演講稿應(yīng)該包含開頭、正文和結(jié)尾三個部分,呈現(xiàn)出邏輯完整、內(nèi)容豐富的特點。制造一些亮點,例如配合幽默或者感人的故事,以吸引觀眾的注意力。接下來是一份經(jīng)典演講稿,讓我們一起來欣賞。
青年教師師德演講稿愛播撒希望篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)心的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)了芽,長大了。它終于結(jié)出果實——我也成了一位老師。
人們對教師一向的評價都很高,有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯,默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時,我漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師是平凡的、普通的,猶如一顆小小的鋪路石,而我只愿做那小小的鋪路石,讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,真的做了教師的我,時刻以德高為師,學(xué)高為范這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
高爾基說過:誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。初次登上講臺,面對朝氣蓬勃的孩子,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久,他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,向我玩起了把戲。上課時有小聲說話的,有做小動作的。對此我當(dāng)然是怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后,我發(fā)現(xiàn),我的訓(xùn)斥大有作用,上課他們正襟危坐,作業(yè)也一張不差??墒俏彝瑫r也發(fā)現(xiàn),學(xué)生見了我繞著走,上課答復(fù)以下問題總是低著頭,一言不發(fā)。我的心不禁顫抖起來,是不是我做錯了?這時老教師給我送來“靈丹妙藥”:與學(xué)生溝通,用心去愛他們。經(jīng)過實踐的考驗,我終于明白師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
通過這件事,我深刻體會到:學(xué)生再笨再懶再難管,都不應(yīng)該成為被老師蔑視、嘲諷的對象。關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和保護(hù)學(xué)生的意識,有沒有求真、求善、求美、求知的人格原那么。教師只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人,師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁,學(xué)生才肯承受教育。師愛--真正是教育者取得成功的法寶。
無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的'愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實根底的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備安康的價值觀和高尚的道德情操。
勿庸置疑,學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,就要數(shù)教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行,嚴(yán)格要求自己。因為小學(xué)生的模仿能力特別強,如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn),勢必會不知不覺地對學(xué)生人格的安康開展造成影響。畢竟他們年齡還太小,他們的心靈就如一張潔白的紙,對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)歷。教師在學(xué)生的心目中是高大的、可信賴的,他們認(rèn)為教師所說的、所做的都是正確的,可見教師言行的好與壞都會給學(xué)生留下深刻的印象,并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神,一個手勢,一句看似無關(guān)緊要的話語,都會給他們以前進(jìn)的動力。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯事(哪怕很小),或者說過的一句錯話(哪怕很短),或者讀錯一個字,都會對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。有的教師在課前不認(rèn)真?zhèn)湔n,上課時應(yīng)付了事,甚至課上傳授了一些錯誤的知識,或作一些模棱兩可的解釋,而后又不肯拉下臉皮向?qū)W生認(rèn)錯,將錯就錯,最后損害的是教師的形象,是教師的威信。相反,假設(shè)能知錯就改,學(xué)生不但不會嘲笑你,而會更尊敬你,大大增強了你的威信。
青年教師師德演講稿愛播撒希望篇二
20**年夏天,報紙上的一篇文章吸引了我,這是一篇來自西安xx縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告,報告中,這位來自xx縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田,xx市所屬的一個縣,在大詩人王維筆下,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天,它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50,在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個五口人的家庭,生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),母親去看她。在大學(xué)校園里,母親一眼就認(rèn)出了女兒,因為在花枝招展的女大學(xué)生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的還是手工做的布鞋,沒有穿襪子??粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來的`衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,他卻拒絕了。他幽默地說:“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?!钡又终f:“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師?!痹趫蟾嬷校@位令人敬重的老師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時,我也對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。
教師是平凡的,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學(xué)家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,能設(shè)計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!
雖說我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?!
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師,我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
青年教師師德演講稿愛播撒希望篇三
海倫·凱勒,美國著名作家,身受聾啞盲三重殘障,7歲前一直生活在無聲無息,沒有光明的一片混沌之中。在她7歲時遇到了生命中的天使——沙利文老師,沙利文用超常的耐心和愛心,將海淪從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成一位作家,可想而知,這個過程充滿了艱辛與困難,當(dāng)然也是一個充滿了愛的過程。試想,如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如冰心女士所說:“有了愛,就有了一切?!?/p>
愛,是一個永恒的話題。教師對學(xué)生的愛,是一種把全部心靈和才智都獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中;這種愛是神圣的.,它能凝成水乳交融的師生情誼。我們常把師愛比作陽光,因為陽光是溫暖的,它的柔和可以滲透到人的心靈深處。烏申斯基曾說:“教師是人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有力的陽光。”
我的身邊,有許多優(yōu)秀的教師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己全部的心血。在工作中,他們注重言傳身教和為人師表,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生,達(dá)到“用人格塑造人格”的教育境界??吹剿麄?,我心生崇敬,暗自模仿,力爭用健康向上的靈魂去凈化教育環(huán)境,用平實堅韌的心態(tài)去淡化名利紛爭,用寧靜淡泊的人格去鑄造神圣師魂!
