主要觀點中有哪個或者哪些觀點和目前學(xué)術(shù)界已經(jīng)提出的觀點是不同的。這將是論文開題報告的亮點，同學(xué)們在寫作論文創(chuàng)新點的時候切不可杜撰，要實事求是，如果是在缺乏閃光點，那么你至少在論述方法上要有所創(chuàng)新。
(6)本文主要解決的問題。論文需要解決的主要問題是指你這篇。
畢業(yè)論文。
到底準(zhǔn)備針對哪些問題進(jìn)行闡述。將這些內(nèi)容羅列出來，有利于您的老師對你展開輔導(dǎo)。
(7)寫作中存在的困難。寫作中存在的困難是指你的寫作還存在哪些難處，如還有哪些關(guān)鍵的資料沒有找到?還有哪個關(guān)鍵的理論問題沒有搞清楚?這些問題羅列出來也將有利于你的輔導(dǎo)老師幫助您順利寫作。
(8)參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)是指你在寫作論文開題報告的過程中參考了哪些文獻(xiàn)，以及你在寫作正文的過程中可能會參考哪些文獻(xiàn)。論文開題報告中羅列的文獻(xiàn)可能與論文定稿中羅列的文獻(xiàn)有所不同，兩者不必完全一致，因為在寫作過程中還存在一個對資料進(jìn)行取舍的過程。
(9)論文寫作日程安排。論文的日程安排就不必多說了，是指論文開題報告的提交時間、初稿的提交時間、修改稿提交時間、答辯時間等等。這些時間安排一方面要結(jié)合自身實際，一方面也要和學(xué)校統(tǒng)一的時間安排相吻合。
開題報告框架篇四
(1)課題的來源及選題的依據(jù)，著重說明本課題在國內(nèi)外的研究動態(tài)、目前的水平。本課題的目的`、意義和開展研究工作的設(shè)想，準(zhǔn)備在哪些方面取得進(jìn)展和突破，課題的最終目標(biāo)以及可能達(dá)到的水平。
(2)課題研究擬采用哪些方法和手段。
(3)論證完成課題的實驗條件，預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題，以及解決的方法和措施。
(4)論文工作和經(jīng)費的估計。
(5)論文工作計劃(起止時間，分年度的具體實施內(nèi)容)。
2、碩士論文開題報告格式基本要求。
(1)紙型：a4紙，單雙面打印均可;。
(2)頁邊距：上3.5cm，下2.5cm，左3cm、右2.5cm;。
(3)頁眉：2.5cm，頁腳：2cm，左側(cè)裝訂;。
(4)字體：開題報告正文全部宋體、小四;。
(5)行距：1.5倍行距;段前、段后均為0;。
(6)字?jǐn)?shù)：不少于5000字。
頁眉，宋體，五號，居中。填寫內(nèi)容是“開題報告題目”。
頁腳，宋體，五號，居中，正文起始頁碼為1。
標(biāo)題“目錄”：黑體，居中，字號：小三;。
目錄內(nèi)容：宋體，小四號;點擊鼠標(biāo)右鍵，選擇更新域自動生成目錄。
(1)每章的章標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題1”，居左;或者手動設(shè)置成字體：黑體，居左，字號：小三，每章另起一頁。章序號為阿拉伯?dāng)?shù)字。在輸入章標(biāo)題之后，按回車鍵，即可直接輸入每章正文。
(2)每節(jié)的節(jié)標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題2”，居左;或者手動設(shè)置成字體：黑體，居左，字號：四號。
(3)節(jié)中的一級標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題3”，居左;或者手動設(shè)置成字體：黑體，居左，字號：小四。
開題報告中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號。具體格式請參見碩(博)士學(xué)位論文模板。
7、碩士論文開題報告參考文獻(xiàn)相關(guān)要求。
標(biāo)題“參考文獻(xiàn)”：黑體，居中，字號：小三;。
參考文獻(xiàn)內(nèi)容：宋體，字號：小四號;。
參考文獻(xiàn)按正文中引用順序排列;。
參考文獻(xiàn)具體書寫格式參見學(xué)位論文模板。
開題報告框架篇五
二、文獻(xiàn)綜述1.國內(nèi)、國外分列2.理論研究、實證研究分列。
3.總體評價（取得的成果、存在的不足）。
三、研究方法、研究的創(chuàng)新與不足1.研究方法。
2.實施步驟（選題、大綱、資料收集、初稿、終稿的時間分配）3.創(chuàng)新點與不足點（創(chuàng)新點不要超過三個）。
3.提法要統(tǒng)一、規(guī)范（如，調(diào)整現(xiàn)行稅種；調(diào)整現(xiàn)有稅種）。
五、參考文獻(xiàn)1.國外、國內(nèi)分列2.專著、論文分列3.論文要選用近期。
開題報告框架篇六
三、現(xiàn)狀。
街道簡介。
（一）社區(qū)社會組織的分類情況。
（二）社區(qū)社會組織的差異。
1.各個社區(qū)的社會組織數(shù)量的差異。
2.社區(qū)社會組織的規(guī)模差異。
3.社區(qū)社會組織活動的頻率差異。
4.社區(qū)社會組織發(fā)展模式（政府主導(dǎo)型與居民主導(dǎo)型）。
（三）樞紐型社會組織的現(xiàn)狀。
四、社會組織面臨的問題。
（一）日常社會組織管理遇到的問題。
1.人才。
2.資金。
3.培訓(xùn)。
4.資源。
5.制度。
（二）活動開展過程中遇到的問題。
（三）樞紐型社會組織的困境。
1.社區(qū)社會組織資源需求與樞紐型社會組織提供資源的張力。
2.樞紐型社會組織的紐帶作用發(fā)揮不暢通。
五、對策與建議。
（一）政府方面。
（二）社區(qū)社會組織方面。
（三）樞紐型社會組織。
六、結(jié)語。
開題報告框架篇七
開題報告主要包括以下幾個方面：
（一)課題名稱(同前）。
（二)課題研究的https:///目的、意義(同前）。
（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。
要陳述課題范圍內(nèi)有沒有人研究，哪些方面已有人作過研究？取得了哪些成果？這些成果所表達(dá)出來的觀點是否一致？如有分歧，那么他們的分歧是什么？存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。
這些內(nèi)容的分析一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握，是否具有一定的研究基礎(chǔ)。
因為我們對某一問題進(jìn)行科學(xué)研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解。
（四）課題研究的理論依據(jù)。
我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。
比如：我們要進(jìn)行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗的理論依據(jù)。
我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學(xué)理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
（五）主要參考文獻(xiàn)。
（六)課題研究的主要內(nèi)容、步驟、方法(同前）。
（七）課題參加人員的組成和專長。
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。
如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題就無法很好地完成，也就無法批準(zhǔn)立項。
（八）現(xiàn)有基礎(chǔ)。
主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)，很多課題對人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。
（九）經(jīng)費估算。
經(jīng)費與設(shè)備是開展教育科研的物質(zhì)條件。
不同的研究所要求的'條件是不同的。
經(jīng)費的支出主要包括：1、資料費：購買、檢索或復(fù)印文獻(xiàn)資料；2、印刷費：印刷問卷調(diào)查材料、成果材料；3、旅差費：外出調(diào)查；4、會議費：組織或參加研討會、課題論證會；5、設(shè)備費：購置研究所需的設(shè)備、器材，如電腦等。
