小學期課程總結（專業(yè)19篇）

總結可以幫助我們梳理思路，指導未來的工作方向和目標。在總結中，我們可以適當引用一些名人名言或經(jīng)典案例來加深效果。通過閱讀這些總結范文，我們可以學習到一些常見的總結錯誤和避免的技巧，提高總結的準確性。

小學期課程總結篇一

一年的預科生活一斤接近尾聲了，感覺是時候總結一下預科一年以來學習生活的總體感受，從中繼續(xù)延續(xù)好的方面而要改進不足的地方，使自己回顧已經(jīng)走過的路時也能看清未來要走的路和自己一直追尋的方向。

剛上預科的時候，新的的學校，新的學期，新的環(huán)境下什么都要重新開始，而且還是一個人，各方面都會困難的，總有些事情會讓你很擔心，但是所有都過去了，無論過去是失敗或是成功，忘記以前的成功和失敗，我們都需要不斷總結經(jīng)驗和教訓，人的一生只有擁有了豐富的.經(jīng)驗，并能很好的應用，那才算是成功。

(一)我的性格。

和平型：內向、旁觀者、悲觀。

特點：性格低調、易相處、很輕松、平和、無異議、耐心、適應力強、無攻擊性、很好的聆聽者、具有外交手段(說話繞彎、不直接)、人際關系好(和事老)所以朋友很多、不愛生氣。

缺點：不容易興奮、拒絕改變、喜歡一成不變、目標感不強、看似懶惰、不愿承擔責任、回避壓力、沉默、馬虎。

切入點：和這類型的人交往、一定要鼓勵他、促進他。

注意點：這類型過分時會毫無主見、做事漫不經(jīng)心。

自我規(guī)劃：

1、讓自己快樂起來、給自己嘗試新鮮的事物和思想。

2、明確生活的責任、不要得過且過。

3、有意識接受督促(找個力量型或完美型)。

4、多表達和溝通。

(二)我的氣質。

我的氣質屬于穩(wěn)重型，也就是粘液質的氣質。

優(yōu)點：心情平穩(wěn)、變化緩慢;心平氣和、喜沉思;穩(wěn)重、踏實;善于克制自己，沉著冷靜是善于忍耐。

缺點：對事冷淡、固執(zhí)、疲沓、拖拉、遲鈍、缺乏生氣等不良品質及由此導致的消極后果。

改善：設置情景磨練應變能力;結交多血質氣質類型的朋友，以便氣質互補;對疑難問題應反復驚醒思考，不厭其煩，要加快節(jié)奏和速度，一適應思維和反應的速度，切忌懶散;利用穩(wěn)定性，設置成功的機會，增強自信心。

多參加運用發(fā)散性思維，提高應變能力的活動。

有時候我給人的感覺就太安靜，甚至有點呆呆的。也有些不熟悉我的人會認為我不好相處，

(三)我的心理過程。

心理過程的分析要從知、情、意、行四方面分析。

知：人在認識客觀世界的活動中所表現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象。

情：人認識客觀事物時產(chǎn)生的各種心理體驗過程。

意：人們?yōu)閷崿F(xiàn)奮斗目標，努力克服困難，完成任務的過程。

行：在意志過程中產(chǎn)生的行為就是意志行為。

預科，雖然不是大學，但，卻是卻是進入大學的一扇門。

“不逃課的大學生不是現(xiàn)代正真的大學生”的風氣正流行，而這句話也被多數(shù)人用于預科，但無規(guī)矩不成方圓，不管怎樣，學生在校都應“志存高遠，堅定信念;熱愛祖國，服務人民;勤奮學習，自強不息;遵紀守法，弘揚正氣;誠實守信，嚴于律己;明禮修身，團結友愛;勤儉節(jié)約，艱苦奮斗;強健體魄，熱愛生命”。就算不要求太多、太高，但起碼的不遲到、不曠課、不早退也要很好地做到吧。說實話，對于那些無故逃課的行為我覺得很不好，一是對自己不負責任的表現(xiàn)，二是辜負父母親辛辛苦苦的心血，三是對老師的不尊重。

因此，我覺得，預科生應該提高自身素質，做一個合格的預科生!

面對各種事情，我盡我所能。另外，我還學會了我的時間管理，因此，可以說，我的預科生活是多姿多彩的。

光陰似劍，日月如梭，一轉眼，我們在校的時間就只剩下一個學期了，我知道，我要更加珍惜在校的時間!

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小學期課程總結篇二

開設主題為《環(huán)境教育》校本課程以來，我校校本課程開發(fā)領導小組和教師的共同努力，以鄧小平理論和黨的十七屆五中全會為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面發(fā)揮教學的功能并使之體現(xiàn)。越來越多的事實和經(jīng)驗證明，環(huán)境教育和提高學生素質密切相關，它決定著這一代少年由受環(huán)境教育影響產(chǎn)生的行為認知和價值取向。在數(shù)年來，學校堅持不懈地開展環(huán)境教育，使學生的素質有了全面的提高，獲得一定的成功。開展環(huán)境教育活動期間，我們盡量讓孩子們接觸社會，體會到自己對社會的價值，培養(yǎng)他們的社會責任感和使命感。一段時間的開發(fā)，讓我們對環(huán)境教育有了一定的積累。切實抓好校本課程教育，樹立了“環(huán)境第一”的意識，取得了一定的成效，總結如下：

1、強調貼近生活實踐，強調學生的親身體驗。教師要依據(jù)教學內容，參照教學活動建議，選取學習材料，引導學生從身邊開始認識環(huán)境、關心環(huán)境，積極參加保護和改善環(huán)境的各種活動。

2、根據(jù)教學目標、內容，和教師的實際情況，以及各學段學生的身心發(fā)展特點，靈活選擇多種教學途徑與方法，并指導學生根據(jù)各自特點選擇適宜的學習方式。

3、從學生熟悉和感興趣的事物出發(fā)，引導學生對周圍的環(huán)境現(xiàn)象及各種層次的環(huán)境問題展開調研，思考各種“習以為?！钡纳罘绞胶蜕a(chǎn)方式對環(huán)境的影響。通過自主探究學習，培養(yǎng)學生對人與環(huán)境關系的反思意識和能力。

4、從可解決的問題入手，以教室、學校、家庭和本村的現(xiàn)實環(huán)境問題作為學生了解環(huán)境問題的起點，鼓勵學生運用已有的知識技能分析和解決這些問題，通過學生的實際行動增強他們的自信，使他們愿意進一步參與改善環(huán)境的行動。

5、教學過程中注意對學生的環(huán)境態(tài)度、技能和行為，以及參與環(huán)境教育學習活動的表現(xiàn)進行評價，并根據(jù)評價結果隨時調整教學設計和教學策略，提高教學的成效。

1、環(huán)境教育校本課程開發(fā)，有利于學生的和諧發(fā)展。

通過課堂教學，活動的開展，綠色行動明白卡的學習，同學們的環(huán)境意識明顯增強，更關注周邊環(huán)境，更具有責任感，而且學會用探究的方法研究問題。同學們節(jié)水節(jié)電意識變強了，以前做廣播操，教室里沒人時，許多教室的燈是亮的，環(huán)境教育校本課程實施以來，這樣的現(xiàn)象幾乎沒有了；環(huán)境小課題的研究，“浪費用紙的調查”、“購物袋使用現(xiàn)狀的調查”，同學們學會用探究的方法來調查、研究，學會了做調查問卷，學會了與人溝通和交流，鍛煉了學生的膽量和能力，學會了寫調查報告。

2、環(huán)境教育校本課程開發(fā)，有利于教師的專業(yè)發(fā)展。通過環(huán)境教育校本課程開發(fā)課題研究，提升了老師們的課程意識、環(huán)境意識，獲得了課程開發(fā)意識，同時改變了教師知識結構，能隨時將環(huán)境教育的資源順手拈來，以為“我”用。田金老師是一位語文教師，在指導學生以《狂風》為題寫作文時，向學生滲透“我們人對大自然要充滿敬畏感，人在大自然面前是多么的渺小”的思想?？茖W課上，老師引導學生了解海嘯與環(huán)境的關系。以此為類的例子多不勝數(shù)。