曾經(jīng)懷著對太陽底下最光輝事業(yè)的熱切向往,毅然選擇了教師這一職業(yè);曾經(jīng)抱著對祖國西部民辦教育事業(yè)的無限憧憬,我們踏進(jìn)了光華這方熱土。為了朝拜心中的圣地,我們?nèi)找辜娉?,風(fēng)雨無悔。無數(shù)個白天黑夜,我們遠(yuǎn)離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,自與清風(fēng)白云做伴,在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。有時為了備好一堂課,我們反復(fù)鉆研教材,爭取吃透課本,認(rèn)識規(guī)律;有時為了準(zhǔn)備一篇論文,我們認(rèn)真翻閱資料,力求開闊視野,提升能力。為了徹底解決學(xué)生的問題,我們不厭其煩地反復(fù)做學(xué)生的思想工作;為了更好完成學(xué)部的任務(wù),我們無怨無悔地認(rèn)真加班到深夜……魏書生曾說:“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣?!钡拇_,我們苦在其中,難在其中,樂在其中。
“回首清暉來時路,古月依舊照今人。”自古就有“學(xué)高為師,身正為范”的為師準(zhǔn)則,那么今天,就讓從事祖國西部教育的我們用全面發(fā)展的師魂塑造學(xué)生,用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶學(xué)生,用學(xué)貫中西的師能教授學(xué)生,用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞學(xué)生吧!為了當(dāng)初走上三尺講臺的承諾,就讓我們盡自己的力量去譜寫無悔的青春之歌吧!
在座的各位老師,當(dāng)我每天清晨看到你們自信的笑容、從容的腳步,當(dāng)我被你們的為師為范、誨人不倦、春風(fēng)化雨、蠟炬成灰所感動時,一首小詩,從我的心中緩緩顯現(xiàn):
有一首歌最為動人。
那就是師德。
有一種人生最為美麗。
那就是教師。
有一種風(fēng)景最為雋永。
那就是師魂。
不要說我們一無所有。
我們擁有。
同一顆火熱的太陽。
我們擁有。
同一片廣博的天空。
在同一天空下。
青年教師師德演講稿愛播撒希望篇四
尊敬的各位評委:
您們好!我是陶梅,來自城口中學(xué)。此次演講的題目是:不忘初心,方得始終。
拿到這個題目,我有點迷惑,因為我們一向都在談師德,說師德,頌師德,那什么是師德?我跑去問語文教師,語文教師說:師德是教師的職業(yè)道德;我跑去問歷史教師,歷史教師說:師德是從孔子和其他名師流傳下來的原則及操守。我跑去問數(shù)學(xué)教師,數(shù)學(xué)教師說,師德是:阿爾法、貝塔、伽馬。我跑去問英語教師,什么是師德,英語教師說是teachers而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略,愛與他們無緣。
殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,因為他們有苦惱,甚至是自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然,愛這樣的.“差生”,需要付出一定的代價,犧牲一些時間,花費一些精力。但是這種愛更有價值,更為人稱道。或許這種愛,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的體會?。?/p>
我深深地體會到,要啟開孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因為一切最好的教育方法,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道,愛可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻(xiàn),每個人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)郯?,使我們周圍充滿愛的溫馨,切記:他們更需要愛;愛,教師的職責(zé)!
青年教師師德演講稿愛播撒希望篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
教育是完善人的事業(yè),校園是喚醒人性,親近善良,遠(yuǎn)離無知的場所。人人都說教學(xué)苦,在古代有“家有五斗米,不做孩子王”的說法。確實,做一個老師挺苦挺累的,做一個好教師就更苦更累了,但這是我們選擇的職業(yè),所以我們要做的只有默默工作。
我擔(dān)任班主任兼語文老師。班上有一個特別犟拗、叛逆的男孩:上課讓他拿出書本,他默不作聲地拿出,但一旦你的視線不在他身上,他便開始與前后左右閑聊,搞小動作;當(dāng)你背對他的時候,他就會蹲在地上悄悄在后面攀爬;當(dāng)老師批評他時,他總是一副害怕的表情,甚至哇哇大哭;老師讓他遵守課堂紀(jì)律,他總是當(dāng)時認(rèn)錯,五分鐘后明知故犯。由此,我就想給他一個下馬威,于是,發(fā)怒成了我面對教育時出現(xiàn)得最多的情緒。課堂上他不專心,沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒,我會在課堂上大聲呵斥犯錯的他,只因為覺得這樣做會對他起到震懾作用,會讓他暫時可以遵守課堂紀(jì)律,卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受,也忽略了同樣坐在教室中其他的`那些滿懷期盼等老師講授下一課,好奇的學(xué)生。一來二往,自己越來越辛苦,越來越無助,而他也越來越執(zhí)拗、叛逆。直至有一次,他課堂上又隨意亂竄,無論怎么教育他也不愿回到位置,那時,因為在上課,我也只能先由他,好不容易下課了,我讓他到辦公室,想好好引導(dǎo)他,可是他竟然不愿去,死賴在教室,真是要翻天的架勢,我一生氣,拉他的手,想把他拉過去,可他竟跑出了教室,滿校園找不見人。我嚇了一跳,趕緊找人,直到調(diào)出監(jiān)控,才發(fā)現(xiàn)他躲到了男生廁所。之后,在安全的情況下,無論他做什么我都當(dāng)作沒看見,沒想到冷處理以后他的違紀(jì)行為竟然一點一點減少了。
無意中我讀到了一個故事,故事梗概:理發(fā)師正在給周總理刮胡須時,總理突然咳嗽了一聲,刀子立即把臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張,不知所措,但令他驚訝的是,周總理并沒有責(zé)怪他,反而和藹地對他說:”這并不怪你,我咳嗽前沒有向你打招呼,你怎么知道我要動呢?”
這雖是一件小事,卻深深地打動了我,孩子們對老師是寬容的,只要你對他們付出過愛心,那么你以前對他們的冷言冷語,暴跳如雷,他們都能夠原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想,老師也就應(yīng)對學(xué)生寬容再寬容一些,每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行,無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),但是誰說這是評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)呢?這時的我已經(jīng)深切理解到“寬容是一種無聲的教育”。雖然書本知識的灌輸是很重要的,但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,在鼓勵學(xué)生的人格力量的成長上,個性張揚的發(fā)展上,是有利得多的。
做教師沒有能力點燃火種,但絕不能熄滅火種!應(yīng)對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光,讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。每一位為人師者,放棄了一個學(xué)生,可能會減少你的工作壓力,可能會提高你的教育質(zhì)量,可能會給你贏得榮譽,但你放棄的卻是一個孩子的完美前途,放棄的是一個家庭的期望,留給自己的也將是一個永久的遺憾!
