溝通與協(xié)作能力是我們?cè)诠ぷ髦斜夭豢缮俚乃刭|(zhì)。在總結(jié)時(shí)，我們要注重分析問題的根本原因。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例篇一
常規(guī)管理工作是各單位、各部門的重要工作，作為育人場(chǎng)所的學(xué)校更是重中之重。因此，我校一直以來(lái)都把常規(guī)管理工作作為日常的重要工作來(lái)抓?，F(xiàn)就我校在“常規(guī)管理年”以來(lái)開展工作匯報(bào)如下：
一、學(xué)?；厩闆r
合山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，位于合山市教育路6號(hào)，校園占地面積70792平方米，總建筑面積9473平方米（從2017秋季學(xué)期起，原二中教學(xué)區(qū)劃歸我校使用管理），五幢教學(xué)樓，教學(xué)設(shè)施完善。校園環(huán)境幽雅、綠樹成蔭，是莘莘學(xué)子求學(xué)的理想處所。
學(xué)校現(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1262人。學(xué)校師資隊(duì)伍實(shí)力雄厚，現(xiàn)有教職員工共73人，其中專任教師為65人；具有本科學(xué)歷10人，?？茖W(xué)歷48人，中師11人；小教高級(jí)教師62人，小學(xué)高級(jí)教師占教師總數(shù)的90%以上，專任教師資質(zhì)合格率達(dá)100%。教職工事業(yè)心強(qiáng)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，具有現(xiàn)代教育理念和辦學(xué)思想。
先進(jìn)集體、來(lái)賓市“愛科學(xué)月”活動(dòng)先進(jìn)集體等三十余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
二、指標(biāo)達(dá)標(biāo)自評(píng)情況
（一）行政管理（賦分105分，自評(píng)得分103分）
1.嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)
學(xué)校依法執(zhí)教，工作規(guī)范，教學(xué)秩序良好，把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校工作全過程，無(wú)違紀(jì)行為。達(dá)到《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》要求。本項(xiàng)賦分12分，自評(píng)得分12分。
2.建章立制，依規(guī)治校
制度健全，并具有可操作性。達(dá)到《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》要求。本項(xiàng)賦分12分，自評(píng)得分12分。
3.分工負(fù)責(zé)，科學(xué)管理
學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，分工明確，各部門職責(zé)明確。達(dá)到《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》要求。本項(xiàng)賦分12分，自評(píng)得分12分。
4.規(guī)范學(xué)校管理過程
工作計(jì)劃、總結(jié)齊全，有檢查記錄，能落實(shí)“計(jì)劃-實(shí)施-檢查-總結(jié)”。達(dá)到《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》要求。本項(xiàng)賦分12分，自評(píng)得分12分。
5.抓好開學(xué)和期末工作
有“五表”，有安排、有檢查、有記錄，開學(xué)和期末工作有序。達(dá)到《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》要求。本項(xiàng)賦分12分，自評(píng)得分12分。
6.堅(jiān)持工作例會(huì)制度
能堅(jiān)持工作例會(huì)，有記錄。達(dá)到《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》要求。本項(xiàng)賦分10分，自評(píng)得分10分。
7.民主管理學(xué)校
有預(yù)案，記錄，設(shè)有校務(wù)公開、校長(zhǎng)信箱，并做好意見回復(fù)。達(dá)到《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》要求。本項(xiàng)賦分10分，自評(píng)得分10分。
8.抓好檔案資料管理
有檔案柜，有（兼職）檔案員，分類清楚保管妥善。達(dá)到《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》要求。本項(xiàng)賦分10分，自評(píng)得分10分。
9.規(guī)范進(jìn)校書刊管理
有管理機(jī)構(gòu)，有制度，無(wú)違規(guī)行為。達(dá)到《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》要求。本項(xiàng)賦分10分，自評(píng)得分10分。
10.加強(qiáng)校長(zhǎng)自我管理
校長(zhǎng)能自覺履行崗位職責(zé)，積極參加崗位培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。但缺兩位校長(zhǎng)無(wú)崗位證書及崗位培訓(xùn)材料。本項(xiàng)賦分5分，扣2分，自評(píng)得分3分。
（二）教職工管理（賦分58 分，自評(píng)得58分）
11.實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制
設(shè)有教職工崗位任職條件及工作目標(biāo)責(zé)任，有考核制度。教師持證上崗率100%。達(dá)到《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》要求。本項(xiàng)賦分12分，自評(píng)得分12分。
12.抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
有學(xué)習(xí)計(jì)劃和教師繼續(xù)教育計(jì)劃、方案，有培訓(xùn)、學(xué)習(xí)記錄。達(dá)到《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》要求。本項(xiàng)賦分12分，自評(píng)得分12分。
13.抓好師德修養(yǎng)工作
有師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)記錄、師德評(píng)價(jià)和考核制度，沒有歧視、體罰、諷刺或任意停課及違法違紀(jì)現(xiàn)象。達(dá)到《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》要求。本項(xiàng)賦分12分，自評(píng)得分12分。
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課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例篇二
1、按照國(guó)家《新課程標(biāo)準(zhǔn)》開齊開足各年級(jí)班體育課時(shí)數(shù)。
2、任各年級(jí)班體育課教師，必須吃透體育教學(xué)大綱，寫好體育計(jì)劃和教案，上好每一節(jié)體育課。且每節(jié)課教學(xué)時(shí)間不少于35分鐘。
3、晴天，必須組織學(xué)生在外上體育實(shí)踐課。雨天，必須在室內(nèi)上體育理論課，嚴(yán)格杜絕把體育課利用上成其它課。
4、采取領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，值周教師負(fù)責(zé)，班主任把關(guān)為一體的管理體制，嚴(yán)格督促學(xué)生上好“兩課兩操”。
5、各班必須轉(zhuǎn)換，開展豐富多彩的群體性體育活動(dòng)。
6、各班體育教師，必須對(duì)學(xué)生一學(xué)期體育素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)估，并將評(píng)估情況義班主任處填寫學(xué)生素質(zhì)教育卡。
7、晴天，把體育課上成其它課或上成放羊式的休育課，每一節(jié)課罰體育任課教師現(xiàn)金10元。中心校領(lǐng)導(dǎo)到我校視導(dǎo)，被中心校查到的，按中心校視導(dǎo)辦法執(zhí)行。
8、此管理?xiàng)l例從2012年秋季學(xué)期起，在全校嚴(yán)格實(shí)施，違者，按有關(guān)管理制度及條例規(guī)定執(zhí)行。
一、體育教師在課前必須做到：
1、每學(xué)年初一周內(nèi)要制定好教學(xué)工作計(jì)劃，由教研組長(zhǎng)審查、簽字。
2、體育課必須嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，無(wú)特殊情況，不得隨意更改，教研組長(zhǎng)定期查閱。
3、提前一周備好、寫好教案，由教研組長(zhǎng)審查簽字。
4、課前必須對(duì)場(chǎng)地，器材設(shè)施進(jìn)行細(xì)心周密的布置和檢查。
5、預(yù)備鈴響后，體育教師必須在指定的'集合地點(diǎn)候課，體育委員做好相應(yīng)工作。
二、體育教師在體育教學(xué)過程中必須做到：
1、嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的、完整的上課式和下課式。
2、學(xué)生開始練習(xí)之前，教師必須提出明確的要求(練習(xí)形式、練習(xí)量、動(dòng)作質(zhì)量)。
3、交換練習(xí)項(xiàng)目時(shí)，要整齊隊(duì)伍，有秩序的進(jìn)行。
4、每次課都要安排學(xué)生進(jìn)行必要的8～10分鐘的適量的準(zhǔn)備性練習(xí)；激烈活動(dòng)后，也要安排一些放松、調(diào)整性的練習(xí)。
5、教師必須精講動(dòng)作的要領(lǐng)、重點(diǎn)、關(guān)鍵，做好示范動(dòng)作；加強(qiáng)安全保護(hù)措施。
6、每次課應(yīng)使全體學(xué)生的活動(dòng)充分、愉快；練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量合理。
7、運(yùn)用好教育手段，及時(shí)、有針對(duì)性地向?qū)W生進(jìn)行思想教育工作，處理好課堂中的偶發(fā)事件。
8、嚴(yán)格各種形式的語(yǔ)言諷刺、挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。
9、下課前，做好整理性練習(xí)和進(jìn)行必要的小結(jié)；布置適量的課外作業(yè)；安排好收放器材工作。
三、體育教師在課后必須做：
1、認(rèn)真寫好課后小結(jié)或分析，以改進(jìn)和提高教學(xué)工作質(zhì)量；積累教學(xué)素材和經(jīng)驗(yàn)。
2、做好經(jīng)常性的、耐心的課外輔導(dǎo)工作。
課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例篇三
我從事教學(xué)多年，認(rèn)識(shí)到了課堂常規(guī)管理的重要性。因?yàn)閷W(xué)生的很多習(xí)慣都是在小學(xué)階段形成的。
一、為什么要抓好小學(xué)生的課堂常規(guī)
（一）小學(xué)生自身發(fā)展的需要
抓好小學(xué)生的課堂規(guī)范養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是至關(guān)重要的，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是建設(shè)良好班級(jí)的保證。
（二）課堂教學(xué)的需要
一個(gè)班集體有了良好的班風(fēng)，才能有良好的學(xué)風(fēng)，如果沒良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)就無(wú)從說(shuō)起.如果在上課時(shí)，學(xué)生總是做小動(dòng)作，跟別人說(shuō)話，他又怎么能學(xué)到更多的知識(shí)？所以，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣是老師的教和學(xué)生的學(xué)的有力保障.為此，對(duì)小學(xué)生的進(jìn)行了課常規(guī)訓(xùn)練是完全必要的，也是勢(shì)在必行.
