在撰寫報(bào)告時(shí)，要注意文體的規(guī)范，避免出現(xiàn)太多的修辭與主觀色彩。報(bào)告的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，避免使用過(guò)多的廢話和修辭手法，使內(nèi)容更加干練流暢。報(bào)告范文中涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的研究和調(diào)研，具有一定的代表性。
個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告篇一
我叫xxx，女，xx年8月出生，小學(xué)高級(jí)教師，登封市骨干教師。xx年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，并積極投身于教育科研的實(shí)踐中，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力。
作為一名小學(xué)教師，在工作中我緊緊圍繞上級(jí)教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)為主要途徑，不斷更新教育觀念，在工作中探索研究，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，從而提高教學(xué)效果增強(qiáng)課改實(shí)效。我在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，開(kāi)展調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性的自主探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，教師個(gè)人專業(yè)水平得到提高，在教育教學(xué)、科研探索和實(shí)踐中帶動(dòng)全體教師共同進(jìn)步，也推動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展。
20xx年我們教研組通過(guò)了鄭州市教育局的道德課堂子課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究》的立項(xiàng)申請(qǐng)，在這項(xiàng)教育科研課題的實(shí)施過(guò)程中，我一直擔(dān)任主力，從課題的選題、申請(qǐng)、制定方案、撰寫開(kāi)題報(bào)告到現(xiàn)在的實(shí)施過(guò)程，我不僅全程參與，而且都傾注了極大的心血。20xx年《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究》結(jié)題榮獲鄭州市科研成果二等獎(jiǎng)。
我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。
課堂中，大膽運(yùn)用自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，為學(xué)生搭建樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的舞臺(tái)。因?yàn)槲艺J(rèn)為理想的課堂應(yīng)該是充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，這樣自己才教的省心，學(xué)生聽(tīng)的才盡興。除此以外我相信厚積才能薄發(fā)，因此我在教學(xué)之余，每天抽出一個(gè)小時(shí)廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍，還經(jīng)常學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論知識(shí)，注重掌握教育工作中的基本常識(shí)、基本規(guī)律和基本方法，不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，建立新的教育教學(xué)理念及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，積極參與到教育教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進(jìn)，在實(shí)踐反思中、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。09年論文《反饋原理在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用》刊登于《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)。小學(xué)語(yǔ)文》教師版22期。
通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到,教學(xué)只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，緊緊圍繞學(xué)生怎么學(xué)來(lái)教，學(xué)生的發(fā)展被放在了首位，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，課堂氣氛異?；钴S。但隨著新課改的不斷深入，隨著對(duì)課堂教學(xué)的不斷反思，一節(jié)表面繁華熱鬧的課堂教學(xué)是否有效、高效，不能不引起我們的重視，提高課堂教學(xué)的有效性越來(lái)越顯得重要。
課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的好老師，課下我是潛心教研的求索者，經(jīng)過(guò)自己多年不懈的努力，使我迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。在我的工作中，我和大家一起努力探索著素質(zhì)教育的新途徑，教中研，研中改，積極實(shí)踐高效課堂的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)不斷在實(shí)踐中歷練，自己的課堂教學(xué)更有了靈性，彰顯出活力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
我對(duì)本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。08年執(zhí)教的《我為你驕傲》獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，同年贏得登封市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師稱號(hào)，教學(xué)設(shè)計(jì)《秋天的雨》獲登封市優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
教師的幸福感來(lái)源于教育研究，回顧17年來(lái)，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實(shí)沉穩(wěn)的，便會(huì)覺(jué)得這樣腳下的路才會(huì)越走越寬闊。這17年來(lái)，自己一直工作在教育教學(xué)的最前沿，把培育下一代作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗。
個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告篇二
20__年_月_日，在我踏入校園的時(shí)候，我便真真正正的成為了一名碩士研究生。在這過(guò)去的一年里，不僅加強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)，更提高了專業(yè)素養(yǎng)。在導(dǎo)師、專業(yè)老師以及同學(xué)的幫助下，我獲得了很大的進(jìn)步并在學(xué)期末榮幸的獲得了校級(jí)等獎(jiǎng)學(xué)金。在這里對(duì)自己過(guò)去一年的思想、學(xué)習(xí)與生活等方面做一個(gè)小結(jié)，目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足之處，以利于今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，為接下來(lái)的研究生生活確定方向，進(jìn)一步完善自我，提高個(gè)人能力。
過(guò)去的這一年最重要的事情就是我在20__年__月__日那天，光榮的成為了一名正式的共產(chǎn)黨員。這以后，我更加的以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，不斷提高自己的思想覺(jué)悟與思想認(rèn)識(shí)。它對(duì)我的思想與科研理念有很大的指導(dǎo)作用。國(guó)家以發(fā)展為重中之重，而科研又以國(guó)家的需要與社會(huì)的需求為方向，指導(dǎo)我在學(xué)習(xí)科研知識(shí)時(shí)不能盲從，要在前人的基礎(chǔ)上開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷發(fā)展和豐富所學(xué)知識(shí);它以人為本，指導(dǎo)我在學(xué)習(xí)工作中不能眼高手低、要用實(shí)踐來(lái)取得發(fā)言權(quán);它的基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)，指導(dǎo)我做學(xué)問(wèn)要一步一個(gè)腳印，不斷前進(jìn)，且勿急于求成;它根本方法是統(tǒng)籌兼顧，告訴我在搞科研時(shí)要綜合考慮，不要丟三落四。
我們用一年級(jí)一年的時(shí)間獲得了研究生應(yīng)完成的課程學(xué)分。上半學(xué)期可也比較緊張，我主要的精力花在了學(xué)習(xí)專業(yè)課程，并閱讀了大量有關(guān)鋼結(jié)構(gòu)的書籍和論文上，這既讓我開(kāi)闊了視野，也使我對(duì)自己研究方向——內(nèi)容以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。而在下半學(xué)期中，慢慢的將學(xué)習(xí)與工作的重點(diǎn)由只是按部就班埋頭讀書轉(zhuǎn)變到有目標(biāo)的思考與科研創(chuàng)新中，適應(yīng)這種與大學(xué)學(xué)習(xí)的極大差異。而在這一年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的自我學(xué)習(xí)的能力與專業(yè)水平都有所提高，這是令人欣慰的。
尤其是在研一期間對(duì)研究的先鋒——與的課題團(tuán)隊(duì)的研究方法與成果進(jìn)行了收集與總結(jié)，在掌握前沿動(dòng)態(tài)的條件下將現(xiàn)有知識(shí)、成熟的理論研究與當(dāng)今熱點(diǎn)相結(jié)合，讓我領(lǐng)略了遙感世界的另一片天空。這讓我深刻體會(huì)到，在學(xué)術(shù)研究過(guò)程中要不斷拓寬知識(shí)面，閱讀國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)是必不可少的。只有這樣，才能更準(zhǔn)確的掌握科研動(dòng)態(tài)與發(fā)展方向，熟悉了研究方向的現(xiàn)狀、方法。
在下半學(xué)期3月，由于課題組沒(méi)有工位，于是在工作室進(jìn)行每天比較規(guī)律的課題科研工作。在這幾個(gè)月的課題組的時(shí)間中，除了課題的思路更加清晰了，學(xué)習(xí)的效率較從前提高了許多，工作的質(zhì)量也提升了。這主要?dú)w功于工作時(shí)間的保證和與課題組同學(xué)和老師的交流影響。任何時(shí)候，溝通交流的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的素質(zhì)都是走出校園融入社會(huì)必不可少的一部分。
生活方面與原來(lái)最大的不同就是，研究生學(xué)習(xí)讓我離家更遠(yuǎn)了一些，從本科時(shí)候的同一個(gè)市變成了相隔好幾百公里的兩地，從從前的每周回家變成了一學(xué)期回一次家，這也讓我有一段時(shí)間不適應(yīng)。但是，似乎這才是求學(xué)，這才是更好的獨(dú)立。我有了更多時(shí)間去接觸同學(xué)，和同學(xué)關(guān)系也處的非常融洽。課余生活也隨之豐富起來(lái)，比如，組團(tuán)去打羽毛球，一起辦游泳月票等。同時(shí)，還根據(jù)自身的能力，業(yè)余參與了一些社會(huì)活動(dòng)，為個(gè)人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
以上便是我對(duì)研究生過(guò)去了的一年的總結(jié)，在接下來(lái)研二的一年半中，正式加入了課題組的我將會(huì)把更多的精力放在科研任務(wù)上，對(duì)課題制定詳細(xì)的計(jì)劃，進(jìn)行系統(tǒng)全面的研究，并開(kāi)展畢業(yè)論文的準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取順利畢業(yè)。
這一年，總的來(lái)說(shuō)我成熟了很多。然而，人無(wú)完人，我本身還存在很多的不足——課題工作有時(shí)會(huì)缺乏激情，創(chuàng)新意識(shí)不足，遇到困難容易舉步不前，且考慮問(wèn)題不夠全面。在接下來(lái)的一年中，我會(huì)不斷的克服和改正自身缺點(diǎn)，從日常的點(diǎn)滴行為做起，用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己不斷進(jìn)步，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)做好準(zhǔn)備，把自己的人生道路走得更穩(wěn)、更好。
個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告篇三
1、認(rèn)真做好我?！笆濉闭n題研究工作，將課題研究與課改相結(jié)合，課題研究與教學(xué)研究相結(jié)合，課題研究與教師專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合，每位教師把制定出的小課題貫穿于日常教學(xué)，促進(jìn)課題研究常態(tài)化實(shí)施。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的研究意識(shí)、合作精神，各備課組根據(jù)我?！罢n題研究”促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的研究記錄中的具體內(nèi)容要求，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，認(rèn)真填寫研究?jī)?nèi)容。本學(xué)期以學(xué)科課組單位開(kāi)展了“更新教學(xué)方法，提高課堂效果”為主題的課題研究觀摩課，針對(duì)學(xué)科教學(xué)中存在的共同問(wèn)題尋求解決問(wèn)題的辦法。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
（1）組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后作匯報(bào)交流。20xx年3月，20xx年5月我為全體教師分別做了《走進(jìn)課堂教學(xué)的“核心地帶”》、《如何選擇研究課題》的教育教學(xué)科研培訓(xùn)，20xx年6月開(kāi)展了“放眼教育眼光踏實(shí)教育每一步”教育科研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，實(shí)現(xiàn)了“一人培訓(xùn)眾人受益”良好效果。
（2）繼續(xù)發(fā)揮骨干教師示范一方的作用，做好各級(jí)各類骨干教師培養(yǎng)工作。本學(xué)期我校開(kāi)展了骨干教師示范課、青年教師成長(zhǎng)課等主題教學(xué)活動(dòng)。在今年第十二屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)比賽中我校馬磊獲二等獎(jiǎng)，在三月份舉行的_區(qū)學(xué)科帶頭人比賽中馬小龍被評(píng)為_(kāi)區(qū)學(xué)科帶頭人。
（3）為促進(jìn)教師自覺(jué)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，本學(xué)期我校開(kāi)展了青年教師簡(jiǎn)筆畫基本功比賽活動(dòng)。
4.本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了教師“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)共同體”研究模式，進(jìn)一步推進(jìn)了我校教師專業(yè)發(fā)展。
（1）開(kāi)學(xué)初每位教師制定個(gè)人專業(yè)閱讀計(jì)劃和文學(xué)閱讀計(jì)劃，確定閱讀時(shí)間，制定閱讀方案，每天保證半小時(shí)閱讀時(shí)間。本學(xué)期我校以教研組為單位開(kāi)展了集體閱讀活動(dòng)，各教研組選擇本組教師喜歡閱讀的書籍共同閱讀，學(xué)期末大家共同分享交流了閱讀感受。
（2）每周利用備課組教科研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)一篇關(guān)于教育科研的理論文章，并進(jìn)行記錄摘要，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（3）45歲以下教師每月完成一篇個(gè)人教育敘事，將自己在教育教學(xué)、教育研究過(guò)程中親身經(jīng)歷的事件進(jìn)行記述與反思。形成了我校教師的《優(yōu)秀教育敘事集》。
個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告篇四
教育科研是提高學(xué)校質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。雖然我校是一所教師年齡老化的學(xué)校，在教學(xué)教研工作方面起步較晚，但經(jīng)過(guò)努力進(jìn)行工作整改，已經(jīng)有不小的進(jìn)步，現(xiàn)將近期的民主評(píng)議工作總結(jié)如下：一、為推動(dòng)教研工作的順利進(jìn)行，學(xué)校制定了一系列促進(jìn)全校教科研工作的舉措，如定期召開(kāi)、教學(xué)工作會(huì)議;派骨干教師參加名師培訓(xùn)學(xué)習(xí);教師們不論年紀(jì)大小，都堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)一節(jié)研究課;有經(jīng)驗(yàn)的老教師開(kāi)示范課;這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。學(xué)校電子備課室有五臺(tái)電腦供教師們，方便教師制作課件、查找資料，每個(gè)教室都電子白板，提高教師們的教學(xué)技能和有利于更新教學(xué)理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來(lái)不摸過(guò)電腦而熟練了電腦的操作，各個(gè)教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學(xué)輔助工具。
個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告篇五
如果你的付出沒(méi)有超過(guò)任何一個(gè)奮斗在考研路上的人，那么你憑什么說(shuō)你努力了，當(dāng)你沒(méi)有考上，你也就沒(méi)有臉去抱怨什么了!接下來(lái)小編分享研究生優(yōu)秀畢業(yè)生個(gè)人事跡。
研究生優(yōu)秀畢業(yè)生個(gè)人事跡1
本人在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做自我總結(jié)如下：
思想上，本人始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏，經(jīng)本人申請(qǐng)以及參加黨課學(xué)習(xí)，已榮幸地透過(guò)考核獲得了“中共預(yù)備黨員”身份資格，能用發(fā)展觀來(lái)認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)職責(zé)，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。
學(xué)習(xí)上，我是抱著謙虛謹(jǐn)慎、求真求實(shí)的態(tài)度去鉆研課題的。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與了一個(gè)科研項(xiàng)目并發(fā)表了學(xué)術(shù)論文一篇，使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高。在此過(guò)程當(dāng)中，漸漸發(fā)現(xiàn)自己還有許多東西需要去學(xué)、去領(lǐng)悟，其實(shí)這本身也是一個(gè)自我提升的過(guò)程。我的理論水平、動(dòng)手實(shí)踐潛力都隨著課題研究的不斷深入而得到了提高，同時(shí)我也學(xué)會(huì)了如何去分析問(wèn)題、怎樣采取最佳的手段去解決問(wèn)題。
本人在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有好處的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)持續(xù)并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)!