孩子的心靈是純潔而秀麗的,如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎,如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈;更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。
青年教師師德演講稿愛播撒希望篇六
我是一名教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:“教師,太平凡了,是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺,不,應(yīng)當(dāng)是舞臺,我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:xx班的戲劇開始了!我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來:團結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù),效勞。不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。時代在前進(jìn),社會在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的.前程。別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。同學(xué)們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
共青團中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫??坪V袚P帆他們找到了起點;在紅領(lǐng)巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬萬名少先隊員象”十佳少年“一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。親愛的朋友,不要以為起點不重要,”于里之行始于足下“,”萬事從一開始“。不要因為”起點“構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點;祖國的明天從今天開始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點開始,展現(xiàn)一個美麗的明天。
還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對”教師“這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長大了。今天,它終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師。當(dāng)我還懷著期望看”老師“時,在他的周圍總圍著一圈光環(huán),”春蠶“,”紅燭“,”靈魂的工程師"。
于是,我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊伍,當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時,也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。
但在老師的手中,都握著無數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財富,也是教師的神奇之處。
當(dāng)每個生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水,施肥,唯獨望了播下種子,于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學(xué)校,請求老師在那兒播種。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。
當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時,這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是,老師笑了,笑著等待結(jié)出希望的果實。
青年教師師德演講稿愛播撒希望篇七
“有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景線最為綺麗,那就是師魂。不要說我們一無所有,我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,我們用愛播撒著希望……”
從教十余年,當(dāng)班主任六七年以來,接觸過形形色色的學(xué)生。這些孩子們給了我太深的感觸:不管是懂事的,還是調(diào)皮的,不管是聰明的,還是遲鈍的……只要你心存一顆愛心,你就會收獲無數(shù)顆愛心。
忘不了2006級的那個男孩,一個受留校察看轉(zhuǎn)到我班的學(xué)生。這樣的學(xué)生對于班主任來說,就好比洪水猛獸,唯恐避之不及。經(jīng)過幾天的觀察后,我發(fā)現(xiàn)這個孩子明顯地有自卑感,常常是獨來獨往。作為一位有愛心與責(zé)任心的老師我不愿看到這個男孩就此沉淪。既然我接受了他我就要對這個孩子負(fù)責(zé)。中午的時候,我找來了這個男孩,我對他說,你愿意當(dāng)我的班長嗎?當(dāng)時,我明顯地感受到了男孩臉上的震驚。經(jīng)過一番的推心置腹后,男孩同意了。因為他認(rèn)可了老師的“人非圣賢,孰能無過”,認(rèn)可了老師的“人最大的悲哀,不在于犯錯,而在于無法從過錯的陰影中走出來”,也認(rèn)可了老師的“每一個學(xué)生都是一顆閃亮的星星,你在老師的心目中也不例外”。畢業(yè)后,這個男孩參了軍,每逢節(jié)日之時,遠(yuǎn)在北京的他總會準(zhǔn)時打來電話,輕輕的一句問候,深深的一句祝福,傳達(dá)的卻是一顆年輕的感恩的心。