二、如何才能讓我們的學(xué)生遵守課堂常規(guī)，
（一）調(diào)查了解，弄清常規(guī)的障礙
（1）教師方面
是的確感到上課紀(jì)律糟糕才整頓紀(jì)律。另外，教師的教學(xué)手段枯燥，形式單一，沒有趣味，也是造成學(xué)生課堂常規(guī)習(xí)慣差的原因之一。
（2）學(xué)生方面
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家里是爸爸寶貝，是爺爺奶奶的心肝，都是小公主和小皇帝，他們的自由慣了。另外，他們還小，自覺性差，做什么事情都不能持之以恒，要他們一下靜靜地、認(rèn)真聽講，他們開始能做到，可是時(shí)間長(zhǎng)了，他們就管不住自己了，就會(huì)做小動(dòng)作或者跟別的同學(xué)說(shuō)話。
（3）家長(zhǎng)方面
因?yàn)楹⒆邮歉改傅男念^肉，是爺爺奶奶的心肝，所以他們特別疼愛孩子，什么事都遷就孩子。有些家長(zhǎng)就特別溺愛孩子，讓孩子壞習(xí)慣不斷地得到滋長(zhǎng)，而沒有得到很好的指正。
（二）開展校本研修活動(dòng)，探討有效的形式。
1、據(jù)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育
在每一學(xué)期的開學(xué)第一周我都把它定為養(yǎng)成教育宣傳周，以后每周一的晨會(huì)和周五的周會(huì)課定為教育課。向?qū)W生宣講學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并提出新的要求、新的希望和目標(biāo)；并根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班班規(guī)，對(duì)學(xué)生明確提出要求，哪些該做、哪些不該做。這樣，學(xué)生就會(huì)知道自己應(yīng)該怎么做，從而規(guī)范自己的言行。
2、聯(lián)系家長(zhǎng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育
法，達(dá)成共識(shí)，使孩子們形成在家、在學(xué)校一個(gè)樣，從而培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)習(xí)慣。
3、以身作則，引領(lǐng)養(yǎng)成教育
教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過：“教育工作者全部工作就是為人師表?！苯處熞陨碜鲃t，能像春雨潤(rùn)物一樣起著細(xì)微的、不易覺察的耳濡目染、潛移默化的作用。因此，要以自己正確的思想、言論和行為啟發(fā)教育學(xué)生。
4、做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生明白其中的道理
師生間建立一種密切和諧的關(guān)系， “親其師”然后能“信其道”，隨著溝通的加深，情感的交流，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性自然而然地調(diào)動(dòng)起來(lái)。課堂上調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，都是那些行為習(xí)慣較差的學(xué)生 。對(duì)這種學(xué)生，當(dāng)他們?cè)谧龅貌粔蚝脮r(shí)，我們必須動(dòng)之以情，曉之以理，細(xì)致耐心地開導(dǎo)他們，使他們相信老師的善意，體會(huì)老師的誠(chéng)意，把老師當(dāng)作知心人。同時(shí)，我們要用善于用自己的愛的語(yǔ)言去喚起他們感情上的共鳴，激起他們思想上的波瀾，點(diǎn)燃他們心中想做好人的愿望的火花，撥動(dòng)他們的心弦，使他們自覺矯正不良行為。
5、用賞識(shí)的眼光看學(xué)生，給學(xué)生一片晴朗的天空
教育是一門藝術(shù)，要把這門藝術(shù)掌握好不是一件容易的事。尤其是當(dāng)我們面對(duì)班上的差生時(shí)，有時(shí)由于我們不夠冷靜，只知道嚴(yán)加指責(zé)，批評(píng)、數(shù)落學(xué)生的種種不是。哪個(gè)孩子喜歡天天生活在別人的指責(zé)中呢，人們常說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的。”我常用這句話提醒自己，也深深地領(lǐng)悟到這句話的含義。
（三）深入課堂，將所學(xué)理論運(yùn)用實(shí)踐
我們?cè)诮虒W(xué)中要盡可能采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，因地制宜，因材施教。作為教師的我們要做時(shí)時(shí)，事事做有心人，隨時(shí)觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，看看學(xué)生是不是都在聽你上課，他們的注意力是不是在你的課堂上，他們是不是全身心地投入到學(xué)習(xí)中，和你一起學(xué)習(xí)撐握應(yīng)學(xué)的知識(shí)。作為教師，讓學(xué)生和一道來(lái)分享課堂中你應(yīng)該帶給他們的愉悅，撐握他們應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)，師生共舞，讓你的課堂因你出色表演而引人入勝，讓你課堂因?qū)W生的參與而充滿活力，讓你的課堂因你們的共同參與而精彩無(wú)比。
《強(qiáng)化學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)管理》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例篇四
教學(xué)常規(guī)重在規(guī)范化、制度化，學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理重在日?；?，過程化。學(xué)校通過教學(xué)常規(guī)檢查管理督促各位教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做到備課提前，上課正常，課后有練，單元檢測(cè)，評(píng)改到位。以此保證教學(xué)過程管理扎實(shí)有效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、檢查原則
課堂教學(xué)日檢查；教案作業(yè)月檢查；檢查過程實(shí)錄化；檢查結(jié)果公開化。
三、檢查辦法
1、課堂教學(xué)檢查：
一查是否按課表正常上課，包括遲到，早退，曠課，非正常調(diào)課等，由值日領(lǐng)導(dǎo)檢查負(fù)責(zé)檢查；二查上課質(zhì)量，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組成員隨時(shí)推門聽課督促、落實(shí)，學(xué)校每周將安排教師或教研組成員隨堂聽課；三是學(xué)校教研組成員隨機(jī)檢查各年級(jí)教師正常上課和輔導(dǎo)情況。
2．教案作業(yè)檢查：
實(shí)行月檢查制，即每月第一周周一由教研組成員分工到各年級(jí)組如實(shí)登記教案進(jìn)度和作業(yè)布置批改次數(shù)。作業(yè)不打分，不按時(shí)提供教案和作業(yè)者不登記。登記結(jié)果交給教務(wù)處，期中和學(xué)期結(jié)束教學(xué)檢查集中進(jìn)行質(zhì)量檢查評(píng)分。
3．測(cè)試檢查：
測(cè)試原則上要求每單元一次，各教師平時(shí)每次測(cè)試后將批改后的試卷保存?zhèn)洳椤?/p>
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四、檢查結(jié)果認(rèn)定
1、課堂教學(xué)方面，未按課表和作息時(shí)間表正常上課的（教務(wù)處正常調(diào)課的除外），每記錄一次在期末教師考核的最后總分上扣1分，學(xué)期結(jié)束一次性統(tǒng)計(jì)。
2、教案、作業(yè)檢查方面。平時(shí)登記情況主要檢查督促教師教案是否備教一致，作業(yè)批改是否及時(shí)到位。期中和期末集中進(jìn)行的教學(xué)檢查，主要檢查教師的教案書寫質(zhì)量。教案和作業(yè)均按10分計(jì)，每次檢查教案按平時(shí)檢查和期中、期末檢查分別占6分和4分計(jì)入總分；作業(yè)期中和期末均按10分進(jìn)行評(píng)分。平時(shí)檢查教案、作業(yè)缺登一次扣0.5分，進(jìn)度滯后每次扣0.5分，作業(yè)要求提供所帶班級(jí)的所有學(xué)生的作業(yè)本，本數(shù)（要求按學(xué)校期初制定的教學(xué)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)）過少酌情扣0.5-1分。
3、測(cè)試方面，納入作業(yè)檢查分中，期末一次性打分，每缺少一次測(cè)試按1分的標(biāo)準(zhǔn)從作業(yè)總分中扣除。
五、檢查反饋
反饋采取三種形式進(jìn)行。
1、平時(shí)課堂教學(xué)檢查和教案作業(yè)檢查采用書面公布張貼形式直接向全體教師公開反饋；
3、對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)存在突出問題的教師，由教研組長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別反饋。
王墳中心學(xué)校
2017.3
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一、精益求精的教學(xué)常規(guī)工作要求
1、認(rèn)真?zhèn)湔n 。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提，學(xué)校要求每位教師備課到位，強(qiáng)調(diào)-教師必須提前按課時(shí)寫出規(guī)范性教案，要做到“四有”、“四備”，即腦中有課標(biāo)、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。依照課標(biāo)、緊扣課本、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，備導(dǎo)言、備板書、備提問、備練習(xí)。每年的鎮(zhèn)課賽、縣課賽有很多優(yōu)秀的教案和課件及先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)校注重教學(xué)資源的收集，提供給教師借鑒和使用。我校近年來(lái)一直提倡教師在備課活動(dòng)中撰寫教學(xué)反思。教學(xué)反思的撰寫讓教師每上完一課能夠從點(diǎn)上或面上反思自己的教學(xué)行為，達(dá)到了讓教師能夠使用教案，而不是一味抄教案的目的。
2、認(rèn)真上課。要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處不定期巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和教師反饋。為了及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時(shí)間走進(jìn)課堂，隨堂聽課，以督促教師重視平時(shí)的課堂教學(xué)。行政領(lǐng)導(dǎo)聽課時(shí)不僅看上課，上完課隨即叫教師把教案拿來(lái)檢查，看教師是不是按教案上課；同時(shí)還翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績(jī)，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長(zhǎng)。每學(xué)期安排五名教師展開有主題的校級(jí)課堂研究活動(dòng)，讓教師從中不斷錘煉，提升課堂教學(xué)水平。
有一定激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，要使用統(tǒng)一規(guī)范的符號(hào)批改。學(xué)校每周組織教師定期進(jìn)行作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。每學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)及優(yōu)秀作業(yè)批改的評(píng)選。
4、認(rèn)真輔導(dǎo) 。我校輔導(dǎo)對(duì)象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，真正做到培優(yōu)輔差。不管是課內(nèi)還是課外，要求教師輔導(dǎo)時(shí)熱情耐心，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，激勵(lì)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不斷提高。每學(xué)期制定輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)狀分析，因人而異制定詳細(xì)的輔導(dǎo)措施，并對(duì)該生進(jìn)行階段考查效果跟蹤分析，不放棄一個(gè)學(xué)生，最后對(duì)一學(xué)期輔導(dǎo)情況進(jìn)行總結(jié)、分析，為今后的輔導(dǎo)不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
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課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例篇五
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)教育課程改革，全面“實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂”，提升 教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校高效課堂教學(xué)常規(guī)管理指定一下制度。
一、備課制度
備課是教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的一項(xiàng)艱苦再創(chuàng)造，需要教師個(gè)人鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，掌握駕馭教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具的使用，為上課做好準(zhǔn)備。教師備課要做到“六備”，即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)。在備課活動(dòng)中要正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。要先鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，后學(xué)習(xí)教學(xué)參考書，要對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)采取聯(lián)系實(shí)際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄；要結(jié)合不同的學(xué)生實(shí)際及教改要求；要做到超周備課，不能臨教臨備，決不允許教后補(bǔ)備；上課前，要“復(fù)備”，進(jìn)一步熟悉教案，并進(jìn)行教前修改。備課成果的呈現(xiàn)形式是電子教案，其作用都是用來(lái)指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。電子教案不能變成教師不備課的一個(gè)理由，對(duì)于將電子教案學(xué)校對(duì)于教師備課和上課一致性必須要有嚴(yán)格的監(jiān)控管理機(jī)制。多媒體課件只可以起輔助教學(xué)作用，絕不能替代教案。