研究生優(yōu)秀畢業(yè)生個(gè)人事跡2
研究生三年，歲月如梭，時(shí)光匆匆在你我身上留下了深深的烙印，這耐人尋思的烙印必將陪伴我們余生，必將在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中無(wú)時(shí)無(wú)刻感染著你、激勵(lì)著你，三年，受益匪淺的三年，叫人回味的三年。
曾記否，初入大學(xué)的我們，稚嫩欲動(dòng)的心懷揣著完美的憧憬與理想，每個(gè)人都為著心中的那個(gè)目標(biāo)奮斗拼搏，在大學(xué)的課堂里汲取無(wú)限的知識(shí)，在與同學(xué)的交往中學(xué)到為人的品格，在各類活動(dòng)中感悟處事的精神。而今，即將踏上工作的征途，不禁感慨，大學(xué)的磨練與學(xué)習(xí)會(huì)在今后的工作生活中熠熠生輝的，因?yàn)樗械倪@些都見(jiàn)證了一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，所有的這些都改變了甚至培育了一個(gè)人，所有的這些都將在潛移默化中繼續(xù)影響著你，直到永遠(yuǎn)。
大學(xué)的大課堂里，我學(xué)會(huì)了怎樣用一顆熱情真摯的心，去追尋心中的夢(mèng)想，如何用辛勤的雙手、苦澀的汗水去耕耘屬于自己天空。艱苦樸素、實(shí)事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索，按著校訓(xùn)的軌跡，踏實(shí)地走好自己的路，為了明天，為了理想。努力用誠(chéng)摯、感動(dòng)的心規(guī)范自身。思想上的用心、樂(lè)觀、上進(jìn)，指導(dǎo)著行動(dòng)的方向。
為人與處事，相輔相成，為人的品質(zhì)決定了處事的風(fēng)格，處事的風(fēng)格又影響了為人的品質(zhì)。真誠(chéng)、熱情、友好。
研究生優(yōu)秀畢業(yè)生個(gè)人事跡3
本人自--年考取--大學(xué)的研究生以來(lái)，經(jīng)過(guò)兩年的成長(zhǎng)，使我在思想、學(xué)習(xí)、工作以及生活等各方都有了較大的進(jìn)步：
在思想覺(jué)悟上，自從踏進(jìn)校門那一刻起，我就對(duì)自己提出了明確的的要求。堅(jiān)持用科學(xué)的思想來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)，進(jìn)行教育探索和研究。并清醒地意識(shí)到自己身上所擔(dān)負(fù)的職責(zé)，明確了新時(shí)期自己的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，并持有堅(jiān)定的信心和勇氣。
在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，結(jié)合原先的學(xué)科背景和研究興趣，我很快地確定了自己的研究方向和領(lǐng)域，并有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)書籍雜志，學(xué)習(xí)了相關(guān)的必修與選修課程。為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)，在此期間，各門課程都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在期末綜合成績(jī)排行中名列前茅。與此同時(shí)，我還利用課余時(shí)間參閱了其他人文學(xué)科的書籍，開(kāi)闊了研究的視野，彌補(bǔ)了自己知識(shí)上的不足。
在科研潛力上，盡管涉入教育領(lǐng)域的時(shí)間很短，但憑著一顆用心向上心和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，透過(guò)自身不斷的努力，以及與師長(zhǎng)同學(xué)間的探討交流，我還是取得了一些比較滿意的成果。提高了查閱文獻(xiàn)資料的潛力和科研方法的潛力。錘煉了書面表達(dá)的潛力和獨(dú)立思考決定潛力，在一些省級(jí)刊物公開(kāi)發(fā)表了3篇學(xué)術(shù)論文。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和科研樹(shù)立了信心。
在日常生活中，為人處世誠(chéng)懇踏實(shí)，待人接物和善熱情，生活樸實(shí)節(jié)儉，與同學(xué)之間關(guān)系融洽。在工作方面，抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和為同學(xué)服務(wù)的心態(tài)，不僅僅為同學(xué)帶來(lái)方便也提高了自身組織管理潛力和表達(dá)潛力。在課余時(shí)間用心發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好和興趣，參加了不少社會(huì)活動(dòng)，為個(gè)人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
本人在期間的收獲和成長(zhǎng)，從思想覺(jué)悟、課程學(xué)習(xí)、科研工作到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，這離不開(kāi)自己辛勤地付出和耕耘，更離不開(kāi)老師和同學(xué)們的指導(dǎo)和幫忙。我將繼續(xù)以一顆用心向上的心態(tài)迎接未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯，不斷改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不斷提高自己思想水平、科研潛力和綜合素質(zhì)。
研究生優(yōu)秀畢業(yè)生個(gè)人事跡4
從本科畢業(yè)到走入研究生的教室，再由研究生的教育中走進(jìn)社會(huì)，雖然短短幾年，卻是我人生中最大的財(cái)富，它將伴隨著我的一生，渲染著我的思想，引導(dǎo)給我方向，傳遞給我力量。在進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)之前，我就暗自下定決心，要把握住任何機(jī)會(huì)鍛煉自己，多積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
思想上，我在本科期間已經(jīng)成為了正式黨員，于是在研究生學(xué)習(xí)期間不斷幫忙其他同學(xué)入黨，爭(zhēng)取為班爭(zhēng)光，起表率帶頭作用。
學(xué)習(xí)上，在lcf導(dǎo)師的教導(dǎo)下，深入研究了石家莊市科技局的基金項(xiàng)目——石家莊市企業(yè)自主創(chuàng)新潛力建設(shè)研究，透過(guò)各位老師的幫忙和自己的努力，項(xiàng)目進(jìn)行有條不紊，指標(biāo)設(shè)計(jì)有效，提出的對(duì)策推薦切實(shí)可行。在此期間，我的學(xué)術(shù)研究水平得到了提高，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)知識(shí)十分融洽地結(jié)合，到達(dá)了提高自我素質(zhì)、深入社會(huì)實(shí)踐的目的。
在今后的社會(huì)生活中，會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，迎頭而上。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，勇于開(kāi)拓，直視困難，校正缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)更高的社會(huì)價(jià)值。
研究生優(yōu)秀畢業(yè)生個(gè)人事跡5
兩年的碩士研究生學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，立刻就要從學(xué)校走向社會(huì)了。回顧這兩年來(lái)，透過(guò)自己不斷的努力，在工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面都有所提高。這兩年的研究生學(xué)習(xí)，使我不但開(kāi)闊了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中鍛煉了自己的實(shí)際操作和解決問(wèn)題的潛力。自身整體素質(zhì)的提高使我受益匪淺。
在學(xué)習(xí)上，文化課的學(xué)習(xí)使我對(duì)本專業(yè)有了更深刻、更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí);查閱相關(guān)的文獻(xiàn)和資料使我對(duì)專業(yè)的相關(guān)進(jìn)展有了更加清晰的了解;實(shí)驗(yàn)相關(guān)的課程使我對(duì)很多儀器有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在不斷的學(xué)習(xí)中，積累了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);在平常的實(shí)驗(yàn)中，提高了動(dòng)手技能;在課題的研究過(guò)程中，對(duì)相關(guān)的領(lǐng)域有了全面而具體的認(rèn)知。
在生活中，我用心參加各項(xiàng)群眾活動(dòng)，同學(xué)之間和睦相處，與同寢室、同專業(yè)、同班級(jí)的同學(xué)持續(xù)十分融洽的關(guān)系。平常注意鍛煉身體，參加豐富多彩的各種體育活動(dòng)，并且在足球、籃球等有特長(zhǎng)的方面努力為群眾爭(zhēng)取榮譽(yù)。持續(xù)樸素的生活作風(fēng)，注意節(jié)儉，抵制各種浪費(fèi)行為。提高自身修養(yǎng)，從小事做起嚴(yán)格要求自己。
在思想覺(jué)悟上，我時(shí)刻牢記自己是一名黨員，處處以身作則，以一名合格黨員的要求嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止，起到模范帶頭作用。關(guān)心國(guó)家大事，經(jīng)常透過(guò)各種媒體了解時(shí)事新聞，對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的事件都有自己的見(jiàn)解和決定。
當(dāng)然，在不斷進(jìn)步的同時(shí)，自己還是暴露了一些缺點(diǎn)和需要提高的地方。例如，在兩年的學(xué)習(xí)中并沒(méi)有發(fā)表相關(guān)的論文，說(shuō)明自己在學(xué)術(shù)研究上還需要繼續(xù)努力。平常的待人處事中容易沖動(dòng)，有時(shí)脾氣比較急躁，做起事情來(lái)有些時(shí)候也欠缺思考。所以在將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，從各個(gè)方面完善自我，繼續(xù)提高自身的綜合素質(zhì)。
個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告篇六
我是一名普通而平凡的教師，但是在教育中，我卻不甘心平庸，教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)。一直以來(lái)，我都堅(jiān)信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步，教研能使我成長(zhǎng)。下面，我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：
一、以教科研為要點(diǎn)，走個(gè)人科研成長(zhǎng)之路。
科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。作為一名教師，我始終學(xué)習(xí)教育科研理論，無(wú)論是學(xué)校、全鎮(zhèn)，還是全市的教科研活動(dòng)，我都潛心學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐。教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；教研中，我大膽進(jìn)行嘗試；實(shí)踐中，我用理論知識(shí)來(lái)武裝自己。每一次的教科研，我都會(huì)思考很多的問(wèn)題，不斷地進(jìn)行假設(shè)，不斷地進(jìn)行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。
在全市開(kāi)展的效率課堂的研究活動(dòng)中，我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想?，F(xiàn)在，我又參加了班主任遠(yuǎn)程研修，通過(guò)網(wǎng)上的培訓(xùn)與研討，使我的班主任工作有了新的發(fā)展。
二、以教科研為平臺(tái)，為課堂教學(xué)添彩。
教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。平日教學(xué)中，我潛心鉆研課堂教學(xué)，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課，我也從不含糊。我知道，不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。如果說(shuō)平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地，那么研討中每一節(jié)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
正是自己的不懈追求，我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。后來(lái)，我在全市舉行的數(shù)學(xué)效率課堂講析會(huì)執(zhí)教了一節(jié)課程，這節(jié)課得到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。經(jīng)過(guò)這次地歷練，我更加成熟了，在隨后舉行的全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我執(zhí)教的課程被評(píng)為xx市優(yōu)質(zhì)課。
今年我又在全市組織的＂一課多研＂的教研活動(dòng)中將研討的重點(diǎn)放在幾何圖形的教學(xué)上。我和級(jí)部?jī)?nèi)的老師一起研討，我們?cè)诟靼噙M(jìn)行了試課，講了改，改了再講，一次次的研討，帶來(lái)一次次的進(jìn)步和精彩。
以教科研為樂(lè)事，讓所思所想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持勤思、善問(wèn)、好學(xué)。我利用課余的時(shí)間，對(duì)自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理。在教學(xué)《擺的秘密》一課時(shí)，我將課堂中自己無(wú)法解答的疑難問(wèn)題去尋問(wèn)高中的物理老師，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題去認(rèn)真思考、分析，將教學(xué)中的一點(diǎn)一滴進(jìn)行整理。
在從＂教師型＂向＂研究型＂教師的轉(zhuǎn)變中，我始終在努力著。在今后教科研的道路上，我將繼續(xù)探索和追求。
個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告篇七
教育家托爾斯泰曾說(shuō)：人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。我越來(lái)越深深的體會(huì)到我們這個(gè)行業(yè)、我們這個(gè)群體的可愛(ài)，并因此而美麗。我們?yōu)槲覀兊氖聵I(yè)奉獻(xiàn)著，奮斗著，并孜孜以求的研究著，研究著我們的教學(xué)規(guī)律，研究著我們的孩子的發(fā)展。下面我就我們組這學(xué)期的科研工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)和主攻方向，根據(jù)我們組的科研計(jì)劃逐步落實(shí)，并根據(jù)具體情況有效實(shí)施。如在教學(xué)中對(duì)我們組的練習(xí)冊(cè)進(jìn)行科學(xué)、客觀的評(píng)價(jià)，以最為適合我們的學(xué)生；如陳孔博琦老師作為哈市的地理教師的代表參加全國(guó)湘教版教材的教學(xué)大賽，受到好評(píng)；如李哲老師在校百花獎(jiǎng)上課中，具體展示我們組這段時(shí)間有效課堂實(shí)施的具體情況。
課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”
認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過(guò)程。
在開(kāi)展課堂教學(xué)改革過(guò)程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過(guò)各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂時(shí)效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。
回顧這學(xué)期的科研工作，還有許多不足之處，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的研究，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。
個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告篇八
20__年已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，回首20__年下半年我校教科研工作，給人一個(gè)總體的感覺(jué)是：平實(shí)有序開(kāi)展，但還有待于很大的提高。在學(xué)校校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，特別是在縣教研室和教師進(jìn)修學(xué)校的專業(yè)引領(lǐng)下，我校教科研工作在以下方面取得了一定的成績(jī)：
（一）以開(kāi)展校本教研活動(dòng)與校本培訓(xùn)活動(dòng)為抓手，不斷提高教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
認(rèn)真做好校本培訓(xùn)，開(kāi)展有效校本教研活動(dòng)，完成繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)定工作。我校以溫州市校本教研活動(dòng)有關(guān)文件精神，開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。依據(jù)市縣校本培訓(xùn)要求，制訂我校校本培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)，積極準(zhǔn)備明年縣局對(duì)我校校本培訓(xùn)的考核。調(diào)動(dòng)教師積極性，認(rèn)真完成20__年秋季校本培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定工作，及時(shí)公布上傳。
進(jìn)一步加大將教研工作的重心下移到學(xué)校備課組的進(jìn)度和力度，充分調(diào)動(dòng)教師參與教研工作的積極性，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)。要精心組織“研究課”和“觀摩課”，充分發(fā)揮其示范作用和借鑒作用。更要研究常態(tài)下的課堂教學(xué)，努力追求真實(shí)的教研活動(dòng)的效果。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)和檢查，根據(jù)《永嘉縣中小學(xué)教研組建設(shè)》，定期檢查教研組工作，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科備課組的建設(shè)。加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真組織教研組評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校校本教研活動(dòng)的積極開(kāi)展，加大基地建設(shè)力度，加強(qiáng)校本教研知道，提高校本教研質(zhì)量，從而不斷提升教師專業(yè)水平。
在本學(xué)期，以下老師的專業(yè)化水平得到了典型提高：葉鼎孟老師榮獲溫州市骨干班主任，在教師基本功比賽中獲縣一等獎(jiǎng)，在教室優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲縣一等獎(jiǎng)，還在教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的學(xué)科素養(yǎng)比賽中獲一等獎(jiǎng)，并且在縣教研活動(dòng)中開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課，課題為《逐水草而居》，專題講座《草原人家》的文本解讀。其他老師林景業(yè)，劉瓊瓊，鄭小玲，金慧娉等都在學(xué)科素養(yǎng)比賽中獲獎(jiǎng)。