也忘不了2008年畢業(yè)的那個頭發(fā)短短的程河女孩。面對即將來臨的高考,孩子們都在全力以赴。中午查教室時,我發(fā)現(xiàn)這個女孩不在教室。問旁邊的學(xué)生都說不知道,一直等到將近兩點,仍不見這個女孩的.蹤影,給女孩家長打電話,家長說孩子不在家。當(dāng)時的我真是心急如焚:孩子啊,你究竟在哪里?后來發(fā)動女孩的好朋友,終于知道了女孩的下落:女孩因升學(xué)壓力太大而去了她姑姑家。與女孩的姑姑取得聯(lián)系后,我那顆懸著的心才落了下來。兩天后,女孩回來了。按學(xué)校規(guī)定,學(xué)生不請假,擅自離校要上報學(xué)校之后由家長領(lǐng)回家教育。我實在不愿看到這個受到升學(xué)壓力困擾的女孩再次受挫??紤]再三,斟酌再三,我向?qū)W校隱瞞了這一情況,而是和女孩進(jìn)行了長達(dá)兩三個小時的交流。我說:現(xiàn)在的社會就是一個處處充滿競爭的社會,誰都會有壓力,你的父母能沒有壓力嗎?他們也有,他們的壓力就是上有老下有小的生活重?fù)?dān)的壓力;你的老師能沒有壓力嗎?我們也有,我們既有生活重?fù)?dān)的壓力,還有對學(xué)生的責(zé)任的壓力。但,我們逃避了沒有?我們沒有,因為我們知道,逃避解決不了問題,解決壓力的最好的辦法就是努力拼搏。女孩后來終能以平和從容的心態(tài)對待高考,最終以優(yōu)異的成績考取了襄樊學(xué)院。這些年來,女孩總會不斷地給我驚喜:一聲聲問候,一次次看望,一次次心靈袒露……流露的是對愛心的回饋。
陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生……”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個中午,當(dāng)人們午休的時候,我在辦公室和學(xué)生談心;多少個夜晚,當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時候,我還在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n,批改作業(yè)。因為我始終相信:每一個學(xué)生的心靈都是一顆純凈的種子,都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙年輕的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因為這,我雖累,但樂在其中。
青年教師師德演講稿愛播撒希望篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一道風(fēng)景最為雋永,那就是師魂。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆熾熱太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒希望。
人們常說:教師是人類靈魂的工程師,其實,教師是最需要良心的職業(yè)。這顆良心就是愛的奉獻(xiàn),就是播撒在學(xué)生心中希望的種子。
愛是一個永恒的話題,愛更是教師的天性。四年前,當(dāng)我怯生生地走上講臺時,我就暗暗的下定決心,我要把愛的陽光灑向每一個學(xué)生的心靈。參加工作后,我?guī)У牡谝粋€班就是全校聞名的雙差班:學(xué)習(xí)差,班風(fēng)差。這個班問題學(xué)生多,紀(jì)律渙散。很多老師都避而遠(yuǎn)之。而我卻知難而進(jìn),勇敢地挑起了這副重?fù)?dān),因為我始終相信,每個學(xué)生的心靈都有一顆純凈的種子,只要教師播撒愛的甘霖,就會長成參天大樹。于是,我將滿腔的愛,盡情地賦予了我的學(xué)生。
班上幾位學(xué)生厭學(xué),我就多次與她們談心,曉之以理,動之以情,苦口婆心地勸到她們樹立起學(xué)習(xí)的信心;有位學(xué)生不慎小腿骨折,我就背著她去醫(yī)院治療,無微不至地照料她。班上有位叫雯的學(xué)生,一身惡習(xí):喝酒,抽煙,打群架,是班上一群問題學(xué)生的大姐大,臉上一道長長的刀疤,便是打架時留下的杰作。雯生活在一個破裂的家庭,父母各自為政,對雯不聞不問,雯小小的年紀(jì)便只有跟外婆相依為命。從小缺愛的雯,心中早已沒有春天。為了融化她心中的堅冰,平時,我經(jīng)常有意識地接近她,和她噓寒問暖,為她排憂解難。但她并不領(lǐng)情,依然我行我素。真正讓她有所觸動的是,她的手機丟失后,借我的手機打電話,不經(jīng)意中,發(fā)現(xiàn)了我的手機里竟然儲存了她和她家人的六個電話號碼。我就是通過這些號碼,無數(shù)次的和她家人聯(lián)系,勸導(dǎo)家人給她溫暖。也許是感受到我的真誠關(guān)愛,從那天起,她便像變了個人似的,開始搭理我,開始和我交流,漸漸地,她臉上有了笑容,漸漸地,她不再抽煙,喝酒,打架,漸漸地,我們成了推心置腹的朋友。大姐大終于改邪歸正,脫胎換骨了。在她的影響和帶動下,我們班的班風(fēng)有了質(zhì)的變化,一個全校聞名的差班,竟然在期末評上了雙先班。不少老師說:“小袁,你創(chuàng)造了奇跡?!辈?,這不是我創(chuàng)造的奇跡,這是心與心的碰撞產(chǎn)生的火花,這是愛與愛的交融匯成的江海,這是微弱的星光聚成的銀河。
為了這群不大懂事的孩子,多少個中午,當(dāng)人們正在午休時,我還在教室里和她們談心;多少個夜晚,當(dāng)人們沉醉于精彩的電視節(jié)目時,我還在心急如焚地四處尋找那些夜不歸宿的學(xué)生;為了做通學(xué)生的思想工作。我絞盡腦汁;為了幫助不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,我用心良苦,我的心血與汗水,我的成功與歡樂,都化成了一個個音符,融入這愛的樂章,奏出這和諧美妙的愛的旋律。正因為這樣,我吃苦受累,樂在其中。
付出愛的道路是艱辛的,付出愛的過程是甜美的,而收獲愛的回報是幸福的。
當(dāng)我來到教室,耳邊傳來一聲聲問候,我被這份親密感動著;當(dāng)我嗓子沙啞,走上講臺時,看到一盒潤喉片擺在講臺上,我被這份關(guān)愛感動著。尤其讓我刻骨銘心的是我二十五歲生日的那天,清晨,當(dāng)我邁著輕快的腳步走進(jìn)教室時,耳邊突然想起學(xué)生們齊唱的《生日快樂》歌。班長將一束鮮艷嬌美的玫瑰送到我手中,一切宛若夢中,一切又那么真實。“weloveyou”學(xué)生們清脆的聲音響徹教室,這是學(xué)生對教師崇敬喜愛之情的最真表達(dá),這是肺腑心聲的噴薄而出。我熱淚盈眶,情不自禁的喊道“iloveyou”。學(xué)生們?nèi)w起立,掌聲雷動。剎那間,掌聲扇動著淚水,淚水浸泡著掌聲。當(dāng)我把一顆真誠的愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生時,我收獲的是幾十顆火熱的心。
正是學(xué)生的這份愛鼓舞著我,化做我強烈的責(zé)任感和工作的動力。當(dāng)我每一次回首,看到學(xué)生們一撥撥在涓涓細(xì)流的澆灌下茁壯成,我由衷地感到為人師表的幸福,領(lǐng)略到奉獻(xiàn)的快樂。我要堅定的沿著自己的選擇,無怨無悔地奮然前行,走過春天,走過四季,走過風(fēng)雨,走向人生的艷陽天,用雙手描繪一道道亮麗的風(fēng)景,用愛心播撒一個個美好的希望。
謝謝大家!