3、環(huán)境教育校本課程開發(fā)，完善了評價體系。

1、從教師角度：

（1）教師設計的活動是否貼近生活實踐，強調學生的親身體驗。

（2）是否靈活選擇多種教學途徑與方法，并指導學生根據(jù)各自特點選擇適宜的學習方式。

（3）是否從學生熟悉和感興趣的事物出發(fā)，引導學生對周圍的環(huán)境現(xiàn)象及各種層次的環(huán)境問題展開調研，思考各種“習以為?！钡纳罘绞胶蜕a(chǎn)方式對環(huán)境的影響。

2、從學生角度：

（1）學生的環(huán)境意識是否提高，環(huán)境技能是否習得。

（2）學生的環(huán)境態(tài)度和價值觀是否向好的方向轉化。

（3）學生對環(huán)境問題的分析、解決能力是否有所提高。

（4）學生的主題參與意識是否強烈，合作精神如何。

1、因為地處偏僻，所以一些活動開展面不能展開，加上經(jīng)費緊張，所以成效無法達到預期效果。

2、部分教師、學生對此認識還是存在著像對待以前興趣小組一樣，重視不夠，導致一些活動中途中止。

3、學生有的在活動中，還無法與別人合作，加上生源少，有些預定的教學內容無法開展。

1、加強投入力度，爭取在質上有突破，在學校有限經(jīng)費上盡量充分利用已有資源。

2、平時多利用一些機會做思想工作，讓學生、教師對校本課程的開發(fā)有深層次上的認識。

3、要求教師在教學中注意學生主動性、合作等方面的引導，并能遷移的各個學科的教學中。

小學期課程總結篇三

生活就如小沈陽所說的“一眨眼就沒了，”哈哈。xx就這樣消逝了，這學期我改變了許多，懂得了許多，弄明白了許多我之前沒弄明白的事。

半年前的打擊讓我從深睡中醒來，讓我開始感覺到肩上的重任，我真正的開始緊張慢慢的學會做事了，有了一種緊迫感。也許其他同學認為我們機電專業(yè)的學生可比較少，比較直輕松，同學們覺得我們的實訓比較多，很自由積極性比較高。其實他們想錯了，每一次課以及每一次實訓，又有多少同學能去上課呢？能認真聽課？積極參加實訓？看著這些不良的情況，我們這些上課的同學真的是無話可說了，面對任課老師對到課情況以及上課紀律質問的時候，我們真的無法回答，也無從回答，我只想說我們幾個已經(jīng)盡力了，我也希望其他同學也能隨我們一起來上課，但因為那些同學的問題，搞的我們的課程比較麻煩，老師上課都比較難，唉，我們都煩透了。這學期的實訓我們和其他學校的同學一起上的，學校就這樣把我們扔在外面不聞不問，感覺我們就像是孤兒，可憐??！我們與去年相比，我們這個班根本就不像個班級，班主任也不給力，不怎么管我們，同學們的自覺性越來越差，唉······講到上面這些，我忍不住想說幾句話，學校把我們學生當回事嗎？我深表懷疑？總覺得學生不自覺，老師不負責，學校敷衍人，一切的一切都讓人不開心。

回過來講講自己的收獲吧！我有什么收獲呢？我有很多很大的收獲，本學期我見兼任了很多職務，比如：學生會主席、志愿者負責人、班導生、班干部，這些工作讓我從下到上接觸了各層次的人，讓我領略了各級風采，下面就講講各鐘角色的收獲：

學生會主席：這個任務很重大，面對這份工作我只能帶大家向前看齊，我要學會計劃、總結、領導大家完成各項工作，這個任務很艱巨，既要面對上面領導的鼓勵與批評，又要忍受下面成員的氣，我想說我不干了，但是面對艱難困苦，我只有堅強勇往直前，只有在困難中才能前進，我必須勇往直前，自己辛苦點帶大家一起干好。

志愿者：說到這工作我很愧疚，但我希望大家能原諒我，因為我努力了，我辛辛苦苦去聯(lián)系了常州市福利院的志愿者工作，給大家一個獻愛心的地方，我愧疚是因為我參加了一次志愿者活動，真心希望大家能理解我，我的課程不方便離開，在此我也謝謝小二同學，哈哈，謝謝他為我分擔了那么多事，這個工作讓我學會了如何去與人交流、談論，如果創(chuàng)造自己的天地。

班導生：我覺得這份工作很特殊，為什么？因為從我任職那一刻起，我開始和別人的角度有了區(qū)別，區(qū)別是我以班導生的身份出現(xiàn)在學弟學妹面前，這會我得用老師的方法、態(tài)度、責任去引導他們走向成功的道路，此后我每天在想辦法去引導他們，雖然我不能保證我的方法完全正確，至少我不會帶領他們一起誤入歧途，我以一個嚴厲的身份出現(xiàn)在他們面前，給他們講經(jīng)驗、講思想，對于我?guī)О嗟母魑煌瑢W我只說“謝謝”和“請原諒”，免不了會得罪一些同學，但我也是好心，希望大家不要忘記，用心去體會。

班干部：這項工作不好做，面對擺在我面前的那么多事，再讓我去管理自己的班級，我真的是心有余而力不足，我也只能盡力去做好自己的工作，至少我覺得我沒有虧待過任何人，該說的我已經(jīng)說了，該做的我也已經(jīng)做了，我盡力了。希望各位老師、同學能夠諒解我所做的一切，不管做的咋樣。這份工作也讓我充分接觸到各位外聘老師，從他們那我得到了更多知識，最重要的是我得到了他們的信任。

小學期課程總結篇四

緊張而愉快的一個學年就要結束了，回顧本學年的校本課程的學習和教學，是我和學生都受益匪淺，我們都從中學到了知識、經(jīng)驗。同時也學到了珍惜。感覺收獲非常大，現(xiàn)總結如下：

搞好校本課程與文化課程的相互銜接，老師要在學生學習校本課程前，給學生介紹校本課程的特點及其在社會生活中的運用，引起學生的足夠重視，同時介紹學習校本課程的方法和注意事項，讓學生轉變學習策略，做好各方面的精神準備。

校本課程在內容的編排、教學要求、教材的趣味性、引導學生的創(chuàng)新精神等方面，都有獨到之處，要求學生主動參與，不僅要求學生掌握知識，還要求學生學會學習、學會思考、學會研究、學會探討、學會觀察。我們教師也必須轉變觀念，更新教法。例如關于水體的污染，學生能夠聞得到、看得見，教起來也容易得多，通過學生自己思考、觀察、探討，就容易掌握。

通過校本教研，我深深地體會到，校本課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起，教育是學生的教育，課程是學生的課程，教育應向學生的生活世界回歸，教育的根本任務是把學生培養(yǎng)成幸福的人，升華教育理念，保持與時俱進，為學生的發(fā)展而學，為學生的發(fā)展而教。

1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師認識到教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，融進校本課程，重視研究性學習和合作學習。

2、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化，更注重師生的交流、互動。教師從重知識的掌握轉變到更注重學習方法、研究能力的培養(yǎng)，學生的積極性得到充分的調動。

3、學校、教師們更注重了通過開展校內外、課內外的社會實踐活動，通過學生的自主探究來獲得知識，培養(yǎng)能力。這不僅培養(yǎng)了學生的能力，而且培養(yǎng)了學生的良好的道德情感。

4、強調以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系下落實“雙基”的主導作用。

近年來，隨著城市規(guī)模的不斷擴大，人口數(shù)量的迅猛增長，在大力發(fā)展工業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)時，只顧短期經(jīng)濟效益，忽視對環(huán)境的保護，環(huán)境污染已達到相當嚴重的地步。工礦企業(yè)和汽車排放的'廢氣，市城區(qū)環(huán)境污染。工業(yè)廢水、生活污水大量隨意排入江河，是江河的水質變壞，危害人類健康和動植物的繁殖。交通運輸和工業(yè)生產(chǎn)的噪音污染，破壞了人類的的生存壞境。居民生活的廢棄物和工廠企業(yè)生產(chǎn)過程中的廢棄物過多，亂丟亂放，影響了人類的生活，危機人們的生存。環(huán)境污染造成的惡果還會影響到子孫后代，關系到人類的延續(xù)和發(fā)展。因此，解決壞境污染問題是重大的社會問題之一，已引起有關部門的高度重視。

我們通過此課題的研究、學習，通過學生調查校園內外主要的環(huán)境污染源，了解了常見的污染的處理措施，達到了以下目的：

1、提高了全體學生對環(huán)境污染和環(huán)境保護的意識，以培養(yǎng)同學們關心社會、關心環(huán)保的高尚情操，創(chuàng)造優(yōu)美的城市環(huán)境。