（二）依托新課標(biāo)解讀，深化課程改革，助力有效教學(xué)。
繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。要繼續(xù)把做好課程改革的培訓(xùn)工作和課程實(shí)施的研究指導(dǎo)工作。引導(dǎo)教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新的各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊緊抓住《中考說(shuō)明》依綱施教，明確課程改革的方向。特別是要研究新課程下的新的教學(xué)模式和管理模式，研究新課程的教學(xué)實(shí)施。
開(kāi)展初中“精品百課”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，設(shè)計(jì)主題為“教學(xué)內(nèi)容的合理選擇”，同時(shí)要突出學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生意識(shí)，著重最新課改與教學(xué)實(shí)踐，組織初中“精品百課”展示活動(dòng)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我校各個(gè)學(xué)科開(kāi)展了以解讀新課標(biāo)為主題的教研活動(dòng)，由于同組老師合力共同研讀新課標(biāo)，在新課標(biāo)解讀的成績(jī)斐然。英語(yǔ)組在組長(zhǎng)黃水美老師的帶領(lǐng)下承辦了甌北學(xué)區(qū)的新課標(biāo)解讀活動(dòng)，全組老師共同合作解讀新課標(biāo)。并在十月下旬，展開(kāi)了甌北學(xué)區(qū)的新課標(biāo)解讀展示活動(dòng)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。社會(huì)中在組長(zhǎng)楊瓊恩惠老師的帶領(lǐng)下，積極開(kāi)展新課標(biāo)解讀，其中張強(qiáng)老師代表溫州地區(qū)在省級(jí)教研活動(dòng)中進(jìn)行新課標(biāo)解讀展示活動(dòng)，在20__年8月25日的省級(jí)疑難問(wèn)題研討會(huì)上做專題發(fā)言，對(duì)兩條課標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行解讀和說(shuō)課；并在20__年9月初溫州市新課標(biāo)解讀活動(dòng)中做專題講座。社會(huì)中王小玲老師，葉鼎孟老師等也在縣級(jí)教研活動(dòng)中進(jìn)行了新課標(biāo)解讀展示活動(dòng)。
（三）狠抓學(xué)科競(jìng)賽和科技節(jié)活動(dòng)。
重視尖子生的培養(yǎng)。貫徹溫州市“小數(shù)學(xué)家、小文學(xué)家、小科學(xué)家培訓(xùn)計(jì)劃”，引導(dǎo)青少年愛(ài)科學(xué)、愛(ài)文學(xué)，從小培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)，要積極創(chuàng)建“三小”培養(yǎng)基地學(xué)校，積極開(kāi)展培養(yǎng)活動(dòng)。積極參加縣、學(xué)區(qū)組織的九年級(jí)四科綜合測(cè)試、八年級(jí)科學(xué)競(jìng)賽和九年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
積極開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)，給予教師與學(xué)生展示特長(zhǎng)的平臺(tái)。
四科競(jìng)賽活動(dòng)成績(jī)斐然，其中學(xué)區(qū)前十名有六人，“生活中的數(shù)學(xué)”縣一等獎(jiǎng)有3人。20__年全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽浙江溫州賽區(qū)，潘蓮蓮獲得省一等獎(jiǎng)，謝佰杰獲得省二等獎(jiǎng)，戴慧倩、鄭羽獲得市一等獎(jiǎng)等。余柔嫻獲得市一等獎(jiǎng)，謝洪樂(lè)獲得市二等獎(jiǎng)，余卓茜、王彬倩、胡婭妮獲得市三等獎(jiǎng)。季子陽(yáng)獲得省二等獎(jiǎng)，陳海鵬獲得市二等獎(jiǎng)。林小眉獲得市一等獎(jiǎng)，朱星宇獲得市二等獎(jiǎng)，胡周瑾、黃和靜、徐美娜獲得市三等獎(jiǎng)。林蘊(yùn)銳獲得市一等獎(jiǎng)，徐韻涵、楊杰豪獲得市二等獎(jiǎng)。孟鳴飛獲得市一等獎(jiǎng)，王婷婷、胡如意等獲得市二等獎(jiǎng)。加強(qiáng)課題管理論文、案例指導(dǎo)工作，注重教育科研實(shí)效。
（四）按照省、市教科院的`課題分類要求做好各類課題的申報(bào)、論證與立項(xiàng)工作。
突出對(duì)重點(diǎn)課題的調(diào)研指導(dǎo)工作，力爭(zhēng)出精品。根據(jù)永嘉縣教育局關(guān)于規(guī)范論文評(píng)比工作的意見(jiàn)，認(rèn)真做好20__年度教育教學(xué)論文、案例、課例等評(píng)比工作。做好推薦上報(bào)市級(jí)參評(píng)案例的指導(dǎo)修改工作。
加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)，提高教科研研究工作。隨著課程改革的不斷深入，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)、科研型的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。繼續(xù)開(kāi)展省級(jí)課題的深度研究與推廣工作。繼續(xù)組織課題研究的調(diào)研和教科研的調(diào)研活動(dòng)，繼續(xù)組織課題研究成果的展示和觀摩活動(dòng)，以及各種形式的課題研討活動(dòng)。
個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告篇九
一、指導(dǎo)思想:。
xx學(xué)年第二學(xué)期我?？蒲泄ぷ鲗⒁詫W(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合長(zhǎng)寧區(qū)科研年的具體工作安排,以校本研究活動(dòng)為重點(diǎn),以教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)和提高為核心,堅(jiān)持科研興教、科研興校的理念,緊緊圍繞“狠抓常規(guī)教研管理、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、注重教研創(chuàng)新、突出校本研修特色、深化課堂教學(xué)改革”將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,將科研與教研緊密結(jié)合,全面提高學(xué)校的教學(xué)教研質(zhì)量和管理水平、積極推進(jìn)新課改向縱深發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。
二、主要工作情況:。
本學(xué)年度圍繞“認(rèn)識(shí)再提高,制度更完善,隊(duì)伍再培養(yǎng),研究更實(shí)際,課改見(jiàn)實(shí)效”總體思路,切實(shí)抓好常規(guī)教育科研工作。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè),以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。
1/20。
步修改和完善。努力通過(guò)制度建設(shè)減少工作失誤,提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高師資素質(zhì)。
本年度配合教學(xué)部門,共同進(jìn)行市級(jí)骨干師資培訓(xùn)的組織工作。本年度,共有36名教師參與各專業(yè)的市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。參與了其他省市教學(xué)改革的公開(kāi)交流活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高科研認(rèn)識(shí)。通過(guò)創(chuàng)造條件,加速教師的成長(zhǎng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等方式不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,全面關(guān)注教師教科研能力的提升。
3.規(guī)范課題研究過(guò)程管理。
做好各級(jí)教科研課題的開(kāi)題和研究工作,主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開(kāi)展工作研討,加強(qiáng)課題的過(guò)程管理和資料匯總工作,定期收集課題期研究報(bào)告,征集課題研究論文,認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。本學(xué)期有兩項(xiàng)課題立項(xiàng)為國(guó)職教學(xué)會(huì)課題,一項(xiàng)立項(xiàng)為區(qū)一般課題。有一項(xiàng)區(qū)級(jí)課題進(jìn)行了結(jié)題工作。三項(xiàng)課題申報(bào)長(zhǎng)寧區(qū)科研成果獎(jiǎng)。
4.做好校刊創(chuàng)辦工作。
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定創(chuàng)辦?？?科研部門負(fù)責(zé)起劃了?？瘎?chuàng)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-辦的主要方案,并承擔(dān)了部分內(nèi)容,目的是將我校教育教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊(cè),定期出刊,以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想,反映學(xué)校的新發(fā)展、新變化。
5.參與國(guó)家級(jí)示范校建設(shè)過(guò)程。
2/20。
xx年4月我校創(chuàng)辦國(guó)家級(jí)教育改革示范校的《建設(shè)方案》及《任務(wù)書》獲得最終批復(fù),正式進(jìn)入立項(xiàng)建設(shè)階段。我?？蒲袉T,不同程度參與到各項(xiàng)目的建設(shè)方案實(shí)施細(xì)則的撰寫過(guò)程。
6.其他工作。
主要配合科研年工作開(kāi)展,參與科研室的調(diào)研工作。
參與科研室組織的學(xué)?？蒲袣v史的梳理工作,下學(xué)期將最后完成。
摘要：首先，大學(xué)生學(xué)習(xí)科研訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新能力、個(gè)人思考的能力和實(shí)際動(dòng)手能力等。其次，我們更應(yīng)該了解到：一個(gè)完整的科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程，往往是要經(jīng)歷感性認(rèn)識(shí)、理性認(rèn)識(shí)及其復(fù)歸到實(shí)踐等階段，而各個(gè)階段都應(yīng)有與各種具體內(nèi)容的相對(duì)應(yīng)的科學(xué)方法。大學(xué)生從事科研-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-工作，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)、技能等，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也為后繼的深入學(xué)習(xí)做下鋪墊，也是為了培養(yǎng)大學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究方法，并形成良好的科學(xué)研究作風(fēng)。
關(guān)鍵詞：科研訓(xùn)練感想。
心得體會(huì)。
收獲。
一、對(duì)科研的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。
1、科學(xué)研究的簡(jiǎn)單定義。
3/20。
大學(xué)生要從事科研，首先要從基本的做起，通過(guò)查找相關(guān)的文獻(xiàn)，并進(jìn)行閱讀，深入的研究、探討、分析前人的科研成果，了解他們是怎么進(jìn)行科學(xué)研究的。而所謂的科學(xué)研究，其中一部分是在認(rèn)知的過(guò)程中創(chuàng)造知識(shí)，即創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，是探索未知事實(shí)及其規(guī)律的實(shí)踐活動(dòng);而另一部分是在探討的過(guò)程中整理相關(guān)的知識(shí)，即對(duì)已有知識(shí)分析整理，使其規(guī)范化、系統(tǒng)化，是知識(shí)繼承的實(shí)踐活動(dòng)之一。因此，科學(xué)研究可以定義為：是人們探索未知事物或未完全了解事實(shí)的本質(zhì)和規(guī)律以及對(duì)已有知識(shí)分析整理的實(shí)踐活動(dòng)。
2、科學(xué)研究的意義。
我想，作為一名在校的大學(xué)生，在課余的時(shí)間，在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是非常有必要的。只有自己親身體驗(yàn)了科研的過(guò)程，才能真正的意識(shí)到科學(xué)家們是如何進(jìn)行科學(xué)研究-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-的。一是方面可以增加自己的知識(shí)面，開(kāi)闊視野;另一方面可以提高自己的實(shí)際操作技能，為以后能更好的學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定基礎(chǔ)，也為后繼的科研做下鋪墊。畢竟對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從理論到實(shí)際，從實(shí)際到理論，在從實(shí)際聯(lián)系理論，整個(gè)過(guò)程是非常有價(jià)值意義的。我相信，對(duì)于這個(gè)科研訓(xùn)練過(guò)程，總會(huì)遇到很多的問(wèn)題、挑戰(zhàn)等。這一點(diǎn)是值得肯定的，畢竟學(xué)習(xí)是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程，要是沒(méi)有問(wèn)題，還談什么學(xué)習(xí)。
二、科研訓(xùn)練過(guò)程中的感想。
4/20。
學(xué)習(xí)科研，要對(duì)自己有信心，不管做什么都是一樣的。只有自己真正的投入了，才會(huì)收獲許多，收益無(wú)窮。在這次的科研探討中，通過(guò)查閱相關(guān)的文獻(xiàn)，并對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析、總結(jié)等，這一過(guò)程中，看似沒(méi)有什么，其實(shí)不然，細(xì)細(xì)的想來(lái)，它鍛煉了我們獨(dú)立查閱文獻(xiàn)、分析、研究并總結(jié)文獻(xiàn)的能力?？此坪?jiǎn)單的問(wèn)題，它需要一個(gè)人的熱情，用心的投入，才能把事情做好。
可以這么說(shuō)，一個(gè)人做什么事情，要是沒(méi)有真正的目標(biāo)，他或她就不會(huì)把精力全身心的投入到其中。當(dāng)我們接受到一個(gè)任務(wù)時(shí)，自己就會(huì)毫不猶豫的把它做好，因?yàn)槲覀冇辛嗣鞔_的目標(biāo)。科研過(guò)程讓我感到：查閱文獻(xiàn)不單是一個(gè)過(guò)程，而是一個(gè)知識(shí)的積累和提升個(gè)人能力的過(guò)程。
-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-。
科研選題訓(xùn)練是大學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)榭蒲杏?xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，通過(guò)科研訓(xùn)練可以激發(fā)大學(xué)生的專業(yè)熱情和學(xué)習(xí)興趣，并能培養(yǎng)大學(xué)生的科研組織能力和專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用能力，提高與專業(yè)有關(guān)的綜合素質(zhì)。
以后想想要是讓自己寫我們會(huì)怎么用一句話來(lái)表達(dá)這個(gè)標(biāo)題，根據(jù)標(biāo)題推測(cè)一下作者文章可能是什么內(nèi)容。然后就要快速瀏覽一遍，看看這篇文章主要介紹什么。不管怎樣最終還是堅(jiān)持了下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)讀英文原文期刊學(xué)術(shù)雜志，不但是在分析、研究文獻(xiàn)，而且也可以提高我的英語(yǔ)閱讀水平?？傊?，做什么事都不用氣餒，要相信堅(jiān)持的最后終將是勝利。
另外，在看的過(guò)程中我們還應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題。一是看分析，這是一篇文章的重點(diǎn)。我們應(yīng)該認(rèn)真地看作者的分析，仔細(xì)體會(huì)作者的觀點(diǎn)。當(dāng)然有時(shí)候作者的觀點(diǎn)比較新，分析比較深刻，偶爾看不懂也是情理之中。還有就是要看結(jié)論，作者寫這篇文章究竟-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-得出了什么結(jié)論，這一點(diǎn)是一定要弄懂的，另外就是在看的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)記筆記，畢竟我們是在讀英語(yǔ)原文期刊我們肯定有很多句子不明白，這時(shí)候我們應(yīng)該先記下來(lái)，待看完了整篇文章再去設(shè)法搞懂它是什么意思。
四、科研過(guò)程的收獲。
總之通過(guò)這次科研訓(xùn)練，讓我學(xué)到了很多東西，在理論上，動(dòng)手上，甚至在態(tài)度上都有了很大的提高?？茖W(xué)研究講究的是嚴(yán)謹(jǐn)，而每一個(gè)研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究，在研究開(kāi)始前的計(jì)劃與大量準(zhǔn)備是必不可少的。通過(guò)訓(xùn)練的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不管是生活上、還是學(xué)習(xí)上，要想真正的做好一件讓自己滿意的事，就是不怕困難、不怕麻煩、不怕遇到問(wèn)題，只有堅(jiān)持到底，才能擁抱最終6/20的勝利，人生就是這樣，唯有不懈的努力，才不會(huì)給自己留下太多的遺憾，要相信作為當(dāng)代的大學(xué)生，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，還要有專業(yè)的技能等。所以通過(guò)這次科研訓(xùn)練，讓我在原有的水平上有了一個(gè)新的提高，對(duì)我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高是有很大幫助的，我想我會(huì)一直努力用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷提高自己，鍛煉各方面的素質(zhì)，奔向人生最高處。
致謝：最后，非常感謝吳麗麗老師對(duì)我們的指教，讓我們能順利完成科研訓(xùn)練，我相信大學(xué)四年終將會(huì)有收獲。
隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校德育教育的觀念、內(nèi)容與方法必須要跟上社會(huì)發(fā)展的要求和學(xué)生身心發(fā)展的變化，只有這樣才能使對(duì)學(xué)生德育教育的效果更顯著。尤其是在當(dāng)今“信息爆炸”的時(shí)代，如何科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生走出成長(zhǎng)期的困惑，使之避免陷入思想迷惘、道德困惑和心理偏執(zhí)，是提升德育工作效能的重要方向，具有劃時(shí)代的意義，我們?cè)谘芯窟^(guò)程中主要做了如下工作：
一、提高認(rèn)識(shí)，了解課題研究的實(shí)踐意義。
為迫切。研究未成年人在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的思想。
品德教育對(duì)策事關(guān)整個(gè)民族的發(fā)展，同時(shí)也能有力促進(jìn)新課程改革在中小學(xué)的順利開(kāi)展。利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，借助網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和心理健康教育，具有操作意義和實(shí)踐意義。