青年教師師德演講稿愛播撒希望篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位女同胞:
“有一首歌最為動人那就是師德,有一種人生最為美麗那就是教師,有一種風(fēng)景最為雋永那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下我們用愛撒播著希望……”
“用愛撒播著希望”成了我們普教中心全體女教師無言的承諾,為了那無言的承諾,我們?nèi)找辜娉?,卻無怨無悔。多少個寧靜的夜晚,為了備好每一堂課,我們認(rèn)真鉆研教材;多少個業(yè)余時間,為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,我們冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪;多少個節(jié)假日,我們放棄與家人休閑的時間,潛心鉆研新課標(biāo)精神,利用一切可以利用的時間來“自我充電”。
傾注愛心,關(guān)注每一個學(xué)生的成長,是我們?nèi)w女教師的一致追求。女教師的愛不同于一般人的愛,它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,它毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中。記得去年的這個時候,我們有色二中310班的一位男同學(xué)的母親不幸病逝了,這位同學(xué)也因此變得孤僻、寡言,后又因父子之間的關(guān)系鬧僵,最后這位同學(xué)的性格變得暴躁、厭學(xué),進(jìn)而出現(xiàn)逃課上網(wǎng)、夜不歸宿的現(xiàn)象。班主任張老師看在眼里,急在心頭。多少個的夜晚,張老師到新下陸的`各個網(wǎng)吧去找他,給他買面包,送礦泉水,勸他回家,有時還把他接回自己的家,與他談理想,談人生,用母親般的愛溫暖他那顆受傷的心。多少個休息日,張老師來到他家,與他父親談對孩子的教育,希望父親對孩子多點關(guān)心,多點賞識。多少個中午,張老師犧牲自己的午休時間,義務(wù)為他補課,使他重新樹立起學(xué)習(xí)的信心,最后順利地考上了有色一中。像這樣的例子在我們普教中心的女教師中舉不勝舉,我們的女教師用無私的愛呵護(hù)著每位學(xué)生健康成長。
說實話,面對外面精彩的世界,誰不崇尚前衛(wèi)的生活?誰不向往舒適的日子?可作為一個女老師,每天下班后,想想第二天課堂上幾十雙渴求知識的眼睛,想想案頭堆積如山的作業(yè),我們哪能忘情于享受?我們只能像辛勤的農(nóng)夫,“日出而作,日落而息”,為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)。在我們的普教中心,多少青年女教師把青春年華扎根三尺講臺而無怨無悔;多少中年女教師將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;多少老年女教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。一樣流逝的青春,可以用來虛擲,也可以用來奉獻(xiàn);一樣翻轉(zhuǎn)的年輪,可以碌碌無為,也可以永遠(yuǎn)被銘記。
雖然我們知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴。但是為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了托起有色教育明天的太陽,我們普教中心的全體女教師甘愿奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼郏?/p>
我的演講完畢,謝謝大家!
青年教師師德演講稿愛播撒希望篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我已從教二十余載。在這二十余年里,是學(xué)生帶給我無限的歡樂,我熱愛他們,感激他們,是他們的歡樂與真摯、問題與好奇、成長與提高,讓我體驗到了我的職業(yè)的魅力和工作成就感帶來的歡樂。這兩年由于工作的調(diào)整,服從學(xué)校安排,我?guī)狭诵W(xué)道法這門課。在教學(xué)中,我不斷調(diào)整我自己,來適應(yīng)孩子們,盡管這樣,在我的課堂中也發(fā)生了一些“意外”插曲,讓我有了新的收獲。
我所任教的一個班級中有幾個特別不遵守紀(jì)律的小男孩,他們上課愛做小動作,一次上課時,我像往常一樣讓他們在課前集體背誦所學(xué)內(nèi)容,而他們一如既往地在做小動作,為了不讓他們影響到其他的同學(xué)們,我特意站到了他們的身邊,其中一個調(diào)皮的學(xué)生沒有帶課本,于是我便將我的課本放在了他的面前,同時用手指著教材跟他一起朗讀,這個過程我發(fā)現(xiàn)他試圖跟讀,可是因為他之前落下的太多,而無法跟上同學(xué)們的節(jié)奏,我知道此時的他已經(jīng)盡力。
于是在誦讀結(jié)束后,我在班上點名表揚了他,也許是老師給他的表揚太少的緣故,當(dāng)我表揚他時,我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了少有的害羞的表情,盡管如此,我看得出他是很高興的。同時我讓他選擇了一部他喜歡的動畫片答應(yīng)播放,作為對他努力表現(xiàn)的獎勵,我讓全班同學(xué)給了他鼓勵的掌聲。這樣之后,一整節(jié)課,他居然端端正正的坐在那認(rèn)真聽講!這節(jié)課讓我真的很感動!從這節(jié)課之后,我開始找機會表揚他,他的每一點進(jìn)步我都會進(jìn)行肯定,在課堂上我也總是給他展示的機會,幾次課下來,他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病,并且是我的課堂上最認(rèn)真聽講的學(xué)生,當(dāng)我說讓全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)時,班級里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。
這個學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸,原來每一個學(xué)生都需要愛的表揚,都需要別人對他的`肯定,也許你一句微不足道的表揚,就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點,并用無微不至的圣潔的師愛呵護(hù)著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光,總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽,照亮這個我們深愛著的世間??!
哪個班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步,行動也不如別人敏捷,他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級中的灰色人群,有些孩子還相當(dāng)自卑。這是一群更需要愛的孩子,如何看待他們呢。我對這些孩子常說的一句話就是:“你是老師眼中最可愛的孩子”,這句平實的話,就像一縷陽光,溫暖著孩子的心,傳遞著快樂、慈愛,讓孩子感覺是生活在大家的關(guān)愛中,更加地?zé)釔郯嗉夁@個集體,更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心,讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度。
一名教師要想所有的學(xué)生對你都多一份親近、敬愛與信任,每個學(xué)生都能感受到你平等的關(guān)注,這就需要我們躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈,照亮他們的精神世界,讓每個孩子都參與課堂,成為團隊中不可或缺的一員。
青年教師師德演講稿愛播撒希望篇十一
我是一名年輕的老師。相對于其他老師的敬業(yè)精神,我對教學(xué)這一特殊職業(yè)的理解還是比較淺的。我的教學(xué)經(jīng)歷只有短短三年,沒有傲人的教學(xué)歷史,也沒有幾十年的默默奉獻(xiàn)。這里要告訴你的,不僅是發(fā)生在我身上的真實故事,更是一段可恥的心路歷程。
每個人都走過不同的路,尤其是年輕的時候,有一百多條或者一千條路可以選擇。盡可能地,“春風(fēng)以馬蹄疾為榮”和“在海浪中嬉戲,向濤站在最前頭”。就我個人而言,教師這個職業(yè)的選擇并不是自愿的,直到我真正站在神圣的講臺前,我仍然認(rèn)為我的野心是難以付出的。剛開始當(dāng)老師的新鮮感和忙碌感過后,隨之而來的是老師的辛苦,是生活節(jié)奏的突然加快。結(jié)果那個小熱情沒了,感覺自己的生活被規(guī)律的鈴聲分割成了無數(shù)的碎片。每天晚上,躺在宿舍的床上,“一個人在異鄉(xiāng)做陌生人”的孤獨感立刻包圍了自己,沒有了父母的尷尬;沒有朋友的歡聲笑語,大森林城市就沒有朋友。經(jīng)常不知道自己該怎么辦。當(dāng)我年輕時,我的夢想漸行漸遠(yuǎn).