2、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的社會責任感，積極主動參與社會實踐的意識、認真負責的科學態(tài)度。

3、在研究中，同學們的表現(xiàn)讓人覺得非常欣喜，他們積極的查閱資料，利用課余時間調查收集信息，進行實驗研究，從中他們既學到了課本中沒有的知識，又鍛煉了自己實驗、分析、整合的能力，更為重要的是從中培養(yǎng)了同學們愛護環(huán)境的習慣，還帶動了更多的學生用實際行動共同保護環(huán)境。

小學期課程總結篇五

尊敬的家長：

你好！非常感謝你們這期以來對我們xxx的支持和理解，也感謝你為孩子的健康成長所付出的辛勞！

在此，特向你總結一下xxx上期的情況：

一、對學習比較認真，不懂就問，能把自己的作業(yè)有條理的一項項完成。只是有時遇到困難時容易氣餒，以后會在這方面對他多加引導，遇到困難，多加思考，解決它?？傮w來說還是很不錯，作業(yè)質量較高。

二、做作業(yè)速度比較快，只是有些時候容易分心。

三、很有主見的一個孩子，有自己的想法和觀點。但有時就不容易改變他的觀點，多講解還是會認真聽。

四、讀課文、詩歌熟練，需要加強對課文的閱讀、理解和思考。要多用自己的語言描述文章講了什么。

五、英語的單詞發(fā)音和識記也不錯，多聽聽磁帶，培養(yǎng)語感。

針對以上情況，給一些建議：

一、每天的作業(yè)認真完成并自我檢查，減少粗心出錯，養(yǎng)成好習慣。

二、每日精讀書半小時，積累好詞句，并做好記錄，對以后的閱讀和寫作會有幫助。

三、英語閱讀，每日十分鐘聽力訓練和課文背誦。

四、二年級的知識最好能在這個暑假查缺補漏鞏固完整。他上三年級后，除法是重難點，這個假期可以銜接一下下期的內容，這樣他會輕松很多。

最后，祝您和孩子度過一個安全、輕松、愉快、充實的假期。

小學期課程總結篇六

舞蹈教育專業(yè)畢業(yè)論文答辯完成之際，四年大學生活也即將劃上一個句號，而我的人生卻僅僅是個逗號，我即將開始人生的又一次征程。作為×××大學（改成自己舞蹈教育專業(yè)所在的大學）畢業(yè)生的我即將告別大學生活，告別親愛的舞蹈教育專業(yè)的同學和敬愛的老師，告別我的母?！痢痢链髮W。

回顧在×××大學舞蹈教育專業(yè)的求學生涯，感慨頗多，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折！大學——是我由幼稚走向成熟的地方，在此，我們認真學習舞蹈教育專業(yè)知識，拓展自己的知識面，培養(yǎng)自己的舞蹈教育實踐活動能力。

在思想道德上，×××大學（改成自己就讀舞蹈教育專業(yè)所在的大學）學習期間我系統(tǒng)全面地學習了思政課程的重要思想，不斷用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀，使自己成為思想上過硬的舞蹈教育專業(yè)合格畢業(yè)生。

小學期課程總結篇七

一、精心編制教材內容,提高教學水平。

為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課改有關校本課程開發(fā)與實施的相關理論,結合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內容。

為了更好的完成教學任務，提高教學設計水平，我積極參加各種學習培訓，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。

二、在教育教學上，探究方法，嚴謹執(zhí)教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握禮儀的基本內容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞“影視文化、禮儀文化提高學生的綜合素質”這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。

(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內，虛心、主動地學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊谶@一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。

但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。

小學期課程總結篇八

累過之后，小小的活動海報還是有的，那時候我被選入了策劃小組，兩邊都要忙，現(xiàn)在想想，只要堅持，什么都能做好，什么都難不倒你的！五只亞運吉祥物，因為活動的需要，我們也在兩個小時把它們完成。女生節(jié)晚會開始了，女生節(jié)那晚在臺下看著舞臺時，那種感動，你一定了解的。技能比武即將開幕了，舞臺的制作也開始了，和其他三個系的合作非常愉快，也很順利，人多就是不一樣，分工也很合理，在一個下午的時間我們就輕松把舞臺完成，當然是我們系宣傳部是組長，地點和材料都是我們系負責，最后的收尾工作還是要我們忙的。但在此間，我們的友誼，又更進一步了！在策劃小組里開的會議并不比我調的顏色少。策劃一個活動的細節(jié)、流程、考慮最后的效果、活動的影響、資金預算等等等等，這都是要靠我們每個人精心去構思和討論，不僅顧及其方方面面。終于，我們也畫完我自己策劃的攝影比賽這活動的兩張海報，以及宣傳擺攤時所用的宣傳板、相片的裝飾?；顒蛹磳㈤_始，天氣的原因，老天下那么大的雨，可是還是沒有影響我們策劃小組想大力宣傳這個活動的決心，擺攤由于天氣的影響，效果不佳，我們就走宿舍宣傳。經(jīng)過全學生會干部干事的努力，這個活動最后圓滿成功并最后表彰頒獎?？墒?，我本來準備想?yún)⒓拥募寄鼙任浯筚愬e過了，分身不了做那么多東西。當然明年一定參加！在技能比武這段時間夾雜的活動也不少，百科知識競賽的海報我們也順利完成。

2、優(yōu)越與不足。

自己：這學期比上學期更努力了，兌現(xiàn)上次總結的諾言，我寒假時間準備了一些關于宣傳部工作的資料，在工作中也用上了。這學期更開朗了，認識的人也多了，不僅是自己系的，還包括其他系的干部干事，在交際部分的能力明顯提高?？赡苁亲孕帕耍€是自我了，這可能是我的不足吧！還相當嚴重……有時候在工作中竟死堅持自己的意見和想法，以后會改正的。

部門：整體工作能力提高了，不僅是畫畫還是寫字，個人獨立能力我們都做得很好！可是可能由于身體或者其他原因，部門有點懶散，工作積極性也不那么強了！不過在那段我們最忙最累的日子里，我們一起走過了！

學生會：好的大家還是有目共睹的，說說一些關于我的建議和想法吧！有時候活動確定時間不固定，確定工作成果提交時間嚴重拖延。導致我們在很急很趕的時間內完成工作后主辦活動的部門卻沒有那么急要成果。當然活動與活動是有沖突的，但還是希望這下現(xiàn)象可以避免。

3、下學期的計劃。

如果下學期有幸留在學生會繼續(xù)工作，目的就不僅僅是鍛煉自己、充實生活了，我還要像師兄師姐那樣去培養(yǎng)我們下一屆的師弟師妹們，帶他們，直到他們也像我們當時那樣可以獨立工作，靈活有技巧的工作。這就是一個非常不容易的任務了！

小結。

建筑工程系團總支學生會。

宣傳部吳鴻銳。

20xx年06月26日。

小學期課程總結篇九

轉眼間，一個緊張而又充實的學年又將過去?；仡欉@一年，在領導的關心、同事們的幫助及自己的努力下，我認真做好各項工作，積極完成各項任務。在此，把這學期的工作稍作總結，也為這一年的忙碌畫上一個圓滿的句號。

由于地方課程教材內容豐富，老師們備課時經(jīng)常要收集大量的資料，教學難度增大。在這種情況下，同伴間的互助尤其重要。特別是同年級的老師更應相互切磋，互相交流。在這點上，大家做得很好，一個個學而不厭，潛心鉆研，經(jīng)常與組內的骨干教師交流教學方法，共享教學資源，確實讓人感動。

具備一點反思能力，是每位教師的必修課。針對教學中的共性問題，如“在教學中如何體現(xiàn)地方課程的活動性、整合性、評價性的三條原則”以及“落實地方課程的多元評價”等問題進行了探討。老師們認為，本課程可以不進行書面考試，但要加強促進學生發(fā)展的過程性評價。相關教材可以設計多種形式探究活動，引導學生結合自己的情況，對相關問題進行討論或反思。教師可以通過課堂活動的參與記錄、學生自己的自我報告來及時了解學生的學習情況，其目的不是給學生評分，而是讓學生學會自我評價，進而促進教師改進教學，促成課程目標的達成。本課程評價對教師的要求較高，因為倡導評價目標先行的'原則，所以，需要教師在上課前，結合課程與學生實際情況，進行評價目標的分析與準備，設計評價形式及評價標準。