(二)、網(wǎng)絡(luò)在教育層面上的實(shí)踐意義。在教育層面上研究這個(gè)課題，對(duì)我校學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的正面引導(dǎo)作用，并對(duì)其他教-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-育工作者提供了客觀科學(xué)的實(shí)踐參考。我們從學(xué)生角度去探究未成年人思想品德養(yǎng)成的教育措施，以及從信息技術(shù)角度去研究相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)管理手段并從封閉式德育向開(kāi)放式德育轉(zhuǎn)變，針對(duì)撲面而來(lái)的信息，我們讓德育敝開(kāi)思維的大門，讓學(xué)生經(jīng)受信息大潮的沖擊和“洗禮”，從而增強(qiáng)對(duì)不良信息的抵御能力;從認(rèn)知式德育向踐行式德育轉(zhuǎn)化，重踐行而達(dá)知行統(tǒng)一，這是青少年遠(yuǎn)離不良信息的重要保證;從接受式德育向批判式德育轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的批判精神，構(gòu)筑一道信息“防火墻”。
二、實(shí)施研究的目標(biāo)及內(nèi)容。
時(shí)代的距離，構(gòu)建思想品德教育素材庫(kù)。解決的問(wèn)題有：
4、學(xué)生健康向上的網(wǎng)絡(luò)心理與道德取向的養(yǎng)成途徑與對(duì)策;5、-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-有利于學(xué)生成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方式;6、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育教育的新模式。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的分析我們致力于研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生健康的情感、態(tài)度以及價(jià)值觀養(yǎng)成的方法與對(duì)策，以便形成網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育教育的新模式。
學(xué)生道德生命是青少年在與周圍環(huán)境的相互作用中，在青少年的道德生活中逐步形成和發(fā)展的。學(xué)生道德生命形成的過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，我們期望通過(guò)詳細(xì)研究網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下學(xué)生思想品德與心理狀況，構(gòu)建出符合學(xué)生德育發(fā)展需要的新模式，提高學(xué)校德育教育的效能。
開(kāi)示范課;這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。學(xué)校電子備課室有五臺(tái)電腦供教師們，方便教師制作課件、查找資料，每個(gè)教室都電子白板，-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-提高教師們的教學(xué)技能和有利于更新教學(xué)理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來(lái)不摸過(guò)電腦而熟練了電腦的操作，各個(gè)教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學(xué)輔助工具。
今年三月份開(kāi)始，在導(dǎo)師的安排指引下，我和陳老師帶的同組同學(xué)開(kāi)始了腦電圖的數(shù)據(jù)分析,也是研究生學(xué)習(xí)生活的必修課。
我所研究的方向是“基于因子分析的心算事件相關(guān)腦電變化研究”,本研究的意義是：人腦是具備多種功能的，因此腦電圖數(shù)據(jù)包含了不同功能所產(chǎn)生多種成分，為了針對(duì)各種功能進(jìn)行分別研究，就需要將不同功能的數(shù)據(jù)分離開(kāi)。因子分析是根據(jù)不同獨(dú)立因子生成的信息進(jìn)行信號(hào)分離的，所以對(duì)腦電圖數(shù)據(jù)中各種獨(dú)立成分的分離是有效的。雖然還有獨(dú)立成分分析以及主成分分離等方法，但由于因子分析是針對(duì)不同因子產(chǎn)生的信號(hào)進(jìn)行分離的，所以在腦電圖數(shù)據(jù)分析時(shí)比其它方法更適合。本研究的任務(wù):將腦電圖數(shù)據(jù)中各種不同成分分離開(kāi)，為對(duì)各種成分分別研究提供基礎(chǔ)。本研究預(yù)期達(dá)到的水平：明確因子個(gè)數(shù)，然后按照因子個(gè)數(shù)對(duì)腦電圖數(shù)據(jù)進(jìn)行分離，并對(duì)每個(gè)因子所產(chǎn)生的成分進(jìn)行分析，對(duì)分離的各成分進(jìn)行分析，并得出各成分的主要特征。為了能夠順利進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，我查看了大量有關(guān)因子方向10/20的書籍和論文，自己在電腦上試著做程序，一旦有什么錯(cuò)誤，陳老師總是和藹的給我指出問(wèn)題所在，使我能夠把數(shù)據(jù)分析順利進(jìn)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-行下去。
由于我研究的方向是腦電圖數(shù)據(jù)的因子分析，首先要對(duì)腦電圖的定義有所了解。人腦內(nèi)的細(xì)胞基本上分為兩類：星狀細(xì)胞和樹(shù)狀細(xì)胞。從右圖可以看出星狀細(xì)胞所產(chǎn)生的電流是發(fā)散的，所以產(chǎn)生的電場(chǎng)相互抵消，無(wú)法在人腦外部采集到。而樹(shù)狀細(xì)胞具有明顯的方向性，能夠產(chǎn)生一個(gè)有效的電場(chǎng)。但是，單個(gè)細(xì)胞所產(chǎn)生的電流是極為微弱的，所以單一細(xì)胞所產(chǎn)生的電場(chǎng)仍然是無(wú)法觀測(cè)到的。人腦的大腦皮質(zhì)里擁有大量的樹(shù)狀細(xì)胞，并且基本上是平行排列。因此，大量樹(shù)狀細(xì)胞所產(chǎn)生的微弱電流合成了一個(gè)比較強(qiáng)的電場(chǎng)，腦電圖就是在人腦外部觀測(cè)到的這個(gè)電場(chǎng)的電壓。這個(gè)微弱電壓信息就是腦電圖。
-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-。
荷載絕對(duì)值越大，表明變量與公共因子的相依程度越大，或稱公共因子對(duì)于變量的載荷量大。因子分析的基本問(wèn)題就是要確定因子載荷。對(duì)所得到的各因子，首先觀察它們?cè)谀男┳兞可系妮d荷較大，在哪些變量上載荷較小，再根據(jù)載荷大的變量本身的內(nèi)容來(lái)說(shuō)明因子的含義。
累計(jì)計(jì)算，最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個(gè)試驗(yàn)涉及到的內(nèi)容比較多。比如與聽(tīng)懂有關(guān)，與記憶有關(guān)，需要集中精力，與計(jì)算能力也有關(guān)。試驗(yàn)中給出的數(shù)字是1至10的整數(shù)?？雌饋?lái)似乎不難，但最后能夠獲得準(zhǔn)確計(jì)算結(jié)果的人并不多。語(yǔ)言效果試驗(yàn)：這個(gè)試驗(yàn)分為四個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。首先是閉眼放松狀態(tài)，接下來(lái)聽(tīng)一段日語(yǔ)，然后聽(tīng)一段中文，最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個(gè)試驗(yàn)的目的是要分析人在聽(tīng)懂和聽(tīng)不懂時(shí)人腦狀態(tài)的差異。被選中作腦電圖試驗(yàn)的人基本上都聽(tīng)不懂日語(yǔ)。
時(shí)表現(xiàn)出更為明顯的左腦優(yōu)勢(shì)。從而推測(cè)：大腦左側(cè)半球在人們的心算中可能發(fā)揮著主要作用。
在科研實(shí)踐既將完成之際，首先，我要感謝我的導(dǎo)師陳志華教授。在進(jìn)行科研實(shí)踐期間，陳老師不但在理論研究和實(shí)際算法的研究中給與我指導(dǎo)，使我的專業(yè)知識(shí)和科研工作能力都得到了很大的提高。陳老師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、敏銳的觀察力、勤勤懇懇的作風(fēng)和力求創(chuàng)新的精神都給了我極大的影響和鼓舞。在論文工作中，從研究方向的確定、論文的選題直到研究工作的開(kāi)展，陳老師都與我反復(fù)討論，給予了悉心指導(dǎo)。其次，我要感謝和我同組的同學(xué)，經(jīng)過(guò)我們多次的討論和同組同學(xué)的幫助，順利地完成了本次研究。在論文的撰寫過(guò)程中，我們定期交流，互相學(xué)習(xí)。他們的建議給了我很大的啟發(fā)，開(kāi)闊了我的思路。在論文及諸多繁雜事務(wù)中，他們給予了無(wú)私的幫助。同時(shí)，我也要感謝我的父母，無(wú)論出于什么狀態(tài)都一如既往的支持我、鼓勵(lì)我，正是由于他們的默默支持和鼓勵(lì)，我才能夠走好人生道路上的每一步。我通過(guò)這次的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？?學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-以說(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
通過(guò)對(duì)《避障智能車》這個(gè)項(xiàng)目的研究，我感受頗多。下面是我對(duì)項(xiàng)目研究工作的一個(gè)簡(jiǎn)短總結(jié)。
14/20。
本項(xiàng)目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為背景，涵蓋了控制、模式識(shí)別、傳感技術(shù)、電子、電氣、計(jì)算機(jī)、機(jī)械等多個(gè)學(xué)科交叉的科技知識(shí)。
我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元，自主構(gòu)思控制方案，包括障礙識(shí)別信號(hào)的采集處理、控制算法以及動(dòng)力電機(jī)驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)向舵機(jī)控制等，由7.2v的電池通過(guò)不同的電路為各模塊能源，最終使小車能夠自主識(shí)別障礙，并且可以通過(guò)控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動(dòng)避開(kāi)障礙物，最終回到原路徑。
我們自動(dòng)化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)與知識(shí)基礎(chǔ)。如《自動(dòng)控制原理》《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》《單片機(jī)原理與應(yīng)用》《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》《電機(jī)與拖動(dòng)》《電路原理》等。反過(guò)來(lái)，這樣的實(shí)踐也使我們對(duì)專業(yè)課程有了更直觀的理解。
參與本項(xiàng)目研究的同學(xué)都是08級(jí)自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，具有很高的學(xué)習(xí)熱情、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，我們將硬件設(shè)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-計(jì)、軟件設(shè)計(jì)、資料收集整理、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配，并十分注重相互交流，聽(tīng)取各方意見(jiàn)，然后綜合考慮，使軟、硬件融洽的結(jié)合起來(lái)，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強(qiáng)、科研經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實(shí)驗(yàn)基地，使我們的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)開(kāi)展得很順利。
15/20。
本項(xiàng)目的成果具有明顯的實(shí)用價(jià)值。在環(huán)境比較惡劣的情況下，我們可以利用小車進(jìn)行搜索和搶救工作，從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報(bào)警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項(xiàng)目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實(shí)現(xiàn)了傳感、單片機(jī)、電機(jī)以及機(jī)械控制等知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，鍛煉了我們對(duì)各方面知識(shí)的理解應(yīng)用能力。該項(xiàng)目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對(duì)小車舵機(jī)的改裝。在并非改變舵機(jī)本身結(jié)構(gòu)的條件下，將舵機(jī)豎立起來(lái)，加大了兩端的力臂，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等，這樣舵機(jī)左右轉(zhuǎn)向時(shí)受力比較均勻、轉(zhuǎn)向角增大。通過(guò)改裝提高了舵機(jī)的靈敏度，提高了舵機(jī)的響應(yīng)速度，提高了小車的避障性能。
本項(xiàng)目按照科研立項(xiàng)申請(qǐng)時(shí)所擬定的實(shí)施計(jì)劃，合理地完成了各個(gè)階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果。作為重點(diǎn)項(xiàng)目，我們提交了中期報(bào)告表、中期進(jìn)展材料、重點(diǎn)項(xiàng)目中期檢-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-查表，并且順利通過(guò)了學(xué)校眾多專家對(duì)于重點(diǎn)項(xiàng)目的中期考核，完成了相應(yīng)的答辯工作。
本項(xiàng)目已經(jīng)設(shè)計(jì)完成智能小車模型一套，并能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);本項(xiàng)目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇。
目前我們的小車模型正在按第六屆全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競(jìng)賽創(chuàng)意組的要求進(jìn)行改進(jìn)，智能車改進(jìn)完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國(guó)總決賽。
本項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中，我們的體會(huì)很多。
16/20。
制作小車的過(guò)程中，我們總結(jié)了自己的一些方法。對(duì)于嵌入式產(chǎn)品的一般開(kāi)發(fā)方法：1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評(píng)估系統(tǒng)并對(duì)與mcu相關(guān)的硬件進(jìn)行初步評(píng)估;4.設(shè)計(jì)并制作硬件系統(tǒng);5.進(jìn)行硬件系統(tǒng)的模塊測(cè)試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì);7.系統(tǒng)測(cè)試;8.進(jìn)一步完善工作。對(duì)于硬件系統(tǒng)，我們的思路也得到了開(kāi)拓，并總結(jié)了一套設(shè)計(jì)流程：1.明確設(shè)計(jì)目的;2.查閱資料，選取合適元件;3.設(shè)計(jì)電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實(shí)際測(cè)試并調(diào)試。在系統(tǒng)調(diào)試過(guò)程中我們深深體會(huì)到軟件調(diào)試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足，使問(wèn)題更易發(fā)現(xiàn)并解決。
該項(xiàng)目大大培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團(tuán)隊(duì)精神，開(kāi)拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法，提高-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-了我們的問(wèn)題意識(shí)，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，更重要的是該項(xiàng)目使我們積累了許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。如一些非書本知識(shí)，如何購(gòu)買元器件(淘寶、電子市場(chǎng)、假發(fā)票、報(bào)銷??),如何財(cái)務(wù)報(bào)銷，如何加工電路板，如何加工機(jī)械零件，如何與人協(xié)作等等。
通過(guò)對(duì)《避障智能車》這個(gè)項(xiàng)目的研究，我感受頗多。下面是我對(duì)項(xiàng)目研究工作的一個(gè)簡(jiǎn)短總結(jié)。
本項(xiàng)目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為17/20。
背景，涵蓋了控制、模式識(shí)別、傳感技術(shù)、電子、電氣、計(jì)算機(jī)、機(jī)械等多個(gè)學(xué)科交叉的科技知識(shí)。
我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元，自主構(gòu)思控制方案，包括障礙識(shí)別信號(hào)的采集處理、控制算法以及動(dòng)力電機(jī)驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)向舵機(jī)控制等，由7.2v的電池通過(guò)不同的電路為各模塊能源，最終使小車能夠自主識(shí)別障礙，并且可以通過(guò)控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動(dòng)避開(kāi)障礙物，最終回到原路徑。
我們自動(dòng)化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)與知識(shí)基礎(chǔ)。如《自動(dòng)控制原理》《計(jì)算-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-機(jī)控制技術(shù)》《單片機(jī)原理與應(yīng)用》《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》《電機(jī)與拖動(dòng)》《電路原理》等。反過(guò)來(lái)，這樣的實(shí)踐也使我們對(duì)專業(yè)課程有了更直觀的理解。
參與本項(xiàng)目研究的同學(xué)都是08級(jí)自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，具有很高的學(xué)習(xí)熱情、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，我們將硬件設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)、資料收集整理、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配，并十分注重相互交流，聽(tīng)取各方意見(jiàn)，然后綜合考慮，使軟、硬件融洽的結(jié)合起來(lái)，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強(qiáng)、科研經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實(shí)驗(yàn)基地，使我們的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)開(kāi)展得很順利。