記得有一次,我在辦公室看經(jīng)典的《百年孤獨》。這本書獨特的書名讓我產(chǎn)生了深深的共鳴。一個學(xué)生敲門報告:“老師,我把鑰匙丟了?!?/p>
我不耐煩地?fù)]揮手,說:“你自己去找吧。都是中學(xué)生。他們沒有自理能力,老師又不是你的保姆。”
學(xué)生們不得不低頭以怨報怨。誰曾經(jīng)說過,教書是太陽底下最輝煌的職業(yè)?但當(dāng)時在學(xué)生面前,我不茍言笑,就像一塊冰,學(xué)生對我的印象是“嚴(yán)厲”“害怕”。我最想要的是安靜的學(xué)校,睡覺,周末,假期。我想,天知道太陽在哪里照耀。
我覺得,如果有這樣一個機會讓大家自由選擇人生的時間,那么大多數(shù)人都愿意永遠(yuǎn)留在童年,因為童年永遠(yuǎn)是真誠的,簡單的,更寬容的。孩子可以敏銳的捕捉到你不經(jīng)意的手勢,把你錯過的百分之一的愛當(dāng)成百分之百的關(guān)心。這三年來,我被自己是一個不稱職的老師深深打動,但作為一個合格的老師,他們一直愛我。
首先讓我印象深刻的是一個男生的作文。這個男孩比實際年齡穩(wěn)定,從不淘氣,也從不引人注目。說實話,我上課很少理他,他也很少回答問題,所以我們就在相互漠視中和平相處了半個學(xué)期。直到一次體育課,他在球場外看球的時候不小心被打中了鼻梁,血從鼻子里流出來,把胸裙染成紅色。得知此事后,我趕到球場教他一些止血的方法,順手從褲兜里掏出十幾條紙巾,讓他試了試,安慰了他幾句。后來對于每一個班主任來說都是這么普通的一件事,但是他把它寫進(jìn)了作文里。他這樣說,“蘇老師平時總是很嚴(yán)厲,就像冬天一樣;但他很在乎我們,就像冬天的陽光,總是很溫暖?!边@篇作文讓我沉思了很久,教書這個職業(yè)讓我平生第一次感到興奮。
我永遠(yuǎn)不會忘記那個陽光燦爛的日子。
那是中秋節(jié),學(xué)校下午放假。我無聊的躺在床上,想著和心愛的人共度佳節(jié)的快樂。這是我人生中第一次在異國他鄉(xiāng)過團圓節(jié)。雖然外面陽光明媚,但我心里默默念著李白的《靜夜思》。突然有人輕輕敲門,打開門一看,是我的一個學(xué)生。他低聲告訴我,他父母在樓下等我。
我和他一起下樓。樓下空無一人。我問他,他狡黠地笑了笑,說:“我可能去上課了?!?/p>
半信半疑地推開教室門,只聽到砰的一聲。萬花筒里的`紙屑飄落下來,“祝老師中秋快樂”,幾十個孩子齊聲高喊,隨之而來的是熱烈而持久的掌聲。我驚訝地環(huán)顧四周。教室里很溫暖,所有的課桌都在中間,放著孩子們從家里帶來的月餅和水果。班上幾乎所有的學(xué)生都在這里,金色的陽光透過玻璃窗灑進(jìn)教室,灑在每個孩子的臉上,每雙眼睛都閃著陽光.這一刻,我的眼睛忍不住濕潤了,是這些孩子給了我另一個心靈和諧相通的世界。一顆像冰一樣的心被孩子們熾熱的激情慢慢融化。
從那天起,我真的全身心地投入到工作中。記得印度詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果實的事業(yè)是珍貴的。讓我來做樹葉的事業(yè)吧,因為樹葉總是謙恭地懸掛他的樹蔭?!笔堑?,生命總是在權(quán)衡中顯示出它的價值。但我想說,我們所做的不僅僅是花的事業(yè),也是果實的事業(yè)。沒有根,就沒有枝葉眾多的大樹。
青年教師師德演講稿愛播撒希望篇十二
親愛的家長們:
大家下午好!很榮幸能作為學(xué)校教師代表發(fā)言。首先向各位家長表達(dá)我深深的謝意,感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,你們的到來就是對我工作的最大支持!