作為小課題一般可以不寫這部分內(nèi)容，因為所需經(jīng)費不多，學(xué)校一般多能答應(yīng)實報實銷。
但確需添加設(shè)備的課題和某些大課題的研究。
在方案中要把開支的項目、用途和金額一一列出、所列的項目應(yīng)是研究所必需的，要本著少花錢辦大事的原則，實事求是地謀劃。
開題報告框架篇八
南康民政局行政辦公樓設(shè)計。
專業(yè)名稱。
土木工程。
班級學(xué)號。
**1111**。
學(xué)生姓名。
********。
指導(dǎo)教師。
********。
填表日期
****年。
**日。
說
明
一、選題的依據(jù)及意義：
本工程為南康市民政局行政辦公樓屬于公共建筑，由于框架結(jié)構(gòu)具有結(jié)構(gòu)輕巧，便于布置；整體性比磚混結(jié)構(gòu)和內(nèi)框架承重結(jié)構(gòu)好，可形成大的使用空間；施工方便；較為經(jīng)濟(jì)等優(yōu)點，因此采用多層框架結(jié)構(gòu)。由于該辦公樓是政府機(jī)關(guān)單位的，風(fēng)格要求莊重、大方，因此在建筑設(shè)計的時候，應(yīng)該注意建筑物外型力求均衡與穩(wěn)定。如果一個建筑物看起來搖搖欲墜，或動蕩不安，緊張吃力，就很難談得上美觀問題。該辦公樓的體型采用單一體型中的矩形，這種體型建筑物的特點是明顯的主從關(guān)系和組合關(guān)系，造型統(tǒng)一，簡潔，輪廓分明，給人以鮮明而強(qiáng)烈的印象，也可以將復(fù)雜的功能關(guān)系，多種不同用途的大小房間，合理地、有效地加以簡化、概括在簡單的平面空間形式之中，便于采用統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)布置。
根據(jù)城市城市規(guī)劃.建筑規(guī)模和要求以及現(xiàn)有的氣象條件(氣溫.相對濕度.主導(dǎo)風(fēng)向.基本雪壓).工程場地地質(zhì)條件.及材料供應(yīng)和施工條件進(jìn)行設(shè)計。該辦公樓主要由辦公室和會議中心兩部分組成，主體結(jié)構(gòu)為5層，內(nèi)外裝修均為一般裝修。
通過這次畢業(yè)設(shè)計對我大學(xué)期間所學(xué)的知識起到一個系統(tǒng)的總結(jié)的作用，通過自己對在熟悉任務(wù)書的基礎(chǔ)上比較同類建筑，查閱、搜集有關(guān)設(shè)計資料可以把我在大學(xué)四年所學(xué)到的知識得以綜合的應(yīng)用，提高綜合知識的應(yīng)用能力和獨立解決問題的能力，對所學(xué)過的知識得以系統(tǒng)的深化。并培養(yǎng)我獨立解決建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容和步驟，及掌握建筑施工圖結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。
與此同時同時畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在畢業(yè)前半年的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過程；是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)；所以我們要認(rèn)真努力完成自己的畢業(yè)設(shè)計，能夠順利畢業(yè)，拿到畢業(yè)證和學(xué)位證。
二、國內(nèi)外研究概況及發(fā)展趨勢（含文獻(xiàn)綜述）：
框架結(jié)構(gòu)是由梁柱桿系構(gòu)成，能夠承受豎向和水平荷載作用的承重結(jié)構(gòu)體系。一般設(shè)計成雙向梁柱抗側(cè)力體系，主體結(jié)構(gòu)均宜采用剛接模式?？拐鹪O(shè)計時，為協(xié)調(diào)變形和合理分配內(nèi)力，框架結(jié)構(gòu)不宜設(shè)計成單跨結(jié)構(gòu)。豎向荷載作用下，框架結(jié)構(gòu)以梁受彎為主要受力特點，梁端彎矩和跨中彎矩成為梁結(jié)構(gòu)的控制內(nèi)力。水平荷載作用下，框架柱承擔(dān)水平剪力和柱端彎矩，并由此產(chǎn)生水平側(cè)移，在梁柱節(jié)點處，由于協(xié)調(diào)變形使梁端產(chǎn)生彎矩和剪力，因此產(chǎn)生于柱上下端截面的軸力、彎矩和剪力是柱的控制內(nèi)力。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，人們對建筑產(chǎn)品也提出了更高的要求，不僅要安全、經(jīng)濟(jì)，還要實用、美觀。政府辦公樓作為公共建筑，在適應(yīng)時代需求的同時，不僅有與其他公共建筑的共性，也有自己獨特的特點。其總體特征有以下幾個方面：
(1).現(xiàn)代政府辦公樓（特別是城市辦公樓）一般為高層超高層建筑，少數(shù)低級行政單位為多層。
(2).政府辦公建筑面積較大，使用人員眾多，流動性大，一般布置為內(nèi)廊式，豎向上則布置多部電梯、樓梯。
(3).政府辦公樓中有一些特殊用途的房間，如會議室，新聞發(fā)布廳等，由于其建筑面積很大，且內(nèi)部要求空曠，不能布置柱，因此在結(jié)構(gòu)設(shè)計中是難點，需要特別重視，重點考慮。
(3).隨著現(xiàn)在能源的日益緊缺，建筑作為能源消耗大戶，也應(yīng)充分考慮環(huán)保要求。現(xiàn)代政府辦公建筑中多采用新型、環(huán)保技術(shù)和材料，以減少對能源的消耗，最大限度的節(jié)約能源。
(4).政府辦公樓作為公共建筑，必須考慮對交通運輸?shù)囊?，保證周邊道路的通暢。
然而近年來，全國各地興起了一股蓋建豪華辦公樓的風(fēng)潮。按照建設(shè)部的說法，中國662個城市、2萬多個建制鎮(zhèn)中，約有1/5的城鎮(zhèn)建設(shè)存在“形象工程”(寬馬路、大廣場、豪華辦公樓等)。還有貧困地方建“白宮”、“天安門”等豪華大樓的政府豪舉。這顯然和政府的形象相違背，作為政府辦公大樓在設(shè)計風(fēng)格上應(yīng)該以現(xiàn)代、簡潔、大氣、莊重為主格調(diào)，裝修項目為簡潔為主，裝飾配套要突出時代要求，體現(xiàn)輕裝修重裝飾的設(shè)計原則。
三、設(shè)計內(nèi)容及設(shè)計方案：
設(shè)計內(nèi)容：
繪出主要平面，立面，剖面圖，標(biāo)明尺寸。(2)．建筑施工圖設(shè)計。
1）．基礎(chǔ)平面圖和基礎(chǔ)詳圖；
2）．樓面，屋面結(jié)構(gòu)平面圖及節(jié)點詳圖；3）．框架梁柱配筋圖節(jié)點詳圖；4）．部分結(jié)構(gòu)構(gòu)件詳圖；設(shè)計方案：
8）一榀框架剖面圖和樓梯剖面圖。
在結(jié)構(gòu)方面，采用框架結(jié)構(gòu)近似計算法，求豎向荷載作用下的內(nèi)力用二次彎矩分配法；求水平荷載作用下的內(nèi)力時，有d值法等。由于該辦公樓屬于丙類建筑，抗震設(shè)防烈度為6度，因此不需要抗震設(shè)計計算，只需按本地區(qū)抗震設(shè)防烈度的要求采取抗震構(gòu)造措施。
結(jié)合所學(xué)過的知識、通過查閱參考資料初步設(shè)計，再交指導(dǎo)老師審查，審查通過后，利用autocad、天正、pkpm和手工完成繪圖，利用excel、word等完成設(shè)計說明書及其他內(nèi)容的編寫。結(jié)構(gòu)部分計算的大概步驟：
7).樓梯配筋8).基礎(chǔ)的設(shè)計及配筋計算。
四、目標(biāo)、主要特色及工作進(jìn)度。
目標(biāo)：
在規(guī)定的時間里完成畢業(yè)設(shè)計，爭取做出一篇優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計。并通過這次畢業(yè)設(shè)計，把大學(xué)期間所學(xué)到的知識得以綜合的運用與加固，提高自己獨立解決問題的能力，也提高自己軟件的運用水平。主要特色：