本項(xiàng)目的成果具有明顯的實(shí)用價(jià)值。在環(huán)境比較惡劣的情況下，18/20。
我們可以利用小車進(jìn)行搜索和搶救工作，從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報(bào)警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項(xiàng)目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實(shí)現(xiàn)了傳感、單片機(jī)、電機(jī)以及機(jī)械控制等知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，鍛煉了我們對(duì)各方面知識(shí)的理解應(yīng)用能力。該項(xiàng)目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對(duì)小車舵機(jī)的改裝。在并非改變舵機(jī)本身結(jié)構(gòu)的條件下，將舵機(jī)豎立起來(lái)，加大了兩端的力臂，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等，這樣舵機(jī)左右轉(zhuǎn)向時(shí)受力比較均勻、轉(zhuǎn)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-向角增大。通過(guò)改裝提高了舵機(jī)的靈敏度，提高了舵機(jī)的響應(yīng)速度，提高了小車的避障性能。
本項(xiàng)目按照科研立項(xiàng)申請(qǐng)時(shí)所擬定的實(shí)施計(jì)劃，合理地完成了各個(gè)階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果。作為重點(diǎn)項(xiàng)目，我們提交了中期報(bào)告表、中期進(jìn)展材料、重點(diǎn)項(xiàng)目中期檢查表，并且順利通過(guò)了學(xué)校眾多專家對(duì)于重點(diǎn)項(xiàng)目的中期考核，完成了相應(yīng)的答辯工作。
本項(xiàng)目已經(jīng)設(shè)計(jì)完成智能小車模型一套，并能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);本項(xiàng)目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇。
目前我們的小車模型正在按第六屆全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競(jìng)賽創(chuàng)意組的要求進(jìn)行改進(jìn)，智能車改進(jìn)完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國(guó)總決賽。
本項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中，我們的體會(huì)很多。
制作小車的過(guò)程中，我們總結(jié)了自己的一些方法。對(duì)于嵌入式產(chǎn)19/20。
品的一般開(kāi)發(fā)方法：1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評(píng)估系統(tǒng)并對(duì)與mcu相關(guān)的硬件進(jìn)行初步評(píng)估;4.設(shè)計(jì)并制作硬件系統(tǒng);5.進(jìn)行硬件系統(tǒng)的模塊測(cè)試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì);7.系統(tǒng)測(cè)試;8.進(jìn)一步完善工作。對(duì)于硬件系統(tǒng)，我們的思路也得到了開(kāi)拓，并總結(jié)了一套設(shè)計(jì)流程：1.明確設(shè)計(jì)目的;2.查閱資料，選取合適元-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-件;3.設(shè)計(jì)電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實(shí)際測(cè)試并調(diào)試。在系統(tǒng)調(diào)試過(guò)程中我們深深體會(huì)到軟件調(diào)試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足，使問(wèn)題更易發(fā)現(xiàn)并解決。
該項(xiàng)目大大培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團(tuán)隊(duì)精神，開(kāi)拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法，提高了我們的問(wèn)題意識(shí)，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，更重要的是該項(xiàng)目使我們積累了許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。如一些非書本知識(shí)，如何購(gòu)買元器件(淘寶、電子市場(chǎng)、假發(fā)票、報(bào)銷??),如何財(cái)務(wù)報(bào)銷，如何加工電路板，如何加工機(jī)械零件，如何與人協(xié)作等等。
我想這些在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中都是我寶貴的財(cái)富。
20/20。
-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-。
個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告篇十
自參加事變以來(lái)，可以或許不絕加強(qiáng)自身的政管理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提拔，以人為本，關(guān)愛(ài)全體門生，注意門生的全面生長(zhǎng)。做一個(gè)科研型、學(xué)者型西席始終是我的空想與尋求。由于本身孜孜不倦的尋求與冷靜無(wú)聞的耕耘，在讀書――思考――研究中不絕地富厚本身、進(jìn)步本身，教科研事變方面取得了點(diǎn)滴結(jié)果，不但促進(jìn)了本身業(yè)務(wù)程度的提拔，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事變的有序開(kāi)展。02年被評(píng)為章丘市良好西席，xx年被評(píng)為章丘市良好校長(zhǎng)。
一、以學(xué)習(xí)為樂(lè)持之以恒。
我以為西席要想進(jìn)步業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)，存眷細(xì)節(jié)善于思考，分析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂(lè)，對(duì)峙記條記寫反思。比年來(lái)本身先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教誨理論綱領(lǐng)》、《做一個(gè)有頭腦的西席》、《走進(jìn)門生思考的天下》，魏書生的民主與科學(xué)的管理頭腦，劉京海的樂(lè)成教誨理論等。本身開(kāi)通了教誨博客，每天以事變?nèi)沼浀那閯?shì)對(duì)峙謄寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有勞績(jī)，在反思中日有進(jìn)步。幾年下來(lái)，本身養(yǎng)成了辦事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的風(fēng)俗。不但進(jìn)步了業(yè)務(wù)理論程度，并且進(jìn)步了闡發(fā)題目、辦理題目的實(shí)際事變本領(lǐng)。
二、發(fā)明就是進(jìn)步總結(jié)就是進(jìn)步。
教科研的目標(biāo)是為了更好地引導(dǎo)教誨講授事變，高質(zhì)量地辦理教誨講授中的題目，完成從實(shí)踐到理論，由理論引導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教誨講授事變中我們都市碰到種種百般的題目，如新課程改造、當(dāng)代教誨技能應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、西席步隊(duì)建立等等，這些都是教科研的東西。這就要求我們可以或許用研究的眼光去觀察發(fā)明題目，用進(jìn)步教誨講授質(zhì)量的目標(biāo)去闡發(fā)辦理題目。招準(zhǔn)題目的切入點(diǎn)，采取行之有效的要領(lǐng)，對(duì)癥下藥。一樣平常老師事變就停頓在了題目辦理的層面上，而沒(méi)有對(duì)辦理題目的要領(lǐng)與戰(zhàn)略上升到理論高度舉行總結(jié)，這就是庸師和良好西席的最大區(qū)別。
我信托發(fā)明就是進(jìn)步，總結(jié)就是進(jìn)步。為了形成高質(zhì)量、本性化的結(jié)果，我常常閱讀相干雜志刊物和教誨理論冊(cè)本，相識(shí)所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論結(jié)果，同時(shí)還進(jìn)一步改進(jìn)自我的知識(shí)布局和本領(lǐng)布局，積極參加教誨講授研討活動(dòng)，在與別人交換和討論的進(jìn)程中更新見(jiàn)解，撞擊頭腦，將本身發(fā)明的新、奇、特，結(jié)果好的做法和想法科學(xué)地、正確地表達(dá)出來(lái)。20xx年本人撰寫的《面向全體門生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東教誨科研》上頒發(fā)，《我們對(duì)進(jìn)步西席素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法》在濟(jì)南市構(gòu)造的小學(xué)西席良好教誨講授論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，《論小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)的內(nèi)容與要領(lǐng)》在“新世紀(jì)中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文講授論文大賽”中獲一等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《實(shí)踐人本頭腦注意名師作育》在濟(jì)南教誨學(xué)院學(xué)報(bào)上頒發(fā);20xx年撰寫的《研究事變要領(lǐng)進(jìn)步德育實(shí)效》在濟(jì)南教誨學(xué)院學(xué)報(bào)上頒發(fā)，《以愛(ài)育人為師之本》在濟(jì)南市教誨局構(gòu)造的德育論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《運(yùn)用電教本領(lǐng)促進(jìn)講授創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟(jì)南市構(gòu)造的信息技能與課程整合論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，《探求生存中的美》在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)講授方案計(jì)劃評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《奇妙天然用投影輕松舒暢學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省當(dāng)代教誨技能應(yīng)用與教誨講授研究良好論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《小學(xué)作文講授引導(dǎo)初探》在天下小學(xué)語(yǔ)文西席作文講授論文比賽中獲一等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教誨上頒發(fā)，本人包袱的章丘市籌劃課題“小學(xué)作文講授走向生存的研究”順?biāo)焱ㄟ^(guò)專家組判定結(jié)題。
三、以教科研為平臺(tái)讓每位西席都樂(lè)成。
教科研是西席生長(zhǎng)、自我生長(zhǎng)的支持。因此，作為校長(zhǎng)我同班子成員一道為西席創(chuàng)設(shè)了種種條件、采取多種步伐積極營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)西席走上科研興教之路。西席60余人。從團(tuán)體上講西席步隊(duì)年齡布局偏大，教科研意識(shí)比力淡薄。針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行;點(diǎn)上突破、面上輻射;整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思緒。起首我們約請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長(zhǎng)來(lái)我校為全體老師作了出色的教科研陳訴。使老師們明了了教科研的意義、步調(diào)與要領(lǐng)，沖破了對(duì)老師們來(lái)說(shuō)教科研高妙莫測(cè)的神話，使全校老師走向了題目型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)行政策鼓勵(lì)、盡力支持。如提供富厚的圖書資料，科研裝備，廣開(kāi)蹊徑收羅最新的科研信息提供給西席以拓寬研究的視野，進(jìn)步研究程度。學(xué)校還構(gòu)造全校西席認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)代教誨理論，更新見(jiàn)解，進(jìn)一步進(jìn)步西席科研意識(shí)和程度。同時(shí)，還為西席搭建教誨科研交換的平臺(tái)，為教誨科研結(jié)果的頒發(fā)與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為西席提供展示小我私家才華的機(jī)遇，充實(shí)促進(jìn)了學(xué)術(shù)見(jiàn)解的碰撞、科研靈感的引發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生存的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)精良頭腦品格的作育章丘市級(jí)兩個(gè)課題于客歲四月份立項(xiàng)開(kāi)題,顛末課題組全體成員歷時(shí)一年半的受苦公關(guān)于本年八月份終于通過(guò)市教科所的判定順?biāo)旖Y(jié)題。最難能惆悵的是兩個(gè)課題的結(jié)題，使老師們找到了自大信，引發(fā)了全體西席的教研熱情?！罢n題引領(lǐng)潤(rùn)無(wú)聲，校園鼓起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)講授教研的真實(shí)寫照。
個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告篇十一
科研處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，市教育學(xué)院、市教科所的指導(dǎo)下，在全體老師的積極配合下，完成了以下任務(wù)：
一、“十一五”省級(jí)和市級(jí)課題研究的組織和指導(dǎo)工作。
1.對(duì)已經(jīng)審批的省級(jí)課題《學(xué)校課程資源開(kāi)發(fā)利用的研究》組織開(kāi)展研究。
(1)xx年7月7日，雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)總課題組全體成員在藝體樓三樓小會(huì)議室，召開(kāi)了課題開(kāi)題預(yù)備會(huì)議，對(duì)課題研究的各方面工作進(jìn)行了研討，并決定成立10個(gè)子課題組。
(2)xx年月719日，雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)總課題、子課題全體成員在實(shí)驗(yàn)樓二樓小會(huì)議室舉行“十一五”規(guī)劃省級(jí)重點(diǎn)課題開(kāi)題儀式，市教科所曹興吉所長(zhǎng)參加了會(huì)議。會(huì)上曹興吉所長(zhǎng)宣讀《研究任務(wù)下達(dá)書》，科研處主任劉務(wù)才宣讀《開(kāi)題報(bào)告書》，姜育孝校長(zhǎng)宣讀《研究任務(wù)責(zé)任書》并對(duì)課題研究提出總體要求，曹興吉所長(zhǎng)對(duì)課題研究作了重要指導(dǎo)。
(3)xx年7月23日，雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)總課題、子課題負(fù)責(zé)人在藝體樓三樓小會(huì)議室召開(kāi)了會(huì)議，對(duì)每個(gè)子課題組的課題名稱、研究?jī)?nèi)容進(jìn)行商討。
2.對(duì)申報(bào)的18項(xiàng)市級(jí)科研課題做好研究的督促和檢查工作。
(1)7月6日組織市級(jí)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，指導(dǎo)填報(bào)好《研究項(xiàng)目議定書》。
(2)組織課題負(fù)責(zé)人根據(jù)任務(wù)下達(dá)書，進(jìn)一步細(xì)化課題研究步驟，做好責(zé)任落實(shí)工作。
(3)督促、檢查各課題組的研究工作，并做好記錄，做好課題材料的整理、積累。
二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)與考核。
1.高中教務(wù)處和科研處協(xié)同，組織參加省教育學(xué)院新課程培訓(xùn)教師在教研組內(nèi)進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。
2.協(xié)同初中部組織全體教師進(jìn)行了新課程理論學(xué)習(xí)答辯會(huì)、聽(tīng)課、評(píng)課系列活動(dòng)。
3.組織初中教師集中培訓(xùn)，由科研處主任劉務(wù)才主講，內(nèi)容為《構(gòu)建教學(xué)模式的培訓(xùn)》。
4.組織了高中基礎(chǔ)部教師進(jìn)行學(xué)習(xí)《教育——為了人的幸?！返臏y(cè)試。
5.聘請(qǐng)市教育學(xué)院徐杰院長(zhǎng)對(duì)全校教師進(jìn)行課改通識(shí)理論培訓(xùn)。
四、加強(qiáng)了高考研究工作，組織各學(xué)科骨干教師認(rèn)真研究復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)，在7月14日，高三每學(xué)科備課組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)與反思匯報(bào)。
五、布置教師撰寫科研論文、教育案例，在期末收繳。
六、在科研處指導(dǎo)下在初中部建立了部分學(xué)科課堂教學(xué)模式建構(gòu)小組，經(jīng)過(guò)多次研討，初步形成了較為適合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、生物學(xué)科的教學(xué)模式。
七、出臺(tái)了建立學(xué)校課程資源庫(kù)和優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學(xué)案例的實(shí)施方案。在全體老師的努力下，各教研組已初步建立了與本學(xué)科教學(xué)同步的課件資源庫(kù)。
八、做好其他各項(xiàng)常規(guī)工作：
1.整理、編輯、印制第30、31期《課改快訊》。
2.做好第四期《教改論壇》的材料收集工作，為下學(xué)期整理、印制做好鋪墊。
3.與初、高中教務(wù)處相配合推動(dòng)課程改革，協(xié)同教務(wù)處組織好課改實(shí)驗(yàn)課、青年教師匯報(bào)課等。
4.及時(shí)收集和整理教師科研成果，做好宣傳和推廣工作，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。
5.認(rèn)真完成了市教育局、市教育學(xué)院及學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。
個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告篇十二