今天我講話的題目是:《用愛播撒,讓幸福蔓延》。在這個世界上最美的地方,莫過于心靈,孩子的心靈是最素潔的風(fēng)景區(qū),作為一老師,我是一名莊主,要用我的愛為孩子心靈莊園撒播陽光,播種希望。精心的欣賞孩子成長的每一縷足音。為他們排除成長困惑。用心靈呼喚心靈,情感感動情感。來自孩子的心靈深處的聲音是最美的樂音。
教育只能是一棵樹搖動另一棵樹,一顆心喚醒另一顆心。教育永遠(yuǎn)只是心與心的碰觸,不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。我們四年級“小荷班”是由51名小荷組成的一個團結(jié)、快樂、幸福的班集體,歌聲、笑聲、嬉戲聲時時刻刻伴隨著我們小荷班的孩子們快樂地成長,快樂地學(xué)習(xí)。
無論是哪一個學(xué)生發(fā)生問題,我都會把他們當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心、愛護(hù)。班里有一個問題學(xué)生——劉冬,有一次,他的臉被燙傷了,但是他的媽媽仍然讓他來上學(xué),傷勢還嚴(yán)重,臉部燙傷的部分還是那樣的鮮活,整個臉部腫了起來,眼睛已經(jīng)被擠得看不清楚了,我心疼的問他:“媽媽有沒有領(lǐng)你去看醫(yī)生?”他說:“沒有”。這也是意料之中的。
看著劉冬被燙傷的臉,我好可憐他,眼淚竟然情不自禁的在眼眶中打轉(zhuǎn),同樣是孩子,為什么他卻這樣……我要把他送回家,否則傷勢會感染的。我用電動車帶著他,在他的引導(dǎo)下來到了他的村莊,找到了他的家,可惜的是大門緊鎖,媽媽沒在家。這可怎么辦?我把劉冬又要帶回了學(xué)校,并提醒孩子們不要招惹劉冬。這樣的事例在我和孩子的相處中經(jīng)常發(fā)生,那次亓慧琳同學(xué)頭部受到碰撞,在醫(yī)院住了一些日子,期間,我和孩子們?nèi)タ催^她。躺在病床上的她被我們的出現(xiàn)感動的流出了淚水。
有學(xué)者認(rèn)為“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我認(rèn)為,老師就是那神圣的使者!“孩子愛媽媽是天性”,我要盡心盡力當(dāng)好每一位孩子的媽媽。
所有的孩子在我的心目都是一樣的,他們各有所長,各有所愛。每一個都是那么的懂事、可愛。其實,班里的孩子們一定會有差距,有成績好的,也有成績差的,但是,這些差距我都會通過一些途徑來彌補,讓每一孩子都有突出的一面。針對不同的孩子我會通過不同機會給他們展示自己的機會,讓他們增加自尊心和自信心。喜歡唱歌的孩子,學(xué)校組織文藝匯演,我一定會讓他高歌一曲;擅長運動的.孩子,運動會上,一定有他們馳騁的身影;愛好繪畫的孩子,班內(nèi)的展板、墻報處處張貼他們的作品……這些微不足道的事情,在點滴間增添了孩子們的自信心。
每次的開學(xué)第一次班會———主題就是“尋找自己的美麗”。自己給自己找優(yōu)點,別人幫你找優(yōu)點。然后讓這些優(yōu)點成為孩子自信的動力。在這次活動中,孩子們納悅了自己,也肯定了別人。在各式各樣的活動中,讓孩子們體驗成長的快樂和自我認(rèn)同感。
當(dāng)孩子在這間教室里找到自己,他的人生便被激活,他的夢想便被喚醒。他喜歡了這間教室,也更加喜歡我。
課堂上,每個孩子都是主人。我把自主學(xué)習(xí)的時間權(quán)還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)活動的空間權(quán)還給學(xué)生、把問的權(quán)利還給學(xué)生,他們以小組為單位,自主、合作、探究,由被動變成主動。從剛開始匯報問題時的結(jié)結(jié)巴巴甚至因自己不敢說而流出了眼淚到現(xiàn)在的每個人都在課堂上積極踴躍、揮灑自如。課堂成了孩子們盡情馳騁天空。
課堂上有你有我,也便有了最美的憧憬。有了最美的風(fēng)景,我們也便開始人生的發(fā)現(xiàn)之旅,我們一路相伴,一路同行,一路成長,課堂上,我們敞開了心扉,讓激情迸發(fā),讓希望點燃,讓青春舞動。帶著彼此之間的脈動和心跳在這里快樂飛翔。每每討論到興奮處,孩子們會拿起一支粉筆,奔向三尺講臺,盡情涂抹。那里成了他們展示的舞臺。我和孩子們一起沉浸在課堂上,和他們成為“共同體”。
我的教室里不僅有51個孩子,還有著51個孩子的家長們,他們也是我最好的朋友。和孩子成為朋友,更要和家長成為朋友。孩子喜歡我,家長就會支持我,家長支持我,孩子也會喜歡我。所以,我把與家長的交流也看的非常重要。經(jīng)常和家長進(jìn)行電話溝通,特別是放學(xué)家長來接孩子時,那是我充分利用的機會,走到家長身邊,和他們聊一聊孩子在家的表現(xiàn),家長有什么困惑,孩子有什么反應(yīng)等等,有時候,也會為了孩子的事情給家長一次次的打電話,只要為了孩子,我愿意做一切。幸福就在點滴中,我被孩子們感動,也被生活打動。原來每一天都是如此美好。
我和孩子們一起成長,在成長中孩子們找到了釋放的情感,美好的期待。就如一條涓涓流淌的溪水,路邊枝葉伸展,花瓣泛香,快樂飛翔,幸福蔓延。
我的講話已經(jīng)結(jié)束,感謝各位家長的傾聽!謝謝你們!
青年教師師德演講稿愛播撒希望篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡; 有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干; 有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,但問耕耘。
千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里,教師就是一朵花,一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花,總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花,不一定要有華麗炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,總是開在最安靜的地方,那么的潤物細(xì)無聲,卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹,堅守崗位20多年,面對特殊的孩子們,她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了,疾病纏身,可她們依然執(zhí)著的堅守著,20多年來,這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,一個個聾啞兒童走出了無聲世界,一個個智障兒童有了自理能力,一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎,3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒有執(zhí)著的理想信念,如果沒有高尚的道德情操,如果沒有姐妹倆無私的愛,怎會有學(xué)生今天的成就?!