建筑設(shè)計方面，通過參考和借鑒同類建筑設(shè)計圖紙，自己設(shè)計出一個設(shè)計方案，然后用cad和天正畫出整套建筑設(shè)計圖紙；在結(jié)構(gòu)方面，手算與機(jī)算相互結(jié)合，用pkpm畫結(jié)構(gòu)施工圖，用pkpm計算框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和配筋計算，并手算一榀典型框架的內(nèi)力和繪制一張指定的施工圖紙。工作進(jìn)度：
5-6周：查閱并收集與課題相關(guān)的畢設(shè)資料，完成開題報告和科技文獻(xiàn)翻譯。7周：在熟悉課題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的資料和規(guī)范；進(jìn)行建筑空間及構(gòu)造方案的確定。
8-10周：繪制建筑施工圖（平、立、剖面、總平面及構(gòu)造詳圖），上交小樣圖；進(jìn)行結(jié)構(gòu)布置。
11周：荷載計算（進(jìn)行屋面及各層樓面荷載計算等）。
12-13周：框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算（選取一榀典型框架，手工進(jìn)行內(nèi)力分析）。14-15周：內(nèi)力組合計算；配筋及變形計算（梁、柱配筋計算）。16周：基礎(chǔ)及其他構(gòu)件設(shè)計（基礎(chǔ)配筋、現(xiàn)澆樓梯、雨蓬、檐口、懸挑、梁板設(shè)計計算等）。
17周：pkpm計算復(fù)核及結(jié)構(gòu)施工圖繪制。
18周撰寫和整理設(shè)計計算書、打印圖紙等設(shè)計文件，準(zhǔn)備答辯。
五、參考文獻(xiàn)。
開題報告框架篇九
理論依據(jù)：
1.教育學(xué)理論：
主體性教學(xué)：主體性教學(xué)是指以培養(yǎng)與發(fā)揮人的主體性為價值取向，以發(fā)揮師生的積極性、能動性和創(chuàng)造性為前提，以創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境為條件，以知識為載體，師生主動參與，主體性共同發(fā)展的一種新型教學(xué)觀。
建構(gòu)主義理論：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，不僅要求學(xué)生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識體系的主動建構(gòu)者，而且要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動建構(gòu)體系的幫助者、促進(jìn)者。
合作教學(xué)：是指使學(xué)生在小組中從事學(xué)習(xí)活動，并依據(jù)他們整個小組的成績獲取獎勵或認(rèn)可的課堂教學(xué)藝術(shù)，是一種富有創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論與策略。它在改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)學(xué)生形成良好非認(rèn)知品質(zhì)等方面實效顯著。合作學(xué)習(xí)的基本理念主要包涉以下幾個方面的內(nèi)容：合作學(xué)習(xí)的互動觀、目標(biāo)觀、師生觀、形式觀、情境觀和評價觀。
后現(xiàn)代課程觀：認(rèn)為實踐是課程的根本特性，自組織過程是一種教學(xué)的佳境，教師是平等者中的首席，隱喻與描述的教學(xué)方式更易于引發(fā)對話參與體驗，要鼓勵學(xué)生參與課程規(guī)劃活動。
2.語言學(xué)理論：
語感論：王尚文先生認(rèn)為，語感是思維并不直接參與作用而由無意識替代的在感覺層面進(jìn)行言語活動的能力。語感培養(yǎng)的過程是學(xué)生作為言語主體自覺、積極地參與言語實踐的過程，在語感外化和言語作品內(nèi)化的實踐中不斷提高自身的品位。
3.哲學(xué)依據(jù)：接受美學(xué)和解釋學(xué)。
接受美學(xué)是影響語文閱讀教學(xué)改革最大的理論之一，它認(rèn)為：面對文本，讀者的地位和作用與作者相當(dāng)，二者均為作品創(chuàng)造的積極參與者，它強(qiáng)調(diào)讀者的能動創(chuàng)造，并給這種創(chuàng)造以充分而廣闊的自由天地，即讀者對文本的接受過程實質(zhì)上是對作品的一種再創(chuàng)造過程。
解釋學(xué)與接受美學(xué)有某種相通。解釋學(xué)所理解的創(chuàng)造性閱讀包括：用自己的前理解去閱讀，同時又借助于別人的理解;努力發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的作品的其他含義;對理解到的意義作出自己獨到價值判斷而不僅僅停留于理解本身或人云亦云;在理解意義的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聯(lián)想而生成新的意義和塑造新的形象;將閱讀與生活聯(lián)系，用閱讀去影響生活。
意義：本課題試圖在教學(xué)實踐中能有所突破，一方面，用對話理論指導(dǎo)語文教學(xué)，尋求對話理論下的語文對話教學(xué)策略;另一方面以實踐來豐富、發(fā)展、完善對話理論。
三、語文對話教學(xué)實踐探究研究方案。
研究目標(biāo)：
1.尋求對話理論指導(dǎo)下的中學(xué)語文閱讀對話教學(xué)策略并付諸實踐。
2.使學(xué)生學(xué)會在閱讀中如何合適地傾聽、合適地言說，即學(xué)會“對話”―與文本的“對話”。
3.使學(xué)生初步掌握自我探究的方法和能力，學(xué)會合作競爭。
4.通過對話教學(xué)策略的探索，爭取在“對話理論”上有所發(fā)展。
研究的重難點：
語文對話教學(xué)的實際案例及分析。
研究方法：
1、調(diào)查法:通過學(xué)生對新教材的認(rèn)識和看法的調(diào)查以及在“對話理論”實施前后學(xué)生對語文學(xué)習(xí)和教學(xué)的看法的調(diào)查以發(fā)現(xiàn)問題，分析問題。
2、實踐法：把相關(guān)的理論積極應(yīng)用于實際的教學(xué)中。
3.經(jīng)驗總結(jié)法：通過撰寫專題教案分析和隨筆的形式，及時總結(jié)課題研究成果。
4.文獻(xiàn)資料法：通過掌握大量的與課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，用以了解有關(guān)課題的最新知識信息和情報信息，既為課題研究提供理論依據(jù)和事實依據(jù)，又可避免重復(fù)別人的無價值的勞動。
基本原則：
人本原則、過程性原則、實踐性原則、創(chuàng)造性原則。
四、論文寫作計劃。
1、11月-12月：搜集、閱讀文獻(xiàn)資料;。
2、1月-2月：分析研究資料并撰寫詳細(xì)寫作提綱;。
3、203月-7月：進(jìn)行論文寫作并完成論文初稿;。
4、年8月-10月：修改并定稿。
五、論文寫作提綱。
引言：
對話教學(xué)提出的背景。
對話教學(xué)研究的現(xiàn)狀。
對話教學(xué)研究的意義。
正文：
對話及對話教學(xué)概念分析及理解。
1.對話教學(xué)是民主的、平等的教學(xué)。民主、平等是對話教學(xué)中的第一法則。沒有民主與平等，師生之間是無法對話的。因為對話的現(xiàn)代意義不僅僅是狹隘的語言交談，而且是師生雙方各自向?qū)Ψ匠ㄩ_精神和彼此接納。民主與平等包括知與情兩個方面。從知的角度看，教師和學(xué)生只是先知者與后知者的關(guān)系，并不存在尊卑關(guān)系。從情的角度講，學(xué)生與教師一樣，在人格上是獨立的，每一個學(xué)生都有著自己豐富的內(nèi)心世界和獨特的情感表達(dá)方式，都需要教師的理解和尊重。民主平等的師生關(guān)系就成為伙伴式的師生關(guān)系。這樣的師生關(guān)系，真正地具有人性，它自身就具有極大的教育價值。