一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我的收獲甚少，也還存在許多不足，如對課程的研究還欠深入，教學成果寥寥無幾，但我相信，隨著課程改革的深入，作為三級課程之一的地方課程一定能取得長足的發(fā)展。

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小學期課程總結篇十

按照《特色課程實施方案》和《特色課程改進意見》的要求，學校開展特色課程活動，在上學期活動的基礎上，取得進一步成績，也明確了努力方向?，F(xiàn)總結如下：

本學期學校共開設xx個特色班，除了特殊情況外，大部分老師都參加了特色課教學，開設項目繁多，以音樂美術體育項目為主，全校近xx名同學各自參加了不同類型的特色班，分別在各自參加的特色班里有所收獲。本學期特色課活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃執(zhí)行，使特色課活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。師生合作使特色課活動內容全面、具體、活動扎實有效，每組學生對活動內容掌握較快，每次均能達到較好的效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力、大大提高，共筑了充滿活力的特色校園。內容涉及繪本、繪本書制作、繪本劇、剪紙、折紙、繪畫、思維繪畫、電腦、彩泥、五子棋、十字繡、合唱、舞蹈、手語舞、足球、籃球、手球、少兒拉丁、韻律操、街舞、乒乓球、跳繩等幾十多種類型。其中，合唱、跆拳道、街舞、思維繪畫得到了市青少年宮專業(yè)老師的無私支持，大大豐富了特色活動課的內容，提高了特色活動課的質量。

自被評為全國“優(yōu)秀文化藝術傳承學校（書法）”后，利用寫字課和特色課，大面積全覆蓋推廣書法教學。在軟筆書法學習過程中，通過老師們的不懈努力，學生養(yǎng)成了良好的書寫姿勢，也規(guī)范了執(zhí)筆姿勢。一學期的練習后學生初步掌握了毛筆楷書的基本筆畫點、橫、豎的書寫技法，這對平時的硬筆楷書的書寫、學習以及將來的工作、社會交際起到了深遠的影響。通過描摹與練寫，學生們都樹立了正確的審美觀，體驗到了中國文化藝術之美，他們更加熱愛祖國的傳統(tǒng)文化了。為了體現(xiàn)學生一個時期的軟筆書法學習程度和訓練結果，學期末進行了現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽。給學生提供鍛煉的機會，使一些軟筆書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，從而培養(yǎng)學生的競爭意識。本學期的書法特色課程已順利完成，學生們都養(yǎng)成了認真負責、專心致志、持之以恒的學習習慣和良好品質。

為貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，打造傳統(tǒng)文化教育特色。三年級師生在xx老師的指導和帶領下，160余名同學學習、表演《中國功夫扇》，令人震撼。今后應該多選擇傳統(tǒng)文化的項目，讓學生夯實文化底蘊。xx訓練的武術隊通過武術特色課程的學習，學生對武術中基本手型步型拳法有了更深一步的了解，對少年五步拳和武術套路能夠基本掌握。并能根據(jù)教練口令整齊地打出套路動作，精神面貌聲音氣勢都比較不錯。

老師遵循學生審美的規(guī)律，耐心細致地給學生講解、示范，引導學生展開想象，進行比較，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、實踐，提高了學生審美趣味，極大的提升了學生的審美能力。

音樂特色課程，堅持以音樂審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好及情感，努力做到透過音樂教育陶冶情操啟迪智慧，激發(fā)學生對美的愛好與追求。課程中，以學生為主體開展了簡單的樂理知識教學、律動教學及編創(chuàng)教學，使學生能夠感受音樂、理解音樂和表現(xiàn)音樂。開展美術特色課程活動，學生通過本學期的學習能夠創(chuàng)作出符合主題的繪畫作品，基本做到了畫面線條流暢、構圖完整飽滿、色彩搭配合理等要求。在綜合設計環(huán)節(jié)，學生興趣較高。開拓其想象力，大膽表現(xiàn)自我，在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美，欣賞美，本學期課程安排達到了預期效果。

孩子們自己編的繪本劇，內容和質量上都有了更大的提升，期末現(xiàn)場以小品形式進行展示表演，語言更有趣，故事情節(jié)更完整。小小的繪本劇成了孩子們抒發(fā)自己想象的天地，也大大提升了孩子們在創(chuàng)作、表演等方面的綜合素質。本學期，xx老師的繪本書制作的小組，增加了自己的特色，在家長的幫助輔導下，用絨布粘貼成繪本冊，新穎漂亮，質量比以前有了很大的提高。手工展示品種繁多、色彩鮮艷、樣式各異。這和老師們精心的指導和學生們動手、動腦認真實踐是分不開的。

體育老師認真組織足球隊，訓練科學合理，成績突出，培養(yǎng)的學生參加市區(qū)足球比賽分別獲得甲乙組第一，并成功舉辦學校內班級足球聯(lián)賽，受到市區(qū)領導以及足協(xié)領導的稱贊。

籃球隊在xx老師等大力推進下，各班級組建小籃球隊，建立小籃球訓練基地，參加省比賽取得第二名的成績。體育專業(yè)組的內容得到擴充，xx老師的體操舞組，xx老師的手球隊，xx足球隊，xx老師的女子籃球隊，這些組專業(yè)性較強，集合了我校有特長的學生。這些組也能為今后各級各類舉行的一些比賽輸送選手，為學校增光添彩！

跳繩活動逐步從單人跳發(fā)展到雙人跳、跑跳、多人跳、跳花繩等內容，加深了學生對跳繩知識的認識。在學生掌握了跳短繩后，還學習了跳長繩，團體合作跳長繩。學生通過連續(xù)雙腳并腳跳短繩的練習與游戲，能充分體驗到完成動作后的快樂，喜歡上跳繩這項運動。

如何在教學方法上創(chuàng)新再創(chuàng)新是值得我們老師思考的問題，教學中有創(chuàng)意、有特色的內容還不夠多。由于個別老師自身業(yè)務能力提高方面還有所欠缺，個別學生喜歡說話，不遵守紀律的毛病也不讓代課老師滿意，需要和各班主任商量對策抓好課堂紀律。如進行書法特色課程教學時，個別同學在書寫和創(chuàng)作的過程中往往不能養(yǎng)成良好的書寫及衛(wèi)生習慣。在音樂、美術、舞蹈等特色課程教學中，由于我?；A設施設備不夠完善，教師們在教學過程中常常會受到教具上的困擾，不能很好的滿足學生學習的需求。個別基礎較弱的學生也需要教師給予更多的指導與幫助。學生的合作意識有點低，忽視了活動中的品德教育，活動場地有限，天熱時學生沒有適宜的活動場所。個別社團組織無序，教學效果堪憂。

1、繼續(xù)堅持“校級社團精品化，年級社團規(guī)模化，班級社團個性化”的發(fā)展思路，開展豐富多彩的特色課程活動，從各方面激發(fā)學生學習興趣，全面提高學生的學習能力。

2、社團活動的組織者是教師，課程開發(fā)要與學校教師實際工作相結合。學校要逐步完善對教師的評價，并盡可能多為教師提供豐富的教育資源和課程開發(fā)的時間，運用多種方式加強學校課程的培訓，加強對課程開發(fā)過程的指導。

3、加強學校硬件設施改造，多給學生提供優(yōu)良的學習環(huán)境。

4、改變驗收形式，可采用集中匯報的形式，將各社團階段學習成果集中進行展示。

總的來說，通過本學期的特色課教學，我們的學生分別在各自的特色課學習中收獲滿滿。培養(yǎng)了學習興趣，豐富了學生生活。同時也培養(yǎng)了學生的動手操作能力，邏輯思維能力。在特色活動開展的道路上，我們學校還將繼續(xù)探索，不斷改進，為實現(xiàn)“全面培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生特長”的目標而不懈努力！

小學期課程總結篇十一

時光荏苒，一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)匆匆而過?；厥走@一學期，首先感謝各位領導的栽培，其次感謝同事在工作中對我的指教。靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結。

一、在思想方面。

我愛崗敬業(yè)，積極認真參加學校組織的各項活動和學習。分管年級處德育工作的同時，又是一名英語教師，還兼著英語組備課組長的工作。我不斷提高自己的師德修養(yǎng)，和專業(yè)素質的學習。使學生學到豐富的知識，開闊學生的視野。