二、課堂教學(xué)制度
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)必須體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課改理念，體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測(cè)”的高效課堂教學(xué)要求。課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，并采用多種方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性。課堂教學(xué)要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌，要把課堂真正地還給學(xué)生，一般授課不超過20分鐘，并盡可能多地運(yùn)用電教等現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助學(xué)生理解教材，掌握教材內(nèi)容，提高教學(xué)效率和效益。課堂教學(xué)要注重課內(nèi)練習(xí)，強(qiáng)化落實(shí)，練習(xí)要適量適度，精講精練，符合教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，特別注意要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和合作探究能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)教師應(yīng)做到衣著整潔，儀態(tài)端莊，教態(tài)自然，語(yǔ)言文明，使用普通話教學(xué)；嚴(yán)格按課表上課，按計(jì)劃和進(jìn)度教學(xué)，如有變動(dòng)應(yīng)在教后記欄中注明并適當(dāng)調(diào)整下一課時(shí)的教案；嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃，不得私自調(diào)課；嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生；教師中途不得擅自離開課堂，課堂上禁止接聽手機(jī)，上課時(shí)應(yīng)把手機(jī)調(diào)成靜音或振動(dòng)；認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時(shí)間上課；禁止教師下課拖堂；嚴(yán)禁坐教、上課吸煙和酒后上課；全體教師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教師進(jìn)入課堂必須清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。
三、當(dāng)堂檢測(cè)制度
當(dāng)堂檢測(cè)就是讓學(xué)生通過一定時(shí)間和一定數(shù)量的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題，從而加深對(duì)課堂所學(xué)重難點(diǎn)的理解和落實(shí)，教師每節(jié)課都必須有當(dāng)堂檢測(cè)這一教學(xué)環(huán)節(jié)。當(dāng)堂檢測(cè)要注意以下七個(gè)方面的要點(diǎn):1、訓(xùn)練形式要多樣?？刹捎脝柎稹⒈痴b、默寫、聽寫、做檢測(cè)題、實(shí)驗(yàn)等訓(xùn)練形式；訓(xùn)練題目的呈現(xiàn)可以投影展示，可利用練習(xí)冊(cè)、全優(yōu)課堂，也可以利用導(dǎo)學(xué)案；學(xué)生答題形式可筆答、板書、口答、搶答等等。 2、訓(xùn)練時(shí)機(jī)要靈活。當(dāng)堂訓(xùn)練應(yīng)貫穿一節(jié)課始終，靈活機(jī)動(dòng)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為目標(biāo)，可以每次自學(xué)后逐一訓(xùn)練，即分步訓(xùn)練，但上課結(jié)束前必須進(jìn)行一次綜合檢測(cè)。3、訓(xùn)練時(shí)間要充分。各階段訓(xùn)練時(shí)間總和一般控制在15分鐘左右，每次訓(xùn)練要保證絕大多數(shù)學(xué)生能夠完成相關(guān)任務(wù)。4、題目要分層。訓(xùn)練題目可實(shí)行分層布置，訓(xùn)練題可分必做題、選做題和思考題等。5、題目要應(yīng)標(biāo)。檢測(cè)題要對(duì)應(yīng)、回訪和體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。6、做題要限時(shí)。訓(xùn)練的形式像競(jìng)賽、考試那樣讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立地、快節(jié)奏地完成，教師不作輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲。7、信息要反饋。當(dāng)堂訓(xùn)練后，及時(shí)反饋矯正，力爭(zhēng)做到堂堂清。
四、教學(xué)反思制度
教學(xué)反思是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是教學(xué)過程中不可缺少的必要環(huán)節(jié)。教師教學(xué)反思應(yīng)該是多視角、多-維度的，教學(xué)反思除反思課堂教學(xué)外，還要注意反思作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力爭(zhēng)做好常規(guī)教學(xué)的全程反思。教師應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)抱開放的態(tài)度，時(shí)時(shí)刻刻在“為什么、是什么、怎么會(huì)、何時(shí)會(huì)、何地會(huì)”的自我追問中改善自己的教學(xué)取向，教學(xué)反思應(yīng)逐漸成為教師的職業(yè)習(xí)慣和專業(yè)成長(zhǎng)的有效方式。學(xué)校要引導(dǎo)教師養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣，并追求反思的深度和效度，克服形式上的反思。教學(xué)反思的方式如下：1、課后思，即教師每節(jié)課結(jié)束后要在導(dǎo)學(xué)案后寫簡(jiǎn)單的教后記。2、月反思，即教師每月寫一篇有一定深度的教學(xué)反思文章在教研組內(nèi)交流。3、學(xué)期反思，即教師每學(xué)期至少要寫一篇500字以上有較高質(zhì)量的教學(xué)反思報(bào)告在校內(nèi)交流，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。要倡導(dǎo)教師將教學(xué)反思發(fā)表或網(wǎng)上交流。
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課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例篇六
1．預(yù)備鈴響后，科代表站到講臺(tái)前，督促、檢查同學(xué)做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2．正式鈴響后，授課教師立即進(jìn)入教室。準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不遲到、不早退，不無(wú)故缺課。不允許隨意拖延或浪費(fèi)上課時(shí)間；不允許私自利用不規(guī)范的時(shí)間加班補(bǔ)課；不允許私自停課；如調(diào)課，需報(bào)教務(wù)處。教師因病或因事不能按時(shí)到校上課者，一般應(yīng)提前辦理好請(qǐng)假手續(xù)。
3．服裝整潔，儀態(tài)端莊，教態(tài)自然大方。不允許上課帶手機(jī)或其他通訊工具。體育教師上課必須穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。
4．準(zhǔn)備充分，胸有成竹，不允許無(wú)教案上課。
5．課堂教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，組織教學(xué)、引出新課、講解新課、課后小結(jié)、布置作業(yè)(總復(fù)習(xí)課和習(xí)題課除外)環(huán)環(huán)緊扣。
6．教學(xué)方法科學(xué)、靈活，符合學(xué)科特點(diǎn)，易于學(xué)生接受。
7．板書工整，布局合理，能體現(xiàn)講課重點(diǎn)，字跡清楚、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。
8．能恰當(dāng)使用教具或多媒體電教設(shè)備，充分使用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。協(xié)助管理好教室內(nèi)的電教設(shè)備。
9．課堂小結(jié)要抓住重點(diǎn)，語(yǔ)言精練，提綱挈領(lǐng)，要給學(xué)生完整的知識(shí)體系。
10．教學(xué)目標(biāo)明確，層次分明，思路清晰，重點(diǎn)突出，精講精練；面向全體學(xué)生，堅(jiān)持因材施教的`原則合理組織教學(xué)；教書育人，體現(xiàn)素質(zhì)教育；不能出現(xiàn)思想性、知識(shí)性、科學(xué)性的錯(cuò)誤。
11．教學(xué)內(nèi)容的密度容量適當(dāng)，重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練，注意滲透德育與美育教育。語(yǔ)言表達(dá)要精練、準(zhǔn)確、通俗易懂，使用普通話。
12．充分利用課堂40分鐘，不說(shuō)與講課無(wú)關(guān)的話，不做與講課無(wú)關(guān)的事。上課氣氛活躍，師生雙邊活動(dòng)得當(dāng)，注意師生間的情感交流和信息反饋。教學(xué)不能照本宣科或“滿堂灌”，做到精講精練。課堂教學(xué)要突出教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講、練結(jié)合、當(dāng)堂消化。
13．注意糾正學(xué)生坐姿、寫姿，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼健操。
14．教學(xué)態(tài)度端正，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，大膽管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，杜絕學(xué)生在課堂上打鬧、說(shuō)話、做與上課無(wú)關(guān)的事、睡覺等現(xiàn)象發(fā)生。
15．課堂管理要講究藝術(shù)，努力提高駕馭課堂、靈活處理突發(fā)事件的能力。尊重學(xué)生，循循善誘，不歧視差生，不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生。不能隨意發(fā)脾氣，不能隨意將學(xué)生趕出教室，不能體罰學(xué)生。
16．活動(dòng)課要注意學(xué)生的人身安全，并注意做好防電、防火、防水、防化學(xué)藥品等工作。體育課不允許學(xué)生隨意進(jìn)入教學(xué)區(qū)活動(dòng)。
17．節(jié)約使用水電、粉筆、藥品，保護(hù)整理好圖片標(biāo)本等教學(xué)資料。
課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例篇七
學(xué)校一切教育教學(xué)活動(dòng)必須以學(xué)生為主體，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才打好基礎(chǔ)。
改革教育思想、教學(xué)模式和教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，特別是優(yōu)化課堂教學(xué)過程，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本和關(guān)鍵。
教學(xué)常規(guī)管理主要抓好教學(xué)環(huán)節(jié)中的備、教、改、輔、考、析。嚴(yán)肅規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)，常抓不懈。
一、 備課
1. 預(yù)備周各科教師必須認(rèn)真按照教學(xué)大綱及上級(jí)有關(guān)部門下達(dá)的教學(xué)計(jì)劃要求制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排，各教研組應(yīng)制定本學(xué)年度的計(jì)劃和安排，并填寫方集鎮(zhèn)中心學(xué)校教研組工作計(jì)劃，一式兩份(一份存教研組，一份存教務(wù)處)，以便檢查落實(shí)。
2.學(xué)校發(fā)給統(tǒng)一的備課本和備課組記載表，規(guī)范要求。以此作為檢查備課的依據(jù)。
3.個(gè)人備課必須做到每堂課的教學(xué)目的明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)步驟清楚，教學(xué)方法得當(dāng)，板書清晰整潔，練習(xí)、作業(yè)適量。備課要充分注意到學(xué)生的實(shí)際和特點(diǎn)，正確把握教學(xué)標(biāo)高。
小異，不能我行我素，各搞一套。備課組活動(dòng)切實(shí)做到時(shí)間、人員、內(nèi)容三落實(shí)，并作好備課情況記載。
二、課堂教學(xué)
課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，是傳授知識(shí)的主要渠道，因此，提高課堂教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要。
課堂教學(xué)要注意讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力。
1.保持良好的教學(xué)秩序，嚴(yán)格教師上下課的行為規(guī)范。上課預(yù)備鈴響后，教師要迅速在教室外等候上課，不得遲到早退，不得無(wú)故缺課，不得隨意調(diào)課。
2.課堂上，教師應(yīng)注意自己的儀表、穿著。不得著背心，穿拖鞋進(jìn)教室，在教室時(shí)手機(jī)置于振動(dòng)狀態(tài)，不允許在課堂上抽煙，不得在課堂上挪做其它與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。