只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣,在清貧而執(zhí)著的歲月中,在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家,愛生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻(xiàn)著。
他們不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂?;蛟S他講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘,但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個學(xué)生的心中。
教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。身正為師,學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種,用高尚的道德情操耕耘,用扎實的學(xué)識辛勞澆灌,用博大而無私的仁愛默默滋潤。捧著一顆心來,不帶半根草去。這朵最美麗的花,開在最安靜的地方。
青年教師師德演講稿愛播撒希望篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我經(jīng)常問自己:‘青春的價值是什么?“生命的意義是什么,”生命是寶貴的,寶貴的是讓別人過得更好;生命是寶貴的,人生的價值在于為偉大的祖國做出貢獻(xiàn)。成千上萬的孩子是一個國家的希望。每次想到這些,我都覺得肩上擔(dān)子很重。
我不是讀書人,無法用深刻的思想去思考自己的價值;我也不是詩人。我不能用美麗的詩句來贊美我的職業(yè)。但我是一名教師,一名從事基層教育的工作者。
我能深入思考心中最神秘的哲學(xué);我也可以摘花一樣的萬物之理,在心里筑起最美的詩篇——我熱愛這平凡的事業(yè),愿青春在這片熱土上綻放光芒。
既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。雖然我會遇到各種各樣的困難,但我已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備。為了堅持自己的信念,實現(xiàn)自己的理想,你必須不知疲倦地工作。教師的知識只有流暢運行,才能澆灌學(xué)生。所以在學(xué)習(xí)中,要堅持不懈的追求,從上到下的尋找。不斷學(xué)習(xí),深刻認(rèn)識到自己的淺薄無知,不斷鞭策自己。努力,努力,再努力。去年在鎮(zhèn)教委發(fā)起的讀書活動中,看了李希貴先生的《自由呼吸的教育》這本書,受益匪淺。如今,在鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求下,全鎮(zhèn)的老師都跟著郭進(jìn)了學(xué)生書,摸到了有聲讀物。然后解放學(xué)習(xí)能力,建設(shè)大學(xué)課堂。人走出來的路,無論是寬闊的道路還是狹窄的小路。
平凡仍能孕育偉大,簡單也能創(chuàng)造奇跡。就像李希貴的經(jīng)歷一樣,愿意平凡,沒有奉獻(xiàn)精神,就不會有偉大的教育神化。我至今還記得李大釗的一句話:年輕人是生命之王,生命之泉,生命之光。
問哪里的花那么鮮艷?只有綠葉襯托著它。老一輩的教育家用青春寫下了最震撼的宣言!今天我要用自己的行動寫下青春宣言!
你不能長成參天大樹當(dāng)柱子,但它可能是一棵為春天提供新綠的小草;
不能成為一座顯示出一種宏偉的山,為什么不能成為一座道路紀(jì)念碑,刷走迷失的.旅行者的云彩;你不能像海洋一樣胸懷寬廣地?fù)肀О状ǚ矫鳌?/p>
為什么不能是一條為旱災(zāi)之地盛花蜜的小溪?
奉獻(xiàn)就像火炬,無怨無悔的燃燒著,那是至死不渝的真情。奉獻(xiàn)就像一股清泉,是一種常年的流動,不利于名利。奉獻(xiàn),更像是一首經(jīng)久不衰的頌歌,永遠(yuǎn)回響在中國遼闊的土地上。
這是心靈的呼喚,愛的奉獻(xiàn),世界的春風(fēng),生命的源泉。
老師,朋友,三尺平臺是我們永遠(yuǎn)完不成的里程;黑板粉筆是我們永恒的責(zé)任;我們在講臺上的辛勤勞動,是為了澆灌偉大祖國和民族的希望和未來。
用歲月給我們的年輕的臂膀和熱情,伸出你年輕的手!高舉希望的火炬,破風(fēng)破浪,走向輝煌的明天!謝謝大家!
青年教師師德演講稿愛播撒希望篇十五
蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶,
播種春天的希望。
老師是紅燭,
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺,
成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭,
結(jié)出了多少拔頭桃李。
一介書生,
日夜操勞,
渴求的是——內(nèi)心的純凈和豐富!
老師——
小時侯我仰慕你,
老師——
長大后我成為你。
我一定不辜負(fù)你,
“太陽底下最光輝的職業(yè)”!
經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟,我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心,金子般的愛心,對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴*,學(xué)習(xí)是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,因為年齡關(guān)系,我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟,妹妹,在邯鄲,他們就是我的親人,和他們在一起,我能感受到身處異地的快樂,我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認(rèn)可。
作為年輕老師,因為知識積累不夠,教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學(xué)生喜歡自己,抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢,提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說:“教師的職業(yè)是一種良心活”,我感同身受,因為只有當(dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時,你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了,學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥,過節(jié)了,學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,還會說上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子干了,學(xué)生會為你端上一杯水。。。。。。當(dāng)感受到這一切時,你會感到作為老師的偉大,會有一種莫名的感動!
另外,作為老師,還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn),學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,通過努力,肯定會學(xué)好的!適時的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話,一個眼神,一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以,對于學(xué)生,應(yīng)該有博大的愛,無私的愛,更應(yīng)該去寬容他們,理解他們!
實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有教師,就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?/p>
我愿做園丁,培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭,燃燒自己,照亮別人;我愿做人梯,讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師,樂于奉獻(xiàn)!本著一中“教書育人”的思想,我堅信,我會成為一名最好的老師,成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!
青年教師師德演講稿愛播撒希望篇十六
興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:xx班的戲劇開始了!我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來:團結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。時代在前進(jìn),社會在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。
作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學(xué)們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
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