我?guī)У膬蓚€班級，一個重點班，一個次重點班。作為一名新教師本著學習的態(tài)度，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，多聽課、多講課、多備課的原則。課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學中能總結經(jīng)驗，教后反思自己的不足，并及時與組內老師溝通。根據(jù)學生具體情況和需求力求在教學內容和方法上有所改進和突破。上課時能根據(jù)學生的實際反饋情況及時調控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。同時能按要求執(zhí)行教學常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。應該講這一年，自己的教學沒有因年級處工作瑣碎而受太大影響。同時，備課組因為年輕教師多，相對師資力量薄弱，但是各位同仁的互助之下，整個備課組都得到了很大的進步提高。

三、在德育工作方面。

分管年級的德育工作，我深知德育是學校工作中的重中之重。班主任隊伍的建設是年級處管理的重要部分。在這一年的工作中，帶著全體班主任狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習慣。為統(tǒng)一思想，年級應定期或不定期組織好班主任工作會議，教師大會，教師、學生、家長座談會，學生會、學生干部工作會議等各種會議。既要通過會議了解情況，加強溝通，又要通過會議培訓班主任、教師、學生和家長，使年級德育工作真正做到齊抓共管。

四、個人學習。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學習英語，給自己充電。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。

一份耕耘，一份收獲。在這一年的學習中自己在不斷的成長，所執(zhí)教的學生英語取得了一定的進步。我知道這是過去時，未來還有很多事情需要我去學習探究。最后，我希望在新的學期中自己能更上一城樓。為學校、為學生，盡自己的綿薄之力。

小學期課程總結篇十二

一、目標實施方面：

1、本學期通過開展公共安全教育，家校聯(lián)系，配合教育，讓學生形成良好的安全意識。注意挖掘其他學科教材的安全內容，積極開展安全教育。將安全教育與實踐活動相結合。

2、達到了如期目標：培養(yǎng)了學生的社會安全責任感，使學生逐步形成了安全意識，掌握了必要的安全行為的知識和技能，了解到相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，保障了學生安全健康的成長?？偨Y如下：

3、豐富學生傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值的認識，激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。

二、能力方面。

1、提高了有效預防自身安全事故的發(fā)生，具備應對安全事故的自救、自護能力。

2、讓學生能夠對各種不安全因素進行正確的辨別和判斷，學會恰當避險。

3、初步認識社會生活的復雜性，能夠做出有利于個人安全和社會安全的行為選擇。

4。在保障自身安全的情況下，能采用恰當?shù)耐緩胶头椒ň戎恕?/p>

三、采取的教學措施。

1、教學形式多樣化。

2、注重游戲教學。

3、注重面向全體和個別差異。

小學期課程總結篇十三

年3月，我很榮幸來到了樹人學校，開始我的教學生涯。我剛剛結束了大學生活，走上教師這個神圣的工作崗位，這里的一切對于我來說都是新的、陌生的。站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐的沖突，使我不得不重新審視自己，所以在一開始的工作上我遇到了不少的困難，在學校領導和老師們的幫助下，我順利地克服了這些困難，很快適應了這里的生活。我非常感謝學校領導和老師們對我工作的支持與幫助。時光荏苒，一學期就這樣過去了，回頭看看從身邊流逝的這個學期，我不禁好好地回顧：

我很喜歡學生，因為他們是那樣的天真純潔，在他們的眼睛里我看到了自己的價值。一學期，我忙碌并快樂著，向著自己追求的目標努力。以下是我對本學期工作的總結：

一、思想認識方面：

在這個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，本人利用業(yè)余時間認真學習有關教育教學法規(guī)，學校教學常規(guī)細則，認真領會文件精神，加強學習業(yè)務。積極努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，服從學校的各項工作安排。同時我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，處理好學校工作與家務之間的關系。在工作方面能夠團結同事，熱心幫助同事;教育目的明確，態(tài)度端正，工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表。

二、教學工作：

在備課的過程中我認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況來考慮問題。平日里多向前輩請教，多向有經(jīng)驗的教師學習。這學期我作了一節(jié)新教師匯報課，從接到任務的時候開始就積極準備，因為我在對自己說：只要努力就一定會做的更好，相信自己!正是由于這種積極的心態(tài)、自信心，我的公開課也順利完成了。

在平日的工作中，我接觸到了許多同事，許多事情，雖然看起來有的與教育教學關系不大，但我認為這些都在使我慢慢成長、慢慢成熟，感謝大家給我鍛煉的機會。

在即將結束本學期課程的時候，我也會好好把握的，我會盡最大努力去完成教學任務，讓我的學生們能真正的有得所。

半年里我從領導、老師、學生們身上學到了許多，看到了許多閃光之處，不僅是在教育教學方法上，更是在自身素質方面都有所得，感謝各位對我的幫助與關愛，我會不斷地提高自己、努力前進。

回首過去的半個學期，感觸很深，走進新的環(huán)境，走進新的朋友，無論是在思想上還是在學習、工作上，我都改變了許多。我會在接下來的日子里繼續(xù)努力，也懇請大家能再給予我支持和幫助使我的教育教學水平等各個方面再有所提升。

教師的職業(yè)生活是豐富多彩的，教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂的走下去的話，必須要用自己的愛去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，但是我始終相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。

小學期課程總結篇十四

本學期，我主要擔任《彩色電視機原理與維修》課程的教學?！恫噬娨暀C原理與維修》是電子應用專業(yè)中一門理論性強、知識聯(lián)系范圍廣、技術不斷更新發(fā)展、技能操作較專業(yè)的課程。要學好這門課程，一定要促進學生課程理論知識的掌握和專業(yè)維修操作技能的提高。回顧一年的的教學工作，進行總結。

一、加強教學研究，組織實施課程改革。

電子工業(yè)出版社《彩色電視機原理與維修》新編教材(我校電子專業(yè)校訂教材)，其內容和知識的編排上雖然注意了時代性、科學性和實用性，但仍然存在章節(jié)結構不合理、理論概括性不強、實例電路分析欠條理以及章節(jié)故障檢修學生能力培養(yǎng)不突出等缺點，為提高課堂教學質量，結合學校實際與學生基本情況，在《彩色電視機原理與維修》課程教學中，實施模塊式的教學方法，擬定模塊教學實施計劃、模塊內容、模塊目標、模塊考核等內容。如將《彩色電視機原理與維修》課程教學內容劃分為八個模塊：電視機基本原理知識模塊、開關電源電路模塊、同步分離及行場掃描電路模塊、公共通道模塊、解碼電路模塊、遙控電路模塊、彩色電視機的新技術模塊、彩色電視機的整機故障檢修模塊。

二、完善教學環(huán)節(jié)，投身教學工作。

1、認真擬定每學期教學計劃。

2、備好課，寫好理論教學教案及實訓教案并完善模塊考核配套內容。

在備課過程中，依據(jù)《教學大綱》，認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。各知識點環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，能引導學生循序漸進地掌握彩色電視機工作原理及維修技術。并查閱大量的資料，拓寬學生知識面，知識點。

3、上好課。課堂教學中：由于大部分學生文化基礎比較薄弱，理解分析能力較差，因此在教學內容上，注意大大簡化專業(yè)知識的理解能力，注重全面提高學生應用分析能力;結合課程內容特點，多次采用多媒體教學，提高學生學習興趣;運用“以生為本”的教學原則，創(chuàng)造性的使用教學方法，強調“教”“學”“做”三位一體，并突出“學”與“做”，其過程以學生為根本，充分調動學生學習的主觀能動性;結合專業(yè)社會實際，突出德育教學、就業(yè)教育，保證良好的課堂秩序與學習氛圍。

4、重視實訓教學。《彩色電視機原理與維修》是一門理論性較強，強調技能操作的專業(yè)技能課程。在強化學生課堂理論知識消化的同時，更加突出學生動手操作能力的培養(yǎng)。每一模塊都安排有較系統(tǒng)的實訓內容。實訓過程中，結合視頻實訓室設備情況及學生特點，注重實踐性、層次性和趣味性，保證學生實訓時間，大大提高了學生彩色電視機維修技術及儀表、儀器使用能力，同時，注重規(guī)范操作章程與實訓紀律，提高學生安全操作意識。

5、注意分層教學，完成課后輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的課程知識的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時利用課外時間對視頻技術維修興趣小組，進行培訓與指導，力求動手操作技能的提高，以使在實訓教學中，以點促面，進而面面開花。