3. 課堂上外語(yǔ)教師應(yīng)使用外語(yǔ)教學(xué)，嚴(yán)禁代讀，其它各科教師應(yīng)使用普通話進(jìn)行教學(xué)。教師在課堂上的舉止言表要注意講政治，一言一行要體現(xiàn)教師應(yīng)有的素養(yǎng)和風(fēng)范。
4.課堂教學(xué)要內(nèi)容充實(shí)，緊扣教學(xué)內(nèi)容，語(yǔ)言表達(dá)精練，不說(shuō)廢話、閑話，充分發(fā)揮每堂課的效率。
上的潛在的創(chuàng)造性品質(zhì)。轉(zhuǎn)變照本宣科，死啃教案，單向灌輸知識(shí)的教學(xué)模式。更不能將錯(cuò)誤知識(shí)傳授給學(xué)生。
6.認(rèn)真組織完成有關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)課，教師要掌握每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容、目的及要求，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，努力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。凡教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)課不得缺漏，更不能挪作它用。
7.各教研組要組織安排教師互相聽課，開展“公開課”、“觀摩課”活動(dòng)，青年教師要抽出時(shí)間，定出計(jì)劃聽老教師的課，開展“一幫一”的青藍(lán)結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)。學(xué)校定期進(jìn)行創(chuàng)新杯系列評(píng)比活動(dòng)，并予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和中層有關(guān)干部要不定期的深入課堂聽課，校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，主管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任不少于60節(jié)，學(xué)校下發(fā)統(tǒng)一的“聽課筆記本”。
三、作業(yè)批改。
作業(yè)是復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)知識(shí)的必要方式，也是訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力的重要手段。
1.各科均應(yīng)布置給學(xué)生適量的課內(nèi)或課外作業(yè)，語(yǔ)、數(shù)、外基礎(chǔ)學(xué)科每天均應(yīng)有適量的課外作業(yè)，批改作業(yè)要認(rèn)真、迅速并按時(shí)發(fā)放作業(yè)，不許積壓拖欠。
2.語(yǔ)文每學(xué)期作文不得少于八篇，并對(duì)其中一半進(jìn)行精批細(xì)改，每課后練習(xí)可分不同形式布置，但要注意檢查落實(shí)。
3.教師布置教材以外的練習(xí)和習(xí)題，也應(yīng)進(jìn)行批改或檢查。
4.對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)帶有普遍性和典型性的錯(cuò)誤應(yīng)在課堂上進(jìn)行講解和糾正。
5.寒、暑假應(yīng)布置適量的假期作業(yè)，開學(xué)報(bào)到時(shí)，按班進(jìn)行檢查和考核。
四、 輔導(dǎo)
“在出人才的問題上，要鼓勵(lì)和支持冒尖。”
我校是一所重點(diǎn)中學(xué)，主要任務(wù)是為高中和技校輸送合格人才和為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者。因此，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作尤其重要。通過培優(yōu)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，成為學(xué)科尖子，同時(shí)帶動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)共同進(jìn)步，使學(xué)生文化知識(shí)得到拓展和深層次的提高。通過補(bǔ)差，解決學(xué)困生的薄弱科目和思維難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的整體提高。
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課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例篇八
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革五個(gè)方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究、改革、提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的保證。
第一條 教學(xué)常規(guī)管理的基本要求
1、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)規(guī)程》，經(jīng)常對(duì)照，做好自查，根據(jù)《規(guī)程》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范教學(xué)工作。
2、各教研組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出總體的目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個(gè)教學(xué)過程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。
3、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過程中的六個(gè)環(huán)節(jié)。
（1）備課：各教研組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制定，每周由教研組長(zhǎng)組織一次活動(dòng)，每堂課前都要認(rèn)真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無(wú)準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無(wú)教案上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料拓展備課內(nèi)容。
（2）上課：教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動(dòng)，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公出由教務(wù)處安排，因請(qǐng)假或其它原因需調(diào)課、停課者，需隔天提出，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)；確實(shí)需要臨時(shí)調(diào)課的，必須向教務(wù)處補(bǔ)辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛護(hù)學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書工整，語(yǔ)言規(guī)范，表達(dá)清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實(shí)“三維目標(biāo)”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
（3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應(yīng)該按照教學(xué)需要，精選和設(shè)計(jì)作業(yè)。學(xué)生每天課外書面作業(yè)量控制在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)格式，強(qiáng)調(diào)訂正。作業(yè)必須由教師自行認(rèn)真批改，掌握情況，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)，杜絕只有布置，不批改或不及時(shí)批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，提倡各學(xué)科教師進(jìn)行作業(yè)面批。
（4）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要，認(rèn)真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)，要提出具體要求，給予具體指導(dǎo)，并落實(shí)檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）輔導(dǎo)：教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)。提倡各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)差生要了解情況，分析原因，熱情關(guān)懷，幫助他們克服自卑感，做到學(xué)知識(shí)，學(xué)做人同步進(jìn)行。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或有困難的學(xué)生，給他們多一份關(guān)愛，堅(jiān)決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。
各種表格上交等考試常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離考場(chǎng)，或在考試內(nèi)做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請(qǐng)假，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。
4、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：
（1）聽課：積極開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在組內(nèi)聽課，也可以跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽課。專人教師每學(xué)期聽課、評(píng)課不少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于15節(jié)。
（2）開課：根據(jù)各教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點(diǎn)，主動(dòng)爭(zhēng)取，積極上好交流課、研討課、示范課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法，涌現(xiàn)一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法，在全區(qū)有影響的骨干教師。
（3）課題：每位教師都應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題，大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
（4）論文：每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫教學(xué)研究論文，參加校、區(qū)級(jí)和市級(jí)的論文評(píng)比交流。
（5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過改進(jìn)教學(xué)手段來(lái)改革課堂教學(xué)方法。青年教師必須學(xué)習(xí)的媒體課件制作。
第二條 教學(xué)常規(guī)制度管理
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教務(wù)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、考核、評(píng)價(jià)、提出獎(jiǎng)懲意見，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的`綜合考核工作。
1、對(duì)教師執(zhí)行基本要求情況做常規(guī)檢查。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時(shí)完成和上交各種資料，不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時(shí)予以公布。
2、對(duì)教師認(rèn)真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準(zhǔn)備，甚至無(wú)教案進(jìn)教室上課的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。
3、對(duì)教室作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)經(jīng)常無(wú)布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時(shí)批改的情況，查實(shí)后，作為一次工作事故予以記載。
4、對(duì)組織考試情況作常規(guī)檢查。平時(shí)的考察工作不負(fù)責(zé)任，一學(xué)期不進(jìn)行階段考察，或者考察全部采用外來(lái)試卷，不能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要出卷。期中評(píng)估、期末考試不能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，不能認(rèn)真進(jìn)行試卷講評(píng)，或者考試成績(jī)弄虛作假的，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。
5、對(duì)尊重愛護(hù)學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實(shí)后作為一次師德事故予以記載。
6、對(duì)調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教務(wù)處同意，擅自調(diào)課或改上自習(xí)課的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。
7、對(duì)上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課），上課接聽手機(jī)等，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。
8、對(duì)忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時(shí)間擅離崗位影響到調(diào)課、會(huì)議、活動(dòng)、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。