2.對話教學(xué)是溝通的、合作的教學(xué)。堅持民主的、平等的師生關(guān)系法則，教和學(xué)雙方必然會走向積極的溝通與合作。溝通與合作是對話教學(xué)的生態(tài)條件。在教和學(xué)雙方的溝通與合作中，對話的精神才得以體現(xiàn)。在自然狀態(tài)下，人與人之間似乎有一面無形的墻，人們也因此各自獨立地存在著。但參與社會活動時，人就不得不暫時放棄獨立，走進(jìn)關(guān)系世界。要想在關(guān)系世界中獲得肯定的情緒，人就需要與他人溝通，若有共同的任務(wù)，還要與他人進(jìn)行合作。這看來順理成章的道理，并沒有順理成章地在教學(xué)過程中充分實現(xiàn)。最根本的原因，應(yīng)是對話時代雖然已向我們走來，但“非對話的傳統(tǒng)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。然而，教育者應(yīng)該是先行者，即使處在非對話的時代，他也完全可以在課堂教學(xué)中，與學(xué)生溝通與合作?！敖虒W(xué)，是擁有教學(xué)理論素養(yǎng)的教師與學(xué)生進(jìn)行溝通的文化”，現(xiàn)代教學(xué)是合作的藝術(shù)，不是教師單方面的表演?！俺晒Φ慕虒W(xué)中，教師與學(xué)生在進(jìn)行情感和思維上的對話，這對話的發(fā)生和存在都依賴于情感合作的持續(xù)發(fā)展。”
3.對話教學(xué)是互動的、交往的教學(xué)。有溝通和合作，必然會有互動與交往。但是，互動和交往顯然是在溝通、合作基礎(chǔ)上的進(jìn)一步的行為?；优c交往決不只是教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生在對話教學(xué)中的存在狀態(tài)，而且是對話的基本手段。且不說社會化起源于交往，起源于主體與主體的相互作用，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生，在互動過程中還實現(xiàn)著多種視界的對話、溝通、匯聚、融合，從而在一定程度上使各自的認(rèn)識偏見得以克服，并產(chǎn)生新的視界，讓真理的探求不斷增加新的可能性。對話本身具有一種自我生長的內(nèi)在機(jī)制，它指向更深迭、更新穎、更富有啟發(fā)性的對話。
4.對話教學(xué)是創(chuàng)造的、生成的教學(xué)。建立在對話性溝通基礎(chǔ)上，教學(xué)當(dāng)然會超越傳遞信息的功能。因為“對話性溝通超越了單純意義的傳遞，具有重新建構(gòu)意義、生成意義的功能。來自他人的信息為自己所吸收，自己的既有知識被他人的視點喚起了，這樣就可能產(chǎn)生新的思想，在同他人的對話中，正是出現(xiàn)了同自己完全不同的見解，才會促成新的意義的創(chuàng)造。”這是社會建構(gòu)主義的觀點，它某種程度上揭示出了對話教學(xué)的獨到之處。在對話精神的作用下，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生，就教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行平等地交流、真誠地溝通，互相借鑒，取長補短，在合作的氛圍中，各自生成或建構(gòu)了自己的認(rèn)識與知識，與傳話式的教學(xué)相比教，整個教學(xué)過程是充滿創(chuàng)造色彩的。對話教學(xué)借助創(chuàng)造性的、生成性的過程，使學(xué)生不再僅僅是知識的接收器，還是知識的發(fā)生器，對于學(xué)生創(chuàng)造心理素質(zhì)的形成也是大有神益的。
5.對話教學(xué)是以人為目的的教學(xué)。如果以傳授知識為教學(xué)的第一目的，那么，教師無疑會淪為傳授知識的工具，學(xué)生無疑會淪為接受知識的工具。師生成了知識的奴隸，知識成了教學(xué)過程中的統(tǒng)治者，課堂無論如何煥發(fā)不出生命的活力。對話的教學(xué)則使教師和學(xué)生成為課堂的主人，知識則退居到“談資”的位置。貫徹對話精神的教學(xué)，并不排斥學(xué)生對知識的掌握，也不會影響學(xué)生對知識的掌握。只是知識的掌握成為教學(xué)的一種副產(chǎn)品，教學(xué)的最終產(chǎn)品是具有對話理性的，具有社會交往、溝通的對話能力的人。這樣的人，不僅會有健康的理性，還會有健康的人生。他將成為民主社會、對話時代中最合格的公民。
對話教學(xué)實踐案例進(jìn)程及分析。
結(jié)束語。
六、參考文獻(xiàn)。
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5.劉慶昌《對話教學(xué)初論》《教育研究》2001.11。
6王榮生《〈語文課程標(biāo)準(zhǔn)〉的“對話理論”》，《語文學(xué)習(xí)》2002.11。
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12.韓雪屏《閱讀教學(xué)中的多重對話》《全球教育展望》2003.9。
13.范冬梅《“對話式”語文教學(xué)的架構(gòu)》《中學(xué)語文教學(xué)參考》2002.2。
14.李斌易武《淺談?wù)Z文教學(xué)過程的對話關(guān)系》《語文學(xué)刊》2002.4。
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16.李建軍《走向“對話”的語文閱讀教學(xué)》《湖南教育》2002.3。
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18.王向東《“對話型”語文教學(xué)淺探》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》2003.10。
19.胡國軍《閱讀對話教學(xué)的特征與策略》《現(xiàn)代中小學(xué)教育》2003.8。
20.顧麗娟陳平《在“對話”視域下的語文教學(xué)》《語文教學(xué)通訊》2002.8。
21yaohopperlaboaccepttheaestheticsandtheory,\“zhouningjinandyuanputranslationliaoningpeople'spublishinghouse1987.
開題報告框架篇十
二、題目要準(zhǔn)確。
三、框架要完整。
四、主體要完美。
1.選題緣由選題緣由就是要說清楚我們?yōu)槭裁催x這項研究。首先，要闡明我們的研究人員的整體素質(zhì)以及綜合考察研究人員在這個領(lǐng)域的合作研究更切實一些;第二，選題對我們今后的工作和學(xué)習(xí)以及后續(xù)研究具有哪些代表性、典型性、新穎性;第三，該選題的時代背景和實現(xiàn)背景的意義如何;2.文獻(xiàn)綜述在論文的寫作過程中，文獻(xiàn)是我們文章的理論基礎(chǔ)和實踐支撐，在理論和實踐上都具有一定的價值。我們的文獻(xiàn)綜述很容易犯兩方面的錯誤，一是只是高度的加以概括和總結(jié)，三言兩語就結(jié)束了;二是把所有的文章和書本都一一羅列上去。文獻(xiàn)綜述的目的在于幫助我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果;文獻(xiàn)綜述是我們現(xiàn)有研究的依據(jù)。對于文獻(xiàn)綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻(xiàn)資料查詢一定要結(jié)合論文的關(guān)鍵詞，對大量文獻(xiàn)資料進(jìn)行觀點提煉，并在歸納總結(jié)中思考自己研究的亮點。3.概念界定概念界定就是要對論文的關(guān)鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經(jīng)驗和經(jīng)歷在自己的研究領(lǐng)域提出自己的新觀點，尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關(guān)概念的實際含義。如教學(xué)就研究論文當(dāng)中就必須明確是學(xué)科教學(xué)、課堂教學(xué)、單純的指教師對學(xué)生的教、教師的教和學(xué)生的學(xué)等等，我們就必須根據(jù)論文內(nèi)容的需要界定清楚。
4.研究的理論基礎(chǔ)研究的理論基礎(chǔ)要基于自己的研究內(nèi)容進(jìn)行選擇，我們常常所說的理論基礎(chǔ)有哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等各類學(xué)科的權(quán)威性的一些教育教學(xué)觀點和理論。研究對象：根據(jù)自己的選題，確定研究對象，首先，一定要介紹清楚你的研究對象來源于哪些地區(qū);其次，這些研究對象你是如何選取的;第三，你的研究對象主要是哪個年齡段，哪個學(xué)歷層次等等;第四，你的研究對象一共有多少人，男女各多少人等，也可根據(jù)研究的需要對研究對象分類。