6、定時檢查作業(yè)與實訓報告。

7、強調模塊技能考核。模塊式的教學內容既獨存體系，又環(huán)環(huán)相扣?！恫噬娨暀C原理與維修》模塊式考核分識圖、作圖考核與元器件識別、故障維修考核。通過模塊考核，使學生真正做到“學了什么，就能做什么”，讓學生體驗到成功的喜悅，同時發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。

三、努力學習，提高自身業(yè)務水平。

教學的成敗取決于教師，教師的業(yè)務水平直接影響到課堂的教學質量。在組織實施課程改革的同時，利用可學習的機會，積極參加教研活動與專業(yè)知識的相關培訓。如參加市教科所組織的職業(yè)教學模塊教學論文競賽、多媒體課件比賽，省勞動廳組織的職業(yè)考評員培訓。大大拓寬了自身的業(yè)務水平，開拓了視野。

當然，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，還有很多的教學工作要做。在今后的教學工作中，本人將更加嚴格要求自已，努力工作，刻苦鉆研，開拓進取，努力提高自已的教學教研水平，爭取更大的進步。

小學期課程總結篇十五

時光匆匆，一學期很快就過去了，一學期下來，工作途中有汗水，有淚水，苦樂參半。下面就我的教學工作做個小結。

我擔任11級的應用文寫作教學工作，作為一名新進教師，我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作，熟悉了應用文寫作教學。對于這個學期的教學，我采取了以下一些措施：

一、制定應用文的教學目標和計劃，明確自己對學生的要求。

做任何事情之前，都要弄清楚自己這樣做的目的是

什么

怎樣

生活

二、多角度激發(fā)學生的興趣。

課堂上教師為主導，學生為主角。應用文是門理論實踐課，理論需要教師做好主導，為學生打好堅實的理論基礎，讓學生當主角，把理論用于實踐。課堂上，我會跟學生做很多的互動，以不至于整堂課太沉悶，學生產(chǎn)生厭學情緒。同時，語言盡量風趣點，舉例多舉學生關心、感興趣的內容，從而激發(fā)學生的興趣。

三、依托各種學?；顒樱柚鞣N活動指導學生進行應用文寫作。

生活是

學習

四、在課堂上及時練及時改

學生們自覺性較薄弱，作業(yè)總是布置在課后的話，只會有較少的學生認真獨立完成，這就失去了練習的意義，沒辦法檢查學生是否學會，所以我會在課堂上保留一定的練習時間，做到及時教，及時練，及時改，及時會。有時時間不夠，我僅僅只能做到抽幾名

同學

一學期的教學工作實際上并沒有什么大的

成績

一、

專業(yè)

專業(yè)知識不扎實，以至在解讀教材時非常的困難，不能很好的理解文章的內容，往往懂得一知半解，這樣當然不能很好的傳授給學生知識。我對教材很不熟悉，備課時要查找大量的資料，花去很多的時間。我還需要不斷學習提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，來提高課堂整體的教學質量，給予學生正確的課堂指導，要參與到學生的實踐中去。

第二，不會管理學生和課堂。

一些學生缺乏學習的積極性，學習上存在困難，心理上有困惑，課堂上精力不集中，作業(yè)不認真完成，不聽老師指揮，還有很多很多教學管理上的問題，這些都一直困擾著我，需要好好向有經(jīng)驗的老師學習。

這學期的教學已經(jīng)結束了，下個學期，我要好好改進不足的地方，認真對待工作，把教書當作一份事業(yè)。把工作融入生活，享受工作帶來的樂趣，而不是把它當成一種負擔。爭取一學期之后教學能力有很大的提高。

陶晏清

2012年1月4日

大一的第二學期，我們開設了豐富多彩的選修課。為了提高我的實踐操作和寫作能力，我毫無猶豫的選擇了公文寫作這門課，由經(jīng)驗豐富的顏克芬老師為我們講課。課程采取理論與實踐相結合的方式，采用例文分析方法，并通過每周留作業(yè)的方式讓我對公文不僅有了比較全面的認識，而且較準確的掌握了公文寫作的格式特點及其應用。

（13）會議紀要。此外，每一類公文中有很多精確細致的'分類，比如“通知”這類我們經(jīng)常接觸到的文種，它下面就有分：發(fā)布指示的通知，頒布規(guī)章的通知，曉諭性通知，會議通知，任免通知，批轉，轉發(fā)文件的通知。另外讓我特別注意的是上述文種雖有相似之處，但每一種都有其獨特的功能作用，不能相混淆。像“決定”這種公文是不能用在黨政機關的。我所學到的理論知識遠非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過15周公文寫作課的學習，我對于公文的認識有了質的飛躍。

我想以后如果當我們走上政府機關或考上公務員崗位以后，就可能會與公文寫作結下不解之緣，為了為社會組織、公司企業(yè)的領導更好地服務，就需要我們熟練掌握公文寫作的各種格式以發(fā)布公示。公文寫作教會我其中的服務內容常被概括為三辦。辦文位于首要位置，此外還有辦會、辦事。而辦文的大部分內容是起草公文，這既是一項常規(guī)工作，也是輔助領導工作的重要手段。作為一個秘書人員，應當努力把自己打造成為單位的筆桿子。要承擔好筆桿子的職責，就要對以下的問題有正確的認識。

首先，明確公文寫作的目的

一、 實現(xiàn)社會組織的管理職能

一個社會組織想要干什么，為什么要這樣干，如何保證干好這件事等，這些問題都可以通過對外發(fā)文的方式得以解決，公文是組織的代言者。由此看來，公文寫作實際上發(fā)揮著社會組織內部以及社會組織之間實現(xiàn)信息溝通的重要基礎性作用，其根本目的是要實現(xiàn)社會組織的管理職能。

二、 輔助領導科學有效的決策

決策是領導者的基本職責，但是領導者在決策過程中離不開輔助工作。撰寫公文就是一種輔政行為，是輔助領導決策的重要組成部分。通過制發(fā)公文，使領導者的思想意圖更加具體化、顯現(xiàn)化、條理化，以便收文單位、社會公眾和人民群眾理解、貫徹和執(zhí)行。

三、 對外展現(xiàn)社會組織的形象

錯別字很多，或者發(fā)文遲緩、延誤時機，就不可能贏得良好的社會聲望，就無法確立自身的社會形象。

四、 為提高工作效率和質量創(chuàng)造條件

公文是一切社會組織實施管理的重要工具。制發(fā)公文詣在解決寂靜出現(xiàn)和即將出現(xiàn)的問題。為解決實際問題、提高工作效率創(chuàng)造了便利條件。在激烈的競爭環(huán)境下，在瞬息萬變的信息時代，公文制發(fā)及時與否，直接關系到企業(yè)的經(jīng)濟效益。因此，確保公文優(yōu)質得體，注重發(fā)文時效，是提高工作效率和質量的基礎因素之一。

其次，把握公文寫作的步驟

一、 明確公文主題

要認真領會領導意圖，即所交代任務的精神實質是什么?公文的行文目的何在?行文的要求如何?重點寫什么?精神實質，往往直接關系到這篇公文的中心思想如何確定，行文目的就是機關領導試圖通過發(fā)文要實現(xiàn)的結果，行文要求是指為了實現(xiàn)行文目的，向收文者提出的希望閱讀、辦理、執(zhí)行、答復等方面的具體愿望或意見。更重要的是，要確定使用什么文種。文種是公文標題的重要組成部分，具體概括表明公文性能和發(fā)文機關職權范圍，并體現(xiàn)行文目的與要求的功能。必須規(guī)范使用，避免用錯文種。

二、 廣泛收集資料

收集資料必須考慮表達主題的要求，要圍繞主題收集真實、準確、新鮮、典型的，反映事物本質特征的資料。另外，要明確收集資料的途徑和方法。網(wǎng)絡是收集資料的現(xiàn)代手段與重要的新興途徑，可以為公文寫作工作提供大量參考資料，值得注意的是，要多加防范虛假信息。

三、 擬定寫作方案

擬定寫作方案，詣在確定一篇公文的主題思想及其表達次序、各部分內容之間的銜接配合關系。需要確定公文內容的組成情況、確定公文正文的表達順序、安排公文的首尾和銜接過渡，解決開頭、結尾以及各層次之間有序表達的問題，要使得公文各部分前后呼應，彼此關照，顧盼有情，最后將上述成果固化為公文的寫作提綱，為下一步工作奠定直接的基礎。