事，以及在試卷收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯(cuò)而影響閱卷工作的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。
10、對(duì)遵守作息制度情況作常規(guī)檢查。不能自覺遵守學(xué)校作息制度，經(jīng)常遲到、早退、擅離學(xué)校的情況，查實(shí)后批評(píng)教育，作為一次師德事故予以記載。
上述違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況，將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)，在學(xué)期工作考核和年度工作考核中得到反映，并視實(shí)際情況與年終獎(jiǎng)掛鉤。
課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例篇九
為了規(guī)范我校的教學(xué)管理，建立良好的教學(xué)秩序，并用制度進(jìn)行全面的質(zhì)量監(jiān)控。要求每一位任課教師規(guī)范執(zhí)行課堂教學(xué)管理制度，促使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、教師必須按規(guī)定時(shí)間上課、下課，上課鈴響后立即進(jìn)入教室上課，下課鈴響后方可離開教室。
2、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每堂課必須有教案，教導(dǎo)處將定期檢查或不定期抽查。
3、各教師嚴(yán)格按課表上課，不得私自調(diào)課、占課，調(diào)課、代課必須按規(guī)定提前到教導(dǎo)處辦理調(diào)、代課手續(xù)。
4、做眼保健操時(shí)，當(dāng)堂任課教師組織學(xué)生做眼睛保健操，不得擠占該時(shí)間。
5、上課時(shí)，不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，不使用移動(dòng)通信工具。
6、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生（不準(zhǔn)罰學(xué)生站著或蹲著聽課、寫作業(yè)。），不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間（不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室，不準(zhǔn)因遲到不讓學(xué)生進(jìn)課堂），依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
7、課堂上教態(tài)穩(wěn)重，行為文明，正常情況下不得坐著講課。上課語(yǔ)言文明、規(guī)范、使用普通話。
8、上課時(shí)間，不會(huì)客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。
9、按課程表組織和輔導(dǎo)課外活動(dòng)，不得占用體育課、音樂課等時(shí)間補(bǔ)課或做作業(yè)。
10、上體育課時(shí)，在老師指定的區(qū)域開展老師安排的活動(dòng)，不得隨便出入教室或進(jìn)入教室外走廊。
課堂教學(xué)常規(guī)管理獎(jiǎng)懲條例：
1、上課鈴響后，遲到5分鐘到崗位，扣當(dāng)月津貼5元。20分鐘不到堂算曠課一節(jié)。（見學(xué)校懲罰條例第十六條）
2、教師上課無(wú)教案者，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評(píng)各扣1分。
3、私自調(diào)課、占課，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評(píng)各扣0.5分。
4、上課期間，使用移動(dòng)通信，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評(píng)各扣0.5分。
5、做眼保健操時(shí)，上課教師，不組織學(xué)生做好眼保健操或占用時(shí)間，挪作他用的，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評(píng)各扣0.1分。
6、私自調(diào)課或不按課表上課，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評(píng)各扣0.5分。次年度考核和職評(píng)各扣1分。
7、違反本條例第七、八、九條的，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評(píng)各扣0.5分。
8、體罰和變相體罰學(xué)生，教師上課時(shí)間，因擅自離開課堂，或因工作失職，造成責(zé)任事故的，按有關(guān)規(guī)定給予批評(píng)和處罰，出現(xiàn)一切問題和后果，均由本人承擔(dān)，學(xué)校不負(fù)責(zé)任。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究和教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、完成學(xué)校教育任務(wù)的基本保證。
在教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施中，必須端正教育思想，將教學(xué)思想的確立與教學(xué)過程的管理、教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來(lái)；必須實(shí)行民主管理，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，注重發(fā)揮全員參與管理的積極性。通過教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施，進(jìn)一步促使學(xué)校教學(xué)管理水平和教師的自身素質(zhì)、教學(xué)管理能力的不斷提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的正常化、規(guī)范化、科學(xué)化。
一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求
1、各教研組、備課組、全體教師應(yīng)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)省《教學(xué)常規(guī)管理工作條例》，經(jīng)常對(duì)照，做好自查，規(guī)范教師的教學(xué)工作。
2、各教研組、備課組及全體教師，每學(xué)期期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真地制訂教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個(gè)教學(xué)過程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好教學(xué)工作的總結(jié)。
3、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過程中的六個(gè)基本環(huán)節(jié)——
根據(jù)《教師備課的基本要求》，全體教師要積極參與集體備課。各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每?jī)芍苡蓚湔n組長(zhǎng)組織一次活動(dòng)。每堂課前都要認(rèn)真地寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備（包括直觀教具、實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)器材、電教用具等），不上無(wú)準(zhǔn)備之課。杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課的現(xiàn)象。提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。
教師應(yīng)嚴(yán)格按課表進(jìn)教室上課或組織學(xué)生開展活動(dòng)，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公出由教務(wù)處安排，因請(qǐng)假、或其它原因需調(diào)課、停課者，須隔天提出，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)；確實(shí)臨時(shí)需要調(diào)課的，必須向教務(wù)處補(bǔ)辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前退課現(xiàn)象（包括選修課，輔導(dǎo)課），體育課可以提前三分鐘下課（不含室內(nèi)課）。教師要尊重、愛護(hù)學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、板書工整、語(yǔ)言規(guī)范，表達(dá)清晰、課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法和教學(xué)手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式，討論式的教育方法，提倡利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立學(xué)生為本觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果。
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課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例篇十
為了規(guī)范我校的教學(xué)管理，建立良好的教學(xué)秩序，并用制度進(jìn)行全面的監(jiān)控，要求每一位教師規(guī)范執(zhí)行課堂教學(xué)管理制度，促使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、教師必須按規(guī)定時(shí)間上課、下課，上課鈴響后立即進(jìn)入教室，下課鈴響后方可離開教室，原則上不得延堂、拖堂。
2、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，精心備課，每節(jié)課必須有教案，教導(dǎo)處將定期進(jìn)行檢查或不定期抽查。
3、各位教師必須嚴(yán)格按課表上課，不得私自調(diào)課、占課；若因特殊原因需調(diào)課必須提前到教務(wù)處辦理調(diào)課手續(xù)，若私自調(diào)課、占課經(jīng)學(xué)校查處，給原科任教師和私自調(diào)課、占課者予以通報(bào)，同時(shí)，一旦發(fā)生不安全事故由私自調(diào)課、占課者承擔(dān)。
4、做眼保健操時(shí)，由上一節(jié)課任課教師和下一節(jié)課任課教師組織該班學(xué)生，其它教師不得擠占該時(shí)間，做眼保健操期間如若教師不跟班，發(fā)生不安全事故，由這兩節(jié)課老師負(fù)責(zé)。
5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生上課時(shí)間（不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室）依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
6、課堂上教態(tài)穩(wěn)重，語(yǔ)言文明、規(guī)范，使用普通話，行為端莊大方，不得坐著講課，不得穿背心、拖鞋，不得在教室抽煙。上課期間不得接打電話。
7、上課時(shí)間不會(huì)客，不擅自離開課堂，不做與上課無(wú)關(guān)的事。
8、按課程表組織和輔導(dǎo)課外活動(dòng)，不得占用(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科
學(xué)、思品)以外學(xué)科時(shí)間。
9、上體育課時(shí)，在教室指定的區(qū)域開展活動(dòng)，不得隨意出入教室或其它場(chǎng)所。
巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)
二零一三年八月
為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度。
一、檢查制度
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、各教研組組長(zhǎng)為成員的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組（教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)檢查工作），村小由本校負(fù)責(zé)人檢查，每月底到周集實(shí)驗(yàn)學(xué)校匯報(bào)檢查結(jié)果；檢查領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是檢查、督促、指導(dǎo)任課教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、教研情況等；認(rèn)真填寫教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表，并及時(shí)通報(bào)檢查情況。
（一）巡課制度
由值周領(lǐng)導(dǎo)組成，對(duì)照學(xué)?！翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”每天進(jìn)行教學(xué)常規(guī)巡查，杜絕無(wú)人上課、亂調(diào)課現(xiàn)象。
（二）備課檢查制度
1、按《響水縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定（試行）》備課，提倡適度超前備課，杜絕過度超前或滯后備課及不備課上課，杜絕照抄教案等。
2、學(xué)校教務(wù)處對(duì)教師備課情況每月至少檢查一次，主要檢查教案書寫的規(guī)范情況（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)安排、反思、書寫規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記錄在冊(cè)，同時(shí)在學(xué)校例會(huì)上通報(bào)。
（三）作業(yè)檢查制度
學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定（試行）》，認(rèn)真及時(shí)、批語(yǔ)書寫規(guī)范，并做到日期、評(píng)價(jià)、記錄齊全。
2、教務(wù)處每月至少抽查1次學(xué)生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設(shè)計(jì)、批改的情況和學(xué)生的書寫情況。
（四）聽課檢查制度
1、認(rèn)真抓好“評(píng)好課”專題研修，開展有效的聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，并提供公開課教案、聽課記錄及評(píng)議意見；全面開展推門聽課。