五、內(nèi)容要要點化，注意術(shù)語的選用。
研究內(nèi)容一般是2~3點，當(dāng)然也可以更多，但是如果只是一點是絕對不夠的。在研究內(nèi)容中，首先提一下自己的研究內(nèi)容，然后對自己的研究內(nèi)容進(jìn)行一些簡單的解釋。這一部分一般有半頁到一頁基本也就夠了(自己的觀點，僅供參考)。研究內(nèi)容是要和將來的畢業(yè)設(shè)計結(jié)合起來的。所以在決定研究內(nèi)容的時候要注意工作量和涉及的內(nèi)容。首先工作量一定要夠，其次是涉及的面不能太散亂。因為在后面的研究生畢業(yè)論文中，自己的研究內(nèi)容也就兩章，所以要把自己的工作做的相對集中一些，這樣更有利于將來寫畢業(yè)論文。
在寫研究內(nèi)容時的術(shù)語。一般可以選擇的有：改進(jìn)…的方法，提出…的方法。切忌寫：實現(xiàn)…的方法，研究…的方法;在寫自己的研究內(nèi)容的時候，一定是要可行的，有科學(xué)依據(jù)的，切忌自己憑空想象?？紤]要素:1.研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。
2.研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標(biāo)來確定具體的研究內(nèi)容，要求全面、詳實、周密，研究內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進(jìn)程陷于被動。
3.研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應(yīng)用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。4.創(chuàng)新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。
六、寫作要點1.要寫什么。
在開題報告里你還應(yīng)當(dāng)說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題你準(zhǔn)備怎么去找答案。要說一下你大致的思路、同時重點闡述你要用什么方法去研究。如文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。在上述三個方面中間文獻(xiàn)綜述是重點。沒有文獻(xiàn)綜述你就無法找到自己的題目也不知道這個題目別人已經(jīng)做得怎么樣了所以你要認(rèn)真進(jìn)行綜述。當(dāng)然綜述的目的還是引出你自己的話題所以不能忘記評述。
開題報告框架篇十一
填表說明：
2、所有欄目須填寫清楚，不留空白，所有審核意見須填寫具體、有針對性；
3、凡沒有建立班組或系教研室的，基層組織意見或系教研室意見一律由學(xué)院主管院長負(fù)責(zé)填寫：
4、簽名必須由相應(yīng)責(zé)任人簽名，不得打印代替；
5、須蓋學(xué)院（所）公章的地方不能不蓋；
6、本表一式三份，學(xué)院（所）審核后，研究生本人留一份，學(xué)院留存一。
份，報研究生處一份。
開題報告框架篇十二
一、房地產(chǎn)市場調(diào)研的含義（目的）。
二、房地產(chǎn)市場調(diào)研的作用。
三、房地產(chǎn)市場調(diào)研的內(nèi)容。
（一）宏觀投資環(huán)境調(diào)查。
（二）城市房地產(chǎn)市場概況。
（三）目標(biāo)客戶群消費行為與市場需求容量調(diào)研。
（四）項目基本狀況調(diào)查。
（五）項目所在區(qū)域市場狀況。
（六）項目開發(fā)策略建議。
（七）營銷策劃和營銷推廣、銷售執(zhí)行階段的市場調(diào)研。
四、宏觀投資環(huán)境調(diào)查。
1、政治環(huán)境。
2、經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
3、社會文化環(huán)境。
4、政治環(huán)境。
五、城市房地產(chǎn)市場概況。
1、一級市場土地出讓情況。
2、全市商品房施工面積、竣工面積、銷售面積、銷售金額、空置面積及結(jié)構(gòu)；
3、全市房地產(chǎn)價格走勢，不同區(qū)域和物業(yè)類型的價格情況；
4、全市主要發(fā)展商開發(fā)銷售情況。
5、三級市場交易情況；
6、當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)業(yè)相關(guān)政策法規(guī)。
六、目標(biāo)客戶群消費行為與市場需求容量調(diào)研。
1、消費者行為調(diào)研。
2、市場需求容量調(diào)研。
七、商品住宅市場需求容量調(diào)研。
八、項目基本狀況調(diào)查。
九、項目所在區(qū)域市場狀況。
十、項目開發(fā)策略建議。
1、市場細(xì)分與目標(biāo)市場調(diào)研；
2、產(chǎn)品定位。
3、開發(fā)策略分析。
十一、營銷策劃和銷售執(zhí)行階段的市場調(diào)研。
1、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境研究。
2、市場供需與競爭對手動態(tài)調(diào)研。
3、消費者調(diào)研，4、企業(yè)自身產(chǎn)品與服務(wù)調(diào)研。
5、價格調(diào)研。
開題報告框架篇十三
作者。
（單位）。
摘要：
關(guān)鍵詞：
一、問題提出的背景。
（一）（關(guān)鍵詞的）概念和內(nèi)涵※。
（二）問題產(chǎn)生的背景和原因。
（三）對問題進(jìn)行調(diào)研的重要性和必要性。
二、相關(guān)基本理論或研究現(xiàn)狀。
（一）主要理論。
1.主要理論派別和重要研究人物※。
2.主要的理論內(nèi)容。
（二）理論比較。
1.主要概念的比較。
2.理論提出的相關(guān)重要模式及比較。
（三）對理論的主要應(yīng)用現(xiàn)狀和評價。
三、調(diào)研的基本情況（可略寫）。
（三）調(diào)研內(nèi)容和分工。
（四）調(diào)研過程。
（五）調(diào)研事實基本情況。
1.工作狀況。
2.統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
3.典型案例。
……。
四、調(diào)研情況的分析（重點）。
（一）存在的問題（或主要的成功經(jīng)驗）。
1.問題一（成功經(jīng)驗一）。
表現(xiàn)；統(tǒng)計數(shù)據(jù)；典型案例；推斷及依據(jù)。
2.問題二（成功經(jīng)驗二）。
表現(xiàn)；統(tǒng)計數(shù)據(jù)；典型案例；推斷及依據(jù)。
3.……。
（二）原因分析。
1.人。
2.財、物。
3.機(jī)制。
4.形勢。
5.環(huán)境與條件。
……。
（三）影響。
重要意義（危害性）等。
（四）調(diào)研結(jié)論。
五、建議和討論（重點）。
（一）建議。
1.人。
2.財、物。
3.機(jī)制。
4.形勢。
5.環(huán)境與條件。
……。
（二）討論。
參考文獻(xiàn)：※。
[1]……。
附：調(diào)查表、記錄表、統(tǒng)計表等.備注：帶※號的部分可以省略或弱化。
開題報告框架篇十四
在現(xiàn)代國家，人民與國家的基本關(guān)系就是稅收關(guān)系。稅收牽涉到人民的基本財產(chǎn)權(quán)與自由權(quán)，不得不加以憲法約束。世界各國憲法均有關(guān)于稅收立憲的條款，近代資產(chǎn)階級的憲政實踐則是直接從稅收立憲開始的。我國自確立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制以來，稅收在社會經(jīng)濟(jì)和人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔迷絹碓街匾?，稅收與人民的基本財產(chǎn)權(quán)和自由權(quán)的關(guān)系也日益密切，國家與公民個人和企業(yè)之間的關(guān)系逐漸朝著稅收關(guān)系的方向發(fā)展。