四、 正式起草成文

一注重時效觀念二做好會商工作三保證材料與觀點和諧統(tǒng)一四注重文面規(guī)范。

五、 加工修改公文

有言道：“文章不厭百回改，多改才能出華章?！币黄兴枷?、有內容、有見地的公文，一定是反復修改的結果。對于修改要明確加工修改的范圍，切忌眉毛胡子一把抓，要分清主次先后。先看草稿的內容，主要檢查主題質量，檢查觀點表達，檢查材料應用，再看草稿的形式。

再后，要熟知公文寫作的要求

一、 對公文思想內容方面的要求

目的明確，行文有據(jù)——目的明確就是說發(fā)文要針對客觀實際，能夠解決實際問題。沒有行文目的的公文就是無的放矢的公文；行文有據(jù)是說對外發(fā)文要有明確的法規(guī)政策依據(jù)或事實依據(jù)，并且應在公文導語部分表明“根據(jù)”引用行文依據(jù)，借以增強公文的權威性。

確反映客觀實際，具有絕對真實性，公文提出的政策、措施、要求等，必須切實可行，力戒主觀臆造。

主題集中，重點突出——主題集中，是指要遵循一文一事制度，用一個主題貫穿全篇；重點突出就是不能平分筆墨、面面俱到，內容再重要、篇幅再長的公文，也要做到有明確的重點內容，詳略得當，這樣才能給人們留下深刻印象。

必須符合領導意圖——領導意圖是指領導在廈大指令和部署工作時的本意或精神實質，以及領導所期望達到的目標。你寫公文必須按照領導意圖辦事。

二、 對公文表達方面的要求

符合公文表達方式的要求。敘述的要求，在敘述事件時應做到要素齊全，在敘述程度上以概述為主，在敘述線索上以順敘為主；說明的要求，說明是指對人物、事項進行介紹、解說的一種表達方式。命令、決定、通知、通報、計劃等文件中的政策規(guī)定、具體措施、工作方法、實施步驟等內容，主要靠說明方式完成；議論的要求，議論方式重在就事論理，議論說理切忌主觀武斷。

符合公文語言的運用要求。準確嚴密，公文是為了解決實際問題而寫的，在語言表達方面最注重準確嚴密；簡練明了，簡短表達，簡明表達；莊重嚴謹，公文語言沖上莊重嚴謹，力戒浮華造作；得體規(guī)范，恰如其分的使用公文專用術語，例如起首用語，稱謂用語，引敘用語，經(jīng)辦用語，商洽用語，期請用語，表態(tài)用語，時限用語，過渡用語，謙敬用語，結尾用語。要根據(jù)不同的公文文種，確定相應的語言表達形式。例如，命令的語言要威嚴莊重，一語千鈞；通知的語言要平和穩(wěn)重，具體可行；報告的語言要誠實謙虛，質樸平實；請示的語言要恭敬溫婉，態(tài)度懇切；公函的語言要委婉謙和，簡短商洽；簡報的語言要樸實客觀，鮮活簡潔。

符合常見要素的表述要求。

時間的表述要求，精確 ，完整，恰當。

數(shù)量的表述要求，要反復核實，表述確切無誤，要精選數(shù)字，切忌過于繁瑣，要加強分析，避免凌亂堆砌，要規(guī)范使用，避免產(chǎn)生歧義。

職務、姓名的表述方法，表明人物職務時一般要使用全稱或使用通用的簡稱，表明人物姓名時，要寫全姓和名，一人擔負多種職務時，應寫出與公文內容有關的職務。

三、 對公文格式與結構方面的要求

公文格式的要求，根據(jù)《國家行政機關公文格式》的規(guī)定，公文格式的構成要素分為眉首、主體、版記三個部分。眉首部分，要有公文分數(shù)序號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機關標識、發(fā)文字號、簽發(fā)人；主體部分，要有公文標題、主送機關、公文正文、附件、成文時間、公文生效標識、附注；版記部分，要有主題詞、抄送機關、印發(fā)機關和印發(fā)時間。

公文結構的要求，公文結構主要包括開頭、結尾、層次、段落、過渡、照應。安排結構，就是將公文結構的各要素進行合理的組織，使其成為和諧統(tǒng)一的整體。開頭，要擺出行文根據(jù)、說明行文目的、概述行文背景、引敘來文線索、交代結論、提出問題。結尾可分為號召式結尾、總結式結尾、強調式結尾、說明式結尾、請求式結尾。層次，主要有并列式、遞進式、因果式、總分式。段落，恰當?shù)陌才哦温洌兄谑构母痈挥袟l理性，幫助讀者更好地理解公文的思想內容。過渡，過渡部分，成為連接不同層次、段落之間的紐帶，可用詞語過渡，用句子過渡，用段落過渡。照應，形式可為題文照應，前后照應首尾照應。

篇章形式要求，概括而言，公文篇章形式主要分為以下三種：片段合一式、分

層表達式、條款式。

公文寫作的步驟與要求，是人們在公文寫作實踐中總結提煉出的規(guī)律性的認識。遵循這些規(guī)律，有助于增強公文寫作活動的科學性，減少盲目性，為提高公文質量，充分發(fā)揮公文效能奠定堅實的基礎。寫公文是一項艱苦的腦力勞動，也是一種典型的公務行為?？嘣跍蚀_規(guī)范，難在領導滿意，貴在不斷創(chuàng)新。要寫出規(guī)范、得體、適用的公文，我們必須深刻認識公文的特點并且善于在實踐中增長才干，積累見聞。

雖然公文課的課程即將結束，但我知道更加繁重的學習還在后面，思想在我們的頭腦中，工作在我們的雙手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至！事雖難，做則必成。無論過去如何，我都將以今天作為起點，不斷學習充實自己，為豐富自己的知識面及綜合素質加分而努力奮斗。感謝公文寫作，相信這學期的學習會是今后人生中莫大的財富。

一．課程概括

這一學期我們新增了《商務寫作》這門課，由陳瓊華老師任課?！渡虅諏懽鳌吩摃饕v解了應用文的寫作基礎知識，有日常事務文書和行政管理文書這兩大板塊，其中日常事務文書包括了計劃、總結、啟事、求職信、申請書，行政管理文書包括通知、報告、請示、批復、函的寫作。課程內容實用性強，與所讀專業(yè)知識緊密相連，詳細有條理。要求學生必須全面掌握商務寫作的技巧，通過嚴格訓練提高職業(yè)寫作技能。

二．所學習的各項內容

（一）日常事務文書

1.計劃：包括標題，正文，落款三大部分，其中標題的寫法有“單位名稱 +計劃期限+計劃內容+文種”、“計劃期限+計劃內容+文種”、“單位名稱+計劃內容+文種”、“計劃內容+文種”四種，正文包括前言，主體，結尾。

2.總結：包括標題，正文，落款三大部分，其中標題的寫法有“單位名稱 +時間期限+總結內容+文種”、“時間期限+總結內容+文種”、“總結內容+文種”、 “以總結內容或中心做標題”、“正副標題”，正文包括導言，主體部分。

3.啟事：啟事寫作要求標題鮮明，內容明確，語言簡練，通常包括標題，正文，落款三部分，標題的寫法有“啟事+事由+文種”、“事由+文種”、“文種”。

4.求職信：包括標題，稱呼，正文，結尾，落款和附件。

5.申請書：申請書是個人或集體向有關單位，機關和領導表達愿望，提出請求時寫的信函，通常它的結構由標題、稱呼、正文、結尾、落款組成。

（二）行政管理文書

1.通知：包括標題、受文機關、正文、落款。

2.報告：包括標題、受文機關、正文、簽署。標題有兩種“發(fā)文機關+事由+文種” 或“事由+文種”。

3.請示：請示內容比較單一，寫法也是由標題、受文機關、正文、落款構成。

4.批復：批復是針對請示做出明確答復的，其結構由標題、主送機關、正文、落款構成。

5.函的寫作：根據(jù)函的適用范圍，可分為商洽函，問答函，請批函，知照函，涵的結構由標題、受文機關、正文、落款組成。

（三）公文禮儀文書

1.請柬：其結構包括標題，稱謂，正文，結尾，落款五個部分。有文字性，廣泛性，非保密性等特點。

2.邀請函：其結構由標題，稱謂，正文，回執(zhí)，落款五個部分。標題有兩種結構

四．個人學習體會

感覺我還是比較喜歡有實踐活動的課堂，但總體來說上陳老師的每節(jié)課都有課堂實踐活動，只是大或小的問題了。但相對而言，我還是比較喜歡像親自寫函這樣的活動，這樣的課堂精彩生動有活力，更有興趣學習了。不過，通過老師的講授與隨堂練習我也學習了好多實用文體，明白了許多實用文體的寫作思路與了解了許多實用文體在現(xiàn)代企業(yè)中的應用和重要性，認識到必須要懂、必須會寫。成功是為有準備的人而準備的，我們必須不懈努力。