本學(xué)期，體育科以縣體衛(wèi)藝科和鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)、教研及競(jìng)賽工作安排，結(jié)合學(xué)校的教科研工作計(jì)劃，研究制定了學(xué)校體育工作計(jì)劃，以此指導(dǎo)科組有計(jì)劃的開(kāi)展工作。教學(xué)工作從全面落實(shí)學(xué)生健康第一精神出發(fā),牢固樹(shù)立和堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則,進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識(shí)了實(shí)施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我校學(xué)校體育工作始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)?，F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校體育工作做如下總結(jié)：
全組教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了“體育與健康”課教學(xué)的目的是以育人為宗旨，以人為本，與德育、智育和美育相結(jié)合，促進(jìn)少年兒童身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做好準(zhǔn)備。教學(xué)中從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有目的有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)了科研意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。我組的教研氛圍很好，教師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)、教研中，特別是在上公開(kāi)課、研討課的準(zhǔn)備過(guò)程中，常常群策群力地幫助上課老師備課，有意識(shí)地對(duì)新課標(biāo)下如何處理好教師與學(xué)生的關(guān)系、教材與目標(biāo)水平、充分利用場(chǎng)地設(shè)備和器材等進(jìn)行了認(rèn)真的研究和討論。并做到了經(jīng)常對(duì)教學(xué)工作的檢查、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，逐步認(rèn)識(shí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每一節(jié)體育課。
1、本學(xué)期在教務(wù)處的指導(dǎo)和監(jiān)督下，我們組每周都按時(shí)、按質(zhì)按量的完成教研活動(dòng)和備課活動(dòng)，并實(shí)行定期檢查和記錄。全組教師都積極配合并高質(zhì)量的完成了任務(wù)。
2、本學(xué)期在組內(nèi)各位負(fù)責(zé)教師的努力下完成了各種訓(xùn)練和比賽。
3、積極參與學(xué)校的校本課程的開(kāi)發(fā)工作，負(fù)責(zé)老師都參加了校本課程的教案的編寫。
4、積極開(kāi)展校內(nèi)教研及參加各級(jí)教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平，積極參與常規(guī)課的評(píng)比活動(dòng)。
5、不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，將新《課標(biāo)》的精神融入到教學(xué)實(shí)踐中去，在教學(xué)中體現(xiàn)了科研教改的思想。
6、積極開(kāi)展研討各級(jí)教學(xué)內(nèi)容，得到實(shí)效、獲得校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
7、認(rèn)真組織學(xué)生參加體育測(cè)試，做好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作。
1、9月5日第一次備課檢查，科組教師都能安要求做到認(rèn)真?zhèn)湔n，能做保質(zhì)保量，比上學(xué)期有了很大的提高。
2、9月10日組織全科教師寫好各級(jí)教學(xué)計(jì)劃，并安上學(xué)期末研究制定的教內(nèi)容祥細(xì)去寫，9月12日上交了科組計(jì)劃到教務(wù)處。
3、9月16日進(jìn)行了各級(jí)計(jì)劃?rùn)z查。從檢查的情況來(lái)看，每個(gè)老師都寫的比較祥細(xì)、全面。寫得比較好的有黃志永老師，他寫的更具體、內(nèi)容也豐富。
4、9月25日科組學(xué)習(xí)了本學(xué)期教研安排及工作布置。
（1）、9月至11月體育健康測(cè)試及完成上報(bào)工作。
（2）、10月8日安排黃志永老師到玉林參加國(guó)培學(xué)習(xí)。
（3）、11、12月抓好體操訓(xùn)練工作，參加縣舉行的體操錄像比賽和學(xué)校元旦舉行的體操比賽。
（4）、12月組建學(xué)校教師氣排球隊(duì)抓好訓(xùn)練，參加鎮(zhèn)舉行的比賽。通過(guò)各種活動(dòng)，既考驗(yàn)了我們組織者的組織能力，又考驗(yàn)了全體成員的辦事能力，從中我發(fā)現(xiàn)了一種可貴的精神那就是團(tuán)結(jié)合作精神。高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神是作好工作的前提。面對(duì)繁重的教育教學(xué)工作任務(wù)，學(xué)校的每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，臨時(shí)的加班加點(diǎn)工作在有活動(dòng)的時(shí)候已經(jīng)是家常便飯。而正是這種責(zé)任感和敬業(yè)精神才、各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。
在過(guò)去的一學(xué)期來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的關(guān)心支持下，在全體體育教師的共同努力下，我們出色的完成了學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，是對(duì)我們工作的肯定。我校體育工作扎實(shí)的開(kāi)展，引領(lǐng)了師生對(duì)體育更加重視，積極性更高，師生們?cè)趨⑴c體育活動(dòng)的過(guò)程中充分體驗(yàn)到體育的樂(lè)趣，身心得到充分發(fā)展。今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科組團(tuán)結(jié)協(xié)助、勇于進(jìn)取的精神，在以后的工作中一步一個(gè)腳印，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告篇十三
為了推進(jìn)學(xué)校教科研活動(dòng)的有效開(kāi)展，真正以科研引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展，近日，梅園中學(xué)召開(kāi)了教科研推進(jìn)會(huì)。學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人梁珍老師以落實(shí)教科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為題，向全校教工分析了學(xué)校教科研工作的現(xiàn)狀，并介紹了梅園教科研的推進(jìn)設(shè)想。
梅園中學(xué)教育科研工作在近3年的時(shí)間里，在學(xué)校各項(xiàng)制度的支持下，在各部門、廣大教師參與下，有了良好的發(fā)展，具備了一定的科研基礎(chǔ)，凸顯了一些亮點(diǎn)和特色。近三年來(lái)，本校教師發(fā)表文章27篇，其中全國(guó)性刊物8篇，市級(jí)刊物5篇，區(qū)級(jí)發(fā)表14篇;教師論文參加評(píng)比獲獎(jiǎng)16項(xiàng)，其中全國(guó)性獲獎(jiǎng)5項(xiàng)，市級(jí)獲獎(jiǎng)5項(xiàng)，區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)6項(xiàng)。教師參與國(guó)家級(jí)課題1個(gè)，負(fù)責(zé)市級(jí)子課題2個(gè)，區(qū)重點(diǎn)課題1個(gè)，區(qū)級(jí)課題15個(gè)，校級(jí)課題14個(gè)，共計(jì)33個(gè)。課題參與的教師占有全?？?cè)藬?shù)的85%，課題成果獲獎(jiǎng)區(qū)級(jí)2項(xiàng)，市級(jí)1項(xiàng)。在全國(guó)學(xué)科研討會(huì)交流2名，走出國(guó)門，在國(guó)際性會(huì)議進(jìn)行學(xué)術(shù)交流2名。連續(xù)兩年獲得區(qū)教科研先進(jìn)單位。這些成績(jī)的取得與學(xué)校以教科研作為轉(zhuǎn)型發(fā)展的引領(lǐng)密不可分，與全體教師奮發(fā)作為息息相關(guān)。在以往扎實(shí)的科研基礎(chǔ)上，為了更好提升教師教科研能力，本校制定了課題的三級(jí)管理制度，力求通過(guò)這些來(lái)自本土的、原生態(tài)的課題的研究為載體，從實(shí)踐問(wèn)題出發(fā)來(lái)開(kāi)展課題的研究，通過(guò)專家引領(lǐng)、同伴互助進(jìn)行科研項(xiàng)目推進(jìn)，這些研究必將為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升發(fā)揮重要的作用。
梅園中學(xué)全體教職工都將秉著求真務(wù)實(shí)的精神積極開(kāi)展本校教科研活動(dòng)。
個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告篇十四
回顧一個(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是：
1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。
3、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。
4、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。
5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)的情感。
6、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
7、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分，觀察能力的訓(xùn)練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該創(chuàng)造條件（機(jī)會(huì)），誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓他們?cè)趯?duì)問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證。
親歷科學(xué)探究的全過(guò)程。
我的工作取得了一些成績(jī)，但也存在著許多不足，我將不斷學(xué)習(xí)，更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，
爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。
時(shí)光匆匆，緊張的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們小學(xué)語(yǔ)文高段組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣課標(biāo)，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課標(biāo)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)水之本，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程》、《走進(jìn)語(yǔ)文課程》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以限度地轉(zhuǎn)變教師觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革。如：習(xí)作是我們語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，在教學(xué)中我們有許多的困惑，于是我組就針對(duì)習(xí)作教學(xué)開(kāi)展了三次專題講座：《如何進(jìn)行有效的小學(xué)。
作文。
教學(xué)》、《小學(xué)作文開(kāi)放式教學(xué)的探索》、《提升小學(xué)作文教學(xué)的品質(zhì)》。
二、抓好常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)能力和質(zhì)量。
課堂是教師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語(yǔ)文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其是注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面思考、比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言，讓學(xué)生在溫和、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。
2、以本為本，深入鉆研教材。
每一節(jié)要精心備課，確定每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，精心構(gòu)思教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需要一缸水”的教學(xué)態(tài)度。
3、課后反思，受益無(wú)窮。
每一節(jié)課后或者每次聽(tīng)課后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課給教師的感受更多，在這點(diǎn)上我們組還欠缺。
三、互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)。
我組成員能按開(kāi)學(xué)初制訂的計(jì)劃，認(rèn)真、積極地投入到教研活動(dòng)。本學(xué)期我組共開(kāi)出了五節(jié)實(shí)踐課。王小青老師執(zhí)教《一夜的工作》，向我們傳達(dá)了“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師之間的文本對(duì)話過(guò)程”，是“學(xué)生的個(gè)性化行為，要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解”。邵小平老師執(zhí)教的《蝙蝠和雷達(dá)》突出把握文章的主要內(nèi)容，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要適度進(jìn)行拓展，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，這是上好科普文章的秘訣。王雪飛老師執(zhí)教《猴王出世》再次向我們證明閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，“讀、悟”是實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的橋梁。胡艷麗老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》讓我們明白“教為學(xué)服務(wù)”，課堂上學(xué)生是主人。陳新宵老師執(zhí)教的《的老師》，正如其題目怎樣的老師是，像陳老師一切為了學(xué)生的老師就是的老師。
整一學(xué)期以來(lái)，我們組所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，我們有喜悅也有悲傷，有成績(jī)也有不足，但我們會(huì)繼續(xù)努力。在漫長(zhǎng)的教研道路上，我們會(huì)加倍努力，積極改進(jìn)不足，一步一個(gè)腳印地奮力前進(jìn)！
個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告篇十五
針對(duì)學(xué)校教科研應(yīng)該做什么這個(gè)問(wèn)題，作者結(jié)合教科研工作實(shí)踐提出:學(xué)校教科研除了開(kāi)展一些常規(guī)的教科研評(píng)比、編輯教科研資料、今天本站小編給大家整理了學(xué)校教科研。
希望對(duì)大家有所幫助。
光陰荏苒，時(shí)光飛逝。我踏上工作崗位已有十年。這十年，小小的三尺講臺(tái)讓我感受到的是教師責(zé)任的重大，要想做好工作，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱情、高度的責(zé)任心;時(shí)代的日新月異，讓我深刻體會(huì)到自身素質(zhì)提高的迫切，只有身正、學(xué)高的教師才能教育出合格、優(yōu)秀的學(xué)生。下面我分別從四個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我的工作和心得：
一、思想品德、職業(yè)道德方面。
我擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上與黨保持高度一致。努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)，教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，依法執(zhí)教，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。在工作中遵守學(xué)校。
規(guī)章制度。
教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極進(jìn)取為人師表。以學(xué)校工作為重從不計(jì)較個(gè)人得失尊重他人甘于奉獻(xiàn)認(rèn)真履行了一個(gè)教師教書育人的職責(zé)。在—學(xué)年、—學(xué)年兩次年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。
二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)。
我擔(dān)任了語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。來(lái)，我積極投入新課改實(shí)踐，根據(jù)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材、教參和課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備教法、備學(xué)生。力求上好每一節(jié)課，在教學(xué)實(shí)踐中，摸索體會(huì)新的教學(xué)方法和形式，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的教學(xué)態(tài)度和體系。在課堂上我追求以豐富多彩的語(yǔ)文課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究、合作和自主學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的綜合能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，努力在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得愉快。平時(shí)虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽(tīng)老師們的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外，我力求適量、科學(xué)地布置作業(yè)，及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作。歷年來(lái)，我班的教學(xué)成績(jī)名列前茅。共計(jì)獲得期末考核同年級(jí)同學(xué)科前三名10余次。最近5年來(lái)成績(jī)尤為突出。在完成教學(xué)工作之余，我積極參加業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽，上示范課3次，青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽3次，計(jì)獲得青優(yōu)課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)2次，優(yōu)秀獎(jiǎng)1次。
2、班主任工作。