2、每學(xué)期結(jié)束前將聽課記錄交教務(wù)處以備檢查，檢查組成員聽課記錄交校長(zhǎng)室檢查。
二、組織保證
為保證學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查落到實(shí)處，中心校每月將對(duì)學(xué)校業(yè)務(wù)完成情況進(jìn)行檢查或抽查。
1、發(fā)現(xiàn)曠課一節(jié)扣3分，遲到或早退一節(jié)扣1分。未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處同意擅自調(diào)課一節(jié)分別兩位當(dāng)事教師1分。
2、備課，滯后1課時(shí)扣1分，滯后2課時(shí)每課時(shí)扣1.5分，滯后3課時(shí)每課時(shí)扣2分，以此類推。
3、作業(yè)批改與教學(xué)內(nèi)容不同步，在教師會(huì)上說(shuō)明原因并及時(shí)補(bǔ)批，每發(fā)現(xiàn)一次扣款2分。
4、規(guī)定上公開的教師，沒有上公開課、不提供相關(guān)材料扣款2分。
周集實(shí)驗(yàn)學(xué)校
2017年1月
課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例篇十一
幼兒園英語(yǔ)常規(guī)課堂教學(xué)的初探隨著我國(guó)向世界的進(jìn)一步開放，在教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）走向國(guó)際化的過程中出現(xiàn)了一種新型的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)類型，即英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)是幼兒在教師有計(jì)劃、有目的的指導(dǎo)下進(jìn)行的學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的過程，因?yàn)樵谖磥?lái)的世紀(jì)中，不同民族、國(guó)家的人相互接觸、交往的首要條件是語(yǔ)言相通，同時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，熟悉不同種文化會(huì)對(duì)人的智力的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化起到一定的作用，再加上家長(zhǎng)和全社會(huì)對(duì)幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)注日益升溫，因此，幼兒園開設(shè)英語(yǔ)特色教學(xué)已逐漸成為幼兒園生存、發(fā)展的有利條件之一。
作為一名輔助從事英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的幼兒教師的我來(lái)說(shuō)，在經(jīng)歷三年的實(shí)踐教學(xué)過程中，我對(duì)英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了一些初淺的探究，對(duì)幼兒園英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)有了一些自己的認(rèn)識(shí)，并摸索出了一套有利于幼兒學(xué)習(xí)、掌握，并能適度提高課堂教學(xué)效果的常規(guī)教學(xué)模式。以下談?wù)勎以诔Ｒ?guī)教學(xué)過程中所探究出的一些初淺的經(jīng)驗(yàn)：
一、認(rèn)識(shí)幼兒園英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所應(yīng)培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)。
幼兒園的.英語(yǔ)教學(xué)是在母語(yǔ)基礎(chǔ)上的第二語(yǔ)言的啟蒙教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），這種啟蒙教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）和小學(xué)、中學(xué)甚至成人的英語(yǔ)教學(xué)是完全不同的，無(wú)論是對(duì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）目標(biāo)的確定、還是對(duì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）內(nèi)容的選擇，是對(duì)活動(dòng)過程的組織實(shí)施，還是對(duì)方法的運(yùn)用上，都應(yīng)該充分考慮幼兒的年齡特征、認(rèn)知水平、興趣愛好、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及他們的實(shí)際需要等等。因此，在幼兒園進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)把著眼點(diǎn)放在以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感和初步的用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行交往的能力，以及各種學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能的獲得為主，而并不是單純的語(yǔ)言知識(shí)的掌握。換句話說(shuō)，就是從教幼兒學(xué)習(xí)聽懂和理解他人的英語(yǔ)表達(dá)入手為主，然后逐漸教幼兒學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)。也就是根據(jù)《綱要》中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域提出的內(nèi)容和要求中的“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力?！焙汀肮膭?lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”進(jìn)行深入實(shí)踐。在教的過程中，并不是單純的老師的教和幼兒的學(xué)，而是以聽說(shuō)為主，不搞認(rèn)讀，調(diào)動(dòng)一切手段，組織設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中、游戲中、環(huán)境中、玩玩樂樂中，不知不覺中學(xué)習(xí)到英語(yǔ)。
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課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例篇十二
幼兒園英語(yǔ)常規(guī)課堂教學(xué)的初探隨著我國(guó)向世界的進(jìn)一步開放，在教育走向國(guó)際化的過程中出現(xiàn)了一種新型的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)類型，即英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)是幼兒在教師有計(jì)劃、有目的的指導(dǎo)下進(jìn)行的學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的過程，因?yàn)樵谖磥?lái)的世紀(jì)中，不同民族、國(guó)家的人相互接觸、交往的首要條件是語(yǔ)言相通，同時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，熟悉不同種文化會(huì)對(duì)人的智力的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化起到一定的作用，再加上家長(zhǎng)和全社會(huì)對(duì)幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)注日益升溫，因此，幼兒園開設(shè)英語(yǔ)特色教學(xué)已逐漸成為幼兒園生存、發(fā)展的有利條件之一。
作為一名輔助從事英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的幼兒教師的我來(lái)說(shuō)，在經(jīng)歷三年的實(shí)踐教學(xué)過程中，我對(duì)英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了一些初淺的探究，對(duì)幼兒園英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)有了一些自己的認(rèn)識(shí)，并摸索出了一套有利于幼兒學(xué)習(xí)、掌握，并能適度提高課堂教學(xué)效果的常規(guī)教學(xué)模式。以下談?wù)勎以诔Ｒ?guī)教學(xué)過程中所探究出的一些初淺的經(jīng)驗(yàn)：
一、認(rèn)識(shí)幼兒園英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所應(yīng)培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)。
幼兒園的.英語(yǔ)教學(xué)是在母語(yǔ)基礎(chǔ)上的第二語(yǔ)言的啟蒙教育，這種啟蒙教育和小學(xué)、中學(xué)甚至成人的英語(yǔ)教學(xué)是完全不同的，無(wú)論是對(duì)教育目標(biāo)的確定、還是對(duì)教育內(nèi)容的選擇，是對(duì)活動(dòng)過程的組織實(shí)施，還是對(duì)方法的運(yùn)用上，都應(yīng)該充分考慮幼兒的年齡特征、認(rèn)知水平、興趣愛好、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及他們的實(shí)際需要等等。因此，在幼兒園進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)把著眼點(diǎn)放在以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感和初步的用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行交往的能力，以及各種學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能的獲得為主，而并不是單純的語(yǔ)言知識(shí)的掌握。換句話說(shuō)，就是從教幼兒學(xué)習(xí)聽懂和理解他人的英語(yǔ)表達(dá)入手為主，然后逐漸教幼兒學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)。也就是根據(jù)《綱要》中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域提出的內(nèi)容和要求中的“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。”和“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”進(jìn)行深入實(shí)踐。在教的過程中，并不是單純的老師的教和幼兒的學(xué)，而是以聽說(shuō)為主，不搞認(rèn)讀，調(diào)動(dòng)一切手段，組織設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中、游戲中、環(huán)境中、玩玩樂樂中，不知不覺中學(xué)習(xí)到英語(yǔ)。
[1][2][3]。
課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例篇十三
學(xué)?？倓?wù)工作指的是后勤工作，是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理工作的重要組成部分。它與政治思想工作，教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互影響，又相互促進(jìn)，是學(xué)校開展各方面工作的重要保證，也是辦好學(xué)校的必要條件之一。 總務(wù)后勤工作有其事務(wù)性、服務(wù)性的`一面。即要搞好事務(wù)、理好財(cái)務(wù)、管好生活福利工作，為教育、教學(xué)工作服務(wù)，同時(shí)，又是一名德育工作者。
二、總務(wù)工作管理的基本要求
（一）為教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)
學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作。為教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)，是學(xué)校總務(wù)工作的基本原則。要保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，需要各方面，特別是學(xué)校內(nèi)部的各項(xiàng)工作的支持與合作。
（二）搞好整體規(guī)劃和日常工作管理
1、總務(wù)工作的整體規(guī)劃，是學(xué)校建設(shè)的全面規(guī)劃的一部分，它包括經(jīng)費(fèi)預(yù)算、校舍的合理安排、環(huán)境的美化和綠化、充實(shí)教學(xué)設(shè)備、添置教具等項(xiàng)規(guī)劃，這些都涉及到學(xué)校的全局工作。
2、總務(wù)的日常工作管理，雖然很復(fù)雜和瑣碎，但也和其他工作一樣，其本身是有序的，所以要按照一定的程序進(jìn)行，各項(xiàng)工作就能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
（三）厲行節(jié)約，實(shí)行勤儉辦學(xué)
三、總務(wù)處工作
1、與教導(dǎo)處配合做好開學(xué)的物質(zhì)準(zhǔn)備工作，保證學(xué)校開學(xué)就有正常的教學(xué)秩序。
2、學(xué)校財(cái)產(chǎn)和設(shè)備的管理工作：如校舍、場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、體育室、醫(yī)務(wù)室、教室、辦公室、值班室、宿舍的各種設(shè)備和用具、用品的保管、借領(lǐng)、維修等管理工作。凡固定資產(chǎn)都要建立財(cái)產(chǎn)登記簿，消費(fèi)用品要建立登記冊(cè)。
3、財(cái)產(chǎn)管理工作：遵守財(cái)政制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算。
4、生活管理工作：如改善工作環(huán)境，解決好學(xué)生的飲水、用水等問題。
5、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理工作：搞好學(xué)校綠化，美化校容，與教導(dǎo)處配合建立清潔衛(wèi)生包干制度，搞好全校性的經(jīng)常清潔衛(wèi)生工作。
6、安全保衛(wèi)管理工作：如防寒、防暑、防盜、防火的措施，安全設(shè)備定期檢查；加強(qiáng)門衛(wèi)管理等工作。