依法治國，建設(shè)社會主義法治國家作為我國現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)之一已經(jīng)寫入憲法，而稅收法治無疑是法治國家建設(shè)的重要一環(huán)。稅收立憲不僅是稅收法治的根本前提，而且是近代法治和憲政的開端與標(biāo)志。世界各國無一不將稅收立憲作為本國邁向法治國家和憲政國家的第一步重大舉措。我國在法治國家和憲政國家建設(shè)取得一系列重大成果之后，更應(yīng)該及時進(jìn)行稅收立憲，以進(jìn)一步推動我國的法治國家和憲政國家建設(shè)。
二、我國現(xiàn)行憲法關(guān)于稅收立憲規(guī)定的缺陷。
目前我國憲法關(guān)于稅收的條款只有一條，即第56條：“中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)”。從稅收立憲的起源及其本質(zhì)來講，稅收立憲重在規(guī)范國家征稅權(quán)、保護(hù)人民的基本財產(chǎn)權(quán)和自由權(quán)，而我國憲法的這一條規(guī)定顯然是從維護(hù)國家權(quán)利、保證人民履行義務(wù)的角度出發(fā)的，很難說我國已經(jīng)進(jìn)行了稅收立憲。
通過考察世界各國憲法可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)規(guī)定稅收法定原則的國家，同時也規(guī)定了類似我國憲法中的人民的納稅義務(wù)。因此不宜把規(guī)定人民基本納稅義務(wù)的條款解釋為規(guī)定國家依法征稅義務(wù)的條款。
我國的《立法法》雖然在某種程度上涉及到了稅收法定原則，但這并非稅收立憲，而且其并非是從國家與人民基本關(guān)系的角度來規(guī)定的，考察世界其他國家也并無這種稅收立憲之先例，因此，《立法法》的規(guī)定無法代替稅收立憲的作用。
我國憲法關(guān)于稅收立憲的缺失導(dǎo)致了我國稅法領(lǐng)域行政法規(guī)占主導(dǎo)，而法律占次要地位的局面，這一立法現(xiàn)狀在世界各國都是罕見的。在我國加入wto、融入世界經(jīng)濟(jì)一體化的時代潮流之時，大力加強(qiáng)稅法領(lǐng)域的法治建設(shè)勢在必行。
稅收法定原則，是人民民主和法治原則在稅法上的體現(xiàn)，對保障人權(quán)、維護(hù)國家利益和社會公益舉足輕重。在我們這樣一個人民民主專政的社會主義國家，在憲法中缺失這樣一條重要的規(guī)范，不能不說是我國憲法的一個重大缺陷?？v觀世界各國憲法，像我國憲法僅規(guī)定人民的納稅義務(wù)，卻沒有規(guī)定國家征稅權(quán)行使的也不多見。因此，為提高我國憲法在世界上的形象，稅收立憲也是勢在必行。
三、稅收立憲事項及形式的確定。
稅收立憲的第一步是確定哪些稅收事項入憲?？疾焓澜绺鲊愂樟椀闹贫?，稅收法定原則是稅收立憲的首選事項，是稅收立憲的基本標(biāo)志。稅收法定原則的基本含義是：基本稅收要素必須由法律予以確定。至于哪些要素屬于稅收基本要素，世界各國憲法規(guī)定不一，但稅收種類和稅率是大多數(shù)稅收立憲國家所規(guī)定的稅收基本要素。另外，關(guān)于稅收的減免也是較多國家所規(guī)定的稅收基本要素之一。如韓國憲法（1987年）第59條規(guī)定：“稅收的種類和稅率，由法律規(guī)定?！泵佤敼埠蛧鴳椃ǎ?979年）第139條規(guī)定：“稅捐的設(shè)立、修改或取消，免稅和其他稅收方面好處的給予只能根據(jù)專門法律進(jìn)行。”
稅收立憲的第二個基本事項是稅收公平原則。稅收公平原則的基本含義是：稅收必須根據(jù)每個人的稅收負(fù)擔(dān)能力由全體納稅人公平負(fù)擔(dān)。如意大利憲法（1948年）第53條規(guī)定：“所有人均須根據(jù)其納稅能力，負(fù)擔(dān)公共開支?！?/p>
稅收立憲的第三個基本事項是征稅權(quán)的劃分，即中央政府和地方政府在征稅方面權(quán)力的劃分。幾乎所有實行聯(lián)邦制的國家憲法中均有關(guān)于聯(lián)邦與地方稅收權(quán)限劃分的條款，如馬來西亞、奧地利、俄羅斯、南斯拉夫、美國、加拿大等，其它實行地方自治的國家的憲法一般也有關(guān)于中央與自治地方稅收權(quán)限劃分的條款，如日本等。
稅收立憲的第二步是確定立憲的方式，考察世界各國憲法，稅收立憲的基本形式有兩個：一是分散式，即分散在憲法的不同章節(jié)中予以規(guī)定；二是分散加集中式，即既在憲法的不同章節(jié)中予以規(guī)定，又由專門的財政章節(jié)予以規(guī)定。進(jìn)行稅收立憲的國家中，60%采用的是第二種方式，即在公民基本權(quán)利義務(wù)一章規(guī)定公民的納稅義務(wù)，然后用專門的財政章節(jié)來進(jìn)行稅收立憲。
根據(jù)我國憲法的實際情況，筆者建議，關(guān)于稅收立憲的內(nèi)容可以首先考慮稅收法定原則和稅收公平原則。稅收法定原則是稅收立憲的`基本標(biāo)志，沒有這一條，不能算真正的稅收立憲。公平是稅收合理性的基礎(chǔ)，世界各國稅法無不強(qiáng)調(diào)公平原則。公平問題是近年來我國社會的一個熱點問題，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷推進(jìn)，公平與效率二者的對比關(guān)系也將逐漸發(fā)生變化，在稅收立憲中首先規(guī)定稅收公平原則也具有示范作用。
關(guān)于稅收立憲的形式，根據(jù)我國憲法目前的結(jié)構(gòu)，一步實現(xiàn)以專門的財政章節(jié)形式進(jìn)行稅收立憲還很困難，而且專門的財政章節(jié)所實現(xiàn)的目標(biāo)是財政立憲，而我國目前尚不具備財政立憲的現(xiàn)實可能性，因此，可以首先考慮采用分散立法的形式。在第二章“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”中規(guī)定公民的納稅義務(wù)，具體表述可以不變，世界大多數(shù)國家關(guān)于公民納稅義務(wù)的規(guī)定與我國的基本相同。在第三章國家機(jī)構(gòu)“的第一節(jié)”全國人民代表大會“中增加全國人大及其常委會制定稅法的專屬權(quán)力，實現(xiàn)稅收法定原則和公平原則入憲。考慮全國人大和全國人大常委會在立法權(quán)劃分上的現(xiàn)實情況，可以規(guī)定全國人大和全國人大常委會均有稅收立法權(quán)，但基本的稅收制度應(yīng)由全國人大確定。在條件成熟時，應(yīng)考慮設(shè)置專門的財政章節(jié)，最終實現(xiàn)財政立憲。
北京大學(xué)法學(xué)院?劉劍文。
開題報告框架篇十五
主要問題1：采購員市場信息搜集不夠，市場價格信息調(diào)查工作比重少。價格信息獲取手段單一，多為供應(yīng)商傳真報價基礎(chǔ)上討價還價。
建議：應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)信息工作，尋找價優(yōu)、質(zhì)高、誠信的供應(yīng)商。
主要問題2：供應(yīng)商等級評定工作管理薄弱，每年底對供應(yīng)商的復(fù)評過于簡單，主觀性較強(qiáng)。
建議：實地考察，深入了解供應(yīng)商最新情況，建立并完善供應(yīng)商管理工作，增加透明度。
主要問題3：部份物料對供應(yīng)商的依賴性太強(qiáng)，將直接影響成本高低、質(zhì)量好壞及采購工作效率水平。
建議：由于公司產(chǎn)品的特點對采購人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求也相對較高，日常要做好重要供應(yīng)商的溝通，不因為時間要求緊而向質(zhì)量讓步。另外是否建立科學(xué)的產(chǎn)品生產(chǎn)周期，精確計算出從采購到產(chǎn)品下線入庫各環(huán)節(jié)所需的時間，讓公司與供應(yīng)商之間永遠(yuǎn)處于主導(dǎo)的地位。
審計結(jié)論：目前主要物料來源多為長期供應(yīng)商，價格上也有一定的穩(wěn)定，但仍為制約計劃采購的瓶頸，物料成本、質(zhì)量直接關(guān)系到公司效益，因此應(yīng)加大此方面的工作投入而非下單后的補救。