我連續(xù)十年擔(dān)任班主任。在班主任工作中，我能始終保持一顆“愛(ài)心”，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，及時(shí)處理繁瑣的，融于日常生活中的班主任工作，任勞任怨。我通過(guò)推行班級(jí)民主，培育得力有效的班干部隊(duì)伍，改革班級(jí)管理體制實(shí)現(xiàn)班級(jí)精細(xì)化管理這三點(diǎn)來(lái)努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，與學(xué)生建立“師生+朋友”的關(guān)系，堅(jiān)持以生為本，盡力以豐富的班級(jí)活動(dòng)著力培養(yǎng)、提升學(xué)生的心理素質(zhì)、理想情操和道德品質(zhì)，注重學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。這些年來(lái)，我所帶班級(jí)有一定凝聚力，學(xué)習(xí)成績(jī)能保持穩(wěn)步提高，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)較好，獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體一次，校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)三次，并兩次在學(xué)校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)發(fā)言。在文藝活動(dòng)、體育競(jìng)賽等方面也表現(xiàn)不俗，學(xué)生獲區(qū)級(jí)各等獎(jiǎng)勵(lì)十余次，我指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級(jí)讀書征文活動(dòng)被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師1次。
在平時(shí)的工作中，我注重教育教學(xué)理論研究，積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究，參與承擔(dān)了校級(jí)課題《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文愉快教學(xué)研究》和《農(nóng)村兒童自我表現(xiàn)能力的發(fā)展與培養(yǎng)的研究》，區(qū)級(jí)課題《校園文化建設(shè)研究》和《九義學(xué)校心理健康咨詢的操作模式研究》，現(xiàn)正參與市級(jí)課題《農(nóng)村九義學(xué)校學(xué)科校本教研文化建設(shè)研究》的研究。
我注重理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)研究，閱讀了不少素質(zhì)教育和新課程改革的書籍，撰寫讀書心得，努力使自己的教育教學(xué)理念得到更新，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。幾年來(lái)統(tǒng)計(jì)獲校級(jí)論文獎(jiǎng)5次，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1次，市級(jí)二等獎(jiǎng)1次。
xx年來(lái)，我積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加普通話培訓(xùn)測(cè)試達(dá)二級(jí)甲等;參加了教育基本功培訓(xùn)，新課改教師上崗培訓(xùn)，教師信息技術(shù)初級(jí)培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)，均考核合格;參加西華師范大學(xué)漢語(yǔ)本科函授學(xué)習(xí)，即將畢業(yè)。
回顧這幾年的工作，如果說(shuō)我取得些進(jìn)步和成績(jī)，那也是在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師們的幫助支持下取得的。我還存在許多不足，如：眼界還不夠開(kāi)闊;對(duì)新問(wèn)題、新事件敏感度不夠高;事情做得多，總結(jié)得少等等，我會(huì)努力克服這些缺點(diǎn)，不斷超越自我，本著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心、對(duì)未來(lái)的信心，一如既往地努力工作、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的成績(jī)?；谶^(guò)去的一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己符合小學(xué)高級(jí)教師的任職資格。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予支持和通過(guò)。
一學(xué)期以來(lái)，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機(jī)，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動(dòng)教研，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)作出以下總結(jié)。
一、以教科帶動(dòng)教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開(kāi)教育科研工作，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開(kāi)展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實(shí)，從理念上得到更新，并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開(kāi)拓教師的視野，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、定期進(jìn)行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)。
為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評(píng)析，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短;開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課，集中評(píng)課，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái)，教師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究，不完善的地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié)，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。
三、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師。
教案。
及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理，按學(xué)科、年級(jí)分類，存入學(xué)校教案資源庫(kù)，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門聽(tīng)課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽(tīng)課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
落實(shí)年段日?；ヂ?tīng)課制度。要求以年段教研組為單位，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽(tīng)10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強(qiáng)互動(dòng)交流，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
四、集中與分散相結(jié)合，推進(jìn)教研成效。
我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決。
五、設(shè)教師論壇，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣，以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同提高，同時(shí)，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
以上是我校一學(xué)期以來(lái)的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家和我省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開(kāi)展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實(shí)施情況的調(diào)研通知》(青教研〔20xx〕03號(hào))精神，我校照例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作。以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分離經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做。
課件。
用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著的效果。
開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動(dòng)有效順利開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
為此學(xué)校成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：組員：
本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，組織講課評(píng)比，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩，多媒體教學(xué)等多種形式進(jìn)行。
1.教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.課題研究、集中探討。
在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“五個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3.組織講課評(píng)比。
把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。
4.教學(xué)反思。
在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。
(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。
5.教學(xué)觀摩。
我校與兄弟學(xué)校相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高教師業(yè)務(wù)水平。
6.多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)。
為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在這樣的大環(huán)境下，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學(xué)校全天開(kāi)放大多媒體室，為了使平時(shí)的多媒體課有條不紊的進(jìn)行，教師上多媒體課前提前到電教室申請(qǐng)登記，由學(xué)校統(tǒng)一安排，全力支持多媒體教學(xué)。
由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告篇十六
xxxx年是學(xué)院“十一五”規(guī)劃的收官之年。學(xué)院圍繞創(chuàng)建高水平特色職業(yè)學(xué)院的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持外延建設(shè)與內(nèi)涵提升并舉，努力創(chuàng)新校企合作辦學(xué)的體制機(jī)制，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，構(gòu)建和諧校園，各項(xiàng)工作取得了新的成績(jī)，為學(xué)院“十一五”時(shí)期的事業(yè)發(fā)展劃上圓滿的句號(hào)。
認(rèn)真制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃。學(xué)院認(rèn)真組織學(xué)習(xí)國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要以及高職教育相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，精心組織“十二五”規(guī)劃的起草工作。學(xué)院成立了“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃10個(gè)項(xiàng)目組，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別帶隊(duì)到省內(nèi)外10多個(gè)本科和高職院校進(jìn)行考察，深入企業(yè)開(kāi)展調(diào)研。經(jīng)過(guò)反復(fù)研究和多次修改，學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃征求意見(jiàn)稿已經(jīng)完成，相關(guān)子規(guī)劃也已經(jīng)形成初稿。
浦口新校區(qū)一期工程建成啟用。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全院教職工的共同支持下，特別是在浦口新校區(qū)建設(shè)指揮部同志的艱苦努力下，浦口新校區(qū)一期工程12.6萬(wàn)平方米建筑任務(wù)已經(jīng)完成，并于9月16日正式投入使用，3000多名學(xué)生以及部分院系、部門平穩(wěn)、有序地搬遷入駐新校區(qū)。在各部門和有關(guān)院系的通力合作下，新校區(qū)教育教學(xué)秩序良好，運(yùn)轉(zhuǎn)正常。浦口新校區(qū)的投入使用拓展了學(xué)院的辦學(xué)空間，極大地改善了學(xué)院的辦學(xué)條件，對(duì)學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有極其深遠(yuǎn)的影響。
內(nèi)涵建設(shè)水平進(jìn)一步提升。一是教學(xué)工作有序推進(jìn)。較好完成了321個(gè)普通學(xué)歷教育班14062人的教學(xué)任務(wù)；學(xué)院組織召開(kāi)了教學(xué)工作會(huì)議，修訂了《教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》、《教師考核辦法》等重要制度。二是質(zhì)量工程建設(shè)取得新成績(jī)。學(xué)院以省級(jí)示范高職院建設(shè)為抓手，完成了41門核心課程和31門院級(jí)精品課程的'一期驗(yàn)收工作；成功申報(bào)3個(gè)新專業(yè)，1個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，3門省級(jí)精品課程和1門國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)課程，《車站信號(hào)聯(lián)鎖設(shè)備維護(hù)》成功申報(bào)為國(guó)家精品課程，節(jié)能型空調(diào)與制冷技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地成功申報(bào)為國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地；申報(bào)立項(xiàng)中國(guó)鐵道出版社“十二五”規(guī)劃主編教材20多本；人才培養(yǎng)模式改革取得一定進(jìn)展，學(xué)院被確定為“江蘇省高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”。三是蘇州校區(qū)評(píng)估整改工作有序推進(jìn)。校區(qū)7門精品課程、21門優(yōu)質(zhì)課程、5個(gè)重點(diǎn)專業(yè)、6個(gè)達(dá)標(biāo)專業(yè)、15個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、21個(gè)校外實(shí)習(xí)基地通過(guò)驗(yàn)收，在省級(jí)、國(guó)家級(jí)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)上有所突破。
社會(huì)服務(wù)能力有所增強(qiáng)。全年舉辦各類職業(yè)培訓(xùn)班70多期，為軌道交通行業(yè)和地方企業(yè)培訓(xùn)員工5200多人次。成人學(xué)歷教育規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大，在冊(cè)學(xué)生達(dá)到5800多人，其中本科層次成人學(xué)歷教育在冊(cè)學(xué)生1500多人。科研和技術(shù)服務(wù)能力有所增強(qiáng)，19項(xiàng)課題獲得省級(jí)立項(xiàng)，橫向課題有所增加，取得7項(xiàng)專利，其中實(shí)用新型專利3項(xiàng)，技術(shù)服務(wù)到賬經(jīng)費(fèi)達(dá)到92.6萬(wàn)，較2009年有較大幅度提高。學(xué)院組織申報(bào)的江蘇省軌道交通控制工程技術(shù)研發(fā)中心，順利通過(guò)專家論證，進(jìn)入立項(xiàng)建設(shè)階段。
學(xué)生工作有新的提升。繼續(xù)開(kāi)展行為規(guī)范和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)生的文明素養(yǎng)得到加強(qiáng)。積極開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，12個(gè)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目獲省級(jí)立項(xiàng)。大力加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理，開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)評(píng)比，學(xué)生社團(tuán)數(shù)量達(dá)到110個(gè)。組織2000多人次參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，南京火車站春運(yùn)志愿者活動(dòng)和南京地鐵“文明使者”志愿者團(tuán)隊(duì)受到社會(huì)好評(píng)和上級(jí)表彰。xxxx年，學(xué)院團(tuán)委被團(tuán)省委授予“江蘇省基層團(tuán)建示范點(diǎn)”稱號(hào)，并在團(tuán)省委組織的xxxx年度高校團(tuán)建工作考核中取得優(yōu)秀成績(jī)。積極組織學(xué)生參加全國(guó)、全省各類競(jìng)賽，近百人次獲獎(jiǎng)，在全國(guó)軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)大賽、全國(guó)高職高專英語(yǔ)寫作大賽等競(jìng)賽中取得較好成績(jī)。
招生就業(yè)工作取得良好成績(jī)。一是招生工作圓滿完成。學(xué)院成立了15個(gè)宣傳小組，深入80所中學(xué)進(jìn)行宣傳，新建33個(gè)生源基地，在13個(gè)省市錄取三年制高職學(xué)生4028人，圓滿完成了招生計(jì)劃，錄取分?jǐn)?shù)線在全省高職院中名列前茅，新生報(bào)到率為90.7%；錄取五年制高職學(xué)生395人，報(bào)到率為100%。二是就業(yè)工作取得喜人成績(jī)。xxxx屆三年制畢業(yè)生的初次就業(yè)率為98.98%，年終就業(yè)率為99.93%，協(xié)議就業(yè)率為92.9%；五年制畢業(yè)生初次就業(yè)率為94%，年終就業(yè)率為98%，協(xié)議就業(yè)率為94.7%。在江蘇省教育廳招生就業(yè)指導(dǎo)中心委托麥可思公司進(jìn)行的調(diào)查中，我院畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力在全省公辦高職院中名列第一，學(xué)院再次被評(píng)為“江蘇省高校就業(yè)工作先進(jìn)單位”。