7、修繕和維修管理工作：充分利用假期做好校舍的修繕、整新和各種器具的維修工作。
8、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生等宣傳教育工作。
9、處理日?？倓?wù)行政工作。
南關(guān)小學(xué)
2017-9
課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例篇十四
12月27日至28日我有幸參加了縣教育局組織的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動(dòng)，分別深入三中、棋源中學(xué)進(jìn)行了聽課、評(píng)課及教學(xué)常規(guī)管理的觀摩，感慨萬(wàn)千，受益匪淺，正如姚局長(zhǎng)所言，二中真誠(chéng)扎實(shí)，三中高遠(yuǎn)包容，棋源中學(xué)堅(jiān)韌內(nèi)秀?，F(xiàn)將我的一些心得表述如下：
在這三天的學(xué)習(xí)觀摩中，無(wú)論是三中，還是棋源中學(xué)，都有明確的辦學(xué)思路，在課堂教學(xué)模式上都各自的特色，尤其是三中以導(dǎo)學(xué)案為載體，推行“二十四字課堂教學(xué)模式”，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，取得了明顯的效果。形成了三中的辦學(xué)特色。正如譚校長(zhǎng)所言，“一年探索，二年成型，三年推廣”?？上攵陙?lái)，三中的領(lǐng)導(dǎo)班子付出了多少智慧和行動(dòng)，三中的所有教職員工有付出了多大的艱辛努力，付出了多少辛勤探索。天上不會(huì)掉餡餅，餡餅是做出來(lái)的，不是撿來(lái)的。
我在三中、棋源的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動(dòng)中，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)管理方面的成績(jī)感到十分驚嘆，從他們展示的各種資料中可以看到教學(xué)常規(guī)的各個(gè)方面，每項(xiàng)工作都有布置、有要求、有檢查、有落實(shí)、有反饋、有整改。從小處著手，從細(xì)節(jié)上考核，將繁雜的教育過程詳細(xì)登記考核，促使學(xué)校各項(xiàng)工作都切實(shí)落到了實(shí)處。如：集體備課，每周教研，作業(yè)教案檢查，學(xué)生錯(cuò)題集的建立，聽課評(píng)課，學(xué)生成績(jī)分析等方面，都有詳細(xì)記錄。正是他們把平凡的、瑣碎的、具體的工作抓細(xì)抓實(shí)，把常規(guī)工作抓“好”，把細(xì)節(jié)抓“嚴(yán)”，把過程抓“實(shí)”，精心組織、精細(xì)實(shí)施，才使學(xué)校不斷取得進(jìn)步，不斷走向成功。
三中的“導(dǎo)學(xué)案”，“二十四字課堂教學(xué)模式”，“小組合作學(xué)習(xí)”三位一體，處處都突出了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)），學(xué)生的“錯(cuò)題集”，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的很好補(bǔ)充。棋源中學(xué)的課堂教學(xué)模式在“二十字”的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取了靈活多樣的教學(xué)模式。學(xué)生的“作文訓(xùn)練”具有很大特色。課堂教學(xué)真正做到了以人為本。我在28日上午聽了一位數(shù)學(xué)老師的課，講得很好，課堂上學(xué)生有時(shí)是學(xué)習(xí)者，有時(shí)又是組織者，小組合作開展得有聲有色，學(xué)生是真正的主角，學(xué)生是課堂中真正的主人。課堂教學(xué)改革在三中、棋源中學(xué)取得了很大的成功。
文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉，走進(jìn)棋源中學(xué)，發(fā)現(xiàn)大到學(xué)校文化傳統(tǒng)、文化底蘊(yùn)，小到教室每一個(gè)角落的布置，都是精心布置，寓意深刻，每層樓道都能給人以不同的啟示和熏陶。學(xué)生的優(yōu)秀作文展示，書畫作品展示等都散發(fā)著濃郁的文化氣息，深深感到學(xué)生的習(xí)慣好，學(xué)風(fēng)濃，同時(shí)也感到棋源中學(xué)的校風(fēng)純正。學(xué)生在這樣的氛圍中，自然會(huì)感到學(xué)校是幸福之所。
感悟我縣二中、三中棋源中學(xué)的成功之道，反思我校的教育實(shí)踐，真的需要進(jìn)一步更新理念，科學(xué)謀劃，制定目標(biāo)，全力推動(dòng)，在發(fā)展中逐步縮小與這三所名校之間的差距。
（一）要以內(nèi)涵發(fā)展作為學(xué)校今后發(fā)展的方向。
通過觀摩，我深深的意識(shí)到發(fā)展才是硬道理，立足校情，以學(xué)校實(shí)際科學(xué)發(fā)展才能走出新路子。不發(fā)展和發(fā)展慢都意味著落后，一定要意識(shí)到發(fā)展的緊迫性，要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立課改意識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力發(fā)展學(xué)校特色，并使之系列化，全力創(chuàng)建特色學(xué)校。創(chuàng)建特色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我們要做的工作還很多，需要思考解決的問題還很多，比如，要辦什么樣的特色學(xué)校就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要認(rèn)真思考的重大問題。要發(fā)展就必然有阻力，要改革就必然有難度，要走特色辦學(xué)之路必將是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱辛的和不斷變化的過程，我們必須看清差距，負(fù)重前行，以百倍的信心，迎難而上，加快發(fā)展，為楊村中學(xué)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我們的力量。
（二）必須持之以恒推行課改。
課程改革是歷史的必然和時(shí)代的需要。觀摩學(xué)習(xí)使我充分認(rèn)識(shí)到課程改革的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，要實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是龍頭，教師是關(guān)鍵。學(xué)生發(fā)展是核心。領(lǐng)導(dǎo)不僅要以身作則，親身躬行，更要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。教師則要充分認(rèn)識(shí)課程改革的理念和目標(biāo)，以及自己在課程改革中的角色和作用。樹立深化課堂教學(xué)改革的信心。教師作為知識(shí)的傳播者，不僅要把知識(shí)傳播給學(xué)生，還必須關(guān)注對(duì)學(xué)生技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。要充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)在八年級(jí)推行小組合作學(xué)習(xí)模式。堅(jiān)定不移地走課改之路。
（三）學(xué)校管理要達(dá)到規(guī)范化，科學(xué)化，向個(gè)性化發(fā)展。
一所學(xué)校管理水平的高低，同它的教育質(zhì)量是相關(guān)的，“向管理要質(zhì)量”的原因，也在于此。我校要積極學(xué)習(xí)二中、三中、棋源中學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，建立更加規(guī)范，精細(xì)、高效、有序、規(guī)范化、科學(xué)化和人文性的管理體系，不僅要在常規(guī)管理上下功夫，而且要在如何激發(fā)教師的積極性上下功夫。努力提高學(xué)校整提高辦學(xué)水準(zhǔn)，朝著個(gè)性化的和諧發(fā)展的學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)邁進(jìn)。
（三）以教研促教學(xué)，努力提升教師專業(yè)發(fā)展的水平。
學(xué)校工作的關(guān)鍵在于教師，所以教師的成長(zhǎng)關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展。我們必須以高效課堂的構(gòu)建作為突破口，扎扎實(shí)實(shí)搞好教研工作，不僅要認(rèn)真貫徹每學(xué)期的聽評(píng)課活動(dòng)，而且積極開展課題教研活動(dòng)。切忌表面化、形式化，要把教師是否形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，是否實(shí)現(xiàn)了高效教學(xué)，學(xué)生是否能夠發(fā)現(xiàn)并解決問題等作為教師高效課堂教學(xué)、專業(yè)提升的考核考察依據(jù)，有計(jì)劃地實(shí)施師德工程、質(zhì)量提升工程、學(xué)校課程建設(shè)工程，切實(shí)以教研為載體，采取強(qiáng)有力措施，加強(qiáng)管理，努力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，確保學(xué)?？焖侔l(fā)展。
課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例篇十五
（試行） 為進(jìn)一步推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革，全面“實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂”，提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)高效課堂教學(xué)常規(guī)管理提出如下指導(dǎo)意見。
一、備課制度
備課是教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的一項(xiàng)艱苦再創(chuàng)造，需要教師個(gè)人鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，掌握駕馭教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具的使用，為上課做好準(zhǔn)備。教師備課要做到“六備”，即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)。在備課活動(dòng)中要正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。要先鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，后學(xué)習(xí)教學(xué)參考書，不能以“參”代“鉆”；要對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)采取聯(lián)系實(shí)際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄；要把已有的導(dǎo)學(xué)案作為參考，要結(jié)合不同的學(xué)生實(shí)際及教改要求，做到“教老課、有新意”；要做到超前備課，不能臨教臨備，決不允許教后補(bǔ)備；上課前，要“復(fù)備”，進(jìn)一步熟悉教案，并進(jìn)行教前修改。
二、課堂教學(xué)制度
盡可能多地運(yùn)用電教等現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助學(xué)生理解教材，掌握教材內(nèi)容，提高教學(xué)效率和效益。課堂教學(xué)要注重課內(nèi)練習(xí)，強(qiáng)化落實(shí)，練習(xí)要適量適度，精講精練，符合教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，特別注意要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和合作探究能力的培養(yǎng)。
課堂教學(xué)教師應(yīng)做到衣著整潔，儀態(tài)端莊，教態(tài)自然，語(yǔ)言文明，使用普通話教學(xué)；嚴(yán)格按課表上課，按計(jì)劃和進(jìn)度教學(xué)；嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃，不得私自調(diào)課；嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生；教師中途不得擅自離開課堂，課堂上禁止接聽手機(jī)，上課時(shí)應(yīng)把手機(jī)調(diào)成靜音或振動(dòng)；認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時(shí)間上課；禁止教師下課拖堂；全體教師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教師進(jìn)入課堂必須清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。
三、當(dāng)堂檢測(cè)制度
當(dāng)堂檢測(cè)就是讓學(xué)生通過一定時(shí)間和一定數(shù)量的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題，從而加深對(duì)課堂所學(xué)重難點(diǎn)的理解和落實(shí)，教師每節(jié)課都必須有當(dāng)堂檢測(cè)這一教學(xué)環(huán)節(jié)。
前必須進(jìn)行一次綜合檢測(cè)。3、訓(xùn)練時(shí)間要充分。各階段訓(xùn)練時(shí)間總和一般控制在15分鐘左右，每次訓(xùn)練要保證絕大多數(shù)學(xué)生能夠完成相關(guān)任務(wù)。4、題目要分層。訓(xùn)練題目可實(shí)行分層布置，訓(xùn)練題可分必做題、選做題和思考題等。5、題目要應(yīng)標(biāo)。檢測(cè)題要對(duì)應(yīng)、回訪和體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。6、做題要限時(shí)。訓(xùn)練的形式像競(jìng)賽、考試那樣讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立地、快節(jié)奏地完成，教師不作輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲。7、信息要反饋。當(dāng)堂訓(xùn)練后，及時(shí)反饋矯正，力爭(zhēng)做到堂堂清。
四、教學(xué)反思制度