2.內(nèi)控管理有少量缺陷需改進(jìn);。
主要問題1：符合公司的實際情況，更新相關(guān)制度。
建議：編制采購流程一般操作規(guī)范，采購詢價控制制度。
主要問題2：所有的來貨都辦理簽收手續(xù)，但因質(zhì)量問題導(dǎo)致退貨或換貨的，倉庫并沒有退貨出庫單，退貨手續(xù)并不合理。
建議：編制采購?fù)嘶毓芾碇贫?，明確責(zé)任人。
主要問題3：倉庫的收料報告單只有倉管員1人簽字，是否符合規(guī)定。
建議：應(yīng)采取針對性的措施加以改進(jìn)。
主要問題4：不重視與供應(yīng)商往來賬核對。
建議：建立應(yīng)付賬款對賬制度。
審計結(jié)論：相關(guān)管理存在一定的問題，應(yīng)完善一系列采購管理制度。
供應(yīng)部作為公司生產(chǎn)運作管理的關(guān)鍵部門，基礎(chǔ)信息工作的扎實程度直接會影響整個公司的`運作效率和效果，有些是來自部門外的，有些是內(nèi)部管理不到位，要解決這些問題光靠本身是不夠的，涉及到其他相關(guān)部門的信息管理，辦法是各部門如何分步改善。此外內(nèi)控制度管理上還有待完善，靈活性不夠?？傊?，經(jīng)審計后發(fā)現(xiàn)該部門存貨管理工作基礎(chǔ)工作扎實，物料管理到位，基本上能完成采購任務(wù)。
對回復(fù)的期盼。
在審計過程中得到貴部門的積極支持和配合，工作進(jìn)展順利，審計工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)提出有關(guān)部門審計發(fā)現(xiàn)和建議的詳細(xì)資料，我們希望在收到報告之后的7天內(nèi)作出書面回復(fù)。
供應(yīng)部的反應(yīng)。
該部對本次審計工作比較重視，能提供審計所需的資料使審計工作得以順利進(jìn)行，基于審計所發(fā)現(xiàn)的問題探討后認(rèn)為：
1.我部將繼續(xù)配合公司信息化管理，加強(qiáng)基礎(chǔ)信息方面工作，對物料采購信息的收集、保存和分析等細(xì)化管理。
2.我部對供應(yīng)商評定均有進(jìn)行實地考察，并對其行業(yè)地位、經(jīng)營狀況、生產(chǎn)能力、產(chǎn)品質(zhì)量、同行口碑、物料供應(yīng)可行性、供應(yīng)成本、風(fēng)險評估等進(jìn)行了解和分析。(審計部意見：供應(yīng)商的評定應(yīng)該由質(zhì)管部門，供應(yīng)部所說的分析沒有紙質(zhì)文件。)。
3.我部在物料采購上堅持所購物料符合“國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)”為原則，從來沒有“因為時間要求緊而向質(zhì)量讓步”。我部一直努力維系與供應(yīng)商之間良好的合作關(guān)系，不僅是為了保證物料供應(yīng)的穩(wěn)定，也是為了爭取更優(yōu)的價格，更有利的付款方式，更好的質(zhì)量保障和服務(wù)等等。這種合作關(guān)系是平等、互利的戰(zhàn)略性合作關(guān)系，不應(yīng)該簡單地認(rèn)為誰“依賴”誰，誰“主導(dǎo)”誰。
(審計部意見：建立產(chǎn)品生產(chǎn)周期，了解采購至入庫所需的時間。)。
4.在內(nèi)控管理制度規(guī)范方面，我部將根據(jù)公司的實際情況，進(jìn)一步完善物料采購流程和制度。
5.我部對于財務(wù)部定期或不定期的往來賬核對從來都是高度重視并積極配合，從未有遺留任何一筆往來業(yè)務(wù)。
開題報告框架篇十六
一、項目概況。
二、編制依據(jù)。
三、編制原則。
四、研究范圍。
五、項目主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。
六、研究結(jié)論。
第二章項目建設(shè)背景及必要性分析。
一、項目建設(shè)背景。
二、項目建設(shè)必要性分析。
第三章行業(yè)市場分析。
第四章項目選址。
一、選址原則。
二、區(qū)位條件。
第五章產(chǎn)品方案與建設(shè)規(guī)模。
一、產(chǎn)品方案。
二、建設(shè)規(guī)模。
第六章技術(shù)、設(shè)備方案。
一、技術(shù)方案。
二、設(shè)備方案。
第七章工程技術(shù)方案。
一、總圖運輸方案。
二、公用配套工程。
第八章節(jié)能分析。
一、設(shè)計依據(jù)。
二、建設(shè)項目能源消耗種類和數(shù)量分析。
三、能耗指標(biāo)分析。
四、節(jié)能措施和節(jié)能效果分析。
五、結(jié)論。
第九章環(huán)境保護(hù)。
一、設(shè)計依據(jù)及原則。
二、建設(shè)地環(huán)境條件。
三、項目建設(shè)和生產(chǎn)對環(huán)境的影響。
四、環(huán)境保護(hù)措施方案。
第十章勞動安全衛(wèi)生與消防。
一、勞動安全衛(wèi)生。
二、消防。
第十一章組織機(jī)構(gòu)與勞動定員。
一、組織機(jī)構(gòu)。
二、勞動定員與職工培訓(xùn)。
第十二章項目實施進(jìn)度計劃。
一、項目實施原則與步驟。
二、工程進(jìn)度安排。
第十三章招標(biāo)方案。
一、招標(biāo)概述。
二、發(fā)包方式。
三、招標(biāo)組織形式。
四、招標(biāo)方式。
第十四章投資估算與資金籌措。
一、投資估算。
二、資金籌措。
第十五章財務(wù)評價。
一、評價原則額、參數(shù)及依據(jù)。
二、銷售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算。
三、成本費用估算。
四、盈利能力分析。
五、財務(wù)生存能力分析。
六、不確定性分析。
七、財務(wù)評價結(jié)論。
第十六章風(fēng)險分析及規(guī)避。
一、項目風(fēng)險因素。
二、風(fēng)險規(guī)避對策。
第十七章結(jié)論與建議。
一、結(jié)論。
二、建議。
開題報告框架篇十七
為加強(qiáng)全市糧食系統(tǒng)人才建設(shè)，促進(jìn)糧食經(jīng)濟(jì)發(fā)展，按照市委組織部要求，日前，我局對全市糧食行業(yè)人才工作進(jìn)行了調(diào)查分析?，F(xiàn)將調(diào)查情況及有關(guān)建議總結(jié)如下：
一、基本情況。
至2007年底，全市糧食行業(yè)現(xiàn)有機(jī)構(gòu)總數(shù)142個，其中行政單位5個，事業(yè)單位8個，糧食企業(yè)129個。全市糧食系統(tǒng)人員總數(shù)3294人，其中中共黨員人數(shù)641人，占19.46%，女性職工824人，占25.0%，少數(shù)民族職工78人，占2.37%。
（一）從職位分類看：公務(wù)員71人，占2.16%；企業(yè)管理人員361人，占10.96%；專業(yè)技術(shù)人員342人，占10.38%；工人2520人，占76.5%，其中技術(shù)工人663人（其中，中級工以上人員為398人），占26.31%，普通工人1857人占73.69%。
（二）從年齡結(jié)構(gòu)看：35歲以下人員1003人，占30.45%；36—45歲人員1375人，占41.74%；46—54歲人員863人，占26.20%；55歲及以上人員53人，占1.61%。
（三）從知識層次看：研究生學(xué)歷2人，占0.06%；大學(xué)本科學(xué)歷80人，占2.43%；大學(xué)?？茖W(xué)歷250人，占7.59%；中專、高中學(xué)歷2354人，占71.46%；初中及以下學(xué)歷608人，占18.46%。
（四）從人才培訓(xùn)情況看：糧食購銷市場化以來，各級糧食部門通過大力推進(jìn)國有糧食企業(yè)改革，精簡了企業(yè)人員，加大了企業(yè)人才管理的力度，并克服資金困難，在人才培訓(xùn)方面進(jìn)一步加大了投入。2007年，全市糧食系統(tǒng)組織參加培訓(xùn)371人次。培訓(xùn)知識類型，主要為企事業(yè)管理人員培訓(xùn)，特殊工種職業(yè)技能培訓(xùn)等；培訓(xùn)渠道，主要是通過糧食系統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（353人次，占95.15%），其他渠道為黨校和行政院校。