校企合作獲得新的成果。xxxx年，學(xué)院把創(chuàng)新體制機(jī)制作為深化校企合作的關(guān)鍵，以理事會(huì)為校企合作新的組織形式，以實(shí)施互惠雙贏的合作項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)力，進(jìn)一步推進(jìn)校企合作。努力擴(kuò)大訂單培養(yǎng)，與南京地鐵、無(wú)錫地鐵、寧波地鐵以及蘇寧公司等企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議，訂單數(shù)量達(dá)到1868人。學(xué)院與南京地鐵共同成立全國(guó)首個(gè)地鐵學(xué)院，實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，為雙方合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展創(chuàng)設(shè)了新的平臺(tái)。學(xué)院與中國(guó)通號(hào)公司簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，與浦鎮(zhèn)車輛公司合作共建孟買地鐵培訓(xùn)站的項(xiàng)目正在進(jìn)行。
人才隊(duì)伍建設(shè)取得一定進(jìn)展。一是繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。單獨(dú)組團(tuán)選派了33名骨干教師和管理干部赴新加坡南洋理工學(xué)院培訓(xùn)，選派5名骨干教師參加省教育廳組織的出國(guó)培訓(xùn)，安排186名教師暑期下企業(yè)實(shí)踐，積極開(kāi)展教師說(shuō)課競(jìng)賽和青年教師講課大賽，引進(jìn)各類人才37名，2名教師被選為江蘇省高校“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對(duì)象。二是干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到一定優(yōu)化。制定并實(shí)施學(xué)院中層干部選拔任用辦法，組織了新一輪中層干部調(diào)整和競(jìng)聘工作。通過(guò)調(diào)整，對(duì)50%以上的中層干部實(shí)行了輪崗交流，通過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘，選拔任用了一批中層干部。同時(shí)，首次設(shè)置非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部崗位，吸引和選拔了一批年輕干部。通過(guò)這次干部調(diào)整競(jìng)聘，干部隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化。
管理工作進(jìn)一步加強(qiáng)。一是對(duì)學(xué)院機(jī)構(gòu)和院系進(jìn)行了調(diào)整。按照“小機(jī)關(guān)、大院系”的思路，對(duì)機(jī)關(guān)處室進(jìn)行了精簡(jiǎn)合并，推動(dòng)職能部門向綜合化、服務(wù)型邁進(jìn)；強(qiáng)化了二級(jí)院系架構(gòu)，為推進(jìn)管理重心下移，深化二級(jí)管理奠定了基礎(chǔ)。二是順利實(shí)施崗位設(shè)置首聘工作，完成了崗位說(shuō)明書編制、聘用合同書簽訂等后續(xù)工作。三是成立了學(xué)院教授委員會(huì)，積極探索“黨委領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教授治學(xué)，民主管理”的現(xiàn)代大學(xué)管理制度，推進(jìn)了學(xué)院黨委決策科學(xué)化、民主化。
黨建工作又有新的提升。一是以黨建考核為契機(jī)進(jìn)一步加強(qiáng)了黨組織建設(shè)。學(xué)院黨委按照“以考促建、以考促改、重在建設(shè)、服務(wù)中心”的工作思路，全面梳理并加強(qiáng)了黨建基礎(chǔ)工作，精心提煉黨建工作特色，以優(yōu)秀成績(jī)順利通過(guò)省委教育工委組織的黨建工作考核。二是扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。學(xué)院黨委確定了“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建高水平特色職業(yè)學(xué)院”的主題，精心制定了以黨性教育、創(chuàng)建先進(jìn)黨組織、爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范和黨建工作創(chuàng)新等四項(xiàng)專題活動(dòng)為主要內(nèi)容的學(xué)院創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，有序推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。三是進(jìn)一步加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)。學(xué)院黨委召開(kāi)了黨風(fēng)廉政工作會(huì)議，深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政工作，與中層以上干部簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》、《廉潔自律承諾書》，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度，積極建立教育監(jiān)督和預(yù)防管理的長(zhǎng)效機(jī)制。
全力申報(bào)國(guó)家骨干高職院。6月19日至8月27日，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)有關(guān)部門、院系的同志再次發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、拼搏、爭(zhēng)先的評(píng)估精神，歷經(jīng)啟動(dòng)、省內(nèi)申報(bào)、全國(guó)申報(bào)3個(gè)階段，夜以繼日，加班加點(diǎn)，連續(xù)奮戰(zhàn)70天，全力申報(bào)國(guó)家骨干高職院，先后完成了建設(shè)方案、建設(shè)項(xiàng)目推薦書等七項(xiàng)材料的上報(bào)以及答辯陳述等任務(wù)。雖因非主觀因素最終失利，但是，通過(guò)申報(bào)工作，學(xué)院進(jìn)一步更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步深化了校企合作，進(jìn)一步明確了學(xué)院發(fā)展的定位和目標(biāo)，進(jìn)一步理清了建設(shè)高水平特色職業(yè)學(xué)院的路徑以及今后幾年的重點(diǎn)任務(wù)。學(xué)院的建設(shè)思路和地鐵學(xué)院、高鐵站場(chǎng)等項(xiàng)目得到省內(nèi)外高職教育專家的充分肯定。通過(guò)申報(bào)工作，學(xué)院進(jìn)一步擴(kuò)大了社會(huì)影響力。
和諧校園建設(shè)取得新的進(jìn)展。學(xué)院黨委以塑造學(xué)院精神為重點(diǎn)，積極構(gòu)建南鐵院特色校園文化。通過(guò)在教職工中廣泛征集意見(jiàn)，凝煉了“求真勵(lì)行”的校訓(xùn)。深入開(kāi)展思想政治教育工作，獲得xxxx年度“江蘇省高校思想政治教育工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。積極開(kāi)展校園治安和綜合治理工作，學(xué)院本部被南京市公安局評(píng)為先進(jìn)集體，蘇州校區(qū)被評(píng)為蘇州市平安校園。努力提高后勤服務(wù)質(zhì)量，蘇州校區(qū)食堂被評(píng)為江蘇省高校文明食堂，學(xué)院本部和蘇州校區(qū)學(xué)生宿舍均被評(píng)為江蘇省高校文明宿舍，蘇州校區(qū)還被評(píng)為江蘇省節(jié)水型高校。努力為師生辦實(shí)事：大力開(kāi)展貧困生幫扶工作；增加教職工交通補(bǔ)貼；改善教職工就餐條件；組織教職工體檢；開(kāi)設(shè)了校內(nèi)火車票售票點(diǎn)；努力協(xié)調(diào)解決蘇州校區(qū)部分教職工醫(yī)保轉(zhuǎn)入蘇州以及蘇州校區(qū)黨組織關(guān)系由市教育工委轉(zhuǎn)到市委組織部等問(wèn)題；在辦學(xué)資金極其困難的情況下，調(diào)整教職工崗位津貼基數(shù)，實(shí)現(xiàn)了教職工年人均收入增長(zhǎng)10%的目標(biāo)。
在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到，在工作中仍然存在一些不足，突出表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是師資隊(duì)伍建設(shè)工作有待加強(qiáng)。對(duì)正高職稱教師的培養(yǎng)和引進(jìn)工作還需加大力度；混編教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作有待推進(jìn)；教師的技術(shù)服務(wù)能力亟待提升。二是管理工作亟待加強(qiáng)。職能部門和二級(jí)院系的職責(zé)、權(quán)限有待進(jìn)一步明確，管理工作的規(guī)范化、信息化水平有待進(jìn)一步提高。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告篇十七
在護(hù)理部總的指導(dǎo)思想引領(lǐng)下，以消化內(nèi)科?？谱o(hù)理發(fā)展為基礎(chǔ)，崗位需求為導(dǎo)向、崗位勝任力為核心，突出專業(yè)內(nèi)涵，以解決臨床護(hù)理問(wèn)題為目的，強(qiáng)化護(hù)士分層化、專科化培訓(xùn)，培養(yǎng)護(hù)理人員循證、科研思維，提升科室護(hù)理教學(xué)科研質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、完成消化科兩個(gè)區(qū)的護(hù)理教學(xué)與科研的整合工作，科學(xué)管理護(hù)士隊(duì)伍，增強(qiáng)護(hù)理人才培養(yǎng)，科室呈現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、進(jìn)一步落實(shí)分層培訓(xùn)，提高各能級(jí)護(hù)士崗位勝任能力，采取多元化培訓(xùn)模式，落實(shí)規(guī)范化培訓(xùn)方案。
3、提升科室護(hù)理人員循證實(shí)踐的能力，培養(yǎng)評(píng)判性思維，切實(shí)解決臨床護(hù)理問(wèn)題，強(qiáng)化護(hù)理工作的科學(xué)性。
4、提高團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)控，促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)。
5、鼓勵(lì)護(hù)士積極撰寫論文，20_年在護(hù)理專業(yè)期刊上發(fā)表論文數(shù)較前一年上升。
三、具體措施。
1、根據(jù)消化科?？瓢l(fā)展要求，完成兩個(gè)區(qū)護(hù)理教學(xué)的整合工作，有效利用各項(xiàng)資源，提高科內(nèi)護(hù)理教學(xué)水平。
2、將本?？瓶傇簝蓚€(gè)區(qū)護(hù)理人員按照各人亞專業(yè)情況分為6個(gè)小組，護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式由以前的一人一月負(fù)責(zé)制改為一組一月負(fù)責(zé)制，合理安排人力資源，從而增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的深度與廣度，提高人員的積極性、主動(dòng)性，以及團(tuán)隊(duì)合作能力。
3、科室分層培訓(xùn)計(jì)劃中加入文件檢索，論文書寫、循證護(hù)理等內(nèi)容，對(duì)科室護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理科研及循證護(hù)理相關(guān)知識(shí)、相關(guān)技能的培訓(xùn)，培養(yǎng)護(hù)士的護(hù)理循證，開(kāi)發(fā)研究性思維，營(yíng)造科室良好的科研學(xué)習(xí)氛圍。
4、豐富科內(nèi)培訓(xùn)內(nèi)容，更新專業(yè)理論知識(shí)，提高?？谱o(hù)理技術(shù)水平，對(duì)于新開(kāi)展業(yè)務(wù)與技術(shù)，或遇到特殊疑難病例，可通過(guò)請(qǐng)相關(guān)亞專業(yè)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、組織護(hù)理查房或護(hù)理會(huì)診等形式更新知識(shí)和技能。
5、有針對(duì)性的選派護(hù)士參加院內(nèi)、院外各類學(xué)習(xí)班和繼續(xù)教育項(xiàng)目，提高護(hù)士專業(yè)水平。
6、關(guān)于讀書報(bào)告的撰寫。
(1)n0-n3級(jí)護(hù)士，每季度撰寫并上交一份危重癥(或疑難)病人護(hù)理體會(huì)和一份讀書報(bào)告。
(2)n0-n1級(jí)護(hù)士，每年撰寫并上交一份“護(hù)理個(gè)案報(bào)告”;n2-n3級(jí)護(hù)士，每年撰寫并上交一份護(hù)理綜述(或論文)。
通過(guò)整合資源，可以增加護(hù)士學(xué)習(xí)新知識(shí)及文字匯編等能力，激勵(lì)護(hù)理人員的思考能力，以發(fā)揮潛在創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)以科學(xué)方法與理性態(tài)度解決問(wèn)題，提供改善護(hù)理業(yè)務(wù)方法，以提升護(hù)理業(yè)務(wù)品質(zhì)，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的積極性。
個(gè)人科研工作總結(jié)報(bào)告篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
熟悉和掌握國(guó)家的衛(wèi)生事業(yè)政策、衛(wèi)生法律法規(guī)，能較好地結(jié)合實(shí)際情況加以貫徹執(zhí)行;較好地協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，共同完成復(fù)雜的工作任務(wù);專業(yè)理論水平較強(qiáng)，具有本職工作所需的基本技能;能通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出建議，具有獨(dú)立處理和解決問(wèn)題的能力;工作經(jīng)驗(yàn)較豐富，知識(shí)面較寬。
根據(jù)分管工作和協(xié)管工作的職責(zé)、范圍和上級(jí)主管部門的要求，一年來(lái)，本人先后通過(guò)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正了有關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)了醫(yī)院醫(yī)療秩序的正常進(jìn)行。對(duì)依法執(zhí)業(yè)，依法行醫(yī)，依法行政較好地協(xié)調(diào)了有關(guān)各方面的關(guān)系。
本人到縣醫(yī)院時(shí)間短，對(duì)許多情況不熟悉，在具體工作中，我總是圍繞醫(yī)院年度目標(biāo)計(jì)劃，將管理職能轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)職能，特別是按照二級(jí)甲等綜合醫(yī)院管理年活動(dòng)的要求。先認(rèn)真領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神，深思熟慮，擬定一套工作方案;然后征求各方面的意見(jiàn)，集思廣益，把文件精神與實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人的智慧與集體的智慧結(jié)合起來(lái)，熟悉醫(yī)院的整體管理流程，工作方法和工作策略、人才戰(zhàn)略、技術(shù)開(kāi)展以及醫(yī)院的中長(zhǎng)期規(guī)劃。同時(shí)深入科室熟悉環(huán)境、人員、技術(shù)結(jié)構(gòu)、工作流程，在工作過(guò)程中，堅(jiān)持靠前指揮，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住主要矛盾，有的放矢地解決問(wèn)題，化解矛盾，牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)。在管理工作中，堅(jiān)持每天下科室了解實(shí)際情況，現(xiàn)場(chǎng)辦公，聽(tīng)取科室工作情況匯報(bào)，研究工作安排，協(xié)助科室解決一些具體問(wèn)題，重點(diǎn)放在提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量和醫(yī)療安全方面;堅(jiān)持對(duì)醫(yī)療制度的執(zhí)行情況檢查，加強(qiáng)管理，督促內(nèi)部制度的落實(shí)。在協(xié)調(diào)工作中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)調(diào)查研究，堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)精神，共同完成復(fù)雜、繁重的工作任務(wù)。所涉及科室全年無(wú)醫(yī)療事故發(fā)生。積極參與或組織維護(hù)公共衛(wèi)生安全;積極配合衛(wèi)生主管部門完成轄區(qū)內(nèi)的突發(fā)公共衛(wèi)生工作和基層業(yè)務(wù)指導(dǎo);積極參與全縣網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療機(jī)構(gòu)公共關(guān)系的構(gòu)建和維護(hù)。
三、在勤的方面。
本人事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，奮發(fā)進(jìn)取，一心撲在工作上;工作認(rèn)真，態(tài)度積極，雷厲風(fēng)行，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，不計(jì)較個(gè)人得失;工作勤勉，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨;無(wú)故不遲到、不早退。一年來(lái)，本人基本無(wú)休工齡假，堅(jiān)持每周參加科室的交接班，協(xié)調(diào)有關(guān)工作，督促有關(guān)工作落實(shí)情況。
四、在廉政建設(shè)方面。
在作風(fēng)上，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活，堅(jiān)持廉潔從醫(yī)，廉潔行政，把廉潔自律落實(shí)到實(shí)際工作中，堅(jiān)持不定期向班子成員匯報(bào)思想，不拉小團(tuán)體，不搞小動(dòng)作，時(shí)刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用。
自己深知，自己事業(yè)的每一個(gè)進(jìn)步與發(fā)展，都離不開(kāi)上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)院黨政班子整體功能的有效發(fā)揮，更離不開(kāi)全院中層干部和廣大職工群眾的理解、信任、愛(ài)護(hù)與支持，否則，縱有天大的本事也將一事無(wú)成。做為單位的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，我只不過(guò)是在自己的工作崗位上，履行組織和全院職工群眾賦予自己的職責(zé)，盡了自己應(yīng)盡的義務(wù)。
今后我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，先知先覺(jué)才能先行，不知不覺(jué)永遠(yuǎn)不行。要以永遠(yuǎn)的憂患意識(shí)，自我生存意識(shí)，拓荒精神，追求醫(yī)院永遠(yuǎn)的活力。因?yàn)槭袌?chǎng)不變的法則就是永遠(yuǎn)在變，唯有審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇，變?cè)谑袌?chǎng)前面，才能創(chuàng)造市場(chǎng)。還是要干當(dāng)前，想長(zhǎng)遠(yuǎn)，未雨綢繆，早做打算，把沖天的奮斗豪情與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度相結(jié)合，創(chuàng)業(yè)不息，自強(qiáng)不息。把生存發(fā)展的壓力，變成改善和提高服務(wù)的動(dòng)力，強(qiáng)化服務(wù)理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)行動(dòng)。堅(jiān)持質(zhì)量是生命，醫(yī)德是本錢，信譽(yù)是效益的觀念，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)服務(wù)就沒(méi)有工作量。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13522500.html】