教學(xué)反思是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是教學(xué)過程中不可缺少的必要環(huán)節(jié)。教師教學(xué)反思應(yīng)該是多視角、多-維度的，教學(xué)反思除反思課堂教學(xué)外，還要注意反思作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力爭(zhēng)做好常規(guī)教學(xué)的全程反思。教師應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)抱開放的態(tài)度，時(shí)時(shí)刻刻在“為什么、是什么、怎么會(huì)、何時(shí)會(huì)、何地會(huì)”的自我追問中改善自己的教學(xué)取向，教學(xué)反思應(yīng)逐漸成為教師的職業(yè)習(xí)慣和專業(yè)成長(zhǎng)的有效方式。
五、教師聽評(píng)課制度
一、聽課數(shù)量
校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于25節(jié)；分管教學(xué)人員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
二、聽課要求
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，跟蹤聽課，同時(shí)檢查授課與教案是否相符。
2、聽課教師必須提前進(jìn)教室，不能有干擾課堂教學(xué)的行為。聽課時(shí)不能泛泛而聽，每節(jié)課要選擇不同的觀測(cè)點(diǎn)進(jìn)行聽課，如：教師行為、學(xué)生行為、小組合作、自主學(xué)習(xí)、當(dāng)堂檢測(cè)等。
3、聽課后要填寫好聽課記錄，并根據(jù)《學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》對(duì)授課者進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)。
4、鼓勵(lì)學(xué)校教師跨學(xué)科聽課，各學(xué)科之間做到教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法等互相借鑒學(xué)習(xí)，共同提高。
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課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例篇十六
為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和市、縣教委的課改要求，有效推進(jìn)我縣教育新課程改革和課堂教學(xué)改革，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，縣教師進(jìn)修學(xué)校于2014年7月24至28日舉辦了“秀山縣2014中學(xué)語(yǔ)文教師80學(xué)時(shí)暑期集中培訓(xùn)”，為期5天。我作為培訓(xùn)中的一員對(duì)這次培訓(xùn)感受頗深。下面我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的感受和收獲。
首先，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分，領(lǐng)導(dǎo)重視。開班前縣教師進(jìn)修學(xué)校就對(duì)此次培訓(xùn)做了大量的工作。對(duì)培訓(xùn)人員提前通知，培訓(xùn)內(nèi)容提前做了安排、訂購(gòu)，對(duì)培訓(xùn)期間的工作周密的做了計(jì)劃。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并且作了重要講話，對(duì)此次培訓(xùn)也作了嚴(yán)格要求。培訓(xùn)人員從思想上就高度重視、積極參與，每天堅(jiān)持簽到制度，無(wú)特殊情況做到不請(qǐng)假、不遲到、不缺席準(zhǔn)時(shí)參加每天的學(xué)習(xí)活動(dòng)。縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持在一線指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、廣泛聽取教師意見。
特別是聽了王治宇老師和楊夢(mèng)蘭老師及陳華老師和倪紅老師的精彩講解，使我“柳暗花明又一村”，知道了我在教學(xué)改革中遇到的短板問題。明確了：
（一）解放學(xué)生，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。改變學(xué)生的“被動(dòng)消極，死水微瀾”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中“學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)、創(chuàng)學(xué)”。
（二）解放老師，提高老師的生活質(zhì)量。通過新的教育方式，將大大減少老師在課堂上講授知識(shí)的時(shí)間，使他們?cè)诖龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，煥發(fā)自身的生命活力，真正體驗(yàn)職業(yè)的內(nèi)在歡樂與尊嚴(yán)，從而提高老師的生活質(zhì)量。
再次，通過此次培訓(xùn)充分認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)改革的必要性。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂效率，實(shí)行課堂改革勢(shì)在必行。只有樹立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中始終是認(rèn)知主體和發(fā)展主體的思想，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把發(fā)展空間還給學(xué)生，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)改革時(shí)間緊迫，因此課堂教學(xué)改革要從你我做起，要從現(xiàn)在做起。
總之，在這次課改培訓(xùn)中我受到很大啟發(fā)，這將給我今后的教學(xué)帶來(lái)巨大的動(dòng)力。我深信自己會(huì)在這次教學(xué)改革浪潮中不斷的成長(zhǎng)并有所建樹。
課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例篇十七
為加強(qiáng)一樓辦公室管理，維護(hù)一個(gè)良好形象，特制定本管理?xiàng)l例，同時(shí)明確老師辦公要求，規(guī)范行為，創(chuàng)造良好的企業(yè)文化氛圍。
二、職責(zé)
2、教師：貫徹執(zhí)行本管理?xiàng)l例；
3、人事行政部主管：在做工資表時(shí)注明罰款情況，年底考評(píng)；
三、具體條例和獎(jiǎng)懲
4、自己的辦公區(qū)域應(yīng)保持整潔，每天的工作時(shí)間開始前和工作時(shí)間結(jié)束后做好個(gè)人工作區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生保潔工作，個(gè)人的垃圾桶應(yīng)及時(shí)收倒不滿溢，保持物品整齊，桌面清潔（經(jīng)檢查個(gè)人辦公區(qū)域衛(wèi)生不合格罰款10元/次，公共區(qū)域衛(wèi)生不合格，部門內(nèi)每人罰款10元/次）。
5、工作時(shí)間內(nèi)不得無(wú)故離崗、串崗，不得閑聊、吃零食、大聲喧嘩，確保辦公環(huán)境的安靜有序（違規(guī)者 第一次給與警告，第二次罰款20元；三次級(jí)以上罰款50元）。
7、不得在辦公場(chǎng)所吸煙（發(fā)現(xiàn)一次罰款10元；發(fā)現(xiàn)兩次及以上罰款30元；屢教不改者開除）。
8、電話接聽必須使用文明用語(yǔ)，態(tài)度和藹。
11、下班最后離開辦公室的員工須檢查門窗是否關(guān)好，電腦和燈是否關(guān)閉，對(duì)未關(guān)閉的門窗和燈因予以關(guān)閉（故意不關(guān)罰款50元，辦公室內(nèi)燈或電腦未關(guān)，首次給與部門集體警告，第二次及以上每人罰款20元）。
12、不得利用公司的電話打私人電話（第一次警告；之后每次罰款20元）。
四、程序
行政部行政專員每月將違規(guī)情況匯總后上報(bào)行政主管，留作年底考評(píng)的依據(jù)；
樂加教育
總校行政部
2017.9.15
一、 目的：
為加強(qiáng)公司管理度，維護(hù)公司良好形象，營(yíng)造干凈、舒適、和諧的'辦公環(huán)境，特制定此規(guī)范。
二、 適用范圍：
公司全體員工
三、 職責(zé)范圍：
行政部、各部門負(fù)責(zé)人全面實(shí)施監(jiān)控
四、 管理程序：
4.1辦公室行為要求
1、員工要衣著整潔、大方。日常工作日不允許穿背心、短褲和拖鞋上班。
2、工作時(shí)間嚴(yán)禁在辦公室內(nèi)大聲喧嘩、嬉戲打鬧。
3、正常工作時(shí)間不允許玩游戲，發(fā)現(xiàn)一次罰款100元。
4、接聽電話應(yīng)及時(shí)，座機(jī)一般響鈴不應(yīng)超過三聲，如受話人不能接聽，離之最近的員工應(yīng)主動(dòng)接聽，重要電話做好接聽記錄，嚴(yán)禁占用公司電話時(shí)間太長(zhǎng)，嚴(yán)禁用公司電話接打私人電話。
5、辦公室內(nèi)所有區(qū)域（包括衛(wèi)生間、會(huì)議室等）禁止吸煙，發(fā)現(xiàn)第一次罰款50元，第二次罰款100元，以此類推。
6、辦公室內(nèi)要隨時(shí)保持桌面和地面的衛(wèi)生環(huán)境，嚴(yán)禁亂扔亂丟和隨地吐痰等不文明行為。
7、在打印、復(fù)印過程中應(yīng)節(jié)約使用，禁止打印、復(fù)印與工作無(wú)關(guān)的東西，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)罰款100元。
7、最后下班的人要確定辦公室門窗、登、空調(diào)已經(jīng)關(guān)好，并確定公司大門已鎖好再離開。
8、各部門的辦公用電設(shè)備（如照明燈、電腦、打印機(jī)、飲水機(jī)等）下班后要關(guān)閉、斷電，一定要做到人走即關(guān)，服務(wù)器可以例外。行政部將不定期檢查，一個(gè)月內(nèi)發(fā)現(xiàn)兩次及以上，對(duì)該行為者罰款100元。
《樂加辦公室日常規(guī)范管理?xiàng)l例》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例篇十八
20xx年3月12日至18日我校組織學(xué)習(xí)了縣中小學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則。在這次學(xué)習(xí)中讓我深刻地明白教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化的保證，是維持教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。
在這次學(xué)習(xí)中我進(jìn)一步了解了我縣新的教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。常規(guī)給我們?cè)趥湔n上課方面提出了具體要求，在作業(yè)輔導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià)方面為我們制定了標(biāo)準(zhǔn)。明確了我們教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這使我們今后的教學(xué)工作更加規(guī)范。
教學(xué)常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說(shuō)查常規(guī)，眾人反對(duì)。大家開始補(bǔ)、寫查缺補(bǔ)漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們認(rèn)識(shí)欠妥，沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)的重要性及考評(píng)的科學(xué)性。作為一項(xiàng)考評(píng)制度，他的執(zhí)行與評(píng)估必須要嚴(yán)密。有了這項(xiàng)常規(guī)，執(zhí)行就必須嚴(yán)格，不徇私情，這樣才有說(shuō)服力。
通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到：教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論上的修養(yǎng)，自覺的加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，在鉆研業(yè)務(wù)上狠下功夫。經(jīng)常以教學(xué)常規(guī)為鏡子，不斷地審視自己。對(duì)照自己的教學(xué)行為，把更多的知識(shí)傳授給學(xué)生。
在今后的工作中我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：
備課不僅備教材，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強(qiáng)集體備課。針對(duì)所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成詳細(xì)的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)學(xué)生各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對(duì)癥下藥，游刃有余。準(zhǔn)備好學(xué)生上課所需要的材料，使我所教的科學(xué)課真正意義上讓學(xué)生有所收獲。
抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里。真正的課堂活躍，讓學(xué)生主動(dòng)探究做學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，因材施教。
我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄，和語(yǔ)文數(shù)學(xué)的作業(yè)是不同的，不是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。而是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，在生活中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。同時(shí)也要及時(shí)檢查作業(yè)，其實(shí)是觀察記錄的情況。要有鼓勵(lì)與批評(píng)，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。
深受體會(huì)，學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。
在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己，努力縮小差距，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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