以上報告，請審閱

小學期課程總結篇十六

20xx年下學期工作基本結束，總體來看本學期的工作取得了不錯的成效，雖然工作過程中依然存在失誤，但是在本學期無論是日常工作還是舉辦活動，都能夠比較順利的完成，在學期末對本學期的工作予以總結。

1、例會。

2、值班。

3、與各個校區(qū)的合作。

1、大多成員對例會的形式有意見，下個學期應該有所改革。

2、在值班的時候不知道該做什么。

3、平時工作較少，大多成員不知道做什么。

(要讓每一個成員感到每時每刻自己都是辦公室的一員，這樣就會經(jīng)常想辦公室的工作，不會感到盲目)。

1、大型調研活動。

2、校園歌手大賽。

3、女生周。

在這些活動中辦公室承擔的任務有：

活動前期的宣傳(橫幅、海報、擺臺、宣傳單頁等)、物資準備、布場，活動中期執(zhí)行任務，處理活動中的突發(fā)事件，照相和活動后期物資整理、新聞上傳、文件整理等。

1、物資采購的時間比較晚(活動策劃物資清單提前完成)。

2、宣傳力度比較小，方式少。

3、贊助的確定時間比較晚，對活動的影響很大。

4、各部門不協(xié)調，意見不統(tǒng)一，導致部分任務出現(xiàn)偏差。

5、活動安排不夠詳細，很多問題現(xiàn)場安排。

(活動之前盡可能的安排好活動中的任務)。

6、活動中工作人員對自己工作具體要求不清楚。

(安排工作時應該盡可能的詳細，全面)。

7、活動中的文件沒有整理好。

8、部門成員對工作中出現(xiàn)的問題反思不夠。

1、部門內部和各部門之間的交流比較少。

在平時的工作中各個部門在一起工作的時間比較少，又不能夠一直舉辦活動，由于沒有較好的方式給部門之間成員交流，甚至部門內部人員交流也比較少。

2、部門成員的積極性下降。

本學年的第二個學期，不得不面臨部分成員退出的現(xiàn)實，大家的工作積極性明顯下降，遲到情況比較嚴重，工作態(tài)度有所轉變，對學生會的工作有較大的影響。

3、成員對自己的工作思考較少。

在學生會工作工作已經(jīng)近一年，組織參加了不少的活動，在一次次活動中同樣也收獲很多，提高的不止是自己的工作能力，還有自己的思維方式等等，而且在辦公室讓我感受到的不是同事之間簡單的工作，更多的是朋友之間的溝通與合作，感到更多的溫馨與快樂。

至今總結下來對辦公室(甚者是學生會)以后工作可能有影響的幾點：

1、注重部委思想的培養(yǎng)。

辦公室的工作多而雜，不但需要細心和耐心等，一種適應辦公室的思維方式，一種相對成長的思維方式更有助于部委的成長和工作。

2、更注重新部委的工作。

這不止是部位來到的第一個學期，第二個學期更加重要，因為剛到的時候大家的好奇心會使積極性維持一定時間，更注重部委的工作，會讓部委感受到自己和自己的工作時刻受到關注，能夠較好的提高部委的積極性。

3、盡量把部門的工作平均安排給每一個人。

最好不要將較多的工作明顯的安排給一個人，建議最好不要提前提拔副主任，讓大家感到所有人是平等的發(fā)展(不會打擊積極性)。

4、活動的策劃要盡可能的完善。

5、辦公室系統(tǒng)化。

做出“框架”，一個給大家工作最低標準的“框架”，并不是限制大家的創(chuàng)新，而且減少對(副)主任的依賴，也有助于成長進步。

1、部門文化的建立。

2、回饋制度的完善。

3、增強成員之間的交流。

4、更注重部委工作。

5、副主任工作角度的改變。

(從負責制逐漸變?yōu)檩o佐制，在帶新部委方面)。

6、活動文件備份整理好。

(即是辦公室的本職工作抓起來)。

7、招新時在平時的基礎上更注重個人的特長。

本學年即將結束了，每個人在這里都留下了一年的印記，在每個人的心里留下了不同的印象，每個人對我們辦公室做出了自己的貢獻，有了自己的收獲，同樣希望學生會下一屆做得更好，辦公室更好，感受到家的溫馨，需要大家共同創(chuàng)造!

小學期課程總結篇十七

學習《小學數(shù)學新課程標準》，使我對新課標的要求有了新的認識和體會。

一、在教學情境中體驗數(shù)學的趣味興趣是學生學習中最活躍的因素，因此，在數(shù)學教學中創(chuàng)設生動有趣的情境，如運用做游戲、講故事、直觀演示等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和學習數(shù)學知識。一個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈，充分調動學生的學習積極性，使之主動參與到學習活動中。使學生把學習作為一種樂趣、一種享受、一種渴望，積極參與數(shù)學活動。

二、在生活實踐中體驗數(shù)學的價值在數(shù)學教學中要從學生熟悉的生活背景引入，讓學生感受到數(shù)學無處不在，使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學知識。數(shù)學源于生活。因此我教學時注意緊密聯(lián)系實際，從學生實際生活經(jīng)驗入手。培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光去觀察、認識周圍事物，用數(shù)學的`概念與語言去反映和描述社會生產(chǎn)和生活中的實際問題。能讓學生感受到數(shù)學就在身邊。生活中充滿了數(shù)學。從而以積極的心態(tài)投入學習中。

三、在自主合作中體驗數(shù)學的探索。

實踐證明，小組合作互動學習更是一種有效的學習形式，通過合作學習不僅可以學到課本上的知識，更重要的是培養(yǎng)學生的合作意識和參與意識，使學生學會與他人合作的方法，進而認識自我、發(fā)展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅。學生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學生享受學習數(shù)學的快樂。

總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受“數(shù)學學科的快樂”且快樂地學數(shù)學。

小學期課程總結篇十八

轉眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，我們三(1)班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一)注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

(二)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家，我為他深感驕傲優(yōu)秀20__年教師個人總結優(yōu)秀20__年教師個人總結?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三、注重課內外結合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《春天》后，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。

此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離黨和人民的.要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

小學期課程總結篇十九

我靜下心來，又一次認真的閱讀了新課程標準，感受頗深，小學語文新課標學習心得體會。使我加深了對新課程改革的理解與體會，我進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。

一、加強學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

縱觀語文教學的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養(yǎng)就好;相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐?？梢姽糯桔拥恼Z文教學目的是何其簡單。但盡管簡單.卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學必須以學生為中心，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的將來學習和今后工作打下堅實的基礎。這種基礎，就是讀讀背背、說說寫寫?！澳苷f會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎?當前在語文教學中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應試教育的模式。小學語文教學較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學語文教學的目的應該回歸到培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)才是語文教學返璞歸真的要義所在。

語文新課標明確提出：“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

二、注重學生的閱讀背誦。

俗語說：“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學方式再簡單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會貫通，化為已有。一味的讀，一味的背，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生?由此可見“讀”在學習語文中還是具有相當?shù)淖饔玫?。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學生純粹“為學而學”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學生學完一段時間后實質卻知之甚少，遺忘很快。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。有位教師在執(zhí)教一篇游記時，為了激發(fā)學生的學習興趣，教師采用小導游的方式讓學生先小組合作學習，然后集體交流，抽學生輪流上臺用自己的語言向同學們介紹景點的特點。利用先進的教學媒體，在教學時向學生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，猶如身臨其境，美不勝收，接著又讓學生介紹課前收集的相關信息。整堂課內容充實，模式新穎，學生饒有興趣，也學了很多。表面上學生收獲不少，但是由于缺少了對文本的朗讀，實質的理解還是缺少相當?shù)膬群?，尚有部分學生甚至一節(jié)課中沒開過口，這顯然無助于課文的內容的解讀。

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