二、存在問題。
（一）知識層次偏低。全系統(tǒng)大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷比例僅為10.08%，而在系統(tǒng)主體單位糧食經(jīng)營企業(yè)中，大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷比例僅為8.94%，且有相當(dāng)比例的學(xué)歷不是第一學(xué)歷，為從業(yè)后通過函授或其他途徑取得，所學(xué)專業(yè)中，真正系統(tǒng)的學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理、糧食工程等專業(yè)的偏少，學(xué)習(xí)信息技術(shù)、工商管理、法律等專業(yè)的更是少之又少。
（二）公務(wù)員隊伍年齡結(jié)構(gòu)不合理。目前全市糧食系統(tǒng)公務(wù)員隊伍年齡結(jié)構(gòu)以36—54歲人員為主，占81.69%，而45歲以上人員47人，占63.38%，35歲以下人員明顯偏少。
（三）人才使用環(huán)境亟需改善。由于當(dāng)前糧食系統(tǒng)處于比較困難階段，人才管理和使用中還存在許多不盡如人意的地方。1是引進(jìn)人才難。多數(shù)糧食企業(yè)的處境是求生存階段，在市場競爭中如履薄冰，真正的人才不愿到糧食企業(yè)工作。2是留住人才難。企業(yè)內(nèi)部各項機(jī)制不完善，也難以為人才提供發(fā)揮作用的平臺，即使引進(jìn)人才，由于待遇及企業(yè)環(huán)境等原因，也難以留住人才。3是培養(yǎng)人才難。企業(yè)歷史負(fù)擔(dān)沉重，在市場競爭中處于弱勢地位，經(jīng)濟(jì)效益差，近2年雖略有好轉(zhuǎn)，但企業(yè)難以在人才教育、培訓(xùn)等方面投入到位，培養(yǎng)自有人才存在困難。
三、關(guān)于加快糧食系統(tǒng)人才隊伍建設(shè)的建議。
（一）政府應(yīng)出臺相關(guān)政策，支持鼓勵人才走進(jìn)企業(yè)。**市是一個農(nóng)業(yè)大市，要實現(xiàn)向農(nóng)業(yè)強(qiáng)市的轉(zhuǎn)變，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升農(nóng)副加工產(chǎn)品的科技含量，增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值，是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前**市糧食加工業(yè)已成為皖西北糧食加工集散地，已具備了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，企業(yè)亟需引進(jìn)人才開展自主研發(fā)，實現(xiàn)產(chǎn)品升級。建議市政府及相關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步樹立以工作業(yè)績用人的導(dǎo)向，出臺激勵措施，鼓勵企業(yè)引進(jìn)人才，人才走進(jìn)企業(yè)。如可結(jié)合全民創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步出臺干部到企業(yè)掛職，幫助企業(yè)發(fā)展的措施；對應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生，可參照大學(xué)生到農(nóng)村任“村官”的優(yōu)惠政策，出臺應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生到民營糧食加工企業(yè)（包括其他類型民營企業(yè)）工作的，可享受同等優(yōu)惠待遇等。
（二）企業(yè)應(yīng)為人才發(fā)揮作用，建立良好的內(nèi)部環(huán)境。企業(yè)應(yīng)進(jìn)一步深化內(nèi)部人事政策，按照現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，建立健全內(nèi)部管理機(jī)制，為人才提供好的企業(yè)環(huán)境。首先要為人才提供發(fā)揮才能的平臺，使人才能夠人盡其才；其次要建立能上能下的機(jī)制，使真正有能力推動企業(yè)發(fā)展壯大的人才，能夠通過工作實績，走上管理崗位，發(fā)揮更大的作用。第三要建立獎懲激勵機(jī)制，對為企業(yè)做出貢獻(xiàn)的人才，要給以一定的物質(zhì)激勵。企業(yè)只有積極創(chuàng)造條件，做到以事業(yè)留人，以感情留人，以適當(dāng)?shù)拇隽羧?，才能真正留住人才，才能促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
我提高，自我完善。
而打造一支政治堅定、作風(fēng)扎實、業(yè)務(wù)過硬、充滿生機(jī)的公務(wù)員隊伍。（作者：**市糧食局）。
開題報告框架篇十八
第一章總論。
第二章石斛種植項目的可行性和技術(shù)分析。
第三章石斛種植技術(shù)的產(chǎn)權(quán)單位。
第四章投資種植石斛的環(huán)境條件和經(jīng)濟(jì)分析。
第五章市場需求調(diào)查與前景預(yù)測。
第六章風(fēng)險分析。
第七章公司人力資源的情況。
第八章項目投資預(yù)算、資金籌措及來源渠道。
第九章效益與預(yù)期效果分析。
第十章工作進(jìn)度。
第十一章產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營與農(nóng)民增收效果評價。
石斛為《中華人民共和國藥典》收載品種。屬常用緊缺的中藥材和中成藥配方藥。其藥用價值首載于《神農(nóng)本草經(jīng)》。列為上品。其性味甘淡，微寒，功能養(yǎng)胃生津，滋陰清熱。治熱病傷津，口干煩渴，病后虛熱，陰傷目暗。據(jù)《本草綱目》記載。其功效“除痹下氣，補五臟虛癆，強(qiáng)陰益精，壯筋骨，暖水臟，補腎益力，輕身延年。”現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，石斛具有增強(qiáng)免疫力，抑制腫瘤細(xì)胞，抗衰老，抗疲勞，降血糖，促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)心肺功能等作用。
石斛為蘭科植物。屬附生蘭，野生多附生在大樹干上或石壁石縫間。喜溫暖濕潤和半陰半陽的氣候環(huán)境。其開花雖多，結(jié)果卻少，種子細(xì)如粉塵，僅0.3～0.4微克，需與真菌共生才能發(fā)芽。這就成了其在野生環(huán)境中再生能力非常弱。由于人類生活范圍不斷的擴(kuò)大。加上長期的過度采摘。其生資源已瀕臨枯竭。在《瀕危野生動植物國際貿(mào)易公約》中，列為附錄ii。并于1987年列入我國《國家重點保護(hù)野生藥材物種名錄》。
大的進(jìn)展。本世紀(jì)初，國家將石斛的人工種植作為“十·五”科技攻關(guān)項目下達(dá)到浙江。但因為不是道地產(chǎn)區(qū)，石斛生長所需環(huán)境很難得到滿足，顯得困難重重。有些企業(yè)雖然取得了一定的進(jìn)展。但其種植成本昂貴，每畝設(shè)施投入十?dāng)?shù)萬元甚至數(shù)十萬元。
齒瓣石斛、金叉石斛、馬鞭石斛等石斛系列品種的無菌繁育體系。鐵皮石斛組培苗的移栽成活率在95%以上。
第一章總論。
（一）、石斛概述。
藥用的石斛是蘭科石斛屬多種植物的新鮮或干燥莖的統(tǒng)稱，是藥用范圍很廣的傳統(tǒng)名貴中藥材，石斛主要含石斛堿、石斛胺、石斛次堿、石斛星堿、石斛因堿、6-羥石斛星堿等生物堿以及石斛多糖等多種藥用成分。版《中華人民共和國藥典》收載品種的石斛是金釵石斛、馬鞭石斛、鐵皮石斛、束花石斛、美花石斛等五種石斛。版《中華人民共和國藥典》的收載有所擴(kuò)充，“金釵石斛、馬鞭石斛、鐵皮石斛及其近似種”均在收載范圍。在我國的76種石斛屬植物中，有近40種做藥用。其中廣西有24種。野生石斛多附生在大樹干上或石壁石縫間，喜溫暖濕潤和半陰半陽的氣候環(huán)境。
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